保护地球的名言范文
时间：2023-04-06 10:59:59
导语：如何才能写好一篇保护地球的名言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
20xx保护地球的名言欣赏1、垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保
2、建设美丽的边疆，爱护我们的家园
3、合理利用资源，保护生态平衡促进经济持续发展
4、把消费限制在生态圈可以承受的范围内
5、人类只有一个可生息的村庄——地球，保护环境是每个地球村民
6、保护环境，造福人民
7、青山清我目，流水静我耳
8、人人关心环境质量，人人参与环境保护
9、心动不如行动，去怨不如去干
10、建设项目必须依法进行环境影响评价
11、山中何所有?岑上多白云
12、提高环境意识，保护美好家园
13、促绿色消费，做绿色选民
14、尊崇自然，敬畏生命
15、拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚
16、保护蓝天碧水
17、地球是我们从后代手中借来的
18、水光山色与人亲，说不尽，无穷好
19、只有一个地球、人类应该同舟共济
20、环境保护从我身边做起
21、保护环境就是保护我们自己
22、保护环境，保存希望
23、保护环境，人人有则
24、树立大环境意识，保护生态环境
25、破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋
20xx保护地球的名言分享1. 树立大环境意识，保护生态环境。
2. 轻轻地我走了，正如我轻轻地来。(图书馆)
3. 地球不是天然宝库，能源更需你我呵护。
4. 破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。
5. 建设绿色校园，增强环保意识。
6. 保护生物多样性。
7. 人人都来爱护它，世界才会更美妙。
8. 花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。
9. 它失去了保护，我们就失去了健康。
10. 垃圾是放错位置的资源。
11. 垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。
12. 人类只有一个可生息的村庄——地球，保护环境是每个地球村民的责任。
13. 我们的母亲河要我们来保护。
14. 为了地球上的生命。
15. 绿化环境，净化心灵。
16. 我是环保一员。
17. 小草青青，脚下留情。
18. 用爱心呵护每一片绿色。
19. 请选用无磷洗衣粉。
20. 天是蓝的，草是绿的，心是纯粹的。
20xx保护地球的名言推荐1、你受伤了!有人心痛!地球伤的很重!有谁来抚慰?
2、工资你高我也高，环保意识要提高。
3、绿水青山是我家，大家不要破坏他。
4、人类善待自然、就是善待自己。
5、地球的命运掌握在人们的股掌之间，稍不留神，将会被毁灭。
6、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。
7、止住您的脚步，留住一片绿茵!
8、拯救地球，一起动手。
9、推展减废运动，做好废弃管理。
10、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧!
11、生产绿色产品，节约地球资源。
12、人要美，地球更要美!
13、贯彻环保教育，宣导环保资讯。
篇2
关于生活垃圾分类的名言（简洁版）
1) 资源有限大难题，垃圾分类来解决。
2) 垃圾分类，举手之劳，为了你我他。
3) 垃圾分类，给我们一个美好的生活空间。
4) 垃圾分类，人人有责，利国利民。
5) 别把垃圾中的宝物与废物混为一谈!
6) 为了节约资源，请给废纸、塑料袋一个家。
7) 请让垃圾桶不再“五味俱全”。
8) 垃圾需要自己的家，大家快来帮帮它!
9) 不同的垃圾有不同的家，不要让它们走错啦!
10) 变废为宝，点铁成金。
11) 垃圾也有用，请别乱扔它。
12) 垃圾有家我送它，保护环境你我他。
13) 细节决定成与败，分类决定废与宝。
14) 举手之劳小动作，破解环境大难题。
15) 垃圾分类，从小做起。
关于生活垃圾分类的名言（精选版）
1) 适量点菜，餐后打包，倡导绿色消费。
2) 参与垃圾分类，保护地球家园，共创美好世界。
3) 垃圾要分类，生活更美好。
4) 垃圾分类益处多，环境保护靠你我。
5) 要使垃圾变为宝，分类回收不可少。
6) 请给垃圾找个合适的家!
7) 垃圾分类，举手之劳。变废为宝，美化家园。
8) 世界变成大花园，垃圾分类是关键!
9) 众人一条分类心，垃圾也能变成金!
10) 垃圾分类人人做，做好分类为人人!
11) 积极参与垃圾分类，共同呵护绿色家园。
12) 垃圾是放错位置的资源。
13) 垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。
14) 垃圾分类，人人有责!
15) 回收一张纸，少毁一片林!
关于生活垃圾分类的名言（经典版）
1) 世界上没有垃圾，只有放错地方的宝藏。 ——但丁(意)
2) 1吨废物=700公斤的错误条件+200公斤的懒惰思想+100公斤真正的废物。 ——舒尔茨(德)
3) 从垃圾中淘宝不如变垃圾为宝。 ——日本民谚
4) 垃圾应该成为当今时代的一首诗。 ——安蒙斯(美)
5) 继农业革命、工业革命、计算机革命之后，影响人类生存发展的又一次浪潮，将是在世纪之交时要出现的垃圾革命。 ——托夫勒(美)
6) 地球所提供的足以满足每个人的需要，但不足以填满每个人的欲壑。 ——甘地(印)
7) 希望有一天，垃圾桶也会下岗。
8) 垃圾分类放，环境有保障。
9) 垃圾要分类，资源要利用。
10) 今天分一分，明天美十分。
11) 积极参与垃圾分类，共创优美社区环境。
12) 分类收集人人有责，男女老幼齐来参与。
13) 未来人类的文明，将是绿色文明。
14) 提高社区的品味，从垃圾分类开始。
15) 垃圾分类，举手之劳。
16) 垃圾分一分，环境美十分。
17) 配合垃圾分类，争做文明市民。
18) 举手之劳，资源永续的源泉。
19) 绿色餐饮，洁净家园。
20) 养成文明餐饮习惯，减少餐厨垃圾排放。
看了关于生活垃圾分类的名言还看：
1.不乱扔垃圾的名人名言
2.保护校园环境的名人名言
3.环境污染经典语录大全
篇3
1、止住您的脚步，留住一片绿茵！
2、拯救地球，一起动手。
3、拯救地球，从生活中的细节做起。
4、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧！
5、地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。
6、看，蓝色的地球多美呀！千万不要让她变成单调的黄色！
7、利用地球资源是为了人类更好地生存，保护地球环境是人类为了生存得更久。
8、你是否听见，地球妈妈在哭泣。
9、地球是万物生灵共同的家园，共生共荣来自万物的和谐。
10、地球是我们从后代手中借来的。
11、破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。
12、让地球妈妈永远年轻美丽。
13、让我们为地球妈妈共同撑起一把绿伞。
14、地球的梦想，给自己穿上一件漂亮的“绿衫”。
15、地球的命运掌握在人们的股掌之间，稍不留神，将会被毁灭。
16、人类只有一个可生息的村庄——地球，保护环境是每个地球村民的责任。
17、地球不该是黑色的，让天空湛蓝，河流洁净，花儿娇艳！
18、地球不仅仅是人类的家园，更是所有生物的家园。
19、人要美，地球更要美！
20、保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力！
21、保护我们的家园，让地球充满绿色。
22、地球—“母亲”难堪，人类—“儿女”惭愧。使“母亲”成为乐园，需要“儿女”携手努力。
23、人用衣装，地球用绿装。
24、森林是地球的肺，我们要保护森林。
25、保持地球生态平衡，就是保护人数自身。
26、保护环境就是保护生命。
27、善待地球就是善待自己。
28、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
29、我们为天然资源越来越少而伤心，地球为我们破坏资源而哭泣。
30、我们只有一个地球，共在一片蓝天下，让我们采取新行动保护和净化我们的地球。
31、一个地球，够了，一个海洋，够了，不够的是—环保。
32、用我们的双手，保护我们的地球。
33、用行动护卫家园，用热血浇灌地球。
34、与自然重建和谐，与地球重修旧好。
35、把绿色还给地球。
篇4
1、地球清洁一点，我们生活舒适一点。
2、人类需要的是绿色，只有保护好环境，才能拥有绿色。
3、建设“四化”离不开绿化。
4、以前是绿色创造了这片“天堂”，现在是垃圾创造了这处“地狱”。
5、你是否听见，地球妈妈在哭泣。
6、护我环境，为我中华！
7、地球—“母亲”难堪，人类—“儿女”惭愧。
8、保护环境，要你十分留心，十分细心，十分有心。
9、地球的梦想，给自己穿上一件漂亮的“绿衫”。
10、人的生命是有限的，保护环境是无限的。
11、爱护环境吧！因为我们只有一个地球，这是我们共同的家园！
12、门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。
13、多种一棵翠绿的小树，还我一片蔚蓝的天空。
14、保护自然界，关爱家园。
15、使“母亲”成为乐园，需要“儿女”携手努力。
16、陆地、天空、大海，我们都要保护。
17、做地球妈妈的好孩子，保护她！
18、保护自生环境，爱护我们生存的地球。
19、保护环境，有益健康。
20、节约用水，请从身边做起。
21、什么时候垃圾筒也会下岗。
22、让我们来保护花草树木吧！看，花草树木在向你挥出希望的小手。
23、是水哺育我们，是空气给我们生命，是地球给我们灵魂，难道我们要恩将仇报！
24、地球是我家，共同保护她。
25、清澈的河水是动物们的镜子，不要让河水再次污浊不清。
26、地球妈妈需要你我的细心呵护。
27、为了我们自己，也为了我们后代，请保护环境。
28、绿化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。
29、朋友，请给鸟儿多一片温暖的天空，请给鱼儿多一点娱乐的天地。
30、用我们的双手，保护我们的地球。
31、捡起一张废纸，就是消除一份污染。
32、朋友们，觉悟吧，从现在开始保护环境还来得及。
33、水是一切生命的起源点。
34、保护环境是我们生存的惟一条件。
35、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。
36、有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。
37、有了您的呵护，才有我们这个美丽的世界。
38、莫踏青草，勿采红花。
39、让河水更清澈，让家园更美好。
40、请脚下留情，别伤害一棵小草。
41、从自己做起，爱护我们的家园。
42、人类应该为自己破坏环境的行为感到羞耻。
43、地球不仅仅是人类的家园，更是所有生物的家园。
44、爱护、绿化环境是我们共同的目标！
45、让白色染污永远消失！
46、风清水绿天蓝，我们美丽的家。
47、人类有了绿树、鲜花和小草，生活才会更美丽。
48、美丽的小草，生机一片，你舍得破坏吗？
49、谁不爱家？谁不爱妈妈——保护地球。
50、迎绿色资源，送废气污染。
51、含一滴水，还一份真情！
52、美好的环境是哺育一切生灵的乳汁。
53、我是一朵花，请爱我，别采我。
54、把绿色还给地球。
55、参与绿色行动，保护美丽家园。
56、没有绿色，生命就没有希望。
57、只有保护环境，明天，美好的明天！就指日可待了！
58、一个地球，够了，一个海洋，够了，不够的是—环保。
59、人类为什么总把环境意识抛在脑后。
60、请不要践踏您脚下的青草，因为，它和你一样，是都有这绿化环境的神圣使命。
61、破坏了环境，人类就等于自杀。
62、保护绿化，爱护公物，从我做起！
63、用好你的手，垃圾无处溜。
64、让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。
65、小草正睡觉，勿入草坪来打扰。
66、不让尘土进校园，只让美好到我家。
67、让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。
68、我们梦想一个没有污染的环境。
69、保持地球生态平衡，就是保护人数自身。
70、为绿化环境做贡献，让地球妈妈更美丽。
71、热爱我们的母亲，不要再让她伤心和失望！
72、为了地球的生命，拯救我们的环境。
73、倾听大自然母亲甜蜜的絮语，多么美好，岂能让母亲哽咽。
74、带着欢乐舞步，让风沙停止，让小鸟起舞，让绿色腾飞。
75、快快行动起来，保护自然生态！
76、水是生命之源，树是生命之根。
77、保护环境，人人戒烟。
78、节约能源，人人有责！
79、请别乱坎树林，让空气更加清新。
80、让风沙不再猖狂，还地球一片绿色铺垫。
81、保护地球等于保护自己。
82、如果没有花草树木，我们还能吸收氧气吗？让我们保护花草树木吧！
83、保护环境，从我做起。
84、小草刚钻出地面，请自觉保护弱小。
85、绿树成荫，鲜花遍地，人间仙境，非常美丽。
86、人类就是花的根，环境是未绽的花苞，根努力就能开出美丽，反之只有枯竭、谢落。
87、因为人类的恶作剧，所以地球母亲在痛哭，快止住妈妈的眼泪。
88、爱绿护绿，保护环境；勤俭节约，珍惜资源。
89、鸟语花香的家园，需要我们共同去创造。
90、树木正在为净化空气而加班加点，请勿让绿色工厂倒闭。
91、捡起一张纸，创造一个美的环境。
92、保护环境，人人有责。
93、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
94、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧！
95、地面爱干净，请您手留情。
96、利用地球资源是为了人类更好地生存，保护地球环境是人类为了生存得更久。
97、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。
98、请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。
99、保护环境，就是保护自己。
100、地球的命运掌握在人们的股掌之间，稍不留神，将会被毁灭。
101、保护我们的家园，让地球充满绿色。
102、让绿色与我们共存！
103、流水是大自然不息的血液，破坏水源等于污染自己的鲜血！
104、绿色社会，动手筑造。
105、希望有一天，垃圾筒也会下岗。
106、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。
107、绿色消费，消费绿色。
108、环境是您的父母，请您就像对待父母一样去爱护它。
109、爱护我们共同的家园——地球。
110、地球是我们的母亲，我们要爱护她。
111、弯下腰，捡一捡，举手之劳，做个有心人。
112、地球是我们的母亲，保护地球就是保护母亲。
113、动物是我们朋友，保护动物就是保护我们自己。
114、植树造林，功在千秋。
115、看，蓝色的地球多美呀！千万不要让她变成单调的黄色！
116、用双手栽下漫天的绿色，用心灵守望五彩的家园。
117、放下千斤斧，快去勤植树！
118、草有生命，切勿杀生。
119、还“地球妈妈”一张洁白、干净的“脸”吧！
120、和大自然心与心的交汇，共创地球美好家园。
121、我们为天然资源越来越少而伤心，地球为我们破坏资源而哭泣。
122、环境卫生是我们爱护绿化所迈出的第一步！
123、人人丢纸，垃圾一片；人人拣纸，一尘不染。
124、少抽一支烟，多栽一棵树。
125、每天节约一滴水，难时拥有太平洋。
126、斩断飞向天空的“黑龙”，拥有湛蓝的天。
127、科技发展无限好，只是地球太难堪。
128、美好环境是产生一切人才、一切美好事物和一切美丽家园的基本。
129、河水的眼泪不再清澈，高山的头发日见稀疏。
130、手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。
131、为了这一代和将来的世世代代，必须保护环境。
132、保护环境卫生，减少生活污染，共建美好家园。
133、保护环境，刻不容缓。
134、垃圾分类，循环回收。
135、爱护身边的绿化，重建美好家园。
136、请不要向天空吐烟，那是地球妈妈的笑脸。
137、我们的地球需要每个人的保护。
138、保护环境，从小做起；美化环境，人人有责。
139、蓝蓝的天，白白的云，我们共创一个绿色的家。
140、多栽一棵树，就给人类多增添一丝生存的希望。
141、保护环境，让地球妈妈重绽笑脸！
142、拥护美丽家园就是拥有宝贵的财富。
143、地球不该是黑色的，让天空湛蓝，河流洁净，花儿娇艳！
144、每人少扔一张纸，地球就会更美丽。
145、让绿色在生活中洋溢，让心灵在绿色中放飞。
146、每个人都要保护环境，否则人们会自生自灭。
147、花儿开得美，大家来欣赏。
148、娇娇小草，请足下留情。
149、破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。
150、让我们为地球妈妈共同撑起一把绿伞。
篇5
小学生世界地球日演讲稿一： 各位老师、同学早上好：
也许有同学认为，关心地球环境是大人们的事，或者说这是环保部门的事，与我们无关。其实，大家都知道，我们所有的人都居住在同一个地球上，都是地球村的村民，地球环境与我们每个人的生活是息息相关的。下面我以我们生活中的必需文具──纸为例，说明节约用纸、合理用纸与保护地球环境的关系。
我们每个人每天都在用纸，用各种各样的不同类型的纸。你统计过吗?你每天要用多少张纸?一星期要用多少纸?一个月乃至一年要用多少张纸?统计之后，我们会发现这一结果是非常惊人的。
一张纸从何而来?造纸的原材料主要是由树皮等植物的纤维“变”来的。一棵树往往需要长几年、几十年才能被人类利用。而人类有时却很无情，电锯声中，几十年长成的大树轰然倒地。那些木材，被运往造纸厂，变成了一张张纸。纸给人类的生活带来了许多方便，但同时，人类对纸张的过度使用也给森林资源造成了极大的不良影响。大家知道，大面积的森林可以涵养水源，防止水士流失，净化空气，森林是制造氧气的“工厂”，森林能够吸收有害物质，森林能够保持水土。可见，节约每一张纸，对保护地球环境至关重要。
同学们，你们想一想，平时你们有没有节约用纸、合理用纸?有没有将垃圾分类，并送到可回收的垃圾箱里?还有哪些行为规范是你做得不够的?你有没有做到节约用水?是不是常喝不健康的瓶装饮料?“良好的习惯和修养是人的第二身份”，一个人的成功与否，与他的习惯息息相关，古人就有“一屋不扫，何以扫天下”的至理名言，一个人连生存的环境都不能搞好，还谈什么扫天下?要知道，良好的习惯是保护地球环境的重要保障。
我想对大家说：只要大家都多尽一份心，多出一点心力，世界就能变得更美好!就从今年世界地球日开始吧!我们从‘地球日’出发，将今天作为我们关注生态环境、养成良好行为习惯、投身生态建设的新起点!养成时时刻刻从每一桩小事做起，养成爱护、保护环境的习惯，“不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不浪费粮食”，“不浪费纸张……，弯弯腰，捡起一个洁净的世界”。相信你们一定会做得更好!
小学生世界地球日演讲稿二： 各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家早上好!
今天我演讲的题目是《善待地球》。
地球只有一个，它的资源并不是取之不尽，用之不竭的。所有的不可再生的资源都在用一分，少一分。地球已经不堪负重了。当我们意识到问题的严重性时，一场保护地球，珍惜资源的战役开始打响。
1992年，一场更严峻，更强烈的警告被发出：如果人类不改变自己的生活方式和生产方式的话，地球将会面临毁灭!
在第37个世界地球日到来之时，我国举起了“善待地球”的大旗。它成为我国今年世界地球的主题，这无疑是明智的。
再有，气象学家说，持续的全球气候变化是自然灾害的主要原因。我却有着不同的看法。难道造成如此深重的灾害，人类的因素可以忽略不计吗?和自然比起来，人是渺小的，但人对自然的影响力却是巨大的，尤其是当人类的破坏力充分发挥出来的时候。比如：工业化可以使原来滋润大地的雨露变质，形成酸雨;比如：无休止的砍伐森林造成大量的水土流失，使绿洲变成沙漠的恶果。
人们常说，善有善报，恶有恶报，人们如此恶待地球，得到只有大自然无情的报复。想想黄河是怎样变化的，想想绿洲是怎样变成沙漠吧!听，花儿在埋怨，小草在吹息，大树在抗义呀!
地球在流血，她像一个伤痕累累的病者，拖着60多万生灵，艰难的行走。他太需要人们给一点点同情，一点点关爱，一点点呵护了。然而，人们使地球太失望了。因为人们还在用比污染更恶毒的方法去毁自然。
大家想想，大熊猫由原来的成千上万到现在的多少，朱鹮以曾经的遮天敝日又到现在的多少?这一切的一切都是人类亲手造成的恶果呀!
人类啊!醒醒吧!善待地球就是在善待我们自己，不要因自己的愚昧和贪婪造成不可挽回的后果呀!
想想恐龙也曾是地球的霸主，但是灭绝了，我们人类会不会也像恐龙一样呢?
真心去善待我们的地球母亲吧!努力去珍惜去爱惜。哪怕只是从不多用一个袋子，哪怕是每年种下一棵树。在4月22日，从这个地球的节日让我们用行动来祝福她。
谢谢大家，我的演讲完毕。
小学生世界地球日演讲稿三： 尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好!
今天能够在国旗下讲话，我感到非常荣幸!我演讲的主题是“从身边做起，谁说你不能改变世界?”
同学们是否知道，每一年都有一个“地球日”，这个日子旨在唤起人类爱护地球、保护家园的意识。而今年的4月22日是第47个“世界地球日”。这个“地球日”的活动起源于美国，1969年时由美国提议，并很快得到全美各地的热烈支持，于是4月22日也被定为了“地球日”。
茫茫宇宙中，地球是我们唯一的家园。这里山青水绿，鸟语花香，有能令我们生活美好的一切。我们本该尽我们所能去爱她，但相反，许多人却为了一己私欲，以损害生态利益为代价去谋取一时的经济效益。
我国云南省的西双版纳自治州，曾被人们称为镶嵌在植物王国皇冠上的绿宝石。可是，在这个绿宝石上却有许多污染严重的工厂，工厂排放的严重超标的浓烟，使天然橡胶受害，3万500株橡胶树枯死，农民们虽然怨气沸腾，却又无可奈何。无独有偶，在广西也上演了惊人相似的一幕，而且工厂的废气不仅使大面积农作物死亡，还造成多亩芒果只开花不结果，出现果荒。
窥一斑可知全豹。我国生态问题堪忧，世界也面临着巨大的环境危机。联合国公布的数字表明，在土地方面，30年来全球森林面积锐减，有一半的陆地和10亿以上人口受到沙漠化的影响。在大气方面，不仅全球二氧化碳排放量翻一番，而且全球陷入温室效应。在水资源方面，目前世界上有40%的人严重缺水，如果这一趋势得不到遏制，全球近半的人将面临水荒。在生物多样性方面，自然环境的恶化也严重威胁着地球上的野生物种。如今全球12%的鸟类和四分之一的哺乳动物濒临灭绝，而过度捕捞也导致了三分之一鱼类资源枯竭。尽管现今世界已高度发展，但诸如水土流失，酸雨蔓延，淡水资源匮乏，环境污染等问题仍在严重困扰着各个国家。
当然，面对地球环境危机，世界各国也都采取措施积极应对。1970年的“地球日”活动促成了联合国第一次环境会议的召开，有力推动了世界环境保护事业的发展。“地球日”也更成为了全球所共同关注的活动。美国出台了清洁环境法和濒危动物保护法等，而我国从20世纪90年代起，每年4月22日都举办世界地球日活动，宣传环境保护。
月22日，世界地球日，在全世界都关注我们自身环境之时，你又将选择如何作为?记得荷兰的一个小女孩对她的爷爷说：“我长大之后，要到很远的地方旅行，并要住在大海边。”她的爷爷说，这些都很好，但是，你还要再做一件能让这个世界变得更美丽的事情。于是小女孩长大后，选择在海边种满了美丽的紫兰色的扁豆花，成为了当地的一道靓丽的风景线。从身边做起，谁说你不能改变世界?
篇6
面对如此生动丰富的语文资源，我们语文教师怎能无动于衷？我们呼唤着、实践着一种全新的绿色语文。所谓绿色语文,就是要我们尊重学生的个性，把精神生命的主动权还给学生，让语文学习充满勃勃生机，让学生享受学习的乐趣。
一、心灵对话，师生互动
在意大利北部有个名不见经传的小城镇——瑞吉欧，这个小城镇的学前教育成果曾风靡世界各国，被称为“全世界最好的学前教育班”。瑞吉欧有这么一句名言——接过孩子抛来的球。它告诉我们，教师应成为学生的伙伴，在学习活动中，教师要全身心地关注、倾听孩子们的心声，随时参与他们的讨论，做好向导，引导孩子们深入、细致地研究学习。请看课例：
未曾预约的精彩
在教学《爱迪生》一文时，当讨论完文章写了爱迪生的几件事后，我本想进入下一个教学环节：即通过语言文字体会文章的主题思想。没想到素有调皮大王之称的李凯忽然喊了起来：“老师，车长把爱迪生的耳朵打聋了，爱迪生为什么不告他？法院应该把那个车长关起来！”“是啊！是啊！”这话竟引起了好多同学的共鸣，大家激动不已，连声嚷着：“把那个可恶的车长告到法庭去！”
看到这义愤填膺的场面，我想起曾有报刊评论说，中国孩子缺乏自我保护意识，逆来顺受，不会抗议。可眼前学生能提出这样的问题，说明他们已具有了法律观念。我真为这“节”外生“枝”而欣喜。看来，这次我又得被他们“牵”着鼻子“走”了。我沉思了一会儿，把原先设计好的教学环节搁置一旁，不动声色地反问到：“你们认为爱迪生会去告车长吗？”我故意加重了“会”字的语调。这一下，教室真象炸开的油锅……经过一番生与生、生与师之间激烈的争论，同学们认识到自己的想法太天真，对爱迪生太不了解了。有的说：“爱迪生一心放在做实验上，没有闲心去告车长。”有的说：“爱迪生家很穷，他把卖报的钱都花在买实验器具上，哪来钱打官司？”有的说：“爱迪生做实验遇到生命危险都不怕，打聋了耳朵他是不放在心上的。”还有的说：“那时爱迪生除了做实验，什么都顾不上。正因为如此，他后来才能成为大发明家。”……学生的说法未必全对，但通过讨论，不难看出，他们思想感情已完全进入了课文之中，并且深深地被爱迪生那顽强不屈的精神感动了。
瞧，正是由于我乐意地接受了学生抛过来的“球”，使得这未曾预约的精彩和我原先的设计异曲同工！更重要的是，这样一来，确实还学生以课堂主角的身份，而我自己也融入到学生的争论之中，成为了其中的一分子，在心与心的碰撞中，在师生的互动中，孩子们获取了知识，同时也享受了担当学习主人的快乐。
二、张扬个性，尊重体验
阅读本身是一种个性化的学习行为，更是一种鲜活的生命状态。阅读教学必须尊重学生的生活体验和情感体验，尊重学生独特的生命感受。本人深知：学生的潜能是气体，你给他多大的空间，他就有多大的体积；学生的个性是晶体，各具有自身美丽的晶型，按照教师的主观欲望随意塑造是没有结果的。因此，课堂上，我尊重学生多角度的、有创意的阅读，拓展学生思维的空间，提高阅读质量。请看课例：
珍视学生的“独特”体验
记得在教四年级《陶罐和铁罐》一文时，曾出现这样一个很有意义的教学片段：
师：“你敢碰我吗？陶罐子！”是铁罐傲慢地向陶罐发问的一句话。同学们想一想，朗读这句话时，怎样读最能体现铁罐的傲慢？（学生活跃起来，都在轻声试读。）
生：我把“敢”字重读：“你敢碰我吗？陶罐子！”意思是你陶罐是没有胆量碰我的。这表现了铁罐的傲慢。
生：我把“碰”字重读：“你敢碰我吗？陶罐子！”意思是你陶罐只能巴结我，讨好我，碰我是不行的。这表现了铁罐的傲慢。
生：我觉得“我”字重读更好：“你敢碰我吗？陶罐子！”意思是我是十分结实的、了不起的铁罐子，你算什么东西！
生：我觉得“陶”字重读更好：“你敢碰我吗？陶罐子！”这表现了铁罐对陶罐的轻蔑，也就突出了铁罐的傲慢……
我细心地倾听着，孩子们各有各的理解，课堂也因此而生动起来！成功的喜悦,把被动地学习语文,变为自主而快乐地享受语文。
三、回归生活，实践探索
美国的一位教育家指出：“课堂的外延与生活的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外训练形成有序、有趣、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课改实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。请再看下面教例：
课堂小天地天地大课堂
1、重视拓展延伸。如：教完《落花生》一课，向学生提出“你想做什么样的人”的问题，让学生自主分成了代表“苹果”和“花生”两方，展开辩论：“做‘花生’（‘桃子、石榴、苹果’）一样的人好”。在辩论中，学生思维的火花不断迸发，自由辩论的气氛热烈。最后大家统一认识到：人要注重外表，但更要注重对社会的作用，在当今社会，在不同的场合，“苹果”、“花生”两种人都需要。从而使语文的人文性与思想性得到了统一。
2、注重课外阅读。如学习完《赤壁之战》，让学生精读《三国演义》；学习完《月光曲》，让学生阅读关于贝多芬的故事；学习完《新型玻璃》，倡导学生阅读科普读物……因为阅读本身就是一种智力开发活动，是自我教育过程，是一种人文的情感熏陶。优秀的儿童读物会对学生的人生观、世界观产生极大的影响，优秀的儿童科普读物能丰富学生的想像，激发学生研究自然、征服自然的浓厚兴趣和强烈愿望。
篇7
【关键词】湿地公园；景观；设计研究
1 湿地公园的概念界定及生态旅游特点
1.1 湿地与湿地公园
“湿地系指不论其为天然或人工、长久或暂时之沼泽地、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水水体者，包括低潮时水深不超过6m的水域”。这是一个已被国内外学者广泛接收的湿地定义。目前对于湿地公园的定义还没有定论。在国内，湿地公园的概念被众多的中国湿地学者和与之有关的行业对给予了界定。在通过阅览了全国各地种类湿地公园的相关定义，我总结了界定的概念的要符合如下三个要求：
1.1.1 湿地景观在公园中发挥主体性生态作用
无论湿地是否是通过人工造就形成的或者是天然而成，湿地特征都是认定是否为湿地公园最根本的特征所在。说到湿地公园必须要说的是，它是象征着大自然的公园。所以公园中必许具备的是，湿地面积应有一定面积比例，要有典型特征、较高的美学价值、丰富生物种类、良好的生态系统。
1.1.2 以湿地保护为前提
我们的国家和人民政府花费资金去建设和维护湿地公园，目的就是想保护地球上有限的湿地资源。自然界中有些物种只能生存于湿地中，我们在保护湿地的同时就是在保护着这些物种的，而保护它们的同时也在保护地球的生态体统，因为大自然间的食物链缺少任何一环节，生态系统都将难以平衡。
1.1.3 具有观赏游憩、科普教育、科学研究等功能
原生态的特色是湿地公园想相较于普通公园的最大区别。湿地公园也是科普教育的重要基地之一，人们见识到湿地的美丽之后，会对湿地产生的喜好，自然而然的也就会想去永远的留住这一美好。其次，湿地公园对于科研人员也是研究、探索的重要场所。
1.2 湿地公园生态旅游的特点
1.2.1 保护性
以保护为建立的前提是湿地公园建立之基本，自然共享与文化传播是建设湿地公园之内容。生态旅游显而易见以自然环境为主体，但是有关于湿地的自然环境可能并非100%自然环境。据调查世界上仅有很少一部分的湿地完全未被侵扰，大部分的名为自然环境的湿地多少有些人工的加入，遗憾同时，各地独特的湿地文化也就应运而生了。生态旅游其实就是另一种形式，呼吁人们在旅游的同时学会保护自然、保护资源、保护文化。
1.2.2 参与性
随着城市现代化的脚步不断加速，短距离出游成了工作繁忙的上班族空闲时候的首选，成都湿地公园给城市中的居民提供了一个很好的休闲去处，给人们一次亲自参与体验大自然赋予我们湿地公园的自然美。我们在自然的基础上加上了一些传统的人工建设，同时又让人们体会到伟大中华名族的文化美。
1.2.3 专业性
专业性是成都浣花溪公园有别于其他旅游公园最大的特征。就技术方面和科学文化方面两点来说，我们以以保护湿地旅游资源和环境为首要，将高水平的技术策略运用到公园的设施、项目、路线、服务、设计和管理中，同时我们让游客在心理层面上感受到大自然和当地文化的一种契合，达到生理和心里的两种体验。
1.2.4 教育性
环境教育也是建立湿地公园具有的重要功能之一。旅游者们通过对大自然美景的亲眼所见，从而产生留住美景的意识，无形中让人们抑制自己可能将要有的破坏的行为。从中提高环境保护意识，不但丰富了自己的湿地科学知识、增强了道德责任感，还将地球的美景留给我们的子子孙孙。
1.2.5 责任性
当我们享受生态旅游的同时也是需要对大自然负责任的，游者在旅游时应该思考，自己是否或者曾经对游览的景区环境造成过负面影响或者伤害？国际生态旅游协会在对生态旅游的定义是：“生态旅游是一种对环境负责的旅游和观光行为”。中国学者认为：“生态旅游是在自然环境中，对生态和文化有着特别的感受并负有责任感的一种旅游活动”。希望通过对湿地公园的游览，当美景所陶醉后，也能增强我们对地球资源的保护意识。
2 成都浣花溪公园总体规划
浣花溪公园位于成都市西南方的一环路与二环路之间，公园占地369200m2，北接杜甫草堂，东连四川省博物馆，于2003年建成，建设总投资1.2亿元，属于浣花溪历史文化风景区的核心区域，是成都市迄今最大的开放性城市森林公园。浣花溪公园分为万树园、梅园、白鹭园三大园为主要布局，其中包括南门湿地湖――白鹭湖，园内人工湖――沧浪湖，四个休闲广场，以及多样丰富的植物布置构成了成都市唯一一个五星级公园。通常像这种大型的公园以限制了周边建筑的高度以保证公园内部的景观视线.这样也可以形成很好的城市天际线，与城市肌理相通相融，作为设计师当我们在设计中，我们不能仅仅的就设计一座公园这么简单。而要紧密结合城市的肌理和交通分布来设计，所以要做好一个设计，一个该从更高的高度，放在大环境里去体会。
图1
2.1 功能分区
浣花溪公园分为三大主题园区：
湿地主题――白鹭洲是人工打造的湿地景观。虽然不具备天然的环境但它在景观构景上都模仿了天然湿地形态。
人文主题――沧浪湖，以大范围视线的湖泊进行心理和视线的对比，形成开阔的空间，符合中国古代的儒家思想，先抑后扬的效果。到杜甫草堂门前的影壁开始，一路通向南方的一条轴线，就是诗歌大道。历史的传承、现状的维系、未来的发展，如何在三者之间保持平衡，这里开始人们可以慢慢感受川蜀文化，杜甫等多位诗人的雕像和环境小品，营造诗歌意境。
山水主题――万树山。人工挖出来的湖刚好可以堆积成山，典型的填湖造山。在靠近南大门的风向，集中设置了老年活动区、儿童活动区、网球场、包括一些广场，方便从公园南大门附近居住的居民休闲娱乐活动。
图2
2.2 景观空间
浣花溪公园景观空间丰富多彩，以中国传统精华――中国诗歌为主线，围绕这一传统高雅的主题来布置设计整个公园给了浣花溪以灵魂，又以古代诗人的名言佳句让后人领会生命的真谛。同时运用一些雕塑，小品穿插其中给人以精神上的享受。在诗歌广场上可以看见一些中老年朋友以书法诗歌会友以水为墨以地为卷谱写着生命的诗歌与公园文化特色交相呼应更烘托出成都地区的文化人文特色。该中心共建有八个主题景点：一、标志性视觉符号，二、诗歌大道，三、“诗之韵”诗歌典故，四、“诗之韵”诗歌意境，五、新诗小径，六、浣花流韵，七、游客诗墙，八、诗圣长廊。除“诗圣长廊”外，其余的主题景点均位于浣花溪公园内。
2.3 小品，公共设施及导向牌
浣花溪公园导向牌及小品都给人以深刻的印象，它不仅只是给人以提示指引方向而是在潜移默化中教育人们为人处事的道理，能够净化人们的心灵，教诲人们崇善与自然保持一种和谐的态度，我认为是非常有意义而且是非常好的一种设计理念，在小品的设计上设计师也没忘记这一点让人们感受到丰富的人文精神和人生哲理。比如说陶渊明的一首“采菊东篱下悠然见南山”让我们感悟诗人对生活的态度，在导向牌的设计上大多采用木质和天然石材这也是为了烘托出人与自然的和谐之美。
图3
2.4 植物和水景岸
整个浣花溪滨水湿地公园被乔木、灌木、花灌木、地被、水生植物等绿色植物所环绕，并且我们在公园的景观植物生态群落体系设计方面做出了重点展示。公园的岸边栽有菖蒲、芦苇，让人脑中浮一种曲径通幽的诗意感觉，同时这种设计也让湿地与岸上的景色形成一种巧妙的融合。但事事无完美，浣花溪公园也有让人遗憾之处，由于布置过程中缺乏一些湿地的专业知识，导致整个过度过程中的风景缺乏了一些美感。
3 结语
随着社会的发展生活节奏的加快，城市空气的重度污染，人们越来越需要一个高质量的休闲环境，能够放松身心，净化心灵的湿地公园。所以对于设计师来说除了要具有扎实的技术水平之外还要掌握专业的知识文化内涵。湿地公园的建设宗旨是符合“充分发挥湿地的生态、经济和社会效益，科学地合理地利用湿地资源，为人民提供游憩的场所，享受自然”。在湿地公园的设计与建设中，保护与开发既相互矛盾又相互依存，两者缺一不可。我们必须要站在长远地可持续发展地角度，把握两者的对立与平衡的关系，只有这样才能真正的设计和建设出我们想要的湿地公园，达到人与自然和谐发展。
【参考文献】
[1]方躬勇.自然保护区旅游规划初步研究[D].长沙：中南林学院，2003.
[2]陈克林.湿地公园建设管理问题的探讨[J].湿地科学，2005（4）：299-301.
[3]龙鹏飞，潘远智.成都浣花溪湿地公园景观生态设计探究[J].安徽农业科学，2010，8，2.
[4]叶顶英，刘光强.城市滨水植物景观营造现状与分析：以成都浣花溪公园为例[J].安徽农业科学，2009，03，09.
篇8
__小学始建于20__年9月，学校占地面积__亩，建筑面积__平方米。校园环境优美，人文气氛浓郁，现代设施齐全。学校于20__年9月提出了创建“生命教育”特色学校的工作思路，之所以产生创建以生命教育为办学特色的想法，原因有三：
学校发挥骨干教师的力量，自编了以生命教育为主线，整合健康教育、心理健康教育、安全教育、法制教育、环境教育、预防教育、青春期教育，以四个教育主题——平安、休闲、健康、快乐编写学校生命教育校本课程内容。每个篇章分析分为低年段和高年段，主讲专题相同，但内容由浅入深。学校在课时计划里安排每周一节生命教育校本课，做到定师资、定课时、定教材。学期结束，学生通过问卷调查、绘画展、小制作、征文等形式展现校本课程教学效果。
结合生命教育教材内容，开辟了与学校课程同步的生命教育电视课堂，从有趣的生命起源、我的生命历程、我的幸福生活、身边危害生命的现象等几个方面收集影视素材，利用课余时间通过校园电视播放组织学生收看，让学生体验生命过程，激发对生命的热爱和珍惜，提升生活的幸福指数。
课堂既是学校教育工作的中心，也是师生生命发展的阵地。在生命教育的现场情境中，课堂是首当其冲的战略高地。
在我们的理解里，生命的课堂，是以学生为本，真正落实学生主体地位的课堂；是生生皆动，生生互动的课堂；是师生互动，教学相长的课堂。洋溢着生命温暖的课堂，是从“执行教案”走向“动态生成”的课堂。学校拟定了《金瑞小学课堂评价标准》，要求与教师必须遵守这些要求来备课、上课、把握和调控课堂。
学校要求全体教师在教学活动中要有意识地充分挖掘和利用隐藏于学科知识体系中的生命教育思想，把人文素质，生命意识，生命的培育渗透在学科教学里，融汇在具体的课堂中，教师们也各自整理出各学科的“生命教育渗透点”。
每学期我们以“有效的练习，生命的课堂”为主题，举行学校的生命教育展示课活动。我们将课堂面向家长，面向社会，举办了“开放的校园，生命的课堂，和谐的校园”家长开放周活动，邀请家长走进校园，走进课堂，了解学校的管理与发展趋势，从而更好地配合学校共同关注每一个孩子的健康成长。
学生体育知识学习及技能形成要落实在课堂，训练在平时。我校积极开张“阳光校园”体育运动，重点开发大课间游戏，将学生课间活动当做丰富孩子生命成长的课程来打造,，精心组织大课间游戏，生在趣味游戏中强身健体，在校园内充分享受生命的乐趣。
体验是生命成长中不可或缺的独特享受，为提高生命教育效果，丰富生命教育内涵，学校生命教育主题活动结合学生的年龄特征和心理特点，围绕“认识自我、交通安全、禁毒教育、防灾教育、环境教育、心理健康教育”等9个方面的教育内容开展了“五个系列”的生命教育体验活动，为学生张扬个性、展示才艺、实现生命价值提供了宽阔的舞台。
让每一个学生正确对待生命、正确认识自我，进而感受生存的意义是生命教育的重要内容。学校利用队会 课让全校学生观看了“生命的诞生”，让学生明白，是父母孕育并给了我们珍贵的生命，从某种意义上来说生命不仅属于我们自己，还属于我们的父母，属于关心我们的每个人；其次在5.12开展全校师生集体默哀及逃生演练活动，让学生体验失去生命之苦，感受生命的脆弱；三是利用暑假期间，开展实践活动，让学生充分感受到今天的幸福生活来之不易；四是建立乐乐聊吧，每天定时开放，倾听学生的烦恼，对学生进行心理疏导，建立健全的人格，树立正确的生命观。
为了帮孩子寻找生命的起点，正确认识到生命的意义，学校大队部结合三八妇女节、清明节、教师节、毕业典礼等教育契机，以“感激亲人、感动心灵”为主题开展了系列感恩活动，如“我为妈妈烧一道菜” “感恩 成长 飞跃”每年一届的毕业典礼等等。同学们在学会感恩的同时，也把自己的真情传递给周围的人、传递给社会。
“清明节里知感恩”是我校感恩系列的特色活动，带领全体学生到濮塘祭扫烈士墓，感恩先烈为我们创造今天的幸福生活，开展“文明祭祀 平安清明”主题实践活动，让学生深切体会到民风民俗与封建迷信的区别，祭奠先人是一种对生命的感恩。
大队部围绕“消防、交通、禁毒、防震、防溺水”五个方面的内容开展了“学习技能、学会自救”主题活动，通过讲座、展板、观看录像、主体队会、集体签名等形式了解这些事情的危害性；通过征文、手抄报、漫画、
宣传卡、绘画资料卡的征集等活动形式让学生生动形象的学习逃生知识和技能；通过防震防火演练、参观消防支队、参观地震台、参观120急救中心等让学生在各种各样意外面前具有自我防护的意识、具有应急生存本领。我们教育学生不仅要珍惜自己的生命，更要珍惜他人生命，并将活动的形式延伸到家庭、延伸到社区，开展了多项校外安全实践活动，让所有的生命在理智中存活、在真情中延续。学校以“关注环保、关爱地球”为主题开展系列保护地球活动，从而让学生对生命的理解向更深层次推进。大队部结合每一纪念日开展系列主题活动。如：在“植树节”开展绿色标语和体验日记的征集、为花坛插牌等；在“六、五环境日”二手市场进社区等活动。我们在开展各项专题活动的同时，先后带领不同年级的学生参观了马鞍山市青少年环保教育馆、市第二污水厂、市气象台科技馆，组织不同年级的学生到社区铲除牛皮癣、进行环保小调查等等，充分培养了学生保护地球生命的责任感和使命感。
为了让学生不断的张扬生命的个性、体验生命的价值，学校每年5月的“生命教育展示月”给学生提供享受生命的舞台，通过组织开展每一年一届的小歌手比赛、书画比赛、艺术展演等系列活动，让学生在多姿多彩的活动中品尝生活的快乐，享受幸福的童年。
走向文化，是教育改革与发展的趋势。我们自确立生命教育的特色办学思想后，始终立足本校实际，积极构绿色生命校园。
学校的精神文化是学校文化的核心， 它是师生在学校生活中所共同具有和共同信仰的基本价值观念。
1.激励人心的办学愿景。我们期待金瑞小学成为这样的一所学校，金瑞小学-----绿色生命校园。绿色校园，是生命成长的地方；是友情建立的地方；是理想诞生的地方。我们知道，这样的学校带有了理想化的色彩，但“高山仰止，景行行止，虽曰不能，心向往之”。我们因追求的教育理想而在教育教学活动中洋溢着激情、诗情与活力。
2.积极向上的校训。从比喻的角度说，校训是学校的眼睛，是学校灵魂，是学校统帅全局的旗帜，是学校品味高低的文化名片。我们的校训是“做最好的自己”。希望这个充分尊重个性，遵循人性，期待成长的校训让师生在做最好的自己的历程中成就卓越。
制度文化既别于物质文化，又别于精神文化，是学校日常管理所形成的规章体系。
1.以制度的形式，确立学校的办学愿景。办学理念、办学目标、办学思路、发展规划，将这些都形成制度，让其科学化、规范化。
2.以规章的形式，建立管理制度。我们深知“没有规矩，不成方圆”的道理，我们建立开放、多元、竞争、有序的《学校教育教学管理制度》《教师考勤制度》《教师工作考核制度》《教师嘉奖条例》；教师根据实际情况，为自己“量体裁衣”，制定《教师个人发展规划》。
篇9
小学生文明礼仪教育讲稿 篇【1】老师们、同学们：
大家好!
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是有一个温文尔雅、落落大方、前工礼让的文明礼仪之邦，荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪不仅是我们学习、生活的根基，而且是我们将来展翅飞翔的肩膀。
古语有言：“诚于中而形于外。”礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式。当我们的举手投足、音容笑貌得体而优雅时，会让人感觉如沐春风，自己在与人交往时也会信心百倍。周在这方面是我们的楷模。他身为国家，却是谦虚恭敬，彬彬有礼，出处处以礼待人：服务员给他端茶，他常常站起来用双手接过去，并微笑着点头表示感谢;外出视察工作，每到一个地方，他总是和服务员、厨师、警卫员一一握手，亲切地道谢;甚至在深夜回家途中，他也再三关照司机礼貌行车，让外宾先走。外国记者赞美到：“大凡见到他的人都认为他具有一中魅力，精明智慧，人品非凡的令人神往。”周逝世时，一些外国报纸说：“全世界向他致敬，没有人唱反调，这是罕见的事情。”这就是独当一面的大国风范。
然而，同样是位居重职，清朝大臣李鸿章却因小小的细节问题而有截然不同的下场。李鸿章有一次出使～，在公众场合吐了一口痰，被外国记者大肆渲染嘲弄。吐了一口痰，事何其小，丢了自己的人格，也无所谓大;但丢了国格，损害了民族的尊严，还能以小视之吗?
从清朝末年到今天，我们的物质文明正以越来越快的速度发展，可是，我们有时遗憾地发现我们的文明素质在某些方面仍原地踏步，比如上面的事例。中国有无数我们引以为豪的秀丽风光，更有“礼仪之邦”的美称。然而秀丽风光今仍在，文明礼仪剩几多?
反过来看看我们自身吧。在一中新校区这个怡人的环境中，还存在着一些与文明不太相衬的现象，种种陋习给美丽的校园留下了一串串不和谐的音符。例如，早食堂插队的现象屡见不鲜;在宿舍不时有高空抛物，从天而降下一袋袋垃圾;在观看电影后，往往留下形形的废纸、零食包装袋等等……也许，当你下一次想这么做婶，请你望望后面苦苦排队等待的同学;请你看看宿舍垃圾桶旁边绿茵茵的小草;请你想一想辛苦的劳卫阿姨挥汗的情形……也许吧，你便会迟疑。在队伍里安分守己多等有一会儿又有何难?将垃圾随手带到楼下又有何难?将废纸随身带走放进垃圾桶又有何难?你也许会看见别人不遵守秩序，此时你可以走上去礼貌地劝阻，抑或是干脆洁身自好。正所谓“行为坦荡是潇洒，无愧天地自风流。”
今年是～奥运年，这个月又是“学雷锋月”。我们作为祖国的青少年，总该做点什么吧?美国的爱默生说过：“彬彬有利的风度，主要是自我克制的表现。”所以，这就需要我们从小事做起，从身边做起，时时刻刻克制自己。讲文明语言，做文明学生;遵守校规校纪，不乱仍垃圾;仪表整洁大方;团结同学、互帮互助;爱护花草树木、公共设施;生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食;在家尊敬长辈，孝敬父母，体谅父母工作的辛苦等等。
社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”!
同学们，让我们全校上下，携起手来，让文明之风吹拂过校园的每个角落，为把我校建成一流的现代化名校而不懈努力吧!
小学生文明礼仪教育讲稿 篇【2】老师们、同学们：
大家好!
我今天讲话的主题是：播撒现代文明构建和-谐社会
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
然而在现实生活中，我们也无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我国公民的文明素质却出现了一些问题。新华社10月7日报道了一则新闻：“十一”黄金周的第二天，新疆乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。这些远道而来的客人在游览途中看到景区垃圾遍地，便自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净。在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心继续游玩。参加集体捡垃圾的韩国游客柳仁圭说：“野外应该是一片净土，但令人惊讶的是，这么漂亮的地方却有很多垃圾。”
外国人到我们这儿来捡垃圾的事儿并非头一遭：在咱们的城市街头、园林景区以及长城上，都留下过外国人捡拾垃圾的身影。他们或是一人或是数人乃至数十人，为我们的环境保护充当“义工”。而我们国人乱扔垃圾，却成了自然，因此即便到外地旅游，也照样与陋习一路同行。前不久香港迪士尼乐园开幕，在迎客首日，内地游客在乐园的非吸烟区肆无忌惮吸烟，横躺座椅、胡乱吐痰、随意插队，种种陋习给迪士尼乐园留下了一曲不和-谐的音符。再比如到国外旅游，中国游客大声喧哗，不排队，不遵守公共秩序，没有良好卫生习惯等在国内已见怪不怪的陋习，在外国背景的反差下更凸现得淋漓尽致。
作为中国人，我们在对外宾捡垃圾的行为表达敬意的同时，也更应该为自己的行为感到惭愧。中国有让我们引以为骄傲的秀丽风光，更有“礼仪之邦”的美称。然而秀丽风光今天仍在，美好礼仪却被一些国人丢得差不多了。
再来看看我们的孩子们吧。在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献;在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型;不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响，人与人之间应该建立一种现代化的文明和-谐的人际关系!
其实，要想成为一名“讲文明，树新风”的时代青年并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
还记得中央电视台的一个公益广告吗 一个晨练的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮孩子拿下了不小心扔到了树上的篮球，还把路边的垃圾扔到了垃圾箱，还还帮助一位费力上坡的三轮车老人推车，早晨跑了一路，好事做了一路，快乐了别人也满意了自己。
还有，10月25日，由新华网等单位举办的首届“中国十大民间环保杰出人物”评选结果揭晓。当选者中有一个很特别的女孩。说她“特别”是因为她是当选者中年龄最小的一位，今年只有15岁;说她“特别”是因为她是一个只有两个手指的女孩;说她特别是因为她用仅有的两个小手指，从10岁到15岁的5年时间里，利用业余时间捡了6000多枚废旧电池。她就是潘娜威，营口的一个中学生，是她以自己真诚的环保行为为辽宁争得了惟一的“十杰”称号。
还有美国汽车公司的巨头——福特公司，它的总裁福特大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他一同应聘的三四个人都比他学历高，当前几个人面试之后，他觉得自己没希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进门，他发现地上有一张废纸，便弯腰捡了起来，并顺手扔进了纸篓里。然后才走到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好!福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了 ”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。你的眼睛不仅看见了小事，而且你的文明行为给我们留下了深刻的印象。”福特就这样进了这家公司，并成为了总裁，而且使美国汽车产业在世界占居鳌头。
所以，同学们清除陋习需要我们要从小事做起，从身边做起。讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话、脏话;遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾;仪表整洁大方，在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服;尊敬师长，见了老师主动问好;团结同学，互帮互助;爱护花草树木、公共设施，不在桌椅上乱涂乱画;不进网吧，提倡文明上网，科学上网;不看不健康的书籍和录像;生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食。在家尊敬长辈，孝敬父母，体谅父母工作辛苦，生活节俭。
社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和-谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”!
同学们，让我们全校上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧!
小学生文明礼仪教育讲稿 篇【3】亲爱的老师、同学们，大家好：今天我演讲的题目是迎奥运、讲文明、树新风。
一分文明好像一滴水，许多文明就是一片海。
一分文明好像一盏灯，照亮一个热情。
一分文明好像星星之火，许多文明可成燎原之势。
一分文明，有时只是举手之劳;
一分文明，有时只是一张纸的厚度;
一分文明，有时只是一点点关爱。
这一点点关爱，也能让人感动，感到温馨。
讲文明，树新风，相信我。
讲文明、树新风也凸现重要了.其实文明离我们很近很近,站在1米线外等候时,文明就是一米远;停车在斑马线前,文明就是几厘米远.文明有时只是一个手势,有时只是一个微笑。文明很简单,只要我们从小事做起,从现在做起,从自我做起,相信“滴水汇成河,千河聚成海”,我们的社会自然就讲文明,自然就树起了新风，还营造了和谐社会的氛围。
要从具体的事情抓起，把“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动不断引向深入。从长远着眼，从现在做起。从小事做起，从自我做起。从日常的具体行为抓起。
抓好“十不”以改掉不良的恶习，养成良好的个人卫生习惯，即不随地吐痰便溺;不乱扔脏物废物;不说粗话脏话;不乱贴乱画;不攀折花木;不损害公物;不违反交通规则;不打架斗殴;不吸烟;不沾染黄、赌、毒。
要发挥好模范带头作用，通过开展“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动，倡导科学文明的生活方式，要加强科普和法制教育，深入学习宣传《管理守则》，《文明守则》等，不断提高文明道德水平，增加自我保护意识和遵纪守法意识。
要选准切入点，建立长效管理机制，使“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动贯穿在日常工作和生活之中，要把“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动与“文明行业”活动结合起来，做到相互促进，协调发展。
要从现在开始，从自我开始，要从一点一滴抓起，常抓不懈。一切遗风陋习要坚决改掉，一切高尚的道德风尚要大力弘扬。做为一名中学生，我们要不断提高自身素质。
篇10
播撒现代文明、构建和谐社会，这需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”!共同阅读关于讲文明树新风的演讲稿2021，请您阅读！
关于讲文明树新风的演讲稿1老师们、同学们：
大家好!
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是有一个温文尔雅、落落大方、前工礼让的文明礼仪之邦，荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪不仅是我们学习、生活的根基，而且是我们将来展翅飞翔的肩膀。
古语有言：“诚于中而形于外。”礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式。当我们的举手投足、音容笑貌得体而优雅时，会让人感觉如沐春风，自己在与人交往时也会信心百倍。周在这方面是我们的楷模。他身为国家，却是谦虚恭敬，彬彬有礼，出处处以礼待人：服务员给他端茶，他常常站起来用双手接过去，并微笑着点头表示感谢;外出视察工作，每到一个地方，他总是和服务员、厨师、警卫员一一握手，亲切地道谢;甚至在深夜回家途中，他也再三关照司机礼貌行车，让外宾先走。外国记者赞美到：“大凡见到他的人都认为他具有一中魅力，精明智慧，人品非凡的令人神往。”周逝世时，一些外国报纸说：“全世界向他致敬，没有人唱反调，这是罕见的事情。”这就是独当一面的大国风范。
然而，同样是位居重职，清朝大臣李鸿章却因小小的细节问题而有截然不同的下场。李鸿章有一次出使～，在公众场合吐了一口痰，被外国记者大肆渲染嘲弄。吐了一口痰，事何其小，丢了自己的人格，也无所谓大;但丢了国格，损害了民族的尊严，还能以小视之吗?
从清朝末年到今天，我们的物质文明正以越来越快的速度发展，可是，我们有时遗憾地发现我们的文明素质在某些方面仍原地踏步，比如上面的事例。中国有无数我们引以为豪的秀丽风光，更有“礼仪之邦”的美称。然而秀丽风光今仍在，文明礼仪剩几多?
反过来看看我们自身吧。在一中新校区这个怡人的环境中，还存在着一些与文明不太相衬的现象，种种陋习给美丽的校园留下了一串串不和谐的音符。例如，早食堂插队的现象屡见不鲜;在宿舍不时有高空抛物，从天而降下一袋袋垃圾;在观看电影后，往往留下形形的废纸、零食包装袋等等……也许，当你下一次想这么做婶，请你望望后面苦苦排队等待的同学;请你看看宿舍垃圾桶旁边绿茵茵的小草;请你想一想辛苦的劳卫阿姨挥汗的情形……也许吧，你便会迟疑。在队伍里安分守己多等有一会儿又有何难?将垃圾随手带到楼下又有何难?将废纸随身带走放进垃圾桶又有何难?你也许会看见别人不遵守秩序，此时你可以走上去礼貌地劝阻，抑或是干脆洁身自好。正所谓“行为坦荡是潇洒，无愧天地自风流。”
今年是～奥运年，这个月又是“学雷锋月”。我们作为祖国的青少年，总该做点什么吧?美国的爱默生说过：“彬彬有利的风度，主要是自我克制的表现。”所以，这就需要我们从小事做起，从身边做起，时时刻刻克制自己。讲文明语言，做文明学生;遵守校规校纪，不乱仍垃圾;仪表整洁大方;团结同学、互帮互助;爱护花草树木、公共设施;生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食;在家尊敬长辈，孝敬父母，体谅父母工作的辛苦等等。
社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”!
同学们，让我们全校上下，携起手来，让文明之风吹拂过校园的每个角落，为把我校建成一流的现代化名校而不懈努力吧!
关于讲文明树新风的演讲稿2老师们、同学们：
大家好!
我今天讲话的主题是：播撒现代文明构建和-谐社会
中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
然而在现实生活中，我们也无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我国公民的文明素质却出现了一些问题。新华社10月7日报道了一则新闻：“十一”黄金周的第二天，新疆乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。这些远道而来的客人在游览途中看到景区垃圾遍地，便自发地组织起来清理垃圾，短短20分钟，方圆近1公里的垃圾被清理得干干净净。在驱车将5个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心继续游玩。参加集体捡垃圾的韩国游客柳仁圭说：“野外应该是一片净土，但令人惊讶的是，这么漂亮的地方却有很多垃圾。”
外国人到我们这儿来捡垃圾的事儿并非头一遭：在咱们的城市街头、园林景区以及长城上，都留下过外国人捡拾垃圾的身影。他们或是一人或是数人乃至数十人，为我们的环境保护充当“义工”。而我们国人乱扔垃圾，却成了自然，因此即便到外地旅游，也照样与陋习一路同行。前不久香港迪士尼乐园开幕，在迎客首日，内地游客在乐园的非吸烟区肆无忌惮吸烟，横躺座椅、胡乱吐痰、随意插队，种种陋习给迪士尼乐园留下了一曲不和-谐的音符。再比如到国外旅游，中国游客大声喧哗，不排队，不遵守公共秩序，没有良好卫生习惯等在国内已见怪不怪的陋习，在外国背景的反差下更凸现得淋漓尽致。
作为中国人，我们在对外宾捡垃圾的行为表达敬意的同时，也更应该为自己的行为感到惭愧。中国有让我们引以为骄傲的秀丽风光，更有“礼仪之邦”的美称。然而秀丽风光今天仍在，美好礼仪却被一些国人丢得差不多了。
再来看看我们的孩子们吧。在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面也存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学习轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育，导致了他们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献;在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型;不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象。孔子云“已所不欲，勿施于人”。文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响，人与人之间应该建立一种现代化的文明和-谐的人际关系!
其实，要想成为一名“讲文明，树新风”的时代青年并不是一件很困难的事情。只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。
还记得中央电视台的一个公益广告吗一个晨练的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮孩子拿下了不小心扔到了树上的篮球，还把路边的垃圾扔到了垃圾箱，还还帮助一位费力上坡的三轮车老人推车，早晨跑了一路，好事做了一路，快乐了别人也满意了自己。
还有，10月25日，由新华网等单位举办的首届“中国十大民间环保杰出人物”评选结果揭晓。当选者中有一个很特别的女孩。说她“特别”是因为她是当选者中年龄最小的一位，今年只有15岁;说她“特别”是因为她是一个只有两个手指的女孩;说她特别是因为她用仅有的两个小手指，从10岁到15岁的5年时间里，利用业余时间捡了6000多枚废旧电池。她就是潘娜威，营口的一个中学生，是她以自己真诚的环保行为为辽宁争得了惟一的“十杰”称号。
还有美国汽车公司的巨头——福特公司，它的总裁福特大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他一同应聘的三四个人都比他学历高，当前几个人面试之后，他觉得自己没希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进门，他发现地上有一张废纸，便弯腰捡了起来，并顺手扔进了纸篓里。然后才走到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好!福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能“看见”大事，而看不见小事。你的眼睛不仅看见了小事，而且你的文明行为给我们留下了深刻的印象。”福特就这样进了这家公司，并成为了总裁，而且使美国汽车产业在世界占居鳌头。
所以，同学们清除陋习需要我们要从小事做起，从身边做起。讲文明语言，做文明学生，平时不讲粗话、脏话;遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾;仪表整洁大方，在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服;尊敬师长，见了老师主动问好;团结同学，互帮互助;爱护花草树木、公共设施，不在桌椅上乱涂乱画;不进网吧，提倡文明上网，科学上网;不看不健康的书籍和录像;生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食。在家尊敬长辈，孝敬父母，体谅父母工作辛苦，生活节俭。
社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促进全社会成员健康人格的构建，需要重建礼仪，让人们心灵相通，友好相处，在和-谐的社会生活中获得精神上的愉悦、心灵上的满足。这就需要我们在弘扬中华民族优秀的传统礼仪基础上，重建新的、体现时代要求的文明礼仪，让中国在成为经济强国的同时，也成为新世纪的“礼仪之邦”!
同学们，让我们全校上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧!
关于讲文明树新风的演讲稿3亲爱的老师、同学们，大家好：今天我演讲的题目是迎奥运、讲文明、树新风。
一分文明好像一滴水，许多文明就是一片海。
一分文明好像一盏灯，照亮一个热情。
一分文明好像星星之火，许多文明可成燎原之势。
一分文明，有时只是举手之劳;
一分文明，有时只是一张纸的厚度;
一分文明，有时只是一点点关爱。
这一点点关爱，也能让人感动，感到温馨。
讲文明，树新风，相信我。
讲文明、树新风也凸现重要了.其实文明离我们很近很近,站在1米线外等候时,文明就是一米远;停车在斑马线前,文明就是几厘米远.文明有时只是一个手势,有时只是一个微笑。文明很简单,只要我们从小事做起,从现在做起,从自我做起,相信“滴水汇成河,千河聚成海”,我们的社会自然就讲文明,自然就树起了新风，还营造了和谐社会的氛围。
要从具体的事情抓起，把“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动不断引向深入。从长远着眼，从现在做起。从小事做起，从自我做起。从日常的具体行为抓起。
抓好“十不”以改掉不良的恶习，养成良好的个人卫生习惯，即不随地吐痰便溺;不乱扔脏物废物;不说粗话脏话;不乱贴乱画;不攀折花木;不损害公物;不违反交通规则;不打架斗殴;不吸烟;不沾染黄、赌、毒。
要发挥好模范带头作用，通过开展“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动，倡导科学文明的生活方式，要加强科普和法制教育，深入学习宣传《管理守则》，《文明守则》等，不断提高文明道德水平，增加自我保护意识和遵纪守法意识。
要选准切入点，建立长效管理机制，使“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动贯穿在日常工作和生活之中，要把“讲文明，改陋习，树新风，塑形象”活动与“文明行业”活动结合起来，做到相互促进，协调发展。
要从现在开始，从自我开始，要从一点一滴抓起，常抓不懈。一切遗风陋习要坚决改掉，一切高尚的道德风尚要大力弘扬。做为一名中学生，我们要不断提高自身素质。
要修身养性，让自己拥有一颗爱心。爱心能使自己高尚，快乐，能让别人愉悦，享受。要确立合适的积极的人生目标，让自己拥有一个通过努力可以达成的理想和目标。与社会共进，与集体相融，不孤傲也不丧失原则。了解自己，发现自己的兴趣和特点，确定自己独特的人生目标，然后在目标的指引下，一步步努力实现，不要操之过急，更不要总是追求“最好”，也不要模仿他人随便确定自己的目标，无论是为了求知，为了真情，还是为了影响力，财富，创新，道德等等，我们对自己要有正确定位大力宣传文明风尚、社会公德、文明礼仪、城市环境整治和奥林匹克精神。
其实，文明离我们很近很近很近，近得触手可既。比如，把没有盖好的窨井盖盖好，把盲道上的障碍物推开，捡起地上的垃圾……等等，我们还可以开展了节约资源、保护环境，做保护地球小主人”宣传活动。围绕“绿色奥运、人文奥运”，从学生身边点滴小事做起，从“四个一”(节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米)抓起，争做“保护地球小主人”，培养良好习惯，扩大社会影响，用学生们的行动影响和带动更多的人参与到建设节约型社会中去，提高全民素质。另外还开展“文明新城我先行”系列宣传教育实践活动。在中学生中开展“诚实守信我先行”、“遵规守法我先行”“文明举止我先行”等主题活动，通过宣传教育和实践活动，促使青少年从小养成良好的文明习惯，增强社会责任感。这些都是一个又一个文明的体现。文明很小很小，但是只要每一个人都做一件文明的好事，就能使社会迈出一大步，在社会上迈出的每一小步也许微不足道，但是用处却很大很大。每一份文明就是一份力量，无数文明在一起就会产生一种无与伦比的力量，这种力量如破土的小苗，在每一个人的心里萌发。
关于讲文明树新风的演讲稿4尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好!
我叫许准阳。很高兴今天能参加我们学校组织的这次演讲活动。
我觉得文明是一种好习惯的坚持。我们作为小学生有责任把文明传递，严格要求自己从小事做起,从点滴做起，用自己的实际行动去带动我们身边的人。
我们的社会更加文明，使我们的"家园"更加美丽。其实文明离我们很近很近，近的触手可及---文明有时只是一个手势,有时只是一个微笑。正如一则广告所讲的：一个小男孩正在放风筝,可是风筝却挂在了树枝上,只有踩在公园的椅子上才能拿到,他为了不使椅子弄脏,拿出一张白纸垫在上面,然后到白纸上取下了风筝，这则广告深深的打动了我,从中我悟到了“文明,有时就是一张纸的厚度。”
我相信你，相信我们大家会听到文明的声音;会在生活中释放你心中文明的热情!你可能会问文明是什么?它很难做到吗?我会这样回答你：不是的，做到文明说难也难，说简单也很简单。有时多一份等待，对他人来说就是一种关爱，其实就是文明的一种表达方式。在校时，我们学生不应该讲脏话，不应该打架斗殴……如果你做到了，那就是一个文明的人;如果大家做到了，那就是一个文明的群体;如果整个国家做到了，那就是一个文明的国家。
让我们携起手来，踏着轻盈的脚步向文明进发!去共同营造一个和谐文明的社会!让我们向全世界展示华夏儿女的风采。我的演讲完了，谢谢大家!
关于讲文明树新风的演讲稿5文明，是对一个城市的最大肯定。文明，也是一份生活中最美丽骄傲的礼物。——题记
“文明城市”，顾名思义是文明的城市，也自然离不开文明。人们是城市的主人。既是城市文明的受益者，更深城市文明的建设者，城市文明离不开个人文明。作为城市这个大家庭的一员，每位公民都有责任，有义务通过自己的文明行为，为我们的城市增添亮色。
走在街上，环视四周，一位位身穿制服的警察叔叔们，使原本拥挤堵塞的马路变得通畅，使原本杂乱无章的街道上行人秩序井然。他们给了城市以秩序。
直视前方，一位位清洁工人拿着扫帚、网袋，将大街小巷垃圾扫净，将河岸上漂浮的垃圾捞起。他们给了城市以明净。
眺视远方，一辆辆推土机将简陋的老屋催到，取而代之的，是一栋栋高耸入云的大夏。他们给了城市以清晰的轮廓。
城市文明更是社会文明、社会和谐在城市的缩影，是社会文明、社会和谐在城市的集中表现。一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度，一个人如果不遵守社会文明，小的会影响自身形象，大的会影响国家声誉。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在公开场合恶心发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染，嘲弄，丢尽了中国人的脸。
一个国家的发展与文明的关系密不可分，作为炎黄子孙义不容辞的责任与义务。
也许有大多数人会问：什么才是文明美德?其实，良好的文明美德在我们生活中处处可见，文明来源于生活的点点滴滴。在寒冷的冬天，对他人一句亲切的问候就能够温暖他人，这是语言的文明：拾起地上的小纸屑虽然只是举手之劳，却充分显示了个人的良好行为文明……验证一个人是否具有良好品德与素质，取决于生活中的点点小事。
