过故人庄翻译范文

导语：如何才能写好一篇过故人庄翻译，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、《过故人庄》写的是诗人应邀到一位农村老朋友家做客的经过。在淳朴自然的田园风光之中，主客举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，抒发了诗人和朋友之间真挚的友情。

2、翻译：老友备好了黄米饭和烧鸡，邀我做客到他朴实的田家。村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的小山包平斜。推开窗户迎面是田地场圃，把酒对饮闲聊着耕作桑麻。等到九月重阳节的那一天，再一次来品尝酒好啦！

3、原文：故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开筵面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就。

（来源：文章屋网 ）

篇2

1、下列各组中注音、字形完全正确的一组是( ) (3分)

A、祷告dǎo 荫蔽yīn 菡萏hàndàn 欹斜jī 匿笑nì

B、脸颊jiá 树杈chà 瘫痪tān huàn 憔悴qiáo决别jué

C、分歧qí 嫩芽nèi 捶打chuí 敏感mǐn 沐浴mù yù

D、遮蔽zhē 姊妹zǐ 并蒂dì 侍弄shì 徘徊pái huái

2、下列各组词语中书写完有误的一项是( ) (3分)

A、仗义 花瑞 烦闷 遮蔽 各得其所

B、心绪 委屈 霎时 拆散 喜出望外

C、慈怜 摇摆 仿膳 沉寂 自做主张

D、攥着 逮住 花瓣 覆盖 不可抗拒

3、下列的组中文学常识搭配正确的一项是( ) (3分)

A、《散步》——莫怀戚——长篇小说《诗礼人家》

B、《秋天的怀念》——史铁生——小说家、文学家

C、《羚羊木雕》——张之路——小说《在楼梯拐角》

D、《荷叶 母亲》——冰心——原名：谢婉莹——代表作——《繁星》《春水》等

4、请你修改下列病句。(6分)

(1)实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。

(2)通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。

5、填空。(24分)

(1)母亲啊!你是( )，我是( )，心中的雨点来了，除了你，谁是我在( )下的( )?(《荷叶 母亲》冰心)

(2)___________，志在千里。___________，壮心不已。(《龟虽寿》曹操)

(3)孟浩然在《过故人庄》一诗中诗人描绘农村优美风光的诗句是：________________，__________________。

(4)李商隐在《夜雨寄北》一诗中，想象与友人秉烛夜谈的情景的诗句是：________________，__________________。

(5)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，表达对远方朋友思念的诗句是：________________，__________________。

6、综合性学习 (8分)

举国上下大力倡导建设节约型社会，以利我国可持续性发展，我们身边也有不少关于节约的活动及报道。作为学生的我们，应是责无旁贷，现在请你完成下列任务：

(1) 拟一条提倡节能的宣传标语。

我拟的标语是：_________________________________

(2) 从我们学校、班级实际情况出发策划一次活动，来帮助同学们改掉浪费的毛病。

存在的毛病是：_________________________________

活动的创意是：_________________________________

二、阅读《羚羊木雕》，完成7—9题(共13分)

我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?一定不会了。

我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。

“万芳……”我站在过道里不肯再往前走。

“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。

“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。

万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。

“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”

我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”

万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她!”

我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我……”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……

我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友……”

我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!

可是，这能全怪我吗?

7、上文中“我”说话时有什么特点，为什么会这样? (4分)

答：

8、简析下列句子的表达作用。 (4分)

“我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”

答：

9、从上文中万芳对这件事的处理可以看出，万芳是一个怎样的小伙伴? (5分)

答：

三、阅读《陈太丘与友期》完成(共40分)

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

10、解释下面句子中加点的词。 (8分)

(1)元方入门不顾 顾：_______ (2) 下车引之 引：______

(3) 太丘舍去 去：_______ (4)相委而去 委：______

11、用现代汉语翻译下面的句子。 (4分)

君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。

12、陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人?(4分)

13、元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人?(4分)

14、有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法? (5分)

16、有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗? (5分)

篇3

关键词：语文教学； 方言； 作用

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）02-000-001

语文教学离不开语言的学习，不管是教学语言的使用，还是文学语言的学习，都离不开对语言的领悟和品味。而语言文字又是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。普通话作为我国大力推广的统一使用的正式语言，固然有它巨大的意义，但是方言作为孕育一方水土的文化基因，传承已久，深入人心，也有它独特的价值。人们从小耳濡目染，因而方言能表达人们最朴素而丰富的思想和文明。身为一名语文教师，我深深领会到方言在语文课堂的有机运用所起到的作用，下面笔者就结合自己的实际教学谈一些感受。

一、方言，助普通话学习一臂之力

方言是学习普通话的桥梁，利用方言和普通话的对应有利于更好地学习普通话。比如拟声词“轰隆隆”的读音，方言和普通话是相同的，还有词语“松动”，方言与普通话的读音也几乎一样。将这一有趣的现象告诉学生，能帮助他们快速、有效地记忆词语的读音，并激发他们寻找这一规律的兴趣。不难发现，这几个字的韵母都是“ong”，当声母跟韵母“ong”组合在一起形成一个字的读音时，这个字的方言与普通话的发音是一样的，比如“聪（cōng）”“红（hóng）”“痛（tòng）。当然，任何事物都不是绝对的，在这些能与“ong”组合的声母中也有例外，比如，当“r”与“ong”组合时，方言就要把“r”改读成“y”；翘舌音“zh、ch”与“ong”组合时，方言都读成平舌音，比如“中午”的“中”，方言就读“zōng”。记住这几个特殊的例子，找到了方言与普通话的对应规律，学生就易学好懂，能举一反三，自在地将方言换成普通话。这无疑培养和锻炼了学生解决实际问题的能力，有助于普通话的深入推广。

二、方言，让诗歌教学水到渠成

我国历史悠久，疆域辽阔，诗歌的形成源远流长，诗人的作品不免也受方言的影响。因此，了解方言也有助于诗歌教学。诗歌的一个重要特点就是押韵，教师在教学时、学生在学习时，都会注意到这一特点。然而，我们往往会碰到一些"不押韵"的情况，如杜牧的《山行》中韵脚“斜、家、花”，“斜”与另两个字不押韵，如果只跟学生说古代押韵现在不押了，感觉有些牵强。因为学生不知道你是怎么知道古人的读音的，也会因为这是老师告知的，所以无条件地接受了。但借助方言解决起来就容易多了。告诉学生，在诗人所处的时代，这个字的方言读音是“xiá”。这样就与“家、花”都压“a”韵了。除此以外，还有一首孟浩然的《过故人庄》，其中也用到了“斜”这个字，同样读成“xiá”，与诗中的“家、麻、花”押韵。再来看作者，他们都属于一个朝代：唐朝。由此看来，借助方言既能帮助学生理解诗歌中的“不押韵”现象，还能帮助学生记忆诗人所处的朝代。

同时我们还可以利用方言来解决一些诗歌中难理解的词义。如《清平乐・村居》中，“无赖”它的意思是“顽皮”，是对小孩子的爱称。可是字典里对“赖”字的解释是：依靠、抵赖、诬赖、责怪。完全没有对小孩子的喜爱之意。笔者在教这一课文时，让学生联系自己的生活实际，先用方言来读一读，再谈谈对“无赖”的理解。经过方言这么一读，同学们都笑了，我接着问：“你们觉得这个小孩子‘无赖’吗？”学生马上回答“不无赖，还蛮可爱的。”基于这个情感要素，再适当点拨，学生就豁然开朗了。所以在诗歌教学中，只要老师善于发现、合理利用方言，对学生们加以点拨，往往会达到事半功倍的效果，同时学生们对这些问题的认识也会深刻透彻得多，激发学生们学习的积极性，学习诗歌的那种枯燥味会少去许多，诗歌教学也就水到渠成了。

三、方言，使作文教学锦上添花

作文教学是语文教学中的一个重要组成部分，也是语文教学中的一个老大难的问题，一些写作差的学生“谈文色变”，无话可说，无文可作；大部分同学也只会人云亦云，落入俗套，缺乏真情实感。如何让学生的作文“活”起来，是我在作文教学中最关注的问题。曾在《序》中说：“方言的文学所以可贵，正因为方言最能表现人的神理。通俗的白话固然远胜于古文，但终不如方言能表现说话人的神情口气。方言土语里是人物的自然流露。”他认为要让人物“自然流露”，就要使用方言。当然，不是文中所有的语句都用方言来表达，而是巧妙地用方言来作为点缀。比如鲁迅在《狂人日记》里写到：“陈老五送进饭来，一碗菜，一碗蒸鱼；这鱼的眼睛，白而且硬，张着嘴，同那一伙想吃人的人一样。吃了几筷，滑溜溜的不知是鱼是人，便把它兜肚连肠的吐出。”兜肚连肠这一个方言词夸张地写出来了吐得干净、彻底，而且说得十分形象具体。又如老舍的《骆驼祥子》中有这么一句：“小孩有的躺在院中便睡了，有的到街上去撒欢儿。”“撒欢儿”是北京方言，他生动地写出了小孩子又蹦又跳的高兴样子。如果把这里的方言词换成普通话，也许未必能达到这样亲切、流畅的表达效果。所以，在作文时，恰当地使用方言，有助于学生表达某些概念和思想，有助于学生把生活中的“内容”用贴近生活实际的语言“形式”表达出来。

当然，方言对教学的作用还有很多，在语文教学中用普通话讲课的前提下，穿插使用方言进行辅助教学，不仅能活跃课堂气氛，还能很好地调动学生的学习兴趣，使学生更容易接受和掌握知识；我们还可以借助方言了解文学作品中作者的籍贯和生平，使学生对作者有感情，对他的作品感兴趣，这样才能提高阅读效果；借助方言也有利于地方文化的传承，《新课标》也指出：语文课程内容的价值取向要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统。这就不难看出方言在语文教学中的作用了。

其实，方言还有助于班主任开展德育工作。总之，作为教师，为了我们的教学工作能更好地开展，需要在推广普通话的同时，汲取方言学中的精华，在各科教学中合理地运用，让方言在课堂上展示出它独特的魅力。

参考文献：

篇4

一、积累和运用(26分)

1.请将下面一句话正确、端正、整洁地抄写在方格内，标点要占格。(2分)

读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。——歌德

2.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是( )(3分)

A.诱惑(yòu ) 耸立(shǒng) 藐小(mǎo)

B.痴想(chī ) 屡次(lǚ ) 凹凸(āo )

C.凝成(nínɡ ) 嶙峋(xǘn ) 虾蟆( xiā )

D.瞬间(xùn ) 迸溅(bìng ) 鹤唳( lì )

3.下列词语没有错别字的一项是( )(3分)

A.小心冀冀 前途茫茫 昂然挺立

B.庸禄一生 夏蚊成雷 暮色四和

C.庞然大物 万花灿烂 明查秋毫

D.盘虬卧龙 忍俊不禁 怡然自得

4.结合语境理解下列句中加点的词语，不正确的一项是( )(3分)

A.那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……(“漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再干枯。)

B.我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。(“前途茫茫”指前面的道路上景色不好，一片昏暗。)

C.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。(“辉煌”指盛开的紫藤萝花气势非凡，一片灿烂。)

D.是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?(“一丝不苟”的意思是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。)

5.下列句子中没有运用修辞手法的一项是( )(3分)

A.仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相。

B.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

C.我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。

D.山那边的山啊，铁青着脸。

6.下列句子中有语病的一项是( )(3分)

A.过了一阵子，我突然渐渐地弯下了腰。

B.小飞蛾在险境中挣扎，香瓜子在墙角砖缝中长出小苗。

C.世界对于幼年的我来说，就是放学后一片寂静的校园，山川中那条清澈的河流以及环抱着这一切的无言的群山。

D.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

7.背诵默写。(6分)

(1) ，青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》)

(2) ，潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》))

(3)曹操《龟虽寿》一诗中的千古传诵的名句是：

“老骥伏枥， 。 ，壮心不已。”

(4)请写出两句有关“月亮”的诗句。

生日的翅膀(12分)

①儿子提出今年的生日不在家里过，要和自己的同学们一起过。16次生日，他都是在家里和我和他妈妈一起过的，这一次，他要离开家，离开我和他妈妈。自己去过了。我知道，儿子长大了。随日子一起长大了，但多少心里有些失落。

②儿子这次过生日，早在半个多月前就开始和同学们紧锣密鼓地筹备了。自己动手，比在家里我们帮他过生日要认真，也要有兴趣的多。他们找到一家小饭馆，物美价廉，环境也不错。那一天生日的时候，他一清早就出去了，准备先到北海去划船，然后再去聚餐。那些同学也早就一个电话接一个电话来，热线联系，为他准备好了生日礼物。一位同学为了他这个生日，本来全家要到北戴河去避暑疗养，任爸爸妈妈一再劝，愣是忍痛割爱，毫不犹豫，留下来陪他。另一位同学和家人在西安度假，电话里得知他的生日，自己提前赶在他生日那一天回到北京。而又一位同学怎么找也找不到，以为刚放暑假时曾经对她讲过生日的事忘了，便不报希望。谁知生日的前一天晚上，这位同学打来电话，她是特意从老家赶回来，刚刚进家门……

③这就是孩子!只有孩子才会有这样的热情，这样的认真，这样的纯真，将一个普通的生日化作了一种友谊、一种承诺、一种象征。如果我是儿子，知道会有这么多同学如此对待自己的生日，我也会毫不犹豫地离开家和同学们聚会在一起。当我知道这一切，我不再责备儿子，而是有些羡慕他。

④生日那天，儿子和他的同学在那家小饭馆里一直热闹到很晚。这一次他的生日，家里少了他，一下子显得冷清了许多，但我可以想象得到儿子那里点燃生日蛋糕上红红的蜡烛在跳跃着生命的焰火和那里洋溢着只有青春才会有的活力、朝气和欢乐。我知道，这是家里无法给予他的。家里可以给予他无限的温馨、快乐和富有，却难以给予他这些。一片叶子即使在再温煦柔和的风中也难奏响悦耳的乐章，只有一棵树上那一片片叶子聚会在一起，才有风中飒飒细雨，诉说着话题，摇响着一片他们彼此听得懂的动人的音乐……

⑤那天晚上11点多的时候，儿子在那家小饭馆里给我打来电话，翁嗡嗡的话筒里，可以听得见欢笑声，想来儿子他们玩的正开心。儿子告诉我：他们正聊到兴头上，他想今天晚上不回家住了，他要到一个同学家住，可以接着兴致勃勃的聊个海阔天空。他问我行吗?我该怎样回答?我能说不行吗?我虽然有些不大情愿，有些无可奈何，但最后我还是答应儿子生日这一天对我提出的的要求。即使我多少有些伤感，但孩子毕竟已经长大，比我们想象地要快。再美好温暖的家，也只是孩子成长的第一站，孩子总要像鸟一样，离开家飞走了。我知道这时候给孩子的生日礼物，就是送他一副飞翔的翅膀。

18. 儿子不在家里过生日，父亲为什么会有失落感?(3分)

19. 第二段中反映儿子和同学们积极准备生日活动的一个词语是 ，这一段运用大量的篇幅写生日的准备，有什么作用? (3分)

20. 父亲为什么不责备儿子，而是有些羡慕儿子?(从第三段中找答案)(3分)

21. 第四段最后部分运用了比喻的修辞手法，它所要说明的问题是什么?(3分)

(二)(13分)

很快，我就发觉我变了。家里人也流露出一种难以置信的表情。我又开始在家中练琴了，从我紧闭门窗的房间里常常传出基本练习曲。若在以前，妹妹总会敲敲门，装出一副可怜的样子，说：“求求你，饶了我吧!”而现在，我已经不在乎了。当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长。我不再坐在木椅上，而是站着练习。我站得很直，两臂练得又酸又痛，汗水早就湿透了衬衣。同时每天清晨，我还要面对一位耳聋的老人尽心尽力的演奏，而我的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记了她是个可怜的聋子!

我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大吃一惊。妹妹逼问我得了哪位名师的指点，我告诉她：“是一位老太太，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过——她是一个聋子。”

“聋子!”妹妹先是一愣，随即惊叫起来，仿佛我在讲述天方夜潭，“聋子?多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的音席小提琴手!你竟说她是聋子!”

我一直珍藏着这个秘密。珍藏着一位老人美好的心灵。每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我的听众，轻轻调好弦，然后静静拉起一支优美的曲子。我感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个林子，充满了整个心灵。我们没有交谈过什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，手指悄悄打着节奏，慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水……

11. 选文第一自然段“我也常常忘记了她是个可怜的聋子。”表现出“我”怎样的心境?(3分)

12. 选文第二自然段和第四自然段的段首都有一句“我一直珍藏着这个秘密”，请问二者的含义是否相同?为什么?(4分)

13. 第4自然段里写道“我们没有交谈过什么”，但实际上他们是有交流的，他们是怎样交流的?(3分)

14 “我”为什么感受到那“一个个清晨”都是“美丽”的?(3分)

文言文阅读。(14分)

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

7、释下面加点的词语：(4分)

①项为之强 ②徐喷以烟

③作青云白鹤观 ④以虫蚁为兽

8、把下列句子翻译成现代汉语(4分)

(1)夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中

(2)神游其中，怡然自得。

10、本文中出现了我们现代汉语中常用的一些成语，你能找出两个吗?