小学生日记本范文

导语：如何才能写好一篇小学生日记本，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

必学技1：衣兜里装上小手帕

保育园老师特别要求孩子：每天早上，除了原先要携带的东西之外，必须在衣兜里装上小手帕。

初时，我未明其意。因为孩子每天要带两块专用的擦手小方巾：一块挂在卫生间的水池前，一块挂在教室的水池前。另有一块封好的小手帕，和吃饭用的小缸装在一起，是饭后擦嘴巴用的。那么，再装块小手帕，是否画蛇添足呢?

后来才弄明白怎么回事：学校不比保育园，水池旁没有孩子自己的手巾，如果没有自带手帕，从卫生间出来可能面临两手是水、无处可擦的尴尬。所以，将孩子送进校园之前，老师会教孩子养成自带手帕擦手的好习惯。

必学技2：学坐哥哥的坐姿

一天，兆君问我：“妈妈，你猜我哪一种坐姿最棒?”

兆君说的是日文，我可以很清晰地明白他指的是“小孩子坐有坐相”，但我只知道在日本，男人、女人的坐姿不一样，小孩子哪有那么细分的要求，我有些不明白，“宝贝，告诉妈妈都有哪几种坐姿哦?”

“一种是爸爸坐姿，一种是妈妈坐姿，还有就是姐姐的、哥哥的……”

“噢，妈妈只知道爸爸(男人)的、妈妈(女人)的呢!还真不知道姐姐(女孩)的、哥哥(男孩)的，是怎样的坐姿?坐给妈妈看看……”

于是，兆君为我演示了这四种坐姿，告诉我，“妈妈，其实我最棒的是爸爸坐姿。”一边说着，小东西一边摆着姿势，别说，的确像个小男人了。

接着，他又告诉我，“老师说了，我还太小，只能用哥哥坐姿，上学了也是这样的!”

必学技3：体验小学生活

对于即将开始的小学生活，孩子们会很好奇。

因为孩子们可能被分到不同的小学，保育园就组织孩子们去所在学区的各个学校观摩，让孩子们分别了解自己要去的学校是怎样的，看哥哥姐姐是如何上课的，甚至连卫生间在哪里都一一告知。开学第一天，孩子踏进校门时，就不会感到很陌生了。

必学技4：和学长交朋友

在日本，看不到学校门前家长群聚接孩子的壮观景致。孩子上学，有同校的学长来接。负责接兆君的是两个孩子，一男一女，看起来五六年级的样子。他们主动上门找兆君，告诉我们，“在开始的时候，会按了门铃后等在门前；过些时日，等在13层(我家住13层)的电梯前；再过些日子是在1楼的电梯口等……直到真正教会兆君独立上学为止。”

因为我们白天都要上班，兆君放学后，学哥学姐会陪他去一个地方，有点像国内的“少年之家”；晚上，我们再去那里接他回家。当然，若是家里有人照顾孩子，放学后，负责的学长会把新生安全地送到家人手上。

这种方式既让家长放心、让学校放心，又锻炼了孩子们的自立能力。大孩子懂得了要照顾小孩子；小孩子们看着大孩子的榜样，将来也会像他们一样。于是，日本学校的这个传统，就这样被一路传承下来。

必学技5：学会感恩

篇2

【关键词】 ，血吸虫病，日本；肝硬化；维生素E；氧化性应激；肝星状细胞；胶原I型

【Abstract】 AIM: To investigate the therapeutic effect of vitamin E(Vit E) and its mechanisms on liver fibrosis induced by Schistosoma japonicum infection in mice. METHODS: Mice were infected with Schistosoma japonicum cercariae percutaneously， and were pided into 5 groups: normal control group， model group， and intervention groups which were treated with three different doses of Vit E， 150， 50， and 5 mg/kg. That live fibrosis reached gradeⅡ or above was considered to be a marker of therapeutic start. The mice were killed at the end of the 8th week. Liver lesions were evaluated using HE and VG staining. Immunohistochemistry for αsmooth muscle actin (αSMA) as an activated hepatic stellate cell(HSC) marker was performed to detect and quantify activated HSC by SP technique. The malondialdehyde (MDA) content and superoxide dismutase (SOD) activity in liver tissue were determined by spectrophotometric method. The α1(I) procollagen mRNA expression was measured by RTPCR. RESULTS: Vit E reduced MDA content ［(5.00±0.31) μmol/g vs (11.66±1.84) μmol/g， P

【Keywords】 Schistosomiasis japonica; liver cirrhosis; vitamin E; oxidative stress; hepatic stellate cell(HSC); collagen type I

【摘要】 目的： 探讨维生素E (Vit E)抗小鼠日本血吸虫病肝纤维化作用及其机制. 方法： 用日本血吸虫尾蚴皮肤敷贴法感染小鼠，构建日本血吸虫病肝纤维化模型，以肝纤维化达Ⅱ级或Ⅱ级以上作为开始Vit E治疗标志. 实验分5组： 正常对照组、模型组及Vit E高、中、低剂量组(每日150， 50， 5 mg/kg)， 8 wk末处死动物，HE和VG染色对肝组织进行病理学检查，分光光度法检测肝组织丙二醛(MDA)含量和超氧化物歧化酶(SOD)活性，免疫组化SP法检测肝星状细胞(HSC)标记物α平滑肌动蛋白(αSMA)表达，RTPCR方法检测肝脏α1(I)型前胶原mRNA表达. 结果： Vit E降低模型组肝脏MDA含量［(5.00±0.31) μmol/g vs (11.66±1.84) μmol/g， P

【关键词】 血吸虫病，日本；肝硬化；维生素E；氧化性应激；肝星状细胞；胶原I型

日本血吸虫病是我国危害最大的寄生虫病之一，而肝纤维化是日本血吸虫病致死和形成严重并发症最重要的原因. 研究表明，在血吸虫病肝纤维化形成过程中，氧化应激发挥重要作用，参与血吸虫对宿主的损伤，自由基可能是血吸虫病主要的致病因素［1］. Vit E作为机体防御氧化应激损伤的重要抗氧化剂，已应用于治疗肝纤维化，但有关Vit E抗日本血吸虫病肝纤维化作用的研究国内外报道甚少，而Vit E治疗血吸虫病肝纤维化的作用机制尚未见文献报道. 我们观察Vit E抗日本血吸虫病肝纤维化作用，探讨其机制如下.

1材料和方法

1.1材料健康雄性昆明小鼠(18～22) g及日本血吸虫尾蚴阳性钉螺(湖北省血吸虫病防治研究所)，皮肤敷贴法感染日本血吸虫尾蚴（20±1）条/只，于感染后8， 10， 12 wk末分别处死6只小鼠后取肝组织进行病理学检查，以肝纤维化达Ⅱ级或Ⅱ级以上作为Vit E开始治疗的标志，即在12 wk末开始给予Vit E治疗. 32只感染小鼠分为4组，每组8只： 1组，模型组；2组，Vit E高剂量组(Vit E每日150 mg/kg)；3组，中剂量组(50 mg/kg)；4组，低剂量组(5 mg/kg). Vit E胶丸由厦门鱼肝油厂生产，剪破胶丸，用蒸馏水配制所需浓度的混悬液，灌胃给药每日1次，连续8 wk. 另取同一批健康小鼠10只作为正常对照组. 丙二醛(MDA)和超氧化物歧化酶（SOD）测定试剂盒(南京建成生物工程研究所)，免疫组化所用试剂(北京博奥申生物技术有限公司)，TRIzol(美国Invitrogen)，逆转录试剂盒(美国Promega)，Taq酶(Gibco公司). α1(I)型前胶原引物序列参照Gen Bank，上游序列: 5′ GAG CGG AGA GTA CTG GAT CG 3′，下游序列: 5′ TGC TGT AGG TGA AGC GAC TG 3′，扩增片段为419 bp；内参照βactin引物上游序列: 5′ TGT CAC CAA CTG GGA CGA TA 3′，下游序列: 5′ AGG TCT TTA CGG ATG TCA ACG 3′，扩增片段为654 bp，引物由北京奥科生物技术有限公司合成.

1.2方法断颈处死小鼠，取肝右叶相同部位肝组织2块，1块于-70℃保存，测定肝组织匀浆MDA含量、SOD活性及肝脏α1(I)型前胶原基因表达；1块固定于100 mL/L中性甲醛，石蜡包埋，行HE和VG及αSMA免疫组化染色.

1.2.1肝组织病理学及纤维化评分常规行HE和VG染色，光镜下观察肝小叶病理变化及肝纤维化程度分级： 0级20=1，正常；Ⅰ级21=2，胶原纤维包绕虫卵肉芽肿周围；Ⅱ级22=4，汇管区有大量纤维，小叶间仅有少量纤维；Ⅲ级23=8，纤维组织大量延伸至肝小叶间. 应用HPIAS1000高清晰度彩色病理图文分析系统，每组每次测量20～30个由单个成熟虫卵形成的肉芽肿两个直角相交直径，以(最大横径+最大纵径)/2为平均值，并计算各组均值；测定VG染色切片胶原纤维灰度面积(S)和视野总面积(T)，用S/T比值表示胶原含量.

1.2.2肝组织匀浆MDA含量和SOD活性测定硫代巴比妥酸比色法测定肝脏MDA含量，黄嘌呤氧化法测定SOD活性，按试剂盒说明书要求操作.

1.2.3肝脏αSMA免疫组化采用SP法，兔抗鼠αSMA抗体稀释度1∶100，用已知阳性片做阳性对照，PBS液代替一抗做阴性对照，细胞内出现棕黄色颗粒为阳性细胞. 应用HPIAS1000高清晰度彩色病理图文分析系统对αSMA免疫组化切片进行平均吸光度值检测.

1.2.4肝脏α1(I)型前胶原基因表达应用TRIzol试剂盒，参照说明提取肝组织总RNA，逆转录合成cDNA，采用20 μL反应体系. PCR反应条件： 95℃变性5 min， 94℃ 30 s， 94℃ 30 s， 52.7℃退火30 s， 72℃延伸30 s，循环30次，最后72℃终止10 min，以βactin为内参照. PCR产物分析： PCR产物经2 kg/L琼脂糖凝胶2 μL电泳检测，结果照相并存入凝胶分析系统，以βactin光密度值标化α1(I)型前型胶原基因光密度值，得到α1(I)型前胶原基因相对含量.

统计学处理： 采用SPSS 12.0统计软件对结果进行统计学分析，数据均采用x±s表示，采用方差分析进行比较，P

转贴于 2结果

2.1肝脏病理学变化对照组无明显组织学异常. 1组： HE和VG染色示小鼠血吸虫病肝纤维化模型建立成功. 血吸虫感染后8 wk，虫卵肉芽肿大小和数量达到高峰，大量炎性细胞浸润；随感染时间延长，肉芽肿逐渐缩小，肝细胞变性、坏死和炎性细胞浸润明显减轻，胶原纤维逐渐增多. 至20 wk，胶原纤维由最初的细线状变为条索状或网状分布在汇管区、虫卵肉芽肿周围并延伸至肝小叶间(图1A，B). Vit E组肉芽肿大小与1组比较无显著差异(P>0.05)，对肝细胞变性、坏死和炎性细胞浸润程度影响不明显；2，3组虽有不同程度肝纤维化，但纤维带变细、窄、短，胶原纤维局限于汇管区和肉芽肿内及周围，肝小叶间很少有胶原沉积(图1C)，与1组比较，肝纤维化程度分级差异有显著性(P

2.2肝脏MDA含量和SOD活性与对照组比较，1组SOD活性下降(P

A: 模型组×100; B: 模型组×200; C: Vit E组×100.

图1肝脏胶原纤维分布VG

2.3肝脏αSMA表达对照组肝脏血管壁、胆管壁平滑肌有少许αSMA阳性表达，汇管区及肝窦内基本无αSMA阳性表达；1组汇管区、虫卵肉芽肿内及周围胶原纤维沉积处可见大量索状αSMA阳性表达细胞，肝窦内可见多量αSMA阳性表达细胞(图2A， B)；2， 3组αSMA阳性细胞数目减少(P

A: 模型组×100; B: 模型组×200; C: Vit E组×100.表1Vit E对虫卵肉芽肿直径、MAD含量、SOD活性、αSMA平均吸光度值及肝纤维程度的影响

2.4肝脏α1(I)型前胶原基因表达和胶原含量1组(即感染20 wk末)α1(I)型前胶原mRNA和胶原含量高于感染12 wk时(P

M: marker; 1: 模型组; 2: 感染12 wk; 3: Vit E高剂量组; 4: Vit E中剂量组; 5: Vit E低剂量组.

图3RTPCR分析各组α1(I)型前胶原mRNA表达表2Vit E对胶原含量和α1(I)型前胶原基因表达的影响

3讨论

氧化应激是多种病因所致肝纤维化发生发展的重要环节之一［2］. Vit E作为体内一个重要的抗氧化剂，有抗肝纤维化［3-5］、抗肿瘤、抗衰老等功能. 宗道明等［5］研究表明，Vit E可降低血吸虫病肝纤维化患者血清肝纤维化各项指标，对肝纤维化组织形态学的好转有积极作用，治疗血吸虫病肝纤维化疗效显著. 但目前有关Vit E抗血吸虫病肝纤维化机制少见文献报道.

Chojkier等［6］研究表明，Vit E抑制HSC α1(I)型胶原基因表达. 我们发现，Vit E降低肝脏α1(I)型前胶原基因表达、胶原含量及肝纤维化程度分级；2组α1(I)型前胶原mRNA和胶原含量显著低于感染12wk时. 可见Vit E可延缓血吸虫病肝纤维化进程，减轻肝纤维化程度. 本研究中，1组MDA含量增加，SOD活性下降，说明日本血吸虫病肝纤维化之肝脏发生氧化应激反应，产生脂质过氧化损伤，与文献［1］报道一致，而Vit E能够不同程度地逆转这些改变，对此具有一定的治疗作用；并且Vit E抑制HSC活化和增殖. Vit E可能通过抑制肝脏脂质过氧化作用和由此产生的活性醛，如MDA 和4羟化壬烯(4HNE)，从而抑制MDA和4HNE蛋白加合物形成，该加合物是实验性肝损伤和肝纤维化联系的枢纽［7］，进而抑制氧化应激诱导的HSC α1(I)型前型胶原基因表达和蛋白合成［8］. 我们发现Vit E尚不能完全逆转SOD活性，故对其剂量、疗程以及与其它药物的联合应用有待于进一步的研究.

总之，Vit E可延缓血吸虫病肝纤维化进程，减轻肝纤维化程度，其机制与抗脂质过氧化作用、抑制HSC活化和增殖、降低α1(I)型前胶原基因表达和胶原合成有关，适当补充Vit E进行抗纤维化治疗是一种可行的手段，有望成为一种廉价、不良反应少、疗效显著的临床用药.

参考文献

［1］ ElSokkary GH， Omar HM， Hassanein AFMM， et al. Melatonin reduces oxidative damage and increases survival of mice infected with Schistosoma mansoni［J］. Free Radic Biol Med， 2002，32(4):319-332.

［2］ Parola M， Robino G. Oxidative stressrelated molecules and liver fibrosis［J］. J Heptol， 2001，35(2):297-306.

［3］ Houglum K， Venkataramani A， Lyche K， et al. A pilot study of the effects of dalphatocopherol on hepatic stellate cell activation in chronic hepatitis C［J］. Gastroenterology， 1997，113(4):1069-1073.

［4］ 孙军，丁虹，沈志祥. 维生素E对小鼠慢性乙醇性肝损害的保护作用［J］. 胃肠病学和肝病学杂志，2001，10(1):47-49.

［5］ 宗道明，冯韵琴，赵晓贡. 维生素E治疗血吸虫病肝纤维化的临床研究［J］. 中国寄生虫防治杂志，2005，18(3):212-213.

［6］ Chojkier M， Houglum K， Lee KS， et al. Long and shortterm Dαtocopherol supplementation inhibits liver collagen α1(Ⅰ) gene expression［J］. Am J Physiol Gastrointest Liver Physiol， 1998，275(6):G1480G1485.

［7］ Bedossa P， Houglum K， Trautwein C， et al. Stimulation of collagen α1(Ⅰ) gene expression is associated with lipid peroxidation in hepatocellular injury: A link to tissue fibrosis? ［J］. Hepatology， 1994，19(5):1262-1271.

篇3

【关键词】小学生；日记教学；方法

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、激发兴趣，消除心理障碍

小孩子对什么都好奇，他们喜欢看、喜欢听、喜欢问、喜欢想，敢说敢做，童言无忌。但传统的作文教学要求的东西太多、太复杂，规矩太多却忽视学生的个性发展和主体地位。教师往往要求学生这样写、那样写，这个不能写、那个不能写，学生必须压住自己的情感而按要求一步步完成作文。长此以往，小孩子的写作水平可想而知。而日记教学没有那么多条条框框的限制，可以让学生尽情抒发自己的情感。怎样引导学生在日记中乐于表达，关注生活呢？一方面做好学生的思想工作，使学生知道，日记是表情达意的工具，不应该是痛苦的事。要以平常心对待日记，要把日记当作自己的伙伴，当作贴心的朋友。另一方面还应及时肯定学生们的日记素材。教师要告诉学生日记并不难，生活是写作的源泉，只要能把我们周围的生活写出来，把我们平日所见、所闻、所做、所想的写出来，就是好日记。这样彻底消除学生顾虑，使学生写出很多反映生活的优秀之作。如果认为日记教学会侵犯到作者的隐私权，则应当明确地告诉学生，日记教学的最终目的是锻炼其写作本领，以提高其写作水平。因此，只有重视日记写作教学，才能突出学生的主体地位，使学生在日记中放开胆子，把自己每天中所见所闻、所思所想真实地表达出来，充分发挥学生的主动性和创造性，培养他们的写作兴趣。

二、强化日记写作练习，提高学生人文素养

日记教学是在教师的指导下，让学生自由自在地练习写作，是促进学生写作的一种手段。日记进入教学领域，意味着学生和教师在文章中进行交流。在日记教学中，教师可以根据教材的有关要求，划定写作范围，让学生自由选材。学生练习写作的过程，教师要给予针对性的点化。通过长期的日记训练，学生放开写作，自然会得心应手，熟练地掌握写作技能。这样，既强化了小学生写作练习，又为作文教学打下了坚实的基础。学生把所描写的对象写得具体生动，有真情实感，就需要进行深入细致的观察，小学生日记教学就很好地培养了学生这种习惯。经历过日记训练的学生，会在日记写作中流露出自己的理想、信念。学生日记的内容真实生动，流露出来的思想意识可亲可爱，是了解学生心灵窗口的第一材料。而大量的日记写作积累，在无形中培养了学生良好的语言表达能力，使学生的书面语言更加流畅、自如。

三、发挥日记沟通交流的功能，培养学生的表达能力

当前的小学生与父母之间、老师之间缺乏良好的沟通交流，相互之间缺乏理解。一旦学生犯错误，不管是有意还是无意，也不管是不是他的错，首先得到的是老师和家长的批评责骂、甚至是惩罚。“犯错就得接受惩罚”，成了一些老师和家长对小学生惯用的教育方法，往往造成学生害怕与家长、老师沟通交流，甚至有些学生长期得不到理解，性格变得孤僻、寡言，不利于学生的健康成长。学生不愿意当面说出来，肯定有他的理由，如果老师能够加以引导，让学生把自己的想法在日记本上尽情地倾诉，不仅可以让老师和家长了解学生的想法，进而掌握他们的思想动态，还可以锻炼学生的语言表达能力。

四、读写结合，添砖加瓦

阅读重在吸收，写作重在倾诉。写作所需要的遣词造句，布局谋篇，以及观察、分析事物的能力，在很大程度上需要借助于阅读。提高阅读写作能力，单靠一本语文书是远远不够的，还要依赖大量的课外阅读。因此，除了引导学生学好教材，还要广泛开展课外阅读，博览群书，在阅读中学习丰富的课外知识。

读是写的基础，写是读的升华。读书能积累词汇，提高文学素养，有了这作为基础，学生才能准确生动地表达自己的所思所想。因此，在平时要引导学生积累好词佳句，要紧贴生活实际，要在普通的生活中，提出不一样的见解。在课外阅读中，对自己欣赏的语言，要做到知其大意，尽可能摘抄下来；同时教师还要配合课堂教学，推荐名篇赏读。扩大阅读面，注重积累知识。培养学生自觉搜集、归纳、处理信息的能力，给学生安排一定的读书时间去多读各种优秀书籍，进行摘抄及时把阅读感悟书写下来，整理成读书笔记并组织读书汇报、展示等。另外，也可适当地在日记中指定一个题目让孩子仿写，通常是学了一些比较经典的课文后进行，激发学生写作兴趣，提高写作能力，达到以读促写，以写促读。

五、发挥日记自由创作的功能，培养学生的创新能力

篇4

记者应邀出席了日记节，下面请跟随记者了解一下本次日记节的具体情况：

诸城市文化局张请滨局长童布管家河套社区第日记节在立秋后的第一十星期六开幕。百尺河镇文化站站长崔媚回顾了日记节的发展历程。

1994年5月6日立夏，管老师在日记本上独自度过第一个凄清的日记节，此后“日记节”以不同的形式走过了十个年头。期间，他直面外人怀疑的眼神，无视别人诽谤的言论，争取家人一再的理解，付出常人难忍的艰辛，终于在2004年迎来了一个最高峰。第六届日记节的规模可谓空前盛大，山东省、潍坊市领导以及诸城市的六大班子成员齐聚“日记节”，来自省内外的10位专家、学者也应邀亲临现场指导并做了学术报告。他的“银杏日记收藏馆”也挂牌成立。又经过他的不懈努力，第日记节，终于将日记写作、日记文化的普及推向了。

《青少年日记》的编辑杨丽芳带来了社长幕总绱刘创录先生的贺词：日记记录的是生命中精彩的片段，而日记人管炳圣先生则是用生命书写日记的传奇。“百尺竿头，更进一步。”他预祝本届日记节圆满成功。

管老师不仅成功打造了“管家河套日记村”，“百尺河日记大镇”也是名副其实。如今百尺河镇师生人人拿起笔来，书写日记，感悟人生。通过日记去剖析工作、学习、生活中的不足，也去享受人生历程的幸福……在他们的带动下，各行业书写日记成风，镇委领导倡导的“民情日记”深入人心，为民办实事、办好事，成为各级领导干部的自觉行动。然而他并没有就此止步，而是用更有力的步伐迈向“诸城日记大市”的蓝图。

《青少年日记》作为全国唯一一本日记类刊物，理当为其提供展示成果的机会，搭建交流经验的平台，促进日记大业的发展。

石桥子镇中心校长王桂元发表了《弘扬日记文化，人人有责》的精彩演说，赞扬了管老师“对日记持之以恒，对教育一丝不苟”的奉献精神。号召我们共同加入日记写作、日记传播选支队伍，为日记文化的进一步普及和发展作出应有的贡献！

管老师数十年如一日，义务为学生批阅日记，利用寒暑假、周六日免费辅导学生写日记，甚至有外地的学生把日记寄来让管老师看，管老师也会逐一阅读并附上评语寄回，像对待自己的学生一样，毫无不悦之色。他说：“只要我一看到日记本，浑身就有使不完的劲，宁可累自己，也不能负了日记！”这样勤恳的付出怎能不感动人？这种无私的奉献怎能不感染人？我们有什么理由无动于衷呢？又有什么理由不加入这支队伍呢？管老师，您并不是一个人在孤军奋战，会有越来越多的人会融入其中。

百尺诃中学副校长沈海伟感谢了管老师几十年来对百尺河初中默默的付出。

筹备百尺河镇中学生第一届日记节的时候，管炳圣老师在百尺河初中教劳技课，就积极引导学生书写劳动日记、观察日记，耐心地指导和批阅学生日记，起到了很好的教育作用。后来在他的积极倡导下，为进一步普及日记写作，学校接纳了他的建议，决定举办“日记节”。经多方筹备，于1998年5月6日百尺河镇第一届“中学生日记节”在百尺河初中开幕，简朴而隆重的开幕式昭示了“一切为了多一个人书写日记”的主题，揭开了百尺河镇中小学生日记写作崭新的一页，从此，书写日记成为了百尺河镇教育教学特别是语文学科教学的一项重要内容。

管事宗亲管焕瑭激动地走上台，自豪地述说管老师对日记的贡献，肯定他所做工作的价值。

管炳圣老师1959年到济南参加第一次中国少年先锋队代表会，听周敦进老师一句“将每天幸福时刻”记下来，他这一记五十四年；他不仅写日记还研究日记，以“日记与提高国民素质的关系”为课题，三十多年他个人投入三十多万元，与国内外一百多位专家、学者、爱好日记的人交了朋友，参与举办了全国“日记论坛”并发表《日记宣言》，办了一百多期《足迹》，建起“银杏日记收藏馆”。

村里的中考状元繁华中学高二学生管春婷也与大家共同分享了她的日记感言，当写日记由“完作业”蜕变成“好习惯”时，便能“日有所记，记有所得，得有所悟，悟有所思”。

管老师自费出版了《管家河套花儿日记选》，收录了村里人的优秀日记作品，免费发送到各家各户，以此鼓励大家坚持写日记。

篇5

关键词：写话 课标 口语交际

语文课标”从低年级开始强调写话训练，提倡学生不拘形式写出见闻和感受。作为习作的起步，低年级作文教学应从写话开始，让他们养成能写好一句话的习惯，逐渐地，对写话产生兴趣后，可结合生活实际，用学到的词语说一句通顺的话，这样坚持着，对以后提高学生的习作水平是有很大帮助，也为学生的写作打下较好的表达基础。可以从以下几个方面入手：

一、借助实物演示，引导写话

学生写话质量的好坏，与教师的指导紧密相关。对于低年级学生生活经验不多、知识视野不丰富的背景、表达水平处于起步阶段的现实，教师在指导学生写话时，要从有利于学生形象感知的情况入手，创造积极条件，指导学生写话。借助实物演示，引导学生写话就是一种很好的手段。像我经常带着水果，玩具、卡片，来让学生看一看、拿一拿、评一评、尝一尝，由于有了直观的凭借，学生感到有话可说。这样的题材贴近了学生生活，学生比较容易下笔。如一次上课，我带来了一条香蕉，在课堂上演示，分成不同姿势让学生写写像什么。交流的时候，体现在学生笔下的香蕉，有的写像挂在天上的月亮，有的写跟小船的样子差不多，有的写像弯弯的豆角。就这样，学生兴趣来了，产生了欲罢不能的感觉。

二、借助生活观察，引导写话

生活是习作的源泉，要引导学生提高写话兴趣与水平，很重要的一个环节，要引导学生贴近生活、观察生活，自由地用笔记下自己的生活所见所想。引导学生贴近生活进行观察，可以有几种作法：一是确定范围，连续观察。教师规定一个较宽的范围，让学生选择自己喜爱的事物观察，写下自己的观察积累，比如让学生观察《我家的小动物》，每于就自己的观察写话。（不给学生限制多少句，能写多少就写多少，能成段就成段）。二是定点观察，详细写话。教师可以根据训练需要，有针对性地或引导学生观察“校园一角”，按顺序写下自己观看到的景物，或引导学生观察学校的一件花草，注意指导观察其特点。这样的定点，主要是基于群体指导，有利于观察方法和表达方法的指导。观察某一景物后，指导学生围绕中心进行说话写话练习。

三、借助文本图画，引导写话

小学生活泼可爱，富有想象力。低年级是儿童想象活动的敏感期。教材中有大量的插图，色彩鲜艳，声情并茂，教学时将利用这一教学资源，教给学生看图方法，引导学生用自己的语言来表述图意，或是想象串编故事。让学生把自己的发现和想象写下来，无论是表达图意，还是串编故事，都需要学生思维加工的过程，有助于培养学生有意地重现表象的技能，包括在头脑中有目的地产生丰富的表象。只要我们激发起他们的想象，让他们的想象与观察有机结合在一起，学生感知到的事物也有“神”。

四、借助日记习作，打牢基础

日记是经常性习作最好的载体，养成良好的日志习惯是提高学生的习作水平的重要保证。从一年级下学期开始，我就引导学生设置了“写话练习本”，到二年级改为日记本，其实也主要是写话，从一句写几句，甚至一段，不管他们写得好坏、多少，只要他们坚持每天一记，教师给予批改，还为每位学生写鼓劲性评语。每周进行一次交流，在班级中交流他们的优秀日记，使他们都有一种成就感。学生逐渐养成一种习惯，这可为作文教学迈好一大步。

教师要鼓励学生自由记录自己的生活，把记日记写话当作一种生活和学习的习惯，在日记中，记录自己知道的校园外所发生的精彩事情。像我班的美玲同学在日记中写到：“今天和妈妈去种花生，因为自己对花生的怜惜之心，将饼干与矿泉水一同放入花生洞里，还在沾沾自喜时，却遭来母亲的经验教训。”

借助口语交际，以说促写

叶圣陶先生曾明确提出：“作文与说话本是同一目的，只是所用的工具不同而已，所以在说话的经验里可以得到作文的启示。”他认为：嘴里说的是一串包含着种种意思的声音，笔下写的是一串串包含种种意思的文字，那些文字就代表说话时时候的那些声音。

在低年级，口语交际是一项重要内容，教师要利用这一凭借的优势，在口语交际的基础上引导学生写一句或几句完整的话。因为有了对话的基础，学生比较容易下笔，写出来的内容自然比较丰富，句子比较完整、通顺。比如“向你介绍我家”主题口语交际，在对话交流后，教师让学生写话，多数学生能围绕主题，从家居、成员、特点各方面写话，某种程度是课堂口语教学发言的再现。

五、借助句式训练，练习写句

低年级学生习作以写句和写话为主。写话，不仅要求学能写流利、通顺、正确，还要求学生能使用一些句式表达自己的感情和理解。我们应该从学生的学习实际出发，在一二年级学生写话的起步阶段，认真在教学中挖掘典型的句式，对学生进行句式训练，提高学生的句式运用水平，学会用一些不同的句式表达自己的感情和理解。主要用两种情况，一是句型模拟训练。比如学习到疑问句、感叹句、因为――所以句式、连词成句等，让学生练说仿写。二是词语仿写运用。教材中蕴藏着大量的好词、好句为学生积累语言提供了方便条件，如：AAB式、ABAB式、AABB式等，不失时机的让学生进行填空训练。大量的句式训练为学生写句打下坚实的基础。

篇6

一、借助口语交际，以说促写

叶圣陶先生曾明确提出：“作文与说话本是同一目的，只是所用的工具不同而已，所以在说话的经验里可以得到作文的启示。”他认为：嘴里说的是一串包含着种种意思的声音，笔下写的是一串串包含种种意思的文字，那些文字就代表说话时时候的那些声音。

在低年级，口语交际是一项重要内容，教师要利用这一凭借的优势，在口语交际的基础上引导学生写一句或几句完整的话。有了对话的基础，较容易下笔，写出来的内容自然比较丰富，句子比较完整、通顺。比如“向你介绍我家”主题口语交际，先对话交流后，教师让学生写话，多数学生能围绕主题，从家居、成员、特点各方面写话。

二、借助句式训练，练习写句

低年级学生习作以写句和写话为主。写话，不仅要求学能写流利、通顺、正确，还要求学生能使用一些句式表达自己的感情和理解。我们应该从学生的学习实际出发，在一二年级学生写话的起步阶段，对学生进行句式训练，提高学生的句式运用水平，学会用一些不同的句式表达自己的感情和理解。主要用两种情况，一模拟训练。比如学习到疑问句、感叹句、因为――所以句式、连词成句等，让学生练说仿写。二是词语仿写运用。教材中蕴藏着大量的好词、好句为学生积累语言提供了方便条件，如：AAB式、ABAB式、AABB式等，不失时机的让学生填空训练。句式训练为学生写句打下的基础。

三、借助实物，引导写话

学生写话质量的好坏，与教师的指导紧密相关。对于低年级学生生活经验不多、知识视野不丰富的背景、教师在指导学生写话时，要从有利于学生形象感知的情况入手，创造积极条件，指导学生写话。借助实物演示，引导学生写话就是一种很好的手段。像我经常带着水果，玩具、卡片，来让学生看一看、拿一拿、评一评、尝一尝，由于有了直观的凭借，学生感到有话可说。这样的题材贴近了学生生活，学生比较容易下笔。如一次上课，我带来了一条香蕉，在课堂上演示，分成不同姿势让学生写写像什么。

四、借助生活观察，引导写话

生活是习作的源泉，要引导学生提高写话兴趣与水平，很重要的一个环节，要引导学生贴近生活、观察生活，自由地用笔记下自己的生活所见所想。引导学生贴近生活进行观察，可以有几种作法：一是确定范围，连续观察。教师规定一个较宽的范围，让学生选择自己喜爱的事物观察，写下自己的观察积累，比如让学生观察《我家的小狗》，每于就自己的观察写话。（不给学生限制多少句，能写多少就写多少，能成段就成段）。二是定点观察，详细写话。教师可以根据训练需要，有针对性地或引导学生观察“班级”，按顺序写下自己观看到的景物，或引导学生观察学校的一件花草，注意指导观察其特点。这样的定点，主要是基于群体指导，有利于观察方法和表达方法的指导。观察景物后，指导学生围绕中心进行说话写话练习。

五、借助文本图画，引导写话

小学生活泼可爱，富有想象力。低年级是儿童想象活动的敏感期。教材中有大量的插图，色彩鲜艳，声情并茂，教学时将利用这一教学资源，教给学生看图方法，引导学生用自己的语言来表述图意，或是想象串编故事。让学生把自己的发现和想象写下来，无论是表达图意，还是串编故事，都是学生思维形成的过程，有助于培养学生有意地重现表象的能力，包括在头脑中有目的地产生丰富的表象。只要我们激发起他们的想象，让他们的想象与观察有机结合在一起，学生感知到的事物也有“神”。

六、借助日记习作，打牢基础

日记是经常性习作最好的载体，养成良好的日志习惯是提高学生的习作水平的重要保证。从一年级下学期开始，开始有“写话练习本”，到二年级改为日记本，其实也主要是写话，从一句写几句，甚至一段，不管他们写得好坏、多少，只要他们坚持每天写，教师给予批改，还为每位学生写鼓劲性评语。每周进行一次交流，在班级中交流他们的优秀日记，使他们都有一种成就感。学生逐渐养成一种习惯，这可为作文教学迈好一大步。

篇7

【关键词】小学数学；低段；兴趣

【中图分类号】G423.69 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587（2014）04-0084-01

数学是一门基础课程，从小学阶段就被大家所重视，小学低段数学在整个数学的教育中起着引导的作用。对于每一位低段孩子来说，一年级老师都是他们在正式教育中的启蒙老师，对于他们以后的学习都是非常重要的，因此，低段数学老师应该尽自己的努力教好孩子。

一、优化课堂结构，激发学生自主探究，落实探究性学习模式

课堂结构是指一堂课的组合、安排、传递、展开、结束，优化课堂结构就是要求其结构尽量做到紧凑、合理、巧妙组合。根据最佳时间理论，小学生思维集中的最佳时间为5-20分钟，低段学生注意力时间相对还要短些。如何在一节课40分钟内让学生主动地参与到教学中来，根据平时的教学，我设计如下课堂结构：

1、尝试：“先试”这是尝试教学理论的基本精神。我个人认为：教师应正确运用迁移规律，努力创造良好的教学环境，放手放心的让学生自己先去游历一番。这样做更优于传统的“先讲后练”的教学程序。例如，在数学一册“9与几进位加法相应的减法”一课时，我采用不同的方法上课，做了实验：一个班先通过指导、点拨，再做尝试题，学生都是按课本“想加做减”的思考方法；另一个班我放手让学生尝试做例题，出现多种思路。让学生尝试，培养思维的深刻性、灵活性。

2、交流：通过尝试，对结果有的了解，有的不了解。这时通过合作交流，充分展示自己的思考方法及过程，加强合作意识，实现学习的互补，终极达到“星星之火，可以燎原”的目的。

3、实践运用：学生解决问题是一个探究的过程，并不是一个简单的用现成模式解决问题的过程。教师设计的练习要注意开放性。例如：我让二年级的学生解决这样一道生活问题：“妹妹过生日，小芳把平时节约的30元钱给妹妹买礼物。”出示物品价格表：①如买到一支钢笔，一本日记本，3包奶糖，还剩几元钱？②你认为在不超过30元的条件下，怎样搭配最好？在这样的问题设计下，学生的积极性被调动，思维得到发散、创造。

4、评价：通过评价体验增加学生主动发展的动力，提高主动发展的能力，教师在课堂教学中既要对学生在探究、交流运用中表现出来的品质进行评价，也要引导学生对学习过程进行反思，提高解决问题的能力。

小学低段一般是指小学一、二年级，处于小学低段的孩子一般活泼好动，注意力一般只能坚持15分钟左右，自我约束能力差。因此，上好小学低段数学课，需要老师在教学中采取适当措施，集中孩子的注意力，调动低段孩子学习数学的积极性。

二、适当控制教学内容

1.一般来说，小学一节课的时间是40分钟，而低段孩子集中注意力的时间为15―20分钟，因此，应把正式讲课时间控制在20分钟以内，剩下的时间提问学生问题，或者进行课堂作业的练习。教学时间十分有限，在一堂课上安排的教学内容就不宜过多，不能把课堂教学内容安排的过满，没有太多让学生思考的时间。过多的教学时间和教学内容会使学生产生疲惫心理，长期下去就会使学生失去学习的兴趣，更难集中注意力。

2.上课要让学生真真正正的学好基础知识，练好基本功，要根据所讲内容的特点，设计最优的教学方法，让学生在有限的时间内学到小学数学应学会的基础知识，再通过课堂讨论，培养学生的思维能力和辨别能力。

三、提高学生上课的兴趣

1.可以通过创设良好的情景，激发学生学习数学的兴趣。比如说，在学习“加减法填未知加数计算”时，可用一个10支标准盒子装上6支铅笔，提问学生，“盒子里还可以装几支铅笔？”同时板书“6+（ ）”学生回答“4支”，然后，老师把盒子放满，提问，“盒子里一共有几支铅笔？”，学生回答后，老师板书：6+（4）=（10）。接下来在盒子里装上7支铅笔，让学生进行演示，7+（ ）=10，通过几次反复演示教学，巩固10以内的数的组成和加减法的计算，提高学生学习的兴趣，使学生更好的了解未知加数的含义，降低学习的难度。

2.给予孩子儿童化的语言。低段孩子一般年龄比较小，过于专业性、成人化、理性化的语言会使数学教学变成枯燥无味的说教，可以结合儿童认识规律，使数学语言尽量儿童化。比如说，在学习基本的1―9数字时，可通过使用“1像笔，2像鸭，3像耳，4像旗，5像钩，6像哨，7像锄，8像葫，9像蝌蚪”等有趣的语言，提高孩子学习数学的兴趣，激起孩子思考的积极性，使他们更喜欢学习数学。

3.通过运用辅工具，培养学生学习兴趣。小学生只有在实际生活中接触数学，才能体会到学习数学的乐趣。比如说，在学习“8的组成”时，教师可以提前让学生准备好8个小木棍，在课堂上让学生自己分成两堆，指导学生手、眼、脑、口并用，在动手中回答8的组成方法，最后归纳出8的组成。这样，在教学中，让学生边动手、边思考、边回答问题，加深学生的理解，提高学生的有序思维能力，使学生更加牢固的掌握知识，提高学生学习数学的兴趣。

4.提高上课的趣味性。低段孩子年龄小，自控能力不强，上课集中注意力的时间不会太久，因此，要提高上课的趣味性，使学生积极参与，全神贯注。如果学生在上课期间总是开小差，老师就应该思考自己教学方法是否正确、有趣。低段的数学课要上的有趣，可通过游戏、唱歌等方式，在提高学生兴趣的情况下，达到学习的目的。

在小学低段的数学课堂上，孩子总是难以集中精力，长期下来，教师特别是新教师就容易生气，向学生发火，但是对于刚刚进入正规化学习的小学生来说，起不到太大作用，还可能会使学生产生抵触心理。因此，教师一定要控制好自身的情绪，以平和的态度对待学生，对学生保持微笑，同时抓住低段孩子的特点，利用一些技巧集中孩子的注意力。比如说，对课堂上表现比较好的孩子，应该给予孩子微笑和适当鼓励，让表现好的孩子得到肯定；对于不遵守课堂纪律或有其他动作的孩子，应该给予批评或严肃的表情，让学生遵守纪律。上好低段数学课，要靠老师运用正确合理的方法，引导孩子喜欢上学习数学，从而提高孩子的数学成绩。

【参考文献】

篇8

算起来，除了签名，大概有七八年我都没有用笔写过字，只要敲敲键盘就能搞定，似乎也没有手写的必要。

直到那天同事们来我家里聚餐，那顿饭吃得人人皆夸，特别是我的拿手菜“泰式鸡翅”大受欢迎。阿May向我讨要“菜方子”，我欣然答应，随手拿来纸笔准备写给她。谁知道，这么简单的事却花了我将近半个小时，原因是提笔忘字，什么“椒盐”“咖喱”，想着好像很简单，一提笔，这些字就像长了腿一般，纷纷从笔尖神速地溜走。

最后好不容易翻查字典写完“菜方”递给阿May，还被她笑话：“华姐，你多久没写字啦？有点像小学生的笔风哈，歪歪扭扭……”我当时恨不能找个地洞钻进去，汗颜啊，原来写字差劲的人伤不起。

好吧，我一定要练字。老公举双手赞同，他说在上学的时候他就疯狂地写信给同学、笔友，有封回信里写道：“展信好！你的来信是我躺在学校的草地上读的，中午的阳光真好……”那几句被他私下里评为大学“书信生活”里最动人的瞬间，现在很久没有听到过“展信好”3个字，他倒有些怀念了。

尽管我对老公的笔友微有醋意，但他的话同样勾起我往日的书信情怀。怀念那写信的时代，摊开泛着芳香的纸张，写呀，写呀。写好后，再细心地折成心形或是千纸鹤，甚至把野花装在信封里，把荷花黏在信上……亲情与友情在字间传递着，这是QQ和MSN无法给予的浪漫。可惜许久不动笔，竟让我沦落到被人笑话字丑的境地。

第二天，我就买了一本封面精美的日记本练笔，多年未动手不知该写什么，只得流水账开头：“今天，天气晴朗，阳光明媚，踩着初夏的暖意出门上班，一路美好景色……”说实话，文字功底还是不错的，只是看字确实有点像小蝌蚪在爬，唉，不满意。

可没写几天，我又心生懒意：干嘛自己折腾自己？这年头练得一手好字给谁看去？再说啦，就算提笔忘字又怎样，反正电脑上能打字不就得了？用手写信太老土了。这样的念头不止一次地涌上来，渐渐盖过了练字最初的乐趣。

养成好习惯不容易，老公为监督我做回“书女”，要求我每天贴手写的冰箱便条，告诉他晚餐要买哪些菜、今天准备看哪个台的电视节目等等。话说恋爱之初的那段日子，我们达到一天一封信，他钢笔字写得刚劲有力，那一个个代表着感情的字体，温暖了我们那时的岁月。

有了老公的支持督促，我书写的热情慢慢高涨。我把每天练字的时间安排在早餐之后，而在这样的情绪中开始一天的工作与生活也总是特别顺利。更何况，经过十几天的练习，我的写字速度基本恢复到了过往水平，每天记录400多个字也就十几分钟，不占据过多时间，也不给自己任何偷懒的借口。

抄唐诗，抄宋词，抄《倾城之恋》《罗马假日》里面的精彩旁白，心烦意乱时也抄佛经，那些优美的句子在清晨细细写来，我的心如同浸润温水般熨帖又舒展，头脑也格外清楚。等到公司开始工作时，效率都提高了不少，这可真是意外惊喜。

与此同时，我还找回了我们婚姻生活久违的新鲜与激情。按理说，不在新婚燕尔和热恋期，谁还会亲手写上一封肉麻兮兮的情书？想来真是内疚，结婚后我再也没有为老公写过只言片语，就连生日祝福都是短信代替。但是，现在我们要恢复书写生活不是吗？那就给他写封情书吧！

篇9

    一、实施情感教育,建立新型的自由平等的师生关系

    有研究显示,“心理安全”与“心理自由”是培养学生能力形成的两个重要条件。而一般的班级管理,重在“管、制”,忽视了“理、导”,学生处于被动和压抑的状态,对集体和教师产生了逆反心理,使教育无多大实效。要想改变这一弊端,就需要班主任树立新观念,以学生为主体,以情感教育为核心,建立民主、平等、自由融洽的师生关系,时时处处让学生感到心地坦荡、心灵自由、思维开阔、使他们在宽松的环境中求知、实践、创造。要达到这一境界并不难,工作中,只要我们班主任以“情”为前提,以“爱”为纽带,就不会放过与学生建立感情的每一个机会。如学期初,我把全班每个学生的生日记在自己的工作日志上。生日到来时,我就在那个学生的日记本上与他倾心交谈,赞扬他的优点,表扬他的进步,并组织班集体为他过生日——一首生日快乐歌、一句真挚的祝福、一个小小的礼物,这一切都让学生感觉到集体的温暖,觉得这儿是大家的第二个家。与此同时,我充分利用教室空间,布置了一个温馨和谐的学习环境:才艺天地、书法家摇篮、每周之星、学习竞赛园地、图书角、英语角、生物角等小橱窗应有尽有,把学生成长的足迹一一记录下来,让他们在体会成功的喜悦时,也更懂得教师无时无处不在关注着他们的一举一动。再比如,为和学生沟通思想,建立“朋友式”的师生关系,经常和他们聊天、做游戏;为鼓励学生敢想、敢说、我坚持“无错原则”,鼓励学生对班级管理敢于提出自己的见解和主张,正确的,立即采用,不合适的,引导其进行修改,直到可行为止。一学期中,学生们共提出了可行性建议二十余条,这些举措极大地丰富了班集体生活,调动了学生参与管理的积极性和创造性。不知不觉中,学生视我为他们的好朋友、知心人,大家在一起时,无拘无束,畅所欲言,师生间的生疏感消失了,距离不见了,信任、友爱、民主弥漫于彼此之间,学生们每天快快乐乐地生活在我的周围。看着他们自信的笑脸,我这颗教师心充满了甜蜜。

    二、以活动为载体,丰富学习生活,培养自我教育能力

    在班级管理中,必须坚持“以教学为主”这条学校工作的基本规律,去开展丰富多彩的班集体活动。此中,要把德育工作与各科教学有机结合起来,用知识本身的魅力去吸引学生,影响学生。既不要牵强附会,在知识内容之外应去贴政治标签,也不要孤立割裂,形成知识、品德两张皮。工作中,我主要采用了以下两种形式:

    一是紧扣学科开展专题性学习活动。即根据学科特性和学生学习的实际情况,在一段时间内组织学生开展一些专题性学习活动,既帮助他们找差补优,端正学习态度,提高学习效率,又渗透研究性学习内容,养成科学的学习方法。如语文学科类的有“错字门诊”、“教材寻最”、“佳作展览”、“即兴演讲”、“课本剧表演”等活动,数学学科类有“口算比赛”、“计算大王”、“解题能手”等比赛,自然、社会学科类有“宇宙之多少”、“动物趣闻”等小知识竞赛,综合学科内的有“猜谜大赛”、“知识大转盘”等,这些活动既丰富了学科内容,充实了学习生活,培养他们获取知识、应用知识的能力,又进一步激发起他们强烈的求知欲和上进心。如伍轶楠同学原本不爱看课外读物,多年来家长逼着读,也没什么起色,用她自己的话说:“叫我看书,就如上‘刑场’”。谁知,那一次班级举行“百科知识竞赛”,她竟抱着《十万个为什么》“啃"了好几个星期,最后虽只获得三等奖,可她却从此养成爱读课外书的好习惯了。她的母亲感慨地说:“一次小小的班级比赛胜过我们多年苦口婆心地说教,真是自愧不如啊!”其实,道理很简单:孩子们好胜心强,在集体生活别希望得到同伴们的尊重,这一内在动力激发了他们强烈的进取心,这是任何外因无法达到的力量。

    二是紧扣德育开展各种教育性活动。班务工作的核心问题是抓好学生的德育工作。没有良好的教育活动,德育的实效是微小的,进步是缓慢的,学生心智的发展是不均衡、不全面的。因此,班级工作中把思想品德教育寓于各种活动之中,有的放矢地组织学生参加,就能收到良好的效果。如:我班结合“国庆节”进行了热爱祖国、缅怀先烈的教育,主要围绕“寻英雄人物、讲革命故事、唱革命歌曲、学英雄品质、为祖国争光”这些主题开展了一系列活动,激发学生的爱国情操。活动后他们自主成立了“护旗宣传队”、“护旗小组”。从那以后,孩子们无论在何时何地,只要看到升旗、降旗,他们都庄严地行队礼,用实际行动汇报了学习效果。

    再如,结合美国的“9·11”事件,我组织学生开研讨会,谈心得、写体会,探究事件的实质。有的学生说:“恐怖组织一定要铲除,对世界危害太大了。这两国即将发生战争就是鲜明的例子。”还有的学生说:“美国滥用霸权,无视别国主权,这次“飞机撞楼事件”虽是可气、可恨、可悲、可叹,但我认为,这也是对美国人的当头一棒,警告他们的当权者不要太自以为是了!”这真是童眼看世界,自有一番独到的见解!紧接着,我又组织学生准备在年末之时举行“2001年新闻”会。这期间,学生广泛收集报纸、电台、电视台播放的各种消息,在小组或集体会上交流。元旦前夕,学生共新闻消息三百余条。通过这些活动的开展,孩子们知的多了,见的广了,开阔了视野,更多地了解了社会。

    此外,结合学生实际,我还组织学生举行了许多有意义的活动。如为培养学生形成文明大方的举止,举行过“最佳形象”比赛;为锻炼其口语交际能力 ,举行过各种形式的辩论赛;为树立锻炼身体的意识,举行过班级运动会和多种体育单项比赛。凡此种种活动,无论规模大小,只要每个学生参与,就会或多或少的有些收获,就有益于他们的身心成长。

    三、以自身问题为抓手,组织实践尝试,培养学生自我管理能力。

篇10

类似的真挚话语在此次专题里还有很多。“六・一”儿童节，在这个特殊的节日里，拿出久违的纸笔，开启尘封的记忆，向自己的子女倾吐心底多年的话语，道一声，节日快乐，我的宝贝！这一句轻轻的问候里，是浓得化不开的爱意；这一封封短短的千字信件里，是满得已近外溢的疼惜――谨以此专题，祝所有母亲和小朋友节日快乐！

因为有你，妈妈的世界才变得有意义

小小，我的宝贝：

望着我身旁熟睡的你――憨态可掬的模样是那么让人迷恋，听着你均匀的呼吸声，轻轻的鼾声是那样悦耳动听，一天的疲惫在这一刻似乎都已经烟消云散。你胖胖的小手今天又灵活了许多，已经可以握在一起，玩弄自己的小手指了。抱你的时候，你一下下抚摸着妈妈的脸；你今天还学会了咬自己的小嘴唇做表情，当妈妈跟着学你的样子时，你就会格外起劲；喂你喝水时，你学会了假装咳嗽，听到妈妈学你发出同样的声音，你就咯咯咯地大笑起来；跟前几天相比，你愈来愈像个大孩子了，已经有了故作深沉的表情和更多咿咿呀呀的语言，也开始认识妈妈了。这每一个小小的瞬间，都让妈妈感到从未有过的幸福和满足――因为有你，我的宝贝，妈妈的世界变得更加精彩而有意义。

记得有位公众人物在一次采访中说到，“听别人喊‘宝贝’、‘宝贝’的时候，就在想，有那么‘宝贝’吗？等到自己有了宝宝的时候，才明白，就是这么宝贝，其他任何词语都无法表达这种心情”。是的，在妈妈心中，你就是这么宝贝，没有什么可以代替。因为有你，妈妈才真正体会宝贝的含义――至珍、至贵、至爱。

从怀孕的喜悦到初为人母的手忙脚乱、紧张与些许的恐慌，日子似乎过得从未如此的快，第一次听到你强有力的心跳，在屏幕上看到你在妈妈肚子里伸伸小胳膊、踢踢小腿而喜极而泣的日子，似乎就发生在昨天。看着一天天长大，一天天变化的小家伙，翻看越来越厚的日记本，才知道，你真的来到了妈妈的身边，真的在飞快地成长着。每天的照片连在一起，才发现刚刚出生的你、满月的你、百天的你都要靠照片才能想起当初的模样了。而虽然每天妈妈忙碌得很辛苦，还是觉得你长得太快，真的希望你慢慢地长大，好让妈妈更多地享受这个过程。

因为有你，我的宝贝，小女人的妈妈变成了力气大王，抱你多久也不会觉得累，如果换成10公斤的重物，妈妈可坚持不了几分钟；爱撒娇的妈妈变得格外坚强，不小心烫了手，碰伤了腿，都不再理会；倔脾气的妈妈变得脾气超好，因为妈妈每天要给宝贝最灿烂的笑容。更重要的是，因为有你，妈妈才真正懂得了母爱的伟大，因为只有这种爱，她才真真正正地不求一丝回报，无怨无悔，这种爱每天都在积累，像陈年的美酒，越来越浓。这种爱，化作了力量，化作了耐心。

妈妈开始关心环境变化，关心婴儿语言，也开始关注“虎妈”和“猫爸”，并把他们与自己相关联，不断思索自己的一言一行。因为有你，只是多了你这样一个可爱的小人儿，我的宝贝，妈妈的世界似乎就发生了翻天覆地的变化。你给妈妈带来了无穷的快乐，而妈妈所做的一切，就是要把事物都美好地呈现给你，让你感受到爱与温暖，让你在开心、快乐、健康中长大，拥有更多灿烂的笑容、阳光，和一个美丽的人生。祝福你，我的宝贝！

爱你的妈妈

为宝宝挑选一款贴心的居家饰品

给你的小不点们一点色彩、一点欢乐、一点认真的关注，给他们你的爱！当孩子们一个甜蜜的亲吻印在脸上，你会感到感动满满、幸福洋溢。

1. 儿童挂墙蟹形收纳篮（特力屋）

2. 3. 蔬菜造型居家装饰品（宜家)

4. 多彩园艺托盘 （宜家）

5. 塑料矮凳（宜家）

6. 装饰贴纸（宜家）

记录你快乐成长的点点滴滴

亲爱的宝贝依依:

在这个属于你的儿童节，提笔给你写一封信，心情有些忐忑不知如何下笔。有人说过，儿女是来修炼父母的，和你在一起的每一天，我和爸爸都领悟到了许多，你让我们尝到了牵挂的滋味、妥协和责任的意义。你将我们的生活填得满满的，所以我想每年以写信这样传统且特别的方式记录你快乐成长的点点滴滴，把这些琐碎的感触和串串载满爱心的祝福折叠起来放进信封里邮寄给你，留给你长大了看。

2011年牵挂你的理由：

1.每天早上你一睁开眼，永远是微笑着以扫描的视线在卧室里叫妈妈，如果没看到就以最快的速度光着脚丫跑到洗手间拥抱我，不说一句话，只是将头放在我的肩膀上继续“迷瞪”，没有什么语言能形容的幸福感，温暖心窝。

2.你在牙牙学语，吐字有些模糊不清但极其可爱，每当咖啡豆――家里8岁的猎犬在花园里叫，你总是叉着腰走到厨房外说：“不要叫”。这句话和“苟不教”有些同音，听起来令人哭笑皆非。

3.你最爱玩的是“猫猫”，我的 iphone手机。因为你玩的第一个电子游戏叫“Talking Tom”，于是“猫猫”便成了你对所有电子终端的统称。几乎无师自通，你玩转了连我们都不懂的游戏。你爱听《愤怒的小鸟》里，小猪发出讥笑小鸟的声音，又喜欢“观看”《植物大战僵尸》里，僵尸以从容的姿态闯进“Yiyi’s Home”，“死”了又从头来过，你乐此不疲。然而你的最爱是我手机里的YIyi影集，常常得意地边看边笑，不时显摆给身边的人看，有时又将小舌头微微向右探出，洋洋得意自我享受着呢！

4.每天妈妈上班，你会说：“妈妈上班赚钱给依依买歪歪。“爽歪歪”是你最爱的酸奶饮料之一；爸爸赚钱给依依买巧克力，依依呢？在家玩!！从小就懂得妥协与放下，得不到的东西从不坚持，得到奖励后，你两手摸着我的脸，用你的鼻子轻抵我的鼻子然后叫妈妈，回头又去找爸爸重复一次。我感到很是欣慰和知足，你懂的！

5.你性格开朗而独特，无时无刻不洋溢着活力和热情，跟谁都能聊上几句，是左邻右舍嘴里的小甜心。上次我们在三亚度假，你在酒店和坐旁边的漂亮俄罗斯姐姐用无人能懂的语境沟通了好半天。最爱听的话就是别人说“爱你”――妈妈爱死你了！

6.你的模仿能力极强，有一天下午三点半了，阿姨觉得太安静，怎么午觉还没有起床？等她上楼开门，看见你坐在地上正津津有味地在给天线宝宝抹我的SK-II护脸霜，整瓶几乎全部用光。又有一次，你随手拿了我的口红，把自己的脸涂成了“花面猫”，还走去照镜子，美得不行，阿姨还以为你出血被吓坏了。从此我开始和你躲猫猫，将有可能“被盗“的化妆品都藏起来。

亲爱的依依，能想到的牵挂你的理由还有很多很多。在这个远离北京、远离你，为工作奔波出差的夜晚，闭上眼睛，我的脑海里都是你，感谢上天把你带到我的身边，等着妈妈回家。

永远爱你的妈妈

布布―依依最爱的玩伴

儿童节刚过，暑期又至，在这个清凉的夏日何不来个一家三口游园会？

常州中华恐龙园

常州恐龙园是一座以恐龙为主题的，融博物馆、科普、娱乐、休闲及表演于一体的综合性游乐园，被称为“东方侏罗纪公园”。

自驾游路线：

沪宁高速第15号出口（常州江阴出口）下。

票价：恐龙园成人票160元。

大连发现王国

发现王国由曾经参与迪斯尼公园设计的美国RPVA公司规划设计，被称为“中国的迪斯尼”。

旅行路线：由大连火车站到发现王国，轻轨早6：30始发运营，每整点10分、30分、50分发车，50分钟到达终点，换乘王国专线2分钟抵达公园；从大连市内驾车到发现王国大约40分钟。

票价：成人票 170元。

原谅妈妈如此苛刻地要求你

亲爱的TT:

你好，我是妈妈。自从你出生到现在，这还是妈妈第一次给你写信。我真的很感谢上苍把你送到我身边，每当你把头贴近我的胸口，闻到你香草一般的味道，我总是感觉幸福极了。我是多么喜欢看见你在微风的吹拂下，骑着粉红单车在院子里穿梭的模样，让风儿把你细柔的发丝卷起，你笑得那么美，小小的酒窝里盛满快乐。

可是这样的时间并不是很多，因为总是有一大堆的作业等着你，还有钢琴的功课，舞蹈的练习。请原谅妈妈如此苛刻地要求你，学习是一件很艰苦而漫长的事情，就像爬山。我只能在你成长的年纪里督促着你，鼓励你坚持，培养一些让你终身受益的好习惯，一路的坚持也许会让你感受到登顶的快乐。我梦想有一天听到你绕梁的琴声，看到你婀娜的身姿在你选择的人生道路上走得精彩！其实妈妈也和你一样，繁忙的工作之余学习绘画、雕塑，妈妈希望自己所做的这些事情都能对你有一个好的影响，好的启迪。尽管你现在只有7岁，人生对你而言是无数的未知，妈妈只是想陪你一程，再送你一程。总会有一天，你会长大离开我的身旁，就像每天早晨你上学时，我在窗边目送你娇小的身影消失在楼房的转角处，让泪水模糊我的视线。

养育你的过程既是快乐的，也是疲惫的，这种疲劳感有时会让我丢掉对你的耐心。看到你没有很快学会的功课，妈妈忘了对你说上一句孩子你慢慢来，那一刻我像一个急功近利的母亲，忘了我孕育你最初的心愿是让你快乐、健康地生长，并做一个善良、感恩、高贵的人。

你是一个我需要感谢的人！我要感谢你总是在我不加节制地进食的时候，提醒我:“嗨，胖妈，你该减肥了。”这时候的你是一个小警察，你歪着小脑袋说：“我更喜欢你长发的样子。”哈哈……原来最懂我的人竟然是你这个小家伙呀。你在母亲节帮我挑选的礼物，竟然是一张普拉提减肥DVD，我很喜欢，也感谢你陪我一起练习，这时候的你是我的健身教练，让我懂得保持我的美丽。而有时你的一句话就能平息我和爸爸之间的针锋相对，让我们转怒为喜，这时候你是我们的和平使者。你带给我的每一点一滴都让我乐在其中，这些快乐就像一粒粒的珍珠，我慢慢积攒着，串成一根美丽的项链。

最后妈妈要对你说：家永远是你最初和最终的港湾，家里永远有爱你的爸爸妈妈。你的生日快到了，我还是许了奢侈的心愿，希望你做一个有梦想的人，插上你梦想的翅膀，带上你的坚持、你的勤奋、你的勇气……还有你远行时，妈妈的牵挂。愿你的每一天平安健康！

爱你的妈妈：刘晨

超“萌”玩具送给我们的宝贝

这个儿童节，挑选可爱的礼物送给宝贝们仍是必须。怎样的玩具既有新意又彰显心思？《淑媛》杂志特别为你推荐――

读书郎 迪士尼电视学习点读机 D850

RMB1298

创新分体式点读机设计；外观采用迪士尼3D浮雕设计；内容设计大量采用迪士尼卡通动画，中文书院、数学城堡、英语课堂等多学科彩色动漫教学设计，独特的米奇宝箱、动漫乐园等更是寓教于乐；还有九门功课名师视频辅导，有英语、语文、数学七级进阶学习，以及《朗文双解》、《实用英汉》、《动漫词典》等九大版权词典等实用功能；智能口语评测，练就地道口语。让孩子的学习变得不再枯燥。

TOMY T343486熊猫银行

RMB199

以熊猫为形象的一款可爱的储蓄盒。只要存钱，画面中的熊猫就能吃到饭，存得越多，熊猫宝宝的样子就越可爱。它不会像其他电子玩具一样有设定好的内容，而是会因为孩子的存储发展不一样的剧情，像一部自己导演的动画片一样。萌不是随便说说的哦！如果不给熊猫宝宝吃饭，很长时间不去管它的话，熊猫宝宝就会逃走了。送这个玩具讨喜的理由是，可爱+实用+培养孩子节约和理财的习惯！

蒙奇奇（英文名：Monchichi）

RMB100―RMB200

蒙奇奇是两只代表“幸福”和“幸运”的小猴子，是日本超人气玩偶，与Hello Kitty并列为前两大可爱玩偶。蒙奇奇诞生时，是以挂在脖子上的围兜颜色来区分男女，蓝色是男的名叫“蒙奇奇Kun”，粉红色是女的，名叫“蒙奇奇Chan”。他俩都有一个习惯性的动作，那就是吮大拇指，不过在正式的场合，他们就把手指放下来，因为他们也是很懂礼貌的。各式各样的蒙奇奇成为时下孩子们追捧的公仔之一，是送给自己宝宝的礼物首选哦！

Hasbro孩之宝I-Dog Amp'd舞动音乐狗

RMB499

这款是第4代的孩之宝音乐狗，也是目前孩之宝 最新款，又能当音箱又能当玩具，送人很不错。它会随着音乐的频率自己站起来摇头摆尾。

Hasbro继之前推出的I-Dog系列电子宠物狗，从纯白色到新色系列蝴蝶粉红、雏菊黄及草绿色，更有特别版蜘蛛侠造型，每款都大受欢迎，此款I-Dog Dance音乐狗，不仅动作及操控上有极大改进，更注入人机互动元素。

LEGO 乐高 得宝创意拼砌系列

RMB299

得宝创意拼砌系列包含9种颜色、形状各异以及画有眼睛的得宝颗粒，可以和任意得宝系列的玩具组合。这款产品包装上还有一个手提带，便于携带。拼搭乐高积木的过程，给孩子的小手一个释放的平台，让他在保持对世界孜孜不倦的探索之心的同时，发展精细动作能力。

无印良品积木

RMB100～RMB200

无印良品推出的日本城市积木系列，简约又不失形式感。东京、江户等城市均出现在积木中。让孩子对城市有不同的认识，同时因为简单、环保，所以也给孩子们传递环保意识。如果你是个注重环保的家长，可以送这个给孩子哦！

宝贝，继续加油啊！

亲爱的mina:

我最心爱的宝贝，儿童节到了，我真心地希望你每天都像节日那样幸福快乐！

这几天妈妈一直沉侵在激动和喜悦中，一.这次期中考试你成绩优秀；二.在你们学校运动会上，你出色的表现获得了班里唯一的金牌。你没有让妈妈爸爸失望，宝贝，继续加油啊！

不知不觉中你已经八岁了，你的每一个成长阶段妈妈都记忆犹新。我还记得那时你上亲子班时，一位家境并不富裕的小朋友得了白血病，你得知后主动要求为自己的小伙伴捐款，虽然你那时不知道白血病是一种可怕的疾病，但你知道小伙伴需要帮助，这也许就是人之初性本善的一种本能反应。可是它却让我意识到这比你在学前是否认识多少字更有意义！妈妈希望你长大后是一个善良的、有爱心的人。一个人在社会中需要有自己的朋友，只有这样才能走得更加长远。妈妈希望你乐观开朗地不断从周围人身上汲取长处，这便是我对“富养女”的理解。三年的幼儿园时间很快过去了，在毕业典礼上你伤心地哭了，你的老师也哭了，你知道从此要离开她们了，你舍不得与自己朝夕相处的老师和亲爱的小伙伴，你已对她们有了深厚的感情，当时妈妈被你感动得流下泪来。宝贝，你懂事了，你是一个有爱心、有进取心、感情细腻的孩子。

六岁半时，你和其他小朋友一样开始上学了。之前，有的家长建议孩子在学前要上学前班，可我们还是坚持了自己的想法，孩子在哪个年龄段就做哪个阶段的事，让孩子尽可能快乐地度过幼儿时代。但是，让我们没有想到的是你从幼儿园到正规学堂有些衔接不上。于是你在一年级的上半学期困难重重，与上过学前班的同学有很大的差距，很不适应。尽管这样，妈妈始终相信困难是暂时的。那时你总是用疑问的眼神看着妈妈问：“妈妈为什么不让我上学前班呢？”妈妈知道你也很着急，看着你那张还像婴儿般的小脸，妈妈的内心很是难受！但妈妈知道你是一个聪明的、适应能力很强的孩子，我暗下决心要和你一起努力用最快的时间赶上班里的同学，能够得到老师的表扬。

通过你自身的努力以及老师的耐心帮助，你的进步是突飞猛进的，在学习上慢慢地能跟上班里的学习进度了，放学后去接你时也能看见你那张放松的笑脸了，从此在你的思想里真正地转变成为了一名小学生。而在前几天你们学校的运动会比赛中，你经过自己的拼搏在众多小选手中夺得了一枚含金量很高的金牌，你对妈妈说当你站在领奖台上时，看到自己的老师和同学为你得到金牌而欢呼跳跃时，你知道自己为班集体争得了荣誉，也相信了自己的实力，这也是妈妈对你的希望，希望你在面对困难时有克服困难的勇气和自信，并把这种精神放到今后的人生与学习中去。

六一儿童节到了，爸爸妈妈在这里对你这八年来的成长过程做一个小结，帮你发现身上的缺点与不足，并找到你身上的优点与潜质，使你在今后的学习与生活中能健康地发展下去，爸爸妈妈永远爱你，希望你像阳光般永远灿烂、快乐地茁壮成长。

爱你的妈妈

跟着老爸老妈去淘宝

淘衣物、逛书店、买玩具……这个“六・一”，《淑媛》为鬼马小精灵们献上最全面的淘宝信息。

蒲蒲兰绘本馆

这里的儿童图画书大多都是经典，尤其是日式风格的绘本，简单有趣，让宝宝不自觉地就会爱上看书。定期举行的故事会，是孩子们的最爱。

地址：上海市愚园路626号、上海市南京东路353号6楼621室

车元素汽车模型5S店

适合爸爸们来逛的商店，可以给儿子选购各种车模玩具，一些比较少见的车型也能在这里找到，比如大众1962年的巴士车，作为收藏是最好不过的选择了。这家店的另外一个5S级服务，是可以帮你维修和保养车模。

地址：北京市东城区鼓楼东大街39号

头大原创玩具房上海旗舰店

国内知名的创智玩具品牌，无论是孩子还是大人，都爱不释手。货架上常有一些获得国际玩具设计大奖的产品，颇具权威性。除了开发智力，有些玩具还能培养审美情趣，例如“仙人掌”。

地址：上海市瑞金二路

芬理希梦

喜欢日范儿的妈妈最不能错过的品牌，这里的童装风格自然清新，材料多为纯棉。还有一些儿童杂货，有围嘴、收纳箱、盖毯等设计得活泼可爱的物件。

地址：北京市朝阳区国贸商城地下一层WB117

无印良品

坚持简化包装和环保理念的无印良品，给小一点儿的儿童准备了用压缩硬纸板做的涂鸦椅子以及各种木质玩具。当然，还有不错的日本小零食可以顺便买回家。

地址：北京市西城区西单北大街131号 大悦城1F

EMO+

这是一家在家居类杂志上镜最多的家居店，其中也有一些充满童趣的潮物，推荐LEGO相机、密语娃娃、水果耳机等，可优先送给大一些的孩子。

地址：北京市大望路SOHO现代城4号橘红楼103

Counting sheep洋洋宝贝店

这里经营的全部是进口母婴用品，宝宝的第一个玩具、独特的婴儿床，以及出门使用的尿布袋，全部都可以买到原装的进口产品，除了给自己家孩子选购，也适合给朋友的孩子选礼物。

地址：北京市朝阳区工体北路17号（工体北门对面）

为了你，妈妈不断努力学习

亲爱的平儿：

这是妈妈第一次把话写下来而不是说出来，这种感觉有些不同寻常。因为在以后很长一段时间里，你都可以看到我今天写的这些话。我和所有妈妈一样希望每天都能和自己的孩子在一起，但自从你读小学起，妈妈就开始了奔波，不能一直陪在你身边照顾你。但不管妈妈在哪一个地方，对你的思念和牵挂从来没有间断过。我一定知道得你是好好的，这样，我才能好好的！

这是一个飞速发展的世界，我小时候，家里的电扇连开关都没有，夏天的晚上，你外公拿着一只很小的电扇一会儿对着我，一会儿对着你小姨，等我们熟睡了他才能睡。那时我们过生日，只有你外婆做的清汤面和一只白煮蛋。那时没有麦当劳，没有冰淇凌，更没有电脑，没有自己的汽车。

现在每个人都很努力，妈妈也必须不断努力学习和工作，为了妈妈的理想，更为了在你以后成长的日子里跟上你的脚步，听得懂你说的话，真切理解你的思想，有能力给你最合理的建议，有资格成为你最好的朋友。

每次看着你，妈妈就会感叹时间过得太快，你现在11岁，对很多事情开始有了自己的看法，这是好事。但是你要知道，人的想法会随着年龄的增长发生变化。你小时候是个极安静的小孩，一个人趴在桌子边上，面前一本图画书可以几个小时坐着看。在幼儿园时，你每次的家校联系本上都是亮着“交往能力弱”的红灯，妈妈那时都担心你是不是得了自闭症。但从小学一年级开始，你的性格渐渐变了，与同学的交流沟通也没有问题了，所以年龄和环境对人性格的影响是很大的，妈妈心里一直很感谢你当时的两位老师：费迎春老师和朱晓琦老师。现在五年级，你调皮得都排上班里前几名了，这些就是变化。所以儿子，你今天是“这个样子”，以后不会一直是“这个样子”的。每个年纪都有每个年纪的印迹，对你成长中的点点滴滴，妈妈更愿意欣赏过程与分享感受，而不想过多地干涉和抱怨。重要的是，我们要多看到别人的长处，也能多看到自己的不足，善待身边的每个人，那样，最终得益的还是我们自己。

我今天刚看到这样一个故事：“有一头驴掉到一口很深的废井里。主人权衡一下，认为救它上来不划算，走了。每天有人往井里倒垃圾，驴开始时很绝望，心想：就连死也不让我死得舒服点，每天还有许多垃圾扔来。可是有一天它转变了想法，它每天把垃圾踩到脚下，并从垃圾中找残羹来维持体能。最终，它重新回到了地面。”

人也是一样，人外在的力量是有限的，但人心的力量是可以很强大的。不管遇到什么不顺利的事，都会有办法解决，只要你用心，不轻易放弃。永远不要害怕！就像爸爸和妈妈给你取的名字：李潇平。“潇”是水清而深的意思。我们希望你的心是澄澈的，有智慧的。我们希望你平安、欢喜。

我们永远爱你，亲爱的儿子。

妈妈 小庄

送给小不点们的动画片

《喜羊羊与灰太郎》、《功夫熊猫2》……在这个“特权日”里，最新、最经典的动画片，宝宝们可以一次看个够。

1.《喜羊羊与灰太狼之三个愿望》大型人偶剧

《三个愿望》同样以《喜羊羊与灰太狼》中的人物为主角，延续了《记忆大盗》的幽默搞笑、轻松互动、寓教于乐的风格，服装、灯光、音效更胜一筹。这次的故事讲述的是正当爱护羊村的环保活动如火如荼进行时，羊羊们和灰太狼一起遭遇了乌龙魔法师；想用魔法实现三个愿望、让羊羊们乖乖入口的灰太狼，却阴差阳错把自己变成了猪头狼，洋相百出。

时间： 2011年6月1日(周三)

场馆：北京展览馆剧场(北展剧场)

票价： 280 | 220 | 160 | 80（元）

套票： 580(220x3) | 400(220x2)

2.《功夫熊猫2》

终于当上了“神龙大侠”的熊猫阿宝可谓过上了梦想中的日子，他和师傅以及盖世五侠――虎、鹤、螳螂、蛇和猴子保卫着山谷中宁静的生活。但是，好景不长，阿宝面临着一次新的、更加可怕的挑战，一个大恶人孔雀“Lord Shen”拥有了一件秘密、强悍的武器，他妄图毁灭功夫、征服中国！阿宝将怎样对抗一个能“毁灭功夫”的武器？他必须回顾他的过去，并且揭开自己身世之谜……

时间：2011年6月3日上映

影院：全国各大院线

3. 济南儿童艺术剧院《我和我的影子》

《我和我的影子》是济南儿童艺术剧院根据著名儿童文学作家张之路先生的小说《李大米和他的影子》改编的一部儿童剧新作。这是一部有着深厚现实背景和现实针对性的儿童戏，是一出能启发孩子思考、引发老师和家长“心灵地震”的戏。该戏密切结合了当前备受关注的学校教育、家庭教育、社会教育等诸多问题，传递着全新的教育理念。《我和我的影子》充分尊重儿童审美特点，避免生硬说教，好看好玩，又充满童真童趣，能够让孩子们在观赏的欢乐中潜移默化地接受美好情操的熏陶和思想的启迪。

时间： 2011年5月30日(周一)～6月1日(周三)

场馆： 国家大剧院戏剧场

票价： 380 | 280 | 240 | 200 | 120 | 80（元）

4.卡酷总动员―北京卡酷台七色光艺术团庆六一专场音乐会

北京卡酷七色光艺术团的小朋友们为儿童节带来了一场精彩演出，唱歌、街舞、话剧、等等形式多样，带上自己的爸爸妈妈去看看北京卡酷七色光艺术团的小朋友们带给我们的礼物吧。

时间： 2011年6月1日(周三)

场馆： 国图音乐厅

演员： 北京卡酷七色光艺术团

票价： 380 | 280 | 180 | 100 | 80 | 50（元）

经典作品回放

《圣斗士星矢》这部动画片让很多人认识了日本动画产业。是一度风靡全亚洲的经典动漫。

《樱桃小丸子》那个憨憨的可爱小妮子给孩子留下的印象永远都是积极向上。

《蜡笔小新》小新的形象在大人和小孩心中都是一样，可爱死了！搞笑的声音、经典的对白到现在还有很多人会效仿。

亲爱的女儿，妈妈错了

妈妈：刘一霖 经商

女儿：倩儿 23岁

倩儿：

有一段时间了，妈妈一直内心郁结。其原因，每次看到你随心所欲、大包小包地购物，从不计划，心里很不是滋味。太多的精力都放在物质上，受时尚的支配，那仅仅是生活的表面。走进你的书房，很久没有问津的书上灰尘已跟书相偎了太久，尘封的读书笔记已经很久没有你的字迹。看到母亲节那天你给妈妈的短信中写道：“伟大的妈妈，我爱您！感恩您赋予我生命，给我爱的力量，永远给我最好的。”

“永远给我最好的”让我犹如晴天霹雳，一下炸醒了妈妈。我停下工作，眼睛一眨不眨地凝视着短信，突然一股无以名状的心痛强烈地淹没了我。妈妈哭了，哭的很厉害。

透过泪水，一时间恍惚回到了你的童年。在你小的时候，妈妈经常出差，每次回家都要带你到商场购物，从不想是否真的需要，永远买最好的衣服买最好的玩具给你，对你有求必应。记得1993年秋季的一天，妈妈带你出门，因为汽车去保养只能打车，外面刮着大风，我俩站在路边共同伸手，不一会停下一辆黄色的面的，你的小手一直紧紧拉着妈妈的手，一边上车一边说：“快点上车妈妈！这车便宜。”当时我一下把你抱下车：“这车子噪声太大，到处漏风，不能坐。”到现在我依然忘不了你那清澈的目光，信任的眼神，最后我们打上一辆皇冠轿车。

亲爱的女儿，妈妈错了。是我在你纯洁的心中播下溺爱的种子，播下只选好的不选对的种子，这粒种子发芽长大结果。女儿真是一面镜子，女儿就是天使，是来拯救妈妈的，我发自内心，深深的忏悔。

身教重于言教。孩子的心是一块神圣的土地，播一种观念，收获一种行为，播一种行为，收获一种习惯。

柏拉图曾说过：“人的一生，最开始的部分也是最重要的部分，尤其是在稚嫩的小孩身上，因为开始的时候他们对什么都没有印象，大脑是一片空白，而父母的习惯和思维，很容易影响到他们。”

女儿成长中，我付出了太多的时间和心血。重要时期不能给孩子正确引导是我一生的遗憾。钱是可以赚的，孩子的成长是用钱所买不到的，而童年更是不会重来。亲爱的女儿，这几年妈妈不断学习，体悟到心灵的饥渴是不能用外面世界的任何东西解决的，一个人越是珍惜心灵生活，他就越容易发现外面世界的有限。你曾经喜欢画画，爱好阅读，那么就让我们一起来共同学习，彼此影响，妈妈愿意和你一起来开垦自己的心灵土壤，让它生根发芽开花，让欲望不要遮挡我们的阳光！

妈妈 一霖

为了提升女儿的艺术修为，刘一霖特别为女儿推荐阅读书籍如下：

《活在幸福的当下》

作 者：(日)川村妙庆著；妮译

出 版 社：文化艺术出版社

当你对对方的“随便”无法释怀时, 你有没有变成自我本位主义？何谓真正的孤独？作者用简洁易懂的语言娓娓道来108个简单又深刻的人生道理。人际关系的启示、克服困难的方法、有益人生的智慧、爱是什么，108个道理包含生活中的方方面面，无一不是让人们学会通透、豁达的人生观，让读者有针对性地去解决身边的琐事。 不同于其他身心灵的图书，本书的语言短小精悍，一语中的，文字隽永，是一本当代版《世说新语》。

《你就是世界Ⅱ》

作者：（印度）克里希那穆提著；孙芳译

出版社：海南出版社

在1955年奥哈山谷近八次空性流露的谈话中，卓越的心灵导师克里希那穆提针对的是人类头脑的迷惑、习惯和假设，并认为这些是世界上所有暴力的和痛苦的根源。他指出，尽管教育水平、宗教谅解和自我提高从技术角度而言都进步了，但是战争、竞争、互相猜忌和保卫领土的活动却愈演愈烈。自我所有外在的进步都不是通向自由的进步，而是在原地踏步。他认为，通过勤勉的自我观察，了解自己的思维活动是通向自由的唯一道路。

《围城》

作者：钱钟书 著

出版社：人民文学出版社

钱钟书先生最有名的一部小说，人们对它的评价主要集中在两方面，幽默的语言和对生活深刻的观察。钱钟书把婚姻比作围城，外面的人想进来，里面的人想出去。实际上，生活之中处处是围城，低处的人想往上爬，想荣耀，要风光，在高处的则感慨“不胜寒”，整日勾心斗角，向往下层的平淡。

《100名画古希腊罗马历史》

作者：（法国）阿兰・施纳普弗朗索瓦・勒布莱特 著

出版社：广西师范大学出版社

这是一本入门性质的插图书，由欧洲的知名作者撰写而成，面向所有希望了解西方文明及其源头，同时又对艺术有所爱好的读者。作者以简练生动的语言讲述每幅绘画作品所表现的西方古代历史中的故事情节，并不时加入宗教、神话、文化知识和少许幽默元素。风格轻松诙谐，兼具知识性和欣赏性。

《卡尔威特的教育》

作者：卡尔・威特 著 刘恒新 译

出版社：京华出版社

跨越三个世纪，畅销全球的教育经典。《卡尔・威特的教育》并不是教你如何培养一个神童，而是如何做一个好父母，培养好孩子的性格与社会适应能力、学习能力等。

《窗边的小豆豆》

作者：(日)黑柳彻子著 赵玉皎 译

出版社：南海出版公司

作者黑柳彻子，是继奥黛丽・赫本后联合国儿童基金会的第7任亲善大使。这本讲述作者童年生活的自传性的小书，不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响力的作品之一。

《孩子，你慢慢来》

作者：龙应台

出版社：三联书店

一本洋溢着甜蜜、欢笑和爱的书，母子间发生的小事情信手拈来，平凡但有趣，母爱的味道很浓。书籍用孩子的眼睛发现我们大人世界中的趣事，让我一边读一边笑。

《致女儿书》

作者：王朔

出版社：人民文学出版社

它原本是一个相当私密的文本，王朔是当遗书写的，准备万一发生意外可以给女儿一个交代。他想告诉女儿，爸爸到底是个什么样的人，他内心深处的歉疚和痛苦……在书中他细致地告诉女儿什么是正确的世界观，以及自己对于家庭、血缘、历史和个人情感的真实讲述，为父之情跃然纸上。

《妞妞：一个父亲的札记》

作者：周国平