关于对孩子的寄语范文

导语：如何才能写好一篇关于对孩子的寄语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、人力资本基本理论

人力资本是人力经济关系中的一个基本范畴。它是人力投资活动在人身上的价值凝结，即新增加的体能、智能和技能等素质，或者说是人力投资的产出品。由于这种投资所形成的价值能给人们带来现实收益的提高或给未来带来收益，因此便具有了资本的性质，即为人力资本。

人力资本的概念最初由英国古典经济学家亚当·斯密提出。他认为，人们为了获得财产资本而接受的教育和训练是一种投资，这种投资形成人的才能，从而转化为生产过程中的一种重要资本，其结果是个人收益的获得。“人力资本投资、劳动者的技能影响个人收入。”他在对人力资本及教育的经济意义的阐述上，为后来人力资本理论的创立提供了清晰的思维。而将人力资本系统化为理论、著述传播，形成学派的，则属20世纪50、60年代美国著名经济学家舒尔茨的开创性研究。他认为，人力资本存在于人身上，表现为知识、技能、体力价值的总和。一个国家的人力资本可以通过劳动者的数量、质量以及劳动时间来度量；人力资本是投资形成的，是经济增长的主要源泉，人力投资是效益最佳的投资。同一时期，加里·贝克尔也对人力资本理论做出了重大贡献。他用大量统计数据证明，不论在发达国家还是发展中国家，学校教育、职业培训及成人教育等，都已经获得了越来越高的回报率。人力资本的形成与人力资本存量的增加来源于人力资本的投资。

综合以上经济学家的观点，我们可以得出人力资本理论的基本观点：

(一)人力资本投资的作用大于物质资本投资的作用。人力资本投资与物力资本投资都是经济发展不可缺少的生产性投资。但在现代经济条件下，劳动者的知识、技术和能力已成为现代经济增长的决定因素。因此，资本投资的重点要不断从物质资本转向人力资本。

(二)教育投资是人力投资的核心。人力资本是通过投资形成的资本，其投资来源是教育投资。教育作为一种生产性活动，能增长一个人的能力和知识，包括技能、技术、文化水平、理念精神、管理能力和社会认知等，从而促进劳动生产率的提高和社会经济的迅速发展。教育投资比物力投资会带来更多的利润，具有更大、更长期的经济和社会效益。

(三)政府负担教育费用所占比重应逐步增大。各国人口先天素质和潜在能力上是均衡的，但后天获得的知识和能力，却是有差别的。人口的体质与素质在国与国之间存在差异，其根本原因是各国教育投资水平不同，社会平均教育程度不同。因此，知识经济社会中的各国政府有责任不断提高教育投资。

二、人力资本理论的政策意义

（一）人力资本是一种生产性投资。资本积累的重点，应从物质资本投资转移到人力资本投资上来。教育投资的收益越来越大于物质投资的收益，是现代社会发展的趋势。从投资的社会收益看，政府的教育支出不应被认为是福利性或非生产性支出。人力资本投资不足，在宏观上会影响物质投资的吸收和借鉴的增长，在微观上难以使低收入阶层的收入增长。

（二）教育投资应以市场供求关系为依据，以人力价格的浮动为衡量信号。对高等教育各阶段、各专业的投资，只能遵循“有需求、就供应”的原则，根据市场需求进行调整安排。避免将教育与经济之间的关系过分狭隘地固定化，教育投资要适应经济发展的动态特征，做出灵活的安排。

(三)教育投资渠道多元化。教育是人力资本投资的重要形式，不同类型的教育所形成的人力资本收益也是有差异的。既然人力资本投资是一种生产性投资，就应该鼓励人力资本投资的受益者都来参与人力资本的投资，并分享其相应的收益。

（四）改善人力资本投资结构。发展中国家同发达国家相比，人力资本投资结构不合理，稀少的资金投向了高层次教育，致使其人才结构严重失调。人才不足与人员过剩的状况并存，某些专业人才奇缺与另一些专业人才过剩并存。因此，应改进人力资本投资结构，用投资结构引导教育结构的改变。同时，政府要调整分配政策、税收政策，为人力资本投资创造良好的软环境。

(五)及时充分发挥人力资本的潜能，人力资本与物力资本一样，闲置不用会贬值与无效。因此，社会各级管理者应采取措施尽可能地做到人尽其用，充分发挥每一个劳动者的最大潜能。

（六）建立统一的劳动力市场，提高人力资本投资的收益水平。劳动力作为一种重要的资本要素，其配置应通过市场的选择，使得人力资本与其他资本的结合满足资本寻优配置的原则。这就需要我们建立一个统一的市场来对劳动力进行配置，促进人力资本与其他资本的合理结合。统一而有效的市场，将推动人力资本投资的增加和效益的提高。

三、人力资本理论对青海民族地区经济发展的启示

（一）转变观念，要提高对教育战略地位的认识，增强办好教育的紧迫感和责任感

青海作为多民族地区，经济发展缓慢，经营方式单一，生产方式落后，靠天养畜、种地，农牧产品不能进行深加工，使十分丰富的自然资源得不到合理利用，原因在于文化教育的落后影响了人们学习、掌握和应用先进的科技和设备。因此，要振兴民族经济，就必须转变观念，树立“治穷先治愚，治愚办教育”的思想，始终坚持把教育摆在基础性、先导性和全局性的战略地位。真正树立起人才为本的科学发展观，做到发展经济与人才培养两手都要硬，以保证民族地区经济社会持续、健康、快速地发展。

（二）大力发展民族教育

首先，大力发展基础教育，扎实推进九年义务制教育。在管理体制上坚持“以县为主”，把义务教育的规划、实施、组织和管理交给县级政府；在普及教育的步骤上，坚持分区规划、分类指导，要根据省内各地经济、教育发展的状况，分别提出不同要求，逐步加以实施；在管理方法上，继续实行地方教育事业发展目标责任制，用层层签订合同的方法，把普及教育的具体任务落实建设真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。其次，进一步优化教育结构，大力发展民族职业教育。根据民族地区需要调整中等职业教育结构，建立集职业教育、就业培训和技术推广为一体的职业技术教育新体制，把学文化和学技术结合起来，课程设置要灵活，在讲授知识课程的同时，增加诸如畜牧放养、防疫、草场管理、农产品简易加工等技能课程，让职业技术教育贯穿于各级教育层次。再次，深化教育体制改革，调整青海高等教育专业结构，以满足民族经济发展对人才的多层次需要。

（三）调整投资结构，实现资本投资重点的转移

实践证明，拥有资本和土地并不意味着拥有主要的经济资源，贫穷的因素也不在于物力资源的多寡，而关键在于人力资源和人力资本的数量、质量以及在经济运行中的主导作用。长期以来，青海经济的发展主要以物力资源为基础，粗放的经济增长模式造成了资源的严重浪费、经济效益差。资本投资结构长期失衡，导致人力资本投资不足，人力资源严重匮乏。因此，借鉴发达国家的经验，青海民族地区资本积累的重点必须从物力资本投资转向人力资本投资。包括用于教育、保健、劳动力国内流动的费用以及用于移民入境的支出。其中，尤其要加大教育投资的力度，包括用在儿童早期教育、转轨学校教育、职业培训和专门技能训练等方面的各种费用支出，且要最大限度地提高教育的投资效益。

（四）努力实现教育公平，减少贫困，缩小差别

当前，青海的教育水平在区域分布和城乡之间存在明显差异。从区域差异看，西宁及海东地区人们受教育的程度普遍较高，而各州、县人们受教育的程度普遍则较低；从城乡人口的文化构成看，农牧区人口的受教育程度重心偏低，小学、初中受教育程度的比例较高，而城市小学、初中受教育程度的比例较低，原因在于高中阶段城乡之间教育机会的差距进一步加大。此外，不同家庭和学校之间也存在差别。因此，政府在制定教育发展规划和政策时，要尽可能多地考虑弱势地区和弱势家庭，更多地把政策、资金、人才投向欠发达地区，投向弱势学校，努力使学生受到相对公平的教育。通过教育影响收入分配，减少收入分配不平等，最终消灭贫困，实现共同富裕的目标。

篇2

大家好！

首先对各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢，您的到来就是对我们工作的极大支持和信任。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也真切希望每一位家长能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话就是“一切为了学生”。这也是我们教育的一个根本出发点。

一、班级情况简述：

绝大多数孩子经过一学期的常规教育逐渐适应了小学一年级的学生生活。班里涌现出了一大批学习认真，热爱集体、积极向上的好孩子，因这样的孩子占了大多数，便不一一列举表扬了。进步明显的有樊雨菲，梁震炫同学，自从评选为“十星少年”后学习特别主动积极。

二、学生常规要求：

开学初，我根据267班的实际情况以及孩子们需要强化的薄弱环节制定了10条班规，我们一起来看一下。（组织学习267班班规。）

十星评选准则：1、日常表现（量化考核表）2、奖励贴画数量3、班会课学生公开测评

布置作业：回到家里后，父母陪孩子一起学习班规，您的正确引导和及时教导会让孩子赢得比别人更多的机会。

三、语文学科注意事项：

1、提笔即练字，坐直再读书

无论是写字还是读书都应该端端正正地，背要挺直，两脚要平放。个别孩子到现在握笔姿势还是不正确，在学校我发现一次会提醒一次，希望在家写作业，大家也能关注到孩子的握笔和写字姿势，并能及时纠正。没有良好的姿势，无论对学习，还是对身体发育都非常不利。

2、坚持预习、复习，阅读和写话

（1）预习要求：读课文最少3次，达到读通顺为止；尝试认一认生字条中的字（认会后别忘了给予表扬和鼓励，这会让他越来越喜欢提前完成任务，不会认不要责备，毕竟是没交过的，你要教给他方法，告诉他善于挑战）；尝试给会写的字扩词，看看课后题；还可以设置简单的问题问问孩子，考查她有没有读懂课文。

（2）复习要求:读课文最少3次，达到正确、流利、有感情，要求背会的要背熟；生字条的字打乱顺序认熟；会写的字口头写一次，组3个词，注意笔顺；抽查课后题。

（3）阅读要求：中午一定要坚持读《月亮和我好》一书，每天读一课，最少读3次，标自然段，勾画好词和短语。积累从点滴做起，起初的引导必不可少，因为或许孩子并不知道什么是好词，会乱勾画一通。晚上，完成作业快的同学可以选择自己喜欢的书籍来阅读，此阶段最好选童话故事来读，对孩子的吸引力更强一些。我不提倡小小年纪就搞题海战术，还是希望孩子能发自内心地喜欢上读书，这是比做题更快乐的享受。

关于经典诵读这本书，学校要考核学生的背诵情况，要求是全部背会，请各位家长一定要配合让孩子背会。有的家长认为只学课本内容就行，背会也没用，这就想错了，七﹑八岁的孩子正是记忆的黄金时刻，多积累一些知识对孩子的将来有很大的用处，请各位家长一定要配合让孩子背会。开学初学校抽查了假期里孩子们的背诵情况，我们班的8个学生全部满分，值得表扬。希望再接再厉，每天中午都督促孩子完成任务，把背诵简单化，不要等抽考时再临时抱佛脚。

（4）关于写话：

267班的班级特色为“快乐写话”，上周我们班进行了汇报展示，赢得了参观老师的一致好评。的确，我们的写话本大多字迹工整，内容完整，有的甚至语言很精彩。这与每位家长朋友的认真负责、辛苦付出是分不开的，我想再次谢谢大家。

如何让孩子的写话水平日益进步呢，我要提示几点：

A先说后写，以孩子的表达为原型，千万不要包办，否则，孩子会产生依赖心理，写话能力也会逐渐丧失。

B说的过程要关注孩子的表达是否完整，语句是否通顺，及时的纠正和引导至关重要。

C说好了再动笔写，批阅时关注细节，比如：书写要工整，标点要正确使用，开头空两格等。

（示范指导二单元看图写话）

作为一名语文老师，对于我来说，教学的最大目标是：让孩子书写一手漂亮的字，养成良好的学习习惯，爱上读书和写话。至于孩子的分数高低我并不是过分关注，可事实上，习惯养好了，学习成绩也不会差到哪里。所以，我们不要等孩子考试成绩出来了，才去责怪，而要在平时多关注孩子的学习和作业习惯。

四、配合工作如下：

1、完善成长档案袋（周五之前）

文件夹填充内容如下：

目录、学生基本信息、老师寄语、父母寄语、生字作业、学生在家完成作业评价表、特色展示（优秀的书法或绘画作品）、看图写话纸、优秀试卷、获奖证书或奖状缩印到A4纸上等

2、写家长会感言（明天交）

趁现在心里要说的话很多，触动很大，及时完成。三言两语也行，不要下载，只希望看到你用心在和我沟通。我会择优选送学校。

3、每天做好值日

从上一学期开始，为了给家长朋友减负，我们的教室就不是每天都打扫，基本上是一周打扫一次，当然有时会有热情的家长你不安排也会主动回来值日，根据统计上一学期打扫次数最多的是董凡婷和郭锦文，在此我要给予表扬，对待班级的爱心小事也可以反映出来。给家长减负的同时，我最大的目的是想培养孩子的保洁习惯，初有成效。虽然我们打扫次数少，但教室基本能保证不打扫和打扫过一样，也因此，我们班上一学期连续4个月被评为了养成教育示范班级。

荣誉只属于过去，我们不能骄傲。3月4日我要去北京研修。我在，我会时时提醒孩子摆桌子，捡纸，所以我走后的10余天，还得辛苦大家每天回来值日，我希望大家能比平时更加认真，因为我不在，你比平时更多了一份责任。

4、关注孩子作业

我不在，孩子难免学习上有些松懈，请督促孩子认真完成作业，预习和复习要坚持，写字要漂亮。凡是纸上写的作业准备一本新的生字本，标明日期，回来我会一一检查，并且纳入考核。

5、尊重老师，减少矛盾，及时谈心

篇3

《冰河世纪》不仅以绚丽的视觉效果,妙趣横生的剧情设计,诙谐的语言对白,角色性格的设计吸引了不同年龄阶段的观众,同时又有着很好的社会教育意义。下面是小编向各位推荐的关于冰河世纪的观后感，希望对各位能有所帮助!

关于冰河世纪的观后感《冰河世纪》是一部很好看的儿童电影，一部最受欢迎的电影。

《冰河世纪》最开始出现的镜头是一只小松鼠，它总想把它的小松子藏起来，可是总会引来天崩地裂。这个故事主要讲：树櫴希德、大象曼尼和老虎比亚哥一起保护一个小孩的故事，就是这样，才让他们停止了迁移，一起踏上了行走之路。在过程中曼尼就像小孩的妈妈，时刻给他毛茸茸的温暖，而希德就像爸爸一样时刻呵护着他，同时他们也经过了千难万险，如果他们只是一个人，往往都不能完成任务，只有齐心协力，只有在别人的帮助下才度过重重难关。而那个小孩在他们的帮助下也学会了走路，也更像他们的孩子一样更加亲近他们了，最后把他们把小孩送到了自己的家里，回到了亲人的怀抱。

每一部电影都有一个故事，就像《冰河世纪》一样，我的生活当中也有很多故事。然而，在我小的时候，我的爸爸妈妈也像曼尼和希德，一样关照着我，而我也在他们的帮助下长大，所以没有他们就没有我。

《冰河世纪》让我明白了要互相帮助的真理，也更让我明白了爱的重要性。

关于冰河世纪的观后感今天，我带着兴奋的心情，看了期盼已久的动画电影《冰河世纪》。

一只猛犸象和一只树懒是好朋友。有一个小孩的爸爸经常捕杀剑齿虎，剑齿虎为了报复，想抢走小孩。妈妈带着小孩跳下瀑布，然后把他送到岸上，妈妈却被淹死了。猛犸象和树懒带走了小孩。一只剑齿虎把他们带进“陷阱”，其他四只剑齿虎把他们包围了。被猛犸象救过的剑齿虎杀了一只“坏”剑齿虎，猛犸象也杀了一只，另外两只跑掉了。猛犸象和树懒穿越冰川，把小孩送回到了爸爸的身边。

我觉得猛犸象真是富有爱心、团结合作、舍己为人啊!不管在家庭里，还是社会上，我们都应该向猛犸象学习。这让我想到了《一次成功的实验》这篇课文。小女孩说：“你第一，你第二，我第三!”三个小铅锤就依次从瓶中拉出来了，然后水才灌满。小女孩和猛犸象一样富有爱心、团结合作、舍己为人。

猛犸象和树懒克服千难万险，才把小孩送回家，人类很感激他们。这也让我想到，人类总是用动物的毛皮做衣服，总是食用动物的皮肉。好多珍稀动物，比如东北虎、藏羚羊、扬子鳄等都要灭绝了。我们必须停止对他们的伤害，保护他们的生存环境。

《冰河世纪》这部电影，还让我想到了远古时代冰川的巨大，与现在的气候变暖。如果人类没有出现，没有破坏环境，这个世界的冰川也不会慢慢地融化。

人类与动植物应该和平共处，共享地球这个美丽的大家园!

关于冰河世纪的观后感第一次看《冰河世纪》这部大型动画片，我就立刻被里面搞笑的情节、优美而又素雅的景色所吸引。它是我除了《哈里波特》外最喜爱的一部动画片。

《冰河世纪》的故事围绕着三只冰河时期的史前动物与一个人类的婴儿展开。

冰河时期，大地一片雪白，没有任何事物存在，动物们为了生存纷纷迁徙，人类也不例外，一天一群剑齿虎闯进人类的村子，他们的目标是一户人家的婴儿。阴差阳错的是，这个婴儿被善良的长毛象与嗜食的树獭捡到了。长毛象一开始并不愿招惹麻烦，但又被孩子的天真可爱吸引。就在这时剑齿虎迪亚哥也加入了这个帮助婴儿重返家园的队伍，它们一起踏上了漫漫寻亲路。一路上，三只性格迥异的动物矛盾重重，剑齿虎还准备把它们引导族类设下的陷阱中。但经历了雪崩、饥饿、火山爆发等灾难后，望着毫不畏惧自己且天真可爱的婴儿，剑齿虎改变了主意，族类很快发现迪亚哥的“背叛”，开始对他们实行惩罚……

看完电影后，我觉得片中的动物性格真的是各有特点。如自始至终保护孩子、心地善良的长毛象，贪吃的树獭以及开始怀有恶意后来在长毛象、树獭及孩子的感化下变得善良的剑齿虎。影片中孩子的天真活泼可爱给我留下了难忘的记忆，但让我记忆更深的不仅仅是着三只动物的形象，而是它们的超越人类的爱心，比人类更坚定的意志，和一种无法超越的善良。我觉得《冰河世纪》刻画的种种形象非常成功，剧情也引人入胜，不时地让人期待后面的情节。

我会因为影片中婴儿的获救、三只动物的和平共处以及他们战胜了邪恶势力而开心，也会因为迪亚哥开始的邪恶想法、最后婴儿与三只动物离别时的悲伤而难过。整个影片从头至尾都牵动着我的心，它让我明白人与人之间最重要的是友谊，是爱心，是善良。也让我懂得邪恶永远不能战胜正义。

篇4

从你出生到现在，你一直是老爸的骄傲，虽然你的学习成绩不是最突出的，但你的综合素质、你的善良品行是很多人认可并赞赏的，所以，我很信任并放心你，我知道你会积极把握自己并愿意对自己的人生负责，只是这种把握和负责是需要经过很多历练才可以真正做到的，所以在你还没有太多人生经验的时候，老爸有责任把自己的经验告诉你，希望对你有所启发。

你的老爸也曾经少年，在成长的道路上体验过生动、冲动、好奇、探询、快乐、烦恼、精彩、迷茫等等，因此我非常理解你的很多想法和做法，并且，在你成长的过程中，我们的许多想法、做法都会不谋而合，就像你常说的那样----我们心有灵犀！但和每个孩子的父亲一样，我现在同样也非常关心你的学习。都说青春期的孩子逆反，也许是对的。你会觉得：我已经长大了，别总拿你们那套来管我，我们有我们的生活方式。对，时代不一样了，社会进步了，观念也会变。但不变的永远是父母深如大海的关爱之心！社会的进步和发展以及知识的更新需要年轻人不断的进取和创新。就你而言，做好每天的学习，打好中考这一艰苦的战役是当前最重要的事情。

孩子：

爸爸焦急的注视着你，我非常在乎你的快乐和悲伤，爸爸始终和你在一起。

不要荒废自己的聪明才智，任何人在时光隧道都有他的时间段，你要把你的时间段用好做好做一个对社会有大用的人，才好面对所有关爱你的人。任何时候的骄傲都是失败的开始。没有人同情失败者，这个社会不相信眼泪，只崇拜强者，只有强者才能为是会有所贡献，你愿意做碌碌无为者吗？答案是否定的，你要学会儒家的‘慎独’才会有所作为，才会达到理想的彼岸。

切不可辜负自己的青春年华，希望你给全家带来好运！

爸爸

刘玉洁，在新学期即将开始之前，爸爸想和你说说心里话：

到初三的上学期，你到二十三中已整整三年了。在这三年里，你从一个懵懂的儿童，渐渐地成长为一名青春勃发的少年。每当看到你一天天的长大，一天天的懂事，一股暖流就会从爸爸的心头流过。爸爸因为有你而骄傲，而自豪，每天会感到工作和生活充满了动力和快乐！

在二十三中的这三年里，你得到了很多方面的锻炼，你懂得了自我管理学习和生活，你学会了和他人交流，你知道了尊重他人才会被人尊重的道理，你也体会过成功的喜悦，挫折的苦闷―――对于你的成长，无论是小学时的老师，还是初中现在的甘金梅老师，对你都倾注了无数的心血，她们既担负着老师的责任，又肩负起了做父母的义务。在你学习退步的时候，她们对你进行耐心的教育和帮助，在你烦闷逆反的时候，她们给了你慈母般的开导和关怀，在你学习取得进步和成功的时候，她们给了你发自内心的鼓励和赞美，在你生病的时候，她们又给了你细心的呵护―――。我常常为当初为你选择二十三中作为你学习和成长的地方而感到骄傲哪。因为有象甘老师这样有责任心、有素质、善良的老师，因为二十三中美丽而又规范的校园，因为二十三中多年来教书育人的良好口碑，等等等等。

有这样好的学校、好的老师、好的环境，你要知道珍惜。平时要懂得尊重老师，团结同学，和睦相处每一个人。

三年，不长也不短。对于过去，我们无法选择重来，无论成功失败，无论喜怒伤悲，这一段的时光已流逝飘向远方，曾经的懵懂、激动、恩情、愁怨都将随着岁月的冲洗而褪去浓妆。新的学期即将开始，三年不是结束，而是第二个三年的开始。爸爸妈妈满怀信心，期待着你开始下一个精彩的三年！

初三的下学期，是你好似百米赛跑最后冲刺的时光。我们希望你能抓紧时间，努力学习，改掉懒散的不良习惯，振奋精神，分秒必争。人生能有几回搏？不要因为我们荒度了青春时光，在直升的这场竞争中败下阵来而后悔，而羞愧。而是要充满必胜的信心，以坚韧的意志，度过初三的下学期，为自己宏伟的理想而奋斗。“梅花香自苦寒来”，只有现在付出辛苦和努力，才能实现人生远大的目标，换取今后美好的生活。

最后，祝二十三中越办越好，再创辉煌！

寄 语（王紫贤）

女儿：

你好，提笔写出对你中考“百日大战”的寄语，妈妈思绪万千：今年是你在面临着人生关键几步中的第一步，向社会打出的第一张名片；今年是你笑傲各种困难，挑战青春初三的一年。看到已进入佳境的你伏案夜读，我们非常欣慰。想起面临困难压力的你沉默不语，我们心疼不已。孩子，重压之下必将产生无穷的动力，播种了，才会有收获！奋斗了，才会问心无愧！拼搏了，才会获得成功的人生！奋斗、拼搏，无愿无悔。女儿，向着你的目标前进吧！妈妈永远支持你，伴你风雨同行。

妈 妈

2012年3月9日

家长寄语:

作为家长,希望孩子们能充分利用起倒计时间,用轻松平和的心态对待考试,稳健扎实的复习.在总复习阶段能够查漏补缺,提高准确率,对自己要有信心,每时每刻提醒自己学习的重要性.你肩负着全家人对你的期望.这是一次对你人生的转折点,只有付出了,才会有回报.相信你会有一个好的结果的,加油吧!

-----张悦家长中考寄语

勤奋、踏实、乐观、自信、经常检视自己 ，善于总结，在中考时发挥出自己的最佳水平，我们坚信你一定能成功！加油！

——任悦文家长

家长寄语一：

时间过的真快，转眼间，儿子你在二十三中美好而难忘的三年即将过去。

面对中考对每一个初中生而言，都不是一个轻松的话题。再过百天你的初中生活将彻底结束，在这短短的百天之中，你一定要正确积极的面对，这也是在你人生之中一个锻炼的好机会。为了中考取得好成绩，达到你的理想，希望你要在老师们的教导下有目的、有计划的进行复习。

儿子，短短百天的时间，好似百米赛跑最后的冲刺。希望你抓紧时间，在各科老师辛勤教育下好好学习，争分夺秒，要虚心踏实，不懂多问；学习态度要积极向上，有恒心，有毅力。望你以优异的成绩完成初中学业。我也相信，有甘老师及各科老师的关爱和培养，你们五班的每个同学都是最棒的。因为你们拥有最好的老师，希望你要珍惜这短短的百天时光。

妈妈希望你学习一定要细心、认真、踏实。做人要真诚，对老师要尊敬，对同学要关心。望你迈好人生第一步。

最后，我要真心感谢各科老师：感谢你们对我孩子的关心和教导。真心说一声：老师您们辛苦了。

吴沛东妈妈

家长寄语二：

《诫子书》：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，韬漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

吴沛东爸爸

还有100天你就要踏入中考考场，在这一百天中，希望你能努力拼搏、奋勇向前。

三年磨砺，铸就一剑；三年耕耘，终有一获！

“狭路相逢勇者胜”，孩子加油！

张伟家长

2012年3月

孩子，中考将翻开你生命中崭新的一页，它会让你的梦想绚丽如花，让你的前程灿烂如星，让你的青春完美如歌，而这一切的可能，只有两个字能够实现——拼搏！

孩子，中考的冲锋号已经吹响，努力吧！你要向100天挑战！为100天加油，为100天奋斗！希望，由你来实现；奇迹，由你来创造！never give up！

史一豪妈妈

为了梦想，努力

不到最后 ，永远不要说放弃。坚持，再坚持。生活的道路，还在你脚下延伸。孩子记住：这世上有两样东西是别人抢不走的：一是藏在心中的梦想，二是读进大脑的书。希望你能为了自己心中的梦想，不懈地追求，认真读书，掌握学习的方法和技巧，多向老师和同学请教，把每一个人都当做自己的良师益友，每一个人身上都有闪光点，希望你能取之长，补己短，在初中的最后阶段努力完善自己，让自己的人生更绚丽。相信自己，加油吧！

许煜萌家长

子奇：

三年，你的汗水，你的付出，你的每一点进步，我们都看在眼里，喜在心中。

如今，到了冲刺的时候，一百天太短，需要复习的太多。但是，一定要沉下心来，稳健扎实地复习，认真梳理各科的知识体系，全面整理资料，回顾反思错题，客观准确地分析自己每次测试的失误和应对策略。把每一次练习都当作考试，把每一次考试都当作中考。这一百天里，你会更辛苦，但要坚持，我们会陪伴你，共同度过。

你的爸爸妈妈

为你加油!加油!加油!

中考即将来临，妈妈在你的身上也看到了中考的背影。妈妈也同样相信你的努力会有结果的。积极协助孩子把每一天的作业按要求认真的完成好，把不懂不会的问题弄清楚，做到当天的问题当天解决，鼓励孩子正确对待考试，竭尽全力做好每一天。在生活上多照顾她，在学习上多鼓励她，让孩子愉快的、健康的环境下，打好初中的最后一仗、人生的第一仗。你的努力加上你的汗水一定会成功。家长会相信你支持你一定会在中考中达到理想的目标，完成自己的心愿。

郑甜的家长：赵维华

我最爱的孩子：

再有100天你就要参加中考了，这让我想起当年我参加中考的情形。由于我对中考的不够重视，考前的几个月松松散散，不知道自觉主动的去学习，结果只是后悔。如果当年妈妈像你现在一样，有紧迫感、有压力，妈妈的命运就会被改写。孩子，抓住最后的机会，奋力一搏，爸爸妈妈相信你，一定能成功！

李钰峥妈妈

张思璐：

再过100天紧张而又充实的初中学习生活即将结束。带着叮咛，带着希望，你们要奔赴考场，带着信念，带着梦想你们要展翅飞翔，面对挑战，从容不迫，你们要自信的挺起胸膛。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，最困难之时，就是离成功不远之日。

播种了，才会有收获！奋斗了，才会问心无愧！拼搏了，才会获得成功的人生！

——张宪江

距中考还有一百多天，在最后这段时间的学习上，我们希望你首先要重视基础知识的扎实，紧紧跟着老师的复习指导，查漏补缺。尤其是自己比较薄弱的科目（比如语文和政治），要多下点功夫，把自己的知识点系统的串起来。其次要特别注意归纳、总结、分析自己以前考试、作业中的错题，这些错题一部分是你粗心大意的思维惯性，一部分是知识点的遗漏，所以要针对性的加强训练。

最后复习的这段时间，我们还希望你能够保持一份平和的心态。中考是你人生的第一次重要的考试，也是至关重要的一个人生路口。每当看到你深夜书桌的灯光，我们知道你一直在努力，我们也相信你会认真听老师的话，按老师的复习计划踏踏实实的坚持下去，你会考出自己应有的成绩。我们希望你在中考中证明自己是优秀的，但是我们更希望你是快乐的。无论将来如何，我们都是你坚定的后盾。所以你不必有任何的顾虑和担心，保持一种心静如水的谈定，专心完成中考前的最后冲刺。

儿子，中考一天天接近，我已能感受你紧迫的心情：睡眠在减少，入睡的时间在后移。

贴在墙上的计划以及自勉的话，都让我感觉儿子在一天天长大。

尽管你看起来对我批评你的字难看不以为然，我却无意中发现你每天都抽出时间悄悄练字。

其实对于正在发育的你，每天不足七小时的睡眠很让妈妈心疼，但你给自己定下的规矩：不完成今天的计划不睡觉。让我不忍心干涉你。

无论如何妈妈很开心看到你变得越来越勤奋和自律，我相信这是每个人通往成功所必备的基本要素。

成功不会亏待每一个勤奋耕耘者，妈妈在收获的季节等待你！好运儿子！

李睿家长

亲爱的女儿：

每晚看到你挑灯夜战时，爸爸妈妈都很心疼;想到你早上还要早起，爸爸妈妈都很不忍......但，如今的你，以上初三了，已到初三的冲刺阶段了，你已有紧迫感了。其实，我们很开心，开心你知道现在的你该做什么;开心现在的你已不用我们过多的督促。

距离中考仅仅只剩100天了，在这短短的100天里，爸爸妈妈都希望你能够坚持下去，努力下去。其实，只要现在的你努力了，爸爸妈妈就会很满意，你也不会有遗憾。

最后，亲爱的宝贝女儿，在这100天中，努力吧，加油吧！

爱你的妈妈

（马灵杰家长）

卢思颖：

人生能有几回搏，此时不搏更待何时！这一百天可以铸造辉煌，也可以化为眼泪，遗恨终生。难道我们还能经历几次这样的一百天？拿出你的勇气和决心来，让我们携手打赢这一仗！用我们的青春激情演奏出人生的乐章，用我们的青春热血来点燃希望的灯塔！

我坚信，平凡的生活定会在我们的手中编织出绚丽缤纷的图案，有限的人生定会在我们的不懈追求中走向永恒。珍惜一百天，让飞翔的梦想在六月张开翅膀；

奋斗一百天，让青春的智慧在六月发出光芒；拼搏一百天，让父母恩师在六月畅想期望；坚持一百天，让雄心与智慧在六月闪光！我们将带着从容的微笑，昂扬的锐气，去赢得志在必得的辉煌！只争朝夕。让我们一起见证朝阳，沐浴风雨，那隐约可见的绚丽彩虹就在我们拼搏之路的前方！

2012年的中考快要到来，为能考上自己理想的学校而努力奋斗吧！

家长：冯春欣

赵睿：

是雄鹰就要在天空翱翔，

是蛟龙就要在大海徜徉。

三年寒窗，砥砺磨练，

三年寒窗，怀揣梦想，

三年的奋斗，收获的甘苦只有自己最能体会。

确定目标，才能坚定前行的动力，

学会学习，学会生活，学会感恩，成就一个更加完善的自我。

你的父母

2012年3月13日

儿苏泰珲：

一转眼初中三年快要结束了，你将要面临你这一生中第一个大的考验—中考。为了这次考试，你从上初中的第一天起就开始努力，爸爸、妈妈都看在眼里，看你严格的要求自己，看你刻苦、勤奋的学习，看你的成绩在不断的提高，爸爸、妈妈打心眼里高兴，为你感到自豪、骄傲！在离中考还有百天之际，爸妈想对你说;"儿子，要沉住气、别慌乱，再拼搏百天，爸妈坚信，你也要坚信，这三年来的努力不会白费的！你一定会成功的！加油好儿子！你是最棒的！”

百日誓言：九年耕耘：父母浇水，老师灌溉，同学比肩，铸就成功信念。

百日立誓：志存高远，目标明确，精心编织，绘出人生色彩。

六月试锋：信心满怀，全力以赴，一朝争先，展示辉煌画卷。

百日拼搏：听老师话，认真完成每项作业；

查找漏洞，努力填补薄弱环节；

内心真诚，迎春风，沐朝阳，天天有个心情。

陈璐家长

对孩子的寄语：我知道你累了，但是为了心中的目标和理想要坚持。我知道你苦了，但是为了美好的明天要坚持。人生的道路很长远，你一路洒下汗水，但跨过彩虹就会有七彩斑斓。收获的季节就快到了，孩子，加油吧！丰硕的果实再向你召唤。

妈妈（孙雨）

甘老师，您好！

我是郝悦的家长！

中考即将来临，这是孩子人生的一个拐点。做为家长不仅要从生活（衣食住行和身体）关心还要从学习上鼓励。

根据孩子的情况，家长会指出保持优点、弥补缺点！就拿郝悦来说，历史、政治较弱在这方面加强练习。从而提高总体分数。激励孩子做好每一天和每天的每一科，脚踏实地，充实学习。给孩子提供一个优良的环境，让孩子有一个展翅高翔的空间。不辜负老师辛苦的栽培！！

甘老师您辛苦了，我代表全家向您鞠躬！

送给牛宇晴和初三5班的同学们

我知道你很累

寒窗苦读是为了把信念点燃

我知道你很苦

披星戴月为的是拥有美好的明天

我知道你需要休息

学海游泳付出了多少血汗

我知道你心跳在加剧

攀登书山也将接受严峻的考验

可是

你很快将走进成功的梦

跨过彩虹就有七彩斑斓

你已经走进春雨

枝头的蓓蕾已向你张开笑脸

你已经铸就坚强的意志

倾注你的全部心血

就会谱写新的诗篇

别忘了，老师将为你前进导航

别忘了，学校将为你无私奉献

别忘了，家长的胸怀将是你憩息的港湾

那么请你

以信心，以耐力，以压倒一切的劲头

扬起中考直济沧海的风帆

妈妈知道你很累

妈妈知道你很苦

妈妈知道你需要休息

妈妈知道你心跳在加剧

妈妈知道很多很多……….妈妈知道你已经准备好了

妈妈相信，只要你努力去为自己的目标奋斗、勤奋刻苦、充满自信的过好今后的每一天，再加上老师的鼓励与支持，今年中考榜上，你一定会取得优异的成绩！你一定会实现你的理想！你一定会考上你梦寐以求的高中！

i believe you!

你是一个很优秀的孩子，只要持之以恒你是很棒的！

人，有得就有失，你虽然暂时没时间去玩。但你得到了别人没有的成绩，知识就是财富，只要学好知识，以后就有好工作，玩的时间就比别人多啦！

坚持虽然幸苦了点，但只要过去了你就会收获一笔无价的财富。

珍惜时间，你就会有一片蓝蓝的天。

郭雅丽的家长

距中考还有一百天，薇微妈妈知道你压力很大，每天学习的很晚，也很辛苦。但妈妈希望你踏实的学习，听老师的话，跟着老师的思路走，就一定能考出好的成绩。加油，努力！

在这不到百天的日子里，孩子以最大限度的精力去学习,去克服自己的缺点,晚上知道抓紧时间去温习功课.知道了时间的紧迫,孩子在经受着考验和磨练.每一次成绩的背后有着努力和艰辛.我们做家长的要做好坚强的后盾,做好后勤工作,不管孩子每次考的好与坏,都要给她鼓劲.让她没有压力的去学习,身心愉快的学习.在即将迈出人生第一个重要的十字路口上,不留遗憾.我想对孩子说:高佳蔚---在妈妈的心里,你是最棒的!加油吧!朝着你心中的理想前进!记住:胜不骄,败不馁.有什么烦恼和妈妈谈谈,我永远是你最温馨的港湾.爸爸妈妈永远----爱你!

亲爱的宝贝女儿：

妈妈知道这最后的一百天对你来说很重要，一直以来你都很努力，也很辛苦，但我不希望它把你压倒，它应该是你腾飞的动力，就像你曾说过的：当你一站在跑道上时你就浑身充满了力量，现在，你又重新站在了这百天的起跑线上，我相信，经过你的努力和拼搏，你会实现自己的目标的，微笑着的冲向终点。相信自己是最棒的，有付出就有收获。永远记住：踏踏实实做人，认认真真做事。做一个有信心、有责任心、有爱心的好孩子！

王蕊（大）妈妈寄语

范静：在这紧张的100天，是对你人生起点的一个重要考验，更是对我们的考验。作为父母，我们会拿出自己的全部能力，精力去大力支持你的学习，做好坚强的后盾。希望你能考上一中，二中，这是全家的梦想。要有坚强的意志，坚定的信念，锲而不舍的精神大踏步地向前奔跑。加油！范静！

播种了，才会有收获！

奋斗了，才会问心无愧！

拼搏了，才会获得成功的人生！

100天后，见证奇迹的时刻到了！

王越家长：王福旭

家长寄语

在距中考100天的日子里，父母希望你：听老师的话，不折不扣地完成学习任务；同时自己也要有计划的安排这有限的100天，珍惜时间，分秒必争；认真复习，分分必得；最后要相信自己，你一定行！加油！！

文博宇:

经过前面阶段的学习,你通过自已的努力有了进步,父母感到很高兴，对你充满了信心。距离中考还有一百天，这是个关键的阶段，也是你人生的第一个节点。我们相信你能继续保持现有良好的学习态度和积极进取的精神，在下一阶段的百天冲刺中刻苦努力，更上一层楼，向自已的目标迈进！同时希望你在最后阶段的学习中，一定要做到：上课专心听讲；不懂得问题及时向老师请教；基础知识要扎实；薄弱科目要补上。只要付出就会有收获。

加油！文博宇！同时感谢各科老师的谆谆教导。

父母寄语于2012年3月

再过100天就要结束初中紧张而美好的生活，在父母的心中，孩子的未来高于一切，我将和孩子一起拼搏百天，让汗水哺育不凡，体会百日的拼搏，一同品尝奋斗的乐趣。

这三年中，有进步的喜悦，也有后退的痛苦，有成功的泪水，也有失败的回忆，你要树立信心，自我激励，永不言败。稳定情绪，排除杂念。不管昨天发生了什么，毕竟是昨天，成为过去，无法改变，不要让昨天的烦恼影响到今天的好心情，一切从现在开始，要带着从容的微笑，争分夺秒勤学苦练，攻坚克难，稳定情绪，排除杂念，营造最佳的学习心境，去赢得志在必得的辉煌。

奋斗一百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀，孩子，你真的很棒，父母相信你，你一定能够再铸辉煌。

刘佳楠家长

亲爱的晓敏，我的孩子，当人生第一次竞争在不知不觉中到来之时，也许你还在犹疑不决，还在选择着不知所措，感觉自己已经努力了，可成绩三年中摆在面前的是，一直在倒退！殊不知，学习是逆水行舟哦，不进则退，这是真理。但你也不要气馁，昂起头，眼睛朝前看，仔细的关注自己，深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。只有自己能改变自己;一定要行动起来，行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。增加了自信，有你的聪明才智，我们加紧行动，考上我们理想的高中，有什么不可能的吗？亲爱的孩子，我相信你，你一定行！ /

张嘉戌家长寄语：

送给张嘉戌同学，我们的儿子

志在巅峰，路在脚下。初中三年，你摸爬滚打，与困难斗争，与时间赛跑。初中三年，你搏击书山，遨游题海。在这100天的冲刺中，爸爸妈妈相信：你的信心和经验，你的勇气和智慧，都会在此时厉兵秣马集合于心，周密计划，复习，从容地迎接一切。希望你以踏实的脚步，百倍的信心，沉着冷静的心态去迎战中考的洗礼！爸爸妈妈相信：你一定是最棒的！

爸爸妈妈

2012年3月10日

孩子：

初中三年，你得到了很多方面的锻炼，你也懂得了许多，你长大了!马上要中考了，我们做父母的知道你有压力，你平时在学习中一直特别的努力，当然作为你勤奋学习的回报，你的成绩从小学开始就一直很好，所以要自信，相信自己一定能行！

中考即将来临，这是你人生的第一个转折点。不过，你心里不要有太大的压力，我们相信你，不管最终的结果如何，我们会陪你共同走过。在这最后的一些时间中，希望你可以尽全力，发挥出自己的真实水平。好了，别想太多，加油！

我们永远相信你，支持你！

梁国富家长

2012.3.10

（一）人生福祸无常，谁也不知可以活多久，有些事情还是早点说好。

（二）我是你的父亲，我不跟你说，没有人会跟你说。

（三）这备忘录里记载的，都是我经过惨痛失败得回来的体验，可以为你的成长省回不少冤枉路。

以下，便是你在人生中要好好记住的事：

（一）生命是短暂的，今日还在浪费着生命，明日会发觉生命已远离你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，与其盼望长寿，倒不如早点勤奋。

（二）虽然，很多成功人士都没有受过很多教育，但并不等于不用功读书，就一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。人，可以白手兴家，但不可以手无寸铁，谨记！

（三）我不会要求你供养我下半辈子，同样地我也不会供养你的下半辈子，当你长大到可以独立的时候，我的责任已经完结。以后，你要坐巴士还是奔驰，吃鱼翅还是粉丝，都要自己努力，明天你将为自己的结果付出沉重的代价负责。

（四）对人要好，但不能期待人家对你好。你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你，如果看不透这一点，只会徒添不必要的烦恼。

（五）宝贝：爸妈能做到的事情，我相信你也可以做到，付出才有回报，今天不努力，明天你将为自己的结果付出沉重的代价

女儿爸爸妈妈相信你父：吴永鸿

芦毅 ：

我亲爱的儿子，还有100天，我们一起期待的中考就要来临了，中考，是你一生中的第一次大考，我看到了你的刻苦与努力，“不经一番风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功，把握生命里的每一分钟．．．”。这是我们全家都喜欢的歌，相信你能够深刻的理解它的含义，既然中考是不可避免也不能回避的，那就让我们一起勇敢地迎接它吧。“狭路相逢，勇者胜”。妈妈相信你一定能够成功，加油，向着目标冲刺吧！！！

爱你的爸爸妈妈

2012-3-9

徐鑫

时间过得真快，离中考还三个多月的时间。孩子每天上学早去晚归，回到家里看孩子疲惫的样子很是心疼，可父母也帮不了他，只能鼓励他：只要你用心学妈妈相信你一定行！

孩子的中考也算的上是人生中的一个转折点，考上重点高中就意味着距名牌大学的大门只一步之遥。所以在这100天的时间里，我也放下其他的事来照顾孩子，专心照顾孩子饮食及学习。孩子是父母的希望，相信父母会以你而自豪的。

儿子加油！你是最棒的！

写在中考之前：

人生之路，曲折如江河；人生之诗，壮丽如彩虹。道路靠双手开拓，坎坷凭双脚踏平。不勤奋耕耘的人，只能望着别人的收获而悲叹；不努力学习的人，只能碌碌无为地度过自己的一生。

篇5

第一部曲：识名――初识新同学

认识并记住新入园孩子的姓名是每一位教师必须做的一件事。在多年的教育实践中，我对“识名”有几点深切的体会。

第一，“识名”的意义重大。在与孩子初次见面时，教师大方的自我介绍，并亲切地询问孩子的名字，用心地记住名字，也是一项有礼貌的表现，更是建立朋友关系的第一步。

识名的意义之一：能够使学生感受到尊重。在开学前几天，家长带着孩子来参观幼儿园，熟悉教师，参与新生适应性活动，或者在开学第一天，你能直呼其名地接待孩子，无论是孩子还是家长都会倍感亲切，许多家长会认为你特别喜欢他的孩子或特别关注他的孩子而增加信任度。

识名的意义之二：能够从容应对新生的繁多求助。许多教师都遇到过这样的情形，开学头几天，不少孩子流着鼻涕、掉着眼泪向你求助，“老师，我的抽屉在哪里？”“老师，我的椅子不见了。”“老师，我没有地方睡。”初入园的孩子哪怕再小的问题都会成为他哭闹不休的导火线。如果你没有记住孩子的名字，便会疲于应付，如果记住了孩子的姓名，则会从容得多。

第二，“识名”的工作多样。在我看来，“识名”并不是记住名字那么简单，而需要做一系列工作达到“识人”的目的，同时记名还需要讲究方法。

识名的工作之一：按需排名。开学前几天，带着期待，每位教师都收到了自己班级的幼儿名单，随即打印“幼儿名册”、分学号、分动物卡片、贴标签等工作一一展开，大多数时候这样的工作是随机的，即哪个孩子分到哪个学号或动物标签没有采纳孩子或家长的意愿，更多的是结合教师的一种喜好而定，比如按孩子的年龄从大到小排列，按姓氏笔画排列等。到了开学时，难免会有个别家长会提出各种异议，比如孩子不喜欢这个动物了，动物和孩子生肖反冲了，某个数字不吉利了，如此等等。这些事虽小，却极其重要，教师要注意及时调整。

识名的工作之二：按人记名。如果排名取号都是事务性的工作，那么记住名字便需要感情投入。有经验的教师往往会在开学的第一天就记住孩子的名字，对此许多年轻教师很吃惊，这怎么可能？其实这事并不难，只是其中有奥妙。用纯粹背诵文本式的方法来记名字，自然枯燥而低效，但如果带着感情，同时结合孩子的特点、喜好去识记，定能快速识别。在识记名字的时候，不仅要记大名，更要把孩子的小名、学号、动物一一对应起来。写名册、贴标签、排椅子的时候都要用心记一记。经过多方面的努力，孩子的名字自然会熟记于心。有些记名有困难的教师，则可以为孩子制作一张小名片，正面写大名和小名，反面画动物标志，学号等信息，也能便于你和孩子的沟通。

第二部曲：家访――走近新同学

新生入园前的第一次家访显得尤为重要，因为良好的“第一印象”将使后续的家园合作事半功倍。为提高家访的质量，需要关注家访的过程和结果。

第一，优化家访的过程。优化家访过程，这就要在家访前就对家访工作有一个规划，根据家庭地址或父母单位安排好路线，提早预约家访时间，做好家访准备。

送：有的教师很有心，家访时会把写有学号、姓名、贴有动物的卡片送给孩子，让孩子认识属于自己专有的标志。这样做有利于激发孩子对幼儿园的向往之心，也有助于建立良好的师生关系。

取：有的教师别出心裁，家访时会向家长收取孩子照片，绘画作品，以用于布置教室，或收集孩子特别喜爱的玩具用来充实活动材料，或收集孩子爱听的音乐和动画碟片让孩子一入教室便有家的感觉。

聊：主要是向家长了解有关孩子的一些情况，比如孩子饮食问题、接送问题、生活自理能力等信息。现在信息发达了，早早地就加了微信和QQ，把教师自身的生活活动、开学准备状况都用照片和文字的方式与家长朋友交流，和孩子们互动，用“朋友”、“同伴”的身份让孩子逐步适应和依赖。

第二，梳理和应用家访的结果。许多教师容易重过程而轻结果地梳理和应用，使得家访效果大打折扣。有些教师在家访时收集到很多信息，比如哪些孩子食物过敏，哪些孩子床位有要求，哪些孩子接送有问题，哪些孩子容易攻击等等，可回校后就丢开了。等到家长第一天、第二天反复和教师沟通后，教师才想起这些，这样家长必然失望。“家访不是为访而访”，而是为了进一步了解孩子，并服务于孩子的需要。

第三，要做好后续跟访。校讯通是促进家园沟通的有效途径，但是也存在许多弊端。例如，简讯不易过长，许多细节问题都不能详细地表述，不能有感情地传递。这就需要用“温馨提示”来补充。报名注册当天，教师们忙着在大活动室收费开发票之余，无力照顾班级教室、午睡室、盥洗室等各个地方，不能解答家长心中的种种疑虑，如果能在教室门口的家园栏贴一张“温馨提示”，则会起到很好的辅助作用。提示内容除了适当表达对孩子假期的问候和新学期寄语外，还应该将需要配合的事项加以仔细说明。

第三部曲：美家――迎接新同学

创设一个孩子喜欢的环境，如家里一样温馨舒适，孩子能够找到自己熟悉的物品，有孩子的照片、孩子喜欢的毛绒玩具、孩子喜欢的物品小标签或者不离手的小毛毯。照片、小标签等可以通过教师家访向家长收取。每一位教师都很注重“家”的建设和美化，关于“家”的美化要注意下面两个问题：

第一，要重视教育价值的挖掘与渗透。在美化家的过程中常常会出现一些偏向的问题，如一些年轻的教师常常忙于选美、比美，她们思考和关注的是“怎么样能让教室更美？”我以为美固然重要，但是教育价值挖掘与渗透更重要。我们一定要把理念从“怎么美？”转向“怎么用？”例如，小班教室通常用“糖果”来创设环境，这时教师可以设计下列教育目标：用包糖果的活动促进孩子的动手能力，用分糖果的过程帮助孩子交到更多的朋友，用搅拌糖水体验让孩子感知糖的溶解，明白小实验操作和记录方法。设计方案和布置教室时，就以上述教育目标为指导。只有这样，教育价值才能得到充分的挖掘与利用。

第二，要与家长事先沟通。由于孩子年龄较小，许多准备活动都需要家长的支持和帮助。通常许多教师的做法是简单地给家长布置任务。这种做法有许多弊端：一是家长不了解教师的教育意图，会影响配合的积极性，二是对家长不够尊重，从长远来说不利于建立良好的家园关系。以小班教室用“糖果”来创设环境为例来说，如果没有做好家园沟通，许多家长会误认为“现在的老师也没有什么本事，和以前的托儿所阿姨一样，只会用糖来哄孩子。”但是如果你把创设的“糖果超市”向家长介绍，并把上一届孩子们用橡皮泥、棉花、面粉、皱纸、亮光纸等制作糖果过程拍摄下来让家长欣赏视频，从而让他们了解活动的意义，家长朋友们肯定会被教师的智慧所感动，会更乐于配合收集糖果礼盒，糖果海报，糖果节日等信息。

第四部曲：入园――引领新同学

孩子新入园都会有不同程度的焦虑，教师要以平常心面对，稳住自己的情绪，用更好的状态面对孩子，积极和孩子一起度过焦虑期。

第一，以孩子喜欢的方式礼貌问好。开学第一天，教师是十分忙碌的，无论你在做什么，看到幼儿和家长来园时请起身迎上去，请以站立的姿态热情、主动地招呼家长和孩子，微笑着说“早上好”。问候是有顺序的，一般要先问候孩子再问候大人。问候时态度要热情、阳光、尊重，边打手机边问候，边干活边问候都是有失尊重的。孩子靠近你时，不妨蹲下身子，伸开手臂给他一个热情的拥抱。你的拥抱会让孩子感到亲切与温暖，也会让家长的心暖暖的。除了得体的问候外，还要注意观察孩子的情绪，对情绪稳定的孩子，教师可引导他们与你分享心情；对情绪不好的孩子，教师应向家长问明原因之后给予安慰。年龄小的孩子，教师可以抱一抱或亲一亲，用游戏或其他转移法稳定孩子的情绪，对年龄大的孩子，则可采用单独谈话等形式进行交流沟通。同时还要观察孩子的衣着和仪表是否整齐、干净、合适，观察孩子的身体状况和所带的物品等。根据孩子的特点，找到孩子情绪异常的症结所在，采用不同的方式应对，让每个孩子开心入园。

第二，以孩子喜欢的游戏吸引孩子。开展入园适应的亲子活动，即用一周或者更多的时间允许家长和孩子一起入园参加各种活动，可以是每天上午半天时间。主要目的是让孩子熟悉教师，感受幼儿园快乐生活、一日作息制度，初步建立教师和孩子、孩子和孩子共同生活的意愿，同时也让家长了解幼儿园的生活和教师，对幼儿园放心，更好地做好协助工作。

篇6

【关键词】 留守学生 特点 现状 对策

一、留守学生的特点及现状

（一）留守学生的定义

留守学生，是指其父母双方或一方在外地打工，而自己则留在当地寄宿制学校上学的学生。由于父母大都常年在外打工，部分学生在假期仍要留在学校学习、生活。

（二）留守学生的特点

1、性格内向。留守学生一般性格较为内向，或者说不轻易表露内心的想法和情感，情绪更为淡漠、消沉，对事物态度冷淡、提不起兴趣，或者说只对极为有限的事或物表示关心。

2、厌学情绪严重。留守学生对学习呈现两个极端的现象，极少数能理解父母在外打工的辛苦而会努力读书，大部分学习没目标、没动力，得过且过，但害怕冷漠的他们又会做出一些特殊的小举动来引起老师和同学们的注意，比方说迟到、上课搞小动作等，所以经常是老师眼中的"问题学生"。

3、人格发展不健全。众所周知，在孩子成长的过程中，家庭教育对其人格的健康发展起着重要的作用。父母常年在外打工，缺乏对孩子的教育和指导，容易使孩子出现内向、自卑、孤僻、缺乏安全感、交际能力差等问题。

4、叛逆心强、虚荣心强。留守学生因为习惯了"自己管自己"，所以在学校老师的管教下会觉得"很不习惯"，他们潜意识里的不信任导致了他们的叛逆心理极强，对抗情绪严重，常表现为喜欢与人对着干。但他们也是同学中"大款"，因为父母总是喜欢用金钱来弥补对孩子的爱，殊不知，孩子不但不理解父母的爱，反而把父母的血汗钱大肆挥霍，在同学们的面前显阔，虚荣心也因此而日益增长。

5、安全问题中的弱势群体。留守学生作为一个弱势群体，由于缺乏自我保护的意识和能力，放学后及放假这段时间是安全问题的"空洞"，再加上监护人普遍缺乏安全保护意识和防范防护能力，导致孩子容易受到非法伤害或因自己行为失控而导致一些安全问题。

（三）留守学生的现状

"有妈的孩子像块宝，没妈的孩子像根草"，这样的歌词定能在"留守儿童"心里引起共鸣。在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%，农村留守儿童已非常普遍。而根据2011年的一份针对全国11个省（市、区）的15个贫困县32所学校的部分初一学生进行问卷调查显示，农村留守率平均为26.1%。农村留守率最高为51.3%。城区留守儿童问题也同样存在，城区平均留守率为11.3%，低于农村平均留守率。但仍然存在部分地区城区留守儿童比例相当高以及部分地区城区留守儿童比例高于农村留守儿童比例的情况。农村留守儿童的父母有43.3%都在"省外"打工；有33.1%的留守儿童父母在孩子读小学二年级前就已到外地打工了；70.2%的留守儿童父母要"半年以上"才回家一次，"一年以上"回家一次的比例为32.8%，"两年以上"回家一次的比例为12.7%；有6.8%的要"三年以上"才回家一次；隔代监护（即由爷爷奶奶或姥姥姥爷监护）的比例高达66.3%，有3.2%的留守儿童无人监护。

鉴于如此严峻的社会形势，各界都已经开始重视留守学生的教育问题，首当其冲的就是学校对这部分学生教育策略。

二、学校教育策略

（一）先从班主任入手，建立留守学生档案。学班主任应该多家访或找这些学生谈心，或者安排一些职务给这些学生，让他们参与到集体的活动中去，学校每个月还可以组织一次"关于留守学生的班主任工作交流会"，班主任之间可通过交流心得体会，互相学习、互相进步。

（二）加强寄宿管理。对于有条件的学校，支持对留守学生实施统一的寄宿制管理，这方面需要和家长做好沟通工作，让家长明白其中的好处，并非盈利性目的。对于学校，应该想方设法改善住宿条件，包括伙食、厕所、用水等，特别是学校老师的关爱，要让这些学生感受到学校这个大家庭也可以得到他们所需要的温暖。

（三）多举办一些团体活动。可以以班或共青团为载体，开展一些丰富多彩的课余活动，让他们感受集体的温暖和快乐，让他们渡过快乐而充实的每一天。譬如开展书法、绘画、舞蹈、乐器、球类等活动，有条件的学校还可以结合社会的热心人士，举办一些公益活动，增强他们的爱心和社会责任感。

（四）配备专门生活指导教师和心理辅导老师。班主任在日常寄宿生活中，应给予留守学生更多的关怀，在学习上给他们更多的关爱，帮助他们学会生活自立，也可以成为他们平时的倾诉对象，把一些心理上的问题扼杀在摇篮里。同时，有条件的学校还应该引进受过专业社会心理辅导训练的老师，开设心理咨询室，在微观上开展针对留守学生的个案性的、精神性的心理辅导服务和心理咨询小组，解决留守学生的特殊心理问题，防止他们因不健康的心理得不到及时排遣而走上犯罪道路。

（五）拓展管理空间，建立帮扶制度。我认为学校除了发挥好本身固有的资源以外，还应该与政府、社会相互协作，把留守学生的教育问题提升为一个社会问题，具体可参考以下几点：

1、安排一个科任老师负责一个留守学生，充当学生的"第二父母"，经常与家长沟通交流孩子在校的情况，形成教育互动。

2、通过政府的号召力，加大对"留守学生"教育管理的宣传，营造"人人关心留守学生、人人参与管理留守学生"活动的氛围，提高群众的意识，充分发挥社会团体、群众对留守学生的教育管理的积极性。

篇7

1、蔡韡婧家长：希望新的学年继续发挥你的长处，努力做到不急不躁，还需多阅读，拓宽自己的视野，争取新的学年取得更大的进步。

2、李威麟家长：威麟，爸爸知道你长大了，发现你其实也明白很多道理了，但希望你能够做到对的方面父母会表扬，但错的时候要虚心接受别人的批评，每个人都有犯错的时候，但要做到知错能改采石浩孩子，才能有进步，爸爸相信你能做到这一点。期望新的一年有更大进步。

3、杨彦妮家长：孙老师，首先感谢这几年您对我孩子的教育和关系，再次说声谢谢！虽然看到彦妮的成绩所以说是不够理想，但我们做家长的有一定的责任。希望我们来共同帮助她，教育她。

4、看到你的成绩我感到很欣慰，这是你自己努力得来的，成绩能证明这一切，爸妈的心中也是很肯定你的努力，希望你再接再励，加冕自己，继续努力。将来能够更上一层楼。为社会和国家做出一份力所能及的贡献，让父母为你骄傲，让祖宗为你骄傲，更要让国家为你骄傲。

5、庄梓灵家长：庄梓灵同学孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，是大家族中公认的好孩子。但学习方面主动性有待加强，四年级的成绩不太理想，希望庄梓灵在新的学期里，在老师和家长的教导下秉承严谨，乐学的作风，上课认真听讲，课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的！

6、林函菁家长：你勤俭节约，不乱花钱。就是对那些旧衣服和和穿坏的鞋子也舍不得扔掉。弄得妈妈只好趁你不注意，偷偷地扔掉那些旧鞋子和旧衣服。在深圳这个物质丰富的社会，你这一点难能可贵。希望你以后的成长过程，仍能保持一颗赤子之心，做一个有用的人，成为对社会有贡献的人才。

7、陈畅家长：升入高年级的陈畅在学习态度上不见有多大的进步，这也是我们家长对她担忧的问题。畅畅在其它方面，比如:看课外书，画画，体育锻炼上的兴趣还是蛮大的。我们希望她在五年级下学期能够扬长避短，勤奋学习!

8、秦羲和家长：姣姣明显长大了，懂事了，能够总结学习方法，记录知识要点，喜欢体育运动了，这些进步值得表扬。学习是一个漫长的过程，为了自己的未来，姣姣要踏踏实实做好现在每一步！

9、龚致源家长：大家都说你是一个稳重懂事的孩子，但是父母希望你胆子更大一些，在跟人沟通，交流方面的能力更加强一些；学习的自觉性也要加强；另外，生活自理能力也需要提高。总之，我们期望你能够越来越好。

10、陈柯苇家长：你是个讲文明，懂礼貌的孩子。但是学习不够努力认真，希望你以后注意学习方法同时用心争取各学科都有较大进步，你一定可以做到的！

11、梁皓宇家长：到新的环境能迅速适应；本学期英语提高很快，数学也有提高，语文有所退步，学习的主动性还不够，书写有所改善，仍需改进。希望以后能认真学习，多锻炼身体，交上几个好朋友。

12、黄润钰家长：本学期，小孩还是有点贪玩，学习成绩也还是有波动。可喜的是：喜好自控能力在逐步提高，我们看到他在进步。期望在老师及家长的鼓励下，后边他能稳定并提高成绩。

13、徐芊歆家长：芊芊：你是个聪敏的孩子，但身上毛病也不少，妈妈希望你这学期能改掉身上的坏习惯，坏毛病；在学习上，你能找到自己的不是，然后多加练习，加油！

14、陆燕家长：陆燕重礼貌，()讲文明，乐于助人，尊老爱幼，旗为自己制定了每天学习，作息等计划，并能持之以恒的落实。在家很听话，学习认真，成绩较前有进步，并养成良好的生活习惯，烦请尊敬的老师们日后多多寄语指教和帮助，不胜感激！

篇8

黔西南州“乡村学校少年宫”是乡村孩子的文化的圣地，是乡村孩子成长的乐园，是乡村孩子兴趣的摇篮，更是乡村孩子一座艺术殿堂！山里娃娃就从这里快乐出发，放飞梦想！

少年宫：山村孩子的“精神乐园”

黔西南州乡村学校少年宫项目从2011年开始实施，由中央和省专项彩票公益金资助建设，每所乡村学校少年宫项目资金20万元，其中场所修缮资金6万元，器材装备及图书资金14万元，每年每所少年宫根据活动开展和考评结果补助经费4到6万元。4年来，全州共申报建设63所，分布在全州9县（市、新区）农村中小学校。

4年来，该项目以“以乐促智、以技促能、以读养德、快乐学习、全面发展、健康成长”为建设理念，以“思想道德教育基地、文娱体育活动基地、科技创新能力培养基地、地域特色文化传承基地”为功能定位，以“公益性、基础性、特色性”为办宫原则，实现“三大延伸”，即空间上从学校向村（居、社区）延伸，时间上从课内外活动向节假日延伸，活动内容上由过去注重文体活动向注重综合实践活动延伸。此项目建设，正值中央部署全面深化改革的重大举措之一，国发〔2014〕35号《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出的推进素质教育，增加学生的选择性，分散考试压力，促进学生全面而有个性的发展。

项目丰富，有德育、体育、艺术、手工制作、科普等活动阵地，特色实践活动场所有种植、剪纸、草编、陶艺、面塑、黔西南土布制作、古法造纸等功能室；德育活动场有图书阅览、国学经典、电影放映、主持播音等功能室；体育活动场有球类、棋类功能室和练习场等；艺术活动场所有书法、绘画、器乐、合唱、舞蹈、诵读等功能室；科技制作活动场有电脑动画、科技制作等功能室及操控场地，大大满足了农村中小学校青少年儿童活动、学习和交流需要。

少年宫的开设让广大农村孩子能与城里的孩子一样，享有了德、智、体、美全面发展的平台和机会，个性特长得到充分发挥，丰富多彩、形式多样、寓教于乐的课外活动，使孩子们真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。

兴义市乌沙中学校长张鹏介绍：“乡村学校少年宫为农村孩子和留守儿童搭建了一个展示自我和发展特长的舞台，以前没有少年宫时，课余生活单一，农村学生的视野狭窄，通过少年宫开展各种活动后，孩子们一下子变得开朗起来，很多学生的潜能也被开发了出来。”

贞丰县珉谷镇四小在少年宫活动中经常开展诵颂经典活动，学生在诵读经典中成长，在诵读经典中明理，在诵读经典中增长知识，孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，懂得了什么是“爱”和“孝”，学会了宽容和谦让。

学生李星星说：“在少年宫里参加经典送读，让我懂得用感恩的心去面对父母、老师和朋友们，用心感受他们的关怀，用心回报他们的帮助。”

学生邵兴强说，少年宫开展了“我承诺：做一个有道德的人”活动，老师让我们每天做一件好事，我每天帮妈妈做一点家务，这些虽然都是些小事，但是通过自己的行动告诉他们，我是一个有道德、孝顺的孩子。

在各项活动过程中，每个孩子都发挥着自己的特长，体验着成功，收获着自信，对学习主动性的提高和良好习惯的养成有很大的促进作用。同时把民乐演奏、手工编织、陶艺制作等民族文化以及科技制作等项目进入乡村学校少年宫课堂，不仅增强了少年宫活动的吸引力，满足了学生全面发展的需要，而且对于民族文化的发展传承也有着积极的影响。

提起这一点，安龙县万峰湖镇中学副校长邓辉感触很深，他们将有着“天籁之音”美誉的“布依八音坐唱”作为少年宫主打的一项活动内容，不仅孩子们喜欢，老师、家长、街边群众都喜欢，他们聘请了民间艺人专门打造了一支少年版“八音坐唱”队伍，还经常受邀到外地进行演出，不仅使少年宫的孩子们乐中促能、学有所获，更有效传承和保护了民族文化。

“开展少年宫以来，学校处处充满了活力，每一个孩子都能找到属于自己的舞台，发挥潜能，培养他们的创新精神和实践能力，形成良好的道德品质和行为习惯，并在不同的起点上都获得了进步，获得成功的体验，形成自己的特长和个性，形成了一种乐观向上，体现强烈自主意识的积极心！真正做到让学生快乐学习、快乐生活、全面发展、健康成长。”安龙县戈塘镇乡村学校少年宫负责人杨庭江深有体现地告诉笔者。

少年宫：山村孩子的“艺术大学”

“我学会了刺绣！”

“我学会了书法！”

“我学会了跳舞！”

.......

今年9月23日的采访中，在望谟县复兴二小，孩子们都在争着回答，脸上洋溢着自信和喜悦。

在该校少年宫看到，孩子们吹拉弹唱，样样都会，二胡、口琴、笛子、手风琴、葫芦丝、电子琴、古筝等20多种乐器让人眼花缭乱。该校少年宫还成立了器乐、合唱、舞蹈、美术、国学诵读、书法、绘画等兴趣小组，每个学生可以任意选择项目，自由参加活动。

过去，农村孩子，由于经济、交通、师资等条件限制，孩子们基本上没有机会参加各种培训班、兴趣班， 唯一的知识来源就是课堂，局限了他们的眼界和知识面，与城市孩子相比，首先就输在起跑线上。

“我从小喜欢画画，但没想过将来会有条件选择报考美术专业，因乡村学校少年宫的培养，让我选择这个从小就向往的人生目标，我要通过在少年宫里好好学画，打下基础，将来考上大学学美术。”安龙县普坪中学学生王晓梅说。

兴义市捧炸中学让绘画与书法相结合，让学生用手中的笔描绘身边的美、发现身边的美、表现身边的美！如今，学校走廊上、展板中、楼道口，处处都是学生的美术作品和书法作品，部分学生在市级组织的书法及绘画活动中获奖。

该校学生陆兴梅腼腆内向，很少和同学们交流，老师看她个子高，多次动员她参加少年宫篮球队，没想到她球打得特别好，一下成了球队主力，她通过集体活动找到了自我，性格渐渐开朗起来，还报名参加了少年宫的舞蹈班。

家长李树林和妻子常年在外打工，两个儿女都在捧炸中学上学，平日主要让爷爷奶奶照顾，每逢节假日，怎样照顾好孩子就成为老人们最头疼的事情，尤其在暑假，安全管理更让两位老人揪心，现在节假日让娃娃们呆在少年宫里，不但能多学一些知识，还能帮助老人们管好孩子。

少年宫：山村孩子的“梦想舞台”

“我要当航天员！”

“我要当歌星！”

“我想当画家！”

“我要当发明家！”

……

今年9月24日，笔者在兴义市猪场坪乡中学采访时，孩子们大声说出自己的理想，憧憬着美好未来。

学生韦红妮满怀信心地说：“我有一颗明星梦，过去不敢奢望实现这个梦想，但自从有了少年宫后，我天天都有机会接触这些乐器，天天都可以跟老师练唱几首歌，感觉明星梦并不遥远。”

猪场坪乡中学是一所典型的农村初级中学，留守学生占三分之一，平时父母不在身边！回到家里没事干！乡村少年宫就成了这些孩子最喜欢的地方。

乡村少年宫不但丰富了农村孩子的课余生活，还为他们的德育、智育成长打开了一扇窗户，通过“学、玩、乐”培养孩子们的道德情操、健全孩子们心智。如贞丰县龙场乡村学校少年宫还请家长参与自己孩子排练节目参加少年宫活动。兴仁县永樟乡村学校少年宫请家长评选少年宫节目等，把少年宫建设和活动开展好坏交给家长和孩子打分评判，由家长和孩子说了算，赢得了学生、老师、家长和社会的广泛认可。

在这些乡村学校少年宫里，只要到课余时间，操场上，经常可见到孩子们在专业教师的带领下吹奏少先队进行曲；活动室里，孩子们常常跟着老师认真地吟诵弟子规、三字经；手工制作室里，孩子们总会在老师的指导下，认真地学习科技制作、刺绣等，这样的课余生活，不再是城里孩子的“专利”，孩子们在各种活动中找寻自己的兴趣，放飞自己的梦想！

小画家、小歌星、小发明家……在乡村学校少年宫的熏陶下，孩子们在潜移默化地变化着，他们可以根据自己的兴趣爱好，发掘、培养、展示自己的才能，他们的成长让家长和老师惊喜连连。对于少年宫项目学校的广大学生来说，乡村学校少年宫增强了自信心，让他们觉得“我也行”、“我不比城里孩子差”、“我们总有一样比别人强”。

篇9

如何改变中学生孝德现状，使学生从知到行，从不自觉到自觉，从自发的行为到养成有意识的习惯，形成良好的孝德品质呢？

（1）提高学生孝德认识。学校组织学习和个人学习相结合，学科教育渗透和课外实践活动相结合，以班为单位，以主题班会为载体，根据学生所在年级的知识水平和心理特点，自主选择故事会、讨论会、知识竞赛、表演欣赏等形式，学习名人“行孝”故事，吟唱歌颂父母的歌曲，朗读相关主题的名篇佳作，并为学生搭建交流心得的平台，让学生在认知过程中交流、体会、感悟。通过一周寄语、国旗下讲话等活动向学生进行孝德认知教育，增强学生新时期孝德的感性认识。

（2）利用课堂，见缝插针。

课堂应是对学生进行“孝德”教育的最集中、最有效的地方，老师可以充分利用。大家要清楚一点，任何学科的教学除去传授知识的目的外，还有一个共同的目标，那就是“培养学生美好情操、品德，教学生做一个好人”即所谓“传道”。例如：语文，每篇文章无不闪动着“德育”的光辉，每一项活动无不翻腾着“德育”的浪花。在许许多多“德育”的机会中，当然少不了“孝德”的亮点。比如《傅雷家书》和苏霍姆林斯基的《致女儿的信》两篇文章，字里行间都流淌着一个父亲对儿女成长的温暖关怀和良苦用心。

（3）开发校本，明白孝理。

学校不但要利用我国历史中的“孝德”资源来教育学生，还要自主开发校本课程。例如，有的学校开发了校本课程《新八德》，包括《忠孝篇》、《诚信篇》、《礼义篇》《廉耻篇》等。在课堂上老师们把课本中一个个情真意切、感人肺腑的故事与《中学生守则》、《中学生日常行为规范》结合起来，与身边的人、身边的事结合起来引导学生学习，激发学生情感上的共鸣。学完课文后，教师会布置一些“孝心”实践作业。如帮妈妈扫地、洗碗，给父母洗脚，父母生病了，懂得照顾父母，给过生日，给下班后的父母端一杯热茶等等。这些措施把课内学习和课外行动相结合，让学生从小就懂得孝敬父母、尊敬长辈。

（4）开展活动，感受真谛。

让学生身临其境参与各种活动，这样所受到的教育会更深更久。

①参观历史遗迹，走进历史名人。中国是孝的国度，中国历史中“孝”文化熠熠生辉。因此，在祖国各地到处都有“孝子”的历史遗迹。学校可以每年在适当的时候组织学生参观，近距离的感受名人孝敬父母的真情和力量。山东曲阜的三孔、山东济宁嘉祥“曾子故里”等都是进行孝德教育的好去处。

②“读、看”相结合活动。让学生多渠道多形式获取“孝德”信息，接受孝德教育。“读”是指读书活动，可以班为单位或以小组为单位，也可以个人为单位，定时、不定时地读有关“孝德”的书。或是历史故事，如关于“拾葚异器”“行佣供母”“怀橘遗亲”等，或是讲孝理论的书，既可以是中国的，也可以是外国的，既可以是历史也可以今夕。 “看”是指看有关的影视资料。影视资料鲜活生动，人物故事等直接冲击学生的感官，学生很易被感染打动进而接受。例如看《我的丑娘》等作品中，老母亲“忍辱负重关怀儿女”的故事催人泪下，最后“儿子、儿媳认母，一家人其乐融融”的结局让人欣慰。学生在欣赏影片的过程中那眼“孝心”源泉肯定能被激活而流出股股纯洁的孝情。能让每个学生的心灵受一次洗礼，效果会更好！

③教给学生“行孝”方法。学校精心设计、组织开展一系列主题鲜明、针对性强的大型主题活动和课外实践活动，让学生在实践中学会“行孝”。

例如结合母亲节、父亲节开展“孝敬父母月”活动，教学生从生活的细微处着手，从身边的点滴做起，积累“行孝”经验：记住父母的生日，送父母一张生日贺卡，给父母写一封信，对父母说一句感谢的话，为父母做一顿饭菜，与父母一次拥抱，给父母洗一次脚，与父母谈一次心，承包一项家务劳动，唱一首好歌送给父母，为父母制作一件礼物等等，让学生们用自己的实际行动孝敬父母，让学生和家长都在“行孝”实践中体验感恩回报的温情。

④家校牵手，促进家庭孝德教育最优化。学校和家长因时、因事、因地采取面谈、书信、电话、“家校通”网络等形式，不拘一格地开展交流与合作，有利于孝德教育效果的反馈，便于学校有针对性地选择或改进个体教育方式，有利于家长了解并积极参与学校孝德教育活动，监督并评价学生在家“行孝”实践。

为更好促进家校牵手，学校成立家长委员会或“家长学校”，吸收家长参加学校管理；举办家庭教育讲座，邀请专家指导家长孝德教育的正确方法和具体做法；开展学校“开放日”、亲子活动，使家长与孩子各自更好地发挥作用，形成他们之间优势互补的趋势。

篇10

一、开展文明礼仪教育的重要意义

礼仪是任何社会，任何时期对人的素质提出的基本要求。因为社会是一个大群体，在这个群体中，个体不是孤立的存在，他总是借助一定的系统与他人发生作用，建立一定的关系。在这种社会活动中，个体运用一定的体态、语言与他人交流信息，沟通情感，建立一定关系的过程，就是人际交往，就是礼仪的表现形式。过去人们做到的，今天我们同样要做到，我们的未来一代也要做到。经济发展了，文明更要提倡。

在当前，开展礼仪教育，进行礼仪规范训练，对少年儿童的健康成长具有极其重要的意义。《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，明确指出必须坚持把学校德育工作摆在素质教育的首要位置。《公民道德建设实施纲要》也明确指出：“开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，对规范人们的言行举止有着重要的作用。”

二、农村学校礼仪教育方面存在的问题

这些年来，我国农村学校在对学生的思想政治道德品质教育方面已经做出了巨大的努力，并已取得可观的成绩。但是对学生开展有意识地礼仪教育方面还存在许多问题。

1.学生缺乏起码的礼仪常识，成了农村学校教育中的薄弱环节。如不会问候、不会谦让、缺乏团结协作精神。

2.家庭教育在对礼仪教育方面相对薄弱。现在的学生大部分自私、任性，以我为中心、 唯我独尊的思想，同礼仪的核心思想——尊重关爱他人、严于律已是格格不入的。更有甚者，只注重孩子的学习成绩，思想工作道德教育不经常开展，礼仪更是无所谓。部分农村家长的礼仪素质不高也严重影响了学生礼仪修养的提高。

3.教育过程中对于中华传统礼仪教育重视不够。部分教师对学生的德育教育重视不够，重智轻德的现象还是存在。在农村学校教师对于学生的礼仪教育更是少有考虑，学生的礼仪修养与现代社会的要求已严重脱节。学生最主要的问题是普遍缺乏正确的人生观，难以自立、自强、自修、自律。

三、如何在农村学校教育中开展文明礼仪教育

农村教师要以礼仪教育作为班级德育工作的切入点，通过礼仪教育，带动班级的精神文明建设，使学生能够礼貌待人、团结友爱、遵纪守法。为此可以制订学生“在校礼仪目标，家庭礼仪目标和社交礼仪目标。”并把礼仪教育贯穿于全学期的班级德育工作的始终。要求学生从校园到家庭、到社会逐步实践礼仪目标，养成行为习惯。

学生光有礼仪意识是不够的，只有把自己学到的为人处世的道理，应用到实际行动中，才能使礼仪行为真正地形成并在不断的实践活动中，再深入、再巩固这种意识。因此，开展礼仪实践活动，是十分必要的。

1.文明礼仪教育与学习新“规范”“守则”有机结合，在融合中提高礼仪意识。要想让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才能更好地开展文明礼仪教育。学校应进一步营造“学规范、学做人”的宣传，营造气氛。有计划地进行“学习规范“专题教育活动，专设礼仪教育篇，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则。

2.充分利用语文课、班会课、活动课、升旗活动、广播、宣传栏、黑板报等渠道培养学生礼仪意识。为了保证学生能够每天都耳闻目睹校园礼仪之风气，并逐渐得到熏陶。学校应加大力度对校园环境进行建设，努力为学生营造一个文明、健康的文化氛围。在各教室，各专项室、活动室都挂有《礼仪教育行为规范》，设立礼仪宣传栏，标语。加强广播的宣传功能，学校广播站不断播放“文明礼仪知识讲座”。

通过这些生动又有趣的方式，把校园礼仪、人际交往礼仪、着装礼仪、使用公共设施的礼仪教育贯穿到德育中，培养学生“厚德载物”“达济天下”的广阔胸襟和与人为善、诚实笃信、三省吾身、豁达大度、温良恭俭让的修身之道。

3.构建完整的学生文明礼仪要求，使文明礼仪向家庭延伸。建立学生礼仪规范，对学生的日常礼仪有所规范。并按“学校礼仪”、“家庭礼仪”、“社会礼仪”三个方面加以细化，并开展训练。这种外在的礼仪时间长了就可能会转化为学生的内在需求。

在学生的礼仪实践中，推动力量来自于家庭。学校的教育工作需要家长很好地去支持、配合。在学生的主题活动、班会活动、礼仪知识竞赛、礼仪规范表演等活动中，尽可能邀请部分家长参加，如：我们学校召开了教师、家长、学生三结合的“礼仪教育你我他”座谈会，邀请了部分学生家长代表、学生代表、学校行政代表、教师代表进行一次有关礼仪教育的座谈会。会上气氛活跃，其中一位学生家长向我们提到了一个很好的问题：“教育是双向的，老师、家长在要求学生做好的同时，希望学校的老师和作为家长的我们也要做好。”有些家长现身说法，谈谈孩子在家的表现，自己的教育措施；学生则谈谈自己的体会。许多家长表示很乐意参加这样的活动，认为这是教育孩子的很好机会。孩子们在家长和老师的寄语下，更加充满自信，为礼仪翻开了崭新的一页。

4.在课外实践中检验效果。在学生的礼仪教育实践中，校外多种场合是学生发挥的天地。因此，学校应强化学生社会情感的体验，从意识培养到行为实现，把学生从小范围带到大范围，从熟悉的环境到陌生的空间，让学生充分发挥自己。鉴于学生对中华传统礼仪存在很多模糊的认识，可以让学生们走入社会，亲身体验社会生活。在体验过程中，学生们碰了不少钉子，也长了不少知识。

5.以争当“礼仪标兵”活动为载体，培养学生具有良好的礼仪修养。做好评比工作，设立奖励制度：每学期前一阶段，每班按10%的比例评出“礼仪先进生”，并授予“礼仪章”，并评出1-2名礼仪落后生，交由学校礼仪辅导班负责。后一阶段，各班按10%评出“礼仪示范生”、“礼仪先进生”，对这些学生进行奖励表彰，把他们的照片贴在宣传栏上，并把学生的行为举止写成一份全面客观的评说稿送发给家长。 “争做礼仪标兵”活动，“文明礼仪知识竞赛”、班级和学校文明礼仪形象大使评选等活动的开展，促使学生加强情感体验，实现知行统一，并促使学校文明礼仪的提高。