说明书怎么写范文

导语：如何才能写好一篇说明书怎么写，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

卖场主管岗位职责

1.负责本部门销售工作，确保本部门的续订货，保证卖场的正常销售，维持良好的补货、理货和库存管理工作。

2.清楚掌握本部门各区域的货品及人员情况。

3.负责超市卖场的工作分配、考勤、仪容仪表、行为规范,做好员工的排班和绩效考核,提高工作效率。

4.帮助下属解决工作上的问题；负责跟进下属工作质量及工作进度，培训下属并跟进检查培训效果。

5.及时准确地将商品信息及顾客需求和建议反馈到公司职能部门。

6.负责与其他部门的沟通、协调工作，传达公司有关政策及门店店长的要求。

7.按时更换、检查卖场陈列，保持卖场环境卫生,定期检查、盘点卖场货品。

8.根据卖场实际情况，做适当人员调配。

9.检査商品的价格标示和各种POP牌。

10.优先保证端架和促销区的陈列，创造最大销售额。

11.定时安排员工补货，安排定时回检，修复破损商品。

12.加强对促销人员的管理，落实各种促销措施,达到卖场的促销目的。

13.每天阅读销售报表，做好商品的续订货，及时解决负库存，分析销售业绩，对滞销商品提出合理的解决措施。

14.负责工作区、库存区、货架的整洁。

15.控制损耗，加强防火、防盗、防工伤的管理工作。

16.做好顾客服务工作，处理顾客投诉。

17.按时完成上级领导交办的其他工作，并及时反馈执行情况。

人事主管岗位职责 :

（1） 在部长领导下负责公司人事工作，起草有关人事工作管理的初步意见。

（2） 负责按用人标准配备齐全各类人才，人尽其才，合理调配员工到最适当的岗位上，做好人才挖掘、引进工作。

（3） 负责保存员工的人事档案，做好各类人力资源状况的统计、分析、预测、调整、查询和人才库建立等工作。

（4） 具体负责办理招聘、劳动合同签订或续签，以及职务任免、调配、解聘、离退休的申请报批手续。

（5） 具体负责员工户藉调动、职称评定、住房分配预案测算等管理工作及办理其申请报批手续。

（6） 负责落实劳动安全保护，参与公司劳动安全、工伤事故的调查、善后处理和补偿。

（7） 负责年终先进单位、个人的评选评比，授予荣誉称号的具体工作。

（8） 完成人事部部长临时交办的其他任务。

质量主管岗位职责

1、主持质量管理的全面工作，并对质量管理的各项工作结果负责

2、组织建立质量管理体系,确保质量体系的有效运行

3、制定质量目标和质量计划，经批准后组织实施

4、制定产品质量检验标准，对公司采购品和产品质量控制负责，对批量责任事故负责

5、负责设计与开发活动的质量策划，

6、参与新产品开发的先期策划，审查产品设计、工艺的科学性、合理性

7、组织实施质量统计，对统计数据的真实性、可靠性负责

8、领导、管理、指导、监督、检查、考核直属下属的工作

9、有对各类产品质量事故进行调查，分析和提出处理意见权

10、对质量问题行使否决权

11、定期通报各有关部门质量检查结果，对存在的质量问题制订纠正和预防措施并组织实施

12、有权制止不符合工艺规定和要求的生产行为

13、对本部门员工的各项考核、奖惩有决定权

14、定期对全厂员工进行质量管理制度及提高质量意识的培训

工程部主管岗位职责

1、接受工程部经理领导，协助工程部经理管理整个工程部的员工 。

2、协助工程部经理制定本部门的月度、年度预防性维修保养计划有效保障酒店设备、设施安全经济运行完好。

3、协助制定员工培训计划，对员工进行业务技能酒店意识，基本素质的培训。

4、掌握当班能源消耗及维修费用，确保酒店最大限度的节能、节支。

5、推行节能运行计划的实施和运行维修费用预算的控制。

6、协助工程部经理做好外部关系的协调，以获得良好的外部环境。

7、协助主持部门工作例会，协调班组工作。

8、协助分析工程项目报价单，亲临现场检查施工与工程进度。

9、协助工程部经理做好消防，安全工作。

10、考核下级的工作，并对其工作做出指导和评论。

篇2

事情的经过是这样的。上周星期五下午的第一节课，我们班上体育课。由于上体育课既能锻炼身体又能玩耍，我们都十分喜欢上体育课。

上课铃响了，我们排着整齐的队伍来到操场。今天上课的内容还是学练少儿广播体操。一开始，老师先让我们复习了上节课学过的第一节和第二节，一看同学们做得还不错，就接着教我们学习第三节。老师先给我们做了示范，然后就带着我们一起做。我跟着老师做了几遍，这不挺简单吗？不就是左脚一抬、右脚一抬，这样的反复动作，有什么好学的？

想到这里，我就不再跟着老师认真去做，而是心不在焉的反复做着这些动作。过了一会儿，老师让我们集体做给他看。我们做了几遍之后，老师说：“左脚一抬、右脚一抬的同学，你们的动作是错误的”。我想：怎么会呢？老师不就是这么做的吗?老师说：“正确的动作应该是：左脚一抬，然后右脚跳起，再右脚一抬，左脚跳起，同时要注意双脚一块落地，还要注意手的动作配合”。按照老师教的动作要领，我又反复练了几遍，觉得差不多了，我就站在一旁休息。

过了一会儿，老师让男生和女生分头做，开展比赛，看看谁做得好。首先是女生做，男生看。由于部分男同学没有认真观看，在那里打打闹闹，受到了老师的批评。下课了，女同学都回到了教室。所有的男同学却站在操场上听老师训话。老师说：“现在男同学开始一个一个的做，谁若不会做，或做的动作不正确，必须要写出1000字的‘说明书’”。

听了这话，很多同学都跑到老师跟前抢着要做，但都没有做成功。很快就轮到我了。我鼓足勇气，认真的做着各种动作。做完，老师说：“做得还不错”。很快，许多同学都在一旁认真的练了起来。 最后的结果是：和我一共有8个同学做的最好，其余同学的动作也都比以前熟练多了。老师说：“今天的体育课，男同学的课堂纪律不太好，有的同学的动作还不太标准，希望下次注意。今天的‘说明书’就不写了”。听到这里，好多同学都高兴得跳了起来。

篇3

继药品名之后，本期，我们将继续向您介绍药品说明书里的各项奥秘，教您读懂药品说明书。

药品适应证的那些事儿

在药品说明书上，继药品名之后，紧接着通常是两个项目：成分和性状。

成分：这一栏里面包括化学成分、分子量、分子式，同时可以看到一个化学结构图——这个连专业医生都不一定能看懂，普通患者不用关注。

性状：所谓性状，就是指该药品的样子——是片剂还是胶囊，什么颜色，每一面有什么图案或者数字等，方便病人或医护人员进行辨认。有些药片上面还有一道刻痕，方便患者掰开服用。

再下来便是适应证了。这是药品说明书上很重要，又最让人犯晕的一项。您的心中想必有一串串小问号，来听听医生是怎么说的。

患语：

说明书上写的“适应证”，究竟是什么意思？

医言：

这是大家非常关心的内容。药品的适应证，说白了，就是指这种药可以用来治疗哪些疾病，或者哪些病理情况下可以服用这种药。

当然了，每一个适应证必须有充分的理论、实践和药理学证据，必须得到各种医学专业学会、权威机构和相关部门的认证批准才行，并不是药品的生产厂家说我这个药能治什么病，就可以写入说明书的。而且，药品的适应证必须准确，不能含含糊糊，既可以这样理解，又可以这样理解，那可不行。

我们来看两个例子——心血管疾病常用药波立维和泰嘉。这两种药的成分都是氯吡格雷，是常用的抗血小板聚集药物。在药品说明书上，各自的适应证说明却差别不小：

大家看看上面波立维的适应证里面有两条，第二条又分为两个方面，非常详细，具体到心肌梗死和脑卒中的具体类型和起病时间等等。

再看看泰嘉的说明书，上面只写着“预防和治疗因为血小板高聚集状态引起的心、脑及其他动脉的循环障碍疾病”。不明就里的病人根本不知道它到底指的是什么疾病——是心肌梗死、心绞痛、脑梗死，还是脑动脉硬化，似乎都可以用，表述得非常含糊。

这还不是最糟糕的，有些中成药的说明书更甚，往往病人看完，仍摸不着头脑，不知道这个药究竟是用来治疗什么病的。有些中成药的使用需要靠中医辨证，而说明书上关于体质辨证的说明文字不是人人都能看懂，甚至得懂点文言文的人才看得明白。这不是存心让人看不懂吗？

欣慰的是，最近泰嘉的说明书作了修改，适应证交代得比较清楚明确了。希望我们的民族制药企业从严要求自己，迎头赶上。

美国食品和药物管理局（FDA）对每种药品的适应证卡得非常严。如果药厂发现自己的药物多了一项治疗作用，需要增加药品的适应证，必须向FDA提出申请，递交详细的资料作为支持证据。接着，FDA进行严格的审查，确定可靠无误，才能通过。

假如某一类的一种药物有了某种治疗作用（即适应证），作为同一类的其他药物，是不是也拥有了这个适应证呢？不是的，唯一的方法是用证据说话。例如，在降脂药中，目前只有舒降之和立普妥有翔实的循证医学证据支持，证实其具有治疗冠心病的适应证，所以只有这两种药物能将这个作用写进说明书。至于其他的降脂药，虽然医生在临床上已经将其作为冠心病的常规用药，但在药品说明书中，还是不能将这种作用写上去。

患语：

我是一名糖尿病肾病病人，医生给我开了厄贝沙坦片。但我看到厄贝沙坦片的说明书上只写着可以用来治疗高血压病，并没有写可以治疗我的病。这是怎么回事？

医言：

由于药品说明书在修改完善过程中，存在一些申请和批复程序的麻烦，这便导致了说明书有时不能及时反映临床的进展和实际情况，造成一些新的适应证并未体现在说明书中。

例如，许多“沙坦”类药物已经具有用于治疗糖尿病肾病的适应证，但在说明书中仍然没有体现出来。上面这位病人提到的厄贝沙坦片就是这样。厄贝沙坦具有糖尿病肾病的适应证，这已经获得我国药品监督管理局的批准，但在它的说明书上还没及时修改，适应证一栏只写着原发性高血压。

还有许多药物也存在这种现象。又如各种他汀类降脂药，这类药物已经成为冠心病病人的常用药，但是许多药品说明书上的适应证一栏还是仅有高脂血症这一种。

这也成了医生苦恼的一个问题，因为在临床上我们早就这么用了，治疗作用是确切的，可万一病人对这个提出质疑，产生医疗纠纷，就有不小的麻烦。一旦打官司，药品说明书自然成了最权威的证据，在法官眼里，它的权威性远远超过我们专业学科制定的各种指南。这样一来，医生的用药方案就属于“超适应证用药”，官司必输无疑。这是有失公平合理的，是目前的一个局限。

医患故事：

有位冠心病病人在接受冠脉支架置入手术后，医生给他制订了用药方案——每天服用阿司匹林片联合泰嘉（国产氯吡格雷，75毫克，共三片），进行抗血小板治疗，以预防支架内血栓发生。后来，该病人出现了消化道出血，因此与医生发生了医疗纠纷。该病人翻阅泰嘉的说明书，发现上面写明的用量是“每天一次，每次两片（50毫克）”。事件的结果是，法院判定医院输，需要赔偿病人。

这件事其实医生是很冤枉的。全世界所有国家的权威指南都推荐氯吡格雷的使用量是75毫克/天，同时，原创的氯吡格雷说明书也是写明75毫克/天，但恰恰泰嘉的说明书上写的是“每天一次，每次两片（50毫克）”！法院据此说明书认定医生超剂量用药而导致病人消化道出血，从科学性上说是不对的。都是说明书惹的祸，看看现在最新的泰嘉说明书，你就会知道医生并没有错。要是泰嘉的说明书一早改了，医院这笔冤枉钱就不用出了。

所以，对于适应证这一栏，我们应该仔细看。如果觉得和自己的实际情况不符合，应该向你的主治医师咨询，看看是否有上面讲的这些情况，或是医生有其他考虑。千万不要不闻不问，自以为医生为了经济利益开大处方、乱开药（个别会有这样的情况），就自己把药给停掉了，这样会耽误治疗的。如果确实是医生搞错了，告诉医生后再由医生决定停用也不迟。

篇4

上午第二节课预备铃刚响起，我正准备上课，班长刘明和中队长林翔急急忙忙跑来向我汇报：“老师，不好了，许庆波和谈雄打起来了!”

一听这话，我急忙跑到教室，只见教室后门旁边，六七个同学分别抱着许庆波和谈雄，不准他们接近，许庆波和谈雄相对站着，虽然停止了打架，但两个人火气都很大，握紧拳头，好象随时要出手似的。我走到他们跟前，他们不敢看我，看样子他们刚动手就被同学拉开了，都没有受伤。这时，上课铃响了，劝解的同学开始散开，回自己的座位。大家都看着我，等着我对这两个惹祸的孩子作判决。

为了不影响上课，我决定下课再处理这件事，我对全班同学说：“我对刚才发生同学打架的事感到难过，不过，令我感到欣慰的是李冲、韩茹、刘明、林翔等几位同学及时出手劝架、解围，使这起打架事件变小了，我代表全班同学表扬这几个同学，希望大家向这几位同学学习，发现有不良现象能够及时制止，也希望打架的同学能够检讨、反思自己的行为。下面，我们先上课。”

下课后，我把这两个同学请到办公室，让他们说说是怎么一回事。但是，说了五分钟，他们都无法说清楚是怎么回事，不是他们表达不清楚，而是他们都一味说对方的不是，指责对方的错。第三节我还有课，他们是体育课，我就让他们回去分别写说明书。

中午放学，他们拿说明书给我看，我才知道原来是许庆波说谈雄的坏话，谈雄不服气，跟许庆波吵起来，吵着吵着就动起手了。在说明书里，他们都承认自己做错了。我问他们怎么该处罚，他们都愿意让我处罚。我提了两个处罚要求：一是要求他们回去想一想，当许庆波说谈雄的坏话之后，他们用什么样的方式处理，两人才不会打架，以《假如我……》为题目把自己的想法写出来，明天交给我;二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事，再跟我谈感受。对于第二个要求，他们很快表示接受，可是对于第一个，他们都是怕写作文的同学，想用说代替写。我说不行，刚才让你们说还说不清楚，现在我倒要看看你们写作的能力了。

两个同学很无奈，离开办公室的时候交头接耳，说刚才真不应该打架，现在该怎么写不会打架的法子呢?我看着他们的背影笑了，就让他们一起去切磋不会打架的法子吧。

第二天一早，他们拿来文章给我看，许庆波写的是《假如我不动手》，谈雄写的是《假如我对许庆波笑一笑》，虽然写得比较简单，但是如果真的像他们“假如”的那样，当时他们一定不会打架。我让他们以后在与同学闹矛盾之前要想一想自己的“假如”，他们连连说好，并对我说他们要去做好事了。

我看着他们的背影再次笑了!

反思：

同学之间因口角而打架，这是班集体里面经常发生的事。许庆波和谈雄在上课前打架，如果当时我即时对他们进行批评教育，不但影响了全班同学的学习时间，而且他们也还没有冷静下来，不容易接受教育。所以我对此作了冷处理，并表扬了劝解的同学，使全班同学知道，打架是可恶的，制止不良行为是值得称赞的。

篇5

一、犯错误，唱歌

有的学生课间活动兴高采烈，忘乎所以，到教室迟到了，同学们已上课了。这么小的错误， 可又不能说这不是错误，怎么办，魏老师便规定，像犯这类很小的，又没有深刻思想动机的错误便给大家唱一支歌。什么时候唱，由具体负责此项工作的同学记下来，待到下午活动课前，或自习课前，需要调节一下空气，活跃一下气氛时，便请帐本上迟到的同学们到前面给大家演唱。这种纠正错误的方式，密切了师生、同学之间的关系，淡化了学生的逆反心理，调节了班级的气氛。

这种纠正措施实行十多年来，受到同学们的欢迎，从这种教育方法中我们可以看出魏老师的一颗爱生之心。更为可贵的事，当这种教育方法实行遇到了阻碍时魏老师的态度。有一次自习课，一位腼腆的女同学迟到了，魏老师忘记了这一点，便说：“按规矩怎么办？”同学们喊：“唱歌！”不料这位同学脸上多云转阴，竟至于流下泪来。魏老师问：“这点事怎么哭啦？说说原因好吗？你有理就可不唱歌了。”她不说，也不唱。 魏老师想，适当施加压力，增强学生心理承受能力，也有好处，便说：“从小这么点事就想不开，就哭，带着这样小马蹄坑的胸怀，走向社会，将来真得流多少眼泪，比别人多生多少气，多受多少心理折磨。以今天的事为例，很简单，很快乐的事，你偏给自己设计了一个烦恼、痛苦的小圈子，然后自己钻进去，越系越紧，越钻越难过，今天，我们一定非把你从这小圈套里拽出来不可！” 全班同学很静，静静地想着这话，静静地看着这位同学。3分钟过去了，她张了张嘴没唱出来。5分钟过去了，她又鼓了勇气，又没唱出声来。时间一分一分地流逝，大家热切期待着，到第15分钟时，她终于唱起来。开头是边哭边唱，后来情绪逐渐好转，唱完之后她破涕为笑，班级响起了热烈的掌声。

从这个事例中，我们除了看到一位坚持原则的老师外，更可看到一位充满爱心的老师，以爱为出发点的教育收到了良好的效果。

二、犯错误，写心理病历

有的错误，有较深的思想根源，病情较重反复较多，这样就需采取多种治疗方法互相配合。魏老师采取的方法就是写心理病历。”

心理病历包括五部分内容：疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法、几个疗程。 写心理病历，有时是在个别学生犯错误之后，发现他心理上有慢性病，便引导他写。也有时，面对全班同学在本年龄段的心理弱点，要求大家都写心理病历。 例如：拖拉病，这是这个年龄段的许多学生或多或少都有一些的，明确指出来，想出切合自己实际的治疗方法，便将拖拉控制在较小的范围内。又如：“过早成熟症”，有不少同学自以为成熟，自以为现代，自以为潇洒；自以为深沉，实际还很片面，很幼稚，便听不进老一辈的劝告。这个病或多或少也存在于这个年龄段的学生中，写过病历之后，发病就轻些。再如：“苛求朋友症”，大量中学生渴望交朋友；但对朋友二字理解得较狭隘，或哥们义气才够朋友，或形影不离才够朋友，或同仇敌忾才够朋友，朋友便只能求同，不能存异，朋友便不能和自己不合的人表示和谐，这样苛求朋友的结果是容易失去朋友，产生重重苦恼。一些苛求朋友的同学在老师的帮助下写了病历，进行治疗后，明白了朋友的广泛性，朋友的多样性，朋友的阶段性，朋友的独立性。感觉朋友多了，人生之路开阔多了。学生犯了错误，写心理病历，有利于使他跳出自我保护的小圈子，站在客观、公正的角度，冷静地选择改正自己错误的方法。

从魏老师的做法中我们可看出，当严和爱变成一个有机的统一体时，此时的惩戒必能使学生心悦诚服。

三、犯错误，写说明书

学生免不了要犯错误，犯了错误，当然要想办法帮学生纠正，魏老师常用的一种纠正方法是请学生写说明书。要求在说明书中基本使用心理描写的表达方法，描绘出心理活动的3张照片，每张照片上都有两种思想在争论。第一张照片，犯错误前，两种思想怎么争论；第二张照片，边犯错误，两种思想边怎样交战；第三张照片，犯错误之后，两种思想作何感想。魏老师要求写说明书一定要深入自己的内心深处，观察自我，分析自我，发现两个不同的自我。

篇6

摘要：本文从分析讨论岗位意识入手，指出岗位能力建设的内容和方法，分析了岗位能力建设与岗位培训之间的关系。

关键词 ：岗位 能力建设 岗位说明书 意识 培训

不管是否愿意，客观上我们已经进入信息化时代，信息化的基础是标准化，企业管理标准化的基础之一是岗位管理的标准化。岗位能力建设是岗位管理标准化的重要手段。

一、岗位能力建设的内容

1.岗位意识是岗位能力建设前提

“岗位”设立之初，是为了完成企业的职能。现代企业的规模越来越大、职能越来越复杂，任何一个人、任何一个部门都无法独立完成企业职能，因此要设立不同的部门和岗位，要有分工，由不同的岗位协同完成企业的职能。正是岗位的有机结合，构成了企业。企业的生命力，是由“岗位”的生命力组成的。岗位是相对固定的，岗位上的人则是流动变化的。

企业职工应该树立岗位意识。

我们需要一个工作岗位，对于下了岗的人来说、对于苦苦寻觅多时仍找不到岗位的人来说，这一点体现得尤为强烈。一方面，我们通过岗位工作，取得生活来源，维持生计，并进一步提高生活质量；另一方面，只有通过岗位工作，我们的才智才能得到发挥，我们的价值才能得到体现。一句话，对于大多数人来说，从低层次需求到高层次需求的满足，都离不开“岗位”。

我们参加各种会议，是根据岗位召集的，比如“直属企业经理会议”、“设备科长会议”等等；工作中与别人发生联系，也是因为我们所在的岗位要求与别的岗位发生联系。在岗位上工作，我们成为社会人，离岗回家，我们成为自然人。

但是现实中许多职工淡化了岗位意识，忘记了设置岗位的本意，忘记了我们是被岗位雇用的。只看到自己岗位的职能，只感觉到自己的岗位重要，甚至把岗位变成突出自己重要性的工具。由于我们的企业缺乏有效的岗位职责和岗位工作标准，来固化岗位之间先天的联系，所以出现了由于岗位上的人之间协作不顺畅，使得岗位之间的天然联系被人为地割裂。

有一些人，有意无意之间把岗位视作自己的领地，互相设防，画地为牢，只看到自己岗位职责范围内的事。结果，人为地把企业的职能分割成互不联系的条条块块，使企业管理变成了“专业管理”，甚至是“岗位”管理。都想把自己分管的工作做好，都抱怨别人不配合自己，都干得很累。

以前提倡主人翁意识，淡化了岗位雇用意识。岗位上的“人”被放大到不适当的地位，“岗位”本身被缩小到不适当的地位，“敬业爱岗”本应是因为离不开岗而自发地爱，现在变成了可爱可不爱，甚至是同情地爱。

成功的企业，通过科学地设计，使得不论岗位上的人如何变化，岗位之间的联系都保持不变，岗位上的资料、经验能够得到不断地积累延续传递。每个岗位都充满活力，企业便能表现出强大的生命力。

提倡岗位意识，就是要让每个人“在其岗，谋其事”，干一天，对岗位负责一天（不是只对领导负责），因为我们拥有的权利和占有的信息都是岗位给予的。不要把岗位看作私人资源，不要因为自己懒散而使岗位出现损失，更不要利用岗位营私舞弊。哪一天不干了，离开岗位的时候，把属于岗位的东西原原本本地留在岗位上，把经过自己完善的岗位资料和工具传递给下一任。

提倡岗位意识，就是要大家牢记岗位之间的天然联系，在分工负责的基础上，自觉地、主动地加强协作，共同谋划，愉快合作，着眼整体，维护大局，克服狭隘的“本位”意识，恢复“岗位”的生机与活力，从而恢复企业的活力。

提倡岗位意识，就是要企业领导和人事部门关注“人岗相宜”，把适合的人放在合适的岗位上，避免“小材大用”和“大材小用”，使岗位之间优势互补，建立持续完善岗位能力建设的工作机制。

2.岗位说明书是岗位能力建设的基础

岗位能力建设的落脚点是岗位说明书。岗位说明书内容应该包括岗位资质要求；岗位适用的法律法规及其条款、管理和技术标准及其条款、规章制度及其条款；岗位工作流程及其作业指导书；履行岗位职责所需要的工具；岗位之间的相互关系；岗位考核标准等。

国有企业的传统管理是经验管理，我们没有时间和精力对机构、岗位进行标准化设计，因此我们现在的岗位说明书一般是一张表格，很原则、很笼统，具体执行的好坏，主要靠个人发挥。这样的岗位说明书，编制起来比较容易，但一般都是编制完了就躺在抽屉里，无法使用。要想使岗位说明书真正发挥作用，必须下大力气。

二、岗位能力建设的手段

岗位能力建设是一项系统工程，需要系统设计、循序渐进，核心是持续完善岗位说明书，持续完善企业知识经验积累机制。

现在编制岗位说明书的做法是：层层发文，要求每名职工根据实际写自己的岗位说明书，然后再层层汇总，集结在一起，便成了企业的岗位说明。由于每个人只写自己的职责，不涉及岗位之间的关系，而且没有人审核其合理性，所以这样的岗位说明书没有指导价值。

应该如何编制岗位说明书呢？

首先，区分通用要求和专业、岗位特殊要求。

通用要求，是指企业每个职工都必须遵守的基本要求，包括通用法律法规和规章制度、职业道德、工作纪律、通用工作流程、通用工具等，可以组织工作组，集体讨论、编写员工手册，定期修订，提供给职工作为通用能力指导书。

专业、岗位特殊要求，是岗位说明书的主体。企业应该从上到下、从大到小，梳理企业职能，把企业职能分解成部门职能和工作流程，再把工作流程分解到岗位，根据轻重缓急，分期分批地编制岗位说明书。

可以组成工作组，选择几个有代表性的工作流程作为试点，根据优秀职工的经验和企业经营管理实际需要，集体讨论、编制岗位说明书，在完成岗位说明书标准式样的同时，培养一支内部专家队伍。然后，再在内部专家队伍指导下，逐步完成其它流程的岗位说明书。以后在实践基础上定期完善岗位说明书。

岗位说明书是岗位知识管理和企业知识管理的载体，有了它，每个岗位职工都知道自己应该干什么、什么时候干、怎么干、干到什么程度、向谁汇报工作、给谁布置任务、接受谁的监督考核；有了它，可以实现岗位知识的积累，实现岗位之间的协作。

完善的岗位说明书，对于企业信息化管理、对于提高企业管理效率、对于减人增效，都能发挥促进作用。

三、岗位能力建设与岗位培训

经过持续的岗位能力建设，形成完善的岗位说明书，岗位培训便有了明确的目标和针对性，岗位培训就变得容易了。

我们现在的岗位培训难做，效率低，主要原因就是我们只能做通用性培训，最多只能做到专业层面的针对性。在一个培训班里，来自不同岗位的学员，起点不一样，培训需求不一样，给我们的教学设计带来很大困难。我们的很多培训，只能是理念和意识的培训、共性知识的培训，需要职工回到岗位后，自己将培训内容转化岗位能力；有时候，为了学习自己不会的东西，不得不在培训班上跟着别人一起反复学习自己已经学过的东西。

篇7

行政年度工作计划怎么写

一、指导思想

围绕学校总体目标，坚持安全至上，做好学校的硬件建设。提升育人服务意识，突出创建节约型学校，坚持勤俭办学，围绕“依法治校、文化立校、科研兴校、质量强校”的办学目标，求真务实，请益求精，严格财务管理，科学理财，努力为九中教育科学发展再上新台阶提供后勤保障。

二、工作目标

1、坚决反对浪费，大力提倡节约，全面建设节约型学校。

2、加强信息化建设，兴建第二录播室。

3、做好图书阅览楼的落实，争取本学期资金到位，手续齐全。

4、强化服务育人意识，提高工作效益，为教学工作提供高效优质服务。

5、协助教育主管处室，搞好教育装备，配置好实验器材、音像器材，争取满足教师和学生需要。

6、努力争取资金，为校园文化和社团建设创建场地和配置好设备，使育人范围更和谐优美。

三、具体措施：

(一)加强后勤队伍建设，提高服务水平，认真落实细节管理的要求，做到用力、用心、用情工作，努力实现后勤工作人员的自身价值。

1、定期召开后勤工作会议，及时总结阶段性工作，安排有关任务，解决存在问题，爱岗敬业、吃苦耐劳，树立为师生服务的崇高使命。

2、严肃劳动纪律。落实请消假制度，按时上下班，合理安排人员，明确职责分工，责任到人，努力创造条件，积极为教育教学提供优质服务，做到及时、主动、热情。

(二)加大建设节约型学校建设力度，加强学校财产管理。

增强办学的绩效意识，牢固树立勤俭办学理念，创设节约光荣、浪费可耻的良好氛围，引导师生增强节约意识，培养良好的节约习惯，推进节约型校园建设。

2、认真落实和签订《班级公物管理制度》、《班级电教器材管理制度》和《班级公物及电教设备管理责任书》，定期检查落实，期末统计，落实赔偿责任，并扣除相应的班级量化考评分数。同时，积极做好办公室的财务登记，制定并落实《办公物品管理责任书》。

3、着力建设节约型学校的长效机制，努力降低办学成本。

①加强办公管理，大力推进电子政务建设，利用校园网、教育网实行无纸化办公。

②加强纸张、油墨管理、节约纸张，尝试年级部印刷承包制度，降低印刷支出。

(3)加强水电管理，在全校师生中认真开展“节水、节电、节纸”教育。办公室、会议室、教室实行人走灯灭，杜绝“白昼灯，长明灯”现象。及时关掉电源，防止电子院无效流失。及时更换老化供水管线，严禁跑、冒、滴、漏，坚决杜绝长流水现象。同时，积极采用高效节能新技术、新产品。有计划实现卢瑟照明灯具，节水用阀等。

5、加强固定资产管理，提高使用效率，张卡物对照，落实责任到人，减少损失浪费。

三、健立健全各种规章制度，加强财务管理，推进依法治校。

1、本学期要依照《中小学财务制度》，以及市教育局的有关文件，制定《市九中差旅费报销制度》等相应的财务管理制度，坚持依章、依法办事。及时发放各种报酬，坚持“收支两条线”，合理科学使用经费。

2、严格购物审批制度，本学期加强对学校物资购入、使用、管理、存储、更新、报废等环节的监督力度，做到配合合理，高效使用，确保安全完整。

3、落实《中华人民共和国政府采购法》，搞好政府采购的网上申报工作。

四、抓好基建工作，努力推进校园文化建设。

1、倾心全力，及时争取资金，做好预算，搞好投招标，做好第二录播室的建设。

2、努力争取申报资金，搞好立项，完善手续，争取图书、阅览楼尽快开工建设。

3、争取绿化美化资金，建设优美和谐校园。

4、争取申报资金创建校园文化长廊、更换维修大门、教学楼门、为学生创建安全的学习环境。

五、工会工作

1、履行工会职责，发挥桥梁作用，开展职工文体活动。

(1)适时筹备本学期职代会，为学校发展出谋划策。

(2)开展有益身心的文体活动，丰富教职工的业余文化生活。4月份举行教职工健身活动，鼓励教师做课间操，强身健体。

(3)职工之家管理更上一个台阶，本学期将加强对职工之家的管理，制定制度，指定准人每天打扫卫生，定期检查，保证教职工随时锻炼。

(4)瑜伽小组继续进行活动。通过练习瑜伽，有助增强教师的情感交流，环节工作压力，培养积极向上的工作态度。

(5)定期检查处室卫生。

(6)积极开展送温暖活动。

六、办公室工作

办公室明确分工，责任到人，实行责任制和责任追究制，加强沟通和协调，充分发挥办公室工作职能，做好文件的签收和传达，搞好学校的新闻报道，做好校园网页内容的更新，做好支教、编制核查、岗位变动以及晋级等工作。及时准确统计超量工资，文件发放确保及时准确无遗漏。周工作安排、节假日安排及时、明了。各种检查资料汇总及时，装订合理。

行政年度工作计划怎么写

一、深化绩效考核成果

二、全面响应“全员营销”工作理念

配合公司与营销有关的职能部门，建立一套后勤服务保障体系，实行承诺制，对相关部门提出的协助做出承诺，并写进绩效考核指标，保障公司销售目标的实现。

三、抓节约、保指标

在明年的工作中，行政部必须与各部门充分沟通，出台详细制度，大力抓节约，天天抓，时时抓，日常工作中多进行监督、检查、改进，从“节流”的层面确保公司利润指标的达成。

四、狠抓安全生产

以现有的安全标准化管理平台为基础，多进行安全检查、多进行安全生产管理知识培训，注意隐患排查，提高员工安全生产意识，保证安全生产零事故率。

五、企业文化建设

针对这一行政部工作中的薄弱环节，我们计划以日常企业文化建设为主，主题活动为辅的方式，通过吸收别人先进企业文化经验，在明年内完成公司企业文化框架的搭建工作。

六、创新十主动

作为行政部负责人必须花时间进行思考、针对工作中的方方面面提出独特的改良办法及方式，主动出击，将创新管理分解到明年各月的绩效考核指标内，培养自己独特的思维方式，用创新精神和意识为工作加上助推器。

七、完善自我、加强学习

在xx年的工作中，自己仍然存在许多问题。管理水平仍旧不高，要随时注意改正自己的性格缺陷，不断进行自我否定，少说话多做事，多做实事，培养自己主动学习的意识和习惯，吸收先进的经验，用知识来武装自己、提高自己。

行政年度工作计划怎么写

一、工作说明书：

工作说明书是人力资源其它管理的基础，所以在xx年初，第一步，首先借绩效考核的机会，要求各部门认真完善每个员工的工作说明书。第二步，对工作说明书的确切性和准确性进行进一步的审核，结合员工年度述职报告，与员工面谈，与其上级主管面谈，最终达到准确描述。部门内部分工的调整，人事行政部及时掌握，及时变更，使工作说明书与实际情况保持同步。

二、绩效考核：

xx年初执行第一套考核办法，执行中边发现问题边改进，到xx年初执行新的考核方案。通过部门经理每季度的述职报告，逐渐搞清楚各部门的工作职责，完善部门工作任务书及考核标准;通过工作说明书的不断完善，相应的改进员工绩效考核指标和工作标准。考核结果的应用，重点在于发现问题，提出改进措施，把考核单变成培训单，通过考核工具，发现员工的弱点，重点培训改进。

三、企业文化：

1、建立恒日报，每季度出版。通过案例、工作体会、表彰先进、暴光落后等内容，对员工思想进行化育;根据杨总的期望，争取在xx年2月26号出恒日第一期报纸。

2、通过咨询公司以及与公司领导的交流，逐步梳理恒日的价值观，形成恒日文化手册;

3、借十年庆典的机会，开展“风雨十年恒日情”主题征文活动，在恒日报上进行连载或者专版展示。并进行评奖。

4、开展员工职业技能竞赛活动，包括：维修人员技术大比武;办公室人员打字比赛;销售人员产品知识、销售技巧竞赛;

5、发掘公司文艺人才，在4月份举行“卡拉ok”大奖赛，为十年庆典上台演出做准备。

6、通过以身作则，影响本部门人员，影响其它管理人员，使人力资源部的成员都成为企业文化的倡导者和推进者。

7、坚持每年3月进行员工满意度调查，及时提出改进措施，获批准后落实改进反映集中的问题。

四、员工招聘：

1、通过对员工工作职责和内容的深入把握，真正做到心中有数，能够对人力资源配备提出规划，形成对人力成本审核和控制的能力。

2、不断的研究改进招聘质量，做到招聘之前先有工作说明书、绩效契约、劳动合同样本，根据工作说明书要求的任职资格，设计行之有效的考察、甄选办法，提高招聘面试的成功率和准确率;

3、招聘的目光要放长远，不求，只求合适，并且充分考虑到将来人才梯队的培养，除销售人员、后勤人员外，少用高中以下学历的人;利用公司的薪酬体系，平衡外部公平和内部公平，使新员工的薪资水平既要能请的来，有干劲，又不至于引起老员工的不满，影响工作积极性。

4、切实提高新员工入职培训的质量，改变以往凑数完成任务的情况，使新员工进入岗位之前，首先完成与企业价值观的统一。

5、要专门组织中层干部人力资源管理知识的培训，统一全公司对于新员工入职的引导、教育和关心，从基层确保招聘的成功率。

6、新员工入职后，要安排用人部门带领新员工结识其它部门的人，并把新员工的基础资料张榜公布，以便于新老员工认识与交流，使新员工尽快进入角色，溶入公司。

7、新员工试用期内，加强管理力度，入职后第一周、第一月、第二月、转正前这四个时间要进行考核和面谈，并做好记录，及时解决出现的问题，密切关注适应程度，以最终获得合格员工，避免公司损失。

8、新员工转正后，贴出喜报，通报全公司，并召开转正员工会议，欢迎正式进入恒日公司，并勉励新员工努力工作，创出业绩。

五、员工培训：

1、在咨询公司的指导和配合下，切实做好培训需求的调查总结工作，做好培训计划。用以指导全年的培训工作。

2、重新修订培训管理制度，使培训工作规范化。做到训前审课件，训中有考勤，训后有考试，考后有结果，结果有分析，分析有处理，长期有跟踪。切实保证培训效果落到实处。

3、广泛宣传，充分沟通，引导学习气氛和学习热情，妥善处理学习与工作的矛盾，尽量把培训工作安排在淡季或休息时间。做到工作学习两不误。

4、制定企业内部培训师激励政策，通过培训师的选拔、培训和管理，逐步形成恒日各方面的师资队伍，精益求精，不断提高培训质量。

5、通过绩效考核的操作，提出干部储备和人才培养计划，有计划、有针对性的培养内部管理干部，以备企业扩大及人员变动需要。

行政年度工作计划怎么写

1.完成房地产开发资质证、组织机构代码证和工商营业执照年检工作。

2.做好消防报建、政务中心便民服务点相关协调工作。

3.完成市场登记证办理相关准备工作。

4.完成5月份固定资产投资相关数据上报工作。

5.继续跟踪施工降水等相关工作。

6.继续落实政府职能部门及重要客人接待协助工作。

7.继续执行办公环境和办公秩序监控与规范工作。

8.继续推进行政人事相关制度补充与完善工作。

9.完成员工体检组织、协调等相关工作。

10.组织考勤管理等常规管理制度培训。

11.继续进行人员增补和管理公司人员储备招聘。

12.完成大港报4月刊组稿、编辑、印刷和发放工作。

13.公司网站维护与信息更新。

14.完成樱花节、灯博会、春交会等策划协助和前期准备工作。

15.继续推进公司邮箱、及时通讯等无纸化办公相关工作。

16.完成各部门重要数据备份工作。

17.完成网络运行监控工作，维护网络运行安全。

18.VI手册的讨论和确认工作。

19.完成食堂物资价格和数量控制、费用控制与报销等相关工作。

篇8

那是发生在一个炎热夏天里的午饭后，天气沉闷的令人窒息。教室里传来老班喋喋不休的批评，知了枯燥的虫鸣加上闷热的空气似乎令老班十分烦躁，更加激动地批评我们这些“嫌疑人”：“你们知不知道这碗也是公物啊……”

事情是这样的，不知是哪个挨千刀，把我们班的一个不锈钢碗给砸得一塌糊涂，不成碗形，像墨西哥的大草帽，这“强”人不但不销毁证据，还明目张胆的放在讲台上，似乎在炫耀在自己的破坏力与“惊人”的破坏力和“艺术天赋”。接下来，悲剧在我们这十多人上上演。“到底是谁把这碗弄破的！”老班拿着碗激动地责问！

老班为了证明自己的大公无私以及高明，先让我们找人证证明自己不在场，但没什么效应，就又让大家指证，还加以威逼利诱，我心里暗想：真是太悲惨了啊！但最后还是没找到破碗的始作俑者。看没有人出来承认，老班气呼呼的甩下一句话：“不出来承认，谁都要处罚！不仅要按班规，写说2000字说明书、干一个星期的值日，还要公开作检讨！给你们一分钟”说完，就坐在椅子上对我们虎视眈眈。

我想：要是都不承认，就都要受罚，如果我一个人背这黑锅，那就只有我一个人受苦，可是处罚也不轻啊！犹豫之时，老班站起来说：“时间到了，都快去写说明书！”我的大脑突然发热：我靠！简直逼供啊！管他三七二十一，老子今天豁出去！“是的！”我的声音如惊雷一般炸在班级里，同学们都呆呆的望着我，眼神里流露出是吃惊与如获大释，只有老班冷笑着说：“现在承认太晚了，处罚加重，你现在去给我去抄《丑小鸭》！”说完就走，到了门口，还甩了一句“放学前给我检查”便扬长而去。

篇9

再看看我国关于用药的一组数据：90%的人曾经陷入用药误区

85%的人没有看药物说明书的习惯

51.07%的人不知道新生儿滥用抗生素会引发致

命反应

50.32%的人不知道孕妇滥用抗生素或致畸胎

……

最近一本《冀连梅谈：中国人应该这样用药》的书在热销，于是，我们找到了该书的作者，北京和睦家康复医院药房主任冀连梅药师，请她告诉我们关于孩子用药的最需要更新的知识。

她——

北京和睦家康复医院药房主任，执业药师。中美两国13年执业经验。她既了解中国百姓的用药现状，更掌握了国际上先进的药学知识。

她的微博粉丝超过30万，其中不乏医药界的专业人士以及

文艺圈的名人。

她的很多安全用药方面的帖子转发量达到几万条。

……

关于儿童安全用药，听听她怎么说。

冀连梅

北京和睦家医院药房主任。2000年毕业于中国协和医科大学，获药学硕士学位。2001年考取中国职业西药师资格，2007年通过美国外国药师同等资格考试。工作之余致力于通过网络、报纸、杂志、电台、电视台等渠道向公众普及安全用药、合理用药的知识，备受30余万微博粉丝推崇。

个人微博： @和睦家药师冀连梅http：///u/2469840975

公众微信码：ji-lian-mei

关于输液

输液的风险很大，等于把静脉开放了，细菌、病毒可以轻松被带进血管里。所以，输液不应该是常规治疗，吃药 — 打针 — 输液，其中输液应该是排在治疗方法的最后一个环节。

对于为什么大家那么青睐输液，冀连梅认为是因为输液效果明显。孩子发烧，输液后很快就退了，所以家长觉得输液管用，这个观念已经根深蒂固了。

输液可以快速将体温降下来，是因为输液的过程也是补水的过程。而发烧的时候，是要多补充水分体温才能降下来的。

可是，退烧并不等于痊愈。体温下降，如果病毒仍然存在，过几个小时还会烧上来，立竿见影的退烧效果，并不代表病已经好了。

冀连梅告诉我们，国家卫生计生委刚刚的10大安全用药的原则，其中有一项提到，用药的原则是：能不用就不用，能少用就不多用，能口服不肌注，能肌注不输液，把输液放在治疗的最后一个环节，为什么？就是因为输液会给身体带来危害。

她一再提醒：“输液的风险很大，输液产生的快速的过敏反应，有可能造成过敏性休克，是会危及生命的。而且，输液等于直接把原来封闭的静脉开放了，容易把细菌、病毒引入到

血管里面，形成健康隐患，增加过敏的风险。”

关于小儿酌减

认为成人药可以减半给孩子吃，实际上是把孩子看成了缩小版的成人，缩小版的成人是什么概念？应该是一个是肝、肾功能已经发育健全，只不过在尺寸上缩小了的人，但实际并不是这样，孩子不是缩小版的成人，所以，孩子用成人药是不合适的。

关于药品用量上标明的“小儿减半”“小儿酌减”，冀连梅说：“这样的用药指导非常不科学。成人药让孩子减半吃，实际上是把孩子看成缩小版的成人。缩小版的成人是什么概念？应该是肝、肾等功能已经健全，和成人完全一样，只不过是在尺寸上缩小了的人，但是孩子并不是缩小版的成人，因为他们的肝、肾等重要脏器的功能还在发育中。”她告诉我们，我们成人用药后，很多药物成分是透

不过血脑屏障伤害到大脑的，但孩子的血脑屏障还没发育完全，某些药物的成分就会透过血脑屏障，对孩子的大脑造成伤害。所以，一定要让孩子吃儿童剂型的药物，不要随便将成人药减量给孩子吃。

关于抗生素

抗生素是“杀菌一万，自损三千”。抗生素会把身体里有益的细菌也杀死，而身体的有益细菌其实是人体自身免疫的一个部分，当这些有益菌被抗生素杀死，免疫力就下降了。

提到抗生素，冀连梅说：“抗生素并不是坏东西，它的出现拯救了很多人。但是如果滥用，它就变成坏东西了。”

怎么才叫滥用？最常见的就是感冒发烧时给孩子用抗生素，而感冒发烧绝大多数是病毒感染引起的，抗生素对病毒无效。因为抗生素是抗菌类的药物，是杀细菌的，不是细菌感染用抗生素，就是滥用。滥用会导致细菌产生耐药性，等到真正有细菌感染的时候，抗生素就不起作用了。

对于抗生素的作用，冀连梅有一个形象的比喻：“抗生素的作用是‘杀菌一万，自损三千’，也就是说，它杀起细菌来是六亲不认的，不管是好细菌还是坏细菌，统统杀死。我们的肠道内分布着很多的有益细菌，是人体自身免疫的一个部分，当抗生素把它们杀死时，免疫力就会下降。”

冀连梅告诉你

服用抗生素，这两点要记住

正确使用，用足疗程。

抗生素起效需要一个过程，一两次是杀不死细菌的。如果看到孩子病情有好转就停药，实际上细菌还没有完全被杀死，它的残余部队就会让自己变得更强大，增强了对抗抗生素的能力，下次孩子再感染这类细菌，用同样的抗生素可能就杀不死它，耐药的细菌都是这样培养出来的。所以，如果确实需要用抗生素，不管还有没有症状，都要用足疗程。见好就停，实际上和滥用抗生素是一样的结果。

发现错用，马上停止。

如果抗生素用得不对，比如病毒感染引起的感冒发烧也吃了抗生素，这时候就不要用足疗程了，要马上停掉，因为这时它杀的全是好的细菌。已经错了，就不能在错误的道路上继续错下去，要马上纠正，否则的话，越用药身体反而变得越来越弱。

关于外用激素药

与其不明不白地用成分不明、实际含有激素的所谓的纯天然神奇药膏，还不如明明白白地选择适合儿童使用的弱效激素药膏，按照说明书使用，这样既有效果，又能将副作用降到最小。

小宝宝患湿疹、皮炎等皮肤问题的不少，需要涂抹药膏，可一看到药膏里有激素，家长本能地就想拒绝：“我们担心激素会影响到孩子的内分泌，影响到他骨骼的生长，对皮肤也不好。”冀连梅解释道：“其实，家长担心的这些严重的反应，通常是长时间口服和注射激素类药物才可能出现的。孩子常用的外用激素药膏，通常都是中效或弱效的药膏，相对比较安全，副作用也较小。千万不要觉得激素很吓人，就不给孩子用。

如果不用激素去控制，有些湿疹会发展成严重的湿疹，需要更强的激素来治疗，这样反而让孩子接触到更多的激素。”

冀连梅告诉我们，有的家长从网上淘来所谓的无副作用、植物来源的药膏，认为这样的药膏安全。其实，药物生产有严格的标准。而这些药膏往往不是药物的批准文号，各项要求不是很严格，它里边很有可能加了激素，但并没有标明。

她说，与其不明不白地用成分不明、实际含有激素的所谓的纯天然神奇药膏，还不如明明白白地选择适合儿童使用的弱效激素药膏，按照说明书使用，这样既有效果，又能将副作用降到最小。

冀连梅告诉你

含氟的激素药膏不要用

要提醒家长的是，有一类激素药膏要特别小心，这就是含氟的激素药膏。因为含有氟的激素造成色素沉着的可能性会大一些，所以要尽量避免给孩子使用含氟的激素药膏。

关于药品说明书

不要以药物说明书上不良反应的多少来判断药的安全与否。不良反应写得多，说明做的相关研究很多，临床使用的时间很长。而有的药在不良反应中写的是尚不明确，或者就没有不良反应的说明，大家会觉得这种药安全。恰恰相反，面对这样的药，我们反而要警惕。

有两份药品说明书，其中一份详细标明了会有什么副作用，一二三四好几条。另一份则写着类似“副作用尚不明确”，很多人会选后一种，为什么？前一种副作用太多，不敢用！还有的家长说，我不看详细的说明书，看了以后什么药都不敢吃了，太吓人！

篇10

老爸出格的举动让我特别意外，也特别开心！为了不让理解我的老爸丢脸，我开始钻研书本，四年后，我的成绩一路直追，前不久，还在国际奥林匹克机器人大赛亚洲区选拔赛上夺得了冠军。

同学们都羡慕我有个好爸爸，老爸得意地说：“这多亏了我的‘绿色家教’法……”

A

我的老爸很“另类”。六岁，别的孩子都入学了，老爸说：“晚一年入吧！让徐奥多玩一年！”于是，我比别的孩子晚一年入学。

去书法培训班学习的第一天，我画了满纸的小花和乌龟，气坏了老师。老爸说：“以后不去了，这个不适合我家徐奥。”从那以后，我再也没去过任何一个培训班。

……

上学之后，我还是看见书本就犯困，上课坐不住，成绩也不好。一家人都为我头疼，可老爸一点也不着急，不仅从不给我布置课外作业，也从不强迫我读那些根本不感兴趣的书。作业哪有蜗牛和蚂蚁可爱呢？“作业急啥，能拖就拖吧！”我总这么安慰自己。为这，我没少挨老师的训。

一次期中考试，我考砸了，这下可好，连累老爸也被老师劈头盖脸地训了一顿。回家路上，我一直盯着自己的脚尖，不敢吭声。老爸会教训我吗？我心里忐忑不安。就这样一直走到了家门口的花园边，我的心像是被什么挠了一下，终于忍不住说：“爸，我想在门口玩一会儿。”老爸的脸色不太好，八成不会同意了，没想到――老爸竟然点了点头。“真的同意了！”看吧，我的老爸总是给人意外的惊喜！我心里一阵狂喜，同时也充满了感激。

徐奥爸爸：都什么时候了，还惦记着玩！我正想发作，可转念一想，哪个孩子不贪玩呢？自己小的时候不也是这样吗！便同意了徐奥的要求。

我蹲在草地上观察起了蚂蚁搬家，一只一只蚂蚁排着队从我脚边走过。“考考它们的反应能力！”我拿一片树叶挡在队伍前面，只见他们不紧不慢地绕过去，继续前进……

不知道玩了多久，突然一个低沉的声音在耳边响起，吓了我一大跳，“逗蚂蚁比上课有意思吗？”糟糕，不知不觉地天早就黑了。这下可好，一波未平，一波又起啊。

就在我的脑筋迅速转动的时候，竟然不小心点了点头。哎呀……

老爸接着问：“你这么爱蚂蚁，那你知道蚂蚁两个字怎么写吗？”我摇摇头。

“你只会玩，连‘蚂蚁’两个字都不会写，让别的同学知道，岂不是要笑话你。”

老爸真够厉害的，一句话说得我羞得头都抬不起来。

不能让老爸看扁了我。晚饭后，我找出字典，把“蚂蚁”两个字工工整整地写在一张纸条上，还注上了拼音。

徐奥爸爸：徐奥把纸条递给我的时候，我愣住了，看来，徐奥不是学不进去，而是不想学，要是能在玩和学习之间建立一条通道，那儿子岂不是有了学习动力。我决定从玩入手，让孩子回归到一种自然、放松的学习状态。徐奥的课外书都是他自己买的，好多都是科普和科幻方面的。一开始，他妈妈认为这会影响孩子的主课成绩，但后来发现，孩子的成绩不仅没受影响，反而一路上升，而历史、地理的成绩更是拔尖。

B

星期天一大早，老爸突然说要带我去钓鱼。太棒了！我最爱玩这个。老爸跟我开始钓鱼比赛了。等待鱼儿上钩的时候，老爸问：“徐奥，你知道鱼儿为什么能在水里生活，而猫和狗却不能？”“啊？这……”“不知道？那我跟你讲讲吧……”接着，老爸真的头头是道地讲解起了鱼的构造，简直像个生物学家，真厉害。

晚上回到家，我一头钻进房间，动笔写起了日记，我要把这快乐的一天记录下来。

徐奥爸爸：这可是他第一次主动写日记，以前任凭我说破嘴，他也不动笔。《快乐的一天》，虽然写得很简单，但很真实。我对儿子大加赞扬。这篇日记给了我很大的信心，为了给儿子争取到更多玩的时间，我的脑子里立即冒出一个新想法。

老爸咧着嘴：“徐奥，今天我跟你一起去学校，找你们老师，让他把你的作业减少一半，有什么后果我们自己承担。好吗？”“啊――爸爸，你说的是真的吗？”我简直不敢相信自己的耳朵。“那当然，但爸爸有个最基本的要求，就是你必须把成绩提上去，不然我没法跟老师交待呀！”“那当然！”

老爸真的跟我一起去了学校，找校长聊了半天，终于说服了校长。“天呐！徐奥，你的爸爸怎么……”所有人都惊讶得张大了嘴巴。呵呵，其实我自己也有些摸不着头脑，老爸就是这么让人出乎意料。

C

“我自由啦！”生活简直精彩极了，因为可以玩许多的新花样，我也不再惧怕那一点点作业。老爸呢，在家里挂上了块小黑板，常跟我玩“老师学生”的游戏，让我把每天新学的东西讲给他听。没办法，为了照顾我的“笨学生”，我只能更加认真地听老师讲课。

秋天的一个早晨，老爸陪我去公园采集树叶标本。一个十多岁的男孩吸引了我的注意，他正在摆弄一架遥控直升飞机。我跟他聊了起来，原来那架直升飞机是他自己做的，还在学校的科技作品展中获得了一等奖呢！

真令人羡慕，要是我也能自己造出一架来就太棒了。老爸好像是我肚里的蛔虫，“徐奥，咱们也造一架飞机，比他的还要好！”“能行吗？”“行，肯定能行！”“那我就造一个机器人，会走路，能翻跟头，我让他干什么它就干什么。”“好，老爸全力支持。”

说干就干。制作机器人，一定要有好的组装零件，老爸托人从美国买回了一套。我兴奋地打开一看，傻眼了，说明书全是英文，我一个字也看不懂。“怎么办？”老爸直摇头，“好多单词我也不认识。”

这难不倒我们，老爸搬来一本英汉大辞典，和我一起慢慢啃起了说明书。

“都8点了，想读懂说明书还早着呢。咱们明天接着干吧。”

老爸去睡了，我才睡不着呢。那堆新奇的零件挠得我的心痒痒的，我一定要读懂它！

对着说明书，我楞是把机器人组装起来了。但怎样才能让它动起来呢？这真让我犯难，我不会编程呀！

就在这时，老爸竟然郑重声明：“对于机器人老爸什么也不懂，只能靠你自己。”“哎，还是靠自己吧！”

有问题，找书本。老师的话启发了我。我跑遍全市大大小小的书店，买回了各种机器人方面的书籍，还有英文的呢。

每天晚上，我把自己埋在书堆里。可是，书上的许多字我都不认识，查字典花费了我许多时间。哎，真后悔没好好学语文呀！

老爸为了帮忙，给我报了学校里的机器人兴趣班。我开始尝试编程了，一开始，我编的程序总是不对，机器人也总是走走停停，没个准数。后来，经过我的努力，机器人终于可以按照指令完成规定的动作了。我成功了，没什么比这更让人兴奋啦！用大家的话说，我真的玩出了“名堂”。这都多亏了我的“另类”老爸！