钱塘湖春行范文

导语：如何才能写好一篇钱塘湖春行，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

2、译文：绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西，湖水初涨与岸平齐白云垂得很低。几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。

3、赏析：白居易在杭州时，有关湖光山色的题咏很多。这处处扣紧环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然，恰到好处。

诗的首联紧扣题目总写湖水。前一句点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”景象，两个地名连用，显示出一种动感，说明诗人是在一边走，一边观赏。后一句正面写湖光水色：春水初涨，水面与堤岸齐平，空中舒卷的白云和湖面荡漾的波澜连成一片，正是典型的江南春湖的水态天容。颔联写仰视所见禽鸟。莺在歌，燕在舞，显示出春天的勃勃生机。黄莺和燕子都是春天的使者，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢。

篇2

【关键词】象 兴

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

这首诗是白居易于穆宗长庆三年（823年）任杭州刺史时写的。在他任职时，他曾写过许多有关湖光山色的诗作，而此诗处处紧扣环境和季节特征，把刚刚披上春天的西湖描绘得生机盎然，意象深刻，所以，也成了白居易描写春景的代表作。

钱塘湖是西湖的别名，一提起西湖，就会让人联想到也曾在杭州任刺史的宋代著名文学家苏轼的诗句："欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜"（《饮湖上初晴后雨》）。读了白居易的此诗，仿佛真的看到了那含笑的西施的面影，更觉得东坡的比喻太贴切，同时，也惊叹白居易是善于描绘自然的高手。

"孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低"。在西湖的后湖与外湖之间，山上有孤山寺，是湖中登览的圣地，也是全湖的一个标志。贾亭又叫贾公亭，是唐代贞元中，贾全在杭州做官时在西湖造的亭子，也是当时西湖的名胜。白居易作此诗时，贾亭还在。此句诗的意思大概是：放眼望去，只见那孤山寺的北面，贾公亭的西面，荡漾的湖水与堤岸相平，天空云彩低垂。我们知道，只有春天的水面才可以用"初平"来形容。从远处看，春水缓缓的涨起来，天边的春云渐渐垂下来，水和天就相连到了一起。从诗意里我看到了诗人对西湖的喜爱和了解才可能写下的这种感受。一种辽阔，平静的画面给读者展现了出来。也让人不自觉会想起唐王湾的《次北固山下》――"潮平两岸阔，风正一帆悬"的壮丽景观。"潮平""风正"可谓湖水恢宏阔大，但湖面也平静。心也宁静了下来。

再看近处，"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"。一切都是那么新鲜，玲珑，活泼，流利。在描述"早莺"、"新燕"时，白居易用的是"几处"、"谁家"，而不是"处处早莺""家家新燕"，那样的莺歌燕舞就用不着"争暖树""啄春泥"了。一个浓郁的春天哪有这零星的"几处"和不知"谁家"的意象让人的心中产生蓦然相逢的惊喜呢？谢灵运"池塘生春草，园柳变鸣禽"（《登池上楼》）二句之所以为人传诵，恐怕也是由于他写出了季节更替时这种乍见的喜悦吧！诗人写景不仅写了一般的春景，更写了早春时节特有的景物。莺是歌手，它歌唱美好的春光；燕是候鸟，春天又从北国飞来。它们寓居季节的敏感，是春天的象征。是啊，树上的早莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的树。一个"争"字，让人感到春光的难得与宝贵。也不知是哪家檐下的燕子，此时正忙过不停的衔泥做窝。一个"啄"字，也把燕子那忙碌而兴奋的神情写活了。此句诗真是洋溢着春天的生机和活力。所以诗人刚把视线从水运交接处收回来，就又把自己置身于一个初春的美好世界中了。读着这句总让人有些眼角湿润，没来由的幸福。

在对"早莺""新燕"进行描绘之后，白居易又把视线转到了脚下的花草。

"乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄"。花逐渐开得茂盛了，纷纷扰扰的花间，人眼渐渐变得迷醉；花绽放，草也跟着冒出了脑袋，可草也不深，踏马春游，小草淹没了马蹄。在绿草如茵，繁花似锦的西子湖畔，和几个友人，信马由缰，自由自在的游山逛景，是多么让人惬意的事情啊。唐朝时，西湖上骑马游春的风俗是极盛的，连歌姬舞妓也都喜爱骑马踏春。白居易另一首诗《代卖薪女赠诸妓》"钱塘江上女，着红骑马是何人"也可看出。

一组组词，"早莺"，"新燕""浅草"……让我们觉得眼前浮现的就是一幅初春美好的图画。

白居易真够幸运，他能领略如此美景，当然，如果诗人没有一种年轻的心态和对生命的热爱，恐怕就不会被这为数不多的报春者打动，所沉醉。在西湖的美景中，他不能自己，以至于流连忘返 。

"最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤"。"行不足"亦看不够。最爱湖东秀丽的景色，看也看不够，更有美丽的白堤笼罩在绿色的杨柳里。白沙堤又称沙堤或断桥。西湖三面环山，自堤中贯，在湖东一带，总揽全湖。诗人由对春景的特写一变而成直抒胸臆，表达诗人完全陶醉于这美好的湖光山色之中了。

这首诗可谓景中寓情，勃勃生机的初春让人恋恋不舍，不知不觉中被诗人那对生命的满腔热情打动了。套用清代方东树（《续昭昧詹言》"佳处在象中有兴，有人在，不比死句"。"象兴"正是我们今天常说的意象，或者是形象化的语言。正象此诗的"几处""早莺"新燕"浅草"等连贯的形象性语言，让读者沉浸在"象"中，沉浸在美丽胡春光中。全诗从"孤山寺"起，"白沙堤"结，春景随行而逐渐展开，情感随景而越发浓厚，春景，春意，春情，浑然一体，水入交融。

【参考文献】

篇3

1、水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（吴均《与朱元思书》）

2、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄《出塞》）

3、相看两不厌，只有敬亭山。（李白《独坐敬亭山》）

4、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。（白居易《钱塘湖春行》）

5、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白《赠汪伦》）

6、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白）

7、黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李白《将进酒》）

8、种豆南山下，草盛豆苗稀。（陶渊明《归园田居》）

9、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（郦道元《三峡》）

10、国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）

11、空山不见人，但闻人语响。（王维《鹿柴》）

12、白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》）

13、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）

14、会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

15、谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（苏轼）

16、水何澹澹，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）

17、明月出天山，苍茫云海间。（李白《关山月》）

18、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

19、万里赴戎机，关山度若飞。（《木兰诗》）

20、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。()（王之涣《凉州词》）

21、离离原上草，一岁一枯荣。（白居易《赋得古原草送别》）

22、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。（韦应物《滁州西涧》）

23、天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》）

24、山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

25、白毛浮绿水，红掌拨清波。（骆宾王《咏鹅》）

篇4

元代：马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

2、《春》

宋代：朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是

3、《钱塘湖春行》

唐代：白居易

篇5

应城市（2005—2006）第一学期七年级语文单元评测题（二 文章作者：吴高珍 文章加入时间：2005年8月22日8:44 中语1—2 应城市（2005—2006）第一学期七年级语文单元评测题（二） 内容：第二、三单元 命题：审题： 班级 姓名 &n; 。（《秋天》） （2）日月之行， ；星汉灿烂， 。（《观沧海》） （3） ，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》） （4）《西江月》中畅谈丰收，情与自然之景融为一体的诗句是： ， 。 （5）《天净沙•秋思》中点明主旨的句子是： ， 。 6．揣摩下列一组句子特点，然后再以“夏天”、“秋天”或“者冬天”为对象写一组句子（3分） 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 天像

天像 天像 7．把下列文章按所描写景物的季节特点进行列表分类（4分） 《春》、《济南的冬天》、《山中访友》、《秋天》、《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《西江月》、《天净沙•秋思》 &

nbsp; &nbsbsp; （3）．“海日生残夜，江春入旧年”两句，写白日和黑夜的交替以及新年和旧年的交替，由此 你会联想到什么？（2分） （4）．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗能表达这种情感？请写下来。（2分） &n

bsp; 二、阅读(40分) （一）阅读《<论语>十则》，回答问题。（12分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 9．《论语》是 经典著作之一，内容主要是记录 的言行。（1分） 10．解释下面加点词在文中的意思。（3分） （1）人bsp; 13．联系你的学习实际，谈谈你对“学而不思则罔，思而不学则殆”一句的理解。（2分） 14．文章选取的10则语录中，有许多是关于思想品德修养的，请选择你最喜欢的一则摘抄下来并谈谈你的感悟。（2分） 摘抄： &

nbsp; 感悟： （二）阅读下列语段，回答问题。（14分） （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空

篇6

春风——吹皱五湖春水心，扶花梳柳弄流云。春花——一川花影醉行客，红紫丛中常忘归。

春雪——雪花抖落化鹅衣，破腊时节剪玉席。春月——清风缕缕物华盈，月摇柳条草香溢。

春夜——更深月夜半人家，北斗阑干南斗斜。春雨——如珠如玉自飘洒，挥抹自然添色彩。

春日——紫霞斜阳万点红，青山残云百种愁。春寂——春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

春愁——桃红满枝影成单，对风邀月泪独怜。春恨——仓惶雨后不能前，万般恩义复能还。

春归——落红不是无情物，化作春泥更护花。春思——一行清雨谁能解？两道斑驳相思痕。

春景——花蝶采香漫天舞，嬉童逐戏桃花飞。春游——东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。

春意——东风不语吹山碧，黄莺紫燕柳思织。春韵——季暖和风添柳色，淡云细雨润香尘。

春醉——佳境醉心不用酒，繁英疏木两相偎。春光——春光染就千般好，嫩柳飞莺溪畔醒。

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。孟浩然《春晓》

迟日江山丽，春风花草香。杜甫《绝句》

人闲桂花落，夜静春山空。王维《鸟鸣涧》

野火烧不尽，春风吹又生。白居易《赋得古原草送别》

春水碧如天，画船听雨眠。韦庄《菩萨蛮》

红豆生南国，春来发几枝。王维《相思》

池塘生春草，园柳变鸣禽。谢灵运《登池上楼》

淑气催黄鸟，晴光转绿萍。杜审言《和晋陵陆丞早春游望》

林花扫更落，径草踏还生。孟浩然《春中喜王九相寻》

东风随春归，发我枝上花。李白《落日忆山中》

东风洒雨露，会人天地春。李白《送祁昂滴巴中》

咸阳二三月，宫柳黄金枝。李白《古风》

好雨知时节，当春乃发生。苏轼《春夜喜雨》

时有落花至，远随流水香。刘昚虚《阙题》

飞雪伴春还，善庭晓自闲。刘昚虚《积雪为小山》

江南无所有，聊赠一枝春。陆机《赠范晔》

寒雪梅中尽，春风柳上归。李白《宫中行乐词八首》

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易《忆江南》

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》

人面不知何处去，桃花依旧笑春风。崔护《题都护南庄》

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》

等闲识得东风面，万紫千红总是春。朱熹《春日》

春风桃李花开日，秋雨梧桐落叶时。白居易《长恨歌》

春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石《泊船瓜洲》

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。李华《春行即兴》

春色恼人眠不得，月移花影上栏杆。王安石《夜值》

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼《惠崇春江晚景》

梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。晏殊《寓意》

春溪嫩水清无渣，春洲细草碧无瑕。杨万里《安乐坊牧童》

律回春晚冰霜少，春到人间草木知。张轼《立春偶成》

小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花。陆游《临安春雨初霁》

流水有情空蘸影，春风无色最消魂。林《白桃花次干斋侍韵》

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易《钱塘湖春行》

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。杜牧《江南春》

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王之涣《凉州词》

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。白居易《钱塘湖春行》

含风鸭绿粼粼起，弄日鹅黄袅袅垂。王安石《南浦》

卧闻百舌呼春风，起寻花柳村村同。苏轼《安国寺寻春》

绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。宋祁《玉楼春》

寄语洛城风日道，明年春色倍还人。杜审言《春日京中有怀》

篇7

【作者】白居易 【朝代】唐译文对照

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

2、译文 注释

篇8

谁家新燕啄春泥。出自唐朝白居易《钱塘湖春行》：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

译文：从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄，我最喜爱西湖东边的美景，总观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。

赏析：景中寄情为该首诗主要特点。既写出浓郁春意，又写出自然之美给人的强烈感受。将感情寄托在景色中，诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西湖春*细腻新鲜的感受。

（来源：文章屋网 ）

篇9

一、课始“引趣”

古诗教学伊始，教师可采用猜谜语、讲故事、提问题、设悬念等方法，精心引发学生兴趣。

如教学李白的《赠汪伦》时，可先讲述汪伦用计诚邀李白到桃花潭做客――汪伦是当时有名的歌手，隐居在安徽泾县西南的桃花潭畔，对李白佩服得五体投地，日夜吟诵他的诗。有一回，汪伦听说李白来了安徽，就修书一封。信中写道：“先生好游乎？此地有十里桃花。先生好饮乎？此地有万家酒店。”李白早知汪伦是一方豪士，便欣然前访。见面后，李白方知“受骗”：所谓桃花，只是桃花潭，并无“十里桃花”；所谓“万家酒店”，只是店名，并无酒店万家。但李白哈哈大笑：“临桃花潭，饮万家酒，会汪豪士，此亦人生快事！”于是，两人结为金兰之好。临别时，李白即兴写下七言绝句《赠汪伦》。――这个故事会大大激发学生学习《赠汪伦》一诗的兴趣。

采取“引趣”之法，促使学生兴趣倍增，情感激荡，再引导他们学习全诗，教学效果往往会出人意料。

二、课中“持趣”

古诗距离现在毕竟时代久远，兼以“文约而意丰”，课堂教学时间一长，多数初中生对学习古诗的兴趣不由得会淡化，他们的大脑皮层会进入暂时抑制状态。叶圣陶曾说过：“诗歌的讲授，重在陶冶性情，扩展想象。”此时，教师如果注意学生心理、态度和情感的变化，采取放录像、赏图片、配音乐、想画面等手段，努力扩展学生的想象，维持学生的兴趣，教学效果就会有意外的收获。

如教学白居易的《钱塘湖春行》，当学生了解全诗大意后，笔者设计道：如果你是一位摄影师，根据《钱塘湖春行》的内容拍摄西湖风景，你决定选择哪些镜头？（如果指导细一点，可以再加一句：“比如哪些水，哪些景，什么样的人等等。”）待学生各抒己见后，可播放一段配有音乐的西湖风景录像供学生借鉴。再如教学常建的《题破山寺后禅院》，当学生弄清颔联和颈联的禅意后，他们学诗热情有所回落，这时可设置配音乐这一环节，以延续学生的兴趣。

课文“持趣”的方法是很多的，教师只要能够合理运用，就能使学生的学诗兴趣保持下去，从而以饱满的情绪投入到新的学习之中。

三、课末“增趣”

篇10

千里莺啼绿映江，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

2、《春思》【唐】李白

燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。春风不相识，何事入罗帏?

3、《春望》【唐】杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

4、《春宿左省》【唐】杜甫

花隐掖垣暮，啾啾栖鸟过。星临万户动，月傍九霄多。

不寝听金钥，因风想玉珂。明朝有封事，数问夜如何?

5、《春夜喜雨》【唐】杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

6、《赋得古原草送别》【唐】白居易

离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。

7、《钱塘湖春行》【唐】白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

8、《春晓》【唐】孟浩然