绿色环保手抄报范文

导语：如何才能写好一篇绿色环保手抄报，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

中学生绿色环保手抄报的图片欣赏

中学生绿色环保手抄报图片(1)

中学生绿色环保手抄报图片(2)

中学生绿色环保手抄报图片(3)

中学生绿色环保手抄报图片(4)

中学生绿色环保手抄报图片(5)

中学生绿色环保手抄报的内容：环保标口号

1) 争做环保使者 共创绿色文明

2) “取之思尽用之思绝”请珍惜我们有限的资源

3) 还天地之本原 传人类之文明 环境保护人人有责

4) 心系人类命运 营造生命绿洲——中国环保

5) 美丽的心灵需要塑造 优美的环境需要保护

6) 开发与环保同步 生产与治污并举

7) 崇尚绿色消费 打造精彩生活

8) 环境与人共存，开发与保护同步!

9) 同建绿色温馨家园 共享清澈碧水蓝天

10) 人人参与环保 共创绿色世纪

中学生绿色环保手抄报的资料：保护环境

人人都知道，我们只有一个地球;而地球是人类与所有生命共同的地球。生命的延续，人类的生存，一刻也离不开自然资源。而面对今天地球的现状，每一个稍有良知的人都不能不为地球的明天而忧虑。

举目四顾，好些地方，青山不再青，绿水不再绿，河里流的是臭水，山上倒满的是垃圾，满眼都是白色的、黄色的、黑色的、红色的废水废碴废旧电池废塑料……

你可知道，被你随手丢弃的垃圾需要多久才才会分解?让我来告诉你吧，塑料瓶：450年;易拉罐：200—250年;铁罐头盒100年;油漆过的木板：13年;棉织物：1—5个月;纸片：半个月。

地球只有一个。在可预见的未来，人类不可能找到第二个地球，并实施大规模移民。为了人类自己的生存，为了子孙后代的延续，我们必须善待地球，不再做伤害地球的事了。

为了地球的明天，请你节约用水，中国是缺水大国，好多地方人畜饮水十分困难。想想这些，你何忍心让清清流水白白地从你手下流走?所以当你刷牙时，请关上水龙头，等要清洗时再拧开;当你在身上涂抹肥皂时，请你关上淋浴龙头，等要冲洗时再打开。

为了地球的明天，不要再乱丢垃圾，不要捕猎野生动物;不要乱采滥开矿产资源，不要污染环境，不要破坏生态平衡;为了地球的明天，请积极回收废纸，尽量使用再生纸。你可知道，回收100千克废纸能生产800千克的再生纸，这意味着可以少砍17棵大树。过期的挂历纸可以用来包书皮，你用过的课本可以留给低年级的同学再用。请记住，即使是一张废纸，还可以再生两次。

为了地球的明天，请你理解和支持家庭垃圾分装。如果我再告诉你，回收23.5万吨废铁，可以建造36个埃菲尔铁塔;回收6000吨废铝，可以生产74架空中客车飞机;回收120万吨玻璃，可以建造254个罗浮宫玻璃金字塔，那么请你想一想，就因为你懒于分拣，被你随手扔掉的将是我们人类生存的地球啊!

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篇2

广东省广州市 东风东路小学三（2） 班 张君曼

最近，学校开展了“我为校园添份绿”手抄报比赛的活动。我在接到这项任务的时候非常高兴，心想一定要为班级体争光，做一份漂亮的手抄报，同时，也让所有的同学从我的手抄报上学到知识。

首先我开始设计版面，为了做到图文并茂，不仅要有关于主题的内容，还要有相应的图片背景。于是我先从《网页制作素材》图库中选择了一个青蛙举着一片荷叶的图画，因为它刚好符合“我为校园添份绿”的主题，而且青蛙也是益虫，是我们的好朋友。关于绿色主题的文章我是在网上有关绿色环保的网站找到的，虽然费了很多时间，但是我不灰心，终于找到了我满意的文章。最后我把它们用不干胶纸打印出来，用花边剪刀把它们剪成不同的形状，这样大家看起来就不会太死板，再配上颜色不同的艺术字，然后小心翼翼地把它们贴在卡纸上，一张内容丰富、色彩鲜艳、画面生动的手抄报终于完成了，看看钟，已经十点半了，可我一点都不觉得累，因为明天我要把它带到学校，把“绿色”带给我的老师和同学们，那将是多么有意义呀！

手抄报带给我知识和快乐。同学们让我们一起来抄报，一起来享受知识带给我们的快乐！

篇3

早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，3月12日是一年一度的植树节，为激发学生的爱护植物、保护生态环境的意识，针对我校全体学生开展以“了解身边的绿色”为主题的青少年护绿行动，各中队组织开展形式多样的爱绿护绿行动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，让少先队员在活动中体验成功的快乐，以达到为教室、为学校、为社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

二、活动时间三、参加对象

全体少先队员

四、活动内容

1、宣传发动。

通过3月8日升旗仪式上的讲话，向全体少先队员宣传环保知识，并发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

2、美化校园环境。

1）爱护环境卫生，不乱抛垃圾。爱护学校的花草树木，*不随便踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生清洁与保洁工作。

2）结合学雷锋活动，开展“美化校园，清洁校园”大扫除行动，各中队辅导员组织学生每人带好一个塑料袋，3月11日进行全校捡垃圾，清除校园卫生死角活动。

3、环境保护，我的心声。

1）3月12日班会课，全校以中队为单位，围绕“植树节”开展主题班会，主题自定，形式可以是讨论交流、专题讲座、演讲、观看专题影片等。

活动要求：各中队要做上交主题班会的活动设计，利用好40分钟，确保每位少先队员从中得到环境保护的教育，增强环保意识。

2）各年级中队活动主题活动

一、二年级：

围绕爱树，进行树类知识讲座，各班辅导员整理好讲课稿（文字稿），上交大队部。

三至五年级：

以中队为单位，中队辅导员组织开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容以关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”为主，要结合环境保护教育，3月19日前每中队由中队辅导员评选出5份优秀作品上送大队部。少先队大队将会进行优秀

作品展览。

六年级：

围绕“植树节”主题，以爱护树木、*保护环境为主，撰写观察日记或作文。3月19日前每中队由中队辅导员评选出5篇优秀作品上送大队部。

篇4

一、渗透绿色化学理念的意义

随着我国新课改的不断推进，化学与生活、化学与环保等联系极为紧密。学生通过对化学知识的学习了解绿色化学这一理念，并根据绿色化学理念进行实验操作，以此降低学生在化学实验过程中产生的污染物，树立学生环境保护意识，提高学生对绿色化学的认知，从而增强学生的社会责任感与参与意识。教学中，分析传统工业的发展，虽给人们带来了经济财富，但也造成了严重的环境污染问题。在新时代背景下，我国经济与科学虽取得了很大的成就，可资源枯竭、气候变暖等诸多问题迫在眉睫。而青少年作为国家未来建设的栋梁，其环保意识关系着未来世界环保行为，所以，对青少年普及绿色环保意识，建立绿色化学理念是促进可持续发展的重要战略支撑点。

二、渗透绿色化学理念的措施

1. 结合教学内容，渗透绿色化学理念。化学教师应当充分抓住学生心理特征，用化学实验与知识相结合的方法激发学生的好奇心，提高学生的学习兴趣和积极性。教师在做教案工作的过程中，可以将课本知识与环保知识、绿色环保理念进行有机结合，让学生根据日常生活经验及理论知识对化学这门学科知识进行思考。教师在为学生讲解空气的组成成份的时候，可以通过引导学生关注空气质量。例如，生活中的汽车由于排放二氧化碳导致大气中的臭氧层破坏，产生温室效应，致使全球气候变暖，以及化石的燃烧、废弃物的燃烧过程中产生的二氧化硫导致酸雨的形成，不仅污染水资源，土壤酸化，还给人体造成很大的影响等，这些化学课能够让学生对保护环境的重要性有更深的认识。又如，实验室制取氧气，为何要让氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，而不是高锰酸钾和二氧化锰相混合制取氧气，教师将这两种制取氧气的方法向学生进行产物分析，让学生通过学习得知原来前一个反应物分解的产物只有氧气和水，不会出现副产物，不会对环境造成污染，而后一个反应就会产生副产物高锰酸钾，如果不对副产物进行相关处理或处理不当，就很有可能污染环境。化学教师以教学知识作为讲解，对学生环保意识引导，让学生充分认识到绿色化学理念环境保护的重要性。

2. 重视化学实验，渗透绿色化学理念。化学生活息息相关，也是一门实验性较强的学科，而化学实验教学与绿色化学联系又是最为紧密的，所以通过化学实验来培养学生对绿色化学的意识是最好不过的。在化学实验过程中，由于使用的化学物品多数都会带来一定的污染，因而，教师在实验时要引导学生遵循化学实验与绿色化学原则，对化学实验中使用的药品或有毒物质在使用后进行有效的处理。实验的过程中难免会出现“实验三废”，所以教师在引导学生实验时要注意对学生进行化学实验原理的讲解，让学生对这些实验中产生的废气、废液、废渣的注意事项有所了解，并按照化学实验原理规定进行适当地处理，重视学生实验操作的规范性，严格指导学生按照实验进行操作，尽量减少化学实验材料的浪费及不必要的副产物生成。

化学这门学科是很多初中生新接触的一门学科，因而一些学生对实验操作的规范性及“实验三废”以及浪费化学实验材料、随意丢弃等现象不怎么重视，因此，教师要注意在试验教学时利用绿色化学理念来对学生进行相关教育，引导学生对环保意识和绿色化学的认识。

篇5

振能小学，坐落在深圳市区的后花园――美丽的观澜河畔，创建于1914年，有近百年的历史。新世纪的振能小学大力倡导绿色人文，通过创建绿色学校，形成了“环保教育，绿色人文”的教育特色。走进校园，记者感受到，振能小学的绿色景观独具特色。

绿色行动

每年的3月20日―26日，是广东省的“爱鸟周”，因此学校也将每年3月下旬的一周定为“爱鸟周”，组织全校师生开展形式多样的爱鸟护鸟活动。2007年3月19日上午，天空飘洒着蒙蒙的春雨，爱鸟周活动启动仪式又如期举行。这次活动的主题是“人、鸟共享一片蓝天”。首先，学校红领巾广播站开播了爱鸟周的特别节目――“飞翔的翅膀”，学生们从中了解到更多关于鸟类的知识。下午的班会课，学校统一播放了本校老师摄制的“振能小学――鸟的天堂”视频录像。3月21日下午，“爱鸟周”活动掀起了一个新的，中高年级的学生举行现场作文比赛，低年级学生进行现场书画比赛。翻阅比赛作品，我们不难发现每一件作品都反映了同学们热爱自然、保护自然的美好情感。随后，学校的蔚起文学社还出版了“振能小学――鸟的天堂”专刊，展示这次比赛中获奖的优秀作品。3月23日，学校又组织部分学生走进“深圳市红树林海滨生态公园”，观察各种迷人的湿地鸟，倾听工作人员的解说……

一年又一年，“爱鸟周”活动成为振能小学开展环保教育的特色活动。

当同学们看到有的山头变得光秃秃时，感到鸟类的生存受到了威胁，于是挥笔呐喊：“……我大吃一惊,由于人类经常捕杀鸟类，据科学家统计，近500年来，已经有6种鸟类从地球上永远消失了，我们人类再也看不到它们的身影了,现在就连北京雨燕也只剩下3000多只。这是多么令人心惊胆颤的数字呀！我真想大声地说，快救救鸟儿吧，它们是人类的好朋友……”

当同学们在校园发现鸟儿的影子，听到鸟儿婉转的歌声时，便欣喜万分地行动起来，在学校的树丛中挂上鸟笼，为鸟儿建立“成长小档案”，悉心呵护每一只小鸟。

……

类似的环保教育活动在振能小学常办常新，如建设绿色班级、循环经济理念进校园、推行绿色办公等等，每一次活动，就像在学生的心中播撒下一颗颗绿色的种子。

难能可贵的是，振能小学在初步实现了校园绿化、美化之后，又下大功夫把人文资源融进校园内外的每一项活动中，从而提高了教育的质量。

看，学校制作了环保旗帜，谱写了环保歌曲。每周一举行升旗仪式时，雄壮的国歌声刚刚结束，随即就会响起高昂的《绿色种子》歌声，绿色环保旗也伴随着歌声冉冉升起，绿色环保的意识潜移默化地影响着每一位师生。

看，学校以“一班一绿地”的方式，形成一对一管护、培育校园植物的责任，不但提高了校园植物的植种、管护质量，还让学生在亲历建设绿色校园、绿色班级的活动中，不断强化保护环境的意识。

看，五、六年级的师生到深圳西丽荔枝世界观光园,进行主题为“领略生态科学，倡导绿色环保”的社会实践教育活动。看恐龙化石，了解恐龙灭绝的原因；参观阴生植物园、沙漠植物园、珍奇瓜果园，切身感受科技的发达，环境的重要；简洁庄严的环保宣誓签字仪式，更坚定了学生爱护环境，争做环保小卫士的信念。

看，“循环经济进家庭”亲子趣味知识赛吸引了不少的学生和家长一同参与，有趣的合作性游戏，彰显智慧的知识问答，在轻松愉快的比赛中，学生和父母一起交流、沟通，活动中既增进了两代人之间的感情，又为打造文明和谐的家庭，将环保宣传延伸到社区做出了努力。

……

绿色举措

2000年，深圳市观澜街道提出《关于全面推进循环经济发展的实施意见》，“发展循环经济，建设生态观澜”成为新世纪当地政府的工作思路。振能小学的领导意识到：学校是教书育人的地方，不仅要有琅琅的书声，还要与社会发展紧密相连;通过大力倡导绿色人文，开展环保教育，打造学校特色，是使学校内涵得以提升与发展的一个契合点。

自从提出了“环保教育，绿色人文”的办学理念以后，振能小学就成立了环保教育领导小组，把环保教育作为校本课程。校长陈育新提出了在总课题引领下，结合绿色环保实践行动，在班级开展环保小课题研究的工作思路。

2000年10月，学校申报了区级的研究课题《环保教育研究》，围绕这个总课题，设立了多个子课题：废物的回收与利用；“白色”垃圾及杂乱广告的处理；学校环境污染源的调查；节约用水的探究；“绿色信息”的收集；绿色环保邮票的设计；修正液与橡皮的利弊研究；小学生文具与健康；观澜河漂浮物的观察与调查……学校印发了所有课题的内容和研究要求，由各班自行选择、申报子课题。现在，全校有20多个子课题，分别在各个班进行定点研究。

这是全校性的研究活动。学校采取了一系列绿色举措――

培训引动 校长陈育新认为，让教师学好、用好和教好环保方面的知识，是开展环保教育的关键一环。在他的倡导和组织下，学校推行绿色办公，让教师体验绿色生活; 从《自然与人》《大自然的探索》《中国国家地理》等报刊和网站下载有关的学习材料挂在校园网上，供教师们业余学习讨论；通过知识竞赛、论文评比、专题报告会和演讲比赛等措施，促使教师学习环保知识，提高环保教育的理论水平和实践能力。与此同时，不定期组织老师交流、观摩，取长补短，共同提高。

实验引路 以典型的课题带动面上的研究。例如，四（2）班的环保子课题“垃圾从哪里来，该到哪里去？”经过一段时间的学习调查后，取得了一定的成果。为了推介他们的研究成果，学校精心组织了一场课题报告会。在多功能厅里，课题组成员王佩怡同学任主持，课题组组长李媛同学宣读了研究报告，课题组成员吴俊杰、陈仲英分别作了补充发言。应邀到会的老师和同学饶有兴致地观看了该课题组进行调查、采访的录像，从中得到启示。

开展环保教育活动，振能小学并不是第一家，也不是仅此一家。但他们坚持了7年，并在实践中实现了三个转变。

师资由无到专振能小学的环保教育课，每两周一节，且只学不考。但对这门课，不仅学生表现出极大的学习兴趣，教师也同样教得兴致勃勃。现在学校虽然没有专职的环保教育课教师，但每一位班主任都负起了这份责任，而且在课堂上大都可以讲得有声有色。

覆盖面由窄到宽当初开设环保教育课时，学校仅从如何搞好环境的角度帮助学生掌握一些基本的知识，现在加强了综合性和文化性，覆盖面由了解环境情况、环保知识扩展到各科结合教学内容有机渗透环保教育。比如在语文阅读中指导学生欣赏描写美丽大自然的优美词语、句子；数学应用题教学中，通过运算认识绿化造林的作用；美术教师指导学生开展写生活动，描绘美丽的大自然，制作以环保为题材的纸贴画、手抄报等。

教学内容由零碎到系统当初开课时，资料缺乏，哪本书籍、哪篇文章勉强可用便临时拿来当教材。现在，学校整理出一大批环保教育典型案例和课件，出台了《振能小学师生环保行为规范》；开发了环保教育校本教材《环境与人》，该教材分低、高年级两册，各有侧重，层次递进，今年，学校对这套教材又进行了修改，更新了教学内容。

7年的努力，振能小学的环保教育引起了社会的关注。学校环保教育课题组连续两届荣获“宝安区教育系统先进课题组”荣誉称号，研究课题《环保教育研究》也被滚动升级为深圳市教育科学“十五”规划课题。

环保教育的实施促使振能小学走上快速发展的道路。2002年，学校被评为宝安区、深圳市绿色学校，获得深圳市办学效益奖；2003年，学校被评为深圳市一级学校；2004年，学校被评为宝安区先进办学单位；2005年，学校被评为广东省一级学校；2006年，学校被评为广东省绿色学校。

篇6

墨仓式L360是爱普生新近推出的一款墨仓式一体机，兼具了传统喷墨一体机轻巧易用、绿色环保以及墨仓式打印机省钱、快速、高品质、海量打印的特点。基于以上特点，墨仓式L360还为年轻创业团队提供了优质的设备支持，既省钱又好用，性价比超高，所以爱普生墨仓式L360一体机在京东打印机搜索综合排行第一名也就不足为奇了。

在京东的销售评价中，爱普生墨仓式L360一体机的好评率达到了96%，这是非常出色的数字。买家的印象除了“机器不错”、“功能齐全”等赞誉外，还有具体的诸如“耗材便宜”、“扫描方便”等具体亮点的描述。在买家评论区中，也不难找到墨仓式一体机的亮点，比如“爱普生喷墨打印机不愧为老大，打印效果一流，堪比冲洗店，墨仓式也节省一笔开支，复印扫描打印一应俱全，家用再合适不过了，推荐！”、“帮同事买的，之前自己已经买过一台了，好用，打印照片什么的，还比较省墨”。

对于有孩子的家庭用户来说，墨仓式L360不仅可以打印、扫描日常工作所需的资料，还能为孩子打印、复印识字卡片、作业等。要知道，现在中小学校的老师都要求学生打印手抄报、周报、读后感等，常常光顾复印店不仅不方便，而且不便宜，但有了单页打印成本超低的墨仓式，作业打印也可以很“任性”。再者，通过墨仓式打印机也可以畅打日常家庭照片，完全不用顾虑成本问题。

当然，墨仓式L360还能配合纸叮当、手机快乐印两款APP，进行趣味打印。无论是制作立体纸模、涂色绘本、单词卡，还是打印个性贴纸、台历、明信片，甚至是手机壳、扇子等等，墨仓式L360都能胜任。对于家庭用户来说，这不只是一台简单的打印复印扫描一体机，还是增进家庭互动的好帮手。多元化的功能，让用户体验更加极致。

其实，用户大多是冲着墨仓式L360一体机的“省”和“多”去的，这也是过去喷墨打印机用户的痛点――一套墨盒打印不了多久就耗尽，购买更换费时费力，而且墨盒容量小、价格昂贵。

墨仓式打印机受到广泛的欢迎，其关键就在墨仓二字上。以墨仓式L360一体机为例，它的墨仓可以容纳4支不同颜色的70毫升的大容量墨水，一套墨水的总容量达到了惊人的280毫升，售价为60元一支），就可实现黑色文档4000页或彩色文档6500页的打印，黑白单张成本为1分半，彩色打印也才4分3，和墨盒打印机相比有了质的飞跃，已经完美超越早期用户自行DIY的连续供墨系统。

篇7

一、学高为师，身正为范

作为一名小学语文教师，一言一行都直接影响到学生健康成长，教师一定要以身作则，做好表率。只有教师自己具备了较强的法律意识，才能培养出法制观念强的学生。尤其是在当今纷繁复杂的社会背景之下，我们教师更应该注重提高学生的社会适应能力，把对学生的法制教育渗透在语文教学之中，利用一切可以利用的因素对学生进行法制教育。

二、在课文分析中对贯穿法制教育

我们教师要把法制教育渗透在语文课堂教学之中，就必须要深入钻研教材，找准课文的切入点，使法制教育与语文教学融为一体，但切不可把语文课上成了法制课，也不能漠视教学内容中蕴涵的法制教育因素。

在教学一年级入学教育时，一年级的学生都由家长送，新的起点，新的开始，我就教育每个孩子都要有礼貌，见到同学要问好，见到老师要敬礼，同学之间要互相团结，互敬互爱。孩子们表现非常好，每天在路上，都会看见向老师敬礼，向同学问好的礼仪学生。这时，我深刻感受到文明礼仪不是强加的，靠的是引导，靠的是习惯。

三、在作文教学中融入法制教育

作文是检验语文学习的最佳途径，它是学生个性化学习的体现，更是学生对生活的独特体验。我们教师在进行作文教学时，适当引入相关的法制教育知识，深化学生的思想认识，让学生能正确判断生活中的真善美。例如让学生写《一个值得我敬佩的人》，要让学生找准切入点，这个人为什么值得敬佩？他身上有什么优秀的品质值得你向他学习？引发学生的深入思考，整理自己的思想，表达自己的看法，在习作中深化认识，对比自己或他的做法，规范自己的行为。

四、在语文实践中深化法制教育

篇8

时光的车轮辗过春夏、辗过秋冬，又将迎来一个新的春天，回顾这一学期，我校少先队在上级的正确领导下，在学校领导的关心与支持下，在全体老师的极力配合下，我校德育工作抓常规、创特色，使少先队组织充满活力，现将我校少先队工作总结如下：

一、创新常规，开展有效德育

1．每周一集会，奏响每周德育工作的号角。

①注重集会讲话的全面性。集会讲话的内容涵盖方方面面，如常规养成教育、环保、感恩、心理健康等等。我校一直坚持规范的升旗仪式。带领学生学习《中华人民共和国国旗法》，要求学生从升旗仪式的排队、行礼做起，教学生做到行队礼或注目礼，全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听国旗下讲话，使孩子受到一次又一次的思想教育。

②强调集会讲话的全员性。发生在孩子身边的先进的人和事，往往他们影响更为直接、具体。每次集会讲话我们都有选择、有意识地让优秀学生代表、师德模范作报告，让孩子们用自己的眼睛、耳朵、心灵去发现生活中的真、善、美，学有榜样、行有标竿！

2.每月一例会，做好德育工作的反思和总结。

良好的思想道德的形成不能一蹴而就，需要在生活中点滴积累，逐步养成，良好的品德，激发良好的情感，是体验教育的功能所在，良好的行为道德，在体验中形成。根据我校的现状——班里的少先队员来各村，行为习惯也各不相同。所以在开学初的日子里，学校少先队大队部就根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》制订了《一小文明礼貌行为规范二十四条》，我们各中队辅导员就着力于加强学生的日常行为规范的训练，做到每月一主题，每周一重点，每天一要求，把规范教育抓实、抓好，使学生尽快融入学校的生活中来。

不仅如此，学校还每月召开一次班主任例会，及时小结班务工作德与失，通过各位辅导员的辛勤努力，队员的热情、礼貌给各级来校参观的领导、家长留下了深刻的印象，上级领导就曾称赞——海城镇城北小学的孩子懂礼貌、讲文明！

3．每月一评比，做好教育常规工作的评选表彰。

良好的行为习惯的坚持，必要的查评激励机制不可少。为此，本学期我校一开学大队部就组建了20名少先队大队干部，以文明情况、纪律情况、卫生情况、两操情况等作为评分准则，督促全校学生养成良好的品质。红领巾监督岗成员能做到坚持到岗，认真值岗，每天一小结，每周一公布，每月一评比，评出文明班级，并把评比结果纳入到文明班级的考核中。少先队大队部能够每两周召集红领巾值日岗成员开一次会，及时反馈和听取检查过程中的各类意见，使检查工作确有实效。此外，学校领导班子成员每周对全校卫生，包括教师办公室卫生进行了每月一次的系统检查，并定期利用红领巾广播及时公布检查结果，宣扬典型、暴露不足。

二、围绕中心，开展多彩活动

1．中心活动有声色

①充分利用重大节日，开展丰富多彩的少先队活动。像“文明行为我先行”、“我从祖国看变化，祖国发展我成长”、“献上一份爱心，送上一份温暖”、“我给地球当保姆”“感恩亲人，感恩伙伴，感恩社会”等活动。今年，我们少先队大队部又组织全体队员开展了

“绿色环保——倡导低碳生活”的实践活动，让队员走进社区、走向网络，进行调查、采访，了解垃圾的危害，提高队员的环保意识。孩子们在主题征文比赛、手抄报比赛、演讲比赛中锻炼了能力、增长了知识。

②开展“大手牵小手”活动，让队员找到互助的快乐。为进一步沟通队员之间的心灵，我们成功开展了“大手牵小手”，即高年级队员帮助本中队学习生活上有困难的队员或帮助低年级队员活动，以“学习上帮助，生活上援助，思想上关注

”为原则，在学习、经济、精神上相互给予帮助和支持。学习方面，提倡“同学读书手拉手，共建爱心小书屋”。队员们通过相互赠书、读书与交流活动，加强师生、学生之间的沟通与交流，使学生在读书和交流中开拓视野、增长知识、陶冶情操、健康成长，养成关心他人、团结友爱的高尚品格，同时也营造了“书香校园”的浓厚氛围。经济方面，为困难学生捐款捐物，用自己的实际行动献爱心。

③坚持“主题队会观摩”制度。主题队会是展示学生活力成果的场所，是锻炼学生能力的舞台。为了更好地规范主题队会仪程、组织中队辅导员学习了“中队队会仪式”。迎着家乡开放日的顺利进行，我校每个中队都开展了主题队会观摩活动，能做到各个中队的活动都有个自的特色，有展示学生各项才能，有感恩主题、环保主题等等，有许多老师撰写的班队会活动案例在市内外获得了荣誉。

④6月1日是六一，

是我校全体少先队员难忘的一日，我校一年级新生光荣地戴上了鲜艳的红领巾，此次活动让全体少先队员重温了入队的神圣与庄严。在隆重的队活动中，老队员热情激励富有鼓舞性的话语和新队员“勤学、乐学、善学”的心声，给所有少先队员留下了深刻的印象。

2.特色评选显个性

少先队大队部通过每学期“四好少年”评选、“阳光少年”的评选、“文明之星”的评选，让全校每个少先队员都能感受进步的喜悦，让每个家庭充满欣慰的笑声！

三、四个结合，开辟德育新径

1．将德育与党建工作有机结合。

学校早在2011年就将教育的眼光专注到留守儿童群体上，从2012年起，学校成立了以

校长为组长的“留守儿童不良学业现象及教育对策”的课题研究组，这几年通过对这些孩子的调查、分析和研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性的提出了行之有效的措施和办法，为我校留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高了广大留守儿童的综合素质。实施党员教师结队帮扶留守儿童的制度

——补偿留守儿童家庭教育的缺失，使他们走出孤独和忧郁。

2.将德育与综合实践活动相结合。

今年元旦前夕，为了丰富他们的生活，在学校德育工作负责人谢校长的带领下，全校留守儿童、外来务工子女以及学校各个兴趣小组的师生，一起去

镇福利院慰问了生活在那里的孤寡老人们，大家为老人和留守儿童们表演了精彩纷呈的节目！活动中，我校领导为需要亲情抚慰的孤寡老人和留守儿童送上了一份节日礼物，带给弱势群体真诚的节日祝福！这次活动带来的不仅是浅层次的节日问候，更是加深了新时代的少先队员与社会主义祖国的朴素情感！长此以往，这些境遇特别的孩子才会把学校、把社会当成了他们的“家”，一个能够依靠的地方，把老师看作成能够信任的人，长大才能够爱“大”家——祖国！

学校还成立了合唱队、舞蹈队、书法、绘画象棋等兴趣小组，为队员们锻炼技艺、施展才华提供了平台。

每当我们看到家长满足的笑容，听到他们一次又一次地说“孩子长大了”的时候，当我们看到学生们充满智慧的目光、日渐丰满的羽翼时，我们深感慰藉。今后，我们将加倍努力，不负众望，争取更加优异的成绩！

篇9

一、指导思想与基本原则

以沈阳举办2016年全运会和申办全国文明城市为契机，进一步提升学生的文明素质，积极认真参与寒假学生活动。在保证人身安全和充分休息的前提下，请同学们让假期成为有意义的假期，在假期里积极参与社会实践，继续深入开展"学雷锋，做一个有道德的人"主题活动，加强培养自己的社会公德意识，养成良好的文明习惯，做文明小市民。认真完成好市教育局的任务和校内布置的具有学部特色的假期活动。

二、市教育局安排的寒假期间学生主体活动

1、中小学生社会公益日活动

2月22日是我市中小学生社会公益日。将以"迎全运，学雷锋，志愿服务在社区"为主题开展中小学生社会公益日活动。各班要结合实际组织本班学生在主要街道、社区等公共场所，广泛开展以普及全运会知识、倡导微笑志愿服务和绿色环保理念等为主要内容的宣传实践活动，引导广大青少年加强体育运动、提高微笑服务意识和环保意识，人人参与，共建美好家园，以实际行动迎接全运会。活动要有总结，每班至少8张照片，每班交高质量8份稿件，1000字左右。

2、文明小博客活动

为扎实开展"学习雷锋，做一个有道德的人"主题实践活动，引导广大未成年人文明上网、健康上网，在全市中小学生中开展"文明小博客"活动。登陆沈阳市中小学德育网（），点击飘动图标"文明小博客",进入页面开展活动。先注册，填写个人资料，建立一个属于自己的博客空间；然后上传符合要求的自创博文或自拍图片作品，所有作品上传至网站，经审核后，即在网上进行公开展示；博文作者可邀请同学、朋友、亲戚关注自己的博客，并发表评论。开学后计算老师有反馈结果。

3、节日小报活动（作为创城档案材料，各班必须做好此项工作）

为扎实推进"做一个有道德的人"主题实践活动的开展，弘扬中华民族传统节日文化，增强未成年人对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，过好"我们的节日——春节",了解春节的传统文化和风俗，开展"节日小报"创作活动，学生可以通过报纸、电子杂志、博客、网页等形式创造性地编制各具特色的小报，展示节日的收获和感悟。每班开学上交5份高质量作品，学部选择"节日小报——春节"合订本一本（作为13年创城档案材料留存）上报学校业务指导部，学校统一将材料上报到市教育局德育处。

4、"30天养成一个好习惯"活动。（全体学生参加）

利用假期个人开展"30天一个好习惯"活动。各班要结合"十要十不要"宣传教育活动，结合自己的实际情况，确定自己假期的习惯养成目标，制订执行计划，在寒假结束后进行自我总结。开学后，以班级为单位进行总结，看谁在假期里能够天天坚持，养成好习惯。每人要有总结，每班选好的稿件交学校10份。

三、学校特色活动

1、国旗下的声音——讲稿征集大赛（初二年级、初三直升年级参加）

结合13年3月1日-13年7月20日之内的节日、纪念日、学校传统活动或针对某专题内容，撰写国旗下的演讲讲稿，摒弃华而不实的文风，突出对听众的指导、激励作用，表达青少年的志向和心声。各班级推荐至少5篇作品，参加学部评选。

2、开展"我是理财小能手"节约活动。（全体学生参加）

寒假期间我校将开展"我是理财小能手"节约活动，请每名同学认真设计使用"压岁钱计划",本着节约、勤俭的原则积极参加"双赢储蓄".每班要上交5份以上计划和感受。

3、"迎新春，送祝福"拥军共建活动。（除中考班，全参加）

春节期间，各班以团队形式深入到部队、消防队、公安派出所进行慰问联谊，参观军营，学习传统，体验作风，学会守纪。每班1份拥军总结和纪实照片，每学年1份共建协议书。

4、我校校报第三板"沟通"之《家教论》栏目，面向所有家稿，请家长就孩子在育才的成长，结合实际发表自己的见解、议论。字数在800字左右，每班交五篇稿件。

5、《我家的中国年全记录》活动。（除中考学年，全部参加）

春节将至，我的春节我做主！请为你的家庭制订一份《中国年计划》，可以包含：年货采购计划、年夜饭菜谱、家庭布置、房屋大扫除、访亲友日程安排、春节预算……怎样让年的气氛更浓？怎样让家人更加开心？就看你的啦！节日期间写好日记形式的《中国年纪实》；爆竹声中一岁除，你又长大了一岁，你制订的计划实施了吗？好好总结一下，写一份《回首我的中国年》。以上3部分，就是你要做的《我家的中国年全记录》。各个班级至少推荐5份《我家的中国年全记录》，包含：计划、纪实、回首。

6、"校园荣耻面面观"漫画大赛（初一、二、初三直升年级参加）

以校园文明现象为基本内容，创作校园漫画，以诙谐幽默的方式批评讽刺校园中的不文明行为，倡导学校新风。漫画画法不限，要求美观工整。每班上交3份。

7、"走进名著，与名人同行"读书活动

假期号召同学们自发阅读能启迪思想，净化心灵，催人奋进，健康向上的诗词歌赋、经典文章、伟人传记。每班上交16开纸大小的千古美文摘选硬笔书法作品5份，参加校硬笔书法大赛活动。

8、办一期学科知识手抄报。（除中考班，全部参加）

要求：版式设计精心、清晰，内容丰富，可读性强，A3大小，横向，原创，写好班级、作者。各科均可：语文、数学、外语、物理、化学、生物、地理、政治、历史、信息技术（计算机）、体育、音乐、美术等。开学后将聘请各科老师评选并在各楼巡展。各班推荐10份优秀作品。

四、评比办法

1.本次假期活动将评选学年组织奖2个，班级组织奖10个；

篇10

建设绿色校园,以优美的环境熏染人

苏霍姆林斯基认为,“创建良好的校园环境是教育过程中最微妙的领域之一”。绿化、美化、教育化的和具有可持续发展的校园环境,是一个无声课堂,对师生思想的启迪、个性的陶冶、情感的升华等都起着潜移默化的作用。基于此,学校在移校搬迁的过程中始终将校园的绿化、美化、教育化作为建设理念和目标;坚持自然,营造和谐,在自然中展现独特,在和谐中体现包容成了南小人的不懈追求。

1.坚持自然,在自然中展现独特

我校地势坡度大,建校后校园北边剩下一块10000余平方米的不能建房的坡地。为了不让它闲置,充分发挥其作用,我们给他冠名为“植物园”,对里面原生植物加以保护,实施“原生态”开发,如:植物园内原有的鸡窝楠、狗尾草等杂草在绿化的过程中一律保持原样,植物园内的树木也保持它个性的长相。并筹资增种植物,修建健身路、葡萄架、亭子、林间小路等。在每年的“植树节”中,由少队部发出倡议“节约一天零花钱”为学校添新绿,几年来,学校多渠道筹资20多万元种植培育了100余种植物。

在绿化中,我们注重了“三绿”建设,即:平面、斜面、立面绿化。平面绿化,在校园内除运动场以外的平地上,合理布局,见缝插绿;斜面绿化,保持“植物园”原有的坡度不变,在园中种植各种花草、树木,将植物园自然坡度的劣势转化为构建斜面绿化的优势;立面绿化,从几何角度讲,他是一种垂直面的绿化,从空间角度讲,他也是一种空中绿化。我校因地势的原因,校园中挡土墙多,而且高,它灰黑的颜色与校园的建设格格不入,通过研究,我们购买了几种适合攀爬的绿色植物,并在挡土墙上悬挂铁丝网帮助攀爬,现在我们的立面绿化从挡土墙已延伸到了教学楼墙面。

整个校园绿化面积达到15000平方米,是校园建筑面积的2倍,生均达5平方米。现在校园四季有花开,天天闻花香,园内时时都能见到各种昆虫和小鸟的身影。走进校园让人感到犹如置身绿色的“深海”,身体的每个细胞都被“绿色”沁染。真正实现校园与大自然的融合,让师生走进校园犹如回归自然。同时给师生提供了一个学习、活动、研究的好场所。

2.营造和谐,在和谐中体现包容

好的环境需要大家共同维护。为了克服“年年植树不见树,山绿水绿校难绿”的怪现象,学校将绿化区分划给各班管理,组织各个班级积极创建班级“绿化园”。同时倡导各班在自己的“绿化园”开展“认养树木、花卉,捐资种植纪念树”等活动,学校出资为师生悬挂“功德牌”。几年来“某某班管理区”“父子树”“母子树”“生日树”“爱校树…毕业树”“友谊树”等功德牌挂满所有绿地,每个同学都以自己管好了一片绿、一棵树而感到自豪。因为“功德牌”与老师、学生、学校建立一种情感的纽带,进而培养了学生爱父母、爱老师、爱他人、爱校园、爱家园,爱身边一切可爱之人和事,对整个世界充满“包容”。

构建绿色课程,以人文的环境造就人

“人文”就是与人相关的文化现象,一所学校人文环境的内核是校园的精神文化,缺乏了这种精神文化,那么校园文化仅仅是形式上的价值。我校在构建绿色课程中始终坚持将校园绿色文化与课堂教学结合、与少先队活动结合、与社区家庭结合,全方位建设人文绿色课程体系,逐步构建学校绿色文化。

1.“绿色课程”在教学中流淌

教师是“绿色德育”的辅导员、“绿色种子”的传播者、“绿色校园”的耕耘者。我校将课堂教学作为实施绿色教育的中心环节,在各学科教学中把教材中有关的绿色教育知识点作为渗透的切入点,融绿色教育于各学科教学之中。在学科教学中渗透绿色教育的同时,依托学校“植物园”把教育向课外延伸,做到“渗于课内,寓于课外”,使传统学科教学泛出点点“绿意”。

如:在美术教学中,教师把绿色教育贯穿于欣赏教学、绘画教学、创作教学全过程,让学生在走进植物园,亲近自然的过程中感受到自然的美、环境的美。科学课是同学们亲近自然,了解自然的好机会。学科教师带着低年级学生深入学校“植物园”,认识校园中的花草树木,了解身边的绿色;领着中年级学生观察动物标本,探究人类的许多发明创造都和动物密不可分,如蜻蜓――直升机、蝙蝠――雷达、鱼漂――潜水艇……

2.“绿色课程”在教育中渗透

绿色行为的养成。创建绿色校园环境难,如何维护优美的校园环境,张扬绿色文化更是一门学问,也是学校绿色教育的一个重要内容。对此,学校重点从两方面强化学生绿色行为的教育。一是在维护“绿色”中倡导节能意识,如:学生引用山泉水浇灌花木和冲洗厕所、利用下雨天清扫塑胶球场,此举直接为学校每年节约5万余元资金。二是在爱护“绿色”中培养文明习惯,我们充分发挥学生的聪明才智,在学生中征集“绿色”警示语,如:“你丢的是垃圾,我捡的是品质”“小草在睡觉,请勿打扰它”“小小一口痰,细菌千千万”“美丽校园人人爱,依依小草您别踩”等温馨提示。

同时,在培养学生绿色行为习惯的养成中我们非常注重,营造学校、家庭、社区整体育人氛围。如:在落实健康重庆、健康巫山的建设中,向社区开放塑胶球场,方便市民锻炼身体。为了让锻炼者养成主动爱护球场,保持清洁的习惯,学校在球场傍边设立“文明人垃圾入箱中,粗俗人垃圾随地扔”等提示语,开放期间还在广播中滚动播放“劝导词”,提醒锻炼者爱护环境。现在不管是学生、家长还是锻炼身体的市民都能主动保护环境,爱护公物。此举真正实现爱护环境“小手大手相互牵”的氛围;真正实现了学校与社区的和谐发展。

绿色语言的养成。学校开展了多种多样的活动,如“文明语言大家讲”“你最喜欢(讨厌)听别人说什么话”“校园文明语言大征集”等活动,推动学校师生文明语言的养成与规范。现在,师生关系越来越宽松、和谐了,一些同学表示,老师就像自己的父母一样爱护自己,同学们的学习情绪也特别放松,学习兴趣和动力也更加足了。“绿色”“无公害”的语言已成为“绿色校园文化”一道亮丽的风景线。

3.“绿色课程”在活动中彰显

“绿色课程”与少先队活动、综合实践活动相结合是我校“绿色校园文化”的一大亮点。为了丰富学生的环保知识,增强其环保意识,学校大队部根据国际或国内规定的一些环境保护方面

的纪念性节日,如植树节、爱鸟周、地球日、世界环境日、禁烟日等开展丰富多彩的活动,让学生在实践活动中不断增强环保意识。

同时,学校还将定期开展“以我举手之劳,争我美丽家园”绿色实践活动,让学生在“走进社区,亲近生活”的过程中用保护环境的知识教育自己、也教育他人。如:2003年我校曾配合县里创建文明、卫生、环保城市的工作,特意策划了全体师生和家长近万人参加的“小手拉大手、共创新家园”文明承诺暨文艺演出活动。活动场面恢弘,震撼人心:万人“六不”承诺宣誓(不乱扔乱倒、不乱涂乱贴、不乱停乱放、不赌博迷信、不损坏花木、不违纪违法);万人合唱《巫山是我家》;万人齐呼“告别不良习惯,争做文明市民”等口号。活动产生了意想不到的感染、教育、辐射作用,以教育一个学生带动一个家庭,以一个家庭影响一个社区,以一个社区促进一个社会,使绿色环保意识扎根在人们心中。

实施绿色管理,以愉悦的环境发展人

绿色管理就是能促进师生可持续发展的管理,是和谐的管理。创设一个充满人文关怀的工作环境,让师生身心愉快地步入课堂,体验教学的成功与快乐,享受教育的愉悦幸福,是我们绿色管理的着力点。

1.自主管理,促进学生健康发展

成立“南园服务公司”培养学生自主管理。“南园服务公司”,这是引入企业管理的做法。“公司”广设岗位,广招“贤才”,引领学生通过自荐或竞争上岗。“公司”面向全体学生公开招聘总经理、手拉手工作部部长、小主人加油站站长、播音员、小记者、知心姐姐等。“公司”为学生提供实践锻炼机会和展示自我、发展特长的平台,使他们在活动中得到锻炼。如每年体育节期间,学生宣传队员们忙得热火朝天,他们有的拿着照相机抢拍同学们参赛的镜头,有的带着小笔记本四处奔走采访,有的认真观看每场比赛写现场报道,有的伏在主席台写完后马上到宣传报道组审稿、播报……

设立系列展示平台培养学生自主乐学。将学校运动场、红领巾广播站、教室走廊辟为学生演讲、唱歌、跳舞、演奏、表演、绘画等才艺展示的阵地。如:每周三中午分大队轮流开展“比酷”杯演讲赛;红领巾广播站开辟了“每天一歌”栏目,每天都有一名小歌手一展歌喉;每两周分年级开展“比酷杯”才艺展示,学生轮流在学校才艺展示台上展示舞蹈、相声、小品、器乐等;走廊文化大多数班级每周一换,展示学生的手抄报、作业、作文、书法、绘画、手工制作特色作业等成果。展示活动都是由总队、大队、中队辅导员带领总队、大队、中队干部组织,这些展示活动,既丰富了学生的课余生活,又培养了学生的能力,同时也让学生感受到一种成功的喜悦,从而会更加乐学。

2.创优争先,引导教师奋发向上

奋发向上、争取成功,可以说是每一个人的追求。我校教师总体素质较高,能取得突出成绩的人相对较多,但评校级以上先进总是有名额限制,因而使不少优秀教师享受不到获得先进的成功喜悦,为此,我校自1991年以来,一直坚持开展创优争先活动。其特色是评校级先进不限名额,只讲条件,其目的是为了使每一个人“跳一跳都能摘到桃子”,激励人人创优争先。如:在教师中开展人人争当“校五好教师”“校名教师”活动。学校通过教代会制定了“校五好教师”“校名教师”评定办法。“校五好教师”每期评定一次,“校名教师”每学年评定一次。在年级(教研)组中开展组组争当校级先进年级(教研)组活动。学校每期评定一次校级先进年级(教研)组,先进年级(教研)组的组长同时被评定为先进年级(教研)组长。

3.和谐团队,激励师生团结奋进

马卡连柯的“平行影响教法”主张建立学生集体,对集体的教育和对个人的教育应当有一致的方向。因此,他把为了影响个别学生而影响集体的方法称为“平行影响教育法”。“平行影响教育法”不仅适用于学生教育,也适用于教师教育。

基于学生,我们在班级中提出“我是集体的一分子,班优我荣,班劣我耻”的口号。为了强化学生团结奋进的意识,我们在各班教室外面墙壁上设立“全家福”照片,并在照片上附“教师寄语”“学生寄语”,激励学生“集体因我而精彩”,如,教师寄语:“学习是泉水,欢笑是音符,只有快乐的学习才会有泉水丁冬的美丽。”“把真爱和智慧献给孩子是我最大的幸福。”“责任告诉我们――我很重要。”“荣誉告诉我们――我很能干,为了明天的梦想,加油。”学生寄语:“我们在快乐的日子里收获,在灿烂的笑容中成长。”“我的精彩我做主。”“做第一等人,干第一等事,说第一等话。”等等。现在调皮的学生少了,主动为班级争光的学生多了,相互帮助的同学也多了。