我拿什么奉献给你范文

导语：如何才能写好一篇我拿什么奉献给你，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

随着新课程实验的不断前进，“你的数学课堂教学真的有效吗？”已成为广大教师共同关注的焦点。正如孙晓天教授所说：“没有数学化的数学教学，没有给学生提供自己探究和思维空间的教学不是真正有效的教学。”

一、 把握有效教学的理念内涵

有效教学的理念源于是20世纪上半叶西方的教学科学化运动，在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起了世界各国教育学者的关注。所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学，即使教师教得再辛苦也是无效教学。有效学习主要是指学生自主的、探索性的、研究性的学习，这也是我们要着重发展的学生的学习活动。有效教学的理念，关注学生需求是重要核心，而关注的心理基础则是尊重，尊重是人文、平等的具体体现，是社会交往中的素质要求，是诚信、关爱、协作等品质的形成基础。教师尊重学生是实行新课程改革的重要前提，没有尊重学生课改无从进行。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。

二、创设问题情境，凸现有效教学

“提出一个问题比解决一个问题更重要。”愿意提出问题就意味着对学习有积极的态度，而善于从教学情境提出问题则意味着学生有良好的数学学习意识。为了能有效地开展教学，我们教师就应积极为学生创设与生活内容有关、愉悦的教学情境，激发学生活动探索的动机。

（一）创设故事情境，激发学习兴趣

赞可夫说：“教学法一旦触及学生的情绪、意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”创设富有童趣的故事情景的问题情境，来激发学生学习知识的情趣，点燃探索的欲望，自然而然就会促使学生带着问题乐意、自觉地参与学习过程，从而收到事半功倍的效果。

（二）创设冲突情境，诱发探究欲望

“疑是思之始，学之端”。心理学研究表明：学生的思维总是由问题开始的，在解决问题中得到发展。

（三）创设生活情境，激发探究动机

数学现象源于生活实际，在数学教学中，教师注意联系生活实际，为学生提供可探索的问题情境，问题情境越贴进学生的生活，能见度越高，问题激活思维的过程就越好，让学生在生活的情境中发现数学，使他们感到生活中处处有数学，处处有问题。

三、 突出过程, 引导学生参与活动。学生有了参与意识, 教师应及时引导学生参加教学活动, 这是必须突出教学的过程

（一）自主探索――探究性学习

荷兰著名数学家弗赖登塔尔强调：“学习数学的唯一正确方法是实行‘再创造’，也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或创造出来；教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造的工作，而不是把现成的知识灌输给学生。”他认为：“数学是人的一种活动，如同游泳一样，要在游泳中学会游泳，我们也必须在做数学中学习数学。”

（二）合作交流――互动性学习

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界上，这种需要特别强烈。”合作交流能有效地体现学生的这种欲望，教学中使合作交流的功能与价值得到最大化，教师就要保证学生的主体地位，不断激励学生思考，把大量的课堂时间留给学生，让他们在相互切磋，在合作交流中有独立思考，在合作交流时有角色分工，在合作交流后有动态生成。

四、生活实践应用，强化有效教学

重生活应用，让学生实践数学学以致用是数学教学的一个基本原则。《数学课程标准》中也明确指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。

（一）与实践活动相结合

教学中，教师要有目的，有计划的组织学生参与具有生活实际背景的数学实践活动中，这样做不仅巩固学生所学的数学知识，又能开阔学生的数学视野，培养学生的实践能力，体验数学的实践性。如教了长方形的面积后，布置了一实践题：让学生回去计算自己家客厅的面积是多少？如果客厅里铺上地砖，至少需要花费多少元？学生情绪高涨动手量出了长和宽，算出客厅的面积；然后去了解每一块地砖的大小和价格；算出它们的总价。通过这样的练习，学生把所学数学知识运用到现实中，解决生活实际问题，进一步感受到数学与实际的联系，做到“学以致用”，使学生在体验中思考，在思考中发展。

（二）与生活问题相结合

篇2

“母亲节”是一个很幸福的节日。每年到这个时候，我们都会绞尽脑汁，想无数个送妈妈礼品的方案。然而，不管我们送什么都无法报答妈妈对我们的养育之恩，不管送什么都无法表达我们对妈妈的爱。

中国的母亲，大概是世界上最肯为孩子做牺牲的母亲了，但是中国的母亲，也是最不会做母亲的母亲。她们把自己的一辈子全奉献给了孩子，为了孩子什么都肯做，甚至不惜和孩子成为仇人，强迫孩子做不喜欢的事情，她们完全没有自己的生活，很多母亲张口闭口就是“妈不指望你别的，就指望你以后孝顺。”什么叫孝顺？按照古人的解释，“孝”就是无违，即不得有违抗；“顺”顾名思义就是什么都顺着人家。记得我曾经跟我妈开玩笑似的说过，妈，您还是指望点我别的吧，要我一辈子啥啥都听您的，都顺着您的意思，难度太大。

中国以前是没有母亲节的，为什么？不是咱不尊重母亲，是因为咱的母亲根本不必尊重儿女——中国母亲地位多高啊？《孔雀东南飞》里，婆婆让儿子休了媳妇，儿子就得休。这样的母亲，说老实话，做儿女的能送她什么礼物呢？在她眼里，你做什么都是应该的，你就是她生命的礼物，谁让她生了你。

篇3

以上条件，要统统做到，恐怕不容易，但这道理是错不了的，你对别人一点用处没有，别人凭啥同你交往？即使做了朋友，又能维持多久？人与人如此，企业与企业更是如此。企业讲的是利润与效益，我有资源，你有优势，一加一大于二，才能做成生意。台湾老板郭台铭到内地办了不少富士康，攻城略地，非常红火，其实，工厂的生产方式非常简单，就是弄几条流水线，招几千农民工，给苹果和其他电子产品搞组装。苹果们图你劳力便宜，你图苹果们操作简单，瞌睡遇上枕头，可不就皆大欢喜？

我有一位朋友，前两年搞了个美菜网，专给中小餐厅和农副产品牵线搭桥。每天下午，餐厅只要将第二天所需蔬菜肉蛋等在网上下单，次日清晨，美菜就会派人将这些物品一件不少送到餐厅，既给餐厅省了事儿，又让农民赚了钞票，如此服务，岂能不受欢迎？短短两年，销售额已过50亿元，成为全国知名的农产品移动电商！

衡量一家企业有没有前途，能不能在市场上站住脚，笔者有一简单标准，就是看你能否充分满足某些人群的长期需求。经济学的一个基本原理是，需求的满足，就是价值。按照这一原理，我曾对北京一家名叫中鼎牧业的乳企做过一些了解。

中鼎虽然也是乳品企业，自己却并不新建牧场，其秘密武器叫“牧场托管”，即，你把中小牧场交给我，我派人帮你搞好管理，提高产量，扩大销售，增加效益。

有人问了，你来托管，凭什么呀？你能给我什么呢？

中鼎回答，既然我能出面托管，自然会有我的优势。

首先，有人才。中鼎牧业成立不过短短两年，确实是奶业名副其实的新兵，但是，管理团队全都来自国内大型乳企并长期担任企业高管，团队核心成员均拥有15年左右从业经验。与中小牧场签订托管协议后，中鼎即会派出场长、副场长、兽医等“6人小组”，负责日常运营。

其次，有技术。“6人小组”都是具有丰富实践经验的管理者和技术人员，进入中小牧场后，常常会针对其普遍存在的“三低”（单产低、品质低、效益低）和“三高”（成本高、风险高、管理难度高）问题，做出调研分析，拿出实施方案，最终解决问题。一个有说服力的例证是，托管前，中小牧场奶牛平均年产奶量大多为5-6吨，托管后，第二年便能迅速增加到7-8吨。

篇4

什么是愁，小小的我那时并不知道，对它印象太过模糊，毕竟那时还小，我以为天天开心就行了，但也不是那样的。慢慢的长大才慢慢的发现什么是愁。

二，令人失望的我

全家人的期望都寄托在我的身上，但是我认为我自己一点也没有给家人带来希望，带来更多的只有失望和下一次的期望。可以这样说，从小学2年级开始，我和家人就没有看到过满分的影子，现在到了初中就更别谈了，学习任务的加重使我更加沉默寡言，总是一个人闷闷的，就是有心里话也不想和亲人和最好的朋友说，好像成绩已经成为了我的一切，我这才开始为成绩而烦恼，而愁苦。老师对我也是期望很大，但我又能给她们什么呢，无非就是刚刚考及格的成绩，在她们的眼里，我的水平不仅仅是考到这么点分。印象最深的一次考试，我的成绩再次举起了红牌，当我拿到卷子回到座位时，老师对我说，她相信我这次会考110分以上。听到这话，心里一阵辛酸涌上心头，想流泪，但又不敢在同学和老师还有家人面前露出我脆弱的一面，我忍住没有哭出来。直到放学，我偷偷抹去了眼角的一滴泪。而母亲也待我温柔，不会打我，不会骂我，总是一成不变的在卷子上写上：下次努力说实话，我有时真的很恨自己，为什么不能在成绩方面好好报答她们呢，难道真的像那句话说的一样：分分分，学生的命根。我跨不过成绩的门槛吗？

篇5

每个周末回家，您总是蒸好多的镘头和包子，让我们走的时候带着，说是我们工作忙，没时间做饭。回来的时候两手总是提着满满的，沉甸甸的净是好吃的。可是，您生病住院了，孩子们的钱，您谁的也不要，您就和老爸吃食堂的饭，我知道，您是怕麻烦儿女，还对我们说，医院食堂的饭好吃。我星期天加班，也没时间给您和老爸改善一下伙食，还是我姐给您们包了饺子送来，我看您吃的那么开心，直说：香。您还给同病房的病人吃，很骄傲的样子，说是姑娘包的，让人家尝尝。

我想起我生孩子那会，也在医院，刚下手术台，浑身冻的打冷战，把您吓的，问医生是怎么回事，我说是冷的，您就急急地用暖水瓶放在我的身边，还给我盖了两床被子，还把您的衣服也给我盖上。手术后第三天，医生说能吃饭了，你就赶紧回家张罗给我做饭，你做好饭，给我送来时，我在病房正睡着，您就那样拿着饭，在病房外站了两个多小时，真到我醒来，你才进来，说是怕吓醒我……

我结婚早，21岁就结婚了，那时，你其实特别想让我上大学，姐姐还没结婚，我就先结婚了。您说，我聪慧，应该再上大学接受一下熏陶，可我没听您的话就步入了婚姻的殿堂。那时候，我没工作，您总担心我受气，说女孩子没工作怎么能行，有工作的女人才受人尊敬。您总是鼓励我要自强，我考公务员，你那么支持，听说我达到了录取线，你高兴的什么似的，可是没几天，我涮下来时，你懊恼地说是您没本事，没关系，要有本事，我也不会被第二关涮下来。我的工作，从此成了您的心病。直到我有了工作，您开心了没多久，又嫌我工作累，天天加班，不知道偷懒。唉，我总是不能让您省心。您说：每个孩子都是当妈的一名罪，哪个孩子都揪着当妈的心呀。

细细想来，真是这样，我们兄妹四个，您哪个也得顾及到。大哥当兵三年，您没少牵挂他，我记得有一次您下班的路上，看见前面有一男孩子，特别帅，待走到近前，才发现是自己的大儿子，呵呵！那一次，真是给了您一个惊喜吧！二哥经历了一次婚变，从一开始你就是持的反对态度，您和二哥总是不能沟通，一说就顶，把您气的悄悄地哭了不知多少次。当您最终不得不面对事实，您又用你伟大的母爱，接纳了二哥的再婚，在您70岁的年纪，二哥又给您添了个可爱的小孙孙，您心里特别高兴吧！您提起您这个小孙孙来，就高兴的不行，是吧？妈妈。我的姐姐身体不好，老生病，这些年，您总是怕她累着。因为您知道，我姐性刚，好强，说什么总是款款的，怕着我姐生气，怕她生病。回想我姐生病的那些年月，姐姐的病没少让您和老爸着急，跑了不知道多少路，中医、西医，能想的办法可是都想了。

4个孩子，您哪个也照顾的到，想的到。我现在就一个孩子，还都忙的一团糟，对待孩子一点耐心也没有，光想发火。真不知道，4个孩子，您是怎么耐心地教育过来的。

篇6

感恩父母给了我生命。相信每个人小时候都是父母的宝贝，是家庭的希望。在父母看来，儿女就是他们的一切，甚至比他们的生命还重要。衣食住行，父母总是把最好的给我们。父母对待我们，常常是拿在手里怕碎了，含在嘴里怕化了，舔犊之情，天地动容。在父母的羽翼下，我们渐渐地长大，在被爱中麻木、叛逆，开始有了自己的想法，总想冲破父母为我们筑起的那道保护网，去追寻属于自己的天空。曾几何时，我们会把父母的爱视为羁绊，看成枷锁，在不经意间伤害父母的心，而把孝思抛却于九霄云外。

曾经有一则公益广告，让许多人心灵为之震撼：一个老奶奶周末为儿女们准备了丰盛的饭菜，满心欢喜地等他们回家，可最终接到的却是一个又一个类似的电话：“妈，今天有事，不回去了。”满头白发的老人无奈地对着电话说：“没事，忙吧！”那一刻，一种无名的孤独令人心酸。我不知道，当我们长大后，我们终究要离别父母，像鸟儿飞上蓝天，那时，我们是否还会想起那句亘古不渝的”百善孝为先”？是否还会想起父母那满含期待的眼神，找点时间，找点空闲，带着孝心常回家看看？

其实，人人都是生命的过客。随着时光的流逝，父母也会一天天地老去，儿女相伴、子孙绕膝，成了他们唯一的奢望。人们都希冀自己的生命能像夏花一般绚烂，秋叶一样静美，可是缤纷人世间，有多少人顾及过父母的感受？我想说，别等父母倏然远去的时候，再想起“百善孝为先”，再想起要孝顺他们，悔之晚矣，到那时留给你的只能是绵绵无尽的遗憾。

心存孝思，孝顺父母，爱他们就是爱自己。让我们从现在做起，从身边点点滴滴的小事做起。当父母满身风尘步入家门时，你的一句问候，这就是孝顺；你递上一杯茶水，这就是孝顺；你在忙碌中不忘父母的生日，这就是孝顺；当吃完晚饭时，你帮父母收拾碗筷，这就是孝顺；当父母生病时，你能够陪伴他们身边，这就是孝顺；当父母孤单寂寞时，你能陪他们聊天，这就是孝顺。这些看似很小的事情，都是人世间最为宝贵的爱的因子，都是普天下父母最为珍视的慰藉。

篇7

人生有多少憧憬，只愿有您同行。

无数故事，沉淀在夜的海洋。

您祈祷把失败留给您，让我尝尽胜利的喜悦；您祈祷把孤独留给您，让我拥有深深的爱。父亲，感谢您对女儿的无私奉献。

您不是黎明前的梦， 您不是黄昏时的雾，您是玫瑰红的云，带走我心头的不快。父亲，感谢您带给我的快乐。

您悬挂起无数盏明灯，照亮我漂泊的心路历程。您在心中那个芬芳的角落，为我雕出一朵永不凋谢的荷。父亲，感谢您对我默默的付出。

寂寞的山道因为歌声而不再冷清。我跌倒时，您伸出的手是我温暖的回忆。正是因为有您，失败也穿上了彩色的外衣。父亲，感谢您给予我不惧失败的勇气。

过去的都已定格，前方才有新的风景。“如果你为失去太阳而落泪，那么你也将失去群星”，是您对我的警示；“让你跳起来，像跳起橡皮筋，跳出地平线，让暴风雨来做你的舞曲”，是您对我的期待；“打开你的窗户，尽管会进风、进雨”，是您对我的叮嘱。父亲，感谢您给予我勇于挑战、超越自我的勇气。

不是锤的敲击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。如果你送我北国冰雪，我亦会毫不犹豫地送你江南春雨。父亲，感谢您让我领略到宽容的魅力。

没有什么让我停留，除了目的。纵然岸边有玫瑰、有绿荫、有宁静的港湾，我亦是不系之舟。父亲，感谢您让我拥有了追求目标的执着。

把自己种出的苦果吃完，然后砍掉那棵树，作为一柄手杖，走自己的路。父亲，感谢您让我学会了自立和担当。

友情是春天的花蕾，蕴藏浓郁的芳香，在人生的道路上开放。父亲，感谢您让我懂得了友情的珍贵。

是流星总会消逝，消逝以后，你会发现，你的夜空依然星光灿烂。父亲，感谢您让我拥有了豁达的胸怀。

不做您的女儿便不能感受您的慈爱，不做您的女儿便无以体会您的宽厚与豁达；做了您的女儿，我何其幸运！

彩虹奉献给长空，雨季奉献给大地，我拿什么奉献给你，我的父亲？唯有一颗感恩的心。

下雪了，下雪别忘穿棉袄；天晴了，天晴别忘戴草帽……

那个冬天，六角形的雪花，伴着您为我送行，点点寒星，印满通向春天的路。

如果还有明天，如果还有永远，父亲，爱您是我的誓言。不论有没有明天，不论有没有永远，父亲，爱您是我的誓言。

篇8

1、走出自我，学会奉献，让大树因落红的哺育更高大，让花儿因雨露滋养更明艳，让大海因小溪的汇合更深邃，走出自我，让我们的生活更美好，让我们的社会更和谐！

2、奉献是积极主动的。个人的奉献在于主观愿望的伟大体现。猪在生存之时，一味地索取；而牛在生前是积极地劳作奉献，死后实现同猪一样的贡献。因此，它得到人们更多的称赞，同时也将它喻为勤劳、善良、仁慈的化身。此时，它的贡献已不仅仅是在物质上的奉献，而更重要的是精神的奉献。

3、为了国家的利益、民族的利益和人民的事业而奉献自我，得来的是尊敬和歌颂，是值得的。那是人民的需要、是时代的需要、是事业的需要。奉献的血汗没有白流，因为创造了一个新的世界，开拓出了一代风范，带动了一代人的激情，激励了一代人的强劲，鼓舞了一代人的精神，甚至于流芳百世，成为激励社会进步的精神动力。

4、在人们生活的世界里，只有甘于奉献的，才有胜利的果实等待。不管是正义的，还是邪恶的，那只是人们的认识上的差异。天上人间都有奉献者。天上的神仙奉献会降福于人间，使人间风调雨顺，会得到人类的崇敬。人间的奉献者也是为人类福祗的实现而贡献应有的力量。

5、苏霍姆林斯基曾说：对人来说，最大的快乐，最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。虽然我们不是百万富翁，随手便拿得几十万。但要知道奉献从不分大小。即使是贫民百姓，我们也可以保证不随手乱扔垃圾，就是这样一件力所能及的小事，对于我们的社会也有着重要的作用。有一种精神叫奉献，它在我们的生活中缓缓穿行着……

6、曾几何时，人们常被“人活着为了什么 活着有什么意义？”这样的问题而困惑，找不到人生的坐标，碌碌无为地结束了自己的一生。这样的人生是平庸的人生。爱因斯坦说过：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。”是的，人生的价值是给予而不是得到，是付出而不是索取，这就是我们提倡的无私奉献精神。

7、奉献是人类自身道德修养的一种境界。奉献是发挥个人积极性和创造的源泉，能自觉追求人生真、善、美；能自自觉提自我主体素质；能融洽入集体的社会，是真诚互助的桥梁；也是实现人生价值的重要条件。

8、无论如何，千万别为自己的私利、腐败而奉献，别为尔虞我诈、争权夺利、被判革命、丢弃人格、国格的事而奉献，那是变态的寄生虫，那是无为的小人。

9、只有这些平凡中的奉献者，才有今天的社会平安与发展。凡是一个真理的实现都是有奉献者的辛血出现。那是沉默，那是无为，那是挚着，那是憧憬。尽管没有轰动的场面，有尽心尽力的奉献，就足够了。因为这样才没有浪费这一生。比及那些贪生怕死、自私自利、见利忘义、贪得无厌、仗势欺人、自毁人格、国格的人伟大的多。

10、走出自我，为社会奉献价值。在中国有这样一群人：端茶送水有他们忙碌的背景，接待外客有他们灿烂的面容，碎砖瓦砾上，更有他们为抢救生命而被鲜血染红的双手，他们有一个共同的笑容，他们叫志愿者。我们可以称他们什么？小草？无私地为大地装点着绿色：大树？为人们带去阴凉的树冠：小流？一点一点的爱，汇成大海，让这个社会和谐！我们怎么称赞他们都不为过。因为他们心中，有这样一个信念，走出自我，为社会奉献价值。

11、回报的前提来源于无私的奉献。生活中，父母对子女的关爱，老师对学生的关怀，乃至无数人的关心，这些都是无私的奉献爱。

12、奉献不论大小，也许是默默无闻，没有任何声音的发出，不像是战场上的流血牺牲，冲向敌人阵地的英雄；也不像科学领域的带头人那样赫赫有名；更不像政治家的高呼，震耳欲聋的口号。因为，所处的背景不同，地位不同，岗位不同，环境不同，只要有勇于奉献的精神，是正义的一部分，就是被歌功颂德的对象。

13、牛给予人们那么多，依然默默无闻，不求人们回报它什么。猪在生前没有什么大贡献，地还抱怨人们不喜欢它。从某种意义上说，这是世界观、人生观、价值观的具体体现，是人们不同社会属性的反映。

14、奉献是没有任何附加条件的。这是在有了信仰、有了主义、有了目标、有了坚忍的意志，才有奉献的精神。这是为了一个民族的兴盛；一个国家的富强；一个政党的发达；一个团体的凝聚而勇于牺牲、勇于奋斗、勇于超前、勇于攀登的精神。没有勇于奉献的人，就没有现实中的胜利业绩。

15、在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉献，只是他们没有要求回报，所以没有人认真的去体会他们的奉献，也没有人去觉察其中所包含的爱心，这就注定了奉献者一生的平凡。

16、没有甘于奉献的人们，就没有时代的进步，就没有成果的实现，就没有奇迹的开创，就没有今天的强盛，更没有未来的光明。

17、在全社会认真提倡社会主义文明，奉献体现了加强精神文明建设、发展先进文化积极性，直接关系到社会安定团结和社会和谐发展，为了整个社会良好道德风尚形成作出了贡献，能增强集体主义使命感，能投身集体参加经济建设热潮，从而真正得到人生价值。

18、人生的真正价植首先在于对社会的奉献。“老吾老。以及人之老”是我们民族千秋相传的美德。范仲淹在岳阳楼下长嗟叹，杜少陵“安得广厦千万间”，乐于助人，已升华为忧国忧民之情。无怪乎人们总赞美这一金玉良言。

19、责任，一个抽象的名词，自幼在我们的心中发芽。奉献，一个广义的概念，囊括着万千事态。当奉献因责任而更加绚丽多彩时，我们世间也更加美好。

20、在这个虽然不是太美好但我们生活的还不算太差的世界，珍惜眼前所有你熟视无睹但一旦失去就明白的幸福吧，善待你的父母，爱你的恋人或配偶，多奉献你的爱与关怀。

21、雷锋曾经说过：“我的生命是有限的，而我的奉献是无限的。”因此，作为少先队员，我们更应该追求这种无私的品质。“我奉献，我快乐”明了而又简短，虔诚而又无私，当我想到自己是一个少先队员时我不禁为之骄傲。

22、有人说：“快乐就像香水，洒在别人身上的同时，自己也会沾上一点儿，这便是为他人奉献时的真谛。”如果你希望自己的人生也像他们有价值，那么就要经常反思诸如此类的问题：我能为他人做点什么？谁需要我的帮助？如果我这样做，会对他人造成伤害或带来痛苦吗？”

23、歌德曾说：“回报等于等价的付出。”这是一种新的启迪。我们都在人生的长河中续写着生命的故事，无论何时何地，奉献必定是一个永不褪色的片断，只有真正地理解“奉献”的含义，才能为人生留下欣慰的一笔。奉献，应该是尽可能将自己最纯洁、最美好、最有价值的一切，由衷地去作赠送；应该是受益人精神到心灵都得到几分欢跃。

24、人人都知道，生命的价值是任何事物都不可替代的，一旦产生出为某意识奉献的精神，需要的是多么大的牺牲才能实现这一行为，是可想而知的。凡是乐于奉献的人，像江姐、雷锋、王进喜、焦裕禄、孔繁森、任长霞、丛飞……，他们必被社会所认可，同时也是那个时代的精英分子。这是为了大局而牺牲自我，这是为了时代的创新，是为了更大价值的创造。可歌可泣的背后是无畏的精神。

25、“白云奉献给草场，江河奉献给海洋， 我拿什么奉献给你，我的朋友，白鸽奉献给蓝天 ，星光奉献给长夜，我拿什么奉献给你 ……”听着优美的歌，我不禁想到了那些为祖国捐躯的战士，那些为别人而奉献自己一切的人……

26、正如马克思所说：“人只有为自己同时代的人的完善，为他们的幸福而工作，他才达到自身的完善。”这些事情虽不是见义勇为、舍己救人的英雄壮举，甚至不足挂齿，但是却能让我们感受到他那默默无闻、无私奉献的精神，因为他让周围的人感到幸福，感到快乐。他的人生是有价值的，有意义的。

27、假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法遗忘那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成为我记忆中的烙印；假如……无论是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的DD那就是是奉献爱。

28、奉献是用爱心铸成的一道彩虹，五颜六色，清新飘逸，带给人们温馨与快乐。真诚的梦也是在奉献的呵护下萌芽生长的。

29、俗话说：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师就是这样，默默奉献却不求一点回报。

30、人生的意义就是奉献，为别人多想，多去帮人，心胸自然开朗、豁达、安稳，心安理德，自然百邪不侵。

31、“送人玫瑰，手有余香，”有奉献就会有回报。芳香，将之升华而言便是一种责任。而它要求人们在危难之际能助人力挽狂澜，在安和之时能以益授人，这才是奉献的真谛。

32、走出自我，为自然增添一份绿意。我们不得不承认我们的生活变理更加美好了，但是我们也难免因人类的大肆开发自然而遭到自然惩罚的事实，我们开荒作耕田，来收获更多粮食。于是，水土流失侵蚀我们的家园，我们使用氟化氢制冷，获得更合适的温度；于是，臭氧层空间带来紫外线的杀伤力。这让一切都成为过去吧！让我们人类走出自我，去拥抱自然，给自然多一份绿意。那时，“与狼共舞”便成为了人与自然和谐共处的侄语。

33、完美无瑕冰晶般的童心完全是用奉献装满的，他们没有任何的私心，面对一个需要帮助的人会不假思索地伸出友谊援助之手，相反，一颗经历了风霜雪雨的成年人的心，有时竟没有冶炼到童心般的纯洁程度。

34、奉献亦非做秀，不是为图表扬或出风头，而只是不想昧着良心做出违背良心的事情，使身边的人不会讨厌我们，让自己能够融入集体这个大家庭受欢迎，能够让自己周围生活圈子多一些和谐气氛，让自己更自信、开朗、和快乐，让生活多一些乐趣！

35、不要用我们自私的思考方式判断她的生活，当她有愿望成为一名山村教师，当她扎根在那片贫瘠的土地，当她选择无私奉献，尽职的工作，当她决定用自己的生命，擦亮那一双双稚嫩的眼睛的时候，她已明确了快乐的意义，找到了生活的目标，用一生的时间，换取山村孩子们美好的未来就是她的理想和心愿！

36、是啊，“我奉献，我快乐”！当我再次想到这句话时，不自觉地从心里腾出一种神圣的使命感。这不仅仅是我的想法，也是我们少先队员应具备的精神。我们以为校争光为目的，以无私奉献为使命，以收获快乐为报酬。这是中华民族优良的传统美德，更是我们少先队员应有的思想意识。

篇9

我们都知道，我国基础教育课程已经到了非改不可的地步，课改势在必行，也知道课改需要一个过程，一个逐步实现的过程，不可能一蹴而就。但是对广大的教师来说这毕竟是一次大考验，因为我们必须摆脱已有的、固定的教学模式去思考一个全新的教学方法，即使以前曾经思考过的，但真正实践的时候又是一回事，是否能经得起这次考验，可能在很多人心里都没谱。

教师困惑之一：教育观念如何转变？

回顾以前的教学方式，那是一种简单的教学模式，教师的角色是工程师，是园丁，是蜡烛，是一桶能灌满所有学生的碗的水，工程师、园丁、蜡烛是教师们的最高境界，这种观念已经深入人心。而在新课程理论中，“工程师”这一称号显得教师的工作太机械，“园丁”这一称号使教师工作忽视了“花朵”的个性发展，“蜡烛”这一称号不能反映教师工作的再生性和可持续性。这可以说是一个观念的急转弯，对于“江山易改，本性难移”的中国人来说，要把这种观念真正地转变过来，不是进行一两次培训、喊一两句口号就能做到的。

教师困惑之二：新课程下如何评价学生？

既然教师教的是学生，那就应该对学生进行相应的评价。怎样的学生才能算是好学生？如何来评价学生的成绩和行为？以前的评价体系是不是该完全抛弃了？建立一个新的评价体系对老师来说也是一个极大的挑战。这一困惑也是教师必须立即解决的问题。然而很显然，新课改下新的评价体系还没有真正科学化、规范化。

教师困惑之三：家长，我拿什么奉献给你？

篇10

我能再次站在这里，让大家听到我促促而谈是偶然的。对，就是偶然的。但我更想说的是，偶然的背后更多的是必然。我上星期可以获得这个登台的机会是你们的支持。但这是否也意味着我是有哪个能力呢?上次我可以成功，我相信这次我依然可以笑到最后，赢到最后，让掌声持续到最后。

很高兴能够站在讲台上，面对同学们熟悉的面孔，参加班长竞选活动。此时此刻我的心里非常激动，并充满了感激感到激动是因为我有机会再次为大家服务;充满感激，是因为上个星期同学们对我的支持让我进入决赛。经过半年的风风雨雨、成功的喜乐、失败的教训让我茁壮成长，相信不管今天我从着走下台阶竟选的结果如何我都会坦然接受。今天我竞选的是班长这个职务。

我不需要冠冕堂皇的介绍自己了，半年的时间已足以让大家了解我，对我有一个客观的评价。同时这段时间，也让我熟悉了每一位同学。我相信大家一定会对我的能力有一个正确的认识和理解，决不会以片面的观点否定我的价值，更会公平、公正地对待这次竞选。

我今天呢，站在这里是想和同学们说一些我心里的话。我是真心想让同学们了解我心里的想法，从而更能体会我的心情，拉近我们之间内心的距离。我想做一名实干家，不需要用华丽的语言去修饰，我将用实际去证明我的价值。首先我认为作为一名合格的班长，需要对班级负责，需要对同学们负责，更需要对自己负责。班长是老师与咱班同学的桥梁，是老师了解咱班同学的首要途径。其次我认为作为一名班长应该做到以下几点：

1.不能用威严去镇住同学们;

2.应该搞好人际关系;

3.应该团结同学与同学融为一体

4.要有管理能力;

5.要坚持广大同学的利益为准则;

6.要积极向老师反映班内的情况;

7.及时提醒班干部该做的事;

8.要虚心不拿班长架子;

9.关心同学要有责任心;

10.要发现班级好的地方及时表扬让班级为榜样。

虽然在我的身上存在着少许的缺陷，但是我也有许多优势来胜任班长这个职务。我成绩比较优异，工作热情高，性格开朗，有积极向上的精神;同时我拥有较强的组织和宣传能力，这对于处理许多班工作有很多的帮助。对于别人给我提出的建议我会虚心接受，同时我会将这些建议落实到真正的工作中。我相信，我能够更从容的面对接下来的问题和挑战。正因为我了解了我自己的弱点与优势，同时认识到了一些问题对我的影响，于是我就能针对我的弱点，对自己进行完善。

著名作家罗曼·罗兰说过一句话，只有先相信了自己，然后别人才会相信你。我想有足够的信心来相信自己。我有能力更有自信，能以新的方法带领我们的班级走向一个新的层次。世界上没有完美的人，我也不例外，但是我会尽量减少自己的缺点，同时也希望每个人都能提出我的不足，让我能正确认识自己，完善自己。