寻瑕伺隙范文

导语：如何才能写好一篇寻瑕伺隙，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、归类整理，培养学生思维的准确性

语文学科知识点纷繁庞杂，犹如散失的珍珠，如果不善于归类，形不成知识系统，学生是不会有过硬的语文能力的。所以在复习中，教师必须引导学生运用求同思维，把杂乱无章的知识，按照合并同类项的原则进行排列组合，整理归类，从而找出规律，提高思维的准确性，增强学生运用这些知识解决实际问题的能力。如，诗歌鉴赏中对于诗歌意象的鉴赏一节，要让学生明白意象是融合作者主观情感的具体可感的艺术形象。鉴赏时，必须明确作家是要通过意象来表达感情的。如，李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”这首诗表现了李白的什么感情？思乡之情，李白没有直说：“我想家了，我想家了。”而是借着月光这个客观之象来表达他思乡的主观之情，诗中的月光就不再是客观的物象，而是浸染了作者感情的意象了。而此情此景，就形成了一种审美境界――意境。这里还有重要的一点，要让学生明白传统的审美习惯，诗人往往借同一意象来表达相同的思想感情。如，诗中出现望月，有思乡怀远之情；扁舟子、船，往往与远行有关，暗喻漂泊不定；捣衣，思念远行之人；寒衣，与边关征战有关；孤雁、孤鸿，指远行之人的寂寞孤独；等等。学生明白了这些常用的意象在诗中表达的情感，遇到类似的题就比较容易解决了。

二、专题研讨，培养学生思维的深刻性

在总复习中，学生最怕的就是教师简单的重复，把课文内容与写法再讲一遍。因此，教师应根据新课标下的高考要求，打破单元和课本的界限，多搞一些横向的、专题性的阅读，使学生能吃透知识，发现新问题，提出新见解，培养学生思维的深刻性。例如，在诗歌鉴赏复习时，可参照历届高考在诗歌鉴赏的出题上着重于哪些方面，并联系一些资料上的相关题目，与学生共同探求应如何去鉴赏一首诗歌。最后，可总结出一些切实可行的办法：1.从诗歌的题目入手。因为题目揭示出写作的对象，如，《春夜喜雨》告诉人们，此诗写的是春夜之雨，一个“喜”字，又写出了作者的那种喜悦、高兴之情。2.从了解作者入手。知人论世，有利于把握作者的风格特色。3.从注释入手。注释会揭示诗歌写作的时代背景，借此能看出作者经历世事的心迹，通过它可以把握诗人写作该诗的情感脉络。4.从把握诗中的关键词语入手。有些诗词中，其中一、二个词语起关键作用，把这些重点词语的意思弄清楚，对诗词的理解就很容易。5.从尾联入手。无论是叙事诗，还是写景诗，到最后总离不开抒情，有时把握了尾联就把握了全诗。

三、诱导思路，培养学生思维的灵活性

思维的灵活性非常重要，它可以有效激活学生头脑中的已有信息，在知识点间建立联系，强化学生灵活运用知识的能力，所以高考非常重视测试学生思维的灵活性。近几年的高考作文，话题作文淡出舞台，命题材料作文备受青睐。但不管怎么说，话题作文、命题作文，材料作文，是高考作文的主要命题形式。

话题作文减少了学生对材料的依赖性，学生可以对话题进行多角度的感受、联想和想象。话题作文为学生写作创设了一个广阔的智力背景，能提高学生思维的灵活性。

篇2

一、 阅读短文，按要求完成练习。（30分）

爱 的 力 量

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”

女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（ ① ）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（ ② ），也要看她的造化。

一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”

男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”

护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”

男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”

女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ③ ）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌......直到那女孩完全醒来。

医生说：“她能苏醒是个奇迹。”

女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来......”

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士地脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”

1、 联系上下文写出下列词语的近义词 。（4分）

手足无措（ ） 拯救（ ）

2、 给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。 （3分）

① A、恳求 B、哀求 C、要求

② A、希望 B、期望 C、渴望

③ A、抓住 B、攥紧 C、牵着

3、这位女护士做了一件什么事呢？ （3分）

4、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？ （4分）

5、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。（2分）

6、“少顷”的意思是 ，请你再说出几个表示时间短的三字词： 、

、 。（4分）

7、读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？（4分）

8、你对文中的“母爱可拯救一切”是怎么理解的？联系实际或课文内容谈一谈。（6分）

二、 基础知识。（30分）

1、按要求填空。（3分）

“屈” 用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画。在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委曲，冤枉；⑤姓。将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。

顽强不屈（ ） 能屈能伸（ ） 理屈词穷（ ） 屈打成招（ ）

2、按要求改写句子。（3分）

（1）把下面的句子改成陈述句。

你眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？

_________________________________________________________

（2）缩句

①当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛苦。

________________________________________________________

②戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。________________________________

3、按要求写词语。（5分）

（1）形容做事认真的词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）赞美伟大祖国的成语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）形容某个方面特别出色的词：＿＿＿ ______ _______

（4）说明某个道理的成语：________ _______ _______

（5）形容口才好的：________ _______ _______

4、用合适的关联词填空，并用所填的关联词造句。（2分）

(1) _________你长得多大，_______是爸妈眼中的孩子。

(2) 你_________懂得了这个道理，________要自觉地去做。

5、照样子写句子。（3分）

例：对我来说，一本好书就象一根法力无边的魔法棒，让我痴迷。

（1） 对我来说，一本好书就象_________________________，_______________。

（2） 对我来说， ___________就象_____________________，_______________。

6、按课文内容填空。（7分）

（1）、“_________比金钱更能___________。你爱别人，________；你帮助别人，____________；你待他_________，他对你就会__________。（卢梭）” 读了这句话，你想到了这一学期《 》中的___________ ，理由是___________________________________。

（2）、《牛郎织女》与___________、____________、__________________并称为四大民间故事。民间故事一般都表达劳动人民______________________。学了《牛郎织女》，我们认识了_________的牛郎，____的织女以及____________的王母娘娘。

（3）、“风声雨声涛声，________；雨水汗水血水，__________。”这是人民子弟兵在这场_______的大决战中的真实写照。这里的诗句是仿照__代__写的“风声雨声读书声，_____；_____________，___________。”

（4）、昔仲尼________________ ________ 且知勉---摘自__________这段话中的“仲尼”指的是_____。前四句让我想到了名人名言：_________________________；后四句让我想到了俗语：________________

7、 八下列词语或句子补充完整。（4分）

（1） ，金石为开

（2） ，死而后已

（3）明修栈道， 。

（4）明枪易躲， 。

（5）锲而不舍， 。

（6） ，化作春泥更护花 。

（7）问渠哪得清如许， 。

（8）天街小雨润如酥， 。

8、排列下列错乱的句子，将序号写在括号里。（3分）

（ ）相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。

（ ）他吩咐学生拿水来注入欹(qī)器实验，果然和他说的一样。

（ ）久而久之，欹(qī)器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替，而且也不只局限于放在座位的右侧了。

（ ）庙堂里陈列了许多祭器，其中有一种祭器学生不认识，就问孔子，孔子说：“这是欹器，是用来盛酒的。当它空腹时，是倾斜的；当倒满酒时，它就会倒下，酒全部流出来。当年齐桓公把它放在座位右侧来警戒自己不要骄傲自满。”

（ ）最初的座右铭，是一种叫做欹(qī)器的祭器。

（ ）后来，孔子也请人做了一个欹(qī)器置于座位右侧，用来提醒自己要谦逊，不骄傲，不自满。

三、 作文。（40分）

题目： 我真

提示：（1）在横线上填一个表示心情的词语。如：高兴、激动、佩服、后

篇3

内容摘要:本文通过对线性经济技术范式与循环经济技术范式若干特征的对比研究,揭示出技术范式变革的必然性,分析了技术范式变革对企业技术创新活动的具体影响,阐述了循环经济技术范式下企业技术创新的路径选择思路、企业实施生态型技术创新战略、循环型技术创新模式、构建技术创新联盟及技术创新的组合范式转向等技术创新体系建设的若干内容,并提出了发展循环经济的政策、制度建议,以适应循环经济技术范式变革的要求。

关键词:循环经济 技术范式 技术创新 创新体系

循环经济技术范式

(一)技术范式及其转换

经济学家多西(1982)认为,技术范式是解决所选择的技术问题的一种模式。它不是指某一具体的单个技术,而是共同体共同持有的思想和技术体系的模式。每一种技术都被其技术范式支配,它规定着技术要解决的一般任务、使用的材料技术、应用的物理和化学定理,以及追求的技术尺度和经济尺度。因此,技术的不同其根本在于技术范式的不同。技术范式的转换发生在新旧技术之间,是技术性能的一次大飞跃,技术实体的一次大变化。

(二)线性经济技术范式与循环经济技术范式的对比

线性经济技术范式产生于现代技术发展的初期。在现代技术发展的初期,技术转化为现实生产力是建立在自然资源和生态环境免费使用基础之上的,它所采用的技术范式具有单向线性和不可逆性,而单向的线性技术范式往往以征服自然、控制自然的工具面目出现。技术的发展和进步,并没有遏制自然资源枯竭和生态环境恶化的趋势,反而随着先进技术的应用,动态提高了人们的欲望水平。技术的进步带来了人类对自然资源使用量的不断扩大,人类向自然界抛弃废弃物的速度和数量不断提高,远远超过了生态环境的自净能力,使原始的生态系统迅速发生不利于人类生存的改变。

循环经济实践给技术的发展和应用带来了巨大的变化,动摇了传统线性技术范式下的技术价值观、技术评价标准及技术的科学基础(如表1所示)。中国环境与发展国际合作委员会明确提出了循环经济技术范式的3R(减量化Reduce、再利用Reuse、再循环化Recycle)原则。“3R”原则在技术、经济、社会等领域的广泛渗透,必然对技术主体的行为带来深远的影响。正如表1所示,在循环经济技术范式替代线性经济技术范式的过程中,带来技术对生态环境影响的改变,带来技术推动经济增长方式的转型。

循环经济技术创新的路径选择

循环经济的发展有企业、产业园区、区域(社会)三个由小到大依次递进的层面,前者是后者的基础,后者是前者的平台。

在企业层面,主要是开展企业内部的物质循环(小循环),实施清洁生产。循环型企业在生产过程上,要求企业技术链条由过去的止于产品制成向三个方向延伸:其一是向产品报废后的回收、再使用、再生利用和无害化处理延伸,使得产品报废后不是以对自然生态系统有害的形式被抛向自然界;其二是向全部利用生产过程中产生的废弃物方向延伸,实现清洁生产和污染排放量最小化;其三是向高效利用资源,提高资源利用效率方向延伸,实现资源效率最大化。

在产业园区层面,主要是开展企业间的物质循环(中循环),即企业技术体系从纵向深入向横向技术网络方向扩展,构建生态工业园。生态工业园是一种新型工业组织形态,其物质和能量是通过模拟自然生态系统来设计的。园区内采用废弃物交换、清洁生产等手段把一个企业产生的副产品或废弃物作为另一个企业的投入或原材料,实现物质闭路循环和能量多级利用,形成相互依存、类似自然生态系统食物链的工业生态系统,达到物质、能量利用最大化和废弃物排放最小化的目的。

在区域(社会)层面,主要是开展社会层面的物质循环(大循环),构建循环型区域(社会)。通常以污染预防为出发点,以物质循环流动为特征,以生态环境、经济与社会可持续发展为最终目标,最大限度地高效利用资源和能源,减少污染物排放。循环型区域(社会)有四大要素:产业体系、基础设施、人文生态和社会消费。对此,必须构建以工业共生和物质循环为特征的循环经济产业体系;必须建设包括水循环利用保护体系、清洁能源体系、清洁公共交通运营体系等在内的基础设施;必须致力于规划绿色化、景观绿色化和建筑绿色化的人文生态建设;必须倡导和实施绿色消费和循环消费的社会消费方式。

循环经济下企业技术创新体系的实现路径

企业技术创新模式的生态化转向。生态型的技术创新战略应包括以下特征:企业技术创新的目的是经济效益与生态效益并重,当经济效益与生态效益发生冲突时,经济效益服从生态效益;企业评估技术创新成本时要把生态成本考虑进去,特别是要考虑生态成本的经济学意义;企业通过技术创新所培植的核心竞争力应包括对资源的利用率和环境保护能力;企业技术创新的评价和考核应包括生态环境指标。基于循环经济技术范式的技术创新活动是以生态效益为导向的经济活动,需要将技术创新活动的终端从市场扩展到环境,使技术创新的各个环节以生态市场为终端和开端,以逆向物流、信息流和知识流为纽带,构成循环型技术创新模式,体现技术创新生态价值观对技术创新行为的影响。

构建企业间面向循环经济的技术创新联盟。单个企业进行生态化的技术创新往往受到规模、风险、资金和人才等因素的限制,企业之间如果能够就生态化的技术创新活动组建联盟,则无疑可以打破这些制约。组建技术创新联盟的更深层原因在于它是发展循环经济的必然要求,它要求建立一条生态工业链,每个企业都在这条链上,互为因果、互为所用,只有共生才能共发展,企业自身的可持续发展其实是与其它企业的发展、与整个产业的发展联系在一起的。尽管组建联盟是一项极其复杂的系统工程,但企业应该看到组建技术创新联盟的必要性,同时也要认识到联盟所带来的利益不仅是企业间的资源互用、风险共担、利润共享,更重要的是企业在竞争激烈的世界市场中通过联盟可以发现机会、拓展市场、把握机遇和树立品牌。

技术创新组合范式的生态化转向。技术创新生态化转向本质上就是一种变革。技术创新的生态化转向在企业经营过程中能否得到一贯地实施并使企业取得良好的经济效益,在很大程度上取决于技术创新能否同组织创新与文化创新协同和密切配合,相应的技术创新组合范式主要包括企业组织结构创新和文化创新。技术创新与组织、文化创新的匹配框架,与企业技术创新生态化转向相匹配的组织及文化变革可以概括为两个方面:发展企业的绿色组织结构,建立绿色企业文化,企业绿色组织结构主要指企业需要许多有形的组织机构来履行技术创新生态化转向的若干职能,需要设立相应的计划部门、执行部门和监管部门;绿色企业文化是企业及其员工在长期的生产经营实践中逐渐形成的、为全体职工认同遵循、具有本企业特色的、对企业成长产生重要影响的、对节约资源和保护环境及其与企业成长相关的看法和认识的总和。组织结构形式是组织文化的具体表现,组织文化是组织结构形式的抽象规定,文化类型与组织结构的匹配状况决定了企业技术创新及其作用发挥的水平。技术创新组合范式的生态化转向,即绿色组织结构和绿色企业文化的构建,成为实现整个技术创新活动生态化转向的前提和基础。

发展循环经济的制度保障和实施机制

实现资源价格向其价值的回归。当前中国经济机制中资源价格形成体系极不合理,资源的价格未能真实地反映其供求关系,低价甚至免费的资源使用,使人们对资源过度开发、过度使用、极度浪费,同时还引发严重的环境污染。如果能够建立完整的资源定价体系,调整好资源性产品与最终产品的比价关系,使资源价值得到相对完整的体现,实现资源价格向价值的回归,主要是要明晰资源的产权,发挥资源市场的基础性作用。

加大对企业技术创新的支持力度。中国企业整体技术水平较低、科研能力不足、对技术的吸收能力和创新能力较为薄弱,这必然导致企业在采用循环经济生产模式时技术成本投入过大,影响了企业转换生产模式的积极性。为此,国家有必要加大对创新型企业的支持力度,支持的方式可有多种,如引导其与高校及科研院所合作、财政税收支持、金融信贷支持、直接或间接的资金补贴,加强知识产权的保护力度以保证知识产权的外部性内部化等,多渠道地扶持企业的创新行动,可使企业技术成本的上升幅度有效地减少,同时也使企业的生产成本下降。

加大法制建设和排污权交易制度的建设力度。确保企业生产所造成的社会成本内部化,这样就可以激励(负激励)企业通过循环经济生产模式来降低其社会成本,降低的幅度越大,企业越有积极性发展循环生产。同时,企业越有积极性发展循环生产,在技术上不断寻求突破,则其社会成本下降幅度就越大,由此形成良性的正反馈。为此,国家立法机构要抓紧时间制定相关的规范循环经济发展的法律、法规和条例。对污染物的排放要严格限制,提高企业排污费的征收标准,实行多因子收费,促进企业进行技术改造,提高资源的回收利用率,减少污染排放;改革排污权交易制度,允许排污权进行合法有序的买卖交易,通过这种制度可以鼓励企业采用清洁工艺进行生产,对于未进行循环生产的污染企业来讲,买进污染份额不但增加了生产成本,更是把自己推向市场竞争的劣势境地。

建立绿色技术创新信息系统和绿色技术资源服务体系。我国应建立绿色技术创新信息系统,及时向社会有关发展绿色技术、管理和政策等方面的信息,开展信息咨询、技术推广、宣传培训等。通过建立高效的绿色技术信息网络和信息传递机制,及时了解国内外绿色技术创新和扩散的最新发展动态,提高绿色技术创新信息的传递效率和准确性,降低绿色技术创新的学习成本,提高创新效率,以加快我国绿色技术创新和扩散步伐。通过对发展循环经济的先进企业、行业的宣传,提高全民对循环经济的认识。

提高全民生态环保意识的教育和普及。我国要通过加强环境宣传教育,大力倡导和推进绿色技术创新,积极引导企业自觉主动地转向绿色技术创新方向。把环保、无污染、有益健康、节能、与自然和谐统一、可持续发展等观念形成一种文化渗透到人们的生活中,影响人们的思维方式,加强全体社会成员生态观念、生态意识、生态价值观的转化和培养工作,营造生态文化,建设生态文明,树立建康的消费观点,提高人与环境协调意识,形成强大公众环境舆论,使社会公众舆论对企业绿色技术创新产生促进作用。

参考文献:

1.陈傲.循环经济技术范式变革与企业技术创新的生态化转向[J].科学学与科学技术管理,2007(5)