假如我有一双翅膀作文范文

导语：如何才能写好一篇假如我有一双翅膀作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

假如我有一双翅膀，我就要在蓝蓝的天空自由飞翔，向彩云姐姐要来红艳艳的色彩，向星星大哥要来闪闪的银光，从美丽的泉水妈妈怀里装一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇异的花园里采来七色花，郁金香、月季花、腊梅花、樱花、、茶花……许多奇花异卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤劳的小蜜蜂学习酿蜜的技术。我把彩霞的艳丽，星星的光彩，生命的甘泉全注进花粉里，用翅膀不停地扇呀扇，虽然累得头昏眼花，还是不停地扇呀扇，终于一股芳香扑鼻而来，我总算酿成了一种幸福的生活之蜜。于是，我带着蜜展开自由的翅膀开始长途旅行。

我将飞到莱茵河畔，找到那个盲姑娘。她多机灵呀，只听见贝多芬弹了一支曲子，就认出了贝多芬。可是她那双美丽的眼睛失去了光彩，也失去了迷人的笑容。她看不见阳光、树木、鲜花、小溪，多么不幸的姑娘。我掀起一阵清风把蜜送到她嘴里。啊，多美，那蓝宝石般的眼睛又重新放射出光彩，充满了惊异、思索。她看到了金色的阳光，葱绿的树木，她看到了美丽的鲜花迎风翩翩起舞，还和涓涓不息的小溪一起婉转歌唱。我看着那美丽、活泼的姑娘真不想走了，可想到自己肩负着重任，又飞走了。

飞呀飞，飞到了小彼得的床边，他的双腿摔断了，不能去上学，不能和小朋友们一起去玩儿，一个人睡在床上听鸟的对话，多可怜呀！我流着泪送给他一点蜜。他一下子蹦了起来，迈开健美的双腿和伙伴们一起玩乐，去追逐美丽的小鸟，和快乐的小浪花嬉戏。看着他们那么快乐，我心里说不出有多高兴。飞呀飞，我来到一株白桦树下，那里静静地躺着“小音乐家”杨科，我在他嘴上涂了点蜜，他苍白的脸上现出了红晕，眼睛放出星星般的光辉。啊，他又听见了，听见了白桦树在唱着欢乐的歌，小鸟、小虫奏着欢乐的曲子，大自然在欢呼他获得第二次生命。

假如我有一双翅膀，就要飞遍世界的每个角落，去寻找因为贫穷、疾病、被压迫而痛苦的人，为他们解除痛苦。假如我有一双翅膀，就要让全世界没有、哭泣，只有歌声、笑声！

篇2

我就在蓝天飞翔。

静静倾听白云阿姨讲故事，

和小雨点一起嬉戏，飞翔。

假如我有一双翅膀，

我就在蓝天上飞翔。

打开全世界人们的心灵之窗，

让人们的心灵更加善良。

假如我有一双翅膀，

我就在蓝天上飞翔。

把地球进行改造，

让它更加美丽，富强。

假如我有一双翅膀，

我就要在蓝天上飞翔。

让祖国奇迹般地改变自己，

把祖国变得更加伟大，辉煌。

篇3

来到空中，我突然觉得自己的视野是如此开阔。我一边向前飞，一边俯看着大地。天哪！阳光下广袤无垠的大地上，青山与绿野相间，其间闪闪发亮的是大小的湖泊和河流。好美哟。我一路飞一咱欣赏高空俯视的美景。咦，怎么会突然出现这么多的垃圾，一大片一大片，地上是光秃秃的树桩，那些植物怎么都被砍掉了呢？当我飞过一个橡胶厂上空时，我简直要晕了过去，橡胶厂高大的烟囱排放出的废气让人感到窒息。我只好用力扇动翅膀向远处飞去。

不知什么时候，也不知到了哪里，我突然感到一阵钻心的疼痛贯满全身，我的翅膀受伤了，被子弹打中了。我没有力气飞行，“呼”地一下从几千米的高空中掉了下来。真幸运，我落在一个巨大的气垫床上，一点儿也没伤着。这是一个不知名的花园，一个戴金丝边眼镜、穿着白大褂的男人朝我走来。他不容我开口，开门见山地说：“终于等到你了。我们这里太需要你的帮助了，你要去太空，把太空垃圾全部清理干净。这是你的任务，刻不容缓。你现在就出发了，但要注意……你可以走了。”随后我惊奇发现自己翅膀上的伤口消失了。我“噌”地一下子飞向天空，飞向宇宙。

我来到太空，才发现太空居然也和地球一样到处都是垃圾。我绕地球飞行了整整三周，才把所有的太空垃圾聚集到一起。中途有好几次都险些撞到飞速而过的陨石！面对着这些堆积成山的太空垃圾，我犯难了，不知道怎么办。我的翅膀不住地扇着，偶尔会打到那一大堆太空垃圾。就在这时，我的肚子饿了起来，好想吃巧克力啊！我这样想着，突然刚才被我翅膀碰到的那一件太空垃圾变成了巧克力。我拿着这个奇特的巧克力，尝了一口，哇！是真的！我的羽毛太神奇了！我赶忙吞下那块巧克力，回想起在地球上看到的沙漠、战争……我灵机一动，狠下心来摘下一根羽毛，把它当笔，在其中一堆垃圾上写上“布袋”，又在其它的垃圾上分别写上“绿色种子”、“和平之心”、“爱护环境”……就这样，所有的太空垃圾变成了有用的东西，我把它们带回了地球。

篇4

那我们就展翅飞翔。

飞向四面八方，飞向天涯海角......

飞呀飞，飞到珠穆朗玛峰，

采一朵洁白的雪莲亲爱你给亲爱的妈妈。

飞呀飞，飞到天山脚下，为敬爱的老师采下一串甜甜的葡萄。

飞呀飞，飞到南海之滨，

摘无数甜甜的荔枝分给朝夕相处的同学。

飞呀飞，飞到宝岛台湾，，为他们带去大陆小朋友最亲切的祝福......

飞呀飞，飞到非洲大陆，

为饥饿的儿童捧上晶莹的大米粒。

飞呀飞，飞到神秘的太空，

篇5

假如我有一枝马良的神笔

作者:刘承志 章贡区大公路二校二(3)班 指导老师:欧慧娜

假如我有一枝马良的神笔，

我要给贫困的家庭画许多金银珠宝，

让他们也能和我们一样，

过上美好的日子。

假如我有一枝马良的神笔，

我要给中国足球队画上一双翅膀，

让他们冲出亚洲、走向世界，

获得一个又一个冠军。

假如我有一枝马良的神笔，

我要给祖国的人们画许多神医，

让祖国的人们都变得健健康康，

不再受到疾病的威胁。

假如我有一枝马良的神笔，

我要给祖国画许多厉害的武器，

让我的祖国更加强大，

不再受到敌人的袭击。

篇6

关键词：培养兴趣 开阔视野 拓宽思维 积累素材

小学生的经验少，社会阅历浅，涉世未深，积累的写作素材自然比较少，这样，学生感到作文难的问题极为普遍。一些学生在作文课上冥思苦想，拿起笔来还是无话可说；一些学生抱着应付的态度去写作，即使完成了，也是东拼西凑。究其原因，就是习作素材匮乏，没有真情实感。不知道怎样写是导致学生怕写作文、写不好作文的主要原因。因此，在平时的教学中，教师要引导学生多读、多看、多练，充分利用各种有效方式开阔学生的视野，拓宽学生的思维，引导学生积累写作素材。

一、培养习作兴趣，在兴趣中积累素材

托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”兴趣是最好的老师，是最直接的学习动力。让学生愿意写作，热爱写作，变“要我写”为“我要写”。开展兴趣小组活动，给学生提供展示、学习、交流、表现的机会，有利于激发写作动机，培养写作兴趣。在活动中，让学生充分放开手脚，自由表达，真正体现“我手写我口”“我手抒我心”。为此，我校组建了一支“竖笛队”，学生积极报名参加，认真练习，兴趣十足，练习的曲子由易到难，“六一”儿童节那天，“竖笛队”的学生表演了一支支动听的曲子，赢得了台下阵阵掌声。教师不失时机地鼓励引导学生写这次活动，令人惊喜的是学生写的作文内容真实感人，语句流畅，就连平时作文基础差的学生也积极动笔去写了，写起来也有话可说了。

二、开展“大课间”活动，在活动中积累素材

我校的课间操形式在以前的广播体操的基础上又增加了“兔子舞”，对此我校教师访问了家长和学生，得到了他们的一致赞许。我们每天都能看到这一幕，第二节课下课铃声响起后，全校157名小学生像小鸟一样跳着、笑着，欢快地从教室里跑出来。学生很自觉，不等教师整队就将队伍站得笔直。当广播操结束后，《兔子舞》的音乐响起，学生和教师一起伴随着节奏感十足的音乐沸腾起来。课间操结束，学生踏着乐点精神饱满、斗志昂扬地走进教室，开始了新一节课的学习。在“大课间”活动中，学生选择自己喜爱的运动项目，并积极主动地参与到活动中来。兴趣是永恒的动力，每当下课铃声响起，学生就飞奔着跑出教室，在教师的带领下踢毽子、跳绳、打羽毛球、打乒乓球，等等。操场成了学生的运动场，也成了教师的“健身房”，到处是欢声笑语，到处是春光无限。在这样长期不懈的活动过程中，我们看到了希望，看到运动会上学生那矫健的身影，那拼搏的精神，那激动人心的场面，无不萦绕在我们的脑海里。在运动会上，学校广播站频频接到学生来稿，学生争先恐后地把自己的所见、所闻、所感真实地抒发出来，“大课间”活动不但锻炼了学生的意志品质，有效地培养他们的合作与竞争意识，陶冶了他们的情操，而且还为他们的习作积累了至关重要的素材。

三、引导学生多读，在读中积累写作素材

《新课程标准》中的语文教学，注重学生的阅读训练，并且十分明确地指明了这一任务：“要通过语言的积累、感悟和运用，通过语文基本技能的训练来实现。”“读书破万卷，下笔如有神。”因此，要特别注重阅读。要引导学生多读书，读好书。在平时的阅读教学中，教师要有目的地指导，循序渐进地训练，很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。在课内阅读的基础上，还要特别注重课外阅读，课外阅读是学生获取知识、开拓视野、承受熏陶、积累材料的重要渠道。同时开展作文评比活动，每月本班教师指导的习作定期上交参与评比，让学生多练勤写，提高写作能力。各班选手，认真阅读各种有益的课外书籍，在教师的精心指导下，学生崭露头角，他们的习作题目有角度，立意有高度，题材有广度，升华有深度，五年级王杰的《春天来了》、六年级王琪培的《假如我有一双翅膀》、二年级徐文慧的《我给花儿洒香水》同时被评选为优秀奖并刊登在我校《校园文学社》第一期的校刊上。这就是一个良好的开端。教师要培养学生养成良好的课外阅读习惯，主要培养自觉阅读、动笔阅读、多形式阅读的习惯。从而积累宝贵的习作素材。

四、引导学生坚持写日记，在生活中积累素材

日记是积累写作素材的有效方式，学生的生活内容极为丰富多彩。坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径。著名作家老舍曾经讲过这样的话：“写日记是学习写作的‘基本功’。最好的窍门就是‘每天必写’‘天天拿笔’，哪怕是写几十个字也好。”很多著名作家也都是从写日记开始，逐步走上创作道路的。培养学生坚持写日记的好习惯，这样不但可以培养学生对周围生活的敏锐观察力，而且学生能迅速地用语言文字表达出自己的所见所闻，所思所感。而且从日记中，学生的学习、生活、思想、家庭等情况一一得到反映。在长时间的日记写作中培养了学生认识和感受生活的能力，文字表达能力，积累了大量的生活素材，为作文提供了丰富的思想与题材，最终解决作文难的问题，为学生过渡到作文写作奠定良好的基础。久而久之，学生很快就会发现日记本所捕捉到写作素材将成为写作时的关键源泉，认识到习作就是生活，当生活丰富多彩了，习作中的精彩语句也多了起来。