优秀教师范文

导语：如何才能写好一篇优秀教师，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

作为一名小学教师，作为一名老教师，我对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。以严要求高标准来衡量自己，我不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中她不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让自己的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。

作为教师，我在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。我把爱心转化为对学生的尊重，有时我把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。我的课上学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……爱心是真诚、宽容和坦诚的。

在日常工作、学习和生活中，我也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。

篇2

“很多娃大学毕业后没有找到好工作，1000多元的工资也得干，要先养活自己。他们能给父母多少钱，给家里带来多大的体面？”堂叔的一番话在农村颇具代表性。近几年，大学生就业难题凸显，对农村大学生来说，四年的大学生活，高昂的投入成本，微薄的经济收入，导致农村地区“读书无用论”再次抬头。

不过，笔者在调查中发现，农村新增大学生越来越少，师资力量差也是一个不可忽视的重要原因。

“因为老师水平不高，应试方面，农村学生在英语、语文以及计算机、音乐、美术科目上与城市学生差距很大。”某中学校长说，在目前的教育状况下，当地教师一般按照“县城城市省城”的人才游走链移动，优秀教师大多选择调往城市，其次是选择资兴、永兴（我省经济发展较好地方）这样的县城，安心在农村中小学任教的优秀教师凤毛麟角。

师资力量薄弱是农村学校的一大难题。某校长说：“我校地处107国道旁边，交通比较方便，目前教师队伍老化严重，现有51名教师中就有23人超过了50岁，不少是民师转公办的，一些老教师连普通话都讲不好，就不用说教英语和电脑了。更让人担心的是农村优秀教师本来就少，还经常被城区学校‘挖墙脚’，农村学校成了新教师的培训基地。好老师走了，学校自然就留不住优秀学生。”他说：“大多数农村孩子受经济条件限制，只能留在本地就读，转走的都是一些家庭比较富裕和成绩良好的学生。目前，从表面上看学生减少了，老师的工作量比原来相对要轻一些。但不少老师却有一种尴尬心理：以前每年都能听到自己的学生考上大学的喜讯，心里有种成就感；现在学生人数少，上大学的更少，这样的好消息自然少了，其工作绩效无法得到最大限度的认可。”

农村教师队伍不稳定、难以吸引优秀人才从教，直接影响到农村学生的综合素质，造成一些孩子无法跨入大学的门槛。某市二中语文教师说：“如今农村学生考重点大学比以前更难。以往的高考试题比较刻板，农村学生只要肯吃苦，下功夫搞题海战术，确实有机会考赢城市学生。但现在的高考方案强调素质教育，题型越来越灵活，对考生的知识面要求越来越宽，有些考试内容农村学生根本就没接触过，如科技、电脑、旅游等知识，而老师的知识面有限，无法为学生讲授新知识，这无形中拉大了城乡学生的差距。”

不少专家呼吁，国家应加大农村教育投入，在政策上给予倾斜，着力解决农村师资力量薄弱、基础设施投入不足等一系列制约农村教育发展的现实问题。

篇3

一、备课技能修炼

课堂教学能力常常是优秀课、优秀教师评选等考核的重要内容之一，要上好课必然要备好课，备好课不仅仅是教师在评选时把本次课备好，更要靠平时的积累，是平时就应该修炼好的一种专业技能。在备课技能方面只有平时修炼到家才能在关键时刻运用自如。

1.学习理论

教师对教学内容的设计理念、基本要求及策略应在平时的教学工作中有所了解，这样，在实际的操作中才不会产生大的问题。教学内容的选择要依据完成什么样的教学目标，选择适切的、符合学校以及学生的认知基础、生活情趣的教学内容，将教的内容转化为学生学的内容。要编写出有水平的教案有必要了解教案编写的相关理论，了解教案编写的形式、分类、基本术语、设计、编写步骤及其必须要注意的问题，了解了相关理论编写出来的教案才更规范，更符合要求。这些理论学多应该在入职阶段已经掌握，或为了进一步提高水平，老教师也应该继续学习与掌握，形成自己的备课习惯与风格。

2.参考范例

教师平时可以多学习现成的教案，同样的教学内容别人是如何设计的，自己又是如何设计的，可做个比较，哪个更成功；别人的教案编写是采用了哪种形式，有何不足等，教师可对这样的教案进行研究与分析，或为我所用，或在其基础上改进符合自己的教学风格。学习范例的途径是非常多的，学校、区市级组织开设的公开课、优秀课评选的教案、本学科的教学杂志等都是可供教师参考的教案范例。在本次骨干教师评选的笔试中就有教学设计的答题，如果没有平时的积累，很难写出令人满意的范例。

3.模拟练习

教学内容设计与教案编写的模拟训练关键就在平时，教师每天都要备课、上课，每天要做的事情如果再用心一些，或者以研究的态度去审视，这本身就是一种很好的模拟训练过程，教师的备课技能就是在平时的教学工作中修炼出来的。尤其是自己要开设的公开课、优秀课评选等更是一种训练的机会，教师应该把握住，参加的机会多了，水平自然也就提高了。

4.反馈与练习

自己对教学内容的设计与教案的编写是否成功，还存在什么问题，最简单的方式是教师自己进行反思，这堂课是否达到了自己原来的备课设想，还存在什么问题，如何改进等，或者利用一些课堂教学评价表进行自我评价。如果是公开课或者优秀课要请评课教师对自己的设计与教案编写提出意见或建议，这是教师提升自己备课能力的最好途径，教学内容的设计与教案编写的水平提高永无止境，需要教师平时怀着虚心的态度不断修炼。

教师在入职的开始或者平时注重备课技能的修炼，就能很好地掌握备课技能，在各种优秀课评选或优秀教师评选中就会运用自如，不会出现忙乱的现象。教师平时对于不同类型的课都要尝试去上，平时尝试过、思考过，在关键时刻应对，对于教学内容的设计、教学活动的组织与实施考虑的才会更加全面，编写教案也会游刃有余。本次课堂教学能力考核采取前一天晚上备课，第二天上午上课的形式，这是许多优秀课、竞赛课评选常用的方式，由于笔者平时对备课与教学内容比较了解，所以只在教材的教法、组织形式等方面进行合理的准备与设计，在备课上并没有花多长的时间，就信心百倍地走进了课堂。

二、课堂教学技能修炼

课堂教学能力是反映教师是否合格与优秀的最重要因素，也最能反映教师的基本素质。因为在课堂教学中反映教师能力的方面实在太多了，如，教师的讲解艺术、教学控制、教学的导入与结束、提问艺术、意外事件的处理等都能反映教学与管理能力，也直接影响了教育教学的效果。因此，教师的课堂教学中所涉及到的这些基本功都应该在平时的教育教学中积累经验、形成风格，才能在以后的各种优秀课或者优秀教师评选中体现自己的真正水平。课堂教学实践技能的修炼途径包括以下几个方面：

1.自主实践

课堂教学实践技能关键还靠自己平时在课堂教学中主动去实践，在平时的课堂教学中教师遇到了什么问题，哪方面的能力比较欠缺，要做到心中有数，只有这样才能针对问题去改进。例如，新教师对于教材的理解与把握比较欠缺，那就在课前多花些时间备课，深入地钻研教材，多阅读一些理论书籍与杂志；在组织调控方面能力欠缺，出现的原因是什么，从出现问题的方面去改进、去反思，并在实践中去摸索，则组织调控能力会逐渐得到加强。总之，教师的课堂教学实践技能离不开平时的主动实践与反思，在实践中提高自主实践能力与自我效能感。

2.学习借鉴

除了自主实践以外还要多听老教师、优秀教师的课，熟悉整个教学流程，学习借鉴他们特长与优势来弥补自己的不足。“三人行，必有我师”，无论听老教师的课还是年青教师的课都能从中学到一些优点，教师要结合自身加强分析与反思，让其优势转化为自己的优势，如，有的教师善于组织调控，有的教师善于营造轻松愉快的学习氛围，有的教师课堂流程清晰、过渡自然，这些都应该成为学习的方面，在听课中反思，在实践中改进，自己的课堂教学能力会在不知不觉中提高。

3.把握机会

市区、学校或教研组之间会经常举行公开课、优秀课评比，教师要充分利用好这样的机会，无论上得好与不好，都能在准备、上课、评课中获得许多平时课堂教学中所学不到的东西，尤其是一些基本功竞赛，涉及了教学的方方面面，哪方面欠缺都会在比赛中处于弱势，或遭淘汰，经过了一次以后才能真正认识到自身的不足，在以后的教学与工作中会逐渐完善起来。教师的课堂教学实践技能也在这种打磨中得到提高，教师的教学能力得到了快速的提升。

由于笔者对本次课做了充分的准备，平时校级、市级的公开课、优秀课、基本功竞赛等都经常参加，所以对本次课笔者怀着上平常课的心态展开了教学，在充分把握教材、合理进行教学设计的基础上与学生充分交流、互动，营造了良好的学习氛围，学生在学习中表现的轻松愉快，达到了预期的学习目标。在上课结束以后，评委也给予了很高的评价，与其他教师相比，笔者在教学中重点突出，难点也得到了突破，这与笔者平时的教学技能修炼是分不开的。

三、教科研技能修炼

教科研能力考评在本次评选中所占的分量是非常大的，它包括教育教学理论考试与论文答辩两个程序，这其实就是考查教师的理论学习能力与教学研究能力。如果教师平时注重教学研究，那么教育教学理论考试、论文答辩以及材料上报程序的教科研论文都是不成问题的。笔者在这次评比中涉及教科研方面的考核都为优秀，这与平时扎扎实实开展教科研工作是分不开的。

1.坚持阅读，提高理论修养与教学能力

教师教研能力的培养首先是加强理论修养。那就需要有计划地阅读有关理论书籍，理论书籍能够提供理论新知，扩大知识视野，还能在不断地阅读中训练逻辑思维能力、熟悉教科研的一套程式、规范的工作方法以及语言表达方式等。读理论书籍一定要有毅力和耐心，不是为了消遣去读而是为了需要去读，需要自我控制，有时候还得慢慢地“啃”。笔者在上班时间坚持在备好课、上好课的基础上利用空闲时间读些教育教学杂志或理论专著，平时将相关书籍放在办公桌上，空闲时间便随手拿来阅读；另外一个时间是在每天的睡觉前阅读，不仅能平静心情，又能对一天的教育教学工作做些梳理与思考。这种坚持让我学到了许多东西，不仅扩大了知识视野、提高了理论修养，同时促进了教育教学能力的提高，教学综合素质考评中的教育教学理论、教材分析等都和平时的阅读有直接关系。不少教师抱怨没有时间读书，其实是没有读书的心境，也没有养成读书的习惯。

2.注重积累，勤于记录和思考

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关键词：优秀教师；成长个案；分析探讨

从当前我国的教师队伍来看，我国的师资仍然有待提高，而在今天素质教育不断推进的过程中，优秀教师数量的提升已经成为必然。要想成为一名优秀教师，不仅要具有较强的专业能力，同时还需要有强烈的情感和责任心，以此来促进我国教育的健康发展。

一、优秀教师的界定

优秀一词指的是在品行、学问和成绩等方面都非常好的人。对于优秀教师的评定主要指的是在德行方面有比较好的修养，同时能受到学生的爱戴、家长的认可，能与学生之间和谐相处。其次，在日常工作中，教学方法应该具有一定的艺术性，能根据学生的发展情况制订良好的教学计划并了解学生心理，使学生真正热爱学习。此外，作为教师，应在教学中不断提升自身素质，让自己获得发展的同时促进学生思想和素质的发展。

二、影响优秀教师成长的个案分析

优秀教师的专业发展，不仅要将精力放在教师个体发展方面，同时还应关注社会和学校等方面所带来的影响。优秀的教师在发展中会受到多方面因素的影响，有内在的和外在的，只有将内在和外在的影响结合在一起才能更好地促使教师得到提升。

1.社会环境

教师成长需要良好的社会环境支持，在成长过程中可能会受到社会舆论的影响，不好的舆论会引发教师心理上的压力和不满，这对教师的专业发展是十分不利的。教师是教育实施的主体，因此教师在人们的眼里不能存在一丁点的瑕疵。社会上的抱怨和职责不仅解决不了任何问题，反而会让教师感觉到寒心。因此，应正确看待教师行业，不能以偏概全。媒体经常报道校园暴力事件、学生殴打教师的行为，社会需要对此进行认真的思考。这些不利于教师发展的舆论，会给教师造成严重的不安全感。对此，我们应站在教师的角度，理解教师行业，重新进行评价，并让他们感受到希望，从而帮助教师重新树立教书育人的信心。

2.他人期望

他人期望指的是学校的愿望、家长的愿望。理性的期望应从实际出发，为教师营造出支持的氛围，是一种理性的期望，这种期望对教师的心理压力缓解有重要作用。但在教学过程中，学生不可能一点问题都没有，如果出了问题就将责任怪罪到教师身上将对教师的发展带来不良的影响。教师（甲）一生中非常注重他人的看法，在数学课堂上他将故事融入其中，激发了学生的学习兴趣，用一堂课改变了校长本身对他的看法。后来校长任命他为班主任，给予了他极大的鼓励和支持。他认为在课堂中并不一定要严肃刻板，而是要有意识地将教学变成充满乐趣的方式，用诙谐搞笑的语言提升学生的学习兴趣。这种方式将明显提升学生的积极性，从而真正提升教学效果。由此可见，教师的动力来自于他人的支持、学生的支持。教师只有在教学中心情舒畅，与他人关系融洽，才能促使教师个人发展更加顺畅。

三、优秀教师的培养策略

1.关注教师的生存环境

教师相对于其他的行业来说，职业要求更加严格，新课改更是给教师提出了更高的要求。因此，相关部门应给予教师更多可以进行支配自由的空间，让教师能得到一定的自我解放机会，促进他们在专业上得到提升，此外应扩展教师的生活空间。教师（甲）之所以能在教学中成功，主要还是来源于其生活阅历上的丰富。他在尝试了兴趣教学法之后，开始逐渐调查其他地区的教学问题，并在这个过程中进行总结，不断完善自己的教学方式。同时他还会与其他教师进行沟通，尝试新的教学方式，以便拓展自己的思路。

2.减少教师的重复性工作

升学压力不仅存在于学生的心中，同时也给教师造成了不少的压力。教师不仅要应对日常教学，同时要不断进行重复性的讲述，教学十分单调。对此，应积极改变这种现状，激发教师的内在动力，减少重复性工作，让教师有更多的时间进行教学反思，从而提升教学效果。

优秀教师的成长与教师所处的环境、心理影响等方面都有着重要的关系。要想培养出优秀的教师应从多反面进行考虑，无论是物质上还是精神上给予教师更多的支持，这样才能让教师得到更好的发展。

参考文献：

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一、一名优秀的教师，课堂教学要一流

作为教师最根本的任务――教学，如果连课堂教学都不是一流，那又何谈优秀？教师只有具备了先进的教育思想，不断更新自己的教育观念，不断吸取他人先进的教学方法，才能使自己的课堂教学日臻完善。只有在这样的课堂上，学生才能在玩中学，在快乐中学，才不会使学生把学习看作是一种负担。

二、一名优秀的教师必须是一名充满爱心的教师

没有爱就没有教育。看看古今中外的教育家，有一点是共同的，那就是对学生倾注了无限的爱。无论是前苏联教育家苏霍姆林斯基，还是我国近代的陶行知，所有有成就的教育家，都把爱当作教育成功的法宝。教师只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来经营，才会平等地对待每一名学生。没有足够的爱心，就没有办法与学生进行正常的交流，也就没有办法真正去了解学生，进而帮助学生。

三、一名优秀的教师必须是热爱书籍，酷爱读书的教师

要想教给学生一碗水，那你就必须有一桶水，这是我们经常告诫自己的一句话；这就需要我们多读书。苏霍姆林斯基说过，读书，读书，再读书……他把读书看做是教师最重要的素质，提倡老师要“每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友谊”。我认为，一个人进学校不一定就是接受教育，只有他真正读书了，才意味着他在接受教育了。读书、反思、分享是青年教师成长为最优秀的方法和途径。只有教师自己有读书的兴趣，才会培养学生读书的习惯和爱好。

四、教育科学研究也是一名优秀教师必备的素质

只有善于分析自己工作的教师，才能成为优秀的、有经验的教师。第一线的教师从事教育科研最大的优势，是拥有丰富、鲜活的教育案例。而对于他们来说，记载、整理和思考自己的教育案例，就是最好的教育科研。一名优秀的教师应该对自己的教学时时进行反思，进行记录，在反思、记录中成长。只有不断反思才能够不断地认识自己，不断地发现自己，才能够不断地追求成功。

篇6

我想，每位教师内心深处都期待自己成为一名卓越教师，这个美好的愿景始终在等待成为现实的那一天！

这本书覆盖了整个学年的教学时间，每一天为教师提供一个与教学相关的方法、策略或者行动建议，以提高教学的有效性，一共包含180天。这本书的设计就像茶余饭后的小点心，每天只需要花几分钟的时间，它就能给你带来充实和惊喜，甚至是有意无意的改变。

作为一名教师，由于肩负着众多的责任，所以很容易顾此失彼，看重一些我们本无须看重的东西，忽略一些我们本不该忽略的东西。而这本书刚好能很好地给我们指导，它将帮助我们把自己的想法融入到教学的每一个细节，积极地影响学生的每一步成长。教学永无止境，没有人能够真正到达教学巅峰。从来如此，正因为深谙这一点，所有的卓越教师都懂得为提高自己当下的教学能力而努力奋斗，他们坚守着提高自身教学能力的务实理念，一步一个脚印地向着目标前进。

读完这本书我的感悟颇深，明白了想成为一名优秀的人民教师，甚至是一名卓越的教师，并非一朝一夕的事情，我们所学的任何知识都要选择性地吸收，并慢慢应用于我们的日常教学当中，一步一个脚印地来。自己也对本书由几点较深的感悟。

首先，老师的第一印象很重要，一旦建立则难以消除。如果学生走进教室，看到的是一位严肃的、面带愤容的老师，他们立即就会变得异常警惕和机敏，甚至立刻改变自己想要信任新学期老师的这种想法。即使老师后来“改变”了这种不友好的表现，要扭转学生对你的第一印象也很难，这比一开始就以积极的言行举止面对学生要困难得多。因此，在我班报到后的第一节课就告诉他们，能有幸做他们的老师，和他们一起学习、一起进步，对我来说是一件多么让人兴奋的事情；也向他们保证，接下来的这一年将会是一帆风顺的一年，也将是充满精彩和胜利的一年在为学生展现美好愿景和幸福蓝图的时候，尽量展示出自己的热忱。当学生所看到和听到的一切都向他们表明我是一个充满快乐和激情的老师时，他们将会变得更加快乐和热情。这就是双赢！

其次，老师要做到了解每一个学生，从学生的角度出发，耐心了解学生的点点滴滴。比如，他们的偶像是谁，他们相信什么，他们的梦想是什么，他们喜欢什么和不喜欢什么，等等。这本书告诉我们可以发放一份非常有趣的调查问卷，通过问卷对每个学生都会有所了解，同时也宣告老师对他们非常感兴趣。不放弃任何一个学生。每一个学生都有希望学好的心愿，特别是那些最不容易得到你喜欢和认可的学生，而这些学生最需要老师的悉心照顾和关注。

篇7

我该怎么做呢？

思之又思，我终于给自己地工作方式、方法有了一个明确的定位。我用几个词语来概括：微笑、沟通、关爱、推销、创新。

微笑对人

俗话说：：“笑一笑，十年少。”这话中听，一个人每天将微笑挂在脸上的人，一定是个拥有快乐心情的人，而快乐是可以传递的，快乐，快乐，更快乐！作为一名老师，拥有良好的心境和快乐的心情是必不可少的。每当我微笑着走进教室时，这些快乐的分子会神奇般的进入每个孩子的体内，顿时孩子们原本一本正经的脸上，顿时泛起了笑纹，教室里就会散发出快乐的气息，在这样的环境中学习，孩子的思维更加活跃，课堂学习也成了一件美妙的事情，学习效率也会提高。现在的孩子很聪明，很会察言观色，当老师对着他微笑时，他就知道老师心情好，所以他愿意与你交流，倾吐心声，因为你的微笑而走进了孩子的心间。面对家长、同事也一样。因此，微笑是一种神奇的表情，它让你更具亲和力，能够拉近学生、家长、老师之间的距离，也是有效沟通的关键点。

知道了微笑的力量，我想我第一件是就是要学会微笑，每天起床笑一笑，上课之前笑一笑，与人见面笑一笑。

有效沟通

教了十多年书，我是越来越感觉到沟通的重要性，及时沟通、有效沟通不仅能减少很多麻烦，而且还能促进工作。进入文澜的第一年，我班有一个孩子，他的爸爸妈妈在沈阳开一家门市部，所以常年不回家，就像他们爸爸妈妈所说，这孩子就托付给老师了。这孩子人聪明但学习成绩在班中比较糟糕，特别是字写得一塌糊涂，所以出于对孩子的负责，我总是常常与家长实事求是的沟通，第二学期结束，孩子妈妈来拿成绩，我就不假思索地告诉家长，孩子成绩比较差，表现也不好。也许是我实事求是地反映让家长伤心了，失去信心了，到了暑期，刘校长打来电话说这位孩子要转校了，也把我告了一状。当时真是想不通，为什么家长这样对我，其实在这孩子身上我是花了很多心血的，家长怎么这么没良心。在我们的沟通下孩子最总还是留下来了。事后我从自身的层面和做母亲的层面来反思这个问题，确实发现自己与家长沟通时缺少了一点沟通技巧，没有一个爸妈喜欢听到别人说自己孩子这儿差，那儿差的。

所以沟通是一门艺术，面对家长、同事、孩子甚至是自己的亲人我要讲究方法，沟通艺术也是我今后要不断学习的本领。

关爱学生

老师爱学生，是个经久的话题，也是个永恒的话题。老师爱学生是最基本的一种素质。我班有一个脾气暴躁，性格古怪的孩子，只要碰一下他的老虎尾巴，他就大发雷霆，拳打脚踢，什么都可以当他的武器。他生气时连老师也不放在眼里。有一次他跟一个孩子打架了，打得厉害，这俩孩子怎么让我这么不省心，也很恼火，于是对俩人都进行严肃批评。可是，当他拿开手，我看到这孩子眼睛附近一处红血丝时，我顿时生心爱怜，像妈妈一样瞧啊，擦啊，说啊。自从那回起，一向冲人大吼大叫的人，对我有了一种无言的亲切。有时因为作业慢说他几句，他也能心平气和地接受，还说老师好。我想这就是关爱的力量吧。关心孩子的学习，关爱孩子的身心。时常摸摸孩子的头，看看孩子的脸，听听孩子的心声，问问孩子的生活，扮演家人的角色，我想孩子会喜欢这样的老师。

因此，关爱每一个孩子是我对自己永远的要求。我希望孩子们在童年里留下快乐的身影，以后能够想起一个爱他的我。

推销自己

产品需要推销，而老师也需要推销。在这方面有自觉惭愧，本事不高。我喜欢做自己的事，喜欢做真实的人，我这人实在，而我所作的工作也实在，讲究实用、有效，不吸引人。进入华维之后，已有几次听到过“推销”一词，可是我总是坚持自己的一贯原则：为灵魂做事。但是我现在越来越感到，我的理解有偏差，推销不是炒作，不是华而不实，好东西也需要推销。推销自己也非常有必要。记得刚刚接手这帮孩子的时候，我在第一次见面会上，我就告诉孩子：“我已经带了12年五、六年级，也算是个高年段教学的老手，我曾带过的三个班级被评为市级先进班级，我还是上虞市优秀班主任。”当时说这话的时候我根本没有刻意的想宣传自己，纯属话扯开了。可是后来有几个家长跟我说，老师我孩子说你是优秀班主任，还带先进班级，呵呵，孩子的话虽有出入可是给家长留下了好印象，初次的信任是非常重要的，这为我日后开展工作起到了很大的作用。

推销自己是一种重要的本事，我要好好学习。

乐于创新

在这个讲究创新的社会，老师真该是个具有创新意识和实践能力人。去年我在班中推出了“魔力心愿卡”活动，这个措施的实施，改变了班级面貌，促进了孩子的全面提高和主动发展，还让家长体会到了自己也是我们的一份子，能及时全面的了解孩子的表现。这个活动受到了家长、孩子的喜欢，自己的班级管理也变得轻松了许多。而这个措施得益于五一班的赢币活动，但我的举措更容易操作，更富有激情。

篇8

大家好！

为期三天的期中考试已经落下帷幕，各年级的成绩已经次第造册，两个月来的心血换来了今日的硕果，在初三年级的两次鏖战中，我所带的167班数学课成绩遥遥领先，我167班的总体成绩也力压群雄，以排山倒海之势一举夺魁。可喜的成绩渗透着各科老师埋头苦干的汗水，更是全班同学勤奋努力的结果，我作为班主任，一个志大才疏的小人物，有幸在这群贤毕至的隆重大会上吐露我成功的秘籍，我只得抱拳献丑了，麻烦在座的各位耳朵受点委屈了。

首先我为自己做个广告：

我参加工作已经9个春秋，连续担任初三年级班主任及数学老师已经7个年头，在教学这块圣地上，我没有点石成金的传说，也没有仙人指路的神话，脚踏实地是我一贯的作风，班级管理上，我始终能以学生为主体，德育为首，一般情况下，开学伊始，先学习一日十常规，用制度规范学生的言谈举止，把历年来学校的善言佳行事迹和违纪案例，让同学们自己分析判断，自我改进，这就是人们常说的“解铃还需系铃人”，当然总有些害群之马，甚至会有以身试法的胆大妄为者，对此情况，严重者，重症需下猛药。轻微者，春风化雨回头是岸，摆事实，讲道理让孩子心悦诚服，重新做人。

大海航行靠舵手，班级要看班干部，一群优秀的班干部可以带出一个优秀的班集体，选班干从小事观察，通过打扫，演讲，比赛，选举等方面选出一批有能力，有口才，有吃苦精神的学生，大胆放手，让他们各司其职，在班级多表扬优秀的班干部，抓住时机多鼓励成绩优异的学生，树立班干部的威信，弘扬正气。住宿管理方面，我校是个偏僻的山区初中，班主任工作琐碎而繁重，学生大部分住校，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细都由我负责，一点一滴，从周一到周五，从鸡鸣到深夜，我一年365天，天天比学生起得早，夜夜比学生睡的晚，因为我是他们的班主任，我代表学校对他们担当责任，我更是他们的家长，代表父母对他们履行教育的义务，多少次我也为学困生而焦虑，也为工作而烦躁，也为成绩优异而兴奋，也为学生的进步而感动，我没有惊天动地的业绩，但是我懂得“我爱学生，学生爱我”这句话的真谛。

现在我谈谈我在教学方面的一些愚公移山的方法：

1，尊重学生，关心爱护他们，真诚相待，一是同仁。

有些人把师生关系比作猫和老鼠的关系，学生对老师的害怕不是师道尊严，那是一种对立情绪，这种对立不利于班级工作，不利于学生发挥积极性，孔子曰：亲其师，信其道。21世纪的我们更应尊重学生的人格，亲近他们。比如，去年我们班的张璇同学，单亲家庭的女孩，家境困苦，缺少母爱，塑造了她性格内向，行为孤僻，学习有困难，针对这种情况，我适时找她拉家常，聊天，物质上帮助他，学习上关注他，精神上 开导她，她慢慢变了，一次他在日记上写到：老师，以前我认为你很凶，不敢跟你说话，其实你很亲切······看到这些肺腑之言，难道你还会认为尊重学生无足轻重吗？

还有人认为老师偏爱好学生是理所当然的，正如父母都喜欢听话乖巧的孩子，这句话有些偏颇，每个人都有其个性特点，金子会发光，铁可做菜刀，木材能放热·····连丑陋的青蛙都能变成王子，丑小鸭都长成天鹅，还有什么不可以的呢，老师平等的对待学生，才能赢得学生的信赖，比如，前年我班的管天帅同学，学习成绩很差，平时迟到早退，旷课逃学，生性好动，不动的时候就是睡觉，满身恶习，人见人躲，经过一段时间的“闻其言，观其行”，后我发现他有极强的荣誉感，讲桌坏了，趁无人时他主动修理好了，卫生区有纸片，他主动捡起，我抓住这个优点，经常鼓励，渐渐地他改了不少的缺点，大家开始对他有了好感，成绩也有了起色。有句谚语说得好：大自然不会因为草不如花而放弃草，也不会因为花不如树而放弃树。每个孩子就是老师心中的那颗草，那朵花，那株树。

篇9

今天我演讲的题目是“师德表天地，素心育英才。”我，是一个幸运儿，就在去年年初，我顺利地被××录取，成为了一名人民教师。刚踏上三尺讲台的我，喜忧参半。忧的是初为人师的必然历程，如同在烈日下种地一样的辛劳；喜的是丰收赐予的灿烂阳光。这一年，是奋斗的一年，是成长的一年，而我的成长离不开办公室同事们和我的带教师傅陆老师的鼓励和帮助。

刚进入××时，我心里便埋下了一个小小的愿望：我一定要好好教书，珍惜这个来之不易的机会。因此，当我听说学校要举行第四届“导学案”教学课堂评比比赛的时候，也许是初生牛犊不怕虎，不知哪来的一股勇气，也不知我将要面对的对手是谁，我毅然决然的报名了。接下来紧锣密鼓的备课、磨课、讨论、修改，那些日子几乎每晚必是零点之后才睡，一大早还要赶从钱桥到南桥的公交，与此同时，越临近比赛，我就越有了退缩的想法，一个教书才两个月的新教师，拿什么和有经验的老师比赛呢？这时候，同事们告诉我，要相信自己。不管结果如何，只要展现最好的自我，那就是成功。我就是秉着这样的信念上了讲台，尽管教室后面坐了二十几位老师，尽管刚开始有些紧张，但上完课后，我还是相当的高兴，因为我相信我为自己的教师事业开了个好头。那一次，我拿到了比赛的二等奖。

今年开学后不久，何校长找我说，市级、区级领导要来视察农村信息化学校，想让我上一堂课。我知道磨练我的时候又到了，欣然地接受了这个任务。虽然只有一周的准备时间，但由于有了上次的经验，我对这次公开课的准备显得游刃有余。我一直相信，成功总是垂青于有准备的人。那些日子，每晚我又多了一项活动，那就是对着电脑上的幻灯片开始自言自语，从熟练教师的动作、表情到过渡语言，再精确到播放每一张幻灯片的用时估计，我做了一遍又一遍的测试。功夫不负有心人，这堂课最终得到了市区级领导的赞赏和认同。

篇10

1. 教机械书，育有德人

张学政教授始终坚持将育人放在教学工作首要位置，坚持自觉、自然地把品德教育引入课堂，让学生在学习专业知识的同时，受到良好的思想熏陶。张学政教授结合中国古代金工方面的成就，对学生进行爱国主义教育。在讲材料和热处理时，他讲了越王勾践剑。这把在地下埋了两千多年的古代兵器，出土时仍金光闪闪，寒气逼人，毫无锈蚀，异常锋利。为什么会这样呢？一是材料耐腐蚀性好，二是表面的处理工艺好，充分反映了古代中国人民的聪明和才智。我国的冶炼术一直在世界上遥遥领先，这说明只要有赶超精神，后来者是可以居上的。张教授结合国内外工艺现状和发展方向，对学生进行爱国主义、民族自尊心、振奋民族精神的教育。在讲汽车工艺绪论时，他列举了我国工艺现状以及与发达国家之间存在差距的事实，举出十多个例子，然后说：“举这些例子，是希望同学们学好工艺性课程，将来毕业后能振兴中华。”这样，学生的激情被调动起来，兴趣大增。张教授在传授自己的教学经验时经常引用自己在教《金属工艺学》的案例，就连我们这些地地道道的外行人都能领悟其中的道理，而在揭晓答案是张教授总是告诉大家，“答案就不讲了，其实就是两三句话的事。” 因为张教授清楚我们要知道不是问题的答案，而是他启发学生思考的方式，如果真的有某位老师想知道结果，张教授不会吝惜这两三句话的。 我想：如果我们的专业课老师能结合自己的专业从不同的角度用鲜活的案例激发学生对本专业的浓厚兴趣，那我们今后的课堂的教与学会很流畅。

2. 学高为师，行为世范

为人师表，首先要有丰富的知识储备，深厚的文化素养，高校教师更是如此。张学政教授在讲座中引用了启功先生为北师大题写的校训，这虽是师大对学子的期望和要求，作为清华的门生的张教授却不折不扣地做到了。作为一位理工科的教授，张教授的国学素养异常厚重，文史哲等人文社科造诣极高，张教授经常以诗明志，其诗风文雅、富于哲理性而且通俗易懂，堪称理工科教授中诗作的最好的，在《教师节》一诗中张教授写道：谁家独夜映灯影，何处高楼照月明；忧乐苍生天下事，冷暖人间儿女情；文章事业千钧重，富贵荣华一芥轻；尽瘁园丁不惧死，那管双鬓无点青。这首诗真实刻画了张教授严谨治学，潜心钻研的场景。听了报告之后，我对张学政教授的事迹很感兴趣，随即查阅了有关他的一些资料，了解到张教授不但教学成绩突出，而且取得了丰厚的科研成果。张教授善待家人，与结发妻子举案齐眉，对家乡的亲友情同手足，有问必答、热心帮助，成为张家人的自豪，宜都人的骄傲，他从没摆出清华大学教授的姿态，盛气凌人这个词从来就无法跟张教授联系起来，有学生用这样四句话评价选张教授课的感受：“为人师表，以己正人――敬佩；工作严谨，态度和蔼――难得；讲课清楚，生动活泼――不易；以您为师，共处半年――甚幸！”我认为这是极其中肯的。我想：我们的一线教师与管理者只要有不断学习的精神，只要有不断地知识储备源泉，只要有严谨的工作作风及和蔼的工作态度，我们的教与育 会有一个健康的发展。

3. 幽默诙谐 各安其职