托起明天的太阳范文

导语：如何才能写好一篇托起明天的太阳，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一 成心育桃李

我从1998年开始担任班主任工作。当时暗下决心：要把所有的热情投入到教书育人之中，用全部的心血来浇筑教师的师魂，以无愧人类灵魂工程师的称号。庆幸的是我与学生们结下了深厚的情谊。为了这些孩子的未来，我把全部精力放到了工作上。深知自己与一名完美的教师相差甚远，但是我一直用心去体验生活、钟爱事业、关心学生。

我曾经教过一名叫陈红伟的同学，是从外校转到我校的，他从小就在在外地读书，因离家较远长期不在父母身边，养成了许多不良习惯。在某中学经常和老师吵架，后来被劝退转到我们学校。学校领导让我接收这个孩子，我二话没说爽快地答应了，但是这个孩子对老师有极强的抵触情绪，第一天上课他就故意来晚并踹门走进教室，我没有批评他，我发现他一本书也没有，问他书呢？他说：没有书，于是我为他借来了所有的教科书。事后我发现他与我的抵触情绪消除了许多，他因为长期在外吃饭得了胃病我多次为他买来胃药并经常询问他身体好坏，他很受感动，表示以后不在惹老师生气了。从这件事上我看见了他心灵深处同其他孩子一样洁净无瑕。针对这种情况我经常找他谈心，讲怎样做人，谈学习的重要性。后来该生成为了优秀的班级干部。

王会山同学，父亲去世，母亲改嫁，跟着年老多病的爷爷一起生活，家里异常困难，初二时又得了重病，在这种情况下我多次为他买药并且向学校领导汇报情况，请求学校帮助，他在所有好心人的关心下，治愈后返回到班集体，我又和组内其他教师联系为其补课，期末考试时成绩十分理想，得到了好评。

有一次，我发现张京同学两眼无神目光呆滞，得知她被狗吓着了，几天都没有睡好觉了，我看出来这孩子惊吓得很严重，她家离学校20多里，在学校住宿，我给我母亲打电话问该怎么办？得知惊吓严重，如果赶上特殊时期不及时治疗后果不堪设想，下班后我越想越怕，晚上8点多钟我去她宿舍把他领到卫生院治疗，然后又把她送回宿舍并叮嘱她把药服下。第二天我再次询问病情，她说，好多了，然后又叮嘱她继续服药。现在每当看到快快乐乐的她，我的心中就非常高兴，在她身上我体会到了“没有爱就没有教育”的实质。

在我们学校有这样一种现象，大多数成绩优秀的学生都要转到其他学校读书，我们班成绩最优秀的学生家长也要把他转到其它中学，可是他却与家长说，我不能离开我们的学校，因为我离不开我的班主任，我相信我的老师能把我教好，后来该生考入了讷河一中，现在就读于哈尔滨师范大学。多年来，每当新年钟声敲响的时候我都会接到他打来的电话，想起这些我感到无比的满足和自豪。

我曾经教过一名叫杜顺吉的鄂温克族女学生，家中因姐姐长期生病，欠下了外债，而且由于姐姐长期治疗不愈，因病去世，导致该生心情长期压抑，情绪低落，无法进行正常学习，于是辍学回家。我亲自到她家中把她接来，而且多次向其父母交流教育心得，得到了家长对孩子的鼎力支持。我多次找到该生谈心，向其讲解：如何保持健康乐观的情绪，如何宣泄不良的情绪。而且由该生多次主持本班的班团会，并且担任英语科代表，让其充满了自信心，培养其乐观情绪，使她每天保持愉快的心情，与此同时，我多次找到学校领导为其免除有关费用，并且申请了贫困生补助。

该生没有了经济上的心理负担而且拥有了乐观向上的情绪，后来学习成绩十分突出。2006年以哈一中文科第一的成绩走入了某高校的英语系。

在收到她毕业多年的来信中写到：

是你指引了我前进的方向

是你拾起了孤独飘零的枫叶

是你挽救了断线已久的风筝

我就是这样怀着一颗真诚之心对待我的学生，用我严父之爱教化他们的心灵，使一艘艘偏离航线的小舟正向远航！

为了工作我愧对年幼的儿子，至今想来心中还隐隐作痛。我们夫妻两人都是教师，为了更多的孩子，我们把自己的孩子送到离家二十多公里以外父母那里看护，2003年4月末，三岁的儿子被小四轮车绞掉了右脚的所有脚趾，当我得知消息时孩子已经被送到了医院，我赶到时三岁的儿子只说了一句：爸爸妈妈都来了，然后由于麻药过量又睡了过去，在这种情况下我本应该在医院护理儿子，可是那一年我担任毕业班班主任和语文课教学，想到了期盼我的几十双眼睛，我回到了学校继续工作，我想我的儿子长大后会理解他的父亲，因为他的父亲从事的是太阳底下最光辉的事业，为了家乡的教育事业值得我舍弃一切，奉献一切！

二、 付出终有报

当我把真挚的爱和深厚的情奉献给学生时，他们也同样用纯洁的感情回报了我。

2002年，根据自身的实际出发，我向学校提出不担任毕业班班主任工作，当学生得知后，在班会上同学们竟然用一张白纸圈上了一颗大大的红心，上面签上了全班学生的名字，要求我与他们一同走完初中生活，然后全班同学泣不成声，放学后没有一个学生走出班级，他们说：必须让我说留下来才肯离开，我含着眼泪向他们保证后，他们才肯离开。当学校领导宣布我继续担任他们的班主任和语文课教学时，班级里响起了热烈的掌声。

每当想起这些我是多么骄傲，也就更加珍惜这份珍贵的财富。

篇2

与东华的缘份，在接到通知电话的一刹那便已铸就，而当我们的双脚真正踏上这片坚实的土地时，心便与东华零距离沟通。于是，我们可以拍拍胸膛，自豪地说一句：“我是东华人！

哈佛大学有句名言：大学的荣誉，不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。那么，每个“东华人”都有责任和义务去完善自己，去施展才华，去绽放青春，去燃烧生命！行动起来，闪亮起来吧！跨出去的动作是瞬间，但这就是永恒。这，正是“东华人”的气魄，“东华人”的洒脱，是我们对东华最诚挚的回应！

崇高的理想和远大的抱负，可以使人生闪耀出绚丽的光辉。然而，实现崇高理想和远大抱负的征程却是曲折而漫长的，这就需要我们有拼搏进取的精神。宝剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来。谁拼搏进取，谁就能踏上胜利的桥梁；谁拼搏进取，谁就能掌握开启成功大门的钥匙。在困难面前不低头，在艰险面前不退缩，在逆境中不气馁，执着追求，阔步向前！我们需要学习的东西太多，所以从现在开始，审视自己，改变自己。

自然界中最崇高的莫过于太阳，为无数星球上的生灵，无时无刻地燃烧自己，倾尽自己的所有，而生命也因此得到延续。燃烧需要火种，人生因为燃烧而美丽，那么就让我们托起明天的太阳，东华会为你们而感到骄傲！

坦率地说，刚来东华的那段日子，我心里十分复杂。有喜悦，有憧憬，但也有不安与惶惑。被搂进这温暖的环抱里，令人充满了喜悦；但是对于新建不久的她，我又觉得有些陌生，于恐惧，不免有些不是滋味。

我常常在深夜叩问自己“我到东华来想做什么，今后要成为什么样的人？

求学代表了一种文化，一种思想，一种力量，一种信仰，一种伟大的精神，她属于所有有志之人。求学精魂，这是所有人最宝贵的财富，也是我们不竭的精神源泉。于是，我不再彷徨，也不再疑惑。

为了我们的精神家园，为了她，为了我们一生的梦想和约定，为了她的美好明天，我的答案清晰而坚定：“爱我校园，共铸求是之魂，为母校腾飞献身，无悔求是青春。

如果向往高远的蓝天，那么，生长吧！不知不觉，你会发现自己已是棵堪称栋梁的大树。或是一簇为世界带来芬芳和美丽的鲜花！即使，你长成了一株小草，你也会看见，正因为有了千万个你，才绿满天涯……

是的，她还年轻，但这是活力的象征；是的，她还稚嫩，但她将前途无量！我发现自己爱上她了，我已经把自己植根在这片土壤上了，将内心烙上了她的印记。

篇3

去年为各路诸侯做年终总结时发现，中国象棋新生代已悄悄地露出了尖尖角，虽然他们的功力和经验还显得幼稚些，还要蜇伏一段时间。但假以时日，他们身上最大的本钱――年轻，将会显露出越来越大的优势，因为这毕竟是年轻人的世界。

他们就是上海孙勇征、吉林洪智、广东黄海林和黑龙江聂铁文。

孙勇征　年龄：19岁　象棋大师　最好成绩：全国个人赛第五名

如果要评选1999年全国个人赛黑马奖的话，我看孙勇征应该是最佳候选人。别看他才只有19岁，可却有着五年参加全国赛的老资格。虽说在乙组盘旋三年，但一升入甲组，犹如鲤鱼越过龙门，在全国赛上，先后击败李来群、赵国荣等特大而跻身六甲之列。

小勇征师从葛维蒲大师，纯正的业余棋手，没进专业队，没接受过正规的训练。因为他知道：一个优秀的职业运动员，他所需要涉及的范围远远超出所从事这项运动的本身。正是抱着这种理念，他继续深造，无论在象棋方面还是其他领域。在象棋方面，从小练就一身扎实的基本功，无论残局、中局还是布局都精通得很，一身纯正的铁布衫横炼功夫杀退多少英雄豪杰。

弱点：细棋功夫与各路诸侯有细微差距，尤其中局绞斗能力还有待提高。

前景：如能潜心研究，多一些时间投入，再在精气上和思想上有所精进，定能继承胡氏衣钵，成为雄霸上海滩的诸侯。

岭南双雄之首吕钦也非常看好孙勇征，曾这样评价说：“孙勇征是年轻棋手中非常出色的一位，虽然现在还达不到许银川的水平，但年龄小，有潜力，假以时日，定能成大器。”

洪　智　年龄：20岁　象棋大师　最好成绩：全国个人赛第15名　亚洲杯少年赛亚军

洪智，四小龙中中盘实力最强，成名最早。15岁时，犹如初生的“牛犊”在全国赛上连挑胡荣华、陶汉明等，被行家们看好，并有很多大师认为他有冲击冠军的实力。

他先师从“东方电脑”柳大华门下，成绩稳步提高。1997年，被吉林“绿林王”陶汉明慧眼识中，招致麾下。吉林和武汉相隔千里，一个孤独的少年凭借对象棋的热爱背景离乡，踏上一条不平路。虽有挚爱的象棋做伴，但思乡的情愁总会侵扰他，这似乎是造成他在短时间内成绩低迷的原因。尤其1998年亚洲杯少年赛上输给越南阮成保而屈居亚军的那一幕，使他不得不重新审视自己。

弱点：想家，搏杀能力、心理素质尚需进一步提高。

前景：随着时间的推移，逐步走向成熟的他，定能从低谷中走出来，再创昔日辉煌，他在历年全国个人赛始终盘整在前20名就是一个很好的明证。

黄海林　年龄：20岁　象棋大师　最好成绩：全国个人赛第12名　“西门控”杯大师冠军赛第一名

黄海林是四小龙中最幸运的一位，学棋氛围最浓，在“岭南双雄”轮番点拨下，成绩直线上升。1999年团体赛上，坐镇三台，为广东队重振雄风立下汗马功劳。紧接着“西门控”大师冠军赛，一骑绝尘，以四胜五和的不败战绩击退各路棋坛高手，仅差八个百分点而与“特大”头衔失之交臂。全国个人赛上，他顶和徐天红、吕钦、陶汉明等特级大师，位居第12名。

弱点：年龄小，对很多新鲜事物敏感，爱玩，没有全情投入。

前景：在以后的日子里，由吕、许两位诸侯的指点，定能更加沉稳老练，也许明天就是黄海林的时代。

聂铁文　年龄：22岁　最好成绩：第二届“红牛杯”全国省(市)冠军赛冠军

聂铁文虽说还未成为大师，且1999年刚从乙组升至甲组，但后劲十足，每天都沉浸在车马炮中，非常刻苦。师从“东北虎”赵国荣门下，主修内家功。在1999年“红牛杯”全国省(市)冠军赛中，以其绵长细腻的内家功击败各省(市)冠军，最终以不败的战绩捧杯。

赵国荣每每谈起他，总是面带笑容说：“他是一本活的棋书，如果你有记不住的布局或有时忘了其中细微的变化，你尽可问他，他会把那一路变化准确无误地演绎出来。”

弱点：杀棋尚欠火候。切记该出手时就出手!

篇4

■ 民主自治，历练潜藏的“千里马”

著名教育家苏霍姆林斯基说的好：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”我也在几年的职高班主任工作中寻求着一条能充分调动学生的积极性进行自我管理的途径，我发现民主自治，充分尊重学生的最重要。

职业高中学生的特点是在初中的时候大都不被重视，很少受到表扬，没有体会过什么成就感，更没有什么做班干部的经验。但是他们也渴望被重视和重用。因此我在班级里提倡民主自治，在民主的大环境下发现每个人的优点，锻炼学生的自我管理能力，把学生的积极因素调动起来，形成合力，共同构筑学生自我管理机制。

我在班里设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。我们的班委每过两个月就会轮换一次，所有同学都有机会参与到班级事务中来，增强主人翁意识和责任感。班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员：早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导；学习上由学习委员和各科代表负责。作为班主任我随时随地作检查指导，及时对班干部的工作给予肯定，表扬班干部先进事迹，树立班干部在同学心中的威信。

几年来，在我的精心调动下，班级涌现出了一大批优秀的班干部，他们不仅在班级管理中表现突出，还在系学生会和校学生会中担任了重要的角色，去年我们班就有3名干部担任着校学生会部长的职务。其中的吴晓明，曾是一个典型的问题学生。初中时因打架被学校劝退，上了普高后又因不守纪律被学校开除，在社会上玩了半年多才来到我校。他刚来我们班时就显出一身霸气。但是接触一段时间后我发现，其实他的内心特别渴望被肯定，于是我加大对他的管理力度，并且把班长的位置给了他，用班长的职责来规范他的言行举止，处处树立他在班级中的威信，结果效果还真好，班级被他管理得井井有条。我又趁机对他提出更高的要求——进学生会。在我的严格要求和他自己的不断努力下，一段时间后他真的当上了部长，不仅如此，他的学习成绩也有了很大的进步，专业课上还成了老师的得力助手。现在，带着所有老师的祝福和信任，他走上了实习的岗位，成为公司领导眼中值得信赖的好孩子并被委以重任。我想，跟所有之前我培养的班干部一样，日后他也会成为一匹真正的千里马，驰骋在属于自己的那片广袤的天地中。

民主，给了学生自由发展的空间；自治，给了学生施展自我的舞台。我们的学生中有众多的千里马等待着我们去发现，去历练！

■ 春风化雨，感化掉队的“雏鹰”

我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”

职业学校里我们经常会面对这样一群孩子，他们聪明好动，却很难管教，从小就不太被关注和表扬的他们对老师总有戒心，我们很难走近他们。面对这些在初中就掉了队的“雏鹰”，我没有操之过急，也没有放弃，而是用春风化雨般的温暖去感化他们，带着他们尽快跟上大集体的步伐。

我做班主任有一个宗旨：一个都不能少，就是我接班的时候有多少个人，毕业的时候就还有多少个人，不管他曾经犯过什么错，我都会用宽容的心去耐心地教育他，感化他。我坚信每个孩子的内心都是渴望被肯定的，犯错误有各种各样的原因，只要我们有足够的爱心和耐心，他们就会被感动。

计算机07-9班就有这样的一个孩子，蛮横、任性、上课睡觉、跟老师作对、跟同学打架。到了我的班之后，我静静地观察他，接近他，用我的笑容感染他。我知道他脾气不好，所以在他急的时候我从来不急，而是等到他的倔劲儿过去了我再跟他说话，这样几次下来，他居然有一次对我说：“老师您太厉害了。”我问怎么厉害了，他笑着说：“就您能治我啊！”慢慢的，他开始主动接近我，经常和我聊天，我抓住每一个机会对他进行教育，提出一步步的要求。几个月之后，他居然在学校技能展上为演出的节目做了个不错的背景视频，我又抓住这次机会大张旗鼓地表扬了他一番，看到希望的他更加努力了，各方面的表现越来越好，家长也打电话向我反映说他在家懂事多了。有一次他给我打电话问我：“老师，您这几天是不是遇到什么事儿了，我看您都好几天没笑了。”一句话问得我当时眼泪就掉下来了。的确，那几天家里的麻烦事接二连三，再加上工作上的压力，我确实有些扛不住了，可听完他的问候，我的心一下就释然了，想想当初玩世不恭的他，再听听今天他对我的关心，我感觉我所有的付出都值得了。

我的班里还有很多个顽皮的孩子，我给他们每个人都做了个成长记录表，每当他们取得一点点成绩的时候，有了一点点进步的时候，哪怕是受到了任课老师的一次小小的表扬的时候，我都会及时地记录下来，及时地夸奖他们，学生们都觉得我是一个特别随和的老师，因为我给他们的爱和鼓励远比批评和指责多得多。都说好孩子是夸出来的，我要说从一个问题孩子变成的好孩子是“爱”和“夸”出来的，像春风，像雨露，抚慰他们，温暖他们，滋润他们，掉队的雏鹰也能奋起直追，受伤的天使也能展翅飞翔。

■ 三位一体，搭建立体的“沟通网”

教育不是一个孤立、封闭的过程，它需要学校、家庭、社会互为补充、共同努力。班主任的力量固然不可忽视，家庭教育对于促进学生的健康成长更是起着不可忽视的作用。在与家长沟通的过程中，我采取多种方式，取得了家长的信任和理解，架起了学校与家长之间沟通的桥梁。

家访是必不可少的。尽管对于我们来说家访可能不是一件容易的事，因为学生居住在各个郊区县，但我还是尽量利用双休日走访我能到达的每一个家庭。每走到一家我都会发现一些不一样的东西，触动我的心灵。在学生家里与学生沟通和在学校里与学生沟通达到的效果完全不同，家长也会用感激的态度对待班主任。我们班的陈见之是一个大错误不犯小毛病不断，几乎让每一个老师都头痛的孩子，家长对他也是毫无办法。我试过很多办法，都是当时管用过不了多长时间就“失效”了。为了彻底改变他，那个周六我特意开了一个多小时的车到了他家。因为事先约定好了地点，他很早就到那里等我了，很显然，他对我的家访并不反感，但我看出他还是有点担心。出乎他的预料，家访的过程十分轻松愉快，我并没有跟家长说他的不好，而是把他的优点表扬了一番，然后对他提出了一点点希望。他爷爷吃惊了，因为从小学到高中，几乎所有的老师都是把他叫到学校去处理他的孙子。我走的时候，老人一直把我从六楼送到楼下，看着我开车远去。那之后，陈见之跟我的关系就发生了微妙的变化，我看得出他在刻意地改变自己让我注意他、喜欢他。而我也不失时机地利用这次家访的效果对他进行了更加深入的教育。现在，他的变化可大了，以前教过他的老师都说他懂事多了。在我的手机电话本里，他把自己的名字改成了“亲爱的小之之”，他的手机里存的我的名字是“亲爱的公主殿下”。每当看见电话显示这个名字的时候，我都会不自觉地笑出来。

篇5

与东华的缘份，在接到通知电话的一刹那便已铸就，而当我们的双脚真正踏上这片坚实的土地时，心便与东华零距离沟通。于是，我们可以拍拍胸膛，自豪地说一句：“我是东华人！

哈佛大学有句名言：大学的荣誉，不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。那么，每个“东华人”都有责任和义务去完善自己，去施展才华，去绽放青春，去燃烧生命！行动起来，闪亮起来吧！跨出去的动作是瞬间，但这就是永恒。这，正是“东华人”的气魄，“东华人”的洒脱，是我们对东华最诚挚的回应！

崇高的理想和远大的抱负，可以使人生闪耀出绚丽的光辉。然而，实现崇高理想和远大抱负的征程却是曲折而漫长的，这就需要我们有拼搏进取的精神。宝剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来。谁拼搏进取，谁就能踏上胜利的桥梁；谁拼搏进取，谁就能掌握开启成功大门的钥匙。在困难面前不低头，在艰险面前不退缩，在逆境中不气馁，执着追求，阔步向前！我们需要学习的东西太多，所以从现在开始，审视自己，改变自己。

自然界中最崇高的莫过于太阳，为无数星球上的生灵，无时无刻地燃烧自己，倾尽自己的所有，而生命也因此得到延续。燃烧需要火种，人生因为燃烧而美丽，那么就让我们托起明天的太阳，东华会为你们而感到骄傲！

坦率地说，刚来东华的那段日子，我心里十分复杂。有喜悦，有憧憬，但也有不安与惶惑。被搂进这温暖的环抱里，令人充满了喜悦；但是对于新建不久的她，我又觉得有些陌生，于恐惧，不免有些不是滋味。

我常常在深夜叩问自己“我到东华来想做什么，今后要成为什么样的人？

求学代表了一种文化，一种思想，一种力量，一种信仰，一种伟大的精神，她属于所有有志之人。求学精魂，这是所有人最宝贵的财富，也是我们不竭的精神源泉。于是，我不再彷徨，也不再疑惑。

为了我们的精神家园，为了她，为了我们一生的梦想和约定，为了她的美好明天，我的答案清晰而坚定：“爱我校园，共铸求是之魂，为母校腾飞献身，无悔求是青春。

如果向往高远的蓝天，那么，生长吧！不知不觉，你会发现自己已是棵堪称栋梁的大树。或是一簇为世界带来芬芳和美丽的鲜花！即使，你长成了一株小草，你也会看见，正因为有了千万个你，才绿满天涯……

是的，她还年轻，但这是活力的象征；是的，她还稚嫩，但她将前途无量！我发现自己爱上她了，我已经把自己植根在这片土壤上了，将内心烙上了她的印记。

篇6

良好的师德，是一种强有力的教育因素。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。俗话说：“教育是一个良心活儿”！ 这句话道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。

1. 为人师表是师德的灵魂 作为一名人民教师，担负着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”，只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师的本色，是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。教师的一言一行无不给学生留下深刻的印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，教师一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做。正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。正说明这个道理。

2. 关爱学生是师德的核心 爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！热爱学生是师德教育的核心。

苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。 ”“爱”是教育中重要的因素，她是一种发自内心的热情，是教师教育学生的前提，也是教师的一种教学艺术和能力。古今中外的许多教育家都把热爱学生看作是教师最基础的美德，我国近代教育家夏丐尊则说的更为直接：“没有爱，就没有教育。”我想这应该就是爱心教育吧。

在教育教学工作中，我尽心尽力地去关心爱护每位学生，不论是学习上还是生活上，我都从细微之处做起，用心去爱他们，用情去感化他们。担任班主任工作，我经常深入学生当中，了解学生的生活、学习和纪律，做好学生的贴心人，成为学生的知己。当学生有病时，我及时送往医院治疗，端汤喂药，问寒问暖，有时甚至彻夜在医院照顾生病的学生。对班上家庭困难的学生，我都尽可能地为他们排忧解难，捐钱捐物，是常有的事，如154班的牙东程同学，家庭比较困难，我经常掏出5元、10元、20元……钱虽不多，但至少也能解决他的燃眉之急。

对于班里的后进生，我从不歧视，不压制，不放任自流，而是给予他们更多的信任、关心和爱护。主动地找他们谈心，帮助他们树立信心和决心，从而使后进生都有较大的进步。如154班的覃立夺同学，平时纪律散漫，爱打架骂人，无心学习，他常带着一种“天下老子第一”的傲气，在班上作威作虎，同学见他就怕，科任教师也拿他没办法。针对他这种恶习，作为班主任的我不急于去严厉地批评他，而是多花些时间，经常主动找他谈心，谈生活、谈学习、谈兴趣爱好，甚至拉家常，拉近了和他的距离，走进了他的内心世界，他自觉地向我敞开心扉。在交谈中我了解了他形成这种恶习的原因，然后对症下药地进行思想教育，使他能在融洽的气氛中认识到自己的错误，诚恳地接受老师的批评，改掉了不良的习气，从而慢慢地进步。他思想上有了进步，我又在学习上帮助他。经过对他进行各方面的教育，他改掉了过去的恶习，现由一个后进生转变成一个遵守纪律，认真学习的好学生，学习成绩不断提高。

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛二十载风雨，我备尝了苦辣酸甜，虽教育教学经验不很丰富，但我牢牢记住的一点是：关爱学生，是教育教学成功的秘诀。教师用心去热爱学生，学生就会产生积极的情感反馈并唤起相应的情感，这样，教师和学生的思想感情和谐一致，才能更好地完成教学的各项任务。

3. 爱岗敬业是师德的基石 具有爱岗敬业、献身精神的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血，对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作的出发点和归宿点。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除“拜金主义”．“仕爵主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，像陶行知所说的那样“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论何时，都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。

篇7

一、热爱教育事业、献身教育事业是师德的思想基础

“教师是太阳底下最崇高的事业”。人们常把教师比喻为“红烛”“人梯”“春蚕”“铺路石”等，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就应对教师这一职业有充分的认识，才能彻底清除“拜金主义”观念，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业，像陶行知所说的那样，“捧着一颗心来，不带半根草去”。无论何时，都能够理直气壮地说“投身教育事业，我终生无悔”。

二、热爱学生是师德的基本要求

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应，教师只有热爱学生才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠、缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师热爱学生体现在“严”和“慈”上。

三、为人师表是师德的核心

篇8

青春的梦想如同一粒种子，安逸过了，也许会丧失萌芽的活力。生命只给我们一次青春，我选择追求，去追求生命的梦想，放飞生命的色彩，做青春的主人，托起明天的太阳。我们正处青春年华，是祖国的未来，民族的希望。

充满朝气的我们，要不断的用自己的努力去浇灌青春之花，用行动证明一切。所以，我们要拥有梦想。因为有了梦想，我们才有动力，因为有了梦想，我们才会去坚持，因为有了梦想，我们才会去拼搏。

处在青春期的我们，每个人都怀有自己的梦想。但梦想不是一种幻想，它是一个人追求的目标，是成功的开端。一些人在幻想着自己的人生目标是多么的伟大，可在现实生活中却又不实际，可谓一种可望不可即的理想。虽然他们有了自己的人生目标却付出过努力吗?他们每天只会过着颓废的生活，这难道是他们以后想过的日子吗?但是也有一些人总在不断的努力，用自己的青春和汗水来实现自己的目标，哪怕那是不引人注目，微不足道的梦想，但他们努力且成功了。他们的成功不是一个奇迹，也不是一个梦，是他们用自己的努力换来的结果。

一分耕耘，一分收获。梦想不是不努力就会成功的。如果我们不去努力，就会面临着失败，梦想就永远会是一种幻想。在过几年我们要面临残酷的高考。多少人为了它不停地拼搏着、准备着。如果失败了，那么那将是你人生道路上的一个不能挽救的缺陷，如果成功了，将是我们人生的转折点。现在如果努力了，或许就会成功，或许不一定成功。但不管怎样的结果，我们为自己的梦想拼搏了，曾经努力过也就无悔了。

篇9

关键词：关爱；外来民工；现代班集体

徐舍中学地处宜兴市的西大门，是一所完全中学。为解决民工子女上学难的问题，学校早在政府没有出台政策的情况下，没有多收一分钱，就接收了民工子女，有效地缓解了民工子女入学难的问题，赢得社会各界的广泛好评。几年来，外来民工子女人数不断增加。因此，学校提出了“关爱民工子女，打造温馨校园”的办学理念，开展了民工子女学生的管理办法、民工子女学生与本地学生综合型班级教学的实践研究，制定了民工子女“学困生”扶持办法、民工子女困难学生家庭资助办法等。

本学期，来自外省和本市其他乡镇的民工人员子女，占了徐舍中学学生总数的30%。而外来农民工子女群体所显露的主要问题，非常明显。

（1）教育需求的问题。我们发现，留在农村的农民工子女，基本上可以就近解决“有学上”的问题。但由于父母双方或一方不在身边，加上临时监护人往往是爷爷、奶奶、外公、外婆，文化水平本身较低，根本没有能力辅导孩子学习，无法对孩子的学习进行有效监督。即使部分农民工子女对学习音乐、艺术有着一定的兴趣，但由于农村经济发展及学校教学质量及水平所限，无法满足他们对于音乐、艺术等的梦想追求。

（2）家庭教育的问题。我们发现，留在农村的农民工子女，由于父母双方或是一方外出打工，其平时的生活基本上是与爷爷、奶奶、外公、外婆在一起，有的农民工子女与父母有可能一年见不上一次面，父母的教育作用在逐步减弱。爷爷、奶奶、外公、外婆对这些孩子的教育也基本上形同虚设，他们或因文化程度偏低无渠道监护孩子、或因农活繁重无时间监护孩子，或因体弱多病无能力监护孩子，加之缺乏科学的家庭教育理念，往往只满足孩子物质、生活上的需求，对留守儿童的健康成长造成不利影响。

（3）情感关爱的问题。我们还发现，由于留守儿童与进入城市的农民工子女不同，常年与父母不在一起生活，他们对与父母的沟通和交流比进入城市的农民工子女更为渴望。长期如此，留守儿童与父母之间的亲子关系极易发生消极变化，生活中往往缺乏安全感，人际交往缺乏主动性，表现出对家庭经济、父母健康、安全成长的忧虑，多数人自我封闭，遇事不与别人说，自卑感强，总觉得低人一等，缺乏爱心，有暴力倾向，逆反心理严重。“大量吸收外来民工子女是学校的一种气度，也是教育发展所必须具备的一种责任。”面对外来民工子女入学率强劲增长的势头，徐舍中学校长徐惠君把这一理念灌输给了全校所有的教职员工。他说，外来民工子女多数来自贫困地区，风俗不同，语言不通，又长期与父母走南闯北，学习基础较差，需要教师倾注更多的关爱。但是，这些孩子和他们的父母一样，具备劳动人民最传统的吃苦耐劳的精神，老师们只要用心去教，他们肯定会取得可喜进步的。

因此，徐舍中学在原先制定的《教师一日常规》和《中学生守则》等制度中，增设了关爱外来民工子女的内容，将关爱外来民工子女与老师的师德提升有机地结合起来。

为了让外来民工子女能够安心地学习，快乐地生活，学校为他们的入学、转学等做好服务工作，让他们享受到与本地学生同样的待遇。学校不仅建立健全了外来民工子女的学习、生活档案，还定期召开外来民工子女家长座谈会，让家长们及时了解孩子的学习、生活情况，并开办乡村少年宫活动和阳光体育活动，丰富他们的课余生活。学校还通过开展党员与外来民工子女结对帮扶活动，加强教师与家长之间的交流，形成互动，共同促进外来民工子女的学习和生活。同时，学校还为少数家庭特困的外来民工子女申报了教育社会支助和宜兴关心下一代支助，切实解决了这部分孩子的生活困难。近年来，徐舍中学在校教职工将关爱身边的民工子女落实到三个行动中，一是经济上勤资助，不让民工子女因经济贫困而辍学；二是学习上勤帮扶，不让民工子女因基础薄弱而落后；三是心理上勤疏导，不让民工子女因环境差异而自卑。

学校除对符合条件的民工子女减免学杂费外，还对不符合条件的民工子女设立“爱心基金”，给予经济帮扶，不让他们因交不起学费而辍学，学校每学期均有二十多名民工子女接受“爱心基金”的帮助。同时，对特别贫困民工子女，学校还发动教职工自愿资助，为他们提供生活来源。学校除经济资助民工子女外，还在学习和心理上给予帮扶。不少民工子女英语成绩基础差，为了不让他们掉队，英语老师常不计个人得失义务辅助，帮他们补习英语，给予个别辅导并予以鼓励。学校还针对民工子女因家庭条件较差容易产生自卑心理这一现象，安排心理咨询室老师常为少数学生进行心理疏导。而思想品德老师为每个班上“人人平等，相互尊重”的课，引导学生正确认识家境和个人的关系，教育学生不应因家境贫困而歧视别人或受到别人歧视，贫困孩子更不能自卑，相反应激励自己更加努力学习，从而改变自己的命运。徐舍中学让许多外来民工子女和他们的父母感受到真情与温暖，校长徐惠君说：关爱他人，快乐自己，无论何时师者都应该先行。农民工子女是我国经济社会发展的重要组成部分，关爱农民工子女群体是一项涉及面广、内容繁杂的系统工程。

徐舍中学本着为人民群众办实事、办好事，充分发挥好桥梁纽带作用，组织动员社会各界，广泛开展结对帮扶、情感关爱、学习帮教、法律援助等系列主题活动，使每一位农民工子女都能健康快乐地成长。

（1）加强力量整合，努力形成关爱农民工子女的社会工作格局。一是要继续加强职能部门力量的整合。各级组织加强领导，争取其他相关职能部门共同参加关爱农民工子女的志愿行动，定期召开会议，研究制订工作计划，发挥各自职能优势，共同落实工作措施，努力做到齐抓共管、优势互补。二是继续加强社会各方力量的整合。更加积极主动地向热心社会公益事业的企事业单位集体和个人推介关爱农民工子女的相关志愿服务项目，让更多的爱心人士参与到关爱农民工子女的工作中来，在全社会形成人人关爱农民工子女的良好氛围，将关爱农民工子女工作打造成共青团组织、志愿者组织的工作品牌。三是继续加强志愿服务力量的整合。要聘请宜兴关心下一代委员会及公检法司等工作人员担任农民工子女援助站志愿辅导员，充分发挥他们在农民工子女援助站日常运转中的作用。积极开展青年志愿者与农村留守儿童“爱在行动――关爱外来民工儿童”主题实践活动，给农民工子女提供全方位的服务。

（2）创新工作思路，努力增强关爱农民工子女工作的实际成效。一是丰富活动形式。进一步开动脑筋，创新思路，结合本地实际，设计丰富多彩、趣味性强的活动，帮助农民工子女更加积极主动地参与到集体活动中来。同时，设立农民工子女援助站，充分发挥农民工子女援助站的作用，使其真正成为农民工子女温暖的家。二是拓展活动内容。更加关注农民工子女学习问题，通过“爱心家教”等形式，帮助农民工子女解决学习中的困难，养成良好的学习习惯。更加关注农民工子女的心理问题，开展形式更加多样的“手拉手”活动，让农民工子女经常参与各种互动交流，形成健康向上的心理素质。三是注重活动效果。更加关注农民工子女自身的需求，注意倾听他们的心声和愿望，开展更加人性化、更有针对性的活动。注重发挥农民工子女的主体作用，通过开展“自理、自学、自律、自护、自强”等学习实践活动，树立先进典型等形式，引导他们积极向上，自立自强。

总之，我们要结合工作职能和工作实际，发挥自身优势，整合社会资源，创新工作方法，在关爱民工子女方面多多尝试，营造出全社会共同尊重和关爱农民工子女的良好氛围。

【附：徐舍中学初一（2）班主题班会】

主题：用爱托起明天的太阳。主持人：谢梦迪。主要形式：讲故事。参加人数：40人。时间：2010年11月8日。目的：①关爱外来民工子女，教育无地域之异。②用爱温暖外来生的心，让他们感受班集体的力量与关爱。

主要内容：①主持人讲述外来学生的主要情况；②同学们表示出友爱与帮助之心；③男同学表示要在生活上给予帮助；④女生们则显示出了极大的关心与爱护，大家纷纷以主人翁的姿态互相帮忙；⑤最后，两个外来生都很感激，表示要以最短的时间来融入班集体，自己要努力用功学习，感谢关心爱护他们的所有人。

篇10

遥想六十三年前，青年学生为抗日救亡，纷纷走上街头，掀起了轰轰烈烈的“一二·九”运动；试看二十年来，改革开放的春风吹遍神州大地，一项项巨大成就在外国人惊讶的目光中，如雨后春笋般涌现。远望千里之外，中华体育健儿在泰国曼谷凭着一颗赤诚爱国心，为我国的体育事业增光添彩。 昨天的中华巨龙，先辈们舞起来了；今天的东方太阳，先辈们托起来了；那么明天呢？明天的 遥想六十三年前，青年学生为抗日救亡，纷纷走上街头，掀起了轰轰烈烈的“一二·九”运动；试看二十年来，改革开放的春风吹遍神州大地，一项项巨大成就在外国人惊讶的目光中，如雨后春笋般涌现。远望千里之外，中华体育健儿在泰国曼谷凭着一颗赤诚爱国心，为我国的体育事业增光添彩。

昨天的中华巨龙，先辈们舞起来了；今天的东方太阳，先辈们托起来了；那么明天呢？明天的巨龙谁来舞，明天的太阳谁来托？是我们！是我们这些沐浴着共和国大地上和煦阳光的青春少年，是我们这些肩负着父辈重托，民族希望的新一代龙的传人！ 为了祖国的明天，我们需要一二·九请愿学生的勇敢，我们需要体育健儿的毅力，我们需要先辈们对美好未来的执着，为了明天的辉煌，我们需要少一分抱怨，少一分彷徨；我们需要多一分责任，多一分希望；我们需要体育健儿的毅力，我们需要先辈们对美好未来的执着，为了明天的辉煌,我们需要少一分抱怨，少一分彷徨；我们需要多一分责任，多一分希望；我们需要勤奋、刻苦、拼搏。在当今飞速发展的社会中，我们需要不断用知识充实自己，完美自己；我们需要可以为祖国建设增砖添瓦的一切。

同学们，不要再为过去的伤悲喊痛，不要再为过去的辉煌叫好，拿出行动来，把我们的整个身心融入祖国翻天覆地的改革之中。只有这样，才对得起每一位炎黄子孙万分期待的神情；只有这样，才对得起今天的我们和我们的今天。

同学们，把握今天，憧憬明天，发奋图强，抱效祖国，用我们的青春热血谱写出前不负于古人，后无愧于千秋万代的历史新篇章！