拟人的句子范文

导语：如何才能写好一篇拟人的句子，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、小草从泥土里钻出可爱的小脑袋，观赏着美丽的春*。春回大地，万物复苏，我喜爱这美丽的春天！

3、春天来了，柳芽悄悄地把小脑袋伸出来了。

4、小鸡们在草地上享用它们的青草美餐。

5、大地是一个给我们生命的母亲。

6、清晨，草坪里纤细的腰身上，露珠在欢快地跳舞。

7、小兔子带着醉人的微笑在草丛中跳来跳去。

8、繁花在春天张开笑脸，阳光在夏日大声欢唱。

9、柳树的叶子变黄了，哗啦啦的响着，突然，一个树叶落下来，大声说：树妈妈，再见了。

10、夏天像披着一身绿装的美丽姑娘，缓缓向我们走来。

11、五点左右，艳丽的蔷薇欢快的绽开了笑脸。

12、又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，脱下旧衣裳，换上新衣裳，醒了，醒了，从此一天天发亮。

13、过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美！

14、一只可爱的小鸭子正在欢快地喝水。

15、天空是自由的，可爱的，调皮的，会变脸的。

16、早晨，为我值勤的闹钟用清晰动听的歌声把我叫醒，我赶快起了床。

17、小河里的水迈着欢快的步伐向远方走。

18、今天，我观察到了有颗绿豆突出了一片小叶子，它们合起来的形状就像一把小小的剪刀一样！有些还没有突出叶子，好像在妈妈的怀里不肯出来！

19、孔雀舒展着她的羽翼，展示她美丽的衣裳给大家。

20、蜜蜂在那些美丽的花房中辛勤地劳作着，想象着带着甜蜜回家的幸福模样。

21、仙人球它为了适应环境，它改变了它那原本宽大的叶片，使其变成针状。在它那针中还有小针来保护自己，还有它那球形的“身体”被针包围着。它那深绿色的“身体”让人看起来感到舒适，却不能碰。

22、小树摇摆着身体，随风舞蹈着。

23、云雀在树上叫着，好像一位歌唱家在放声歌唱。

24、海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

25、池塘里的荷叶在微风中摇动着，奏出了绿色的音符。

26、下雪了，大地披上了一层银色的衣装。

27、荷花像个姑娘般羞涩地露出粉红的面颊。

28、石桥默守千年，静默的看着人来人往，世间百态。

29、蜻蜓在河水里掠过，小河给蜻蜓献上了一个“甜甜的香吻”。

30、几近黎明，太阳挣扎着掀开朦朦的烟纱，眯眯眼睛，伸伸懒腰，振作精神后，一跃跳出来海面，开始新一天的辛劳。

31、森林中的一切都闭上了眼睛沉沉入睡。

32、清晨，林间的云雀在枝头唱歌。

33、小圆虫正在对我微笑，好看极了。

34、秋天，果子成熟了，而向日葵却垂下了头。

35、一片片黄色的银杏叶在空中舞蹈。

36、牛犊哼着歌儿在草原上跑来跑去。

37、秋天的雨绵绵地下着，飘飞的树叶带着泪珠回到了大地妈妈的怀抱。

38、成群结队的牛羊在草原上仿佛被人点了穴位一样呆立不动。

39、秋姑娘渐渐离去，冬爷爷向我们挥手走来。冬爷爷一发冷气，树木的叶子都落了下来，只剩下光秃秃的树干了，而香樟树却依然翠绿。高，它挺在那里，像钢铁战士一样，在寒风中守卫着我们的学校，不怕寒冷，不怕风雨。啊！校园的香樟树啊！

40、胡杨像一个个战士一样伫立在沙漠里。

41、春天到了，棠湖公园的海棠花露出了灿烂的笑脸。

42、江水一泻千里，仿佛一条披着金鳞的巨龙涛声震耳欲聋。一个个浪花像一个个淘气的小孩，在江中翻滚、奔涌、升腾。

43、夏天到了，大树像穿上了一件绿色外套。

44、苹果逐渐红了，笑的很开心。

45、喷泉真是变幻莫测，她仿佛是一曲贝多芬的命运交响曲，她时而直冲云宵，像一根通天柱；时而低缓起伏，好似一个姑娘在向你低声倾诉，时而欢腾跳越，像一群调皮的孩子在游戏。

46、雨点从天空上跳着舞来了。

47、太阳的伸了个懒腰，要起床了。

48、小溪真调皮，一会儿围着大石头转几个圈，一会儿推着落叶向前走，一会儿唱着不同调子的歌慢慢地流着。

49、窗外小雨沙沙。哎，又是一个阴雨天。整个小山村笼罩在蒙蒙细雨中，仿佛是一个害羞的小姑娘，腼腆地躲在母亲的怀抱里。

50、小海豚在微微起浪的海面上跳来跳去，如同一个美丽的少女在跳舞，可快活了。

51、秋天到了，枯黄的叶子无比惆怅地从树枝上落下来。

52、太阳公公渐渐消失在山那边。

53、课上，文具们很辛苦的为我服务。

54、浪花欢笑着，一个接一个奔向远方。

55、桃花嘟着粉红的小脸，绽放着笑脸，一天一天结成了桃子。

56、长江在夜深人静的时候，沉思着，反思自己一天的工作。

57、石榴在枝头笑的裂开了嘴，姿态婀娜多姿。

58、海棠姑娘醒来了，她揉揉眼睛，为自己换上了一件美丽的花裙子。

59、大白鹅唱着歌，朝我们欢快的走来。

60、蟋蟀最大的特点就是它的叫声，“蛐蛐蛐蛐”，像个音乐家唱歌似的。

61、我躺在床上，时间便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

62、春姑娘走到了青蛙家，敲响了门，青蛙走了出来，悠闲地看这看那。

63、鲜花迫不及待地展露她们的美丽的笑颜，迎着艳阳，迎着细雨，和身边悠闲散步的和风愉快地打着招呼。

64、夜色小心翼翼地走向小村庄。

65、荷花花大叶丽，花瓣有粉的，白的，黄的。圆圆的大叶子好像小姑娘的裙摆一样。细细的梗上面还有许多小毛刺。

66、金黄的梨淘气的压弯了树妈妈的枝头。

67、树叶恋恋不舍地离开了树冠，轻轻地奔向大地。

68、小草悄悄地从土里钻出来，探出了嫩绿的小脑袋，要看一看这外面的世界。

69、秋天，树上的柿子犹如少女温润的脸颊样红得可爱。

70、几只渔船悠闲地浮在水面上。

71、七月了，顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

72、一阵大雨怒吼着从天上降下来。

73、我的布娃娃闭上眼睛时，回味享受着快乐。

74、河水跟个爱说话的孩子一样，兴冲冲的向前奔跑着。

75、羊群在草原上悠闲地品尝着鲜草。

76、枫叶恋恋不舍离开了树的怀抱，飞向了大地。

77、荷花们挨挨挤挤的，就像一群家人正在团聚，显得各外热闹、亲密。我仔细地看着它们，有的荷花花瓣雪白雪白的，显得十分清新美丽；有的荷花花瓣是粉红色的，就像一个胖娃娃红扑扑的小脸蛋，十分可爱。这真是“映日荷花别样红”呀！

78、小草在风中挥手，鲜花在风中跳舞。

79、调皮的雾一会儿就跑得看不见了。

80、秋天，成熟的水果挂在枝头，沉甸甸的，轻风吹过，微微摇晃，是在向你点头致意呢。

81、屋顶上鸽子在“咕咕”的聊着天。

82、小狐狸在老狐狸身边兴奋地跳来跳去，非常快活。

83、秋天的风象一位老者着绿水青山，消弭在海角天涯。

84、五天以后，洪水像溃逃的敌人一样终于退去了。

85、一阵风吹来，菜园里的白菜随着嗖嗖的音乐翩翩起舞。

86、湖边的垂柳轻扭纤细的腰肢，芊芊素手灵巧地飞舞在空中，清灵，优美。

87、春蚕就像老师一样，为了别人，却牺牲了自己。

88、玫瑰花在夜深人静的时候感到太寂寞了，也悄悄的睡着了。

89、一排排垂柳像一个个披着长发的美丽女子，倒映在水中。

90、夏天到了，荷花仙子们，展开了美丽的衣裳。

91、柳树悄悄的把希望包成嫩芽，微笑着等待着阳光的洗礼。

92、成熟的大豆摇动着成熟的豆荚，就像小孩舞动的小手一样。

93、树枝在风儿轻轻摇摆，好像在向我们招手。

94、秋天像顽皮的精灵，静静地飞过每一个角落。

95、那一大摞碗如受惊般从他头上掉了下来。

96、绿油油的禾苗沐浴在温暖的阳光里。

97、在春风柔柔地轻吻下，花儿羞红了妩媚的脸，慢慢绽开醉人的笑靥。

98、一声炸雷使大地在磅礴中震荡了，娇嫩的花颤抖起来，脆弱的花瓣败狼狈地摔在地面上，无力的着。

99、远处的小岛若隐若现像即将羽化的仙人。

篇2

2、爱情大概就是，遇见你之前，我从来不会害怕孤单。

3、若说没情缘，今生偏又遇见你，若说有情缘，如何心事终虚化。

4、没遇见你之前，我随遇而安，遇见你之后，我以你为安。

5、我已经用尽了所有爱去遇见你，又怎么敢奢望你喜欢自己。

篇3

谢谢爱你的人句子有：“谢谢你在我身边。最简单的一句话送给那些一直陪伴我们的人，真的谢谢你们。”“谢谢你的不善言辞，但爱却从未走开，原谅我的不够浪漫，陪伴是最长情的告白。”“感恩所有，好的坏的，一直在的感恩陪伴，中途走的感恩来过，谢谢你们，我已成长。”

句子是语言运用的基本单位，由词、词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有比较大停顿。结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号

（来源：文章屋网 ）

篇4

2、很多人说，感激伤害过你的人，因为他们使你变得更强，我不感激伤害过我的人，伤害就是伤害，没有他们我也会变得更强，因为我不仅天生励志，我还天生要强，那些伤害过我的人只不过提醒了我，不要成为那样的人。

3、总是在生活的一些细节中或不经意中发现之前走过的路自己犯的那些错，自己曾经那些冲动，莽撞，幼稚的行为，可能这些经历就是让我更踏实，让自己沉淀下来，再继续好好走下去吧。感谢曾经那些包容我的人，是你们让我更加明白什么是爱。也感谢曾伤害过我的人，是你们让我学会了成长。更感谢生活，给我的经历，不管好与坏。

4、我可以选择性的去忘掉那些不好的回忆，那些伤害委屈侮辱。但我好像一直无法去原谅伤害我的人。

5、但是我不会去感恩那些曾经伤害过我的人，因为伤害就是伤害，即使没有这些伤害，我也一样会变得更强更好。如果我感激他们的伤害让我成长，那是继续纵容他们去伤吗？

6、像我，就是想让那些曾经伤害过我的人、曾经刻薄过我的人都后悔，都觉得自己以前是瞎了眼。

7、我从不感谢那些伤害过我的人，伤害就是伤害，他们只不过提醒了我，不要成为像那样的人。

8、我就是要把我受到的那些伤害十倍百倍的去还给那些伤害我的人，我就是要让他们痛苦让他们遭到报应，我凭什么要宽容他们，凭什么要让我们一个人承受所有的痛苦，还不能发泄，凭什么？

9、我曾经恨过那些伤害我的人。如今我只有遗忘，因为恨他还占据我心房的一角。

篇5

但是不管怎样，似乎都与我的有不同之处，如果想要相互借鉴，取长补短的话，也未尝不可。

只不过有些东西是属于别人的，这样的风格之类的东西是无法借鉴。

我们之前也在想着如何提高自己的写作水平和能力，可能在这样的环境当中，我们都只是尝试的去做，却没有什么固定或者是很精准的方法和技巧。

也许我们面临的条件相似。所以在这一个完整过程当中，能够经历的一些东西也是差不多的。

天地之大，芸芸众生，皆为淼淼一隅，该如何才能将自己的生命禁放出天地的光辉色彩，返璞归真，似乎与我们相比较，也只是在一个短暂的瞬间。

而你所能够看清楚的一切，又不是他们说能够懂得的道理。

一曲浮华，我们等待的是曲终人散。

篇6

2.众生皆睡我独行，黑夜是猫不变的追寻，哪怕最后将白衣胜雪染成夜色。

3.刚满月的猫离不开奶，走路也不稳。可是已经学会淘气，就像我们这些淘气包。

4.喵喵喵，外面传来小猫的叫声，我赶快跑到门前，开门一看，是一只黑色的小猫，它脖子上还长着一圈白色的毛，就像是戴着白色的项圈。

5.小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。

6.小猫非常可爱，它有一对水晶球似的大眼睛，满身的绒毛美丽极了；如果让它把身子团成一团呀，活像个小雪球。小猫咪很调皮，一有人按门铃，它就跑到门口叫三声。

7.昏黄的路灯下，一只猫咪在茫然的漫步，我很好奇，它是不是也和路灯下漫步的人一样，满怀忧伤。

8.妈妈从街上买回来一只小花猫，它的毛是白颜色的，还夹杂着黄色的花纹，它的脑袋上还有一块咖啡色的斑点。

9.小猫的嗅觉灵敏，哪怕有一丁点儿腥味它都闻得出来。

10.小猫喜欢啃鞋子，还喜欢钻到鞋子里睡觉。它只要一看到鞋子，就会试着把头钻进去，钻不进去怎么办？啃！啃了又钻，于是，小猫反反复复的啃，反反复复地钻，一只鞋子就这样被小猫啃烂了。你瞧，我们家的鞋柜到处都是它的杰作。

11.喜欢现在的生活，简单，养养猫，不需要羡慕别人，也不需要太多朋友。

12.它可聪明了。如果主人把一个圆圈套在它身上，它会缩起身使劲抖动，先抖在腿上，然后把一条腿向前伸出，再把另一条腿向后伸，就脱离圈了。

13.小猫喜欢啃鞋子，还喜欢钻到鞋子里睡觉。它只要一看到鞋子，就会试着把头钻进去，钻不进去怎么办？啃！啃了又钻，于是，小猫反反复复的啃，反反复复地钻，一只鞋子就这样被小猫啃烂了。你瞧，我们家的鞋柜到处都是它的杰作。

14.但经历整个人世冷暖，彼此命运交叠成无数曲折，它们说，或许生的序幕由他人打开，但舞台上的热泪盈眶却必须由自己奏响。要永远炙烈燃放如同烟火，即便幻灭而逝，也不要放弃能璀璨永存的那一刻。

15.我有多孤僻，大概就是一个不喜欢甚至害怕动物的人，居然开始想养猫了。

16.小花猫身上的毛油光发亮，雪白的毛里夹着黑色的条纹。

17.养猫久了，你会发现慢慢变成猫的性格。喜欢宅懒喜欢睡。

18.最近看着别人家的小猫咪，我也想养猫了，可是我妈只喜欢狗。

19.下雨，只能呆在家里，有一搭没一搭的调戏逗弄猫咪。

20.每当吃鱼的时候，小猫也喵喵叫，好像在说：主人，给吃一点吧。”看见它那的样子，只好给它吃了，宁可不吃，也要让小猫吃个够。

21.我在拍皮球，多多瞄准时机，迅速扑过来，一口咬住，把我的皮球抢走，叼回它的窝里，用爪子紧紧按住，生怕我来夺走。

22.动物是灵性的，不同于植物。你若孤独，它陪伴你。在阳光的午后，蜷缩在你的臂弯。

23.外婆家养了一只可爱的小猫咪，它，一身洁白的毛，点缀着黄色和黑色的斑点。

24.下雨，只能呆在家里，有一搭没一搭的调戏逗弄猫咪。

25.自从有了小猫猫，一个人在家再也不会感到孤单了。

26.小猫调皮极了，跳舞似的在沙发上翻筋斗。

27.不管我睡的有多沉，依旧能听到你们的呼唤，所有的死神都无力阻止我兴奋快乐的地对你们摇尾巴的心意。

28.当你坐在一只你非常熟悉的猫咪身边，把手按在它身上，试着调整自己，去适应它那与你截然不同的生命频率时，有时它会抬起头来用一种跟别的时候全都不一样的轻柔噪音向你致意，表示它知道你在努力进入它的生命。

29.小猫非常可爱，它有一对水晶球似的大眼睛，满身的绒毛美丽极了；如果让它把身子团成一团呀，活像个小雪球。小猫咪很调皮，一有人按门铃，它就跑到门口叫三声。

篇7

修辞是一种同义语言的比较，用了修辞手法的语言比没有用修辞手法的常规语言在表达上要更形象、更具体、更易于感受。常用的九种修辞手法分别是：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。考试中关于修辞的题型主要通过选择题、仿写题、赏析题和综合性学习这四种形式来体现。

【应对技巧】

根据中考关于“修辞手法”考点的要求，我们可以就修辞手法分解出以下四个考查点：①能够对语言运用中的常见修辞手法进行辨识;②能够对语境中运用修辞手法所表达的内容和表达作用进行理解;③能够对语言运用修辞手法的恰当与否进行鉴别评价;④能够根据语意和语境的要求运用修辞手法来表述。

针对考题，我们重点要能够辨别出具体使用了哪一种修辞手法。其中，比喻、比拟、排比和对偶这四种修辞手法要作为考点，因为这几种修辞几乎是每次考查修辞手法时的必考点。

【真题讲解】

1.（2014・辽宁丹东卷）选出对下列句子运用修辞手法判断正确的一项（ ）

（1）有一种爱，它不张扬;有一种爱，它不善表达;有一种爱，它不能轻易被人读懂。

（2）人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的风景和看风景的心情。

（3）人心齐，泰山移。只要团结一心，天大的困难我们也能战胜。

（4）海笑了，海羞了，朝着沙滩探出冰凉而又晶润的手。

A.排比 比喻 夸张 拟人

B.拟人 排比 比喻 夸张

C.比喻 拟人 夸张 排比

D.排比 夸张 比喻 拟人

解析：关于修辞手法方面的选择题，如果不能确定答案，可采用排除法进行选择。先找自己确定的选项，再通过这个选项把另外几项排除。本题四个选项，（2）题的比喻和（4）题的拟人比较好确定，由此可以排除B、C、D。

答案：A

2.（2014・四川达州卷）下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）

A.海内存知己，天涯若比邻。

B.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。

C.我难道就没有应该责备自己的地方吗？

D.天上乌云密布，似乎要下雨了。

解析：A项运用的修辞手法为对偶;B项运用的修辞手法为拟人;C项运用的修辞手法为反问。

答案：D

3.（2014・四川宜宾卷）对下列各句使用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（ ）

A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。――此句运用夸张的修辞手法，将飞流直下的瀑布，描写得奇特雄伟，气象万千。

B.鸡声茅店月，人迹板桥霜。――此句运用对偶的修辞手法，描写了环境的寂静凄清。

C.要是你能够叫这个犹太人的心变软――世上还有什么东西比它更硬呢？――那么还有什么难事不可以做到？――此句运用设问的修辞手法，表现了安东尼奥对冷酷凶狠的夏洛克的愤怒。

D.汉字，犹如一支支闪光的画笔，用篆、隶、楷、草、行不同的书法，在写生、在作画;标点，就像一个个七彩的音符，用赤、橙、黄、绿、蓝等不同的颜色，在叙述、在抒情。――此句运用比喻、拟人的修辞手法，表达了对汉字和标点的喜爱之情。

解析：A项为夸张，把小的说成大的是夸张，相反，把大的说成小的也是夸张;B项属于对偶，这种修辞手法最基本的特征是上句和下句的字数相等、词性相同;C项要注意设问与反问的区别，设问的形式是有问有答，而反问句的答案就在问句之中，因此这个句子使用的修辞手法应该为反问;D项则运用了比喻与拟人的修辞手法。

答案：C

4.（2014・湖南益阳卷）在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。

欣赏是一种学习，一种感悟，一种特别的收获。欣赏一封短短的家书，会让你想起故乡的亲切与温馨; ， ;欣赏一束淡淡的康乃馨，会让你享受生命的清雅和悠扬……

解析：本题要求仿写排比句，根据给出的两个句子我们可以看出，句子的主体框架必须是：欣赏……，会让你……，要注意上下句词性的对应，字数的相等。

答案：示例一：欣赏一个浅浅的微笑，会让你忘却生活的无奈与愁苦 示例二：欣赏一处小小的风景，会让你体会心灵的静谧与安宁 示例三：欣赏一缕红红的晚霞，会让你感悟自然的绚丽与美好。

【综合训练】

1.从修辞角度看，下列选项中与其他三句不同的一句是（ ）

A.惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊。

B.我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。

C.我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

D.书，被人们称为人类文明的“长生果”。

2.下列句子中，比喻不贴切的一项是（ ）

A.梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了。

B.仲春时节，清风送爽，我们走在山路上，脚步像踩在棉花上一样轻快。

C.月色下的荷塘中，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。

D.清脆的泉声，婉转的鸟声，嗡嗡的蜂声，微风轻吹的树叶声，汇成悦耳的交响曲。

3.下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）

A.日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）

诗人运用夸张的手法，借助丰富的想象表现大海的气概，创造了开阔的意境。

B.落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

诗人由落花、春泥展开联想，表达了自己变革现实的理想无法实现的伤感与失望。

C.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲》）

这两句描写极其寒冷的边塞秋天，秋雁毫无逗留之意，如此的景物与词人的家乡大不相同。

D.因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！（戴望舒《我用残损的手掌》）

诗句中连用的两个比喻以沦陷区反衬解放区，表达出诗人对解放区的深情向往和真挚情感。

4.写出下列句子的修辞手法。

（1）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

（ ）

（2）日星隐曜，山岳潜形。（ ）

（3）头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（ ）

（4）……还要将脖子扭几扭，实在标致极了。（ ）

5.请你仿照黑体部分的句式，将后面的句子补充完整。

天津，我美丽的家乡，你如画的风景令我魂牵梦萦。那温馨的街道，萦绕着质朴的乡音;

， ; ，

。

6.班级要出一期“小说天地”的板报，你和班上的同学们需要完成以下环节：

在“小说悦读”栏目中，你想在阅读感言中加上一句，最合适的是（ ）

翻开语文书，走进小说天地，我见到了一个个鲜明的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土， ，还有课余时间在林中朗读《万卡》的李京京……他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。

A.有夜晚苇塘护送女孩的杜小康

B.有杜小康夜晚苇塘护送的女孩

C.有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康

D.有杜小康夜晚芦荡寻找的鸭群

7.灵龙般的筷子与中国美食的相遇，让色香味的绽放，瞬间定格在古老的记忆里，创造出舌尖上最为闪亮的美味传奇。德州也有很多特色美食，例如：德州扒鸡、平原老豆腐、宁津大柳面、夏津宋楼火烧等。你的家乡有什么美食呢？请选择一种介绍给大家。（50字左右，至少运用两种修辞手法。）

8.某校拟开展“阅读名著，走近经典”的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。

请你为本次读书活动设计一则宣传语，至少使用一种修辞手法。（15字以内）

篇8

古诗词是中考语文的重要考点，表现手法类题目更是重点和难点。本节课先带领学生复习课内学过的运用了各种表现手法的古诗句，通过例题引路，引导学生了解这类题目的答题方法，形成印象；再与最新的相关中考原题链接，指导学生学以致用，形成技巧；最后通过拓展训练，使学生的答题技巧得以巩固，形成答题能力。

教学目标：

掌握古诗词赏析中表现手法类题目的答题技巧

教学重点和难点：

1.对表现手法类型的认识。

2.对表现手法表达效果的理解。

教学时数：

1课时

教学过程：

第一环节，温故知新

一、复习一组古诗词句子。（说出上句或下句）

1.征蓬出汉塞，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（比喻）

2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（比喻）

3.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（比喻）

4.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（比喻）

5.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（拟人）

6.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝（岑参《白雪歌送武判官归京》（夸张）

7. 了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。（ 辛弃疾《破陈子》）（对比）

二、集体朗读以上诗句。

第二环节，对号入座

三、详细介绍初中课本中常见的表现手法。

表现手法就是作者在艺术创作中的表现技法。分析古诗词中句子的表现手法，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。从点上看，表现方法通常是指修辞手法，在初中课本中，古诗词常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对比等；从面上看，表现手法通常是指表达技巧，在初中课本中，古诗词常用的表达技巧有借景抒情、托物言志、起兴、烘托、想象、用典等。

四、逐一指出前面20个句子运用的表现手法。（见前面“一”）

第三环节，例题引路

五、指导学生掌握这类题型的答题要点。

表现手法类题目往往不仅考查运用了什么手法，而且要答出其表达效果。

这类题型的答题步骤：（1）准确指出用了何种手法；（2）结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；表现了描写对象什么特点；（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。

六、从上面的句子中选出8个典型的句子具体说明。

1.征蓬出汉塞，归雁入胡天。运用了比喻的修辞手法（步骤一），诗人以“蓬草”“归雁”自喻（步骤二），写飘零失落之感，生动形象地表达了自己的失意情结（步骤三）。

2.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。运用拟人的手法， “怒”字把秋风拟人化，形象地表现了秋风之猛烈（步骤二），表达了诗人的焦虑之情（步骤三）。

3.了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。运用对比手法（步骤一）， “白发生”与建功立业的追求形成对比（步骤二），突出表现了词人壮志未酬的的悲愤（步骤三）。

4.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。运用比兴手法（步骤一），句中以“爱情鸟”――雎鸠和鸣于河之洲上起兴（步骤二），引出一个男子对女子深切的思慕，含蓄而富有韵味（步骤三）。

5.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。运用典故（步骤一），诗人借用向秀怀念旧友来表达自己对已死的友人的怀念；借用王质误入仙境，回到人间已过百年的故事，表达世事沧桑，人事全非（步骤二），整句含蓄地表达了对长期贬谪的不满（步骤三）。

第四环节，中考链接

七、呈现2012年江苏省部分大市中考表现手法类题目。

（一）（江苏省宿迁市）阅读下面一首诗，回答问题。

晚春 （韩愈）

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

【注】①杨花，诗中指柳絮。

请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。（3分）

研讨：第（1）题要求指出修辞手法，“妙处”应指出描写的对象，并指出表达效果。解答如下：

“斗”运用了拟人手法，赋予百花以人的动作，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。

（二）（江苏省扬州市）阅读下面两首诗，完成题目。

【甲】论诗（赵翼）

李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领数百年。

【乙】戏为六绝句（杜甫）

王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。

尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。

【注】①杨卢骆：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，即“初唐四杰”。②哂：讥笑。 ③尔曹：你们。

甲诗一二句与乙诗三四句都采用了对比手法。两者是怎样对比的？分别突出了什么观点？（4分）

研讨：该题明确了表现手法，要求指出其表现内容及表达作用。解答如下：

甲诗将古今对比，古今之人对李杜诗篇的态度对比，突出了唯有创新，才能领时代之的观点。

乙诗将王杨卢骆与轻薄者对比，突出了王杨卢骆之文会像长江黄河之水那样万古流传的观点。

（三）（江苏省泰州市）阅读李白的《塞下曲》（其一）一诗，完成题目。

五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。

【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。

全诗的主题是什么？诗中运用了什么手法突出这一主题？（3分）

篇9

一、比 喻

比喻就是打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。恰当地使用比喻，可以化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。

（一）回归课本

下面是鲁迅小说《药》中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40字。（4分）

西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层迭迭，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。

点评：

分析：在这个句子中，作者把穷人家的坟墓与阔人家中的馒头放到一块儿，以阔人家的喜庆氛围反衬穷人家的悲哀，增强了悲凉的情感色彩。

参考答案：坟墓像馒头的比喻，把贫与富、死与生的尖锐对立揭示得多么深刻、多么意味深长。

（二）作文启示

从上面高考卷的题目来看，恰当地使用比喻，不仅可以化深奥为浅显，化平淡为生动，而且可以使得文章更为简洁、更为凝练，给读者以美的享受。

如2008福建高考满分作文中的一段：

这便是你吧，淡淡如泉水，你偏执地追逐，泉边那飘扬的一片缟素，是为你而起的缥缈之歌。

这里作者把“你”（庄子）比作“泉水”，将“你”的平淡而超然的态度、高洁的品质渲染得淋漓尽致。

但在运用的时候，要注意以下几个方面：一是本体与喻体之间必须有相似点；二是作文时既要抓住相似点，同时遣词造句时还要注意逻辑关系，让读者读来觉得合情合理。

二、移 就

移就，是甲乙两事物相关联，就把本是用来形容甲事物的修饰语移来修饰乙事物的修辞方式。它实际上就是一种词语活用的方法，通常把形容人的修饰语移用到物上。巧妙地运用移就，能使文章简洁有力、生动活泼，能创造出一种意境、一种特殊的情调，产生无穷的艺术魅力，收到了良好的艺术效果，在表达效果上更能引起读者的情感共鸣。

（一）回归课本

如人教版第三册《扬州慢》中的一句：

二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。

分析：“冷月无声”，属于移就辞格，“无声”用来修饰月的情状。月本来无声，可这么一说，反而觉得它是本该有声的了。为什么呢？因为从前的二十四桥明月夜，游人极盛，笑语盈耳，还有美女吹箫，月儿见此光景也陶醉了，这也跟着人们一起欢笑。可是现在呢？“二十四桥仍在”，而歌声笑语却听不到了，甚至连月儿也没有声息了，人是沉浸在冷冰冰的湖水中，随波荡漾。如此冷落凄凉的景象，怎能不令人伤怀呢？

（二）作文启示

恰到好处地运用移就修辞，给人最直观的感受就是文章语言的优美，吐词的雅洁。

如2008年云南高考作文，有位考生以“变味的善良”为标题，给人耳目一新的感觉。

再如褚佳丽娃的《感受交河故城》中的一句话：

“一曲西风绕断梁，黄沙笑望，千年沧桑，满目凄怆，皆浸交河残阳。”（节选《作文通讯》2008第9期）

分析：看罢这句话，给人的最大感受就是语言优美，诗化的语言所渲染的凄凉而又雄浑的意境令人震撼，不可复制。在这句子中，除了拟人修辞处，就是这里所说的移就修辞手法了。一“曲”西风，读来耳目一新，新颖别致，把修饰歌曲的修饰语用来修饰西风，读来令人回味无穷。

在平常的作文写作过程中，可以适当地运用移就这种修辞手法，以渲染文章的诗情画意。但要注意一点，就是在选用被移就的修饰语时，被移用的修饰语要与被修饰的词语有关联，如原本修饰音乐的“和谐”，可以用来修饰建筑或人际关系。

三、拟 人

拟人，就是把物当作人来写的修辞方式。恰当地使用拟人修辞方式，可以达到色彩鲜明、描绘形象、表意丰富的表达效果。

（一）回归课本

如孙犁的《荷花淀》中的一句：

女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

分析：这个句子中，“跳跃着”，就是运用了拟人的修辞手法，把苇眉子当作人来写，写出了苇眉子在她怀里欢快跳跃的情状，不仅烘托出女人心灵手巧；而且拟人手法的运用，也使得表述更加形象，表意更加丰富。

（二）作文启示

从上文的分析中，我们可以看出，恰到好处地运用拟人修辞手法，同样会使得文章的语句更为简练、表述更为形象、表意更加丰富。

篇10

阅读下面的古诗，完成下面试题。

春日

汪藻

一春略无十日晴，处处浮云将雨行。

野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。

桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。

茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。

【注】茅茨：茅草屋顶。

烟暝：烟雨迷蒙。

1、这首诗写了一个多雨的“春日”，作者是用哪些典型景物来表现的?(4分)

正确答案：

浮云带雨，田水如镜，客衣沾湿。

解析：

此题重点问的是多雨的“春日”的典型景物，它的题眼是“多雨”，就要找到与之有关的句子，我们找到的句子是：“处处浮云将雨行”，“野田春水碧于镜”和“茅茨烟暝客衣湿”，然后概括写出来即为答案。

2、诗的第三联在写景上用了什么修辞手法?描绘了怎样的情景?(5分)

正确答案：

拟人写出了篱边桃花将开未开的情态

解析：

诗的第三联写篱笆外探头伸出了将开未开的桃花，看上去是如此嫣然含情。是用了拟人的修辞手法，将桃花写的具有了人的动感。只要答出这点即可。