培根的至理名言范文
时间：2023-03-18 00:22:29
导语：如何才能写好一篇培根的至理名言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
1、只知哲学一些皮毛的人，思想会导向无神论。但是，深入了解哲学，会把人带回宗教。
2、一个机敏谨慎的人，一定会交一个好运。
3、一切真正伟大的人物（无论是古人、今人，只要是其英名永铭于人类记忆中的），没有一个因爱情而发狂的人：因为伟大的事业抑制了这种软弱的感情。
4、礼节要举动自然才显得高贵。假如表面上过于做作，那就丢失了应有的价值。
5、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。
6、内容丰富的言辞就像闪闪发光的珠子。真正聪明睿智的却是言辞简短的。
7、美的至高无上的部分，无法以彩笔描出来。
8、一般来说，青年人富于“直觉”，而老年人则长于“深思”。
9、因结婚而产生的爱，造出儿女；因友情而产生的爱，造就一个人。
10、机会先把前额的头发给你捉而你不捉之后，就要把秃头给你捉了；或者至少它先把瓶子的把儿给你拿，如果你不拿，它就要把瓶子滚圆的身子给你，而那是很难捉住的。
11、在开端起始时善用时机，再没有比这种智慧更大的了。
12、时间是衡量事业的标准。
13、炫耀于外表的才干陡然令人赞羡，而深藏未露的才干则能带来幸运。
14、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。
15、在一切大事业上，人在开始做事前要像千眼神那样察看时机，而在进行时要像千手神那样抓住时机。
16、美貌倘若生于一个品德高尚的人身上，当然是很光彩的；品行不端的人在它面前，便要自惭形秽，远自遁避了。
17、青年人比较适合发明，而不适合判断；适合执行，而不适合磋商；适合新的计划，而不适合固定的职业。
18、由智慧所养成的习惯能成为第二本性。
19、除了知识和学问之外，世上没有任何其他力量能在人的精神和心灵中，在人的思想想象见解和信仰中建立起统治和权威。
20、残疾人的成功通常不易招致嫉妒。因为他们有缺陷，使人乐于宽忍他们的成功。也常使潜在的对手忽视了他们的竞争和挑战。
21、合理的安排时间，就等于节约时间。
22、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
23、我认为善的定义就是有利于人类。
24、真正迅速的人，并非事情仅仅做得快，而是做得成功而有效的人。
25、实践中的失败主要由于不知道原因而发生，正是在这种情况下人的两种企望：对知识和力量的企望真正相和在一起了。
26、金钱是品德的行李，是走向美德的一大障碍；因财富之于品德，正如军队与辎重一样，没有它不行，有了它又妨碍前进，有时甚至因为照顾它反而丧失了胜利。
27、幸运的时机好比市场上的交易，只要你稍有延误，它就将掉价了。
28、最好的办法是把青年的特点与老年的特点在事业上结合在一起。从现在的角度说，青年可以从老年身上学到他们所不具有的优点，而从社会影响角度来说，有经验的老人执事令人放心，而年青人的干劲则鼓舞人心，如果说，老人的经验是可贵的，那么青年人的纯真是崇高的。
29、集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。
30、状貌之美胜于颜色之美，而适宜并优雅的行为之美又胜于状貌之美。美中之最上者就是图画所不能表现，初睹所不能见及者。
31、使人们宁愿相信谬误，而不愿热爱真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，而且是由于谬误更能迎合人类某些恶劣的天性。
32、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
33、人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。
34、当你遭遇挫折而感到愤闷抑郁的时候，向知心挚友的一度倾诉可以使你得到疏导。否则这种积郁使人致病。俗语说：“人总是乐于把最大的奉承留给自己”，而友人的*逆耳忠言却可以治疗这个毛病。朋友之间可以从两个方面提出忠告：一是关于品行的，二是关于事业的。
35、美德有如名香，经燃烧或压抑而其香愈烈：盖幸运最难显露恶德而厄运最能显露美德也。
36、只有美貌而缺乏修养的人是不值得赞美的。
37、人的天性虽然是隐而不露的，但却很难被压抑，更很少能完全根绝。即使勉强施压抑，只会使它在压力消除后更加猛烈。只有长期养成的习惯才能多少改变人的天生气质和性格。
38、人们大半是依据他的意向而思想，依据他的学问与见识而谈话，而其行为却是依据他们的习惯。
39、缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。
40、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智慧的人多半结局是不幸的。
41、人们说得好，真理是时间的女儿，不是权威的女儿。
42、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
43、青年人比较适合发明，而不适合判断；适合执行，而不适合磋商；适合新的计划，而不适合固定的职业。
44、爱情就像银行里存一笔钱，能欣赏对方的优点，就像补充收入；容忍对方缺点，这是节制支出。所谓永恒的爱，是从红颜爱到白发，从花开爱到花残。
45、要追求真理，认识真理，更要依赖真理，这是人性中的最高品德。
46、相貌的美高于色泽的美，而秀雅合适的动作的美，又高于相貌的美，这是美的精华。
47、好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹。
48、没有可倾心相谈的知交的人们，是个吃自己和自己心的食人鬼。
49、时间乃是最大的革新家。
50、真理之川从它的错误之沟渠中流过；像萌芽一般，在一个真理之下又生一个疑问，真理疑问互为滋养。
51、天赋如同自然花木，要用学习来修剪。
52、当命运微笑时，我也笑着在想，她很快又要蹙眉了。
53、友谊的一大奇特作用是：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。秘以友谊对于人世间生，真像*炼金术所要找的那种“点金石”。它能使黄金加倍，又能使黑铁成金。
54、求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。
55、爱情和智慧，二者不可兼得。
56、谚语可以体现一个民族的创造力，智慧和精神。
57、严厉生畏，但是粗暴生恨，即使公事上的谴责，也应当庄重而不应当侮辱嘲弄。类别：人生
58、使人们宁愿相信谬误，而不愿热爱真理的原因，不仅由于探索真理是艰苦的，而且是由于谬误更能迎合人类某些恶劣的天性。
59、就是神，在爱情中也难保持聪明。
60、美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的。
61、誓言是否有效，必须视发誓的目的而定；不是任何的目的都可以使誓言发生力量。
62、顺境的美德是节制，逆境的美德是坚忍，这后一种是较为伟大的德行。
63、同情是一切道德中最高的美德。
64、一个人从另一个人的诤言中所得来的光明，比从他自己的理解力、判断力所得出的光明更是干净纯粹。
65、在人类历史的长河中，真理因为像黄金一样重，总是沉于河底而很难被人发现，相反地，那些牛粪一样轻的谬误倒漂浮在上面到处泛滥。
66、幸运并非没有许多的恐惧与烦恼，厄运也并非没有许多的安慰与希望。
67、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。
68、科学的真正的与合理的目的在于造福于人类生活，用新的发明和财富丰富人类生活。
69、在富人的想像里，财富是一座坚强的堡垒。
70、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。
71、人生如同道路。最近的捷径通常是最坏的路。
72、金钱好比肥料，如不撒入田中，本身并无用处。
73、如果你考虑两遍以后再说，那你说得一定比原来好一倍。
74、与智慧相伴的是真理，智慧只存在于真理中。
75、如果问在人生中最重要的才能是什么？那么回答则是：第一，无所畏惧；第二，无所畏惧；第三，还是无所畏惧。
76、世上友谊本罕见，平等友情更难求。
77、书籍是横渡时间大海的航船。
78、只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。
79、对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他真实的品德。
80、我们的语言，不妨直爽，但不可粗暴骄傲；有时也应当说几句婉转的话，但切忌虚伪轻浮与油滑。
81、友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放。……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。
82、从错误中比从混乱中易于发现真理。
83、除了一个知心挚友以外，没有任何一种药物可以治疗心病。
84、有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。……而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。
85、时间是不可占有的公有财产，随着时间的推移，真理会愈益显露。
86、友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。
87、只有对于朋友，你才可以尽情倾诉你的忧愁与欢乐，恐惧与希望，猜疑与欢慰。类别：友谊
88、最快乐的事莫过于无拘无束。
89、用书之智不在书中，而在书外。
90、一次不公正的审判，比十次犯罪所造成的危害还要尤烈，因为犯罪不过弄脏了水流，而不公正的审判则败坏了水的源头。
91、欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。
篇2
――题记
2011年春节联欢晚会上的一个农民演唱组合“旭日阳刚”意外蹿红，让世人震撼。其实，成名之前的王旭和刘刚，如同许许多多的“北漂”一样，经历过艰难困苦的日子。有人说，“旭日阳刚”是幸运的，但我要说，幸运是青睐有准备的人，是青睐经历过挫折的人。留一点挫折给自己，方能达到成功。
在人生的旅途中，不但有鲜花，也有荆棘；有成功，也有挫败。美国总统林肯22岁经商失败，27岁精神崩溃，34岁争取国会提名失败，46岁竞选副总统失败……失败与挫折锤炼着这一世纪的伟人，坎坷的经历造就了他的辉煌。假如，他在第一次受挫折时一蹶不振，那么，世界上会有人知道林肯吗?
留一点挫折，方能欣赏到人生的美景。
明代著名医学家李时珍，曾三次考举人，三次失败，后来立志学医，并潜心研究药物，长期上山采药，深入民间查询验方，用了近30年的时间，写成了流传千古的医学巨著《本草纲目》。清代著名的文学家蒲松龄四次参试均落第，他下狠心攻读，改变学习方法，深人民间广集博采，终于写出了闻名世界的鸿篇巨著《聊斋志异》。
留一点挫折，方能得到累累的“硕果”。
司马迁因遭李陵之祸，被处腐刑，可他奋发努力，终于写成了《史记》，对国家和民族作出了贡献。屈原如果没有被逐的苦难经历，也就不会有千古绝唱《离骚》的诞生。“奇迹总在厄运中出现”，培根的这句至理名言和孙子“以迂为直，以患为利”的思想，异曲同工，给我们留下了无尽的思考。
“感恩人物”之黄舸，当他的生命快到尽头时，用一辆三轮摩托车踏上了“感恩之旅”，一路上感受着感动，也传播着感动。邰丽华，从不幸的谷底到艺术的巅峰，她的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。
留一点挫折，方能造就辉煌。
前事不忘，后事之师。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。请记住：留一点挫折，举挫若重，我们害怕面对一切；举挫若轻，我们轻松地面对世界。
点 评：
1．立意高远，论证充分。本文立意高远，昔日名人遭遇困境及挫折的历史事迹，正如颗颗珍珠闪耀着睿智的光芒，再联系到当今天社会与命运抗争的感动人物，内容充实，论据充分，气势饱满。
篇3
关键词：小学语文；阅读能力；策略
培根曾经说过：“读书不是为着要辩驳，也不是要盲目信从，更不是去找寻谈话的资料，而是要去权衡和思考。”这句至理名言深刻揭示了：有效阅读是提高文学涵养、道德情操以及思想境界的重要手段。在语文教学中，帮助学生树立正确的阅读观念，让学生养成良好的阅读习惯，培养学生的阅读能力，对学生的学习发展有促进作用。
一、兴趣为主，激活学生的阅读意识
兴趣是学生进行自主学习的驱动力。学生只有对阅读产生兴趣，才会积极参与到阅读世界中。因此，小学语文教师应当结合学生的心理特征，从他们的兴趣爱好入手，激活学生的阅读意识。语文教师应当认识到多媒体等现代教学工具的教学优势，发挥其辅助功能，助力学生阅读学习。在教材中不乏一些运用华丽辞藻描绘景物的抒情散文，作者利用深厚的文笔为学生编织了一个美丽的梦，这些充满乐趣的画面能够激发学生的阅读兴趣。比如，在教学《绿叶的梦》这篇课文时，语文教师利用一张绿叶图片进行情境导入，配合一首欢快的音乐。未成曲调先有情，构建唯美的意境，成功吸引学生的眼球，引导学生进入作者的童年时光中，体会作者所表达的思想感情。多媒体教学融入阅读教学当中，学生的参与热情很高，激活了学生的阅读意识，W习自然事半功倍。
二、科学指导正确阅读方法
正确的阅读方法是打开语文大门的钥匙。小学生思维灵敏，天资聪颖。活跃的思维是他们独有的天赋，配合教师的科学指导，助学生更上一层楼。因此，在阅读教学中，语文教师应当利用多样化的教学手段，教授给学生正确的阅读方法。通过科学训练，帮学生树立爱阅读、会阅读，让学生在广阔的语文天地中自由翱翔。
例如，在教学《望天门山》这首古诗时，语文教师不要急于进行词句解析，可以将学生进行科学分组，组织学生进行小组合作学习。将课堂的话语权和主动权交给学生，构建一个更广阔的学习平台，引导学生自己去阅读和思考。另外，给每个小组指派一个有责任心的组长，保证小组合作学习的质量，并且给学生制定学习任务：
1.将古诗中认识的字词勾出来，用字典查阅，并且在小组内讨论。
2.精心选出自己认为用词巧妙、描写优美的词句，在小组内分享。
3.仔细阅读古诗，深刻体会诗人表达的情感。
让学生带着这些问题分步骤开展自主阅读，教师发挥自身的主导作用，在一旁进行指导。此外，为了避免小组合作流于形式，语文教师应当给学生充足的时间进行“消化吸收”，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握正确的阅读方法，这对提升他们的阅读能力有积极意义。
三、情景故事演绎，激发学生的阅读情感
课本中的一些童话故事是一种特殊的体裁。角色冲突、情节跌宕、针砭时弊都是作者自编自导的一出戏。故事中的留白部分，提升了故事的可塑性。语文教师应当抓住故事的留白部分，结合学生喜欢表演这一心理特征，将课本中的故事进行合理改编，编写成情景对话。将课堂变成“剧场”，让学生通过角色扮演，将自身的感悟带入表演当中，使他们的感悟得到升华，激发学生的阅读情感。
例如，在教学《快乐王子》这则童话故事的时候，可以请几位学生上台进行表演，进行情景故事演绎。让学生自由分配角色。给学生一段时间准备，让学生结合对话和故事，深度揣摩故事王子与小燕子等角色在特定环境中应有的神情、语言和动作，将自身的感悟带入表演当中。轻松、愉悦的课堂氛围吸引了学生的注意力，台下学生的目光一直集中在课堂中，教学中不难发现，连后进生也按捺不住，主动参与到课堂活动中，并且在情景故事中认真表演，施展自己的才华。学生用拙劣的演技赢得了满堂喝彩，课堂气氛异常活跃，欢乐的气氛提升了学生的参与意识，一堂高效的语文教学课应运而生。将课堂变成“剧场”，组织学生进行情景故事表演，引导学生体会作者的思想感情，以情引情，能够激发学生的阅读情感。
总之，在语文教学中，培养学生的阅读能力是一项艰巨的任务。教师应当以“滴水石穿”的耐心利用多样化的教学手段，从学生的兴趣入手，利用多媒体进行辅助教学，巧设教学情境，激活学生的阅读意识，培养学生的阅读兴趣。科学指导，帮助学生树立正确的阅读观念，掌握正确的阅读方法，提升学生的阅读能力。
参考文献：
[1]李明锋.农村小学生阅读素养培养策略研究[J].语文天地，2016（30）.
篇4
关键词：中学语文 德育教育 以道育人
德育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分，历来是学校教育的永恒主题，对培养青少年学生逐步形成良好的社会公德，法纪观念和文明习惯，逐步确立科学的世界观和人生观起着主导作用，尤其是语文学科，德育内容十分丰富，它对一个人精神领域的影响是深远的、广泛的，我们在语文教学中，要走出离开教材离开教材的思想内容进行纯工具训练的误区，要把社会的主流价值（如学会尊重，学会关心、学会合作、学会生存等）贯穿于语文教学的全过程。
1.中学语文教学中德育教育的必要性
新课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观点和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应该把它的当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”作为一名语文教师在教学中应挖掘教材的思想点，对学生潜移默化地进行思想教育，把思想政治教育，道德情操教育教育在语文教学之中，21世纪需要德才兼备的人，这样的人才是从学校中培养出来的。因此，国家强盛，民族振兴的重任就落在了教育者的肩上，尤其落在语文工作者的肩上，这是由语文学科自身的特点所决定的，因为语文工作者既要教书，还要育人，做好语文教学中德育的教育是时代的需要、是国家、民族发展的需要。
2.中学语文教学中德育教育的方法与艺术探索。
在初中语文教学中注意和兼顾道德和思想品质教育，是语文教师应尽的义务，当然语文教学应以语文教育为主，不能因为强调德育教育而冲淡了语文教育的本色主体。因此，德育教育在教育中要讲究一定的方法与艺术。
2.1在语文教学中，挖掘教材，有针对性地进行德育教育
2.1.1阅读教材。进行情感教育在讲解课文之前，先让学生反复阅读课文，明白文意，把握住作者的思想感情，新的语文教材集中了古今中外名家名作。有情景交融的诗歌，有诗意盎然的散文，有引人入睡的小说，有催人泪下的剧作，这些文章都蕴含着浓郁的情感因素具有强烈的艺术感染力，如朗读魏巍的《谁是最可爱的人》，可使学生了解志愿军战士，爱祖国、爱人民的高尚品德和大无畏的革命英雄主义气概的同时，受到爱国主义、国际主义教育，使他们深切感到今天的幸福生活来之不易.
2.1.2分析教师，进行德育教育。英国哲学家培根说：“知识能塑造人的性格”，我国著名教育学家陶行知先生也有句至理名言：千学万学学做真人，千教万教教人求真。现在有些学生迷恋电脑游戏，而心浮气躁，面对纷繁复杂良莠并存的快餐文化，难以辨别真伪。所以树立正确的人生观，在语文教学中也是非常重要的。
3.美德教育
3.1勤俭节约和艰苦奋斗精神的教育。随着人们生活水平的日渐提高，许多人对勤俭节约、艰苦奋斗这一优良传统已逐渐淡忘。对于今天的独生子女来说如何养成勤俭节约、艰苦奋斗这一优良作风显得尤为重要。不懂得节约、不懂得奋斗的人，将是一个平平庸庸、胸无大志的人。语文教材中，表现这方面美德的内容是很多的。如《多收三五斗》、《柳叶儿》让学生了解生活的艰难，现在幸福的生活来之不易。《生于忧患，死于安乐》批判了贪图安逸的人生态度，倡导忧患意识；《俭以养德》明白节俭的重要性，认识“要富日子穷过”的原则。
3.2助人为乐和严已宽人的教育。关心他人、助人为乐，历来是我们国家的优良传统。培养青少年关心他人、助人为乐的思想，也是语文教学中德育教育的一个方面。如课文《窗》，讲述了病房里靠窗的濒危病人为另一位病人讲述捏造的“窗外景色”，只是希望在生命最后阶段为他人送去一些快乐。这是很感人的事例，很有教育意义的，学生在读懂小说的同时自然受到感染和熏陶。《多一些宽容》告诉学生在人际交往中如何建立和谐的人际关系，要互谅、互敬、互让、互爱。在日常教学中要求学生联系自己，学习这些优秀品格。
3.3道德情操和人生修养的教育。人的心灵美实质上就是道德美。中学语文教学大纲中就明确要求语文教师在教学过程中，要培养学生的社会主义道德情操。道德具有历史性和社会性，但社会主义的道德情操作为历史发展到一定阶级的精神产品，并不全盘否定历史上所有的道德传统。事实上，历史上的道德伦理对学生社会主义道德情操的形成也起着不可忽视的作用。当然，培养社会主义道德情操更要发扬我们无产阶级革命先烈、前辈和英雄人物的革命传统和崇高品质，《——你在哪里》、《人民英雄永垂不朽》、《巍巍中山陵》就是很好的文本。
4.人生观教育
4.1德育中要重视学生个性心理品质的发展。教师应帮助学生分清良莠，辨别精华与糟粕，在“分析”上多下功夫，并对学生在语文活动中所表现出来的不健康的个性心理品质及时加以诊治，促其转化。这就要求，中学语文德育中必须注意学生个性心理品质的发展。这种个性心理品质的发展目标，应该包括诸如热爱生活，热爱人民，具有强烈事业心，富有社会责任感、正义感、集体荣誉感、民族自豪感等品质在内的情感目标构建；包括积极进取，勇于探索，自尊自强，谦虚谨慎等品质在内的性格发展目标构建；包括吃苦耐劳，顽强勇敢，知难而进等品质在内的意志目标构建。
篇5
【升格之前】
这种习惯让我遇到麻烦
徐 颖
我刚出家门，就被妈妈叫了回来，让我检查一下带上钥匙了没有。一摸口袋，我不禁笑了，不好意思地对妈妈说：“又忘了。”妈妈满脸的不高兴，一边塞给我钥匙，一边说：“你啊你，一个女孩子，怎么就这么粗心大意，什么也不放在心上，真不知你是什么时候养成的这个坏习惯，我真担心哪一天你把自己也给忘了！”“不会的！”我一边说一边冲出了家门。
我就是这样粗心大意，什么事也记不住，老师布置的作业，我准忘。
刚走进教室，我的麻烦又来了！学习委员一下子从天而降：“徐颖，你的随笔呢？”“什么随笔？”我莫名其妙地问。“随笔就是你写的随笔！”“什么？我怎么不知道！”“老师昨天刚刚布置的，你没带，就等着挨批评吧！”唉！这学习委员外号“小辣椒”，性格泼辣，心直口快，与朋友相处，一点面子也不留，她经常当众直言不讳地指出同学的缺点。有时竟当众向老师提意见。我们班有一历史老师，讲起话来满腔土调子，上课时常常是照本宣读，一点儿也不生动。同学们都敢怒不敢言。而“小辣椒”忍不住了，竟在课上对老师说：“照本宣读，乃教学之大忌，如果这样，我们还不如自学呢！”这次遇上她真够麻烦的。中午放学，果然如她所料，我被班主任“请”到了办公室。老师生气地说：“徐颖，你的随笔交了没有？”我只得再重复那句说了无数遍的话：“我太粗心大意，没带。”老师听了，语重心长地说：“这可是坏习惯，将来你到社会上，会使你的工作受影响的。”“是的，老师，我……我下午一定把随笔交上来。”老师听了，说：“好吧，记住了！”说实话，当时我真不知道是怎么走出办公室的。
下午，我把随笔交给学习委员。刚坐到座位上，忽然听到“轰隆隆”的雷声，不一会儿大雨点落下来，雨声神秘地响着，好像在发出什么警告似的。雨声越来越大了，好像一把大刷子在地上擦着一样。这时我突然想起妈妈的嘱咐：收衣服。这下又麻烦了！
放学后，我一进门，就见妈妈在洗淋了雨水的衣服。她见我回来了，满脸的不高兴，我自知理亏，赶紧溜进了我的卧室。
唉！今天我遇到的麻烦真多：同学说，老师批，妈妈骂。看来我真得……
升格建议：
本文叙述了作者学习、生活过程中的三件事，表现了作者丢三落四的坏习惯让其遇到麻烦这一中心，叙事较简洁，语句通顺。但存在不少问题，建议从以下几方面修改：1.文中对“小辣椒”长达100多字的叙述以及还有描写雨景的那段文字，虽然生动形象，但与本文中心毫无关系，应该删去。2.本文未处理好交代与照应的关系，文末写“这时我突然想起……”，读到这里，读者就会感到很突然，因为前文对“收衣服”未作说明或暗示。3.缺少点睛之笔，作者在叙事的过程中没有运用恰当的议论。如果在文中加以适当议论，对“我”丢三落四的坏习惯进行点睛式的揭示或评价，可使文章的主题进一步升华，使读者能更好地理解与品味出文章的主旨来。
【升格作文】
这种习惯让我遇到麻烦
徐颖
“回来，拿上你的钥匙！”刚出家门的我就被妈妈叫了回来。一摸兜，我不禁笑了，不好意思地对妈妈说：“又忘了。”妈妈满脸的不高兴，一边塞给我钥匙，一边说：“你啊你，一个女孩子，怎么就这么粗心大意，什么也不放在心上，真不知道你是什么时候养成的这个坏习惯，我真担心哪一天你把自己也给忘了！”“不会的！”我一边说，一边冲出了家门。“哎――颖颖，中午别忘了给妈妈收衣服。”“知道了――”
我这个人，也不知道是怎么搞的，丢三落四，什么事也记不住，老师如果说让明天干什么事，我准忘。我也想改掉这个坏习惯，但是俗话说“习惯成自然”，恐怕我很难改掉丢三落四的坏习惯了。
刚走进教室，我的麻烦就来了。学习委员突然从天而降：“徐颖，你的随笔呢？”“什么随笔？”我莫名其妙地问。“就是你写的随笔！”“什么？我怎么不知道！”“老师昨天刚刚布置的，你没带，就等着挨批评吧！”唉！这学习委员外号“小辣椒”，得理不饶人，这次遇上她真够麻烦的。中午放学，果然如她所料，我被班主任“请”到了办公室。老师生气地说：“徐颖，你为什么没交随笔？”我只得再重复那句说了无数遍的话：“我太粗心大意，没带。”老师听了，语重心长地说：“这可是个坏习惯，将来到社会上，它会使你的工作受影响的。”“是的，老师，我……我下午一定把随笔交上来。”老师听了，说：“好吧，记住了！”说实话，当时我真不知道是怎么走出办公室的。
下午，我总算把随笔交了。刚坐到座位上，忽然听到“轰隆隆”的雷声，我脑袋一下子大了：妈妈让我收的衣服忘收了，这下又麻烦了！
放学后，我一进门，就见妈妈在洗被雨水淋湿的衣服。她见我回来了，满脸的不高兴。我自知理亏，“三十六计，走为上策”，赶紧溜进了自己的卧室。
唉！这个粗心大意的坏习惯使我一天内遇到这么多麻烦：同学说，老师批，妈妈骂。看来我真得把一天的大事用本子记下来，否则，还会出麻烦的。
升格点评：
升格文构思新颖独特，将典型事件有机地融合到一天的学习、生活过程中：早晨出门忘带钥匙，到了学校忘记带随笔，回家后又忘了收衣服。暗示粗心大意的“我”天天如此，已经养成了这种习惯。文章叙事简洁明快，不蔓不枝，语言清新诙谐。尤其是结尾一段，写“我”终于认识到了粗心大意这一坏习惯的危害并且决心改掉它，有力地收束了全文，起到了画龙点睛的作用。
作文手把手
保持好奇发展兴趣
王卫
所谓好奇，就是对自己所不了解的事情觉得新奇而产生兴趣。一个人如果能始终保持好奇心，发展自己的兴趣，他必将会学业有成，成为有益于社会的人。（文章通过解释题目含义起笔，要言不烦地提出“一个人如果能始终保持好奇心，发展他的兴趣，必将会学业有成，成为有益于社会的人”的中心论点。）
好奇和兴趣可以使人深入思索，专心致志。人们常说：“没有好奇，就没有专注；没有兴趣，就没有收获。”此话很有见地：学习是个运用脑力、体力的复杂的劳动过程，这就要求求学的人全身心投入。学习经验表明：兴趣是最好的老师，只有好奇于某一事物，才能做到浑然忘我，如痴如醉；全神贯注于某一事物，才能在“咬定青山不放松”中获取青山的宝藏。（用道理论证，从人们的认识入手，论证了“好奇和兴趣可以使人深入思索，专心致志”。进而总结出兴趣和好奇的作用。）
其次，好奇和兴趣还可以使人以苦为乐，克难制胜。培根曾说：“知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。”这句话堪称至理名言。在好奇和兴趣中学习，不但不会觉得学习是一种又苦又累的负担，反而会感到精力充沛――这是一种精神上的收获和享受。从而把“要我学”变成“我要学”，以苦为乐，苦中作乐，克难制胜。（用名人名言，既展示了自己的阅读面宽，又为“好奇和兴趣还可以使人以苦为乐，克难制胜”这一论点作了支撑。）
第三，好奇和兴趣可以使人主动进取，尽志求索。“兴趣和爱好是最大的动力。”爱因斯坦的话是他的经验之谈。如果对所学的内容好奇，感兴趣，那么，就会产生源源不断的学习动力，使学习者始终保持对知识堡垒主动进攻的状态，同时也最大限度地激发出理解力，记忆力，发挥出大脑的内在潜力。事实表明：学习有动力，就能学有所成，习有所得。（用三个分论点，多侧面、多层次地论证自己中心论点，很有说服力。小论点结构相似，语言连贯。）
综上所述，从道理上说明了好奇和兴趣的作用，其实，因好奇和兴趣取得成功的事例更是不胜枚举。张衡所以成为科学家，徐霞客所以成为地理学家，牛顿所以成为物理学家，爱迪生所以成为大发明家……哪一位不是得益于他们的好奇和兴趣呢？（总结全文，强化中心论点，从而做到了首尾呼应、前后连贯、浑然一体。）
总评：
文章思路清晰，结构严谨。先提出中心论点，再用三个分论点来论证，最后总结全文深化中心论点。以引用名人名言和讲道理的方式进行了论证。文章词汇丰富，选词造句讲究，特别是引用、反问等修辞手法的恰当运用，既使文章读来朗朗上口，富有韵味，又能在很好地表现文章思想内容的同时，显示出作者较为深厚的语言功力。
精评一条龙
无声的教诲
徐哲
夕阳西坠，晚霞已布满天空，整个天际一片通红。那水汪汪的田埂上――父亲扛着犁走在前面，我牵着大水牛跟在后面。父亲的步子矫健，平稳，且有节奏；我牵着水牛，哼着小调儿，欣赏着晚霞在天边编织的变幻离奇的画面；水牛边走边贪婪地啃着路边嫩绿的青草，间或发出几声释放劳累的欢快的“哞哞”声。
忽然，走在前面的父亲“哎哟”了一声，并跷起了一只脚。我一惊，忙跑过去，见父亲跷起的脚上扎着一块玻璃瓶碴儿，看上去扎得很深。我忙蹲下，把瓶碴儿慢慢拔了出来，一股殷红的血随着瓶碴儿流了出来。我愤愤地骂了一句：“这该死的瓶碴儿！”随手一扔，瓶碴儿“嗖”地在空中划了一道弧线后，“吧嗒”一声掉进了水田里，水面激起几道波痕，随后便平静了。
我站起身来准备扶父亲回去，不料父亲却用一种异样的眼光看了我一下，放下犁，转过身，走进水田里，弯下腰，伸出双手，在水田里慢慢地摸着，摸得很认真，很小心。我迷惑而担心地问：“爸，您在摸什么呀？您的伤口会发炎的。”父亲没有应答，仍在摸着。我困惑不解，站在田埂上呆呆地看着。大水牛这时也停止了吃草，望着父亲，大概也是对主人这种异常的举动感到不解吧！过了一会儿，父亲的双手慢慢从水里抽了出来，捧着一把稀泥，顿了一下，在水中洗了洗。这时，我看清了，父亲的手里捧着的是一块玻璃瓶碴儿，这不正是我刚才扔掉的那块吗？
父亲直起腰，慢慢挪着步子上了田埂。刹那间，我的脸窘得发烫。父亲脸色凝重，小心翼翼地把瓶碴儿放入了上衣口袋，用手轻轻按了按，然后扛起了犁。太阳下山了，投向远方的影子已变得模糊不清。田埂上，仍走着父亲、我、大水牛，大水牛“嗒嗒”的蹄声敲击着我的心。
同窗视点：
王卫同学：文章写了一件平凡的小事，但表达了一个深刻的主题：父亲的教育是无声的教诲，是一种“身教重于言传”的教诲。
周丽新同学：徐哲同学的文章，细节描写给人留下了深刻的印象。第二段对“我”的语言和行动的描写，写出了“我”的愤恨。最后一段对父亲的动作描写，写出了父亲对“我”的无声教诲，这种细致形象的描写很值得我们借鉴。
篇6
多读好书，滋养灵魂演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天我怀着激动的心情，荣幸地站在站在庄严的国旗下，与大家共聚一堂，来谈一下关于我对《读好书受益一生》的理解。
古今中外，流传了许多关于读书的哲理名言，“读万卷书，行万里路。”这说明书读多了总会有好处。读书不但可以增长见识，开阔视野，还可以陶冶情操，提升做人的品味，让人受益终生。从书中我们会认识一个个崭新广阔的世界，会学到许许多多知识。书中的世界既精彩又神奇。如果你静下心来，仔细阅读。书中的主人公会像一块磁铁将你牢牢吸住，带你上天入地、穿越时空、遨游海洋，探索不为人知的宇宙奥秘，那种，胜过你身临其境去环游世界。
书是人性的净化器，让人心灵涤荡，擦亮双眼，端正人生态度，是人们的良师益友。“读书破万卷，下笔如有神”读书的重要性不言而喻，不知道同学们有没有对于每次作文，那种“眉头紧皱、抓耳挠腮、绞尽脑汁、东拼西凑“的痛苦和无奈的感觉，当然这样写出来的内容也枯燥乏味，想必大家有同感吧。自从我进入四年级以来，在老师耐心的指导和教育下，班级建立了’图书角”大家踊跃参与。“你一本，我一本。”相互借阅，然后用日记的方式记录下文章中的好词、好句、好段。再结合生活中的点点滴滴，用文字的方式把看到的、听到的、想到的贯穿在一起，运用到文章中去。这样，经过日积月累，再写就变得轻松多了，自己也成了“巧妇有米可炊”。
与书作伴，你会发现一滴水会折射出一片海洋；与书为伍，你会惊奇的发现，生活就是一本书。我国是举世闻名的文化大国，历代重视教育和读书，古代有许多刻苦读书，让人可歌可泣的故事，比如：“凿壁偷光的匡衡”“悬梁刺股的孙敬”而如今，正如总理所说：“读书可以改变人生，人可以改变世界，而一个不读书的'人是没有前途的。”同学们，我们是祖国的花朵，是祖国的未来，我们有优越的生活和读书环境。让我们携手共进，把握好每一分，每一秒。让读书成为一种习惯，让芬芳的书香飘溢在我们的校园，让我们在迷人的书香中快乐成长，真正体味“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的精彩涵义，创造出一个五彩缤纷、灿烂无比、精彩的现实生活吧。来吧！就在今天！
我的讲话结束，谢谢大家！
多读好书，滋养灵魂演讲稿
各位我最尊敬的朋友们：
你们好吗?
曾采访各个年龄段的朋友，答案是不同的。中学生说：最好不用考试就能读自己想读的大学，读书没什么意思，太累太苦;大学生说：大学不知学些什么，赶快毕业吧，这样我就能自己赚钱，想怎么花就怎么花，用不着每次都得找借口向父母要钱;刚工作的朋友说：最好每天醒过来张开口袋，人民币就会从天下掉下业并掉进自己的口袋，这样生活多轻松啊;没结婚的朋友说：赶快找个伴吧，每天都有无限的温柔，还有个依靠，可以倾述倾述;结过婚的朋友说：
天哪，早知如此就不结婚了，一个人多好啊，自由自在，拜托，赶快离开我吧;工作多年后的朋友说：原创：多希望现在退休了，每天打打太极拳，玩玩麻将多惬意啊;六、七十岁的老人说：多想回到学校去读书啊，那童真的时代，无忧无虑，书声朗朗。每个年龄阶段的人都想过另一个年龄阶段的生活，却无法满足。
人们普遍向上帝抱怨：自己活得太累太苦。于是上帝把人群召集在一起，告诉大家：痛苦就象包袱，现在你们把你们最大的痛苦说出来，把包袱放下试试。每个人都说出了最痛苦的一件事，都发现对方比自己还残，自己好象不是最命苦的。
上帝问大家：你们愿意相互交换你们的包袱吗?人群中没有人相应，大家默默地背上自己的包袱走了。
早上我本以为到柳市的车在汽车东站乘，到了东站后才知在南站，我立刻叫出租车到南站，还好上帝保佑及时赶上了这班车能站在这里演讲。如果我痛苦、我抱怨能解决问题、改变事实吗?
常听人说：人生在世，不如意事十有。我们先不分析这话是否正确，但我们可以改变自己的想法，如意与否在于我们的想法与看法。如果真是不如意，那么请在大脑中输入积极的暗示：上帝啊，你为什么这样考验我，看看此事对我有什么意义呢?预示着什么好事将发生呢?
这世界每天在变，我们得学会在动态中寻找平衡。
我们不断地在大脑中输入什么信号，大脑中将出现什么信号，于是产生不一样的结果。如果你老想着失败，累，不可能，那么你就会认为自己会失败，会很累，很多事都办不到，于是就没有勇气去面对，整天精神萎糜不振。如果你能不断地暗示自己：太棒了，我愿意接受挑战，这是对我最大的考验，我将战胜它，生活真好，阳光灿烂。那么你将精神抖擞，勇敢去面对一切并胜出。
试试看吧，当你觉得读书没意思时，到操场上大声地喊：读书太好了，没有比读书更有意思的事了。只要你用心地喊，你立刻会精神百倍。
大脑中经常想着什么就会出现什么。以前有错误的教育方法叫疲劳法、恶心法。比如你睡不着，大人让你数绵羊，从一开始，我试过数到一千只还很清醒，因为我的大脑中只有绵羊，而不是梦。对戒烟，有人让你一次抽个够，让自己抽不到不想抽就成功了，事实上过两天马上又抽了，还有人告诉自己：这是我最后一根烟了，可以总也戒不成。因为他在大脑中始终输入烟这个眼，整天念着它，于是被它奴役。只有转移注意力，在大脑中输入其它更有意义的事去代替它才能成功。
生活中时时有困难在等着我们，这是让我们成长的机会，如果大家把注意力盯在困难上，那将寸步难行，只有始终盯着前进的方向才能前进。如果你玩过卡丁车你就知道了，弯道很多，引诱你撞上去，如果你盯着弯道的话马上就撞上去了，方法只有一个：眼睛始终盯着可以通行的道路，那么就不在会撞上弯道了。如果大家不信的话，等会你们每个人骑上一辆自行车，盯着前面一颗树，告诉自己：我千万不能撞上去，我千万不能撞上去，念到第十遍时不由自主地就撞上那颗树了，为什么。
于是培养学习的兴趣首先在大脑中不断地输入：读书太好了，我非常喜欢读书。每当不想读书的信号出现时就立刻暗示自己。久而久之就成为一种习惯本能了，于是学习的兴趣就自然而然地产生了。
人的一生就是发现自己的一生，通过生活学习工作去发现自己，生活学习工作只是为发现自己提供一个平台。人生在不同的阶段得做不同的事，在你们这个阶段就是通过学习去发现自己。要培养学习的兴趣得给自己定个目标，人因为有了目标才有了动力。你可以把你最想上的大学写在笔记本上，最好有空去参观一下，拍张照片回来，把它贴在你最显眼的地方，每天看看它，仿佛它在向你招手，欢迎你的到来。这样你就有动力了，就有目标了，就会为之而奋斗。这世界没有懒人，只有没有目标的人。我们也可以称之为美好的希望，人是为希望而活的。
培养学习的兴趣还有一点是很重要的：那就是主动式的学习，研究式的学习。大凡大多数人只是被动地学习，被动地接受老师教的知识。你只要做到预习功课，就能主动地学习了。把明天要上的课先自我学习一遍，把你有疑问的地方写在笔记本上，你就带着问题听课了，你就可以与老师进行平等地无声地交流探讨了，这时你找到了做人的感觉，成人的感觉，而不是一个学生，
一个孩子。你学会了思考，学会了提问，学会了自己解决问题，你的成就感肯定很强。人类的潜能不能得以开发是因为人没有受到真正的尊重，没有被周围的人赏识。原创：
学会用心读书而不是用单纯地用嘴读书。用心了才能理解，理解了才会运用。
我们得让周围的人都成为我们的团队，因为我们会受周围环境的影响。其实很简单，只要我们学会欣赏，真诚地赞美周围的每一个人，那么他们也会同样地欣赏赞美我们的，于是人的潜能就能无限地被开发出来，我们将生活在良好的氛围中，社会的文明指日可待。
用感恩地心去感谢父母无私地付出，用感谢的心去感谢老师不悔地教育，用感恩的心去感谢同学对我们的关心和帮助。
多读好书，滋养灵魂演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天，我要演讲的题目是《好书伴好人》。书是人类的灵魂，书是智慧的结晶，书是精神的食粮。在书中，我们可以读苏轼的洒脱豪放，悟鲁迅的冷峻深邃，品冰心的意切情长。在书的陪伴下，我渐渐退却青涩，渐渐成长;在书的哺育下，我的视野不断扩展。
追求进步是人类的天性。人类从远古愚昧的旧石器时展到今天瞬息万变的网络时代，其间每前进一步，都离不开对知识的不断追求、创新以及文化的层层积淀。通过文化的传承，才有今天社会的日新月异。培根说过："知识就是力量!"书籍是取之不尽的智慧背囊，它积累了丰富的人生阅历，积累着做人的道理，它是力量的源泉!它引导人们用科学的途径寻找解决问题的方法，从而走向成功的殿堂;今天，我们徜徉在先人为我们构筑的琳琅满目、繁花似锦的文化大观园中，领略祖国的旖旎风光、风土人情;聆听诗人的豪情万丈、忧国忧民;并从中感受到中华五千年文化的不朽与辉煌。
读好书，做好人。这是一个期许，也是一个人生追求的目标。书是朋友又是助手，书还是走向成功的阶梯。做好人，是社会的'道德要求。读了许多书的人，有了丰富的知识源泉，做好人也就成为人生的一个追求目标。
世纪老人冰心说过："读书好，好读书，读好书。"这是一句至理名言。读书足以怡情，读书足以养性，那么，我们为什么不马上行动呢?
读好书，做好人。读书的方法和做人的方法相同。读书讲究"慢慢体会，细细品味。"做人亦是如此。要想读好书，还要有信念，正所谓"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"做人也是这般，没有意志，怎么能在这物竞天择，适者生存的社会停留，所以做一个好人，就要先学会读好多好书。
读好书，做好人。读书靠选择，选的好让你受用无穷，选的不好让你后悔终生，同样做人也靠选择，选了一条光明之路，一帆风顺，选了一条荆棘路，前途坎坷、渺茫。因此，我们要学会多读书，读好书，争取做一个好人。读优美语言，经典文字的书，让你做一个温文尔雅，和谐而富有的人。读感人肺腑，平淡语句的书，让你做一个助人为乐表面平静却内心炽热的人。读语言豪迈，人物鲜明的书，让你做一个心有大梦，与众不同的人。可见，读好书，可以让人拥有无数种"好"。《巴黎圣母院》中敲钟人让我明白了善与恶的本质区别;《童年》中阿廖沙流露出那无奈的眼神让我们读到了他悲惨的遭遇;《徐霞客游记》把祖国的大好河山一览笔下……凡此种种皆寥寥几笔，将世间真理形容的绘声绘色。读石灰，读出它粉身碎骨不变色的清白;读蜡烛，读出它甘于奉献不退缩的精神;读沙漠，读出它坦荡豪放的胸怀;读大海，读出它气势磅礴的豪情。