一览众山范文

导语：如何才能写好一篇一览众山，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、原文：岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

2、译文：巍峨的泰山，到底如何雄伟?走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。神奇自然汇聚了千种美景，山南山北分隔出清晨和黄昏。层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。

（来源：文章屋网 ）

篇2

1、一览众山小出处：杜甫的《望岳》

2、[全文]岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

3、“会当凌绝顶，一览众山小”两句，写诗人从望岳产生了登岳的想法，体现了中华民族自强不息的仙字精神。此联号为绝响，再一次突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。

（来源：文章屋网 ）

篇3

章节:第二章 第4节

课题:幂函数的图像与性质(二)

教材分析:

幂函数作为一类重要的函数模型,是学生在系统地学习了指数函数、对数函数之后研究的又一类基本的初等函数。本课的教学重点是任意幂函数的图像和性质,难点是利用任意幂函数的图像和性质,解决实际问题。幂函数模型在生活中是比较常见的,学习时结合生活中的具体实例来引出常见的幂函数 。组织学生画出他们的图像,根据图像观察、总结幂函数16字口诀。

学生已经有了学习指数函数和对数函数的学习经历,这为研究幂函数的性质做好了方法上的准备。因此,学习过程中,引入常见幂函数之后,尝试放手让学生自己进行合作探究学习。

一、教学目标

1.基础知识目标

(1)了解幂函数的概念,利用口诀,会画幂函数的图像。

(2)根据幂函数的图像,掌握幂函数图像的变化情况和性质。

(3)掌握几个常见幂函数的性质,能灵活利用其性质解决数学问题。

2.能力训练目标

(1)通过观察、总结幂函数的性质,培养学生概括抽象和识图能力。

(2)使学生进一步体会数形结合的思想。

3.情感态度与价值观

利用计算机,了解幂函数图像的变化规律,使学生认识到现代技术在数学认知过程中的作用,从而激发学生的学习欲望。

二、重点、难点

重点:任意幂函数的图像和性质。

难点:利用任意幂函数的图像和性质,解决实际问题。

学情分析:本班学生的现状因素:高中学生的录取分数就决定了其基础知识和基本技能的水平。我校是四星级高中,近几年由于生源萎缩,学校都是通过调剂或降分完成每年的招生计划,进校的大部分学生基础都不好,而我所任教的是普通班,对数学学习的要求较高。这一矛盾的尖锐点是学生数学知识储备量严重不足;从数学学习的角度看,数学认知结构中缺少与新知识相关的旧知识,直接影响其后继知识学习上的记忆能力、理解能力和思维能力,导致机械学习;从数学教学角度讲,后续教育在认知结构缺乏相应的知识储备的影响下,丧失了应有的成效,这也许就是高中生数学学习困难最主要的原因。因此,如果我们在幂函数教学中,一味追求理论深度,反复强调细枝末节,这无疑是扼杀学生学习数学的兴趣,也不能让学生死记硬背常见函数的图像及性质,遇到类似问题生搬硬套,激化教学双方矛盾,因此本节课可以利用“十六字口诀”,化难为简,轻松掌握。

三、教学活动

教师活动 学生活动 设计意图和白板的作用

回顾旧知

提问:

请学生回忆并回答:什么是幂函数?

教师口述:

定义

“一般地,函数y=xα叫做幂函数,其中x是自变量,α是常数.”

教师用笔在白板上圈出需注意的地方,加以注释

课前训练

1.判断下列函数是否为幂函数

(1) y=x4

(2)

(3) y= -x2

(4) y= 2x

(5) y=x3-2

(6) y=(3x)2

2.若幂函数y=f(x)的图像过点

, 则函数

的解析式为

引入课题

根据常见幂函数的性质,完成下表:

(见表一)

在以前的学习中我们了解了几个常见的幂函数的图像及其性质,下面我们请1-2位同学上台,完成表一

上面的几个函数都是比较常见的,前面我们也学习了一些一般的幂函数,大家发现记忆非常困难,今天我们共同研究,总结出它们规律。

新课讲授

活动(一)

教师分别在两个直角坐标系中,拖拽出几个常见函数

幂函数y=xα

α>0正抛

α

活动(二)

教师分别在两个直角坐标系中,点击,出现几个常见函数

幂函数y=xα

α>1

举例:

y=x3, y=x2图像

在第一象限图像趋势较陡(竖)

举例:

y=x1/ 2, y=x1/ 3图像

在第一象限图像趋势较缓(横)

活动(三)

教师在设计好的表格中,按顺序点击具有代表特征的函数解析式,在每个单元格阴影后,对应着相应的函数图像

幂函数y=xα

α=q/p(p、q互质)

当p为偶数时

举例:

y=x1/ 2, y=x -1 /2图像

图像无论是抛物线型的还是双曲线型的,都只有一支。

当p为奇数时

举例:

y=x3, y=x -2,y=x -1图像,

它们无论是抛物线型的还是双曲线型的,都是完整的。

活动(四)

幂函数y=xα

α=q/p(p、q互质)

当q为偶数时

举例:

y=x2, y=x -2图像,

图像无论是抛物线型的还是双曲线型的,一定关于y轴对称,为偶函数。

当q为奇数时

列举:

y=x3, y=x -1图像,

图像无论是抛物线型的还是双曲线型的,一定关于原点对称,为奇函数。

巩固练习

完成表(二)

填空:

1、设α∈{-1,1,3,1/2 },则使函数y=x α的定义域为R,且为奇函数的所有α的值的集合为

2、函数

是幂函数,且其图像过原点,则m=

3、设α∈{-2,-1,0,1,2,3,1/2 },则使函数

y=x α为偶函数的所有α的值的集合为

课堂小结 :

正抛负双,大竖小横,偶一奇全,奇奇偶偶。

有了十六字口诀,很快就能画出图像,由图像确定函数的性质。

作业布置

评价手册 P61

幂函数(二)

学生回答问题

学生关注教师的演示

学生回答:

(1)、(2)正确

(3)、(4)、(5)、(6)错误

学生动笔自己演算,快速反应。

请学生报答案并进行简单点评。

让学生通过常见函数的图像,直接读出表中函数的定义域、值域、单调性、奇偶性。切身体会到只要有图像,函数的很多性质都能一目了然。

型,并总结出当α>0图像呈抛物线型,恒过(0,0)(1,1)两点。

α

学生观察,分别有什么特征,如果不容易发现,可提示根据y=xα中α与1的大小比较,总结出:

当α>1 时随着x的增大,图像越来越陡;当0

学生们观察,它们与分母p之间的关系,总结出:

p为偶数时,图像不完整,只有一支;p为奇数时,图像是完整的。

学生们观察,它们与分子q之间的关系,总结出:

q为偶数时,图像关于y轴对称,为偶函数。;q为奇数时,图像关于原点对称,为奇函数。

通过观察图像,总结出α=q/p(p、q互质)中分子q与函数奇偶性的关系,用四个字概括“奇奇偶偶”

教师可以根据实际情况进行双页显示,进行十六字小结:正抛负双,大竖小横,偶一奇全,奇奇偶偶。

请同学们动笔练习,选1～2位同学上白板来完成。

请同学们动笔练习。再请学生口答并进行简要分析,教师手写答案。

让学生在头脑中提取关于幂函数的定义,为今天的进一步研究幂函数的图像与性质奠定基础,请学生自身对概念进行阐述,强化幂函数的概念。

在学生回答过后,利用鼠标点击有效区域,“幂函数”定义出现,展现给大家一个完整概念。

直接在白板上圈注,突出易混淆的知识点,教师根据学生回答的情况,在白板上用红笔进行“√或×”,直观鲜明的讲解,克服了以往用ppt只能凭借鼠标点击出现的局限。即使学生回答错了,在白板上也可以擦除纠正。

本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文

教师用笔记录学生的答案,及时在白板上进行点评。出现错误进行纠正,节约课堂时间。

通过刚才的复习的内容给学生进行针对性辨析练习,加强对概念的理解。

此处的填空,学生需在白板上对各种无限克隆答案进行判断,选择正确的,拖拽到空格中。这样避免了“复制、粘贴”,节省时间。

观察图像,总结出α通过与函数图像的关系,用四个字概括“正抛负双”

通过笔的拖动,将α>0、α

通过观察图像,总结出α与函数图像趋势的关系,用四个字概括“大竖小横”

教师通过笔的点击,分别将α>1 ,0

通过观察图像,总结出α=q/p(p、q互质)中分母p与函数图像的关系,用四个字概括“偶一奇全”

教师通过单元格阴影的操作,重新展现一组图像,分别将p为偶数与奇数时的几个幂函数图像呈现在学生眼前, 让他们在充满疑问中体验数学那令人不断探索、值得寻味的快乐。

通过观察图像,总结出α=q/p(p、q互质)中分子q与函数奇偶性的关系,用四个字概括“奇奇偶偶”

教师通过单元格阴影的操作,再次展现一组图像,分别将q为偶数与奇数时的几个幂函数图像呈现在学生眼前, 并利用魔术笔画矩形框,进行局部放大,直观体验。

通过刚才一系列的观察、归纳我们得出了口诀,这样我们已知任意幂函数解析式,都可以画出它们的草图,并很快地确定它们的定义域、值域、单调性、奇偶性。

由理论到实践,让学生掌握画幂函数草图的技巧,并能准确写出其定义域、值域、单调性、奇偶性。

让学生利用口诀,解题应用,使他们体会到“会当凌绝顶,一览众山小”的感觉。

学生用笔在白板上直接作图、并写出其性质,教师可以用不同颜色的笔进行批改,及时纠正,强调要点。

学生用笔在白板上直接作答,教师及时评价纠正,节省时间与空间。

四、教学反思

本课采用在《新课程标准》指导下的实验探究学习过程与信息多媒体新技术的整合的教学方式。教师以初中常见的幂函数图像创设问题,激发学生内在积极性、创造性、主动性为目的。以探究作出幂函数的图像实质依据为主线,既抓住重点,又突出学生的主体地位。这样处理适合学生的认知特点,使学生对研究幂函数的性质的学习有了生长点,便于学生快速掌握。

1.教学手段

本节课是以Smart电子白板为教学平台,在课程的设计与实施过程都中用到白板的如下功能:

改变字体(粗体 下划线 斜体)

设置对象属性(颜色 线条宽度 线样式 填充 动画 透明度)

锁定对象属性和位置

无限克隆选定对象

更改页面背景颜色

组合、取消组合、翻转

选择对象

选择笔、魔术笔、橡皮擦

表格、单元格阴影、屏幕遮罩等

教师在本节课中充分发挥了交互式电子白板的优势,不仅使学生能够深刻理解所学知识,还能够灵活运用,举一反三,而且使整个课堂都是在活跃的互动气氛中开展。白板的应用达到预期的教学效果,尤其是使用白板的色笔、魔术笔功能,进行批注、圈点、相关重点。运用这些功能一方面可以大大激发学生积极主动的学习热情,使学生思维活跃、兴趣盎然地参与教学活动,培养他们积极思考,发展思维、探索发现能力;另一方面可以把课堂教学的教师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。鲜艳的色彩、多变的图像,有利于刺激学生的多种感官,创设各种教学情境,唤起学生的情感活动,促使他们发挥学习主动性与积极性。把交互式电子白板技术融入到高中数学学科教学中去,就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅,使原本抽象的数学知识形象化、生活化,使学生不仅掌握数学知识,而且喜欢这门学科。运用交互式电子白板教学可以取得传统教学无法取得的一些效果。

(1)保存板书,节省时间、空间

整个教学中,教师根据实际情况,随时对所实施的内容进行批注、讲解。改变了以往的教学完成后,不能在黑板上保存的弊端。这样既省时,也不会引起学生的厌烦情绪,而且使已有知识再次得到巩固。而在教学的后续阶段,教师只需将它调出进行反思研究,无需回忆,方便省力。

(2)整合资源、亲身体验

互动演示平台将白板和PowerPoint演示文稿整合起来,在演示文稿中制作的图形运动效果,可以通过白板展示出来。整个课堂也因此而活起来。除此之外,还可以和多种形式的文件整合,给人以鲜明直观的感受,学生也可以直接参与到教学中,起到优势互补的作用。

(3)扬长避短、提高效率

交互式电子白板具有普通黑板全部的功能,同时又具有更多普通黑板不具有的功能;同时基于交互白板的信息技术环境支持教学中对各种媒体资源灵活调用,支持所有的课堂教学行为,将以往一些由教师到学生的单向信息传输模式改变为两者之间的双向交流,加大了课堂的信息量,增强了课堂活动的交互性,提高了课堂效率。

2.教学方法

教学中,教师应用“问题―研究―归纳―应用”模式教学,展示了“数学教学是数学活动的教学”。教师是活动的组织者、指导者、协作者和调控者,学生是数学建构活动的真正主人。教师既注重知识教学,又关注思想方法教学。教师创设情境提出问题,学生围绕问题观察、思考、分析、综合、概括,应用问题解决达成对新知识的理解。教师给学生创设多种素材,学生归纳总结,思维灵活多变,有利于知识的迁移和发散性思维的培养。

教学设计不是用传统的“复习―例题―练习”模式教学,而是把问题的研究当作是一种情境,引发学生去操作、活动、讨论、反思。把例题与练习纳入问题研究的学习情境之中。摆脱原来那种讲完概念,就进入例题学习,练习巩固的孤立做法。而是应用教学原理将研究活动的过程设计成题组,让学生在数学探究中加深对幂函数图像与性质问题的理解。

本节课中心环节是幂函数的图像与性质,并用其来解决应用问题。幂函数的草图如何作出是至关重要的。课后需要继续加强训练,加深口诀的应用。让学生们在学习知识的同时,掌握数形结合的思想方法。

本节课课堂气氛热烈,一扫沉闷,改变了“教师讲、学生听”的状况,较好地体现了学生学习主体性。教师指导协作成为课堂教学的灵魂,学生成为课堂活动的积极探索者,成为活动主体。实现传统教学中,师生角色的转换。培养了学生自主合作学习的能力,绝大多数的学生都参与了知识发生与发展过程,通过总结归纳,得出16字口诀,在教学过程中,表现出浓厚的学习兴趣,课后的反馈检测效果不错。

3.设计思想

由于幂函数的图像千姿百态,其性质随幂指数的轻微改变会出现较大的变化,因此要学生在一节课中像指数函数和对数函数那样完全掌握这类函数的性质是比较困难的,因此本人采用了从特殊到一般、再从一般到特殊的方法安排教学:先重点研究了几个常见的幂函数的图像和性质,然后通过四组幂函数的图像的比较、归类,让学生归纳幂函数性质随幂指数改变的变化情况,总结出16字口诀,最后再通过的课堂练习,巩固今天所学内容,让学生检测自己探索成果的有效性,体验成功,享受学习的乐趣。

篇4

第一代揽胜

Range Rover Classic

26年生命周期的经典

在揽胜之前的路虎最初车型，像那些Land Rover Series I、II、III，更多还是瞄准农业、军事任务，为简单、实用而生，但有着远见卓识的管理层一直都希望把路虎的强大能力与舒适性有个很好的结合，他们坚信这是一个有潜力的市场。

1967年，他们开始打造揽胜的第一款原型车，而从那时开始，揽胜就树立了与众不同独具韵味的外形基因。它还因为自己成功的设计，在巴黎卢浮宫作为“工业设计上的成功范例”进行展出。后来为了区分于后续揽胜，把第一代揽胜称为Range Rover Classic，这是对第一代揽胜最尊敬最恰当的称谓。

1969年，原型车打造完成，到1970年，第一批共26辆车生产出来，它们的牌照从“YVB 151H”一直到“YVB 177H”。如今，这辆绿色车身牌照为“YVB 151H”的第一辆揽胜，被路虎公司收藏。巧合的是，第一代揽胜的生命周期竟然也持续了26年。

越野与公路的结合

最早期的第一代揽胜，把实用作为了最重要的诉求，我们可以从简单但质朴的内饰和配置感受到：布座椅、塑料中控台，都可以直接用水龙头冲洗，一些便利性配置在最初的车型上都没有配备，比如动力转向、空调、皮座椅等。

第一代揽胜取得胜利，关键还不只是经典的造型，更来自强大的性能，尤其是优异的底盘悬挂设计。为了越野的实用需要，它自然采用了非承载车身，梯形车架有着很强的刚性。开始的揽胜有着巨大的离地间隙，但为了改善车身过高带来的翻车危险，后来把高度有所降低。前后硬轴是必然的选择，但它创新地采用了螺旋弹簧的悬架形式，让它有非常长的伸展和压缩行程，既保证了强大的恶劣路况通过能力，更能尽力保持车身的水平。配备的罗孚V8发动机顺滑而强劲，尤其能提供强大的低扭，让它在公路上的性能上也足以媲美那个年代的轿车。

1981年，它才开始推出4门版本。即使在1996年停产时，它也被认为是世界上最棒的一款车。从它开始，揽胜作为豪华SUV的标杆就屹立不倒。它的原始的机械味道至今仍吸引着很多的狂热粉丝，而它在越野和公路上广泛的能力，也在之后的揽胜得到了传承。

第二代揽胜 P38A

明确的豪华SUV定位

第一代揽胜已经慢慢树立了自己高端豪华的印象，在着手第二代的开发时，定位很重要。管理层为揽胜的未来设定了一个明确的定位：要比正在开发的“发现”高端。揽胜的价位要高但不能高不可攀；它要保证相对的独享性但也要让有激情的用户认为他们早晚能够拥有一辆。

对第一代揽胜的换代早在1987年就已经列入了计划，但直到1990年，有了3亿美元资金的支持，这个称为38A的项目才正式展开，并且定下了上市日期是在1994年。结果就是，第一代揽胜果然就这样一直生产了25年，直到1994年代号P38A的二代揽胜推出，这也足以反映第一代揽胜之完美。

第一代揽胜外形的成功，留给第二代一个难题：车型开发最关键的问题就是外形风格，这是决定成败的关键。正如当时的外形设计主管George Thomson所说，“重建像揽胜这样的经典是巨大的挑战，绝不是件容易的事。我们需要打造一个既熟悉、又现代的外形；既取悦现有用户，又要吸引豪华车新的热爱者。”

最终，在包括Pininfarina、ItalDesign、Bertone等著名设计公司的参与下，五份独立的设计方案进入到了最终选择的阶段。经过反复评选，甚至让现有揽胜车主的投票，最终确定了第二代揽胜的方案，就是我们现在看到的P38A的样子。它的外形多了些圆润，但仍保持着第一代的稳健，悬浮式车顶从这一代开始采用，之后就一直沿用到现在。

当然，现在看起来，第二代揽胜是最不像揽胜的一代，它没有太清晰的家族基因，与其他品牌的SUV也有些类同，也有可能是之前和之后的揽胜太成功了吧。

带有明显BMW痕迹

为了面对越来越激烈的豪华SUV市场，第二代揽胜也在豪华性上进行了提升。

尽管与第一代揽胜共享的部件不多，它在结构上的设计还是与之前的揽胜非常类似的，包括应用不少铝材料的车身。原来的发动机和变速器进行了重新调校，虽然希望在性能上有所提升，但动力输出的增加都被车身重量的增加拖累了。

1994年开始，路虎属于了BMW旗下，受到这个德系豪华品牌的影响，它开始应用大量的电子技术，比如从1993年开始，引入了电子牵引力控制系统（ETC）和电控空气悬挂（EAS）。它也开始采用大量BMW的技术，比如：可以选装宝马的直六2.5升柴油发动机，发动机管理系统是来自宝马7系的BOSCH系统。当然，BMW投入到P38A研发上的资金也是个大数目，据说达到了4.5亿美元。

悬挂方面，它引入了电子控制的空气悬挂（Electronic Air Suspension），可以根据车速自动调节高度，还可以检测车身是否水平来自动调节。

内饰方面，它开始成为了名副其实的“豪华”SUV。在中控台和内饰布局上，有了明显的宝马味道和德系风格。

第三代揽胜 L322

坎坷的身世

第三代揽胜的问世过程，见证了路虎更换主人的坎坷历程。

早在1994年宝马接手揽胜后，他们的高层就已经意识到，凭第二代揽胜很难在激烈的豪华SUV竞争中占据优势。开发新揽胜的重要性，让他们早在1996年就开始第三代揽胜的项目了。就在这时，第三代揽胜历史上一个必须记住的人出现了，Wolfgang Reitzle博士，他当时是BMW产品开发部的经理。凭借个人对揽胜的强烈热爱，他全力推动了第三代揽胜的项目。

管理层提出的设计要求很简单：抛开第二代揽胜，从新开始。

1997年，四款全尺寸模型最终提交给管理层等待决策，其中两款来自BMW，还是在Chris Bangle的指导下完成的；另外两款来自路虎。最终，来自路虎的一款取得了最终的通行证。

1999年，路虎公司被福特收购，被称作是第三代揽胜的“教父”的Reitzle博士也跟随着基本完成的揽胜项目来到了福特。但一年多之后，福特因为花费了太多资金在收购路虎上，第三代揽胜的量产一直迟迟未来。随后，因为某种原因，Reitzle博士离开了福特公司，没能亲眼见证自己作品的正式量产和上市应该是他最大的遗憾。

穿着西装越野

L322在长、宽、高、轴距等尺寸方面有了全面的增加，但它成功保留了揽胜传统的基因，比如优雅的车身姿态和指挥官式驾驶坐姿，却又结合了现代的设计元素。很多人说，在气质上，第三代揽胜才是最像Range Rover Classic的车，这是对它外形设计最大的认可。

这代揽胜，仍带有不少宝马基因，比如它使用了宝马那款4.4升V8发动机，但对低扭进行了重新调校。它最大的变化，就是非承载车身的使用，以及独立的空气弹簧悬挂。很多车迷担心，这还是不是之前那个强大的揽胜。实际上，管路交叉连接的空气悬挂系统，表现出了与硬轴悬架类似的性能，有着令人满意的越野能力；在公路上的操控性和舒适性，让它具有更广的适应性。

篇5

【关键词】 中学生；乒乓球运动；开展现状；调查

乒乓球运动能提高人的身体素质，锻炼人的意志，加快人体的反应能力，平衡身体的协调性，对青少年的身心健康有着深远的影响。本文从临沂市兰山区中学乒乓球运动开展现状着手进行调查和分析，找出其中存在的问题，并提出相应的对策。

一、临沂市兰山区中学乒乓球运动开展现状调查与分析

1、兰山区中学学生对待乒乓球运动的兴趣调查

根据临沂市兰山区中学学生感兴趣的体育运动的调查分析，临沂市兰山区中学生对乒乓球运动感兴趣的比例目前仅次于篮球与足球，从学生对该项运动的喜爱可以看出乒乓球运动在临沂市兰山区中学的发展程度。通过调查数据得出，喜欢乒乓球运动的人数是75人，约占总调查人数的18.7%。如果能通过组建训练队、开展比赛等形式，把这18.7%的学生有效地组织起来，并给予正确的训练和指导，必将带动乒乓球运动在学校内的全面发展。

2、兰山区中学学生对待乒乓球运动的态度分析

通过对兰山区中学学生对待乒乓球运动的态度调查得出，大部分学生参加乒乓球运动的目的是消遣娱乐；还有31.7%的学生参加乒乓球运动是为了强身健体，乒乓球运动可以在娱乐的同时使身体得到锻炼。还有一部分学生对乒乓球运动的态度很冷淡，这种状况的主要原因是因为平时没有产生兴趣，影响了自身对乒乓球运动的态度。如果好好的发展一下这12.2%的人，使他们对乒乓球产生兴趣，将对乒乓球运动的推广有着巨大的帮助。

3、兰山区中学乒乓球场地、器材的现状分析

乒乓球场地和器材的完善能保障学生顺利的进行乒乓球运动，促进乒乓球运动的开展；是学生乒乓球技术进步的必要条件。调查数据分析可以了解到，临沂市兰山区中学校内的乒乓球场地制作比较粗糙，而且大都有坏损，完好的所剩无几。而且乒乓球拍学校并不进行统一配备，学生进行乒乓球运动所用的球拍大都是自己购买的便宜球拍，这样严重影响了学生参加活动的积极性，而且劣质的球拍也会影响学生正确技术的训练和形成。

4、兰山区中学学生对乒乓球运动的喜欢程度

根据数据显示，对乒乓球运动持喜欢态度的人有116人，约占总人数的28.9%，而喜欢乒乓球运动的学生中绝大多数是因为乒乓球具有较好的娱乐和健身作用。对乒乓球运动持一般态度的有216人，约占调查人数的53.9%，不喜欢乒乓球运动的人数为69人，约占总调查人数的17.2%。经过调查，不喜欢乒乓球运动的学生大都是因为不了解乒乓球运动，或者不爱活动造成的，可以对这部分学生进行乒乓球知识介绍，提高他们对乒乓球运动的认识和了解。提倡积极参加体育运动。从数据上可以看出，男女在对待乒乓球运动的态度问题上并无明显差异，这也说明乒乓球运动是没有男女之分的，乒乓球运动是一项男女老少皆宜的体育休闲娱乐活动。

5、兰山区中学学生学习乒乓球的途径调查

根据调查，临沂市兰山区各个中学都没有开设专门的乒乓球体育课程，也没有专业的老师进行乒乓球技术指导和教授。学生认识了解乒乓球运动很大程度上是通过学校体育课上非专业老师教授的，通过自学认识乒乓球的学生有107人，约占总人数的26.7%，而通过专业或业余训练进行乒乓球运动的人却只有25人，约占总人数的6.3%，这说明学生对乒乓球运动的学习还处于被动接受的状态，学习乒乓球运动的途径比较单一，学生很少能主动的学习或参加乒乓球运动。

二、影响临沂市兰山区中学开展乒乓球运动的因素

1、影响临沂市兰山区中学学生对乒乓球运动态度的因素

根据调查数据可以看出，学生对乒乓球运动不感兴趣的主要原因是大部分学生没有乒乓球技术基础使学生感到乒乓球技术难以掌握，让学生认为乒乓球运动枯燥乏味，无形之中影响了学生参加乒乓球运动的积极性。而喜欢乒乓球运动的人大都是因为受周围的人或事的影响，所以要促进乒乓球运动在学校的开展首先要加强对乒乓球运动知识的推广。

2、临沂市兰山区中学乒乓球运动的场地和设备影响情况

场地、器材和设施等因素是开展乒乓球运动的基本物质基础，也是影响学生参加乒乓球运动的重要因素。根据调查数据得出，临沂市兰山区各中学的乒乓球场地和器材都比较简陋，虽然有几处乒乓球场地，但是位置比较偏僻，而且球台位置也比较拥挤，球台与球台之间的距离不足三米，且球台质量较差，部分球台已经因为损坏而不能使用。而至于球拍，学校也并没有进行统一购买，同学们所使用的大部分是自己购置的球拍，由此看出，由于场地、器材和设施建设的不足，较大的影响了学生参加乒乓球运动的积极性。限制了乒乓球运动在学校的发展。

3、校方的态度和比赛对临沂市兰山区中学乒乓球运动的影响

比赛是促进一项运动开展的重要因素，以赛促练，以赛促学，一直是体育工作的一条基本原则。乒乓球运动开展困难的主要因素之一是临沂市兰山区中学学校方面欠缺主动性，能够坚持开展乒乓球运动的学校很少，很多学校并没有设立乒乓球课，即使开了课，也很少有教授较全面的乒乓球基础技术，该项目在体育教学中的地位可见一斑。而基于乒乓球运动所举行的活动也是少之又少。高校的不主动使乒乓球运动在学校的发展远远落后于其在社上的发展。校方积极开展乒乓球运动是推动乒乓球运动在学校开展的主要动力，校方的不主动是限制乒乓球运动在学校发展的主要因素之一。校方应该提倡并主动举行各种形式的乒乓球活动，开展多种多样的乒乓球知识推广活动，提高学生对乒乓球运动的了解和兴趣。

三、结论与建议

通过调查得知，临沂市兰山区中学学生参加乒乓球运动的热情不高，而且对乒乓球运动的了解较为片面，对乒乓球运动的兴趣有待提高。乒乓球场地规格较差，器材缺失，设施质量较低，各方面现状还需要进一步投入进行改善。学校对开展乒乓球运动的投入不足，师资力量少，制约了学校乒乓球运动的发展，这是限制乒乓球运动开展的主要因素之一。

建议开设专门的乒乓球课，抓好乒乓球教学，创造良好的学习环境，让学生充分的了解认识乒乓球运动，提高学生对乒乓球运动的兴趣。有计划、分步骤地加强运动设施的建设，积极开展乒乓球运动相关的知识讲座或知识竞赛，正确的引导学生对乒乓球的认识，培养学生兴趣。增加乒乓球运动的预算经费，为乒乓球运动的开展提供物质支持，开展形式多样的乒乓球运动，使更多的学生参与乒乓球运动。

【参考文献】

[1] 卢澎涛.乒乓球运动与终身体育锻炼价值取向的思考[J].河南科技学院学报（自然科学版），2007.35（02）73-76.

[2] 杨乐.阳泉市小学乒乓球运动开展现状研究[D].山西大学.2010.

[3] 范海霞.重庆市高校乒乓球运动开展现状及对策研究[D].重庆大学.2010.

[4] 姜海洋.青海省普通高校乒乓球运动开展现状及发展对策研究[D].青海师范大学.2011.

[5] 王伟.林州市中学乒乓球开展现状与发展对策研究[D].河南大学.2012.

篇6

[关键词]“蓝黄”两区；小微企业；东营市；潍坊市

[中图分类号]F2763[文献标识码]A[文章编号]2095-3283（2015）01-0133-02

[作者简介]刘美宝（1993-），女，山东淄博人，本科生，研究方向：国际经济与贸易；李勇（1979-），男，山东菏泽人，博士，副教授，研究方向：数量经济学、小微企业。

[基金项目]山东省社会科学规划研究项目（13CDYZ02），山东省统计科研重点课题，烟台大学大学生科技创新基金（130309）。山东省“蓝黄”两区是指山东半岛蓝色经济区（青岛、烟台、威海、日照、潍坊）、黄河三角洲高效生态经济区（东营、滨州）。本文通过对山东省“蓝黄”两区重合核心地区东营及潍坊市多家小微企业进行调研，重点探讨了“蓝黄”两区小微企业存在的问题及原因，借鉴国外小微企业的发展经验，从政府和企业层面提出对策建议，以期为相关部门提供决策参考。

一、加快发展山东省“蓝黄”两区小微企业的重要意义

“蓝黄”两区在山东省经济发展中占有重要地位，而中小微企业又是“蓝黄”两区的经济主体，所以加快发展小微企业对于促进“蓝黄”两区经济持续健康发展，具有重要的战略意义：一是有利于扩大就业。小微企业涵盖了国民经济的各个部门，据统计，目前我国拥有人口137亿，劳动力人数近8亿，在城乡分布的小微企业吸纳的就业人口已超过2亿。“蓝黄”两区小微企业的快速健康发展，对扩大山东省就业及维持社会秩序均具有重要作用。二是有利于壮大产业规模。从企业生命周期来看，众多大企业都是从小微企业逐步发展壮大起来的。小微企业在大企业产业集群配套方面发挥了重要作用，对于壮大“蓝黄”经济区产业规模具有巨大价值。三是小微企业在创业初期探索能力强，有利于推动“蓝黄”经济区整个产业的创新发展。

二、山东省“蓝黄”两区小微企业发展中存在的问题

近年来，山东省“蓝黄”两区小微企业的发展势头良好，小微企业数量迅速增长，企业的自主创新能力显著提高。2013年，东营市、潍坊市小微企业数量为692家、3878家，分别同比增长191%、1552%。然而在小微企业发展过程中仍存在如下问题：

（一）生产成本上涨，利润空间缩小

近年来，原材料和人工成本上升成为影响“蓝黄”两区小微企业利润的主要因素，特别是原材料成本压力越来越大，使得企业的利润空间被不断挤占，部分企业不得不面临微利生产或亏本经营的局面。随着美国、欧洲、日本、中东、北非等海外市场波动，加之国内市场受多重因素叠加的影响，使一些小微企业的利润空间收窄，生产经营压力相对加大。部分小微企业的投资经营战线拉得太长，也一定程度抬高了生产成本。

（二）经营管理不规范，企业存活率低

目前东营和潍坊两市大多数小微企业的存活率较低，平均仅为3年左右。原因主要在于小微企业绝大多数为个体私营企业，而这些企业大都由企业主单个人经营，尽管他们有一定的实践经验，但他们文化水平较低，现代管理理论知识很欠缺，所以往往不能很好地进行理性分析，把握洞悉市场的能力稍欠缺，常单凭经验进行决断，不利于企业快速健康发展。

（三）产业结构不合理，产品科技含量低

东营市和潍坊市现有的小微企业中，制造业比重约占327%，服务业占56%，采矿业约占61%。产品科技含量低、档次低等问题严重制约了“蓝黄”两区小微企业竞争力的提升。

（四）技术创新能力不足，缺乏自主品牌

东营及潍坊市的科技型小微企业只占全部小微企业总数的2%，企业技术力量薄弱、设备落后、创新能力不足，在创新投入、人才引进等方面较国内外大中型企业仍存在一定的差距。小微企业在上项目时经常盲目跟风，缺乏自主品牌，严重影响了山东省“蓝黄”两区小微企业的整体科技创新水平。

（五）缺乏科学的长期规划

“黄蓝”两区小微企业大多缺乏切实可行的战略发展规划，部分企业虽然有了规划，但过于粗放，缺少科学性和针对性。有的小微企业制定的发展战略规划无法与“蓝黄”两区发展规划相衔接与配套。还有的小微企业未能从自身发展情况出发，导致规划雷同、缺少特色。

（六）融资难问题日益突出

长期以来，小微企业融资难问题一直比较突出，加之近年来国内外经济环境不稳定，更加大了企业融资难度。“蓝黄”两区大部分小微企业将内部融资作为运营资金的主要来源，资本不足问题十分严重，企业经营者多利用个人积蓄或通过亲朋好友借贷来作为企业的“启动资金”，导致企业注册资本较少且无法按时全部到位；另一方面由于小微企业初始规模较小，大多数金融机构在借贷时都注重借贷者的资信情况，融资门槛较高，导致企业难以从银行等金融机构中筹集到所需资金，只能转向民间融资，而较高的民间融资利率更加重了小微企业的成本负担，严重制约了“蓝黄”两区小微企业的发展。

（七）税费负担沉重

现阶段小微企业面临包括营业税、所得税、增值税等在内的多种税收压力，税收负担较重。近年来山东省减免了小微企业的部分税收，旨在缓解小微企业的资金难题，但收效仍然不大。小微企业利润空间本就微薄，受多种税收成本挤压，给小微企业的生存和发展造成了严重负担。加上“蓝黄”两区土地价格的不断上涨，导致企业租用土地和厂房的各项费用不断增加，小微企业已不堪重负。

三、促进山东省“蓝黄”两区小微企业发展的对策建议

（一）企业层面

1加强现代企业制度和征信体系建设

着重于优化企业财务状况，提升小微企业信用等级。让企业财务更加公开透明，建立起一套权责分离的现代企业管理制度，让企业管理逐步走向科学化和规范化，同时也应加大企业在生产、科技研发、产品营销方面的管理力度。加强企业员工培训和企业文化建设，重点提高“蓝黄”两区小微企业的经营管理水平。

建立完善的征信体系可有效降低小微企业的融资难度，它能全面反映企业的信用信息，有利于银行等金融机构进行信贷决策。小微企业自身的固定资产、产品结构、技术水平和管理制度等都是信用评价的基础。在建立征信体系的过程中，小微企业应不断加强自身建设，诚实守信合法经营，强化现代管理意识，建立规范化的管理制度，努力提高企业的信用评级，为企业融资提供信用保障。

2加强员工培训，引进高科技人才

小微企业在聘用员工时大都没有固定的标准，随意性较强，因此员工素质参差不齐，高素质人才欠缺。因此小微企业不仅应该从企业管理者入手，提高其管理水平，还应该定时组织员工培训，不断提升员工个人职业素养。山东省“蓝黄”两区小微企业也应多引进高科技人才，进一步提升企业的科技创新能力。

3制定长期可持续发展规划

企业可持续发展战略一种科学构划的积极的全局性蓝图，企业应在明确区域整体战略基础上，对区域产业结构调整、产业发展布局进行整体布局和规划，同时注重协调好土地开发、生态保护、民生问题、基础设施建设等各方面关系。山东省“蓝黄”两区小微企业应摸清企业自身情况，准确定位，学习其他龙头企业的先进经验，发挥自身优势，坚持可持续发展，开辟出最适合自己的发展道路。

（二）政府层面

政府应根据小微企业发展特点，鼓励银行等金融机构不断创新，大力开展服务小微企业融资性业务，推出符合小微企业融资特点的金融产品，并针对山东省“蓝黄”两区的经济发展状况，确立重要扶持项目。针对当前企业发展中面临的负担重、融资难、行政干预多等问题，加强政策协调和公共服务。将减负惠企各项政策落到实处。财政资金的支持方向，要从支持单个企业更多向购买公共服务、服务体系建设和创新融资等方面倾斜。推动扩大小微企业所得税减半征收的政策覆盖范围。继续推进中小企业信用担保体系建设，引导金融资源向小微企业倾斜。加快中小企业公共服务平台网络建设，培育认定一批国家中小企业公共服务示范平台，促进中小企业“专精特新”发展。

[参考文献]

篇7

――杜甫《望岳》

一提起泰山，大家首先想到的，往往就是这篇杜甫的名作。尤以“会当凌绝顶，一览众山小”这千百年来一直为人们所传诵的佳句，至今仍能引起我们强烈的共鸣。而今，他的后辈竟把这样的情景真实地运用于招聘网站中。一览英才网的名字便源自此诗。“一览”一词，不仅是指一览英才网揽尽各行业精英人才，为企业其提供专业人才招聘服务，同时也表达了网站全体同仁不畏难险、勇攀高峰的抱负，更重要的是传递出要为客户提供高效优质服务的经营理念。

作为当前国内最成功的互联网应用之一，网络招聘在2007年创造了9.7亿元的市场产值。根据iResearch《2007-2008中国网络招聘行业研究报告》数据显示，未来几年网络招聘将仍呈现快速增长趋势，预计到2011年中国网络招聘市场规模将达到26.3亿元，环比增长27.7％。这块以近30％的速度增长的蛋糕，让不少企业跃跃欲试。

网络招聘“看上去很美”，但日益激烈的同质化竞争让求职者选择招聘网站时充满了迷惘，四处乱投简历也直接导致企业招聘工作烦恼不堪，在海量的简历面前，想要找到合适的人才如同大海捞针。因此，如何提高信息匹配度，实现针对不同行业招聘企业、不同层次求职者进行精准定位，是目前招聘网站面临的主要问题。这时，从营销竞争转向产品服务型竞争，专注于行业细分和模式创新，将成为网络招聘行业一个新的发展方向。

一览英才网由此应运而生。

新兵老将

一览英才网，作为人才招聘网站的新兵，几乎没人知晓它的来历和背景，更无从了解它的特色和定位，甚至以为是人才网站跟风浪潮中的一员。

其实不然。论渊源，一览英才网更是行业垂直性人才网站中的一员老将，旗下许多子品牌人才网站都已潜行发展多年，而且大都发展成为各个领域的领头羊。电力英才网、土木英才网、机电英才网、环保英才网等都是发轫于互联网开始复苏的2002年，经过多年的培育和发展，其核心竞争力已远远超越于对手。

实际上，进入一览英才网旗下任何一个网站，所传递出的信息都不会让人联想到与其它子品牌的关系，这也是一览英才网一贯以来的经营风格，各品牌独立发展，互不干扰，以至于这么多年来，都没有引起竞争对手的注意。等所有网站都整合到一览英才网旗下，真容显露，立马引起市场震动，受到各行业人才网站的全面狙击，有的甚至于利用黑客或混淆视听等手段来打压。不过，这都不能改变一览英才网在许多行业的影响力。

我行我秀

“没有金刚钻，不揽瓷器活”。一览英才网正是用自己独特的行业细分理念进入这个看似毫无胜算，却又充满悬念、机会的网络招聘市场。一览英才网将人才网站的简历资源、招聘需求按行业进行细分，整合了一批业务素质较高的专业人力资源顾问，精耕于某一行业的人力资源开发，运用专人跟踪服务的模式帮助“伯乐”找到适用的“千里马”，真正地“策之以其道，食能尽其材，鸣之能通其意”，同时也力求让不同领域的“千里马”都能找到最佳的职业成长通道，尽其“千里之能”。

鲜明的特色、丰富的功能和完善的服务，令一览英才网受到了更多关注，对传统招聘网站发起了强有力的挑战。目前，一览英才网已覆盖了上百个细分行业，拥有各行业企业用户近10万家，个人用户400多万，并在各个专业领域里有着良好的口碑，被广大企业用户和求职者用户所青睐。一览英才网相关负责人表示，“尤以电力行业、土木行业、机电行业为代表，实现了在本行业第一的位置。”

“其实成立之初，发展还是相当艰难的，一方面资金以及网站经营经验都显不足，另一方面，深谙人力资源招聘服务，而又非常了解行业知识的营销团队绝非一朝一夕可以建立。但我们都克服了，且表现的相当出色。”一览英才网的相关负责人告诉记者。公司自从开始研发具有自主知识产权的行业细分在线网络招聘服务系统开始，经过几年对产品的进一步完善，年销售额逐步上升，2007年实现了盈利超千万元的目标。2008年一览英才网开始进入快速增长阶段，预计到今年年末，年销售额有望翻番。目前，全公司员工已达到两百人以上，年收入虽然只是千万量级，但赢利状况其实相当好，这一切都是靠自身发展完成积累，没有借助于任何外部资本或推手。之前所以拒绝外部资本，引用总裁张海东先生的话说“用别人的钱不心疼，过早的引入风投也会让企业迷失发展的方向。”这也就不难解释许多人才网站一拿到风投以后立马狂砸广告，到处跑马圈地的原因了。

自我颠覆

毫无疑问，随着互联网的普及，现场、报纸等传统方式在人才市场中的份额必然会受到挤压，网络招聘终将一枝独大。随着内地经济的繁荣发展和人才市场的活跃加剧，网络招聘的渗透更加深入，这也为各大综合招聘网站的迅速壮大创造了先决条件，同时也诱发了各路资本全面涌入这个本来纷扰的市场。据不完全统计，中国大大小小的人才网站有上千个，可以想象，让所有市场上存在的人才网站都活的有滋有味，可能性为零。在目前既有格局下，绝大部分的跟进者都将面临被淘汰出局的危险。

目前，中国的招聘网站主要包括综合、地方、行业三大类，这三类网站都各有长处和短板。如果把人才当作一种商品来看的话，主要还是以区域流动为主，而中高级人才的职业通道绝大部分又以行业脉络为主线。所以这三种网站都能生存，但也不可能出现绝对的寡头，这是由其特有“商品”流通性决定的。观察目前的势态，竞争会更加惨烈，也会直接压缩许多人才网站的生存空间，原因在于市场的混乱会削弱部分招聘网站的招聘效果，也会直接导致企业选择网站的茫然和成本的加大。

篇8

三年级的时候，我跟爸爸妈妈去过河南省焦作市的云台山，登山过那里的最高峰---茱萸峰。每次想起来，都要美美地回味一番。

第一天，我们先坐着公交车绕着盘山公路上山。车外的风景美丽极了，树上的枫叶红遍了整个山，不过自己边下就是悬崖，不免让人心生一丝寒意。到了山顶，只见山下的人就像一只只小蚂蚁。山顶还有一个水池，里面有好多金钱龟。池子里还有许多钱，我也往里面投了一些硬币。满山都是奇石，由于年代久远和风化的原因，有些石头都裂开了缝。我们游览了几个景点“不老泉”“丫子瀑”等就下山了，可是人太多，直到晚上9点多才吃完晚饭。晚上回宾馆美美地睡了一觉。

第二天，我们爬云台山的最高峰——茱萸峰。爬山时有一条近路，但导游说那里很陡、很危险，不让我们走那里。爬山的时候，由于太陡，我差一点就从山上掉下去，幸运的是爸爸扶住了我。爬到山顶，所有的山脉都一览无余，真有一种“一览众山小”的感觉。我和爸爸妈妈爬了两个多小时才到了山顶，可现在又要下去，真不愿意呀！最后还是依依不舍的下山了。

云台山真美，我有空还要来这里游玩。

寿光市实验小学四年级：李宜泽

篇9

会当凌绝顶，一览众山小。??杜甫・洒脱

二十岁的你满怀雄心壮志，来到东岳泰山，准备一睹它的风采。泰山的青色让你遥望都会眼前一亮；傍晚归山的飞鸟让你眼角张大感到疼痛；泰山的高大让你处在或明亮或阴暗的奇异世界中……你不禁想要登上这座山峰，在山顶体会到“一览众山小”的崇高境界，那也是你的政治理想吧！你最伟大的抒情，就成为我们人生路上孜孜不倦追求的风景。

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。??辛弃疾・闲适

晚饭过后，别有一番生活情趣的你在路上散步，明月当头，惊动了树上的花喜鹊，唱着歌飞走了。一阵清风吹来，你听袄了阵阵蝉鸣，伴随着阵阵稻花香，你听到了片片蛙鸣，似乎在诉说着丰收的喜悦。天外有七八个星，在山的前面，点点的下着雨，多么惬意的生活啊！转过溪桥，你看见了旧时的茅店。清清爽爽，不掺任何一点杂质。那种舒心的微笑，与世无争的闲适与恬静何尝不是一道美丽的风景？

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。??马致远・忧伤

篇10

1、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

2、朱熹《春日》：等闲识得东风面，万紫千红总是春

3、王之焕《登鹳雀楼》：欲穷千里目，更上一层楼

4、苏轼《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同

5、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石《等飞来峰》）

6、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。（刘禹锡《乌衣巷》）

7、刘禹锡《乌衣巷》：旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

8、苏轼《惠崇〈春江晚景〉》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

9、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

10、海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

11、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

12、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头-明月几时有》）

13、苏轼《水调歌头-明月几时有》：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺

14、白居易《赋得古原草离别》：野火烧不尽，春风吹又生。

15、欲穷千里目，更上一层楼。（王之焕《登鹳雀楼》）

16、野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草离别》）

17、经典诗句：杜甫《望岳》：会当凌绝顶，一览众山小。

18、王湾《次北固山下》：海日生残夜，江春入旧年。

19、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

20、等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）

21、王安石《等飞来峰》：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

22、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《题西林壁》）

23、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）