乐于奉献的名言范文

导语：如何才能写好一篇乐于奉献的名言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

尽力做好一件事，实乃人生之首务。

真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。

应该让别人的生活因为有了你的生存而更加美好。

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。

把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己。

篇2

对于那些蕴藏德育思想的文章，教师可以采用正面讲解的形式，尽量使用通俗易懂的英语，启发学生思考，使之能够在短时间内获得大量的、系统的思想道德方面的知识，提高他们的道德素质。如Unit 4 “Global warming”，引导学生讨论身边的环境问题，并学习文中提到的全球变暖问题。

T： The earth is becoming warmer. What can we do about global warming？ Some people feel that individual can have little effect on such huge environmental problem.

S1： As a famous saying goes： “Together， individual can make a difference.” I think we have the power to improve our environment.

T： Do you have some good idea？

S1： Greenhouse gases are to blame for global warming. We should reduce the amount of carbon dioxide and other greenhouse gases. It means we should lead a low-carbon life.

T： It sounds good！ Then who can tell me what is low-carbon life？

S2： To be low-carbon people. Taking public transport or walking to their office， using reusable bags.

S3： Don’t use air conditioner or the heating system unless necessary. Don’t leave our television and computer on if we are not using them.

S4： Turn off lights when we leave the room.

S5： Do not buy too many clothes. Do not waste anything.

S1： By doing these， people can save money and energy as well as improve the environment.

T： Good idea. Good summary. How about others？ What’s your opinion？...

利用名言进行启迪

英语中有很多思想内容丰富的名言警句， 这些名言警句对学生的成长具有重要的作用。如：No pain， no gain. Where there is a will， there is a way. Well begun is half done.我每周介绍3句名言，要求学生明白其中道理， 谨记于心，并落实于行，逐步养成正确的思想观和良好的生活态度。

发挥名人效应

现行英语教材编排的一些练习的阅读材料中， 有不少名人的事例。如Book 1 Unit 5 “Nelson Mandela-a modern hero”，William Tyndale用英语编写了圣经，方便说英语的人阅读；Norman Bethune“二战”期间在中国当战地医生，挽救了许多中国士兵的性命；Sun Yat-sen经过多年的奋斗，了帝制，成立了共和国；Nelson Mandela为黑人的解放事业不懈努力等等。我提问：他们为人类做出了伟大的贡献，成功靠的是什么？学生解答这一问题， 既能更好的理解阅读材料，又增加了爱国成才、进取奉献的精神。

积极组织课外活动

篇3

“对待同志要像春天一样的温暖，对待工作要像夏天一样的火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。”这段名言许多人都能耳熟能详，读到它，人们会不约而同地想一个人;想起他，我们就会被一种精神深深地感染。

1940年12月18日，从湖南省望城县简家塘村一个贫苦农民的家里传出一声男孩的啼哭----雷锋出生了。然而，不到7岁，雷锋就成了一个孤儿。

1950年，在乡政府的关怀和资助下，不幸的雷锋幸运地得到了免费读书的机会。读书期间，他乐于助人，时时刻刻奉献着自己的爱心。1956年，雷锋从荷叶坝小学毕业，执意要留在农村的他当上了乡政府的一名通信员。1958年至1959年间，雷锋先后在困山湖农场当拖拉机手，在鞍钢做推土机手，在弓长岭焦化厂参加基建工作……雷锋勤奋的工作得到了大家的认和和赞赏，他多次被评为“先进工作者”、“工作标兵”、“红旗手”、“青年社会主义建设积极分子”……

雷锋拥有一颗滚烫的爱心。有一次，他坐车出差。火车上，他主动帮助列车员扫地、擦桌子，为旅客倒水，让座位，忙得不亦乐乎。换车时，一位山东大嫂不小心把车票和钱都丢了，雷锋看见后，毅然用自己的津贴费为大嫂补了车票，并送她上了车。大嫂含着热泪问：“大兄弟，你叫什么名字，是哪个部队的?”雷锋自豪地说：“我叫，住在中国。”

1962年8月15日，雷锋在指挥战友倒车时，不幸被倒下来的方杆砸在头部，造成颅骨操作，导致脑机能障碍，永远地昏过去了，年仅22岁……

1963年1月，雷锋生前所在班被命名为“雷锋班”，他个人被追认为“全国优秀少先队辅导员”。1963年3月5日，题词“向雷锋同志学习”，号召全国各族人民以这位祖国的好儿子为榜样。

篇4

学会、会学、乐学是学生体会学习的三种境界，乐学是学生学习的最高境界。学教、会教、乐教是教师体现教学的三种境界，乐教是教学的最高境界，而师德师风的最高境界是——乐教勤业。

乐教勤业是怎样炼成的呢？

一、业精于勤荒于嬉，教师要勤业

敬业乐业，作为职业道德的核心，自古以来倍受人们的尊重。一个勤业的教师，他会勤奋钻研，科学施教；他会着力总结教育规律，发现真理，并按照教育规律的要求科学施教，无论是备课、上课，还是批改作业、管理班级，他都会将自己的教育行为置之于科学认识的照察之下，在教育规律限定的范围内科学地规划、组织、实施，因材施教。一个人只有爱岗敬业，才能尽职尽责。因为“学，然后知不足；教，然后知困，故曰教学相长也”。

真正的乐于教人，总是和自觉的勤业连在一起的。这不仅是职业需要，也是敬业勤业的表现。新课程改革对教师勤业的要求主要有以下五点：教师要有关于课程的专门知识；教师要有对一门课程及其教材进行多学科多角度分析评价的能力；教师要有课程建设和开发的能力；教师要有转变教学观念，采用新的教学方式能力；教师要有对学生进行多元、多维评价的能力。

勤业，在于教学中营造和谐宽松的学习氛围，注重学生思维能力、自学能力、质疑能力、创新能力的培养。实现课堂教学氛围的优化，实现课堂教学目标的优化和课堂教学方法的优化。教师在“勤业”上要精通业务、不断学习、不断钻研、不敷衍塞责；要精益求精、勇于探索、实事求是、尽心指导、循循善诱。

勤业，学生各有所需，教师按需辅导，达到的目的是“不让一个学生掉队”。倡导没有后进生，学生间只有差异。改变教学理念面向全体学生。体弱生爱在关心；病残生爱在得体；过失生爱在信任；屡错生爱在耐心；向师生(与老师亲近的学生)爱在珍惜；背师生(不与老师交流的学生)爱在主动；个性生爱在尊重；普通生爱在鼓励；进步生爱在赏识；后进生爱在鞭策。

二、好之者不如乐之者，教师要乐教

孔子积极提倡音乐，推出以“六艺”为重的“乐教”观念，体现出他的道德观。孔子还将“乐教”视为教育完成的终极目标。乐教，就是乐于从事教育事业，以从教为乐，乐此不疲。进入“乐教”这种最高境界的教师，他们从事教育工作也不单是出于喜欢和热爱，而是因为教育工作的伟大意义有着深刻、全面的认识。并为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。这些教师在教育过程中能够得到内心的极大充实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，达到物我俩忘、醉迷其中的“孔颜之乐”的最高境地。孟子也把“得天下英才而教育之”，视为“人生三乐”之一。这是我们教师应当向往和追求的最高境界。

乐教，我国当代教育家斯霞有一句名言：“智育不好是次品，德育不好是危险品，身体不好是废品。”这里应还加上一句：“心理不健康是易碎品。”乐教，关键在于要有奉献精神、热爱学生。李岚清同志说：“教师这个词的本质含义我想就是‘奉献’两个字。如果丢了奉献，那就不能称为教师。”有首歌唱得好“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间”。作为教师，只有将爱无私奉献给学生，关心他们的学习、生活，才会得到学生的认可；才会成为学生的朋友；才会真正走进学生的心中。没有对学生的爱心、对教育的事业心，就谈不上良好的师生关系。

教师必须以“爱岗、敬业、奉献、为人师表”为座右铭，乐教勤业做到“五个不”——身正行规不迷航；乐教勤业不动摇；会教善教不懈怠；奉献爱心不谋私；文明执教不粗暴。孔子在教学活动和日常生活中，非常注意言行的榜样和示范性，律己极严，其身正，不令则行：其身不正，虽令不行。“教师与学生朝夕相处，因此，教师要做到：语言文明、亲切、仪表端庄、举止文雅、谈吐风趣、勤奋向上，树立一个良好的师德形象。要乐奉献、勤敬业、爱学生，只有这样才能真正达到教育家陶行知所说：“捧着一颗心来，不带半颗草去”的最佳境界。

三、勤奋工作，寓教于乐，教师要乐教勤业

魏书生老师认为教师有“三重收获”：一是收获各类人才，二是收获学生真挚的感情，三是收获科研成果。只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。不断研究教育教学方法，寻找科学的育人规律，是乐教勤业的重要体现。

教育大计，教师为本。坚持“为了学生的一切”的教育思想，教师工作是一个“良心活”。爱——是教师必备的基本素质，是育人的精华所在。热爱每一位学生，尊重学生的人格，与学生平等相处，寓教于乐。乐教必须以正确的教育观为前提，以对学生的厚爱为基础。因为热爱教育事业、热爱学生而不辞劳苦，这就是乐教敬业的不竭动力。教师就要体现“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。要“博施于民而能济众”，这样的心态才能培养更多、更好的有用之才。

综上所述，教师具备“乐教勤业”的师德，才能教好书、育好人，才能成为学生学习和生活的导师和道德的引路人。否则的话，就像原苏联教育家苏霍姆林斯基所说的那样“如果只教学生读书诵文只能使得一个人变得更坏、更危险”。所以教师每时每刻都得用无私无畏的品质、形象去影响教育他们。

篇5

古人云：学高为师，德高为范。具备良好的师德是对人民教师最基本的要求，因为师德对学生起着潜移默化的影响。执教实践告诉我：师德最具体的内容和最生动的表现就是充满爱心和无私奉献，它们犹如飞鸟的双翅，铁路的双轨，人的双脚，把中华民族的传统美德源源不断地传承下去。

一、 造就民族振兴的栋梁需要至诚的爱心

实践证明，教师对学生的爱是开启学生心扉的一把非常有效的金钥匙，是点燃照亮学生心灵的火种。换言之，对学生充满爱心是一个教师必备的素质，是师德的首要要求。苏霍姆林斯基在《把整个心灵献给孩子》中指出：“要成为孩子的真中教育者，就要把自己的心奉献给他们。”如果说教育是事业，事业的意义就在于献身；如果说教育是生活，生活的真谛就在于充满爱心。

首先，我们要尊重学生，尊重学生的人格和自尊心。要改变过去“尊师爱生”的传统观念，师生间建立起以“互尊互爱”为基础的民主，平等的新型师生关系。学生与教师在人格上是平等的，不能因为师生之间存在年龄和知识的差距，教育和被教育的地位不同产生不尊重学生的情况。尊重学生的人格不仅是师德师风问题。在《宪法》《教育法》《义务教育法》《教师法》《民办教育促进法》《未成年人保护法》里均对尊重学生的人格有明确的规定。教师只有尊重学生，以平等的态度与学生相处，才能使师生之间更容易沟通理解，从而准确掌握学生的思想感情、兴趣爱好、禀赋倾向和智力发展等，为得心应手地实施素质教育，推动新课程改革，促进学生德智体美劳全面发展奠定良好的基础。

其次，我们要公平待生，对学生做到一视同仁，平等看待，不厚此薄彼。对学得轻松的学生不能因为学习成绩好就姑息迁就他们的缺点，甚至掩饰纵容，否则不利于学生今后的身心发展。譬如，学习委员某一天值日开溜了，教师不能因为其是学习委员就网开一面，而应找个恰当的时机，深入了解情况，如果有特殊原因，应向其他学生说明，以得到全体同学的谅解；如果不是特殊原因，该批评教育就得批评教育。只有这样，才能使全班同学感受到，在这个集体当中人人都是平等的。对于学困生，教师就更要多给他们一份爱心，帮他们树立起足够的自信心。不能只看到这类学生身上的消极因素，而要看到他们的积极因素、闪光点，而且要善于、乐于、勤于挖掘他们的积极因素。我们应该认识到没有教不好的学生，只有不会教的教师。少年儿童的思想还没有定型，可塑性很大，在不利的条件下容易变坏，在有利的条件下也可以变好，同时更要看到学困生内心存在需要别人尊重又怕得不到尊重的矛盾。为此，教师就应深入了解，激发他们的自尊心、自信心和上进心，促使他们向好的方面转化。要转化，先得感化，这时，最需要教师的“爱”。教师应主动关心、爱护、鼓励他们，随风潜入夜，润物细无声，让他们在和风细雨中明白道理，树立顽强的进取心和上进心。

如果我们奉献了真诚的、平等的、无私的爱心，那么每一个学生都将品尝到成功的喜悦，每一个学生都将感受到心灵的舒放和愉悦，每一个学生都将真切地感受到学校是他们身心成长的家园。进而让他们形成积极的人生态度，调动他们的积极性，激励他们为祖国美好的明天、民族的伟大复兴奋勇拼搏。只有热爱、关爱、真爱学生的教师，才能赢得学生的依赖，使学生乐于接受教诲，收到最佳教育效果。

二、 谱写恢弘的教育诗篇需要无私的奉献

生命的价值何在？答案是众多的，然而真理只有一个：生命的价值在于奉献。奥斯特洛夫斯基有一句广为传颂的名言：人只有对世界有所奉献，一生奋斗不息，才能自豪地感受到自我存在的价值。人不可能都享受名扬世界的荣誉，但奉献的快乐却可以为千千万万的人所享受。作为教师，一生耕耘于三尺讲台，虽然清贫，却又富足，因为桃李满天下。看似平凡实为崇高，都缘于“奉献”这两个字。

百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教育是立国之本，而教师则是兴教之本。所以我们经常强调，振兴民族的希望在教育，振兴教育的关键在教师。教师对科技的发展、文化的繁荣、社会的进步、经济的腾飞、民族的振兴等，都有着极为重要的作用，因此有人曾用充满激情的笔触写道：教师肩负着教书育人的伟大使命，是人类文化科学知识的传播者，开发人类智能资源的先锋队，塑造人类灵魂的工程师，协调人际关系的艺术家，平衡学生心理的保健医生。正因为如此，国家对我们教师素质的要求，特别是职业道德水平的要求就显得分外重要。而首要的是，我们应有这样的认识，教师的职业是光荣而又神圣的。如果仅仅将教书当作一种谋生的手段，生存的工具，把从事教育看成是众多职业中的一种历史的偶然，那么，我可以肯定地说，有这样一种思想的人不可能成为一个真正意义的教师，充其量也不过是一个教书匠而已。一个真正意义上的教师必须具有伟大的、崇高的、无私的奉献精神，如果不具备这样的精神，就不应当从事教师这一崇高、神圣的职业。

篇6

一、要感恩知责

一个人渺小也好，伟大也好，都不能忘记我们的恩人，都不能失去应有的良知、良心、人格、道德。对恩人的感恩之心、之情、之行，是一种爱、一种情、一种素质、一种境界、一种品德、一种责任。从美德角度而言，感恩是一种应有的回报。这种回报不是简单的来往、交际，也不是一种外在的负担，更不是一种讨价还价式的交易。一切感恩的举动是从美德和真情中滋生、滋长、生成、形成，表现出的是一种爱戴、愿望和责任。“投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也”。感恩就是这种回报和责任的回声、回归。对企业领导干部而言，知恩、感恩、报恩，第一位的就是铭记党和人民的恩情。这个大、那个大，都没有党的恩情大；这个高、那个高，都没有人民的养育之恩高；这是立身之基，从政之道，做官之本。我们感恩于党和人民，就要把知恩图报之情转化为工作的责任感、事业心。知党的恩、人民之恩必报，就要知立身之责，知为官从政之责。在这里，责任就是使命，责任就是奉献。责任就是报恩。

二、要感恩向善

感恩、感谢、感激，是人间最好的甘醇。她像一条不息的河流，滋养着人生的生命。心存感恩是对他人的赞美与欣赏，是对自身心灵的陶冶，是打开心扉的交流，是一种人生的大境界。说到底，感恩是一种道德良性互动的剂。懂得感恩，学会感恩，不独是对善行的回馈，更是对善意的肯定和传递；拒绝感恩，会让人们逐渐对善举失去反应，对善良变得麻木，最终对友爱互助失去信心。正是在这个意义上，感恩意识不仅是一个文化命题，更是一个时代命题。富兰克林说过：“把别人对你的恩惠刻在大理石上”。这句脍炙人口的名言，道出了一个朴素的道理：在人际交往中，讲究操守品行，培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，很重要的一点，就是要保持一颗向善之心。向善能够营造一种良好的人际交往氛围。向善是一面镜子。感恩回报社会，是我们民族的传统美德。水无源则枯竭，木无本则坏死。同样，做人要有良知，不忘本。懂感恩，就要知向善、为向善。这是立身做人的基本觉悟，也是高尚人生境界的源头。无私的奉献，高尚的人格，都是来源于讲良心、不忘本，这样朴素的感情。质朴中孕育着伟大，彰显着人生的一面。人世间最美好的东西是什么？善良是人类所共有的美德，是“一种世界所通用的语言”。人生在世，我们不能选择一个条件优越的家庭，不能选择一个聪明的头脑，但是我们可以选择一颗善良的心。作为企业领导干部，我们只有从一言一行、一点一滴做起，时时告戒自己向善，把向善作为一种思想文明建设来抓、来落实，才能塑造高尚的情操，为构建和谐社会贡献自己的力量。

三、要感恩增孝

人生不易，常想感恩，常怀感恩之心，就快乐无穷。感恩是一种爱的表达，它蕴涵着一份真诚，一种对他人的感谢与尊重。从这个方面来看、来认识、来理解，感恩并不是每个人都能做到的，也不是每个人自然都拥有的，因为它是一种社会的美德，人类的美德。古人讲：“百行孝为先”。这种美德，在一定意义上讲，就是一个“孝”字。在这里，我们讲感恩，就要感谢父母的养育之恩，就是讲“孝”。父母给了我们生命，给了毫无功利的挚爱，我们从呱呱坠地到长大成人，时刻牵动着父母的心：生病了，父母揪心难受；快乐了，父母喜笑颜开；事业有成，父母欢天喜地……父母将我们作为自己生命的延续，含辛茹苦养育我们，可是，他们不图回报，只求我们平安健康，美满幸福。父母给予我们的这种毫无功利的挚爱，做儿女的用一生来回报都不为过。然而有些人走向领导岗位之后，把父母的大爱给忘记了，对父母莫不关心。有些人不仅做不到对父母的感恩，心安理得地享受父母之爱的同时，反而无度索取。有的把父母当”摇钱树“，想方设法从父母那里搜刮钱财；有的把父母当“出气筒”，稍有不顺就横眉竖眼；有的甚至把父母当成生活的“包袱”，不管吃穿，不问饱暖。对自己恩重如山的父母都不能孝敬，何谈关心他人，何谈为人民服务，何谈血染战袍、为国捐躯？心对父母不孝者，一般都心怀叵测，不可重用。我们要认清今日社会在道德、孝道上的危急性、严重性、迫切性，从加强道德、孝道教育入手，倡导感恩思想，以此来提高全社会公民的思想素质，从而使社会充满文明、温馨、和谐、祥和。

篇7

八月的天空，莹澈而活泼。蟋蟀正在高歌，绿树为它伴舞，吐着

舌头的憨厚狗儿也前来捧场。八月的田野，丰盈而金黄。黑黝黝的农民伯伯们高卷着裤腿，望着自家金灿灿的田地，憧憬着成堆的稻谷往自家仓库里搬的场景，顿时喜笑颜开，容光焕发。

八月，一个祥和的季节，一个充实的季节，一个起航的季节，而今年的八月，对我来说更是一个十分有意义的季节。

一个夜晚，大雨如注，远方不停地传来“轰隆隆”的雷声，使我久久不能入睡。索性，我来到窗前的书桌旁，开着台灯，津津有味地看起了书。渐渐地，雨小了些，正当我准备再次上床睡觉时，窗外，风雨中，一个身穿黑雨衣的人蹑手蹑脚地走近周围满是垃圾的垃圾桶，时不时地东张西望，似乎一副做贼心虚的样子。而此时，我的脑袋飞速地转着，对“黑衣人”做出了猜测：小偷。是啊，这里是条孤僻的小巷子，今天又下着大雨，这么好的环境，小偷怎么可能让机会白白溜走呢？然而，我很快发现自己大错特错了。只见“黑衣人”拿来了油漆桶和铁锹，将所有垃圾全部铲进了油漆桶，垃圾桶也被他清理得干干净净，然后，他却又无声无息地走了······看完这一切，我怔住了，我明白了：为什么巷子里每天都会堆满垃圾的、肮脏的、连清洁工都不愿去打扫的垃圾桶，每天早上总是一干二净的了！我心中油然而生一股强烈的敬佩之情，久久不能平息：这不正是我苦苦寻找的道德模范吗？

深夜，我辗转反侧，心潮起伏，依旧无法入眠，“黑衣人”以及他的他无私奉献的高风亮节让我想起了伟大的雷锋叔叔和我曾采访过的姜慧萍阿姨。雷锋，这是一个家喻户晓、令人敬佩的名字。他，没有天才般的聪明才智，也没有高大魁梧的身材；没有在枪林弹雨中穿梭过，在战火硝烟中生存过，更没有惊天动地的丰功伟绩，却以无私奉献、乐于助人、吃苦耐劳、尽责尽职的精神影响着一代又一代的人们，成为了世世代代人们的伟大榜样！而姜慧萍阿姨，是所有白衣天使的代表，因为她，在平凡的岗位上做出了不平凡的事！身为妇产科护士的她，忘我的工作，以至于患上了严重的双腿静脉曲张，有一次，她为了照顾病人，竟然在病床边站了两天两夜，却毫无怨言！有时更要忍受多重性格的病患的无端刁难！正是有了雷锋叔叔、姜慧萍阿姨、“黑衣人”这些无私奉献、乐吃苦耐劳、尽责尽职的人民的贡献与付出，才使我们的生活如此美好！想着想着，我的脑海中浮现出了一段耐人寻味的文字：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？”是啊我为社会带来了什么呢？我不禁扪心自问。于是，我决定，做自己力所能及的事，为社会做出贡献。

牢记着雷锋叔叔的名言“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”，本着“全心全意为人民服务”的态度，第二天一早，我便拿着扫帚和簸箕准备为社区打扫街道。看着那骄阳似火的天气，肮脏的街道，我不但没有退缩，反而更加坚定。半小时不到，一条干干净净的街道便呈现在了我的眼前。顿时充满了成就感的我尝到了甜头，深深地感到了奉献的快乐，便又迫不及待地向下一条街道进发。不知过了多久，太阳已在西方向我招手，此时早已精疲力尽的我才体会到清洁工叔叔阿姨的艰辛，可相比之下，我仅仅只打扫了一天，就已经腰酸背痛腿抽筋了，可见他们是多么伟大啊！

篇8

关键词：英语;导入;方法

进入21世纪，为紧跟时代步伐，适应社会需求，我国教育改革正如火如荼地进行着。在新形势下，向管理要质量，向管理要效益，企业如此，教育亦然。要办好一所学校，要造就一批合格的人才，唯一的途径就是搞好学校的管理工作。实践证明，要搞好小学管理工作，提升教育质量，首先必须提高“领头羊”，即校长的管理水平和管理能力，其次是“硬件要硬”，即健全完善各种规章制度和科学的考评办法，三是进行“以人为本”的规范化管理。怎样才能卓有成效的搞好小学管理工作，笔者围绕这三个方面浅谈个人之见。

一、提升管理能力，做高素质校长

校长是一校之魂，一个好校长就是一所好学校。校长必须具有丰富的专业管理知识，思路宽广，知识渊博，有组织实践能力。还要具有良好的个人修养和高尚的职业道德。事在人为，关键在干，凡认准的事，要一干到底，毫不含糊，凡安排了的工作，要一抓到底，决不敷衍。要有争创一流的雄心壮志，有不达目的，誓不罢休的劲头，以强大的人格力量，引导师生正直做人，公道办事。用较强的管理能力，行之有效的一套，规范的管理方法，把国家统一的教育思想，目标与本校实际情况相结合，凝聚起有共同理想，有献身精神，有创新精神的教师集体。

前苏联当代教育家苏霍姆林斯基曾说：校长是教师的带头人，是师者之师。这句名言对我启迪颇深。它使我深刻认识到：管理就是服务，而不是享受，领导就是奉献，而不是索取。校长要以自身的表率作用坚持在教学第一线，备课上课，听课评课，积极参加教研活动，撰写教学工作总结和教学论文，时刻检点自己得言行。以突出的教学业绩赢得同行的好评。

二、“硬件要硬”，健全完善各种规章制度和科学的考评办法

要搞好学校管理，就必须有一套完善的管理制度，做到违规必究，执规必严，奖优罚差。无规矩不成方圆，制度是教学工作的根本保证，制度的条款内容要细，具有科学性，操作性。管理目标，考核和测评的标准要明确。严格的教学管理是形成优良教风的保证，是提高教学质量的关键，严格的教学管理主要体现在教学过程中，备、教、批、辅、考各环节容易出现的问题，及新任教师的合格课，骨干教师的优质课，实验教师的探究课，钢笔字，毛笔字，粉笔字的书写能力，普通话，简笔画的使用水平，学生学习中的预习，听课、作业、复习、小结等环节的学法指导上，都应制定有规定性指标和具体的，可操作的，可量化的考评细则，并落实专人，定期进行量化考核，及时通报考核结果，认真进行奖罚兑现。教学工作严格按照教研计划、教学计划、单元计划、课时计划和课表。周中心工作安排表及课外活动表进行。备课是教学工作的中心环节，坚持集体备课和个人备课相结合，听课说课与评课相结合。教案实行教研组审批签字制度，没有审批的教案不得使用。作业批改限时完成，做好批改记录，反馈信息。做好辅导与讲评。教学工作检查，应重点解决个别教师备课不认真，上课不投入，作业批改不仔细，考试、考核谋歧途的教学违规行为。找准症结所在，确定弥补的有效途径。

违规必究，执规必严，奖优罚差。校长是各种制度的实施者，从目标的制定到落实，从过程的监控到终端的考核都要认真地加以执行。因此在执行中一定要一视同仁，公平公正，不徇私情，不论是谁违规，都要照章办事，从严处理。不能把制度写在纸上，讲在嘴上，挂在墙上。有规不依，违规不究，导致教学工作一盘散沙。

三、实行“以人为本”的规范化管理

学校管理是一门艺术，是一门科学。管理者应该运用教育理论、科学知识、实践经验、创新能力、工作业绩、高尚品德等方面的独特风格去影响人、教育人、管理人，构建和谐校园，构建和谐民主平等的人际关系，进行人性化管理，以人的管理为中心。以人心管理为核心，不断强化目标管理，实行计划管理，坚持制度管理，狠抓过程管理。以鼓励为方法，以成功为原则。而不能用命令式和家长制作风去管理。

以人为本，育人为先，教书育人，服务育人，环境育人，管理育人。实践证明：人性化管理是大势所趋，广大教师普遍拥护宽厚、宽容、宽松、和谐、民主、平等的管理行为。现代化的科学管理，应坚持以人为本的宗旨，重视人的价值和尊严，重视人的特长和人品，重视感情投入，重视对话与沟通。管理者要慧眼识才，任人唯贤，知人善任;管理者必须有乐于吃苦的精神，乐于奉献的精神，处大事讲原则，小事讲风格，好事讲鼓励，不足讲艺术，全盘讲水平，努力做到：真诚交流，真诚沟通，真诚合作，竭力为师生服务。成为被管理者的知心朋友。

篇9

顺应教育的规律，我校开展了《小学生六大基础性品德培养》的实践研究。将“爱国、明理、诚信、文明、友爱、感恩、自律、尊重、创新”等核心价值观与学生德育紧密结合，浓缩为“勤、礼、纪、爱、诚、创”六项小学生基础性品德要求。我们将这些核心价值观的内容细化成不同年级段的习惯养成要求，通过活动、体验、训练逐渐固化为学生的行为习惯，老师们形象地将其称为“培基”工程。作为学校德育工作的职能部门，德育在“培基”工作中应起什么样的作用呢？

一、经营工作论坛，为“培基”指引方向

在“培基”工作中，各班逐步形成了自己的风格和特色，有些非常好的经验需要论证、共享。“培基”工作论坛成为大家非常欢迎的一种沟通、分享、研讨方式。

经过调查摸底，德育处掌握了一线老师在“培基”时存在的误区：有些老师认为，在应试教育的前提下，学生基础性品德培养是多余的。有的老师缺乏全面观，想着“立竿见影、马到成功”，急于求成，反受其害。有的老师的行事风格是越俎代庖，包办代替，致使学生锻炼机会少，各方面能力得不到培养。部分科任老师的缺乏参与“培基”的积极性，往往是班主任一人孤身作战，难以得到其他老师的配合和协作。

对症下药，我们开展了多次主题论坛，围绕“谈谈好习惯的形成与巩固”、“众人拾柴火焰高”、“沟通从心开始”等主题进行了研讨和分享。黄老师用《班规，助我打造自主管理的班集体》告诉大家如何运用班级制度培养高度自主管理的班集体；袁老师以《教育，是一种心灵的唤醒――从一个后进生的转化谈基础性品德形成》告诉大家如何利用教育的力量唤醒后进生；《别错过，一份成长中的快乐》――沈老师作为一名副班主任积极参与培基活动，感受到与孩子共同成长的快乐。陆老师这位英语课任老师积极主动地在班级中开展丰富多彩的英语活动，营造班级的特色文化氛围。“培基”论坛的形式根据内容而定：有时是年段班主任之间的小组活动，有时是全校班主任的大型论坛，有时是以网络论坛的形式各家争鸣，有时是以通讯的方式将各自的经验汇编分享……一个个鲜活的案例，一段段成功的经历，工作论坛帮助大家逐步统一思想，引领大家走出误区。

二、培育特色文化，为“培基”提供土壤

引导班级形成特色文化，走内涵发展之路，为学生的品行成长提供良好环境，也是“培基”工作的关键之一。学校德育处对品牌班级建设加强过程调研与管理引导，全校班级都挖掘了班级特色，以特色行为表现给自己的班级命名、设计班徽与名班名言，创出自己的品牌。现在“品牌班级建设”已成为我校工作中一道独特而亮丽的风景线。当你来到我校，临近教室，相信您的目光会被门口张贴的一块绚丽夺目的“特色班级名片”吸引。在这小小的天地中，记录着每一张灿烂的笑脸，记录着每一个班级的缩影和憧憬――班徽、名言与班级奋斗目标。学生以集体为荣，向集体奉献，为集体争光。这种积极向上的内在动力鼓励师生你追我赶，不断向自己的目标靠拢。

陆老师受陶行知教育思想熏陶，积极开展生活教育。“蜜蜂班”里的孩子通过健体、耕作、采摘、分享等活动，获得了无穷的创造能力。丁老师深受魏书生教育思想的启发，注重培养学生的自主管理能力，“小主人班”里的学生真了不得，王老师带领孩子们徜徉于书的海洋，“书香班”有着浓浓的文化底蕴。黄老师以书法教学为突破口，让“翰墨班”文香四溢。李老师善于营造包容互助的班级氛围，发掘后进生潜力，“阳光班”让后进生倍感温暖。郭老师等一群具有爱心的老师，培养孩子们高度的责任心。“小荷”班的孩子们热心为低年级做事，服务于学校的众多岗位……特色班如雨后春笋，这样一个个有奋斗目标、有个性特色的班级一路阳光相随，成为孩子们精神成长的乐园。

三、策划精彩活动，为“培基”注入活力

以德育处牵头，各班积极响应。通过各项活动，促进“培基”工作的有效开展。

1.升旗仪式“不一样”

每周一早晨的升旗仪式是一个非常重要的德育主题活动。我校的升旗仪式一改由校长、骨干老师做国旗下讲话的传统模式，由各个班级展示其在“培基”活动中的阶段性成果。在大队辅导员和班主任的指导下，孩子们根据不同的主题，自己编排朗诵、小品、快板、歌舞、故事等，展示班级里的新人新事新风尚。每周一的升旗仪式变得丰富多彩，各班在这个大舞台上充分展示风采。有的班级全班总动员，一个都不少。有的班级把进步最大的同学推到台前，帮他们树立自信，获得成功。这不一样的升旗仪式受到了大家的喜爱。

2.重大活动锻炼多

重大纪念日和重要的大型活动都是开展学校“培基”工作的良好契机。逢此良机，德育处总是提前策划总体方案，要求各班结合本班实际制定出具体的活动方案。国庆前夕，“爱我中华”文化艺术周活动轰轰烈烈；法制宣传月，“青少年模拟法庭”像模像样；元旦前夕，“迎新年生活自理运动会”别开生面；感恩节走进社区，开展“为社区贫困家庭捐助爱心罐头”的活动，为白血病患儿募捐活动打动人心……这些大型活动增强了学生的社会责任感和规则意识，同时提升了综合能力。

3.“毛遂自荐”做主人

学校是个大家庭，每个学生都是小主人。充分调动和发挥小主人的积极性、锻炼他们的工作能力是“培基”工作的一件大事。我校增设了“环保大使”、“爱心大使”、“礼仪大使”、“小邮递员”等许多志愿者社团，以便更多学生“毛遂自荐”，为大家服务。学校提供平台，班级积极响应。班主任鼓励孩子们积极参与学校志愿者队伍，体现自身的价值。同时，各班也都建立起各具特色的岗位，让孩子们在奉献中锻炼。如力气大的担任班级“送水员”；做事细致的担任班级“节水员”、“节电员”、“书报分发员”、“饮水提醒员”等，各个看得见的看不见的小岗位上都活跃着孩子们的身影，形成一种乐于奉献的服务文化。

四、注重全面评价，为“培基”汇聚动力

如何提升班级管理实效，为“培基”注入动力？全面评价、及时反馈调整非常重要。为此，我们设立了“我有好习惯”学生基础性品德六项常规评比。每月考核评估各班学生品行表现，具体评比内容、奖项设置和获奖要求见下表：

通过每月进行的考核、公布、宣传及表彰，“我有好习惯”常规评比深入人心。广播喇叭里宣传的生动事例、教室门口悬挂的一排漂亮奖牌，大大激发了孩子们的参与热情。孩子们的道德情感和行为习惯悄然发生改变。期末，由各班组织孩子们进行好习惯养成的自评和互评。根据每个孩子的基础性品德达成度，我们颁发设计精美的赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫“我有好习惯”七色星级证书，每个孩子都能获得相应的肯定和成长的建议。

以“培基”工作为主线，整合学校德育工作，既提升了“培基”工作的实效，又为孩子们播下了良好习惯的种子，更为孩子的美好未来打下了坚实基础。

参考文献：

[1]叶澜.试析中国当代道德教育内容的基础性构成.

篇10

凝聚力是一种合力。就公路行业而言，它是由单位的管理理念、工作环境、工作作风、服务意识和公路文化等各种因素形成的一种向心力和战斗力。是一种磁场，也是公路职工情感的一种粘合剂。一个组织凝聚力的高低，决定着职工是否能积极、主动、有效地进行创造性的工作，相互间是否能很好地配合协作，互相帮助，提高工作效率，以及组织的目标是否能够得以实现。因此为了把职工紧密联系在一起，全面调动职工的工作热情和创造激情，充分发挥职工个人的聪明才智和团结协作的力量，心甘情愿、竭尽全力为组织工作，把工作当作一种乐趣，投入极大的兴趣，用心做好组织分配的每一项工作，发挥最大的经济效益，因此建设高效团队提高团队凝聚力就显得十分重要。如何建立高效团队，本人谈以下几点：

1确立明确的目标

一个明确、崇高的目标就是职工前行的动力，是职工充满信心、充满希望、干劲十足的一种无形力量。这个目标是以组织的健康发展为导向，使每个团队成员明确组织的指导思想、目标任务和工作计划。这个目标能够最大限度地激发团队成员的工作热情和责任心，能为职工充分展示个人才能提供广阔的平台，实现整个团队效率的最大化。团队遇到困难或障碍时，我们就要学习蚂蚁的团队精神和无私奉献精神。例如：像遇到海啸这种情况，蚂蚁会立即抱成团，数万亿的蚂蚁迅速聚集在一起抱成团，有篮球那么大，不可想象，然后随波逐流，一直到被海水打到岸上。外层一部分蚂蚁有可能被洪水打散、打死，但是大多数都能够保住生命。蚂蚁的这种行为把团队精神和奉献精神体现的淋漓尽致。奉献意识是团队精神的根本。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就。核心就是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力。团队精神的培养，使组织每个成员齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。使之产生最大的规模效益，用经济学的公式表述即为：1+1>2模式，确立一个共同的目标，并采取有效措施，把每个成员的思想都凝聚到这个目标上来，使他们为实现这一共同目标而共同努力。

2协作与沟通

团队各成员只有互助协作才能取得巨大成就。雷锋曾说过:“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ”而一个精诚团结、广开言路、善于听取各种意见的领导群体会对组织成员起的是示范作用，有助于职工的内部团结，形成一种轻松愉快的良好的工作氛围，每个人都把自己当成组织的一员，当成主人，每个人都甘愿在自己的岗位上，尽职尽责，努力工作，都有强烈的集体主义观念，心往一处想，劲往一处使。都能给自己有个准确定位，成员间密切团结、沟通流畅，公开公平，平时通过谈心交流，拉家常，彼此在生活工作学习上互相关心，相互间增进了解，减少误会，避免不必要的矛盾和冲突，尤其领导干部，一定要放下架子，经常深入到职工群众当中，以平和的态度，与职工交朋友，用心倾听职工的心声，关心职工的困难，尽心为职工群众办实事和好事。共同营造一个和谐顺畅、风正劲足的工作环境。

3文化熏陶

文化是一种软实力。它对人产生一种潜移默化的影响。就公路行业而言，可以通过增强公路文化，而树立公路行业形象。公路文化是增强向心力和凝聚力的一种粘合剂，是公路行业的思想支柱，也是“铺路石”精神的集中体现，其实质就是“敬业奉献、甘当路石”。是公路部门在公路养护生产工作实践中形成的职业道德，行为规范、行业精神，是公路行业职工价值观的集中表现。公路文化是把潜散于职工中的思想意识、理想信念、精神追求凝聚为统一的群体意识，使公路职工在统一的思想和价值观指导下，产生对组织目标、道德规范、行为准则、价值观念等的“认同感”。使职工通过自身的感受，产生对于本职工作的“自豪感”和对组织的“归属感”。通过倡导“爱路敬业、无私奉献、顽强拼搏、争创一流”的奉献精神，使每个成员都乐于参与公路养护事业，从工作中体会到乐趣，自愿发挥各自的潜能，为组织目标作出贡献促进公路事业的发展。

4为员工提供深造的机会

俗话说得好：“一年之计莫如树谷，十年之计莫如树木，百年之计莫如树人”，一个单位要发展，离不开一支坚强有力、乐于奉献、勤于吃苦的团队。在成为团队合格的一名成员之前，要加强不断培训，爱岗敬业的训练应该放在第一位。一个人有能力做一件事，跟用心切实做好一件事是有区别的，懒惰和缺乏激情的人，即使有出众才华也未必能做好工作，只有不泄努力、勤奋，肯吃苦和忠诚的人才会最终取得佳绩。团队精神要靠职工自觉地要求进步，力争与团队中最优秀的职工看齐。首先要对职工加强培训，让职工树立不断学习理念。通过学习，系统全面掌握本职工作的业务知识、文字表达能力、综合分析能力、组织协调能力。又能听取各方面的正确意见和建议。与此同时，敬业精神也不容忽视，突出表现在一个“勤”字，即事业心强，热爱本职工作，积极肯干；责任心强，对工作认真负责，勇于承担责任；纪律严明，遵守企业规章及纪律，时刻严格要求自己。有效培训可以使职工的学习能力、知识结构、工作技能得到提升，不断适应岗位需要，从而提升自己。有效培训不能头疼医头，脚疼医脚，而要深入发掘单位的技术核心需求，对单位的发展具有战略眼光和对人力资源的需求，提高对单位需求做好人才的培训和储备。

5充分发挥激励作用