平平淡淡简单的幸福范文

导语：如何才能写好一篇平平淡淡简单的幸福，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

他是中国当代著名学者、散文家、哲学研究者、作家，是中国研究哲学家尼采的著名学者之一；他的作品充满了人生的智慧，颇受读者欢迎，其中一些还经常出现在初、高中考试题中；他对“何为幸福”有着通俗易懂的解读，对教育也有独到的见解。

我一辈子幸福感最强烈的时候，是什么时候？主要是两段时光。

我在上初中的时候，就暗恋一个女生，她坐在我后面三四排的样子。上课的时候我就老是回头去看她，后来慢慢地我就想让她知道我在看她，于是老盯着她看，她也知道了。只要我回头看她，她就脸红了。我现在还记得她的样子，圆脸，经常穿一件绿色的衣服，那时候脑子里面老是在打腹稿，想着怎么样给她写情书。初三的时候，她坐在我旁边，那时候我就特别幸福。

然后我17岁进了北京大学，那个真正是进入了青春期了。有一天我突然发现，世界上有这么多漂亮的姑娘，顿时觉得这个世界美好极了，人生美好极了。那个时候我写了很多诗，都是爱情诗，但是没有对象的。或者说看见一个可爱的女孩，就来写一首，其实我不认识她。她盯我一眼，我心跳半天，回去写一首诗。

人生的幸福很简单，也很平凡，要珍惜平凡的生活

爱情确实是使人生幸福的一个非常重要的内容。两个人相爱，不管爱了多久，可能后来分手了，但是你们在一起相爱的那段时间，都是美好的。如果说最后分手了，你们不要互相埋怨，都要感恩，感谢对方给了你一段美好的日子。现在很多八往往是怨，互相埋怨，我觉得没有必要。那有的人就说了，他说当然爱是美好的，但是他对我不是爱，他是骗了我。那我说，你也不要埋怨，你应该怎么样？你应该蔑视他，他不值得你爱，也不值得你怨。怨也是一种很重的感情，你要节省感情，不要浪费在他身上。

什么是爱？爱就是在人世间寻找一个最亲的亲人。一个好的婚姻能够经受住漫长岁月的考验，那就不但是美好的、幸运的，而且是伟大的，这是人生的伟大成就，能够得到这么伟大成就的人是很少的。

还有一段幸福时光就是养孩子，自己当了父亲。有时候她妈妈看见我拿着奶瓶在那里给孩子喂奶，非常陶醉的样子，她就说：“你不要以为你在给孩子喂奶，这个奶水就是从你身上出来的。”我当时就回了她一句：“我说我真的感觉我整个人变成了一个大奶瓶了。”但是毕竟不一样，她是真正用自己的身体在那里给孩子哺乳，我看的真是羡慕得不得了。

其实人生中的幸福，那些最本质的幸福是很简单、很平凡的。我们总是想去到远处寻找幸福，你可以去创造不平凡的事业，可以去创造卓越，去创造辉煌。但是，如果说你事业上非常风光，可是你的家庭生活一团糟，你根本没有时间跟自己的家人在一起，我觉得你的人生是有重大缺陷的。

无论你多么忙，都要和自己的家人一起吃晚饭，餐桌上一定要有欢声笑语，这个比有车、有房、有钱重要得多。一个人钱再多，他的车、他的房再豪华，如果没有这些，我说他是很可怜的，他在这个世界上是个孤魂野鬼。所以这是我讲的第一个观点，要珍惜平凡的生活。

你要享受生命，享受生命单纯的快乐。你要享受你的智力，享受老天给人的这些得天独厚的禀赋，这是做人的幸福。

对事物、对世界、对知识的好奇心是最重要的智力品质

我认为最重要的智力品质是什么？一个就是好奇心，对事物、对世界、对知识充满了兴趣。其实我在我女儿身上就看得很清楚，她小时候好奇心非常强烈。我的女儿啾啾，她4、5岁的时候，她问她妈妈，她说：“妈妈，云的上面是什么？”妈妈说：“云的上面是星星。”她问：“星星的上面是什么？”妈妈说：“星星的上面还是星星吧。”她说：“我问的是最后的最后是什么？”妈妈说：“没有最后吧。”她奇怪了，她回过头来就问我，她说：“爸爸，这怎么会呢？”她指指我们家的天花板，她的意思是说天也应该有个天花板吧？也应该有个最后吧？这个问的是什么问题？就是世界在空间上是有限还是无限的。

她又问她妈妈，她说：“妈妈，有一个问题你肯定回答不了。”妈妈说：“什么问题？”她说：“你告诉我世界的一辈子有多长？”这是世界在时间上有限和无限的问题。她又问，她说：“妈妈，世界上第一个人是从哪儿来的？”妈妈说：“中国神话里面说是女娲造的。”她马上问：“女娲是谁造的？”对生命、对人类的起源追根究底，这是典型的哲学性的追问。

那么又过了几天，她问我一个问题，她说：“爸爸，在世界的另一个地方，会不会还有另一个我？”我一听这个问题，我汗毛竖起来了。我说：“可能吧，说不定你还会遇到她呢。”她马上非常生气地打断我，她说：“不会的。”然后转过头去跟她妈妈说：“妈妈，有一天当你老了的时候。”实际上她是委婉地说，当你死了的时候。她说：“当你老了的时候，在世界的另一个地方，又会生存一个人来，那个人长得跟你完全不一样，但她就是你。”老天，她讲的是轮回，我的汗毛又竖起来了。

真的，孩子真不能小看，你们小时候一定也想过这种问题，提过这个问题，可能当时家长叫你不要胡思乱想。这哪是胡思乱想，这是最重要、最根本的问题，想把人生的大问题弄清楚，要不生活得不踏实。有这种感觉的人，你就是有哲学天分的，看来我的女儿是有哲学天分的。但是自从进了小学以后，这样的问题就越来越少了，问的都是作业怎么做的问题了，一个哲学家就这样被扼杀了。

成功的教育是把孩子培养出一个好的素质和心态

那么我们怎么样让孩子的聪明保持下来？教育到底要达到什么目的？现在的教育，它的目标太狭隘了，太可冷了。

英国有个哲学家叫怀特海，他说过一句话，他说什么是教育？教育就是等你把你在课堂上学的东西都忘记了，把你为考试而背诵的东西都忘记了，那剩下的东西就是教育。

所以，我经常也跟家长们谈，今天在座的可能也有家长。做家长的应该怎么办？一条就是为素质教育加分，家庭里面最重要的教育就是熏陶。家长自己是一个爱生活的人，爱读书，爱思考问题，然后经常和孩子交流，在这样一个环境里面，孩子自然而然就会往那个方向发展，他的素质就会提高。

还有一点就是给应试教育减负，我的女儿啾啾，因为她在小学的时候基本上在班上都是第一、第二，然后到了初中，排名就往下了一点，基本上是第四、第五吧。我就说第四第五非常好，比第一第二好多了。我说：“你就保持这个，很好，爸爸非常满意。”然后有一次期末考试，不小心考了一个全年级第一，我就批评她了，我说：“你怎么考的？我们不是已经约定好了吗？你怎么就考了个第一，下不为例。”我是不想让她因为考了第一，然后就有压力了，以后还要争这个第一。

其实所有的家长都是爱孩子的，但是我觉得有些家长爱的方法不对，从幼儿园、小学、中学、大学直至以后工作，恨不得给他全部都安排好，他以为他这样做，就给了孩子一个美好的未来。我告诉你才不是呢！孩子的未来绝对不掌握在你的手里面，掌握在谁的手里面？掌握在孩子自己的手里。你要把孩子培养出一个好的素质、好的心态，让他既能自己去追求幸福、创造幸福，又能承受人生必不可免的苦难，这样你的教育就成功了。

这个时代我们谈幸福谈得很多，但是为什么感到自己幸福的人其实不多？你没有弄清楚人生什么东西是最重要的最宝贵的，往往把那些次要的不太宝贵的东西看得太重要了，把你的全部力量都使在那里，结果呢？得不到，你痛苦；得到了，你也并不幸福。

篇2

情人节又快到了，我并不期待会收到如何意外的惊喜。因为，我只想我们俩可以平平淡淡永远的在一起。虽然没有甜蜜的巧克力，也没有芬香的玖瑰花，更没有浪漫的咖啡；但是，我们幸福的在一起，彼此有你就足够了，这就是最好的情人节礼物。

看着一对对恋人，捧着鲜艳的花，从我们身旁走过，留下淡淡的花香，让我回味，也叫人羡慕。不是买不起，只是觉得回家做顿平常的饭菜，多加些许肉丝，添几许家用的蜡烛，为我们别样的情人节增添那么一点温馨的气氛，就让人感觉到幸福的存在，这就够了。

平凡的我连着平凡的你，牵着我平凡的小手，过着平凡的生活，有着平凡而又简单的幸福。

毕业于湖南隆回万和实验学校高三：马大脚

作文

篇3

我在这里仰望着星空。满天的星星犹如你给的温暖，天空那么辽阔，星星那么幸福，我原来是这么渺小。我问天空我是不是个坏孩子。为什么天空这么大却装不下我的愿望。我在这里没有人知道这是哪里，可我就在这里。呵呵。

快不快乐

没有人知道我快不快乐，因为我也不知道什么是真正的快乐。我每天重复着同样的动作。吃饭。睡觉。起床。这就是所谓的简单的生活吧。平平淡淡真真切切才是生活的本质吧，望着窗外急急忙忙行走的路人，他们是否也和我一样害怕孤单害怕哭泣，或许他们和我是一样的。我缄黠的笑，带着一丝的得意。

女子

女子如水。柔弱。坚强。女子如花。美丽。娇艳。

我亦是女子。淡淡的。温暖的。

篇4

文/凌风

徜徉在过往的流年里， 岁月在滑落的泪莹中，时光被遗落在冰凉的指尖里。笑看流年，人生似一杯茶茗，生活就是品过苦苦的味后淡淡的香甜，你若懂得品味，生活就是那样的清淡，不因你的忧伤而乌云密布，不因你的爽朗而阳光明媚。季节的午后，坐拥生活深处透露的暖，掬一捧阳光荡涤心灵，撷一瓣花开轻捻红尘。图片

回首过往，，岁月匆匆，花开花落，香气依旧，缘聚缘散，都不过是人生修行里的一课，每一场红尘里的邂逅都是倾心的，擦肩而过后的薄凉也不过是岁月里的一抹风景，我们要做的是缘来惜缘，缘去随缘。一场场的相遇，一次次的离别，一回回的懂得，总有一些人在过往的故事里流存了点点的感动，总有一些牵挂难以割舍，总有一席氤氲困扰于梦，无论我们怎样的痴痴过往，相念于旧都要学会在现实的世界里随遇而安。

人生山一程水一程，走过的坑坑洼洼将会是岁月里深深浅浅的印记，只有经过了崎岖的山路，才能体会到脚下的踏实，只有敢于迎风而上，才有搏击巨浪的魄力。月圆月缺，潮涨潮落都是注定的一幕，月圆下赏月，月缺下惜月也是一番诗意的生活，我们虽不能改变天气，但可以左右心情，不能改变容貌，但可以展现笑容，不能回到过往，但可以珍惜现在。让流年在岁月的沉积中发酵，尔后的回眸，欣赏那挥之不去的情感，回想那懵懵懂懂的青春。图片

生命是一场充满意义的旅行，溪水潺潺，小桥篱园是一幅和谐的农家水墨画，在简约的墨迹里尽显诗意；霓灯彩照，歌舞升平是一幅热闹的城喧图，在繁华喧嚣的世界里坐看藏在内心的寂静；春枝摇曳，瘦水青山是一幅淡然的山水画，在青山绿水里笑看人生起伏。每一簇风景都是靓丽的，不同的便是看风景的心情，学会欣赏风景，从风景里找到温暖。你若对花微笑，花儿自然会还你个笑脸，你若尊爱生命，鸟儿自然会还你动听的歌声，你若坦然面对寒冬，四季自然会还你暖春，你若淡然面对人生，生命自然会还你最初的美好。做个微笑的向日葵，不管世界如何转动，都能找到属于自己的温暖，从不低头，向着暖阳。

岁月无常，浮生若梦，经历过纷繁复杂的社会后，人终将归于生活的简单与平淡。简单是一种风格，平淡是一种态度，简单是站在镜子面前只看到镜子所反射的东西，你对它笑，它也对你微笑，你对它哭，它也对你流泪。简单的像一杯纯净的水，纯纯的面对世界。平淡不是在心中修篱种田，而是平静的面对人生地起起伏伏，让生活在平淡的日子里享受美好，让流年在柔弱的笔尖下记下温存。

四季流转，草长莺飞。岁月在初春的新芽里婉转，捻一抹禅香，温润浮动的心灵，佛曰：一花一世界，一草一天堂，一笑一尘缘，一念一清静。以似水的心去笑对生活，掬一捧懂得，把握生命的意义。看一场烟花绽放，学会珍惜生命的美好，走一段坎坷的路，懂得人生的不易。学会感恩生活，敬畏生命，在浅浅的时光里与亲人相聚，与爱人相守，淡然的享受人生的乐趣，任庭前花开花落，去留无意，任世界变幻，我心安然。图片

人生的美好在于每天起来都能看到爱人的脸庞，每个清晨都有一缕阳光相伴，其实幸福一直藏在浅薄的日子里。小时候，幸福是一件很简单的事，长大后，简单是一件很幸福的事，小时候，我们总是哭着哭着就笑了，长大后，我们总是笑着笑着就哭了。小时候，幸福在甜美的笑声里，天真无邪是幸福，后来，幸福就在平淡生活里，爱一个人是幸福的，听一段赏心的音乐是幸福的，父母的一声嘘寒问暖是幸福的。也许，经年累月后的幸福，就是坐在阳光下回忆那段厚厚的过往。

时光在浅淡的笔墨里游走，岁月在清脆的歌声里沉浸。花开花落，都有定数，草枯了，会长绿，人老了，却回不到过去。四季是一支变幻的笔，一画，春暖花开，再一挥，便是落叶纷飞。可流年，是一支刻上岁月的笔，一挥，就是转眼经年，物是人非。如今的懵懵懂懂，年少风华，累月后不过是人生里的一指流年，再回首，用一颗淡淡的心，看人世浮华。

人生的舞台，每个人都是演员，若有不同，只是出场的机会不同罢了，若会争取，学会准备，整个舞台都是你的，俗话说：心有多大，舞台就有多大，改变自己的心情，把微笑留给他人，把舞台留给自己。走自己想走的路，爱自己想爱的人，过自己想过的生活。笑看流年，让岁月沉浸在微笑的容颜里。

流年未央，落笔成殇。坐在岁月的转角，聆听生命里的成长，那开在心中的花，温润了时光，淡忘了过往。人生，在流年的歌声里婉转，在静美的风景里沉醉，潮起潮落间，处之淡然，安之若素，执一支岁月的素笔，点亮人生，绘淡生活。

篇5

花开花落，云卷云舒；阳光阴霾，草长莺飞；雨哭泣着飘零，雪微笑着绽放；风唱着幽歌欢颜而行，云舞着霓裳羞涩浅笑；梅花零落成泥香如故的气节，子规啼血化了落红的执着……周而复始的季节挪移中，能够以一粒尘埃的身份静享这自然的恩赐，我感受到了幸福。

红袖添香，秉烛夜读；穿越古今，醉于墨香；《史记》的魅力，无韵离骚的绝唱；宋词的醉意，豪放抑或婉约的诱惑；中外名著洗涤着我精神世界的苍白，哲理名言启示着我滞笨的思维；席慕容的乡愁聊慰了我孤寂的禅心，琼瑶的爱情唯美了我驿动的脉搏……能够以一颗欣赏的心徜徉在书籍的曼妙中，我感受到了幸福。

母亲站在门口送我离开，那眸里晶晶然的温热，是幸福；远方友人的鸿雁传书，那一纸墨笺携带的余温，是幸福；挫折袭来，困苦笼罩，那简单的握手、颔首的鼓励，是幸福；尴尬无奈之际，路人一个善意的微笑、一句关心的问候，是幸福；朝起而出，夜幕归来，饭桌边的谈笑风声，彰显了天伦之乐的幸福；锅碗瓢盆的交响曲，弹奏着最简单的幸福……

幸福原来很简单！幸福原来就在身边！幸福是小狮子的尾巴，小狮子追着自己的尾巴却总是追不到，如果小狮子昂起头来向前走，幸福的尾巴就会牢牢跟着小狮子！幸福就在身边！幸福就在前方！别在茫然的找寻中遗落，别在匆匆的步履中失之交臂！

幸福在于比较。当你聆听到小溪潺潺、落叶萧萧、蛙鸣虫吟时，聋人提醒你：你很幸福；当你看见莺歌燕舞、秋黄冬白、如画河山时，盲人告诉你：你很幸福；当你拧开水龙头，任水肆意漫过你的手、你的脸、你的身，沙漠干涸的人们对你说：你很幸福；当你身处温暖舒适的房间，听着音乐，品着香茗，睡个懒觉时，露宿街头的流浪汉轻轻叹息：你很幸福……

看不见阳光的火热，看见月光的皎洁，是幸福；吃不到珍馐的佳肴，吃到粗茶淡饭，是幸福。比较，得出知足；知足，得出幸福。

感恩吧，感恩苍天赐给我们生命，每一段旅程刻上了一个幸福；

感恩吧，感恩红尘中绽放无数的鲜花，每一朵芳香了一个幸福；

感恩吧，感恩今生众多关注我的目光，每一眸温热了一个幸福……

幸福，并非海市蜃楼般遥远，并非是地平线上那可望不可即的梦。它简简单单，平平淡淡。只要用真诚感恩的心去追寻、去感悟，你会收获满满的幸福！由心至颜，绽放幸福的笑靥花……

将点滴的幸福盛装在感恩的篮子中，满满的，沉沉的，提着它，快乐的向前出发！沿途，继续盛装……

篇6

来到小路上的我，心情格外的好。空气是那么的清晰，天空是那么的蓝，溪水是那么的清澈，深深的吸一口气，感觉是那么的舒服，那么的棒！

弯弯的小路上，两个小孩正在学习打羽毛球。虽然打得乱七八糟，但她们却很努力；虽然累得满头大汗，但我却看见了她们脸上那甜甜的笑容。

继续沿着小路走，就到了大街上。长长宽宽的马路，车子来来往往，川流不息。以为热心的小学生，正扶着以为老奶奶过马路。看到这儿，我就想起了以前我扶一位眼睛不好的老爷爷回家的时候，那位和蔼可亲的老爷爷对我说的话：“小朋友，不错啊，真是个好孩子！”还有当时洋溢在爷爷和我脸上的笑容，一一浮现在眼前。那是我第一次帮助别人而感受到的快乐，我想，那位小学生也感受到了吧！

走了这么久，还是没找到答案。本来想就这样放弃不找了的，但又记起老师说过做事不能半途而废，便又继续往前走。

幸福啊，幸福，你到底是什么呢？为什么会有这么多人不懂你，又有这么多人要找到你呢？忽然，一阵凉风拂过，拂去了清洁工人额上的汗珠，同时又扶起了笑脸。啊，真舒服！

一天就要过去了，我都还没找到答案。失望的我坐在公园的石凳上，静静的看着太阳慢慢的下山。真没呀！白天还是那么毒辣的让人不敢看的太阳，现在看起来，真是美得让人想要永远停留在这一刻。可是夕阳无限好，只是近黄昏。今天恐怕是找不到答案了，明天再找吧。

回到家，听见妈妈同往常一样说声：“回来啦。”我也一如既往的应声：“嗯。”感觉心情好多了。晚饭后，回到房间拿起数学书和本子，开始做作业。少时，简单的题目做完了，还剩下几道难题。可我最讨厌的就是做难题目了，想了想，还是明天去问同学好了。刚想把作业放进书包里，就看见了贴在墙上的六个大字“今日事，今日毕。”呆了一会儿后，就又拿起笔认真的思考起来。终于，半小时后，全部做完了，亲不自禁的就说了一句：“好幸福啊！”刹那间，我感觉我已经找到了答案。幸福，就是努力做好每件事；幸福，就是助人为乐后的笑脸；幸福，就是坚持不放弃；幸福，就是被人关心，爱护；幸福，就是成功后的喜悦；幸福，就是简简单单，平平淡淡……

我知道幸福是什么了，幸福原来这么简单。

篇7

那是来到法国的第二天，我乘船在塞纳河上欣赏两岸的风光。有微风拂过，河岸的芦苇轻轻地摇曳着，船在碧波荡漾的河道中左右摇晃。摇船的是一个老人，一副东方人的面孔，他的头发蓬乱，胡子也像荒地里的野草一样，但他那双眼睛却像利剑一样炯炯有神，与他的外表很不搭调。

一路上我沐浴着阳光，看着河上泛起的阵阵涟漪，不知不觉中竟想与这位船夫闲聊几句。而当他用标准汉语与我对话时，我不禁惊讶地问：“您是中国人？”他轻轻地点了点头。也许是我勾起了他的心事，他的眉头像麻绳一样拧在了一起，可不一会儿又慢慢舒展开了。他告诉我，他来巴黎好多年了，因为世界大战的原因，他失去了爷爷奶奶，后来又相继失去了爸爸妈妈。他一直无儿无女，现在跟老伴生活在一起。听完了他的身世，我忽然觉得一阵水雾在眼前弥散开来。我小心翼翼地问：“那您现在过得幸福吗？”他竟然毫不犹豫地说：“当然幸福了！”他用极其平静的语调对我说，他认为自己是世界上最幸福的人。因为，他不用因每天忙于工作而感到疲惫，不用因金钱的利益与其他人钩心斗角，每天都可以徜徉在这大自然赋予的美景之中。在空闲的时候，他还会帮人修剪草坪或者送牛奶，挣些额外的收入。他一直竭尽所能地去帮助那些需要帮助的人，他说这样的生活，让他感到非常幸福。听完他的话，我似乎领悟了生活的意义。

那天，映着夕阳，在一棵婆娑的老树下，我在日记本上写下了这样一段话：其实，上帝赋予每个人的都是平等的，没有幸运与不幸之分，关键在于你看待人生的态度。如果你内心是快乐的，你的生活也会变得简单而幸福；如果你的内心感受不到快乐，你的生活也会布满阴影。人生不需要过得轰轰烈烈，平平淡淡才是真。

这一天，就这样看似平静地过去了，但我内心却兴奋异常，因为我收获了一种正确的生活态度。我回到中国后，在学习和生活中遇到过很多的困难，可是我却不会像从前那样，一遇到挫折就轻易放弃，我现在会用乐观、坦然的心态去面对它们。就像今天，我坐在考场上，我又想起了那天那位老人所说的话，所以不管考试的结果如何，我都会用积极、乐观的态度去面对。

感人理由

篇8

的确，世间事没有多少事是能十全十美的，感情更是一把双刃剑，往往在伤害了对方的同时，也让自已伤得体无完肤。为情所困、为爱神伤，问世间，情为何物？穷一生之力又如何能写好“爱情”两字．

心中有四季，一路走来，经历了几十个春夏秋冬，住事如年轮般深深刻入生命，当我们在追溯着流逝的时光的同时，就像在翻晒着陈年的记忆，或悲伤、或欢喜。我宁愿把悲伤留给自已，把它包裹在心的最里层，待其成蛹、有一天幻化为蝶，能在天空里能自由的飞翔，但肉体，却只能在这尘世间如风中落叶辗转反侧．夜不能寐．

人在相恋时，原是最脆弱的时候，参不透爱情二字，流行现代的爱情应该说是可以收入自如的，但爱上后，又有多少少人能真正做到收放自如。所以有人说爱情两个字好辛苦。

热恋中的海誓山盟不过是情之所致时的冲动语言，经历风雨后我们才发现，许多真正的爱是不需要用语言来表达的，细水长流，云淡风清，平平淡淡才是爱情的真谛。两个人慢慢一齐变老，相濡以沫，彼此融入了对方的生命中，谁也离不开谁，往往就是一个眼神，一个表情却已明了对方的心思，此中情义不足为外人所能体会得到。

篇9

在铁路诗人张锦堂的许多文字中，我们总能看到小站的影子。小站变幻着的春秋岁月，那暖暖的阳光，温馨的劳动场面，忧郁又甜蜜的爱情，美丽纯净如云般的小站女子，粗犷豪迈如山般的高原汉子。在诗人那逝去的青春岁月里，我们咀嚼着他淡淡的哀愁、清淡又浓酽的友谊，像亲近泥土一样亲近着的两根单调又闪亮的钢轨，他的道镐、他的轨枕、他的工友、他的爱情，铁路已成为他生命的一部分，是他的血脉，他的父老乡亲，他的兄弟姐妹。走进他的诗，他的世界，我总能感到一个铁路诗人怦怦跳动着的心灵、奔涌着的热血，也总能觅到属于诗人内心深处最柔软、最脆弱、最打动人心的角落。他纯粹又纯粹的感性，使他的诗歌读起来很美、很生动，很令人难忘。尤其在春日里有很好阳光的午后，飘着茶香的黄昏，静静的夜色不口星光下，读他的诗，会让人有些怅惘，有些小小的哀愁，有些对逝去岁月的回忆。而时光，时光已被推得很远，只剩下淡淡的影子。在我们生命的流转中，他歌咏的小站岁月，也是我们那如烟的青春。

读过张锦堂的很多诗，《小记事本》算是最长的一首。也就在那样的一个极其自由散漫的春日午后阳光慵懒，岁月悠长，我走进了诗人的小站岁月。小站人无数年轻时代的生活场景慢慢浮现。

“昨天的风走了／今天的风又来了。”昨天是美丽温馨又带着点儿惆怅的爱情记忆――关于小萍。淡淡的相处，淡淡的语言，“让我嫁给你吧／你每天给活。”算是爱情许诺。“在小站的心情里/萍是另外的节气／注定要与我的春夏秋冬／擦肩而过。”如山的许诺敌不过小站的寂寞岁月，爱情在小站是太多的飘泊和虚幻。小萍走了，很远，像一阵风，渺茫；小萍没走，卧在“我”的心底，像一轮明月，永恒。

小站的爱情，是清风明月，是田园牧歌。就如朴树在歌里唱的那样：“我爱你啊，我寂寞的爱人，我毫无保留的爱过你，给我的永不会忘记。”然而，爱情总是那么容易发生，小站的男人们却始终不是那里面的角色。正因为太美，而不能忘记，诗人说：“可我走调的吉他/往往只靡磨靡/与小萍有关的旋律啊。”

可生活还得继续。淡淡的忧伤和失落在心底浅吟低唱，爱情的轻音装饰着小站人生活的浪漫与感伤，点燃着他们对生活的激情。他们仍是灿烂生活着的一群。“跳脚去／跳脚去／老九在山峦上把哨子吹响／星星的队伍中／我们立刻／变成舞蹈的火把。”“火光中／我们举手投足／与大地的姿势／保持一致。”

生命是上帝唇边的一支笛。虽然年轻的心总希望如一把火漫天席卷，然而燃烧过后，终究只是灰烬，真正滋润生命的总是涓涓细流。小站人的生命姿势是单纯的，简单的，平凡的。甚至简单的缺少过程和细节。“小站不喜欢复杂／一朵花，一棵树／一缕笛声／够我们笑一辈子了。”在诗人眼里，小站人单纯得只是一缕笛声。他们热爱着生活，热爱着两根生活了一辈子的铁轨。他们说：“成昆铁路／是通向阳光的阶梯／一本童话的教科书。”他们的“大头镐举起来／天空矮了一截。”铁路就是他们生活的一部分，是他们不可分割的血脉经络，“在列车的轨迹上／我不选择溜放／但我可以像这只鹰／任想象展开翅膀。”

世界总是反反复复错错落落地飘去，来不及叹息；生活不是平平淡淡从从容容的东西，不能放弃。在诗人张锦堂的小站记事里，如溪水般潺潺流淌着的往事，工友们的喜怒哀乐总是那么生动、那么可爱。尽管“偶尔会想起小萍”，然而失落了的玫瑰只是他们生活中的一个片断。他们有更重要的事去做，那就是好好生活。他们生活得平凡而知足，而人的生命中有了一种满足，别的就减退了吧，如果那种满足足够巨大的话。于是，他们是为天使飞翔的那一群，“为天使的飞翔／我起劲歌唱”，他们也是幸运的那一群，“幸运的是／我和我的工友们／都有一辈子／照顾天使的机会。”

曾经，来路充满了艰辛，然而，当我们有一天老去，回味成了淡的热酒，饮不尽过去的怀念，才明白人间的聚散，是不能全放在心上的。于是，我们的小站歌者张锦堂，怀念着、歌唱着、抒写着小站的故事，有那么一点点淡淡忧伤，却有更多的幸福回忆，这幸福将过去、现在和将来连成通往美好人生的轨道，飞成漫天的花絮――

沉眠-――缤纷。

篇10

关键词：语文教学；教师课堂

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）10-251-01

经常观摩名师的课例，反思时心中充满疑惑：一样的设计，或许我去展示，效果会截然不同。这中间，包含人生阅历，个人素养，专业素养的不同在专业素养中，教师的课堂教学语言对一堂课的影响是巨大的。作为教师。，经常听教师们的随堂课，也外出参加培训，感受到教学语言是个神奇的“魔法棒”，能在不经意间改变很多东西。

身为一名一线教师，经常为自己的课堂所苦恼，因为我常会为一种“强制”学生学习的课堂氛围所困惑；也为在不知不觉间扼杀了学生的学习兴趣而惭愧。不由想借用《西游记》电视剧的主题曲：敢问路在何方？

一、课堂语言面面观：

1、平平淡淡不为“真”：在四十分钟一堂的语言课堂里，平平淡淡的语言不能为“真”。时间久，孩子的注意力一定会在平淡中转移，在一样的音高一样的音频，一样的语速下，一样的语调下，只有一种情况下，他们能学习：强制再强制。这样的学习效果可想而知。

2、激情语言变噪音：有的语文教师比较有激情，而且是整个课堂持久不变的激情。这样的情境下，教师的语言一直比较高亢，一直处在高声部，学生的大脑一直处在激进的紧张状态下，俗话说：“居高必低”。学生的注意力一会就随着疲倦而丢失了，这时的激情的语言句句都成了噪音。

3、忽视生命多粗暴：在教师的语言中，多是冲口而出的语言。有时孩子一会儿注意力不集中，大多数教师会一下子吼过去：“XX，你飞机飞多高了？”“这样的问题都不会，我教的是猪吗？”“再说话，跟我站起来！”

二、透过语言看内里：

1、堆积职业倦怠感：“作为教师，你幸福吗？”你在学校逮住任何一位教师，问这样的问题，看你得到的“是”的答案会不会超过百分之一呢？教师是一样繁琐的职业，也很难拥有真正的幸福感。身心的疲惫让教师很难在课堂上有轻松的，关爱的语言流淌。与之页来的，语言的丰富，美感，一切都成了奢望。

2、缺少学习欠积累：教师是一个需要终身学习的职业。今天的社会，物质富有了，学习的氛围却淡了。教学不只是围绕课堂修修改改就能成功的，它需要不断地站在高点，积累，从个人素养到专业素养，这才能让教师在各方面得以成长。“出口成章，下笔如神”应该成为所有语文教师的一种常态。

3、教学设计少创新：其实，教师之所以在教学语言上原地踏步，一个重要的原因是教学设计少创新。从目标创设到过程都是以不变应万变，不看课题，不管学生当天的状态，这样就是一种模式的教学。教学语言也还是那几句，学生的学习热情一会就在这样的教学下丢失了。

4、教学反思浮于表：在教学语言这块上，教师少反思或反思流于浅表。有的教师很少静下心来思考自己的教学，总认为学不好是学生的状态。静下心来反思，特别是从教学语言上反思少之又少，这就会让语言永远停留在那样一个高度。

三、立体成长促改变

1、改变教学理念：一是从内而外尊重学生的生命成长。当我有自己的理念时，对学生的所有行为都变换了一个角度，那就是一切都可以变得更好。这样，教师的语言就会有温度，有激励作用，魅力显现。二是有变革的思想，要静下心反思自己的教学语言的不及之处，从多方面适宜的角度去改变。

2、重新定位职业：教师要尽早从职业倦怠感中解脱出来，以一种自我实现的眼光来看待这样职业。只有如此，才能换一种心态，教学语言会以一种成长的欣喜感来得以成长。

3、全力提升素养：一是学会调整自己的教育心理，有良好的心理素养；二是从经典作品和教育教学专著中提升自己的语言积累；三是多看名家的课例，多听同事的课，从别人的课例中积累丰富的教学语言；四是通过反思自己的教学，得以语言素养的养成。

4、定位教学语言：对于教学语言，教师首先要有好的定位，才能越来越好，一是正确，教学语言指令要清晰，不要模棱两可；二是要有好的生成，学生是生活的，课堂状况是不停在变的，语言生成也就是必要的，教师要有教学机智；三是教学语言要有适当的幽默感，这需要教师多方面学习，多积累，多点语言智慧；四是教师的语言要有新意，常思常变，以万变应课堂。

四、课堂语言新面貌

1、语言节奏把握好：通过一段时间的自我学习和反思，以及课堂践行，我在课堂语言上首先下的功夫是语言节奏的把握。这包括语言的音高，语言的急缓，语言的变化，让学生的大脑在声音的适度刺激下得到神经的兴奋与休息，得以集中自己的最佳注意力。

2、生命成长好语言：课堂教学语言，更关注学生的生命成长。以培养学生倾听能力为例，从原来的简单的口号变成了“你听得最认真了，这可是尊重别人的表现啊！”“你听出了他的不足，可真帮了他的大忙呀！”在这样的课堂评价用语中，学生的成长是生命化的，有高度的。

3、拓展语言积累多：经过一段时间的学习与练习，课堂语言多层次拓展，语言积累很丰富。以指导学生观察和倾听为例，原来是：“我看见……”变为：“我观察到了……我发现了……我认为……我有不同的意见……”在这些语言的带动下，课堂气氛变了，学生的思维活了，语言丰富了。