敬老爱老的经典诗词范文

导语：如何才能写好一篇敬老爱老的经典诗词，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2019重阳节活动方案一

为弘扬中华民族敬老、爱老、助老的传、统美德，营造和谐社会的良好氛围，进一步增强全社会的敬老爱老意识，扎扎实实地搞好今年“重阳节”的座谈、慰问走访活动，按照《关于开展2019年“敬老月”活动的通知》(万老龄委发〔2019〕5号)的要求，结合我乡实际，特制定如下实施方案：

一、活动的主题

弘扬中华民族尊老敬老、爱老助老的传统美德，给老人在节日里以家的温馨，让老人们感受到来自党和社会大家庭的温暖，度过了一个温馨的节日。也为社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，贡献了一份力量。通过此次活动，希望更多的热心人关注老人、敬老爱老、让他们时时刻刻感受社会大家庭的温暖。

二、活动的时间：

2019年10月9日(重阳节)

三、活动的内容

1、大力营造尊老、爱老、助老的宣传氛围。张贴“敬老月”宣传标语，增强并强化居民敬老爱老意识。制定活动计划，从实际出发开展具有特色的敬老爱老助老活动。

2、开展走访慰问送温暖活动。“敬老月”期间，我乡将广泛开展走访慰问送温暖活动，切实关心老年人生活，倾听他们的心声，帮助解决他们的实际困难。积极帮助老年人解决生活照料、精神慰藉等问题，提高他们的生活生命质量，努力营造帮贫助老、关爱老人、共建和谐的良好社会氛围，让老年人真真切切地感受到党和政府的关怀及全社会的关爱。

3、开展为老系列志愿者服务活动。组织志愿者志愿为老人多样化活动。把开展为老志愿服务活动作为精神文明建设的一项重要内容，摆上议事日程，切实抓紧抓好。

4、开展老年维权活动。“敬老月”期间，加大对《中华人民共和国老年人权益保障法》的宣传力度，积极开展老年优待政策和有关涉老政策落实情况的检查，切实把各项惠老和老年优待政策落到实处，及时解决老年人优待政策落实过程中的突出问题。在衣食住行、人身和财产安全等方面积极维护老年人的合法权益。

5、积极开展老年文化体育活动。在“敬老月”期间，积极组织开展内容丰富、形式多样、健康有益的老年文化健身娱乐活动，丰富老年人的精神文化生活。倡导科学、健康、文明的生活方式，展现当代老年人热爱生活、积极乐观的精神风貌。积极动员组织我乡的离退休人员参加老年人活动中心开展一系列活动，以满足老年人的文化需求，促进老年人的身心健康，丰富离退休老干部的精神文化生活。

6、开展扶老助老活动。积极组织辖区内的志愿者上门走访慰问困难老人，与困难老人聊天、谈心、了解困难老人的需求，为党和政府解决困难老人实际困难进一步摸清情况。

2019重阳节活动方案二

农历九月九日，为传统的重阳节，是一个尊老、敬老、爱老、助老的节日，有出游赏景、登高远眺、观赏、遍插茱萸、吃重阳糕、饮酒等活动习俗。要突出敬老孝亲的主题，大力弘扬尊老敬老的传统美德，增强全体师生敬老、爱老、助老的意识，营造和谐社会的良好氛围。

活动形式：

1.普及重阳节知识。充分利用校园网络、黑板报、升旗仪式和班队会，大力普及重阳节的知识，了解重阳节的来历以及相关的文化背景，认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日。

2.举办“我们的节日〃重阳节”中华经典诗词诵读比赛。重阳节前夕，组织全校学生进一步开展学习经典、诵读经典活动，组织师生诵读国学经典诗词，吟诵有关重阳节的诗词和历代尊老爱老经典诗篇，引导学生感受传统“孝”文化的魅力，让学生在优秀传统文化的熏陶中，汲取精神营养，树立正确的世界观、人生观、价值观。

3.开展我为老人献爱心活动。通过多种形式大力宣传敬老孝亲道德模范事迹，弘扬尊老敬老的良好风尚，同时在四五六年级学生中开展“我为爷爷奶奶做一件事”、“我给爷爷奶奶写一封信”、“我陪爷爷奶奶登一次山”、“我为爷爷奶奶送个小礼物”、“我为爷爷奶奶制作一张贺卡”等活动，教育学生学会感恩，学会做人。

4.开展主题志愿服务活动。组织全体学生到社区“空巢老人”、“孤寡老人”家走访慰问，为他们送去节日的祝福，体现最纯真质朴的关怀，培养他们从小敬老、亲老、爱老、助老的美德，进一步树立社会责任感和历史使命感。

5.倡导老少同游活动。出游赏景、登高远眺，让老少辈人在共同游乐中，亲身体验重阳节文化的独特魅力，感受家庭和睦的氛围，感受祖国的发展与变化，感受家庭与社会的关爱与温暖。

三、工作要求

1.加强领导，精心组织。“我们的节日”主题文化系列活动涉及面广、工作量大、时间跨度长、要求标准高;是开展社会主义核心价值体系教育的重要内容之一，要与创建全国文明城市、国家卫生城市、文明单位紧密结合起来，与青少年思想道德建设紧密结合起来，进一步拓展领域、丰富内容，不断提升活动的思想文化内涵。各学校要高度重视，要研究制定具体的活动方案，加强组织协调，周密部署、齐抓共管、形成合力。要坚持务实、高效、节俭的原则，注重创新突破，力求办出特色，把“我们的节日”主题活动搞活、搞大。

篇2

从我国国学教育的现状来看，“国学诵读热”已经在全国掀起，但是对国学经典的德育教育作用重视还不够，尤其是在小学，绝大多数学校国学教育仍停留在诵读的层面上，所以在扎实开展国学诵读工作的同时，将国学教育与小学生道德行为培养融为一体，必将促进学生良好行为习惯的养成。

一、经典融入校园，学生在熏陶中滋养

中华文化是中华民族精神的的体现，像流水一样滋润着中华民族的茁壮成长，教师有责任将它传承、发扬，促使文化育人，这样将成为学生一生美好人格的源头活水。对孔子、孟子、韩非子等古圣先贤的思想进行梳理，浸润到校园的每一个角落，把校园文化建设成为有生命的育人基地，必将会在学生幼小的心灵中产生潜移默化的作用。如：我校布置了主题为“传承中华文明，成就少年君子”的文化长廊，集中了国学经典读本和八十条警示名言，展现了历代名家的名言名作，丰厚了学生文化底蕴，为健全人格的养成打好生命的底色。“文明礼仪长廊”和“道德细节100问”，学生自己编写、自主参与，辅以日常学习生活的照片为背景，使学生从小就学有榜样、行有示范，同时增强认同感、亲切感，而这一学习、体验、感悟的过程也必将回归学生的生活，使教育如春风拂面、春雨润物。

二、经典浸润心灵，学生在诵读中感悟

人格之养成奠基于童年，“知”是“行”的基础，及早让儿童接受传统经典文化的教育和塑造，让他们接触最有价值的作品的熏陶，成为他一生高远见识、良好道德行为的积淀。

（一）三种学习方式结合，国学教育全面开花

一二年级：班主任利用每天早读、午读组织诵读国学经典名句;三四年级：由品德课教师将国学经典内容融入品德课教学，进行有益探索;五六年级：校本课程中诵读、理解、感悟国学经典内容。

（二）探索三种课型，国学教育突显成效

阅读指导课：利用校本课程进行阅读指导课的教学尝试，探索课堂教学模式。学科渗透课：与现有课程有机结合，音乐课融入古筝弹奏、古诗新唱的元素;美术课融入书法国画欣赏;体育课融入跆拳道等。成果展示课：每班每学期一次诵读成果展示，形式多样，内容丰富，有经典语句诵读、有古诗词吟咏、有绘声绘色讲故事、有个人才艺展示等。

通过多种形式国学教育课的学习，学生在诵读中感悟、体会，在此基础上，引导学生用学到的反省自己的行为，对照自己，看看别人，良好的行为习惯就在国学经典的熏染陶冶自省中不知不觉形成。

三、经典引导行为，学生在活动中成长

“博学于文，约之以礼”，以经典文化为载体，以促进学生健康成长为出发点和落脚点，依托丰富多彩、主题鲜明的德育活动，促进小学生道德行为的培养。我们进行了四级活动的尝试与探索。

（一）校级活动――抓实主线

孝亲敬老教育作为道德教育培养的主线深入开展。

1.以“行”为切入点，实践活动与生活紧密结合。班主任深入到学生的生活中，了解学生孝敬长辈的精彩瞬间，评选出“孝亲小明星”，使孝亲敬老的种子在每个学生的心中生根发芽，逐渐枝繁叶茂。

2.以“知”为立脚点，实践活动与孝文化氛围营造相结合。制作传承孝敬美德的活教材――孝亲展板、孝敬树、主题为“家”的公益广告片，观看汶川地震妈妈舍身救助孩子的故事等等，让学生在耳濡目染中感受着从古至今的孝敬美德，沐浴在浓浓的孝德氛围中。

3.以“行”为深化点，实践活动与亲子互动相结合。“孝亲敬老”主题教育活动向家长开放，邀请家长走进课堂，安排互动环节――向父母说说知心话，跟同学聊聊孝亲的做法、和爸爸妈妈一同表演自编自导的节目。使孩子用自己特有的方式表达对爱的感悟，对感恩的诠释。

4.以“行”为训练点，将实践活动与日常教育相结合。开展坚持写孝亲日记、和父母一同制定孝敬协议、每周推出孝亲小故事、定期评选孝亲小明星、利用节假日践行孝亲小事等等独具特色的孝亲实践活动，使孝敬的美德渐渐在学生的心中萌生，促使学生养成习惯，自觉践行孝道。

（二）年级活动――突显层次

每个年级围绕本年级的道德行为培养点，制定了道德实践活动方案，孝亲敬老教育、文明礼仪教育、守纪、有爱心、团结合作、正直守信感恩等实践活动分布到六个年级，每个年级每年完成两个，六年做完12个主题活动。要求学生制定活动计划，自觉践行道德小事并记录下来，留有活动痕迹集中展示。将对学生的道德行为的培养化作一个个有意义的小行动，在读书阅报中、在社区互助中、在家庭劳动中、在志愿服务中，引导学生做最好的自己，让学生成长的根深深扎在道德的沃土里，涵养了学生的性情、浸润了学生的心灵、指导了学生的行为。

（三）班级活动――集中展示

围绕“做最好的的自己，成为受欢迎的人”这一育人目标，利用升旗仪式进行班级国学教育活动展示观摩，集中展示班级道德教育活动的成果，全校观摩，展示形式包括诗歌、歌曲、舞蹈、快板和相声等。这些独具特色的升旗仪式为学生搭建了悦纳自我、认同自我、展示自我的平台，呈现了各个班级平时进行道德教育的点滴。学生在展示自我的过程中自然强化了道德认知，激发了道德情感，坚定了道德信念，并逐步养成了道德行为习惯。

（四）学生个人活动――彰显个性

以“小事养德，储蓄文明”活动为主渠道，将孝亲小事、自理小事、礼仪小事、助人小事、环保小事、健体小事融入学生生活，每月向学生发放“储蓄文明反馈表”，由教师、家长、学生共同商议养德小事的内容，而后学生在生活中自觉践行并记录，再通过学生自评、生生互评、师评家长评的评价方式进行评价。将国学纳入家庭教育与社会教育之中，又把学生在家和社会得到的行为列入矫正和测评的范围，提高教育实效。

篇3

一、亦师――学习的指导者

“师者，所以传道授业解惑也。”这就要求教师要有先进的教育理念，有精湛的专业技术，有巧妙的教学方法，有精深的教育学、心理学知识，才能在三尺讲台上指点江山，激扬文字。从教学生拼音字母“弧o、e”开始，到领略祖国语言文字的形象美、对称美、线条美，到阅读文质兼美的散文、诗歌、小说、童话，知道孟姜女哭长城、牛郎织女等民间故事……在学生学习顺畅时，及时给予鼓励表扬，竖大拇指、点头赞许、加个星、给个“笑脸”；在学生有自己独特见解时，予以赞许，“你的回答真有创意”“你走进作者的内心，成为他的知己”；在学生朗读后，适时评价，“你的语调抑扬顿挫，读得很有感情”“你的声音真好听，是咱们班的播音员”……这些适时的评价表扬，让学生如沐春风，如淋甘雨。在学生思维受阻，流露出疑惑的神情或求助的眼神时，及时给予心灵的鸡汤――解决问题的办法，可以是点拨指导，可以是方法指点，可以是耐心讲解，让学生有醍醐灌顶之顿悟，有柳暗花明之欣喜，在教师的引领、组织下，获得相关知识，进而“信其道而亲其师”。

二、亦师――生活的引路人

有人说：“学生是一张白纸，教师在纸上的涂鸦，决定作品水平的高低。”我想，学生更是一颗种子，能否长成参天大树，关键是学校、教师是否提供了土壤、水分、阳光。小学生有很强的向师性，教师是学生的一面镜子，是学生的一道标杆，教师的一举一动、一言一行，都会对学生产生或好或坏的影响。小学是培养学生良好习惯、品质的重要阶段，教师要耐心地做好学生学习生活的引路人，为其将来的成长打好人生的底色。如培养学生良好的书写习惯，要求做到“一拳一尺一寸”“头正身直足安”等；培养学生良好的阅读习惯，要求晨诵古诗词，暮读经典名著，在读中与先哲对话，与经典交流，丰厚文化底蕴，达到“腹有诗书气自华”的目的。学生良好的行为习惯更需教师做典范和榜样，如教师开朗的性格、端庄的仪表、得体的言行，都是学生的榜样，都是学生模仿的对象，在日积月累的潜移默化中，学生养成君子的风度、淑女的气质，做个温良恭俭的谦谦君子。教师要在学校开展的丰富多彩的活动中，培养学生正直、善良、感恩、坚韧的美德。如在运动场上培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔、团结协作、永不放弃的精神；在科技节的小制作、小发明等动手实践中，培养学生探索、创新的精神，让学科学、爱科学、用科学成为学生的自觉行动。这些活动，有了教师的精心组织、用心引领，良好的种子就会在学生的心中生根、发芽、长叶、开花、结果。

三、亦友――活动的参与者

校园生活丰富多彩，各种教育教学活动、德育活动、社团活动、少年宫活动，给学生打开了一个个色彩斑斓的世界。小学生毕竟年纪小，自律自觉能力差，教师要像一个大朋友一样，参与融入学生的游戏活动中，与学生一同活动、一同欢笑，一起面对困难、一起品尝成功的喜悦。

1.校内活动。精彩的校园活动让学生沉浸其中，流连忘返，乐此不疲。如六一儿童节活动，不管是文娱表演，还是亲子活动，都需要教师组织并参与其中，让学生体验活动的乐趣。记得那次学校举行“课本剧”比赛，我就和学生一起表演《包公审驴》。由于有教师的参加，学生兴致勃勃，干劲十足，纷纷出谋划策，贡献自己的智慧。从剧本的改编到旁白的推敲，从角色的挑选到动作的斟酌，都一丝不苟、精益求精。最后，演出取得了圆满成功。师生围在一起蹦呀、跳呀，在活动中，增进了师生间的情谊。

2.校外活动。目前，我校的校外活动很多，有外出到德育实践基地参观实践，如施琅将军墓、葵花园休闲农业、十里石雕长廊；有到工厂参观访问，了解社会日新月异的变化，体验劳动者为社会创造财富的热情；有到五保户、敬老院为老人服务，培养尊老爱老的品德。这些活动，除了教师要认真做好活动方案，确保学生人身安全之外，还要告诉学生，要关注什么、学会什么、体验什么。返校后，可在班队会课上，师生一起谈活动，说体会，话收获。

四、亦友――困难的帮助者

教育的艺术是交流和沟通。沟通不仅在课堂上，还在生活中。大千世界，丰富多彩。小学生由于年龄小、阅历浅，情感比较脆弱，教师应像朋友一样关心他们、爱护他们，走进他们的内心世界，为他们排忧解难，成为他们的知心朋友。

篇4

1、师道既尊学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》

2、一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别想念您！祝福您，亲爱的老师！一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下！

3、学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义。

4、太阳底下最光辉的职业人类灵魂的工程师。

5、谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪

6、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

7、您的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴您昼夜心耕。一路上有您的教导，我才没有迷失方向；一路上有您的关注，我才能顺利实现理想！

8、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

9、友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。——佩恩

10、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

11、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索

12、鲜花、掌声、祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了！学生祝您：天天“九。十”，永远快乐！

13、用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。——伊索

14、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。

15、园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！

16、只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根

17、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！

18、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

19、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

20、执一根教鞭勤勤恳恳点中外。站三尺讲台兢兢业业到古今。

21、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

22、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

23、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

24、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

25、流星的明亮和短暂，带给我们最美好的祝愿和希望，而它却划过天空永远消失在那儿？

26、身为世范，为人师表。

27、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

28、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

29、初涉知识海洋的我，差点儿“窒息”，是您--老师，默默地给我补充知识的“氧气”，无私但无价。

30、亲善产生幸福，文明带来和谐。——雨果

31、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

32、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

33、“桃李满天下”，是老师的荣耀。——值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，祝敬老师康乐如意，青春永葆。

34、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索

35、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

36、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

37、不说不表示不惦念，不见不表示不牵挂，不是吗？

38、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

39、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

40、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。

41、在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。——伊索

42、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

43、灾难能证明友人的真实。——伊索

44、没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。——培根

45、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

46、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人——我的老师您。

47、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

48、片言之赐，皆我师也。

49、不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔

50、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。

51、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

52、友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。——大仲马

53、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。——葛洪《勤求》

54、一日之师终身为父。——元关汉卿

55、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

56、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索

57、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

58、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

59、要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小器、嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿

60、您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。

61、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林

62、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

63、人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。更多的经典语句请关注。——奥古斯汀

64、友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根

65、只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫

66、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

67、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

68、片言之赐皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》

69、师者所以传道授业解惑也。——唐韩愈《师说》

70、最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。——培根

71、师也者，教之以事而喻诸德也。——《礼记》

72、一位好老师，胜过万卷书。()

73、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

74、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！

75、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

76、身教重于言传。

77、你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪

78、人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根

79、一日为师，终身为父。

80、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

81、三人行，必有我师。——孔子

82、教师的春风，日日沐我心。

83、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

84、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

85、一支粉笔写就您人生的轨迹；两鬓染霜谱成您人生绚丽的乐章；三尺讲台留下您人生的灿烂和辉煌！祝天下老师幸福开心，节日快乐！

86、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。