九成宫范文

导语：如何才能写好一篇九成宫，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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2、疏密得当。当试着将《九成宫醴泉铭》和《颜勤礼碑》做比较时可以看出，《九成宫醴泉铭》整体排布相对疏密，《颜勤礼碑》整体排布相对紧凑，由此可看出整体布局导致的差异性。

3、向背。《九成宫醴泉铭》中几乎每一个左右结构的字，都存在一种左右呼应的关系。或俯或仰，或向或背。如“扬”、“秽”等字。

4、排叠。因为《九成宫醴泉铭》中字形有着中宫紧收的特点，这样一来，就需要舒展主笔，收敛副笔，才能达到协调的效果。如“卿”、“是”等字。

5、意连 。《九 成 宫 醴 泉 铭》 虽为楷 书 ，但也存在着些许行书笔意。如“足”“以”“之”等字，点画之间，起伏相应，笔断意连，虽有疏远但不偏离，别有一番趣味。

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威廉·丹佛斯是布瑞纳公司的总经理，他小时候长得瘦小羸弱，而且志向不高。因为，每当他面对自己瘦弱的身体，信心就完全丧失了，甚至心中还经常感到不安。直到有一天，他遇见了一位好老师，人生观才从此改变。

上课的第一天，老师便把威廉找来，对他说：“威廉，我从你的自我介绍中发现，你有一个错误的观念！你认为你很软弱，那么你就会变得越来越软弱！让老师告诉你，其实你是一个非常强壮的孩子。”威廉听到老师这么说，惊讶地问道：“是吗？怎么可能呢？我怎么可能是强壮的孩子？”老师笑着说：“当然是喽！来，你站到我的面前！”只见小威廉乖乖地站到老师面前，并听着老师的指示：“你看看你的站姿，从中就可以看出，在你心中只想着自己瘦弱的一面。来，仔细听老师的话！从现在开始，你脑海里要想着‘我很强壮’，接着做收腹、挺胸的动作，想象自己很强壮，也相信自己任何事都能做到，只要你真的去做，也鼓起勇气去行动，很快你就会像个男子汉一样！”当小威廉跟着老师的话做完一次后，全身忽然间充满了力量。

如今，他已经将近90岁了，依然活力十足，因为他一直遵行着老师的教诲，数十年来从未间断。每当人们遇到他时，他总是声音饱满地喊，“站直一点，要像个大丈夫一样。”

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关键词：软件工程；案例教学；教学方法

中图分类：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2011)13-3230-03

Teaching Reform and Research for Course Software Engineering

ZHANG You-wei1, MA fei2, MA Deng-wei1, HOU Yi-fan1, QI Xu-yan1

(1.Surveying and Mapping Institute, Information Engineering University, Zhengzhou 450052, China; 2.Nanyang Vadio and Television University, Nanyang 473000, China)

Abstract: Software Engineering is an important course to foster the students' capability of software development and software engineering qualities, which is significant for students to improve the ability of engaging in software development and step into project practice as soon as possible. In this paper, by proceeding from the practical experiences of teaching, the teaching actualities and difficulties of software engineering have been analyzed. Furthermore, several issues on the course have been discussed, namely, system of teaching contents, teaching methods, teaching mode with practice and way of check.

Key words: software engineering; case-based teaching; teaching method

目前，软件工程作为我院各专业的一门选修课，课程教学内容主要包括：软件危机、软件工程、软件过程、结构化分析与设计、面向对象的分析与设计、软件测试、软件项目管理、软件维护与软件质量保证等。本课程对培养研究生在掌握软件工程基础理论，传统的软件方法学、面向对象的软件方法学，以及软件项目管理等方面具有重要作用。通过本课程的学习，使得研究生掌握软件工程的理论知识及基本的研究方法，了解传统的软件方法学、面向对象的软件方法学的区别和优势，增强软件项目开发的能力，及时了解本学科的最新发展状况及前沿研究领域，从而使其具备在实践中能够正确、熟练地运用软件工程中技术、方法和工具的能力。

由于软件工程是一门综合性和实践性很强的课程，现行的教学内容，教学模式、教学实践等环节上都存在很大不足，且直接影响了课程教学效果和人才培养质量，因此，开展本课程教学内容和教学方法改革研究具有重要的现实意义和实践价值。

1 教学现状与困难

目前本课程的教学现状主要有如下两个特点：

一是传统的内容多，新技术新方法少。在目前的教学中，基本是按照软件生命周期各阶段的顺序来进行内容组织和讲授，对于UML语言、面向对象的软件工程、XP极限编程、RUP、Rational Rose、CVS等这些新的方法、技术和工具涉及很少。随着这些新技术、新方法的应用日益广泛，有的甚至成为主流，如果不及时引入到课堂教学中，容易造成教学和实际运用的脱节，不利于学生很快融入到导师的项目研发工作中；二是理论教学内容多，实践教学内容少。本课程教学时数为40学时，大部时间都在进行理论教学，仅仅安排了6学时进行试验，由学生独立完成，最后提交项目源程序和开发过程中各阶段的文档、报告等。在教学过程中我们发现过多的理论内容，只能使学生被动地听课，学生感到讲课内容抽象枯燥，常常是似懂非懂，有的学生甚至觉得本课程没什么实用价值，不太喜欢学，所以教学效果也不好。软件工程是一门工程性的科学，学生不可能靠听讲软件工程基本原理、方法和技术就学会开发一个实际的软件，而是要在实际的“动手做”和“真正练”中去体会软件工程思想，掌握软件开发方法和技术，最终才能熟练运用到真实的软件项目开发中。

目前本课程的教学难题主要有三点：

一是软件工程理论发展日新月异，教学内容更新速度跟不上发展。尤其是近10年来，随着IT技术日益深入到现实社会的方方面面，软件工程的新概念、新技术和新方法不断涌现，教学没能及时跟上软件工程理论、技术的发展。因此，如何实现学生所学知识与未来实际工作的无缝衔接，教学与实际需求紧密结合是本课程的一个教学难题。

二是教学缺乏实际项目背景，过多的理论教学容易陷入说教。完成本科阶段学习的学生，一般只学习过一些编程语言，编写单个程序的代码很少能够超过5000行，编写程序的数量和时间很是有限，大部分学生缺乏实际的项目开发经历和较正规的开发训练。然而软件工程课程教学内容是针对较大规模的软件开发而设计的、是全世界优秀软件工程师的经验教训总结，如果照本宣科，只进行书本理论知识的灌输，学生很难理解该课程的精髓，很容易对该课程产生虚无缥缈的感觉，使得教学流于形式，该课程变成了需要背诵记忆的课程，学生学无所获。因此，如何将教学内容变抽象为具体、变枯燥为生动，从而调动学生积极性与热情，是软件工程课程教学中的一个难题。

三是培养的学生缺乏团队开发意识，难以满足导师对研究生软件开发能力的需求。随着计算机硬件技术飞速发展，软件开发技术不断提高，软件复杂程度和代码行数呈指数级别增长。因此，一般工程项目或软件开发都必须以团队形式进行，个人英雄主义和黑客独来独往的思想对工程化的软件开发是很不利的。然而，目前本课程的实验和实践教学环节主要还是以学生个体为主，即使有一些团队训练项目，从检查验收结果看，往往还是由那些开发能力强的学生独立完成，最后进行成果分享。缺少对学生团队开发能力和职业素养行之有效的训练方式，培养的学生与实际需求存在较大脱节。因此，如何培养学生软件团队开发能力和软件开发职业素养，缩小教学与导师对研究生软件开发能力需求之间的差距，是软件工程教学中的又一难题。

2 教学改革与措施

2.1 构建先进的教学内容体系

结合学院各专业理论需求和测绘软件开发特点，我们构建在理论、应用、实践三个层次上的软件工程教学内容体系。理论部分主要讲解软件需求、软件设计、软件实现、软件测试、软件演化、软件过程、软件质量、软件配置管理和软件项目管理等软件工程课程核心内容。应用部分以当前流行的统一开发过程、面向对象技术和UML语言为核心，融入实践教学案例，覆盖RUP、Rational Rose、CVS、Junit等软件工程工具和环境，使学生掌握当前先进的软件工程方法与技术。实践部分要求学生以团队的方式协作开发一个具有一定规模的软件系统，建立支持小组开发的支持环境，让学生从“可实践”软件工程角度学习和运用先进的软件工程思想、技术解决软件开发中遇到的问题。

2.2 采用多样化的教学手段

1) 激发学习兴趣。兴趣是最好的老师，通过构建先进的教学内容体系以及课程内容精心组织，突出各知识点之间内在联系，建立软件工程知识体系的系统性和实践性，激发学生学习积极性；通过梳理软件工程的历史发展脉络、揭示隐藏在知识点背后的思想深度，激励学生主动探索、积极实践的学习热情。以学生为主体，采用启发式、讨论式等多种教学手段，让学生走上讲台――学生讲解、教师总结，从而活跃课堂气氛、增加学习热情。对遇到的问题，教师组织学生集体讨论、启发、引导学生解决问题，目的是培养学生合作学习和探究性学习的能力与热情。

2) 采用案例式教学。目前在软件工程教学过程中存在较多的理论内容讲授，这使得学生缺乏对软件工程知识的感性认识。为了解决这个问题，我们将近年来主持研发的一些专业软件项目和开发经验进行总结、抽取，梳理相关设计方案、技术文档和源代码等内容，形成一个个独立工程项目案例；同时也收集国内外经典软件工程教学案例（比如微软公司和IBM的），进行消化吸收。将这些案例（包括成功与失败的）提供给学生作为素材，实施案例教学。部分案例由教师在课堂上讲解，部分案例由学生分析、讨论、讲解。学生对项目成功与否，哪些地方符合软件工程思想，哪些地方违背了软件工程理论，怎样改进等问题进行讨论并提出自己的解决方案。这样，既培养了学生的实践能力，又丰富了教学手段。

3) 制作高质量电子课件。高质量的电子课件对学生专心听课、提高学习积极性、提升教学效果都有很大帮助。因此在制作课件时，要尽量使其具有动态性，尽量用图、表等来表现讲课内容，使整个课件具体生动。避免过多的文字堆砌，更不能将大段大段的课本内容搬上课件，否则只能使学生看着PPT就感觉“头大”，不愿意听课。能用鲜活事例、动画、图表的地方尽量不要出现过多的文字，这样既能讲清楚问题，也容易吸引学生注意力，活跃课堂气氛，对讲课内容的掌握也当然就更加牢固，对提高教学效果和授课质量也大有好处。因此，我们准备用OFFICE2007+FLASH重新制作电子课件和教案，下发给学生中文版课件和教案，而上课时采用英文版电子课件和教案。

4) 开展双语式教学。为了逐步培养学生适应英语授课和英语思考问题的意识，我们准备采用外国原版英文教材，课堂板书和作业都采用英语作为教学语言，教师进行英语提问，并鼓励学生使用英语回答。在讲课过程中，对易于理解的内容采用全英语讲解，不易掌握的部分用汉语讲解。同时给学生提供英文软件工程课外阅读资料，以使他们及时了解国际上软件工程的最新发展和动态。这样做既能活跃学生思路，开阔学生眼界，同时也能深挖掘学生想象力和创造力。

5) 使用英文原版教材。为配合双语教学，同时满足研究生课程教学要求，在众多软件工程英语教材中，我们选择了高等教育出版社出版的《软件工程――理论与实践》（第三版影印版），由Shari Lawrence Pfleeger博士主编，Pfleeger博士是世界顶级软件工程专家。该书完美体现了软件工程的两个重要方面――实践者的经验和研究者的理论，并将这两个方面进行了完美结合，而且针对软件工程中的关键问题，讨论了该如何分析并提出了解决方案。书中介绍了目前最新的软件工程技术和工具，引用大量实例研究和文献中的例子，讨论了他们如何影响我们构建和使用最终软件工程产品。

2.3 创新实践教学模式

课程实践主要内容是按照先进的项目管理和开发模式，由团队独立完成一个软件项目的开发，使学生得到较全面、系统和规范的软件工程实践训练，培养创造性的软件设计能力和综合分析、解决问题的能力。具体的设想如下：

1) 以案例为导向。大多数学生一旦进入到真实的软件开发项目中，往往不能快速下手、进入状态。因此我们结合学生专业方向进行了案例设计，案例分析过程引入“Learning by doing”的先进教学理念，引导学生通过分析，提出案例的解决方案。目前我们已经建成了一定规模的案例库，具体包括：软件演化过程支撑工具、专业人才数据支撑平台、支持软件并行开发的CASE系统、云雾剔除软件系统、科研论文平台软件系统、Linux应用软件开发工具、嵌入式GIS公共数据平台、月球表面地貌三维模拟系统、空中交通管制系统、医院病房监护系统、银行网络ATM系统和高速公路三维信息化系统等等。案例库的建成为学生项目实践打下了基础。

2) 结合兴趣选题。实践项目命题原则是：尽量结合教学、科研的实际课题，反映学院专业需求，以获得更好的工程设计训练。由于项目受到时间、开发环境、条件等限制，命题应从实际出发，确定课题的大小规模和难易程度。要求学生自愿组合开发小组，结合专业需求与兴趣选题。三十多命题为学生自主选题提供了不同应用领域空间，有利于激发学生主动参与开发实践的积极性。

3) 进行分段实施。实践过程按照真实的项目管理和开发模式进行，重点放在软件需求和软件设计两个阶段。在这两个阶段各安排1-2次项目方案讨论，小组内部交流与协作，考察方案对需求变更的适应能力，要求开发过程反复、迭代进行，从而培养学生“在实践中学习”的意识。

通过这种实践教学模式，不仅能够激发学生参与项目的积极性和主动性，引导学生去发现问题、分析问题，最后提出解决问题的方案，是培养学生进行探究性、协作性学习和团队精神的一种很好的模式。

2.4 改变考核验收方式

在考试方式上，我们准备改变以往的做法（卷面考核和项目实践考核并重），改为以项目实践考核为主，卷面考核为辅。最终课程成绩考核包括平时考核（10%）、项目考核（60%）和卷面成绩考核（30%）。平时考核包括平时作业、课堂讨论及出勤等；项目考核包括项目的完成情况、项目各阶段的文档和报告，源代码，可运行软件等；卷面考核采取闭卷笔试，主要考察学生对软件工程理论内容的掌握。同时对课堂学习表现优异的学生额外可以有一定数量的附加分，从而激发学生学习动力。项目考核成绩则由各阶段文档及其规范层度（20%）、软件功能及其是否可运行（40%）、学习态度与独立编程能力（20%）和项目设计报告（10%）组成。项目成绩由小组之间互评（40%）和任课教师评分（60%）共同确定，这样既保证了最终学生成绩的合理性，又激发了各组学生之间的竞争意识和团队意识，促进学生将理论学习与能力培养紧密结合。

3 结束语

由于软件工程一直在不断变化与发展，新的方法和技术也会不断出现，因此对软件工程的课程教学也应该不断进行改革、调整。目前，在学院相关教学部分的大力支持下，软件工程这门课程的教学改革计划与方案已经得到批准，我们准备从2011年下学期开始，对研究生的软件工程教学内容、教学方法和教学模式进行了上述一些改革和探索，从而提高课堂教学效果和教学质量，夯实学生软件工程素养和软件开发能力。

参考文献：

[1] 沈各军,顾春华.软件工程教学模式的研究和实践[J].计算机教育,2005(1).

[2] 沈各军,居德华,顾春华.探索软件工程硕士的课程教[J].计算机教育,2004(8).

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关键词:课程设计;能力;培养;工程设计

1课程设计形式

课程设计的形式采取学生分组的方式，每个小组分配一个设计题目，各个小组的设计题目大同小异，将学生分组的目的是要求每个小组组员之间都有明确的分工，让每个同学都能参与整个课题的设计，达到真正激励每一个同学参与的目的。在对学生进行课题分组之前，首先对学生进行问卷调查，了解学生的相关学习情况及个别学生在某些方面的专业特长，比如:绘图或者计算方面的特长，这样在进行课程设计分组时，能较好搭配分组，让学生的特长得到很好的发挥。我们将一个自然班级分成5～6组，每组5～6人，小组内成员有相应的分工，每个小组选取一名组长，采取组长负责制，组长的任务是给各个组员分配设计任务，同时管理和协调小组的整个设计过程。

2课程设计内容

课程设计的内容主要根据各门课程的特点和课程的培养方案进行设计，课程设计内容设置必须符合教学大纲的要求。设计的内容尽量选择综合性较强的设计类题目，课程设计题目的设置要综合考虑多门课程相关知识的综合应用，还要考虑课程设计题目对学生工程设计能力的培养。比如:在化工设备机械基础课程中，分配课程设计题目———反应釜设计，在该课题设计中包含了化工原理、化工设备机械基础、化工制图及AutoCAD绘图等多门课程内容的综合运用;在化工制图课程设计中，给学生分配化工模型及阀门等部件的设计及图纸绘制，该课程设计也包含了化工制图和计算机辅助绘图等课程知识的运用。因此，一个课程设计考核了学生多门课程知识的掌握情况，是对多门课程学习效果的很好的总结和应用，对学生工程设计能力的综合培养起到了很好的作用。课程设计的整个设置过程是通过教师下发设计任务书，学生小组在组长的组织下按照设计任务书的要求完成各项设计内容，各项设计任务的时间分配和完成地点由小组内部协商决定，整个课程设计方式比较灵活，便于小组成员的协调合作与沟通。课程设计的评定包括学生小组提交设计成果和教师进行课程设计评价等部分。任务书中详细说明课程设计的设计目的、设计要求和设计内容;设计成果包括设计说明书及设计答辩PPT、图纸等内容。

3课程设计评价方式

学生小组完成设计题目后，除了提交设计任务书中要求提交的设计成果外，还要准备PPT进行课程设计答辩。每个小组分配15min左右的答辩时间，首先由小组组长进行设计阐述，然后由教师提出问题，小组成员进行解答。教师根据小组设计完成情况和答辩情况综合评定课程设计的总成绩。因此，整个课程设计成果的评价方式由答辩阐述、设计完成情况和答辩表现三部分组成。整个课程设计答辩过程是各个设计小组展示设计成果的过程，在此过程中锻炼了学生的语言表达能力和团队合作能力，同时也验证了学生对基础知识的掌握程度。

4课程设计在期末成绩中的占比

课程设计的进行一般在每门课程的理论课结束后进行，课程设计作为课程的一种形成性考核方式，在课程总成绩中占有较大的比例。对于有实验课的课程占据和实验课成绩大致相同的比例;对于没有实验课的课程占课程总成绩的30%～40%。课程设计在一门课程中属于课程综合性评价的一种方式，也是检验课程学习效果的重要指标。

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关键词：项目施工 成本控制 差异分析

Abstract: In this paper, a detailed analysis of the characteristics of the project construction cost control, control of content and control methods, with the earned value method to dynamically control the actual cost of the construction process, deviation by the cost, schedule variance, cost performance index and schedule performance index monitoring the deviation between the actual cost and planned cost, real-time analysis of the differences, and to take measures to promptly eliminate bias, which can effectively control the cost of construction projects.Keywords: project construction cost control variance analysis

撤消修改

中图分类号：TE42 文献标识码A 文章编号

1、 挣值法应用分析

挣值法的价值在于将项目的进度和费用综合度量，从而能准确描述项目的成本状态，挣值法分析的基础是建立成本基准计划，即确定计划值。在此基础上可以选择施工期间任何一天的实际进度数据与基准计划对比计算该状态日项目成本偏差值，做挣值分析。在应用挣值法对项目进行施工成本控制中，我们首先设定界限偏差，在挣值法理论中，项目成本偏差率和进度偏差率无明确的标准值，因此在实际应用的时候，一般需要视项目的实际情况。

项目在应用挣值法对成本和进度进行捆绑控制和检查时，主要选择人工材料等作为检查对象，并未考虑所有成本产生要素，包括管理费和其它间接费等。这是因为管理费及其它间接费在此安装项目上占据很小比例，主要是项目部人为加以控制即可，不作为成本控制的主要对象。

因此本文应用挣值法，对项目所投入的人工材料进行动态检测，并在检测结果上，对项目的成本偏差率进行分析，当超出设定的界限偏差时，及时查找和分析引起偏差的原因，采取切实可行的纠正调整措施。成本偏差就措施则可以在非关键工作上适当利用时差、延时、资源调整或其它方法，以不超界限偏差为准，达到降低成本的目的。下面图例加以说明：

挣值法示意图

(1)费用偏差(Cost Variance即CV）

CV是指检查期间BCWP与ACWP之间的差异，计算公式为：CV=BCWP-ACWP.

(2)进度偏差(Schdule Variance,即SV).

SV是指检查日期BCWP与BCWS之间的差异，计算公式为：SV=BCWP-BCWS.

(3)费用执行指标(Cost Performed Index,即CPI）

CPI是指预算费用与实际费用值之间的比值，计算公式为：CPI=BCWP/ACWP.

(4)进度执行指标（Schdule Performed Index即SPI).

SPI是指项目挣得值与计划值之比，即SPI=BCWP/BCWS.

2、 项目成本控制实施情况分析

为确保工程按照成本计划顺利完成，项目部在施工的各个阶段通过对工程的直接费用（人工、材料、机械）进行成本的动态控制。项目部以所制定的施工成本计划作为成本控制的初始基准点，并以月为单位，每两月设立成本实施的检查时点，对项目成本计划执行情况进行动态跟踪、分析与评价，以及时发现问题和解决问题。在今后工作中加以调整，下面具体分析说明。

偏差分析及措施：前期工程若进度偏差SV为正值，说明已完工预算量大于计划预算量，因此进度计划没有出现偏差，保持良好的进展情况。若费用偏差CV出现负值，可能是以下问题：人工费过高可能是前期负责人安排劳务公司配合项目部布置临设、搭建库房等，所签认的临时用工过多。而每个施工工程使用临工是不可避免的，并没有太多的优化办法，而临时用工价格高。所以只能强调现场负责人更需加强成本意识，在施工过程严格把控用工计划、用工数量及零散用工项目，做到不浪费用工、也不过分苛扣用工；材料费过高可能是分包队伍刚刚进场，对现场不是很熟悉图纸，以及工人的不熟练而造成的浪费，项目部根据这一情况，对分包队长进行技术交底和对工人进行现场指导，减少材料的浪费。

进入正常阶段施工全面展开，各个分项工程的人力物力均大批进场，此阶段的管理工作是最为紧张、繁重的时刻，项目全体人员，上至项目经理，下至劳务工人，同力配合，各尽其职，项目的运转非常正常，根据计划成本和实际发生成本的对比，用挣值法绘制出成本动态曲线图，项目成本与进度都与预期基本保持一致，无大偏差。但在这阶段项目的成本控制有几个重点：

(1) 人工费的控制。

此阶段实际完成预算量根据计划量偏差不大，项目部主要在费用上加以控制，根据每月进度而计算人工费，实际支付分包队伍不超过成本计划中的人工费，即使超支，也要下月支付。

(2) 材料控制是重点。

一是材料采购。项目部对主材进行询价了解钢铁、铜在年后涨幅了解，提前做好了应对措施及对主材料的采购计划。以钢管桥架、电线电缆采购的例子，实际上配电箱、灯具、开关面板单价的采购，项目部也是在全面了解材料市场价格后，通过招标选出多家供应商，并从中将价格降到一个合理的程度。在配电箱与灯具方面，技术负责人工作极为重要，要与专业工程师、厂商的多次探讨研究，确定配电箱和灯具型号生产实施，从根本上避免了配电箱与灯具进场后不能满足现场实际需要而返厂返工。

二是材料质量好坏的控制。项目部在材料采购过程中，首先对多家供应商进行评选，从材料来源进行把关，材料进场时，材料员质检员应当检查其规格、型号、产地、外观等是否符合要求。再通知项目部技术员、监理、甲方代表现场取样送检，材料堆放应设置标牌（注明名称、产地、规格型号等），同时施工队伍在使用过程中，应根据实际情况提出该材料的性能状况及改进意见书。同时将现场反馈及时通知材料部门，以审定供应商。

三是材料领用的控制。

项目部根据成本材料使用的总计划，计算出各个分项工程的材料计划，由此制定材料限额领用制度。项目部根据主材和辅材的划分采用不同的控制，一方面主材按照工程量清单的总量为依据，根据实际进展情况制定材料损耗标准，要求分包队班长按照进度计划领取并在材料领用单上签字。另一方面辅材实行计划包干，节约的材料由分包所得，超过预算部分如果没有合理签证也将由分包承担。如电管管件、管卡、弯头、直接头等等，分包队伍都有不同程度的节约，实现了项目和分包的双赢。同时项目部要求施工员从总体上熟悉吊顶综合布置图，充分了解吊顶内通风空调风管、给排水管道、消防管道、装修吊顶吊杆龙骨的复杂程度，而进行吊顶内的明配钢管、放线、定位，减少交叉施工产生的工作量不必要返工工作量。

(3) 进度成本的控制

项目部对进度计划的控制主要是寻找最佳施工完成点，把成本控制在最低点。对项目部而言，进度并不是越快越好也不能拖延合同进度。合理的进度计划给项目会带来良好的效益，“合理”就是在合同规定的完工时间内完成项目的实施。一方面保证进度而采取的措施费达到最低，故进度成本最低；另一方面确保合同规定的时间内完成项目。

虽然本文主要研究的是施工过程控制，但竣工结算情况不可忽视，其对成本控制方面影响很大。此工程顺利完工后，收集整理结算资料便是重中之重，所以

项目部采取的相应措施如下：

1) 项目部全体人员配合生产负责人整理工程联系单及现场签证单，技术负责人整理设计变更单，整理齐全后全部交由商务经理（公司预算部）进行工程结算价的编制工作。

2) 由技术负责人牵头，负责竣工图的绘制工作，由于竣工图的完善与否决定了结算工程量的准确性，施工员配合技术负责人审核初版竣工图，商务经理与劳务公司核对结算工程量的计算初稿，发现缺漏，完善竣工图；

3) 项目部安排现场施工员及时作出返工证据收集，返工费用索赔得以及时确认。

参考文献：

孙三友,马荣全,于东东．建筑工程施工成本管理体系[M]．北京:中国建筑工业出版社,2001．

魏文彪等．工程项目施工成本管理便携手册[M]．北京:地震出版社,2005．

杨露江等．建设工程施工管理[M]．北京:中国建筑工业出版社,2009．

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1.1颁布法规延迟。执行时间滞后

1989年以前，水利水电工程概(估)算费用构成及计算标准执行的是水电部(85)水电水建字43号文“关于颁发《水利水电基本建设工程设计概算编制规定(试行)》等四项规定的通知”。随着改革开放的深入，1989年能源部、水利部颁发了能源水规(1989)971号文《水利水电工程设计概(估)算费用构成及计算标准》，从1989年10月1日起执行。该标准主要是针对利用国内资金建设的水利水电大型工程的行业标准，水利工程大(I)工程也执行这一标准。其后，1991年水利部以水规(1991)43号文颁发了“关于试行《水利工程设计概(估)算费用构成及计算标准》的通知”，从1991年11月1日起执行。该标准是针对一般的地方大型水利枢纽(包括中央补助的地方项目)及其他水利工程项目。该文与上述水电工程的971号文内容相似，主要区别是费用标准降低了，且滞后两年之多。

1.2勘测设计收费标准与水电工程不同步

电力工业部电建(1994)289号文《关于调整勘测设计费的通知少中指出，从1994年1月1日起，水电工程的勘测设计费在能源水规(1991)573号文标准的基础上调增33%;而水利部水规计(1995)239号文《关于调整勘测设计收费标准的批复》，则是从1995年1月1日起在1991年标准基础上调增33%，比水电工程时间推迟一年。同是勘测设计收费标准，水利与水电应该同步。

2费用偏保守，标准偏低

2.1人工预算单价

2.1.1标准工资偏低

水电工程的人工预算单价执行电力部电水规(1995)170号文的规定，六类工资区按166元/人.月计算标准工资，而水利工程执行的水利部水建(1994)284号文，则为80~110元/人.月。

2.1.2年有效工作日偏多

水电工程在执行能源水规(1989)971号文时，年有效工作日为270天，当时水利部水规(1”1)43号文为275天;现行水电工程执行的电水规(1995)170号文已减少为244天，而水利部水建(1994)284号文为250天。年工作日水利水电应该统一。以某六类地区工程为例，按水电标准算得人工预算单价为27.35元/工日，而按水利标准算得为17.22元/工日，前者为后者的1.59倍。同是专业施工队伍，从事水电工程与水利工程不应在人工预算单价上出现如此大的差异。

2.1.3工资性补贴

由于国家价格体制改革，物价水平逐年卜升，为不影响群众生活，国家及有的省份制定了一些粮油副食补贴标准。水电工程从1991年1月1日起执行能源水规(1991)375号文，该文明确指出:“部分省、区开征了粮油基金，编制概(估)算时可视为粮贴计入人工预算单价”;而水利工程从1994年1月?1日起执行的水规(1994)284号文规定:“各省、市规定的各种补贴不得计入「资单价，应进入工程成本的，可在第六部分其他费用中计列”。两种规定的出发点显然不同。事实上，这些补贴由施工单位自行消化解决是进入其成本的，由于不能进入人工预算单价，造成施工单位得不到应得的劳动补偿。补贴进入工资与进入第六部分其他费用，其结果完全不同。进入工资则成为直接费的一部分，间接费、利润、税金及与建安工程费有关的费用以它为计算基础;进入其他费用便是独立费，不作为上述费用的计算基础。

2.1.4以某六类地区一工程为例测算其差别

当地政府规定的粮油副食补贴标准为20.44元/人.月，该工程总工日约900万工日;其他直接费、间接费、计划利润、税金等合计约占基本直接费的33%，其他临时工程、特殊技术装备费等与建安工程费有关的费率合计为18%。以上两种规定投资差别1208万元。这对于困难重重的施工企业来说，是一笔不可忽视的费用。在同一地区承担施工任务，仅仅因为水电工程与水利工程的区别，造成费用差别如此之大，施工队伍更难以接受。

2.2间接费定倾

水电工程间接费多数以直接费为计算基础，而水利工程以人工费为计算基础的居多。人工费偏低，间接费必然也低。以专业队伍施工的工程为例:土石方工程的间接费，水电工程为直接费的16%，水利工程土方为直接费的14%，石方为17叱;设备安装工程，水电工程为人工费的70%与直接费的7.5%之和，水利工程为人工费的110%。同是专业队伍施工，目前水利水电工程采用的定额基本相同，水利工程人工单价已低于水电工程，土方及安装工粗的间接费，水利标准又低于水电标准，其结果必然是完成同一性质的任务，水利工程价格偏低。以某工程平板焊接闸门(镇st)的安装为例，水电工程间接费为751元八，而水利工程为400元八，这一结果显得不够合理。

2.3材料预算价格

2.3.1现状

近年来，随着社会主义市场经济体制改革的步伐加快，以市场价格为主导的经济运行机制正在建立，主要材料价格进一步放开，随市场供求关系的变化有起有落。水电工程执行的170号文，其主材价格比较接近实际价格，水泥原价为选定厂家的出厂.价，钢筋、木材为各省市物资公司规定的批发价。与此同时，间接费率有所降低。水利工程对进入工程单价的主材价格作了限制:水泥250元/t，钢筋2500元/t，板仿材1100元/m3，砂50元/m3，碎石25元/m，，块石20元/m3。然后把市场价与限价之差作为材料’价差，计取税金后列入其他费用之中。

2.3.2几点看法

对于主材是否要限价，目前有不同的看法。笔者认为，砂石料的限价不尽合理且必要性不大。不同工程有适合本工程实际的电、风、水及砂石料供应方式及施工工艺，即使人工和电、风、水价格相当，按部颁规定计算出的砂石料价格也绝不相同。因南北方差异甚大，在南方，一般水利水电工程砂源比较充足，开采方便，价格较低。而人工骨料价格则较高，若用统一的限价，显得不太合理。至于水泥、钢筋等主材规定的限价则应与取费标准相适应，是否也要随市场价的涨落而有所升降，多年沿用同一个不变的限价也不合理。当前在工程投资管理方面推行“静态控制，动态管理”，要做到静态控制，除去设计工程量等因素外，材料价格是一个重要方面。对于进入工程单价的主材是否要限价，限价到什么水平才能与施工企业的管理水平相适应，相信主管部门会通过反复测算，最终确定一个比较合适的限价甚至不再限价。

3几点建议

3.1适当降低水利工程的贷狱利率

水利工程条件艰苦、施工期长、一次性投资大，属于社会公益事业。能源水规(1989)971号文规定，水利建设资金拨改贷利息为年利率2.4%，其中防洪排涝工程豁免本息，这种利率尚能体现对水利工程的政策性倾斜，而近年来相继出台的统一的无区别信贷，基建贷款5年以上年利率高达12%以上，这使得水利工程的发展陷于困境。建议向国家有关部门申请对水利工程的优惠利率，从工程竣工后开始还本付息，在施工期按挂息处理，以保证施工期有足够的资金到位，以扶持水利事业的发展。

3.2适当提高利润率

据有关资料介绍，目前我国其他工业产品‘的计划利润率(技术装备费+法定利润)水平为:石油产品74.6%，电力产品72.55%，机械产品21.3%，纺织产品16%，建材产品9.85%，冶金产品7.39%，发达国家一般为15%。水利行业的产品就是所建的水利工程，但其计划利润率只有7%，明显低于其他行业，达不到社会平均利润率，造成行业间的贫富悬殊局面。

3.3限制名目繁多的不合理税费

依法纳税是母个施_1二企业和个人应尽的义务。但现在不少施1几企业和建设单位遇到令人困惑的的事。据了解，某水电J二程自行开采的砂石料场，矿产局要征收矿产资源税，每吨石料2元一3元;水电局要征收水上保持税、抽砂管理税。国税局又要征收上石料增值税，开采的砂石料完全用于t二程，并没有作为商品出售获取盈利，完全不存在增值问题，各委办局都来征收其竹辖业务范围的税费。水利工程本身就是改造山河造福于人的〔程，大量的土石方开挖不可避免，如此名1I繁多的税收，都要工程来承担，无形之中增加了上程费用，更加重了施工企业负担。希望国家主管部门把该征收的税种及标准统一起来，真正做到有法可依。

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关键词：通信工程；项目；成本控制；经济效益

中图分类号：F626

一、通信工程项目成本控制的几个阶段

1.1投资决策阶段工程造价的控制

工程造价的确定与控制贯穿于项目全过程，但投资决策阶段各项技术经济决策，对该项目的工程造价有很大影响，尤其在通信工程标准水平的确定、通信施工地点的选择、工艺的评选、设备的选用等方面，直接关系到工程造价的高低。据有关资料统计，在项目各阶段中，投资决策阶段影响工程造价的程度最高，达到80%一90%。因此，投资决策阶段项目决策的内容是决定工程造价的基础，直接影响投资决策阶段之后的各个阶段工程造价的确定与控制是否科学、合理。

1.2设计阶段工程造价的控制

1.2.1优化设计方案，有效控制工程造价

设计质量是否达到国家规定、功能是否满足使用要求，不仅关系到通信工程项目一次性投资的多少，而且在建成交付使用后影响项目的经济效益。搞好工程设计阶段的造价控制是有效控制工程造价的关键，重施工、轻设计的观念必须克服，控制工程费用应从设计抓起。因此，通信单位在审查设计单位的设计方案时，要重视设计方案的优化，利用各种指标对厂区总平面图设计、工业建筑的空间平面设计进行分析比较，这2个方面的设计对工程造价以及施工与投产后的生产经营都有重大影响。在选择工艺技术方案时，应从我国的实际出发，以提高投资效益为前提，积极而稳妥地采用先进的技术方案和成熟的新技术、新工艺。

1.2.2对通信工程项目实行限额设计

在设计过程中，控制工程造价采用限额设计的方法。所谓限额设计就是按照批准的可行性研究报告的投资估算控制初步设计，按照批准的初步设计总概算控制技术设计和施工图设计，同时各专业在保证达到使用功能的前提下，按分配的投资限额控制设计，严格控制不合理变更，保证总投资额不被突破。初步设计阶段应按照批准的可行性研究阶段的投资估算进行限额设计，控制概算不超过投资估算，主要是对工程和设备、材质的控制。为此，初步设计阶段的限额设计工程量应以可行性研究阶段审定的设计工程量和设备、材质标准为依据，对可行性研究阶段不易确定的某些工程量，可参照设计和通用设计或类似已建工程的实物工程量确定。在初步设计限额中，各专业设计人员要增强工程造价意识，严格按照限额设计所分解的投资额和控制工程量，以及在保证使用功能的条件下进行设计，力求将工程造价和工程量控制在限额内。

1.3实施阶段工程造价的控制

通信工程项目成本控制是整个施工过程中的一个重要环节，其目的是合理使用人力、物力、财力，降低成本，增加收人，创造较好的经济效益。在工程总价承包的情况下，成本越低，赢利越高。成本控制主要体现在人工费、材料费、机械使用费和间接费用4个方面。

（l）人工费控制。人工费控制主要从用工数量方面进行控制。首先，根据劳动定额计算出定额用工量，并采用包干的方式控制；其次，提高生产工人的技术水平和班组的组织管理水平，合理进行劳动组织，减少和避免无效劳动，提高劳动效率；最后，对于技术含量较低的单位工程，可分包给分包商，采取包干控制，降低工费。

（2）材料费控制。在建筑安装工程中，材料费占建安工程费的60%一70%，有较大的节约潜力。因此，建立完善的采购和收发料制度十分必要。材料采购应通过市场调查，实行比价采购，货比三家，应在投标报价或合同规定的品种、数量、质量、价格范围内实行限额采购，努力降低设备材料费；同时加强现场管理，合理堆放材料，减少二次搬运和损耗；严格收发料制度，进场要认真点验、保质保量，发料要严格按照计划发放，做到账物相符，台账清楚，特别要注意各个环节之间的相互监督、相互制约。

（3）机械费控制。根据施工组织设计和实际施工进度动态调配机械设备，充分利用现有机械设备，合理安排机械设备的进、退场时间，减少机具闲置时间，提高利用率。对使用率非常低的大型设备应采取租用方式。机械设备应建立日常定期保养和检修制度，确保机械设备完好，延长其使用寿命，提高机械设备的利用率。

（4）精简项目机构，合理配置项目部成员，降低间接费用成本。项目机构的设置要根据工程规模大小和工程难易程度等因素，按照组织设计原则，精简项目机构，因事设职，因职选人，各司其职，各负其责。严格控制项目部管理人员的差旅费、招待费等间接费用成本。

二、关于降低工程成本，提高经济效益的建议

2.1建立合格分包商名录，招标选择劳务队伍

根据“贯标”工作的要求，施工企业必须建立合格分包商名录，对合格的分包商名录实行动态管理，定期进行跟踪考核、记录业绩、年审评定、优胜劣汰。合格分包商名录的健全完善，是进行招标选用的基础工作。

2.2有效控制工程变更和现场签证

在通信工程项目中，通信工程变更和现场签证是不可避免的，但要进行有效的控制。为防止在施工图设计中产生漏洞，设计变更应尽量提前，变更发生得越早，损失越小，反之就越大。为此，必须加强设计变更管理，尽可能地把设计变更控制在设计阶段初期，尤其对影响工程造价的重大设计变更，更要用先算账后变更的办法解决，使工程造价得到有效控制。

2.3增强工程索赔意识，提高索赔效率

加强索赔意识，认真对待工程索赔。索赔是法律和合同赋予的正当权利，应当加强索赔意识，重视索赔、善于索赔，建立健全索赔管理机制。索赔以合同为基础，因此要求索赔负责人对合同基本条款及涵盖内容有深人的了解，认真细致地寻找和发现索赔机会。索赔事件发生后，对于不同原因引起的索赔，必须针对具体问题具体分析、灵活对待，及时提出索赔申请。故从开工的第一天起，就要收集资料，争取监理签认，争取设计变更，争取业主认可，为索赔打下基础。目前，通信工程施工单位采用单价承包一次包死的模式管理，从工程量上做足文章；在工程量确定增减无望的时候，要从施工方案采用机械设备上做足文章；当施工方案确定不变的时候，要从提高工效、缩短工期上做足文章；在工效、工期上挖尽潜力还不赚钱时，就要从工程质量、文明施工、公共关系、宣传报道上做足文章，以使业主追加投资，增加预算，弥补亏损，提高效益。

2.4严格审核工程施工图预算

根据施工图设计的进度计划和现场施工的实际进度，及时核定施工图预算。对于预算超出相应概算的施工图设计部分，要详细分析，找出原因，并及时与项目负责人沟通，调整或修正控制目标，对工程造价实施动态控制。

2.5深入现场，收集和掌握施工有关资料

在工程施工过程中，审价人员和费用控制人员要经常深人施工现场，对照图纸察看施工情况，与监理、总承包方及施工人员进行座谈，了解、收集工程的有关资料，及时掌握现场施工动态；协助业主及时审核因设计变更、现场签证等发生的费用，相应调整控制目标，并为最终的工程总结算提供依据和做好必要的准备工作。

2.6建立健全监理制

按照监理制度的规定和实施细则落实责任，从工程管理机制上建立健全投资控制系统。同时做好季度工程进度款审核，避免投资失控。工程进度款的审核，应根据确定的工程量，按照合同约定的计价依据，套用材料单价及费用定额进行核价后，支付相应的工程进度款。

三、结语

总之，在通信工程项目管理中成本控制管理要始终放在首位，它在工程项目管理中起着非常重要的作用。只有加强工程项目成本管理，才能达到工程项目成本控制的目的，才能为企业追求利润的最大化奠定基础。

参考文献：

[1]朱裕妹. 通信工程设计项目成本管理及控制研究[J]. 会计师，2012，21：68-69.

[2]朱隽永. 浅谈通信工程成本与质量控制[J]. 广东科技，2012，21：159+126.

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关键词：软件工程；实践教学；订单式培养

1 引言

软件工程课程是一门综合性、实践性很强的课程。学习该课程的主要目标一方面是让学生掌握软件开发的系统知识，包括其中的原理和方法；另一方面是让学生初步掌握解决实际开发问题的能力，从而为将来走向软件开发工作岗位打下坚实的基础。为了解决上述两方面的有效融合，很多大学都在进行软件工程实训模式的研究和订单式培养等研究，也取得了很多研究进展。本文就是在研究上述内容的基础上提出了一种一体化软件工程教学方法，即满足教育目标要求又符合社会对学生能力的要求。

2 软件工程课程教学现状

目前的软件工程教学现状，可以概述为课堂教学和实践教学两个部分。教师在课程教学中，普遍采用讲授与实验训练相结合的传统教学方法，即课堂上由教师讲授理论、原理，实验训练时由学生动手设计一个项目。因此，该课程的教学存在许多的问题，主要表现在以下几个方面：

从教学内容上看，目前软件工程原理和方法较为抽象，学生较难理解，这是由于目前学校将软件工程课程设置在大三的上学期，而在大一、大二主要围绕着公共基础课、专业基础课进行。从学生角度来看，其刚刚掌握了一两门语言、初步了解计算机体系结构的知识，很多同学还没有进入到真正软件开发的角色中去。特别是在学生时代还没有开始或者刚刚开始准备考虑将来工作的事情的时候，软件工程课程已经开始了。在没有软件开发基础或者软件开发只停留在编一小段代码的情况下，很难理解软件开发所涉及的这么多问题。

从教学方法上看，软件工程课程以传统的教学为主，实践课为辅的教学方法，由于学时有限很难在实践课上将所涉及的软件工程原理和方法逐个地展示给学生，学生似懂非懂，当真正动手的时候却不知从何入手，学生学习的效果差。

从实训教学与订单式培养看，实训教学是将学生置入到模拟的实际工作环境中去，让学生自己体会在软件开发的不同岗位上的职责和应具备的能力与知识；订单式培养是按照指定的企业工作岗位的要求来培养学生所需掌握的知识和技能。目前高校中这两种方式所存在的问题是：实训教学的形式化问题，实训教学是让学生按照软件开发不同岗位所需要的技能和知识来进行，而不是给一个机房，让学生在里面编程就解决了，实训课不等于实验课；订单式培养的问题是学生知识面狭窄，虽解决了实际就业的问题，也培养了学生适应某个企业的岗位要求，但丧失的是学生应该具备的完整、扎实的知识体系。

3 一体化教学方法

为了解决上述三方面的问题，有机地将教学与实际结合在一起，既让学生掌握全面、扎实的知识体系，又让学生具备实际工作岗位要求的技能，综合软件工程教学方法应采取以下方法：

从课堂教学内容上看，结合软件工程的不同阶段，如：可行性研究、需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试、维护等不同的软件开发阶段，在讲述不同阶段所使用的原理和方法的同时，要给学生讲述每个阶段的输出，输出的格式、标准。

从实践教学内容上看，让学生掌握在不同开发阶段所需掌握的开发工具是什么，如何使用，这样让学生对软件开发有一个深刻的感性认识，从而对软件开发的过程有感性了解，避免了书本上抽象、难懂等问题。

课堂教学与实践教学的统一，以实践项目为例从项目开始进行可行性研究，讲述软件工程原理和方法，以及每个阶段所产生的文档或者代码，文档和代码的标准内容是什么，到用实际的开发工具来进行可行性分析，如：使用Microsoft Visio绘制系统流程图、数据流图等，利用Rational Rose进行对象建模等。结合工具的使用，使软件工程教学内容以看得到、摸得着的方式逐步地传授给学生，激发学生的积极性、主动性及创造性。

软件工程课堂教学可采用分组讨论。软件生命周期的可行性研究和需求分析环节都要求开发人员和用户进行充分的交流。因此，在软件工程的教学中可以让学生参与教学过程，发表自己的看法，而且通过这种基于角色的讨论，学生不仅掌握了需求分析的基本方法、充分认识了需求分析的重要性，最终会大大地激发学生的学习兴趣和学习自信心。

4 结论

综上所述，软件工程课程是一门综合性、实践性很强的课程。要想取得好的教学效果，应该深入进行软件工程的教学改革。利用新的教学方式，激发学生主动学习理论知识的兴趣，提高教学效果。当然，学生也可以从教改理论和实践的结合上，加深对软件工程知识难点、重点的理解，进一步深刻理解软件工程过程和系统消化理论知识，训练项目设计的思路，锻炼实际开发能力。

参考文献

[1]Microsoft Corporation.office.省略/zh-cn/visio.

[2]宋波.Java Web应用与开发教程[C].清华大学出版社,2006.

[3]吴建,汪杰.UML基础与Rose建模案例[C].人民邮电出版社,2007.

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“我们国家多年来饱受战争之苦，我希望这块铜牌给我的国家送去和平的信息，给我的同胞带来快乐。”鲁胡拉・尼帕伊在男子58公斤级跆拳道比赛结束后坚定地说。

在北京奥运会跆拳道男子58公斤级铜牌争夺战中，阿富汗选手尼帕伊以4∶1战胜世界冠军拉莫斯，为自己的祖国赢得了荣誉，从此在奥运会奖牌榜上又增添了阿富汗的名字。此前阿富汗在奥运会的最好成绩是由・易卜拉欣在1964年创造的，他在自由式摔跤中获得第5名。本次阿富汗代表团共派出4人参加北京奥运会。

阿富汗饱经多年战乱，奥运会可谓变成全国国民的节日。不过由于资金缺乏，仅有一家名为“黎明”的私人电视台号称能进行“较全面”的现场直播，但尼帕伊比赛的录像后来在地方电视台反复播出，市民获知喜讯后击掌相庆祖国的第一枚奥运奖牌。

10岁时，小尼帕伊看到哥哥练习跆拳道，他也开始迷上这项运动，一练就是11年。在家人和其他热心人士的帮助下，去年和今年，他两次来华参加世界和亚洲锦标赛。去年，他还夺得在越南胡志明市举行的奥运会资格赛亚军。

但在局势不稳的阿富汗，总体训练条件并不好，他说，“我们没有一个大的地方训练。我们的训练场不能洗澡，但是我坚持下来了，因为我喜欢这项运动。有时，我白天给别人理发挣钱，晚上训练。”（记者叶慧、实习生许咏怡）

（摘自8月22日《新快报》）

残疾姑娘创造“奥运神话”

在奥运会这样的顶级赛事上，身体健全的人都很难取得参赛资格，何况是残疾人。然而就有这么两位身有残疾的姑娘，硬是在北京创造了“神话”。

“单腿美人鱼”，这是人们对24岁的南非游泳选手纳塔利的昵称。作为首名取得北京奥运会入场券的残疾运动员，纳塔利甚至获得了比金牌选手更多的关注。在南非，她被誉为传奇式的英雄，年轻人心中的勇士。保加利亚《索菲亚回声报》报道说，16岁时，她差一点就获得悉尼奥运会的参赛资格。2001年，一场摩托车车祸导致纳塔利左腿膝盖以下被截肢。仅仅几个月后，她就咬着牙回到游泳池。南非独立在线透露说，纳塔利平时训练非常刻苦，每天要游16公里。2003年亚非运动会上，她与身体健全的运动员一同比赛，获得1银1铜；一年后又在雅典残奥会上夺取5枚金牌和1枚银牌。德新社对纳塔利在北京奥运会上的表现也颇为看好，认为她在号称“游泳马拉松”的女子10公里公开水域赛中有希望摘得奖牌，可惜未能如愿。

事实上，这次作为南非代表队旗手出现在开幕式上的纳塔利，已经成为万人瞩目的明星。8月20日，10公里马拉松游泳比赛将正式开始，接下去将是属于纳塔利的战斗。虽然她只有一条腿，但按照比赛规则并不会受到特别关照。“所有你能做的就是走出去，把你最好的能力表现出来。我的目标是前5名。”

素有“乒坛维纳斯”之称的波兰独臂乒乓球选手纳塔莉亚・帕蒂卡，今年只有19岁。在北京奥运会乒乓球的女团比赛中，纳塔莉亚让世界排名第10的香港选手帖雅娜赢得很惊险。5局苦战后，纳塔莉亚仅以微弱的差距落败。据法新社说，纳塔莉亚一出生就有残疾，右臂没有前臂，只到肘部。7岁时她跟着姐姐学打乒乓球，后来姐姐放弃了这一运动，她却坚持下来。2004年，15岁的纳塔莉亚在雅典残奥会上获得乒乓球女单冠军。今年2月的世乒赛女团比赛中，这位世界排名147的残疾姑娘居然击败了排名第6的新加坡名将李佳薇，一时引起轰动。法新社分析说，在奥运会女团比赛中，波兰夺牌的机会很小，但对纳塔莉亚来说，能参加比赛就是梦想成真。而且她很有可能在随后的残奥会上卫冕。

加拿大《蒙特利尔公报》8月13日评论说，两个残疾姑娘在不借助外力的情况下与身体健全的运动员同台竞技，靠的是她们的信心和勇气。纳塔莉亚的平衡能力肯定因为右臂残缺而较差，但她的腿部力量很强，强有力的奔跑可以弥补上身的不足。至于纳塔利，由于左腿没有小腿帮助推进身体，就好像一只船只有单桨划水一样，但是纳塔利并不抱怨什么。她在接受采访时说：“游泳是我喜欢做的事，我不会去想一条腿还是两条腿，当你参加健全人的比赛时，所有的人都是公平的。”

（8月16日《环球时报》）

达娜・侯赛因：“二手跑鞋女孩”的奥运梦

一件旧运动服；一双从约旦旧货市场上“淘”来的二手“新百伦”跑鞋――它们的主人保持着伊拉克女子100米和200米短跑的全国纪录。

2008年8月16日，北京奥运会女子100米预赛第2组，她第6个冲过终点。

“如果我离开运动，我想我的生命就会停止。”伊拉克女孩达娜・侯赛因・阿卜杜勒-拉扎克以她对奥运梦想不懈的追求感动了全世界。

经历过炸弹袭击，躲过了两次枪击，达娜的北京之路并不平坦。达娜带着自己的那双破旧的跑鞋终于来到了北京。而就在达娜似乎就要看到鸟巢中繁星般的闪光灯时，伊拉克与国际奥委会的矛盾激化。7月24日，国际奥委会取消伊拉克参加资格。“伊拉克运动员将不能参加北京奥运会”的消息几乎使达娜崩溃。

看着自己的梦想化为了泡影，达娜忍不住流下眼泪。她的未婚夫兼教练优素福劝慰达娜：“你还可以参加2012年伦敦奥运会。”达娜回答更是让人们叹息：“但是谁敢保证我能活到2012年？”

谁也不愿看到伊拉克在奥运赛场的缺席，在最后一刻，国际奥委会与伊拉克政府终于达成妥协，允许伊拉克奥运代表团参加北京奥运会。

“参加奥运会是我的最高梦想，这次比赛将改变我的一生。”达娜在8月29日晚的那一刻喜出望外，没有什么能形容她那晚的兴奋之情。 (刘洋硕、李赫然)

（《中国新闻周刊》2008年第31期）

“就算曾身患绝症，你也能赢得金牌”

8月21日，27岁的荷兰人马尔滕・范德韦登夺得了男子10公里马拉松游泳的冠军。鲜为人知的是，他在7年前还是一个绝症患者。时至今日，他头顶上还有两个一元硬币大小的伤疤――那是白血病患者做化疗和骨髓移植的痕迹。

而在明星荟萃的美国游泳队里，25岁的尚托大概算得上资历最浅的运动员之一，他在这一届奥运会上甚至都没有进入决赛。但他和夺得8枚金牌的菲尔普斯一样，被美国《时代》周刊列为北京奥运会最值得一看的100名运动员之一。

他今年6月刚刚被确诊为癌症患者。尚托没有被和奥运会入场券同时到达的噩耗击倒。第二天，他仍然准时出现在训练场上。他心目中的榜样，是自行车运动员阿姆斯特朗。后者抗癌成功后，一举蝉联连续7届环法赛的冠军。

8月13日，尚托在半决赛中未能进入前八，无缘决赛。但现场观众把最热烈的掌声给了这位身患癌症的美国小伙子。

“我患有癌症，但癌症不会永远属于我，癌症不能控制我的生活，我不会被它击垮！”尚托赛后说，“能来参加奥运会，我就已经得到了一切。就游泳方面来说，我完成了来这里的目标――创造我的个人最好成绩，我做到了。这已经足够了。”

同样身患癌症的，还有雅典奥运会冠军、世界排名第一的韩国射箭手朴成贤的教练文亨哲。今年50岁的文亨哲，去年12月被查出身患甲状腺癌，今年接受了抗癌治疗，但他没让自己的病情影响韩国射箭队的训练日程。

“癌症也不能阻止我们争夺北京奥运会的金牌。”精力充沛的文亨哲说。

而范德韦登的经验则是：“这证明了，就算曾身患绝症，你也能赢得金牌。”（记者唐勇林、实习生田国磊）

(摘自8月22日《中国青年报》)

英雄不怕年高

1984年奥运会，法国自行车运动员让妮・隆戈第一次参加奥运会的年头， 2008年8月13日，这位1958年出生、被其他选手亲切地称为“祖母”的法国老将居然第七次出现在奥运会的赛场上，获得第四名，未能再次站到奥运会领奖台上。不过对她来说，获得北京奥运会的参赛资格就是成功，能够参加奥运会就是一种享受。

8月17日上午，经过两个多小时地艰苦拼搏，罗马尼亚选手托梅斯库・迪塔第一个跑入鸟巢。现场的观众对这位38岁的女子马拉松的新科状元惊叹不已。

同一天，41岁的美国运动员托雷斯站在女子50米自由泳的领奖台上，她以0.01秒之差惜败德国选手斯蒂芬。面对银牌，托雷斯感到一丝遗憾，她诙谐地说：“也许我昨晚不该把指甲剪掉。”不到一小时，她又与队友携手取得了4×100米混合泳接力银牌。3枚银牌使托雷斯的北京之行完美收官。这已经是她第5次参加奥运会了，她说:“坚持和这些年轻选手比赛有很大乐趣，我感到的快乐丝毫不比我14岁时少。”

20日在乒乓男单第二轮比赛中，瑞典老将佩尔森4∶2击败塞尔维亚选手卡拉卡舍维奇，顺利晋级下一轮。对于中国人来说，佩尔森并不陌生，他是与老瓦并肩战斗，跟强大的中国军团对战20多年的老对手了。当老瓦终于退役开起酒吧时，这位42岁的老将仍在乒坛鏖战。虽然，佩尔森曾表示北京奥运会以后，他将退役。但天知道，他会不会又出现在下一届奥运会上呢？

篇10

1月21日，凡客时尚女装频道上线。有人说凡客过去在学优衣库，以生产大量的基本款服装为主，而这次女装频道学习的是H&M、ZARA、TOPSHOP等国际快时尚女装品牌：设计时尚，反应快速，多款少量，客单价也相应提升。2013年，“凡客诚品”CEO陈年重新对凡客进行品牌定位：时尚、高性价比、服务好。在此基础之上，以高库存周转率为第一诉求，再依据产品特性，形成不同的供应链管理模式。

“即使有好利润，库存周转这个问题解决不了都是扯淡，这是服装业最大的问题”。在公开场合，陈年不再强调自己是一家电子商务公司，他认为，凡客首先应是品牌公司，其次才是互联网公司。对于一个时尚服装品牌来说，库存周转率非常重要。目前，凡客整体库存周转天数从3个月以上降到了不足30天，2012年第四季度达到了16天。据了解，同内服装企业的平均库存周转天数为185天，以控制供应链速度著称的ZARA，完成一个供应链的周转需要15天左右。

有效控制供应链，成立数据中心以建立环形的信息反馈机制，以消费为导向，根据数据定产定量，最终让库存周转达到最快。凡客在供应链方向的探索也代表着中国服装企业运营思路的转变，2012年的库存高企以及原材料、人工成本上涨等诸多问题，让供应链管理越来越受到国内上下游企业的关注，对供应链的打造几乎成为多数企业的自觉行为。在连贯而通畅的产业链条中，如何在现有上下游资源整合的基础上，有效地进行择优化设计和逻辑化连接，使链条中各个节点趋向于效益和理性的最大化，进而形成一个有序而高效的价值链条，将最终决定企业的核心竞争力。可以说，打造有竞争力的供应链是中国纺织服装业发展的必然要求。

刚刚结束的“3·15”晚会曝光的一桩桩“黑幕”令人触目惊心，频繁曝出的“质量门”也让消费者对企业的信任渐失。质量这个永恒的话题在供应链的打造中依然是头等大事。除此以外，近期各地此起彼伏的“十面霾伏”再次敲响了环境的警钟，无论是纺织服装企业还是消费者都应为环保尽心尽力。未来，供应链将向着高质、高效、低碳的方向发展。“两高一低”，也是企业博弈的关键所在。