坚强英文范文

导语：如何才能写好一篇坚强英文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

——坚强的他们

临泽县城关小学六（2）班崔榆佳

这一刻， 他们飞起来了 ，

那副拐杖，化成了灵活的翅膀，

忽高忽低 ；忽而呈现出一种向前冲的舞势，

忽而直冲云霄，成一只展翅的雄鹰在蔚蓝的天空中翱翔！

在灿烂的阳光灯下 ，

他们冲出了那双模糊的眼睛 ，

高远的苍穹 ，已成了他们足下的一片欣喜的沃土；

在那个不眠的日子里 ，

他们曾经用泪水祈祷上苍，

祈祷来世健壮的双腿，能在大地的深处 ，

萌发出新的嫩芽儿来 ，

如今：他们的坚强 ，

让自己有了:望穿大地的眼睛 ，和健壮的双腿。

他们成了一只鲜花和掌声簇拥下的高翔的飞鹰 ！

在2008年：

关爱 ，

这是一种手足相间的关爱 ，

在失聪的季节里 ，

他们听见耳朵里有动听的歌在唱响，

那对无色的眼睛 ，

也已发出耀眼的光芒！

把关爱挥洒成雨后美丽的彩虹 ！

轻捷的羽翼 ，

以无痕的方式—— 放飞 ！

心中早已暗淡无光的灯苗，

在无语的世界 、在火炬传递的时刻，点燃着，

充满光质的音乐 ，

深情 、激情、 友情 ，

让一丝丝关爱的话语

篇2

关键词：早强剂；早强减水剂；工程应用；注意问题

中图分类号： E271 文献标识码： A

早强减水剂除具有早强、减水作用外，还有些微缓凝与引气作用，可对混凝土的耐久性产生良好的影响。本文讨论了早强剂及早强减水剂早强剂及早强减水剂的工程应用及主要问题。

早强剂及早强减水剂普遍使用于各种混凝土及制品中，凡是需要加快工程进度和提高混凝土早期强度的工程中，都可以使用早强减水剂。早强剂与早强减水剂大量使用于以下一些混凝土工程中。

一、低温及负温下施工混凝土

低温下施工混凝土强度增长缓慢，水泥水化硬化速度受温度影响十分明显，温度每降低l℃，水化速度约降低5％左右。在气温4℃混凝土强度的增长速度仅为15℃时的l／2左右。当气温降到0℃以下时，混凝土内部即开始结冰而停止水化，强度也就不再增长。因此为了保证低温及负温下混凝土质量与工程进度。掺用早强剂及早强减水剂是十分必要的。

温度对早强剂的影响比较明显，在温度较低时早强作用较明显，因此早强剂最适合低温下使用。

早强剂及早强减水剂在我国20世纪50年代初期的工程建设中应用较为普遍，当时急需加快工程的进度。如1959年前建成的首都十大建筑，以及我国北方广大地区的低温、负温下施工都使用了早强剂。也明显地达到了目的，但当时对早强剂负面效应特别是对后期强度发展及混凝土耐久性的影响则注意不够，因而也出现了一些问题。早强减水剂的使用能减少一些负面影响，特别是对后期强度起了一定的保证作用。正因为如此，目前随着工程质量不断提高的要求单独使用早强剂已经不像过去那么普遍了。使用复合型外加剂及一些新的施工工艺来保证混凝土质量愈来愈受到重视。

二、道路、桥梁及抢修、补强工程

道路工程由于施工条件及养护条件的限制往往要求尽快提高早期强度投人使用。采用早强减水剂可以满足尽快投人使用的工程要求，甚至还可节约水泥。

例如湘桂线红水河斜拉桥主梁、横梁混凝土施工方要求：28d达到50MPa、2d达到20MPa、4~5d达到40MPa(达到28d强度的80％)。而水泥用量为500kg／。最后采用了三乙醇胺残渣型早强减水剂满足了上述工程要求。又如汕头市金沙快车道工程，使用了硫酸钠早强减水剂使3d强度达设计强度的50％以上，l0d强度达到设计标号，而且还节约了10％的水泥。

在本溪钢铁公司改造工程中，一些正在生产的车间的梁柱，由于开裂、露筋需要补强加固。混凝土要求大流动度、自流平(模板与旧混凝土表面距离太小无法振捣)、早强、高强。当时因施工时气温较低，而使用了硫酸钠、三乙醇胺复合早强剂，2d达到设计标号40％。

三、预制构件及蒸养混凝土

水泥制品及预制构件的生产常采用台座法和流水机组法，为保证构件质量和加速模板、台座的周转，要求混凝土具有良好的工作性、快硬早强和耐久性，以达到预制构件的优质、低能耗、高产率、低造价。采用外加剂技术主要掺用早强减水剂或高效减水剂。可提高早期强度、后期强度及耐久性。早期强度提高可以大大缩短生产周期，提高产量，降低成本。如南京一个构件厂在气温0~5℃时应用早强减水剂，预应力混凝土构件放张的时间由15d缩短

为7d，在气温2~5℃时应用早强剂，混凝土在使用水泥，每用量370kg情况下，能确保7d之内放张起吊。在11~12月内产量增加了1／3。

在蒸养混凝土中应用早强型减水剂来缩短混凝土构件蒸气养护时间也是很有效的。如北京某构件厂用早强型减水剂，蒸养时间由12h缩短到10h，降低煤耗15．7％，1混凝土节煤15kg。

四、早强剂应用注意事项

1、氯盐类早强剂掺量与水泥品种，混凝土配合比、养护条件密切相关，应结合工程要求(如强度、凝结时间等指标)和施工条件通过试验确定最适宜掺量。一般地对无筋混凝土，其掺量为1％～3％，一般钢筋混凝土掺量为1％～2%。其早期强度增幅：1～3d为50％～100％，7d为20％～50％，28d不超过10％。氯盐使用时需先溶于水中掺人，配制水溶液时需将氯盐投入水中，否则因氯盐周围会形成保护膜而影响其溶解性。

氯盐会促进钢筋的锈蚀，但只要混凝土密实性好，钢筋有足够的保护层或采取一定的措施，在大多数情况下不致引起钢筋的严重锈蚀。但一些国家仍不允许氯盐用于钢筋混凝土中，特别是蒸养的钢筋混凝土中。我国对氯盐早强剂应用在GBJ119—88中也都有明确规定。

2、硫酸盐类早强剂

硫酸盐类早强剂最常用的是硫酸钠、硫酸钙。

硫酸钠的掺量一般为水泥质量的0．5％～2％，能提高混凝土早期强度50%～100％，28d强度可能低一些，也可能不低，因水泥品种、养护条件和掺量多少而异。如果使用早强减水剂，则完全可以保证后期强度>100％。

硫酸钠早强剂属于强电解质盐，故能激发水泥掺合料的潜在活性，对火山灰水及矿渣、钢渣水泥效果更好，但当遇到活性骨料时也容易产生碱-骨料反应，影响混凝土耐久性。硫酸钠还可以提高混凝土的抗硫酸盐性。

强电解质盐对锌、铝镀层有腐蚀作用，化工厂、有色金属工厂、电解车间、电气化运输设备、有预埋件、外露钢筋又无绝缘措施的均不得使用硫酸盐系早强剂。

处于高温、高湿、干湿循环，水下混凝土中，在硫酸钠掺量过大时容易生成膨胀性化合物而导致混凝土开裂和剥落，最好不要单独使硫酸钠或是控制掺量

硫酸钠使用时必须控制一定的细度，干掺要增加混凝土搅拌时间。湿掺则浓度不易过大，温度低时注意溶液中是否有硫酸钠结晶析出，混凝土浇筑后注意早期湿养护、防止析白起霜。

硫酸钙(石膏)的早强作用不如硫酸钠高，且略有缓凝性。硫酸钙掺量应随水泥中CA含量及含碱量不同而变化。硫酸钙掺量过大时会引起体积膨胀和强度降低。

3、三乙醇胺

三乙醇胺在常温下掺用作用不明显，适于在低温下或复合在防冻剂中使用。掺量低(0．1％)又会影响后期强度，超量越大后期强度发展越慢，因此必须控制好掺量。

纯三乙醇胺价格较贵，而三乙醇胺渣，因含有三乙醇胺、二乙醇胺和三异丙醇胺等有效成分早强效果也很好。因其掺量较少使用时应注意混合均匀。

参考文献：

[1] 张雄. 张永娟. 现代建筑功能材料 [M]. 化学工业出版社,2009

篇3

1 外墙保温技术

外墙面作为建筑物的外表层，须经受一切外界气候如冷、热、冰冻、雨雪和风力等的影响。温湿度变化、环境污染交替并持续不断地作用于外墙面，易使外墙产生裂缝，建筑物受到损坏，使用寿命降低，取暖成本也大幅提高。相对于昂贵的建筑物维修费用，外墙保温体系的价值远远高于其自身成本。它给建筑物穿上一层“外衣”，在为建筑物防寒隔热的同时，大大延长了建筑物的使用寿命。

墙体作为建筑护结构的主体，墙体采用材料的保温性能直接影响建筑物本身的能耗量。我国以实心黏土砖(热导率为0.81W/(m•K))或空心砖(热导率为0.58W/(m•K))为最主要的墙体材料。

由此可见单一材料热导率太大，一般为高效保温材料的20倍，保温性能与当前的建筑节能标准和要求相距甚远，因而从节能降耗方面考虑，必须进一步推广复合墙体保温技术及其材料的应用，即采用承重材料与高效保温材料组成复合墙体，其优点在于墙体承重既不受任何影响，保温效果又能得到显著提高。由于孔隙的存在，材料在潮湿的环境下，不可避免地要吸水，势必增大热导率，因此，作为保温绝热材料，材料自身的吸湿率要尽量低。按保温材料所处位置不同，目前最常用的外墙复合墙体保温技术主要分为内保温和外保温2种方式。

2 外墙内保温技术及特点

外墙内保温是施工中在外墙结构的内部加做保温层。主要的内保温技术有：增强石膏复合聚苯保温板、聚合物砂浆复合聚苯保温板、增强水泥复合聚苯保温板、内墙贴聚苯板抹粉刷石膏及抹聚苯颗粒保温料浆加抗裂砂浆压入网格布等方法。内保温应用时间较长，在2001年外墙保温施工中约有90%以上的工程应用内保温技术。

可以看出外墙存在保温所带来的节能效果，但内保温技术存在着明显的缺点：一是会多占用使用面积。由于保温材料贴在墙体的内侧，使主体结构墙体增厚，从而减少了每户的使用面积，这也是消费者买房时最关心的房屋使用面积问题；二是“热桥”问题不易解决，容易引起开裂，同时还会影响施工速度。因此，采用外墙内保温技术出现裂缝是一种比较普遍的现象。

从长远观点来看，随着我国节能标准的提高，内保温已经不适应新的形势，且会给建筑物带来某些不利的影响，因此，它只是某一地区过渡性的做法。内保温在技术上存在的以上不合理性，决定了其必然要被外保温所替代。

3 外墙外保温技术的优势

随着社会的发展，我们对建筑物节能和环保的要求不断提高，因此，外墙外保温技术在近几年得到了广泛的应用。其有以下几点优势：⑴对建筑物主体结构进行保护，延长建筑物寿命。⑵有效地防止热桥的产生，避免结露和开裂等现象。⑶在墙体内部一般不会发生冷凝现象，使墙体潮湿情况得到改善。⑷外保温墙体由于蓄热能力较大的结构层在墙体内侧，当室内受到不稳定热作用时，室内空气温度上升或下降，墙体结构层能够吸收或释放热量，故有利于室温保持稳定。⑸与内保温不同，可以避免二次装修对保温层的破坏。⑹适用于任何新建和改扩建工程,冬季保温和夏季隔热的地区都可使用。⑺高节能效率，取暖成本大幅下降。

4 常见的墙体外保温技术种类

4.1外挂式外保温

外挂式外保温技术体系是由黏结剂、保温板、聚合物抗裂抹面砂浆和耐碱网格布、锚固件、涂料饰面等组成，该体系具有较好的呼吸性能，透气不透水；该体系是目前外墙保温主流做法。

除上述常见保温体系外，还有用专用的锚件将特定的保温板固定在外墙上，然后将铝板、天然石材、彩色玻璃等外挂在预先制作的龙骨上，直接形成装饰面。其中EPS、XPS等聚苯板因在物理性能和成本上的独特优势，已经在全世界范围内的外墙保温外挂技术中被广泛应用。

4.2喷涂聚氨酯合成材料墙体保温

该外保温技术体系是由喷涂聚氨酯合成材料、聚合物干混砂浆、玻纤网、罩面、涂料等组成。聚氨酯硬质泡沫塑料是聚氨酯合成材料中应用最大的一种，生产中的原料一般分为两组分：A组分异氰酸酯、B组分组合聚醚。聚氨酯硬质泡沫塑料热导率低、不易吸水、强度大，耐腐蚀，可达到无缝黏结，整体性强，与基面黏结比较牢固，系统寿命可大于25年。

4.3聚苯板与墙体一次浇注成型

该技术是在混凝土框―剪体系中将聚苯板内置于建筑模板内，混凝土与聚苯板一次浇注成型为复合墙体。内置的聚苯板采用了钢丝网架，因此造价较高，且钢材是热的良导体，直接传热，会降低墙体的保温效果。

篇4

【关键词】建筑 外墙 保温

中图分类号：TE867文献标识码： A

前言

随着科学技术的不断向前发展，人们已经研制出了多种保温材料来逐渐的运用到城市房屋的外墙保温过程当中，并且起到了很好的保温效果。城市房屋外墙保温技术的应用是积极相应国家节能政策的表现，但是外墙保温在施工过程当中还存在着一些问题。这些问题的存在严重的影响了建筑的整体节能效果。

一、外墙保温存在的问题

城市房屋自从将外墙保温技术应用到施工的过程之后，在很大的程度上降低了建筑自身的能耗。随着城市房屋外墙保温技术的不断成熟与发展以及新型保温材料在其中的运用，外墙保温也发挥了良好的节能效果。但是由于多方面的原因，城市房屋的外墙保温技术仍然还存在着一些比较突出的问题，主要体现在：第一，裂缝问题；第二，耐久性问题；第三，安全性问题。为了更好的认识与了解城市房屋外墙保温技术存在的问题以及及时具有针对性的提出切实可行的解决对策，我们很有必要对上述三个方面的问题进行较为详尽的介绍。

二、房屋建筑外墙保温技术常用材料

在建筑施工企业进行房屋建筑外墙保温技术施工时，往往会运用岩棉板(条)、泡沫玻璃、木棉、聚苯乙烯膨胀泡沫板等等材料，岩棉板(条)、泡沫玻璃、木棉、聚苯乙烯膨胀泡沫板等材料就是笔者所要介绍的房屋建筑外墙保温技术常用的材料。在进行房屋建筑外墙保温技术保温材料的选定时，笔者认为可以坚持一定的原则，利用一些方法和技巧进行房屋建筑外墙保温技术保温材料的选择，好的保温材料能够保证房屋建筑外墙保温技术的良好实施，是房屋建筑外墙保温技术良好实施的必要条件，因此，建筑施工企业在进行保温材料的选择时应该先通过计算整个房屋建筑物或者是整个房屋建筑墙体的K值，建筑施工企业能够从整个房屋建筑物或者是整个房屋建筑墙体K值的计算结果中将热量损失计算出来，热量损失的计算是在房屋建筑外墙保温技术实施过程中采取节能措施的先决条件，热量损失的计算有利于建筑施工企业采取节能措施。

在房屋建筑物加热过程中，热流的走向是有一定的规律的，在进行房屋建筑物加热时，热流的迁移情况一般都是从热的一边走向冷的一边，如果墙体的存储热量性能高，那么就会在热流的迁移过程中进行热量的储存工作，墙体储存热量性能如果比较高，在进行热量的储存工作时就能够储存很多的热量。当房屋建筑物加热过程停止时，墙体的热量储存系统就会将自身所储存的那部分热量还给房屋建筑物，所以我们可以说，房屋建筑物热量交换的载体就是房屋建筑物中的墙体。因此，建筑施工企业在进行房屋建筑外墙保温技术施工时，必须选择好的房屋建筑外墙保温材料，只有这样，才能够从根本上真正的做到房屋建筑物外墙的保温。

三、建筑外墙保温技术

1、外墙内保温

外墙内保温的施工方法主要是通过在建筑外墙的内侧采用保温砂浆及苯板等材料。这样的施工方法对建筑外墙垂直度要求不算高，进度快，也方便，所以在工程中采用较多。但此法的缺陷也较为明显，即结构冷（热）桥的存在使局部温差过大，这样就容易出现结露的现象。由于保温的位置是在梁的内侧和内墙，并且其外墙部分无法得到保温材料的保护，此处便容易产生冷（热）桥，在一定的湿度条件下便会出现结露现象，时间一长，隔热保温墙面会出现开裂、发霉等现象。

2、外墙外保温

所谓外墙外保温，即在建筑的外墙外侧处设置隔热保温体系，这样能起到节能保温的作用。因这种方法是把隔热保温体系放在外墙外侧，故能明显减小建筑的主体结构极易受温差的不良影响，从而减小温度变形，有效保护结构墙体，有利于结构寿命的延长。由于外保温隔热在维护结构稳定性方面具有明显的优势，因而在条件允许的情况下，应尽量选用外保温隔热方式。

3、内外混合保温

内外混合保温，是一种混合的保温方式，主要是根据建筑施工情况来采用。那些在外保温施工时容易操作的部位，应该大力提倡外保温；也有一些部位不适合采用外保温，而需要采取内保温的办法，才能保证建筑的节能保温效果。为了提高施工速度，可以采取混合保温的方式，因为这在一定程度上可防止冷（热）桥的形成，使建筑完整地处于保温中。此法也存在较大的缺点，主要是对建筑的结构产生了破坏，由于外保温部位在起作用，建筑物的结构墙体由温度变化而产生的影响小，故其温差变形应力也比较小，但内保温的部位却让墙体极易受外部环境温度的影响。因此，在施工过程中，也要减少内外混合保温方法的使用。

四、房屋建筑外墙保温技术主要施工工艺流程

房屋建筑外墙保温技术的主要施工工艺流程包括: 基层墙面清理吊垂直找水平做灰饼复验墙面平整度界面处理，并配制保温浆料汁分遍抹保温浆保温层验收弹分格线开分格槽嵌贴滴水槽抹ZL 水泥抗裂砂浆并随即压入耐碱网格布抗裂防护层验收涂刷ZL 高分子乳液弹性底层涂料刮ZL 抗裂柔性耐水腻子面层装饰涂料。

1、房屋建筑外墙保温技术保温浆料施工

建筑施工企业在进行房屋建筑外墙保温技术施工时，要注意房屋建筑外墙保温技术保温浆料的施工，这就要求建筑施工企业在强制式砂浆搅拌机中先加入34 ～ 36kg 水( 可视具体情况调整) 加入一袋净重为25kg 的ZL 保温胶粉料，搅拌35min形成均匀的胶浆后，加入体积为200L 的聚苯颗粒轻骨料( 一袋) ，再继续搅拌4min 左右形成均匀的浆状体即可进行施工。浆料的拌制质量可以通过观察其可操作性、抗滑坠性、骨料状态以及其湿表观密度等方法判断。依据保温层厚度将拌制好的保温浆料用铁抹子分遍抹在墙上，第一遍抹灰厚度一般为25mm 左右，面层( 最后一遍) 抹灰不能太厚，一般为8 ～ 10mm，中间每遍抹灰厚度宜为15 ～ 20mm。

2、房屋建筑外墙保温技术分格线、滴水线槽的施工

在房屋建筑物外墙分格线与滴水线均可采用嵌贴成品塑料线槽的方式形成，所以在施工中分格线与滴水线槽做法基本相同。在抹好的保温层上按设计要求弹出分格线与滴水槽的控制线，用壁纸刀沿线划开设定的凹槽，槽深15mm 左右，用抗裂砂浆填满凹槽，将塑料线槽嵌入凹槽与抗裂砂浆粘结牢固，收去两侧沿口浮浆即可。

3、房屋建筑外墙保温技术抗裂砂浆施工

建筑施工企业在进行房屋建筑外墙保温技术抗裂砂浆施工时要将32. 5MPa 普通硅酸盐水泥、中砂、ZL 抗裂剂按1∶ 3∶ 1( 重量比) 用强制式砂浆搅拌机拌匀。配制中不得加水。将拌制好的抗裂砂浆用铁抹子抹到墙上，厚度控制在3 ～ 5mm，抹完一定宽度后随即用抹子将ZL 耐碱网格布压入抗裂砂浆中。网布之间的搭接宽度不应＜ 50mm，先压入一侧，再抹一些抗裂砂浆后压入另一侧。阴、阳角处网格布要压茬搭接，其搭接宽度在阴角处50mm、在阳角处200mm。对一些在抗裂层施工时未处理好的孔洞，应在其周边留出30mm 左右宽度位置不抹抗裂砂浆，将网格布沿对角线裁开，形成四个三角片，待修补好洞口后抹抗裂砂浆时，将预留的网格布压入砂浆中，并在孔洞上加贴比孔洞大20mm 的网格布压平。

结论

未来的外墙保温技术将会更加多种多样，行业竞争也会越来越激烈，因此，在现今社会，这就要求我们尽快研制出更安全、简捷、更节能、保温效果好，使用寿命长的保温材料及外墙保温施工技术，解决施工难度大、周期长、造价高的问题，把我国的外墙保温技术变为世界上最广大最有活力的外保温市场。

【参考文献】

篇5

校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。然而，随着改革开放和市场经济的发展，人们的价值观、理想和信念也将会发生很大的变化，如何进行校园文化的建设成为当今教育工作者面临的重大课题和挑战。在工作实践中，我们作了以下的探索。

1建设优美校园环境，陶冶学生的高雅情操

“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境。”苏霍姆林斯基也说：“一所好的学校墙壁也会说话”。校园环境文化是校园文化的重要组成部分，完善的设施、合理的布局、美观的景物、各具特色的建筑和场所，使人心旷神怡、赏心悦目，让师生员工能够教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。校园是每个孩子学习生活的地方，是他们成长的摇篮，也是他们放飞梦想，追寻理想的地方！对于每一位学生来说，良好的校园环境给他们带来的是温馨、舒适的学习和生活状态。可以想象一下，漫步林荫大道，与同学们一起端坐在草地上，仰望苍天，激扬文字那种豪迈之情；走进古香古色而又富有现代气息的图书馆内，那种宁谧、神圣的氛围让学子融入到书海的世界里，享受那五千年的人文情怀。对校园文化进行建设需对校园的整体布局进行调整，以及对校园环境进行升华，让学子们有着更好的学习生活环境。

2营造浓郁文化氛围，培养师生的文化意识

在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸得着的东西。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。苏霍姆林斯基说过：让校园的每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所看到的地方，都带有教育性。建设文化长廊，张贴宣传画、悬挂名人警示语；校门前后挂出警示标语；布置教室，抓好班级文化建设；更新陈旧设备，为教育教学提供保障；完善的校园设施为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，使人、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。

“学校无小事，事事皆教育”，“环境无瑕点处处能说话”。做到让校园内的一草一木、一事一景都带有浓厚的文化色彩，体现出一定的文化意蕴；让学校的人、事、物以及信息、环境，都无时不在对全体师生进行着娓娓动听的说教；让它们散发出的文化气息，都无处不在对全体师生进行着潜移默化的浸润、熏陶；让学校的每事、每章、每制都成为和煦的阳光、知时的春雨，时刻洒照在每个师生身上，促进他们健康发展、茁壮成长。

3建设良好的校园精神文化，提高师生精神境界

校园精神文化具体体现在校风、学风、教风、班风和人际关系上，建设校园精神文化，应从以下几个方面人手：

3.1校风。校风是全校师生员工共同努力，在长期教育管理中逐步形成的相对稳定的精神状态和作风，是思想品德，革命理想，道德情操，学习风尚，工作态度的综合效应，优良校风是无声的命令，又是有形的榜样，对师生员工有巨大激励作用，因此要有目的有计划地加以培养，首先应端正教育思想，其次确定校训，严格执行校训，第三创立形成良好校风的条件开展各种有意义的活动，第四培养爱校意识，发扬学校优良传统的教育作用。

3.2教风。教风是教师长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作用和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。良好教风包括：①敬业爱生，甘为人梯；②严谨治教，忠实认真；③言传身教，为人师表；④学而不厌，诲人不倦；⑤活泼开朗，仪表堂堂；⑥开拓进取，勇于创新。培养良好的教风，首先应提高教师职业素质，不断进行知识更新；其次，重视青年教师的提高与成长，在进一步提高青年教师思想政治素质和业务修养的同时，努力帮助青年教师过好教学关，让优良的教风在青年教师中发扬光大，代代相传，第三，关心教师，依靠教师，充分发挥教师的积极性，是形成良好教风的保证；第四，制订有关教师工作的管理制度。

3.3学风。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生长期学习过程中形成的学习习惯，生活习惯，卫生习惯，行为习惯等方面的表现。学风不仅受校风、教风的影响和制约，又对校风、教风的形成起促进作用。优良学风对学校教育教学质量的提高，对学生人格品质的发展和完善、对培养学生成为德、智、体全面发展的接班人，都有重要意义；培养优良学风，首先，应对学生加强学习目的教育，使学生树立远大的理想，学生只有真正认识到学习是为了将来成为社会主义建设者和接班人，成为祖国有用之才，才能具有持久的动力，才能勇于克服困难，勤奋学习；其次，注重养成教育，学校要注意学风养成教育的特点，对学生进行深入细致的思想教育工作，加强日常行为规范的学习和训练。要严格要求学生从一点一滴做起，持之以恒，反复强化，才能养成良好的行为习惯。

篇6

Strong Will

Since I go to high school, I live in the school and stay away from my parents.

I have three roommates. At the beginning, we have trouble in staying in the same room, but now we have got used to it. One of my roommates impresses me so much. Since she came to our room, she has kept the habit of reading novels when we go to bed. She told me that when she lived with her parents, she dared not to read because her mother would blame her for sleeping late. Now she is very happy that she is out of control, it seems that she is free. But I feel sorry for her, because she is short-sighted now. What’s more, she is lagging behind other students in the study. Staying away from her parents, she is not strong enough to behave herself.

We should have the strong will and behave ourselves.

【参考译文】

坚强的意志

自从我上了高中，我就住在学校，远离父母。

篇7

【关键词】小区物业管理；人文环境；管理模式

在我国，小区的物业管理作为一个集管理、经营、服务为一体的系统工程，单一传统的物业管理方式已经无法完全应对复杂的物业环境，如今由于住户间忽视人际间的交往，很容易患上人际关系淡薄这一“现代都市症”，这一病症，像一堵无形的围墙拦截了社区成员间的沟通与融洽，继而引发集体观念淡漠、社区关怀缺失等不良症候，而解决这个问题的最重要的途径就是加强人文环境建设，从住宅文化与环境建设的高度指导物业管理工作。本文就此结合物业管理的实际工作，研究人文环境在小区物业管理中的作用及对在小区物业管理中如何营造良好的人文环境进行了详细探讨。

1 小区人文环境与物业管理的关系

俗话说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”古人又云：“近朱者赤，近墨者黑。”可见环境对人的作用是十分重要的。小区作为人们居住的主要场所，环境就显得尤为重要。

小区的人文环境是小区内各种文化现象的条件、设施、布置、氛围等的总称，包括“硬”环境和“软”环境两方面。所谓“硬”环境，主要是指硬件设施的配置和建设，包括先进的小区设施、优美的小区环境等，即小区的物态环境；所谓“软”环境，包括丰富的小区文化、良好的人际关系等。

每一个小区都有其独特的人文环境。小区物业管理必须融入和服务于特定的人文环境。人创造环境，环境也创造人。小区物态环境建设应是精神文化包括思想意识、情感方式、审美观念和价值观念等的反映，是小区的本质和个性的体现。人文环境是物态环境建设的出发点和归宿。

小区文化是多年人文积淀而成的，是每一位住户生共同努力的结果，因此，小区也要求每一位生活在其中的人都遵循她的文化。物业管理的形象也会影响到小区的形象。物业服务人员的失误，可能会给到访者带来深刻的负面影响。因此，物业服务客观要求具有小区文化特性。

人文环境与物业管理可以互为所用、互补所长、互相促进。小区的物业管理很大一部分体现了该小区的人文环境内涵。物业管理创造良好的人文环境，会对居民产生强有力的持续影响作用，让每个人在不知不觉中受到潜移默化的陶冶。人文环境是物业管理服务理念、文化内涵长期积聚形成的，又能表现出物业管理服务的种种特点，形成“品牌服务”，从而提升和促进物业管理服务。同时，人文环境也是物业管理服务的有效载体，小区的整洁和绿化，住宅楼内的文化气息都可成为物业管理服务的内容。人文环境也可以表达出物业管理的服务理念，传输优质服务、人的感性认识，从而得到大家的认可。

2 人文环境在小区物业管理中的作用

2.1 人文环境在物业管理中的人本作用

居民是小区的主人，小区物业管理应该以居民为本。人文环境在管理中的作用首先体现的是“人本作用”或人性化管理理念。人性化的管理理念不仅仅对全体居民都有着举足轻重的作用，对物业管理者本身也有着不可估量的作用。

在小区里，有一部分人可能来自不同的地方，都渴望交流，渴望了解。因此，物业管理者所提供的“人文关怀”在一定程度上满足了服务对象的需要，从而在小区内形成一种小区情结或者说小区精神，使得居民在一个和谐的氛围中，可以从相互倾诉、相互理解、相互鼓励中获得慰籍，这远比物质的东西重要得多。有了这样的一种感觉和认同之后，住户就会自然地生出一种责任感和建设美好小区的强烈愿望，形成在高层次上对小区生活的呵护，从而促进小区的可持续发展。对于物业管理者而言，一方面实施良好的“人文关怀”所产生的“晕轮效应”使得全体居民能理解其工作，甚至能在一定程度上协助其工作，从而大大降低其管理与服务的难度；另一方面，良好的管理绩效也可以为物业管理者带来良好的社会效益，给其带来良好的市场信誉，从而从根本上提高其竞争和生存的能力。

2.2 人文环境在物业管理中的作用

人文环境在物业管理中具有先天性的育人作用。在整个小区建筑设计中，突出小区文化的人文特色，体现均质、优美、共享、有序的建筑特点。人文环境建设强调满足居民的需要，包括生活上、思想上、心理上的需求。生活上的人文环境布置是让居民能够不断增长生活知识，帮助住户更加方便地享受管理部门提供的优质服务。如在各个住宅楼布置温馨提示标语和文明用语，有利于规范住户的言行举止，使居民养成团结友爱、爱护公物的好习惯，另外，还应在小区内设置信息栏，信息栏的内容包括“天气预报”、“时事新闻”，“天气预报”方便居民掌握每天的天气情况，以决定是否增减衣服或根据天气情况安排自己的活动；从“时事新闻”栏中能够及时简要了解国际、国内大事，既节约了时间又增长了见识，并从中受到良好的爱国主义教育，培养了时事判断能力。设立失物招领点，有拾到的物品放在此处，使住户感受拾金不昧的精神。

让居民置身于整洁高雅、美观文明的小区里，可以让他们在审美感受中形成一种热爱集体的凝聚力和集体荣誉感。在此基础上，居民将会产生维护和创造美的环境的责任感，自觉地投身于环境美的创造中。

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[关键词]建筑节能外墙外保温应用

目前，我国的建筑节能工作正在由计划地由北向南推进，先后实施了《民用建筑节能设计标准(采暖居住建筑部分)》、《夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准》、《夏热冬暖地区居住建筑节能设计标准》、在我国国家技术政策和节能标准的推动下，近年来，外墙外保温技术迅速发展，不同做法的外墙外保温技术，在一些省市的多项工程中得到了成功的应用。

青海省气候属典型的高原大陆性气候，主要气候特征是：日照时间长，辐射量大，冬季长寒冷，夏季短暂凉爽，全年平均气温－5．6－8．6℃，我省墙体节能设计主要采用外墙外保温，做法：粘贴聚苯乙烯保温板外抹玻纤网格布增强的聚合物水泥砂浆的保温体系。由于我省大力大力推广保温节能技术，目前格尔木地区所有新建或扩建工程都要求外墙做保温。

一、外墙保温特点：

1、采用单一材料砌筑的外墙，由于着重考虑其承重功能，因此常用粘土砖、混凝土等材料砌筑。但这种重质材料的保温性能很差，其导热系数为高效保温材料的20倍以上，根据建筑节能的要求，如果采用砖或砌块等单一材料，则墙体厚度会过厚，很不合理，将墙体和保温隔热材料复合起来，则可发挥两者的长处，即满足承重要求，又提高墙体热阻，稳定室内热环境。这些保温隔热材料可以是导熟系数低的松散材料或块材直接粘贴于墙面，也可以与外装饰一体干挂于墙面，甚至可以只是一个密闭的空气间层，目前，外墙与保温材料的复合方式有很多种，其中将具有保温隔热性能的材料从外墙外侧与墙体复合的方法，就称为外墙外保温。

2、 采用外保温，内部结构得到保护，室内气候不断变化引起墙体内部较大的温度变化发生在外保温层内，使内部的主体墙温度变化缓，热应力减少，因而主体墙产生裂缝、变形、破损的危险大为减轻，寿命得以延长。

3、 外保温可以避免产生热桥，不做保温的墙体，外墙即要承重又要保温作用，墙体势必较厚，采用热阻材料复合后，墙的厚度减薄，但如果采用内保温，墙体越薄，保温层越厚，热桥的问题越严重，在寒冷的冬天，热桥不仅会造成额外的热损失，还可能使外墙内表面潮湿，结雾，而外保温杯不存在这种问题，由于外墙避免了热桥，在采用同样厚度的保温条件下，外保温要比内保温热损失少20%，从而节约了能源。

4、进行个温后，由于内部的墙体热容量大，室内能蓄存更多的热量使室内的温度随室外的温度变化较慢，室温较为稳定，人的感觉更舒适，在冬季，太阳辐射热、人体散热、电气散热所产生的热量，得到较好的利用，有利于节能，在夏季，外保温能减少和辐射热的进入使外墙表面温度得到降低，可见外保温的利于建筑冬暖夏凉。

5、 采用内保温的墙上难以安装窗帘盒及吊挂物体，进行室内装修时也容易把内保温层破坏，而外保温可正常施工。

外保温的综合经济效益很高，虽然外保温工程每平方米造价要比内保温相对高一些，但只要技术选择适当，单位面积造价主的并不多，特别是由于外保温增加了使用面积近20%实际上是单位面积造价的降低。外保温具有上述特点，外保温技术已经得到人们的重视，通过国外技术的引进与交流，并结合国内实际情况，国内外保温新产品不断出现，技术及应用日趋完善。

6、外墙是围护结构的主体部分，高层建筑的围护结构不同于砖石结构房屋，前者是钢筋混凝土框架或剪力墙结构承重，因此，围护结构属于填充材料，为了减轻荷载，达到保温、隔热要求，采用轻质高效保温材料，目前在寒冷地区常用的墙体做法有：页岩陶粒混凝土空心砌块；粘土空心砖与实心砖复合墙体；粘土实心砖或空心砖岩棉夹心复合墙体等。但存在问题较多，节能的效果仍达不到标准的要求。围护结构的材料布置分外侧和内侧，在寒冷地区的同一气候条件下，由于材料层次布置不同所取得的保温效果也不尽相同，为防止墙体内产生冷凝水，保温层设在外侧更为妥些。

二、影响建筑节能的相关因素分析

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关键词：外墙保温、A级材料、系统防火、浆料敷面EPS板

一、建筑外墙外保温市场状况的浅析

2009年央视艺术中心大楼火灾和2010年上海静安寺教师公寓等火灾事故相继发生，将外墙外保温材料防火性能推到了风头浪尖。国家及地方针对外墙外保温系统中保温材料的燃烧性能等级先后出台了不同的文件通知。

在政策的驱动下，让全国各科研院所及企业趋之若鹜，投入大量人力物力，从事A级材料的研究。历经五年博弈，至今没有研究出来既符合节能环保方便使用又符合防火安全要求的A级材料。又因《建筑设计防火规范》GB50016-2014要求人员密集场所、住宅建筑高度大于100m和除人员密集场所和住宅建筑外的其他建筑高度超50的建筑工程应采用A级材料，导致A级材料在使用方面乱象丛生。

市场上研发的建筑节能A级材料如：发泡水泥、发泡玻璃、发泡陶瓷、岩棉板、珍珠岩板等等这些材料，虽然燃烧性能达到了A级，但作为外墙保温材料，其表面密度、压缩强度、稳定性、导热系数、抗拉强度、吸水率、透气不透水等性能达不到要求。据一位防火研究所的专家介绍：用这些材料做窗口火试验，发泡玻璃、发泡陶瓷一烧就炸，炸飞30多米，岩棉一烧保护层开裂，聚氨酯和EPS板一烧火焰窜到试板墙的顶上，酚醛板一烧成粉状等。不但如此，一些材料不符合环保要求。如岩棉，市场上所用的岩棉为工业用矿渣棉，吸水率高，容易折断，施工过程中对人身体的损害很大，掉下的碎沫微粒造成空气污染。据了解，凡是采用岩棉做工程的施工工人，轻者全身发痒，重者住院，导致建设单位不好找施工工人。据有关资料表明：接触岩棉的工人可出现胸片改变，即尘肺改变。外墙保温的六项基本规定的第三条是卫生、健康和环境。不能以牺牲工人的健康和污染环境为代价去节能。据有关专家介绍：真正可用做建筑节能的岩棉生产设备投资需要上亿元，生产出来的岩棉每立方为3000元左右，这样的价位市场肯定不会接受，所以在国内还没有真正用于建筑节能的岩棉生产厂家。

有一些开发公司坚持原则，不用假冒伪劣的A级材料，如：热固型改性聚苯板做保温，从2014年下半年就停工，耐心的等待新的GB50016―2014《建筑设计防火规范》的实施。2015年5月1日实施后，认真领会其内容才知：“除采用B1级保温材料且建筑高度不大于24m的公共建筑或采用B1级材料且建筑高度不大于27m的住宅建筑外，建筑外墙上门、窗的耐火完整性不应低于0.5h”。也就是说：可以用B1级的板做保温，但窗的防火等级应提升，抹面层的厚度也应加厚。

建设方、开发商通过认真计算和市场调查感到：采用B1的板做保温，窗的防火等级的提高和首层防护层的加厚，不但使价格增加，而且工程质量还无法保证，因目前这种窗的技术不成熟，还没有批量生产的企业。那么按GB50016―2014中规定用B1的板还不如采用A级的保温材料，最终，他们不得不再返回寻找目前根本就没有既符合建筑节能又符合防火要求的A级材料的痛苦中。

建筑节能与防火，在新设计标准实施后，更增加了建筑行业的困扰，业内人士都在思虑：什么时间能走出这种尴尬、无奈的泥潭呢？

二、建筑外墙保温“系统防火”

既然直接研究保温材料我们无法满足快速增长的建筑市场的需求，那么我们是否可以转换思路去考虑“系统防火”。就像金属一样做出合金来，同时发挥每种材料的优势也规避了它自身的缺点。

外墙外保温在欧洲已有三十五年以上历史，使用最多的是EPS板，欧洲是世界上最早开展技术认定的地区，早在1979年就已了EPS板薄抹灰外墙外保温指南，1988年又了新版。EPS板从使用至今已有60多年，我国20世纪80年代中期开始进行外墙外保温试点，首先用于工程的也是EPS板，JGJ144-2004中五种做法，其保温隔热层均是EPS板。欧洲是把外保温系统作为一个整体进行认定的，其中包括外保温系统的构造和设计、施工要点，系统和组成材料性能及生产过程质量控制等诸多方面。在EOTAETAG004（欧洲技术许可审批组织的《带抹灰层的墙体外保温复合体系技术许可》）中，依据CPD（是欧盟颁布的建筑指令：89/106/EEC），将外保温工程理解为“组合、组装、施用或安装于工程中的”产品，并应“具有能保证工程符合基本要求的特性”。

下面我们拿EPS板作为例子去了解怎么让“系统防火”走的更远。

据JGJ144-2004所载：以前，对于一种新材料或新构造系统，往往是通过搞试点建筑的方法进行试验。一般认为经过一个冬季和一个夏季不出问题，即可通过鉴定。外保温系统至少应在25年使用期内保持完好。这就要求系统能够经受住周期性热湿和热冷气候条件的长期作用。通过搞试点建筑的方法难以在短期内判断外保温系统是否满足长期使用要求。据以上情况说明：①EPS板是历年来外保温的首选材料，在国外已使用六十多年，说明它有很多优点。②外保温的新材料、新构造需要25年的观察才能下结论。对以上问题综合考虑，我们将建筑节能的防火目标锁定在对EPS板进行包覆、分仓、隔断，不改变它的任何性质，利用它原有的优势，经包覆、分仓、隔断后规避了它的可燃缺陷。

从国外到国内，EPS板作为外墙保温材料是经过历史考验的，它具有诸多优点，它的唯一缺点就是燃烧性能低。怎样利用EPS板的优点，规避它的缺陷。

1、我们将防火材料和聚合物干混砂浆相混合，在工厂机械化复合在EPS板上面，敷面层的厚度为1―2mm，聚合物干混砂浆本来就是不燃物，再加上防火无机乳液增强了它的防火性能。2、阻燃浆料：是多种无机乳液为粘结剂与改性硅酸钾、改性硅酸钠、改性硅溶胶、珍珠岩、矿棉、憎水剂、羟乙基纤维素、海泡石绒、缩合磷酸铝、氧化锌等多种无机材料混合而成，经上百次的调配，使它的隔热、憎水、抗压强度、不变形、重量轻等性能和EPS板相近。施工时，把这样敷面的EPS板在工厂做成长宽固定规格，厚度满足设计需要的成品板贴于墙体上。板与板之间预留缝隙，待24小时后，再用专用工具将阻燃浆料填到缝中，填满待12小时压实、再填满压平，然后还采用JGJ144-2004的方法打锚钉抹面并压入耐碱网格布，形成外墙保温体系。

在施工过程中会不会引起火灾呢？

1、经厂家实验将保温防火复合板贴于基层，贴上防火条，打入锚钉（不做抹面不压网），然后在离它的10cm处点火，结果是：火烧温度达918°C，长达30分钟，火焰不间断的窜至所做样板墙上1米多高处，复合板的复合层有裂缝，也有部分脱落，EPS板暴露在外面，但EPS板只是被熔化，很少的溶滴物滴在防火条上，无明火、无烟雾（见现场照片和录像）。

2、材料堆放也很安全：将复合板分成两堆，分别摞至1米多高，在离它10cm处点火，火烧温度达886°C和867°C，长达26分钟和30分钟，所摞的复合板的角有融化现象，但无明火、无烟雾，复合板中所露出的EPS板没有起火，只是靠近火焰的边沿小部分融化（见现场照片和录像）。经多次试验，均是以上效果。

其结论是：该项技术在施工过程中和材料堆放时都能做到防火安全。

防火的原理是：EPS板被密封在一个小空间内，即便有外来火源侵袭时，小空间内没有贯通和流动的空气，EPS板只能在里面融化，没有明火及烟雾、火焰不能蔓延。这个办法是利用了EPS板原有的优点，经包覆、分仓、隔断后规避了它的燃烧性能低的缺陷。当然里面的EPS板也可换成其他的保温材料道理一样。目前只有河南出台了一个《浆料嵌缝敷面EPS板外墙保温技术规程》DBJ41/T144-2014，仍然满足不了目前建筑行业的发展，“系统防火”必将得到越来越多的应用，具有十分广阔的发展前景。

参考文献

[1]《浆料嵌缝敷面EPS板外墙保温技术规程》DBJ41/T144-2014

[2]《建筑设计防火规范》GB50016-2014

[3]《12系列建筑标准设计图集》DBJT19-07-2012：中国建筑工业出版社

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1.1用人单位对高职德育的看法

高职德育重不重要？到底有多重要？对于这两个问题，作为高职毕业生的接收端——用人单位，或许有更大的发言权。带着以上问题，笔者曾带领一个暑期社会实践团队奔赴浙江台州椒江，对当地部分企业展开实地调研，了解企业对从业人员的思想道德素质的要求。调查主要以问卷、座谈会以及个案访谈的形式收集一手数据资料。问卷共计发放202份，回收192份，回收率为95%，共向35位企业相关负责人进行了问卷调查。当被问及“贵单位在招聘员工时最看重的是什么”，“有责任心，思想道德素质过硬”一项占到了62%，以绝对的优势压过了“学历、社会关系”等；“企业对高职生、大专生的最大期望是是什么”，60%的企业负责人选择了“具备在一线工作岗位上踏实肯干的作风”。由此可见，社会和企业已经越来越认同“先做人后做事”。这一点也得到了中国人民大学劳动人事学院近日的《中国就业战略报告2008—2010》的印证。该报告指出，在就业能力模型各要素中，企业认为责任心最为重要。企业最看重毕业生的五个方面包括：责任心、敬业精神、口头表达能力、学习能力和解决问题能力。由此可见，企业对包含责任心、敬业精神在内的职业道德素养极其重视。所以，从社会需求的角度看，答案非常明确：高职德育很重要。

1.2高职学生道德素质现状

然而，在实地调查中，我们发现高职学生思想道德素质状况并不容乐观。在“贵单位对所录用的高职毕业生的思想道德素质的评价”一项中，选择“好”的仅占13%。这说明用人单位对高职毕业生的思想道德素质还是持保留意见的。此外，笔者采取社会人类学参与观察的方法，对所任教的高职高专学生进行了长期细致的观察，通过和他们的交流和共同生活，笔者发现功利主义、享乐主义、虚无主义、拜金主义等思潮侵袭着大学生的思想，甚至一些学生还缺乏基本的辨别善恶、好坏、美丑的道德能力。所以，高职学生思想道德素质不尽如人意，是一个不容忽视的事实。

1.3高职德育收效不明显的原因分析

高职德育工作收效甚微谁之过？不得不承认高职院校德育自身存在的不足是重要原因之一。然而，从教育层面，高职院校德育的缺憾仅仅归因于德育教师吗？原因恐怕并非如此简单。如果说德育教师的课堂教育是向受教育者发出要注重道德修养的“呐喊”的话，那么这“呐喊”声需要一堵“感应墙”。而这堵“感应墙”，笔者认为，就是课堂之外的校园人文环境，其优劣直接关系到高职德育的成效。

2德育与校园人文环境的辩证关系

2.1校园人文环境的内涵

所谓校园人文环境即是指校园里承载着人文精神的各类载体的总和。何谓人文精神呢？简单地说，就是“以人为本”。人文精神的核心是尊重人之为人的价值。大学“教育的根本使命就是要实现人之为人的价值。”[1]所以，人文精神应是高等教育的核心，高职院校自然也不例外。其中，物质环境包括校园里的每一个物质实体，比如学校名称、标示、校园绿化、建筑物、校徽、校旗、校园文化体育设施、校刊、校报、校园广播、校园橱窗、宣传栏、校园网络等等。这一草一木、一石一树，校园里的每一个物质实体，无一不渗透着人文理念要素，折射出学校的教育理念、办学宗旨、精神价值和审美观念，使置身其中的受教育者受到潜移默化的教育。制度环境则包括学校的常规制度和特殊制度。其中，常规制度包括学校的教学制度、校务管理制度、教师评议制度、学生管理制度、学生考评制度、学代会制度等这些成文或不成文的程序化制度；特殊制度如总结、表彰制度之类的非程序化制度。这些制度的制定和执行是否充分尊重人、是否人性化是衡量校园人文环境的又一个重要指标。活动环境包括日常教学活动、管理活动、服务活动、体育文娱活动等一切校园内的行为活动。组织活动最能直接体现和反映人文精神，因为这一环境中有一个最为活跃的要素，那就是人，校园里的所有教职员工。这些直接和学生接触的教职员工的举手投足是否尊重学生、关怀学生、以学生为本，会直接影响到学生的价值理念。总之，这三类大学校园里的载体相互交融，有机统一，共同承载着人文精神，构成了校园人文的系统环境。

2.2德育与校园人文环境的辩证关系

教育的根本使命就是要实现人之为人的价值。根据系统论的观点，教育是以人的全面、和谐、自由发展为最高目标而构建的一个人工系统。准确地说，“教育也是种以人为中心的系统”，它是“以具有专门化的知识技能的教育者和不够成熟的受教育者为核心要素，以后者的全面而健康的发展为目标”[2]的系统。所以，人文精神与教育的根本宗旨高度吻合，它是教育的灵魂，决定了教育的使命、目标和标准。德育作为教育的一个目标子系统，无疑离不开以人文精神为内核的整个教育环境。所以，德育与校园人文环境之间是一种教育目标与实现该教育目标的核心载体的关系。没有良好的校园人文环境，德育工作就不可能收到良好的成效。

3优化校园人文环境，提高高职德育实效

3.1高职校园人文环境现状

校园人文环境作为德育工作的一面“感应墙”，其重要性不言而喻。然而，在高职院校的校园人文环境现状究竟如何？为此，笔者进行“校园人文环境现状”的专题调查，随机选取了任教学校的160名学生为样本，发放问卷160份，回收131份，回收率为81.8%。经过统计，笔者发现，结果不甚理想。当问及“您怎么评价我们学校的人文素质教育环境”问题是，回答“一般”占36%，回答“较差，有待改善”占27%，回答“太糟糕，亟待改善”占14%，回答“较好”占15%，回答“好”仅占8%。最后两项加在一起也只有23%。而学生意见最大的是集中在制度管理和活动组织上。高达53%的学生认为高职院校对学生的某些管理制度不够人性化、不尽合理。高达68%的学生质疑当前高职院校各类校园文化活动的目的和效果。调查中，还有不少学生反映，在平时的学习与生活中，与老师沟通的机会太少；而与一些行政人员接触中，对方态度冷漠甚至粗暴；与宿舍管理员、食堂工作人员、保安等学校的后勤员工打交道过程中也存在同样的问题。可见，不甚理想的校园人文环境、过弱的人文关怀，恐怕是高职德育工作收效甚微的重要原因。

3.2高职校园人文环境优化方案

对症下药，只有优化校园人文环境，筑起德育“感应墙”，才能提高高职德育实效。

3.2.1转变观念、统一思想，让人文精神真正成为高职教育的内核

“人文精神是大学一切责任的内核，丧失人文精神的大学是最不负责任的大学，因而不再是真正的大学。”[1]高职教育也应该秉承这种理念，把人文精神放在核心的地位，要让人文精神渗透到校园的每一个角落，让学生时时处处感受到人文关怀。不难想象，经过耳濡目染、不断熏陶的学子，日后也能成长为一个充满人文精神的人。而这不正是我们想实现的德育目标吗？！

3.2.2言传身教、加强沟通，在师生交往中倾注人文关怀

师生关系是大学校园里一种最基本的关系，且这种关系对学生的影响是最大的。古人云，师者，传道授业解惑也。所以，教师的首要职责是传道，是育人。育人工作中，言传身教十分重要。所以，应该倡导以心灵感染心灵，在师生交往中倾注人文关怀。目前，教师与学生这对学校里的最基本关系中，越来越缺乏人性，师生关系越来越疏离。造成这一局面原因是多方面的。一是师德问题，有的教师在主观上对学生不够关心。二是教育手段变革带来的弊端。在越来越先进的教育手段面前，“我们看到了教育的非理性化的最终形式：教师与学生之间的言传身教以及人际交流完全消失。”[3]三是许多高职教师工作超负荷，精力有限，顾不上与学生交流。所以，高职院校只有三管齐下：强化师德建设、优化教育手段、适当为教师“减负”，才有望为师生关系的改良提供契机。

3.2.3全员育人、系统作战，让各种组织活动充满人性化色彩

根据协同论的观点，系统是由若干个相互影响、相互作用的子系统所构成的系统，只有这些子系统都能协同发展了，才能发挥1+1>2的系统功能。高职德育作为一个系统，绝不能靠德育教师单打独斗，只有让德育教师与学生辅导员、专业课教师、校行政人员、校后勤服务人员等全校教职员工形成合力、形成全员育人的局面，多些人文关怀，才能使高职德育工作多点开花，结出硕果。

3.2.4减少数量、推出精品，让人文精神引领校园文化活动

校园文化活动本来是大学生课余丰富生活、增长见识、锻炼能力、学习为人处世的一个好途径，但遗憾的是，当前一些高职院校活动数量繁多，质量不精，流于形式，缺乏吸引力。有的活动甚至是为了搞活动而搞活动，手段成了目的，成为一种异化现象。要走出这种异化，就需要让人文精神引领校园文化活动，以促进学生的身心发展作为活动的主要目的。

3.2.5完善制度、优化管理，让制度管理充满人性

高校各项制度的设计和执行除了规范化的目的之外，最终还是应为受教育者的身心健康发展服务。对于实施过程中已发现存在不足的制度，应及时加以调整和完善。