月球的故事范文

导语：如何才能写好一篇月球的故事，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

“诗言志”。“志”即诗人的思想、追求、情趣，乃诗之灵魂，吟诗填词均是为了表达作者自己的心志。大概是文人较钟情于委婉含蓄的表达方式吧，诗人词家大多擅长借助各种丰富的意象来隐喻自己的心情及思想，故而赏析作品多由意象入手。在诸多的意象当中，“秋”是出现频率较高的一个。下面撷取了一些饱含“秋”意的名章佳句，从表达效果入手来探求“秋”之意蕴。

一、伤别

“天下没有不散的宴席。”离愁别恨，自古就是诗人词家难以割舍的情怀，因而也是他们常常咏叹的对象。如：

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（白居易《琵琶行》）

多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。（柳永《雨霖铃》）

以上两例都是以凄凉、冷落的秋天景象衬托和渲染离情别绪，刻画出了两幅秋江离别图。

二、叹时

多愁善感似乎是诗人的本性，就是极平常的秋景也时常引发他们对时光易逝的感叹。如：

悲哉！秋之为气也，草木摇落而为秋。（宋玉《九辩》）

常恐秋节至，j黄华叶衰。（汉乐府《长歌行》）

草木凋零，落叶归根，好景不再，逝者如斯，排遣不成，凄凉顿生。

三、思乡

漂泊异乡的游子，“离愁渐远渐无穷”。家是他们永远的牵挂。如：

“何处合成愁？离人心上秋。”（《唐多令》）

“心上秋”前加离人二字，准确地表现出离别的人的最怕到秋天，遇秋t感伤的意蕴。又如：

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”（马致远《天净沙・秋思》）

诗人借描写旅途中秋天傍晚的景物，烘托出一个萧瑟苍凉的意境，并以小桥流水人家的幽静气氛，反衬出沦落天涯者的彷徨愁苦，道出了多少天涯游子的酸楚啊！再如：

万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫《登高》）

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。（范仲淹《苏幕遮》）

秋入乡心愁割肠，以上四例均是以秋色来托引乡愁，是悲秋思乡望归的典范。

四、怀人

“睹物”易惹人相思，而古人“目秋”也常常撩拨起对亲故或所敬仰之人的怀恋。如：

怀君属秋夜，散步咏凉天。（韦应物《秋夜寄丘员外》）

秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

亲友离去之后，形单影只，相伴的唯有落寞与孤寂，加之出现于眼前的又是荒凉的秋景，此情此景怎一个“愁”字了得？贾谊、岳飞本是人臣之楷模，却落得个遭贬、被杀的下场，诗人蕴凭吊之情于秋景，深沉而悲凉，字里行间溢出作者无比的痛苦感、不平感，足以催人泪下。

以上四类皆为“悲秋”之作，但“秋”与“悲”并没有必然的联系，事实上“悲”“喜”本似一个硬币的两面，有“悲”亦应有“喜”，刘禹锡就曾弹出“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”（《秋词》）的反调。又如：

树树皆秋色，山山唯落晖。（王绩《野望》）

空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）

以上各句可谓是喜形于色，展现的是一幅幅优美的秋景图，流露出诗人意欲忘绝尘俗、怀慕隐逸的思想。

综上所述，一方面是“悲秋”，另一方面是“喜秋”，反差如此之大，何哉？并非“秋”在作祟，乃人心使然，“秋”不过是一个触媒而已。古语有云：“一切景语皆情语。”这就告诫我们，在欣赏文学作品中的景物时，应努力揣想主人公的心境，如此方不致产生误解。

“月亮”的别名

在中国，古人除了用“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”“玉兔捣药”“蟾蜍守卫”等神话传说中的相关物象来称代月亮外，还根据月相变化，赋予其许多形象化的别名。现撷取古代诗文中较为常见的月亮别名列举如下：

1.传说月中有兔子和蟾蜍，故称月亮为“银兔”“玉兔”“蟾兔”“金蟾”“银蟾”“玉蟾”“蟾宫”“蟾蜍”。如辛弃疾《满江红・中秋》中的“着意登楼瞻玉兔，何人张幕遮银阙”，《古诗十九首・孟冬寒气至》中的“三五明月满，四五蟾兔缺”，方干《中秋月》中的“凉霄烟霭外，三五玉蟾秋”，诗僧惠洪《秋千》中的“下来闲处从容立，疑是蟾宫降谪仙”，贾岛《忆江上吴处士》中的“闽国去，蟾蜍亏复圆”，等等。

2.传说月中有桂树，故称月亮为“桂轮”“桂宫”“桂魄”。如李涉《秋夜题夷陵水馆》中的“凝碧初高海气秋，桂轮斜落到江楼”，王维《秋夜曲》中的“桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣”，等等。

3.传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称月亮为“广寒”“清虚”。

4.传说为月亮驾车之神名叫望舒，故称月亮为“望舒”。如屈原《离骚》中的“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。”

5.传说嫦娥住在月中，故称月亮为“嫦娥”。

6.初月如钩，故称月亮为“银钩”“玉钩”。如陆游《采莲》中的“云散青天挂玉钩，石城艇子近新秋”。

7.弦月如弓，故称月亮为“玉弓”。如李贺的《南园》中的“寻章摘句老雕虫，晓月当帘挂玉弓”。

8.满月如轮、如盘、如镜、如壶，故称月亮为“金轮”“玉轮”“冰轮”“银盘”“玉盘”“金镜”“玉镜”“飞镜”“玉壶”。如元稹《月》中的“绛河冰鉴朗，黄道玉轮巍”，陆游《月下作》中的“玉钩定谁挂，冰轮了无辙”，李群玉《中秋君山看月》中的“汗漫铺澄碧，朦胧吐玉盘”，李贺《七夕》中的“天上分金镜，人间望玉钩”，辛弃疾《太常引》中的“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”，辛弃疾《青玉案・元夕》中的“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”，等等。

篇2

1. 激发学生热爱科学、敢于探索，勇于创新的热情和精神。

2. 要求学生能根据所创设的情景，围绕话题展开丰富的想象，并能比较流畅地记叙想象片段。

3. 培养学生主动探究知识，建构知识的学习习惯。

二、教学准备

1. 布置学生课前查找有关“梦”的相关资料和“月球”方面的资料。

2. 关于月球、宇宙方面的课件。

三、教学时间 大约40分钟

四、教学过程

（一）课前预热――谈话切入

1. 师：同学们，今天又和大家见面了，能和同学们共同上这节作文课我心里非常高兴。你们高兴吗？那你有信心上好这节课吗？老师相信你们一定行。课前老师布置同学们收集了关于神话传说的资料，谁能说说你都听说过哪些神话传说故事。

（牛郎织女的故事、孟姜女的故事、梁祝的故事、白蛇传、长江传说、泰山传说、杭州传说……）

2. 师：传说故事还有很多我们就先说到这。我们知道这些美丽的传说是古代劳动人民勤劳智慧的结晶。更是古代劳动人民追求美好生活的梦想。不敢梦想就不能实现自己的理想，没有理想就不能创造自己的未来。那么你们有没有属于自己的梦想呢？（有）好！今天老师就同大家一起放飞我们的梦想！（板书）

（二）创设情景，激发想象

1. 师: 有人说:梦想就是幻想与渴望,梦想与理想是一对孪生兄弟，人的一生不能没有梦想，喜欢梦想的人能给这个世界带来幸福。

哥伦布梦想着另一个世界，他发现了新大陆；哥白尼梦想世界的多重性和一个更广阔的宇宙，他揭示了宇宙的奥秘，因此将人类的视野扩展到了广袤的天宇间。那么同学们你有过什么梦想呢？谁能说说你都有过哪些梦想？（学生说自己的梦想）

2. 师：老师也曾经有过这样一个梦想：自从神舟5号飞船顺利升空，我就梦想自己能到达月球上。我日思夜想一直没能实现。今天，你们愿意和老师一起去月球吗？（愿意）

3. 师：你们太可爱了！老师谢谢你们。那我们就一起梦想登陆月球。老师看谁的梦最奇特、最具有想象力、最能吸引人……

4. 师:同学们,去月球之前我们要对月球有个了解。课前老师布置大家收集了关于月球和宇宙方面的资料.那么你能用一、两句话说说你对月球的了解和认识吗?(学生汇报关于月球的地理知识和神话传说)

5. 师:看来大家对月球的知识已经了解得很多,相信接下来看了老师为你们制作的这个片子,大家对月球的了解一定会更真切。请同学们先闭上眼睛想一想，你心中真实的月球是什么样的。(播放课件)请你们把眼睛慢慢地睁开――

[A.看，这就是那古老传说中的嫦娥，她正在向人们娓娓述说着她那奔月的故事。

B.多么迷人的月夜啊，明亮的月儿那样皎洁、恬静。

C.日升日落、月盈月亏。昼夜交替，四季轮回。这就是宇宙天地的奥秘，让我们一起饱览宇宙的神奇。

D.这幅照片是从宇宙飞船上拍到的真实的月球表面。

E.在月球上欣赏日出时的景象更加壮丽。

F.这是月球上的环形山，它是月面的显著特征，几乎布满了整个月面。

G.看，这是太空物体急速撞击月球表面而形成的陨石坑。

H.在月球上仰望群星密布的天空，广阔的天宇里星星在向我们眨着顽皮的眼睛。

I.人类一直梦想着登陆月球。

J.在1969年，人类登陆月球的梦想终于实现了。

K.美国宇航员阿姆斯特朗成为登月第一人。

L.这是阿姆斯特朗登陆月球时留下的第一个脚印，它将永久地留在月球上，成为人类登陆月球的历史见证。

M.科技在不断地发展，人类梦想在月球上建造月球城。我想经过科学家的不断努力，这个梦想很快就会实现的]

（三）借助音效，想象登月的经历

1. 师:好，短片就放到这,月球太神秘、太令人向往了。你们想去吗？（想）老师看见有的孩子已经跃跃欲试了。我们怎么到月球上去？用什么方法去？看谁想得最奇特。（生：坐宇宙飞船去的、做梦去的、自己飞上去的、骑哈里波特的笤帚去的、坐飞毯去的、坐白雪公主的南瓜马车去的……）

2. 师：同学们的想象力太丰富了，你们能想到这么多的办法到月球去，我相信你的月球之旅也一定是与众不同、神奇并且充满了无限幻想的。那好同学们，请带上你的想象力，我们一同前往那神秘美丽的星球――月球。请同学们再次闭上眼睛，我们一起想象登陆月球时的情景。

教师富有启发性的引入

我们开始了难忘的月球之旅，在这期间发生了这样一段难忘的插曲。

我们来到了月球上：（1）啊！月球什么时候变成这样的呀！……（2）天哪！我不敢相信自己的眼睛，我竟然看到了……（3）接下来的事情太令人难忘了，它是那么的神奇、生动、有趣……（4）我的月球之旅结束了，我们顺利的返回了地球。请同学们把眼睛睁开。

3. 师：在刚才假想登月的过程中，你仿佛经历了什么？你看见了什么，听到了什么？又有什么神奇、生动、感人的故事发生？请大家先在小组内交流一下。

老师现在请同学们概括的说一说你的经历

（生汇报）

（四）学生动笔，记录登月时的难忘时光

1. 师：同学们，你们的想象是丰富的。你们的经历虽然是虚拟的，但也是独一无二的。请拿起笔来，让我们将这个梦想记录下来，记录登月过程中的难忘时光。

2. 大屏幕出示习作内容：提示写作方法。

――记录登月过程中最难忘的一个片段，有哪些生动、感人、神奇的故事发生。重大的科学发现、难忘的插曲、神秘的科幻世界……

3. 习作要求：

（1）你的经历能给人身临其境的感觉吗。

（2）你的故事中有跨越时空的想象吗。

（3）你所写的场面生动、具体吗。

（4）你写的内容是否有顺序、有重点。

4. 学生动笔写片段。

（五）欣赏评价，修改作文

1. 师：好，同学们，请停下手中的笔。来吧，让我们一起分享你的快乐吧！

师：愿意和大家分享快乐的请举手。好，这个同学，掌声欢迎！（生汇报）

师：你们说他这个片段最让你欣赏的是哪一点？（生点评）

师：其他人呢？你们最欣赏他的片段的哪一个地方？

师：你有哪些建议也可以提出来。

2. 生说不足之处

3. 师：这几位同学给你提出的建议你可以借鉴，可以根据自己的想象再加工。

4. 继续读片段。

5. 同学们，刚才我们共同欣赏了几位同学的作品，我都有些按捺不住，也想读读我写的，想不想听？

大屏幕出示自己写的片段。

师：你认为老师写得如何，优点在哪？不足在哪儿？

（生点评）

6. 师：我们知道好文章都是修改出来的。接下来根据我们刚才的点评，我们一起再看看自己写的片段，你觉得哪个细节写得不太如意，把它修改一下，使你的片断让人感觉更加身临其境。

（学生汇报一二个）

篇3

我经常会幻想我遨游到了太空中，然而遨游到太空中，我最想做的便是登上月球。

登上月球后，我首先要做的便是插上我们的国旗，因为登上月球是一件很光荣的事情，即使我们国家已经有人登上了月球，但是我登上月球对于我来说是一件很光荣很荣誉的事情，也代表着我们国力的增强和科技的进步，所以如果我登上了月球，我第1件事情就是要在我们国家的领土上，拿一面国旗插在月球上。

然后我就要开始寻找广寒宫，去找玉兔和嫦娥。从小我就听过嫦娥奔月的故事，传闻，嫦娥是一个很漂亮的仙女，她有一个宠物叫玉兔，她经常和玉兔待在一起，住在广寒宫里，广寒宫是一座很冷的宫殿，非常的富丽堂皇，很华丽，如果我登上了月球，我一定要上去看一看去看一看传说中的广寒宫是有多么的雄伟壮观，看看嫦娥是有多么的美丽动人，我还想去摸一下玉兔，感受玉兔毛茸茸的毛发，抱起玉兔来揉一揉她柔软的身体。

如果我登上了月球，我还要去看看广阔无垠的宇宙，站在月球上应该是一片漆黑的，我可以站在月球上好好的看一看其他的星系，看一看那些忽明忽暗的行星，看着月亮以前我就会想到站在月球上看地球会是什么样子，如果我登上了月球，我就要站在月球上看看我从小生长的地球是什么样子去观察一下，它是否被一层蓝光所包裹，看下我的地球母亲是多么的美丽。

我还要在月球上跳来跳去，因为听说在月球上重力会比地球小6倍，所以我可以很轻松的举起一块很重的石头也可以跳起来就可以跳得很远。我会抓起一把沙子将他养在空中，看他慢慢的从空中飘到地上。

篇4

第一版有科技创新/科技创新人物介绍。上面的小发明小制作都是在生活中小作者有不方便使用的地方，然后这些小作者们经过认真思考/制作，并在不断修改中完成的。看了他们的小发明，让我知道发明原来我们也可以搞。还有一个栏目叫万花筒，介绍的大千世界发生的无奇不有的稀罕事，让我知道世界是奇妙的。

我最爱看的是第二版的奥秘大探索，那里有许许多多的关于宇宙的知识和奥秘，例如今天的都是关于月球的知识，有月球上是否有水，月球上的生命线索和月球大浩劫等短文，使我知道了好多月球知识，让我惊讶宇宙是很大很大的，浩瀚无边，有无穷的奥秘等待我们去发现，去探索．

第三版有艺术故事／小小艺术家等栏目．第五版是趣味科技馆，有开眼界／科技博览以及科学家的故事，让我了解了科学家和其他大人物运用智慧获得成功的故事，激励着我也去努力．

聪聪明才智实验室里有小小神探／智慧考场／巧手DIY／试一试等，小小神探上的各种案件，智慧考场上有各种难题等让我爱不释手，真让我动足了脑筋．

篇5

1.“零窗口”发射

10月24日18时05分：“10、9、8、7……3、2、1，点火!”就在西昌卫星发射中心01号指挥员李本琪下达点火口令的同时，发射控制台操作手皮水兵按下了红色的点火按钮。排山倒海般的轰鸣声压向重重群山。三号甲运载火箭喷着烈焰，把嫦娥一号卫星稳稳托起……意义：这是三号甲运载火箭的第15次发射，它的又一次顺利发射升空，标志着中国航天开始了历史上最远的“”。

2.卫星顺利入轨

10月24日18时29分：火箭起飞后第1473秒，西昌卫星发射中心指挥控制大厅里响起“星箭分离”的报告声。三号甲运载火箭完成了自己的使命，嫦娥一号卫星进入近地点205公里、远地点50930公里的超地球同步轨道。意义：卫星准确进入预定轨道，标志发射成功。

3.三次变轨全部一次成功

10月25日至29日：事件：卫星进入预定地球轨道后，北京航天飞行控制中心按照预定计划，向在太空飞行的嫦娥一号卫星发出变轨指令，对其实施了1次远地点变轨和2次近地点变轨。3次变轨全部一次成功，使嫦娥一号的飞行轨道逐步抬高，为正式奔月做好了准备。意义：近地点变轨时间短、难度大，变轨成功，标志着我国航天测控技术有了新突破，达到了新高度。

4.开始真正的奔月之旅

10月31日17时15分：飞行在南太平洋上空600公里的嫦娥一号卫星接到地面发送的变轨指令，卫星底部发动机立即点火。长长的橘红色火焰，似乎给“嫦娥”穿上了一件艳丽的花裙。推力为490牛顿的发动机要通过连续10多分钟的点火，使“嫦娥”的飞行速度从8千米/秒提高到10.58千米/秒以上。意义：这次变轨，直接关系着卫星能否顺利进入地月转移轨道与月球交汇。这样的卫星变轨，在我国航天测控史上还是第一次。

5.原定3次中途修正只进行1次

11月2日10时25分：根据飞行计划，嫦娥一号卫星在长达114小时的奔月途中，将安排3次中途修正，以确保卫星在长达数十万公里的路途中精确地飞向月球。然而，原计划于11月1日和4日进行的2次中途修正没有实施，原因是卫星轨道控制“很精准”。卫星只在2日进行了1次修正，通过星上装载的两个小推力发动机的点火，对卫星飞行航向实施了修正。意义：嫦娥一号卫星仅用1次修正就达到预期目标，标志着我国的卫星轨道测定与控制技术达到了新的水平。

二、“嫦娥奔月”的现实意义

“嫦娥奔月”是一个充满浪漫主义的中国神话故事。现代人探月、登月却昭示出另一种现实主义的象征――充分体现了我国综合实力和航天科技的水平。

中国继神州系列航天飞船升空之后成为航天大国，启动探月工程则是稳固中国航天大国地位的有益尝试。“嫦娥一号”这个充满中国特色的名字蕴含着多维的现实涵义：一是脉动着充满想象力的民族文化属性；二是预示着中国对月球的系列性探索，既有探月的“嫦娥一号”，就会有登月的“嫦娥二号”；三是和“神州”系列飞船一样形成了中国放眼寰宇的博大情怀。中国的探月工程和美、俄等国共建空间站的努力一样，都是承载人类未来命运的开路先锋。所以，“嫦娥奔月”不仅意味着国人的民族自豪，也是全人类欣喜的大事。和大航海时代西方冒险家发现新大陆的残酷殖民不同，人类在月球、太阳系内的每一次航天远行和科学探测，都是在寻觅人类更多的生存和发展空间，也是在丰富人类自身的认识。如果说和平发展的时代主题在地球上依然难尽如人意，在航天事业上，人类没有理由也没有能力进行狭隘自私的尔虞我诈和竞赛。所以，中国的“嫦娥奔月”和美国的“阿波罗计划”一样，都以人类最美好的想象进行谨小慎微的航天探索，虽然在表象上赢得了一国综合实力的提升，但现实意义绝非是为了赢得一个国家的虚荣和民族主义的自豪。

这种超越民族和文化的人类普世情感对“嫦娥奔月”同样适用。当中国的“嫦娥一号”实现绕月飞行并对月球实施全方位探测时，她带来的月球的全新信息不惟属于中国，也属于全人类。当我们曾经不惮于以怀疑的思维揣摩美国的登月计划是在殖民月球时，今天的国人会感到些许羞赧。同样，当我们的“嫦娥一号”实现探月飞行时，其他国家也不必不安和猜忌。

三、结语

篇6

【关键词】投其所好 网络课堂 综合性学习 探索月球奥秘

【基金项目】广州市教育科学十一五规划第二批立项课题成果之一（立项编号：07C105）。

【注】本文获广州市天河区教学论文大赛一等奖。

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）09-0169-02

教学过程：

课前：老师布置作业，要求以小组合作的形式，利用网络搜集有关月球的资料，每组负责一大类，同时，组内成员再分工，以便提高效率。

一、话说月亮

师导入： “明月几时有，把酒问青天？”古往今来，月亮一直是文人墨客歌咏的对象，它令人感到浪漫而又神秘，给人无限的遐想。今天，我们就一起探索月球奥秘，共话丰富多彩的月亮文化。

二、探索月球奥秘

师：课前我们就有关月球要探讨的话题作了资料搜集，下面我们就有请各小组同学展示自己的成果。（同学们纷纷举手，跃跃欲试）看来大家是“万事具备，只欠东风”了，那我们就有请第一组同学来说有关月球的奥秘。

第一小组 明月几时有

――月球奥秘知多少

一、展示

第一组主持人：说到月亮，我们总是充满好奇，为什么它会有阴晴圆缺呢？为什么它和潮汐有很大关系呢……接下来我们小组就一一为大家揭开它的神秘面纱。下面有请我们的组员一一为大家介绍：

学生A：我来说月球的起源……

学生B：我要说的是月球的地质构造和月貌，现在先给大家展示几章图片月球容貌的照片……

师：感谢第一小组同学带来的丰富而又神奇的月球知识，让我们对遥远而神秘的月球有了更深刻的了解。但是我相信大家对月球都还有很多疑问，那么现在大家就针对刚才第一组同学的展示提出作个评价并质疑，把问题都写在Q群聊天栏。

二、利用网络，评价小组展示情况

以下是网上部分学生的评价与质疑：

（这个评价与质疑，让大家在网络上写，首先是考虑到课堂上很多同学可能碍于情面不敢直接说，或表达能力不佳而词不达意，亦或害羞根本不敢站起来说，而网络正好综合地解决了这些问题。同时，希望这简短的评价能养成大家的探究质疑习惯。）

第二小组 我和月亮有个约会

――有关月亮的神话传说

一、展示

第二组主持人：大家好，不知大家有没有和我相同的经历，每当我们仰望星空时，总是爱追寻那皎洁的月亮，总爱猜想嫦娥是否寂寞？吴刚的树什么时候能砍断呢？我想，很多有关月亮的故事或许就是人们的猜想中诞生的吧！下面请同学们重温一下听奶奶讲故事的情景：

一个中秋的夜晚：郭奶奶和她的孙女在正在庭院中赏月……

1.演员表：学生D饰演奶奶；学生F饰演孙女

2.台词：略

主持人：由于时间关系，我们就不一一给大家表演我们搜阅到的故事了，我们搜集的资料都已经放到班级网络图书馆中，欢迎各位来踩踩（网络用语）。

（平时上课，老师会强调把搜集的资料放到班级网络图书馆中，一是为了让大家养成积累作文素材的习惯；二是让大家学会资源共享。）

师总结：感谢第二组同学给我们带来精彩的表演，同学们真是多才多艺啊。

二、利用网络，评价小组展示情况

以下是网上部分学生的评价与质疑：

第三组 千里共婵娟

――有关月亮的诗歌、民俗

一、展示

主持人：相信大家对于有关月亮的诗歌都不陌生，不知道大家能背出多少有关月亮的诗句？（互动）那么这里我们就给大展示一下所有的有关月亮的诗歌。

学生G：露从今夜白，月是故乡明；海上生明月，天涯共此时；举杯邀明月，对影成三人；但愿人长久，千里共婵娟……

师：文学大家们不愧是独具审美的慧心，月的阴晴圆缺在他们眼里无不各具风韵。请同学们说说月亮大多用来寄托什么情感呢？

学生：思乡、思亲、祝愿、孤独之情、闲适之情……

主持人：（老师说的没错）另外，我们的古诗除了可以用来鉴赏品读，还可以用来唱，现在请大家欣赏一首歌曲《明月几时有》（说完，学生打开百度MP3，输入“明月几时有”）。

主持人：下面有请我们的同学H来讲一下各地的有关月亮的风俗。

广东潮汕各地有中秋拜月的习俗，主要是妇女和小孩，有“男不圆月，女不祭灶”的俗谚。晚上，皓月初升，妇女们便在院子里、阳台上设案当空祷拜。红烛高燃，香烟缭绕，桌上还摆满佳果和饼食作为祭礼……

老师：刚才第三组同学给我们介绍了我国部分地区有关中秋的习俗，不知道大家的家乡有没有特别的中秋习俗或者其他节日习俗？请大家用5分钟时间在Q群上把家乡节日习俗写下。

以下是网上部分学生写的家乡习俗：

师总结：感谢同学们为大家带来这么丰富多彩的月亮文化。最后让我们在优美的音乐声中结束我们的这一节月亮之旅。（打开百度MP3播放《花好月圆》）

作业：三个有关月亮的作文题目，请大家选一个来创作，写完后把作品放到班级网络图书馆，大家互相进行点评。（网上已挂评价标准，批改范文）

第一题：你驾驶一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球……

第二题：在月球上的一天

篇7

(第一 整理)

梦醒了，我回到了地球上。现在，正是夜晚，抬起头来便望见了月亮。此时此刻的月亮是那么的寒冷，如果你去了会变得很孤单；如果你去了，可能难以活下去。尽管月亮是寒冷的，但我相信，月亮上真的有美丽的仙女嫦娥，有桂花树，有可爱的玉兔，我们还可以在月球上遥望海蓝色的地球呢。

我相信会有那么的一天，因为物理，使一切都有可能。想一想，人们为什么能制造出电灯、飞机、火车、轮船呢？在那个年代的人会想到有飞机的可能性吗？但物理使飞机成了铁证如山的事实，使前人所认为的不可能成为可能。这就是物理了。人们以前能根据物理的原理来制造它们出来，那将来，人们也一定能根据物理的原理，让我们在月球上居住的。这不是没有可能的哦，也许在不久的将来，你就能吃到从月球上“进口”的冰淇淋呢！

别忘了杨振宁爷爷说过的话，“美在物理”。的确，生（本文来自第一，转载请保留此标记。）活中的美缘于物理。如，“鱼在天上飞，鸟在河中游。”这似乎是句病句，那似乎是违反了常理。但这句话的的确确是描写了一个地方的景色。你知道是哪里的风景吗？让我来告诉你吧，就是九寨沟的风景了。让我来解析一下“鱼在天上飞，鸟在河中游”的原理吧。这水中画面的鱼是由于光的折射形成的虚象，鸟是由于光的反射形成的虚象。听后，你感觉惊奇吧？！好玩吧？！有趣吧？！

篇8

月自古以来就是美好的象征，新月如钩，满月如盘，残月如刀，月的形状被人赋予不同的情调。春天月下青草芬芳，仲夏溶溶月色习习风，金秋月下芳香流萤小扇，冬夜明月映雪别样情调，有什么的心情就有什么样的月，还有月色、月光、月影……月下的风景是如此美妙。让这些景语变成情语。

在月下一定发生过许许多多的事情吧！“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”月下的离别缠绵是那样地哀婉动人，月下的欢聚传情又是那样的欢愉浪漫……月下的一切都是在或喜或悲的情境中升华。中秋月下绵长的思念，不能与亲人团聚的离愁；朦胧月下勾起你曾经的故事；还有无边无际的幻想……当然你还可以移植，用美丽的月光为你的故事营造出一种诗情画意的氛围。命运是如此多舛，人生是如此无常，寄谁？唯有寄于明月，唯能寄于明月，寄于明月的圆圆缺缺、尘世沧桑，关山险恶，在这漫漫长夜，最能体现自上而下人文关怀的毕竟唯有这明月了。

月是天地的精魂，先民用想象征服过她，现代人用科学探索过她，却依然无法阻挡人们对她的向往。中国人对她情有独钟，她像一个精灵，游荡在《诗经》里，流淌在唐诗里，徜徉在宋词里，跳动在音乐里，居住在每个人的心中。

随着近代科技的发展，人类开始把目光投向月球，人类对月球的认识越来越来深入，原来月球是并没有广寒宫和寂寞的嫦娥，也没有砍伐桂树的吴刚。科学让人类更真切地认识了月球。

山东省莱州市夏邱中学六年级：钟凯斌

篇9

在古代。人们对月球有着种种猜测，从此，也产生出了许多神话故事：

嫦娥奔月

一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。

三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。

嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面，冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。

傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。

百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。

不仅有美丽的神话，历代诗人也都经常把月亮作为赞颂的对象：

静夜诗

床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

在长达百年的岁月里，月球这一陌生的星球，逐渐被人们所了解，许多关于月球的只是被挖掘出来，让我们对这邻居有了更深的了解：

篇10

月亮，浩瀚宇宙中地球唯一的亲戚总是给人类带来无限的遐想。她出现在各种文化背景的神话传说中成为人们永远尊敬的对象。作为夜间的主人，月亮显然可以代表时间的交替往复，于是月相符号出现在早期的教堂大钟和航海用表上并于机械机芯流行时期演化出月相手表。二十世纪八十年代，随着高档机械手表的复兴，月相手表再次开始流行。在揭开月球奥秘后的今天，制表界在科学推动下，有理由以更为理性和具象的方式纪念这位老朋友。

2009年最被关注的月亮手表当属欧米茄超霸月球手表和Romainjerome月亮尘埃基因手表。两块手表均与月球有过切肤接触：一块佩戴于登月宇航员手上：一块本身就含有月球尘埃。

1969年7月21日格林威治标准时间2时56分，尼尔・阿姆斯特朗踏上月球表面，19分钟后巴兹・奥尔德林登月，他佩戴的正是欧米茄超霸腕表。登月计划为何选择欧米茄作为字航腕表，故事需回溯到二十世纪六十年代早期休斯顿的几家钟表店里，当时两位美国宇航局的官员正在挑选不同品牌的计时腕表，以找到适合太空佩戴的最佳对象。他们共挑选了6块不同品牌的手表，并对其实施一系列的严苛测试，选中的六只腕表中有三只在第一轮被淘汰，在第二轮的高低温压力撞击和噪音等11项测试中，只有欧米茄超霸腕表达到了美国宇航局设定的标准。四十余年后的今天，每次伴随载人航天飞行任务的仍是欧米茄超霸腕表。

为纪念登月欧米茄此次了两款超鞘专业月球表――阿波罗11号登月四十周年限墓版，精钢腕表和925银质纪念章，铂金腕表和18K黄金纪念章。极具特色的表款搭载了当年月球表原型所使用的同属一个系列的欧米茄1861型机芯。整表采用精钢材质，表链进一步改进，配置了欧米茄专利链针系统黑色表盘令人回想起月球表原型。小秒针表盘上的徽章图案演变自著名的阿波罗11号任务徽章，该徽章由阿波罗11号的指令舱驾驶员迈克尔科林斯设计，表盘上“OMEGASpeedmaster PROFESSIONAL”字样下方，是红色的“02”56 GMT”字样，这是阿姆斯特朗在月球上踏出人类第一步的精准时间。表背刻蚀有阿波罗11号老鹰任务徽章、限量编号、THE FIRST WATCHWORN ON THE MOON以及July21“1969”字样，整块腕表围绕登月纪买而生。

Romain jerome的每一款新品都能给人带来惊喜。2009年推出的月亮尘埃基因手表也饱含月亮的神秘感与记忆它们就是Moon DustDNA系列腕表。