垃圾分类手抄报内容范文

导语：如何才能写好一篇垃圾分类手抄报内容，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

垃圾无害化处理的费用是非常高的，根据处理方式的不同，处理一吨垃圾的费用约为一百元至几百元不等。人们大量地消耗资源，大规模生产，大量地消费，又大量地生产着垃圾。后果将不堪设想。

从国外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。如德国一般分为纸、玻璃、金属和塑料等；澳大利亚一般分为可堆肥垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾；日本一般分为塑料瓶类，可回收塑料、其他塑料、资源垃圾、大型垃圾、可燃垃圾、不可燃垃圾和有害垃圾等等。

2 垃圾分类原则 分而用之

分类的目的就是为了将废弃物分流处理，利用现有生产制造能力，回收利用回收品，包括物质利用和能量利用，填埋处置暂时无法利用的无用垃圾。

因地制宜

各地、各区、各社（区）、各小区地理、经济发展水平、企业回收利用废弃物的能力、居民来源、生活习惯、经济与心理承担能力等各不相同。

自觉自治

社区和居民，包括企事业单位，逐步养成“减量、循环、自觉、自治”的行为规范，创新垃圾分类处理模式，成为垃圾减量、分类、回收和利用的主力军。

减排补贴 超排惩罚

制定单位和居民垃圾排放量标准，低于这一排放量标准的给予补贴；超过这一排放量标准的则予以惩罚。减排越多补贴越多，超排越多惩罚越重，以此提高单位和居民实行源头减量和排放控制的积极性。

捆绑服务 注重绩效

篇2

以改善校园环境和校容校貌为目标，以建立学校垃圾处理长效机制为核心，进一步加强环保教育，大力开展校园环境卫生治理整顿，努力抓好学校生活垃圾源头控制、过程管理和资源化利用，进一步改善校园学习、生活和生态环境，保障师生身体健康，达到有效遏制并最终解决学校垃圾对生态环境污染问题，为全面建设绿色校园提供安全保障。我校开展了如火如荼的垃圾分类工作，具体工作如下：

一、 成立了领导机构：

组长：--------

副组长：---------

组员:----------及各班班主任

二、 开展了广泛的宣传教育工作：

1、 教育处、团支部发出了垃圾分类倡议书

2、 教育处、团支部组织了垃圾分类国旗下的讲话

3、 教育处、团支部组织了垃圾分类黑板报评比活动

4、 教育处、团支部组织了垃圾分类英语手抄报评比

5、 教育处、团支部、美术组组织了垃圾分类绘画展

6、 制作了广告宣传牌，广告宣传标语，在校园内关于垃圾分类的宣传内容随处可见

7、 在学校党支部领导下，垃圾分类领导小组组织下，对党员干部和广大师生进行了多次垃圾分类培训

三、 添置了垃圾分类基本设施

1、 与小黄狗公司合作添置了四个自助四分类垃圾收集站

2、 在教学楼和校园内醒目位置设置了十二个四分类垃圾收集处和大量两分类垃圾收集处

3、 在办公室和教室全部投放了两分类垃圾桶共100个

篇3

一、“我会家庭生活自理”实践活动

培养学生生活自理能力应用科学的教育方法，提高学生的生活自理能力，具有重要的实践意义。为了提高学生独立意识，懂得自己的事情自己做，自己安排自己的生活。结合评价体系，我们开展了我会家庭生活自理活动，教育学生相信自己，在家里生活小事自己来做。比如坚持我不挑食、坚持早晚刷牙、保管好自己的物品、打扫整理自己的房间、饭前便后自觉洗手、能洗自己的小件衣物等。当学生在父母的鼓励、示范和协助下、最后独立完成家庭活动时“我长大了！”“我很能干！”这样的美好感觉会油然而生。因此，家庭生活自理的训练是学生面对挑战、验证能力、得到肯定的过程，能充分激发学生的自信心。让他们有自主感，感到自己是生命的主人。家长都惊叹，孩子们通过我会家庭生活自理活动，自理能力提高了，懂得了自己的事情自己做。学生做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母干力所能及的家务活，培养了他们的自理能力，改掉依赖父母的生活习惯，成为能自理的好孩子。从而培养学生的家庭责任意识，培养学生的责任感和正确的人生观。

二、“我会学校生活自理”比赛活动

养成良好的行为习惯是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。只有在良好的行为习惯的保证下，学生才能学会认知、学会合作、学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。学习习惯是长期养成的学习方式，他需要同学们持之以恒，教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。结合评价体系，我们开展了我会学校生活自理比赛活动，各班自主开展相关的以“我是劳动小能手”为主题的手抄报创作主题班会，评选优秀手抄报进行表彰。各班自主开展“快乐德育――为自己负责”我是劳动小能手主题比赛活动。每个班级推选2名优秀选手参加级年级组“快乐德育――为自己负责” 我是劳动小能手主题活动展示比赛活动。比赛活动内容包括：第一项比赛：整理衣服；第二项比赛：整理书本，作业本；第三项比赛：整理家庭垃圾分类。我们还结合“研学后教”课堂教学改革，以班队会、为主渠道，以体验教育为主形式，教育学生要珍惜时间、热爱生活，热爱学习，热爱科学，有同情心、有爱心，积极自信，不怕困难、培养学生良好的意志、品格，健康学生身心，陶冶学生情操，健全学生人格，让学生快乐成长。学生逐渐养成了按时上学，不迟到、不早到、课专心听讲，不开小差、不踩踏草坪、会把纸屑、果皮放进垃圾桶、能带齐学习用品、值日时能认真打扫卫生等良好学习行为习惯。

篇4

一、目前小学环境教育存在的不足

通过调查，我们发现，目前小学环境教育存在以下一些不足：

（1）现在全社会都提倡环保，学校也很重视环境教育，但是环境教育总是有点被边缘化，没能深入到学校的管理理念中，没有一个长期有效的制度来保障环境教育活动的持续开展。

（2）学校对学生的环境教育，注重认知的灌输，理论的教育，缺乏有效的行为实践，进行内化的体现与感悟，环境保护的观念和环境的行为断节，导致环境教育表层化、肤浅化。

（3）当前，小学生的环境教育主要是通过父母、同龄小伙伴的言行和学校教师的教育影响，以及社会氛围的影响。小学生由于缺乏系统的教育保障，容易受到不良言行的影响，进而模仿，污染和破坏我们周围的环境。

（4）环境教育常常依靠简单有趣的海报、小手册进行宣传学习，因此小学生的环境知识都集中在如垃圾分类，环境卫生，环境污染与身体健康的关系等事情上，他们知道如何去做，但是不懂这样做的原因和意义。因此学生的环境意识和行为都不能够持久恒定。

（5）学生缺少生活经验的积累，缺乏实践体验，所以学生的环境知识和环境意识内化其中，外显于表。

二、我校在环境教育中的主要做法

综合考虑学校和教师的实际情况，我校的环境教育将渗透式模式和跨学科模式进行有效整合：将环境教育内容渗透到各门学科之中，通过各门学科课程化整为零地实施环境教育。同时，从各学科中选取与学校资源相关的乡土环境科学的概念、内容合为一体，开发校本综合的环境教育活动，并形成具有系统性、规范性和常规性的环境教育活动模块。具体做法如下：

（1）学校领导非常重视开展环境教育活动，每个学期开展一次环境教育月，主题是关于垃圾分类、节约用水、植树绿化、环境卫生、环境保护等方面的内容。二、三年级的学生进行绘画创作;四、五年级的学生进行环保知识手抄报制作;六年级的学生则是进行标语设计。并且针对每一类作品进行评奖，提高其参与的积极性。

（2）少先队大队部根据不同的环保节日，开展国旗下讲话，班会课进行宣传，每个学期对平时积极参加环境教育活动，主动爱护我们周围环境的学生，授予“环保小天使”的称号并进行嘉奖。

（3）教导处规定各个学科必须要有环境教育渗透的内容，写进教学设计里，落实到平时的课堂教学当中，及时对学生进行访谈，并将问题反馈给任课教师，指导教师及时改正。

（4）环境教育与思想品德、心理健康教育和综合实践相结合。

（5）在固定的时间和地点开展环境教育的专题活动。专题活动有本土水果的栽培、校园植物的观察辨认、校园鸟类的观察辨认、环境教育影片的欣赏等等。

（6）德育处联合后勤处在校园里和每个班门口都摆放有可回收垃圾桶和其他垃圾桶，粘贴垃圾分类海报，班主任定期在班会课上讲解垃圾分类的知识，纳入每周文明班的评比。后勤处每周会及时清点可回收垃圾的数量与种类，并做好记录。

（7）我校有一个将近一万平方米的生物园，分成七个不同的功能区，包括有梅园区、萝岗水果区、劳动实践基地区等等，特别是劳动实践基地区，每个班在劳动实践基地区都有一小块土地，学生在副班主任带领下种上各种时令蔬菜、瓜果，根据农时和作物生长情况有条不紊地除草、抓虫、施肥、浇水、摘菜，学习体验种植农作物，做到食五谷，知五谷;爱劳动，爱植物。

篇5

保护环境，是我们国家的一项基本国策，是实施可持续发展战略的重要内容。创建绿色学校，开展绿色教育，是环境教育的最佳途径，是学校开展素质教育的有效抓手。为此，我校专门成立了环境教育领导小组，以《全国环境宣传教育行动纲要》精神为指针，以环保教育课为主渠道，明确分工，强化责任，优化措施，把环境教育与绿色学校创建活动紧密结合，取得了阶段性成果：学生在创建绿色学校活动中能力得到了锻炼，知识得到了拓展，环保意识得到了增强，素质得到了全面提高。现把我校环保教育活动汇报如下：

一、营造浓厚的宣传氛围。

加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径，我校利用广播站、黑板报、手抄报、主题班会等形式开展系列宣传教育活动：如利用校园广播宣读环保知识，尤其结合乌什县当地环境状况宣传保护环境的重要性，使学生知道了我们的生存环境日趋恶劣；利用每周的第二课堂活动，开展以环保为主题的废旧物品改造活动，给学生以美的熏陶。把学生亲手制作的艺术板块与美术、书法、手抄报在学校大厅展出，既美化了校园环境，又展示了学生成果。从而形成浓厚的环保宣传氛围，也使环保意识扎根在学生的脑海和心田。

二、建造优美的校园环境。

良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我校注重加强校园文化建设，明确提出“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。为了保持校园优美的环境，我校开展了“弯弯腰”活动，要求每位学生每天捡一张废纸、一个塑料袋；开展护绿活动，让每位护绿小队队员认养一棵树、一盆花，每学期进行一次总评，评出若干名优秀护绿队员；与此同时开展垃圾分类回收工作，在校内设立垃圾分类回收箱，把垃圾分为废纸、废电池、废塑料、不可回收垃圾等，并把回收的垃圾进行合理处理。良好的校园环境成为强有力的德育阵地，学生置身其中，耳濡目染，潜移默化。

三、形成立体的环保教育网络

1、课堂教学渗透教育。

学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合才有生命力，在环保教育中我们注重了课堂教学渗透教育。目前，我校的各科教学都能结合学科特点自觉地将环保教育根植于课堂教学中，从不同侧面和角度丰富学生的环保知识，了解人类及人类活动与环境的密切关系，引导学生树立新的资源观、环境观、人口观和价值观，初步懂得协调人类的发展与资源环境的关系，从而做到珍惜爱护每一滴水、每一片绿叶、每一寸土地。

2、团队活动集中教育。

少先队的集中教育活动是环保教育的重要环节。少先队定期开展以环保为主题的班队会，保证教育的一致性，并结合植树节、地球日、环境日等特殊环保节日集中开展大型的宣传教育活动。如在本学期开展了“保护环境从身边做起”的主题大队活动，开展“争当环保小卫士”活动，由政教处发出倡议，全校师生积极响应，每个学生都写出一份“争当环保小卫士”决心书，用实际行动美化环境，净化心灵，结合活动的开展，团委评选出40名校园环保小卫士带领其他学生在学校进行“弯弯腰、捡垃圾”的主题环保活动，利用校园广播、板报等大力宣传，从而增强了全体师生的环境意识。

3、家长学校延伸教育。

为了进一步提高全民的环境意识，增强社会的共同责任感，我们把环保教育工作延伸到家长学校中，在家长学校工作会议上，学校有计划地就如何提高市民素质，增强环保意识做了专题讲座。并让每位学生把环保知识讲述给家长，共同参与学校和社会环保活动，共同开展家庭绿色行动和绿色消费活动，从而使学校教育与家庭教育有机地结合起来，促进了环境教育工作的开展，使环保活动成为全社会的共同目标。

四、取得了阶段性成果：

1、环境意识增强。

在环境知识获得的基础上，引导学生从思想上、情感上重视环境、关心环境、爱护环境，进而形成对待环境的正确态度。在校环保队成立之初，我们对校环保队员进行环境意识调查，从调查结果显示，学生对环境的认识是模糊的，环境意识是淡薄的，他们只是被动地接受别人的观点。经过实践，学生的环境意识增强了。

2、环境行为到位。

通过环境教育，使学生认识到环境保护是个长期行为，只有每个人的积极参与，我们生存的环境才有可能得到有效的保护。引导学生参与校内外环境活动，学生用自己的行为去证明自己是环保小卫士，做到全员参与、全程参与，养成不随地丢纸屑的好习惯。班班进行垃圾分类，把垃圾变卖后的钱积攒起来，进行爱心活动。学生对社会对他人有了责任感，更积极地参与了社区的环保行动。

通过全校师生的共同努力，目前我们已做到了“环境教育在学校，环境意识进家庭，环境行动到社会“。我们认为，孩子们既是“绿色教育“的受教育者，也是向成人进行“绿色教育“的“小老师“，很多孩子回家成了建设“绿色家庭“的生力军。创建“绿色学校“是向全社会推广环境教育的一条捷径，我们完全可以通过一个孩子，带动一个家庭，影响一个社区。

美化校园环境活动总结【2】

一年来，在创建环保校园的活动中，我们学校认真加强环保宣传和教育工作力度，成立了环保教育领导小组，加大了资金的投入，努力创建绿化、美化、净化的校园环境。我们主要做好以下几项工作：

一、宣传环保知识，加强环保教育

加强环境保护工作，必须提高全民族的环境意识、忧患意识和参与环保的自觉性，必须动员全社会的力量参与。学校为了增强全校师生环保意识，提高大家的环保知识水平，使师生有效的参与环保工作，采取了多种多样的形式，开展环保的宣传和教育活动。

1、坚持利用学校的升旗活动，团总支的学习会和共青团园地等进行环保宣传教育，并针对学校环境卫生存在的问题，进行具体的教育活动，使大家养成良好的学校卫生习惯，爱护学校的绿化地和树木。

2、积极开展环保专题讲座，在每学期举行二到三次的环保知识教育课，让学生写学习体会。选派学生参加有关环保的征文活动，并对获奖学生进行表彰。

3、组织全体学生参加环保知识的考试，对成绩突出的给予肯定和表扬，并将试卷作为资料积累下来。

4、利用植树节、世界环境日、地球日为纪念专日，举办宣传站，开辟宣传栏，悬挂有关宣传标语，进行广泛的宣传教育活动。

二、组织开展环保实践活动

我们结合学校实际，开展实践活动，使学校环保工作搞得有声有色，有效地推动了创建“绿色学校”工作。

1、每学期一开学，学校将废电池收集工作开展起来。学生们把家里的废旧电池交到学校，收集后统一处理。老师还对学生进行教育，使他们明白废电池乱丢给社会造成的危害。

2、学校的“环保小卫士”也积极行动，在校园打扫卫生，给树木修枝，向校内外的牛皮癣开刀。有的还到主要路口了解交通情况，研究机动车的排气现状，写出了小调查报告。

3、渗透到各个学科开展活动，美术课进行环保绘画比赛，生物课讲述树木和花草对人类的好处，地理课讲述防止污染和保护好河流的水源等。另外，学校还多方面筹集资金，投大校园环境修建工作的投入，种植了一批树木，开辟了一片绿化地，平整了操场，疏通了校门外的排水沟，对学校进行了一次全面的环境检查，确保学校的绿化、美化和净化。

环保工作，关乎全局；环境保护，关乎世界。我们要坚持不懈地进行环保的宣传和教育，扎扎实实地开展实践活动，使环保工作更上一个台阶。

美化校园环境活动总结【3】

为了进一步丰富大学生的业余生活，提高大学生的环保意识，构建环保校园、和谐校园，我环保志愿者协会与大禹之子协会、红帽子爱心协会、环保联盟和知行社联合开展了以“学校”为主题口号的大型校园环保活动。这次活动以增强同学们的环保热情，投身环保实践活动为主要内容，以不同形式的活动为载体，再现大学生的风采。

一、活动过程

活动之一：活动前期准备

11月9日至十日，我环保志愿者协会针对此次活动进行了宣传。我们通过在汀香园和甘饴园门前广场悬挂横幅、发传单、组织会员解说活动情况，向同学们宣传了此次活动的基本情况，同时还争取到许多同学报名参加此次活动。为了使这次活动能得以顺利进行，我协会组织部作了比较细致的安排，外联部也为协会争取到了外界的赞助与支持。除此之外，我协会还与其他联合的协会进行了沟通，做好了合作的准备。

活动之二：活动启动仪式

11月20日下午1：30，此次大型校园环保活动启动仪式在学校文化广场正式开始。在启动仪式上，学校后勤部的罗老师发言了对此次活动的感受，并预祝活动取得圆满成功。之后社联主席和各协会负责人也先后说出自己的想法。最后由罗老师宣布此次活动正式启动。

活动之三：活动的开展

本次活动从2：00开始，5：00基本结束。活动分为以下几项：

1、清理校园各个角落的垃圾。

2、在学校各处草坪插上宣传环保标语。

3、进行对学校各建筑中漏水水管的统计。

4、整理各教学楼及宿舍门前的自行车。

二、活动结果

1、此次活动是一次大型校园环保活动，共有五个社团参加，影响比较大，充分体现出大学生致力于校园环保和构造和谐校园，为环保事业做出贡献的愿望。

2、此次活动着重于“校园”的主题，培养了同学们的实践能力和社会奉献精神，增进了社会责任感，同时也增强了同学们的主人翁意识，凸显了我们环保志愿者协会的形象。

三、活动自我评价

总体来说，作为环保志愿者协会在本学期的第一次大型活动，虽然取得一定的效果，但却从中暴露出许多问题，总结为以下几点：

1、准备不充分

“凡事预则立，不预则变”，在这次活动中体现出来了，正是此次活动之前没有进行详细的考虑和周全的计划，尤其在宣传方面没有进行有力的宣传，使得参加活动的人数并不多，活动并没有广泛深入到同学中间，活动所倡导的精神影响并不大。

2、启动仪式上场面混乱

由于意识开始之前没有集合好小组，使得队形散乱，个别活动成员纪律性不高，场面喧闹、混乱。

3、没有合理分工

在活动开始之前各分组组长没有有效组织组员，合理分工，使得活动过程比较散乱，组员的积极性不是很高。

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一、领导看重 步伐有力

为进一步做好平安教导工作，切实增强对平安教导工作的领导，学校把平安工作列入紧张议事日程，学校干群认识到位，思想统一，上下齐心，同心同德。学校领导班子能充分认识到学校平安工作的紧张性。无论是硬件投入照样一线调研，无论是平安教导照样防控演练，班子成员始终站在最前沿。与此同时，各岗位责任人也能任劳任怨，用自身扎实的工作风格落实岗位职责，确保了脆弱环节的平安。门卫、保安、各班主任的工作井然有序，做好了学校的平安卫士。

二、制度包管步伐到位

1、树立平安守卫工作领导责任制和责任追究制。由学校校长负责，将平安守卫工作列入各有关处室的目标稽核内容，并进行严格稽核，严格执行责任追究制度，对造成重大平安事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。将平安教导工作作为对教职员工稽核的紧张内容，实行一票反对制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

3、赓续完善学校平安守卫工作规章制度。树立学校平安守卫工作的各项规章制度，并依据平安守卫工作形势的成长，赓续完善充足。树立健全按期反省和日常警备相结合的平安治理制度。

三、增强教导，匆匆进自护

要确保平安，根本在于进步平安意识、自我警备和自护自救才能。抓好平安教导，是学校平安工作的根基，本学期我校以平安教导为重点，常常性地对学生开展平安教导，分外是抓好交通、大型运动等的平安教导。

1、认真做好了平安教导工作。3月份学校以"校园平安"为主题，在此期间，学校组织全体教职员工学习平安教导工作文件，对校内易发事故类型、重点部位掩护、工作脆弱环节、各种人员平安意识与平安技能等方面，开展深入全面的大反省，打消隐患，有针对性地扎实开展教导和警备工作。其次，开展富厚多彩的教导运动。学校应用班会、队运动、运动课等道路，通过解说、演示和训练，对学生开展平安预防教导，使学生接收对照系统的防交通事故、防触电、防食物中毒、防体育活动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等平安知识和技能教导。在5月学校按开学初订定的计划，开展了应急逃生演练。学校还应用手抄报、主题板报、悬挂横幅等鼓吹对象及举行主题班会、讲座、平安征文与家长会等形式开展富厚多彩的平安教导。学校还积极推行一周平安提醒，学校应用周一升旗运动光阴、各班应用周末平安课光阴，小结一周平安工作。

2、学校积极推行开学初、放假前、节沐日平安提醒，坚持执行平安见告制度，本学期，通过见告书和《致家长的一封信》等形势学校与家庭、学校与家长树立起了一条通顺的信息网，这样在进步学生自我平安警备意识和自护自救才能的同时让家长也有所进步，同时也让家长明确了自身的责任，让学生家长主动介入到学生的平安治理中来。

四、增强反省，实时整改

1、开展老例反省。每学期开学以后，学校把平安反省工作作为学校平安重点内容之一。开学前，学校对校园内各室进行全面的隐患排查。同时，积极共同相关部门对学校周边情况进行反省。本学期共反省8次。

2、每月组织各班班主任对课堂的门窗、玻璃、桌凳等进行排查，摸清存在的平安隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在发芽状态中。

3、学校食品卫生工作，实行校长为第一责任人，副校长具体负责抓落实。食堂伙食员持有效证件上岗，并开展了卫生知识培训;制作流程相符食品卫生流程要求，制作情况清洁卫生;砧板生熟分开并贴有明显的标志;采购时坚持索要票证并挂号;主食和副食、辅料的储存地方达到了餐饮规范要求。

4、学校学生营养餐,食品供应依照上级有关规定执行。具体步骤：由专人负责验收、食品数量、质量、生产日期，并做好挂号。由值周教师发放食品，(留样)将验收合格的食品按班级发放。任课先生指导学生正确用餐，食品启封后理当场吃完不得延期食用，并督匆匆学生餐后将垃圾分类放入班级垃圾桶，不得乱扔。

五、存在的主要问题和下步的计算

1、进一步增强学生的法制教导和心理康健教导。

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每一个学生都有爱听故事的天性。通过生动的故事，不仅仅可以使枯燥的内容形象化，为教学营造轻松的学习氛围，激发学生兴趣，还可以加深学生对知识的理解，从故事中思考所学知识。

例如，在学习《自尊》时，教师可以讲石油大王哈默的故事：

美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇，来了一批饥饿的难民，镇长杰克逊向难民发送粮食，大部分人都立刻拿着食物狼吞虎咽吃起来，只有一个年轻人例外。他问镇长：“镇长先生，您给予我们这么多吃的，我可以为您做些什么?”镇长笑着说：“我不需要回报，只是希望提供给你们一点帮助而已。”年轻人听后说：“如果没活给，我不能接受您的食物，我必须为您做些什么。”杰克逊觉得这位年轻人很不一般，留下了这个年轻人。后来，这个年轻人成了杰克逊镇长的女婿，再后来，他成了世界石油大王，他就是哈默!

通过这个故事，首先，让学生意识到哈默拒绝不劳而获的做法，为他赢得了宝贵的自尊。而哈默后来的成功，也让我们看到了自尊心的强大力量。其次，让学生明白，自尊是一种健康的心理状态，促使人积极向上，它是一个人不断向上发展的原动力。最后，让学生明白这样的道理：自尊是成功的动力，我们需要用行动来赢得自尊。

二、多媒体教学法

多媒体可以将单一、枯燥的内容通过图片、视频、音乐形式变得生动、有趣。仅仅通过教师的“口头说教”，会使得课堂气氛枯燥无味，学生也会毫无兴趣。多媒体以其丰富的形式，可以刺激学生的视觉、听觉感官，让学生的五官充分调动起来，投入到学习内容中。

如，在学习《相亲相爱一家人》时，教师可以播放歌曲《让爱住我家》，鼓励学生随音乐一起演唱。通过这首温馨的歌，让每一个学生感受家庭的温暖，在优美的旋律和温暖的歌词中，达到感情的升华，产生共鸣。

三、时事热点联系法

政治的学习，本身就是为了服务于社会，服务于人类。中学阶段，旨在通过思想道德学习，培养学生高尚的道德情操，树立正确的人生观、价值观，引导学生心理健康成长，进行精神文明建设。因此，政治的学习应时时与当下联系，与现实生活联系，学会用理论去认识社会，学会从社会现象中提炼、巩固所学知识。

在学习《消费者的权益》时，教师可以结合“三鹿奶粉”“化学酱油”这些事例，让学生看到现实社会中我们的食品安全存在重大隐患。这些违法生产行为，都在侵犯消费者的合法权益。要维护自身的合法权益，我们就应当明白，作为“上帝”的消费者拥有的权利以及如何通过法律手段维护自己的合法权益。最重要的是，通过这些真实发生在我们身边的案例，让学生明白每一个人不一定是生产者，但从出生就是消费者。从我们出生到死亡，一生都在进行消费活动。因此，作为消费者，我们应当充分利用自身的权利，保护自己，维护社会安定，如果日后成为生产者、经营者，我们也应当以社会责任感，严格管理自己的行为。

四、实践教学法

在教学中，教师应当注重培养学生理论与实践相结合的意识，增强理论知识的实践性、应用性。让思想品德课真正做到学以致用，让学生在实践中，认识、理解、巩固理论知识。

如，在学习《保护环境的基本国策》时，环保意识单靠课本内容、国家政策的解读是完全不够的。如何真正让环保走进我们的生活，影响我们的行为，这便需要开展实践活动。在班中开展环保创意比赛，改造生活废弃品，不仅可以培养学生的创新意识和动手能力，还让学生在实践中培养环保意识。此外，组织校园环保小分队，让学生自己查找资料，把自己班中的垃圾进行科学分类；在校园中看到浪费等不环保行为要及时制止。通过学生之间的相互影响，让环保思想渗透到我们生活的方方面面，人人争做环保小卫士。

五、课外兴趣培养法

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关键词：阳光体育；精彩纷呈；琳琅满目；微型博览

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）04-248-01

为了全面贯彻党的教育方针，践行科学发展观，切实推动素质教育的纵深发展，促进我校学生全面、健康、可持续发展。温暖的五月，在校领导大力支持下，我们初2013级开展轰轰烈烈的“阳光体育运动”，成功举办了“微型博览会”。这次活动内容丰富、形式多样，在活动中营造了校园氛围，彰显了校园文化。

在阳光体育运动、微型博览会的具体筹备与实施中，我们初2013级组长、副组长，政教员精心组织，周密筹备，他们为了活动办得更圆满，真是绞尽脑汁、熬更受夜，他们最让我欣赏的说了就做，说了敢做，大胆创新，他们组织了一批精干的自管委员会成员 并大胆的让成员各尽其责，各显神通。年级组在学校的正确领导下，在组长、老师、学生的精诚团结下，活动开展得有声有色。这时我要用无形的镜头，将有形的画面一一展现，展我昌中魅力，展我师生风采。

一、惊心动魄的篮球赛

跟随镜头，来到昌中正门篮球场，球场两边站满了观众，只听一声哨响，队员们怀着激动的心情奔上球场，双方队员精神抖擞，潇洒地在篮球场上飞奔、传球、运球、投篮，在这绚丽的“舞台“上，他们的每一个动作都是那么酷，那么迷人，那么有朝气。这时拉拉队们也不甘示弱。大家各自为阵，各施妙招，加油、呐喊、欢呼、鼓掌，中场休息时，一、二班优美的舞蹈，则更是一道亮丽的风景线，它鼓舞人心，激励斗志这一场场篮球赛真精彩。精彩在拼搏的勇气，精彩在团结协作的精神，精彩在友谊第一，比赛第二的高尚情操。

二、振奋人心的拔河赛

我将镜头锁定在江门楼和逸夫楼之间，只见黄色的警戒线外挤满了观众，双方队员立即攥紧了绳子。同学们用力蹬着地，身子倾斜重心下压，他们严阵以待。随着裁判员“嘟――”的一声哨响，激动人心的拔河比赛开始了，场上气氛紧张起来。

双方队员都使出吃奶的力气拼命向后拉，全场的目光都紧紧地盯着这块红绸布。刚开始绳上的红绸布几乎不动，同学们牙关咬得紧紧的，小脸涨得红红的，绳子被绷得直直的，小手磨得火辣辣的，手心渗出了汗珠，手背露出了青筋。只见双方班主任双手有向一边用力划着大喊“一、二”场外同学立即应和“加油”。这声音震耳欲聋，这声音在校园上空久久回荡。

惊心动魄的篮球赛，振奋人心的拔河赛，扣人心弦的乒乓球赛，激动人心的接力赛…每个赛事人才辈出，每个赛事各具特色，每个赛事精彩纷呈。我忍不住竖起大拇指：阳光体育真阳光！

伴着微风，我将镜头转向校门花台两侧。一幅幅各具风韵的图画，一张张设计独特的手抄报，一件件构思新颖的工艺品，见了令人拍案叫绝。

这展览中，最惹眼的还是摆放整齐的工艺品，瞧，一把精致的垃圾撮，外加一把小巧的扫帚，扫帚倚靠在撮把上，上面还贴着标语：保护环境，人人有责；典型古朴的小木屋映入我们的眼帘，小木屋周围花团锦簇，绿草茵茵，我仿佛听到了清脆的鸟鸣，它已把我们带入人间仙境；再瞧，一头憨态可掬的肥猪似乎正冲着大家傻笑，不知哪位能工巧匠将它制作的如此逼真…

“这些娃娃真是太有才了。”一位老伯赞叹道。“2013级的学生真不错，敢想、敢做、敢创新。”一位领导夸赞道。“别看我们小，我们的心灵手儿还真巧。”一学生手拿工艺品自我陶醉道。

阳光体育运动，不仅增强了青少年的体质，它还培养了学生集体主义思想，激发了学生的运动兴趣，更主要的是促进学生德、智、体全面发展。

微型博览会，不仅让学生从小树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，而且还充分体现了“崇尚科学，勇于创新；探索科技，创造未来”的科学理念。

篇9

一、明确分工，强化责任抓落实

环境保护是一项基本国策，随着人们对环境认识的加深和提高，“绿色”的内涵也在不断地丰富，环境教育正在成为学校教育的一项必不可少的内容。在具体操作运行中，做到主要领导统筹，具体工作有专人负责抓落实。如环境建设由一名业务主任负责，力求在环境建设工作中，把绿色学校建设的元素渗透其中。环境教育由一名业务园长负责，要求在班级工作计划、教育教学计划到周计划内容均要涵盖绿色环境教育内容，幼儿游戏活动材料使用上也要把绿色环保教育纳入进去。同时，为强化责任落实，我园还将此项工作成效纳入幼儿园常规管理和学期工作的业绩考核中。形成任务人人有，责任人人担，全园上下团结一心促绿色学校发展的良好局面。

二、环境课程，绿色元素潜渗透

《纲要》指出环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。幼儿园的周边及校园环境是最生动和形象的绿色教材。我园根据本园《生活教育》课程建设进程的需要，对幼儿园室内外环境进行适宜性的调整、改造。做到课内渗透，课外实践，资源整合。

一是根据新沂当地资源优势，在打造本园“生活教育”特色的基础上，依据《生活教育》实施方案，逐步推进。在推进过程中发动家长带幼儿到窑湾古镇、马陵山、骆马湖去实地游玩，感受大自然的美丽，渗透绿色环保教育内容。如不乱丢垃圾、不折树枝、不随便摘花、在景点不大声喧哗等。

二是注重创设“绿色、和谐、生态、立体”的环境，使其成为幼儿绿色的课堂，实践观察科学探索的基地。改造种植园地，在幼儿园南院墙面上用pvc管造型镶嵌在围墙上，间隔距离种上盆花形成立体种植发动家长给幼儿带来不同种类的花草形成班级自然种植观察角，南楼后面地面铺设鹅卵石小路，以路划区根据四季气候变化种植适宜的粮食作物与蔬菜，各种种植交相呼应，为幼儿观察提供一个广阔的空间。院内树上装饰各种彩色风车，供幼儿观赏和观察风的变化。还养殖了孔雀、鹦鹉、斑鸠、鸽子等，供幼儿观察与欣赏。

三是注重美化、净化校园，加强幼儿园环保硬件建设。食堂由专人负责，各项工作责任明确，做到日用日清卫生洁净公共区域专人负责，做到一日早中晚全面打扫，日间多巡查，确保干净整洁道路走廊无泥土；下水道无污浊物垃圾分类及时处理校园内无噪音、无烟尘、无污染，达到了高标准的美化、净化的要求。

三、潜移默化，环保教育润无声

对于幼儿来讲，一日活动皆课程。我园根据幼儿的身心发展规律，在一日生活各环节中渗透环境教育，加强环境教育管理。

一是根据幼儿的年龄特点，从环保教育需要出发，合理利用材料和班级的空间，把环境与主题教育有机结合，使幼儿身心在参与绿色环境布置的过程中得到健康发展。如班级的个性墙面布置有斗笠十二生肖、各种扇子花卉、蒸捩动物园、渔网海底世界等。

二是根据教育教学内容的要求，和幼儿的身心发展规律，适时组织开展“绿色”主题教育系列活动。如《地球小卫士》、《我的家乡新沂》、《窑湾古镇的建筑》、《美丽的骆马湖》、《瓶子变变变》、《窑湾寻宝》、《拜访大树》、《叶子鸟》等等，充分利用现行教材中的教育元素进行渗透教育。

三是依托丰富多彩活动，不断深化绿色环保教育。首先，我园教师通过幼儿园网站、班级博客及家园联系栏把各种环保信息、知识传递给家长、幼儿，丰富环保知识，提高环保意识。其次，在室内外张贴各种图文并茂的环保标语、宣传画，如节约用水、节约用纸、随手关灯等，让幼儿、家长、教师在潜移默化的氛围中接受教育。第三，多层面地开展环保教育活动。如：“资源再利用作品展示”亲子活动、“爱护地球节约资源”幼儿主题环保绘画、“节约用水，从我做起”手抄报、“爱在金秋――亲子游公园”等。第四，鼓励家长和幼儿共同收集无害废旧材料。把搜集来的材料经过分类储存，充实在资源室。用于教师和幼儿商讨、制作，创设丰富多彩，充满童趣、互动的绿色游戏和学习环境。

四是充分利用幼儿园周边的社区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间。我们每学期有目的、有计划地带领幼儿走出园门、走进博物馆、图书馆、超市、手机城等，带幼儿走进人民公园、沭河之光等公共场所，有意识地引导幼儿感受大自然大社会的色、形、声的美妙，激发其热爱社区、热爱自然、热爱美好环境的情感。

四、课题引领，绿色教育显成效

篇10

关键词：优势；特色；以小见大；举一反三

中图分类号：D432.51

农村少先队如何适应现代化发展，开展有新意、有实效，为少先队员喜爱的活动，这是每一位辅导员应积极探讨的问题。我认为：农村少先队组织开展特色活动，应紧紧依托农村实际，充分利用独特的乡土风情和农村优势。

一、利用优势，挖掘特色

（一）农业科技实践小活动。农村有肥沃的土地、广阔的原野、壮丽的山河、可利用的资源，这些都是农村少先队开展特色活动取之不尽，用之不竭的源泉。立足于当地农情，挖掘乡土资源，是农村少先队开展特色活动的根本出发点。进行农业实践活动是农村队员学习农业科技知识的有效途径。根据当地农情，以开展“变费为宝”的科技活动为载体，如学生将自家喝完的可乐瓶改制成小花篮，可以美化自己的房间；将废弃的筷子制成竹排等小工艺品等等。我们地处竹乡，满山遍野都是竹子。竹子可以做成很多东西，如：衣服、帽子、放糖果的盒子等等，那没用的部分可以做什么呢？可以做肥料啊！我们组织队员们参观一些制凉席的厂家，通过“看一看、听一听、问一问、试一试”等环节，学习制凉席的知识，参与农业科技实践活动。创设一系列适应农村、适应儿童特点的农业科技特色活动，以其教育性、多样性、生动性和趣味性，培养学生学习农业科学知识，应用农业科学成果的自觉性。让队员们在实践中进行体验，把在实践阵地学到的先进农业科学技术带进千家万户，充分利用自己的农业科技探究成。

（二）校内活动展风采。良好的环境不仅能陶冶人而且也能教育人。因此阳光小队的队员们，在校园内调动全体同学添置了数只垃圾箱，美化了校园环境。队员们定期通过广播、板报等形式向同学们宣传环保知识，先后开展了：写一句环保寄语、设计一次环保队会、制作一张环保手抄报、开展一系列环保行动的几个活动。活动中队员们表现的积极踊跃，他们有的设计可爱的漫画形象，配以有趣的环保故事，让少先队员在看漫画故事的同时不知不觉接受环保教育，有的在校园班内种花护草，种养小树，有的清扫白色垃圾、有的回收纸张电池，在班内成立了废品回收角进行分类回收，有利用价值的就变卖，没用的就地消灭。两个月中仅他们便卖废品的钱就有二三十元，这些钱他们用来救助困难生或当班费搞一些有意义的活动。这些活动锻炼了队员的意志，培养了他们的能力，深受辅导员的表扬、同学们的喜爱。少先队员们在投入环保中，表现出极大的主动性、创造性。社会实践的锤炼，不仅给了孩子们动口、动手、动脑的机会，锻炼了交际能力、观察能力、表达能力，自信心大大增强，而且使他们意识到自己肩负的社会责任，体验到保护生态环境与我们息息相关，这就使少先队员的人格素质提升到一个新境界。

（三）我是竹乡小小导游。我们这儿有着得天独厚自然环境，有着风景如画的自然景区，吸引了许许多多的中外游客。因此我们抓住了这个契机，在校园内调动全体同学积极参与此项活动，先通过去询问初步了解家乡的一些风景区，知道家乡的一些特产，然后带领队员们去某些景区去参观游玩，听听导游是如何介绍的，让他们更加了解家乡使他们以此为自豪，明白做好保护竹乡环境，从我做起的责任。聘请景区的导游给队员们培训一下如何写导游词等等内容。选择其中的景区写一写导游词，再各中队选出班级小导游；“六一”节组织开展小导游PK赛，选出最佳小导游。然后进行实地参与为游客讲解旅游景点。

二、从“小”入手，以小见大农村少先队特色活动要从“小”入手，以小见大。辅导员应从日常生活中筛选出精华来作为少先队活动的内容，反复锤炼主题，使之切合现实。对队员进行深入地教育，必须把握活动的地方性，立意要高，角度要小，要细推敲，深挖掘。如：我校许多队员爱好打乒乓球，以此为契机，在校内组织开展了乒乓球比赛。这样不仅丰富了学生们的课余生活，锻炼了身体，而且大大加深了学生的集体荣誉感。我校已经成功连续举办了三届乒乓球比赛，一直受到学生们的喜爱，这项活动将一直在我延续下去。这是我国的国球，我们也希望从我校走出去的学生将来会对国家、社会做出贡献。同时我校还举行了各项有益于学生的活动，如：写字比赛，绘画创作比赛，口算比赛，课本剧表演比赛，象棋比赛等等。