沐浴阳光范文

导语：如何才能写好一篇沐浴阳光，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

同学们攒着泡泡水，吹起了泡泡。霎时间，泡泡成团，成群，成卷，成片，挤满了天空。

泡泡在阳光下五颜六色，万紫千红。有的裹着橙色的被子，有的身紫色的大衣，有的只能披着银装，与大地拥抱，还有的是“贵族”，它们披着五彩缤纷的彩衣。

瞧啊！那些身材娇小的泡泡似蝴蝶般飞舞，而长得圆滚滚的泡泡漂浮不定，有的一不小心摔了一跤，“啪”的一声破碎了。

泡泡大小不一，大的比一个足球大不了多少，直径大约是10厘米；小的和珍珠差不多，直径大约是1厘米。

泡泡的味道芳香四溢。有的有一股橘子味，有的是带有微微的清香，有的散发出“榴莲”的香味。

泡泡能飘的高度各不相同：最高的能飘到教学楼三楼。它们的寿命也长短不一，有的只能存活1秒，有的却能存活27秒。

泡泡不仅有许多特点，而且它们会做出许多滑稽的动作。

快看这边：泡泡整整齐齐地排着队伍，昂首阔步的飞向蓝天：再看那边：有的泡泡像无头苍蝇似地横冲直撞，有的泡泡像喝醉酒似的，把排的十分整齐的队伍撞得东倒西歪。另一边的泡泡一窝蜂似的冲上去，有些泡泡好像在玩老鹰抓小鸡的游戏。对面的泡泡像在玩警察捉小偷似的勇往直前。

篇2

书香浸润 阳光育人

2011年，在区教育局新一届领导班子的领导下，围绕区校园文化建设规划，结合本校实际，学校提出了 “书香浸润，阳光育人” 的办学理念围绕“书香”和“阳光”固有的特质，以经典传统文化浸润为载体，以阳光的教育实践为目标，以阳光课堂为主体，以培养阳光少年、阳光教师为重点，明确 “以文化建设，促学校发展” 的办学思路：即 “围绕办学理念，实现价值追求”的精神文化建设；“围绕传统文化，打造书香校园”的物质文化建设；“围绕阳光特质，完善评价体系”的制度文化文化；“丰富动态文化，实现快乐、幸福”的行为文化建设，在“润物细无声”中，凸显办学特色，提升办学质量。

品德塑就 成长从这里开始

校园文化是一所学校的灵魂。 百米文化长廊是学校物质文化建设的精髓，整个文化长廊内容丰富，从学校理念、学校荣誉到学校对学生人生观、价值观养成的期许面面俱到，做到了让墙面说话，让学校环境教育人的目的。“成长从这里开始”主题浮雕，让学生一进入校门，就投入到校园的怀抱，开始了新的成长。荣誉墙及理念墙，集中展示了学校取得的辉煌成绩和办学理念，自豪骄傲之情在师生心中油然而生。“仁义礼智信”主题文化墙和弟子规主题挂画呈现了儒家思想的精华，让学生树立正确的人生观和价值观，成才之前先成人，为幸福人生奠定基础。“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人”主题文化浮雕，呈现了机场师生对陶行知教育理念的矢志追求。文化长廊尽头的景观山背后的八个大字“快乐成长，幸福生活”，浓缩了机场小学校园文化的精髓。

品学兼优 硕果累累

篇3

项目面积　130m2

设计单位　At　Home　interior　design　consultants

这套位于七楼拐角处的顶层公寓，户型小巧，布局紧凑；室内包括三问卧室和两个卫浴间。公寓原建于2000年，拥有良好的观景视角，可远眺金丝雀码头和伦敦的千禧穹顶。为了迎接伦敦奥运会的到来，业主决定对其进行整修。改造前的公寓看似平淡却维护良好，最重要的是公寓所处的地理位置优越，不仅能从各个房间和露台欣赏到泰晤士河和码头飞翔的海鸥和停泊的船只，同时公寓本身还有利于引入自然光。

篇4

关键词：班级管理；民主；自主管理

【中图分类号】G630

我的民主自治管理方法----班级小组管理模式起始于胜利四中进行的“自主学习”课题的研究，我的一些做法就是受到该课题的启发，结合班级管理的实际得来的，从2005年开始到现在已经八年了，虽然有些做法还一直在不断的完善，但我已经享受到了这种管理带给我的快乐。

在班级管理中，大部分的学生不会太让咱太劳神，真正费劲的是班里那些刀枪不入、油盐不进的学生，这些学生从上小学甚至是幼儿园开始，就经历了无数老师的无数次说教，上到初中，一下子就顿悟也不太现实。但是这些孩子，也有自尊，他虽然不太在乎老师说什么，但还是很在乎帅哥靓妹的评价。所以这几年我一直实行让学生管理学生的“小组自主管理”模式。总的来说，分为四大步：

（一）合理分组

在开学之前，根据期末成绩和前任班主任及任课老师的建议，确定若干个组长人选。再有班级人数和组长的人数确定分成四人一组或者六人一组。开学第一天，由组长一轮一轮的挑选组员，挑选顺序由大家商定（我一般倡导成绩稍弱一些的组长先选）。经过四到六轮的选定之后，组长之间还可以对组员进行微调，自己选择的组员更利于管理。在分组过程中，也要考虑男女生的搭配问题。开学第一天，就以小组为单位安排好座位。以后根据每个组每个周的得分情况，由组

长挑选自己组的位置。在日后的管理中，班主任可以对个别组员进行微调，以便于组长更好的管理和小组间的竞争更合理。八年来，这种根据得分选位置的方式让我多年没再为家长的调位电话劳神过。

明确分工：小组分好后，组长根据组员的能力，与组员商讨后依次确定组长助理---协助组长进行管理，记录人----记录小组活动，发言人---代表小组发表小组活动意见。其中记录人和发言人由组内相对能力较弱的两人担任，这样有利于组内成员的互助。同时组长带领本组成员制定组规及组内奖惩措施。分工是很有必要的，例如，为了避免课代表统计作业的麻烦，我一般规定，作业以组为单位上交，这样，每科作业组内专人负责，并把收交情况直接报给课代表。这样即省时又方便老师了解作业的收交情况。组员人人有事做，事事有人管。再一个制定组规来约束组员，例如有的组规定：每周的座位根据组员得分来安排，还有的规定，一周扣分达到20分者，负责给组员每人买一个棒棒糖。其实大家都不愿意受到惩罚，但这样可以对组员有个约束。有了分工，有了组规，小组管理就可以运行了。八年来，小组管理方式让我颇为受益，不但减轻了我的管理压力，还让我多年没再为孩子的调位和家长要求调位的电话劳过神。

（二）成立各部

班级管理的事情很多，如果把组员的管理工作全部压到组长的身上，也着实让组长难以招架。针对日常班级管理的诸多问题，我又成立了几大部，目的是减轻班主任和组长的管理压力，还可以让大家相互监督。我所分的部有纪检部、安保部、卫生部、体育部、生活宣传部。对于部长的人选，要求比较高：学习成绩和人品非常重要，要有一定的威信，在处理问题时，能够做到公平公正。部长确定的方法先是自愿报名，然后竞选。我会提前根据原班主任反馈的情况确定几个部长并鼓励他们参与竞选。确定了部长，再由部长根据本部的职责去招兵买马。全部人员共同制定本部的职责及部规，并有全体同学举手表决。我专门设计了值班表，适用于每个部。

明确各部分工：

纪检部：主要负责上午和下午的课前、课间和课上的秩序，督促大家在每节课的预备铃之后准备好课本，安静的等待老师上课，并对上课时存在的问题作好记录。开始的时候，要求班主任每节课课间都要到教室，监督值班人员的到位情况，并及时点评值班情况，及时表扬大家遵守班规班纪，尊重值班人员的劳动，表扬值班人员尽职尽责。这样，即使有个别表现不好的同学也很快进入状态了。一般坚持三个星期后，就可以采用不定期检查的方式。实践证明，这种管理模式对于良好班风的建设起到了积极的作用。

安保部：主要负责检查班级成员是否携带或玩危险物品、上下楼道秩序、大型活动或集会安全。对于危险物品，要求：一：主动上交，从轻处理；二是：相互监督，举报有奖；三、屡次违反，则要主动参与检查，将功补过。遇到大型集会，由安保部值班人员负责整个过程的纪律维持并做好记录。

体育部：主要负责体育课、眼保健操、课间操的管理。为了保证做操质量，体育部规定：每天值班人员选出至少名做操认真者，给与加分，这大大改善了做操的质量。

卫生部：督促值日生每天打扫好卫生，清理垃圾及卫生工具的摆放。卫生区、教室卫生专人负责检查，每天不少于6次，这样可以保证卫生区、教室的环境。

当天所有的值班记录，都在每晚上公示，接受大家监督。

（三）激励奖惩

1、学习方面：平常的作业、听写、课堂小测试、每周的优秀双休日作业、课上的小组展示、课堂上的精彩发言给予加分奖励，每个学科的单元测试根据成绩及进步情况都给与不同的加分奖励。例如，讲公开课的时候，最担心的就是孩子紧张不敢发言，实行这种加分奖励后，这种情况就明显改善了。

每次大考后在教室的醒目位置贴上每个人的目标，在平时的小测验中达到目标的，就在自己的名字后画一颗星，在下一次的大型测验中，把达成目标的给予一定的奖励，把所得的星也换成分数进行奖励。

2、卫生方面：平时值班人员的检查，以记录次数决定加分多少。学校进行卫生大检查时，我专门在班里成立了卫生突击队，自愿报名。他们可以用5分钟的时间把教室打扫的干干净净。速度之快可想而知。如果检查后取得前三名，所有卫生突击队成员，可再给与一次奖励。

3、值班方面：针对每个同学值班时的态度和其公正性，由部长给予1---5分的奖励。所以大家都愿意去值班，部长们根据自己部的情况随时换掉不合格的值班人员。

4、其他方面：好人好事、学校的各项活动等，只要对班级有贡献的都给与加分的奖励。所以不管班里还是学校举行活动，我从来不为人选发愁。这就是实行小组管理的带来的便利。

所有的加分有专人负责记录，每节课、每天都会有专人在教室的后面的小组得分表格中记录得分。每周由各部部长负责统计，再交给总部长汇总，周一班会课上公布每个小组一周的得分，并根据得分情况由组长选择位置，座位每周一换。目的就是调动大家的积极性，是全班始终处于积极上进的高亢的状态。如果条件允许，也可以采用物质奖励的方式。其实，奖励的方式有很多种，不管哪种奖励方式，周期越短越好，如果一月一奖励，或半学期一奖励，容易让学生有一中遥遥无期的感觉。就像驯兽员。每当海豚或小猴子完成一个动作，得马上给它喂食，否则就要罢工了。我还在教室的墙上贴上小组的照片，下面记录着每个人每周的得分及小组排名，便于大家时常鞭策自己。

每周的班会课上，小组长点评组员的一周表现，有表扬，有批评；提出存在的问题及下周的整改措施。部长点评值班人员的表现和班级存在的问题，对于值班情况天天反馈，周周点评，对于班风的改善起着推波助澜的作用。

（四）成果展示

1、优秀个人评选在每次的大考之后，评选出进步之星，颁发证书。进步幅度前五名的，颁发奖杯。

2、优秀团队评选每个月末，评选三个优秀小组，颁发奖杯鼓励大家。并在教室的展示栏中张贴照片，以是激励。

3、提高自信第一周的组长的点评，可以看出孩子们很紧张，都基本是对着稿子从头念到尾，几周之后，明显感觉自信心大增，能脱稿点评点评，还能在全班即兴演讲了。这时我还鼓励组员代替组长点评，尽可能让更多的孩子得到锻炼。经过近一学期的锻炼，三分之二的学生都能熟练站在讲台上讲话了。

3、集体活动，凝聚力量

（1）小组活动我们努力争先

组织小组之间的比赛，可以增加组员的凝聚力和组长的领导能力。我先后在班里举行了以小组为单位的跳大绳、踢毽子、打雪仗等活动。孩子们在体验快乐的同时，也体验了团结就是力量。

（2）班级活动，我们是最快乐的

我和语文老师结合语文课本的一个单元---美食欣赏，在班里组织了一次美食节活动。早上第一节课，我们在班里分享了孩子们和任课老师带来的囊括东西南北各地域特色的各种美食。通过这次美食节，也教大家学会了分享的快乐，临近结束时，我们还评选出了小小美食家和十佳美食。

孩子们都喜欢活动，我联系了同年级的班主任们及体育老师，利用体育课和课外活动时间组织了班级间的篮球对抗赛、拔河比赛等，场上的孩子们奋力拼搏，膝盖磕伤也坚持不下场，场外的孩子们加油助威，嗓子喊哑了也乐此不疲。

（3）校园活动，我们是最棒的

我曾经有两次机会参加学校举行的班级歌咏比赛。在比赛规则中，我得知班主任指挥在评比中占1分。于是，我在学生们面前郑重承诺，我乐意为了咱们班，临时学习指挥，努力加上老师能做的1分。虽然我没有指挥的经历，为了鼓励大家，增加孩子们的信心，我还是勇敢的站到了指挥台上，并且力邀任课老师也参与到比赛中来，制作横幅，去商场买道具，而且一直带领大家努力训练并且鼓励大家，力夺第一。

比赛结束，主持人宣布第一名的那一刻，我听到了孩子们的欢呼声！事实上，好的活动结果给学生带来了好的影响，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感，这对班级凝聚力的产生和加强起到了催化作用。

人的成长，未必会记得课堂的很多知识，但这些寓教于乐的活动，却总让人深深铭记。每次这帮孩子来看我，依然念念不忘大家在一起的温馨场面，都会提及美食活动中发生的趣事。

这些丰富多彩的活动，唤醒学生的独特！也使我发现了孩子们很多学习之外的优秀品质。我更多的感受到了他们各自不同的可爱。

（五）留些缺口，促进完美

我读过一个故事：某著名企业家做完报告，一位听众问他：“您成功的秘诀是什么？”企业家拿起粉笔在黑板上画了一个圈，只是没有画圆满，留下一个缺口。他反问道：“这是什么？”台下没有一个人答对。他说：“这只是一个未画完整的圆圈。我的秘诀就是不把事情做得很圆满，要留个缺口，让我的下属去填满它。”

这个故事对于我们进行班级管理很有启发。为了提高管理效率，班主任在帮助指导学生时，不妨留一些缺口让他们自己去填满，使学生既能体验到成长的快乐，又能锻炼各种能力。

留些问题，让学生自己思考。

留些权利，让学生行使。

留些事情，让学生自主管理。

留些时间，让学生自由支配。

留些空间，让学生自主拥有。

留些机会，让学生自由表达。

留些缺口，才能促进完美。给学生多留一些缺口，孩子就会多一些自主发展的空间，也多一些成长的乐趣和成功的喜悦。

篇5

活动形式：

1. 穿越障碍物

2. 猜谜语（脑筋急转弯）

3. 套物品

4. 看你了解我多少（主要是男生参加）

活动目的：1.为了增加班级的活力，促进班级团结和谐的氛围。网

2. 为了加强班级同学的感情交流，增进友谊和相互了解。

3.沐浴阳光，放松心情，天天开心。

活动时间：2009年x月x日 星期三下午15：00——16：00

活动地点：四川理工学院石锣山山顶上

参与人员：生药071班全体同学

主要负责：

1. 生活委员在活动之前买好所需用品。（吃的，道具等）

2. 有意愿当主持人的在班长处报名。（要求能随机应变，能带动同学们的积极性，充分活跃大家的气氛。）

3. 组织委员，宣传委员负责策划，布置场地。

4. 治保委员负责活动秩序，同学们的安全。网

活动流程：

1．确定人员到齐，主持人宣布活动正式开始。

2．将班级所有同学自由+随机分成三组（男女搭配）

3．穿越障碍物

（1） 每组人员选出两名代表参赛（其中一名蒙上眼睛）

（2） 在规定的时间内，根据另一名同学的语言提示穿越障碍物去拿去战利品，所获礼品为该组所有

4．猜谜语（脑筋急转弯）

三组同学每轮由一名同学提问，其他两组同学抢答如此积分，回答正确者加五分，如此轮换，最后按得分的多少排名，再给予不同的奖励。

5．套物品

将所有奖品（吃的）按照一定的距离在地上摆放好，分组人员套物品，套得的物品归该组所有。

6．看你了解我多少

所有女生围成一个圈（所有男生轮流参加活动），任意一个男生（蒙着眼睛）和主持人在中心，根据主持人的语言提示（描述任意一个女生），来猜出这个女生是谁，回答正确的给予奖励，回答错误的接受惩罚（表演一个节目或者唱一首歌）。

注意事项：

这次是在校园内的活动，不过安全始终还是第一的。其次就是班委要在活动之前充分做好准备，以确保活动顺利进行。还有就是同学们要尽量放开，全心全意的投入到活动中，创造一个和谐快乐的气氛。

总结：

这次活动非常成功，每位同学都积极参与，放松自己，放松心情，营造了一个快乐的环境。直到活动最后都还是舍不得离开，满脸笑容，相互之间有说有笑，一片欢乐。

先为我们的活动画个圈圈呢，嘿嘿~~~~~

让我试试看，为我加油噢~~~~~

亭子下休息休息呢，大家一起来猜谜语、、、、、、

好期待啊，就要套到一个吃的了，哈哈~~~~

要我猜这个女生是谁？嗯~~~看我的吧

哎~~~受惩罚了，唱一首歌好啦

看，我们一起来学健美操，有意思吧~~~~

哈哈~~~~~今天玩得尽兴吧

通过这次活动，我们又收获了很多。

首先，同学们的心情得到了很好的调整，在一片温暖的小天地中我们感觉是幸福的，

生活就是要不断奋斗，不断放松，这样才能更好的学习生活，我们都要天天开心开心的。

其次，我们班更加和谐，团结，温馨了。促进了同学们之间进一步的相互了解，增进了友谊，（特别是男生）让他们更加了解我们班的女生。

篇6

头顶上，轰鸣的雷声，细如银线般的雨水开始漫天飞舞起来；就在这时，一位眼神焦虑，手指不停发抖的女人，透过那层陈旧的玻璃，极力向远处的路上望去。

她在做什么？是什么事情让她如此的心神不定？又是什么事情让她又如此的牵挂在心？这答案或许将会在雨幕中出现一个白影之后全然揭晓。

转到另一面。

一位身穿一身洁白服装的小男孩，一面叹息着这令人百感交集又无奈应对的天气，一面在雨丝中穿梭着，白色的鞋子上沾满了泥泞的雨渍。他的身上，到底是雨水还是汗水？也无心去纠结了，他的心中只有一个念头：回家！

焦急与它的反义词就是这么的近，那个女人透过玻璃与木框交接的那一直宽的缝隙中，终于捕捉到了那个期盼已久的身影；但她还在担心着，直到那个身影朝她所站窗子的位置径直跑过来……

或许是焦急的心情压抑太久了，她按奈不住的一把抓起不知何准备好的雨伞，不顾一切，冒着愈下愈大的雨向外冲去……

一把伞，在那个白色的身影上方撑开，雨水不再淋到他那依然洁白的衣服上，而是从那把伞上，轻盈的从他身边滑落。那她呢？或许只有那变得瓢泼的雨会知道吧！

那个白色的身影在伞的庇护下，进入了他那一直念叨的家。

放眼看去，也就只有一张老式板床外加一个暴皮的衣柜——这可不能说是简朴吧？

那个女人，从衣柜中翻出了几件貌似中年男子穿的衣服，递到男孩手上之后，又转过身去拿一块用得褪了色的毛巾。

外面雷的咆哮外加雨水滴落成河的哗哗声，都仿佛被隔绝了一般。在屋子内，只听见男孩与女人交谈着：“妈妈，今天……”

也不知是什么时候了，男孩从被子中探出头来，还不时的打着呵欠。当他打开窗子时，一缕夺目的光芒射了进来，打在床头上。一碗米汤隔着光束在哪里静静的冒着热气……

——这个故事并不遥远。在你我身边，这样的故事比比皆是。或许有胜这千万倍的，更或许有不及这鸿毛一缕的。但却都能让子女们感受到这强大的力量，，这伟大的东西——母爱。

母爱，就犹如那一缕缕沁人心脾的阳光，她让亿万子女沐浴在温暖之中，让亿万子弟茁壮成长。

篇7

晴起很早，她静静地伏在桌前，静静的。太阳都没有升起来，阳光泛着慵懒的影子，天空中有一层薄雾，所以不能朗照。我开开心心地上学去了，因为我已经是一名初中学生！

时间流逝着……

“叮——”时间过得真快啊，就到放学了。哎，小沈阳说的那句话果然不假：眼睛一闭一睁，一天就过去了豪！眼睛一闭不睁，一辈子就过去了豪！“啦——”今天，我的心情格外好！咦？我家中的钥匙突然不见了。肯定是不小心掉在车上了，完了！？“你在干嘛？”文玉洁见我焦急如焚的样子，连忙问道。“没^事，没……事！”我便摇摇头。让妈妈来了门，“你不是有钥匙吗？”“没有什么啊？！”我便直往屋里跑，（此时已经是傍晚了）打开灯，书桌上一杯热气腾腾的奶茶把小小的房间点缀着，格外温馨！

“要吃点水果吗？”妈妈的话吓得我直跳，直向她招了招手，招手间，我碰到了奶茶，香气四溢的奶茶。一仰脖，奶茶顷刻入肚，一股暖流立即自下而上升起，我浑身一颤，立刻让所有忧愁，抛之九霄云外去了。我抬头望了望夜晚的星空，啊，真美啊！夜空与那皎洁的月光和那一眨一眨的星星给我带来了无暇的想象。那一片黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，而那些以眨一眨的星星就像一朵美丽的花儿，又像一盏盏亮晶晶的灯，静静地躺在这黑蓝黑蓝的纸上。我一边喝着奶茶，一边欣赏那如此令人震撼的夜景。顿时，我的心中像有一道温暖的阳光线，没过多久，心中暖暖的。“你的钥匙不见了吗？”“嗯——”我正准备受妈妈的责骂，“你的钥匙不是好端端的在桌上躺着的吗？”我转头一看，钥匙已经安然的放在琴上的那个桌子上！？我的心里这块大石头，总算可以落下去了。

是啊，人生的高度，不是取决于身高的多少，而是在于人生价值的体现；心中的阳光，不是取决于阳光的照耀，而是在于心灵阳光的释放！

篇8

前言

李康是6年级3班的一位同学，他学习成绩中等偏下，因为长得丑，老师同学甚至家长都与他疏远，只有他的奶奶与他相依为命，这些条件是他感到自卑，在他的童年里从来就没有美好的回忆，只有伤心，凄惨，无助的故事。

第一章

篇9

时间总是匆匆而过，我们是幸运的，因为我们现在正生活于青春的美好岁月里。我们拥有年轻的微笑，我们拥有明亮的眼神；我们拥有快乐的心情；我们拥有飞跃的勇气和激情，所以真的需要感谢这段五彩缤纷的岁月。

从出生开始，我们就是带着人们的期望和自己的向往而来到这个世界的，经过时间的洗礼，我们在逐渐地成长，走过天真浪漫的童年，经过湿润朦胧的花季雨季，步入了金色灿烂的成熟阶段，把握青春，把握未来，是我们所需要去做的去努力实现的。

我们是沐浴在阳光下的青少年，性格应该阳光，开朗，但现在的青少年，多数是萎靡不振，懒懒散散，但从现在开始，我们就应该以全新的面貌去面对这个世界，使这个世界变得更精彩。看完了下面的这个故事，你会觉得阳光开朗的个性，有时候可以助人走上成功的道路。

从前有两个人，去应聘一份推销员的工作。那两个人，有一个阳光开朗，有一个却内向，不敢说话，但他很聪明。老板叫他们两去推销一份保险，谁推销的快就请谁，可这份保险被那个阳光开朗的人三下五除以二就推销出去了，那个内向的人两个月都推销不出去，后来，那个阳光开朗的人就被聘请了，而那个内向的人就流离失所，无家可回。

是呀，既然立志当一棵葱郁的大树，那么就要让自己充分地吸收新鲜的氧气，让自己有充足的水分，展开枝叶迎接阳光，这样才能向着天空的方向伸长去！树立良好健康的心态是我们所要做的一件非常重要的事，每天用乐观愉悦的心情来接受温暖阳光的滋养。

篇10

鸟儿喜爱欣赏它自己掠过蓝天的那个瞬间，阳光照在它的翅膀上曳曳晃动；草儿喜爱享受雨露在身上的凉爽，那露珠潺潺欲动。我则在蓝天白云下沐浴着阳光雨露，独享那一份快乐。

岁月=快乐-烦恼。那岁月不含阴暗，没有邪恶，那童年的岁月多么惬意啊，多彩的童年让我书写百遍也不厌倦。

忘不了小时的傻相，每当听到“呜呜……”的声响，我总会跑出去看头顶的飞机，拼命地吼着：“飞机飞机带带我，带到北京考大学，考一千，考一万，最后考个大鸭蛋……”每每回想起这些话语，心中就洋溢着温暖。

好喜欢教师节。忘不了那次的联欢，两个男生上去相拥跳舞的喜态让我忍俊不禁，校园中人声鼎沸，办公室中鲜花怒放。那时的快乐让我铭记在心。

我们也曾有过哭泣。那次的拔河比赛，别的班级多上了几个人，我们惨败出局，满心的怒火再也抑制不住，泪水夺眶而出，于是我们才会吼出“六一六一，永争第一”的铮铮誓言。擦干眼泪，重新开始。

那些回忆，童年时光的那人那事，快乐的回忆……

闭上眼，远离城市的喧嚣，坐在田间沐浴着阳光雨露，享受那一份安宁与快乐。

鸟儿爱蓝天白云，花草爱阳光雨露，我只会在快乐中寻找生活的意义。