饱经风霜的日记范文
时间：2023-03-19 19:30:20
导语：如何才能写好一篇饱经风霜的日记，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
【考试】这个词对我们这些^^【饱经风霜】的起少年已经不陌生了吧…
有人说考试嘛…这个这个很简单的嘛！！！可有的人则说***如果让我靠一回优秀…我我我就是死也愿意！！！
这几句话几乎已经是当今学生的口头禅了，可几乎没有学生认真检查过试卷上的每一道题，每次考试总有【粗心】所导致的问题，这又要怪谁呢？？？
请看下面某同学的【考试前的】日记：
再有两天就要考试了，不知怎么了这次的心好重！上了二年级才知道，原来这个世界上有太多的我不知道…
刚刚接触了物理这一门，好迷茫几乎都听不懂老师到底讲的是什么，又是老师一节课只讲两道题，可我还是不懂啊…
哎，这次考试不知道能不能考好，到了深夜我都难以入睡…
没事，咱也来带个积极的心理暗示 …【政治上刚学过。。拿出来显摆一下】
夜深了，快睡吧…
看了这篇日记，你们猜一下这个同学会考好吗？？？
篇2
当我牙牙学语时，爸爸就抱着我指着一张像雄鸡的地图告诉我，我们是炎黄子孙，是龙的传人：当我开始记事时，爷爷就告诉我，我们的祖国有13亿人员：当我学会动笔时，妈妈就教会我画五星红旗……“中国”这两个字，早已深深刻在我的心坂。
耻辱的历史让我心中无比的悲愤，清朝末年，英法联军闯入圆明园之后，见物就抢，拿不动的就毁，我国的稀世珍宝与丝绸及珍贵的艺术珍品一劫而空，为了销脏灭迹，掩盖罪行，英国大臣将圆明园烧了，三天三夜，原本风景秀丽的圆明园就留下了断壁残垣。我以为可以忘记往事，只要不翻开昨天的日记：然而那屈辱和抗争的一幕，总在我的眼前浮现。
然而，任何灾难都阻挡不了勤奋勇敢的中国人的脚步！岁月的车轮见证了我国伟大的发展，伴着苦难，包含着眼泪，古今的中国步入了新的世纪。如今的中国朝气蓬勃，改革开放，给中国换上了新的面貌，似春燕在田野上飞起，传递着新的信息，描画着美好春光。
2003年杨利伟叔叔满载着中国人的航天梦想步入太空。他飞入太空在中国历史上谱写了航天故事的第一页，画下了一笔光辉的笔墨，终于在太空上踩下一脚中国人的脚印。
2008年北京奥运会举办成功，中国人莫不引以为自豪。当第一枚奥运金牌落入我国，中国人各个欢呼雀跃：当“蛟龙号”下水的深度另全世界的人员叹为观止，更是让对于中国虎视眈眈的美国投下了一颗压力的“导弹”。
中国人，我们的中国龙已经腾飞！饱经风霜，沧桑巨变，伟大的中国锐变腾飞。
中国，就像一首歌曲，拨动我们的心弦，传出一首轻松愉悦的歌，全国人员在舞台上尽情舞蹈。
祖国，就像春天的春意盎然，春回大地，万物复苏；祖国，就像夏天的热情似火，温暖大家的心；祖国，就像秋天的硕果累累；祖国，犹如冬天的厚积薄发。
祖国，你是东方明珠，是亚洲的骄傲，是旭日东升。
篇3
关键词：新课程;语言文字运用能力的培养;调控能力;设置情景
【中图分类号】G623
一、 小学生语言运用能力的重要性
在我国2011年的新课标对语文课程教育方面明确的说明：语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，这一说明表明了学习语言文字的运用是语文课程的重要的目标和内容。这些新课标中的内容是广大语文教育工作者多年对语文课程孜孜探索得出来的结晶，是语文研究者们得出来的重大的成果。新课标中学习语言文字运用这一观点的提出，这表明了在语文的教学中，语言运用能力的培养很重要。运用语言文字的基础就是理解的能力，在语言运用的方面，理解不仅仅是指理解语言思想的内容，还包括语文学习后的运用能力。我感觉，教学能够通过培养感受、理解、欣赏和评价的能力，来培养语言文字的能力，同时还可以培养学生们的思维能力，提高学生们对语言文字运用能力。
二、如何在课堂上培养学生的语言文字运用能力
在这一部分中我们来谈谈在课堂中培养小学生语言文字运用能力的方法。
2.1注重阅读教学，依托文本加强语言文字的运用能力训练
语言是文本的主要核心，语言运用能力的学习就是语文学习的核心，所以可以利用阅读教学的方式，依照文本来加强语言文字的运用能力的训练，比如，仿写、改写、续写以及扩写和阅读感受等，这些都可以作为语言运用的主要训练点，可以促进小学生对文本内容的理解，同时还可以提高小学生对语言的运用能力。
于永正是一位很著名的教师，由于小学生的识字能力还不是很好，在他教育的过程中，会在课前把学生们不认识不理解的词语写在黑板上，在学生们熟读课文的基础上，让学生们用黑板上的词语造句，有一次，他讲课时把其他的词语都讲过了，就只剩下饱经风霜这个词，于永正老师讲到：“我们已经把课文读熟了，对课文中的这位冒严寒、顶酷暑，一年到头在马路上奔波的车夫已经十分了解了，他的饱经风霜的脸会是一张怎样的脸呢？如果他才三十几岁，如果他才四十几岁……请你们展开想象，把他的脸刻画出来。”这样就可以让学生们自己来理解这个词语，让学生们对重要的词语印象更加的深刻。这样就既可以促进学生对文本内容的理解，还能够提高学生对语言运用的能力。
2.2联系实际创设语境，激发学生运用语言文字的兴趣
语言的源泉是生活，所以在老师的教学中要将课本和生活相结合，模拟语言的环境，让学生们对周围的事物有更加深刻的理解，如在讲《将相和》、《草船借箭》等类似情景剧的课文时，可以让学生们根据课文分小组进行表演，评出优秀的小组，给予小红花的奖励，促进学生们的积极性。学生们在日常的生活学习中，可以让他们观察周围人讲出或者自己发现的优美的句子，可以在作文中加以运用。
2.3重视口语交际训练，提升学生的语言表达能力。
在语文课本中，每个单元后面都有口语交际的一部分，老师可以组织学生们展开有趣的交流，在交流的过程中不仅仅可以提高学生们的语言运用能力还可以提高学生和老师之间的感情交流，使学生和老师之间的关系更加的亲密，有利于之后学生的学习。如果老师和学生们之间的关系好的话，学生们有什么生活和学习上的问题都可以和老师说，在沟通的过程中就可以锻炼学生的语言运用能力，还可以帮助学生树立正确的生活态度。在组织学生学习时，要着重的培养他们的学习积极性，给每个孩子都要有平等的机会，不可以只注意学习好的学生。给学生们说的平台，让他们可以在说的过程中锻炼语言运用能力。
2.4作文教学中实施学以致用奖励制，激活学生学习语言、运用语言的乐趣。
语言运用能力，就是将学到的语文知识运用起来。小学生很好满足，老师们可以制定一个规则，凡是能够将本册书中新学的词语或课外积累的词语运用到作文或者是日记中，既可以加5分，或者是给予大红花的奖励，这样就可以督促学生们自主的运用语言运用能力。
小学生的学习能力还很强，这一阶段是他们学习的基础时期也是重要的时期，拿建筑物来讲只有打好了基础，才会让建筑物更加的牢靠，不会出现坍塌事故。但是语言运用能力也不是一朝一夕就可以获得的，也不是仅仅靠老师的督促就可以锻炼出来的，是在学生们自己的不断的积累之下获得的，所以老师们应该给学生们创造学习的机会，让学生们又学习语言、运用语言的乐趣。
三、结论
现在的语文教育中，我们的一线老师在一年级就开始把学生们学习的重点放在学生的阅读能力和课文分析上，却忽略了语言的积累和语言运用问题，大部分的学生，仅仅是了解了课文的内容，但是并不能对课文整整的理解和知识的运用，在课上其实仅仅是在老师的循循善诱中回答了老师的问题而已，但是理解的内容却是浅表的、字面的、肤浅的。没有明白文字真正表达的意义，学生也只是把语言学习存在于课堂上和记忆中，在多年之后就又化为云烟。由此看来其实很多的老师对作品也可能并不理解或者是理解偏差，导致周而复始，学生的语言文字的运用能力逐渐减退。
修订版课标突出“学习语言文字运用”，传递了这样的信息：言语能力不可能是讲会、听会的；语文教学再也不能纠缠于内容的理解和体会意义了；要依据语言表达规律和学生语言学习规律，构建一个基于“学习语言文字运用”的教学体系，让学生在丰富多彩的语言运用中，发展言语能力，提高语文素养。
根据本文的介绍，我们可以认识到小学语言运用能力的培养是非常重要的，在文章中，对于如何提高学生们的语言运用能力提出了一些建议，如果能够充分的运用到小学课堂中的话，相信能够帮助学生提高语言运用能力。
参考文献
[1]钟秋梅;引用新课程理念，激发小学生学习数学的兴趣[A];中国当代教育理论文献――第四届中国教育家大会成果汇编（上）[C];2007年
[2]俞剑峰;小学生攀比心理的引导与教育[A];首届“健康杯”全国中小学心理健康教育研讨暨颁奖大会论文集[C];2002年
篇4
回溯2002年，离开了汤姆・克鲁斯的妮可，以《时时刻刻》一圆影后夙愿。为此她曾大量研阅原型女作家沃尔夫的小说及有关她的传记，天天写日记，左撇子的她勤练沃尔夫的右手写字和签名，尤其称道的是长有小巧鼻子的她特地戴上又长又大的假鼻套，不惜牺牲自己的招牌美，片尾一场戏，她亲自上阵扎入冰冷刺骨的河里。
这位集标志美人范儿和十分了得演技于一身的影后在第65届戛纳电影节的参赛片《送报童》里又一次大幅度转型。她饰一个叫夏洛特・布蕾丝的风人，竟爱上一个罪犯，然后千方百计请一名报纸记者和一个年轻的送报童帮忙让自己的相好自由。片中有她勾引送报童的戏份。妮可认为，这是一个“亢进”的女人，于是亲自设计了“半百的芭比娃娃”造型：戴金发套，粘假睫毛，穿低胸衫和超短裤。导演李・丹尼尔斯十分赏识妮可的这种“甘心情愿、奋不顾身”的职业精神，“她将自己的心灵融入这部影片内。”对此，妮可有着自己的想法：“我不想被永远视作花瓶，不甘心被固定为某种类型的演员。只要给我机会，我愿意做多种类型的尝试，即使对方失约，我也无怨言。也正是这个信念，即使现在45岁，我仍想继续拍戏下去。”
妮可膝下有两个女儿，但她始终不让她们看《送报童》，而是强烈地希望她们看她今年为HBO演拍的另一部电影《海明威和吉尔霍恩》。这是因为这一部中女主角既是大文豪的妻子也是著名的战地记者，她是“女强人的典范”，“我迫切想为新一代女孩们演这种角色”。该片跟踪地描述了海明威同其第三任妻子从西班牙内战爆发到第二次世界大战期间的深厚情谊和复杂关系。他俩见证了战祸、骚乱和20世纪一些最重大的事件，辗转于西班牙、中国和欧洲。“整个世界处于战火之中，如果他俩处在另一个时代，生活或许完全两样”，导演菲利普・考夫曼说。然而那时世界在剧变，法西斯主义窜起，吉尔霍恩不得不抗击它，海明威也抗击它。
篇5
成长中总会经历各种各样的事，这些点点滴滴的发生，多多少少对我们是有所帮助的，也许从中一件事可以让我们领悟生活，感悟生活。说到这里，同学们知道怎么写成长感悟日记500字吗?了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：成长感悟日记500字
成长感悟日记500字1“男孩女孩的梦幻，是七彩斑斓的翅膀，天南地北时时刻刻，鲜艳的歌声都在开放。”这是我们花季少男少女的真实写照，我最喜欢这美妙的诗句，便是出自钟代华叔叔所着《迎面而来》的诗集中。
在这本《迎面而来》里，钟叔叔写的诗与我们的.学习生活十分相符，他以流畅的诗句描绘了我们学习生活的心声。例如那篇《悄悄的，我们开始交头接耳》。这篇文章就写了老师讲课的精彩消失后，同学们就开始交头接耳。因为昨晚的作业做得太久太累，失眠已成家常便饭。明知这是一种错，但也无可奈何。每天上课时，都会有一些同学在下面悄悄地交头接耳。但我们谈论的永远不是学习，而是自己业余的生活。因为我们不想整天都沉浸在书本、作业之中。我们向往如诗般美好的学习，轻松自在的学习，吸收知识的营养。
还有，《逃向梦乡》这首诗歌。讲的也是书山越来越高，题海茫茫，就是深夜也在做作业。所以，同学们想逃向梦乡。对，因为只有在梦乡才能如释重放，只有在梦乡才能痛快玩耍，只有在梦乡才能暂时拥有一处少年的远方。
在这部诗集中，让我真切地感受到了当代少年蓬勃鲜活而又色彩班驳的世界。钟叔叔也写出了我们少年儿童的灵与肉、歌与笑、情与泪;写出了我们对大千世界的思考、渴望与探求;揭示出我们内心多彩多姿的情愫，使我们少年儿童看得心跳，读得热血沸腾。从中，我也体会到了成长的点点滴滴。
成长感悟日记500字2每一朵花朵都能释放自己的芳香，每一缕阳光都能给人们带来温暖。慢慢发现，以前的我，傻的可爱，现在这个饱经风霜的我，已经变的懂事，稳重，成熟了许多。我意识到，我长大了。
曾经只是坐在门口堆沙子玩，而不去认真复习的我，现在才 发现自己当初是那么浪费时间;曾经的任性，因为一个洋娃娃而和爸爸妈妈耍脾气，甚至翻脸不认人的我，现在想起来才为自己的无知深感不安;曾经只是躺在床上幻想，渴望成为大学生，成为硕士、博士，而不去努力的我，现在才知道学习的苦与累，感觉到很难;曾经懒惰的我，什么事都让父母干，现在才觉得父母老了，干不动了。
一向爱生气的我，为点小事和朋友吵的不可开交，闹的天翻地覆，而且搞的班级的气氛也低沉沉的。知道有一次，我在病榻上，收到了她为我精心抄录下的各科笔记与作业。我哭了，我觉得对不起她。难道朋友之间非得吵架不可吗?
我，一个小小的我，像一棵树的种子，我有着强烈的欲望----因为我想长成一棵参天大树。为此，我的枝干在经历风雨之后变的更加挺拔了;我像一颗灰溜溜的小蝌蚪，整天在池塘里蹦蹦跳跳的找着青蛙妈妈，在途中遇到什么困难我都不怕，我都能克服这些困难，当我找到妈妈时，我已经变成了身体健壮的小青蛙了。
长大充满真实与幻想，长大充满快乐与忧伤。我在成长，伴随着成长美好的感觉，在朝霞满天的东方，放飞青春的梦想。
成长感悟日记500字3光阴如梭，我，也渐渐的成长了。对于我来说，上了初中，就是成长。这不，我成长后上了初中，看看，我有好多感受!
成长的快乐
上初中后，还是挺快乐的。我不仅认识了新的同学，也为我的成长，而感到高兴。在中学里能够学到新的知识，更深奥的知识，和更好的学习方法。还有我们的班主任和各位老师，看起来也都很有经验。我坚信，在我三年的初中生活中，一定会学到更多的知识和更多的.做人的道理。
成长的忧愁
当然，我也是有情感的人，避免不了会想念一些上了别的初中后，再也见不到的“哥们”们。可能以后再也见不到他们了，可是人生么!总是要多交一些新的朋友么!我记得，有一句话，叫做：旧的不去，新的不来么!(可能有一点用词不当，但是我总是用这句话来安慰自己。)
成长的烦恼
当然，我们突然之间上了中学，都会有一些“突如其来”的烦恼。例如：新增的科目太多;新的老师，新的同学，新的面孔，有时总是感到有些不太习惯;中学学习任务繁重，总是忙不过来，一学就要学到晚上;老师管的少了，有些事还要由自己分配……(当然，这只是暂时，习惯就好了)。
以上，就是我成长后，上初中后的感受。不过，我相信。有朝一日，我的忧愁，烦恼，都会化成快乐，伴我快乐地成长!
成长感悟日记500字4时光如同微风一样溜走，曾经的小包子长大了。可是却也拥有了烦恼!
对于父母严厉的不理解，使我们产生了怨言，对于父母从不听我们的解释而产生心情的难受，这都是成长。
成长的过程是一条条无形的道路，只要一步走错那就无法挽回。这就是成长。
成长就像在大海上承受暴风雨的船只，就像雨中摇摆不定的树枝，就像正在翱翔的鹰崽子。
我们从无知的儿童经过大人的教育，老师的培养，自己的琢磨，以及无数人的偶然路过等，才长了见识。虽然过程是大家想不到的，从没经历过的，但在这条道路上我们应该不畏艰险，不畏困难，永往直前，更应该在哪跌倒在哪里站起来。
记得曾经有一个小孩，他没有手，在一次上公交的时候被拦了下来，后来他解释清楚，而拦他的人非常愧疚，于是帮了这个小孩子。小孩子后来经过自己加倍的努力考上了一所名牌大学，给家人带来了幸福生活。
就连残疾人也能刻苦，也能达到如此成就，身为一个身体康健的人如何不努力呢!如何不奋斗一拼呢!
每个人的成长经历不同，可是有时就不能拼一把吗?我们出生在这个幸福年代，比以前人的成长过程好了不知几倍了。我们该加把劲了。
就让我们在成长的天空飞翔吧。
成长感悟日记500字5每个人在成长中都会有自己的感悟。
昨天，还是幼稚的躺在母亲的怀里涕哭或傻笑;昨天还是与妹妹因一些小事而大打出手;昨天还是初生牛犊不怕虎的到处乱跑乱逛，现在回头想想，既觉得好笑，又觉的幼稚。但随着成长，这些都被埋没在过去。
成长能改变我们，使我们变得懂事;使我们在心理上和生理上变得成熟;也能改变我们的坏毛病。邓稼先为了祖国的建设，改变了自己的好动性格。别人能做到，我们也一定能做到，只要有坚强的意志，顽强的毅力，坏习惯一定会被克服。
成长使我有了目标，虽然不大，只要稍稍努力就能实现。但我懂得了把一个大的目标分成一些小目标去完成，一定会容易的多。
我们正在成长，正准备奔向未来。未来的路数不清，我们想要过去，取得快乐与幸福，就要在现在好好学习。因为现在是我们的黄金时代，如果现在不好好珍惜，你一定会后悔莫及。你如果珍惜了它，那么未来的幸福之门一定会向你敞开着。
现在的有一些同学，不想学习，但脑海里还想着成为工程师，作家等一些天上掉馅饼的好事，根本就没有想过这是博学多才的人才可能拥有的工作，只懂得识书认字是远远不够的。
让我们现在发挥自己的潜力吧，相信自己一定能行。
成长感悟日记500字6学校广播里忽然传出悦耳的歌声：“最近比较烦，比较烦……”
我听得入了神，但我不明白他们为什么会烦心，遇到什么事烦心。人应该是快乐的，对待什么挫折，困难，失败，都应该以平常不过的心去面对。在这个时候，我忽然想起了一份我在成长中的感悟。
这份感悟是在我的一次考试之中体会到的，记得那是一次四年级的期中考试，那会儿我们班的竞争十分的激烈。老师为了清楚我们的学习成绩，特地给我们进行了一次模拟考试。我虽然学习十分刻苦，考试之前也十分认真的复习，可我在模拟考试中的成绩还是不太理想。这可把我急的够呛，这是怎么一回事呢?是我不努力吗?是我不认真吗?是我能力太差了吗?还是?
回到家中，打开电视，忽然看到了《少年突击》中的一个少校，总把“平常心，平常心”挂在嘴边，这不就是无所谓的境界么?看他何时都满面春光，轻松快乐，凭什么我就得满面愁容，度日如年呢?
考试，又一次来临了，我心中只有六个大字：“无所谓，平常心。”
窗外的阳光把试卷打得格外鲜亮，看得我心情舒畅，为什么这次的试卷做起来如此的顺手呢?那一行行的题目像列队的士兵，等待我的检阅!
篇6
关于奶奶的演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
中国式的老一辈往往溺爱孙子辈，那一刻不停的教导和有理无理的庇护都是奶奶的爱。我就有一位这样的奶奶。
小时候，除了爸爸没人能管住我，因为贪玩，期末考试很不理想，免不了打电话叫家长。父亲得知消息后，怒气冲天，绕着家追着我打。无助的我只能向奶奶寻求庇护。那一次，奶奶把我护在身后，冲着爸爸嚷嚷：“看你把孩打的，孩子知道错了，还跟个老鹰似得撵着打!”我躲在奶奶身后，看着奶奶穿着黑布褂的后背拉风箱似得一起一伏，我更感到爸爸的无情，因此更加委屈，泪哗哗地往下流。
奶奶呵斥住爸爸，转过身来，弯下腰，柔声细雨地安慰我：“别理你爸，咱以后不那样玩儿了啊。”说完，又拉着我的手去买糖，掏出积了许久的一张张毛票，为我买零食。我在奶奶的怀里吃着零食停止抽噎，又露出甜甜的微笑。
我的奶奶不许别人欺负我，却总爱与我坐在一起，也不是逗我玩儿，纯粹就是在唠叨。估计年龄大了，整天教我要孝亲敬长，教我要以礼待人。
有那么一次，我用言语冲撞了妈妈，奶奶就有了意见，“你妈天天那么忙，辛苦赚钱养你，你还不懂得感恩，奶奶不喜欢这样的孙女儿，以后不给你买好吃了。”我刚有了一点眼神的反抗，奶奶那话匣子就由此打开，什么小小年纪就冲撞大人，长大肯定是个白眼狼;什么在学校学的做人的道理都白学了，一唠叨半小时就过去了，我也被唠叨麻木了，奶奶这才停止滔滔不绝。
我的奶奶，不管是庇护我还是孜孜不倦的唠叨我。都那样和蔼可亲，那矮小宽阔的身板和那老了还依然目露锋芒的眼神，却使我怀念，怀念那样一个中国式奶奶。
关于奶奶的演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
浓重的苏打水味弥漫在空气中，气氛异常凝重，不免让人心生紧张。
焦急的你在门口不停走动。产房里一声声的嘶喊声，终于迎来了你日夜期盼的小孙女。接着，产房里传出天籁般的婴儿啼哭声，刚才的紧张气氛才逐渐打散。你轻轻叹了一口气，如释重负。
往后的日子里，你整日围绕着她，看着她哭了，你心疼，看着她笑了，你高兴，她似乎就是你生命的全部。
她慢慢在长大。看着她背起小书包一蹦一跳的去上学，你满眼欣慰的挥手与她说再见。“进学校听老师的话，路上不要乱跑，放学早点回来!”她乖巧的应了一声，然后慢慢的离你而去。你执着不肯走，独自站在风中，直到她彻底消失在你的视线里。你感叹，时光怎么过得这样快，仿佛前一秒她还是那个依偎在你怀里的婴儿。
在你柔柔暖暖的声调中，她成了一个人见人爱的小学生，“文明之星”“学习标兵”“当代活雷锋”等各种荣誉，见证了她的成长。
岁月毫不留恋地偷偷溜走了，她长大了，你却老了。皱纹爬上了你饱经风霜的脸，你原本挺直的腰慢慢弯了下去。时光带走了你的青春年华，没有带走的是你对她的疼爱与关心，你想把最好的都给她。
她上初中啦!她要在学校里住宿了，你亲自送她去，目送着她渐渐离开，又是这样的场景，多年前你也曾站在路口每天送她去上学，一晃她就长这么大了，你似乎想起了什么。
“路上小心，进学校听老师的话，好好学习!”
你把所有的关心和疼爱都汇集在这句话中，远处的她似乎有点不耐烦，但还是像以前一样乖巧的“嗯”了一声。你知道，她会离你越来越远，她已有了自己的想法、有了自己的决定。虽然终有一天她会离开你的视线独自成长，可你还是愿意为她付出全部。
虽然一周在校的时候只有五天，但对你来说，却是那么漫长。空荡荡的房间，外面灰沉沉的天空，起风了。除了风声，四周什么声音也没有，静悄悄的。唯有你不停晃动的身影发出的细碎的脚步声，在屋里响起。
你的声音虽然朴实，却是她成长的力量。从你的声音中，她懂得了成长过程中要学会对自己负责，要学会担当，她变得坚强起来、勇敢起来了。就在几天前，逐渐懂事的她在日记里写道：“奶奶的声音，是世间最温暖的乐音。听到它，我就会很安心。”
外面的雨，渐渐停了。她静静地倚靠在教室的窗边，回味着自己的成长，回味着奶奶的声音……
关于奶奶的演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我的奶奶今年五十五岁，腰板却很直，她的面庞红润，显得慈祥、善良。她的嘴角总是挂着一丝微笑，让人感到一阵阵温暖。我最爱我的奶奶啦!
我的奶奶很勤劳，她起早贪黑地干活，总是闲不住。星期天，是轻松的一天，可对奶奶来说却是最紧张的一天。她又洗衣服又做饭，生怕把我们照顾的不好。给我们炒瓜子，做好吃的，奶奶的手总不肯闲着，她的勤劳已经成了习惯。她真应该好好享几年清福了。我看见奶奶的头上又增添了几根白头发，眼角也多了几道皱纹。
我的奶奶很俭朴。有一次，弟弟吃饭剩下很多，奶奶看见了笑着对弟弟说：“不要挑食，不要浪费粮食，小心长不高。”说着奶奶就拿起剩饭，剩菜就放到冰箱了，我连忙说：“奶奶剩下的就别吃了，小心吃坏肚子。”奶奶笑着说：“没事的你们走了，这些剩饭，剩菜煎的够我吃几天了。不要把粮食浪费了。”奶奶说的话我记住了，从此我也不浪费粮食了。
我的奶奶很善良，她心胸开阔，宽厚待人。奶奶家身边的邻居总爱找奶奶聊天，她们可以说是无话不谈的，待人非常热情，客人来了，她连忙倒水，拿来炒瓜子，别人带个小孩子奶奶就把小吃拿出来，就像自己的亲人一样。奶奶的宽厚待人真令我佩服，奶奶真是我学习的好榜样。
奶奶无微不至地关心我的成长。奶奶总是尽量做适合我口味的又有营养的东西给我吃，每看到我津津有味地吃饭时，奶奶比自己吃还要香，高兴的都合不拢嘴。
尽管奶奶没文化，不能辅导我学习，但她经常在我耳边，唠叨督促我学习，让我长大成为祖国的有用之材，为国家做贡献。
啊，奶奶，您是一个勤劳、俭朴、善良的奶奶，我有您这样的奶奶感到非常自豪。奶奶我一定不会辜负您对我的期望。我会好好学习，向其他人证明，我比任何人都做的好，孙女我是最棒的。
我爱我的奶奶。
关于奶奶的演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
奶奶已经去世了4年左右了，记得她去世之前的模样，很瘦，瘦的只剩下了皮包骨，大大的眼睛也因为瘦而凹了下去……
奶奶是一个和蔼可亲、对我很好的人。记得以前上幼儿园的时候，奶奶从乡下搬到我们家来住了，我很开心，每次幼儿园一放学我就去找奶奶玩，奶奶也会给我准备一些小零食吃或者一些小玩意玩……这样快乐的生活一直持续着，直到我读小学的时候，奶奶因为老了，身体越来越不如从前了，爸爸妈妈的工作也越来越忙，没有了时间照顾奶奶，把奶奶送回了乡下，由我的姑姑他们照顾。
奶奶因为舍不得我们，回乡下之前假装生气的说：“你们呀，嫌我老了，不中用了，照顾不了思思(我的小名)了，你们就把我送回去了咯!”爸爸怕奶奶胡思乱想，急忙说：“不是的，您不要这么想，我们只是担心您的身体。现在我们的工作越来越忙，没有了时间照顾您，您回了乡下有姐姐他们照顾您……”“好了，好了，开玩笑的。我回去，但你们有时间要回去看我。”奶奶笑着说。我和哥哥抢着说：“我们一定会一有时间就去看您的。”
奶奶回了乡下后，我们家人生日的时候，她每次都在早上5点的时候就打来了电话祝福;我们每次回乡下的时候，她都会在家门口等着我们回家;我们每次从乡下要回长沙的时候，她会说一句：“你们要经常回来看我。”
可是到了那一天，传来了不幸的消息，我的奶奶去世了。我们一家人连忙赶了回去，回到乡下，看到是奶奶冰冷的尸体。我们为奶奶举办了丧礼，看到奶奶的棺材要被盖上的那一刻，我的眼泪不禁落了下来，哭了很久，我停止了哭泣。我接受了奶奶已经去世了的这个现实，我心里明白了在我生日的时候再也没有了奶奶的祝福，回乡下的时候再也没有了奶奶的在家门口等待我们回家的身影，我们从乡下回长沙的时候再也没有人会对我们说：“你们要经常回来看我。”
关于奶奶的演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
如果有人问：“世间最无私的是什么?”我会回答：“是亲情。”
因为爸爸妈妈常年在外，所以我从小就在奶奶的呵护下健康地成长。在这些朝夕相处的时光里，我和奶奶留下了许许多多幸福的画面。
记得那是五年级的时候，学校流行一种传染病，很不幸，我也被恶魔无情“攻陷”。放学回家，我的耳根鼓了起来，当晚就去家后面的合作医疗社挂水。到那儿，已经七点钟，两瓶水，一个大瓶和一个小瓶，速度非常慢。随着时间的流逝，家家户户的灯都陆续熄灭，四周一片寂静，只听见闹钟嘀嗒嘀嗒的响声，偶尔传来几声犬吠。我不住地打哈欠，无意间抬起头，发现奶奶已经靠在椅子上睡着了，微弱的灯光映射在她的眼庞，眼角的皱纹清晰可见，黑发中的根根银丝异常刺眼。看着她年迈的身躯，我不禁感慨：唉，奶奶真是老了，她为碎了心。快60岁的人，还要种那么多地，况且她的儿女又不在身边。农忙时，每每看到她和爷爷两人蹒跚的身影，颤颤巍巍，仿佛风一吹，就能匍匐倒地，我的眼泪就簌簌直落。
篇7
关键词：艺术；毁灭；永恒
绪 论
如果说，范曾讲的第一类画家是面对观众作画，第二类画家是面对自己作画，那么像梵高这样的画家，就是面对上帝作画的人，在他作画的观念背后，已然将自己置之度外，直接向真理的最深处寻求探索。在这条探索之路上，梵高的自我完成之路完全是自毁式的，这种自毁是一种肉体与精神的博弈，当肉体与精神的博弈达到最强烈的时候，就是他的生命力量最强劲的时候，恰恰是这个时候，他所创作出来的作品，发出了生命的最强音，完成了精神的自我放逐。所以说，梵高的自我完成是以燃烧自我为代价的，他的艺术之路是牺牲式的，是毫不保留的，而且这种自我牺牲一直伴随着梵高的创作之路，直至付出生命的代价。用梵高自己的话来说就是：“我的作品就是我的肉体和灵魂，为了它我甘愿冒失去生命和理智的危险”。
一、启蒙者的引领
在梵高的艺术创作之旅中，米勒可以说是他精神的导师，他曾满怀激情的临摹了米勒的大量作品。在他的创作初期，与其说梵高所最追寻的是一种艺术理想，到不如说，他追寻的是一种信仰。这种信仰是一个人对生活的忠诚和热爱，同时也饱含了对一个人完美人格的期待。《梵高图传》中这样介绍：“梵高也希望自己像米勒一样：首先是人，其次才是艺术家；首先是做人，其次才是做艺术家。在梵高对米勒的关注中，首先是米勒如何做人，或者可以说是如何做基督徒，因为在米勒的人及人性的凸现中，还存在着一个至为重要的因素，那就是宗教的精神和关怀。”那些古今中外的大艺术家，凡有重大成就者，其初衷往往是怀着做一个怎样的人的目标开启艺术人生的航程的，梵高正是如此，正像他所说的：“今天，如果画家们对作为人的米勒多一点了解，......事情就不会如此糟糕，如果我们想继续生存下去，我们就必须像农民一样抛弃虚荣，努力工作。”由此看来，梵高为了成为像米勒一样的人，是愿意自我牺牲的，比如牺牲虚荣等一切与世俗世界发生关联的东西，同时这也意味着他迈向艺术世界的第一步。
梵高所临摹米勒的作品《第一步》，画面是一个农村的耕地，背面是一个农村的房屋。画的右方是一位农妇扶着小女孩学步，画的左方婴儿的父亲蹲在地上张开双手迎接他向前。梵高对米勒这幅作品的临摹，在我看来，这似乎成为一种隐喻，它意味着梵高将受着绘画大师的指引迈向精神旅程的第一步，同时也将通过绘画这种方式开始将触角深入到人性的最深处进行表达，这是他探索人性的开始，也是自我放逐的途径。启蒙者的力量巨大而深厚，对米勒的迷恋成为梵高超越自我的动力，这便为梵高的自我牺牲之路埋下了伏笔，一个不断寻求自我超越的人注定是不怕牺牲的。
二、宗教式的情感
如果说，米勒作为梵高精神的导师为他的自我牺牲提供了动力，那么宗教本身所具有的魔力便是梵高自我牺牲的重要支撑。在梵高和米勒的心灵相同之处，都有一种对劳动人民深切的关怀和同情，而这种悲天悯人的感情与他们深沉的宗教情怀密不可分。在梵高传教的那段时间，他敢于冒着牺牲生命的危险，和苦难的矿区人民工作生活在一起，在如此艰苦的环境中，不仅为他们布道，并且尽己全部给予他们生活上的帮助，与此同时他还坚持作画。其中《信中的素描》体现了梵高自我实现的生活视野和坚定不移的精神力量。图中的人物看上去身强体健，信心十足，他或许是梵高自己形象的代表，梵高在给弟弟提奥的信中将自己比作画中的人物，他说：“假如一个人没有马，那他自己就是他的马。”显然，梵高就是这样一匹马，他在物质贫乏的生活中，自己谋取精神的出口，并给自己以信心，他奴役自己同时驱使自己，他牺牲自己同时成全自己。正如他自己所说：“我回想起德拉克罗瓦的日记中所描写的他的17幅画在沙龙落选的情形。那些艺术界的先驱们，他们是一些多么勇敢的人啊！但是即使在现在，战斗也一定要继续下去，我要不惜任何牺牲继续自己的战斗。”一个基于对广大苦难农民无限同情的人，他的牺牲有如耕作在土地中的农民拿起锄头，不同的是他拿起的是手中的画笔，与苦难战斗，与现实世界相抗争。
三、自我的燃烧
真正将梵高的艺术生涯推向极致的却是在他生命的后半阶段，在此期间，绘画成为他唯一的慰藉和生存方式。他把所有的钱都用来买画布和颜料，他把所有对生活的热情、感悟和力量都挥之于画布之上。《梵高图传》里这样描述，“每天从清晨一直到傍晚，阿尔勒人都能看到一个旁若无人的怪人在拼命，而那个人画起画来，是多么地与众不同，那么地疯狂，就好像在折磨他的画布。”事实上，梵高已经燃烧起来，他将体内对万事万物的浓郁之爱，都化作了体内的一腔热血，当他以绘画的形式将作品完成，同时也是他的身体在燃烧。安东·里德尔·范·拉帕德曾经这样描述他：“任何一个看到这个辛勤劳作，努力奋斗和饱经风霜的人，都不由得对之充满同情，他对自己是如此的苛求，以至身心俱毁，他属于产生伟大艺术家的那个血统。”《向日葵》就是一个很好的说明，在梵高的笔下，那向日葵已经不仅仅是一株植物，他是人内心涌动的无情热血，它对比鲜明的色彩简单而明朗，它跳跃的笔触仿佛一座活火山喷薄欲出。由此可见，梵高的内在生命力该是多么旺盛，同时他的内心世界与外部世界该是经历了多少不为人知的撞击与重新排列组合。正是在这样的撞击当中，梵高得以成活，他的艺术作品才更加符合内心的震颤。
如果说《向日葵》的创作中，梵高的牺牲是还清醒的，是充满无限渴望的画作，那么《星月夜》的创作更应该属于一种癫狂的自我毁灭，它是孤独的、绝望的。在流动的漩涡光中，蕴含了梵高与命运抗争的悲愤之感，火焰般燃烧的丝柏拔地而起，直插天空，深深的颜色与星空的色调形成鲜明的对比，表现出了梵高内心的压抑，凸显了他强烈的思想斗争。淡蓝的夜幕下，月亮星星发出金黄色的光晕，天空中白云飘荡飞翔，蓝色和黄色表现为梵高内心较平静的颜色，他在此得到一丝安慰。也只有在此时，星月光给了梵高予光明，这一丝光明便是他唯一的指引。最终，那一丝光明也陨落了，梵高经受不住精神疾病的煎熬开枪自杀。程小牧曾这样评价到：“梵高与他耗尽全部力量的内心斗争，他在用脆弱的头颅撞击上帝为人类设置的感官的极限，触摸和表现外部光色世界的极限。他没有被打垮，虽然他的生命消逝了，理智摧毁了，但他的作品流了下来，并那样深刻地改变了我们的认知、审美，设置整个精神世界。”所以，梵高是一个敢于冒险的艺术家，他拿生命冒险，用艺术做赌注，由此他最终毁灭，由此也得以永生。
结 论
木心在《文学回忆录中》讲到，艺术是要有所牺牲的。艺术家的牺牲完全自愿。他还引用福楼拜的话说：“如果你以决定一生，你就不能像普通人那样生活了。”诚如木心所说，梵高的牺牲是自愿的，没有什么阻挡他追寻艺术的脚步，即便疾病缠身付出了健康的代价。诚如福楼拜所说，梵高的一生没有过普通人的生活，即便在治疗疾病期间他仍然以作画作为治疗的方式，越作画疾病越是深重。可是不疯魔不成活，梵高注定不是普通人，这就是他的姿态，越燃烧越癫狂。他的自我的毁灭也如同一次创作的完成，是牺牲，也是自我的绽放。是死亡，也是永恒。
参考文献：
[1] 罗田，等.梵高图传[M].中国书籍出版社，2004.
[2] 尼采.尼采存哲学[M].九州出版社，2008.