我一直在路上范文

导语：如何才能写好一篇我一直在路上，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

那是非常特别的一天，我和弟弟到田野边乱逛。田野周围的山种满了树，苍苍翠翠的可以听到鸟儿清脆的歌儿，田里也绿意盎然，好多小鸟也大胆地从我们身边飞掠而过。

我就是那个时候看到那一只孤独的小鸟，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。

它一直保持一样的身姿，沉默不语，眺望着远方，仿佛那儿有什么在等待着它。过了一会，它一跃飞了起来，像一条直线，背影倔强而坚决。

就在那一刻，我想起了一个老人。他是我家的邻居，一个人住，没有家人，个性孤僻，从不与人交谈，每次见到他，都是一个落寞的背影。出于怜悯，我每次都向他问声好。而他，也是沉默，不理我。但是有一次，他居然主动叫了我一声还露出了久违的微笑。过后，我才明白，原来一个人的心再冰冷也可以用真诚来感化。

他是一年前走的。他的房子也被遗弃了，而他院子里的那棵芒果树会在夏天结满果子，有些果子溢出墙外，村子里调皮的孩子就会争抢去摘，吃得脸上都是黄黄的。

那么他是不是像那只孤独的燕子一样，落寞地飞走了？上帝，天堂里有花吗？摘一朵放在他身边，告诉他，这是所有有爱的人送给他的，其实人生，并没有那么枯燥无味，但首先要学会爱和关怀。我不知道他种下的那棵树是出于什么原因，但是谢谢他，因为那棵树所结出的果子，给过那些孩子快乐和满足。

[2]

前几天，看了席慕容的散文集《有一首歌》，里面有些话让我印象特别深刻：

在每天晚上入睡之前，每天早上醒来之后，我总是不禁想问自己一个问题：我想要的，到底是一些什么呢？我想要握住的到底是什么呢？要怎样才能为它塑出一个具体的形象？要怎样才能理出它的脉络？

而我，也有过一样的思考，在每次太过颓废之后，我会在夜里惊醒。特别是在高三的时候，我总是在醒后问自己，我，陈春娣，到底要的是什么？我到底要怎么努力才能达到我的目标？也是这样的思考，使我一步步坚强地走到现在。尽管现在的结果依然是不尽人意，我曾以为是现在的大学配不上那么努力的我，而那一年的我是否也是那么毫无保留地付出？

我现在努力提高的是我的英语，我通过任何方法来学习。经常到阅览室里阅读英文杂志和报纸，我用手机安装沪江听力酷VOA、开心辞场的软件，我看英文电影和电视剧，并总结出他们最常说的英文短句。我也用了ICQ，在里面可以交上任何国家的朋友。去年的暑假，我和一个澳大利亚人用英语交谈，他告诉了我很多事情，他知道孔子是中国最伟大的思想家，他喜欢吃中国的豆腐，他是加拿大籍的，喜欢到处旅游，在澳大利亚定居了。我给他听过李代沫的《我的歌声里》，和他语音聊天。他还发了一些照片给我，照片里的他，意气风发，帅气洒脱。记得有一次，我给他解释“打边炉”，讲了半天他还是不能明白。可惜的是，我没带电脑去大学，他的e-mail地址也被我不小心弄丢了。回家后，电脑系统已更新，以前所有的资料都消失了。

所以我在QQ上向Mr.Smith解释什么是ICQ的时候，他记住了我。在课堂上，他点我的名字时是没有看名单的，他叫我用be used to doing sth 造一个句子，我说，I am used to reading English in the morning. 他说：Good。我可以从他的眼睛里读到对我的欣赏。每次他的课，我都坐在最前排，我要做英语的第一个听众，从来都是。

我们班的同学大都不喜欢英语，至少我没有发现和我一样执著英语的同学，这对我的英语学习造成一定的影响。但是，我不会放弃。从来都不会。于是在上一届英语A级第一名的师兄来我们英语迷俱乐部进行演说时，我特意把海报做得很大很显眼。我只是希望，通过我的力量让更多的人感受到学习英语的乐趣。

我依然会快乐地学习。

[3]

有时候，时机很重要。

就像现在，我本来想早点起床看港剧《老表，你好野》，但由于没电，我只能拿着电脑放在我房间的桌子上，看着冉冉升起的太阳和窗外绿意盎然的风景，感受着温和的阳光，听着楼下小朋友的嘻哈喧闹声，开心地写下我的文字。文字，突然想起，邓老师在空间上写的话：我总是希望留些时间写下一些事。我们都要留点时间给自己，再忙都要。

上思修课时，老师要我们在课本的首页写下我们毕业十年、二十年后的希望的工作和期待，以及你希望别人如何评价你的一生。我记得我写的是二十年后，四十多岁，我希望自己在一家外企里当高层，我知性，依然善良，做事果断。孩子懂事聪明，丈夫体贴细心。我会带我的爸爸妈妈、姐姐弟弟去外面的世界走走，去见他们没有感受的风景。我们的生活平静而幸福。如果再有能力，就帮助有需要的人，以及建设我的小学，让小孩子得到更好的教育。

篇2

8年来，李慧升一边努力工作坚守着理想，一边和心爱的女友坚守着爱情，携手走过风风雨雨。

8年后，李慧升深深地爱上了新疆这片热土，毅然选择继续留疆。女友在北京博士毕业，被男友的执着感动，放弃优越的工作追随而来。

2013年7月29日，在新疆维吾尔自治区团委举行的“西部计划十周年大学生志愿者”集体婚礼上，李慧升和张金玲甜蜜地走上红地毯，和众多西部志愿者一起，迎来幸福的婚姻。这也标志着他们正式开启了共同扎根新疆、建设新疆的人生之旅。

两小无猜 青梅竹马

李慧升和张金玲从小就认识，两家住邻村，可谓两小无猜，青梅竹马。

中学时，两人是同班同学，都是班里的“尖子生”，学习上经常一起讨论，相处久了，便成了无话不谈的“好伙伴”。

当年，高中实行预科制，成绩优秀的李慧升和张金玲两人初三时顺利考入预科班，提前半年考入高中，继续成为同窗好友。

张金玲不仅成绩优秀，还是一个漂亮、温柔、单纯的女生。多年的同窗，让李慧升对张金玲情不自禁地产生了好感。高考后，张金玲报考了山东科技大学，李慧升也偷偷地在志愿表上填报了同一所大学，准备给心慕的女孩送上了一个大大的惊喜。

“大一报道那天，我在宿舍给她打了个电话，接上电话的那一刻，她惊呆了！”多年前的往事，李慧升至今想起来依然记忆犹新。大学是最浪漫的地方，他们经常一起相约吃饭，一起在傍晚散步，回忆中学时光的开心快乐。爱情就这样悄悄地从这里开始了。

放弃优越工作 立志要到西部去

大学期间，他们互相鼓励、帮助，基本课程考核都以优秀定格，感情的发展也是“突飞猛进”。两个优秀的学生对于将来人生的规划也都有自己的打算。张金玲性格文静，希望将来成为一名老师。李慧升是一个事业型的男人，希望人生有一番与众不同的作为。

从小学到大学，李慧升一直担任班干部，中学时也是最早一批加入共青团的学生，后来当选过学校团支部书记，做过学生会主席。大学期间，他兼任了学院辅导员、学生党支部宣传委员，用他自己的话来形容，“自己的学生时代可谓丰富多彩”。

一直接触共青团工作，李慧升与共青团结下深厚的感情。2003年，、教育部、财政部、人社部等部委共同组织实施“大学生志愿服务西部计划”，招募应届大学生到西部省市从事支教、支医、支农、基层青年工作。李慧升注册成为“西部计划志愿者之家”论坛网站上的志愿者，协助项目办工作人员解答西部计划政策。

“通过与志愿者交流，我深入了解了西部计划，更加懂得了到基层去的内涵，也深深地热爱上了志愿者的队伍，从此在我心中便萌生了一个‘一定要到西部去’的愿望。”

2005年5月，大学即将毕业，同学们不是忙着考研究生，就是忙着找工作。李慧升却作出了一个令人不可思议的决定：报名参加西部计划，志愿服务新疆。

当时，李慧升已经获得了山东省优秀毕业生、学校优秀毕业生等诸多荣誉， “许多老师和同学都不理解，觉得很可惜。而我实在难以割舍对神秘西部的渴望，我觉得成为一名西部计划志愿者，这一辈子都值得！”李慧升坚决地说。

8年分隔两地不离不弃

2005年7月底，李慧升正式成了一名西部计划志愿者，跟着队伍来到了新疆。到达新疆的那天，乌鲁木齐天气晴朗，天空湛蓝，让李慧升的心情格外地好。飘香的瓜果，喷香的抓饭，触动了李慧升的味蕾，“我本人算的上是一个超级‘吃货’，非常喜欢吃肉，见到新疆的羊肉串，我就开心坏了，基本上每天都会尝一两串过过瘾。”

志愿服务期间，李慧升和张金玲通过电话、短息、网络保持联络，一起坚守爱情。李慧升说：“平时工作忙，就到下班时间通通电话。那时候，基本上一年能见两次，过春节和放假。虽然是聚少离多，但她并没有太多的抱怨。”

两年的志愿服务工作很快结束了，李慧升面临着去或留的人生抉择。“当时真的很纠结，但又分析当年的就业形势，回山东是要重新找工作。而在新疆，我已经有两年的工作经历，以及同事朋友圈子，还有新疆人的朴实热情也打动了我，经过思想斗争，最终决定继续留疆。”

“作出这个决定，很担心女友会不同意，我鼓足勇气打电话告诉她。经过我的解释和分析后，她同意了我的选择，支持我留在新疆。”

2008年8月8日，北京奥运会开幕，他们领取了结婚证，成为了正式夫妻，从此也就开始了真正的两地分居。

“彼此分离久了，我爱人也会有抱怨，照顾不到她。每当我们闹别扭的时候，也会几天不联系，但会默默在心里关心着对方。”李慧升心里明白，对爱人亏欠得太多。

博士妻子追随丈夫扎根新疆

工作表现优秀的李慧升得到认可，2007年1月被调到了新疆青年杂志社工作，相继担任活动经营部副主任、主任，2011年担任新疆青年杂志社副社长等职务。2012年12月，李慧升被调任自治区团委新疆青年就业服务中心副主任，负责新疆青年就业创业等工作。当年，在北京科技大学学习新材料专业的张金玲也顺利博士毕业，两人的爱情和事业可谓“顺风顺水”。

然而，两地分居的生活何时可以结束呢？总有一个人要作出牺牲和放弃。经过两人的深思熟虑，张金玲放弃了在北京发展的优越条件，远嫁新疆，并成为新疆工程学院的一名高校教师。妻子的支持，给予了李慧升莫大的鼓舞和动力，让他更加坚定了扎根新疆、奉献青春的信念。

李慧升说，起初的一种西部梦想，因西部计划而实现，现在报效祖国的志愿，也因留疆工作而实施。现在，回想当初那句“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”以及“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，有了更加深刻的体会。我相信，只要自己努力学习，扎实工作，一定会实现自己的人生价值。

如今，李慧升已经把新疆当做自己的第二故乡，他说：“新疆人很淳朴，很善良，我非常喜欢新疆！尤其是新疆的美景、美食，让我无比眷恋。我已深深地爱上了这片奋斗过、努力过的热土，我爱新疆！”

篇3

我看在坐的大部分都是老朋友了，但还有一些陌生的面孔，那我首先自我介绍一下，我是杜浩宇妈妈，能够跟大家共同交流探讨我们孩子教育的问题我感到非常的荣幸，在此，我首先代表全家感谢各位老师对我班宝贝们的辛勤付出。再次感谢学校提供了这样一个良好的机会，使我能够与各位老师和家长欢聚一堂，共同探讨，切磋、交流教育培养孩子的经验和做法。

对于孩子的教育，其实我也谈上什么经验，所以我把今天跟大家交流的主题定位了“家庭教育我们一直在路上”，我不想过多的去分享我的育儿经验，只想和大家分享一下和孩子成长过程中的一些小事引发的思考。

作为老师的我教书育人自认为也很有一套，给家长指点迷津，将各类熊孩子收拾的服服帖帖，所以我曾一度对自己孩子的教育也信心满满，可曾几何时，我却对孩子成长中的一系列问题束手无策，对于自己草率的处理方法一度持有怀疑的态度，于是身为人母的我开始不断的“恶补”，从周弘的《赏识你的孩子》到《好妈妈胜过好老师》到《培养了不起的男孩》到《好妈妈不打不骂培养男孩300个细节》甚至到《小学生提高成绩的技巧》等等读了中国的国外的一系列家庭教育专注，而且只要杭锦旗有家庭教育讲座不管是免费还是收费的我都是逢讲必到，所以从国学到一城一万讲师团，到叶建灵成长中心我都是全程参与。经过这一番“恶补”，大浪淘沙后，让我豁然开朗了不少。也让我明白了两个道理。

一、家长在教育孩子的路上要及时充电

为什么这样说呢？我们做任何职业都离不开证书，教师需要有教师资格证，医生需要有行医资格证，会计需要有会计师资格证，就连开车还得一个驾驶证，可唯独家长这个职业，却事先没有经过任何培训就轻松上岗，所以在陪伴孩子成长的过程中，我们会遇到各种各样的问题，比如，孩子厌学、叛逆、甚至打架斗殴等等问题。当遇到这些问题的时候，我们这些无证上岗的人该怎么办呢？抓狂？放任？不能吧，所以，我们一定要不断的学习。（查处视频：小女孩背乘法口诀）家长们反思一下，咱们在教育孩子的过程中是不是干过这样的混事，试想这样的教育有效吗？在读了读了郭思乐教授写的《教育走向生本》之后我豁然开朗了，他说“教育是驱牵牛向草”而不是我们所做的“按着牛头吃草”要让孩子享受学习

试想一下如果我们这样来：不是生硬的让孩子背三五等于一十五，而是问孩子“3×5＝14”吗，这时候，孩子是不是就会来了精神，他也许就会用各种方法，来证明你的答案是错误的。

这样就把“按着牛头吃草”变成“驱牛向草”——牛都喜爱草，自然会向草奔去，这时，鞭子的作用就大大减少了。说到底教育，就是让学生把喜爱学习的天性发挥出来，享受学习。

那么如何把“按着牛头吃草”变成“驱牛向草”呢？这就需要我们向书本学习先进的教育理念，向有经验的老师、家长学习良好的教育方法，（举例比如：我孩子写字下笔重，搞得书写慢不说，还累。跟李峰绘妈妈交流后，在卫生纸上写字，收效不错。）要想给孩子一碗水，家长必须要有长流水。

二、家长要给自己的角色以准确的定位

第二个道理，在家里，我不是领导，不是上司，不要趾高气扬、指点江山式的教育孩子；在家里不是老师，不要成天摆着脸动不动就上纲上线的说教；在家里，我不是保姆，不要对孩子事无巨细的大包大揽。（我班有个孩子）不管在外面你扮演着多少中角色，在家里，咱只是孩子的妈妈，孩子的爸爸，在孩子成长路上结伴而行的人，其实我们并不比孩子高明多少，只是你比孩子略长几岁，只是你比孩子早经历人事，其实也许我们在孩子的这个年龄还远远不人家，所以遇事多建议少指点，多商量少专制，多赏实少批评。（这也是我反思最深的一点）

三、家长要给孩子做好榜样（注重言传身教）

我跟大家分享的第二个故事是：不知道大家有没有过这样的心理：就是希望孩子尽量能参与到班级或学校组织的活动中，遇事能主动承担，可是以前我的孩子总事与愿违，在一次次矛盾之后我开始反思，自己又何尝不是呢，开会我总是坐在最后面，发言总是找各种借口推辞，别人都说我低调，可只有我自己知道：“我其实是怕麻烦”，有这样一个处处怕麻烦的妈，又怎么能要求你的孩子参与呢？于是我开始转变，遇事不怕，不躲了，尤其是在孩子面前更要主动承担责任，所以像今天这个活动，这要是以前的话我是绝对不会承担，但是为了给孩子做榜样，我是赶鸭子上架，虽没有什么教育经验，但是我敢于跟大家分享我教子路上的故事及反思。反思后的思路更清晰。于是我开始以身作则，努力给孩子做榜样，不仅我要主动参与活动，我还带着孩子去参加各种活动，（国学亲子活动、亲子诗朗诵）在一系列的活动中，我发现我的孩子有了改变，他对班级的事情开始上心了，星期三他们组织日，他每天睡前得好几次提醒他爸，叫调早10分钟闹铃。在学校组织的活动中也能积极参与了。我似乎突然明白了那句古话：上梁不正下梁歪的意思了。他其实就是告诉我们榜样的力量。父母其实就是孩子的榜样，你怎做孩子就怎么学。一个爱读书的孩子，他的家里一定会有很多藏书，并且一定有一个爱读书的父母，试想一个一个爱玩手机的孩子，他的家里一定有一个离不开手机的爸（妈），我们班以前有个孩子沉迷手机游戏，无手机不欢，学校不让带手机，偷偷摸摸得带；回家家长有管理不了，一个很聪明的孩子，成绩却一落千丈，有一次他妈妈央求我帮帮她，于是把这孩子的手机没收了，我保管起来，可是你猜这孩子怎么做的，每天晚上12；00后，等他爸妈全部入睡后，悄悄起来拿着他爸的手机，躲到厨房里玩游戏，后来经过沟通才知道，原来孩子的爸爸就是一个手机控，他每天一回家就往那沙发上来个葛优躺，雷打不动的划拉手机了。可见家长的示范性。

身教重于言教，用叶建灵老师的话就是“家长要管住嘴，迈开腿”。

篇4

2017年的国考，上个月结束了。竞争最激烈的岗位，上万人去争。因为有很大一部分人觉得考上了公务员，就等于有了铁饭碗，衣食无忧。这应该就是国考年年大热的原因。

在我看来，通过国考确实可以选拔出一些优秀的人才，但也难免有一些擅长考试的考试机器得到机会。国考只是提供了一个平台，走向工作岗位之后的表现，凭借的还是个人的能力。有些人，参加了国考，考上了不错的工作岗位，可是一辈子碌碌无为，原地踏步，这就跟个人的工作能力有关。在父母的督促与建议下，我也参加了今年的国考。上午的考场有五六个位置是空的，下午的考场空的位置更多了，有人弃考了。不知道他们弃考是出于什么原因，或许觉得考试竞争太激烈，自己没有把握，又或许报了名之后又不想参加考试了。这次考试我没有准备，没有复习，对于成绩我并没有太多的期望，只当作是一次经验的积累。也许随着年龄的增长，我也会想要一份公务员一样稳定安逸的工作，但是目前，我想的还是自己喜欢的工作。

在大多数人眼中，参加国考，考上公务员是一件很厉害的事情，但在我看来，考上公务员只是一个机会，并不等于一劳永逸，走上工作岗位，看的更多的是一个人的能力。到什么时候，都不能放弃学习，只有不断的学习，自身才能进步，得到发展。今年的结果并不重要，因为我知道我一直在朝着自己的目标努力，我一直在路上。

篇5

成年人的世界一点也不像想象中的那么轻松。不仅需要养活自己，还要为家里的父母和兄弟姐妹减轻负担，我们并不是为了自己而努力生活着，我们有自己的牵挂需要照顾，这不得不使我们向生活低头。长大后才知道成年人的不容易,懂得了成年人的奔溃或许就在那一瞬间就崩塌了。话说,人生在世不如意的事情十有八九,且行且珍惜。

我也步入成年人的行列也有好几年的时间了，刚开始还不太适应，慢慢的觉得自己在一夜之间就长大了，要为自己未来的生活做准备了，不能再像小时候那样依靠父母了，现在自己也要学会做选择，为自己所做的事情负责人,一个成年人应该是什么样子的?我不得而知，但我知道我一直在路上，从未放弃。

成年人特别容易受情绪的影响，或许连续加几天晚上的班就会造成他们压力倍增，有苦无处释放的情况,一旦达到某个临界点就会爆发出来,这是难以控制的事情。消极的情绪会让人一蹶不振,影响人的免疫力,使我们的人体抗病能力下降,影响身心健康的发展。

最近也看到这样一个消息:一女子因为飞机延误的原因，催过了与家人最后的见面,在飞机场崩溃大哭。我想在这其中我们也能感受到当事人悲痛的情绪，也能理解突然失去一个珍贵的东西是什么样的感觉，那中滋味是常人无法接受的事情。

人生不易，有时候会因为一句话痛哭流泪,有时回头也会发现自己原来走过了那么长的路。我们都带着面具生活，愿面具之下的我们都是满带笑容。

篇6

    所有的时间现在被变幻莫测所取代，天空湛蓝的可以，却是瞬间的变换，有时候会怀疑这天气的变化是不是属于这个世界，这么的没有永恒……

又是一段很长时间的停笔，突然N年前提笔在课本上写下感悟，写下心情的时候，还有那些只用笔交流的时代，在教室楼里面望着窗外的阴晴，听着轻重的雨滴，简单的满足。。。。那时候，用自己的小本子在上面写自己小小的郁闷，写自己认为多么伟大的见解，也写教室里面传递的话语，和谁谁谁在教室相隔甚远，或者就是前后距离，都可以用纸条在笔尖去建筑着我们那青涩的友谊。。无论发生什么，都会在字条上去解决，而现在，很久没有动笔却也慢慢去习惯了，没有什么更多的交流，也慢慢学会了自我解决，也习惯了在手机和电脑中寻找消磨时间的方法，但是却失去了那些纯真的满足与信任。。

现在而言长大却更多感觉是在谈论昨天的事情，反复的生活和变换的现实亦是早已慢慢适应，也许对于自己而言，曾经的人和现在的已经是两个世界的人了吧，看过听过经历过的，还是会在深夜去庸人自扰，家，爱情，早已在自己面前变了一个模样，那个成长迅速的过程也慢慢消逝，剩下的是在时间和现实面前逐渐的去沉淀和品味，积累也许是我现在更需要去做的事情，不管是金钱，人脉，还是家庭的感情，还是在时间中去以另一个形式出现在记忆里面，逐渐改变的思维模式是在自我解脱还是学会释然？

常常在怀疑明天，怀疑上帝放在我面前的是另一种生活，自己是不是该妥协，在梦想和现实面前常常出现的与和熊掌也在和自己说着笑，谈着不羁的抉择，可是，除了怀疑，自己还能去怎么选择，只能甩甩思绪，继续着一种生活，寻求着慢慢的奋斗，也寻求着每一步的光晕……人最大的好处就是可以漫无边际的去思考，去梦想，还可以去放弃……走的每一步不是离梦想越来越近就是离梦想越来越远，而更多的人却选择了在梦想的路上去原地行走，也因为这样，梦想才能称之为梦想，才会永无止境的眺望，去闭上眼听自己内心的声讨……

还好，成长之后，给我们的另一个选择是现实，在梦想面前，更多的人学会的词语是“现实”，梦想走了，因为现实，梦想实现了，也因为现实，不同的人走了不同的路……

就像每一阵雨水过后，心情都会清新一样，每一次面对过后，沉淀也会增加。。这个秋天没有了以往的过度，好像直接的到达了冬天，身边很多人都在出问题，小三，情人，失恋，离婚，离去。。。唯有我，坚持着自己的原则，自己的梦想，自己目标，似乎是这个季节本就是收获的季节，又何必去重视过程，期望结果呢……我们总是要充满期待的，总是要继续生活的，不然还能怎样……无奈的情绪也只有去学会接受，妥协……

在每次的诉说之后，回忆前，对自己说其实还好…………

 

 

             就这样，还得继续，继续。。。我一直在路上

篇7

母亲节就在眼前，我和母亲认识了二十七年之久，可是我们彼此却不是很熟悉。在这二十七年之中，我只有不到一半的时间和她在一起，其余的时间都是在分离中度过的。

我是在姨妈家出生的，出生之时，父亲距离我们的直线距离是两千多公里。那是一个可悲的时代，夫妻两地分居属于再平常不过的事情。没有人想过，这些分居的人有什么感受。也没有人想过，这些分居两地的夫妻会有怎样的小孩子，那样的孩子该如何成长？在那个时代里，人都不过是个“螺丝钉”，一个物件如何能有什么感情和感觉呢？

可是，我有感觉。母亲是家里第二小的孩子，没有带小孩子的经验。所以，很快的，我得了严重的气管炎，身患多种疾病，“病得象一只小猫”（父亲语）。父亲在三十九岁上生我，我是头生子，其宝贝程度可想而知。于是，在我一岁半那年，父亲决定亲自照料我，把我带上了去新疆的火车，前往核实验基地。云南此去新疆，千里迢迢。由美丽的边陲而至冰雪覆盖的西域，如今看着地图都还觉得心惊。

再次回到母亲身边，那是九年以后的事了。在这九年中，我从一个基地转到另一个基地，从一个城市转到另一个城市，从一双手转到另一双手。我不记得我上过多少幼儿园，不记得我去过多少托儿所。又是在多少个清晨黄昏里守着行李，在车站和火车上辗转。雨天换了晴天，衣服薄的换了厚的，我一直在路上。

据母亲说，我离开她第一次回来，早已经不认识她了。见了面，我管她叫阿姨。这样的事可以在报纸上读，可以在书里看，人们也许早就习以为常。就象每次执行重要任务时，总有人接到“父病速归”的电报一样，这样的老故事在过去的岁月中早让人熟到生厌了。可是，谁又能体会一位母亲在听见那一声怯生生的“阿姨”时，内心的创痛呢？一声阿姨可以维持多少年的伤心？一声阿姨后这声音在空荡荡的心房里回荡多久？没有人能回答。

父亲从不拥抱我，跌倒了自己爬起来。我十八岁了，才知道拥抱和吻是怎么一回事。到今天为止，我还不清楚关于“怀抱”的涵义。当然，我更不知道什么是一个孩子应该有的“母爱”。小学三年级，我终于回到了母亲身边，我已经不习惯和母亲触碰了。

二十七年间，我一直不习惯和母亲牵手，也不习惯挽着她的手，甚至碰一下都不能。在我所有的经历中，在我所有的经验里，没有母亲的触摸。一个孩子，在母亲怀抱中成长起来，对母亲很天然地就有一种眷恋的感情，而我没有。我不知道被个女人抱在怀里是怎样一种感觉？那是一种全然陌生的感觉，给人怪异和不适的感受。这种感觉被扩充到一切异常性身上，她们的香气，肌肉的柔软，皮肤惊人的光滑，让我非常紧张，无所适从，说不清道不明。

母亲对于我来说，是声音，是影像，是概念，但是没有触感。我缺掉了一课，那就是倾听母亲的心跳。谁说斯巴达人是历史？在我们周围还有很多斯巴达人存在。他们从小就在集体生活中成长，枕戈待旦。他们习惯于一切坚硬、冰冷、粗糙的东西，唯独没有吻和拥抱。这有一种影响：斯巴达人无法与女性相处。因为，甚至是不守时这点小事对于他们而言也难以忍受---这不被条令所允许。我想，我丧失的不只是一个儿童应有的母爱。

不知道母亲对此有多伤心，她送走的是一个婴儿，迎接回家的却已经是一个男子。母亲心中是否有一个环，在中间有一道缺口呢？听母亲说，当年我离开的时候，我扑在车窗玻璃上，用小手敲打着，没命地叫“妈妈妈妈”。隔着窗子，她什么也听不到，只看见我绝望的脸。她随着火车向前追，追到再也追不上。这么多年来，每天她都必须知道我回家，才能睡下。母亲内心里也许是怕再一次失掉我吧？

篇8

旁观者的顿悟

出道十余年，作为内地为数不多的女性创作歌手之一，王筝是一个特别的存在，一把好嗓子，更有气质独到的创作才能。在拥有了《我们都是好孩子》、《想把我唱给你听》等金曲后，王筝转了个身投入家庭生活，结婚生子，将困扰女性创作人的各色人生命题，以女性之独有的温柔力量轻松化为绕指柔。沉淀了更丰厚的情感经历后，王筝的创作方向也逐步显山露水，展现出了更为开阔的音乐气象。

《旁观者》开篇以钢琴起底，绵长的旋律让听者误以为这是一首典型的温柔清淡王氏小调，紧接而来的却是厚重的鼓机与嚣噪的合成器编织出Dubsetp的重型风骨，而王筝也一改往日的低吟浅唱，由内敛转为外放及至高昂的人声，营造出交叠的情绪空间。不再是女性沙龙主义之小情小调，向来被诟病的女性特质，敏感，挣扎被得以直视。当女性直面流动的感知所带来的痛苦，领悟其中奥义时，新的成长也刚刚拉开序幕。

对话王筝

关于音乐 不忘初心

P：很惊讶你在学校学的是戏剧女高音，但你很多的作品都是非常浅吟低唱的民谣类歌曲，是你比较偏爱这类曲风吗？

王筝：第一张唱片《春风》已经尝试把古典的和流行结合，只是自己的创作以及创作方式是民谣的，被人熟知的歌《我们都是好孩子》恰好又是民谣的。其实我一直在路上，想把不一样的自己唱给你们听。

P：走上音乐的道路，是家庭的熏陶还是自己非常热爱呢？

王筝：家庭熏陶吧。除了音乐我没学过别的。从小在舞台边长大，妈妈是歌剧演员，爸爸是播音员。很小就上舞台唱歌了。

P：从第一张专辑《春风》到现在已经十多年，让你一直对音乐保持热情的原因是什么？

王筝：音乐是生命里无法缺席的重要角色。无论幕前幕后，制作还是演出或者音乐剧。我大学毕业时理想是从事与音乐有关的职业就可以，到今天我已收获太多。但初心未变。我只是要和音乐在一起。就可以。

P：很多歌手在录音棚都会有一些属于自己的小怪癖，你有吗？是什么呢？

王筝：基本无怪癖，摸肚子算吧？但偶尔放肆摸一下，不摸一样唱。

P：你觉得一首歌曲，在录音棚和在现场的演绎你更喜欢哪一种方式？

王筝：不一样。录音棚是剖析自己，现场是享受自己。两样都喜欢。

P：这次的全新单曲《旁观者》的歌词非常“走心”，这首歌是在怎样的环境下创作出来的？想要表达的是什么？

王筝：写歌十几年。不再敢只依赖灵感。命题作文也写得。想说人与人相处，各自盘踞，有人不断扩张，有人礼貌退避，空间和自我的冲突。

P：今年除了《旁观者》这首单曲之外，是否还有可能出新的专辑？

王筝：10月左右新专辑面世。

关于家庭 左右平衡

P：你觉得婚姻对于女人来说意味着什么？

王筝：如果选择婚姻，婚姻即是生命里最重要的阶段。像是读书读到了高年级。每天都会有成长收获，也会有考验，有些人渴望毕业，也有些人考试不好留级。一部分人幸福的面对。婚姻是很多女人幸福的前提。

P：有了女儿之后，是否有创作一些唱给她听的歌曲？在女儿哭的时候有唱过自己的歌来哄她吗？她最喜欢听哪一首？

王筝：女儿已经六岁了。给她写了不少歌。不过很少唱给听，除非她要求。总觉得要她再大些自己决定自己的音乐审美，当妈妈的不能如此自恋的灌输。

P：女儿也和你一样喜欢音乐吗？以后会往这方面培养她吗？

王筝：她喜欢音乐，更爱舞蹈。我会支持她，给她正确的引导，但不会一定想她怎么样，那是她的事。

篇9

办学理念是一所学校的灵魂，是一所学校的精神所在。近年来，巩义市大峪沟镇中心小学（简称：大峪沟镇中小）一路走来，在巩义市教体局的引领下，在大峪沟镇政府、镇教办的支持下，在“让每个生命幸福的成长”的办学理念的实践中，经过全体师生的团结拼搏和不懈努力，大峪沟镇中小的师资队伍建设、教育教学管理、学生的德育建设和学校办学条件的改善等工作，得到了稳步的推进，初步显示办学优势。

萌芽――办学理念的背景

办学理念是一个校长最高的教育追求。一所生机勃勃的学校，其治校的基本理念就是鼓励一切个体在一切可能发展的方向上探索。，在大峪沟镇中小席景涛校长的《做个教育的有心人，我一直在路上》随笔中有这样一句话：“记得走上岗位前，一位长者告诫我，教书要做个有心人。因为教育不同工厂做产品，坏了可以废弃，或者重新修理，但学生呢？那是一个个鲜活的生命，我们做不好，会葬送了他们的一生，这将是多大的一笔良心债。”正是怀揣这样的教育之心，在做一名教师的时候他关注着每一位学生，时任一校之长他关心着每一位师生。

和大多数校长一样，刚接任大峪沟镇中小的席景涛校长也面临着学校硬件建设、教师观念转变、学生基础不均等一系列困境。面对这些，席校长没有选择“坐而待弊”，而是和领导班子一起针对关于“给孩子什么样的教育”、“给教师什么样的环境”、“给社会什么样的学校”等问题积极研讨、反复论证，最终达成共识，小学教育既要关心孩子的学习和成长的幸福，又要关注孩子的生活幸福;既要关注孩子的人生幸福，又要关注孩子的人生价值。学校要培养孩子适应现代社会生活和未来发展的良好素质，让孩子德、智、体、美等各方面得到发展，培养孩子良好的心理素质和健全的人格。

在这次校内教育思想的“大碰撞”中，大峪沟镇中小的领导班子本着实施素质教育的需要，夯实基础教育的需要，适应时代和社会发展的需要，果断提出“让每个生命幸福的成长”的办学理念。

保障――办学理念的支撑

先进的办学理念，是校长集众人智慧对教育“应然状态”的理性思考，体现了学校的价值取向，影响着全校教职工对教育教学活动的决策，影响着一所学校发展方向和未来，所以需要很多东西去支撑，形成一个可见可感的理念和实践体系。

大峪沟镇中小“让每个生命幸福的成长”这一办学理念的提出有其伦理学理论基础，有心理学和教育学理论依据。“合理地获取自己的幸福与为他人创造幸福都是道德的事情”的伦理学、“幸福情感属于非智力因素”的心理学理论、孔子的“仁爱”教育观、陶行知“爱满天下”的教育思想、马卡连柯的“我们要把我们教育的人变成一个幸福的人”、苏霍姆林斯基“学校的任务，不仅仅在于传授学生必备的知识，而且也在于个人精神生活的幸福。”的教育原则，为“让每个生命幸福的成长”的办学理念提供了强有力的理论支撑。

2014年，巩义市政府和教体局组织该市中小学校长到北京挂职培训，席景涛校长就是其中一员。来到这里，北京建华实验学校、北京市望京实验学校等名校的文化建设、课程开发、评价机制等，让他感受到新的教育思想在现代教育改革中为学校发展带来的“魅力”。短暂的两周“北漂”学习，不仅为学校的教改起到了“解渴”作用，更为“让每个生命幸福的成长”这一办学理念的实践注入了一泉“春水”。

落实――办学理念的实施

在“让每个生命幸福的成长”办学理念的指导下，大峪沟镇中小以“服务育人、环境育人、实践育人、活动育人”为办学思想，以“让教师传递幸福、让孩子收获幸福、让家长体验幸福”为办学宗旨，以“尊重生命、创造幸福”为校训，使学校形成“团结、创新、明礼、关爱”的校风，“敬业、乐教、用心、善思”的教风，“好学、自信、合作、乐观”的学风。

在“让每个生命幸福的成长”办学理念的实践中，大峪沟镇中小强化“外出考察学习制度”、“推门听课制度”、“教学会课制度”、“基本功大比武制度”、“教研组备课制度”、“拜师学艺制度”，全力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。学校深入开展“赏识教育”、“综合实践基地”、“家长学校”，使学校凸显办学特色。学校加强“书香校园”、“红领巾广播站”、“校报”等德育阵地建设，使学校真正成为孩子们“幸福成长”的乐园。

笔者手记：

篇10

作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。亲爱的读者，小编为您准备了一些小学优秀班主任总结，请笑纳!

小学优秀班主任总结1一年又过去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：

一、抓好学生思想工作，促成班级精神：

“做一个堂堂正正的人。”是我一直都挂在嘴边的话，孩子们和特别熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的内容，“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”，时时提醒是是注意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”，第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读，在孩子们的思想中形成一个思维定向。我一直强调“男生要像男子汉，女生要温文尔雅。”同时我还利用班会、平时时间，尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”。

二、抓好班级教学工作，促成班级氛围：

一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的。

1、充分协调。

摩擦总是会有的，而协调是剂。我便是班上的那瓶剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间。老师间倒是很容易，而学生之间也能用权威和影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很重要的。特别是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾，虽然是四年级，但是学生的内心开始抗拒，就会直接影响这科学习，而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下，其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。

2、不断过问和促使各科的学习。

在四年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做大量的思想工作，举出自己和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交个我，审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导，和书法老师深入沟通，促进学生的意识。

3、鼓励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，鼓励、引导他们如何安排时间，如何使用方法学好不同的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任老师专业，但是很多程度上促进了学生学习。

另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难，教会他们如何适应和改善，如何更有利于学习。

4、通过各种形式与家长沟通。

例如电话、上门家访、以及放学回家路上，现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生的学习。

三、选好班干部，促进班级体制建设：

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。激励、允许错误，公平公正。

四、抓好常规管理，促进班级习惯养成：

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久形成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

五、开展好活动，促进学生素质提高：

本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，每次我我鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们指导，并请英语老师和家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了好几个活动的好成绩。此外，我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师和同学。

当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题，例如班级精神的培养还不能系统化，发展还不够科学有效;班级工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象;对各种习惯的培养不太在意也无方法，研究不深入。一直以来，我都想让孩子们正确、快乐的学习和生活。“当师则师，当友则友”，在下学期，我会加倍努力，做好工作计划，在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。

小学优秀班主任总结2班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为二年级班主任，做了如下的工作：

1、培养学生的良好习惯。

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体

我在培养班干部过程中力求做到以下几点：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

3、积极抓好后进生的转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，及时对后进生加强心理疏导，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。另一方面，就是结合班上学生的力量，每一个后进生都坐在优等生旁边，让优等生帮助后进生改进不好的学习习惯、学习态度。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

1、缺少观察。

总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。

自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点。我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平得到提升!

小学优秀班主任总结3春去秋来，不知不觉间，我已经从事教学工作两年了，并且担任班主任工作两年了，在这两年里，在心态和工作方法上发生了一些变化，现在简单地将在第一年里和第二年里的班主任工作进行一个简单的对比。

一、在思想上的准备更充足：

初初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压力，毕竟自己缺乏教育管理实践经验，所以对于会在实际中碰到的问题所做的预测比现实乐观，在碰到一系列的“突如其来”而又烦琐不堪的问题时，自己也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到学生做的事情不符合要求时，心里就免不了不舒服：这些学生怎么这样啊?这么简单的事情都做不好?很少能够从学生的年龄和心理特点去考虑，造成一味的责怪，没有最大限度地调动起学生各方面的积极性来。局面朝着严重偏离与自己预想的方向发展。经过了一年的洗礼和经验教训的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周围领导和老师的指导下进行了较仔细的反思，并向一些有经验的老师学习宝贵经验，再较认真地学习了一些与班级管理相关的理论知识，自己再重新将以前碰到的案例不断地重温，“假如当初我……做，或许……问题就可以解决得更好”，把以前在实践中碰到的较典型的问题再次设想,也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决。

二、尝试走进学生的心灵：

初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时，往往没有很彻底地从学生的需要和能够做到的范围来考虑，并且在有时候无论学生何种情况做得不好时，我都是用较简单的批评方法去指正，让一些学生觉得没有信心去做好，便久而久之，不但起不到约束和改进作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。

在第二学年度，在制定班规和处理一些违规行为时，能够更多从学生的实际出发，让自己学生先制定，再师生一起讨论规范，让学生觉得容易接受，自然执行起来的时候也不易有抵触情绪。并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当时，我虽然也一样很敏感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候能够在处理前先从多方了解清楚情况然后才采取相应的措施。比如，我们班有一个逆反情绪较大的男生经常是在自己班定出来的时间里迟到，而他偏偏又是一个主要科目的科代，这样一来每天的功课总是不能够按时收齐，让很多同学和老师很不满意。在我了解到这个情况时，并没有简单地采取一些惩罚措施，而是向他进行了解情况，了解到他是住在河南南基路，每天上下学路途遥远还要转车，所以就经常不能准时回来。后来我的气也就不然而然的消了，并且与他商量如何解决现状，给了两个方案给他参考：一是以后尽量安排好时间，晚上早点休息，早上早点起来上学;二是不担任科代表，转做其他岗位的工作。后来他还是选择了前者，下定决心后就慢慢地改过来了，特别是这个学期开始，每天都是七点三十分前就来到了学校并做好他自己份内的工作。从原来的“迟到大王”，变成了“早到大师”。当初若简单粗暴地采取以往的做法如训话，抄书等，可能就会获得相反的效果。

现在的学生正处于青春敏感期，又加上bet365功课相对比较紧，学业比较重，在学习和生活中容易与学生或其他人闹情绪或者发生身体上的冲突，而忽略了考虑其他后果，除了在平时教育他们要和睦相处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追究谁的责任和责骂(以前很不理解为什么学生会因为一些芝麻绿豆大的事情闹得不可开交)，而是让他们先在自己身上找不足然后再从各自造成的危害去说，这样学生也就更容易听得进我的教育，慢慢地以前经常与同学闹矛盾的同学也逐渐明事理了。这应该就是用心理学上的换位思考方法，让彼此在理解中增强感情。

苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子都能引起我的兴趣，我总想知道，他们的主要精力倾注在什么上面，他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些痛苦和欢乐等等。”只有当我们真正走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞开心扉，诉说他们的心理话。“用心灵赢得心灵“，这也是我开展工作时经常想起的一句话。在平时尽可能主动地向学生了解生活，听听他们的心里话，一方面有利于自己把握他们的思想动态，另外也可以及时了解和帮助解决问题。

三、更加有恒心去抓各方面的常规：

在第一年的开始，对学校的环境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞卫生要检查到何种程度，心里完全无底，在很多方面等我了解清楚时，学生都已经养成了一些很难改的习惯，在管理上就显得较为被动了。在接下来的一年中，对于学校各方面的操作明确了很多，所以抓起常规来也较“驾轻就熟”，心中更有底了。于是在开学初的文明习惯养成期里，较严格按照各条校、班规来执行，此外还及时解决在巡课室时发现的问题，如在抓卫生上，除了看值日生做得到不到家，还注重每一位学生的保洁意识的培养，如看地面是否有纸片，垃圾桶周围有没不中规矩的“垃圾”存在，讲坛上干不干净等等。学生养成了习惯后，在平时的卫生检查或者是月末大清洁，还有迎接创强区的各项检查中都能够认真对待，获得了较好的评价。

四、更加善于借助各方力量：

在第一年里，在工作中因为忙于解决学生的问题而抽不开身，而忽视了充分利用学生自己，各科任老师和家长的综合力量开展常规和学习管理上的工作，从而没能够让教育更加全面地开展。在新的一年里，我充分意识到学生自己力量的重要性，在纪律、卫生等常规方面和学习等等方面都形成“帮带”的风气，让学生更多获得成功的体会，也提高了工作的效果。也能够在平时多与科任老师交流，经常为班的发展进行大会诊。还争取得到家长们的支持，与家长保持联系，并且是能够互相较好地配合。

五、更加善于使用批评和表扬：

在以前，很少考虑到批评要怎么样才能够收到最佳效果，不太注意学生的心理和年龄特点，有时候没有注意分寸，让学生觉得难于接受，有时甚至双方闹得不开心而又没有教育效果。教育应该是一门艺术，教师在日常的教学管理中，在处理学生课堂出错时，应根据学生的心理特点和身心发展特点，本着尊重学生，爱护学生的原则，去善待每一个犯错的学生。批评更要讲究方法，因为它如同医生的手术刀，不注意分寸，就会变成伤人的利器，而讲究方法，则会起到妙手回春的作用。例如，本班有一位学习上有较大障碍的男生，他经常完成不了功课，还有一段时间里经常是回到学校先打乒乓球然后才回到课室，在学生中造成了不好的影响。而他在生活当中却又乐于去观察，经常会将现有的一些用品进行设想和改良，还会相应地进行一些小发明创造，是其他很多同学都办不到的。我跟他谈的时候没有直接说他错在哪里，而是和他分析做为“小发明家”应该怎么样在其他同学心目当中有更好的形象出发，让他意识到不迟到是维护形象的一个重要方法，在学习上也逐渐有了一些进步。避开了直接的批评，反而收到了更好的效果。

也还注意了把握表扬的时机，实在性，细节性和恰如其分。以前是经常在对待学生时容易犯“一叶障目”的错误，因为学生存在的一些缺点而就看不到他们身上更多优点。后来慢慢学会了去发觉学生的长处。如班里有一名男生，上学甚少在规定时间里到达学校的，还甚至于有时跟家里人一闹情绪就旷课，功课也很少准时完成。但是他在课堂上还是挺认真学的，尤其是对数学，画画和篮球特别有兴趣，做值日时也是相当的认真，基于此，特地安排了一些班干部帮助他解决学习和生活问题。并且经常抓住他的优点，在学习上取得进步时，或是参加比赛后，或是在出色完成值日后，都及时给予表扬，让他更加清楚自己在班里老师和同学们心中的位置，迟到肯定会影响自己的形象，后来也慢慢地在出勤上有了进步。

六、真诚对待弱势生：

以前对学生的家庭没有做足够的了解，但若要提高教育的成效，肯定要从了解每一位学生的背景开始。在新一年的班里，了解到来自单亲家庭的有五位同学，来自家庭不健全的有一位，父母或有一方经常不在身边的又有四五位。在平时比较注意他们心理的变化，主动关注他们，并和其他学生一起帮助他们解决困难。

例如，胡丽仪就是其中一个较典型的例子，虽然有父母亲，但都是聋哑人士，自小由爷爷和奶奶带大的，经济环境也比较差。在接触前只是觉得她是“坏透顶”的女孩，但在接触后了解到她的家庭情况后，便抱着同情和宽容的心态去看待她的行为，虽然要改变她那些根深蒂固的陋习是要花很长的时间和努力，但是学校的领导和级里的老师和班里的同学们都没有放弃过她。发掘她身上的特长为班集体服务，也让她体会到属于自己的成功。虽然现在还需要很大的努力，但在各方领导和老师，同学的关心支持下，我相信她会取得更大的进步。

七、更充分利用每一次大小型的活动和竞赛来提高班集体的凝聚力：

以前没能够充分利用学校布置和举办的各类型活动和竞赛来做为提高班集体的凝聚力的东风。在这一年当中吸取经验教训，充分重视学校里的各次活动，如广播操比赛，校运会，体育节和这个学期的迎检班级文化布置上，充分调动每一位学生的力量，进行“我为班一角落来设计”的比赛，学生们把课室当作是自己的家一样来对待，从设计到购材料和布置全部都是学生自己去策划，让学生在无形之中也接受了教育。

以上是本人这两年在班主任工作上的一些对比，虽然相比去年在教育管理上有了一定的进步，班里在各方面取得了一定的成绩，但是自己在理论水平上，在实际处理的方法还有很多急待提高的地方，班里面也还存在很多要解决的问题。在以后，将会更加虚心地向周围的前辈们学习，在各方面取得更优异的成绩。

小学优秀班主任总结4201x年，在我懵懵懂懂跌跌撞撞的成长中，就这么过去了。这一年，我在成长，这一年，我在收获，这一年，我一直在路上。

经过上半年第一个学期的锻炼，这个学期，我开始担任一年三班班主任工作，开始成为33个孩子在这个校园里的家长。担任班主任工作以来，我时时都能感受到学生给予我的充实和快乐，并且，在教育学生的过程中，我自己也收获了很多，学会了很多。以下，我就本学期的工作做以下总结。

一、教学工作：

作为一名教师，教学工作必然是重中之重，上学期的锻炼，让我对小学的教学工作有了一定的了解，而这学期真正拥有自己的班级，

我开始更加深入地懂得一名小学教师应该教会孩子的东西。

1、备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重点难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，认真备课，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。

针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动。

因为我是一名年轻教师，一些有经验教师的教学经验，成为我可以不断汲取的宝贵财富，这学期里，我主动积极参加校内外各项教研活动，提高自己的教学水平，不懂就问，经常向各位前辈教师请教一些教学问题，在备课遇到困难的时候及时向同年组老师请教。

4、在作业批改上，认真及时，对完成出色的同学给予印章奖励，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

二、班级管理工作：

1.让每个孩子都在集体中感受到自我。

一年级的孩子刚刚进入学校，对于集体的观念还比较薄弱，所以在班级管理方面，我做的第一件事，就是让每个孩子都融入集体，在集体中感受到自我。在入学的第一天，我就开始教学孩子，我们一年三班33名同学和朱老师就是一个集体，就是在学校里的一个家，这个家的每个人都好，这个家就好，如果有一个人掉了队，所有人都要帮助他。朱老师就是大家的家长，在学校有事情都可以跟朱老师讲。慢慢的，班级里每一个孩子都开始为班级着想，为一年三班这个大家庭着想。

2.没有规矩不能成方圆。

在班级管理中，设立严格的规定——纪律优秀被老师表扬的可以获得一个“喜羊羊”，如果严重违反规定，会倒扣一个“喜羊羊”。作业工整没有错误的可以获得一个“小太阳”，连续获得5个“小太阳”可以获得一个“顶呱呱”。孩子们就在这样的规矩中开始为了获得更多的奖励努力，会比着谁得到印章最多，起到了事半功倍的效果。

而在日常习惯训练方面，提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为培养学生正确的坐立行姿势，光靠课堂上的

讲、练还远远不够，我利用课余时间进行“坐立行姿势”的比赛，虽然刚开始时花时较多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了。

3.我是班级小主人。

在班级推选表现出色，有威信、认真负责的班干部，负责班级各方面的工作。一个学期下来，我们班班长金达、学委晓霜、体委马明阳，还有好多小干部能像小大人一样负责起班级的工作。

4.给孩子锻炼自己的机会。

每个孩子都希望获得锻炼自己的机会，在这学期的各项活动，如运动会、班会等活动中，我都争取让每个孩子都获得锻炼的机会，上课的时候也争取让每个孩子都有发言的机会。婷婷本来是个内向的女孩，我每天上课都叫她回答几个问题，如果她答得好，就马上表扬她，放学的时候，还向她的妈妈夸奖她，慢慢地，婷婷上课的时候愿意举手发言了，而且声音也洪亮了。一个学期的锻炼，我们班好多孩子像婷婷一样，变得开朗了，更愿意表达自己的看法，表现自己了。

太阳每天升起又落下，一个学期里，我看着班级里33个孩子一天一天地成长，我深深为他们感到高兴，而我自己，也在这半年的时间里，学会了很多，收获了很多，感谢孩子们每天给我的笑脸、给我信任的目光，感谢各位领导对我的关心，感谢各位前辈老师对我的指导。和孩子们一起成长的一学期里，我每天都在喜悦、收获、感动中成长。

小学优秀班主任总结5本学期,我担任三年级的班主任工作。通过一学期对学生的了解,自己坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。但再完美的工作也会存在这样那样的缺陷。因此，我针对一学期存在的班级管理还不够严格，学生的良好习惯还没有完全形成，学习风气还不够好等各个方面存在的问题，对症下药，采取恰当的工作方法，做好本学期的班主任工作。这一学期，我主要从以下几方面抓起：

一、培养好得力小助手，发挥榜样带头作用。

一个好的班主任，要想使自己的班主任工作开展的得心应手，就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理班级。

本学期，虽然我注意培养了李旺、李瑞华等几位班干部。可经过一学期的观察，我发现这几位班干部在学生中的威信还不够高，组织能力也很欠缺，不能很好的带领全班同学上好自习课，搞好各方面的活动。因此，在本学期的班主任工作中，我重点做好小干部的培养工作。首先，重新选举班干部。通过班会课，民主选举出学生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干部树立自信心，消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。最后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养，李旺、李瑞华、王丽君等几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。在他们的配合和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不少，我班也走向良性的发展轨道。

二、事无巨细，耐心地培养学生良好的习惯。

在上一学期中，虽然我在班级管理上下了很大力气，但如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢?我认为，良好的习惯是学习的基础。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束力和自觉性还是比较差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他们，期待他们的每一

点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每位学生的基础上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、多表扬，对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平时一点一滴的精心管理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。这为学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。

三、严中有爱，做好后进生的转化工作。

通过上学期的观察和了解，我发现我们班有尹雷、杜春燕、刘沈飞、刘武、何永祥等几位后进生，后进生人数挺多，而且大多是男生。他们大部分难于管理，学习不刻苦，成绩也较差。因此，转化后进生是一项必不可少的，也是一项很重要的工作。因为后进生关系到我们班学习成绩的提高，关系到班级的更好发展。怎样对待后进生呢?多年的班主任工作经验告诉我，对后进生不仅要严格要求，还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比如：对于他们身上出现的不良行为，我没有掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。

一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我对后进生正是坚持了这样的态度，去关爱、赏识、严格的教育他们，所以，班内的几位后进生都取得了很大的进步。他们的变化，让我感到自己的努力没有白费。

四、继续做好家长工作，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样

校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。

五、工作不足及努力方向