副乡长范文

导语：如何才能写好一篇副乡长，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

尽管是组织的安排，但对于“戴帽副乡长”彭永国的到来，安坪乡的一些干部群众还是表示怀疑：“听说组织安排了一个副乡长来，这个人可不可靠哟？”

在接下来的换届选举中，“戴帽副乡长”彭永国落选了。这个结果让他有些想不通：自己全心全意为群众做事，怎么会落选呢？

彭永国的落选缘于干部考察的一些新变化。在这次乡镇换届考察中，考察组不仅要通过实地查看基础设施建设、农村面貌等，对乡镇领导班子成员进行实绩分析，同时坚持群众公认原则，充分尊重多数人的意见。在安坪乡考察侯选人时，考察组就与机关职工、村干部谈话达5700多人次，并深入210多户群众家中开展民意调查，还随机走访了100余名党代表、人大代表和政协委员，全面听取群众的意见。考察组在考察中发现，对于到安坪乡工作不久的彭永国，很多干部群众都不是很了解。

“老彭啊，你这次落选，我们感到很遗憾，你是十几年的‘老乡镇’了，对你的能力和经验，我们是毫不怀疑的。只是我们这个地方情况复杂，群众没选你，说明他们对你还不够了解，你还需要更深入群众啊。”乡党委书记汤建忠找到彭永国，跟他交了底，“工作担子还得压给你，我们希望你能轻装上阵。”彭永国点了点头，说：“我没被选上，这至少说明老百姓有了民主意识，这是好事。虽然有15年的乡镇工作经验，但安坪我确实是初来乍到，加上自己觉得是组织上安排我来任副乡长，应该没什么问题。由于我没有很好地熟悉群众，大家对我不了解，当然不会选我。”彭永国暗下决心，在今后的工作中更加务实，更加密切联系群众，真心为群众谋利益。

在接下来的日子里，人们发现，这位落选的副乡长活跃起来，他下村串户、访民情、问民意，什么事情都做得井井有条。

“村里谁家养了多少头猪，谁家有大学生，谁家贫困该救助等等，老彭都清楚。”三坨村支书余胜说起彭永国，竖起了大拇指。

在去年底召开的全县工作总结大会上，彭永国联系的安坪乡农村工作、劳务经济等，在全县考评中名列前茅。

2007年12月，按照县委每年一次对领导干部的回访制度，由奉节县委一位常委带队的考察组，对安坪乡党政领导班子进行回访考察。在民主推荐环节，推荐表上副乡长一栏的推荐人选，多数人都填上了彭永国的名字。随后，考察组找群众进行了谈话，详细考察彭永国各方面的情况。

干部和群众在谈话中列举了推荐彭永国的理由：一年中，他组织开展农村实用技术培训15000人次；积极组织农民外出务工，发展劳务经济；在抗洪期间，组织干部群众为6家灾民重建家园；自己掏钱让2名失学儿童重返校园……群众纷纷评价说：“这样的干部，正是我们需要的。他有资格当这个副乡长！”

群众对彭永国的评价，让考察组心里有了底，他们慎重地将考察情况向县领导汇报后，县委组织部召开部委会，书面提名推荐彭永国重新担任副乡长，同时在安坪乡组织召开人代会，进行投票选举。

2008年1月5日，安坪乡政府会议室里气氛凝重，主席台前，彭永国再次以安坪乡副乡长拟任人选的身份面对全乡人大代表述职。他在述职中激动地说到：“一年前，我抱着有‘组织意图’撑腰的优越感，没与群众好好交流，让我败得很惨。在这一年的工作中，通过与群众的接触，我越发地感受到了群众信任的力量，干部工作的基础就是老百姓，只要你真心为他们想，为他们做事情，他们会加倍地给你支持。”

彭永国的真心话，换来的是台下热烈的掌声。

篇2

这位副乡长的个人条件我看还是不错的，小伙子长得挺精神，是公务员，且是乡镇领导，能说会道，兴趣爱好广泛。但为什么最后24位美女全部投了反对票呢？我觉得社会上有些事情是复杂的，往往一事多因，以下原因值得我们思索。

年龄偏大是一个原因。虽然现在流行“姐弟恋”，“跨代恋”，但大多数人还是讲究年龄相当的。戴乡长38岁，在男人一生中正处于黄金时代，但找对象年龄确实大了些，有个女嘉宾就直截了当地说他年龄大了。

乡镇条件艰苦不可忽视。我国GDP已跃居世界第二，但客观上还有弱势群体，还有“老少边穷”地区。要站在台上的一个个如花似玉的姑娘“下凡”到乡镇去做“七仙女”恐怕不是一件易事。就是自己吃得了苦，将来小孩的入托、入学、就医等都是必须考虑的问题。连戴彬也直言不讳地说：“一些女孩听说我在乡镇工作，见面就拒绝交往。”

公务员形象也值得思考。近年来，一些公务员的不法作为虽系个别，但损害了公务员的整体形象。

更重要的当然还是自我形象问题。长期的职业习惯使戴彬不由自主地讲“官话”。他与女嘉宾交流时举手投足，目光视线都有些居高临下，像领导和群众说话。戴乡长倘能做好充分准备，注意角色转换，不把相亲台当主席台，做人低调，说话谦虚，效果会不一样。说到底，“非诚勿扰”重在一个“诚”字，这个“诚”是内心世界的自然流露，装是装不像的。

篇3

1990年，22岁的大学毕业生**服从组织安排，到我市洪下乡政府工作。尽管远离家乡，但能说一口流利普通话的他，以单位为家，以事业为重，兢兢业业，勤勤恳恳，并与干部群众打成一片，工作成绩十分出色。

2002年，**被调到更偏远的山区——**乡政府工作。**乡地处偏远，村庄众多，特别是**话十分难懂，这让**工作十分不便。由于年轻人外出打工的多，他与老人、孩子们沟通变得十分困难，调解矛盾和处理问题时，常常是双方“丈二和尚摸不着头脑”。有时不但没能消除老矛盾，反而会因为“听不懂”带来新的矛盾，以至百姓与这位讲普通话的“父母官”总是“说不到一起”。困难面前从不退缩的**，便主动请当地干部做老师，认真模仿学习当地语言，并一直认真地坚持着。功夫不负有心人。如今，一脸黝黑的他说着一口地道的**话，听起来、看起来和山里汉几乎没有什么区别，更没有人想到他来自沿海的江苏。没有了语言障碍，**走村串户更勤了，当地村民也慢慢喜欢上这位会说**话的“父母官”，有啥大事、难事都纷纷来找刘乡长。

真情服务鞋跑破

山区工作艰苦，边远山区更是如此。作为常务副乡长，**没有惊天动地的壮举，有的只是平凡琐细的服务。几年来，无论路途多么崎岖难走，**总愿意经常到各个村庄、各个山头看一看，多了解百姓的困难和需求。为此，村民说他一年鞋也比别人多穿两双。

2008年初抗冰救灾期间，仅有几户人家的南北港华家山，供电线路倒杆断线导致全村停电，高山上道路不通，信息闭塞，情况十分紧急。“群众的困难就是干部的责任。”**不顾冰天雪地、山高路险，当天就背一箱矿烛上了山。当**出现在村庄时，村民感动得热泪盈眶。为让停电的南庄小源和华家山两个山头村村民过一个亮堂堂的春节，**一连几天，踏着没膝深的山间积雪，和供电技术员在山林中勘查线路，组织劳力抬杆架线。在**和大伙的共同努力下，杆线终于在腊月二十九晚架好并成功通电，让村民如愿看上了春节晚会直播。

发展责任刻心头

**乡的30公里乡道是柏油路。由于年久失修，路面狭窄且到处坑洼。为保障百姓出行和交通运输安全，**经常独自一人检查路况、清理路障，当地百姓戏称他是义务“交通安全员”。去年10月2日，为抓紧路面改造，**又一次主动放弃休息去检查公路维修，却不幸在返回途中发生车祸。昏迷的**，在九江171医院躺到第三天才苏醒过来。然而全身浮肿的他，醒来后仍不忘乡道维修工程的进度和质量。

篇4

第一，严格自律，全心投入，是做好挂职工作的思想基础。到新的工作环境，内心无比的喜悦，感激组织能给我这次难得的锻炼学习的机会。但由于语言的关系，我很难听懂别人的讲话，他们知道我听不懂方言，就主动说普通话，我也学着学习他们的方言，主动适应工作环境。自觉以学员的身份认真做好工作，渡过了一个思想适应期。在海门这样一个经济发展氛围浓厚、服务理念至上的环境中，我真切的体会到奋斗、努力的目标是更好地工作。挂职锻炼是一个难得的机遇，更是一次终生难忘的经历。挂职不是镀金，不是享受，而是学习，更是锻炼。“挂职”是一种特殊身份，他代表的不光是自己的形象，更是组织的形象。挂职期间，我严格按照作息时间上下班。上班时，认真阅读有关资料，广泛进行学习交流。坚持多听、多看、多学、多记、多想，做到边学习、边交流、边思考。尊重当地领导，团结周围同志，一切服从当地组织部和街道办的安排，严格按照既定日程及内容开展工作，自觉参加挂职街道办的各种集体活动，从未提过不合理要求。

第二，勤于学习，深入思考，是做好挂职工作的基本要求。挂职锻炼是一种新的工作体验，需要学习、思考与实践的有机结合。初到海门，工作环境、工作对象都发生了极大变化，为尽快实现角色转换，除自觉参加有关会议，查阅资料、文件和当地报刊外，我坚持深入部门、深入社区了解、熟悉街道基本情况，学习他们的工作思路和工作方法，坚持取人所长，补己之短，坚持与领导同事们交流思想，听取、学习他们的经验，在交谈中汲取营养，在交流中积累经验，不断提高个人工作能力。

第三，锻炼自我，推介昭苏，是做好挂职工作的最终目的。挂职期间，我加强与当地干部的交流，虚心做他们的小学生，诚心和他们交朋友，建立了深厚的感情和友谊。宣传昭苏的自然资源、人文环境、风土人情和招商引资项目及优惠政策，使他们更多地了解昭苏。在此我也真真切切的感受到了领导和同事们对待工作的那种认真负责的态度和和善严谨的处世之道，在他们身上我看到了自己的缺点和不足，从他们那里，我更加坚定了努力提升自己能力的决心。同时在和街道办的同事们朝夕相处中，我也学到了为人处世、对待工作的一些方法。本次挂职锻炼使我真正开阔了眼界，增长了才干，磨练了意志。在今后的工作和生活中，我将以此为契机为起点，努力工作、奋发向上、自强不息，为喀夏加尔乡各项事业的发展奉献自己的力量。

近两个月的挂职锻炼，通过学习了解和亲身体会，我感到收获很大，也认识到了差距和不足，增加了工作压力和动力。感受之余，更多的是思考。本人认为：昭苏的经济社会发展虽然相对滞后，但我们具有得天独厚的地理条件、资源优势，只要我们紧抓机遇，进一步解放思想，凝心聚力搞建设，一心一意谋发展，就一定能够发挥自身优势，不断缩小与经济发达地区的差距。

挂职锻炼是人生中的一次重大经历，挂职锻炼开阔了视野、拓宽了思维空间、增强了科学发展意识。

第一，新挑战。

在熟悉新的工作环境的同时，角色定位是关键。一定要摆正位置。虽是挂职，不能失职；虽不参与分工，但不能当看客，千万不能有临时观点，得过且过，把挂职当度假。要全身心投入，发挥主观能动性，用心观察，认真思考，仔细研究。在平时工作中，我自觉服从挂职单位领导安排的工作；直接或间接学习同事的工作方法，既不能把自己当作挂职单位的客人，又不能作为主人；团结同事，不乱发表个人意见。在这次挂职中使我的领导水平有了新的提高。

第二，新机遇。

一定要珍惜机遇。现代的领导干部需要有驾驭市场经济的能力，懂得现代企业管理，懂得如何谋划发展，为经济服务。我们从经济欠发达乡镇到经济发达地市体验，组织选择了我们，这个机遇是非常难得的。一个干部的领导才能、经济工作能力，需要在具体工作的实践中形成。因此，我非常珍惜此次机会，抓住机遇，用好机遇，认真学习，刻苦锻炼。努力提高自己的素质。

第三，新认识。

篇5

据了解，本次邀请赛共有来自全国19个省、市、自治区的20支乡村小学足球队参加。男子、女子冠军球队将在斯凯孚（中国）有限公司赞助下代表中国希望工程赴瑞典参加“哥德堡杯”世界青少年足球邀请赛”。

在该次活动的启动仪式上，斯凯孚中国区总裁艾澜德表示：“斯凯孚‘与世界有约’希望工程青少年足球邀请赛旨在支持贫困地区的孩子发展体育活动，并期望以此为孩子提供一个认识外部世界的平台和契机，通过足球结交朋友，强身健体，实现足球梦想。作为斯凯孚关爱的重要组成部分，斯凯孚在中国市场始终致力于社区关爱，我们将进一步以‘与世界有约’为平台，践行对中国市场的承诺”。

值得一提的是，2013年的赛事，除了斯凯孚继续进行主要赞助外，同时也得到了包括杭州久隆传动机械、上海商都贸易、上海江亚动力机械、南京鼎阳、山东嘉瑞、北京凯圣慧达机电、中电国服轴承（北京）和上海海柏机电科技发展新余分公司等8家斯凯孚经销商在内的企业赞助。与斯凯孚的企业社会责任一脉相承，记者看到，不断履行社会责任也已经成为诸多供应商自身成长壮大的重要组成部分。

践行社会责任能够促进企业营销

：作为经销商，如何定义企业社会责任？履行社会责任和企业营销之间的关系怎样？

邴瑞香（山东嘉瑞工业发展有限公司人事行政副总经理）：企业履行社会责任是企业软实力、软竞争的一个方面。通过这种活动，不仅可以促进社会发展，而且有助于树立企业良好的形象，有助于我们取得社会公信，增加市场信赖。这是我们企业的想法。

张剑虹（上海海柏机电科技发展有限公司副总经理）：我们参与这个活动，是想为每一个队员和球队尽到我们社会责任。我们可以持续地把这项社会责任延续下去。这与营销并没有直接的关系。

宋晓风（杭州久隆传动机械有限公司常务副总经理）：我个人理解的企业社会责任包括两个方面的内容：一个是为社会创造价值，另一个是为员工创造福利。我认为企业社会责任与营销活动是相辅相成的关系。通过参与这些活动，能够让社会各界了解我们公司，认识我们所从事的服务和产品销售。这能给我们的销售带来更大的帮助，我相信会取得一些意想不到的收获。

孙勇军（南京鼎阳科技有限公司副总经理）：企业长久健康发展，是建立在履行社会责任基础上的。我们通过经营的效益来向社会多纳税，然后改善我们员工的生活品质，同时也为社会做出贡献。通过践行社会责任，能够有效促进企业的发展。

王宗凯（北京凯圣慧达机电科技有限公司副总经理）：不管是贸易企业还是生产企业，必定要创造利润，让职工富起来是企业应当承担的社会责任。另外，献爱心活动也是企业承担社会责任的一种表达方式。

公益活动是企业文化一部分

：2013年是斯凯孚进入中国市场100周年，斯凯孚在中国市场履行社会责任方面是一个典范企业。作为长期的合作伙伴，经销商第一次参加这个活动有什么收获？

王宗凯（北京凯圣慧达机电科技有限公司副总经理）：斯凯孚不只是卖轴承的公司，它是一个知识型公司，我们公司从斯凯孚合作以后，学到了很多新的理念，一些增值的服务。把斯凯孚理念与中国传统理念融合在一起，效果会更好。

宋晓风（杭州久隆传动机械有限公司常务副总经理）：我最大感觉就是快乐，我要让自己公司所有员工感受到这种快乐。如果可能的话，我们经销商也可以更多参与到运动中来，体会足球带给我们一种快乐。这是我自己最大的收获。

张剑虹（上海海柏机电科技发展有限公司副总经理）：在斯凯孚这项活动中，我们有积极的心态：不是把利益放第一位，而是对社会一种关爱，一种正能量的传递。这是我们最大收获。

宋洪达（上海江亚动力机械有限公司副总经理）：公益活动是企业文化一部分，我们要发扬这种拼搏向上的精神，并把这种精神贯彻到我们经营活动中，有一股拼劲和硬劲来把业务推进一步。

邴瑞香（山东嘉瑞工业发展有限公司人事行政副总经理）：我们要把企业文化当做我们的重要工作来做。我要把我在这里的所见所闻带回去，让我们的员工知道我们在做的事情。我们要把这种体现和公司实际的工作结合在一起，把公司的业绩做得更好，从而更好地回报社会。

王大力（上海商都贸易有限公司常务副总经理 ）：我认为企业的首要责任还是把企业做好。但是这次收获的确很大，通过这种方式，我们能够尽社会责任，这对我们也是思路开拓和启发。如果没有这个平台，我们也很难有机会通过这种方式来履行社会责任。

凝聚才会更有力量

篇6

红菡芋，绿青芽，落叶潇潇黄昏下。

西风吹落红谢，原是秋日早出头，忘了时差。

忆当初，想今朝，六载光阴，谁慢了年华？

江水两岸，情意漫漫，呵手执书寄天涯 。

焦等候，窃喜读，一纸问候锁春秋，

尽忘得物是人非事事休，欲语泪先流。

栉书繁卷重读，恰拾得明月共享，不辜负青春年华。

篇7

各位代表、同志们：

现在举行第二次全体会议。第二次全体会议有四项议程：

一是审议通过***同志辞去副乡长职务；

二是宣读本次大会选举办法；

三是提名本次大会总监票人、总计票人；

四是介绍主席团提名的副乡长候选建议人选的情况。

现在进行第一项：请***同志作辞去***乡人民政府副乡长职务的报告。（读毕）请各位代表审议，有不同意见请发表，（没有）现在请各位代表举手决通过，不同意请举手（没有）弃权请举手（没有），一致通过。

现在进行第二项：请***同志宣读本次大会选举办法《草案》、（读毕）。

现在进行第三项：经大会主席团讨论，建议***同志为总监票人，***同志总计票人。

现在进行第四项：根据县委对我乡设个副乡长职位的要求，刚才***副书记已辞去副乡长职务，为此我乡空缺副乡长名，根据县委人事安排建议，并经大会主席团第二次会议讨论，提名***、***同志为东溪乡副乡长候选人。

篇8

5月17日,联想正式启动“春耕计划”,宣布将在6月30日前,建立起覆盖所有县级市场的服务网络体系。同时,还要建立配套的备件配送体系、培训体系、后台管控体系。

难在后台管理

联想集团副总裁、新兴市场集团服务群组负责人李祥林表示,随着电脑下乡业务的不断展开,联想电脑在农村市场的销量越来越大,这也对联想服务的要求越来越高。“我们希望今年7月以后,国内任何一个县市的客户在30公里内就能够找到一家联想的维修服务站。我们会提供全年365天无休的服务。我们也会是业内首家实现在所有县级城市第二日修复的电脑厂商。”

为此,联想将新建1734家县级维修服务站,新增3500名联想认证的服务工程师。

“其实,新建几个维修站并不是什么难事,难的是后台的管理始终保持高效运作。”联想集团服务运作支持总经理吕再峰介绍说,联想后台有一套强大的业务流程管理系统,当用户打电话到联想寻求服务支持的时候,系统就会记录下联想的客服工程师提供服务的全过程,从75个方面对服务过程进行很详细的监控。

据悉,联想此次新增的维修服务站,全部都是与原有的维修服务合作伙伴合作的,联想支持它们深入各县级市场建立新站。“它们基本都与联想合作了五年、十年了,这样也就很容易让联想的服务管理体系被严格执行。”吕再峰补充道。

领航3C服务

经过多年努力,联想已经实现了自己的“三网融合”――客户的电脑出现问题时,可以通过维修服务站、电话、网络三条途径报修,而联想已经将这三个系统整合为一个eCare服务体系。再加上联想智能机器人、网上软件自动修复、联想问吧等技术支持平台和工具,让联想已经无需增加太多投入,就可以从容应对不断增加的客户需求。李祥林透露,联想通过网络实现的服务量占总体服务量的比重,已经从2008年初的10%,增加到现在的40%左右。

篇9

在人教版物理选修3-1教材中只介绍了条形磁铁、蹄形磁铁、直线电流、环形电流、通电螺线管等周围的磁场和匀强磁场.但在2012年的江苏省物理高考题中出现了一种新型磁场――辐向分布的磁场.考生一时难以适应，感觉较难，解题正确率很低.辐向磁场虽然在较早前使用的教材《电流表的工作原理》一课中有所涉及，但这种辐向分布的磁场却往往容易被教师和学生忽略.本文将讨论辐向磁场的磁感线分布特点及辐向磁场的应用.2 辐向磁场的特点

如图1所示，圆形线圈套在辐向永久磁铁槽中，磁场的磁感线均沿半径方向均匀分布，此时形成的磁场就叫做辐向磁场.特点是：距轴线等距离处的磁感应强度的大小总是相等的，磁感线总沿着轴向均匀分布.

关于辐向磁场，学生可能会提这样一个问题：既然辐向就是从中心指向各个方向或者从各个方向指向中心，那么两条磁感线就会在中心处相交，可是我们知道磁感线是不能相交的，如何解决这个矛盾？这是由于中心柱体是用软磁性材料制成的，因此它在磁场中被磁化，其本身就变成另一个磁铁了.来自N极的磁感线就不能无视软铁的存在而穿透它直指S极，而应该是从N极指向软铁左侧表面，在软铁内经由另外的磁场分布指向软铁右侧表面，再指向S极，我们说的辐向磁场就是指的N极到软铁左侧表面和软铁右侧表面到S极这个空间的磁场分布.其实中心软铁内部的磁感线分布比较复杂，这里不予分析.如果拿掉中心软铁，那么N、S两极之间的磁场就不会保持原有辐向，而会重新分布，也比较复杂，但磁感线一定不会相交.3 辐向磁场的应用3.1 辐向磁场在磁电式电流表中的应用

如图2所示是磁电式电流表的结构示意图，由于蹄形磁铁和铁芯间的磁场是均匀地辐向分布的，不管通电线圈转到什么角度，它的平面都与磁感线平行，通电线圈受到的安培力的力矩始终等于NBIS，线圈转动，螺旋弹簧被扭动，产生一个阻碍线圈转动的力矩.其大小随线圈转动角度的增大而增大，当这种阻碍线圈转动的力矩增大到与安培力产生的磁力矩相平衡时，线圈停止转动，固定转动轴上的指针也转过同样的偏角而停止，故由指针偏转角度的大小，可知被测电流的强弱，又当线圈中电流方向改变时，安培力方向随着改变，指针的偏转方向也随着改变，所以由指针偏传方向，可以知道被测电流方向.设线圈转角为θ时，阻力矩M2=k2θ，动力矩M1=NBIS=k1I，所以M1=M2，则θ=k1k2I，即偏角与I成正比，故电流表刻度是均匀的.

例1 实验室经常使用的电流表是磁电式仪表.这种电流表的构造如图2所示.蹄形磁铁和铁芯间的磁场是均匀地辐向分布的.当线圈通以如图1所示的电流，下列说法正确的是

A.线圈转到什么角度，它的平面都跟磁感线平行

B.线圈转动时，螺旋弹簧被扭动，阻碍线圈转动

C.当线圈转到图1所示的位置时，b端受到的安培力方向向上

D.当线圈转到图1所示的位置时，安培力的作用使线圈沿顺时针方向转动

解析 由于磁场是均匀辐向分布的，因此线圈平面始终与磁感线平行，故A正确；线圈转动时，会使螺旋弹簧扭动，产生一个阻碍线圈转动的力，故B正确；当线圈转到图1所示位置时，a端所受安培力向上，b端所受安培力向下，使线圈沿顺时针方向转动，故选项D正确，C错误.因此本题答案为A、B、D.3.2 辐向磁场在电磁感应中的应用

例2 （2012年江苏高考题）某兴趣小组设计了一种发电装置，如图3所示.在磁极和圆柱状铁芯之间形成的两磁场区域的圆心角α均为49π，磁场均沿半径方向.匝数为N的矩形线圈abcd的边长ab=cd=L、bc=ad=2L.线圈以角速度ω绕中心轴匀速转动，bc和ad 边同时进入磁场.在磁场中，两条边所经过处的磁感应强度大小均为B、方向始终与两边的运动方向垂直，线圈的总电阻为r，外接电阻为R.求：

（1）线圈切割磁感线时，感应电动势的大小Em；

（2）线圈切割磁感线时，bc边所受安培力的大小F；

（3）外接电阻R电流的有效值I.

解析 （1）bc、ad边的运动速度v=ωL2，感应电动势

Em=2NB2Lv=2NBωL2.

（2）电流Im=EmR+r，安培力F=NBImL，解得

F=4N2B2ωL3R+r.

（3）一个周期内，通电时间t=49T.

R上消耗的电能W=I2mRt，且W=I2RT，解得

I=4NBωL23（R+r）.

此题考生的得分情况并不理想，错因有以下几点：

错因1 在高中物理中线圈旋转切割磁感线是在学习正弦交流电时出现的，电动势的计算需要用到线圈匝数N，线圈面积S，转动角速度ω，在本题中这些量相应都有，引导考生往正弦交流电思考.

错因2 正弦交流电产生原理是建立在线圈切割的匀强磁场的模型上，而本题线圈两条边的经过处的磁磁感应强度大小均为B，误导考生将匀强磁场和均匀辐向磁场混为一谈，误认为正弦交流电的问题.

错因3 本题线圈切割磁感线时产生的是恒定电流，按常理感应电动势的大小用字母“E”表示即可，在正弦交流电中存在最大值并用“Em”表示，这种表达容易让考生联想到正弦交流电，从而出错.

错因4 在目前实施的教材中没有介绍辐向磁场，而感应恒定电流在现行教材中都是用导体棒切割匀强磁场产生，本题用均匀辐向磁场代替匀强磁场、线圈代替导体棒来产生恒定感应电流加深了思维难度，这反映了考生审题不清，灵活变通的能力较差.

例3 （1990年上海市高考题）如图4所示.边长为l和L的矩形线框aa′，bb′互相垂直，彼此绝缘，可绕中心轴O1O2转动，将两线框的始端并在一起接到滑环C，末端并在一起接到滑环D，C、D彼此绝缘.电阻R=2r，通过电刷跟C、D连接.线框处于磁铁和圆柱形铁芯之间的磁场中，磁场边缘中心的张角为45°，如图5所示（图中的圆表示圆柱形铁芯，它使磁铁和铁芯之间的磁场沿半径方向如图箭头所示）不论线框转到磁场中的什么位置，磁场的方向总是沿着线框平面，线框长为l的边所在处的磁感强度大小恒为B，设线框aa′和bb′的电阻都是r，两个线框以角速度ω逆时针匀速转动.

（1）求线框aa′转到图5位置时，感应电动势的大小.

（2）求转动过程中电阻R上的电压最大值.

（3）从线框aa′进入磁场开始时正确作出0-T（T是线框转动周期）时间内通过R的电流强度iR随时间变化的图象.

（4）求外力驱动两线框转动一周所做的功.

解析 （1）根据磁场分布特点，线框不论转到磁场中哪一位置，切割磁感线的速度始终与磁场方向垂直，故线框aa′转到图5所示位置时，感应电动势的大小.

（2）线框转动过程中，只能有一个线框进入磁场（作电源），另一个线框与外接电阻R并联后一起作为外电路，其等效电路如图6所示，其电源内阻为r，外电路总电阻

（4）因每个线框作为电源时产生的总电流和提供的功率分别为

篇10

“什么是幸福呢？就是知足，别的没有什么。”这是作家高尔基所言。古希腊哲学家苏格拉底认为：人生的本性是渴求幸福，其方法是求知、修德、行善，然后是一位幸福之人。总而言之，快乐求知修德幸福也。下面结合读书来谈谈我与师生的幸福成长。

一、在自身提高中，注重读书常态

苏霍姆林斯基反复强调，校长首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。那么校长教育思想的领导来自哪里？“问渠那得清如许？为有源头活水来。”校长教育思想的源泉就是读书学习，在读书学习中提高自身的综合素质。

工作二十多年来，我始终追求“让读书成为我的生活常态”，坚持每日做到“五个一”：读万字文，写500言，思一金点，诵一美篇，背一经典，目前我分别拜读了孔子、莎士比亚、陶行知等中外名人书籍近600本，背诵了《论语》《琵琶行》《诗词》等经典篇章200多篇，读书笔记达200万字。惜时如金，取法乎上，在高雅的境界里读书学习，感觉是快乐的、欣慰的。

二、在反思提升中，注重博文撰写

子曰“学而不思则罔，思而不学则殆”，意思是学习而不思考，人会被知识表象所蒙蔽；思考而不学习，则会因为疑惑而一无所得。学习与思考二者是相辅相成的。为此我在读书的同时，还借助于博客进行反思。自2006年建立博客我撰写的读书心得、教育随笔、教学花絮达一百多万字，2007年还被评为国家博客之星。并且2008年3月还出版了22万字的个人专著《幸福的教育守望者》一书，得到了领导、同仁的一致好评，虽然辛苦，但是苦中有乐。

三、在教师发展中，注重读书引领

作为校长不但要注重自身读书提高，还要引领教师在读书中提高素养。做到“己欲立而立人，己欲达而达人”。二十多年来，我给教师推荐了《论语》《爱弥儿》《教师的建议》等近300本经典著作，还带领教师开展了“我与书同行”“生命因读书而精彩”“浸润书香幸福成长”等系列读书论坛活动，班子、教师会前开展1分钟美文诵读欣赏，在博客上为教师提供佳作，真正把读书与教育教学结合起来，使教师高山仰止，见贤思齐，感受到名家思想的博大精深。

四、在学生成长中，注重读书渗透

1.品读经典，让孩子争做博学少年。在教学中引导学生背诵《弟子规》《三字经》《论语》、宋词唐诗、诗词等经典名篇，使学生不但学习子贡的“闻一知二”，更要学习颜回的“闻一知十”。加强孩子们的课外阅读量，还在学校开展了多次“走进经典，润泽心灵”诗歌展示会。尤其是在2013年庆元旦的“品经典之韵唱幸福之歌”联欢会上，孩子们的精彩表现，让领导、学生家长、老师们赞不绝口。经典诵读活动的开展，使经典文化的博爱思想、励志意念、感恩情怀渐渐滋润孩子们的心灵，使孩子们体验到学习的快乐。

2.随时积累，为孩子习作打下基础。《小学语文新课程标准》中明确指出：“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”在平时的教学中，教师们注重让孩子随时阅读经典佳作，加强积累好词佳句的能力，除了从书本、报刊获取以外，还让他们从生活中获取有效的学习资源。比如；课上孩子说出的不经意的一个词语，不留心的一个佳句，都要积累下来，学生在与家长谈话、走亲访友、外出旅游等不同场景的言语与思考，都及时写下来。

“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”这样日久天长孩子在习作的过程中就有了丰富的语言，他们自然就会呈现“胸藏万汇凭吞吐，笔在千均任翕张”的激扬状态。

3.借助笔记，为孩子开启灵动才思。“松声竹韵”“书海遨游”“沧海一粟”“学海无涯”“小贝壳”等这些琳琅满目的读书笔记题目，都代表着一个个精彩的故事，彰显着孩子们不可估量的潜力。如：“松声竹韵”，这是虞邦幸同学，在看明朝陈继儒写的《小窗幽记》所受的启发，孩子们饶有兴致的讲述名字的由来，潜心思考着笔记名字的新意，把读书笔记的名字作为快乐习作的延伸点。

4.演绎“三名”，让孩子触发感恩情结。“取法乎上，得乎其中”。让孩子从小多阅读名家名作，多欣赏名家演讲，多聆听名家名曲，孩子在这样高雅温馨，境界极高的环境中成长是健康的、高效的。为此我校开展了“三名活动”的探索。即：学生每学期阅读两本名著，每月让孩子欣赏一个专家演讲，每天聆听一段名家名曲。还要结合教学演绎好“三名工程”，也就是要做到阅读名著写读感，欣赏演讲抒情怀，聆听名曲练书法。就这样，孩子们在“三名活动”的构建过程中熏陶着、快乐着、成长着。