晏子之御范文

导语：如何才能写好一篇晏子之御，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、语文能力训练离不开语文知识的指导

叶圣陶先生指出：“所谓训练，当然不只是教学生拿起书来读，提起笔来写，就算了事，必须讲求方法。怎样阅读才可以明白通晓，摄其精英，怎样写作才可以清楚畅达，表其情意，都得让学生们心知其故。”（《叶圣陶语文教育论集》）也就是说，语言文字训练必须伴随着语言文字知识的训导。朗读训练离不开语音学和音韵学知识的指导，识字写字训练离不开文字学和汉字文化学知识的指导，词语训练离不开语汇学知识的指导，习作训练离不开文章学知识的指导。

张志公先生1994年在吕叔湘语文教育思想座谈会上指出：“真见语文功底的是语言文字训练。”在语言文字训练过程中，教师的训导和辅导，表面上看是凭借教师生动精练的语言，但实际上体现的是专业知识功底。张老的话可以使我们得到两点启示——其一，语言文字训练“需要认真讨论”，其二，语言文字训练需要教师凭借自己的“语文功底”进行指导。对于语文教师来说，他所掌握的语言文字知识，不仅要用来指导自己的语言实践，还要用来指导他的教学实践——训练点，要凭借语言文字知识来发现；训练时机，要凭借语言文字知识来捕捉；训练进程，要凭借语言文字知识来调控；学生读、说、写的正误优劣，要凭借语言文字知识来判断。

教师运用语言文字知识指导语言文字训练，并非直接讲述语言知识，而是自觉地运用语言知识理解和处理教材，发现教材中那些足以启发学生发现语言规律的实例，引导学生凭借这些实例，在领悟语言规律的基础上形成语言能力。语文教师对于语言文字知识，不一定要经常挂在嘴上，但必须经常装在心里。语言知识，不管你是否意识得到，都时时制约着每个人的言语实践。学生头脑中也积淀着许多语言经验和语言知识，当教师运用语言知识引导他们理解和赏析教材中的语言现象时，他们的语言经验和语言知识就被激活，参与建构新的知识并促进语文能力的发展。

二、运用语言文字知识指导语文训练的策略

1. 运用语音知识引导学生领会文章的音韵美。

现代汉语语音具有许多鲜明的特点，有阴、阳、上、去四个声调，音节结构以元音为核心，噪音少乐音多。汉语是富于音乐性的语言。许多优美的散文和诗歌，巧妙运用语音修辞手段，体现了汉语的音乐美。好的作品，从声音上说，总是念着上口，听着悦耳，给人以美的享受。例如，“随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。”（《记金华的双龙洞》）这段话，作者恰当地运用了短促的句式和“宽、窄、缓、急”四个单音节词，使音节匀称整齐，读着这样富于节奏的句子，似乎可以感受到小溪哗哗流淌，一路欢歌。再如“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。”（朱自清《春》）这段话，作者利用声调的平仄变化，使语言抑扬顿挫，悦耳动听。音韵美同押韵有密切的关系。有些散文是用诗的语言来写的，如《十里长街送总理》：“长夜无言，天地同悲。只见灵车去，不见总理归。”这两个句子，韵随意转，声音回环，表达了万众哀思的心声。老师必须具备比较丰富、深厚的语音知识，才能体会出上述文本的语言特点，然后，引领指导学生反复诵读，深入品味，体会其音韵美。

2. 运用语汇知识引导学生领会文章用词精当。

小学语文教材中有很多用词确切的语言范例，教师应当运用语汇知识，引导学生结合具体语境深入体会课文用词的贴切和精当，领悟用词需要精心选择、反复锤炼的道理。这类训练常用以下方法：

（1）词语添减法：如，“列宁自言自语地说：‘多好的灰雀呀，可惜再也不会飞回来了。’”（《灰雀》）“自言自语”，表现了列宁说话时的情态和复杂的内心活动：他可能知道灰雀的去处，又不想挑明而使孩子难堪，虽然是自己对自己说，却又想让男孩听到；“可惜”表达出列宁的惋惜之情。如果去掉这两个词，表达的效果就差了。

（2）词法替换法：如，课文《美丽的小兴安岭》中“树木抽出新的枝条”一句，“抽出”可否换成“长出”“生出”？对比一下就可明白“抽出”用得贴切，既写出枝条长得快，又能使人产生直观形象的感觉。

（3）词法互换法：课文《手术台就是阵地》中有“陆续”“继续”“连续”三个词，调换一下位置就能看出，虽然三个词词义相近，但适用的语境还是有差异，不能调换。

3. 运用逻辑知识培养学生的思维能力。

篇2

1、人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯

2、最灵繁的人也看不见自己的背脊。

3、天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。——马来西亚

4、对自己的不满足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。——契诃夫

5、如果你指挥不了自己，也就指挥不了别人。

6、只有在人群中间，才能认识自己。

7、不会评价自己，就不会评价别人。

8、伟大的人是决不会滥用他们的优点的，他们看出他们超过别人的地方，并且意识到这一点，然而绝不会因此就不谦虚。他们的过人之处越多，他们越认识到他们的不足。——卢梭

9、最困难的事情就是认识自己。

10、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。

11、要想了解自己，最好问问别人。

12、无论何时，只要可能，你都应该“模仿”你自己，成为你自己。——莫尔兹

13、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。()

14、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子

15、人类通常像狗，听到远处有狗吠，自己也吠叫一番。——伏尔泰

16、当你意识到自己是个谦虚的人的时候，你马上就已经不是个谦虚的人了。——列夫·托尔斯泰

17、蠢材妄自尊大，他自鸣得意的，正好是受人讥笑奚落的短处，而且往往把应该引为奇耻大辱的事，大吹大擂。——克雷洛夫

18、自知之明是最难得的知识。

19、无论在什麽时候，永远不要以为自己已经知道了一切。不管人们把你们评价的多麽高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。——巴甫洛夫

20、越是没有本领的就越加自命不凡。——

21、一个真认识自己的人，就没法不谦虚。谦虚使人的心缩小，像一个小石卵，虽然小，而极结实。结实才能诚实。——老舍

篇3

母亲，亿万斯年汹涌澎湃，诉不尽你的喜怒哀乐。

孩子，作为你们的母亲，我要的是你们“执子之手，与子偕行”。

“曾经沧海难为水”，当浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，惊涛骇浪拍击峡谷涌起无数命运的颠簸。太多的纷争屠杀，太多的腥风血雨，太多的国恨家仇，太多的割席成仇。母亲，您的儿女的争斗在您粉嫩的脸颊上刻下重重的印记。

“本是同根生，相煎何太急”可是你溃脓的脸和割裂躯体的疼痛，再如何剧烈也比不上您心里，推心入骨的泣啼来得猛烈。

我知道您在为我们担心。

还记得一千多年前那个叫李世民的孩子吗。

那个被异族兄弟称作天可汗，被同族姊妹顶礼膜拜为盛唐伟业创造佳绩，为华夏大地称霸世界贡献毕生余力的人吗?他在戈壁大漠滚滚呼啸的黄沙里为突厥人建立保护的屏障，他为人类走向农业文明构建社会，树立起扎实的榜样，他第一次以民族平等的思想与藏族人联谊携手并在大雁塔上刻下永久的誓言。

母亲，我看见您慈眉善目的脸上因温存留下的丝丝感动。你经历了太多的悲怆，南方冰灾，汶川地震，将您那千疮百孔的心脏砸的粉碎。那一刻我看见你沟壑的脸上又模糊了血肉。明亮的双眸折射出烈红的血丝和昏黄的眼泪。母亲，你疼了吗?孩子，请你记住，我是爱你们的，无论你们身在何处将去何方。我的爱不会被那汹涌而来的疼痛所覆盖。我爱你们每一个人的笑脸，无论你是黄发垂髫还是白发苍苍，无论你结伴而行还是茕茕孑立，无论你经历着生老病死还是漫嗟荣辱，洗不尽的是你作为华夏子孙的血液，涂不掉的是你几千年来与兄弟们共同奋斗的印记，更遮蔽不了的是你作为我的孩子这个比铁还硬的事实。我坚信我的儿女不会分离。

篇4

【关键词】 慢性支气管炎；补肺止咳汤；中药治疗

【中图分类号】R249.2 【文献标志码】 A 【文章编号】1007-8517（2016）12-0074-01

慢性支气管炎是指咳嗽、咳痰或伴喘息，每年发作至少3个月，连续2年以上并排除其他因素引起者。临床表现为：冬季咳嗽加重，咳白色泡沫痰，清晨痰量较多，部分患者喘息时有胸闷或胸骨后紧迫感，此病属中医“咳嗽”、“痰饮”、“喘病”范畴。

此病属慢性病，中西医治疗均无特效疗法，笔者临证初期多采用宣肺化痰、止咳定喘法，有效者少，多无效或病情不稳定，且反复发作，深感棘手，后临证时细心观察并反复参阅名家经验，渐有领悟。本病虽病情复杂，但其本在肺气虚，其标在痰，气机不畅为关键，遂创“补肺止咳汤”一方，临证概以本方加减，疗效大增。

1 补肺止咳汤方

组方：太子参15g，麦冬10g，五味子10g，沙参10g，半夏10g，苏子梗各10g，茯苓15g，川朴10g，桔梗10g，枳壳10g，全瓜蒌15g，薤白10g，露蜂房10g，甘草10g。临证加减：喉痒者加僵蚕10g，化橘红10g；痰热明显者加黄芩10g，葶苈子15g，金荞麦30g；夜间平卧后咳甚者加旋覆花15g，赤芍15g；咳剧面红者加全蝎4g，广地龙10g，白芍15g；喘者加麻黄10g，杏仁10g，葶苈子15g。日一剂，水煎，早晚分次温服。

2 病案举例

周某某，女，20岁，2005年10月2号初诊。患者自述15岁时由于受凉感冒后发热咳嗽，当时经治缓解，但此后稍受寒即咳嗽不止，服药多无效，每次发作数月始能缓解，此次发作已有4月余。其父在上海工作，闻讯后即带其到上海治疗，某中医诊治，服中药2月。此次放假回家，由亲戚介绍来我处就诊。症见咳嗽频繁，咳痰不多，色白，咽痒不适，口干思饮，大便偏干，小便顺畅，精神欠佳，舌质红，苔薄白脉细弦。考虑系肺气亏虚，痰浊中阻，气机不畅，拟予补肺止咳汤加减治疗。组方：太子参15g，麦冬10g，五味子10g，沙参10g，半夏10g，苏子梗各15g，茯苓15g，川朴10g，桔梗10g，枳壳10g，全瓜蒌15g，薤白10g，露蜂房10g，葶苈子10g，僵蚕10g，甘草10g。三剂，日一剂水煎，分早晚温服，3日后就诊，述服第一剂头煎后夜间即未咳嗽，三剂服完后，咳嗽已止，惟略感呼吸气不畅，由于需返校，无法服中药，遂指导其按摩膻中穴，不另服药。患者于寒假时又来就诊，述返校后偶有咳嗽，已明显减轻，要求巩固治疗，予原方7剂，药后病愈，随访至今未复发。

3 小结

本方系参考多位名家经验并经反复临床实践而成。方中用太子参、麦冬、五味子、沙参系肖俊逸主任医师的临床经验[1]，肖老认为：凡咳嗽稍久不论有喘无喘均可在辨证方中加用参麦散和沙参，其效果比不加者显著，惟区别者肖老习用党参，而笔者临床多用太子参，是因其性更平和，但体虚明显者亦用党参。方中半夏、苏子梗、茯苓、川朴系胡希恕教授的经验[2]，胡老于咳嗽诸方中最常用半夏厚朴汤，痰饮与咳嗽有密切关系，许多咳嗽是因痰饮上犯，气机不畅所致，《金匮要略》提出痰饮的治疗应遵循：“病痰饮者，当以温药和之”。 半夏厚朴汤组方恰当，故临证多用，胡老亦指出，有些干咳无痰者也可为痰饮上犯所致，临证时当整体辨证，半夏厚朴汤亦为适用方。露蜂房一味系朱良春主任医师治疗慢性支气管炎所习用[3]，朱老指出：露蜂房不仅是止咳化痰佳药，亦具温肺肾纳逆气之功，故治久咳不已高效且速效。桔梗、枳壳两味合用，有贯通上下、顺畅气机作用，辅以全瓜蒌、薤白其作用更强，为本方取速效的要点，此方经笔者多年验证，疗效令人满意。

临床有少数患者服药后咳止喘平而惟遗呼吸气不畅，又不愿续服中药可指导其按摩膻中穴或董氏奇穴，水通水金穴[4]，其效亦佳。

参考文献

[1]史宇广，单书健.当代名医临证精华・咳嗽专辑[M].北京：中医古籍出版社，1998：73.

[2]张文康.中国百年百名中医临床临床家丛书・胡希恕[M].北京：中医中医药出版社，2001：52-56.

[3]朱步先，何绍奇.朱良春用药经验[M].上海：上海中医学院出版社，1989：41-42.

篇5

上午好!我叫，现任职于二年级英语教师及教研组组长。我今天来竞聘英语教师的岗位。非常感谢学校领导给了我向大家介绍自己，接受检验和挑战的机会。我将客观地说明我自己所具备的应聘能力，全面地论述我对于做好英语教学工作的总体思路和具体措施，并且，将心悦诚服地接受各位领导和老师的评判。

我是年参加工作的，“弹指一挥间”，蓦然回首走过的足迹，有太多值得回味的东西一直在心头涌动,七年来一直从事小学英语教学工作。我的工作得到了在座的许多领导、老师的亲切关怀和悉心帮助。我不敢辜负领导们的殷切期望，勤勤恳恳，不断进取，在思想上和工作能力上都有了不少的进步。因此我今天充满信心走上这竞聘讲台。

站在大家面前有点单瘦的我，稳重而不死板，激进而不张扬，温和而不懦弱，愚钝而不懒惰，正直而不固执。

我觉得，我竞聘英语教师有如下几个优势和条件：

1.有良好的师德

我为人处事的原则是：老老实实做人，认认真真工作，开开心心生活。自己一贯注重个人品德素质的培养，努力做到尊重领导，团结同志，工作负责，办事公道，不计较个人得失，对工作对同志有公心，爱心，平常心和宽容心。自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

2.有较高的专业水平

我从昌潍师专英语系毕业后曾到山东师范大学进修取得本科学历，系统而又牢固地掌握了英语教学的专业知识。多年来始终在教学第一线致力于小学英语教学及研究，使自己的专业知识得到进一步充实、更新和扩展。被聘为教育部小学英语教学评价实验教师，系山东省双语教育研究会会员，参编了《学习与创新》,《阳光英语》等,有多篇和获奖。

3.有较强的教学能力

从选择教师这门职业的第一天起，我最大的心愿就是做一名受学生欢迎的好老师，为了这个心愿，我一直在不懈努力着。要求自己做到牢固掌握本学科的基本理论知识，熟悉相关学科的文化知识，不断更新知识结构，精通业务，精心施教，把握好教学的难点重点，认真探索教学规律，钻研教学艺术，努力形成自己的教学特色。我的教学风格和教学效果普遍受到学生的认可和欢迎。我提出的教学模式在市区研讨会上做了交流并发表在《课改通讯》上。

4.有突出的工作业绩

我从年月学校成立后被选取调到学校担任英语教师及教研组长。在这段时间里，我工作的很幸福，生活的很愉快。任职期间我被评为山东省英语教学能手，奎文区英语学科带头人，奎文区教育教学先进个人，奎文区现代技术教学能手，奎文区优秀团员等荣誉称号。所教学生成绩优异，在5月份的全国小学生英语竞赛中，奎文区二年级被选入决赛的19名学生中其中16名来自于我和老师辅导的我校学生，最后一举取得了决赛第一名的好成绩。

以上所述情况，是我竞聘英语教师的优势条件，假如我有幸竞聘上岗，这些优势条件将有助于我更好的开展英语教学工作。

篇6

2. 顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。

3. 机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。

4. 人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。

5. 要改变命运，首先改变自己。

6. 我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。

7. 在生活中，我跌倒过。我在嘲笑声中站起来，虽然衣服脏了，但那是暂时的，它可以洗净。

8. 放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能;不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。

9. 人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢?其实，自信心就在我们的心中。

10. 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

11. 只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔·卡耐基

12. 害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔·卡耐基

13. 去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫·华多·爱默生

14. 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰

15. 只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加

16. 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。

17. 环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

18. 只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。

19. 世上只有想不通的人，没有走不通的路。

20. 生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。

21. 人不怕走在黑夜里，就怕心中没有阳光。

22. 幸运之神的降临，往往只是因为你多看了一眼，多想了一下，多走了一步。

23. 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

24. 任何的限制，都是从自己的内心开始的。

25. 在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。

26. 卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。

27. 伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。

28. 成功的关键在于我们对失败的反应。

29. 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。

30. 即使行动导致错误，却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。

31. 顽强的毅力改变可以征服世界上任何一座高峰。

篇7

这只橙在保鲜柜里睡着了，她做了一个梦，梦见她变成了一个女孩，扎两个可爱的辫子，穿 一身亮橙色的衣服，站在阳光下微笑。还有一个天使，大大的羽翼庇护着女孩，翼上洁白的 羽毛不时地抚过女孩的皮肤，弄得她好痒。她醒了--好吃惊，原来不是梦啊！她正坐在一 个大男孩的掌心，这男孩好像天使一样优雅，好像阳光一样灿烂。

男孩很喜欢这只橙，感觉她可爱得让人爱不释手，他用充满爱恋的眼神看着橙，橙在这眼神 中沦陷。

"你好像不爱吃橙呀！"一个甜甜的女声打断了男孩和橙之间的静默。男孩笑了笑，把橙放 进了推车里。橙坐在车中，看到男孩揽着那个秀气的女孩。橙的心痛了！

橙就这样被男孩带回了家，住进了男孩家的冰箱。每天，橙能看见男孩三四次，于是橙所有 的时间被分成两段--一是等待看见男孩，另一段是等待再次看见男孩。有时候，男孩把橙 拿出来，捧在手心里嗅着橙的一身清香；有时候，却看也不看橙一眼。但是，每当冰箱的门 被打开，橙就有说不出的兴奋。橙的眼里，男孩是快乐的，很配橙灿烂的快乐。

这样大约过了好几天，橙终于被男孩从冰箱里拿了出来。橙有些紧张，她看见男孩一脸忧郁 。男孩把橙紧紧地握在手心，橙感到男孩的体温，甚至是从脉搏里传出来的心跳，男孩的眼 神透着憔悴，橙感到男孩的心事。

可橙毕竟是橙，纵使她是一个可爱的橙，纵使她爱上了一个灿烂的男孩。男孩对她只有怜惜 ，没有爱--就像人鱼公主的美丽悲剧。

男孩凝视了橙很久，拿出水果刀，划开了橙的外表。他切开橙，把她放进榨汁机。从来不吃 橙的他，决定用橙汁调剂一下和女朋友冷战时压抑的心情。

橙甘愿为男孩付出，即使看到男孩按下开关时一脸冷漠。伴着榨汁机的声响，橙的肉体变成 橙色的流动的汁。橙的灵魂碎了，心也碎了。

男孩把橙汁倒在一只干净的直筒玻璃杯里，慢慢地倒水进去稀释果汁。水冲淡了男孩脑海中 那只橙的可爱模样，水冲淡了灿烂的橙色，越来越淡……

上天看到这一幕，叹气说："让橙的下一个轮回做一个扎两个辫子，穿橙色衣服的可爱女孩 吧。"

篇8

戈师傅膝下有个闺女叫戈红儿，人长得俊俏，活泼可爱。佟二尕心里面一直惦记着红儿。

一天，戈师傅喝多了，要跟徒弟们比试箭术。戈师傅拿出收藏多年的和田籽玉，说谁赢了他，谁就拿走这稀世宝贝。可是，佟二尕想要的宝贝不是籽玉，而是红儿。戈师傅脑袋一热，说，“今天谁能赢了我，红儿就嫁给谁。”

没想到，佟二尕还真赢了自己的师傅。佟二尕满心欢喜，以为红儿真的能做他的老婆了。驼队的老伙计却告诉他，戈师傅早已把红儿许配给乌旗镇上的一户人家了，师傅只是跟徒弟们开玩笑呢。佟二尕找师傅评理，却被顶回来。

王二哥的驼队遇到“强盗”，骆驼客的弓箭再快，也比不过“强盗们”的快枪。王二哥和伙计们都被打死，“强盗”原来不劫财，他们是哈密府快枪队，奉命截击运送苏俄药品和枪支的驼队。民间早有流言，说日本人已经打到陕西，新疆军阀盛世才有意向日本人示好，封锁了从苏俄到八路军陕甘宁边区的运输线。

乌旗镇的商人白老板请戈师傅走一趟，帮忙往陕西运货。戈师傅顺便带上红儿，要把她送到乌旗镇的婆家那里。可是到了白老板那里带上货物，他才得知，通往陕西的官道都被封锁，只有走没有水源，环境恶劣的老通道。路线一改，驼队不路过乌旗镇了，红儿却执意跟随父亲。无奈之下，戈师傅晚上悄悄带着驼队离开，留下佟二尕，让他送红儿去乌旗镇。

哈密府的快枪队盯上了戈师傅的驼队。眼见驼队要经过没有人烟的枯树林子，戈师傅安排人寻找水源，却意外发现白老板以前托人运的和田籽玉的驼队遗物。原来水源早就被快枪队下毒。

红儿不想去乌旗镇的婆家成亲，暗恋她很久的佟二尕忍不住表白，两个年轻人打定主意在一起，返身追赶驼队。见到二人的戈师傅大怒，心里面也明白两人的心意，只有带上女儿和佟二尕。

戈师傅吩咐人把玉石先埋起来，等送完货再回来取，送还白老板。驼队伙计金贵子想独吞玉石，入夜，他偷偷溜出来，却撞上准备偷袭驼队的快枪队，被人抓了。

戈师傅等人发现被人跟踪，决定兵分两路。佟二尕带着红儿押着驼队先走，戈师傅领着伙计们跟快枪队决一死战。一场遭遇战，骆驼客和快枪队拼得两败俱伤。戈师傅临死前放响箭向佟二尕报信。

佟二尕跟快枪队的队长对决，队长提议俩人摔跤比高低，其实想暗算他。不想，红儿在后面一箭射死了队长。

两个孩子历尽千辛万苦把药品和枪支送到陕北根据地，原来白老板也是。佟二尕把玉石交还白老板，信守了骆驼客的规矩。

篇9

关键词： 思想政治 自主教育 必要性

一、思想政治自主教育的必要性

同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上强调指出，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，要不断解放思想、实事求是、与时俱进，根据时展的要求，在观念、内容、方法和体制机制等方面改进创新。［1］

1.科学发展观必然要求思想政治教育革新

科学发展观作为党的创新理论，对大学生思想政治教育的改进有着重要的指导意义，是增强大学生思想政治教育针对性、实效性的根本保证，也必然要求思想政治教育改革与创新。［2］

2.革新是应对思想政治教育环境和对象变化的客观要求［3］

一方面，思想政治教育的环境发生了变化。另一方面，思想政治教育的对象发生了巨大的变化――多是“80后”、“90后”。传统的那种我说你听、我打你通的教育方法已经失灵，对大学生进行思想政治教育的方式方法正面临着严峻的挑战，这些都要求高校学生思想政治教育工作要有所革新。

因此，高校思想政治教育不仅要以学生为主体，更要把培育大学生的主体性，促进大学生的全面发展贯穿于思想政治教育的全过程。在现实中，以往的大学生思想政治教育过多地突出客体性，在教育过程中，大学生往往被当作客体加以训练，教育方法多为单向灌输，师生之间单向命令，忽视学生个体主体性、能动性、创造性的培育和发展。这种客体性教育使培养的学生更多地具有“共性”而缺乏个性，更多地具有依赖性而缺乏自主性，更多地具有惰性而缺乏创造性。

综上所述，大学生思想政治教育亟待革新，要积极提倡思想政治自主教育。

二、思想政治教育的革新――自主教育

1.要有思想政治自主教育的观念

社会竞争程度的加剧，增加了大学生学习、择业的压力。这些都会给大学生的思想活动带来重大影响。在这样的背景下，我们必须解放思想、更新观念、转变思路，增强思想政治教育的吸引力、感染力和说服力，树立“疏导观念”、“主体观念”［4］。还要尊重学生的主体地位，并将思想政治教育从消极防范和被动接受转向积极引导和真诚服务上来。

2.思想政治自主教育的手段与方法

传统的单纯对学生的理论讲授已不能适应现在的高校思想政治教育，必须改进其手段与方法。要改注入式为启发式、讨论式教育，培养学生主动思考问题的自觉性，变“被动”教育为“主动”教育；由“说教式”变为“疏导式”，由“号召式”变为“激发式”，真正做到入情入理，注意寓教于文、寓教于乐、寓教于趣，做到科学性与艺术性的统一。要善于从学生平时最关心、与之联系最紧密的问题入手，循循善诱、循序渐进，以理服人、以情感人，把思想政治教育工作做得学生心服。这就是本文所倡导的思想政治自主教育。

（1）“两课”教学中的互动性

“两课”教学是对大学生进行思想政治教育的重要渠道。教学活动过程以“对话”为基础，教师与学生不是一种简单给予、被动接受的关系，而是一种互相尊重、互相影响、互相促进的民主、互动的关系，是教师的价值引导和学生自主建构相统一的过程。要提高“两课”教学的实效性，教师就必须探索教法，研究学法，努力营造民主、平等、对话、互动的“两课”教学氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。通过组织专题讨论、问题研究、即兴演讲等方法，特别是结合学生生活实际或社会发展中涌现出的鲜活案例进行深入分析，加强理论与实践的结合，在师生互动的教与学过程中增强学生对有关问题的深层思考和对人生、价值等的深刻感悟，使“两课”活起来。我院的《形势与政策》课程从07-08-2学期就开始尝试加入2学时的专题研讨，08-09-2学期在理论讲授课程上尝试一半学时让学生来专题讨论或主题演讲，收到了很好的效果，学生从主动参与中自觉接受了思想政治教育。

（2）方法创新

思想政治工作对象的多层次性和思想问题的多元化，决定了思想政治工作方法必然要由偏向灌输转向渗透，由重点覆盖转向全面覆盖，由被动转向主动，由严控转向疏导。一是要加强教育的针对性研究，教学形式要多样化。必须从新时期大学生的思想实际出发，不断了解大学生思想的特点，并针对他们的思想特点分析和解决问题。可采取针对性的教育方式，让典型人物的分析进课堂，让重大事件的辨析进课堂，让学生的真实情况进课堂，让教师的人格魅力进课堂。教学形式要多样化，可采用多种教学方式，如：影像观摩、演讲、课堂讨论、经验介绍、社会调查、案例分析等，通过理论与实践的结合训练和提高大学生思想道德修养。思想政治教育要从他律到自律，学生只有产生了丰富的内心体验，才能使客体的教育变成主体的意识，进而指导实践。因此，大学生思想政治教育必须重视实践活动，将大学生放在社会这个大课堂之中，为他们提供接触社会生活，了解社情民情，处理各种事务的环境和机会，例如让学生参加志愿者活动、实践基地活动、送科技文化卫生下乡、参加社区有关活动等，从而使他们真正读懂“中国”这本书，使他们切实地承担起社会的义务和责任。因此，在下学期的课程改革中我们加入了实践教学的环节。二是要关注学生各个群体的发展动向，对全体学生进行有力而全面的观察与研究，从重点关注向全面关注发展，使教育者成为学生的知心朋友，关心学生的学习生活，倾听学生的声音，帮助学生排除苦闷与不满情绪，以服务求信任，以服务求实效。

参考文献：

［1］.进一步加强和改进大学生思想政治教育工作大力培养造就社会主义事业建设者和接班人［N］.人民日报，2005-01-18.

［2］李珂.用科学发展观指导大学生思想政治教育的创新［J］.开封大学学报，2006，(12)：40-42.

［3］郭伟.高校思想政治教育创新与发展［J］.德育研究，2006，(8)：72-73.

篇10

作者：福海解乡中学九（3）班

王婷

假如我有一对神奇的翅膀

我要飞翔于祖国的蓝天

去一饱祖国的大好河山

假如我有一对神奇的翅膀

我要飞进深山老林

去保护那里的一草一木

假如我有一对神奇的翅膀

我要飞到炎热的非洲

去帮助那里贫穷的孩子

假如我有一对神奇的翅膀

我要飞到纽约

去看看那雄伟的自由女神像

假如我有一对神奇的翅膀

我要飞到那浩瀚的宇宙

去那无边无际的黑洞中探索

假如我有一对神奇的翅膀

我要飞入科学的领域

去揭开人类的奥秘

假如我有一对神奇的翅膀

我还要飞向世界各地