河北会考范文

导语：如何才能写好一篇河北会考，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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2020河北省会考时间是7月16日-18日。高中会考即普通高中学业水平考试，是根据国家普通高中课程标准和教育考试规定，由省级教育行政部门组织实施的考试，主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度，是保障教育教学质量的一项重要制度。考试成绩是学生毕业和升学的重要依据。

会考的文化科目为：语文、数学、外语、思想政治、物理、化学、历史、地理、生物、信息技术，共计10科；实践科目为：物理、化学、通用技术、生物的实验操作。

文化科目的会考方式分为考试、考查两种，采用“3+3+4”的形式，即语文、数学、外语3门作为必考科目，在其余科目中考生可任选3门作为考试科目，余下4门作为考查科目（笔试），要求考生在第一次报名时就选定考试和考查科目。实践操作科目均为考查科目。

（来源：文章屋网 ）

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(一)明确河北省会展业人才的能力要求

根据河北省会展业的实际情况，会展业人才必须具备四种能力：(1)知识能力。可以概括为“博、精、深”，即应该拥有广播的知识面、精通会展的业务操作流程、深入掌握会展方面的专业知识，并具有丰富的实践经验；(2)组织能力。会展活动无论规模大小，均涉及到各个行业和不同的社会部门，会展活动最终是使各方都获益，取得共赢，因此组织能力是核心能力之一；(3)沟通能力。会展业是提供面对面的人性化服务，与服务对象进行沟通是关键，要学会沟通、善于沟通；(4)创新能力。会展业持续发展的源泉是创新，会展从业人员应该具备很强的创造性思维能力，要善于独创、开拓和突破。

(二)建立健全河北省会展人力资源开发机制

1、招募机制。会展从业人员的招募是为会展企业一定岗位选拔出合格人才而进行的一系列活动，是人力资源管理的起始点，是将优秀人员招入企业将其安排在合适岗位的过程，是会展企业人力资源管理成败的关键。因此，河北省会展业要特别关注员工的招募状况，在招募时为了保证员工的质量，应严格坚持以下原则：一是任人唯贤原则。招募员工是关系到河北省会展业今后发展的大事情，要时刻坚持任人唯贤，反对任人唯亲和任人唯钱。只有时刻坚持这个原则，会展业人力资源的质量才能有基本的保证。二是量才适用原则。所谓量才适用就是根据每个人的专长和能力、志向和条件作到才以致用，各得其所，各尽其才，使人力资源发挥出最大的效用，以此吸引最优秀的会展人才加盟。

2、培训机制。河北省会展业要拥有一定竞争力的人力资源，除了进行对外招聘外还应努力挖掘内部潜力，建立一套科学的、行之有效的培训体系。

首先，明确培训机制建设的原则。首先是目标化原则，即在对企业员工进行培训时首先要制定一个具体的目标。其次是反馈性原则，使受训员工在教与学的互动交流中得到所需要的知识和提高。最后是全过程原则，会展企业的员工的培训通常都采取集中培训的形式进行，这种形式有其自身的优点，但是也存在不足之处，如受训时间短、企业的工作也会因此而受到一定程度的影响，所以员工培训机制扩展到企业运作的全过程，即员工在工作的同时接受培训。

其次，健全培训模式。目前国际上对于会展人才的培养主要采取两种模式，欧洲模式和美国模式。美国模式更适合于中国当前的实际情况，即学历教育和职业培训分离，实行职业资格准入制。由于会展业是一个务实性、操作性和服务性都很强的行业，涉及信息学、管理学、经济学、旅游学、建筑学、运输学、美学等多种学科，因此在会展培训中应注重这些学科在展览中的实践应用。理想的培训模式应是：以主题研讨会实战模拟演练为核心，结合会展策划和组织管理、场地的设计、企业公关策划、财务管理等模块，多数内容都用于实战，要摆脱在培训班多说少练的局面。同时，在培训过程中注重搜索与会展培训项目有关的含有足够信息和较新颖的典型案例，并加强老师与学员之间的交流。

第三，提升培训的国际化程度。提升培训的国际化程度是要求会展人才的职业培训要汇集国际会展业发展的前途理念、最新资讯和有效经验，汲取当今国际上最领先的经验、风格和趋势，使学员通过培训获得国际化先进的管理理念和实际运作水平。随着河北省会展业的发展，会展人才培训的国际化是培养高素质人才的一条重要途径。如可以选派河北省的会展核心人才参加由中国贸促会与德国国际培训和发展协会合作推出的中德系列展览培训班，培训班包括赴德国培训和在华培训，既有理论学习，也提供业务交流。理论学习是指由瑞文斯堡大学教授和德国展览公司高级管理人员进行的集中授课，业务交流是指参观德国著名的展览公司并进行业务讲座；也可以选派河北的会展核心人才到香港、新加坡等会展业发达的国家或地区进行培训。

第四，推行资格认证。美国国际展览管理协会(IAEM)在1975年，就建立起了一套较为系统、完整的会展专业人才培养计划，推行了资格证书制度。在我国，从2004年5月起，国家劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心陆续在全国范围内开展了“会展职业培训合格证书”认证的试点工作，上海也为满足会展业蓬勃快速发展对专业会展人才的需求，率先建立了会展人才资格认证体系，成功开发出“会展策划与实务”培训考核项目，把会展人员资格认证分成四个等级：助理会展师、会展师、注册会展师和高级会展师。河北省也要加强与中国贸促会、国家劳动和社会保障部、美国国际展览管理协会以及著名高校、会展发达地区的相互合作，使培训工作趋于规范化、制度化和科学化。

(三)激励机制

为了让员工充分发挥自身的潜力，河北省及其会展企业必须提供持续的物质和精神的激励。首先会展企业要调整各项津贴、补贴等在收入中的比重，建立健全按岗位定酬、按任务定酬、按贡献定酬的分配制度，同时要对关键岗位的技术和业务骨干实行特殊的优惠政策等。其次河北省要建立优秀会展人才表彰奖励制度、有效的优秀人才评选标准和奖励办法，设立系统最高奖，对在业务开拓、理论研究、工作创新等方面的出类拔萃人才给予表彰和重奖。

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河北区会考时间

2019年天津市普通高中会考时间为1月5日举行。全市高三年级54600余名考生在20个考区、83个考点、1854个考场参加考试，考试科目为语文、数学。

河北区会考注意事项

为帮*生顺利应考，市高招办提醒广大考生注意以下事项：

1.2B铅笔、黑色字迹的钢笔或签字笔、直尺、圆规、三角板、无封套橡皮等必需的考试用品可带入考场，其他任何物品不准带入考场。考试时不得使用涂改液、修正带，严禁在答题卡上作任何标记。

2.考生接到监考员发放的考试试卷和答题卡后，应先整体浏览一下试卷的题型、题量和相关要求，对答题顺序和时间安排作整体把握，以便灵活应答。

3.根据网上评卷的要求，考生在答题前，须用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、准考号填写清楚，并在指定位置粘贴条形码。

4.选择题部分作答用2B铅笔按照要求填涂信息点，请注意题号顺序。非选择题部分作答用黑色字迹的钢笔或签字笔。答题时，字迹要工整，并在答题卡规定的区域内答题，超出规定区域及在试卷上的答案无效。

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[关键词]社保基金；社会监督；河北省

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.04.130

[中图分类号]F842.6 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）04-0-02

随着我国经济的快速发展，作为保障民生，维护社会稳定的社会保障机制已经在全社会逐步建立，其运营基础社保基金的规模也不断扩大。社保基金作为老百姓的“保命钱”和“养命钱”，其安全性和效益性关系到人民群众的切身利益，越来越受到社会各界的高度关注。但是，由于社会诸多因素的影响，社保基金管理不规范，监督不到位，挤占挪用等违规违纪问题仍然存在，严重损害了人民大众的切身利益。因此，强化社保基金的社会监督，完善社保基金的监督体制，对河北省的社会保障工作意义重大。

1 河北省社保基金社会监督现状

1.1 社保基金社会监督现状

目前，河北省社保基金监管体系依然是以行政监督为主，社会监督为辅。政府是社保基金监管的主体，在各级人社部门设有专门社保基金监督机构，主要负责监督所辖区域内社保基金征缴、支付、管理和运营等工作；各级财政部门和审计部门按照上级要求对所辖区域内社保基金的收支、管理、结余、存管进行监督。由于多头监管、内部分工协调不力，专业人员欠缺，监督技术手段落后等因素的影响，社保基金行政监督效率不高。社会监督方面，河北省开始尝试利用新闻媒体和网络渠道进行一些信息披露，逐步建立社保基金监督专家库等措施，但总体来看，社会监督还处在初步构建阶段，尚未完善。

1.2 社保基金社会监督存在的问题

1.2.1 监管法律基础薄弱

众所周知，我国社保基金监督立法滞后，法律框架不完善，全国范围内缺乏统一的社保基金法律体系，绝大多数都属于较低层次的通知、公告、实施意见等法规，法律效力不足，威慑力差；至于社会监督，也只有《社会保险法》和《劳动法》个别法条提及，且还是笼统的规范，缺少系统详细的实施细则。总体来看，我国社保基金监管法律基础薄弱，与我国社保工作的深化改革发展不相适应，也使社保基金社会监督体制的改革与建设缺乏有效的法律支撑。强化社保基金的社会监督必须从加强法制建设开始。

1.2.2 社会监督缺位严重

目前，我国社保基金的监管是以人力资源和社会保障部门为主，财政、税务、审计部门配合，缴费个人及社会团体辅助的监督架构，这种监管架构的设计过于强调行政监督，实质上造成社保部门扮演多重角色，自己运营自己监督，监管工作的主动性和积极性难以保证；这也使其他社会监督机构缺乏监管的动力，越来越流于形式，社会监督缺位严重。

1.2.3 社会监督主体不完整，手段单一

社保基金事关人民群众的切身利益，加强社会监督很有必要。然而，当前社会监督体系不完善，制度不规范，基金受益人作为社会监督的主体，不可能单独实施监督，社会组织层面的监督也很少；且社会监督手段较为单一，仅仅由媒体不定期地披露一些基金相关信息，这就使广大民众的知情权受到了限制，一些包括监督举报、举办听证会、利用新媒体等手段尚未充分利用，这影响了社保基金社会监督的效率和效果。

1.2.4 社会监督的实质效力被弱化

在我国现行的社保基金监督体系下，关于社保基金管理数据和运营数据的对外信息披露还没有详细的制度规定，这种信息披露制度的缺失造成信息的不对称，使社会监督难以有效进行；另外，无论是新闻媒体、工会组织还是各级群众组织实质上都处于行政指导下，无法保持纯粹的客观、独立，其监督意往往被内部修饰甚至被消化掉，社会监督的实质效力被弱化。

2 国外社保基金社会监督的经验启示

成熟的社保基金监管体系需要多元化的监管主体参与，需要充分发挥社会监督作用。国外对社保基金的监管研究探索比较早，值得我国借鉴和思考。通过收集资料进行研究分析，笔者发现国际上对社保基金管理的具体措施不尽相同，但是终极目标都是构建健全的社保基金管理体系，实现社保基金管理的法制化、规范化和科学化，企具体的经验做法总结为以下几点。

2.1 成立专门机构，强调独立性和专业性

国外为了保障社保基金监管工作的独立性、专业性，一般都会设立专门的监管机构负责监管，比如：美国成立了联邦保障总署，英国成立了国家社会保障委员会。这些监管机构独立性、专业性都很强，对基金管理过程中各种问题进行及时高效的处理。例如，美国建立了社保基金专项预算管理制度，以实现对基金运行的宏观管理；美国的社保基金托管委员会全面负责社保基金的日常运营，并依法于每年4月1日之前向国会提交当年的基金运营评估报告。

2.2 强调社会组织的重要性和独立性

国外各级社会组织充分发挥自身优势参与社保基金的监督，且社会组织保持足够的独立性，与行政部门保持分立，在实施社保基金社会监督的过程中，通过其特有的方式对政府的社保政策和法律规范制定实施有效的影响，这些方式一般包括但不局限于提供信息情报、积极游说、发表管理咨询意见等。

2.3 建立了完善的信息披露制度

国际上社保基金监管体系成熟的国家，一般都建立了定期的信息披露制度，通过定期公布社保基金的收支结余情况、投资运营情况等财务数据，使全体社会公众能积极参与到社保基金监督中去，较好地解决了信息不对称的问题，提高了信息透明度，更加有效地发挥了社会监督的作用。

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（一）风险社会的内涵

“风险社会”这个概念由德国社会学家乌尔里希?贝克首先提出，这里风险指的是：“完全逃脱人类感知能力的放射性、空气、水和食物中的毒素和污染物，以及相伴随的短期和长期的对植物、动物和人的影响”，现代风险社会具有以下几点特征：第一，现代社会风险是围绕“人”而产生的各种风险，其中包括由于人类活动所带来的未知性后果、人类活动导致自然环境的未知变化、社会制度本身缺陷所带来的风险。第二，现代社会风险具有一般风险所有的不可预见性和无法度量性。第三，现代社会风险具呈现全球化和高危化趋势。

（二）风险社会对国家治理提出的新要求

首先，风险社会背景下，政府应当高度关注风险预防和治理工作，将其纳入到核心职能当中。如今，巨大的风险可能使得多年积累的财富化为乌有（亚洲金融危机），政府非常有必要将社会风险管理提升到前所未有的新高度。

其次，政府应当提高对自然、社会风险的预见能力。尽管风险具有高度不确定性，但是政府作为一国资源和信息的最终掌握者，识别和预警风险并非绝无可能，政府需要时刻保持清醒，理性评估事项收益和风险的得失。

第三，政府应当具备较强的宏观驾驭能力的同时拥有合作精神。风险的全球性和高扩散性使得一些局部事件可以迅速演化为全国性社危机。政府应当具有强有力的宏调控手段，同时与他国政府、社会力量积极寻求合作，果断而坚决地阻止事态进一步恶化。

第四，制度化风险的存在要求政府不断完善政府管理体制，着力构建民主、公平、开放的社会体系。中国当下面临的最严峻的社会风险是制度风险，其中主要包括：制度转轨风险；以收入差距为核心的社会差距的扩大；信息的流动和控制以及金融危机等。虽然社会风险的防治看起来更依赖于政府的调控，但事实上更加需要畅通的信息沟通，高度的社会合作和公民的自觉配合。

二、风险社会下我国国家治理面临的困境

结构性失效涉及以国家为中心构建的整个治理结构，有两种表现形式：一种是国家治理能力的软弱，政府无法承担应有的维护社会秩序和保障公众安全的功能，更无法保证市场和公民社会的正常运行；另一种是政府与公民社会、市场的关系不平衡，甚至僭越了他们的功能，从而诱发了后两者的失效，造成众多的社会问题。

制度性失效一般是指一些现存的规则和安排存在明显的缺陷，无法有效实现其目的甚至具有反作用。表现为：一些某些社会问题没有建立相应的规章制度，存在法律真空，无法有效约束主体行为。或者虽然建立了相应的制度，但无法实际实行、取得其应有的效果，存在制度自身不到位；或者已经建立的制度并不适应具体的条件，存在制度的不适应。

政策性失效主要是因为国家要面对和解决不断出现的各类问题，现有的政策会因为实际情况的变化而不适应当下的需要，对于任何一项政策或者制度，随着时间的推移和情况的变化都存在失效的可能。

三、风险社会下实现国家有效治理的策略

政府对于风险社会的治理不可能完全避免严重公共危机的发生，但风险社会可能导致的严重后果又使得政府无法逃避风险社会的治理责任，因此，政府应当设法提高风险治理手段的有效性，国家治理体系本质上来说就是规范社会权力运行和维护公共秩序的一系列制度和程序，推进国家治理体系和治理能力现代化的基本路径包括：

一是要逐步完善国家治理体系。发挥党和政府在国家治理中的核心和主导地位的同时，要足够重视市场与社会在国家治理中的作用，充分发挥七自身的调节和反馈功能。十八届三中全会反复强调市场在资源配置当中的决定性作用，实际来讲，市场不单单起着配置的功能，还具有建构经济秩序的效应。

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查询时间

2019年上半年河北学业水平考试成绩查询入口已于7月12日正式开通，河北会考成绩由河北会考网信息平台负责公布，网址：www2.hebhk.com/xkcf.asp

查询方式

2019年上半年河北学业水平考试考生可以通过河北省普通中等教育考试服务中心（www2.hebhk.com/）成绩查询系统（www2.hebhk.com/xkcf.asp）输入学考考籍号、考生身份证号、验证码、点击提交即可获取到会考成绩信息。

统一入口

提示：网上查询的人数很多，请耐心等候。

2019年上半年河北学业水平考试成绩查询入口 点击进入

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全国各地2017年高中会考时间汇总（高中学业水平考试时间）

上　海 北　京 陕　西 江　苏 广　东 河　南 辽　宁 浙　江 四　川 广　西 内蒙古 天　津 湖　北 山　东 安　徽 福　建 云　南 山　西 江　西 海　南 西　藏 贵　州 河　北 黑龙江 湖　南 甘　肃 宁　夏 重　庆 吉　林 青　海 新　疆 会考网

地 区 高中会考考试时间 查看详情 考试科目 内蒙古 2017年1月7-8日 查看详情 考试科目 青海 12月13日开考 查看详情 考试科目 辽宁 2017年3月25日-27日 查看详情 考试科目 北京 2017年1月24日 查看详情 考试科目 陕西 2017年3月25日-26日 查看详情 考试科目 广东 1月：2017年1月7日-8日 查看详情 考试科目 6月：2017年6月9日 查看详情 考试科目 江苏 必修科目：2017年3月18日-19日 查看详情 考试科目 信息技术：2016年12月17日-19日 查看详情 考试科目 河南 2017年河南高中会考时间安排 查看详情 考试科目 上海 2017年上海高中会考时间安排 查看详情 考试科目 福建 2017年福建高中会考时间安排 查看详情 考试科目 山东 2017年山东高中会考时间安排 查看详情 考试科目 贵州 2017年贵州高中会考时间安排 查看详情 考试科目 浙江 浙江2017年高中会考考试时间 查看详情 考试科目 广西 广西2017年高中会考考试时间 查看详情 考试科目 宁夏 宁夏2017年高中会考考试时间 查看详情 考试科目 海南 海南2017年高中会考考试时间 查看详情 考试科目 江西 江西2017年高中会考考试时间 查看详情 考试科目 湖南 湖南2017年高中会考考试时间 查看详情 考试科目 云南 云南2017年高中会考考试时间 查看详情 考试科目 甘肃 甘肃2017年高中会考考试时间 查看详情 考试科目 安徽 安徽2017年高中会考考试时间 查看详情 考试科目 重庆 重庆2017年高中会考考试时间 查看详情 考试科目 山西 山西2017年高中会考考试时间 查看详情 考试科目 黑龙江 黑龙江2017高中会考考试时间 查看详情 考试科目 湖北 湖北2017年高中会考考试时间 查看详情 考试科目 四川 四川2017年高中会考考试时间 查看详情 考试科目 吉林 吉林2017年高中会考考试时间 查看详情 考试科目 天津 天津2017年高中会考考试时间 查看详情 考试科目 河北 河北2017年高中会考考试时间 查看详情 考试科目 西藏 西藏2017年高中会考考试时间 查看详情 考试科目 新疆 新疆2017年高中会考考试时间 查看详情 考试科目

*说明:因各方面不断调整变化,此信息仅供参考。如有出入，请大家予以指正！

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亲手摘棉花

9月17日，成员们抵达河北衡水阜城县，来到义和庄的棉田，和棉农一起采摘棉花。在与棉农的交流中了解到，籽棉收购已经开始，收购价格约为4.2元/斤，棉田每年亩产棉花400～450斤，而新疆地区的产量可达到800斤/亩。一亩棉田一年的收入约为1600元，投入的成本不低于1200元。今年生产资料价格涨幅较大，除了柴油和种子与上年基本持平外，农膜、化肥、农药、机播费均比上年上涨8%～20%，以此推算，即便不算人工费，今年植棉成本要比去年上涨20%左右。另外，籽棉的收购价格很不稳定，加上种植棉花费工费时费事，农民普遍认为种植棉花远不如种玉米等经济作物划算。村民们表示种粮可以获得补贴，但种棉没有，如果种棉也能获得相应补贴，会考虑继续种植。

深入轧花厂

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关键词：会考 改革

Abstract: Examination of the world in many countries, especially the developed countries and middle-developed countries, in order to guarantee the quality of education and students and the quality of the prevailing level of secondary education examination system Examination of the necessity and importance of what? What should be the next Examination Reform? Academic proficiency test is to identify high school students to study subjects related to the quality of the proficiency test. With a different selection of the nature of the college entrance examinations, but also different from the credit for that and set up the test module. Academic proficiency test is a general assessment of high school students to study subjects related to whether the curriculum standards require that the primary means of inspection is also a high school credits that fair and just level of an important means. The level of education examination system is bound to replace the high school examination system.

Key words: Certificate of Education Examination Reform

一、会考制度在中国的实施

会考是世界许多国家，特别是发达国家和中等发达国家，为保证教育质量和学生素质而通行的中等教育水平考试（我国的香港和台湾地区也实行会考制度）。目前，我国高中毕业生赴国外高等学校留学深造，对方要求必须出具“高中会考合格证书”。中国大陆借鉴国外的经验，根据本国的国情，实施了会考制度。1990年6月6日，原国家教委发出《关于在普通高中实行毕业会考制度的意见》。高中会考制度开始在各地推广。

二、现阶段的高中会考制度

随着普通高校的大面积扩招削弱了会考的必要性。以前高中的升学率很低，很多普通高中的学生升大学无望，所以如果没有会考监督高中的教学质量，很多学生和学校就会“混日子”，那种情况下高中会考必不可少。但是现在高校大幅度扩招，很多学校的升学率都在90％以上，绝大部分学生有升学的希望，所以高考就可以起到监督教学质量和督促高中提高教育质量的作用。也就是说现在的高考已经能够承担起“双重任务”，水平考试和选拔考试可以合二为一了。

会考高度统一加重了边远地区农民子弟的经济负担。 虽然这个问题不是最重要的，但却是最突出的一个现实问题。在广大农村，教育经费紧缺，很多地方9年义务教育至今都不能顺利普及，上高中更是许多农村孩子的“奢侈消费”。而全省统一出题、制卷、考试、阅卷的会考又是他们一个沉重的经济负担。老师们算了一笔帐，在河北，每个会考科目的考试报名费是8元钱，10门一共是80元，还要有会考说明、会考试题册，3年10门课的会考费用达二三百元之多。除此之外，一般一个县只有一个考点，一个边远山区的农民子弟还要负担交通、食宿费用。这些费用对于河北省的一户农民来说是一笔巨大的开支。而这其中又有多少是必须且合理的支出呢？考虑到会考的种种弊端，有些省已经取消了高中毕业会考制度。

究竟会考制度的存在有没有必要呢？答案是有必要存在。会考制度存在的必要性和重要性要从高中教育阶段的重要性说起。从一个人的成长来看，高中教育起到非常关键的作用。高中阶段在整个教育中的地位也是举足轻重的，是承上启下的阶段，它的质量直接影响到高等教育的发展。如果一个人的高中知识体系是残缺不全的，这会使他在继续学习的过程中受到限制，而且，这种限制的形成将会因为人的成长而不可弥补。所以，高中毕业会考作为高中教育的终检环节，其存在是理所当然的。那么怎样才能使高中会考制度最大限度的发挥利而摈弃弊呢？一种新的考试评价制度应运而生――学业水平考试。

三、高中会考制度的未来

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[关键词] 河北省 普通高校教师 体育消费 现状 研究

一、前言

随着社会的不断发展和进步，人们更加追求健康的生活。我国的经济得到空前发展的同时，人民的健康意识和追求健康的行动更加显著。伴随着全民健身活动的开展，及2008年奥运会的召开，体育消费已成为现代都市人生活消费的重要组成部分，花钱买健康已成为众多人，特别是体育消费者的一种共识。众所周知，高校教师体育消费水平将会充分带动高校学生的消费水平，因此对此提出研究，从而促进河北经济的繁荣发展。

二、研究对象和方法

1.研究对象

以河北大学、河北农业大学、华北电力大学、河北金融学院、河北师范大学、河北医科大学、河北科技大学、河北经贸大学、石家庄学院、邢台学院、邯郸学院、河北建筑科技学院、河北理工学院、廊坊师范学院、河北工业大学、唐山师范学院、河北工程大学、燕山大学、河北科技师范学院和河北化工医药职业技术学院等30所高校的非体育教师，平均年龄为35岁。

2.研究方法

(1)文献资料法

通过上网检索和查阅文献期刊，对10余篇与本研究相关的文章和4部专著进行了的研究，从中获得了相关信息，为本研究提供了理论依据。

(2)问卷调查法

根据研究的目的，遵循社会学制定问卷的原理与方法，并征求了专家的建议，采用单项与多项选择的方法，制定了本研究所需的问卷。问卷的信度和效度符合研究任务要求。调查问卷共发放3000份（男性2100份，女性900份），回收有效问卷2835份，有效回收率94.5%。经专家鉴定，信度和效度符合本研究要求。

(3)数理统计法

将获得的全部数据运用Excel2000软件进行统计处理。

三、结果与分析

1.体育消费意识

经济收入状况制约着人们的消费水平，当经济收入达到一定的水准时，人的精神物质消费意识被唤醒并决定其消费取向。随着当今教育事业的发展，教师的物质生活有了飞跃性的提高，为教师的体育消费创造了有利条件。有原来单位组织到现在个人积极消费观念上有了很大的转变。如表1

调查表明，59.1%的普通高校教师认为应该自己出钱投资健康，仍有31.4%的普通高校教师受旧观念的影响认为健康应作为单位的福利由单位投资，3.3%的普通高校教师认为社会应无偿提供无偿服务，6.2%的普通高校教师认为应该由个人和社会共同出资。总的趋势上来看,“个人消费”这种体育消费意识，正在被越来越多的人所认同。

2.普通高校教师家庭主要消费支出

调查显示：普通高校教师家庭主要消费支出按比例多少依次为子女教育费、买房子、家用电器、旅游、体育消费、服装、日用品等。体育消费排在第五位，大约为13.5%。其他消费占6.4%，（表2）

形成我省普通高校教师家庭主要消费支出的这种现状，与我国教育制度的改革、住房制度改革、高科技发展有直接关系。

3.普通高校教师体育消费水平

体育消费水平，是指一定时期内体育消费方面的各种物质产品和劳务的人均或户均数量，它体现一定时期内个人或家庭体育消费需求的满足程度。体育消费是受经济收入和消费观念制约的，人们在物质生活得到改善后，就会考虑把钱用在体育消费上。据调查，在经济收入方面，我省大部分高校普通高校教师每月的经济收入大都在1000元～2500元之间。平均月收入1670元。低于全国高校教师收入的平均水平。 调查显示，普通高校教师家庭年体育消费50元以下的占16%，51元～100元的占37%，101元～150元的占10%，151元～200元的占17%，201元～250元的占4%，251元～300元的占5%，300元以上的占11%。普通高校教师的体育消费大多在200元以下，平均体育消费134元，占年均收入的1.1%。由此可见体育消费随家庭经济收入的增长而增长，我省教师的体育消费水平低于我国各职业人员的消费水平。这主要与我省经济水平相对落后，人民物质生活水平较低有直接关系。

4.教师体育消费结构

体育消费结构是一定体育意识和消费层面的具体反映。体育消费结构可以归纳为实物型消费、运动型消费、观赏型消费和阅读型消费四种主要类型。实物型消费是指人们在参与体育活动中消耗的实物产品，主要包括运动服装、健身器材等。运动型消费主要指人们为了增强体质、增进健康、休闲娱乐、提升自身素质而参加的各种体育俱乐部、培训班等各种体育实践活动所支付的费用。观赏型消费主要指为了观赏运动竞赛、体育表演而购买门票的费用。阅读型消费主要指购买体育报纸、杂志等的消费。

体育消费结构反映了普通高校教师的体育价值取向。从此次调查中见表三可以看出我省普通高校教师的体育消费仍以体育服装及鞋帽等实务消费为主，在其他方面的劳务消费较少，这说明我省普通高校教师的体育价值取向处于落后的状态。但是可以预见今后随着我国经济的不断发展，人民生活水平不断的提高，人们对生活质量提出更高的要求，势必会在劳务消费方面产生更大的需求。

另外，从此次体育消费结构的统计数据可以看出，普通高校教师对体育的需求开始呈现多方面的趋势，人们不再只追求体育一方面的功能，更追求体育多方面的功能。这些数据也为第三产业中的新兴产业---体育产业提供了一定的理论依据。即我们在发展体育产业时需要建立一种“供需”的良性循环，体育消费在中间具有一种导向作用。合理的价值定位，适宜的体育产品开发，将有助于体育产业合理化发展。

5.影响普通高校教师体育消费的因素

消费者的购买决策很大程度上受社会因素、文化因素、个人因素和心理因素的影响。同时，各种因素对消费者影响的程度又不同。（见表4）

调查显示，经济条件是阻碍普通高校教师体育消费的最大因素，其次是价格因素，没有时间排在第三位，不感兴趣的阻碍影响最小。从影响普通高校教师消费的最大因素--经济条件来看，我省普通高校教师的经济收入较低是一个主要原因。价格因素是阻碍体育消费的第二大因素，证明了体育健身、娱乐场所价格高的事实。自1995年实行每周5天工作一日以来，城市群体的闲暇时间应该增多了。但是，时间成为阻碍体育消费的第三大因素，这说明普通高校教师生活节奏较快，工作忙、科研是其中的主要原因。

四、结论与建议

1.结论

(1)大多数河北省普通高校教师对体育消费持积极肯定的态度，且体育消费的动机比较明确，主要以强身健体为主。体育消费已成为河北省普通高校教师生活消费的重要组成部分，但总的消费水平偏低。

(2)河北省普通高校教师体育消费结构比较单一，主要以实物型消费为主。

(3)经济状况不好、余暇时间不足、体育运动兴趣不高、体育用品价格过高等等是影响河北省普通高校教师体育消费的主要因素。

2.建议

(1)加大全民健身计划的宣传与实施，努力培育体育市场的消费主体，积极提倡和鼓励普通高校教师从事体育消费。特别是利用媒体宣传作用，大力宣传体育消费的作用和意义，逐步引导普通高校教师的体育消费走上合理化、科学化的道路，从而促进体育消费的增长，优化普通高校教师的体育消费结构。

(2)加强体育产业和体育市场的开发和利用，要根据普通高校教师不同年龄、不同职业、不同收入和不同兴趣爱好，开发出多类型多层次的体育消费品市场，使体育消费活动取得最佳效果。

(3)改善体育场地设施紧张的局面，充分发挥高校体育场地设施的资源优势，在保证教学的前提下，有偿和无偿的对社会开放，使普通高校教师有更多的健身场所

参考文献: