最适合考前鼓励的话范文

导语：如何才能写好一篇最适合考前鼓励的话，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：中学生； 考试焦虑； 内部因素； 外部因素

近年来，随着升学、就业压力增大，社会、家庭、教师及学生对自身的期望增大，使得处于青春期，不知道如何有效调节情绪和压力的学生考试焦虑情况日渐加重。考试焦虑不仅严重影响学生的考试成绩，也影响学生的身心健康发展。在了解学生考试焦虑现状的基础上分析考试焦虑的成因，并有针对性地开展一系列的辅导势在必行。

1.考试焦虑的定义

考试焦虑是人在面临考试时产生的一种特殊的心理反应，它是在应试情景刺激下，受个人的认知、评价、个性、特点等影响而产生的，以对考试成败的担忧和情绪紧张为主要特征的心理反应状态[1]。考试焦虑是评价情境中一种特殊的焦虑，其主要特征是担心自己的形象和自我效能感降低，尤其担心在他人心目中的地位降低，同时伴随认知阻塞和明显的身体或心理不适。

考试焦虑和学生的动机水平成到U型曲线。适度的焦虑是有利的，可以提高学生的思维张力，激活思维，增强学习动机。但过度的考试焦虑会导致学生长期处于过度考试焦虑之中，会引起许多心理疾病，使学生注意力不集中，记忆力下降，思路不清晰，情绪难以稳定。

2.考试焦虑的表现

已考试焦虑产生时，会伴随一系列的生理反应和心理反应。例如生理上出现肌肉紧张、心跳加快、额头出汗、手足发凉等；心理上产生苦恼、烦躁、无助、担忧等情绪体验，当考试焦虑加剧时，其状态反应也更为强烈，如眼花耳鸣、头痛脑昏、注意力无法集中、思维处于僵滞停顿状态，无法集中深入思考，无法进行综合、抽象、概括和判断，难以一一解决问题，严重的还可能伴发呼吸困难、尿频、呕吐、腹泻甚至昏厥等，严重影响考试情绪和考试成绩。

3.考试焦虑的影响因素

考试焦虑的主要影响因素包括内部因素和外部因素。其中内部因素包含认知评价，人格影响，自我期望，缺乏自信，学习方法不合理，缺少可行的学习计划，缺少良好的情绪意志品质和自我调节能力，只是准备和应试技巧不足；外部因素包括学校、家庭和社会三方面。

4.考核焦虑的辅导方法

4.1 自助

4.1.1 进行认知矫正

心理治疗家艾利斯曾指出人的认知直接影响情绪，错误的或不合理的信念会导致不良情绪和不适应，进而产生生理和心理症状。不同的学生对同样的事件形成不同的认知，导致不同的情绪和行为方式。因此，帮助中学生形成正确的自我认知具有重要意义。首先，引导学生说出自己对考试的担忧。要求学生把自己所担忧的一切都写下来，然后按担忧程度的大小排序。接着，让学生对自己的担忧进行理性的分析，如你的担忧是否符合自己的实际情况，是否过于极端，最后，引导学生参与担忧辩驳。让学生针对担忧的不合理之处，以事实、理性和积极的态度予以驳回。用一些积极的话语反复进行自我鼓励，有助于帮助学生树立成功的信心，使其卸掉包袱，轻装上阵[2]。

4.1.2 调整期望值，培养良好的个性品质

期望值是自我确立的结果能达到的预期值和目标。它是影响学生考试焦虑的重要因素。期望值是否适度，直接影响考生的动机程度、情绪状态，也直接影响考生临场水平的发挥。因此，适当调整期望值，切合实际地提出目标和期望，这是非常重要的。帮助学生分析自身状况，了解自己在各学科、各知识点、各题型上的优势和劣势，在充分了解自身情况的基础上建立自我期望。

此外，正确的人生观、价值观、坚定的信念，崇高的理想，明确的学习动机，积极的学习兴趣，开朗的性格，顽强的意志，良好的情绪状态都对期望水平、认知评价及学习活动本身起重要作用，同时也是有利于克服考试焦虑的重要心理品质。因此，学校在教育过程中，要注意发展学生良好的个性，培养非智力因素，这是提高学生心理品质，预防和减轻学生考试焦虑的一项积极举措。特别是在耐力和毅力的培养上，通过体育锻炼等不同的方式培养学生学习上的坚持性和持久性，让学生学会克服重重困难，最终达到目标。

4.1.3 加强自我暗示，提高自信心

自我暗示是通过自己的认识、言语、思维等心理活动，来调节和改变自己身心状态的一种方法。自我暗示会对人的心理和行为发生影响，还会引起人们的生理变化。自我暗示有积极和消极之分。考生在参加考试时，一定要增加积极的自我暗示，平常多说一些积极的话，少说一些泄气的话。作为考生，相信自己，鼓足信心，确信已做好充分的精神准备，可以克服前进道路上的重重困难。另外，培养学生学会自我鼓励。把计划和目标分成一步一步，每达到进步就鼓励自己，在平时树立自信心，增加学习的兴趣和耐力。

4.1.4 做好准备，形成充分而良好的考前状态

考前的准备工作很多，有知识准备、体能准备、心理准备和物质准备等。考前一定要做好知识的复习准备工作，平时注意知识的积累、掌握，加强各应试科目的基本功训练，考前搞好系统、科学的总结复习，并针对考试中可能出现的复杂情况，进行有目的的训练，掌握一定的应试技巧，对考试做到“胸有成竹”，而不是对考试存侥幸心理，这样考试时焦虑的情绪就会减少。另外，还要正确处理学习与休息的关系，劳逸结合，有张有弛，合理用脑，注意营养，维持神经系统的正常机能，是防治考试焦虑的重要措施。在考前准备好所有考试用品，避免出现意外状况，造成考试焦虑。在考前学习一分钟放松法，一旦进入考场过分紧张头脑一片空白时闭上眼睛深呼吸一分钟，调整紧张状态后开始考试。

4.1.5 正确认识考试目的，改善学习方法

学生在心中建立正确的考试观： 考试只是对过去所学知识的掌握情况的检验，是查漏补缺，并不是自己全部能力的体现，成绩的高低不能真正决定将来成就的大小。人生有许多的转折点，每一件事情的发生都有它的意义，都能使我们成长。学生只有建立正确的考试观，才会正确地看待考试的结果，才不会被成绩的好坏左右情绪，才不会产生对考试的焦虑。

教师很有必要教会学生抓住学习的规律，提高学习效率，掌握科学的应试技巧，如认真审题、先易后难、认真检查、合理安排时间等。个体差异性很大，每个学生都有自己的知识结构，个性和认知风格，因此学习方法各不相同。在复习的过程中需要不断通过分析和调整找到最合适自己的学习方法，不盲目学习其他人，随意改变自己的学习步伐和学习计划，坚持自己的同时及时调整，达到最优的状态。

4.1.6 学会自我放松训练

放松训练是一套使人身体肌肉放松的练习。南非心理学家沃尔普发现，人在肌肉放松的条件下的情绪状态与焦虑状态是互相对抗的，两者不能相容。一种状态的出现必然抑制另一种状态。沃尔普把这一现象称为交互抑制原理。根据这一原理，就可以通过诱发肌肉放松达到对焦虑紧张状态的抑制，从而获得轻松的情绪状态。放松训练对克服考试焦虑有一定的疗效。最正规、最易掌握的一种方法是“紧张――松弛渐进放松法”。这种方法是通过局部一组一组的肌肉群的放松，循序渐进地扩及全身。这是一种既科学又适合个体掌握学习的方法，每一个考生都应该有一个最适合自己的、迅速高效的放松模式[4]。

4.2 他助

4.2.1 对学生进行必要的应试技能辅导

要掌握应试的技巧。第一，要稳定情绪，全身放松。第二，在答题前要浏览试卷，统观全局。第三，回答每题前，一定要认真审题，理解题意。第四，排列好答题顺序，贯彻先易后难原则。第五，统筹兼顾各题，恰当分配答题时间。第六，不忽视任何细节。第七，注意克服定势的干扰。第八，先求正确，再求速度。第九，考试时能做一点就做一点，增加一分也好。第十，做选择题时只要不倒扣分，尽量给出猜测选择。第十一，合理使用时间，不要提前交卷。第十二，考完退场后不要急于对答案。以上这些应试技巧发挥得好，就能使学生在高考中取得好成绩[3]。

4.2.2 鼓励学生间的心理互助

很多学生表示在复习备考的过程中和同学之间竞争性加强了，彼此经常相互比较，变得和以前不一样，不再和乐融融，不再互相帮助，而是相互防备着，害怕别人比自己好。同伴间关系的疏离让自己压力变得更大，情感无处宣泄，也没有办法建立正确的比较。心理辅导可以帮助学生在辅导中学会互助与支持，情绪良好的学生可以理解与支持情绪不良的学生，帮助他们摆脱困境，来自同学的友善与温暖会给焦虑的学生以力量，使他们有勇气克服焦虑情绪，教师应善于鼓励学生间的人际互动，积极建立互助的社会支持系统。

4.2.3 重视学校与家庭的沟通

定期召开家长会议。一方面，汇报学生在校期间的基本情况（包括此阶段学生的心理状况），要求家长配合，通过家长的言行为其子女减压，鼓励他们正确对待学习困难。另一方面，通过家长们的信息反馈，准确得知学生在家的思想状况、心理状况，有的放矢地做好学生的思想工作[5]。家长和教师要及时了解学生的心理状态，主动找学生沟通，特别是不要过分专注于学生的成绩，要从情感上让学生有宣泄的渠道，让学生感受到支持。家长和老师要鼓励学生进行适当的调节和放松，特别是部分出现明显考试焦虑症状的学生，要及时帮助他们合理安排复习和休息的时间，以及寻找专业的帮助。

4.2.4 学校定时开设心理健康课

随着考生考试焦虑情况的严重，学校对中高考学生心理状态的重视及应对的策略不断加强。考前通过对学生进行考试焦虑测验了解学生当前情况，把握学生现状和普遍存在的问题。目前大部分中学生不同程度存在考试焦虑现象，这种焦虑心态若不及时解除，特别是重度焦虑的学生，势必严重影响复习和考试效率，而且对人的身心健康也会产生危害。心理学家也认为，学校对考生进行考前心理辅导是一件事半功倍的事情。学校应积极创造条件，聘请有关心理专家为学生进行集体心理辅导或做讲座，以减轻学生的心理压力。另外，学校应开展一些心理训练活动，让学生掌握解除焦虑的方法，降低或消除焦虑。最后，学校要给学生“松绑”，把学生从题海之中解放出来，这是预防和减轻学生考试焦虑的根本途径。

学校应在了解学生问题后针对不同考试焦虑程度的学生进行不同的辅导。对大部分测验没有显现出考试焦虑问题的学生进行班级的考前辅导，针对学生普遍存在的考前问题进行讲座，如：上课、考试注意力不集中，容易走神；学不进去，厌学，想放弃；失眠，睡不着，早上上课精神不好，头晕脑胀；成绩总是提不上去，越是认真学一门课，越考不好；考试的时候很紧张，考不好，平时考得很好，考试发挥不出来；记忆力不好，学了又忘；复习中怎样攻克不擅长的科目。对轻度考试焦虑的学生进行团体辅导，采取小组辅导的形式对学生进行辅导和放松训练，并指导学生回家进行练习，调节焦虑水平。对轻度焦虑的学生主要由心理老师指导班主任进行辅导。对重度考试焦虑的学生主要由心理老师完成，进行每周一次的个体跟踪辅导，联系班主任与任课老师对学生予以沟通和辅导，密切了解学生状况，协助学生缓解考试焦虑的症状。

由于高考生所处的特殊地位及具有的特殊心理，加之现在的高考生大多是独生子女，抗挫折能力比较差。因此，对高考生进行心理辅导是非常必要的。尤其是个别心理辅导，效果更佳，这样可以具体问题具体分析，个别问题个别对待，针对性强。通过个别辅导，可以帮助考生正确对待考试，正视自我，培养积极的心态，正确面对生活中的一切，更重要的是以良好的心态迎接高考，取得令人满意的考试效果。

参考文献

[1] 汪小琴.中学生考试焦虑心理成因分析及其辅导策略.江西教育学院学报，2001.

[2] 秦安兰.中学生考试焦虑内在成因及应对策略.中国学校卫生，2004.

[3] 贺腾飞.中学生考试焦虑及其辅导策略.雁北师范学院学报，2004.

[4] 叶秀丹.中学生考试焦虑的成因分析及其对策探究.中小学心理健康教育

篇2

丑小鸭的经历告诉我们每一个人，要靠自己的不懈追求和努力奋斗实现理想。我们需要努力，只有努力才会有进步，只有时时刻刻都在进步了，你才能像丑小鸭那样变成真正的白天鹅。共同阅读关于自己进步的演讲稿3分钟，请您阅读!

关于自己进步的演讲稿1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

你们好!今天我演讲的题目是《每天进步一点点，做优秀的为明学子》。

每天进步一点点，听到这句话，有的同学会不屑一顾的说：“一点点，有什么作用吗?”的确，一点点，没有冲天的气魄，没有轰动的气势，没有诱人的硕果。可是，同学们想想，每天进步一点点，它能在每天的默默中创造一个意想不到的奇迹，为成功奠定基石。

亲爱的同学们，其实，当我们迎着曙光走进美丽的校园，看到遍布校园的“为明学子32个教养细节”。我们就已经在让良好的教养浸润我们的行为，我们每天的点滴进步，都表现在日常的小事中。用眼睛和他人沟通，与人交流时眼睛看着对方的脸，这是你在文明礼貌上进步了一点点;不乱丢垃圾，主动捡起地上的纸屑，这是你在卫生习惯上进步了一点点;进门时，为别人扶住门，轻轻关门，这是你在公共场合行为礼仪上进步了一点点。如果你每天改善1%，一年就有好几百个1%的改善，也就是有好几倍的成长。

不要小看这“一点点”。灵感，就那么一点点，便使你于混沌中豁然开朗;智慧，就那么一点点，便使你于危机中有了转机。日积月累的每天一点点，给我们创造的是人生的奇迹!

同学们，让我们从细节入手，做有教养的为明学子!

关于自己进步的演讲稿2尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家上午好!

我叫__，来自_年级_班。现在新学期已经到来了，新的学习阶段也已经开始了，先让我们欢迎一下新同学们的到来!已经开始上课了，所以同学们应该把心思都放到学习上来，努力的提高自己的学习成绩。上个学期没有考好的，这个学期认真一点，努力一点，在期中考试中取得一个好的成绩。不要认为期中考试还有很久，时间是过得非常的快的，每一天都不能松懈。我今天站在这里，是因为我在上个学期的期末考试中取得了较大的进步，所以今天跟同学们分享一下我学习进步的一些方法和我自己的学习心得。

第一点，上课必须要认真的听讲。上课不听，还想取得一个好的成绩，那除非你非常的聪明，不然几乎是不可能的。上课老师讲的内容都是经过精挑细选的，是很重要的，不听的话就学不会老师讲的知识点，这样又怎么可能会有一个好的成绩呢?所以上课的时候必须要认真的听，还要做好笔记。

第二点，认真的完成作业。作业是为了让我们更好的运用知识，如果光学会了知识，但是不知道用，考试的时候还是会一样的不会做。有些同学不想写作业，就会抄别人的作业，这样是不可取的。这样不仅不能提高成绩，还可能会导致成绩的下降。

第三点，制定合理的学习计划。这一点也是最重要的一点，要安排好自己每天的学习时间，做好学习计划，同时也要找到适合自己的学习方法。有些同学为了提高成绩，每天都在努力的学习，但是却没有什么效果，就是因为没有找到适合的学习方法。有的甚至熬夜到一两点，影响了第二天的学习。

第四点，考试之前要复习。有些同学在考试之前没有复习的习惯，有的可能在考试的前两天才会复习，这样是不对的。平时的积累很重要，考前的复习也非常的重要。在考前一个月的时候，就应该要开始复习了。

第五点，以平常心对待考试。在考试的时候，调整好自己的心态，不要把成绩看的太过重要了。就把每一次考试当成对自己这段时间学习成果的一个检验，没考好之后努力就行了，不要觉得没考好就完蛋了。考试时的心态也会影响到成绩，所以要以平常心对待考试。

以上就是我成绩进步的一些心得，希望同学们都能够找到最适合自己的学习方法，取得好的学习成绩!

谢谢大家!

关于自己进步的演讲稿3很荣幸能够上台发表一下我的学习经历及方法。

众所周知，我初一的时候成绩一直徘徊在中下游，可能是我刚进入一个新的学习环境还没有适应，也有可能是我那时候太贪玩没有好好学习。八年级上期的时候，刘老师说过的一句话引起了我的深思，他说：“下个学期就要迎来中考的第一战——生地会考，如果你考好了，那么你初三的时候压力就会少很多，如果你仍然不务正业，那么就算你初三很努力地去学习，也有可能因生地没考好而没能进入理想的高中”。所以从那时起，我便开始了努力学习的新篇章。虽然我开始努力学习起来，但上学期期中考试因基础薄弱还是在原地踏步，我并没有灰心，反而迎着困难向前走，终于在期末考试中取得了一点微小的进步。在这个充满紧张气氛的学期，我前几次生地周考和月考成绩不佳，这是一个危险的信号，从老师和父母的话里行间里我可以略微感觉到，他们对这几次成绩有些不满，所以我加快了前进的步伐，一次又一次的测试，我的成绩依旧很平凡，但从这些测试中看到了我的不足，并一步一步改正，弥补自身的缺点，最终在生地会考时考出了较好的成绩。

有人可能会问，你为什么在这两个学期会努力地去学习而不是继续玩呢?我想说：想去努力学习，而不是整天玩，这其实是一种思想上的转变，为什么会有这样的转变呢?其一，我们的刘老师和老师们对我们十分关心，我不想让他们的殷切希望变为失望。其二，是因为我很爱我的父母，我不想因为我中考的失利，而让他们为我高中上哪儿读，将来怎么办?进入社会能否养活自己而费尽心思，弄得满头白发，这是我最不想看到的，也是我最不愿发生的。

我认为在思想上你想去读书这一点是最重要的。如果你没做到这一点，再怎么努力也是收益甚微的，并且在你学习的道路上，如果努力了，但有时却无功而返是正常的。因为刘老师曾在一次班会上说到，如果你成绩很差，经过一番努力，成绩一般般，再继续努力，你可能还是在原地踏步，甚至倒退，但你这个时候千万不要灰心，因为这是一种正常的现象，这其实是你遇到了学习中的“高原现象”，只要你再努力一会儿，你的成绩就会突飞猛进。所以，请大家要努力学习，做到人尽其才。

谢谢大家，我的演讲完毕。

关于自己进步的演讲稿4尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家下午好!

今天我感到非常荣幸能够作为进步生代表上台讲话，能有这样一个机会与同学们在会上一起交流，我感到非常荣幸。在这里我代表所有同学对学校和辛勤培育我们的老师以及支持帮助过我们的同学表示衷心的感谢和诚挚的敬意!是你们给了我们发挥才能的空间，是你们给了我们知识和勇气，是你们给了我们无限的关心爱护和支持!

以前我是一个经常让老师头疼的学生，成绩不稳定，又贪玩。因为我的学习成绩不稳定，怕同学们会议论我;有时我会羞愧得不由自主地流下眼泪。

本学期开校，老师找我谈了话，鼓起了我的勇气，于是我下定决心要改变自己。渐渐的，我进步了，得到了老师赞许的目光，赢得了同学们的信任，学习成绩也逐渐地提高了。回顾半学期以来的学习生活，我又取得了一个个新的进步，这无不凝聚着老师的辛劳，同学们的热心帮助。

同学们，我们取得了点滴成绩，我们需要冷静、沉着地去面对。我感受到了班级其他同学都有了很大变化，仿佛一夜之间都长大了。“一滴水只有融入大海才永远不会干涸”，我也是这种情况，有了班级良好的秩序、老师的鼓励、同学间互帮互助的学习氛围，我才会有所进步，成为进步生的一员。下面我向大家谈谈我在学习中的一些体会，以便同学们在学习中借鉴。

1、确定学习目标，分步实现。

人有了目标，才有了前进的动力。我们应确定自己的学习和奋斗目标，分步实现，就会消除盲目不安的心情，胸有成竹，成功也就水到渠成了。

2、注重学习方法，有了学习目标，再加上好的方法，那就可以加快前进的步伐了。

上课认真听讲，这是一个重要的环节，我听老师讲知识点、推理过程，有些听不懂的地方，一定作好笔记下课再反复推敲直到透彻为止，另外课堂上我总是积极回答问题，这样我的思维紧跟课堂设置，精力集中，一堂课下来，有很多收获。另一个我常用的办法，那就是“问”，只有多问才能有提高，同时也活跃了学习气分。

3、注重巩固加深。

知识只有经过几次反复运用后，才会牢牢记祝作业是必做的，但有许多同学认为老师作业布置的总是做过的题，根本没有意义，这也是这次一些同学退步的原因，而我呢?我认为老师布置作业一定有理由，让我们反复练习，加深了解，巩固提高。因此作业必做，基础才得以巩固，才达到熟能生巧的境界。

4、知识重在积累。

难题不会有情可原，但基础和讲过的题必须会，那就要求我们，该写的必须写正确写会，该记得必须记准确记熟。积累的多了，也就容易作到举一反三。改错也很重要，只有真正弄懂错在哪，才有进步。

5、科学安排时间。

时间的长短对大家来说是一样的，但要提高学习效率和成绩，就得比别人花更多时间。特别是周末，我也不放松，总是限定时间，集中精力完成，再适当放松。我们一天中早上、中午、晚上都有课余时间。我利用早上头脑清醒背需要强化记忆的知识，中午哪怕只有一刻钟，我也计划好完成哪个学习任务。晚上我总是先复习当天学过的知识点，再完成作业。

成绩已属于昨天，我会放眼明天，以积极向上的心态，认真扎实的风格迎接下次的挑战。希望这次考试成绩不理想的同学，不要气馁继续努力，相信功夫不负有心人，让我们坚定信念，共同进步!

谢谢大家!

关于自己进步的演讲稿5尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好!很荣幸我能站在这个讲台上与大家分享自己的收获，我很高兴在过去的一年里我能在学习上取得进步，这其中虽然有我自己的努力，但更重要的是老师的教导和同学的热忱帮助。

在大一一开始，我制订了自己的学习计划，坚持当天的事当天做完，注重时间的安排和学习的效率。可是计划虽好，可实施起来就不一样了。大一的生活是丰富多彩的，各种各样的院系级及社团活动，我都积极参加，不亦乐乎。可是，问题来了，期终考试一结束成绩出来了，我就傻眼了，一些科目险些就挂红灯了，这下我可急了。在这时，老师和同学帮助了我，老师和同学劝说我要处理好学习和参加活动的关系，不能荒废了学业，学好专业知识是很重要的。于是在下学期，我暗下决心要把成绩提上来。在做好计划的同时，更加注重学习的实效，也请求老师和同学们对我进行监督。在老师和同学们的帮助和监督下，这学期我顺利完成各科课程的学习并取得进步。

成功是每个人的梦想，目标虽各有不同，但奋斗是永远不变的真理。我深知这种进步也是我的辛勤付出所得来的。在过去的半年里，每日清晨我是宿舍第一个起床读书的人，无论刮风下雨从不间断。渐渐地我也明白强健的体魄，健康的心理也是促进学习进步的重要因素，于是注重加强平时的锻炼和心理素质的培养，这样更激发我努力学习得欲望。

人们都说，留给过去的是回忆，留给现在的是奋斗，留给未来的是梦想。在回首过去时，我们因取得的进步而高兴;面对当前，我们化力量为行动，不断奋斗;那么在未来的人生路上，我们将会为曾经的风雨兼程而弹冠相庆。

在新的一学年，等待我们的还有更多的艰巨任务，我们将带着过去的辉煌和现在的憧憬继续奋斗，时刻勉励自己，争取在德、智、体方面全面发展，取得更大的进步。

最后祝每一位老师身体健康，心想事成;祝每一位同学学业有成，再创辉煌!

篇3

独断专行，虚荣母亲逼子选热门专业

童莲是沈阳市某区民政局的公务员，丈夫井子祥是中学教师。他们的儿子井铭2003年夏参加高考，这可是全家的头等大事。

提前一年，童莲就开始上网、买书查资料，找同事、老师商量，还逼着丈夫与她一起忙，目的只是一个：让儿子读上体面又时尚的好专业。童莲总和丈夫说：“咱俩已经没有发展了，我只是科级小公务员，你只是普通老师，要想脸上有光，全靠儿子了!”她也把这话絮叨给儿子，这无异于往井铭的身上压担子。

2003年2月，井铭一模(全市高考考生的第一次模拟高考联考)考了593分，这样的成绩应该可以进重点大学。

童莲非常兴奋。以前都是务虚，成绩出来了，给儿子选学校选专业就可以务实了。那时，除了北大清华等名校，当地考生和家长热衷海事、邮电等专业。不少考生家长见面就问：“你家孩子准备报哪家海事大学啊?”“你家孩子报北京邮电大学的什么专业呀?”

一心要靠儿子给自己露脸的童莲，下定决心给儿子报海事大学。她仿佛已经看到，将来儿子指挥着大型船队威风八面……

一模后，学校开家长会。会前会后，聚在一起的家长热烈谈论着考生报志愿的事。一直官运不顺、自感怀才不遇的童莲自然不会放过这个出风头的机会：“我儿子，就报海事。海事是这几年的热门，就业没问题，那职业多气派……”

童莲兴致勃勃地问汤进的父亲汤笠华。汤进是井铭最好的朋友，两人形影不离。汤进的成绩一直比井铭好一点，这次一模比井铭多四分。汤笠华在沈阳金属研究所工作，妻子沈楠在辽宁省机械研究所工作，两人都是高知，但都很低调。

对童莲的询问，汤笠华笑了笑，说：“前几年非常热门的工商管理、企业管理，现在大部分毕业生找不到合适工作……我和儿子商量过，他最喜欢化学，对那些化学反应都着迷了，我支持他报考化工学院。中国的化工行业在迅猛发展，许多考生又不看好这个不热门的专业，将来前景应该不错……”

汤笠华说得很实在，可与童莲意见相左，她听着很不舒服，当场反驳：“你的孩子那么优秀，学这么个温吞吞的专业不把他埋没了?”

两人交谈，引来其他家长参与，意见分两派：多数人赞成童莲的想法，不想让儿女将来守着那么狭窄的专业，那肯定没有大出息；少数人赞成汤笠华的意见，应该帮助儿女选择他们自己有强烈兴趣、将来就业前景好的专业，如果选择专业太赶时髦、追热门，毕业后往往是失业或无奈地选择与自己专业无关的工作，这就毁了儿女的前程。

这时，童莲主意已定，她看不起反对者的短视和浅薄，也相信儿子的实力：“我的儿子决不能庸庸碌碌，一定要成为精英!”

2003年6月9日高考结束后，井铭的估分是609分，这让童莲非常高兴，跟儿子说：“报考全国知名的海事大学的海事管理专业。”

“什么?报海事大学?我不喜欢海也不喜欢船!我喜欢园林，喜欢植物!”井铭几乎是喊着说的。

因为此前临近高考，也因为习惯于独断专行，童莲从未与儿子商量此事。现在，童莲是不会考虑儿子的反对的，耐心劝导不起作用，就强硬起来：“你必须报海事大学，否则你就不是我儿子!”

从小顺从母亲成习惯的井铭，虽然满腹怨气，但还是得接受母亲的选择。而汤进则与父母一起研究，选择了不是特别有名气但专业非常棒的化工大学精细化工专业。

苦不堪言，熬过大学四年毕业就失业

2003年9月中旬，井铭走进了母亲替他选择的大学，汤进也开心地开始了他喜爱的大学生活。

大学生活应该是美好的、火热的，井铭却一点感觉也没有，整天打交道的都是与船舰与江河有关的知识，他感觉有点儿晕。

不过，井铭从小到大都是听话的好孩子。从上幼儿园开始，母亲认为下围棋能开发智力，他就得放弃喜欢的象棋而去下不喜欢的围棋；母亲认为学钢琴将来会有品位，他就得放弃喜爱的吉他。

现在，母亲认为读海事大学风光体面，他就得放弃自己的理想而整天面对不喜欢的一切……虽然不喜欢，但他习惯于听母亲的话，他努力、刻苦地学习，学习成绩很好。不过，他还会像读初中高中那样，用休息时间去植物园观赏他喜爱的花花草草……

童莲完全没有顾及儿子的感受，经常给儿子打电话，鼓励他为了将来的前途要拼搏奋斗。她做得更多的是炫耀。大学同学聚会，那些有钱有势的同学，儿女考的大学都没有她儿子的好，比钱比不过，比权她没有，她最愿意把话题引到孩子身上，一提起孩子她就来精神，好像她儿子已经出人头地了。在单位．怀才不遇带给她的郁闷一扫而光，儿子考上名校热门专业带给她的荣耀让她能挺胸抬头地活着……

走进大学的汤进，完全沉浸在他喜爱的专业里，几乎是废寝忘食地学习和钻研。父母也默默地帮助他，帮他查找那些很难找的专业资料和书籍。到大三时，汤进就开始在著名专业杂志上。

井铭虽然大一大二的基础课成绩一流，但从大三开始，更多的是实践性很强的专业课，他因对专业课兴趣索然导致成绩下降。

得知儿子成绩下滑，而且是非常重要的专业课，童莲非常担心。她专程请假假儿子学校，把儿子大骂一通后．又逼着儿子制订更刻苦的学习计划。她声泪俱下地说：“好儿子．妈妈这辈子怀才不遇、一事无成，你爸爸老实、窝囊，没有雄心壮志，妈妈这辈子就指望你了……”

说着，童莲竟然孩子似的痛哭起来。母亲的泪水，让井铭心慌意乱。母亲性格强悍，遇事从不低头也不爱落泪，这是他第一次看到母亲软弱可怜的另一面。他明白，是自己做得不好，让母亲伤心了。这样想着，井铭感觉心跳加快，浑身轻轻颤抖，说话竟有点口吃：“妈妈，你……放心，我会拼命的，我一定以……最优秀的成绩毕业，为你争气。”

童莲拥抱着儿子，泪水再一次夺眶而出：“儿子，妈一生的荣辱，都在你手里了!”

母亲走后，井铭发愤得超出想象，就像高考前冲刺一样。除了上课，他整天都在实验室或图书馆，早晨同学们都在睡觉，他却天刚亮就起床看书。

不幸的是，半年过去，除了那些死知识，凡是需要创造性思维和创造力的科目及实践性强的科目，他仍是中等分数。痛苦万分的井铭，在电话里和QQ向汤进倾诉。汤进也非常担心他的现状：“不热爱和压力太大，冻结了你的创造力。你能想办

法让自己热爱起来吗?”

井铭试过，但失败了。他热爱不起来呀!在汤进指导下，他又找了心理医生。按心理医生指点，他恢复周末去看花草树木和园艺。他的热情来了，创造力也是空前的，他写信给有关部门关于城市广场园艺的建议很快就被采纳并实施了。可是，一回到他的专业，又没有创造力了。

得知儿子仍无法提高成绩，童莲由伤心转为愤怒，经常在电话里大骂儿子像父亲一样没出息，丢尽了她的脸面……

静静地听着母亲的怒骂，井铭浑身冒虚汗，恨不得找地缝钻进去。他不敢摔母亲的电话，只能恨自己无能。每次接听母亲的电话后，他都会一夜无眠、痛苦万分，第二天就会更加用功。

可到毕业时，井铭也没能提高专业课成绩。更不幸的是，从2006年开始，许多海事专业的大学毕业生都不易分配，僧多粥少，现有岗位需要的人才已经饱和，除了学业和能力一流的人才外，多数都找不到专业对口的工作。

2007年夏，大学毕业后，井铭就失业了。

汤进则相反。因为学业优秀，加之蓬勃发展的化工行业有更多的岗位需要人才，他和他的同学大学毕业前半年就都找到了工作单位，还有多家国内一流的化工科研单位和大型化工企业想延揽汤进，老师更劝他考研。

成为抢手人才，汤进一时拿不准主意了。汤笠华夫妇主动与儿子分析就业形势，告诫儿子不要图一时风光，选择一生的工作，不选最好的，只选最适合自己的；只有适合自己的个性与专长，才能发挥出最大的潜能，才会有所造就……

父母的分析，让汤进一下子找到了方向。最终，他选择了沈阳一家大型化工合资企业的研究所，他认为自己的长处是开发新产品。

母子互谅，告别过去重新设计人生

两位高中时的好朋友，原来学习成绩相差无几，大学毕业后找工作却是天壤之别。

这事对童莲来说，简直就是天塌下来了，她目光也暗淡下来了。在单位、小区，她都是低着头进出，怕有人打听她儿子的情况。她甚至不敢接电话，怕同学和亲友询问儿子的情况。

一天傍晚，一个在北京工作的大学同学打电话给童莲，询问井铭的就业情况，童莲控制不住，在电话里大哭不止，不仅因为儿子失业了，更因为本来高考成绩远远不如井铭的那个同学的儿子竟然找到了非常可心的工作。

这种情况反复出现，让童莲痛不欲生，她夜夜做噩梦，见到儿子就骂个不停。

有一次，她陪儿子去应聘一家大型电子企业的一个管理人员岗位。负责招聘的工作人员见她傲慢的样子就生气了，竟直言不讳地说：“学海事管理和我们企业风马牛不相及，来这儿撞运气呀?天上不会掉馅饼，还是去海边找工作去吧!”这气得她病了足足半个月。

2007年9月底，在母亲长达一个多小时喋喋不休的埋怨后，井铭再也按捺不住了，他有生以来第一次顶撞母亲：“你还好意思骂我，全是你害的!选择学海事管理是你的主意，不是我一个人失业，我们班的同学有一大半找不到工作。如果让我自己选择，就不会这样。几个成绩不如我的高中同学，选择上农大学植物、学花卉、学园艺设计，不仅找到了很好的工作，而且收入很高……你那样选择，考虑我的爱好和志向了吗?考虑我的就业前景了吗?你考虑的只是选择一个让你风光的专业，好让你有面子……是你害了我!”

有生以来第一次被儿子如此无情地指责，童莲却不敢发火，因为儿子说的全是实情。她痛苦地默默流泪。默默，这个词，第一次与她有联系。她一直都是刚强的，从不喜欢默默，她认为那是软弱的表现。不过此时，她真的感觉自己软弱无力，因为真是她害了儿子。

随着求职的一次次碰壁，井铭对母亲的发泄也一次比一次严重。2007年年底，他竟在母亲的工作单位门前摆起了小摊，高声叫卖：“谁买袜子了，我的袜子结实又便宜……”他专找母亲单位上下班的时间去叫卖。看到母亲惊愕的神情和母亲的同事好奇地围观，井铭心里有一种说不出的快慰。随意摆摊，被城管人员没收了东西，他却不在乎，他要的是让母亲丢脸，让她出丑。

回到家，童莲歇斯底里地训儿子：“你堂堂一个大学生竟去摆摊卖袜子，而且在我单位门口，你让我无地自容，简直把我的脸都丢尽了!”她发疯似的用剪刀把儿子的袜子一只只剪碎，一边剪一边狠狠地说：“我让你卖，我让你卖……”

汤进知道此事，把井铭找到自己家。此后，井铭去了汤进家住。

汤笠华夫妇主动找到童莲，他们想让童莲明白，应该原谅井铭的冲动，毕竟落到今天这个地步，他太痛苦了。现在，让他离开家一段时间，是好事，换个环境会让他的心情好起来。汤笠华建议，让井铭回归自己的理想，准备考农大的研究生，虽然专业不对口，但兴趣是最好的老师，学习他喜欢的专业会让他发挥出无限的创造力……走投无路的童莲，只好接受汤笠华的建议。

井铭被汤笠华的建议激动得潸然泪下，心里长久扎根的理想复苏了。在汤进父子的帮助下，井铭找到了农大园艺设计专业大学四年的全部专业书和考研资料。他每天刻苦学习，准备2009年考研。他相信自己能一举成功，因为热爱是强大的精神动力，而几十次的求职受挫也让他憋足了劲……

其实，井铭新的人生路是他父亲暗中操作的。

儿子摆摊让自己出丑，童莲几乎疯了；儿子离家出走，更让她颜面全无。井铭的父亲就找到汤进，和汤进一起劝阻了井铭的进一步行动。之后，他又与汤笠华一起商量出让井铭考农大研究生的主意，只因害怕童莲和井铭都不接受，他才让汤笠华一个人出面做工作。

后来得知这个情况，童莲感谢丈夫帮了她大忙，心也就慢慢安静下来。她也在丈夫的帮助下想明白了，风光和面子，对于人生来说并不重要，重要的是一个人如何能实现自己的理想，脚踏实地地生活与工作，让人生充满欢乐。

想通了这一切，2008年2月初，童莲去见儿子，当着汤进全家人的面给儿子道歉。