叶圣陶杯范文

导语：如何才能写好一篇叶圣陶杯，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

和风徐来，漫步校园小径，百花争妍，略带沁人馨香，芳菲满园，怎不令人悦目？曾记否，我每至苑前，屡见那蓝精灵般的紫藤萝随风摇曳，点点碎紫沉甸甸的，似乎都饱含着斑斑心意，在斜阳的余晖下泛着淡淡的忧伤，于春色中，透着难言的韵美。可时不由我，岁不我与。而今，隔着雰雰的暮雨，紫藤花一瓣一瓣的，在烟雨中零落，只剩落紫满径，在雨中散发着它的余香，回味无穷。花和人都有刹那芳华的一日，也终有零落成泥的一天。黯淡的心如何方能绽出月圆？ 恰少年懵懂时分，不知落红有意人无心，而今亦知摘星事，唏嘘长叹，只道是雨丝霏霏，人去楼空。惜春更选残红折，雨轻风色暴，梅子青时节。 只听得蛙声此消彼长， 然而小蛙岂懂余情为何？

曾几何时，游至后园小池，绿波荡漾，溪流潺潺，抽新的柳条已有温婉之态，入水玉珠，涟漪嬛嬛，漫天的飞絮尽显袭人之姿，雨丝飞飚，又何须支伞去阻隔思绪。隔着霡霡暮雨，虽是静水，亦惊起层层水渼，似佳人的笑靥迷人可心，绽开我的心莲。欲邀苏摩，花下一饮，不醉不归。然而韶华易逝去，不经意间，那些年的风雨点滴都已化做清觞，入口味醨却不改醇香。荏苒的青涩岁华就似转瞬而过的暮雨，让眼前的景物是非都覆上了一层朦胧，仅留下缕缕凝愁绪，思思扣人心弦，余恨无穷，看不懂，理还乱。万千恨，恨极在天涯……在这鸢尾花开的季节，一切显得那么诗意，而往往会忽视当静美逝去后的那份感伤。《滚滚红尘》中，当韶华与能才静谧于温馨的烛光晚餐时会料到最后劳燕分飞时的凄楚别离吗？落花风雨更伤春，不如怜取眼前人，人世无常，悲欢离合总是无尽的凄楚苦痛，春如旧，人空瘦，陆放翁当年若知结局是鸾拆凤离还会与琬姑娘海誓山盟共比翼同连理吗？我想会的，至少他们曾有一段伉俪情深的韶光， 会更珍惜在一起的时日。

人生苦短， 更应及时行乐，诗意地栖居，将江南梅萼驻守心扉，携取胡床上南楼，静赏一帘暮雨，独品一曲人生。暮雨中的吴侬碎语，依旧点缀着黯淡的人生，亦非多了些许寂寥罢了。纵然翻起尘封的记忆，可又有谁会把君怜？风不定，人初静，明日落红应满径。面对尘世的纷扰和不公，还是以平常心去看待，一笑了结吧！毕竟，紫藤花谢还会再花开，但人生不会再有第二个春天。

暮雨今宵…

邂逅烟水…

眷别花间…

相约春归…

我在徘徊…

我一直在徘徊…

我一直在流年中徘徊...

静听风声守望下一次花香满径……

篇2

关键词：文化产业 融资模式 创新

一、 河北省文化产业融资现状及存在的问题

虽然河北省文化产业的发展优势得天独厚，但与国内发达省份相比仍有巨大差距。河北省文化产业组织小、竞争力不强，投融资机制不畅，文化产业组织形式单一。文化产业优势没有得到规模化发展的主要原因还是由于资金短缺、投融资体系落后造成的。

长期以来，河北省文化产业的投资主体是政府财政，这种机制明显对引进民间资本和境外资本的力度不够。这样直接导致了很多大型的文化产业项目缺乏资金，其基础建设和发展都受到了严重制约。另外，很多城市对于文化产业多实行地方保护主义，即只有本地区、本行业的企业才能符合市场准入的条件，这更加导致了民间资本进入文化产业市场的门槛增高，而很多急需资金注入的文化项目也只好“望企兴叹”。同时，文化产业的外资利用水平也不高，由于政府设置的门槛较高导致大量外资需要以投资其他产业的方式进入文化产业，因此外资利用率也较低[1]。

二、河北省文化产业的一般性融资模式

河北省目前较为流行的融资模式主要有以下几种，可作为河北省文化产业融资模式的一般性分析。首先是ABS模式即资产证券化，其以文化产业项目资产为基础，以预估的收益值为保证通过发行证券的方式来募集资金。这种融资模式较早的典型代表是1997年重庆市政府与豪升ABS控股公司签订的城市建设的资产证券化协议开始的，虽然它为河北省城市建设等大型项目的融资积累了丰富的经验，但此融资模式在我国还没有规范化、规模化展开过，因此只能作为河北省的尝试型融资方式[3]。其次是PPP模式即公共事业单位与民间企业合作模式，它是一种基于城市公共基础设施建设而产生的融资模式。这种融资方式可适用范围很大，但凡城市大型建设项目，如交通、医疗、教育、环境保护等都可以鼓励民间资本与政府单位进行合作，进行资金融合。这对于解决城市建设资金不足可以起到很好的缓解作用，只是初期投入过大，短期内经济效益难以弥补支出，因此这种融资方式目前虽然有了一定的发展，但具体实施及回报预估等方面的工作还需进一步完成。再次是BOT模式即特大型基础设施或工业建设等项目的权利特许给私营机构的合作商，允许其在固定期限内运营设施收取合理费用而取得预定资金回报收益的融资方式。这种融资方式以北京第十水厂、成都第六水厂、长沙电厂等项目为典型代表的。这种融资模式更注意保护投资者利益，有利于企业创造良好外部环境使其健康发展。可以说，这是吸引社会资金融资文化产业的新型方式，如能成功引入是可以大大改善河北省文化产业融资状况的。最后是TOT模式即政府部门将建设好的项目一定期限的产权和经营权有偿转让投资人，并约定时间内允许投资人通过经营收回成本并获得合理回报的一种融资模式[4]。这是目前国际上较为流行的融资方式，可以有效缓解基础建设资金短缺，但其具体实施过程当中还有许多不足需进一步研究。

三、河北省文化产业融资模式的创新性分析

河北省现有的一些融资模式多是更为注重项目实施可行性的，不同的融资方式其操作方式也明显不同，因此所带来的效益和风险也是不同的。而针对文化产业融资模式的创新性研究，本文以电影《集结号》的贷款融资模式为例，就经济效益来看，这种向商业银行贷款的融资模式的收益要远高于文化产业尤其是电影产业现有的其他融资模式。现有的电影融资模式其成本很高，并且一直采用的是分账方式，因此，电影的投资方只能分享利润总额的一部分。电影《集结号》采用的商业贷款模式，其制作方华谊兄弟影视集团仅支付了500万左右的利息就换来了全部票房的利润总额。《集结号》融资模式的成功将推动国内文化产业的融资模式变革。这种融资模式更强调专业的操作程序和严格的控制，而商业银行在这方面的控制力显然是优秀的，在整部电影的制作过程中，其账户运作、版权质押、事务性更替等都在严格控制之内，其中的所有花费都要登记造册以备银行查验，从而确保了贷款的科学用途。招商银行深圳分行对于电影产业的试水式融资也是放松了尺度的，毕竟《集结号》只是一个文化产业的小项目，即便项目不成功仍有华谊兄弟公司做后盾，此公司在业界是有一定名气的，此品牌是有商业价值作保证的，因此不易使银行出现坏账。华谊兄弟公司仅用500万元利息和两年制作时间就撬动了5000万元的资金杠杆，可谓是文化产业融资的开山之作[5]。

而面对庞大的文化产业融资领域，贷款成功案例少之又少，究其原因，与政府引导方向、融资结构与经验、投资环境及对象等都息息相关，虽然今后河北省文化产业的融资还任重道远，但对于新生事物勇于尝试的态度还是应该积极肯定和学习的。河北省应整合当前的文化资源，制定不同的融资模式和融资战略，多向新生事物学习，无论是国际上流行的几种融资方式还是《集结号》的商业贷款融资模式，都应积极借鉴和学习，以便更好的吸引外界资金。总之，只要融资成功，它所带来的就不仅仅是经济效益，更加可以带来巨大的社会效益。

参考文献：

[1]安定明．文化产业投融资机制创新模式研究．经济研究．2010.10

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关键词：河北省；物流产业集群；发展模式

一、物流产业集群概述

物流产业集群是众多和现代物流有关的企业机构，以专业的原则共享物流基础设施，有一定的规模化，并达到资源整合、专业分工、弹性分合等特点，以此使自己得到竞争优势，并使物流服务需求方得到更优质的综合服务。

1、物流产业集群具有明显的空间聚集性

当综合实力不高的中小型物流企业合并到一起，处于同个地理位置的原因使得他们在一个集群区内聚集，由单打独斗变成统一作战。这种空间聚集性使得他们的物流服务呈现更多样、更有效、更分散的优势，帮助他们形成区域品牌。同时这种空间聚集性也使得物流企业呈现一定规模，使他们在信息搜集交换，提高服务效率，交通运输调动操控便利这些方面做得更好，更能够吸引客户的注意，扩大业务市场。

2、物流产业集群促进整体分工专业化

由于大部分的物流机构水平不高，基础设施落后，规模小，因此使得企业的发展有限。通过物流集群化促进了企业之间的合作，帮助他们对彼此资源进行整合利用，使得物流企业分工专业化，可以集中精力完成自己的优势项目，使企业集群从集聚升级到集群。原本竞争的关系，在互助互补的合作关系下，实现知识联盟，推动物流产业的进一步发展。

3、物流产业集群的协同效应

功能强大的信息系统帮助现代物流企业的发展和运作。物流产业集群的协同效应，使得集群内的企业信息资源实现共享，彼此之间可以在低成本的情况下获得有效的信息资源，使得集群内的物流企业可以合作互助，在有效的信息资源帮助下做好行业调控和监督。而且这种协同效应，使得企业在共享的信息资源帮助下，集中原本优势不同的企业，分散合作更有利于战略合作。

二、河北省现代物流发展现状

2014年河北省的营业性道路货运量位于全国第五，周转量位于全国第二。营业性水路货运量同比增长30.3%，周转量增长62.7%。地方铁路货运量和周转量仍旧位居全国第一。全省港口货物吞吐量共9.5亿吨，位于全国第五位，同比增长6.7%。港口集装箱吞吐量呈稳定快速增长，全年共完成183.7万标箱。整体港口业务增长显著，发展快速，未来运输行业的发展将持续稳步增长。

2014年9月12日国务院正式了《物流业发展中长期规划》，把物流业定位于支撑国民经济发展的基础性、战略性产业，是物流业产业地位进一步提升的重要标志。2015年1月河北省政府了《关于促进物流业加快发展的若干意见》，涉及税收、融资、土地等方面的一系列优惠政策出台。京港澳高速公路改扩建工程提前通车，正定国际机场、邯郸机场改扩建工程投入使用。全年交通基础设施建设完成投资909.5亿元，新增通车里程269公里，全省高速公路通车总里程达到5888公里，跃居全国第2位，仅次于广东省。港口建设投资共计完成171亿元，新增生产性泊位25个，共计达到183个；货物通过能力达到9.2亿吨，跃升为全国第二名，集装箱通过能力达到295万标箱。从这些数字均可看出全国物流政策环境的改善促进了河北省物流产业地位的进一步提高，政府对交通建设加大投资力度，促进河北省物流基础条件进一步改善。

三、河北省物流产业集群发展模式

综合物流产业集群概述和河北省现代物流行业的发展现状，我们将通过以下几个发展模式来进行探讨。

1、地理区域环境型

地理环境是一种特定的资源禀赋，物流产业集群通常有着特定的地理空间，由于物流集群通常以交通枢纽为中心分布，在物流行业里面交通也有着重要的作用，因此地理优势是物流产业集群的最重要的资源。如果河北省以区域的环境、资源、基础设置、交通等地理环境优势作为物流集群的选址因素，就可以促进大量的物流企业和相关机构聚集在同一位置内，集中开展运输、仓储、配送等活动。

2、政府主导型

这种模式通常以政府主导为中心，有了政策的支持为动力，先规划出特定区域，由政府组织投入建设，并通过政府招商寻资。河北省可以制定专门的物流发展规划项目，在政策措施的支持推动下，重点建设。在物流集群区域的规划建设上，可以依照地理区位条件等，准备定位，对于不同的物流枢纽，有针对性地形成各有特色的物流集群中心。如综合性的物流园区或者商贸型的物流园区等，而且在开发区里面，还可以建设专业性的物流园区。这样，才可以自上而下形成有特点有针对性的物流园区。

3、垂直聚集型

垂直聚集型指的是多个物流企业和相关机构在商品流通的不同环节中，分别有侧重点从上往下的形成物流产业聚集。如采购、运输、仓储、加工、配送等不同的物流企业和相关机构，以垂直聚集型的方式，构成物流供应链的上方和下方，可以有效地实现特定区域里面物流企业的集中合作和专业分工，这种资源整合能形成更完整更有用的物理链，可以实现有规模的产业合作和专业化的分工，为顾客提供更为全面有效的物流服务。

四、结论

现代物流集群化是一种先进的组织方式，虽然河北省物流行业发展快速，但是物流整体市场环境严峻，虽然物流集群促进了企业的信息交流，但是缺乏大宗商品交易平台，使得大宗商品物流市场低迷，物流服务价格降低导致市场竞争加剧，物流成本上升，物流企业利润缩小导致物流企业经营步履维艰，服务效益难以提高。因此，本文在探讨中提出河北省可发展的三种模式地理区域环境型、政府主导型、垂直聚集型，相信对未来河北省在物流集群的发展决策是十分有益的。（作者单位：河北工程大学经济管理学院）

【课题】2013年度河北省教育厅项目“河北物流产业集群与区域城市联动发展研究”，课题编号SQ133003。

参考文献：

[1]薛辉，欧国立.产业集群的物流运作模式研究[J].中国流通经济.2008（10）

[2]李佩，王广永.上海物流产业集群的实证研究[J].物流科技.2007（12）

[3]王逸.广西集群式物流产业发展战略研究[J].北方经济.2007（18）

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【关键词】印刷企业，生产设备，安全管理

1 前言

生产设备是生产力的重要组成部分，是企业进行生产活动的重要手段。设备技术状况不仅关系到企业产品质量的好坏，而且影响企业经济效益。印刷企业生产设备的安全管理越来越受到印刷从业者的关注。

2 设备管理内容

现代印刷公司的设备管理着重从设备选购，到进入生产领域，直到作废停止的全进程管理，意图是为公司供给最优技术设备，使印刷公司的生产力树立在杰出技术条件根底之上。设备管理包含以下内容：（1）按技术先进、经济合理的准则准确选购设备。（2）合理运用，确保机器设备一直处于最优技术状态。（3）注重并做好设备挖掘、革新、改造，提高设备的现代化水平。（4）及时做好设备养护维护与修理，把握设备修理技术。（5）做好设备财物管理。

3 设备管理的内容及重要性

设备管理是以设备为研讨目标，寻求设备归纳功率，运用一系列理论、办法，通过一系列技术、经济、组织办法，对设备的物质运动和价值运动进行全进程（从方案、规划、选型、置办、装置、验收、运用、养护、修理、改造、更新直至作废）的科学型管理。

由于经济体制改革的深化和竞争机制的引进，建造节约型社会，设备管理显得尤为重要。要想在剧烈的市场竞争中占有一席之地，就需求公司要不断提高设备管理效益，提升设备管理水平。

当前，不少公司都存在轻设备、重工艺的现象，致使公司内部员工，对设备管理的认识不够到位，在观念上轻维护，重修理；轻防止，重过后；干事随意，不守规矩；一旦设备毛病发作，修理人员目不暇接，操作人员却冷眼旁观，设备毛病得不到及时、正确的处理。

面临设备管理的一系列问题，选用设备全进程管理理念对设备进行管理是当前相对有用的设备管理办法，下文要点对设备全进程管理各个期间进行具体描述。

4 设备管理

4.1 生产设备档案

完好的生产设备档案应当包含以下几点内容：设备供货商、联系电话（最佳是24小时效劳电话）、通信地址、设备类型、设备系列号、设备性能参数、设备功率、设备数量等。完好的生产设备档案，能够协助生产单位在紧急状况下了解设备状况，并疾速和设备供货商取得联系，及时解决问题。

4.2 设备安全操作规程

设备安全操作规程是确保人身安全和设备安全的根本前提条件。贯彻设备安全操作规程，是提高作业功率的重要因素。不准确的操作直接致使生产设备使用年限的下降和损害率的极大上升。

4.3 设备维护与养护

设备的维护与养护，是指设备运用人员和专业维护养护人员在规则时刻及维护养护规模内分别对设备进行防止性技术处理。设备护理养护作业做得好，能够将设备的磨损降到最低程度。关于设备的维护与养护，当前较多公司实行的是“三级养护制”，即平时养护、一级养护、二级养护。（1）平时维护与养护：平时维护与养护也称为例行养护或日保，即操作人员每天在班前、班后进行养护。（2）一级养护：一级养护以操作人员为主，修理人员为辅，对设备进行相应的检查、清洁。通常设备作业500～700小时，应进行一次一级养护。养护内容包含清洁机器外外表和各部位、疏通油路、替换油毡、油线、调整设备各部位合作间隙、坚固各部位零件。（3）二级养护：二级养护以修理人员为主，操作人员参加，对设备进行有些解体修理。养护内容包含替换或修复磨损件，有些康复精度，机器光滑和调整。通常设备作业2500～3500小时，要进行一次二级养护。综上所述，由于现代科学技术的迅速发展和运用，印刷设备从手动、半自动化日趋大型化、自动化、高速、高效，使生产对设备的依赖程度大为提高。因而，设备管理作业应从传统的管理办法逐渐向现代设备归纳管理方式进行过度。

要重视设备维护养护管理的准则，设备维护养护管理准则是设备维护养护手册能够发挥作用的利器。设备操作人员很少自动去养护一台设备，除非公司有强制性的准则。因而，将设备的维护养护和生产产值挂钩，有奖有罚，是相对有用的办法。

设备维护养护方案。拟定设备的维护养护方案，准确引导生产车间组织设备的维护养护。在实际操作中，生产单位要恪守两个准则：第一，强制准则。在养护方案下达后，生产人员应无条件地遵守和承受，不能以任何借口拒绝履行。第二，灵活准则。养护方案中的养护时刻，应当在一定的作业时刻里是可调的，给生产组织供给便利。

设备维护养护记载。对设备维护养护进行记载，能有用保留设备的维护养护状况，并能及时发现设备维护养护中呈现的问题，然后尽早处理设备中存在的一些隐患，确保设备的正常工作。应对操作人员的维护工作进行记载，这样也可以用于今后的考评。

4.4 设备零部件替换记载

生产设备零部件替换记载，在很大程度上协助我们提高对设备的管理能力。对零部件替换的次数和运用率进行统计，能协助生产单位研究设备存在的隐患并及时发现设备本身的问题；另一方面，给库房的合理库存供给依据，降低因修理和一些问题构成的生产延误。

4.5 设备修理记载

生产设备修理记载，是设备修理人员对修理过的设备所做的相对具体的挂号，内容包含：修理时刻、毛病状况、修理进程、零配件状况和毛病缘由剖析。在长时间的记载进程中，它不仅是生产设备毛病手册的有用弥补，更对协助作业人员疾速断定设备毛病起到了重要的引导作用。

4.6 设备零配件管理

生产设备零配件管理，是设备管理部分和公司库房共同完结的一项作业，因而在很多的时候，较简略呈现“沟通毛病”。准确的做法是，设备管理人员依据生产毛病手册、设备零部件替换记载、设备修理记载等信息将零配件的数量和称号提交部分收购，收购结束后提交库房，库房定时对零配什的数量件数清点，并定时弥补收购。

4.7 生产设备管理规则

生产设备应由设备管理方进行管理，交给生产部门运用。设备管理部分拟定设备管理准则，包含电气控制、机械修理、设备调理、安全运用等方面。公司依据本身具体状况来合理拟定相应准则。

4.8 对设备的规则制定进行管理

设备事故的出现在生产中是不可避免的，因而公司需要树立设备事故管理规则，构成必要的奖罚管理准则，完善设备奖罚管理体系。对生产设备的修理，生产单位要拟定合理的管理规则。对不准确运用设备构成的设备毛病，公司要依据具体的状况，对操作人员进行处理。对设备运用状况杰出的操作团队，给予恰当的奖赏。

4.9 有关训练

在实行完上述有关的作业后，还要定时对操作人员进行设备维护养护知识和技术的训练，首要包含设备安全、设备养护、设备操作、设备简略毛病处理等内容。定时的训练能够提高操作人员的有关技术，使其非常好地使用设备，提高生产功率。在做好上面的作业后，要加强履行和监督作业，将有关规则落实到位，一定能取得杰出的管理作用。

5 结束语

生产设备的良好运转直接影响整个企业的工作流程。生产流水线的中断，很容易导致系列问题的发生。因此设备的安全管理是企业正常运作的保障。

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>> 高等职业教育人才培养模式探讨 高等职业教育人才培养模式与市场需求的衔接探讨 中国高等职业教育人才培养模式存在问题的探讨与对策 以就业为导向的高等职业教育人才培养模式创新探讨 关于推进高等职业教育人才培养模式转型的探索 论高等职业教育人才培养模式的构建 对土建类高等职业教育人才培养模式的思考 以就业为导向的高等职业教育人才培养模式 小议高等职业教育人才培养模式 高等职业教育人才培养模式改革途径研究 关于江西高等职业教育人才培养模式的思考 高等职业教育人才培养模式的思考 高等职业教育人才培养模式的构建 高等职业教育人才培养模式研究 高等职业教育人才培养模式创新性研究 我国高等职业教育人才培养模式探析 高等职业教育人才培养模式改革的研究 关于高等职业教育人才培养模式的思考 新时期高等职业教育人才培养模式的建构 国内外高等职业教育人才培养模式比较 常见问题解答 当前所在位置：l.2011- 04- 01

[2]李真真等.山东省高职院校专业设置现状与对策研究[J]. 职业技术教育，2011（35）.

[3]赵惠娟，刘 晓萌 . 职业教育与产业结构调整对接研究[J].现代商业，2009（12）.

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摘要：当前，农村大学生就业难有多方面原因，本文主要从城乡二元结构这一背景对农村大学生就业的影响进行分析：教育资源不均等、农村大学生自身竞争力不足是主要影响，因此，需要探讨新的就业出路，本文从国家政策的扶持、社会、企业的帮助、学校就业指导三个外因以及学生转变就业观念、提升自身竞争力、就业与创业并重这三个内因来破解这一难题。

关键词 ：城乡二元结构；农村大学生；就业出路

一、城乡大学生就业情况比较

2012 年11—12 月，《中国教育报》采用问卷调查的方式，面向北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学的大三大四学生，进行了一项关于城乡大学生就业意向的调查。

调查发现，城乡大学生就业意向存在显著差异，主要体现在：农村学生倾向直接就业，城市学生倾向出国深造；农村学生就业倾向较为稳定的学校，城市学生更倾向三资企业；农村学生参加社团活动的比例明显低于城市学生，在就业影响中缺乏实践成为农村学生面临的最大问题；农村学生对未来的规划时间晚于城市学生；农村学生认为在就业中专业技能比院校名气和社会关系重要，城市学生认为院校名气比专业技能和社会关系重要；城市学生在就业准备中获取专业资格证书的比例明显低于农村；农村学生在暂时没有找到工作时，更倾向于“先谋生，在发展中寻找机会”，而城市学生更倾向于“继续求学深造”。

2014年初，中国社会科学院的一项调查显示，家庭的城乡背景对毕业生的就业机会有明显影响，其中本科毕业生就业率的城乡差异最大。城市生源毕业生的就业率(87.7%)与农村生源毕业生就业率(69.5%)相差18.2个百分点，而且前者比后者的月薪也高出654元。

由此可见，城乡大学生就业意向存在显著差异，并且存在明显落差。

二、城乡二元结构对农村大学生就业的影响

1.教育资源不均等

在中国城乡二元体制下，农村教育长期处于弱势地位，造成农村大学生获得教育资源的机会不均等，严重影响了他们的就业。首先，农村的师资力量远远落后于城市。由于农村学校基础条件差、工资待遇低、发展平台狭隘，很少能吸引到优秀教育人才，尽管国家近年来也在农村设立了特岗教师岗位，但很多人都以特岗教师为跳板，每年依然有大量的教师流失。其次，农村的教育质量较低。由于投入的教育经费有限，农村的基础教育设施较差，学生接触的教育资源也比较单一，农村学生无法接触到现代化教育、先进的教育理念创新的教育方法，导致他们接受的教育质量比较低。再次，农村居民收入低使得孩子教育机会受阻。由于农民主要靠农业为生，收入水平较低、家里孩子多，使得他们对孩子的教育也力不从心，他们没有足够的经济能力为孩子报各种辅导班和特长班，结果农村学生在教育最初阶段就先天不足，落后于城市学生。

2.农村大学生就业能力不强

农村大学生的就业竞争力不如城市大学生。首先，农村大学生在大学期间为了赢得奖学金就拼命学习，很少有机会参加社团活动，没有社会实践的积累；另一方面，由于他们大多处于贫困的境地，内心比较脆弱和自卑，不能很好的与人交流，缺乏人际沟通能力，而良好的人家沟通能力和社会实践经验正是用人单位招聘时不可或缺的能力。其次，农村大学生缺少社会关系网，就业的成功几率较低，尽管国家现在严厉打击公务员、企事业单位“萝卜招聘”现象，但是不乏有一些单位招聘机制不够透明和公平，监管机制又不够全面，所以就出现一些有社会关系的城市学生还没毕业就已找到好的工作，或者在进入企业时走走场面，轻松获得工作。

3.农村大学生工作后待遇较低

近日，中国社会科学院对城乡大学生就业落差的调查显示，城市生源的毕业生比农村生源的月薪高出654元。这个差距相当之大。首先，农村大学生的父母都是农民，他们受教育程度较低，贫穷无知，处于社会的最底层，无法为孩子提供优越的教育条件，他们的职业和教育程度也深深影响着自己的孩子，据有关调查发现，父母的学历越高，职业越好，孩子的职业起点也越高，工资待遇也越高。其次，有相当一部分的大学生在入学之初就选择了相对冷门的专业，因为这些专业往往录取分数线比较低而且学费也较低，这也导致他们就业路径的狭窄，国家对冷门专业的扶持力度不大，导致他们毕业后找工作难度加大。

三、农村大学生就业出路探讨

在中国特有的城乡二元体制下，农村大学生就业难有着根深蒂固的原因，这个问题需要多方面的努力，需要国家、社会、学校这些外在政策的支持和学生自己这一内在动力的相互作用，才能有效解决这一难题。

1.外因

⑴国家政策的扶持和城乡二元体制改革。

①国家应建立农村大学生专项资助制度，从根本上解决他们的后顾之忧。大学生之所以不够自信、内向、不善与人交流的最主要原因就是认为自己贫困，觉得矮人一截。所以，国家应该设立专门的农村大学生资助制度，从他们的学费、奖学金、助学金等各个方面提供最大的优惠政策，确保每一个农村大学生都能从中受益。另外，国家还应建立农村大学生心理辅导制度，从心理上对他们进行疏导，帮助他们树立自信心，培养自立自强的、艰苦奋斗的素质。

②国家应该加大对农村教育的经费投资力度，大力吸引优秀人才投入到农村教育事业中去，加大教育基础设施建设，同时在政策上给予农村教育倾斜，在招生考试时加大农村学生的比例；另一方面，国家应加快城镇化建设的步伐，进一步缩小城乡差距，增加农民收入，增强教育自信。

③国家应加快改革城乡二元体制。农村大学生从幼儿教育、义务教育到高等教育阶段，一直都处于弱势地位，这一切都源于城乡二元体制的存在，因此，加快改革二元体制是解决这些问题的根本。国家应平均分配城乡教育资源，我国以农村人口居多，但是，获得的教育资源却与人口数量成反比，这一矛盾现象必将导致城乡教育差距的加大，因此，国家应均衡甚至倾斜农村的教育资源。让农村大学生有同样的权利享受教育公平、就业公平。

⑵社会组织、企业需提供帮助。地方政府应设立一些有关农村大学生教育的社会组织，保障农村大学生的受教育权益，可以通过选取农民出身的各行各业的精英担任社会组织的负责人，让他们以农村大学生的身份为大学生提供就业指导和帮助。另外，政府应鼓励优秀企业积极吸纳农村大学生就业，在实习招聘时给农村大学生一定的倾斜，让他们得到应有的锻炼。

⑶学校应加强农村大学生的职业生涯规划和就业指导。学校应充分考虑到学生的社会和家庭背景，有针对性的对农村学生开设职业生涯规划课程，从大一到大四，分别对他们进行生涯规划定位、确定职业方向、职业实践、就业准备等方面的规划与指导。另外，还要对他们进行就业指导，在、礼仪着装、简历制作、求职技巧、等方面做出训练，还要积极引导求职心理，增加他们的自信。

2.内因

⑴转变就业观念，认清就业形势。农村大学生必须转变工作“等、靠、要”的观念，自己必须行动起来。首先要对当年的就业政策和职业需求有一个了解，以便自己有所侧重，另外，要通过各种途径寻找招聘信息，做好信息材料的收集；其次，对自己已经从事的工作要认真对待，做好本职工作，注重经验积累。

⑵提高自身竞争力。首先，要自尊、自立、自强，找到自己的优点，克服自卑心理，积极参加社会活动和校园活动，培养组织协调能力、语言表达能力；其次，要掌握扎实的专业基础知识，还要拓宽知识面，让自己开阔眼界。再次，要多参加与专业相关的实习活动，可利用假期、学校安排的实习期，积极参加学校安排的实习活动，通过实习发现自身存在的不足，增强自己的工作能力。

⑶就业与创业并重，把握创业机遇。农村大学生要想完全脱贫，需要顽强拼搏的精神和自强不息的斗志，因此，农村大学生应该有创业的精神、不怕吃苦的精神，创业时应结合自身特长、所在家乡特色、自己所具备的创业资质，开创属于自己的事业，从而实现自己的理想，证明自己的价值。

参考文献

[1]高慧斌.教育调查：城乡大学生就业意向存在显著差异[N].中国教育报，2013-8-26（3）.

[2]郭立场，单承彬，田丰.城乡大学生有无明显落差[N].中国教育报，2014-2-21（02）.

[3]孙玉雄，徐艳.农村大学生就业困境与出路分析[J].经济研究导刊，2009（07）.

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“这两年行业发展速度太快，甚至来不及思考，但对于净水设备上游零部件配套企业来说， 决定命运的时刻或许就在这一两年内出现，今天做的事情很可能决定企业将来能走多远。”某净水设备零部件配套厂负责人的话耐人寻味。值得庆幸的是，《电器》记者在采访过程中发现，主流零部件配套厂并没有被净水设备市场的高歌猛进冲昏头脑，站在行业发展的分水岭上，有关技术研发、产品品质、配套服务的专业性、知识产权保护等方面的深入思考正在为处于蓬勃发展阶段的净水产业注入正能量。

据中怡康测算，2014 年1 ～ 11 月，水家电市场整体零售额达到224.8624 亿元，同比增长32.05%，零售量达到1950 万台，同比增长2.94%。其中，净水设备零售额达到148.9327亿元，同比增长72.62%，零售量达到655.47万台，同比增长58.28%。如此迅猛的增长速度和庞大的市场容量，给上游配套企业创造了无限商机。作为净水设备核心零部件，滤芯（活性炭、P P 棉、超滤膜、微滤膜、反渗透膜等）、增压泵、压力桶的出货量在市场需求的刺激下逐年增长，大多数净水设备零部件配套厂的业绩都保持每年不低于20% 的增长速度。

值得关注的是，从不同净水设备品类销售比例来看，纯水机所占市场份额已经超过净水机，成为市场主流，带动反渗透膜、增压泵等核心零部件采购量上升，吸引了更多企业在这两个产品领域进行战略布局，投放更多资源，支持技术研发，提升产品质量。与此同时，其他净水设备品类也步入增长轨道，活性炭、P P 棉以及超滤膜等净水设备上的“标配”供求两旺。

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[关键词]新课程教师职业技能 专业教学能力 培养模式

[中图分类号]G658.3　[文献标识码]A　[文章编号]1005―5843(2011)06―0020―03

[第一作者简介]陆国志，吉林师范大学课程与教学论研究所所长、教授(吉林四平 136000)

教师职业技能和专业教学能力是职业工作者呈现教师身份的两块招牌，也是教师专业化的重要体现。遵循高等教育教学规律，把握教师教育特点和教师专业化发展规律，深入研究适应我国新一轮基础教育课程改革要求的现代教师的知识、能力、素质结构，探寻高师学生的教师职业技能训练与专业教学能力培养的有效模式，是高师院校实现教师教育人才培养目标、推动素质教育健康发展的根本保证。

一、新课程背景下高师学生的知识、能力、素质结构

(一)知识结构

1　广博而深厚的基础知识。当年在跟海南大学校长讲话时指出：“我们的大学生知识面要宽一点，不仅要有专业知识，还要有一定的人文知识。”李岚清当年在北京大学国际校长会议上也讲过：“分科的教育不应该使人精于科学而荒于人文。”这一点，对于我们形成符合中国国情并具有中国特色的现代化教育思想有很重要的意义。高师学生是未来的中等教育师资，尽管不同专业教师对知识结构有不同要求，但在基础知识方面有更多的一致之处，即要“广博”。随着信息社会的发展，教师对学生的影响绝非限于某一学科专业领域，学生德、智、体、美、劳的全面发展，以及现代社会各学科之间交叉渗透，客观上要求现代教师必须拥有广博的基础知识，尤其要重视人文社会科学知识的储备。

2　精深而扎实的专业知识。高师学生的专业知识应包括本学科专业知识、跨学科专业知识和综合交叉学科知识。从本学科专业知识角度说，应包括两个层面的知识：一是专业基础知识，主要是指某一学科专业的基本概念、基本原理、基本理论和基本规律。这是专业知识的主体部分，是专业发展与再生的母体。二是专业扩展知识，包括某一学科专业发展的最新研究成果，新的知识、新的观点、新的突破，代表专业发展方向。跨学科专业知识主要是指与所从事的学科专业教学有着高度相关的学科专业知识，尤其对以学科领域、科目、模块来呈现学科知识的新的基础教育课程结构来说，只有掌握必要的跨学科专业知识，才有可能驾御新课程教学。同时，均衡化、综合化、选择性的新课程内容，更加要求教师要广泛涉猎综合交叉学科知识。

3　哲学及现代教育教学理论知识。新世纪的高师学生，除了应具备广博而深厚的基础知识、精深而扎实的专业知识外，还必须拥有现代哲学知识及现代教育教学理论知识，包括哲学、信息论、系统论、控制论及现代教育科学、心理科学、自然科学方法论、学科教学论等专门知识。这些知识是不同层次学科教育教学所必需的指导理论。

4　现代科学发展的动态知识。这些知识是信息社会的必然产物，是现代科学发展的最新成就和潜科学知识。拥有这些能够随时调节动态知识，可以对自身的知识结构进行合理调整和完善，以适应新世纪素质教育的要求。

(二)能力结构

1　自主学习能力。自学能力是能力结构中的高级阶段，获得自学能力将终身受益。大学学习的本质是学习方法和自学能力的培养。自学能力主要包括：更新自己原有专业知识的能力；学习新知识的能力；综合各门学科知识的能力；捕捉信息的能力。只有具备自学能力，才能在未来的教育工作中让自己的学生会学。

2　运用知识分析、处理、解决问题的能力。研究表明，高师基础理论知识虽然学得扎实，应考能力也较强，但实际动手能力、分析问题和解决问题能力却较差。比如，说起学科教学理论头头是道，但是如何运用理论指导学科教材的处理、教学方法的优化、教学程序方案的设计、教学实施的组织等就，显得不知所措。所以，高师教育必须注重分析、处理、解决问题能力的培养。

3　学科教学能力。主要包括：对学科课程教材的处理把握能力，学科课程开发能力，学科教学设计能力，学科课程讲授能力，学科实践教学能力，学科教育教学反思能力，指导学生实际操作的能力，指导学生探究学习、研究性学习等活动的教学组织能力等。

4　思维和创新能力。一直以来，我国高等教育比较重视学生抽象思维能力的培养，与此同时却忽视了对学生创新能力的要求和创新能力的培养，更缺少有计划的创造性训练。高师学科教育必须紧密围绕教育教学改革实际，有目的、有计划地对学生进行抽象逻辑思维训练，提高其理论思维水平，把创新意识和创新能力培养作为教学的一项重要指标落实到整个教学过程中。

5　交流合作共事能力。现代教师必须具有与同学、同事、同行乃至国内外专家学者交流、合作、共事、协作攻关的能力，这是新课程背景下建设教师文化的保障。现实工作中，不同学科的人往往互相排斥，很难交流，更谈不上合作、共事。这无论对自己的发展、教师共同体的形成，还是对社会的进步都是不利的。高等师范教育承担着教师培养的重任，必须在教育教学的全过程中，对学生进行合作意识的培养，开展社会化乃至全球化共同观念的教育。

二、教师职业技能与专业教学能力培养的有效模式

高师学生的教师职业技能训练与专业教学能力培养，是高等师范院校或教师教育机构在职前教育阶段必须完成的两项核心任务。通常我们说的教师职业技能是指语言、文字方面的基本功，即所谓的“三字一话”基本功。现在看来，教师职业技能的涵义远远不限于此，它应是教师从业应掌握的教育教学理论知识和教育教学操作技术的总和，这是对教师从业的基本行业要求。专业教学能力的宏观描述应该是以学科专业为背景，基于学校课堂教学环境下的使教育教学活动的任务得以顺利完成的心理特征、教育教学理论修养和操作表现。因此，对高师学生的教师职业技能训练和专业教学能力培养应该渗透到四年的教师教育全过程。

经多年探索和实践，我们摸索出了高师学生的教师职业技能训练与专业教学能力培养“三阶段”有效模式。这里的“三阶段”分别指大一阶段，大

二、大三阶段和大四阶段。

(一)第一阶段(大一)：进行职业引领，实现认识移植

这一阶段的主要目标是，对高师学生进行教师职业方面的引领教育和熏陶感染，将大四学生对教师职业的深刻体验和认识移植到大一学生身上，让他们从一入学就明确自己的未来教师身份，准确定位角色，夯实专业思想，掌握学习方法，奠定从教本领。主要措施包括：对新生进行入学专业思想、

职业意识教育；让大一学生感受毕业生教育实习验收环节，进行熏陶感染；由实习生代表为大一学生做实习专题总结报告，汇报实习体会，把他们对从教素质的审视和认识移植给低年级同学，让他们从一入学就明确自己的教师身份；由部分教师和高年级学生为大一学生开设学习方法讲座，做基础教育课程改革专题报告，让他们认清基础教育的发展形势；配合学校的模拟课堂教学讲课大赛，以学院为单位开展讲课比赛活动；组织新生现场参观各种类型的毕业生招聘会，让他们感受现实就业压力，激发学习热情，努力提高就业竞争能力；努力营造校园文化氛围，通过教室宣传角，班级和学校的宣传板、宣传栏，报刊、杂志，校园网等多种途径展示典型教育事例，培养高师学生的从教意识；实施本科生导师制，对新生进行全面指导，全程跟踪。

(二)第二阶段(大二、大三)：加强知识学习，强化能力培养

这一阶段的主要目标是，掌握扎实的学科专业知识，积累必需的教育教学理论知识，熟练掌握现代信息技术，练就过硬的教师职业技能和专业教学基本功。主要措施包括：(1)学校统筹规划专业课程和教师教育类课程的设置比例和开课时段，把大一和大二作为教师培养的关键阶段，着力突出专业知识与教育教学理论知识教学，重点加强高师学生的教师职业技能和专业教学能力培养。(2)由学校基本技能公共教学部为教师教育专业学生统一开设基本技能课，内容主要包括语言文字规范化知识、硬笔书写技能、教师口语表达技能、现代信息技术运用技能、书面表达技能、班主任工作技能、教育科研技能等，采用课堂教学为主、课外训练为辅的方法等，定期开展系列基本功训练考核活动。(3)通过“中学教育心理学”、“中学教育学”教师教育必修课程及教师语言美学、演讲与口才、教育科研方法、中外教育史、课程与教学改革专题、教师学、班级管理、教育测量与评价等教师教育选修课程的开设，为高师学生奠定充分的教育教学通识理论知识。重点加强“学科教学论”必修课程和“中学学科教材分析与试教”、“计算机辅助学科教学设计与实践”、“中学学科实验教学研究”等学科教育类系列选修课程的学习，强化高师学生运用学科教学理论分析处理教材的能力，以及教学程序设计的实践能力、将现代信息技术与学科教育教学有效整合的能力、学科专业教育教学能力等，并通过定期开展学科教具制作及板图板画技能讲座、训练、作品展览等第二课堂及课外活动，训练、提高高师学生的动手能力和创造性开发制作并运用教学用具的能力。为了实现此阶段的教学目标，我们从学科专业特点出发，结合学校基本技能部的教学计划和课程安排，分别制定了《本科学生教师职业技能训练工作细则》、《本科学生教师专业教学能力培养实施细则》，并按计划、有步骤地加以实施。

篇9

大家好！

在这个丰收的金秋时节，我很荣幸地站在这个展现自我的舞台上，参加大队委竞选。此时，我的心情无比激动，同时也感到十分自豪。

自从参加少先队以来，我一直被选为中队委。我在工作中认真负责，积极为集体服务，得到了老师和同学们的一致好评，证明了我有很强的工作能力。

我学习优秀，每次期末考试都稳居第一，每学期都被评为“好学生”，还被评为“四好少年”，我文笔很好，参加叶圣陶杯作文大赛获得二等奖。我多才多艺：葫芦丝一次性考过了业余最高级；参加全国中小学生绘画比赛获一等奖，作品被收录进优秀作品画册；我还学习了击剑，锻炼了我的拼搏进取精神。相信我的才学使我有能力更好地为大家服务。

篇10

我可能要算世上最幸福的人了，因为我的家与我的学校仅有一路之隔，可以说我是听着学校的铃声长大的。小时候，趴在自家的窗台上，眺望对面整洁、美丽而又庄严的学校，看着那些神采飞扬的大哥哥大姐姐们，心里便生出无限的向往与羡慕之情。恨不得一下子就长大，能够在我心仪的向阳一中上学。

这一天在我的期盼中终于来到了。向阳中学张开她温暖的怀抱接纳了我。从此，我才真切地感受到了向中的魅力！

先说说那办学理念。“尊重个性，升华人格”，它体现了“以人为本”的办学理念，更体现了向阳一中对素质教育的重视。这里是学生的舞台，每个学生们有机会在这里一展自己的才华。你看，小至班里有班会，年级有竞赛，大至校有联欢会，运动会。文科生、理科生、美术生、文艺生、体育生各领。正因为有先进的办学，我校才会人才倍出呵。你看中考，近几年的状元多次出现在我们学校。高考呢，高才生们齐刷刷的冲入一本。我们的学校，老师超级负责，学生超级好学。想成为超级学生，选一中绝对没错！

我们学校经常开展丰富多彩的活动。爱好文学的，有拾豆文学社；爱好体育的，有篮球班；爱好英语的，有英语角；还有合唱团、电脑兴趣班、美术兴趣小组等等。看我校的伍铭萱同学，收获了一份份诱人的果实：获得了“中华魂”征文全国一等奖，叶圣陶杯作文大赛二等奖；看！篮球场上，绿茵丛中，同学们个个生龙活虎，这不，校篮球队囊括了局篮球赛冠军哩。