浮力计算题范文

导语：如何才能写好一篇浮力计算题，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、 时间计算

1. 地方时计算

①计算公式

经度差可以被15整除时：某地地方时=已知地方时±经度差/15°×1时。

经度差不能被15整除时：某地地方时=已知地方时±4分钟/1°×经度差。

上面公式中加减号的选用条件：如果所求地方时的某地在已知地的东边，用“+”号；在已知地的西边用“-”号。

经度差的计算：两地在0°经线的同侧，则两地的经度数相减；两地在0°经线的两侧，则将两地的经度数相加。

②计算地方时的步骤

确定两地的经度差；确定两地的地方时差；确定两地的东西方向；代入公式计算。

【例1】 当120°E地方时为12时时，30°W、20°E的地方时分别是多少？

【解析】 先计算两地经度差：120°E+30°W=150°；120°E-20°E=100°。再计算两地的地方时差：150°/15°×l时=10时；4分钟/1°×100°=400分钟。两地的东西方向：120°E位于30°W和20°E以东。最后代入公式计算：12时-150°/15°×l时=2时；12时×60分钟/时-4分钟/1°×100°=320分钟=5时20分。

【参考答案】 30°W的地方时为2时；20°E的地方时是5时20分。

2. 区时计算

①计算公式

某地区时=已知地区时±1小时×两地相隔时区数。

公式中加减号的选用条件：如果所求区时的某地在已知地的东边，用“+”号；在已知地的西边，用“-”号。

时区差的计算：两时区同在东时区或西时区，则大数减去小数；如果一地在东时区，另一地在西时区，则两时区数相加。

时区数=所在地经度/15°，若余数小于7.5°取整数，所得商即为时区数。若余数大于7.5°则是所得商+1。

②计算区时的步骤

确定两地的时区；确定两地的时区数差；确定两地的东西方向；代入公式计算。

【例2】 某航班于北京时间5月8日14时从北京起飞，历经20小时到达纽约（74°W），到达时纽约时间是多少？

【解析】 北京时间是东八区区时，起飞时是5月8日14时，到达纽约时北京时间是5月9日10时；纽约的时区数是74°/15°=4余14，14＞7.5，因而是4+1=5，即纽约时间是西五区区时。两地时区差是8+5=13。东八区在西五区的东面，北京时间早于纽约时间。最后代入公式计算：5月9日10-（8+5）=5月8日21时。

【参考答案】 到达时纽约时间是5月8日21时。

3. 日期计算

①日期界线

日界线（国际日期变更线）：为消除日期上的混乱，国际上规定以180°经线为日界线。地球上新的一天从日界线起始，旧的一天在日界线结束。

子夜线：地方时为24时或0时的经线，是今天和昨天的自然分界线。由于地球自转，昼夜不断地更替，子夜线从日界线开始自东向西不停地移动，新的一天范围不断扩大，旧的一天范围不断缩小，绕地球一周后再次回到日界线时，旧的一天就彻底消失，更新的一天随之开始。

需要注意的问题：a.日界线两侧的东十二区和西十二区钟点相同，但日期不同，东十二区比西十二区快24个小时，即快1天。b.为了避免在一个国家或地区内使用两个日期，日界线并不完全与180°经线重合，而是绕过了一些岛屿和海峡。c.子夜线两侧的钟点相同，但日期不同，东侧的日期比西侧的日期早（快）1天。d.子夜线是自然存在的，地方时为24时或0时，说24时时为昨天，说0时时则为今天。

②两个日期所占比例

日界线（180°经线）向西到子夜线之间是新的一天的范围。因为日界线是新的一天的起点，所以180°经线的地方时就等于新一天已经转过的时角，也就是说，从180°经线向西到地方时为0时的经线之间的范围为新的一天，其余则是旧的一天。180°经线地方时为0时或24时，则全球属于同一天。180°经线地方时为12时，则全球新旧日期各占一半。

【例3】 若120°E刚好是t日和t+1日的分界线，则t+1日的范围是___________，所占比例是___________。若太阳直射120°E，地球上新的一天所占比例为___________。

【解析】 t+1日的范围是120°E向东到180°经线之间。跨经度60°，相当于地球范围的60°/360°=1/4。太阳直射120°E时，120°E是12时，则180°经线是18时，地球上新的一天的时角是18时，所占比例为18时/24时=3/4。

【参考答案】 120°E向东到180°经线之间 1/4 3/4

二、 正午太阳高度计算

1. 计算公式

H=90°-|φ士δ|

公式中加减号的选用条件：如果所求的某地和太阳直射点在同一半球，用“-”号；在不同半球，用“+”号。

2. 计算步骤

直射点的纬度（δ）和当地纬度（φ）是决定正午太阳高度的两个变量。根据公式，知道或间接知道其中的两个变量，可以求知另一个变量。

【例4】 已知北京位于40°N，求冬至日和夏至日其正午太阳高度。

【解析】 首先判断太阳直射点的纬度：根据所学知识可知，冬至日太阳直射23°26′S，夏至日太阳直射23°26′N。然后进行计算：H冬=90°-（40°+23°26′）=26°24′；H夏=90°-（40°-23°26′）=73°26′。

【参考答案】 北京冬至日太阳高度是26°24′，夏至日太阳高度是73°26′。

3. 正午太阳高度的应用

① 计算楼距。为了使楼房底层获得充足的太阳光照，一般来说纬度较低的地区楼距较小，纬度较高的地区楼距较大。解题关键是计算当地冬至日的正午太阳高度（即一年中最小的正午太阳高度），并计算影长。

计算公式：L=Hcotθ。其中L为楼间距，H为前一楼高，θ为一年中最小的正午太阳高度角。

② 计算热水器安装角度。要最大限度地利用太阳能资源，应合理设计太阳能热水器的倾斜角度，使太阳能热水器集热板与太阳光线垂直，提高太阳能热水器的效率。

计算公式：α=90°-H。其中α为太阳能集热板与地平面的夹角，H为正午太阳高度角。

【例5】 30°N某地，要在60米高的楼北面建一新楼，为使新楼全年都能受到阳光照射，最好的楼间距是___________。9月23日安装在楼上的太阳能热水器与地面的夹角应该调节为___________。

【解析】 第一问：θ=90°-（30°+23°26′）=36°24′；L=Hcotθ=60cot36°24′=60×0.7=42米。第二问：H=90°-（0°+30°）=60°；α=90°-H=30°。

【参考答案】 约42米 60°

三、 昼夜长短计算

计算公式：

1. 昼（夜）长=昼（夜）弧经度数/15°（小时）=昼（夜）弧经度数×4（分钟）

2. 昼长=（12-日出时间）×2=（日落时间-12）×2 =日落时间-日出时间

3. 夜长=日出时间×2=（24-日落时间）×2

4. 某纬度的昼长=相对纬度的夜长

【例6】 某地北京时间6：40日出，19：40日落，求该地的昼长、日出、日落与经度。

【解析】 昼长=19：40-6：40=13；日出：13=（12-日出时间）×2，所以日出时间=12-6.5=5.5；日落：13=日落时间-日出时间，所以日落时间=13+5.5=18.5；经度：6：40-5：30=1：10，1：10=17°30′，120°E-17°30′=102°30′E。

【参考答案】 13小时 5：30 18：30 102°30′E

四、 两点间实地距离计算

1. 在比例尺地图上：实地距离=图上距离/比例尺

2. 在经纬网图上：经线上跨纬度1度=111千米；纬线上跨经度1度=111×cosθ千米。其中θ是纬度度数，赤道上cos0°为1，60°纬线上cos60°=1/2。

五、 相对高度计算

在等高线地图上，两点间或陡崖相对高度H：（n-1）d≤H＜（n+1）d。其中n为两点间或陡崖重合的等高线条数，d为等高距。

【例7】 读下面等高线地形图，完成下列要求。

（1） 若在图上用直尺量算，甲、乙两山顶的直线距离是3厘米，则实地距离是_____米。

（2） 若山顶乙的海拔为495米，则乙山顶与B地的相对高度是_____________。

（3） 估算E的相对高度是_________。

【解析】 （1） 比例尺=图上距离/实地距离，所以实地距离=图上距离/比例尺。

（2） 在同一条等线上，海拔高度相同；相对高度为两地的海拔差。所以495-200=295米。

（3） 陡崖深度：（n-1）d≤H＜（n+1）d，n=3，d=100，（3-1）×100 ≤H＜（3+1）×100。

【参考答案】 （1） 150 （2） 295米 （3） 200～400米。

六、 温度计算

温度随海拔高度的升高而降低，海拔高度每升高1 000米，温度降低约6摄氏度。

计算公式：T=（H/1 000）×6。其中H为两地相对高度，T为两地温差。

【例8】 下列图中温度数值为山脚地面平均气温，高度数值为山顶与山脚的相对高度。其中反映了有永久性积雪的山体是（ ）

【解析】 该题目的考查点是随高度的变化山体的积雪线高度的问题。结合季节和按照每升高100米，气温下降0.6℃的气温垂直递减规律，有永久性积雪需要夏季有雪线存在，即平均气温降至0℃，由此我们可以判断正确答案是C。

【参考答案】 C

七、 人口自然增长率计算

1. 人口出生率

人口出生率是指某一地区在一定时期内（通常指一年）出生人数与平均人口之比。

计算公式：出生率=（年内出生人数/年平均人口数）×1000‰

2. 人口死亡率

人口死亡率是指一定时期内人口死亡人数与同期平均人口数之比。

计算公式：死亡率=（年内死亡人数/年平均人口数）×1000‰

3. 人口自然增长率

人口自然增长率是指一年内人口自然增长数与年平均总人数之比，通常用千分率表示。是用于说明人口自然增长的水平和速度的综合性指标。

计算公式：人口自然增长率=（年自然增长人数/该年年平均人口数）×1000‰=人口出生率-人口死亡率

八、 人口密度计算

计算公式：人口密度=该地常住人口（人）/该地土地面积（平方千米）

【例9】 读我国西部某省人口数据统计图。近年全国人口自然增长率为0.5%左右。据此回答1、2题。

1. 关于该省人口状况的叙述，正确的是（ ）

A. 目前出生率低、死亡率低

B. 人口密度十年来大幅减小

C. 城市人口比重提高依靠人口自然增长

D. 城市人口数量十年来增长50%以上

2. 该省十年来常住人口（指实际居住在当地半年以上的人口）数量减少，其主要原因是（ ）

A. 人口自然增长率下降

B. 水利工程移民增多

C. 省级行政区域缩小

D. 劳务输出数量增加

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第一类：热量的计算 常用公式： 吸收放出热量公式 Q吸=Cm（t-t0） Q放=Cm（t0-t） Q=Cmt 热值公式 Q放＝mq　或Q放＝Vq 热效率公式η= （通常情况下，Q吸=Cm（t-t0）Q放＝mq　或Q放＝Vq）典型题目：1、有一根烧红的铁钉，温度是800℃,质量是1.5g。它的温度降低到20℃，要放出多少热量？ 2、质量为2kg的某种物质温度从30℃升高到50℃，吸收的热量是1.88×104J，该种物质的比热容是多少？ 3、放出7.8×107J的热量，需要完全燃烧多少m3的煤气，或完全燃烧多少kg的焦炭？（煤气的热值3.9×107J/m3 焦炭的热值3.0×107J/kg） 4、萍萍在家用煤气灶烧开水，质量为2Kg，温度为20℃的冷水被烧开，消耗的煤气为0.08m3，已知煤气的热值为5×107J／m3，水的比热容是4.2x103 J/（Kg.℃），则：（1）烧水过程中水吸收的热量是多少？ （2）煤气燃烧放出的热量是多少？（3）该煤气灶烧水的效率是多少？ 串联电路 并联电路电流 I1=I2=I总 I总=I1+I2电压 U总=U1+U2 U总=U1=U2电阻 R总=R1+R2 R总=第二类：欧姆定律常用公式：欧姆定律 I= 典型题目：5、某小灯泡两端的电压是2.5V，用电流表测的流过的电流是50mA，这个小灯泡的电阻是多少？6、已知R1=20Ω与R2=30Ω串联，电路中电流为0.5A，求：（1）电阻R1，R2两端的电压分别是多少？（2）电源的电压是多少？（3）电路中的总电阻是多少？7、在图B所示的电路中，电源电压为10伏特，当开关闭合时，电流表的示数为0.5安培。如果电阻R2的阻值为40欧姆，求:(1)通过电阻R2的电流；(2) R1的电阻和电路的总电阻；8、有一电阻为10Ω的电灯，在正常工作时它两端的电压为10V。但是我们手边现有的电源电压是12V，要把电灯接在这个电源上，需要给它串联一个多大的电阻？ 第三类：电功率 常用公式：W=UIt W=Pt P=UI P= R= 典型题目：9、一个小灯泡的两端加3V电压时电流是0.3A，它在这种情况下通电5min，电流做了多少功？消耗的电能是多少？ 10、一只电饭煲的铭牌上标着“220v 440w”的字样，它正常工作时，电流是多少？电饭锅电阻多大？

11、一个“220v 880w”的热水器，正常工作时电阻丝的电阻有多大？假如电路中的电压变为200v，电阻丝电阻不变，这时热水器的电功率有多大？ 12、小江买的移动电源上面标明电压3.7V，容量10000mAh，它在满电状态时，存有多少电能？ 提高题目1、水银的比热容是0.14x103 J/（Kg.℃）,将2Kg的水银，从50℃加热到350℃，则：（1）水银需要吸收多少的热量？（2）这些热量可以将质量为多大的水升高10℃？

2、小彤家使用的瓶装液化气，每瓶液化气的质量为21kg，液化气的热值为5×107J／kg．则：（1）1瓶液化气完全燃烧，释放的热量是多少？若燃烧释放热量的60％被利用，那么散失的热量是多少？ （2）小彤想节约能源、降低能耗，若将散失的热量全部利用起来，可以把多少温度为20℃的水加热到100℃？ 3、汽油密度0.7×103 kg／m3，某型号汽车发动机的效率均为30％，若轿车行驶200km，发动机做了1.932×108J的功，轿车百公里平均耗油为10L，则：汽油的热值是多少？ 4、如图所示电路中定值电阻R1=10Ω，R2为滑动变阻器，电源电压保持不变。当滑片在a端时，电流表示数为0．6A。滑片在b端时电压表示数为2V。求：（1）电源电压；（2）滑动变阻器R2的阻值。

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1 问题的提出

在中学化学学习中，常会遇到如下例这样的复杂计算题：

取一定量Na2CO3、NaHCO3和Na2SO4的混合物与250mL 1mol・L-1过量的盐酸反应，生成标准状况下2.016L的气体，然后加入500mL 0.1mol・L-1Ba(OH)2溶液,得到沉淀质量2.33 g，溶液中过量的碱用10mL 1mol・L-1盐酸恰好完全中和，计算原混合物中各物质的质量。

面对复杂计算题繁琐的文字叙述、纷杂的反应情况，巧妙的分析是快速、正确解题的前提和关键！

2 分析策略

2.1变抽象为直观

根据题意，先将繁琐的文字叙述，纷杂的反应情况，通过物质间反应的内在联系以线条（或框图等）的直观形式初步体现出来，搞清关系、理清思路。同时，在整个分析过程中都要时刻牢记解题目的。

2.2 从直观到具体

依据反应原理、方程式等对分析路线进行对应的整理、完善，使题中各物质间的变化关系及对应量的关系体现得更加清晰明确。修整后为:

2.3 由具体速得解

根据分析结果，依据化学反应方程式中反应物与生成物之间对应量的关系、结合题中所给已知条件，得出解题关系式（最好引入物质的量进行分析计算，有利于理清各物质间量的关系、并简化计算）。

本题中，Na2CO3、NaHCO3与盐酸反应生成标准状况下CO2气体2.016L；Na2SO4转化为BaSO4沉淀2.33g；250mL 1mol・L-1过量的盐酸与Na2CO3和NaHCO3反应后剩余盐酸及最后所加入的10mL 1mol・L-1的盐酸恰好完全中和500mL 0.1 mol・L-1的Ba(OH)2溶液。

令混合物中Na2CO3、NaHCO3和Na2SO4的物质的量分别为x、y和z，则：

x + y = 2.016 L/22.4L・mol-1

z = 2.33 g/233 g・mol-1

0.25L×1mol・L-1－(2x+y)+0.01L×1mol・L-1

=0.5L×0.1mol・L-1×2

解得各物质的物质的量，便易求得各物质的质量。

可见，巧妙的分析是快速、正确解题的前提和关键。而解题的过程是分析过程的逆过程，根据分析结果，以清晰的思路、严谨的逻辑、准确的语言，将分析结果以解题的形式再现出来，即实现快速、正确解题的目的（本文解题过程从略）。

3 典例临摹

一定质量的小苏打粉末经充分加热后，质量比原来减少了3.1g，剩余物的质量为Ag；相同质量的小苏打和一定质量的结晶苏打（Na2CO3・xH2O）的混合物经充分加热后，质量比原来减少了10.3g，剩余物的质量为Bg，又知B∶A=2∶1。试求：

（1）原小苏打和结晶苏打的质量；

（2）结晶苏打化学式中x的值。

综前所述，首先以直观的手段再现文字叙述，并时刻牢记解题目的，做到处处分析有的放矢：

进一步整理、完善，寻求解题关系：

可见，运用恰当的分析方法会使你的解题思路顺畅、条理清晰，从而降低了解题的难度，提高了解题的速度及解题的正确率。

4 适应性练习

（1）使一定质量的Zn与100mL 18.5mol・L-1浓硫酸充分反应，Zn完全溶解，同时生成标准状况下的气体A 33.6L。将反应后的溶液稀释至1L，测得溶液中 c(H+)=0.1mol・L-1， 求气体A中各组分的体积比。

（2）为测定人呼出的气体中CO2的含量，将1000mL呼出的气体通入50mLBa(OH)2 溶液中，使其完全吸收，过滤后取20.0mL澄清溶液，用0.100 mol・L-1盐酸滴定，当耗去20.4mL盐酸时恰好完全反应；另取20.0mL原Ba(OH)2溶液，用同种盐酸滴定，耗去36.4 mL盐酸时，恰好反应完全，试计算人呼出的气体中CO2的体积分数（气体体积均在标准状况下测定）。

参考答案（1）A中SO2与H2的体积比为1:4; （2）4.48％

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【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004―0463（2016）23―0072―01

一、过分贪大求全

在计算机辅助物理教学中最为常见的问题便是将教学课件设置成“电子教案”，简而言之便是将教材上的内容搬上荧幕，导致所制作的课件不合理、重点内容不突出，内容过于混乱。另外，很多物理教师所设计的课件包括新课导语、课后习题、思考练习等，可以说课件内容无所不包，在这种发展趋势下教师的任务便是对计算机进行控制，学生是屏幕的观众。这种从“灌注式”转变为“满屏灌”的教学模式，会对整个教学起到不良影响。

本来在计算机技术上所采取的CAI课件具有灵活性与交互性，但是大而全的课件却缺乏这一系列的特点，很多教师为了进一步完成教学任务，不得不按照课件内容进行，不仅堙没了自己独特的教学风格，还导致物理教学形成流水状。甚至部分物理教师过分重视计算机技术，改变了辅助教学的基本原理，将教学过程之中的主辅关系有所改变，造成得不偿失的后果。如果采用多媒体，则需要保证教案的完整性，可以制作一些小巧灵活的课件，以提高学生的兴趣为主，以改变抽象知识为目的，能够让学生在内容复杂的物理知识中抓住重点。

二、对课件进行滥用

有部分物理教师认为在教学过程之中只要具备先进的教学手段，那么教学效率就会有所提升，这一类教师不仅不会更新思想观念，并且在整个教学过程之中会全程使用多媒体进行教学，导致课件滥用现象非常严重。针对这种问题，需要从教学内容与学生的实际角度出发，对于比较简单的实验或者物理知识，则没有必要采取计算机进行教学；对于部分比较抽象，学生理解起来比较难的知识采取计算机辅助教学能够化抽象与具象，能够将静态知识转变为动态知识，对提高学生的理解能力具有一定的作用。从实际角度出发，利用计算机技术提高教学质量并不取决于计算机使用的频率，而在于是否具有一个质量较高的课件，对于在物理教学中采取常规教学方法无法解决的问题可以考虑使用多媒体课件，从而提高教学效率。但是计算机技术并不是万能的，所有的优势如果利用不当则会形成缺点与弊端，所以在物理教学中要积极遵循适当应用的原则，否则会适得其反。

三、课件质量不高

很多物理教师并没有专业的计算机教学技术，再加上日常教学任务比较繁重，无法在短时间内设计出生动、形象的高质量课件。根据研究调查，当前物理教师所设计的课件都显得比较单一、呆板，不仅背景动作比较乏味，并且大体内容一样。在物理教学中会涉及到非常多的轨迹运动内容，物理教师根据教材所设计的动画制作技术不足，仅仅是文字、图片的整合，这种模式下无法真正发挥出计算机技术的优势。

一般而言，在利用计算机技术设计课件的时候需要严格遵循科学性与可行性的基本原则，所有的动态过程尽可能采取动画的形式进行展现。但是想要制作一个优秀的课件，即便是专业人员也需要花费大量的时间，在这种情况下，物理教师要明确所制作的课件外观不一定非常美观，但是重点内容需要得到展现，物理知识能够得到集中归纳，避免出现分散性现象。比如，在制作动画的时候，学生对动画的直观性与启发性有所认识，但是却对危害物理规律的动画了解不够，所以物理教师在利用计算机制作课件之后需要对内容进行分析与整合，避免出现错误的动态展示，杜绝对学生造成视觉危害。

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摘要

临时用电是建筑工程中的一个重要的组成部份，在施工准备以及在施工过程中是不可缺少的一项。本文就某工程实例进行了临时用电负荷计算，对当前施工现场临时用电负荷计算中存在的问题和涉及的因素进行探讨，以期进一步提高建筑施工现场临时用电的安全性、经济性、合理性。

关键词 临时用电 负荷计算 需要系数 暂载率 功率因数

前言

随着我国经济的高速发展，建筑工地临时用电安全，越来越受到建设单位和施工单位的重视。为了确保施工顺利进行，各个工地都需要进行施工现场临时用电方案设计。很多建筑施工单位为了控制施工成本，压缩内部组织结构，缺少专业电工，而在添购配电器材时，存在很多的不合理配置。大多数工地临时用电组织设计中的负荷计算比实际负荷虚高， 施工过程半小时最大负荷远低于计算负荷，有的只有计算负荷的50%。计算负荷的虚高虽然有利于安全用电，但浪费了大量线缆、供配电器件等宝贵资源，降低了经济效益。而少数工地由于负荷计算偏低，造成过载运作，又存在严重的安全隐患。

为响应绿色施工的倡议，提高资源的利用率，降低成本，提高经济效益，在保证安全、有效的前提下，通过精确的负荷计算，降低临时供电设备和器材的消耗是十分必要的。 下面利用“需要系数法”，以某办公楼的临时用电为例进行负荷计算，以便大家在施工中参考。

相关概念

1、供配电系统

建筑供配电系统有交流电源、供配电线路、配电控制和用电设备组成。 在设计建筑电气供配电系统时，首先应确定供配电方案，确定各种用电设备功率，在此基础上进行用电负荷计算，并选择各种配电控制设备和配电导线。

2、计算用电负荷

通过负荷的统计计算求出的、用来按发热条件选择供配电系统中各元件的负荷值，称为计算负荷。全年中负荷最大的工作班内消耗电能最大的半小时的平均功率，称为半小时最大负荷。通常取半小时最大负荷作为“计算负荷”。用 PjZ (P30)、QjZ(Q30)、IjZ 和SjZ（S30）分别表示有功计算负荷、无功计算负荷、计算电流和计算容量（也称视在功率计算负荷）。其中有关系式 SjZ2= PjZ2 + QjZ2，功率因数cosφ= PjZ/SjZ。

3、需要系数法

需要系数Kd是用电设备组在半小时最大负荷时需用的有功功率（P30）与其设备容量（Pe）的比值。即Kd＝P30/Pe；P30＝Kd Pe

根据需要系数Kd求总安装容量为Pe的用电设备组所需计算负荷P30的方法称需要系数法。

建筑工地临时用电负荷计算实例（

工程概况

本工程为某企业配套办公楼及消防水池，地上十四层，地下二层，建筑高度56.5m，建筑面积约20000㎡。根据规划平面图及建筑工程需要，技术人员按照《施工现场临时用电安全技术规范》（JGJ46—2005）要求，配电系统为总配电箱、分配电箱、开关箱，实行三级配电。

根据本工程的实际施工条件及各种施工机械设备的用电需求，现场设置总配电箱一个，电源由变电站引入，按照不同的区域和设备，总配电箱下设4个二级分配电箱，各二级分配电箱的主要用途及平面分布见图表（略）。

用电设备一览表及设备容量计算

本工程施工用电设计按照不同施工阶段（基础、主体、装饰装修）、不同设备功率分别考虑，取其最大值作为电缆线选定的依据。因主体施工阶段用电设备最多、功率最大，另外考虑流水作业，其中八层以下可能提前进入装饰装修阶段，故选取主体阶段另加部分装饰装修阶段的所有用电设备作为计算工程用电负荷的依据。

本工程混凝土采用现场搅拌，现场设搅拌站，投入QTZ63塔吊1台，工程钢筋在现场制作，木工配备圆锯等设备。在临时用电工程中，应尽量将单相用电设备均匀的分散到三相上或各相间，力求减少三相间的不平衡状态。用电设备中的电焊机、电渣压力焊机、对焊机的不对称容量大于三相用电设备总容量的15%，故设备容量Pe应按三倍最大相负荷进行换算，然后再参与负荷计算。具体机械设备见下表：

主要用电设备一览表及设备容量（表1）：

需要系数法负荷计算

施工现场视在计算负荷(总用电量)用下述公式计算:

Pjz=Kx×∑Pe

Qjz＝Pjz×tanφ

∑P＝Sqrt（P2jz+ Q2jz）

Pjz――――用电设备的有功计算负荷

Qjz――――用电设备的无功计算负荷

∑Pe―――用电设备组的设备容量总和，但不包括备用设备量

Kx――――用电设备的需要系数

tanφ―――与功率因数（cosφ）角相对用的正切值（cosφ＝0.65～0.75）

∑P――――用电设备的视在计算负荷

（1）、对于断续周期工作制不同暂载率的用电设备的容量换算：

1号塔吊组换算到暂载率=25%时的设备容量：

Pe=2×Pe× =2×45×0.39=34.9 KW

2号施工电梯组换算到暂载率=25%时的设备容量：

Pe=2×Pe× =2×22×0.39=17.0 KW

15号交流电焊机换算到暂载率=100%时的设备容量：

Pe=SN×cosφ×=23.4×0.6×0.81=11.4KW

16号电渣压力焊机换算到暂载率=100%时的设备容量：

Pe=2×SN×cosφ×=40×0.7×0.81=22.7 KW

（2）、单相设备组等效三相负荷的计算：

从表1中可以看出，单相用电设备容量超过了三相设备容量的15%，应将单相设备容量换算为等效三相设备容量，再与三相设备容量相加。在接有较多单相设备的三相线路中，不论单相设备接于相电压还是接于线电压，只要三相负荷不平衡，就应以最大负荷相的有功负荷的3倍作为等效三相有功负荷，以满足系统安全运行的要求。

1）、单相设备接于相电压时的负荷计算：

等效三相设备容量Pe应按最大负荷相所接的单相设备容量Pmax的3倍计算，即Pe=3Pmax，若上表18-24号用电设备分别接入A、B、C相，17、18号设备接于A相则PA=7+6=13KW，19、20号设备接于B相则PB=0.72+12=12.72KW，21、22、23、24号设备接于C相则PC=0.36+3.2+5+8=16.6KW，PC＞PA＞PB，故Pe=3Pmax=3PC=3×16.6=49.8KW

2）、单相设备接于线电压时的负荷计算：

接于同一线电压时，由于容量为Pmax的单相设备接在线电压上产生的电流I=Pem/（U cosφ），这一电流应与等效三相设备容量Pe产生的电流I′=Pe/（√3U cosφ）相等，因此其等效三相设备容量Pe=√3 Pem

接于不同线电压时，设P1＞P2＞P3（P1、P2、P3均为线电压），根据等效发热原理可得出等效三相设备容量为 Pe=√3 P1+（3-√3）P2

本工程按接于同一线电压，其计算如下：

Pe=√3 Pem=√3×（11.4+22.7）=59.1KW

（3）、各用电设备组的计算负荷：

把工作性质相同（近），具有相近需要系数的同类用电设备合并成组，求出各组用电设备的计算负荷。

塔吊、施工电梯组：

取Kx=0.3，cosφ＝0.7，tanφ=1.02，其计算负荷为：

Pjz1=Kx×∑Pe=0.3×（34.9+22）=17.1KW

Qjz1＝Pjz1×tanφ=17.1×1.02=17.4 Kvar

强制式搅拌机、输送泵、配料机组：

取Kx=0.7，cosφ＝0.75，tanφ=0.88，其计算负荷为：

Pjz2=Kx×∑Pe=0.7×（49.5+90+6.6）=102.3KW

Qjz2＝Pjz2×tanφ=102.3×0.88=90.0 Kvar

混凝土、砂浆搅拌机组：

取Kx=0.5，cosφ＝0.68，tanφ=1.08，其计算负荷为：

Pjz3=Kx×∑Pe=0.5×(5.5+6.05)=5.8KW

Qjz3＝Pjz3×tanφ=5.8×1.08=6.3Kvar

切断机、弯钩机、套丝机、圆锯组：

取Kx=0.5，cosφ＝0.75，tanφ=0.88，其计算负荷为：

Pjz4=Kx×∑Pe=0.5×（8+8+4+5.5）=12.8KW

Qjz4＝Pjz4×tanφ=12.8×0.88=11.3Kvar

水泵组：

取Kx=0.7，cosφ＝0.8，tanφ=0.75，其计算负荷为：

Pjz5=Kx×∑Pe=0.7×3=2.1KW

Qjz5＝Pjz5×tanφ=2.1×0.75=1.6Kvar

振捣棒组：

取Kx=0.7，cosφ＝0.65，tanφ=1.17，其计算负荷为：

Pjz6=Kx×∑Pe=0.7×4.5=3.2KW

Qjz6＝Pjz6×tanφ=3.2×1.17=3.7Kvar

蒸汽柜组：

只有一台取Kx=1，cosφ＝0.7，tanφ=1.02，其计算负荷为：

Pjz7=Kx×∑Pe=1×11=11KW

Qjz7＝Pjz7×tanφ=11×1.02=11.2 Kvar

开水器组：

也只有一台取Kx=1，cosφ＝0.5，tanφ=1.73，其计算负荷为：

Pjz8=Kx×∑Pe=1×12=12KW

Qjz8＝Pjz8×tanφ=12×1.73=20.8 Kvar

电焊机、电渣压力焊组：

由上面的2-（2）-知其∑Pe=59.1kw，取Kx=0.35，cosφ＝0.7，tanφ=1.02，其计算负荷为：

Pjz9=Kx×∑Pe=0.35×59.1=20.7KW

Qjz9＝Pjz9×tanφ=20.7×1.02=21.1Kvar

单相接于相电压设备组：

由上面的2-（1）知其∑Pe=49.8kw，取Kx=0.7，cosφ＝1，tanφ=0，其计算负荷为：

Pjz10=Kx×∑Pe=0.7×49.8=34.9KW

Qjz10＝Pjz10×tanφ=0 Kvar

（4）、所有用电设备总的计算负荷

取有功负荷和无功负荷的同时系数Kp=Kq=0.9

有功功率:Pjz=Kp×（Pjz1+Pjz2+……+Pjz10）=0.9×（17.1+102.3+……+34.9）=221.9KW

无功功率:Qjz=:Pjz=Kq×（Qjz1+Qjz2+……+Qjz10）=0.9×（17.4+90+……+0）=183.4Kvar

视在功率:Sjz= Sqrt（P2jz+ Q2jz）=287.9KVA

总计算电流:Ijz=Sjz/（×Un）=287.9/（×0.38）=437.4A

变压器容量选择

根据计算的总的视在功率选择，采用一台变压器供系统运行，考虑变压器5%的过负荷能力，变压器容量≥1.05P=1.05×287.9=302.3KVA。甲方在待建区北侧约200m处，已经安装安装1台630KVA 220/380预装式变电站 , 其主要技术数据：额定容量为630kVA>302.3 KVA，额定电压12/0.4kV，低压额定电流909A>437.4A，足以满足施工现场用电要求。

6、施工现场供电线路的选择：

（1）、供电线路主电缆是从建设单位的变压器到配电室，这段电缆由建设单位提供，电缆埋地敷设，总长度大约为200m，使用交联聚乙烯绝缘电力电缆，查表知电缆总截面3185+295mm2，环境温度25℃时，载流量为463A大于437.4A，符合要求。

（2）、按允许电压降选择导线：

为了简化计算公式，把全部负荷集中到一路的末端，已知从甲方变电站到施工配电室的距离大约200m；允许相对电压降为ξ=5%，采用三相四线制供电时，C=77，导线截面积为：

S=（∑P·L/Cξ）100%=（287.9×200）/（77×5）=149.6mm2＜185mm2，所选电缆符合要求。

其它支路计算负荷及线路选择方法，与上述相同（略）。当施工现场用电设备总用电量不大时，总用电量也可按施工手册中公式计算。

当用电设备较多时，一般来说，这种方法所得的计算负荷偏大些。

四、临时用电负荷计算存在问题探讨

上述配套办公楼工程现场临时用电配电控制设备及配电导线等，依据上述负荷计算进行配置，在两年的施工期间运行正常，且施工过程中由于现场需要增设闪光对焊机1台，使用1个月，在使用对焊机时明显出现过载现象，必须与塔吊或搅拌站的大功率设备错开时间段，才能正常使用。综合来看此工程的临时用电施工组织设计比较符合此工程现场需要，满足安全性、经济性的要求。而笔者调查的十多个工地中，大多数现场所使用的设备总功率比上述工程要少，但现场配电系统投入要大得多，查看其临时用电施工组织设计主要存在以下几方面问题：

1、“系数”选取没有考虑建筑施工的特点，取值偏大

用需要系数法进行负荷计算时主要涉及两个系数，一是各设备组的需要系数，再是各设备组之间的同时系数。 需要系数Kx是用电设备的计算负荷与用电设备功率总和之比，主要与设备的实际负载率Kβ，同组用电设备的同时使用系数Kt，电气设备的平均效率ηaV，供电线路的平均效率ηL等4个因素有关： Kd=KβKt /ηaVηL 。

在当前常用的手册中，针对建筑施工临时用电情况，这个系数并没有给出明确的数值，应用时需要参考同类设备的系数，以往现场用电的实际测量情况，建筑施工临时用电的特点，还要认真分析本工地的施工组织设计等因素。而在笔者调研的十多个工地临时用电负荷计算中，多数编制临时用电组织设计的技术人员都从偏重于安全考虑，宁愿取大的系数值保险，结果往往使计算负荷大大高于实际应用中的半小时最大负荷。 另外，我国的相关手册、书籍中需要系数值一般都引用国外的一些资料, 与我国的实际情况有所差异, 而需要系数已在我国沿用了数十年, 未进行过调整和修改。原国家各部委的需要系数值也不尽相同。现有的一些需要系数表格有的就明确标注了“供参考数值偏大”。也就是说，我们查阅的一些手册中需要系数值原本就偏大， 这也是负荷计算数据偏大的原因。

再是各设备组之间的同时系数值选取，各种手册中也没有针对施工现场临时用电的具体数值，更需要通过分析施工组织设计，根据工地的施工安排来考虑。而很多临时用电负荷计算根本就没有考虑这个因素，过于保守，同样造成了计算负荷偏大的现象。

根据调研情况分析，光“系数”选取这一项因素，就使许多工地的计算负荷值偏大15%以上。

2、不对称单相负荷的换算问题

不对称单相负荷的换算是在负荷计算范围内, 当单相用电设备的总容量不超过三相用电设备总容量的15%时, 可全部按三相平衡分配的对称负荷考虑。否则, 应将单相负荷换算为等效三相负荷, 所谓等效三相负荷是按三倍最大负荷的方法进行换算。单相设备分别接于线电压和相电压时，首先应将接于线电压的单相设备容量换算为接于相电压的设备容量，然后分相计算各相的设备容量和计算负荷。而总的等效三相有功计算负荷为其最大有功负荷相的有功计算负荷的3倍。但是在负荷计算时往往将最大单相负荷的三倍作为计算负荷, 这也会使得负荷计算数据偏大。

有功功率和视在功率不分

以上述电焊机组为例，如果把SN当作PN来计算，将有 Pjz9=Kx×∑Pe=0.35×√3×(23.4×0.81+40×0.81)=31.0KW

Qjz9＝Pjz9×tanφ=31.0×1.02=31.6Kvar

Sjz9= Sqrt（P2jz9+ Q2jz9）=44.3 KVA

而正确计算时Sjz9= Sqrt（P2jz9+ Q2jz9）=29.6 KVA

光这一项计算负荷就相差44.3-29.6=14.7KVA，与正确计算所获得的总计算负荷287.9KVA相比，多了5%。

五、总结

综上所述，在临时用电负荷计算中，“系数”取值偏大、不对称单相负荷的换算、有功功率和视在功率不分是使计算负荷普遍虚高的三个主要因素。根据笔者调查的十多个工地分析，多数工地由于以上三个因素会导致计算负荷值偏大20%以上。

需要系数法虽然计算简便, 使用广泛,但系数取值不仅与用电设备组的工作性质、设备台数、设备效率和线路损耗等因素有关，还与操作人员的技能及生产组织等多种因素有关，而且需要系数法的负荷计算涉及到概率论、统计学的一些学科问题, 要做到完全准确是相当困难的，然而在临时用电施工组织设计中正确的负荷计算又是合理选择各种电气设备器材的重要依据。因此，我们必须认真分析用电设备配置情况、施工工地的特点和已往现场实测数据，参考各种手册提供的计算方法和参考数值，尽可能地通过实测分析，来更准确的计算施工现场临时用电计算负荷，在确保安全的前提下，减少线缆、供配电器件材料等的损耗，进一步提高建筑施工现场临时用电的安全性、经济性、合理性。

参考文献

[1] 徐荣杰. 施工现场临时用电施工组织设计［M］.沈阳:辽宁人民出版社，1992

[2]刘介才. 工厂供电[M].北京：机械工业出版社，2003

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关键词：物业服务企业；全面预算管理；内部控制

目前国家大力支持和鼓励基础物业和生活服务业的发展，物业服务企业迎来前所未有的发展机遇，相关上市企业已有四十多家，而且整个行业在资本市场的推动下正在快速发展，行业未来潜在规模巨大。全面预算管理贯穿于企业整个管理活动，是物业服务企业强化内部控制，提升核心竞争力的强有力措施，当前集团公司提倡“精耕细作”的发展思路，但现有的全面预算管理体系不足以支撑新发展思路的实施，所以建立健全全面预算管理体系，加强精细化管理，提升项目经营管理质量，显得尤为重要。

一、全面预算管理的含义及特点

（一）全面预算管理的含义全面预算管理是企业通过预算的系统管理工具的形式对企业的实物、财务、人力等各项资源进行整合及有效配置，把战略付诸各项行动、方法和手段，来确保集团战略目标的实现。全面预算管理涉及企业内部各个管理阶层的权利和责任安排，通过预算的编制、执行、监督、调整及考评等一系统流程，不仅让各组织的决策权、执行权和监督权相分离，并且也建立起与市场运行相契合的内部运行管理机制。［1］

（二）全面预算管理的特点1.战略指导与实施功能企业的战略目标是企业长远发展的方向，全面预算管理的主要任务就是以企业的整体目标为战略指导，合理整合配置企业的各项资源，使企业经营价值最大化。预算在制定的过程中，将战略规划细化到各年度或是更短的周期，将战略目标细化到各层级、各部门的具体目标，拟定行之有效的具体方案，使战略落地。2.全面管理功能全面预算管理内容涉及广，要求全员参与、全过程控制。首先，全面预算管理包含了业务预算、专项预算、财务预算等多方面预算，全方位对企业提供保障；另外全面预算管理要求企业各阶层都要参与；再次，全面预算管理贯穿企业整个预算的始终，每一阶段的预算实施情况都和企业的运营情况息息相关。3.资源配置和优化功能企业通过全面预算管理可以优化企业的市场投入资源，按照各类产品的重要性和各部门任务的紧要性，进行有限资源的二次分配。从价值链角度来看，从企业投入产出情况和企业外部环境或是同行业企业的竞争情况来分析企业的内部价值链，明确企业的价值增值方向，帮助企业充分利用现有资源，达到降本增效的目的。［2］

二、物业服务企业全面预算管理的必要性

全面预算管理作为战略的支撑系统，有助于评估企业战略的有效性，预算的反馈信息帮助及时调整企业战略，提高企业的战略管理水平。另外全面预算管理也能够关注到价值链的各环节，有针对性地进行管控和分析，将有限的资源分配给创造价值多的增值作业，能根据费效比找出资源消耗多的作业项目，加快整合资源，提高资金利用率。

三、物业服务企业全面预算管理中存在的问题

通过分析公司近几年来的全面预算管理工作，发现主要存在以下几个方面的问题：

（一）全面预算管理组织体系不健全，制度体系缺失目前公司的全面预算管理组织形式是财务部根据集团公司预算安排，组织各项目进行预算编制，然后汇总各项目的预算数据，提报给公司高层；公司高层根据下达的经营指标进行数据对比，查看主要缺口，再对各项目资源进行梳理，进一步修订预算数据。公司整个全面预算管理的组织和提报主要集中在财务部，其他部门相对参与较少，组织体系不够完善。另外，公司没有相关的全面预算管理制度，对预算的执行、调整及考核没有衔接性的制度规定，制度体系缺失。

（二）全面预算编制方式单一每年全面预算的编制大多使用固定预算法和增量预算法。固定预算法主要是根据现有业务进行预算编制，适用于比较稳定的业务，但不能实时更新，往往忽略了小区的增值业务收入；增量预算主要是根据上一期预算执行结果，结合下一期各项变化因素，来增减相关预算科目金额，该预算编制方式虽然简便易行，但是容易受前期既定事实影响，不能及时剔除不合理因素。

（三）全面预算执行和控制流于形式各项目的全面预算在执行过程中大多未按照预算编制中的月度计划安排资金收支情况，常有超预算或是计划外事项支出，主要原因是在编制过程中，项目经理对预算编制目标理解不清晰，对利润表和现金流量表的认识欠缺，混淆了项目盈亏和资金流的概念；另外在预算调整和执行监控中缺少一定的制度规定，员工预算执行意识不强，导致执行偏差大，全面预算控制流于形式。

（四）全面预算反馈与考评脱节虽然财务部每个月会对各项目的KPI指标的实际完成情况进行反馈，但由于预算编制一般持续到次年3月份左右才能真正完结，导致所属城市公司对项目的绩效考评指标制定及考核落实都有所滞后。另外终期激励方案一般到下半年才会出台，宣导也有所缺失，导致项目负责人无法从预算反馈的结果来调整实际管理中的不足，预算绩效考核结果没有起到激励作用，反而影响员工积极性。［3］

（五）全面预算信息化水平支撑不足目前全面预算编制工作主要还是采用线下表格编制形式，通过各项目线下填列，财务部汇总上传预算系统。整个预算填报过程人为可变因素很大，加之填列人员素质水平不一，项目负责人对预算的重视程度不够，各专业部门对预算审核不够严格，最后预算的汇总、检查审核及上传工作都集于财务部，线下工作量大，工作效率低下。预算数据及实际数据的获取也不能满足企业经营分析需求，导致数据脱节，不能满足企业决策需要。

四、解决物业服务企业全面预算管理问题的方法和对策

针对全面预算管理现有问题，主要有以下几个方面来解决：

（一）建立完善的全面预算组织体系和管理制度从全面预算组织结构方面，建立预算管理委员会，预算管理委员会明确预算的决策部门、组织部门、执行部门、审核部门及考评部门。决策部门由公司高层人员组成，负责相关决策和控制工作；组织部门由职能部门负责人和各项目负责人组成，负责预算工作的宣导及组织工作；执行部门由各部门和各项目主管人员组成，负责填列预算模块中各专业线预算数据；审核部门由财务部和各专业线负责人组成，负责联合会审各项目的预算初审、修改及预算汇总工作；考评部门由财务部协同经营管理部和人力资源部组成，负责将绩效考评和奖励落到实处。预算管理委员会成立之后，对预算整个流程涉及的各环节工作要从制度层面予以明确，明确各层级、各部门相应的职责和审批权限，填补制度空白，让全面预算管理工作有章可循，有据可依。

（二）优化全面预算编制方法和流程全面预算编制的方式除了固定预算法、增量预算法，还有零基预算法、弹性预算法和滚动预算法，每一种预算方法都有各自的特征和属性。由于物业服务项目众多，态势复杂，项目的收费面积、收费标准、人员编制、设备损耗情况都不一样，各项目在进行预算编制时要考虑项目所处的发展阶段，企业在保留原有预算编制方法的前提下，可以使用零基预算预测费用增长，利用滚动预算编制现金流的变化，提高预算的灵活性。另外有了预算组织和制度保障，预算的编制流程要遵循上下结合、分级编制、逐级审核与汇总的方式，提升预算编制的科学性和合理性。

（三）强化全面预算的执行与管控力度财务三张表是预算“晴雨表”的镜子，项目负责人要清楚全面预算执行与三张表的关系，关注各自项目收支和现金流的运转情况，一旦发现异常，要上报预算委员会。对市场变化和重大决策而导致的例外情况，要报预算委员会备案，通过预算审批小组逐层审批，进行预算调整；对非例外情况，项目要查明原因，提出整改措施和解决方案，并落实相关责任。

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关键词：试题研究；教学建议；命题预测

一、浮力部分在教材中的地位及考试要求说明

浮力出现在浙教版科学八上第一章第三节。课程安排3课时，浮力涉及知识广，是在前几节所学密度、压力压强、二力平衡、受力分析等知识基础上出现浮力内容，浮力在生活中应用广泛。在近几年杭州中考中均有涉及，每年的难易不均，形式不同，分值不等，重要性不言而喻。

二、近几年杭州科学中考浮力试题分析

1、（2013年杭州6分）28、一冰块用细线拴住慢慢地浸入到酒精中，并保持悬置状态（如图），在冰块浸入的过程中，台秤的读数将_____（选填“增大”、“减小”或“不变”）；在冰块熔化过程中，容器内液面将____（选填“上升”、“下降”或“不变”），台秤的读数将_____（选填“增大”、“减小”或“不变”）。（已知：冰的密度为900kg/m3，酒精的密度为800？kg/ m3；整个过程中无液体溢出。）

考点分析：考查浮力与受力分析

试题详解：2013年浮力考题第一问与12年一样，一般研究过12年考题的都不再会出错，台称示数增大，且增大的量等于冰块浮力。第二问考虑到冰的密度比水小，冰变成水体积变小液面下降，所以难度也不大，但学生在考场上很容易想复杂，一边考虑排开液体体积变小，一方面考虑冰变成水液面升高，反而做不出。第三问可用极限思维的话比较简单，冰块全部熔化，台秤增加示数刚好最大等于冰块重力，但考试期间紧张很多同学反而做不好。针对此题，教师平时在教学中应多教学生方法，特别是选择填空有时采用代数字法、极限思维，学生平时训练时用过类似方法考试时就心中有数。

2、（2014年杭州4分）27、小胡同学在水槽中洗碗，一个大的瓷碗正漂浮在水槽中。小胡用水槽中的水把碗装满，碗就会沉入水槽底部，此时碗所受到的浮力比漂浮时碗所受到的浮力？____（选填“大”、“小”、“不变”），水槽中的水面将会？____（选填“上升”、“下降”、“不变”）。

考点分析：物体沉浮条件、浮力与排开液体体积关系

试题详解：2014年浮力考题两空联系很紧密，考生要想到用沉浮条件解题，碗漂浮时浮力等于重力，而碗下沉时浮力小于重力，所以浮力减小，因此液面也要下降。或想到浮力应用中的轮船原理就会很快解题，如思维不严密或凭感觉做题很容易得到相反的答案，浮力题难在四种求浮力的方法中寻求合理选择解题方法，有时还要结合沉浮条件。

3、（2015年杭州8分）35、有一个足够大的水池，在其水平池底竖直放置一段圆木。圆木可近似看作一个圆柱体，底面积0.8m2，高5m，密度0.7×103kg/m3。（g=10N/kg）（1）未向池内缓慢注水，圆木对池底的压力和压强分别为多大？

（2）向水池内注水，在水位到达1m时圆木受到水的浮力和圆木对池底的压力分别为多大？

（3）当向水池内注水深度达到4m时，圆木受到的浮力又为多大？

考点分析：考查压力压强、浮力及沉浮条件

试题详解：2015年浮力在计算题中出现，难度较大，第一问主要涉及压力压强相关知识，一般学生都能得分。真正涉及浮力第二问要算浮力且要进行受力分析，重力大于浮力，压力等于重力与浮力之差，大部分学生能做。第三问较难，本题还需判断木块在水深4米时处于漂浮还是继续沉底是绝大多数同学想不到的，假设圆木浸没深度4米其浮力为32000牛，而圆木重力为28000牛，所以木块会漂浮其大小就等于重力28000牛，而考生很多答案为32000牛，甚至还以为自己做对了，没有判断所以得分率不高。

4、（2016杭州6分）三个相同的轻质弹簧，一端固定在容器底部，另一端分别与三个体积相同的实心球相连。向容器内倒入某种液体，待液体和球都稳定后，观察到如图所示情r，乙球下方的弹簧长度等于原长。这三个球受到浮力的大小关系是____（选填字母）。

A.F甲< F乙< F丙B.F甲>F乙>F丙C.F甲=F乙=F丙

这三个球的密度大小关系是____（选填字母）。

A.ρ甲ρ丙C.ρ甲=ρ乙=ρ丙

其中____球（选填“甲”“乙”或“丙”）的密度与液体密度相同。

考点分析：密度、弹力、浮力计算

试题详解：2016年浮力考题6分近几年分值算高了，第一问抓住体积相等不难得出答案C，第三问比较简单乙球悬浮浮力等于重力，乙球密度也等于液体密度，大家得分率较高，第二问涉及密度、受力分析、弹力有关知识稍有难度，但仔细分析不难得出甲球浮力大于重力，所以甲球密度最小，丙球浮力小于重力，所以丙球密度最大大于液体密度。

纵观近几年中考浮力题，分值在3分至6分不等。选择题、填空题、实验探究题、计算题都有涉及，难度除15年计算题综合能力要求高外其他难度不大。估计以后中考中浮力还是会占有一席之地，而且受力分析对于高中学习很有帮助，所以教师平时的教学也是很关键的。

三、浮力部分课堂教学建议

无论初学还是中考复习，都感到这部分内容越教问题越多，题目越做越难。在临考前还有同学来问相关浮力题，所以我静下来思考学生的思维障碍是什么，如何引导学生突出重围，我采用利用实验化解浮力教学中的重难点。

（一）用演示实验化解一些浮力教学难点

实验1.浮力方向的判断

在杯子外的杆子上挂一个金属球，在杯子里用线固定一乒乓球，水加到淹没乒乓球再多5厘米左右。首先如图甲所示看到浮力方向与重力方向相反，这比较容易理解。这实验绝妙之处在于把杯子垫东西倾斜如乙图，原来学生对于乙图画浮力方向很多同学会出错，现在很明显乒乓球静止，受到重力与浮力重力是一对平衡力，所以浮力方向竖直向上，学生很容易理解且不易忘记。无形地把物理建模思想渗透给学生，使学生的形象思维和逻辑思维有机结合起来，同时也培养了学生严谨的科学态度。

（二）利用改进实验化解浮力的重难点

实验2.阿基米德实验的改进

传统阿基米德实验比较容易理解，但操作较为复杂，手提弹簧秤测四次容易出现误差。有些学生不理解浮力与哪些因素有关，误以为浮力与物体体积和物体密度有关。采用如图改进实验装置好处明显，测量次数较少，不需人提弹簧秤稳定性好减少误差，对于实验结果一目了然，A弹簧秤减少的示数即浮力等于B弹簧秤增加的示数即排开液体的重力，很容易得出阿基米德原理。通过实验理解V排，即突出主题，也不至于思维混乱，容易理解浮力与塑料袋中的水有关，即与G排有关，进而推出与ρ液和V排帮助学生理解，减轻学生思维负担。

（三）利用自制教具理解浮力的重难点

浮力的应用之一密度计是一个重点难点，在教学过程中，学生对于密度计在各种液体中所受浮力相等，密度计刻度不均，刻度上小下大理解不是很到位，很多学生认为密度计在密度大的液体中受到浮力大，也有些女同学靠死记，在做题中不能灵活运用。在教学中布置学生自己制作密度计，学生用筷子在制作过程中用铁丝或橡皮泥不断调整，使其对于物体沉浮条件理解得很清晰。用自制的密度计在常见的液体中实验，学生对于前面老师给的结论自然就理解了，可以不断实验，在密度大的液体中V排小，压水线靠下，所以下面对应刻度值要大。学生还在实验过程中对光的折射进行了研究。自制教具不断让学生理解课本知识，培养了学生动手能力，科学思维能力，科学方法也运用充分，关键学习科学的热情高涨。

四、2017年考科学试命题预测

根据以往浮力在中考试卷中的分量，估计2017年浮力分值在3-6分，形式不一定，选择、填空、计算均有可能，单一考浮力可能性比较小，通常要结合受力分析。气体浮力也可能涉及。

（一）在填空题一般会出现两空或三空，例如

木块的密度为0.6×103kg/m3，冰块的密度为0.9×103kg/m3，若它们等重，且都漂浮在水面上，则木块受到的浮力___冰块所受到的浮力，木块浸没在水中的体积___冰块浸没在水中的体积（均填“大于”、“小于”或“等于”）。本题主要考查学生在浮力四种方法中如何选择正确的方法，主要在阿基米德法和平衡法间做选择，很多同学对浮力只想到阿基米德导致思维不全面，解题出错。

（二）在选择题出现，一般会出现一个，例如

1、某物体的质量为60克，当把它放进盛满水的容器时，溢出50毫升的水，则此物体 （ ）

A.浮在水面上 B.沉到容器底部

C.悬浮在水中 D.无法判断

本题考查沉浮条件，要比较浮力与重力，而浮力又等于排开液体重力，当然还涉及密度知识，记忆水的密度，知道这些知识很容易判断选B。当然此题还有变形，如果容器之前并没有说装满水，那就选D.所以要仔细审题。

2、把一蜡块放人盛满酒精的容器中，溢出酒精的质量是4克；若把该蜡块放人盛满水的容器中，已知ρ蜡=900千克/米3，ρ酒精=800千克/米3，则溢出水的质量是（容器足够大）

（ ）

A.4克 B.4.5克 C.5克D.3.6克

蜡块在酒精中沉底，首先通过溢出酒精质量算出蜡块体积，从而算出蜡块质量，把蜡块放入水中会漂浮，则不难算出溢出水的质量。

（三）浮力分值出现较高时，也可能以分析计算题出现，例如

1、一物体浮在水面时，露缢面的体积与浸在水中的体积之比为2：3，则这个物体的密度是多大？把物体放入密度为800 kg/m3的酒精中，则该物体露出水面与浸入水中体积之比。

本题既要运用平衡法分析浮力与重力相等，又要运用阿基米德公式展开找出物体密度与液体密度的比值关系，当然还要审题题目已知的是哪部分体积关系。主要运用公式与方程进行解题。

2、一只热气球的体积为200立方米，热气球的重力为1000牛，空气的密度为1.3千克/立方米，求：（1）热气球在空气中受到的浮力（2）它最多可以带多少牛的物体升空

本题考查气体浮力第一问直接用阿基米德公式难度不大，第二问涉及受力分析，物体受到三个力作用，大多数同学能分析理解，主要在平时要建立受力分析模型。

综上所述，在当前以考试选拔人才的环境下，一线教师要理解好课程标准和考试细则，把握中考动态，例如17年杭州中考科学满分为160分，作为教师也要做一些深入研究和适当变动，关键对于每个知识点讲解透彻，利用实验培养学生综合分析能力，帮助学生建立模型减轻学生负担，帮助学生理解。

参考文献：

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【关键词】 生长发育；监测；vfp监测图

文章编号：1004-7484（2013）-10-6114-02

0-6岁儿童生长发育监测是社区儿童保健工作中最基础的工作，儿保医生每天面对着大量的基础测量与发育指导工作。在每一次访视接待中，大部分时间在进行身长、体重、头围的测量、画线与评价。笔者所在地区社区儿童保健普遍模式是“计免+儿保”，每天访视的儿童很多，儿保医生访视工作难以做到精细监测，家长不能做到与医生之间的有效沟通。为了解决这一矛盾，笔者尝试开发计算机程序辅助管理儿童保健生长发育监测程序，用来提高工作效率与工作质量，通过一段时间的尝试用取得满意的效果，现将程序开发及体会介绍如下，供儿保同仁们参考。

1 具体做法

1.1 0-72个月儿童保健访视管理系统（cfbb 1.0）。

1.1.1 主要实现功能 按照2011版《国家基本公共卫生服务规范》儿童保健规范部分的服务项目设置，本程序主要实现建档及打印随访时间；身长（高），体重，头围的录入与评价；分别自动生成身长、体重、头围生长发育图，使儿保医生和家长清晰看到生长指标各项曲线走向；录入每次访视检查项目；实现按社区统计营养状况；实现按年度按社区统计各体检项目的总数；实现点击式添加指导意见；实现生长发育图与指导的打印；实现自动接收体检仪数据。

1.1.2 数据库的建立 采用VFP9.0为程序开发工具软件，建立数据库，根据功能需要建立数据表ettj.dbf，主要字段包括：儿童编号、儿童姓名、性别、出生日期、所在县区、所在乡街、所在村社、父亲姓名、姓名、联系电话、访视月龄、身长值、身长评价、体重值、体重评价、头围值、头围评价、口腔检查、听力筛查、血红蛋白、骨碱酶、视力筛查、其它、指导栏等。

1.1.3 表单的界面有要有主界面（图1），建档（图2）、访视录入（图3）、监测图（图4）。

1.1.4 身高、体重评价标准采用WHO2006标准；头围采用我国2005年9市标准。

1.2 使cfbb与国内某品牌体检仪结合在一起，做到数据自动进电脑。国内一些品牌的儿童体检仪所配套的软件一般不能满足各地的实际工作需求，我们选用的国内的某品牌体检仪带有RS232接口，并有数据输出功能。用体检仪厂家提供的接口数据线与电脑RS232接口相连。

2 实现上述功能的几个关键编程技术

2.1 建档 建档时要同时建立13条记录，为以后的每次访视预留数据位置。程序参考：在图2建档表单的添加按纽的CLICK事件加入程序Select ettj for i=1 to 12 append blank replace etxm with thisform.txtBh.value endfor.

2.2 监测图的生成 在表单内添加OLE绑定控件oleboundcontrol1表单init事件程序参考：

表单init事件定入如下程序：

#DEFINE CRLF CHR（13）+CHR（10）#DEFINE TAB CHR（9）&&定义制表符 LOCAL lcData IF ！USED（“tzjc”） USE tzjc ALIAS tzjc ENDIF SELECT tzjc *！* 生成Graph要求的数据格式 lcData = TAB+“m0”+TAB+“m1”+TAB+“m3”+TAB+“m6”+；TAB+“m8”+TAB+“m12”+TAB+“m18”+TAB；+“m24”+TAB+“m30”+TAB+“m36”+TAB+“m48”；+TAB+“m60”+TAB+“m72”+CRLF SCAN FOR I=1 TO AFIELDS（tzjc） lcData=lcData+ALLTR（TRANSFORM（EVAL（FIELD（I））））+TAB ENDFOR lcData=lcData+CRLF IF ！USED（“ettj”） USE ettj ALIAS ettj ENDIF SELECT ettj APPEND GENERAL msgraph DATA lcData CLASS “MSGRAPH.CHART.8” This.oleboundcontrol1.ControlSource=“ettj.Msgraph” ENDSCAN.

2.3 体检仪数据的接收 图3表单中放入MS Common Dialog control通讯控件，接收电脑com1端口数据，取出其中的身长、体重值自动填访视表单内，程序参考：

2.3.1 表单init事件程序写入：

WITH Thisform.MSComm1.OBJECT .InBufferSize=1024 .Inputlen=0 .InputMode=0 .Rthreshold=25 .RTSEnable=.T. .Settings=“9600，N，8，1” .Sthreshold=0 .CommPort=1 .InBufferCount=0 ENDWITH.

2.3.2 表单的MSCOMMS1控件的ONCOMMN事件写入：

THISFORM.TEXT6.VALUE=THIS.INPUT thisform.text2.value=val（substr（ALLTRIM；（THISFORM.TEXT6.VALUE），8，5））thisform.text4.value=val（substr（ALLTRIM；（THISFORM.TEXT19.VALUE），4，3））This.InBufferCount=0thisform.text2.setfocus thisform.text2.refresh Thisform.Refresh.

3 工作体会

3.1 通过计算机辅助工作，增加儿保工作效率、降低了工作强度。通过建档掌握了全部所管辖社区内的新出生的儿童，提前预知家长各月龄访视时间；访视时实现数据直接入电脑，其它记录基本上鼠标点击操作，废除原《连山区基本公共卫生儿童保健服务登记》。电脑可直接打印某一时间段的服务情况。也可省去大量时间去统计儿童保健上报数据，实现电脑直接汇总。

3.2 改变工作形式，增强了家长参与儿童保健工作的积极性 医生可将某些固定的宣教内容事先录入电脑软件，实现鼠标点击选择。软件可直接打印出生长发育曲线和宣教内容，以往工作中家长只是不断地听医生在说，体检的孩子也多，医生交待的也多，家长不能清楚透彻地领会医生的指导，通过电脑打印访视报告，家长很直观地看到孩子生长的情况，回家后仔细阅读和领会医生的指导。至从实现计算机辅助管理后，家长主动带儿童来访视，几乎没有漏访的。

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[关键词]羟基脲；替加氟；亚叶酸钙；晚期鼻咽癌；口服化疗

[中图分类号]R979.1[文献标识码]B[文章编号]1673-7210（2007）07（b）-054-02

鼻咽癌对化疗敏感，对于晚期鼻咽癌，化疗是重要的有时甚至是唯一的治疗手段，一线治疗多以铂类联合其他药物组成，目前认为5-FU (氟尿嘧啶)+DDP(顺铂) 或5-FU+CF(亚叶酸钙)+DDP 是一线标准方案，文献报道其有效率在40%~ 70% 之间。临床上视具体情况还可以在一线方案基础上分别加上平阳霉素、阿霉素、羟基喜树碱、异环磷酰胺等药，也可取得较好的疗效。但对于放疗后复发及远处转移的患者， 一线方案化疗后完全缓解率不高，有效维持时间短。目前对一线方案化疗不敏感及不能耐受铂类化疗或耐药的患者如何选择有效的二线方案，尚无比较成熟的推荐方案。虽然紫杉醇、多西他赛、吉西他滨等新药在鼻咽癌二线治疗中显示了良好的疗效及耐受性。但昂贵的治疗费用使不少的晚期患者经济上难以承受，以至于失去治疗机会。我科自2002年3月以来收治27例晚期鼻咽癌，均经5-FU+CF+DDP一线标准方案化疗后失败或疾病进展，不愿再接受静脉化疗，而予HU(羟基脲)、FT-207(替加氟)及CF联合方案门诊口服化疗后取得一定的疗效，现报道如下：

1 资料及方法

1.1 一般资料

本组27例病人，男性16例，女性11例。年龄29～62岁，中位年龄46岁， KPS 评分≥60分。均经病理检验确诊为鼻咽非角化癌，相关影像学检查证实为晚期鼻咽癌，根据1981年广州国际鼻咽癌学术会议鼻咽癌分期法：T4：9例，N3：17例，M1：8例，一处转移者4 人，二处转移者2 人，三处转移者2人。转移部位：骨转移6例，肺转移4 例，远处淋巴结转移2 例，肝转移2 例。既往治疗：曾经根治量60Co外放疗后出现复发或转移者7例。27例均经以5-FU+CF+DDP为基础方案化疗两个疗程或两个疗程以上后失败或进展，化疗两程以上者还使用过以5-FU+DDP基础上分别加上平阳霉素、阿霉素、羟基喜树碱的方案。化疗过两个疗程者15例，化疗过三个疗程者4例，化疗过四个疗程者5例，化疗过五个疗程者3例。上述病例均由于各种原因不愿意再接受静脉化疗，方予门诊口服化疗。

1.2 方法

HU 0.5 g，Bid，d1~14；FT-207 300 mg，Tid，d1~30；CF 15 mg，Tid，d1~30；一个月为一个疗程。所有病例至少治疗两个疗程，有效者一直服药到病情进展为止。同时均予胃复安预防呕吐，肌苷护肝、预防骨髓抑制等处理。每周复查血常规一次，如出现II度骨髓抑制即停药。每个月复查血生化肝功能一次。

1.3 评价标准

通过口服化疗后每2个月复查X光胸片、腹部B 超，CT，MRI 或骨ECT扫描进行评价。按WHO(1981 年) 统一标准:分为完全缓解(CR) ，部分缓解(PR) ，稳定(SD) ，进展(PD) ；CR+PR为有效率。毒性反应按WHO 抗癌药物毒性分级标准评价，分Ⅰ～ Ⅳ度。

2 结果

2.1 近期疗效

0例完全缓解，11例达到部分缓解，3例稳定，13例进展，总有效率40.74%。有效病例的中位缓解期为7个月(4～13个月)。本研究中还观察到TNM分类中T4病例最差，M1病例中骨转移者最差。N3病例效果最为理想，即使是曾经一、二线方案化疗后毫无疗效的巨大的淋巴结转移灶亦可观察到显著缩小。

2.2 化疗毒副作用

不良反应较轻微，主要是骨髓抑制、恶心、食欲下降等，均在I度范围内，耐受性较好，无需特殊处理。1例出现皮肤过敏反应，停药后消失。

3 讨论

DDP、5-FU、HU等单药对鼻咽癌均有一定疗效，其中DDP、5-FU等疗效较好，应用较多。FT-207为5-FU的衍生物或前体药物，通过肝脏微粒酶的羟化而在体内缓慢释放5-FU。FT-207抗癌谱与5-FU相同，慢性毒性实验中未见严重的骨髓抑制，对免疫系统的影响亦较轻微，毒性只有5-FU的1/4-1/7，而化疗指数是后者的2倍且吸收良好，血中半衰期为5 h左右，是5-FU的十倍，因此FT-207有较高的血药浓度，且持续时间也较长。有报道临床上以FT-207代替5-FU使用可得到相同的疗效[1]。CF片剂口服后易于吸收，药物作用持续3~6 h，是5-FU 的生物调节剂，与FT-207联合应用，可促使FT-207的活性代谢产物与Ts（胸苷酸合成酶）共价结合成三元复合物，抑制Ts，从而阻止脱氧胸苷酸的生成，使FT-207抗瘤活性得到提高。HU单药除了对鼻咽癌有一定疗效外，其为作用于S期的细胞周期特异性药物，对G1期有延缓作用，从而使细胞集中于G1期，G1期细胞对放疗敏感，同时可以延缓细胞对放射线所致的DNA损伤的修复，故在鼻咽癌治疗上多与放疗联合使用，一可以提高放疗的敏感性二可相互协同抗瘤性。HU与5-FU等药联合使用，治疗乳腺癌、小细胞肺癌的有效率为35%～67%，治疗胃、大肠癌的有效率与标准治疗方案相当[2]。说明HU与5-FU联合使用对某些恶性肿瘤有较好的效果，是理想的联合用药方案。

对于放化疗后复发的晚期鼻咽癌患者这时一线方案DDP+5-FU/CF有效率是40%～50% ，CR率0～20%，缓解时间4～5个月， 特别是DDP+5-FU 化疗后复发患者有效率更低。据文献报道，异环磷酰胺加阿霉素治疗放化疗后复发转移鼻咽癌有效率为67.6% ，中位缓解时间为6个月(4~10个月)[3]。长春瑞滨联合亚叶酸、氟尿嘧啶治疗铂类耐药的复发或转移的鼻咽癌有效率为53.3%，中位缓解时间为7.0个月(2.0～20.0个月)[4]。紫杉醇联合异环磷酰胺治疗放化疗后复发转移鼻咽癌的有效率为43.8%，中位缓解时间为6 个月(4～10个月)[5]。吡喃阿霉素 联合长春酰胺治疗铂类耐药晚期鼻咽癌的有效率为35.0%，中位缓解期为4.3 个月(2～10.6个月)[6]。本方案与上述二线化疗方案相比，有效率差异不大，良好的中位缓解期。

总的来说，本方案治疗对经一线标准方案化疗后失败或进展的晚期鼻咽癌有一定的治疗价值，对有效者能明显延长疾病进展时间，能改善晚期患者的生存质量。更为优越的是不良反应轻微，安全性高，治疗费用低廉，给药途径简单方便，医从性好，可以门诊治疗，值得进一步临床观察应用。

[参考文献]

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关键词： 国库集中支付制度 预算管理 高校

一、引言

（一）国库集中支付制度与高校预算管理

国库集中支付制度于2002年开始在我国部分高校试点，在取得一定经验之后，开始向全国高校推广。国库集中支付制度作为国库集中收付制度的一部分，对于加强财政资金支付使用过程的监控、规范财政资金使用行为、增强预算执行的透明度具有非常重要的作用。而预算管理作为高校财务管理工作的关键内容，其管理水平的高低和管理效果的好坏会对高校财务状况甚至高校全面运行产生非常重要的影响。将国库集中支付制度应用于高校，对于高校预算管理具有非常积极的作用，但是在国库集中支付制度与高校预算管理的衔接过程中也出现了一系列问题。为充分发挥国库集中支付制度的作用、提高高校预算管理效率，本文对存在的问题、原因以及应采取的相关措施进行了深入的探讨。

（二）委托―理论概述

委托―理论是研究经济活动中各种委托关系的理论。经济学上的委托关系泛指任何一种涉及非对称信息的交易，交易中有信息优势的一方称为人，另一方称为委托人。国库集中支付制度的交易主体分为财政部门、预算单位和银行三方。在它们的交易关系中，具有交易信息劣势的财政部门是委托人，具有交易信息优势的预算单位与银行构成人，它们之间形成委托关系。[1]

将委托―理论应用到政府与高校之间，则政府财政部门是委托人，高校是人。政府财政部门和高校之间所掌握的信息是不对称的，高校对于自身的运行、市场需求情况以及师资力量等重要信息具有天然的优势。除此之外，我国教育经费十分匮乏，国库集中支付制度在高校的实行能够有效提高预算支出的透明度，大大提高资金的使用效率。

二、国库集中支付制度下高校预算管理存在的问题

（一）预算编制难度增加

国库集中支付制度的实行给高校预算管理带来了非常多的变化。其中最主要的一个转变就是高校要将资金全部上缴财政，由银行负责代收、财政部门负责统一管理，高校预算支出渠道不得随意变更，当年预算支出金额仅限该年度使用，剩余部分不得转入下年度继续使用。面对这种情况，高校就必须在预算编制时将各种情况都考虑在内，以防止出现意外状况，由于预算资金不足而难以应对的尴尬局面。然而我国高校预算管理工作基本上是由高校财务部门独立完成的，预算人员如果对高校各部门下一年度的各项计划没有足够的了解，就无法全面详实地进行预算编制，容易出现各种问题。再者，由于高校预算编制人员业务水平不高，无法适应国库集中支付制度的需要，原本随意的预算编制方法一时很难改变，导致高校预算编制难度进一步增大。

（二）预算编制不够细化

高校实行国库集中支付制度之后，面临的预算管理问题更加复杂，需要进行更为细化的预算编制工作，但是我国高校预算编制工作存在预算编制粗糙、预算科目不够细化等问题，极大地影响了高校预算管理的效率和效果。例如高校的基本建设项目，在预算编制过程中随意性比较大，不能准确反映每一项开支的具体金额，这就导致国库集中支付时没有足够的依据，依然采用比较传统的统一支付方式，国库集中支付制度的优势无法得到充分展现。此外，由于国库集中支付制度实行之后预算批复比较困难，所以高校一般都会刻意增加预算支出，以备不时之需。然而由于高校各部门预算编制比较粗糙，对资金使用没有详细计划，会出现预算金额过剩，到了年底突击花钱的情况，无法充分发挥高校资金的使用价值。

（三）财务风险明显加大

国库集中支付制度的实行对高校财务安全是一个非常大的挑战。如果高校预算编制不精确、预算管理不科学，不但会影响高校资金配置的有效性，更严重的是会增加高校财务风险，威胁高校财务安全，影响高校各项工作的正常运行。高校预算管理随意性大，没有根据高校实际情况进行预算收支的编制，存在实际收入少于预算收入、实际支出却多于预算支出的情况。收入的减少和支出的增加会造成非常严重的预算缺口，此时高校就必须寻找其他途径来解决这种资金短缺的局面。尤其是近年来，随着高校办学规模的不断扩大，高校开始大力兴建各种教学楼、宿舍楼、图书馆等建筑设施，这无疑要求高校寻求更多的筹资渠道来满足这种不断增长的资金需求。门槛较低的银行贷款成为高校筹资的重要渠道，但是很多高校并不清楚银行贷款的性质，盲目贷款，如果遇到还贷高峰，高校的收入资金又无法及时到位，这样就很可能造成高校资金链的断裂，高校就会面临财务风险。

三、原因分析

（一）预算编制方法落后

一直以来，高校预算编制的主要方法是增量预算法，即在上年预算基数的基础上增加部分收支作为本年度预算。增量预算法具有简单明了、方便操作的优点，但是国库集中支付制度的实行对高校预算管理提出了更高的要求，增量预算法已经不能满足高校预算管理工作的需要，出现了很多问题。例如，各部门经费开支不是依据本部门本年度工作计划的实际情况，而是根据上一年度部门预算的基数，如果上一年度存在不合理预算，下一年度这种不合理预算不但不会得到改正，反而还会进一步加剧。这种情况固化了资金在高校各部门的分配比例，不利于资金的合理配置，极大地影响了高校预算管理的效率和效果。此外，高校在预算管理过程中，还存在非常大的随意性，各项预算收支没有经过科学的评估和论证，没有真正做到以收定支。

（二）监督考评力度不足

委托―理论认为两权分离是出现委托问题的主要原因，委托人和人之间存在较为明显的信息不对称现象。在国库集中支付制度中，这种信息不对称主要表现为高校比政府财政部门更多了解预算管理的各种信息，高校很有可能利用这种信息优势进行各种违规违法活动，套取国库资金。例如，在高校有可能会凭借信息优势和较小的风险约束来伪造虚假收款人，提供虚假收款人账户来套取国库资金，如果财政部门监督不力，违规行为得逞，财政资金就将从国库直接转移到非法收款人账下，这将造成国库资金的流失，损害国家利益。所以必须加强监督考评力度。然而，在国库集中支付制度的实行过程中，高校预算管理工作一般只重视事前控制和事中控制，却很少关注到事后监督考评工作，导致高校预算监督流于形式，预算制度形同虚设。

（三）信息系统不够完善

根据委托―理论，国库集中支付制度下高校预算管理存在问题的一个重要原因就是高校与政府财政部门之间信息不对称，造成这种问题的一个重要原因就是政府财政部门、高校与银行之间信息沟通渠道不畅通，没有完善的信息系统进行信息的交流与共享，导致预算管理工作容易出现各种违规行为。具体来说，首先在高校内部没有建立完善的预算管理信息系统，预算管理工作过程中的资金、人员、项目、报表等各种原始信息资料得不到妥善保管和有效利用，导致高校预算管理水平较低，工作效率低下。其次，在高校与政府财务部门以及银行之间也没有有效的信息交流系统，大部分信息都掌握在高校手中，政府财政部门对相关信息知之甚少，高校可能利用自身的信息优势套取国库资金，做出一系列违法违规的行为。

四、国库集中支付制度下加强高校预算管理的有效措施

（一）推行科学预算编制方法

国库集中支付制度要求高校必须要改变传统的增量预算方法，积极寻求更加科学合理的预算编制方法，根据实际情况，适时采用零基预算法、滚动预算法或者弹性预算法等预算编制方法。例如，以零基预算法为例，所谓零基预算法就是所有经济业务活动不受往年实际收支情况的制约，以零为基础来编制预算的方法。与传统的增量预算法相比，零基预算法能够使高校有限的教育资源得到更加合理的配置，跳出了部门经费只增不减的怪圈，极大提高了资金使用效率，具有广泛的应用价值。

（二）健全制约监督机制

委托―理论认为，委托关系下人出现道德风险的主要原因是委托人和人之间存在信息不对称现象，委托人只有通过加强对人的监管，充分表露信息，才能解决问题。所以，必须建立健全制约监督机制，减少甚至消除信息不对称问题，减少道德风险。首先，要建立政府财政部门与高校之间预算管理的内部控制制度，全面加强预算管理的事前监督、事中监督以及事后监督，避免各种违规违法行为。其次，要建立高校外部制约监督制度，政府审计部门以及社会公众要加强对高校预算管理的监督力度，高校预算管理相关部门也要及时向政府和公众进行信息公开，确保公众的知情权和监督权。

（三）建立有效激励机制

委托―理论认为，只有人在选择委托人所希望的行动时得到的期望效用不小于它选择其他行动时得到的期望效用时，人才有积极性选择委托人所希望的行动，这就需要通过有效的激励机制，增加委托人与人之间的利益一致性，减少人的道德风险与机会主义行为。[2]所以政府财政部门与高校之间必须建立有效的激励机制，不断增强高校执行国库集中支付制度的积极性。例如，可以学习企业的先进管理经验，在政府财务部门与高校之间建立绩效合同制度，将高校在执行国库集中支付制度中的表现纳入绩效考核之中，用签订合同的方式来强化高校的责任，明确奖励制度和违规成本，保证高校严格照章办事，有效规范高校预算管理工作。

（四）建立预算管理信息系统

高校应该尽快建立预算管理信息系统，运用技术手段提高预算管理的效率。信息不对称是造成高校预算管理出现问题的重要原因，为解决这一问题，就必须建立政府财政部门、高校以及银行之间的信息共享平台，将涉及高校预算管理的全部信息在共享平台上及时、快速、准确的进行。例如，高校可以建立一个预算管理数据库，将高校预算管理相关的资金、项目、指标、人员、机构等信息全部录入该数据库，数据库中丰富详实的资料可以为高校预算管理工作提高依据，能够很大程度上提高预算管理效率。此外，还要与政府财政部门以及银行之间做好沟通与合作，联合多个部门与机构建立信息沟通系统，保证信息通畅，避免信息不对称造成的一系列问题。

五、结论

国库集中支付制度对于高校预算管理具有非常重要的影响，在国库集中支付制度下高校预算编制的难度大大增加，预算编制不够细化，财务风险也明显增加。在委托―理论的框架下分析了这些问题的原因，具体来说主要包括预算编制方法落后、预算执行刚性不强、监督考评力度不足以及信息技术应用落后。

在今后国库集中支付制度的实践中，高校应该不断推行和运用科学的编制方法，更多采用零基预算等方法；建立健全监督制约机制，提高违规成本；建立有效激励机制，不断提高工作积极性；建设预算管理信息系统，提高预算管理效率。

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