快乐猜灯谜范文

导语：如何才能写好一篇快乐猜灯谜，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。以下是小编精心收集整理的幼儿元宵节主题活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

幼儿元宵节主题活动方案1一、指导思想：

元宵节是我国传统的重要节日之一，民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天。为了使我园幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，我们以幼儿与家长自制灯笼、做元宵、猜灯谜等亲子活动为载体，充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。

二、目标：

1、能与家长积极参与赏灯、猜灯谜、搓元宵等活动，体验集体过节的快乐。

2、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

三、活动准备：

1、搓圆子的材料。

2、大盘子、一次性小碗、汤匙

3、幼儿与家长自制元宵灯一盏

4、猜灯谜谜面，悬挂操场

5、每班准备十个谜语贴在花灯上

6、发出邀请，家长参与

四、活动安排：

时间：20__年2月8日下午

地点：各班教室、大操场

五、活动流程：

1、和幼儿一起观赏花灯和玩花灯。

(大操场)

2、各班教室做元宵。

(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。

(2)幼儿与家长共同制作元宵。

(3)品尝元宵，感受劳动带来的快乐。

3、家长带领幼儿猜灯谜。

(大操场)

4、活动结束。

幼儿元宵节主题活动方案2一、设计思考

民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：

农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。

元宵节有许多传说、故事、儿歌。

元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。

元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。

二、各年龄段主题活动目标

小班主要目标

(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵;

(2)愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛。

中班主要目标

(1)知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

(2)感受与家长、老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐

大班主要目标

(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;

(2)积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义

三、活动实施概况

活动名称：欢欢喜喜闹元宵(赏灯、猜灯谜)

组织形式：亲子形式(分年级组开展)

活动时间：20__年_月__日下午小班15：40、中班15：55、大班16：10

活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物

活动建议：

1.参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。

2.交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

3.积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。

四、主题活动环境创设

班级环境

(1)师幼共同布置“美丽的花灯展”，悬挂幼儿购买或参与自制的花灯;

(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照。

幼儿元宵节主题活动方案3活动目标：

1.了解民问花灯的制作材料、工具、程序，产生亲手制作的愿望。

2.能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。

3.在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。

活动准备：

1.请民间艺人来园现场表演制作花灯。

2.半成品花灯骨架、各色纸。

活动过程：

1.介绍做花灯的艺人，激发参与活动的愿望。

2.观察已经制作好的花灯，讨论制作需要的材料。

3.看艺人现场表演扎兔子灯，了解做兔子灯的工具、材料及制作方法。

(1)幼儿猜测兔子灯的制作方法。

(2)幼儿观看扎制兔子灯，大胆提出疑惑的问题，寻求问题的解决办法。

(3)讨论、归纳兔子灯的制作方法。(用竹篾扎成兔子的骨架——裱糊白纸——用彩色纸进行美化装饰——装上可以滚动的轮子并安上蜡烛。)

4.分组合作，对半成品花灯骨架进行美化、装饰。

(1)观察半成品花灯骨架，商量装饰的办法。

(2)分组合作，美化装饰花灯。

延伸活动：

在区域中提供可拼插成花灯的吹塑纸、毛线、剪刀、笔等制作材料，供幼儿尝试用对插连接的方法自制花灯并运用各种材料和方法进行装饰。

幼儿元宵节主题活动方案4活动时间：上午7：30——10：30

活动地点：园大门口、各班级内、活动大厅

活动内容：发红包、班级主题活动、快乐儿歌赛

活动过程：

一、7：30——8：45发放红包

二、9：00——9：45班级主题活动

小托班——搓元宵

中班——做灯笼

大班——做春联

三、10：00——10：30快乐儿歌赛

托大(一)班——《长大一岁》、托大(二)班——《新年到》

幼小(一)班——《新年到》、幼小(二)班——《元宵节》、

幼小(三)班——《吃汤圆》、幼小(四)班——《过新年》

幼中(一)班——《正月十五闹元宵》、幼中(二)班——《吃汤圆》

幼中(三)班——《元宵灯会》、幼中(四)班——《红红火火过新年》

幼大(一)班——《春节歌谣》、幼大(二)班——《元宵节》

幼大(三)班——《欢乐年》、幼大(四)班——上海童谣《新年到闹元宵》

活动效果：

今天是元宵节，孩子们早早地提着各式各样的灯笼高高兴兴地来幼儿园。在园门口孩子们拿到了幼儿园发的红包，个个喜笑颜开。在与老师的互动交流中，他们学会了主动与人打招呼“老师，新年好”。

接下来各班又开展了丰富多彩的主题活动，搓元宵、做灯笼、做春联等，孩子们在活动中体验到了与同伴共同活动的快乐。更有趣和紧张的是快乐儿歌赛，孩子们拿着各种道具，响亮地表达着自己心中的喜悦。

通过这一系列活动，他们知道了元宵节的来历、习俗、更重要的是体验到了集体活动的快乐，感受到节日的喜悦氛围。

幼儿元宵节主题活动方案5活动目标：

1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

3、发展幼儿的语言交往能力。

活动背景：

正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

活动准备：

1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。

小奖品若干。

2、知识--有过过节的生活体验。

活动进程：

一、导入

师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

二、展开

1、赏灯活动。

(1)幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

2、猜谜活动。

(1)教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

(3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

三、结束

将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了?

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一、设计思考

元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：

① 农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。

②元宵节有许多传说、故事、儿歌。

③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。

④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。

⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。

二、各年龄段主题活动目标

小班主要目标

(1)知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品——元宵;

(2)愉快地参与元宵节各种活动，感受节日的快乐气氛。

中班主要目标

(1)知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

(2)感受与家长、老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐

大班主要目标

(1)尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯;

(2) 积极参与“闹元宵”的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义

三、活动实施概况

活动名称：欢欢喜喜闹元宵(赏灯、猜灯谜)

组织形式：亲子形式(分年级组开展)

活动时间：20xx年x月x日下午 小班15：40、中班15：55、大班16：10

活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物

活动建议：

1.参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。

2.交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

3.积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。

四、主题活动环境创设

(1)师幼共同布置“美丽的花灯展”，悬挂幼儿购买或参与自制的花灯;

(2)收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰;

(3)在家长园地贴出“致家长的信”，介绍主题活动的构想和配合事项。

园内大环境

(1)园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜;

(2)宣传展板：开展元宵节活动的方案及要求。

篇3

我的元宵节作文精选800字一每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日--元宵节。

正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。

按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。

元宵节也称灯节，元宵燃灯的风俗起自汉朝，到了唐代，赏灯活动更加兴盛，皇宫里、街道上处处挂灯，还要建立高大的灯轮、灯楼和灯树，唐朝大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》中这样描述元宵节燃灯的盛况“接汉疑星落，依楼似月悬。”

宋代更重视元宵节，赏灯活动更加热闹，赏灯活动要进行5天，灯的样式也更丰富。明代要连续赏灯10天，这是中国最长的灯节了。清代赏灯活动虽然只有3天，但是赏灯活动规模很大，盛况空前，除燃灯之外，还放烟花助兴。

“猜灯谜”又叫“打灯谜”，是元宵节后增的一项活动，出现在宋朝。南宋时，首都临安每逢元宵节时制迷，猜谜的人众多。开始时是好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。

民间过元宵节吃元宵的习俗。元宵由糯米制成，或实心，或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂、各类果料等，食用时煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人们把这种食物叫“浮圆子”，后来又叫“汤团”或“汤圆”，这些名称“团圆”字音相近，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福，人们也以此怀念离别的亲人,寄托了对未来生活的美好愿望。

今年我也不例外，中午吃了一餐香喷喷的牛排之后，晚上就到姑奶奶家吃了汤圆，有黑芝麻馅的、豆沙馅的、果仁馅的，令我眼花缭乱，我随便夹起了一个，一嚼，啊!满口的豆沙香飘了出来，发出迷人的香味，我情不自禁的夹起一个又一个，吃得我满嘴飘香。

晚饭后，我们和姑奶奶一家一起去南湖广场看焰火，一路上，人山人海、热闹非凡，很多警察叔叔在维持秩序，公路上连汽车都没有，人们把公路当成了人行道，人群缓缓的流向南湖广场。当我们走近广场，哇!那里已经是人头攒动，看样子我们只能挤进去了。八点钟一到，开始放焰火了，一颗颗礼花腾空而起，在黑色的夜空中爆开，有的像有节奏飞舞的流星，有的如闪闪发光的金环，有的像绽放着，有的还像满天的繁星……刹那间，又一声巨响，一个礼花在天空中爆开，发出耀眼的彩光，在场的人们随着礼花的绽放而轰动，夜空被装扮得五光十色、色彩斑斓，广场上沸腾了……

我的元宵节作文精选800字二一年一度的元宵节带着几分寒意来了。家家户户都洋溢着红彤彤的笑脸来迎接元宵节的到来。有的人家不仅只挂着大红西瓜灯笼，而且还有孔明灯、绢灯、橘灯……各式各样、丰富多彩。把整个上烟村照的如同白天一样。顽皮的孩子们提着灯笼，嬉笑着，追逐着奔跑在大街小巷，欢声笑语响成一片。

瞧，孩子们手提眼花缭乱的灯笼，手舞足蹈的。看那桃灯，粉红的底色，桃尖上涂点红色，桃底有翠绿的大叶子，真是既漂亮又简单。再看那“孔雀展翅”它们的翅膀就像是眼睛一样，还有那一组“十二生肖”灯笼，威武的龙在“嚓!嚓!嚓!”的打小钹，还别说，蛮有节奏感的;憨厚可爱的小猪正用尽力气“咚!咚!咚!”的抡着槌子敲大鼓;剩下的几只动物们正扯着嗓子唱着歌……真是一言难尽啊!“呯呯!”我正欣赏着千姿百态的花灯，突然，耳边传来一阵阵轰鸣声，哦，原来是当我抬头时，烟花早已升到了上空，绚丽的绽放，给漆黑的天幕添上了一层色彩。那边的烟花从天而炸，仿佛使天空炸开一个洞，亮闪闪的星星像镶嵌在天幕上的钻石，也镶嵌在人们的心里。

听妈妈讲，传说在很久以前，世上风调雨顺、五谷丰登，老百姓丰衣足食、安居乐业。突然灾难降临、城内洪水泛滥，城外田地干旱，原来是王母娘娘请玉帝去赴宴，玉帝喝酒喝得酩酊大醉。宴会后余地回宫办事，于是把雨簿写错了，本应是城外雨五分，城内雨三分，玉帝给写反了。青龙得知原因，便偷偷地里溜到天宫，改了雨簿，这样世上又慢慢恢复了本来面目。玉帝酒醒后，也发现写错了雨簿，但本想改正，又怕重臣说自己做事不慎重，只好将错就错。后来玉帝发现自己的雨簿被改过，不由心中大怒，派丞相来到人间杀了青龙，丞相照做了。青龙被丞相杀了后，变成一只神鸟，在玉帝殿外喊冤，玉帝心中感到惭愧，便下书要黄帝向百姓传令，要纪念为民除害的青龙。每年春节，人们都要敲锣打鼓，耍龙舞狮几年青龙，庆祝元宵节。

元宵节，不仅有花灯、烟花等特色，还有一种。元宵节那天晚上，妈妈把煮汤圆的任务交给了我。我把它看成一件十分重大的任务，生怕煮破了，所以心里好像揣着一只小兔子“怦怦”直跳。我利用以前看妈妈煮汤圆的经验，先把水烧开，把汤圆小心翼翼地放进去。我焦急地等待着，等待着……当白嫩嫩的汤圆浮出水面，我着它们一个个膨胀，不禁叫到：“汤圆熟了，可以开锅喽!”当全家人品尝着我亲手煮熟的汤圆，我心里有说不出的高兴。

今年的元宵节，过的有滋有味的。我在心里默默的祈祷着，希望更多的人和家人团聚的一起，享受节日的快乐。

我，期盼着下一年的元宵节……

我的元宵节作文精选800字三在我国许多地方，元宵节比春节更热闹，举办灯展、猜灯谜、放烟火、舞狮子、扭秧歌、跑旱船、踩街等……

可最让我难忘的是猜灯谜。

那次我们盛家社区又要举行一年一次的庆元宵猜灯谜活动。我一听到这个消息，兴奋得一蹦三尺高，拉起妈妈连忙朝社区的活动场地奔赴而去。

社区的活动场地上早已热闹非凡，人头攒动。瞧，到处挂满了各式各样的灯笼和密密麻麻的灯谜纸条。年老的，年少的，喧哗一片，济济一堂，好像是在逛集市。

猜灯谜可是我的拿手绝活，我早已迫不及待地跃跃欲试了。如果猜中了还可以换取奖品呢!我今天可是有备而来的呢!首先映入我眼帘的是这样一个谜面，“像马不是马，如果要成药，要得海里抓。”(打一动物)我稍加思索后就想到了“海马”这个谜底。于是，妈妈马上来到服务台，顺利换到了一份奖品。我信心倍增，接二连三地又猜中了三个谜语，随之，我们得到的奖品也越来越多，可把周围的爷爷奶奶们羡慕坏了。

篇4

20xx大学生元宵节活动策划方案喜乐元宵灯谜会

一、活动背景：农历正月十五是我国的传统佳节元宵节，又称为“上元节”，“小正月”，“元夕”或“灯节”，是中国汉族民俗传统节日。元宵节是春节之后第一个重要的节日，这一天人们有吃元宵，赏花灯，舞龙等习俗。而在古代，猜灯谜则是元宵节不可或缺的一个娱乐项目。20xx年的正月十五，是自xxx文学社和蓝墨杂志工作室成立以来的第一个元宵节，在此特与古风部全体成员一起以“猜灯谜”的形式共同度过这个隆重美好的元宵节。

二、活动目的：为了推进文学社不断成长，形成一个良好的管理运行模式和活动氛围，加深成员间的感情交流和知识性探讨，增强社员的团队意识，特在此元宵佳节策划开展“喜乐元宵灯谜会”

三、活动时间：20xx年2月5日晚8点

四、活动地点：

五、开展形式：集体竞猜

六、活动内容：

(1)、前期准备工作：安排2-3名工作人员搜集各类型元宵节灯谜，并进行整理筛选。

安排人员：xx，xx，xxx

(2)、活动进行阶段：2月5日晚8点整在古风部开展，由部长清点到场人数。准备工作就续后，由活动主考官白羽有秩序地揭示谜面，其他人猜。整个过程要维持一个良好的秩序，故意捣乱者将被禁止发言。落小枫负责维持活动秩序。

(3)、活动后续阶段：活动结束后，此次活动的所有谜面和谜底，和本次活动的总结语将在收文号发表，并附带在本次活动中积极配合，文明发言，带动气氛的成员名单。

七、在此元宵佳节，我们也真诚向全体成员征集关于“元宵节”的原创诗词或对联。有兴趣者请在收文号内，本日志下跟帖留言。我们将选出优秀的作品发表在蓝墨网站内。

八、预祝xxx文学社全体成员元宵节快乐!祝本次活动能够圆满成功!

九、本活动策划最终归属权归xxx文学社所有。

20xx大学生元宵节活动策划方案一、设计考虑

元宵节是中国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它随同大家迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，经过查询、欣赏、学习和扮演等不一样方式的活动，大学生不只能对元宵节的传统文化和习俗习气有一个基本的了解，更能够经过本身的参加和体现，进一步取得对节日气氛的体会，获取多方面的经历：

①阴历正月十五是元宵节，是团圆的日子。

②元宵节有很多传说、故事、儿歌。

③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰厚的习俗习气。

④“元宵”标志着“团圆”，它有不一样的品种和滋味。

⑤元宵节有各种各样的花灯，给大家带来了喜气和欢喜。

二、各年龄段主题活动方针

小班首要方针

(1)晓得元宵节是团圆的节日，开始了解元宵节大家的活动和格外的食物——元宵;

(2)愉快地参加元宵节各种活动，感触节日的高兴气氛。

中班首要方针

(1)晓得阴历正月十五是中国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

(2)感触与家长、老师、小朋友一同玩花灯、猜灯谜、吃元宵的高兴

大班首要方针

(1)尝试经过多种路径取得元宵节的相关经历，进一步了解元宵节的来历和习俗习气;

(2) 积极参加“闹元宵”的预备和庆祝作业，在和老师、火伴一同过节的过程中，进一步感触团圆的含义

三、活动施行概略

活动称号：欢欢喜喜闹元宵(赏灯、猜灯谜)

组织方式：

活动时间：20xx年3月5日下午 小班15：40、中班15：55、大班16：10

活动预备：校内展出各种各样的花灯和灯谜、各种小礼物

活动主张：

1.欣赏花灯展，赏识花灯的外形、颜色、图画。

2.沟通对灯谜的认知经历，丰厚对灯谜由来、品种和构造的认识。

3.积极参加赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予恰当的奖赏。

四、主题活动环境创设

(1)师幼共同安置“秀丽的花灯展”，悬挂儿童购买或参加克己的花灯;

(2)搜集儿童在节日中赏灯、玩灯的相片，安置主题墙饰;

(3)在家长园地贴出“致家长的信”，介绍主题活动的设想和配合事项。

校内大环境

(1)校内大厅悬挂老师、儿童与家长共同搜集和制造的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜;

(2)宣扬展板：展开元宵节活动的计划及需求。

补白：对于元宵节的知识。

元宵节是每年的阴历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。上元，富含“新的一年首次月圆之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五称为“上元节”，七月十五称为“中元节”，十月十五称为“下元节”)。每当上元，民间有张灯欣赏的习俗。元宵之夜，小孩子们纷纷拎着灯笼，四处游走游玩。元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。元宵的灯，有挂花灯、滚龙灯、迎轿灯、走马灯、放水灯、展冰灯……像北京的宫灯、天津的宝莲灯、上海的金龙戏珠灯、东北的冰灯，都具有显着的地方特色和共同的艺术风格。

曩昔灯内点蜡烛，如今用电，使灯更加奇幻多姿，五光十色。元宵节有很多传统习俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它标志着全家团圆和睦、日子幸福香甜。

20xx大学生元宵节活动策划方案元宵节是中国传统节日之一，为丰富大学生文化生活，活跃节日气氛，展现读者风采，以增强图书馆与读者的凝聚力，营造良好的文化氛围，让读者欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节，经研究，决定组织一次“闹元宵•猜谜语”文化活动，拟订活动方案如下：

一、活动主题：闹元宵•猜谜语

二、活动时间：20xx年x月x日(农历正月十五)上午09：30——10：30

三、活动地点：图书馆二楼阅览部

四、活动准备：

1、2月14日前，办公室负责收集各种灯谜，准备奖励读者的图书，读者通知。

2、场地布置：2月13日，办公室协助阅览部，在阅览室四周拉上红丝带，将谜语吊在上面;活动期间播放节日音乐，渲染气氛。

3、2月14日上午，办公室负责组织猜谜活动，包括谜底核对、奖品发放及宣传拍摄等;阅览部、外借部负责维持活动期间的秩序。

五、活动规则：

1、猜谜现场，猜谜者每人每次只限猜一条谜语，不限次数，多猜多赠。

2、谜底猜出后，猜谜者只需把谜面号记住，到谜底核对处核对答案，确认无误后，由工作人员发放赠书卡，凭此卡取下谜面，到赠书处领取赠书。

3、每张赠书卡赠书一册。

4、请读者文明猜谜，遵守规则。

六、活动注意事项：

1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。

2、谜底猜出后，读者只需把谜面题号记住，到指定兑奖处核对答案，不能将谜面取下。

篇5

‘噼里啪啦……’新的一年又来到拉！大街上张灯结彩，人群攒动。叫卖声，喝斥声，络绎不绝。小孩子都穿上了新衣，攥着红艳艳的糖葫芦，唱着，跳着。远远看着，像红艳艳的火焰，在欢快地跳着，到处，都是新春的喜悦。

＂??，想什么呢？＂一声叫唤，将我的思绪拉了回来。＂噢噢，怎么啦？＂＂没什么，吃饭啦！＂在我说话的间隙，饭菜已经摆满了一桌。凑上去一看，有鸡有肉有酒有菜，山珍海味俱全。我啊呜一声就扑了上去，抄起筷子端起碗，就准备大吃一顿。这时妈却按住我，小声告诉我应该姥姥姥爷先吃，这是基本的礼仪。于是我只好按耐住口水，等待着。随着姥爷的一声开饭，我的筷子随即就扑了上去，开始扫荡。嘴里的鸡蛋还没有咽下，一大块猪肉已经按唇而入，再看看手里已经抓起了一大块手抓饼。筷子上正戳这一个红烧肘子。看到我这不雅的吃相，大家都笑了，我也不好意思的笑了。

吃饱喝足，就是上街啦！街上有什么？除了平时春节有的，还有平时没有的。那就是——猜灯谜！！！！！只要交五元钱，就可以猜灯谜，对了就有奖！因为我们去得晚，那里已经人山人海，大家都蜂拥而至。我灵巧地挤入人群，挤到了最前面。只见灯笼上写道‘明月_间照，清泉石上流’我很快的答出来了是‘松’，答对一题。第二个灯笼上写着‘围棋盘上有几个落子点？’这题我以前做过，答案是‘361’。最后一个灯笼上写着‘是谁挥泪斩马谡？’答案是诸葛亮，我很快又答了出来。三题已过，全对！最后，组织猜灯谜的老爷爷送了我一只毛毛熊！我抱着它快快乐乐的回家啦！

春节，有美食，有活动，有传统。是中国五千年智慧的结晶，是中华民族五千年的文化。春节，真好！

吉林延边延吉市延吉??第十二中学初二:蓝霜?

篇6

2.元宵佳节到，短信送惊喜；汤圆有魔力，偷偷告诉你：皮儿含快乐，馅儿含好运，用真心来煮，吃完幸福久。元宵佳节，祝你万事如意幸福久久！

3.正月十五到了，我把对你的思念挂在了圆月之上，我把对你的祝福寄托在了元宵之上，当你在远方吃元宵赏明月之时，盼你收到我的真情留言。元宵节快乐！

4.我要用：一缕(情思)一棵(红豆)一勺(蜜糖)，月圆十分我会让玉兔送去(*^v^*)我特制的元宵！

5.正月十五佳节到，月圆人圆元宵闹。亲人团聚乐淘淘，吃完汤圆看热闹。大街小巷放鞭炮，灯谜猜得汗直冒。龙狮舞得真是妙，此起彼伏试比高。心满意足生活好，美好明天将来到。元宵快乐！

6.圆圆的汤圆，圆圆的情；圆圆的思念，圆圆的爱；圆圆的祝福，短信传；在这个月儿圆，家团圆的节日里，我将一个大大圆圆的汤圆传给你，元宵节快乐！

7.元宵的灯火同天上的月亮在争相放映着光芒，新年的祝福在这里休憩并走向永远，小小的汤圆包裹着幸福送入你的心间。元宵节祝您合家欢乐！

8.愿您元宵节快乐，生活幸福美满！

9.元宵佳节到，提前骚扰骚扰，莫怪骚扰越来越多，只怪朋友记性实在好。少吃点汤圆，多了消化不良可不妙！祝你合家团圆美满，元宵节愉快！羊年元宵圆又圆，好事成双人团圆，心想事成美梦圆，幸福和睦家庭圆，宏图展翅理想圆，财运滚滚运气圆，健康如意生活圆！

10.元宵节来了，又团又圆的汤圆就要出锅了，宝贝你可得少吃点，今年的汤圆都被下了诅咒的，吃一个脸圆，吃俩腰圆，吃仨浑身圆。哈哈，元宵节快乐！

11.猴年第一次月圆，海天湛蓝又明亮，平川灯火配花鲜，美宵辉映你欢颜。我迷醉于你笑脸，好似见嫦娥再现。次次念你不断。

12.瑞雪兆丰年，花灯报平安，今宵月儿圆，朋友不相见，短信传思念，祝福不间断，愿快乐常相伴，好友记心间，亲情常保鲜，幸福生活甜，来年必团圆！元宵节快乐！

13.元宵节，观焰火，赏花灯，猜灯谜，吃元宵，放天灯，祝福你幸福快乐、团团圆圆、和和美美尽享元宵佳节的吉祥喜庆！

篇7

   元宵节活动总结600字左右

  为丰富社区文化生活，让社区居民过一个愉快和有意义的元宵接，社区精心组织了系列活动，分别是：“我家门口也有花灯看”;“元宵环保喜件制作”;“猜灯谜、学环保、吃汤圆、大家唱”活动。正月13-正月15晚，社区发动各小区按自有风格亮灯，张贴福字，营造元宵节氛围。

  2月2日下午，社区的小朋友们纷纷带着剪刀、水彩笔、废旧盒子等工具和材料来到社区，参加“元宵环保喜件制作活动”。糊盒子，剪灯穗„„一些小朋友们纷纷发挥自己的聪明才智，把带来的废旧纸盒、塑料瓶变成节日的灯笼。还有些小朋友拿着剪刀专心致志地按照社区准备好的剪纸模子，把一张张红纸变成“X年吉祥”的喜庆模样。一个下午的活动，小朋友成果颇丰，大家都期待着自己的作品在社区的元宵节活动上露面。

  孩子们还将亲手制作的喜件送给养老服务中心的爷爷奶奶们，和他们一起交流谈心，欢度元宵。

  正月15这天，虽然天公不作美，但社区“猜灯谜、学环保、吃汤圆、大家唱”活动还是如火如荼的举行。

  原本设想放在室外庆祝的元宵活动因下雨移址在社区活动室内。下午1：30的活动，1：00不到居民和小朋友们都纷纷踏至，100多平方的活动室挤的是满满当当，老老少少欢聚一堂齐乐融融。整个活动由小朋友们的“剪纸做灯”展示;创艺元宵比试;元宵灯谜猜猜;爱心汤圆制作;吹拉弹唱庆元宵;送汤圆给外来务工人员和辖区空巢、

  孤寡老人六块内容组成。大家唱的唱，做的做，送的送，乐的乐，热热闹闹地度过了个美满的下午。元宵节寄托着社区居民祈盼幸福平安的美好希望，让我们共同祝福所有家人团团圆圆，和睦幸福!

  元宵节活动总结600字左右

  社区元宵灯会活动总结为丰富社区文化生活，让社区居民过一个愉快和有意义的元宵接，社区精心组织了系列活动，分别是：“我家门口也有花灯看”;“元宵环保喜件制作”;“猜灯谜、学环保、吃汤圆、大家唱”活动。

  正月13-正月15晚，社区发动各小区按自有风格亮灯，张贴福字，营造元宵节氛围。2月2日下午，社区的小朋友们纷纷带着剪刀、水彩笔、废旧盒子等工具和材料来到社区，参加“元宵环保喜件制作活动”。

  糊盒子，剪灯穗„„一些小朋友们纷纷发挥自己的聪明才智，把带来的废旧纸盒、塑料瓶变成节日的灯笼。还有些小朋友拿着剪刀专心致志地按照社区准备好的剪纸模子，把一张张红纸变成“鼠年吉祥”的喜庆模样。一个下午的活动，小朋友成果颇丰，大家都期待着自己的作品在社区的元宵节活动上露面。孩子们还将亲手制作的喜件送给养老服务中心的爷爷奶奶们，和他们一起交流谈心，欢度元宵。

  正月15这天，虽然天公不作美，但社区“猜灯谜、学环保、吃汤圆、大家唱”活动还是如火如荼的举行。

  原本设想放在室外庆祝的元宵活动因下雨移址在社区活动室内。下午1：30的活动，1：00不到居民和小朋友们都纷纷踏至，100多平方的活动室挤的是满满当当，老老少少欢聚一堂齐乐融融。整个活动由小朋友们的“剪纸做灯”展示;创艺元宵比试;元宵灯谜猜猜;爱心汤圆制作;吹拉弹唱庆元宵;送汤圆给外来务工人员和辖区空巢、孤寡老人六块内容组成。大家唱的唱，做的做，送的送，乐的乐，热热闹闹地度过了个美满的下午

  元宵节寄托着社区居民祈盼幸福平安的美好希望，让我们共同祝福所有家人团团圆圆，和睦幸福!

  元宵节活动总结600字左右

  为弘扬中华民族优秀传统文化，增强节日的氛围，深化“我们的节日“春节”“元宵节”主题活动，为了丰富单位节日文化生活，大力弘扬文明过节的良好社会风尚，切实加强组织领导和宣传文化领域的管理，多措并举努力营造欢乐喜庆、文明祥和的节日氛围，确保百姓过喜庆祥和春节，多丰富多彩的文化年。春节已过，现将三分局春节元宵节开展的文化活动情况总结如下：

篇8

幼儿园大班中秋节活动方案：

[活动时间] 2019年9月xx日(或9月29日) 下午：6:00——8:00

[活动场地] 各班教室

[活动形式] 班级集体活动

[邀约对象] 幼儿园内全体家长及孩子

[活动特点] 此次活动主要籍中秋团圆节，增进家园互动和沟通，提升家长满意度。

[物品准备] 活动签到表、笔、照相机、DV、饮用水、一次性水杯、水果、月饼、果盘、眼罩、灯谜

[活动流程]

A家长入园签到

B班级老师致辞，说明一下本次活动的意义及活动的流程。

C活动开始

活动导入：妈妈故事会

邀请一位妈妈给幼儿讲嫦娥奔月的故事，作为活动的导入。(故事见附件1)

游戏一 《齐心协力吃水果》

1. 请妈妈们手中有拿一个装有水果的果盘，站在教室内所指定的位置。

2. 将爸爸的眼睛蒙上，抱着孩子原地转三圈，爸爸在宝宝语言的提醒下去找妈妈，并吃到果盘中的水果，时间用时最短的一组为胜利者。

游戏规则：

1. 参赛选手是全家三口，家庭成员不到三位的，班级老师可以参与进去。

2. 爸爸妈妈不要发出任何声音，任何人不要碰水果。

3. 4个家庭为一组，进行比赛。

游戏二 《猜灯谜》

1. 老师提前将若干灯谜藏在教室的各个角落

2. 请宝宝们站在教室中间，告诉宝宝们在教室内去寻找灯谜(并拿一个写有灯谜的卡片，让宝宝进行观察，知道去找什么样子的卡片)

(1)有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像圆盘，有时像镰刀---月亮

(2)中秋归来---八归

(3)嫦娥下凡---月季

(4)中秋菊开---花好月圆

(5)明月照我还---归有光

(6)举杯邀明月---赏光

(7)举头望明月---当归(药名)

3. 找到后，交到自己的爸爸妈妈的手中，请爸爸妈妈去猜灯谜，用时最短的家庭获胜。

D游戏结束：

1. 将准备好的水果和月饼切好，请家长和小朋友分享。

2. 全家福合影。

3. 结束本次的活动。

幼儿园大班中秋节活动方案二：

一、活动目标：

1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

二、活动准备：场地布置 制作材料的准备 表演节目的准备

三、活动形式：全园集体活动

四、活动流程：介绍节日—园长致辞—欣赏故事—制作月饼—师生节目表演(分享石榴)—亲子分享月饼。

五、活动过程：

(一)介绍节日

向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

(二)园长致辞

(三)欣赏故事

听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。

讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

(四)制作月饼

1、中秋节吃什么?

2、老师示范做月饼。

3、幼儿动手做月饼。

六、师生表演

学前班—大班—中班—蒙式班

篇9

关键词：探索写作；务实写作；体验生活

小学生由于年纪小，缺乏人生阅历和社会经验，对生活感受不深，所以不可引导学生为求作文完美而走“虚拟捏造”的路子，这首先要解决“无米之炊”中“米”的问题，也就是文章的题材问题，如果把文章的题旨比作灵魂，那么，题材就如同血肉。因此要注重引导学生从自己的生活实际出发，把自己耳闻目睹和亲身经历的事用儿童恰当的语言文字表达出来，使其更详细、具体、丰富。

一、重视体验生活，探索写作内容

生活是作文取之不尽、用之不竭的源泉。小学生的生活范围以家庭和校园为主，生活圈子虽小，但还会遇到许多的事，接触到各种各样的人，观赏到很多美好的事物，这些都是他们写作的题材，好比建一座房子的石头、砖和瓦。著名作家韩作黎说：“要注意多参加一些有意义的活动，不断充实自己的生活，而且要在活动中认真观察和记下最有意义的、新鲜的材料。这样，写作文时才有东西可写，才不会做‘无米之炊’。”因此要获得丰富的写作题材，就要重视体验生活，自觉参加社会实践，从中接受教育，这样，学生所写的内容如果是自己所为、所历、所感的事，写起来也就得心应手、生动有感情，反之则贫乏无味，套话连篇。

如小学语文第七册第五单元作文：写有关中华传统文化的作文。我先布置学生回去搜集资料：（1）中华传统文化有哪些？（2）有关猜灯谜的内容。第二天，作文指导课，大约用5分钟让学生交流：什么是中华传统文化？学生的回答非常踊跃：有剪纸、陶瓷、戏剧、国画、猜灯谜……孩子们的激情很高，纷纷发言，充分感受到我们祖国丰富多彩的中华传统文化。接着用15分钟让学生交流搜集到的灯谜。最后再用20分钟指导写作。题目：一堂有趣的猜灯谜课。写作顺序：开头先写猜灯谜是同学们喜欢的中华传统文化；接着重点写猜灯谜的过程；最后总结写这堂课真有趣。第二节习作课，学生写起作文行云流水，个个得心应手，完全消除“无米之炊”的困境，效果甚佳。而且学生的用词也很丰富：争先恐后、异口同声、脸红耳赤、你一言我一语……由此可见，老师在作文教学时，要依据学生的生活实际，创设一定的情境，通过让学生体验生活，达到写作的目的。

二、依据学生童稚的目光，探索写作方法

随着儿童年龄的不断增长，他们对世界的认识也逐步加深，从自然到生活及至社会意识形态，小学生的作文也少不了有他们所认识的自然与社会环境，其中写景作文便是很重要的一部分，写人、叙事的体裁也少不了有自然环境的点缀。在某种程度上这种点缀是必不可少而且能起到烘托主题的作用。但这种描写也需遵循小学生的认识程度和审美意识。如在指导学生写《那情那景》作文时，除了从人物的语言、动作、神态等方面体现南靖土楼卖玉米棒和熟地瓜的中年男子一颗美好的心灵，还可以用自然景物来衬托，如对“春天”的描绘：“春天吹醒了万物，也吹醒了封冻一季的小河，连绿色的小芽儿也悄悄爬上柳树梢，在爽朗的春风里随风歌唱……”儿童对社会的认识也有其独特之处，如：“这时，前面来了一位阿姨，她身着红色的连衣裙……嘴唇抹得像一朵盛开的红花，她用熟悉的目光扫视了一下车厢，可巧只剩下一个位子，但那个位子也一半被一位上夜班的环卫工人熟睡着。这位阿姨只好苦着脸坐下，却不敢靠得太近，只用一块洁白的手帕在鼻前摇来晃去：‘真臭！昨晚没有洗澡也不会这么臭！’”

小作者对不同人物心灵的描写，仅用寥寥数语便褒贬纸端。可见，对自然与社会环境写出的作文，不仅具有丰富的童话色彩，有充满积极活泼的诗意，不仅具有强烈的社会责任感，还能给人留下生动的形象、真实的写意和独特的见识。

三、坚持博览精读，积累写作素材

鲁迅先生说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。”所以，要获得丰富的写作题材还要进行广泛的阅读，丰富知识，开阔眼界。博览精读是搜集写作题材不可缺少的源泉。所以，同学们在学好课文的基础上，教师指导学生阅读一些课外书籍，积累写作素材，是十分有益的。

精读就是在博览的基础上，选择精彩生动的文章，认真分析，了解文章用的是哪一种写作方法，有哪些特点，哪个片段写得细致、具体、感人，运用了哪些好词，读后受到什么启发教育。必要时把它背诵下来以作备用。我校有一个好传统，要求三到六年级学生每学期坚持写读书笔记和周记，期末进行“书香校园读书快乐”的活动，每班选择十本优秀的读书笔记进行展览、评奖。有效激发学生读书、写作的浓厚兴趣。经过一学期的积累，我觉得学生的写作水平有很大的提高。

作文教学涉及的知识面广，要探究的问题多，教师付出的劳动艰辛。只要路子走得对，方法措施得当，付出血汗就能结出更多的果子。

参考文献：

张传宗.写作教学科学发展的探索.课程・教材・教法，2007（2）.

（作者单位 福建省山城中心小学） 小学生由于年纪小，缺乏人生阅历和社会经验，对生活感受不深，所以不可引导学生为求作文完美而走“虚拟捏造”的路子，这首先要解决“无米之炊”中“米”的问题，也就是文章的题材问题，如果把文章的题旨比作灵魂，那么，题材就如同血肉。因此要注重引导学生从自己的生活实际出发，把自己耳闻目睹和亲身经历的事用儿童恰当的语言文字表达出来，使其更详细、具体、丰富。

一、重视体验生活，探索写作内容

生活是作文取之不尽、用之不竭的源泉。小学生的生活范围以家庭和校园为主，生活圈子虽小，但还会遇到许多的事，接触到各种各样的人，观赏到很多美好的事物，这些都是他们写作的题材，好比建一座房子的石头、砖和瓦。著名作家韩作黎说：“要注意多参加一些有意义的活动，不断充实自己的生活，而且要在活动中认真观察和记下最有意义的、新鲜的材料。这样，写作文时才有东西可写，才不会做‘无米之炊’。”因此要获得丰富的写作题材，就要重视体验生活，自觉参加社会实践，从中接受教育，这样，学生所写的内容如果是自己所为、所历、所感的事，写起来也就得心应手、生动有感情，反之则贫乏无味，套话连篇。

如小学语文第七册第五单元作文：写有关中华传统文化的作文。我先布置学生回去搜集资料：（1）中华传统文化有哪些？（2）有关猜灯谜的内容。第二天，作文指导课，大约用5分钟让学生交流：什么是中华传统文化？学生的回答非常踊跃：有剪纸、陶瓷、戏剧、国画、猜灯谜……孩子们的激情很高，纷纷发言，充分感受到我们祖国丰富多彩的中华传统文化。接着用15分钟让学生交流搜集到的灯谜。最后再用20分钟指导写作。题目：一堂有趣的猜灯谜课。写作顺序：开头先写猜灯谜是同学们喜欢的中华传统文化；接着重点写猜灯谜的过程；最后总结写这堂课真有趣。第二节习作课，学生写起作文行云流水，个个得心应手，完全消除“无米之炊”的困境，效果甚佳。而且学生的用词也很丰富：争先恐后、异口同声、脸红耳赤、你一言我一语……由此可见，老师在作文教学时，要依据学生的生活实际，创设一定的情境，通过让学生体验生活，达到写作的目的。

二、依据学生童稚的目光，探索写作方法

随着儿童年龄的不断增长，他们对世界的认识也逐步加深，从自然到生活及至社会意识形态，小学生的作文也少不了有他们所认识的自然与社会环境，其中写景作文便是很重要的一部分，写人、叙事的体裁也少不了有自然环境的点缀。在某种程度上这种点缀是必不可少而且能起到烘托主题的作用。但这种描写也需遵循小学生的认识程度和审美意识。如在指导学生写《那情那景》作文时，除了从人物的语言、动作、神态等方面体现南靖土楼卖玉米棒和熟地瓜的中年男子一颗美好的心灵，还可以用自然景物来衬托，如对“春天”的描绘：“春天吹醒了万物，也吹醒了封冻一季的小河，连绿色的小芽儿也悄悄爬上柳树梢，在爽朗的春风里随风歌唱……”儿童对社会的认识也有其独特之处，如：“这时，前面来了一位阿姨，她身着红色的连衣裙……嘴唇抹得像一朵盛开的红花，她用熟悉的目光扫视了一下车厢，可巧只剩下一个位子，但那个位子也一半被一位上夜班的环卫工人熟睡着。这位阿姨只好苦着脸坐下，却不敢靠得太近，只用一块洁白的手帕在鼻前摇来晃去：‘真臭！昨晚没有洗澡也不会这么臭！’”

小作者对不同人物心灵的描写，仅用寥寥数语便褒贬纸端。可见，对自然与社会环境写出的作文，不仅具有丰富的童话色彩，有充满积极活泼的诗意，不仅具有强烈的社会责任感，还能给人留下生动的形象、真实的写意和独特的见识。

三、坚持博览精读，积累写作素材

鲁迅先生说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。”所以，要获得丰富的写作题材还要进行广泛的阅读，丰富知识，开阔眼界。博览精读是搜集写作题材不可缺少的源泉。所以，同学们在学好课文的基础上，教师指导学生阅读一些课外书籍，积累写作素材，是十分有益的。

精读就是在博览的基础上，选择精彩生动的文章，认真分析，了解文章用的是哪一种写作方法，有哪些特点，哪个片段写得细致、具体、感人，运用了哪些好词，读后受到什么启发教育。必要时把它背诵下来以作备用。我校有一个好传统，要求三到六年级学生每学期坚持写读书笔记和周记，期末进行“书香校园读书快乐”的活动，每班选择十本优秀的读书笔记进行展览、评奖。有效激发学生读书、写作的浓厚兴趣。经过一学期的积累，我觉得学生的写作水平有很大的提高。

作文教学涉及的知识面广，要探究的问题多，教师付出的劳动艰辛。只要路子走得对，方法措施得当，付出血汗就能结出更多的果子。

篇10

我们走了一段路，便看到了如此美丽的景色：“万马奔腾”花灯上，一只只飞马腾空而起，绕着花灯奔跑，那架势，犹如惊涛骇浪一般，真是吓死人了；“大甲妈祖”花灯上，有两个调皮可爱的小顽童在嬉戏打闹。可海神妈祖——默娘却双脚盘腿坐在莲花宝座上，纹丝不动。比起两个小顽童，她安静多了；“马上发财”花灯上，一匹毛色棕红的骏马背上驮着一个金灿灿的大元宝，好像是在向大家说：“各位好！祝你们马上有钱，马上发财，马上有红包！”真是只爱钱的马啊......

又往前走了一段，我们见到了猜灯谜的活动，便停下来猜猜看。我一会儿猜这个灯谜，一会儿猜那个灯谜，忙的不亦乐乎。一个叫“不能细也”的灯谜老爸居然拿手机百度查答案，结果对了，还得到一个玩具。我清清楚楚的看见有一条规则是这样写的：3.在网上查询答案的一律不兑奖。于是，我与老爸说了一下。可老爸却说这只是玩玩的，又不是什么考试。我勃然大怒，生气的与老爸激烈地讨论这个问题。妈妈上厕所回来，见到了规则牌上的确清清楚楚的写了这条规则，说了老爸一下，再与我苦口婆心的做了一番讲解，这才让我停下来。

继续走，我们来到了美食街，说到美食，我的小肚子都在“咕噜咕噜”的叫了！我们看到了一家咸干饭，便去品尝了一下。没想到，“今ho甲”呀！不仅是咸干饭ho甲，还有妈妈点的萝卜排骨汤十分ho甲呢！！还没甲完咸干饭，妈妈又买来了一盒叉烧包给我和老爸以及他自己甲。即使我有点饱了，但一样可以甲！这才是黄氏大胃王的实力啊啊！！