做家教范文

导语：如何才能写好一篇做家教，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

转眼间，已经是元宵节了，回想去年年末为期末考奋战的辛劳及对放假回家过年的期待，不禁感慨时间流逝之飞快。

很快，我们又要结束寒假，回到学校继续学习了。假期的末尾，是时候对这个寒假做个总结了。

我们毕竟是四年级的学生了，还有一年半，我们就要毕业，走向社会，寒假不能再跟以往一样，继续浑浑噩噩地过，每天就只是吃饭睡觉看电视。

所以，在上学期将结束时，我已经为我这个寒假要怎么过做了一个比较详细的计划与安排。

这个寒假我过得有意义，又难忘。以下便是我对这次寒假的一个总结--

在为期末考复习时，我很清楚地了解了自己的弱项，每次考试，我的综合英语及英语听力这两科的成绩总是不高。

通过此次复习，我也找到了导致我两科主要专业课程成绩不理想的原因所在：不够勤奋，练不够!

平时在学校，除了英语听力课程及老师所布置的听力作业外，我几乎没有付出其他时间去听别的材料，而导致我对不同的语音语调适应不了，在做听力考试试题时，常常因为误听、错听而丢掉了不该丢的分。

针对这样的毛病，在这个寒假，我给自己开了个药方：听不同的听力材料，每天一次，每次半个钟。

而我也做到了，什么voa新闻英语，英语广播剧，英语故事，英语短篇小说……能听的我也尽量听了，一个月下来，效果还挺好，词汇量扩大了，听力技巧也掌握了不少。

至于综合英语，按照听说读写的原则，学英语以听为先，我相信，听力听多了，词汇量大了，语法也顺便掌握了，这综英的问题也就不成问题了。

之前听老师说，要学英语就必须了解西方文化，而了解西方文化的最好途径就是阅读《圣经》。

可我却一直没机会看，趁着这次寒假，我决定要把圣经看完，好好了解西方的文化背景。圣经的有些故事，在上课时已经听老师讲过，所以阅读起来会比较容易理解;可是有些单词不容易懂，我就从文章整体理解。一个月下来，收获还是很大的。

另外，我在学校学了那么多跟教育有关的课程，为了学以致用，这次寒假，我做了两个家教，以对我所学进行实践。之前已经有过一个月的家教经验，所以两个家教对于我来说，还是比较轻松的。家教对象之一是一个初二小男孩。

可能出于放假和对英语没兴趣等原因，一开始，小男孩在学习时总是心不在焉，马虎应付。可到了后来，我通过了解，将他感兴趣的动画片和英语结合起来教，这样，小男孩越发对英语感兴趣，并且能很好掌握国际音标，看到生词，也能自己通过音标把单词拼读出来。

从一开始的英语成绩班里倒数到现在看到音标就能自己拼单词，我看出小男孩有很大的成就感，我也对教学产生了更大的兴趣和决心。

篇2

实践过程：

对于教人而言，我还完全是个生手，丝毫没有经验，不过这并没有影响我的信心，毕竟学生只是个初二的同学，对我这个已经即将迈入大二的大学生而言，应该不成问题，关键是要把她教好，要真正的让她在暑假这一次的学习中学到东西，而不仅仅是消磨时间。这便成了我对这份工作的最终目的。

在开始的几天里，我并没有急于给她讲书本上的知识。我先和她沟通了一番，大概了解了她的学习情况。然后我将书本上的内容了解了一番，觉得她是一个很聪明的女生，于是，我觉得应该将书本上的内容挑重点给她讲。

最初几天给她讲的是化学。因为初三他们第一次接触化学，对化学这一门学科一点都不了解，于是，我从书上的内容一点点让她了解化学，知道化学学的是什么。她也很认真的学习。给她讲了一些例子之后，她会很认真的将书上的内容细致的回味一遍，加深印象。之后让她理解化学应该怎样学，教她学习化学的一些简单方法。之后就按照书上的章节给她一点点渗透化学知识。然后给她留一些课后习题，让她自己研究。下一天给她讲前一天的习题。根据她自身的学习热情，制定相应的学习计划。

数学是她比较擅长的学科，给她补数学时基本上没怎么讲课，书上的例题她都能看懂，每次补课时都是给她讲一些她不会做的题。不用按照书上的内容一点点讲。数学基本上都是她自学的。而我只能算是简单的帮她一些。

英语不是我擅长的学科，我唯一能帮助她的就是告诉她单词怎么读，她每天都背一些单词然后我考她。在将近一个月的时间里她大概记住拉一册书的单词。

初三物理是很难学的，幸好她比较聪明，我给她讲一个类型的题基本上其他类似的题她自己都会做，物理的内容太多，没有时间都给她讲明白，于是我挑一些重点的给她讲，简单的让她自己看书就行。在补课期间把压强、浮力、力学大给她讲拉。在教她物理期间基本上我每天都要复习一段时间，因为长时间没有看那些知识自己都忘拉。我每天也都会做大量的题，只有自己做会拉才能给她讲。如果盲目的瞎讲会误导她的。

就这样每天教她学习，学习累拉我们也会聊天，缓解学习的压力，就这样一个月的时间很快就过去拉!虽然短暂的时间我不能帮助她太多，但我觉得自己已经尽力拉!

篇3

一、在职教师热衷于给自己学生做有偿家教

首先，在职教师给自己学生做有偿家教，有课堂上不认真教学，故意把好的内容、好的教学方法“留几手”到家教场所之嫌，有缺乏师德的表现。例如凯里市某重点高中一个实验班（其实是尖子班，没做什么教改或实验）的数学教师，数学课本上的知识基本不讲，理由是“你们这个水平，书上的还用教？”一般上课就是抄几个高考解答题或高中数学竞赛题让学生思考、练习，快下课点拨一下。学生总是在云里、雾里，甚至有些全州（16个县、市）中考前几名的学生都感到数学太难，赶快换班级。也许，这是该教师“长期教学艺术实践中逐步形成的、富有成效的教学观点、教学技巧和教学作风的独特结合和表现，是教学艺术个性化的稳定状态之标志。” ［4］可是，他的学生说的做家教时该教师是由浅入深、深入浅出地进行教学。他的学生说如果课堂与家教结合效果不用说了，毕竟是“名师”。可能做家教的学生数学基础的多了，他才那么改变教学方法。作为教师，教书育人是本职工作，有些学生基础差、接受慢，这需要老师付出更多的精力和时间。难道国家发的薪水是只管课堂教学不管学生掌握情况，非要另外缴费才能竭尽全力？不管怎么说，在职教师不给自己学生做有偿家教，别人就没指责了。

其次，给自己学生做有偿家教意味着要收钱，一方面不好开展教学教育工作。另一方面，从开展“有偿家教”的主体――教师来说，他们也有这种愿望。在中国传统的观念里，“君子不言利”被称为“人类灵魂工程师”的教师，怎可为了充满铜臭味的金钱而抛开斯文的外衣呢？在调查中发现，不少教师的家教对象65%以上是自己所任教班级的学生，在职教师从事有偿家教普遍化后，使学校的管理变得越来越难。在职教师从事有偿家教不仅使新课程改革大打折扣，而且使课堂教学更为低效。例如，凯里市某初中一位数学教师在教2005级《勾股定理》一章时一课时就讲完了，课堂就发试卷给学生做，完全没有领会该新课的精神，而他把课堂当作应付差事。基础教育的课程改革实验需要站在教育一线的教师全身心地投入其中，通过上探讨课、写教育日记、教学案例来反思自己的教育教学过程；需要站在教育一线的教师认真倾听学生在学习知识、心灵成长中的困惑，让学生感受教育过程的幸福。为了体现家教的优越性，吸引家教生源，他课堂上留一手，该讲的不讲，留到家教时讲。家长们怕自己的孩子“输在起跑线上”，即使心怀怨恨因怕自己的孩子受委屈，只得违心地上任课老师办的家教班。

另外，给自己的学生做家教不利于学生的发展。即使你课堂上不“留几手”，尽管你给自己学生做有偿家教时尽心竭力。你要相信每个教师的教学能力，教学艺术是具有个性特征的，也就是说课堂上与家教场所的教学方法基本上是重复劳动。为何不让自己的学生到其他同行那里去“取长补短”呢？如果教师果真做到不给自己学生做有偿家教，而教师的家教学生仍然多那也算是有本事，也有利于学生不想做家教时可以很方便地退出。假如仅仅是因为自己的职务之便而让任教班级的学生在你的门下做家教是于公于私都不合情理的。

二、在职教师因为给自己学生做有偿家教不顾师生关系

和谐融洽的师生关系在教学过程发挥着特殊、奇妙的作用。它像一根彩带拉近了师生心灵的距离，在我国自古就有“天地君亲师”，“师徒如父子”，有“一日为师，终生为父”的说法。在这种思想的影响下，学生及家长特别看重与教师的关系。在良好的师生关系中，学生得到教师的认可和信任，他们享受到教师爱的温暖，感到自己的价值；学生得到教师的支持、体谅和鼓励，他们体会友谊，充满力量，感到自信。学生与教师的真诚相处和进行智慧与感情的交流，使他们认识到人世间的真诚和美好，从而喜欢集体生活，喜欢社会，并对人生充满希望。奉劝老师不要因为家教问题而影响师生关系。可是有个别教师就不珍惜师生关系，例如，凯里市某初中一位数学教师为了吸引任教班级的学生在她的门下做家教往往会将最近期间要测验的数学试题的部分难题先给家教学生讲，使他们在测验时在班上考出好成绩，而她门下做家教的学生会在考试结束后给同学透露“某老师讲过第×题”，现在的学生因其辨别是非的能力以及为了满足家长的愿望，其他学生当然会纷纷跑到她那儿去做有偿家教了。其实她的做法没有到她那儿补课的学生与在其他地方补课的学生来说是不公平的，不过，期末考试就见了分晓。往往这类教师所教班级学生的平时考试如半期、月考，成绩较好，期末统一考试统一评卷那就难说了。在笔者调查过的中小学生中，有60%左右学生不赞成有偿家教，特别是小学生反响更为强烈。他们不愿意牺牲自己的休息、活动时间参加补课，但迫于家长和老师的压力，不得不参加。一名小学五年级女生忧郁地告诉笔者：“临近放假了，老师又要强迫我们补课了。”我问她不补行不行。她说：“那不行，你不参加补课，下学期老师不会给你好脸色，甚至，如果你有问题请教，会遭到讽刺和刁难，使你在班上抬不起头。”一名经常参加补课的男生说：“说是补课，其实老师也只有三天的热情，后来就纯属于消磨时间，一个月下来上不了十天课，其余时间都是自己做练习。我早不想参加了，但父母逼着我去，说钱都交上了，要我去退，我哪敢？”

如果因为有偿家教使师生关系异化与恶化是不值的。做家教的教师应该自省，应该充分认识做有偿家教对师生关系的危害。

三、在职教师让自己学生家长因为有偿家教而困惑

为人父母，每个人都“望子成龙”、“望女成凤”，为了自己的孩子，甘愿付出一切，不管合理不合理。在谈到有偿家教时，一位在凯里靠搞装修维持生计、供孩子上学的家长茫然地说：“孩子说老师要求假期补课。我以为别的孩子都补，害怕自己的孩子不补学习会跟不上，可是只补了两三天他就不想去了。”一名小学生的爷爷，他曾经担任中学校长30多年，他说得更具体：“只要为了孩子，我们啥都舍得，就说补课，大不了是一二百元钱的事。可是据孩子说补课不过是将学生集中起来做题，效果并不好。”老人失望地摇摇头，接着说：“听说一些学生把补课费交上就不去了，为了蒙骗家长，就在街上或网吧闲逛。”

有的老师常常给学生家长暗示：“你的孩子该找家教了”，在利益面前，少数教师忘记了自己身为人民教师!忽视了教师职业道德规范!背弃了做人的原则。有的想在自己班上或其他班上拉生源，凯里市某高中一位姓刘的学生家长说“我小孩的语文老师通知我小孩去他那里补语文，我小孩补理科都忙不过来，但是×老师对我们好，没办法！”这位老师也太为难学生家长了。十几年前，教师工资很低，但很多学校教师利用休息时间家访，学生成绩上不来，还要追到学生家里免费补课（其实现在不少乡镇的中小学还这样做，城市里也有这样做的）。现在是学生交钱，教师才开小灶。尤其是不少在职教师出于对钱的热爱，对家教学生的亲和、对非家教学生的疏离往往难以掩饰，不时溢于言表。

《中小学教师职业道德规范》第六条对教师作了如下要求，“尊重家长、主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，争取支持与配合。”《规范》只对教师作了“尊重家长”的要求。其实就是要求教师与学生家长任何一方都不能采取凌驾于对方之上的态度。一个尊重家长的教师，必须是虚心听取并接受家长意见和建议的教师。任何一个家长只要涉及到自己孩子的事，总是十分敏感的。如果一个教师让自己学生家长因为有偿家教而困惑是一件得不偿失的事情。

四、在职教师叫自己学生做有偿家教

有偿家教问题比较复杂。这里面有教师的利益需求，也有学生、家长的利益需求。但是教师要有自知之明，不应该叫自己学生做有偿家教，这样会有损自己在学生、学生家长心目中的形象。在同一位凯里学院的教师交谈中得知，他是凯里学院从外地引进的教师，刚到凯里时其小孩读初一，开学第一周英语教师就通知班上同学到一个离学校不远的地方上课，他的小孩不知道是家教，可是去了两个星期就开始“收学费”，后来他再没让孩子去补英语，可是连续几个星期六，老师都打电话来问：“你是×同学的家长吧？你小孩怎么没来上课呢？为什么呢？”等等，家长只好找借口委婉地推辞。凯里学院的这位教师的孩子初三参加全国英语奥林匹克竞赛得了凯里市第一名，全国一等奖。给这位老师争了光，英语老师以优秀辅导教师的身份与该学生张榜表扬。虽然这是英语老师应该得到的荣誉，因为她毕竟在学校课堂上教育了该学生三年。如果该学生在她那里补课，那就不知道结果会怎样了。教师的教学水平不一样，这是一个客观存在。有偿家教的教师，大部分是教学水平高，又有剩余精力的教师。有的教师教两个班的课累得要死，黔东南某高级中学有位数学教师教五个班的数学课胜任愉快，还抽时间义务为学生答疑，免费补课。孩子如果能在一般学校听到好教师的课，家长也不用拼命让孩子进名校或当择校生了。之所以拿钱请家教，肯定是找有水平的教师。作为从事有偿家教的教师要有自知之明，把“要求”自己学生做有偿家教看作丢脸的行为，事实的确如此，有些教师叫学生去做家教，不久就散了，还有何脸面去课堂。

不必赘述，关于有偿家教的取舍和空间，值得我们每一位教育工作者、学生和家长深思，也应该引起学校和教育行政部门的高度关注和研究。在职教师给自己学生做有偿家教可能会普遍，也还有很多值得研究与思考的问题。

参考文献

［1］申红珊.老师不能有偿家教.贵州都市报，2009-10-23（A4）.

［2］檀传宝.公权对私域的蔑视与僭越!对“有偿家教”及其行政处理方式的若干思考.教师教育研究，2005（1）.

［3］何宏伟.教师有偿家教的治理机制研究.教学与管理，（2008（5）.

［4］李如密.教学风格初探.教育研究，1986（9）.

篇4

认真踏实，善于沟通，有合作精神;

思路清晰，反应灵敏，学习能力强，擅长数字分析与操作性强的工作;

擅书法，爱关注社会新闻、音乐文艺、聚会、徒步爬山;

独立思考、理性、自律、心态开放。

工作简历自我评价二

您好，我是清华大学工物系学生，是一个成熟踏实的男生，出生于河南安阳的一个农村里，在高中，由于没有名师的指导，走了很多弯路，吃了很多的苦，但是经过刻苦的努力，还是考到了清华大学，在各种的碰壁中，我自己总结出了学习的方法，而且有完整的知识框架。希望可以把我的经验教训和您的孩子分享，让您的孩子可以少走弯路，希望可以让您有所收获。

工作简历自我评价三

工作简历自我评价四

本人虽然毕业于化工专业，但是一直喜欢英语，大学期间也刻苦学习英语并通过国家六级考试，在校期间从事过英语和数学的家教，大学毕业以后在一全国连锁的辅导班从事初中英语的教学，期间得到学生极其家长的信赖和热爱，在工作中做出了比较不错的成绩，在我精心辅导下的学生成绩都得到了不同程度的提高，尤其带的毕业生在中考时英语都取得了理想的成绩，在辅导学习的同时可以和学生进行很好的学习和生活的交流，和学生做到亦师亦友。

篇5

2、备课要用心要充分。备课很重要，备课备的好不好，直接影响你讲课的逻辑性和流畅性，同时也影响学生听课的效果。如果你不备好课，每次上课都上着上着不知道讲什么了，作为学生也能看的出来你的不专业，学生肯定会跟家长反应。同时不备好课，肯定学生补课效果比较差，长时间成绩得不到提升，家长就会要求更换老师了。所以一定要备好课，一般可以头一天晚上备课，针对选好练习题，准备好要布置给学生得课后作业，备完课厚在自己的脑子里过一遍。

3、跟家长多沟通。家教工作中，跟家长沟通很重要，从家长那里你可以听到他对学生的期望，也就是可以家长要我们帮助达到的目标。同时可以了解家长在家庭教育中是否有一些不好的做法，我们可以适当的引导和劝慰。还可以从家长那里了解到很多关于学生的基本情况，和实时的学习变化和动向，以便我们调整教学方法和方向。经常个家长沟通，还可以增强家长的好感。每次下课后可以跟家长聊聊今天学生的表现和收获，平常也可以微信跟家长保持沟通。

4、保持良好的耐心。家教面对的可能是形形的学生，有的学生可能很调皮，有的可能很好问，调皮的学生上课爱捣乱，有的时候你可能比较生气，但是切记不要打骂学生，拿出耐心慢慢引导。学生问题很多也正好说明我们对于他的重要性，我们要耐心回答每一个问题。

篇6

那天晚上，深蓝的夜空上点缀着许许多多闪烁的小眼睛，妈妈在检查我的作业，我用喜悦的目光看着妈妈那甜美的笑容。

就在我洋洋得意之时，妈妈的脸上立刻“由晴转阴，由阴转小雨，由小雨转到大雨，由大雨转到倾盆大雨，最后变成暴风雪。”

终于，妈妈心田中熊熊燃烧的大火忍不住了，她对我说：“你真的能跳190下吗？”我不假思索地回答道：“当然喽，不然我是一定不会写在洁净的家校本上的。”“好吧！那么就请你把拖鞋拖下来，换成那洁白又崭新的运动鞋吧！”我心想：我要完蛋了，但是，我不能这么快就暴露信息呀！

开始跳了，我心里着急了呀！所以我跳的慌，跳到89下就停了下来，我像泄了气的皮球一样，可是一想：我要努力跳到190下就能躲过“灾难”了呀！

于是，我请出了自信心来给我这个泄了气的小皮球打气，这时它给了我无比的自信，我继续跳，这次虽然有进步，但也是跳到90几下就停了下来，顿时我又有点灰心了，但仍不气馁。

第三次跳，我很慌，心里杂七杂八地，自个儿都不知道在想些什么，常言说得好，心急吃不了热豆腐，所以又没成功。

我的劝说心理小精灵们已经在脑子里乱蹦乱跳了，脑子不听使唤，于是我也没办法，只好听他们的劝说，劝说精灵们开心极了，简直就要发狂了。

我先用乞求的语气对妈妈说：“妈妈，好妈妈，能让我休息一天吗？”妈妈用坚定的语气说：“不行，今天的事情今天做，明天有明天的事儿，俗话说‘明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎’嘛！你这样还能行吗？”

天啊！古诗都用进来了，我反驳不回了，再说了，小孩也不能与大人顶嘴。

可是最后，我的甜言蜜语再加上妈妈那宽容的心里，还有一个理由就是天已经黑了，妈妈还是让我睡了。

篇7

这个典故告诉我们准确用词是写作的大学问。在作家看来，随便找一个近义词代替是绝对不可以的。如果你希望在用词上更进一步，不妨记住以下十个秘诀。

Finding the right word was a lifelong quest for French novelist Gustave Flaubert注1:

“Whatever you want to say, there is only one word that will express it, one verb to make it move, one adjective to qualify it. You must seek that word, that verb, that adjective, and never be satisfied with approximations[接近], never resort to[诉诸于] tricks, even clever ones, or to verbal[文字上的] pirouettes注2 to escape the difficulty.” (letter to Guy de Maupassant注3)

A perfectionist (who happened to have an independent income), Flaubert would spend days worrying over a single sentence until he got the words just right.

Most of us, I suspect, don’t have that kind of time available. As a result, we often have to be“satisfied with approximations” when drafting[起草]. Loose synonyms[同义字] and almost-right words, like temporary bridges, let us move on to the next sentence before a deadline arrives.

Nonetheless[虽然如此], converting[转换] inexact[不精确的] words to precise[准确的] ones remains a critical part of revising[修改] our drafts—a process[过程] that can’t be reduced to a formula or a clever trick. Here are ten points worth considering the next time you find yourself in search of the right word.

找到正确的用词是法国小说家古斯塔夫·福楼拜毕生的追求。

“无论你想说什么，只有一个词能够表达，只有一个动词能使之灵动，只有一个形容词能与之匹配。你必须寻找那个词，那个动词，那个形容词，决不能满足于与之近似的词；即便你的手法十分巧妙，也不能借小伎俩蒙混过关，不能用花巧的语言逃避困难。”（给居伊·德·莫泊桑的信）

作为一个完美主义者（他碰巧拥有一份独立收入），福楼拜会为一个句子烦恼好几天，非要找到完美的词语才肯罢休。

我想，我们大多数人都没有这种时间。所以，我们在起稿时往往被迫“满足于与之近似的词”。不准确的同义词以及近义词就像临时搭起的桥梁，让我们在最后期限来临之前过渡到下一个句子。

然而，把不精确的词转换成精确的词仍是我们修改草稿的关键——这个过程不能只是简单地走过场，也不能用小聪明应付了事。以下为你提供十点建议，下次找词的时候不妨参考一下。

1. Be Patient 有耐心

In revising, if the right word is not at hand[在手边], run a search, sort, select process through your mind to see if you can find it. Be prepared to rewrite today what you revised yesterday. Above all, be patient: take the time to select words that will transfer your exact thought to the mind of a reader.

(May Flewellen McMillan, The Shortest Way to the Essay: Rhetorical[修辞上的] Strategies)

修改时，如果一时没有想到对的词，先在心里进行一番搜索、整理、筛选，看看能否找到那个词。时刻准备好重写昨天修改的东西。最重要的是要有耐心：花时间挑选能把你的思想准确传达到读者心中的词语。（梅·弗兰维兰·麦克米伦，《文章的捷径：修辞策略》）

2. Wear Ou t Your Dictionary 翻烂你的词典

Once you have a dictionary, use it! Wear it out!

When you sit down to write and need a particular word, pause to consider the key ideas you want to convey[传达]. Start with a word that’s in the ballpark[在某一范围内]. Look it up and go from there, exploring synonyms, roots, and usage notes. Many’s the time a usage note in the American Heritage[传统] Dictionary has led me to the word that fits, much as the right jigsaw puzzle[拼图玩具] piece slips into place.

(Jan Venolia, The Right Word!: How to Say What You Really Mean)

只要你有词典就要善用！把它翻烂吧！

当你坐下来写作、需要一个特殊的词时，停下来思考一下你要传达的关键想法是什么。从候选词中选一个出来查词典，以此为起点发掘它的同义词、词根和用法说明。有许多次，《美国传统词典》中的一条用法说明让我最终找到贴切的词语，就像一块拼图完美地滑入属于它的位置一样。

（简·福诺利亚，《找对词！——如何说出你的本意》）

3. Recognize Connotations[（词的）涵义] 辨别涵义

Do not be fooled into thinking you can replace one word for another simply because a thesaurus[同类词汇编] groups them together under a single entry. The thesaurus will do you little good unless you are familiar with the connotations of possible synonyms for a given word.“Portly,” “chubby,” “chunky,” “heavy,” “overweight,” “stocky,” “plump,” and “obese” are all possible synonyms for “fat,” but they are not interchangeable[可互换的]. Your task is to select the word that conveys most accurately[精确地] the precise shade of meaning or feeling you intend.(Peter G. Beidler, Writing Matters)

不要仅仅因为分类词典把几个词汇编入同一个条目，就以为你能简单地用一个词代替另一个词。除非你熟悉一个特定词语可能对应的几个同义词的含义，分类词典对你并没有很大的用处。比如，“portly（魁梧的）”、“chubby（胖嘟嘟的）”、“chunky（矮胖的）”、“heavy（重的）”、“overweight（超重的）”、“stocky（墩实的）”、“plump（丰满的）”、“obese（肥大的）”，这些全都可能是“肥胖”的同义词，但它们并不能互换。你的任务是选出最能精确传达你想要的感觉或意思的那个词。（彼得·G·贝德勒，《写作要义》）

4. Pu t Away Your Thesaurus 收起你的分类词典

Using a thesaurus will not make you look smarter. It will only make you look like you are trying to look smarter.(Adrienne Dowhan et al.[等人], Essays That Will Get You Into College)

使用分类词典不会让你显得更聪明，只会让人觉得你在试图让自己显得更聪明。（阿德里安那·道汉等人，《能让你进大学的文章》）

5. Beware of Fancy[奇特的] Language 注意浮华的语言

There is a difference between vivid[生动的] language and unnecessarily fancy language. As you search for the particular, the colorful, and the unusual, be careful not to choose words merely for their sound or appearance rather than for their substance[实质，本体]. When it comes to word choice, longer is not always better. As a rule, prefer simple, plain language over fancy language.

Avoid language that seems stilted[呆板的] or unnecessarily formal, in favor of language that sounds natural and genuine[真实的] to your ear. Trust the right word—whether fancy or plain—to do the job.

(Stephen Wilbers, Keys to Great Writing)

生动的语言与多余浮华的词藻是有区别的。在寻找富于色彩又不同寻常的特定词语时，注意不要仅凭词的发音或外形而不是实质来选择。在选择词语上，越长并不总是越好。选词规则：简单朴素的语言优于华而不实的语言。

不要使用显得生硬或过于正式的语言，而要选择那些听起来自然真实的语言。要相信对的词——无论它是华丽还是朴素——能传情达意。

（斯蒂芬·威尔伯斯，《伟大作品的关键》）

6. Delet e Pet Words 删掉口头禅

They may be more pests than pets. They are the words you overuse without even knowing it. My own problem words are “very,” “just,” and “that.” Delete them if they’re not essential.(John Dufresne, The Lie That Tells a Truth)

这些词与其说是“宠物”，还不如说是“害虫”。这是一些你常常滥用、却毫无自觉的词语。我的问题词语是“非常”、“只”和“那”。如果它们不重要，就删掉吧。（约翰·度费森，《讲述真理的谎言》）

7. E liminat e[除去] the Wrong Words 消灭错的词

I do not choose the right word. I get rid of the wrong one. Period[（口语）就是这样].(A.E. Housman, quoted by Robert Penn Warren in “An Interview in New Haven”)

我并不选择对的词，我只是去掉错的词。就是这样。

（A·E·豪斯曼，引自罗伯特·潘·沃伦《纽黑文的采访》）

8. List en 听

[B]ear in mind, when you’re choosing words and stringing[串起] them together, how they sound. This may seem absurd[荒谬的]: readers read with their eyes. But in fact they hear what they are reading far more than you realize. Therefore such matters as rhythm[节奏] and alliteration[头韵] are vital to every sentence.(William Zinsser, On Writing Well)

要记住，当你在选词并把它们串起来时，想想它们听起来是怎样的。这一点似乎有点荒谬——读者是用眼睛来阅读的。然而事实上，他们对正在阅读的内容比你想象中更有听觉（上的感受）。因此，像节奏和头韵等，对每个句子而言都是极其重要的。（威廉·辛瑟，《谈如何写出好作品》）

9. Be True 真情实感

“How do I know,” the sometimes despairing[绝望的] writer asks, “which the right word is?” The reply must be: only you can know. The right word is, simply, the wanted one; the wanted word is the one most nearly true. True to what? Your vision and your purpose.(Elizabeth Bowen, Afterthought: Pieces About Writing)

“我怎么知道哪个才是对的词呢？”有时陷入绝望的作家会这样问道。答案一定只有你才知道。对的词就是你想要的那个词，而你想要的那个词就是最真实的那一个。对于什么真实呢？就是真实反映你的视野和意图。（伊丽莎白·鲍恩，《后记：写作片段》）

10. E njoy 享受愉悦

People often forget that the sheer[纯粹的] joy of finding the right word which expresses a thought is extraordinary, an emotional rush of an intense kind.(playwright Michael Mackenzie, quoted by Eric Armstrong)

人们常常忘了这么一点——找到能表达想法的准确字眼本身就是一种极大的愉悦，是一种强烈的情感冲动。（剧作家迈克尔·麦肯兹，引自埃里克·阿姆斯特朗）

篇8

2、准备切好的肉片，以及姜片。

3、接下来开始炒菜。预热锅底，倒入适量的食用油，然后将肥肉先放进去翻炒至有点焦黄。

4、再把瘦肉片放进去一起翻炒，以及姜片放进去爆炒出味道。

5、再将甜椒倒进锅里，翻炒2分钟左右，加入适量的盐，几滴生抽酱油。

6、翻炒均匀后，加入一点清水，盖住锅盖煮3分钟左右，主要是将甜椒煮软。

篇9

王呈斌和张洪艳加盟娇兰佳人，在起点上确实有巨大差异。张洪艳应该算是跟娇兰佳人一同成长起来的加盟商，在娇兰佳人创建的第二年，即2006年3月18日，便开了第一家加盟门店，目前主要聚焦于北京郊区县市场，已拥有9家门店。而王呈斌2014年6月才真正接触娇兰佳人，其陆续开出的8家门店如今覆盖南充片区。

不过，二人的出身略有相同。王呈斌在加盟娇兰佳人之前，已经做化妆品11年，旗下品牌包括珀莱雅、欧树、韩雅等，2008年还进军了商场，在茂业、新世纪百货拥有CK香水、阿玛尼等五六个进口香水及梦妆、珀莱雅、水芝澳等品牌的专柜。张洪艳则很早便做了婷美的，主做商场渠道，起先就与娇兰佳人有业务上的往来。

2006年时的娇兰佳人还不是特别成熟，因而由商场转行开店的张洪艳当时并没有想盈利的事，只是出于之前合作时对娇兰佳人领导层的信任，抱着试试看的态度去做。张洪艳坦言，最初自己对装修、设计、拿货等方面都不懂，也不知道怎么控制供应链，只好走一步看一步。没成想，第一家门店第一年就有30多万元的盈利。

摸索了两年，她的经营思路便开始清晰起来，加上当时北京娇兰佳人除了财务板块，直营和加盟并未分开，一切采购、经营规划等都是同步走，因而加盟店成长得也比较快。时至今日，随着娇兰佳人加盟体系的日渐成熟，需要张洪艳操心的事越来越少。“前两年刚做时，还觉得自主经营会好一些。现在不用了，跟着娇兰佳人的整体经营管理模式去走就行。”她说。

相比之下，以前同样没开过店的王呈斌，赶上了娇兰佳人的飞速发展期，所承接的加盟模式已相当成熟。不过由于资金投入大，及市场竞争、商业疲软的影响，也有不小的压力。当然，王呈斌表示，不管怎样，自己只想开店，有目标性地寻找店面，在南充做整体布局，目的是想在当地做个标杆，做出影响力。

事实上，娇兰佳人成熟的加盟体系让他省力不少。他指出，只要把加盟体系中诸如培训、活动、陈列等各个环节执行好，完成90%就算成功了。“不一定非要做过化妆品才能开好娇兰佳人，现在很多工作都不用操心，有钱又愿意转型，就没问题。”王呈斌表示。

娇兰佳人的支持力度有多大？

那么，到底娇兰佳人给予了怎样的支持，能够让张洪艳和王呈斌既不需要花费过多精力，又有信心继续做下去呢？

作为加盟商，王呈斌觉得第一点体现在货品的供应上。他表示，娇兰佳人商品品类较齐，面向的消费群体广泛，很多时候是母女俩一同前来，最终都能找到自己喜欢且适合自己的商品。而价格线也偏平民化，不论贫富，皆可进来消费。“除了照顾到大众，我们也讲究档次，如今彩妆销售占比已经超过2596，还在努力提升中。”王呈斌补充道。

张洪艳也表示货品供应是娇兰佳人加盟店区别于其他化妆品店的一大优势，在她看来，娇兰佳人商品可以给出平民化的价格，与其强大的采购力量不无关系。采购实力保证了定价权，使得加盟店能够以合理的价格与别人竞争，无疑是很大的支持。

而在活动档期和活动方案上，娇兰佳人对加盟商也有不小的帮助。据张洪艳介绍，娇兰佳人市场部会充分考虑到不同地区市场情况，在大活动时制定每个地区的小活动。“我会把自己的活动计划和周边的市场环境提交给娇兰佳人市场部，由他们统一给我做方案，比我们自己做方案要好。”她表示。

张洪艳还指出，常规情况下，娇兰佳人会为加盟店每21天安排一个活动档期，销售较差时，便会不断增加小活动。

加盟刚满一年的王呈斌，则感觉一切核心的工作基本上都让娇兰佳人做完了。除了档期活动，娇兰佳人还包揽了装修、后台服务、赠品支持、人员支持、培训等各个环节。王呈斌强调，考虑到加盟店租金的压力，在装修上娇兰佳人效率极高，不超过13天便能全部完成。

他甚至笑言，有家店从装修到现在，自己没有去过一次。货品也从分公司直接拉到了店门口，物流完全不用管。娇兰佳人方面还会把系统装好，并将拉来的货品录入进系统之中，只需要摆上陈列道具即可。

此外，年终返利和多方面的补贴，也像给加盟商吃了定心丸。补贴方面，既有租金补贴，还有柜台补贴。当然，娇兰佳人针对加盟店的租金补贴有一定门槛，必须是年租金在60万以上的商铺才有。而柜台费则由加盟店自己支付，娇兰佳人公司会每月返给门店一定金额，分三年返清。这些福利，显然大大减轻了加盟店的资金压力。

张洪艳认为自己的加盟店能够规范化运营，还离不开娇兰佳人提供的强大的后台数据支持。“娇兰佳人在数据分析方面做得比较好。每周，系统都会根据门店的实际情况，包括护肤、彩妆、身体护理、美发护理、男士、面膜、化妆工具、日用品类的销售情况，推出一个报表，每天上午也会把前一天的所有数据形成报表给到加盟门店。”这样一来，门店哪些方面做得好，哪些方面需要加强便一目了然，想要对症下药就容易得多了。

区域不同妨不妨碍模式复制？

客观来讲，作为全国性零售连锁，娇兰佳人的经营模式具有很强的可复制性，这是其能够放开加盟的前提。

当然，各区域巨大的差异，不能说对娇兰佳人的模式没有任何影响，而加盟商在面对这些差异时，该怎么去将娇兰佳人的模式落地，是必须认真考虑的。

相比张洪艳的北京郊县，王呈斌所在的南充片区零售市场更为复杂。据其介绍，南充市有近100万人口，市场其实挺大，商场消费能力也还可以，如茂业百货一年下来化妆品专柜可销售七八百万元。然而在专营店这一块，却没有强势连锁，所有连锁门店数量均不超过6家，年销300万元的单店也很少。即便是在南充开了3家店的屈臣氏，业绩也非常一般。

“达州的经济其实比不过南充，然而.达州的屈臣氏如果一年销售两三千万，南充的则最多只能销售1000万。”王呈斌表示。在他看来，南充市场就像一潭死水，专营店缺乏竞争激情，都是小富即安，消费者在专营店消费的理念也并不强，目前还没有一家能够对消费者产生较大粘性的连锁。这对于王呈斌来说，既存在环境上的不利因素，也是一个机会。

一般来说，娇兰佳人对门店营业额有一定的要求，如达不到一定程度便会亏损，而南充市区不大，社区的消费潜力极其有限。鉴于此，王呈斌将布局的重点放在了商业中心，商圈店便有4家，另3家校园店由于顾客群稳定，年轻消费者多，经营情况也不错。好的商圈店和校园店，日销可达1万以上，相比之下，唯一的一家社区店稍弱，日销在5000元左右。

由于走大众路线，王呈斌的加盟店客单价并不算高，平均五六十元，而客单多的时候可达200个。

“以前的娇兰佳人守株待兔，现在的娇兰佳人主动出击，因为世态不允许。”王呈斌觉得，第三代店铺具备一流的形象，能够让顾客眼前发亮，价格也具有竞争力，目前想要改革的，是如何做到淡季不淡。他希望从体验消费入手，与顾客一起互动一起玩，从而增加连带销售，把客单价拉高。而社区店由于日客流只有80到100左右，时间上较为宽裕，将成为改革的先驱。

总的来说，王呈斌的娇兰佳人加盟店无论是店铺品牌影响力还是经营模式，都强于周边的同行，目前的坪效可超过同一条街道上至少90%的店面。客观而言，对加盟模式的复制还是比较成功的。

对于北京郊县市场，张洪艳则表示比较好控制，一般都是选择郊县的一两条繁华街道上的店铺开店。不过，郊县也存在一些不利因素，比如小店特别多，如红妆、美加美等打价格战比较厉害，商品定价甚至比平价销售的娇兰佳人还要便宜。而且，有些店还会出现假货。

张洪艳介绍，在加盟初期，这种情况的影响还比较明显，老百姓会因为假货问题，对化妆品店整体上抱有不信任的态度，并殃及到娇兰佳人，也会因娇兰佳人的低价策略而质疑货品的真假。尽管如此，张洪艳并没有改变价格，而是以服务为主，以店的整体活动方案来弱化这些问题。此外，张洪艳也秉承了娇兰佳人开店以来就有的理念――“假一赔十”，所有商品如有假货，将给予顾客十倍赔偿。

“两三年后，当娇兰佳人的店在北京开得多起来，这样的质疑就少了很多。毕竟店面规不规范，时间长了顾客都能看出来。”张洪艳表示。

与王呈斌不同的是，鉴于郊区县的市场差异，张洪艳更偏向于提升客流量。其措施主要是将每个档期的活动海报发放至商圈及写字楼，并在娇兰佳人主形象基础上做一些微调，突出活动主题和内容，而在销售的高峰期，也会在店门口进行喊麦和派单等宣传活动。如今，张洪艳的A类门店一天约200至300个客单，客单价在60至90元。

篇10

周末，一位年轻的母亲从幼儿园里接她的孩子，发现孩子的脸上有轻微的伤痕，问：“是不是幼儿园的小朋友抓伤的？”孩子点点头，母亲火了：“为什么不抓他？这星期不给你剪指甲，星期一你去狠狠抓他。”

无独有偶。一位小学生做错事，遭到同学的嘲笑，其父听说后，气冲冲地赶到学校：“打他，打伤了我出医药费！”说完，掏出几张人民币重重的摔在课桌上。

真是可悲啊！在这种近乎病态的教育环境中长大的孩子，能养成良好的品德吗？能适应社会的要求吗？作为家长必须清醒的认识到：你们伤害了孩子的心灵，干扰了孩子的健康成长！

一位家长说过：“父母是孩子的第一任老师，要想使孩子有良好的品德，就必须从小好好培养。当孩子上幼儿园时，我就要求他把大水果给别的小朋友，自己吃小的，把自己最喜欢的玩具拿出来与小朋友一起玩。上小学后，又教育他要关心、帮助他人，不要事事处处总考虑自己的利益等。并在孩子的成长过程中时刻注意我们父母自身的一言一行，久而久之，我发现孩子的自私心慢慢地少了。”

家长大多是普普通通的，不会有惊天动地的壮举来感染或教育孩子。这位家长的教育方法虽然不是最科学的，但是他注重从小培养孩子，正确引导、鼓励孩子做人、做事、成材、成长——这是家庭教育中最重要的。

要知道榜样的力量是无穷的。所以，作为家长必须重视榜样的作用，养成良好的行为习惯，从小事做起，通过日常生活影响和教育孩子。

二、努力创建“学习型家庭”，让孩子以学为乐

现在，全社会都提倡“创建学习型家庭”，所谓“学习型家庭”指的是在家庭中有浓厚的学习氛围，让学习成为家庭生活的重要活动；在家中有较为丰富的学习材料，并不断充实、更新；有固定的学习场所等。要创建“学习型家庭”，必须有“三优先”：为孩子创造安静的学习环境优先；创造浓厚的学习气氛优先；增加教育投资优先。

调查表明，如何创建“学习型家庭”，每个家庭都有独特的见解，但有几点是必不可少的：

首先，有固定的学习场所，（场所最好是书房，条件差的也可以是客厅或是各自的卧室），营造良好的学习氛围。

第二，有固定的学习时间。这一点非常重要，在固定的学习时间内，家长要和孩子一起学习，一起交流。

第三、有必要的读物和学习资料。家长要积极创设条件，添置书籍，同时可以引导孩子少买玩具，多买书。

第四、家长要成为家庭学习的主体。“言传身教”是中国几千年的传统教育的永恒命题。父母的一言一行，一举一动实际上都是在以身示范，常言道：有其父必有其子。孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”父母不仅要带头学习，成为孩子的表率，还要和孩子一起学习、相互学习，与孩子共同成长。

三、尊重、信任孩子，促进孩子主动发展

在面对一次又一次的亲子悲剧后，在无数次的从孩子脸上读出压抑、自卑后，我们渐渐明白：爱孩子，就要尊重孩子、信任孩子。

尊重、信任是现代教育的第一原则。它意味着爱护孩子纯洁的心灵、支持孩子的决定、放弃权力和优越感；也意味着一种涵养和宽容待人的高尚品格。

孩子的内心世界很丰富，要了解孩子，只能用心换心，用信任赢得信任；更要保护孩子的自尊，培养自信，促进孩子主动发展。

四、注意家庭教育的一致性，引导孩子和谐发展

每个家庭不是独立存在的，它既有普遍性，又有社会性。家庭是多个亲情关系的组合，家庭教育也不是单独存在于哪一个人的身上。因而家庭教育的一致性对孩子的健康成长具有积极的作用。

作为家长，在对待教育孩子的问题上要达成一致，必须多沟通、交流、互相支持，千万不能在教育孩子的问题上在孩子面前大吵大闹，把分歧暴露给孩子，其实有分歧没有关系，关键是我们要正确面对，达成一致，这样才能给孩子健康成长创造良好的家庭环境。

五、强调非智力因素的培养，激发孩子的潜能

人的成绩的优劣或成就的大小，主要依赖两个方面的因素：一是聪明才智和学习能力的强弱，即我们称之的智力因素；二是实践中是否具备了正确的动机、浓厚的兴趣、饱满的情绪、坚强的毅力及良好的个性，即我们称之的非智力因素。

对于孩子的智力发展，家长们都很重视，但对于孩子的非智力因素，特别是兴趣与自信的培养，则很容易被忽视。