学年鉴定表范文

导语：如何才能写好一篇学年鉴定表，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

大四的我们最容易陷入迷茫困惑，但却不能迷茫困惑，我们必须尽快寻找并确定自己的方向。

对我自己而言，大四学年总的来说过得充实而又时常带有许多盲目。充实是因为每天都有事情可做，盲目是由于对自我的认识不足和自我定位的不明确，许多时候不知道该如何选择。

大四有两大任务，一是学习，二是找工作。现在看来，我在这两件事情上的时间分配有点不合理，将过多的时间用于找工作而忽视了理论知识的学习。尽管我上学期的考试成绩还不错，还被评为三好学生。但我清楚，我太应该在本科学习的最后阶段多学点知识。不过现在看来，后悔是没有用的。

我找工作的经历从上学期初就开始了。当然最开始是接受求职教育，然后尝试参加各种类型的招聘会。一次次的笔试、面试，一次次的修改简历和说辞。一次次的被婉拒让我更清楚地认识到了就业形势的严峻性，也让我更努力和更盲目地投入求职的大潮中。

篇2

1915年11月，爱因斯坦提出广义相对论引力方程的完整形式。1916年，他与格罗斯曼合作的论文《广义相对论纲要和引力理论》正式发表，举世皆惊。可是，在这之前呢?爱因斯坦和你并无两样!

1900年大学毕业之后，爱因斯坦面临着一个大学毕业生的典型生活状态：求职、租房、上班、交友、兼职。

毕业成绩一般，留校当助教是不可能了，寄到德国和意大利的求职信也无佳音。申请博士学位也没成，因为他递交的论文质量平平。国家档案馆还留存了爱因斯坦1901年写给伯尔尼州工程学院的回函，自荐为该校物理讲师，未遂。运气不好的爱因斯坦靠在苏黎世附近的温特图尔和沙夫豪森做学校临时工和家教赚钱，与女朋友一起捱穷。

给朋友Besso寄出明信片4个月后，爱因斯坦通过对哈勒的私访和附加的面试，终于在1902年6月16日被瑞士联邦专利局聘用为试用工(1904年9月才转为正式三级技术员)。他赢得了年薪3500瑞士法郎(现约合人民币24364.9元)的工作，虽然学院职位之梦未圆，但养家糊口总算不成问题了。

此时爱因斯坦搬到伯尔尼Postfach大街Kramgasse 49号三楼，40平方米的1室1厅，在这租住了两年半。当时，整栋楼四层共用一个厕所和厨房。

从住处步行1分钟即到伯尔尼钟楼，步行10分钟即到专利局办公室。爱因斯坦每天8点上班，每周工作48小时。累吗?爱因斯坦跟朋友说：“很好啊，还有每天自由支配的8小时和周日呢。”他业余时间研究物理，没有专业压力，尽情表达自己的想法。他与同学Maurice Solovine、家教对象Conrad Habicht共同组成一个物理学爱好者圈子，起名“Olympia Academy”。下班后他先跟朋友去附近喝点东西，聊研究，然后再回家，有时也聊天到深夜。此外，他还会与朋友排练室内音乐放松心情。

1905年，26岁的爱因斯坦迎来奇迹年：3月，完成《关于光的产生和转化的一个推测性观点》；4月，完成《分子大小的新测定法》；5月，完成《热的分子运动论所要求的静液体中悬浮粒子的运动》；6月，完成《论运动物体的电动力学》，提出狭义相对论和著名方程式E=mc2；9月，完成《物体的惯性同它所含的能量有关吗?》。他写出了光、热、电3个不同领域的5篇论文，在德国《物理学年鉴》上发表。

一次，爱因斯坦得意地对密友扬言：“我是伯尔尼专利局的小公仆，却给物理界带来了革命。”

篇3

关键词：学生；学籍档案；管理

贵州省毕节地区卫生学校是国家级重点中等专业学校，又是贵阳医学院、贵阳中医学院、遵义医学院、贵州省广播电视大学的教学点。在校各专业学生8000余人，开设有护理、社区医学、药剂、助产士、影像技术、医学检验、康复技术、高级护理等多个专业。我校不仅学生多、专业多、班次多，而且层次各异，可见学生学籍档案种类繁多，形式多样，档案中的每个数据都要求准确无误，因此，重视学生学籍档案管理，切实抓好和不断提高学籍档案质量显得十分必要。

中等专业卫生学校培养的是治病救人的白衣天使，学生在校期间的政治表现、理论考试、临床实习成绩等都与用人单位的选择、聘用息息相关，更关系到千家万户的就医安全和身体健康。我校目前建立的学生学籍档案主要包括：学生报名登记表、录取通知书、户籍证明、学籍卡、体检表、新生电子注册花名册、学期注册登记表、成绩记录单、学籍变动登记表、学生奖惩情况登记表、学年鉴定表、实习鉴定表、毕业生登记表、毕业生电子注册花名册、颁发毕业证书花名册、档案传递单、毕业生报到证存根及领取证书的印刷编号及毕业、结业情况等等。学生学籍档案管理是学生管理的重要组成部分，包括档案资料的收集、分类、整理、保管、使用、移交等环节，如果在实际管理过程中某一个环节一旦出了问题，就会造成严重的后果。现将学籍档案管理中容易出现的问题及其建议分述如下：

一、学生学籍档案管理中容易出现的问题

1.新生入学是收集建立档案的开始，学生基本资料的真实性、可靠性、完整性是这一阶段管理的核心内容。录取通知书、户籍证明、身份证上的相关资料不吻合，都会直接影响学生毕业证书的签发以及毕业后的资格考试、注册等等。例如，姓名使用同音字代替，出生日期农历、公历混淆，与户口产生冲突等。在具体工作中，必须做到内容翔实可信，不能有半点差错；其次是字体不工整、字迹不清晰而不易辨认，不按规定的笔墨填写而不便于永久性保存等。

2.立卷归档是将上一步骤收集整理的档案材料分类汇总，工作重点是确保档案材料的完整性。容易存在的问题主要是档案管理人员对档案意识淡薄，未按要求及时归档，或者材料未及时补充完善，途中收集的材料中有缺项、漏项，甚至归错档；此外，档案管理方法陈旧，设备和设施老化也是造成立卷归档完整性差的客观因素之一。

3.档案转递的特点是环节多、人员杂，容易丢失档案造成错投、误投及“死档”等情况。学生学籍档案在转递的过程中，经过的中间环节较多，从学生本人任课教师班主任教务科学生科就业单位人事部门等，无论中间某环节出现差错，都会影响学籍档案的顺利转递，从而影响毕业生的正常工作。

4.档案的保管利用：档案的最终目的是保管利用，因此，档案的日常维护尤为重要，而该环节常常与档案的利用结合在一起。档案有其本质属性,也就是原始记录性,原始记录就是原件,也就是原稿，一切非原始以外的记录，不是原稿，也就不是档案了；所以完整的学籍档案不能散存于个人手中，应由专门的档案管理部门来保管，并要求档案管理部门要有一套完整的保管利用借阅制度，避免出现有借无还、涂抹、篡改等现象，造成档案材料遗失或者信息二次失真，内容失实等。

二、完善学生学籍档案工作的管理建议

1.增强档案意识，加强《档案法》宣传；认真执行档案法，依法治档，依法护档；增强各职能科室、教师、教辅人员及学生本人对学籍档案工作的档案意识，克服人们对档案管理工作的偏见和错误的认识，激发人们自觉收集档案、保管档案、利用档案，真正使大家认识到档案工作是学校教育工作的一个重要组成部分。领导应重视档案管理，把档案建设纳入教学计划，纳入管理制度，要给档案管理人员培训的机会，学习有关电子计算机等先进的科学技术，用多方面的现代化科学知识武装自己，不断提高档案管理的现代化水平，逐步加强档案的规范化管理。

2.建立健全收集与补充制度：明确工作职责范围，岗位职责要制度化、规范化。要制定每项任务的工作程序，必要时做出工作流程图，要有完善的管理制度。努力做到档案材料归案率、准确率符合标准，档案按存放分类清晰，案卷摆放系统有序。学籍管理制度统一标准，克服各行其是的局面。要建立健全收集整理、检查核对、保管保密、转交与管理职责等各项规章制度。在日常工作中，用制度去规范管理工作，使学籍管理工作逐步走向规范化。

3.加强队伍建设，提高专、兼职档案员的素质。档案工作的职业决定了档案员不仅要有一定的档案专业知识和热情服务的工作态度，还要具有严谨细致的工作作风，否则，会给学校及学生本人造成不可挽回的损失。所以要不断强化学校专职档案员的职业道德。

4.大力开发利用学籍档案信息资源，主动提供服务。学籍档案信息资源的开发和利用是学籍档案管理工作的最终目的，也是学籍档案管理部门的职责。有条件的学校可建立学籍档案数据库，如新生录取登记卡、学生注册表、学生成绩、毕业证书编号及档案转递情况等，以方便师生们通过计算机网络检索，获得自己需要的学籍档案材料。

篇4

关键词：学习力；高职学生；电子档案；大数据

随着高等教育大众化，大学入学率不断提高，我国高职教育面临诸多难题，尤其是教学质量提升问题，教学质量是高等院校发展的生命线。高职学生的入学成绩每况愈下，其学习力水平十分堪忧，学习力是学生学习能力的综合体现，是学习质量的重要表征，是学生未来发展的核心竞争力。提升学生学习力是全面提高教学质量，特别是学习质量的的核心内容。随着科技的日新月异，移动通信、物联网、大数据、云存储、学习分析等信息技术的飞速发展为解决教育难题提供了重要机遇和可能性，其中大数据具备容量大（Volume）、种类多（Variety）、速度快（Velocity）、价值密度低（Value）等特点，即4V特点，无疑大数据技术是推进教育创新发展的科学力量。基于大数据，建立高职学生学习力电子档案是提升学生学习力的重要举措。

一、高职学生学习力电子档案的概念

高职学生学习力电子档案是指管理人员通过信息技术手段，实时记录高职学生在校期间各种活动中所展示的学习目的、学习兴趣、学习态度、学习方式、学习路径、学习进展和学习结果的过程，用以显示学生的学习动力、学习毅力、学习能力和学习转化力等学习力要素，并以学生个人为单位集中保存起来的文字、表格、图像、音频、视频及其他各种形式的动态记录，它是学生档案的重要组成部分，可以作为学生档案的副本建档保存。

二、建立高职学生学习力电子档案的意义

1、动态实时记录，完善学生档案高职学生档案是指学生在校期间个人学习、生活、经历、品行、能力及其重要社会实践活动的真实记录，由确凿的原始材料和历史证件构成，其主要内容包括：入学档案材料、个人体检表、毕业生登记表、学期成绩单、学年鉴定表、党团材料、奖惩材料、实习实践材料等。学生档案基本上以纸质形式呈现，静态的，只有在学生毕业前夕才有所启动，平时基本是躺在某个角落，无法展示学生的个性、特长和优势。随着信息化的发展，学生档案也逐步以电子形式保存，但大多数都分散在各院系、学生处、人事处、学籍科、档案室等各部门，没有统一的管理，无法与外界共享。由于高职学生人数众多，档案管理人员较少，而辅导员整天与学生打交道，由其收集信息会更为便利。学习力档案是学生档案的重要体现，它直接反映学生的学习动力、学习毅力、学习能力和学习转化力。针对高职学生数量庞大、生源复杂、学制不同等特点，学校借助大数据技术，为每个学生建立学习力电子档案，由师生共同收录资料，辅导员统一管理，动态实时记录学生的学习过程，可以进一步丰富档案内容，完善学生档案。2、实现信息共享，加强过程管理利用高职学生学习力电子档案，可以记录和收集学生在学习过程中产生的大量数据信息和学习资源，通过计算机技术建立高职学生学习力电子档案管理系统，对学习过程中的视频、音频、图像等进行收集和整理，并对相关数据进行分析，及时发现“风险学生”、学习困难的学生以及学习精力过剩的学生，全面了解学生的个性特点，做到因材施教。对学习中出现的问题，应及时反馈给学生，使学生行为得到有效监管，同时把学习中产生有价值的信息分享给每个学生，实现信息共享。3、加强资源整合，促进评价开展传统的评价方式，都是基于考核之后，严重滞后，有的甚至不了了之。随着信息技术的广泛应用，慕课、微课、翻转课堂等新的教学方式出现，让原有的学习管理方式效率降低。而对学生学习力档案进行电子化管理后，通过监控识别设备，可以随时获取学生在教室、图书馆、宿舍、食堂以及其它场所所产生的学习行为数据，利用大数据技术，对此进行分析、整合，可以得到学生上课的出勤情况、是否认真听课、是否玩手机、课堂互动频度与效果以及课外的学习过程，便于分析学生的学习偏好和需求，帮助学生了解自己的长处和短处，为实现对学生学习效果进行系统化考核评价提供真实依据。4、建立学习力电子档案，有利于学习力提升要想提升学生学习力，光用空洞的理论说教是不行的，必须要用强有力的事实依据说话。在学习力电子档案材料的积累过程中，学生可以对照自己的电子档案，查看一段时间内自己的出勤率、课堂精力集中度、实时讨论参与度、课堂互动频度、课外学习时长及学习效果、奖惩记录等，以便学生更好地了解自己，及时对自己的学习行为进行反思和调整，促进学习的主动性，使学习由外在压力逐步转向内在需求，保持学习的热情。同时学生在收集学习力材料的过程中，也体会到学习的乐趣，获得成功和满足感，有利于学习力提升。

三、建立高职学生学习力电子档案存在的问题

1、高职学生学习力电子档案缺失当前大部分高职院校没有建立学生学习力电子档案，对于学生的考核，往往以期中和期末考试定乾坤。很多学生在学习过程中的闪光点可能被无情的抹杀，抑制了学生学习力，阻碍了学生创造力。尽管有的学校建立了学生学习力电子档案，但其内容缺乏，动态性不强。2、档案管理的规范性有待统一学习力电子档案是一种动态档案，往往受到参与人员自身水平和能力的限制，建立的学习力电子档案内容可能与实际档案存在差异。同时学习力各种材料分散在不同部门，如果各部门使用的管理软件不同，将会导致建立起来的学习力电子档案无法实现数据互通，这就需要学校建立一套规范化的标准，实现各部门甚至各地区数据互通。3、档案管理人员的素质有待于提高实施高职学生学习力档案电子化，管理人员的素质和能力很关键。由于学习力电子档案基本由辅导员统一管理，尽管大部分辅导员文凭较高，有一定的计算机水平，但因受其专业限制，往往对档案信息化数据处理感到困难，同时辅导员待遇较低，无形中影响了工作的积极性，阻碍着学习力电子档案的建设进程。

四、基于大数据的高职学生学习力电子档案建立措施

1、开发高职学生学习力电子档案管理系统要实现高职学生学习力档案电子化，首先要研发一套学生学习力管理系统，系统功能包括：一是学生的基本信息，主要指学生入学时的学习情况、学期成绩单、获奖证书、等级证书、班主任鉴定评语；二是学生的拓展信息，主要指学生参加社团、社会实践、实习、课外自主学习、、小发明、小创造、参加各种竞赛等材料；三是学生的动态信息，主要指在大数据技术下，通过视频、音频、网络平台及可穿戴技术等，实时记录学生课内外的具体表现，动态跟踪学生的学习状况，如学习次数、时长、地点、情绪及效果等。通过分析学习力档案里的个性化数据，可以得出学生的学习偏好和需求，能够让教师真正了解学生的个体差异，及时调整教学的整体安排，并为学生提供针对性的指导服务。2、加强学习力电子档案的规范化和个性化由于高职院校使用的管理系统五花八门，各个系统的数据来源不一，格式不同，没有统一的规范标准，很多档案内容填写不规范，归档材料不齐全。为了确保学习力电子档案的顺利制作，学校应该出台相应的政策，相关部门制定一定的技术标准和规范标准，使得各部门的管理系统一致，数据互通，信息共享。同时学习力电子档案一定要展示学生的个性化，对每个学生在校期间的各种资料，进行统一管理和编辑，使每个学生的学习力档案呈现不同风格、不同个性，让用人单位能够透过档案信息，全面了解学生的思想品德、心理素质、科学文化、语言能力、动手能力、管理能力及创新创造能力，从而推荐合适的工作岗位，做到知人善用、用贤举能。3、培养辅导员与学生的档案管理能力学习力档案是学生档案的重要表现，要实现学习力档案的电子化、科学化管理，首先学校要对辅导员进行档案定期培训，培养档案管理意识。其次要对学生进行档案宣传，在学生入学军训阶段，让其了解学习力档案的意义、内容及如何建立学习力电子档案。在辅导员的指导下，学生初步建立自己的学习力电子档案，学会填写相关信息，上传相关数据。学生在参与建立自己的学习力电子档案时，一方面会增强运用信息技术能力，学会对自己的原始资料进行归类和整理，另一方面在整理资料的过程中，学生会感知自己学习力在哪些方面有所欠缺，为什么会欠缺，从而及时弥补。辅导员对学生输入的数据和信息要进行全面审核，负责导入从其它部门传输过来的各类学习数据，在积累了较多数据之后，尝试对学生的学习行为进行大数据分析，由此判断学生在学习过程中的兴趣点、困难点以及学习成效，及时反馈给任课教师和学生，以便教师有方向性地优化教学，学生有针对性地改进学习。总之，高职学生学习力电子档案管理工作是一项系统工程，需要学校认可，相关部门密切配合，师生通力合作。高职学生学习力电子档案的建立，有利于高职学生学习力的提升，有利于高职院校教学质量的提高。

参考文献：

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[2]杨现民，王榴卉，唐斯斯.教育大数据的应用模式与政策建议[J].电化教育研究，2015,(9).

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[6]张岩.浅谈高校档案管理人员的素质及其提高对策[J].赤峰学院学报（自然科学版），2015,(1).

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[8]易著梁.论高职院校教学档案电子化过程的质量监控[J].教育与职业，2014,(15).

篇5

述职报告作为专业技术人员述职述廉的重要应用文体,对人才的选拔、培养和使用中具有重要地位和作用。下面就让小编带你去看看大一班长个人工作述职报告范文，希望能帮助到大家!

大一班长个人述职报告

同学们好：

我是大班班长叶骁。

岁月荏苒，白驹过隙，转眼间我们已经从刚入学时的“菜鸟”即将变成高年级同学了，马上我们将要迎接新一届新生的到来。回首过去的一学期，真的有很多话想说，我们有苦有甜，正如我那句话所说的：“经历成长的阵痛，我们终于如蝴蝶般破茧而出。”“我们有种种的幼稚和不足，但，这，都是成长的足迹。”

从高中到大学，如果说大一的第一个学期是一个适应的过程，那么大一的第二个学期则是我们开始从适应到发展的一个时期。

在这个学期中，我们共同经历了上饶集中营扫墓、音乐系专业技能竞赛各专场比赛、科技文化节、教师基本功竞赛等活动还有那场难忘的生日。可以说这个学期是个丰富多彩而充实的学期。我们欣喜的看到，很多同学都在这个学期找到了自己的定位，开始为自己的梦想而加油冲刺了，而很多同学也开始不断的在校园内的各个活动中崭露头角、独领。

都说大学是个小社会，在这里不仅要学习专业知识，更要学习很多其他方面的东西，在大学中先去适应如何走进即将拥抱我们的大社会。

在这个学期中呢，可以说班级整体向好的一方面发展着。毕竟同学们已经相处一年了，彼此之间建立的深厚友情正是班级凝聚力的基础。班委各项工作的开展也顺利了许多，所以，我要感谢杨老师、全体班委，感谢08级音乐系的所有兄弟姐妹们。

今天是大班班委的专场，也是我们大班班委的述职报告。那我首先对我自己这个学期的工作进行一个简单的总结。

今年已经是我第3年的班长任职了，在班级的管理上，自己的管理理念在一步步的更新，小学可以说是当棋子，基本上是老师拨一下就动一下;中学的时候是一个过渡阶段，可以说中学生是圈养的，有着太多的规矩和条条框框，开展活动非常困难，而且中学生的思想处于正在转变成熟的阶段，每个人都打着：“我是大人”的旗号干着一些相当幼稚的事情，所以当时经常和班主任在一起感叹我们像是幼儿园的阿姨，常常对那些同学要连哄带骗的。而大学，特别是我们音乐系的同学，在高三的时候经历了外出学习艺术和艺考，所以不管是在生活还是心智上都比普通的同学老练很多，这是很好的一个积累过程。大学，我们可以形容是放养的，有很强的随意性，所以这个班长当的不需要去每天端着记分册抓这个抓那个，很多事只要点一下同学们就会马上去落实完成。可以说我们的同学们现在已经是三分之二的成年人了，那三分之一我想只有真正的进入社会才会有所感悟吧。

在这个学期中，我依然是负责主持班级的日常事务性工作，协调好整个大班的同学、班干。让大班的工作和生活正常、和谐有序的运行。我一直觉得不管是做人还是当班干部，都像是在推太极，这个圆要在自己的双手间圆润的运转，需要自己去花费很多的心思和经验，而真正将太极推出门道后，真的会乐在其中喜欢上那种运筹帷幄的感觉。

在本学期，我也代表08级参加了一些活动，比如教师基本功竞赛的朗诵比赛还有今天晚上在这里举行的科技文化节的演讲比赛，昨晚和吴盈一起主持了舞蹈专场的比赛。

我觉得这才是我想象中的大学生活，有责任、有开心也有收获，而我想我最大的收获就是你们，我的朋友们。一位已经工作的朋友常对我说两个字：“惜缘”。我觉得人生在世金钱地位都不是最重要的，我只在想有一些能一起分享和分担的至交好友。很幸运，在大学，我收获了很多，我的生命中走进了太多的天使，让我觉得我是如此的幸福。特别是一直是是独生子的我找到了好哥哥和好妹妹，这是最让我感谢上天的事情。每天在骑车回家的时候，哥哥会交待：“路上慢点、小心骑。”，每天晚上，会有他们的固定不变的一声“晚安”伴我入眠。我常在心里感恩，感谢这许多许多的好朋友，愿意分享我的青春。

一个人再强悍那都还是一个人，一个人的力量是渺小的可以忽略不计的，而我能在这个学年如鱼得水的开展各项工作，是所有的老师和同学们愿意配合我才能做到的。

感谢，我想除了感谢，我不知道还能说些什么。

还是那句话：“我们都需要分享和分担。”我希望更多的同学走进我的生命，我也愿意和每一个人分享和分担。

让我们一起加油，青春无悔，我们的同窗情永存!

谢谢!

大一班长个人述职报告

各位领导，学长，学姐，同学们：

大家好，今天很高兴能站在这里作我大学的第一次述职报告。和学长学姐还有同学们接触了这么长时间，大家肯定对我有所熟悉，对我的工作有所认识，很感谢学长，学姐和同学们的信任，在当时的班长竞选中投给我信任的一票。现在，我依然记得当时竞选班长时说过的话，我说过：假如我有幸当选班长，在以后的工作中，我会坚持少说话，多做事。在这里，我可以很自豪的说一句：对于095班，作为班长，我对得起班里的每一位同学，虽然在平时的生活工作中，同学们之间有过摩擦，有过矛盾，但我相信：友谊会把这一切的不快冲刷。

自我当选以来，其实我一直很害怕，害怕自己有些事情办不好，让同学们觉得我不能胜任这个工作，所以，刚开学的一段时间，我会很紧张，觉得自己的压力很大，后来和学长，学姐还有同学们沟通后，在他们的帮助和支持下，我慢慢熟悉了怎样作为一名合格的大学班长，在和同学们的交往和沟通中我觉得自己慢慢成熟起来了。

大一上半学期由于受到甲流的影响，我们开展的活动并不多，在评定助学金这件事上，班上的评议小组工作做得很到位，在公布获得助学金名单后，班里边基本上没有一点异议。后来又在体育委员的带领和同学们的努力下，开展了班级篮球友谊赛，大家热情参与，积极拼搏，在组织委员的组织下，我们班的班会正常的开展，在学习委员的督促下，我们班的作业上交的也很及时，在生活委员的组织下，我们班在冬至晚上举办了一个很愉快，很有意义的晚会。特别之得一提的是：上学期举办的英语情景剧大赛，在团支书的策划，导演和组织下以及同学们的大力配合下，我们班取得了英语情景剧大赛一等奖。我很感谢我的班委们，大家工作一直很辛苦，很努力，还有同学们的大力支持，我们一起努力，特别是有几位同学，你们虽然不是班委，但是你们为班级做的贡献，我们大家都看在眼里，真的很感谢你们，我会把你们记在心里，说到这里，我觉得有必要向大家说句对不起，因为在上学期的期末考试中，由于我没有向大家重点强调考试纪律和考风考纪问题，没有做好思想动员，致使我们班的期末考试工作出现了很大的差错，辜负了辅导员老师和同学们的信任，在此，我向大家保证：以后这种问题不会出现在我们五班。

本学期，随着甲流的蔓延趋势减弱，我们系的工作有序开展起来。从最初的大学生素质能力拓展赛，社团文化艺术节，“育英杯”朗诵比赛，拔河比赛以及即将举行的运动会等活动，同学们的热情参与，但这并不能掩盖班级内出现的'问题：班级荣誉感不强，同学们的积极性普遍不高，紧迫思想意识不强，大家普遍比较懒散，特别是考勤情况差。作为班长，我有责任，有义务承担全部的责任，由于我没有做好同学们的工作，没有把活动的重要性告诉大家，致使我们的有些活动不能够正常，顺利地开展，另外，出现这些问题，也由于我没有和学生会各部门的负责人及时沟通有关，没有及时像各部汇报出现的情况有关，对于接下来的工作，首先我们班委会及时重点强调对同学们做好思想动员工作，对于频繁出现问题的同学，我们会及时和这些同学进行私下谈话，有必要的话，会及时向辅导员老师反映问题，其次，就是针对班级出现的状况，会和学生会各部门及时沟通。

最后，我想说的是，尽管班里出现很多问题，我依然会和同学们一起前行，因为我必须对得起“班长”这个称号，对得起自己的这份责任。谢谢大家!

大一班长个人述职报告

尊敬的李书记、敬爱的同学们：

大家好!今天很高兴能站在这里做我本学期的述职报告!时光荏苒，快乐的假期已经结束了，我们又要开始大二的下学期生活了!回想上学期我有幸当选了班长，通过一个学期的熟悉锻炼我已经很熟悉这个职位!吃水不忘挖井人，我感谢当时李书记的提拔以及同学们的信任!

自我当选以来，我一直谨记当时竞选时的承诺：少说空话，多办实事，尽心尽力为同学们服务!所以刚上任时，我每天都很紧张，怕这件事办得不好那件事办的不周详。刚开始时压力很大，因为我要把每件事都要做的公平公正，让同学们觉得我能胜任。有些事不太明白就像有经验的老班委请教，向李书记请教!在他们的帮助、支持下我很快就适应了这个职位，并且在这个职位上越来越熟悉，处理事情也变得轻松从容了很多!