圣诞节贺卡图片制作范文
时间：2023-03-25 10:40:15
导语：如何才能写好一篇圣诞节贺卡图片制作，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
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圣诞节贺卡祝福语1. 宝宝,圣诞节又要到了,我有祝福给你,希望你明年聪明一点,可爱一点,哎
2. 白雪飘飘，鹿铃霄霄，甜蜜的平安夜又来到，小手摆摆，舞姿曼曼，快乐的圣诞节日多美好。
3. 不用火一样的激情，对你歌颂;也不用芳香的诗行，对你礼赞。只在这个平安夜，对你说祝你平安!
4. 白雪儿飘飘，鹿铃儿敲敲，甜蜜的平安夜又来到，快乐的圣诞节多美好!老大，辛劳了一年闲闲乐乐吧!
5. 奉上一颗祝福的心，在这特别的日子里，愿幸福如意快乐鲜花，一切美好的祝愿与你同在。圣诞快乐!
6. 爱是雪，情是花，变成雪花飘你家，铃儿响，鹿儿跑，把我的心儿带给你，平安夜，狂欢夜有你有我才精彩!
7. 窗外的雪花在天空飘遥，教堂里的赞美诗在人群流动，我在祈祷，你快回来，我要对你说“没有你我不行”。
8. 圣诞节日到，祝福不能少，一祝身体好，礼物扛得了;二祝心情好，总是没烦恼;三祝节日好，圣诞快乐不得了!
9. 圣诞老人眯眯笑，驾着雪橇快快跑，背着五彩斑斓万花包，戴着可爱甜美圣诞帽，只为把祝福给你送到：圣诞快乐!
10. 被惦记是温暖的，被祝福是快乐的，被祈祷是神圣的，被保佑是安全的，您是被我惦记着祝福着祈祷着保护着的朋友!
11. 铃儿响，祝福忙，圣诞树下许愿望;吉祥到，袜子装，好运连连美荡漾;炉火旺，歌声扬，祈祷平安齐欢畅。祝您圣诞快乐!
12. 圣诞的钟声敲响，鹿儿的蹄声回荡，温暖的歌声送上，圣诞来到，愿你：“圣”下快乐，“圣”下健康，“圣”下吉祥。
13. 因为有了圣诞，雪花倍加浪漫;因为有了许愿，生活更加灿烂;因为有了挂念，幸福爬上笑脸。愿你体会我的思念祝圣诞快乐!
14. 快乐鹿，吉祥撬，把福运好运都送到;如意袜，幸福帽，把霉运厄运都赶跑;温馨信，真诚心，愿我祝福都成真。祝你圣诞快乐!
15. 烟花自不必言说，必然绽放夜空，祝福又何须称道，必定按时送到。圣诞钟声敲响那一刻，吉祥，幸福，一切归你，注意签收!
16. 白雪飘，钟声敲，圣诞节又来到;鹿铃响，喜气洋，惬意幸福心情爽;圣歌唱，心花放，吉祥快乐从天降。愿您圣诞开心伴!
17. 圣诞祝福虽紧俏，抢先送你最有效，圣诞短信很忙碌，好运随着短信到，圣诞祝福转一转，快乐指数转得高，圣诞快乐就好!
18. 开心笑容在绽放，快乐歌谣在传唱;吉祥雪花在飞舞，悠扬钟声在飘荡;圣诞礼物在派送，节日祝福在传递。祝你圣诞快乐!
篇2
【关键词】英语教学；综合板块；情境；教学主线；输出
【中图分类号】G623.31 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）01-0059-03
【作者简介】沈国锋，江苏省如东县教师发展中心（江苏如东，226400）英语教研员，高级教师，南通市英语学科带头人。
近年来，随着单元整体教学理念的普及，综合板块，单元中除故事板块以外的板块，逐渐成为教师关注的焦点。综合板块的内容各有侧重，形式各具风格，通常通过趣味操练、语音语法、拓展阅读、歌曲歌谣等帮助学生构建单元知识体系，提升综合语用能力。综合板块是故事板块教学的有益补充，也是单元不可或缺的组成部分。本文结合常州市局前街小学刘宝杰老师执教的综合板块优质课教学片段，分析和探讨提高综合板块教学有效性的方法和途径。
本课的教学内容为译林新版《英语》五上Unit 8 At Christmas的Fun time，Grammar time和Song time板块。Fun time为趣味操练板块，引导学生用first， next， then和finally这四个时间副词描述贺卡制作的步骤；Grammar time为语法积累板块，让学生按时间顺序描述圣诞节活动，理解和掌握四个时间副词的用法；Song time为歌曲歌谣板块，呈现了一首圣诞节英文歌曲。
一、 整体创设情境，理清课堂教学主线
综合板块的内容和形式各不相同，板块之间也相对独立，如果没有一条清晰的主线贯穿整节课，必将使得教学思路混乱。因此，教师不仅要关注各板块的功能，更要在板块之间寻找内在的联系，力求以一条主线将分散、零碎的板块内容串联起来，使整节课有条有理，层层递进。
刘老师围绕单元话题创设了A Christmas party这一整体情境，并将相对独立的三个板块巧妙、合理地融入该情境中，以学生在圣诞晚会上开展各种有趣的活动为主线，使得课堂教学思路清晰，教学有层次和梯度。
本节课，刘老师将以下几个活动融入整体情境中。首先，他创设了Story time板块的延续情
境――Tim向爷爷奶奶介绍自己和家人过圣诞的活动，带领学生复习故事板块内容，引导学生有条理地描述圣诞节活动，进而引出Grammar time板块四个时间副词的学习。接着，教师创设了A Christmas party的情境，先请学生自主设计圣诞活动，用四个时间副词有条理地表达他们所期待的圣诞晚会活动流程，再组织全班进行唱歌、送礼物、吃火鸡和玩游戏四项圣诞派对活动。教师将Fun time和Song time的学习分别融入送礼物和唱歌环节，将Grammar time的巩固操练融入玩游戏的活动中，而吃火鸡活动则向学生呈现了相关圣诞文化知识。
从上述教学可以看出，教师以A Christmas party为本课主题，通过唱歌、送礼物、吃火鸡和玩游戏这四个环节巧妙地将原先零散的词句操练、语法学习和歌曲欣赏三个板块建立起联系，形成了一个有机的整体。清晰的主线和教学思路使得各个环节衔接自然、顺畅。
二、 精心设计活动，凸显学生主体地位
良好的自主与合作学习活动能够提升学生学习的实效。因此教师在设计教学活动时，要凸显学生的主体地位，在实际教学中要敢于放手、善于放手，为学生提供自由思考与表达的时间和机会，让学生充分体验学习的过程，在自主、合作、探究的学习氛围中提升语言能力。
1.提供空间，尝试自主表达语言。
复习完Story time板块中Mike一家的圣诞节活动后，刘老师抛出What can we do at Christmas？这一问题，引导学生思考，并在学生作答时相机板书相关动词词组，进而引出本课的活动主题A Christmas party。这样的头脑风暴活动，一方面给学生提供了思考与表达的空间，另一方面也帮助学生复习和延伸了单元教学重点――圣诞节活动词汇。
T：What can we do at Christmas？
S1：We can have a Christmas party.
S2：We can eat a turkey.
S3：We can make a Christmas card.
S4：We can sing Christmas songs.
S5：We can give presents to our friends.
S6：We can put a Christmas tree in the class room.
T：Good. We have so many good ideas and we’re going to have a Christmas party.
S后，在进行每项圣诞活动前，教师都会在黑板上板书活动名称的第一个字母。例如，在进行唱圣诞歌环节时，教师板书s a s ，引导学生猜测和表达具体活动名称。该设计具有一定的信息差，既能有效激发学生的思维，也能进一步增强学生头脑中圣诞节活动的印象。
本节课的Fun time板块教学内容为制作贺卡，其教学目的是让学生用英文有序表述贺卡制作的步骤（见图1）。该板块教学内容相对独立，因此教师将其融入Give presents的情境之中，使之成为圣诞节活动不可或缺的一部分。
课前，刘老师让学生完成贺卡手工制作任务，课上则引导学生用本课所学语言向同伴表述自己制作贺卡的步骤，发展学生用英语做事的能力。首先，教师以自己要制作贺卡为由，和学生共同探讨Fun time板块中卡片的制作步骤，并相机帮助学生理解fold和message的意思。接着，学生展示了课前制作的贺卡，和教师交流美化贺卡的技巧和方法。而后，教师引导学生用本课所学副词first，next，then和finally在组内交流自己制作贺卡的步骤。最后，学生之间互赠贺卡。可见，教师没有将宝贵的课堂教学时间浪费在贺卡制作上，而是为学生提供了充足的语言表达时间。在交流制作步骤时，学生没有拘泥于Fun time板块贺卡制作的步骤及语言表达方式，而是结合已学语言和自己制作的实际情况进行有序、丰富且完整的表达。这样不仅有效提高了学生的语言表达能力，而且使学生获得了用英语交流的乐趣和成就感。
2.先学后教，自主选择展示方式。
Song time板块主要通过歌曲激发学生的兴趣。教师通常会采用整体欣赏、逐句跟唱、教授生词、多种形式展示、替Q歌词等步骤完成歌曲板块的教学。We wish you a Merry Christmas是学生耳熟能详的歌曲，歌词中没有过多涉及本单元的核心词句。如果按部就班地在课上进行歌曲教学必定会造成课堂时间的浪费，也势必会挤占其他板块的学习时间。因此，刘老师没有在课上逐词、逐句地教授歌曲，而是让学生课前自主预习歌曲，课上则有针对性地帮助学生突破歌曲难点。
首先，教师利用多媒体呈现歌词，引导学生齐唱歌曲，此举旨在检查预习情况。接着，教师通过范唱帮助学生掌握难点“Good tidings to you ，wherever you are”的读法和唱法，并以英文解释英文的方式帮助学生理解本句含义。在展示环节，教师给学生自主选择的空间，学生可以跟随音乐伴奏齐唱，也可以依托教师的吉他伴奏演唱歌曲。最后，学生们统一选择后者，围在刘老师的身边饱含感情地演唱了这首歌曲，场面温馨和谐，暖意融融。
可见，教师没有拘泥于歌曲板块常见的教学方法，而是通过自主先学歌曲、课堂突破难点、自选展示方式等活动活跃了学生的身心，让学生在真实的情境中潜移默化地感受了西方圣诞节的气氛和文化内涵。
三、 强化语言输出，提升语用与思维能力
1.重组语言，培养逻辑思维能力。
运用故事能帮助学生有效地学习词句、语法。在第一课时教学故事的过程中，学生通过语境理解了词句的意思，也初步感知了语法项目。因此，在正式学习词句或语法前，教师可以从复习故事板块入手，二次利用故事中的素材和场景，通过恰当的语境对学生进行语言点或语法点的复习与训练。
Grammar time板块中副词first， next， then和finally的用法是本单元的重难点之一。在正式进入语法板块之前，刘老师设计了复习Story time板块的活动，他创设了故事板块的延续情境：Mike的弟弟Tim正在向爷爷奶奶介绍一家人的圣诞活动，但由于Tim年龄较小，他零散的语言表达使爷爷奶奶一脸茫然。教师先利用多媒体播放Tim的录音，然后引导学生借助first， next， then和finally这四个时间副词帮助Tim完整、有条理地描述圣诞节活动。最后，教师组织部分学生进行展示。
这样的教学设计不仅关注了故事情节，帮助学生强化训练了故事中关于圣诞活动的词句，同时还关注了情节发展的逻辑性，引导学生恰当运用本单元重点语法项目并进行有条理、有逻辑的表达。学生在重组的故事情境中交流思想、传递信息，完成了从理解故事意义向训练语法项目的过渡，发展了自身的逻辑思维能力和恰当运用语言的能力。
2.创编故事，发展创造想象能力。
富有思维含量的创编活动能为学生提供自主发挥的空间，拓宽学生的思维，激发其表达的欲望。
篇3
KTV场所2016圣诞节活动策划方案
今年的圣诞夜，希望有你在身边
慈祥的圣诞老人五彩的圣诞树洁白的雪花浓浓的圣诞气息XX大KTV娱乐会所将为您和您的亲人、朋友、恋人营造独特的圣诞文化氛围，在这儿，您可以和亲人度过一个安静、祥和的平安夜;也可以体验一个缤纷、欢腾的不眠夜;还可以享受一个浪漫、温馨的除夕夜我们为您准备了丰富的圣诞餐饮娱乐服务套餐，一切由您作主。相信您会因为喜欢而选择，更会因为选择而喜欢!
精心特制的圣诞热饮，花样繁多的节日甜点自助。欢快的圣诞颂歌回荡在咖啡苑的上空，琳琅满目的世界风味佳肴在自助餐台上，更有香醇的极品酩悦香槟
初拟策划及布置方案如下：
一、整体策划：
活动主题：缤纷圣诞，欢腾XX
目标定位：商务客人、企业团体、白领及白领以上阶层等收入属于中高水平的消费人群。
活动广告语：今年的圣诞夜，希望有你在身边
广告文案：
亲情篇：一家三代围坐在圣诞餐桌旁，暖融融的亲情荡漾在每个人的心头，一种温馨的家庭氛围下，每个人都有了家的感觉，心灵有了停泊的港湾，彼此眷恋地对望着，深情地发自内心最柔软的声音：今年的圣诞夜，希望有你在身边。
友情篇：偶尔的繁忙，不代表遗忘;圣诞的到来，愿我的朋友心情荡漾;未曾送到的问候，这次一定补偿;所有的祝福，统统凝聚在今晚：今年的圣诞夜，希望有你在身边。
爱情篇：因为有你，我的生命里有了安定和缓慢执子之手，与子携老的山盟海誓随着圣诞老人乘坐的由驯鹿拉的雪橇，从挪威到这里留下深深的雪痕，一直向更远的地方延伸着当圣诞雪花漫天飘零的时候，但愿我们永远都保持着能够融化掉美丽雪的微笑，而此时此刻，只有一个单纯美好的愿望：今年的圣诞夜，希望有你在身边。
广告定位：
电视台，交通频道及晚报作广告宣传(费用呈公关部领导批示)
(1)媒体：《中国青年报》、《云南日报》、《都市时报》、《春城晚报》、《云南信息报》、云南电视台、昆明电视台、昆明人民广播电台、云南信息港。
(2)宣传方式：活动介绍，节日花絮，新闻报导，会场图片
(3)宣传时间：年月日年月日
(4)宣传频率：
报纸：《xx日报》公告一次，各项活动介绍一次。《xx时报》公告一次，新闻报导和现场图片刊登共五次。《xx晚报》节日花絮及新闻报导三次，争取一个头版宣传。《xx信息报》相关信息报导三次。
昆明人民广播电台：以缤纷圣诞，欢腾XX为主题，开辟宣传XX大KTV娱乐会所圣诞活动的栏目，每三天一次、每次五分钟。
云南信息港及XX大KTV娱乐会所网站：滚动播出相关新闻，总体情况介绍，并配合五幅以上宣传图片。
云南电视台和昆明电视台以及户外广告以及拉横幅宣传。
大堂广告：大厅外横幅，电梯广告宣传。
印刷精美质量好的宣传手册：
宣传画册，一方面集中、全面展示活动内容及安排，更加具有系统性、完整性;另一方面，可以成为馈赠各方佳宾的最好礼物，成为对内对外宣传XX大KTV娱乐会所的最好资料，具有不可比拟的推广性和可持续性。
宣传画册将分为以下几本分册：
分册一：整体介绍XX大KTV娱乐会所的基本情况、内部设施、机构设置等，为客户提供KTV娱乐会所信息。
分册二：着重介绍KTV娱乐会所餐饮和KTV包厢条件，并配以插图等，体现XX的豪华与舒适，阐释XX的文化信息。
分册三：集中、全面地展示缤纷圣诞，欢腾XX圣诞狂欢活动。介绍节目内容与安排并给每张宣传画册编号，在活动中抽奖时用(可节约制作抽奖券的费用开支)。
印刷贺卡送客户(费用销售部另呈领导批示)
贺卡具有收藏价值，并且自制的贺卡是KTV娱乐会所文化符号的重要表现形式，能渗透KTV娱乐会所对老客户的人文关怀和对新客户的热情期待。
印制宣传单份(费用财务另呈领导批示)
利用宣传手册对活动进行宣传，其长处在于直观、快捷、受众广泛，对扩大知名度、引起关注有着举足轻重的作用。
二、圣诞节KTV娱乐会所的布置及装饰
主景点布置 KTV娱乐会所整体气氛布置：
给各营业区发圣诞小姐服装，由圣诞小姐为客人服务，给小朋友发礼品。
安排两名圣诞天使迎宾
整个KTV娱乐会所安排两名圣诞老人和小丑发礼品。
KTV娱乐会所提供照相留影服务。
大厅外
在大厅外空地摆设一棵三米高的挂满圣诞彩铃、贺卡、彩带、雪花、礼物等装饰物的圣诞树高大气派渲染氛围，烘托节日气氛。包括周边装饰一起费用预算 元。
KTV娱乐会所员工一律穿着圣诞礼服，包括门口的服务人员。
还可以请一些小朋友装扮成圣诞宝宝，在KTV娱乐会所门伴着平安夜的曲子手舞足蹈，天真、活泼、可爱，增添节日的喜庆色彩，吸引客人(费用预算：元)。
大堂
大堂准备摆两个景点是KTV娱乐会所一进门的水台可以用圣诞装饰物精心装点，主体颜色红、白、绿圣诞三元色，随着水自上而下的流动循环播放圣诞乐曲，整体形成一种视觉上和听觉上的冲击力(费用预算元)是在客梯前空地做一个圣诞魔法屋用泡木雕费用预算元请一个外国人扮演圣诞老人(费用预算：元)，手提礼物袋，根据客人的不同需求分发不同类别的就餐卡(就餐卡可以制作成圣诞贺卡的形式，分为亲情卡、友情卡和情侣卡，三种卡的卡面设置不同，但每一张卡上都写着今年的圣诞夜，希望有你在身边的字样(费用预算：元)。
在客梯口安排礼仪小姐穿着圣诞裙装，将客人带到指定的就餐厅。
大厅内外柱子以灯和喷绘做主体装饰物 元。
礼品主要是圣诞节当晚在各营业区及晚会现场所发的礼品和在客房常客商务客人所送的礼品预计礼品费用 元。
活动会场布置(主要是三个主题餐厅的布置)
(1)烛光晚宴：(情侣卡)
时间：年 月 日
地点：中餐厅
餐桌布置：大红的桌布、摆放着圣诞蜡烛，香槟(自费)，鲜艳的圣诞花，闪耀的烛光，无不烘托出浓郁的节日气氛。
规模： 人
内容：烛光晚宴、情侣套餐。适合恋人、情侣。
气氛布置：全场烛光，放轻音乐，强调安静祥和，浪漫温馨气氛。
节目安排：圣徒手持蜡烛深情演绎圣经故事
比赛环节：(奖品均为本KTV娱乐会所的餐饮券、欢唱券等消费券，且下次消费时方可使用)心心相映：一对情侣分别将给彼此的祝福写在彩带上，然后装进同种颜色的心型气球里，用双方的脸颊将气球送到对面的潘多拉的魔盒，途中需要彼此默契的合作，穿越几重障碍才能到达，整个过程中，气球不能掉到地上，否则无效。在规定的时间内，盒子里的气球最多者获胜。
甜蜜地负担：男方身着圣诞老人的服装，前面挂一只沉甸甸的圣诞礼物袋，背负着用一只手拉着泡木做的雪橇的女友，朝着一个有着挪威建筑风格的木制的圣诞小屋前行，最先到达者胜出。
执子之手，与子携老：女方戴着可爱的卡通手套，站成一列;男士被布带蒙着眼睛，通过与每个女士两秒钟的轻触，找出自己的女友，并站到她的左边。待大家各就各位后，主持人宣布可以取下布带后，找对的为获胜者。
(活动中可提供专业摄影，保证技术和质量，属自费项目)
票价： 元/张 元套票含圣诞大餐标准饮料幸运抽奖
(以上圣徒及主持人费用预算：元;会场布置费用预算元)
(2)平安夜，狂欢夜自助大餐(友情卡)
时间：年月日：：
地点：西餐厅
规模：
内容：大型自助餐(酱牛肉，瑞典烤鱼，辣子鸡丁，朝鲜辣白菜，炝土豆丝，蔬菜沙拉，鸡肉玉米羹，既有地道的中国菜，也有西餐，还有中西合壁的创新菜，每一道美味佳肴都呈现着诱人的色泽。各色水果和圣诞节的特色饼干等)
综艺节目演出：
(3)邀请专门演出队伍精彩演绎缤纷圣诞，
(4)集体参与游戏项目：
化妆舞会：自备服装、道具等，舞会中将有部分专业领舞者参与，还有全昆明最好的灯光设备。欢快的圣诞颂歌回荡在上空，大家可以尽情歌舞，享受激越、兴奋、精彩、难忘的圣诞狂欢夜。自助餐台上将备有精心特制的圣诞热饮，花样繁多的节日甜点，琳琅满目的世界风味佳肴，更有香浓地道的咖啡，口味纯正的鸡尾酒以及香醇的极品酩悦香槟让您在欢腾的XX，尽享缤纷的圣诞。
圣诞欢歌：小朋友们身着圣诞老人、森林里各种小动物样式的或是童话故事里白雪公主、蓝精灵还有时下最受小朋友欢迎的哈利波特、蜘蛛侠、咸蛋超人等等的装扮，在两名圣诞天使的带领下一起伴随着清脆悦耳的铃铛声，边唱圣诞歌曲，边跳圣诞舞蹈(大人们也可以参与到其中来，一同迎接新年的到来)
(活动中可提供专业摄影，保证技术和质量，属自费项目)
抽奖活动(奖品主要以KTV娱乐会所的客房、餐券为主，且必须在下次消费时才能使用，以形成一种可持续发展的节庆活动)
气氛布置：热烈、明亮、欢快
票价：以提高票价控制人数为原则
二楼元张儿童票半价含圣诞大餐标准饮料幸运抽奖
节目安排：由娱乐部负责，中间穿插抽奖活动，市场营销部负责节目审核和总协调。西餐厅和中餐厅均可参加抽奖活动。动力部在三楼安装电视同步播放器同时播放二楼晚会节目及抽奖活动二楼抽奖对三楼同时有效(5)温馨圣诞家庭晚宴亲情卡
时间：年月日：：
地点：二楼餐厅
规模：
内容：家常菜肴，圣诞热饮，节日甜点，世界各国的风味佳肴，香槟(并赠送烤火鸡一只)播放关于圣诞的经典影片、悠扬乐曲、世界各国欢度圣诞的情境、圣徒诵读、演绎圣诞传说、宗教神话
欢乐家庭与圣诞宝宝评比活动：(奖品均为本KTV娱乐会所的餐饮券、欢唱券等消费券，且下次消费时方可使用)
每个家庭准备两个或两个以上不同风格的节目，进行家庭才艺展示与比拼。内容可以是歌舞、书画、小品、话剧等等不限，要求家庭的每个成员都要参与，且两个节目的形式不能相同。由专业人士作为评委，并综合民主评议，评出欢乐家庭优胜组一名。
每个家庭的孩子穿着自己设计或制作的圣诞礼服进行才艺展示，服装最别出心裁的授予圣诞宝宝巧手奖、才艺最佳的授予圣诞宝宝最佳才艺奖
(活动中可提供专业摄影，保证技术和质量，属自费项目)
气氛布置：在细微平淡中体会亲人间最无私的关爱，自然、清新、质朴、温暖同时在一种家庭氛围中体验异文化的独特与神秘
票价：元一人含圣诞大餐标准饮料幸运抽奖 元套票(含两个大人一个小孩，即三口之家)
另：狂欢圣诞晚晚场
时间：年 月 日：凌晨：
地点：四楼歌舞厅
规模：所有包房
内容：
小包房：晚场元场(送啤酒瓶，大果盘一份，大碟两份，清茶免费)晚晚场元场清茶免费。
中包房：晚场元场(送啤酒瓶，大果盘二份，大碟八份，清茶免费)晚晚场元场清茶免费。
大包房：晚场元场(送啤酒瓶，大果盘三份，大碟十二份，清茶免费)晚晚场元场清茶免费。
三、后续活动
(一)本次活动将从不同的评选角度，力推十大圣诞闪耀之星。它们分别是：(此项活动的目的在于扩大活动的影响力及公众参与面，以提高KTV娱乐会所的知名度及社会效益、经济效益等，奖券能带动参与者的二次消费，为KTV娱乐会所的可持续经营增长效益)
⒈圣诞盛装之星
⒉圣诞人气之星
⒊圣诞个性之星
⒋圣诞浪漫之星
⒌圣诞魔幻之星
⒍圣诞温馨之星
⒎圣诞创意之星
⒏圣诞经典之星
⒐圣诞惊喜之星
⒑圣诞至尊之星
活动参与方式：
⒈年月日，缤纷圣诞，欢腾XX活动参与者均有机会参加十大圣诞闪耀之星评选活动，并由KTV娱乐会所提供专业摄影师、网页制作者为其包装、打造(自费项目)
⒉年月日月日，通过浏览XX大KTV娱乐会所网站缤纷圣诞，欢腾XX活动掠影，参评者的照片、简介等影像资料，点击评选出十大圣诞闪耀之星，并留言发表评语。
⒊凡参与评选者(留下有效联系方式)，将享受本次活动参与KTV娱乐会所住房餐饮的打折券。
⒋如果参与评选者选中的KTV娱乐会所十大圣诞闪耀之星和最终评选结果相吻合，将获得KTV娱乐会所餐饮娱乐消费券，吻合最多者，获得大奖。
活动揭晓：
⒈网上评选截止年月日上午点，评选结果将在昆明广播电台节目中揭晓，XX大KTV娱乐会所网站同步公布揭晓结果。
⒉获奖之星及参评获奖者于年 月 日至 日中午在XX大KTV娱乐会所大厅领奖
与社会慈善机构，(如：爱咨家)、学校社团(红丝带协会、爱心社等)、青年志愿者协会等组织机构共同举办一个大型公关策划活动，从KTV娱乐会所圣诞活动当天的门票收益中拿出一部分资金进行爱心捐赠(例如，可以从每张票的票价中拿出元钱)，此项活动的目的在于提高KTV娱乐会所的指名度和美誉度，形成良好的社会效益，同时帮助社会弱势群体。
活动方案
由青年志愿者和学校爱心社团的成员联系社会慈善机构，以发放传单、设置宣传点等方式与缤纷圣诞，欢腾XX圣诞活动进行同步宣传
月 日，值此年元旦来临之际，组织一个大型公关活动，地点可选在昆明市区比较繁华、人群比较集中的文化步行街
主题为XX情爱心回馈社会公益活动，诚邀慈善机构负责人、接受资助者代表、昆明各大报社新闻记者出席此次活动，并由受资助者和义工、青年志愿者、学校社团成员义务演出，演出过程进行中，进行捐赠仪式(整个过程由KTV娱乐会所公关部负责留取影像资料，撰写新闻稿，并在报纸和网站上)，还可在义演的同时倡议观看人群进行捐资捐助。
四、圣诞节各项工作倒计时
⒈ 月 日 月 日筹集经费，
⒉ 月 日大堂及电梯广告到位
⒊ 月 日具体布置方案制出物品采购到位开始装饰。
⒋ 月 日圣诞票、贺卡、宣传单制出。
⒌各部门月日开始卖圣诞票，并各媒体上广告。
⒍ 月 日景点布置完毕。
⒎ 月 日送贺卡。
⒏ 月 日核定娱乐部节目。
⒐ 月 日下发晚会备忘录。
⒑ 月 日下发服装。各部门相关工作及人员安排到位
1月4日作好晚会各项工作。
2月至 月 日完成十大圣诞闪耀之星评选及领奖工作。
3月 日做好XX情爱心回馈公益活动
4月 日做好整个活动的收尾工作。
篇4
网上虽然能找到很多贺卡图片，但那都是别人的作品。如果自己能亲自动手打造一份别致的新年贺卡送给亲朋好友，那一定有不一样的情怀吧。下面，就请你随笔者一起制作一份特别的雪景图新年贺卡，不但能给你的朋友们带来惊喜，自己也能学习到不少Photoshop的技巧呢。扩展本文的方法，还能产生雪花飘飘的动态贺卡。
STEP 1
启动Photoshop，打开一个背景图片，这里我们使用的是从网上搜集到的一幅圣诞节风景图（见图1）。
STEP 2
按Alt+F9调出动作面板，单击其右上角的小三角按钮，再从弹出菜单中点选“Image Effects”，把它加到动作面板上，单击其左侧的三角按钮展开它，会发现其中包含了多个图片特效动作（Action）。选中其中的Blizzard（大风雪），然后单击动作面板下方的“播放”按钮（即三角形图标的那个），一幅风雪圣诞图就制作完成了（见图2）。
STEP 3
风雪图制作好了，再添加点文字才能应景，下面我们就为它添加上积雪效果的文字。按Ctrl+N键创建一个新图像，大小为728像素×320像素。给新图像填充上黑色背景，然后使用横排文字工具输入“Happy New Year”，字体为Comic Sans MS（你可以选用自己喜欢的其他字体），大小为96点，颜色为＃C2C2C2（见图3）。
STEP 4
在文本图层上右击，选择“混合选项”打开图层样式对话框，单击选中“斜面和浮雕”项，再在右侧将其大小设置为2，软化设置为4，高光模式设置为滤色模式，暗调模式设置为正片叠底，不透明度设置为50％。
再点选左侧“描边”项，设置大小为1，位置为外部，混合模式为正常，不透明度为25％，填充颜色设置为黑色，最后单击“好”按钮确定返回，即可得到一个立体效果的文字了。
STEP 5
创建一个新的空白的图层，右击该图层调出图层样式对话框，选中“内发光”项，如图4所示，将混合模式设置为滤色模式，不透明度设置为65％，杂色下的颜色框设置为黑色。图素则选择为边缘模式，并将大小设置为5。
接着再选“斜面和浮雕”，将深度大小及软化分别设置为2和8，角度为135度，高光模式为滤色模式。设置完毕单击“好”按钮确定返回。
STEP 6
设置好新建图层的图层样式后，将前景色设置为白色，再选用画笔工具（快捷键为B）在文字的顶部随意涂抹，即可画出积雪的效果来（见图5），涂抹的过程中，可随时按“[”和“]”键调整笔刷的大小。最后将做好的效果文字拖放到前面制作的风雪圣诞图上，并调整好位置和大小，一个特别的新年贺卡就制作完成了。
Just Do It!
让雪花飘起来
上例的第一、第二两步，我们轻松制作出了雪景图。我们还可以重复执行几次Blizzard动作，以便产生多个雪花图层（每次都会随机产生不同的雪花图案），然后单击工具箱最底部的跳转按钮转到ImageReady中，刚才产生的多图层图像会自动导入。在ImageReady中创建多个动画帧，每一帧都选择显示不同的雪花图层，再适当调整好每一帧的延迟时间，就可以制作出一个雪花飘飘的动态图片来（见图6）。有兴趣的朋友不妨试一试。
tips
篇5
到了圣诞节，人们会装饰漂亮的圣诞树，圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物，幼儿园可以举办什么圣诞节活动呢?小编在这里给大家带来幼儿园圣诞节趣味活动方案2020五篇，但愿对你有借鉴作用!
幼儿园圣诞节趣味活动方案1活动目的
1、通过活动让家长、老师、孩子们欢聚一堂，传播积极向上的生活态度。
2、促进幼儿表现能力的发展，鼓励幼儿勇敢在集体面前表现自己。
3、了解并体验西方的话剧文化。
活动准备
1、请两名热心家长担任主持人工作;
2、提前排练节目，大班组负责话剧《卖火柴的小女孩》，中班组负责话剧《圣诞节的由来》，小班组根据中大班需要参与演出，各组老师落实服装、剧本排练、演员(老师、家长、孩子尽量都有参加);
3、选定一位老师做圣诞老人、备好圣诞礼物等;
4、游戏字卡，各种水果蔬菜(香蕉、猕猴桃、苹果、胡萝卜等);
5、幼儿园厨房准备圣诞节传统美食：玉米粥、蛋酒及各种布丁;
6、场地布置：舞台、幕布、拼大桌若干，每桌配椅子十几把。
活动过程
1、家长幼儿签到，老师安排家长按桌入座，主持人开场，送出圣诞祝福，活动开始。
2、节目一《圣诞节的由来》
剧本参考：
旁白：很久很久以前，在一个非常寒冷的冬天，有一位可怜的乞丐(家长出场)，他又冷、又渴、又饿。他来到了一个村庄，遇到了一位富人和一位穷人(两名幼儿出场)。
乞丐对富人说：我又渴又饿，你行行好，给我一点面包吃吧?、
富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不给你这个穷光蛋。并踢了乞丐一脚。
乞丐艰难的站起来对穷人说：我又渴又饿、又冷又累，请你行行好，给我一点面包吃吧?
穷人：我很贫穷，只有一片面包，但我愿意分一半给你。
乞丐脱去破衣，变成一位可爱的圣诞老人：谢谢你，善良的孩子，幸福、平安会永远伴随你，送你一支松枝，你要记住每天给它浇水、施肥，精心照顾它，它会永远祝福你。
3、游戏：你比我猜
请几对家长和幼儿上台参加游戏，家长比划字卡上的内容，幼儿猜对最多的可领取奖品。字卡设计要贴近幼儿，如：车、水果、衣服等。
4、节目二《卖火柴的小女孩》
剧本参考
第一幕：凄凉的场景
小女孩穿着一双大拖鞋，手里拿着一把火柴：“卖火柴，卖火柴啦!谁买火柴?”边喊边走到舞台中央。
小女孩：先生，您要买火柴吗?
先生：不需要
小女孩：好心的先生，求您买些火柴吧!
先生：走开，别挡着我的路。
小女孩喊声越来越悲惨：“卖火柴，卖火柴啦!谁买火柴?今天是大年夜，可我不能回家，一整天没卖掉一根火柴，爸爸会打我的。”穿过马路时突然两辆马车飞快地向她冲过来吓得她把鞋子跑掉了。一只找不到了，另一只被一个小男孩捡起来拿着跑了。小女孩害怕地躲闪：“啊?我的拖鞋!”
小女孩哭着捡起掉在地上的火柴，用嘴哈着热气温暖小手：“太冷了，爸爸，请原谅我，不要打我，我太冷了。”她渐渐睡着了。
第二幕：小女孩来到一个温暖漂亮的房间，中间有一个大火炉，她连忙上前暖手和脚。一群身穿红色衣服的小精灵合着音乐上场，带着小女孩一起跳起欢快的舞蹈。一位慈祥的阿姨推着香喷喷的烤鹅上场，大家一起吃着圣诞晚餐。
第三幕：突然灯光黑，迅速换回凄凉的场景。
小女孩惊醒：“火炉呢?温暖的火炉哪里去了?不，我的烤鹅，快点回来!”她虚弱地喊着，这时奶奶上场。
小女孩：“奶奶!奶奶!是您吗?我亲爱的奶奶?”
奶奶：“是我，我的乖孩子。”
小女孩：“亲爱的奶奶，请把我带走吧!”
奶奶把小女孩搂在怀里：“我可怜的孩子，我的好孩子，奶奶不会扔下你。奶奶带你到那没有寒冷、没有饥饿、没有痛苦的地方去。”小女孩和奶奶一起舞蹈后幸福地依偎在墙角。
5、游戏：拉雪橇比赛
幼儿组：两名幼儿一组，一名中大班幼儿和一名小班幼儿，5组一起比赛，玩法如图所示。最先从起点到达终点的一组获胜，领取奖品。
亲子组：分为妈妈孩子组和爸爸孩子组，规则同上。
6、以桌为单位，用提供的食物制作圣诞树。
(注意提醒家长和幼儿尽量不要浪费)
7、圣诞美食分享
老师将将准备好的食物和餐具排放到每桌，大家开始自由用餐。
8、园长总结发言，活动结束，各班老师收拾整理。
幼儿园圣诞节趣味活动方案2活动目标：
1、知道__月__日是圣诞节，是西方的节日。
2、敢于表现自我，能在大家面前表演节目。
3、能愉快地参与游戏活动，感受过节的欢乐气氛。
活动准备：
1、环境准备：
(1)悬挂圣诞节相关的挂件。
(2)贴圣诞老人的图片，悬挂气球。
(3)悬挂横幅。
(4)两棵大圣诞树。
2、节目准备：
(1)各班准备演出节目。
(2)舞蹈队节目。
(3)教师节目。
3、家长准备：
为宝宝精心制造一个祝福的贺卡，并写上祝福的话语，和孩子一起挂到圣诞树上。
活动过程：
A：火树银花、夜色阑珊、流光溢彩、星河灿烂!
B：圣诞的祝福、激情的狂欢、璀璨的灯火、欢乐的盛宴!
A：尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的家长、小朋友们，大家――
合：晚上好!
B：圣诞晚会现在开始。
A：首先给大家问声好，祝大家身体好,工作好，财运好，吃好喝好玩好乐好，来点掌声好不好?
B：因为相聚，让我们分享了这快乐的时光，因为浪漫的圣诞让我们承载无尽的祝福。亲爱的朋友们，真心地祝愿你们：MarryChristmas!(圣诞快乐!)
A：今夜星光灿烂，今夜无人入眠，今夜有动人的舞曲，今夜有精彩的节目。朋友们，欢乐马上到来――(喷雪、彩条)
B：采回兰花盆中栽，馨香引得蝶飞来。请欣赏大班舞蹈队表演的舞蹈《兰花》。
孩子们跳的舞真棒。
B：真不错。
A：怎们样你也来一段吧?
B：没问题来一段就来一段，你是要听歌呢还是看舞蹈?
A：哟!你准备的还挺全的呢。
B：那是，我们早就迫不及待的等着这一刻呢。孩子们你们说是不是?(是)
A：既然这样，那就先唱一个吧。
B：好!下面就请大家一起欣赏我们中班师生演唱的歌曲《隐形的翅膀》
A：不错不错!孩子们让我们把热烈的掌声，送给他们好不好?(好、鼓掌)歌已经唱完了，再让我们欣赏欣赏你们的舞蹈怎样?
B：就知道你会说这句话，接下来是我们为大家表演的手语舞蹈《宁夏》。
A：(放动感音乐)，让我们以热烈的掌声欢迎__老师给我们来一段动感街舞。
A：如果我有一对隐形的翅膀多好，就可以向海鸥一样在海面上自由地飞翔。
B：哎哎哎，别做梦了，还是让我们一起欣赏中班舞蹈队带来的舞蹈《海鸥》。
A：谁说只有女孩才可以跳舞表演节目，我们班的男子汉表演的可一点也不输给小女孩。不信请看红太阳班小朋友为大家带来的节目《三句半》。(让我们把热烈的掌声，送给他们)。
A：下面是白云班的小朋友给大家带来儿歌《十二月菜花》请大家欣赏。
B：你知道十二生肖都有哪些动物吗?
A：知道，不就是鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪吗?
B：聪明!下面请大家欣赏小班小朋友带来得精彩十二生肖体操表演。
B：A，你会跳印度舞吗?
A：会呀!
B：那来一个呗
A：(作动作)
B：我们幼儿园的__老师也准备了一段迷人的印度舞，请大家欣赏《西土风情》
A：现在让我们以热烈的掌声，欢迎欣赏小班舞蹈队孩子们带来的精彩舞蹈组合。
B：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌,歌曲讲述了蜗牛与黄鹂鸟在葡萄树下发生的有趣故事，请欣赏大班小朋友的歌表演《蜗牛与黄鹂鸟》。
B：在这里我代表幼儿园的全体师生，说说心里的感谢。感谢领导对我们工作的指导与关怀;感谢家长对我们工作的支持与配合;感谢老师们的互帮互助;感谢孩子带给我们的欢乐与骄傲。接下来请欣赏大班小朋友表演的手语舞蹈《感谢你》。
B：最后让我们一起欣赏老师表演的舞蹈《蓝之梦》。
下面是我们的游戏环节，我们准备了四个游戏每个家庭任意参加一个游戏，希望家长们踊跃的参与到我们的游戏中来。
第一个游戏：《老鼠嫁女》规则：参加人员必须是爸爸妈妈和女儿。
第二个游戏：《快乐家庭》参加人员必须是一家人
第三个游戏：《踩气球》保护好自己的气球把别人的踩破。
最后一个游戏：《七拼八凑》以班为单位每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。最先集齐物品的小组获胜。
背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。
B：现在是我们的抽奖时间，请各班的礼仪老师就位，每一个孩子从奖箱里抽一张奖卷自己保管好。
自由舞蹈时间(整个章节约30分钟，一共可跳6、7支舞)以上交际舞可安排十对领舞者在舞池里领舞，每个班出2-3对舞者
B：现在是我们的领奖时间，请孩子们从奖箱里抽一张奖券到礼仪老师那去抽领奖。
A：岁月如诗，句句悠扬;友谊如歌，余音绕梁;温馨时光，思念满怀。让我们不渝的友谊，执着千万个祝福，给所有的朋友，温馨的问侯：圣诞快乐!
B：美好的回忆中融进深深的祝福，温馨的思念里带去默默的祈祷。在这愉快的节日里，我们把悠悠的思念，籍着彼此歌声，在这洁白的圣诞节日，带给所有的朋友快乐幸福!
A：让我们用歌声和祝福迎接圣诞的钟声;愿明天更加美好!
B：今天的晚会到此结束，再次感谢大家光临。
(合)祝大家圣诞快乐!
幼儿园圣诞节趣味活动方案3活动目标：
1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。
2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日。
3、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4、感受节日的快乐。
活动准备：
1、收集有关圣诞树和圣诞节的图片，并制作成PPT。
2、圣诞树和圣诞装饰品、小礼物。
3、《圣诞节的由来》的PPT。
活动过程：
1、播放媒体课件，了解圣诞老人的传说。
(1)圣诞老爷爷是谁?是什么样子的?(穿着红衣服，背着一个大袋子，带着一顶红帽子……)
(2)圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?(他骑着驯鹿背着一大口袋的礼物来送给小朋友的。)
(3)人们是怎样迎接圣诞节的?(每个人家准备一棵漂亮的圣诞树，上面悬挂许多圣诞礼物，这些礼物是一家人准备赠送家人的礼物)
2、播放媒体课件，了解圣诞树的传说。
(1)圣诞老爷爷为什么会有一棵挂满礼物的树?
(2)圣诞树用什么做的?(通常是用冬青树做的。)
(3)圣诞树上挂着什么礼物啊?(有些人会挂特殊的长袜，里面塞满了糖果和小礼物。有的是闪着五颜六色的小灯、有的是用来装饰用的雪花和拐杖。)
3、了解圣诞节的食物。
圣诞节人们准备什么食物啊?(圣诞节的饼干和糖果是特意为圣诞节准备的，还有烤鸭。)
4、欣赏歌曲《圣诞快乐》。
感受歌曲“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐的配器。
教师小结：
圣诞节是西方人的节日，在他们眼里就象我们的春节一样重要。到了圣诞节，人们要装饰漂亮的圣诞树，圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物。
幼儿园圣诞节趣味活动方案4活动目标：
1、学会用油画棒画出不同形状的物体。
2、掌握油画棒涂色的技巧，装饰圣诞树。
3、感受节日的乐趣。
活动准备：
1、一个圣诞老人。
2、圣诞树一棵。
3、各种图案。
活动过程：
1、通过交流，引出圣诞老人，增加幼儿的兴趣。
如：亲爱的小朋友，今天是圣诞节，老师特意把一个老爷爷请来，你们想知道他是谁吗?(幼儿作答：想知道)哦，是圣诞老人，他来这里就是要送给小朋友们圣诞礼物的，小朋友们想不想要礼物呢?(幼儿作答：想要)那我们来看一看圣诞老人为小朋友们都准备了什么好玩的礼物。
2、出示圣诞树，让幼儿观察。
如：哦，原来是一棵漂亮的树，小朋友知道这树的名字吗?(幼儿作答：不知道)那我就告诉小朋友们，这棵树叫圣诞树，圣诞老人说这棵树可神奇了，只要小朋友们想要什么礼物，只要在圣诞树里画什么，它就会挂在上面掉不下来，小朋友们你们说你们要什么礼物?
3、出示各种图案，让幼儿根据自己的爱好选择。
4、教师小结：
这棵树是不是很神奇，能变出许许多多的礼物，那小朋友们你们也用油画棒试一试吧?在操作之前，请小朋友们一定要记住，不要把画画出圣诞树，它是在里面的，而且涂色的时候一定要均匀，不要露白，小朋友们记住了吗?
5、请个别幼儿一边画图，一边指导。
6、幼儿共同操作，巡回指导。
如：现在小朋友们已经掌握了圣诞树的神奇之处，就请小朋友动起手，一起把圣诞树装饰得更加漂亮吧。
7、展示幼儿圣诞树作品，共同欣赏。
8、教师总结：
今天圣诞老人送给小朋友们圣诞礼物，小朋友们一定很高兴吧，我希望小朋友们回到家里没有事情的时候也动手做棵圣诞树，圣诞节到了，送给妈妈或自己的朋友一棵神奇的圣诞树好不好?
幼儿园圣诞节趣味活动方案5一、活动时间：20__年12月25日
二、活动地点：本班教室
三、活动目的
1.通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化背景。
2.中班孩子年龄特点在公共场所参加聚会的礼仪，让幼儿充分感受节日的快乐氛围，体验与家长、老师、同伴共庆节日的快乐情绪。
3.幼儿在集体生活中如何与人交流例如：孩子在参加活动时大方，不扭扭捏捏
四、活动前期准备
1.教师准备：环境布置策划大型活动的整个流程教师手绘玻璃橱窗、为幼儿准备材料进行空间悬挂装饰
活动宣传：制作节日海报，设计邀请卡，及时把活动流程在博客中落实;
2、幼儿准备：为幼儿准备节日盛装(女孩子穿最喜欢的公主裙子扮演公主、男孩子穿衬衫马夹深色裤子，也可以打领结扮演王子)幼儿利用老师准备材料动手制作美工活动，进行装扮教师，让幼儿成为环境中的小主人
3、家长准备：
1、准备化妆品(当天宝宝都是由家长进行自由发挥式的化妆)
2、准备当天聚餐需要的食物，我们按照学号顺序分组进行准备
3、家长准备一道自己拿手的菜，带到幼儿园和大家分享
星期六我们一起共度圣诞节，需要家长们准备以上物品当天带到幼儿园，大家分工不同，让我们一起完成简单的食物制作，最后共享美味!
如果您也想一展厨艺，欢迎您也带一道拿手的菜品与大家分享!肉类、青菜类、炖菜、炝拌菜等，有此想法的家长请提前告知老师，请把菜名在周二早晨写好教给班级老师(避免家长之间菜做有重样)注：由于您带来的食品是给孩子食用的，请保证食品的卫生安全，
家长带来的菜一定要用微波炉盒子装好，并且做好记号!
篇6
为此，在日常授课中，我一这时，现代教育技术的使用在一定程度上帮了英语教师一个大忙。它寓教育教学于一定的形象思维和创设的情景当中，能够综合利用视、听觉，使学生感受到语言和音像和不断冲击，有意注意、无意注意和有意后注意交替进行，从而在大脑皮层产生较强的反射，留下较深的印象。具体来说，我用过以下一些操作，提出来请广大老师批评指正--
在复习上节内容上，我采取对话问答或习题巩固等方式，对话辅以图片（pictures）或文章(articles)进行，一般采取集体作答(together)或双人一组作答(inpairs)。习题的处理连同答案一起设计上，使用微机幻灯片放映，答案单击显示，逐个进行。
在教授单词时，我把单词用微机幻灯片展示在大屏幕上，每个单词跟着相关解释，然后打开录音机放音跟读几遍。记住之后，再辅以单句翻译，加强巩固，这样新单词便在语音、语调、拼写、释义、运用等几个方面得到加强，想记不住都困难。
在巩固了新课、熟悉了单词之后，就要对新课加以处理了，这时现代技术更显出了它的无穷魅力，你可以用简明的图片（或从剪辑库中提取或手工制作）将课文的大体概况作一图标式的解释，辅助学生的课堂学习，并且可以在听课文录音的同时，将课文内容以问题的形式展示出来，让学生在听录音的同时，思考问题。问题的设计尽量贴近课文的内容，同时可以起到训练学生听力和对课文理解力的双重目的。此外，我们还有大量的媒体软件可以利用，学校音像阅览室里有各种各样的有关课文的磁盘和软件，我们可以根据自己的需要制作成组片插件，链接控制播放，真的是方便极了。剩下的习题处理更是灵活自如，从题型设计花样上，想达到的目的上你都可以使用不同的效果显示，尤其是各种教学软件的使用更增添了它的可操作性和趣味性，让学生在不知不觉中能将学习的知识转化为能力。
篇7
为此，在日常授课中，我一直坚持用英语组织课堂，加强听说训练，即使一些较难的单词我也尽量用简单英语解释。通过一段时间的努力，我发觉学生的领悟能力有了明显提高，反映在课堂回答上比较积极活跃，听力测试通过率较高。但缺点也因之产生：学生易产生松懈和厌倦心理，他们要时刻集中注意力去捕捉老师讲的每一点信息，稍有疏忽便可能错过对一个单词或一句话的理解，长而久之便想放弃，于是就懒得去仔细听讲了，形成恶性循环，成绩便很难提高了。
这时，现代教育技术的使用在一定程度上帮了英语教师一个大忙。它寓教育教学于一定的形象思维和创设的情景当中，能够综合利用视、听觉，使学生感受到语言和音像和不断冲击，有意注意、无意注意和有意后注意交替进行，从而在大脑皮层产生较强的反射，留下较深的印象。具体来说，我用过以下一些操作，提出来请广大老师批评指正--
在复习上节内容上，我采取对话问答或习题巩固等方式，对话辅以图片（pictures）或文章(articles)进行，一般采取集体作答(together)或双人一组作答(inpairs)。习题的处理连同答案一起设计上，使用微机幻灯片放映，答案单击显示，逐个进行。
在教授单词时，我把单词用微机幻灯片展示在大屏幕上，每个单词跟着相关解释，然后打开录音机放音跟读几遍。记住之后，再辅以单句翻译，加强巩固，这样新单词便在语音、语调、拼写、释义、运用等几个方面得到加强，想记不住都困难。
在巩固了新课、熟悉了单词之后，就要对新课加以处理了，这时现代技术更显出了它的无穷魅力，你可以用简明的图片（或从剪辑库中提取或手工制作）将课文的大体概况作一图标式的解释，辅助学生的课堂学习，并且可以在听课文录音的同时，将课文内容以问题的形式展示出来，让学生在听录音的同时，思考问题。问题的设计尽量贴近课文的内容，同时可以起到训练学生听力和对课文理解力的双重目的。此外，我们还有大量的媒体软件可以利用，学校音像阅览室里有各种各样的有关课文的磁盘和软件，我们可以根据自己的需要制作成组片插件，链接控制播放，真的是方便极了。剩下的习题处理更是灵活自如，从题型设计花样上，想达到的目的上你都可以使用不同的效果显示，尤其是各种教学软件的使用更增添了它的可操作性和趣味性，让学生在不知不觉中能将学习的知识转化为能力。
篇8
我校是嵊州市一所乡村学校,因此最近才开始了英语教学课题的研究。几年来,在学校领导的高度重视下,我校英语教学已经卓见成效,并逐步形成了“以科研促发展”的教学特色,英语教学已成为学校的办学优势之一。回顾我校教学的历程,我们深切地感受到科研在推动我校教学发展中所起的重要作用,它使我们坚定了走“科研兴教,科研兴校”之路的决心和信心。
一、在课题研究中走出了一条有特色的中学教学之路。
新课程改革为教育指明了发展的方向,对学校教育提出了新的要求。实施素质,落实学生主体地位,培养创新意识和实践能力是新的教学思想和教学理念。
1995年秋,部颁发了关于在全国各城镇中学普遍开设英语课的文件,中学英语课程在我市普遍开设起来,在这种情况下,我们开始探索中学英语教学的新思路,开辟有特色的中学教学新途径。
随着科技的发展,现代信息技术已经渗透到社会各个领域,计算机已经走入课堂,互联网为我们提供了丰富的教学资源,为了充分利用我校先进的电子教室、完善的校园网络系统,我们开始了“现代信息技术与中学教学整合”的实验研究,并成为我校承担的中央教科所主持的《应用现代技术,促进中主动自主学习》课题实验的主要内容。在实验中,交互性的多媒体、网络资源和网络技术被引进了课堂,在网络教室上英语课是常见的事,课上教浏览网站、制作贺卡、收发e—mail也并不奇怪。
我们根据中学生的身心特点,充分利用教学资源,开展不同层次、不同性质、不同形式的听、说、做、玩、唱、演的主体性活动,使学生在动中学、做中学、玩中学,强调培养学生的语言交流能力、表达能力、综合运用能力和创新能力。为此,学校专门开设了每周一次的活动课,新建了活动室,为提供了充分的活动时间和空间。
此外,操场、公园、超市、街边都是学习的课堂。们自编、自导、自演,情景对话和小品等。活动化教学有力地激发和保持了学生的学习兴趣,巩固和强化了的语言交流能力。
通过两年的研究,我们出了活动化教学的原则,构建了“活动热身----活动呈现----活动练习----活动巩固----活动应用”的教学模式。并成功地举办了嵊州市中学英语教学活动化研究研讨会。活动化教学成为我校教学的另一大特征。
经过几年的实验研究,“教学与现代技术整合”与“活动化教学”已成为我校英语教学的特色。英语教学的优势明显地表现出来。我们的具有了良好的语音、语调基础和听、说、读、写的能力,特别是听说能力尤为突出。他们能大胆开口,熟练地用进行简单交流。
二、课题研究促进教师观念的转变和提升。
要搞好教育,教师队伍建设是关键,而教师的教学思想和教学观念直接影响着教育的成效。作为今天的教师,我们在昨天受教育,却在今天明日社会的主人。现代技术的发展,为提供了更丰富的学习资源、学习方式、学习空间和学习手段。
《现代信息技术,促进中主动自主学习》的课题实验迫使教师不断学习和应用现代技术,树立新的教育观念,紧跟时代的步伐,使今天的向明天更加靠近。因此,教师必须树立终身学习的思想,不断学习新的知识,获取新的信息,以完成知识结构的调整和更新,提高适应现代化教学的能力。同时,在实验过程中,特别是现代
信息技术的运用,也使“改善师生关系、落实学生主体地位、发挥自主学习意识、培养创新能力”等观念和意识更加深入教师的大脑,让教师不得不摈弃以往单纯以粉笔叫黑板、以教师和书本为中心的旧的教学方式。
在年级的英语课上,我们的教师借助网络,做了一个有关圣诞节的单元教学设计,在这个设计里,不但要求学生学会圣诞节的有关单词和祝福语,学会唱英语歌曲,还要求通过浏览教师制作的有关圣诞节的主题知识网站,了解圣诞节这一西方传统习俗,并学会用powerpoint 制作电子贺卡,在网上收发电子邮件。我们从这个设计中可以看出,教师的设计思想旨在打破学科体系,加强和技术之间的学科知识渗透,以计算机为媒介,为学生提供综合应用学科知识、活动学习和开放性学习的内容和途径,以此提高学生的综合能力。又如,在活动化教学研究中,教师在让学生巩固复习“bedroom” “dining room” “kitchen” “bathroom” 等单词和句子“what’s this room? it’s a …”的时候,教师让学生拿出纸笔,自己设计一套结构合理的房子,让两人用进行问答,然后评评谁的设计最合理,说出为什么。这样的课堂设计,体现了重视学生个体发展,培养学生创新意识和实践能力的教学思想,同时也激发了的学习兴趣。
三、通过课题研究,构建新的教学模式。
在中学教学中,受中学教法的影响,多采用原来的五步教学法,通过课题实验的研究,我们总结出了更为丰富的教学模式。在《应用现代技术,促进中主动自主学习》课题实验,我们了基于网络环境下的探索学习模式,协作学习模式等。这些教学模式能改变学生被动接受知识的状态,使学生处于积极主动的地位,能有效地激发学生的学习兴趣和创造性,有利于促进认知能力的发展和良好学习习惯的形成。
在刚才提到的单元教学设计中,有一课时的教学就是让学生自己浏览主题知识网站, 收集有关圣诞节知识的相关内容,并通过“小小演说家”的演讲活动、“圣诞知识知多少”的竞赛、圣诞节专题小报等形式,让通过网上自学的途径来掌握并交流所获取的。这种模式无疑改变了知识的传授方式,培养了学生的学习能力、表达能力和综合运用能力。在活动化教学研究中,我们探索出了“活动热身---活动呈现----活动练习----活动巩固----活动应用”的教学模式。让所有的教学都在活动中完成。经常我们都可以看到英语教师带着在操场上操练英语口令“attention” “at ease”…也可以看到师生在超市里用问“what’s this? what’s that ? how much is it?”等对话。
四、课题研究促进了课堂教学过程的改善。
在实验中,现代信息技术与教学的整合,促进了现代技术在教学过程中的普遍应用,使得教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式发生变化,并为的学习和发展提供了丰富多彩的环境和有力的学习工具,是教学过程得到充分的改善。
现在,英语组教师大多能熟练应用powerpoint 软件制作演示文稿、用flash 软件制作动画、用photoshop 进行图片处理,有的还能制作网站。在八年级的一堂课中,用制作的多媒体交互式课件进行教学,把课件放在网上,发送到学生机,让根据自己的实际情况,操作鼠标,点击主界面上提供的对话,歌曲,练习等项目来完成学习,所有的问题都在中呈现。因为它是交互式的,所以大多数问题学生能够通过操作电脑解决。活动化的教学过程更使感受到了学习的无穷乐趣,体验到了成功的愉悦心情。可见,这样的教学过程,注重了培养学生的独立性和自主性,它能引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,这样的教学环境能引导学生主动参与,激发学生的学习积极性,培养他们掌握和应用知识的态度和能力,使每个都能得到很好的发展。
五、课题研究打造了一支高素质的教师队伍。
要搞好,关键是要有一支高素质的教师队伍。课题的研究促使教师在工作中不断更新教学思想,更新教学手段,改善教学过程,提高教学效率。做研究离不开踏实勤恳的钻研精神,也离不开团结协作的团队精神。因此,全体英语组教师在实验中表现出了极大的学习热情,学理论专着,学经验文章,观摩各类教研课、公开课,并主动参与研究和讨论。在打造杨波参加市英语教师比武中的设计的过程中,教研组成员表现出了可贵的团队协作精神。 同时,在共同参与、相互探讨、相互交流之中教师也获得了新的思路和新的方法,这本身既是一个学习的过程,也是一个自身发展的过程。近年来,我们英语组教师上过从校级到市级的研究课、公开课、示范课。市英语教研员来我学校听课,对我校英语教师的课堂教学表现出了极大的兴趣,并对英语教师的专业化和良好个人素质给予了很高的评价。六位英语教师中,有嵊州市的中学骨干教师。
如今,我校
英语教师通过多年的研究合作,已成为了一支年轻、敬业、好学、肯干,具有一定研究能力和协作精神的高素质的教师队伍。
篇9
关键词：生本教育；职业教育；计算机教学
中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568(2012)08-0132-02
职校计算机是一门操作性很强的学科，在教学过程中就是强调理论与实践相结合。且以实践为主，与文化课相比，具有教学内容直观、师生互动性强、对学生有吸收力等特点。而生本理念的主旨就是教学要一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生，要激发学生的积极性，发挥学生的主观能动性，让学生学会自主学习。笔者在此谈谈运用生本教育理念在计算机应用课程教学中的体会。
一、生本教育理念的内涵
郭思乐教授在《教育走向生本》一书中指出：生本教育就是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育，做到以学生为本而设计的教育。以学生为本，就是以学生发展为本，讲求全体学生的发展，注重学生的全面、个体差异发展；生本教育的深层意义就是以生命为本，把能交付的任务尽早地交付给学生，实现生命的提升，最终依靠生命自身，激发内在的潜能。而职业教育的目的首先是人的个性发展，其次是能力发展。不言而喻，职业教育不仅要给学生传授知识和技能，而且要培养具有创业、创新精神的人才。生本教育理念的提出，为职业教育注入了一缕阳光，作为一名职业学校的计算机专业教师，笔者尝试着把生本教育的理念引入课堂。
二、先做后学，激发兴趣和潜能
在计算机知识的教学过程中，不难发现具有一定知识基础和学习能力的学生更容易进入学习状态，在学习上有一定的优势。如何让这些拥有不同知识基础和实践经验的学生能得到不同的进步和收获呢?“生本”教育提出的先做后学，以学定教，给了我们很大的启示。在课堂教学中，引导学生先去“做”，再在“做”中“学”到技能。
1 尝试“游戏”教学，激发兴趣。活跃课堂气氛。如今的学生特别喜欢玩游戏，如能将游戏引进课堂教学，将会提振学生的上课精神，大大激发学习兴趣，活跃课堂气氛。美国心理学家布鲁纳认为：最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣，而最能激发学生兴趣的莫过于游戏。以《计算机基础》教学为例，在学习过程中，引入了“金山打字通”软件中的打字游戏和Win，dows操作系统下的纸牌游戏，学生极感兴趣，不用教他们就会互相学习。虽然操作不太规范，但在“互师通”里通过学习逐渐掌握了键盘指法；通过纸牌游戏掌握了鼠标的常规操作：移动、单击、双击、右击等，取得良好效果。再如，以《Flas设计》教学为例，巧设任务驱动法，事先将一个小游戏引入课堂，学生的兴趣一下子就来了，再布置任务让学生利用所学知识，完成稍有挑战性的命题任务(如编导环保宣传片等)。诱导他们敢于尝试，有所创新。当然，还可以把学生进行分组讨论进行教学。这种课堂教学不仅能提高学生的学习兴趣，调动积极性，还有利于增强学生的参与、合作意识，活跃课堂气氛，提高课堂效率，实现课堂教学的最优化。
2 尝试情景教学，让课堂教学走进生活实际。情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引人或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生的体验。遵循以学生为主体，将教学的内容跟实际生活相结合，让课堂真正为学生服务，真正做到学有所用。如在学习《计算机基础》的Word应用软件中《图文混排》一节时，恰逢圣诞节之际，可为学生创设一个《制作圣诞贺卡》的情境，让学生制作完成后通过电子邮件送给亲人或朋友，在导入新课时展示Word软件自制的精美圣诞贺卡，使学生感受喜庆、欢乐的氛围。然后给学生出示要求，让学生自由制作一张圣诞贺卡。在课前准备中，教师可以事先搜集有关圣诞节的图片和圣诞由来的资料，然后将素材融入贺卡中，有条件的学校可提供上网条件，让学生下载素材。由于上课之初的情境使学生感到轻松愉快、耳目一新，这样便促进了学生求知欲望的展开和教学的深入进行。而在此情境中，学生始终是主体地位，教师放手让学生去尝试。事实证明。在本节的学习中，学生在尝试题出示后，产生了好奇心，同时情境的趣味性也使学生产生解决问题的愿望。归根到底是学生能自学课本知识，尝试操作给他们带来的乐趣。
三、先学后教，潜移默化，从而达到不教而教的目的
“先学后教”能面对全体学生，让每个学生都得到发展，能关注学生的学习过程和学习方法，能引导学生在学习过程中学会与同伴交往、合作探究问题，促进学生的人格发展，培养创新精神和实践能力。
“先学后教”这种模式是将一个教学过程分为四个基本步骤，即“引导”、“自学”、“解疑”和“训练”。第一是“引导”，即教师在学生自学之前作简明扼要地引导，揭示本次学习目标。教育家布卢姆认为：“如果学生在教学开始就知道教师期望他完成什么，那么他们便能更好地组织学习”；第二是“自学”，这一步学习主要让学生在机房完成。学生在机房边操作实例边理解实例每一步意义；第三是“解疑”，这一阶段学习在教室进行，因为在教室里有利于集中学生的注意力。学生通过独立自学发现疑难和问题，教师收集问题，在此基础上答疑解惑；第四是“训练”，这一阶段教学再次回到机房，整个训练过程分为集体训练和自主训练两部分。教师根据学习目标，出示实例和问题，让学生解决，巩固知识，完成集体训练。然后学生发挥想象，创新设计，形成能力，完成自主训练。
1 公开教案，让学生了解教师的教学思路。尝试公开教案，让学生事先知道教师教学的任务及要求，也能取得良好的教学效果，虽然公开教案仅是课堂教学的一个辅助手段，但它能促进学生对该课事先有所预习。让学生针对预习时所遇到的难以理解和解决的问题展开提问，教师不正面回答问题，而是把事先准备好的详细教案(从教学的目的到教学的方法，从教学的时数到教学的步骤，从教学设计到板书设计，叙述要十分清楚明了)发给学生，让学生自己从中找出答案。因此，前置性作业的设计就显得相当重要，教师须花大力气，让学生在学习之前基本解决一些疑点，真正做到先学后教，还课堂给学生。课堂时间很宝贵，学生花费大量时间抄写讲义或笔记很不值得。一个优秀的教师应该懂得尽量节省时间，把时间放在教更多的新知识上。
2 以点带面，将课堂知识融会贯通。当今社会对人才的要求越来越苛刻，这就要求教学也应随之相适应，学生不仅要掌握学科知识，还要将知识做到融会贯通，创造出新知识并付诸应用。因此，教给学生知识的同时，更重要的是授予学生方法，将知识以点带面、融会贯通。计算机的发展速度之快，该教给学生什么知识呢?不管是操作系统还是应用软件，当学生就业的时候也许一些知识已经过时了，教师应让学生“以不变应万变”。何谓不变?其主要任务就是培养能够自主处理问题的能力，教师要传授给学生的应是一种思想、一种解决问题的思路、一套解决实际问题的步骤。例如，学习Word时，总有学生问：“我怎么改变字的颜色，又怎么不要它了?怎么加上动态效果，怎么没给后面输入的字加动态效果就有同样的效果，怎么去掉……”笔者认为，不要直接回答学生具体怎么操作，而是告诉他们问题出在哪里，引导学生思考在哪个菜单栏里或哪个按钮可以找到相应的办法，什么操作能解决什么样的问题，或者通过小组的讨论来研究解决。这样一来，教师不用忙得团团转，学生在解决问题的同时也提高了应变能力。又如，在软件操作中，往往会遇到相同的效果可以使用多种不同的方法操作得以实现，教师尽量将这些方法留给学生探索，也许会给学生以深刻的印象。
总之，生本教育给我们带来的益处是显而易见的，生本教育理念给传统教学洗心革面，以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教学理念正走向计算机课堂教学，教师要为学生的“好学”而设计“教”，依靠学生的内部自然发展激发学习的积极性。在教学中要遵循“先做后学，先会后学，先学后教，不教而教，以学定教”的原则。只有这样，教师才教得轻松，学生学得快乐，在计算机技能教与学的过程中师生共同得到乐趣，这也是生本教育之精髓。学生有了学习目的和主动性，就能感悟“学精于勤，技精于奋”的道理，从而实现“技能成就人生”的职业教育目标。
参考文献：
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关键词：小学英语 教材内容 德育渗透
PEP小学英语这套教科书内容丰富、色彩鲜艳、设计精美，尤其是每个单元的Let’s talk、Let’s learn、Let’s sing、Cultural、Story time等均以故事为纲，注重学生能力的培养。课文涉及的题材比较广泛，有些与日常生活息息相关，如购物、家庭、课程、时间、食物、颜色和周末活动等。这些教学内容无一不蕴含着德育因素，因此，教师应该努力挖掘这些因素，以知识为载体，适时适度地在教学中渗透德育教育，让学生在英语学习过程中，不仅提高听说读写等综合运用能力，在思想上也得到良好的熏陶与教育。
一、通过词汇教学渗透德育
英语词汇在长期的发展与应用中，积累了丰富的文化内涵。教师要注意对词汇文化内涵的介绍，还要注重对学生进行正面教育。如学习动物的单词时，我采用戴动物头饰的方法，让学生扮演小动物并学动物的叫声，模仿动物的动作，然后通过课件、课文插图分析、对比，使学生对保护动物的行为表示赞赏，对不爱护动物、不文明的行为表示批评，并能帮助他们改正错误，从而使学生能正确运用所学的新词汇、新句型和新知识，培养他们正确的道德情感和保护动物、保护环境的生态意识，激发学生主动热爱动物的美好感情与兴趣；教学单词desk和chair时，教师要注意教育学生爱护桌椅，关心集体，爱护公物；教学单词stamp时，可以让学生知道集邮是件很有意义的事情，提醒学生要有广泛的兴趣爱好，增长各方面的知识，武装头脑，丰富自己的生活。
二、通过歌曲教学渗透德育教育
英语歌曲具有丰富的内容、和谐的旋律、优美的节奏，十分悦耳。儿童的记忆特点是形象记忆和情绪记忆先于词语逻辑记忆，因此，英语歌曲备受学生的欢迎。教师如果能根据实际情况在教学中加以运用，定能达到良好的教育教学效果。如教唱Happy Teacher’s Day时，可教育学生要尊敬师长，同时通过唱歌也可以增进师生间的感情；教唱歌曲A Merry Christmas时向学生说明圣诞节的时间、由来、食物、聚会、圣诞树、礼物、圣诞老人等，让学生从中感受到中西方文化的差异；也可教唱Happy New Year，引导学生发现中西文化中的相通之处，形成跨文化交际意识。
三、通过课本插图渗透德育教育
PEP英语教材中有许多大小不一、类型各异的插图，这是教材的一大特点。这些图有着丰富的内涵，有的是单词图片，有的是会话的情景，有的反映中外不同的风俗文化，有的反映故事情节等，如果能及时、有效地利用，必是对学生进行思想品德教育的好素材。如操练句型 “What’s his/her name”时，我让学生看课本中杨利伟的图像，适时对学生进行了热爱祖国的教育。此外，我让学生联想一些体育运动员，如刘翔、林丹等，这样不但增加了他们的会话兴趣，也使学生在学习英语的同时传承了名人的精神。
四、通过生活化的会话教学渗透德育教育
在三年级学生刚学英语时，我利用一些简短的日常用语，如Good morning（早上好），Good bye（再见），How are you（你身体好吗），Nice to meet you（见到你很高兴），Thank you（谢谢）等，对学生进行文明礼貌教育。在教学Sorry（对不起）和That’all right（没关系）时，我教育学生要正确对待同学之间、人与人之间出现的误会和纠纷，使他们懂得如何运用语言来创造良好的人际关系；在教五年级there be（有）句型时，我让学生各自设计出一些情景，说出自己家乡所有的丰富物产和优美景色，从而进行热爱家乡、热爱祖国的教育；在教It ’s time to do sth（该干某事了）的句型时，我对学生进行了遵守作息时间和珍惜时间的教育；在教Can I help you（要我帮忙吗）的句型时，我告诉学生每个人都会碰到困难，当别人有困难时应伸出援助之手，积极帮助他人解决困难，及时渗透助人为乐的教育。
五、通过Cultural教学渗透德育教育
人教版英语教材中的Cultural或Good to know含有丰富的中西方文化礼仪知识。如教学三年级上册Cultural 中Happy Teachers’ Day时，可提前布置学生每人制作一张贺卡送给教师，要求贺卡内容全部用英文书写。这样既能加强学生的英语表达能力和动手制作能力，又能让学生懂得尊敬师长，融洽了师生关系。三年级下册中的Happy Women’s Day可以让学生给母亲制作贺卡，节日那天对母亲说“Happy Women’s Day，Thanks， mom”，送礼物也要说“This gift is for you”或“Here you are”，帮妈妈做力所能及的家务活时，可以运用学过的英语“Can I help you？”等语言提出帮忙，这样做既使学生对母亲表达了感谢，也让学生对所学的句型有了及时的运用，在家长面前充分展示了自我。另外在Cultural的学习过程中，我抓住送礼物、吃饭等活动对学生进行了西方文化意识的渗透。在教学后，当学生了解到西方人在接受别人礼物时要当面打开礼物，逐一评论，互相表达谢意；吃饭时左手拿叉、右手拿刀等礼仪知识后，感到吃惊，并对此展开了议论，还有些学生试图模仿异国文化。我告诉学生，这些做法符合西方的风俗习惯，也属于正常礼仪文化的范畴。所有的文化都是客观存在的，无好坏之分，我们应该正确对待、尊重异国文化，但不能盲目地追随异国文化，也不能排斥，要取长补短，同时积极发扬我国优秀的文化传统，培养学生自身的爱国主义精神和理解文化多样性的良好习惯。