掌声响起范文

时间:2023-04-06 00:40:57

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掌声响起

篇1

今天上午最后一节课,老师要求我们交流阅读自己写的口语交际。当交流到第四单元,写一件令人感动的事时,老师却偏偏叫住了海明威来朗读。

我们特别紧张,海明威有点口吃,总是在口吃的时候补充一句“啊,那个…”总是会引起哄堂大笑。而且他的作文写的特别不好,前言不搭后语,虽然老师一直在帮助他,但是他的成绩总是提不上来。他的字也很潦草,回答问题总是支支吾吾的,大脸淌下汗来,脸也变的粉红。

他慢慢站起来,捧起本子,刚要张口,却抖了几下没说出声来。“声音大一点。”老师满怀信心的鼓励他。他的汗立刻如雨后春笋般淌下脸庞,滴滴答答的砸在课桌上的声音尤为响亮。

老师大声的说:“老师相信你!大声读出来吧!”海明威的头垂的更低了,仿佛要找条缝钻进去。同学们沉默了两三秒,不约而同的为他鼓掌。海明威慢慢的抬起头,盯着他的本子看,终于张开了嘴。“啊,那个…我交流的是…”他结结巴巴的说着,但是这次并没有响起笑声。“我交流的是…令人。。感动的事…。”终于,他读着文笔很拙劣的小作文,一滴热泪淌了下来,紧接着,滴滴答答,桌面上淌着几滴汗水,几滴泪水,他的小作文朗读完了。

篇2

戴威志

掌声是谁都听过的声音,有的是给成功的人,有的是给自己的……

一天下午,上数学课,老师在黑板上写了一道题,我本来积极举手的,可是老师叫了许多同学都说错了,我一看心里没底,就把手缩了回来,老师又叫了几个同学也没有回答正确,我更害怕了。可是我万万没想到的是老师竟然又叫到了我,我站了起来,瑟瑟发抖地说出来了这道题的答案,教室里竟然响起了一片掌声。

我恍然大悟,原来答对了,我脸上露出了满意的笑容。

原来能听见掌声就这么简单。

篇3

刘路奕

在那五彩的童年里,生活就像一段绚丽多彩的彩带;在那天真的童年里,生活就像一支美妙动听的交响乐曲。曾经有多少人为你的表演而鼓掌;曾经有多少次因你的成功而喝彩。童年,这个令人难忘的时段。

记得我七岁那年,小提琴老师组织了一个大合奏,刚满七岁的我,还不知道什么叫合奏,就以为合起伙来“揍人”。我含着泪对妈妈说:“妈妈,荣老师真坏,他怎么让我打别人呢?”妈妈解释说:“合奏,是好多人合起来拉一首曲子。”听了妈妈的解说,我的心才放了下来。

到了那天晚上,我把三首曲子拉了N遍,才去演出地点。八点零八分,我开始上台了,站在台上的我直冒冷汗,台下黑压压的无数双眼睛在盯着我。还有发出那不断变幻的缕缕光线,让我喘不过气来。

我看着老师,老师把双手一抬,表示把琴放到肩上。用手指一点,表面开始拉琴。我用发抖的胳膊拉着弓子,用哆嗦的手指按着每一个音符。台下的观众不时用手指比比划划,嘴里小声嘟囔。这时我看到了老师那温和而又带着鼓励的眼神,我镇定了,大胆地进入了状态。几分钟过去了,曲子也拉完了。台下响起了经久不息的雷鸣般的掌声。那掌声是那么坚定有力,是那么热情开放。那掌声激励着我,赞美着我。

三年过去了,那掌声依然在我的脑海中回荡……

篇4

王懿娴

我相信,每个人都得到过别人的掌声,而我因为演出也得到过掌声。

记得那年我8岁了,我和同伴们一起来到“利津宾馆”演出。我们古筝老师在门口热情地迎接我们。我跑进来,一会儿从麦克风里传出:“‘渔舟唱晚’的演奏者请出场。”

我们上来鞠了个躬,我们安静地坐下来轻轻地拨起琴弦,我开始生怕出错被笑话,我急得满头大汗,但我一会就被古筝的音乐给陶醉了。

我忽然听到大家的掌声,这让我更加有信心了,我聚精会神地弹,弹到最后时,大家的掌声连绵起伏,就像一阵阵风一样。我自然地鞠了个躬,就跑下了台。

这件事让我难以忘怀。

篇5

张龙飞

在三年级的英语比赛中,我以优异的成绩取得了二等奖。

就在比赛的一周之后,老师宣布了成绩。当老师宣布到我名字及二等奖时,我欣喜若狂,全班响起了掌声。那掌声非常得热烈,一股暖流涌上了心头,我激动地说了一声“谢谢!”

我以前是一位非常内向而又没有自信的孩子,自从那一次的掌声鼓舞了我,使我重新找回了自信,让我不再内向,而是让我更加开朗起来。

掌声,它给予我们鞭策和鼓励,给予我们信心和力量,给予我们毅力和坚强,让我结交了许多朋友。

它,让我们得到了许多。

篇6

我一直不喜欢中国观众的欢乐、喝彩,总觉得那样没有西方人庄重有礼貌。可是当我看完了那场演出反而觉得西方人太冷漠,不如我们中国人热情、友爱。

一年暑假,我和爸爸一起出去玩。我们走进了一个电影院。过了一会儿,随着序幕被拉开,几个长得清秀娇美,衣着艳丽的小姑娘走了出来。她们有的转碟子,有的叠罗汉,但最吸引我的是一个顶着花伞的小姑娘。她年纪不大,但很灵巧。小花伞好象是被她的清纯吸引住了,在她的手上,脚下稳稳的,任凭她做出各种各样的动作小花伞都一丝不动。

我正看得出神,忽然只见她脚一歪,小花伞一下子从她的脚上掉了下来。她被这突如其来的事情吓坏了。脸色变得苍白,泪珠也直在她眼里打转。此时此刻,全场一片寂静。突然从后面断断续续地传来几声掌声。接着震耳欲聋的掌声笼罩了电影院。当掌声渐渐消失,坐在前排的一位叔叔大声说:“小姑娘,没关系的,接着演下去。我们真的很喜欢你的表演,很精彩……”小姑娘慢慢把小花伞拾起来,放回脚上,接着完成了这场演出。表演结束后,她再也忍不住感激之情,流着泪不断地向台下一面鞠躬一面说:“谢谢,谢谢……”

又一次响起了热烈的掌声,也夹杂着一声声喝彩。我也被这一切感动了,不知不觉地我也被周围的人所感动鼓起掌来,还大声地叫了一句:“啊,真棒!”

那一刻我终于明白了掌声与喝彩的意义。它代表了一个人的支持和对一个人的工作的肯定。那是表达爱心的一种方法。想一想如果当时没有那阵掌声没有那声喝彩,也许小姑娘会因为这次的失败而放弃演艺,失去自信。那么她以后的漫漫长路都将是乌云密布,泥泞不堪。是掌声给了她信心,是喝彩赋予了她勇气,让她依然充满自信,朝气蓬勃。

爱是一种无尽的力量。牵起我们的手,让爱充满世界。连起我们的心,建立温暖家园。

2004级6班吴潇

篇7

刘芳洁

每个人都得到过掌声,有的人得到掌声是鼓励的掌声,有人得到的是喝彩的掌声。

我们班里的一个同学学习成绩一直是提不上去,平时如果一到考试那天,她就愁眉苦脸,每次作文成绩低得可怜。

但是,现在成绩直线上升,老师经常夸她。有一次,老师说下午要考试,显然她脸上的表情非常的自然。到考试的时间了,她很顺利地把试卷做完了。过了2天之后考卷发了下来,她的成绩明显提高了许多,竟然考了91分。当老师宣布她成绩的时候,我们全班同学大吃一惊,教室内的掌声响了起来,掌声非常的热烈。

篇8

王懿娴

我相信,每个人都得到过别人的掌声,而我因为演出也得到过掌声。

记得那年我8岁了,我和同伴们一起来到“利津宾馆”演出。我们古筝老师在门口热情地迎接我们。我跑进来,一会儿从麦克风里传出:“‘渔舟唱晚’的演奏者请出场。”

我们上来鞠了个躬,我们安静地坐下来轻轻地拨起琴弦,我开始生怕出错被笑话,我急得满头大汗,但我一会就被古筝的音乐给陶醉了。

我忽然听到大家的掌声,这让我更加有信心了,我聚精会神地弹,弹到最后时,大家的掌声连绵起伏,就像一阵阵风一样。我自然地鞠了个躬,就跑下了台。

篇9

吴峥昕

每个人都为别人鼓过掌,但别人为你鼓过掌吗?我就有哩!

那是一个烈日炎炎的下午,体育组给一、二、三、四、五年级,分别分了两个长绳,这是让我们课间玩耍时的道具。

我们排成一队,我一看到皮子做的跳绳,我就怕自己一下子跌倒。正当我在作思想斗争时,一个声音轻轻地传到耳边:“别急,你去试一试吧!你会成功的……”我的心如释重负了。

我排在队中,激动地等着。眼睛一闭一睁,一会就过去了吧!我等绳子打在地上的声音,“啪、啪、啪”过去了以后立刻跑上前一跳,我的心似乎被拽了起来,我的心告诉我要闭上眼睛。等落下来了以后,我就飞快地跑走了哩!老师召集大家,对我们说:“人生需要经过许多坎坷,但吴峥昕同学只要踏过这里,就一定会成功的。鼓掌!”这是我得到的第一次掌声。

篇10

权明轩

掌声,是每一个人都所有的经历,每一次掌声对我们来说,都是非常珍贵的。

我记得年前有一次冬季越野赛,老师选出了我们班跑得最快的、最有耐力的人参加。

紧张的比赛马上就要开始了,因为我知道我们班跑得最快的是卜祥瑞,我一直注视着她。裁判的枪一响,全体运动员就开始跑,我看见在拥挤的人群中,卜祥瑞的鞋被踩掉了,不可思议的是,她没有捡。当时是刚下完雪,地面上积雪太多,卜祥瑞是否能跑下去,还是一个问题。我目送她出了校门,后面发生的事情我就不得而知了。我胡思乱想起来了:她肯定跑不下去,反正不管她怎么样,她肯定在半路就回来了。不知不觉,他们都回来了,第5个人就是她——卜祥瑞。“什么?难以置信了吧?她跑回来了!”我听到同学们正在大喊。不可能啊,她一路都是赤着脚跑来了,她没有喊一声凉。

到教室,老师说:“今天,卜祥瑞的鞋被踩掉了,她没有去捡,这种精神真值得我们学习啊!”大家为卜祥瑞送上了掌声。