元稹离思范文

导语：如何才能写好一篇元稹离思，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一.知人论世

即简要介绍作者。作者的介绍应抓住最能体现其一生主要活动的事迹并能理出其内在的联系,简明扼要介绍。元稹为中唐诗人,15岁明经及第,授校书郎(朝中官员),后历任监察御史、工部侍郎、同州刺史、浙东观察使、鄂州刺史、武昌军节度使。他与白居易齐名,号“元白”,写新乐府诗早于白居易但成就在白居易之下,自言“词直气粗,固不敢陈露于人”是较为恰切的。倒是他那些写家庭生活、怀念忘妻韦丛的诗作内容真切感人、艺术上独具特色,广为后世传诵。

元稹生于779年,23岁时同20岁的韦丛结为夫妻(韦丛为太子少保韦夏卿的),他们在一起生活了幸福而又清贫的七年,韦丛27岁即病故,元稹时年30岁。元和六年(元稹33岁,也即妻亡三年时),元稹就写了悼念亡妻的《离思》(共五首)。在元稹的文集中,直接表达悼念亡妻之情的除《离思》之外,尚有《遣悲怀》三首,《六年春遣怀》八首。足见元稹对韦丛的感情之深。《新唐书》(中华书局版)5229页有《元稹传》。

二.纵横拓展

“横”指元稹诗集中与此题材相关的诗,“纵”指历代诗文中与元稹此题材相同的诗。元稹的《离思》实际上属于悼亡诗,悼亡诗滥觞于《诗经.邶风》中的《绿衣》:“绿兮衣兮,绿衣黄裹。心之忧兮,曷维其已;绿兮衣兮,绿衣黄裳。心之忧兮,曷维其亡。绿兮丝兮,女所治兮。我思古人,俾无忧兮。兮兮,凄其以风。我思古人,实获我心。”这是一个男子对他亡妻的悼念。但明确的以“悼亡”为题,概括了这一类题材的,实为西晋的潘岳,他有《悼亡诗》三首,特别有名,其中有“帷屏无仿佛,翰墨有余迹。流芳未及歇,遗挂犹在壁”,“如彼翰林鸟,双栖一朝只;如彼游川鱼,比目中路析”这样的诗句,真切感人。

元稹继承潘岳“悼亡诗”的题材、写法但又有光大,如《唐诗三百首》收录的《遣悲怀》三首,蘅塘退士评价:“古今悼亡诗充栋,终无能出此三首范围。”评价甚高。

北宋南宋悼亡词中脍炙人口的有两首。一首是苏轼的《江城子・十年生死两茫茫》,另一首是贺铸的《鹧鸪天・重过阊门万事非》。《寄李淑一》亦为悼亡词。

当然还可以列出一些,但最好的就这几首。实际上,围绕“悼亡”这一题材,在教师纵横联系时,把这几首诗中的精妙能形象地传达给学生,就已经能够说明问题了。

三.聚焦品评

鉴赏一首诗,不应只是静态的评点,而应是纵向、横向放在一定的环境中理解。应该说,这首诗如放在上述作者与韦丛的经历、关系这样的背景之中,放在同类题材的诗中,学生应该知晓诗意了,但还需要教师对诗本身进行挖掘,因为一方面诗中有典故,一方面诗中有比喻夸张等修辞手法的使用,学生直接阅读理解也许还只能停留在表层。

头两句化用兼用典。《孟子.尽心》篇有“观于海者难为水,游于圣人之门者难为言”之句。另外,宋玉《高唐赋》中说:“昔者先王尝游高唐,怠而昼寝,梦见一妇人曰:妾为高唐客,闻君游高唐,愿荐枕席。王因幸之。去而辞曰:妾在巫山之阳,高丘之阴,旦为朝云,暮为行雨,朝朝暮暮,阳台之下。”巫山云雨的成语即源于此。“沧海”“巫山”是世间无与伦比的美好形象,从字面上看是说经历、观赏过沧海巫山那样的水云,对别处的水和云就难以看上眼,实则隐喻韦丛及他和韦丛的关系。这两句,因有前边《遣悲怀》等诗的铺垫,学生就会完全理解元稹近乎夸张的描写实不为过。

第三句“花丛”比喻兼有夸张,言美女多而密集,“懒回顾”描写了心理,同时也是表明了对爱妻忠贞的态度,这是果,第四句则说明原因。“道”可以有两种理解,一是尊佛信道之道,一是砥砺学问、修养品德之道。取任何一种解释均可,但贵在能自圆其说。一半是“修道”,一半是“缘君”,对爱情的忠贞,对亡妻的思念表达婉曲而又深沉。

篇2

1、除却巫山不是云翻译：若除了巫山，别处的云便不称其为云。

2、这句诗出自唐代元稹的绝句《离思》，其意为追念亡妻。

3、前半句语出《孟子》——观于海者难为水，游于圣人之门者难为言，原句乃道君子之志。而元稹化此箴言为情语：

4、见过波澜壮阔的大海，便不再为别处水流所动；经历无与伦比的感情，便不再为其他女子动心。

（来源：文章屋网 ）

篇3

曾经沧海难为情的近义词：除去巫山不是云

意思解释：曾经见过浩翰海洋的人，再见到别处的水，便觉得是那样的相形见绌，黯然失色，除了巫山绚丽缤纷的彩云,其他的云真不该叫云。

唐 元稹《离思》：”曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。“

（来源：文章屋网 ）

篇4

1、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳鹊楼》

2、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹《离思》

3、百川东到海，何时复西归？——乐府诗

4、描写海的成语有法海无边，大海捞针，人心所向，乘风破浪，天涯海角，东海扬尘，人山人海，以蠡测海，四海鼎沸，五湖四海等等。

（来源：文章屋网 ）

篇5

2、人生若只如初见，何事秋风悲画扇。—清-纳兰性德《饮水词》

3、十年生死两茫茫，不思量，自难忘。—宋-苏轼《江城子-乙卯正月二十日夜记梦》

4、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。—唐-元稹《离思五首-其四》

5、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。—唐-温庭筠《南歌子词二首》

6、嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。—唐-李商隐《嫦娥》

7、此情可待成追忆，只是当时已惘然。—唐-李商隐《锦瑟》

8、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。—宋-晏殊《浣溪沙-一曲新词酒一杯》

9、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。—唐-崔护《题都城南庄》

篇6

2、琵琶弦上说相思。——晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》

3、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。——温庭筠《南歌子词二首》

4、相思相见知何日？此时此夜难为情。－李白《三五七言》

5、寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。——李清照《点绛唇·闺思》

6、愿君多采撷，此物最相思。——王维《相思》

7、情人怨遥夜，竟夕起相思。——张九龄《望月怀远》

8、元稹离思五首其四曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

9、寒苦不忍言，为君奏丝桐。——李白《怨歌行》

篇7

取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。

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——唐·元稹《离思》

??爱着的日子很长很长，爱着的时刻很短很短。很想很想写些温馨的诗句给你，写些如烟如雾的迷蒙，写些花非花雪非雪的幻影。

??当我的目光寻不到你的身影，我除了久久地、久久地伫立在这儿想你，让单薄的身影与这朦胧的暮色相溶成一个隔世的传说之外，我还能怎样把思念写得更真挚呢？

??以一方斜阳铺成诗笺，蘸满落霞的笔，一百次，一千次，一万次写你的名字，却始终不再道出一句源于思念的惆怅。

篇8

取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。

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——唐·元稹《离思》

??爱着的日子很长很长，爱着的时刻很短很短。很想很想写些温馨的诗句给你，写些如烟如雾的迷蒙，写些花非花雪非雪的幻影。

??当我的目光寻不到你的身影，我除了久久地、久久地伫立在这儿想你，让单薄的身影与这朦胧的暮色相溶成一个隔世的传说之外，我还能怎样把思念写得更真挚呢？

??以一方斜阳铺成诗笺，蘸满落霞的笔，一百次，一千次，一万次写你的名字，却始终不再道出一句源于思念的惆怅。

篇9

春天，校园里百花齐放。桃花露出了灿烂的笑容，让人无比陶醉，让人无比留恋，杜鹃花绽开了五角星形的花儿，好像在欢迎我们的到来。河岸边柳树抽出新的芽儿，迎春花儿开出了他那娇黄的花瓣。还有那不起眼的小草，都鼓足了劲向上爬。

夏天的天空眼红了片片枫叶，校园里的树木长的又密有绿，花开得非常鲜艳，尤其是河岸边的花，一天到晚向着太阳转。还有许多株柳树，柳树梳着长长的辫子。

秋天里，校园处处充满生气。到了晚上，无数星星散布在广大的天空中。银色的月光，笼罩着大地，使地面上一片光明，这是谈天、泡茶和嬉戏的美好时光。爱管闲事的萤火虫，提着一个灯笼出来夜游。在二号楼前面有几棵桂花树，那些桂花树到秋天他就香飘十里。桂花的花瓣是金黄色的。所以我们都在桂花树下玩。

篇10

关键词：保护意识、保护方法、保护技术、技术人员培养

1、引言

笔者初步统计了1978年自《城市规划汇刊》创刊至2004年，近三十年的《城市规划学刊》所刊登的文章中涉及历史遗产保护方面的文章数量。

1980s末，中国的历史遗产保护意识觉醒，保护规划实践也举步维艰的逐步展开。新世纪，中国几乎所有大中城市都将面临旧城区改建的重任，中国的城市规划以往忽视而至今再也不能忽视的现实正是旧城区的保护、复苏和改建。在积极的方面我们应当看到，经过近二十年的努力，不论我们现在所进行的遗产保护规划是否方法正确且贯彻确凿，至少我们已经普遍具有了历史遗产保护的一般观念。

然而历史文化遗产保护意识虽然已经觉醒，由于我们目前所关注的是上层建筑的认识问题，而对于具体技术的问题相对忽视。因而对于历史街区而言，保护修缮资金的介入往往意味着历史环境的面目全非。我们在不断呼吁“原真性”这一意识的同时，所需要的关注应当更多。

2、上海历史文化风貌区的保护实践

上海是中国历史遗产保护的先行者，划定了十二块历史文化风貌区进行保护规划。笔者对衡山路-复兴路历史文化风貌区的衡山路地块进行了五年时间的跟踪调查。

2.1、保护实践

衡山路-复兴路历史文化风貌区原属法租界范围，衡山路地块依托法租界的主要发展轴――霞飞路（现淮海路）而发展成形。其主要街道格局至1928年前后已经基本形成，从而也在大的方面决定了街区的空间肌理。

笔者分别于2004年9月和2010年12月对上海新村进行调查。第一次调查发现部分住宅的一层立面被白色涂料粉刷，有的居民甚至用玻璃和合金重新对住宅入口进行完全改造，大面积的落地玻璃代替了原有的木格扇小窗。改造后的住宅看上去更像是仿造新式里弄修建的现代旅馆，与里弄的整体格调和特征格格不入。第二次调查时，新村内正进行着轰轰烈烈的大改大建，每幢住宅外都搭设了脚手架，粉刷工人忙着帮这些近代建筑“改头换面”。

2.2、保护思考

如果说2004年的修缮工作只是居民的个体行为，缺乏正确引导，所以导致了历史建筑立面的第一次局部破坏；那么当前大规模的立面整修显然是有政府保护资金的介入，它对于历史建筑立面的破坏是全面彻底的。其后的经济因素不容忽视。如果政府不出面进行整体的维修保护，居民自发的改建行为势所难免。而居民的个体行为往往不符合历史遗产保护的一般方法要求，因此会招致一片质疑和反对。政府面对压力，尤其在划定的历史文化风貌区范围内，不得不采取一定措施。保护资金的不足是问题的本源之一，它助长了经济成本低廉的“粉刷式”修缮模式。

3、国外经验简介

3.1、日本经验

日本对于历史遗产进行保护时，从不否认需要进行修缮甚至改造的必要性。但他们不是对保护对象进行简单模仿，也不是采取轻率的态度对其进行整修。他们一直致力于研究使对象不至于达到完全破坏状态的技术准备、使保护对象空间重新获得适用价值的技术以及维持保护对象物理性状态的技术。

 保护的宗旨

提出不能简单化的引入设备机械的问题，应该尽可能的以发挥保护对象固有材料的性能、以创造环境的目的为宗旨。

 修理前的历史调查

在着手修理之前，需要正确掌握建筑物的实际情况。须调查建筑基础、骨架、墙壁、屋顶、门窗装修等各部分破损程度，决定需要何种程度修理。每次改建都应以某种形式在原有建筑上留有痕迹。

 传统技术的保护和技术人员的培养

传统技术保存问题对于历史遗产保护同样重要，具体措施包括传统建筑材料的确保、文物建筑修理事业技术人员的培养以及设计管理技术人员的培养三个方面。

各大学建筑系或高等学校专业的毕业生，平均每年要接受20周的培养训练。到第二年才开始派到现场工地协助主人技术员工作，负责绘图实测、照相以及各种工程技术的处理，然后每年以骨干研修的形式，去各工地参观若干天，学习各代的建筑特征和工程技术内容。具有若干年经验以后，每两年两周集中于东京进行主人技术者的训练，经过考试才能取得这种资格。

3.2、法国经验

法国的历史遗产保护工作走在国际前列。除了正确的保护理念之外，专门技术人员的培养成为保护工作的硬件支持。

法国夏乐学校专司培养遗产保护专家。已有建筑师文凭的毕业生，在此接受两年的遗产保护专业培训。夏乐学校每年平均颁发60个文凭，大多数毕业生为自由职业者，另一部分毕业生必须再接受进一步的培训并参加考试，考试合格后成为历史建筑主任建筑师或者法国国家建筑与城市规划师。任何一个历史遗产保护项目都必须至少配有一名历史建筑主任建筑师，而接受过培训的自由职业者则在其指导下进行遗产保护的具体工作（包括技术处理的细节）。

4、结语

“历史遗产保护”的主要动机，不在于景观的冻结、固定化，或对已失去的过去景观的复原，而是对由于种种原因将可能被抹杀的对象，使它在今后的历史中生存下去，注入坚强延续下去的生命力，为此尽可能考虑在不损伤其本质特性的情况下，考虑赋予新的社会功能。我们已经认识到这才是我们实施保护的真正目标所在。这样的认识固然需要进一步推广和深化，而另一方面，技术支撑也不容忽视。

参考文献：