公民道德歌范文

导语：如何才能写好一篇公民道德歌，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

    一、以学校为主阵地开展各项实践活动。

以学校作为“双合格”小公民道德建设实践活动的主阵地，对未成年人进行思想道德教育。学校通过开展的各项思想道德教育活动及开设思想道德教育课程，使在校学生培养正确的世界观、人生观，树立正确的价值取向。学校也采取各种形式，加强家长的思想教育工作。学校教育与家庭教育紧密配合，促进“双合格”小公民道德建设实践活动落到实处。

    二、积极开展思想教育活动，形式多样，内容丰富。

    用社会主义核心价值体系引导教育未成年人及其家长是加强和改进未成年人思想道德建设的根本任务；让未成年人及其家长切实受益是“双合格”小公民道德建设实践活动的出发点和落脚点。我乡妇联整合多方资源，积极配合学校开展各类未成年人思想教育活动，活动形式多样、内容丰富。

    1.以文艺活动为载体，开展思想道德教育。

    今年“五四”青年节、“六一”儿童节，乡妇联、乡团委及**乡中心学校联合举办了主题分别为“认真学习十七大精神、深入开展‘三万三讲’活动、贯彻落实‘解放思想’大讨论活动”和“感恩、礼仪、诚信争创和谐校园”的演讲比赛，演讲内容紧紧围绕“感恩、孝道、诚信”，寓教于乐，让青少年儿童在娱乐中接受思想道德教育。

    2.抓住奥运会契机，加强未成年人奥林匹克教育。

    奥林匹克精神的内容为相互理解，友谊长久，团结一致和公平竞争。奥林匹克精神传传达给我们团结，协作的信息。面对竞争日益激烈的社会，未成年人容易受周围环境、事务的影响，变得冷漠，残酷。乡妇联抓住奥运会在北京召开的契机，通过开展“微笑迎奥运、文明庆城运、弘扬‘五四’精神”为主题的倡议活动，对青少年儿童进行奥林匹克教育。

    3.建设关爱家园，爱护特殊儿童。

    乡妇联因地制宜制定农村留守儿童关爱措施：第一，发挥各方力量，在全乡形成一张覆盖到边、监护到底、关爱到位的工作网络。即：以父母亲属为主体的家庭监护网络，依法履行法定监护人的责任；以基层党政组织为主体的管护网络，把对留守儿童的管理作为维护群众利益的一项重要职责；以教职员工为主体的学校帮护网络，着重对有问题苗头的留守儿童进行对口帮助；以群团组织为主体的社会呵护网络，为留守儿童送温暖、献爱心，予以亲人般的关怀；以政法部门为主体的法律保护网络，坚决维护未成年人的合法权益，打击侵害留守儿童利益的犯罪行为。第二，及时调整人口管理体制，将解决农村留守儿童问题与城市农民工子女入学问题有机地结合起来，实行农民工“市民待遇”，适当鼓励、帮助农民工将子女带到城市上学和生活。第三，为留守儿童健康成长创造良好的条件。建立“留守儿童”档案，配备“家长”，设置“亲情电话”，使留守儿童在学习之余，也能得到生活上的温暖，同时大力推进寄宿制学校建设。

节假日期间，镇妇联走访、慰问艾滋病患儿，关注他们的生活和学习，献出片片爱心。

    三、存在的不足及下一步工作计划

篇2

今年3月是自治区第十六个“公民道德建设月”。组织开展好“公民道德建设月”活动，是全面贯彻落实自治区、自治州、县委三级党代会精神，聚焦总目标、盯住总目标、落实总目标的具体体现，是加强民族团结、助力“民族团结一家亲”活动的有效举措，是培育和践行社会主义核心价值观、提高公民道德素质和社会文明程度的重要载体。为组织开展好自治区第十六个“公民道德建设月”活动，以月促年，久久为功，根据自治州文明办的有关要求，结合我县实际，现将具体事宜通知如下：

一、活动主题

加强民族团结、维护社会稳定、助力脱贫攻坚。

二、活动内容

1、上一堂道德教育课。道德教育是加强公民道德建设的重要内容。各党委、各单位要结合自身实际要以道德讲堂为主阵地，以“爱国、团结、奋斗、感恩”为主题，结合自身实际，用小故事阐发大道理,以社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设为重点，把社会主义核心价值观、“民族团结一家亲”融入道德讲堂全过程，上一堂道德教育课。县文明办适时将组织召开机关道德讲堂观摩会，为提升公民道德素质做出不懈的努力。

2、开展一次宣誓活动。“我是中国公民”宣誓活动是增强各族群众国家意识、公民意识、法治意识和现代文明意识的有效载体。各党委、各单位要组织开展一次“我是中国公民”宣誓活动，教育各族群众正确认识和处理公民和教民的关系，进一步发扬爱国优良传统，自觉承担社会责任，做一个遵纪守法的好公民。(宣誓内容以专门固定内容为准)

3、举办一次故事会。讲故事是最有效的教育方式和沟通手段。各党委、各单位要善于挖掘总结身边的感人故事，运用讲故事的方式开展宣传教育，用“小故事”说明“大道理”。主要讲好在“民族团结一家亲”活动中涌现出的大爱故事，倡导各族干部群众走动互动起来；讲好“访惠聚”驻村工作队为群众办实事、办好事的感人故事，引导各族群众感党恩、听党话、跟党走；讲好在脱贫攻坚中自强不息、努力摆脱贫困的故事，激发各族群众脱贫致富的主动性和积极性。

4、开展一次献爱心活动。各党委、各单位要结合学雷锋志愿服务活动，结合实际、因地制宜，采取集体组织或个人自发的方式，围绕爱心捐助、家政服务、文体活动、医疗保健、法律服务等内容，为空巢老人、残疾人等困难群众开展一次献爱心活动，把党和政府的温暖送到群众手中。

5、开展一次道德模范走基层活动。道德模范是社会主义核心价值观的最生动体现。各党委、各单位要组织历届道德模范与社会各界开展面对面地座谈讨论，广泛宣传道德模范的先进事迹和高尚品德，树立崇德向善的价值导向，为实现xq社会稳定和长治久安总目标提供精神动力、道德支撑和强大正能量。

6、开展一次探亲访友活动。各党委、各单位要以“公民道德建设月”、“访惠聚”、“民族团结一家亲”活动为契机，带着问题开展一次探亲访友活动，要把探亲访友当做学习宣传过程，从日常生活入手、从具体事情做起，要互学语言、互学经验、互学精神，了解风俗、、包容多样。要真情帮扶，帮助解决结对户最希望办、最迫切办、眼下能够办好的实际问题，通过探亲访友架起各民族之间的心灵之桥，把“民族团结一家亲”活动引向深入，不断促进民族团结和社会稳定。

三、活动要求

1、加强领导。各党委、各单位要高度重视，加强领导，切实把开展第十六个“公民道德建设月”活动作为今年宣传思想工作和精神文明建设的重要任务，狠抓各项工作落实。

2、大力宣传。要运用多种形式进行宣传，特别是加大新媒体平台的传播，县政府网站、电视台要加大第十六个“公民道德建设月”活动宣传报道力度，努力营造浓厚的舆论氛围。

3、梳理总结。各党委、各单位要及时总结梳理工作情况，在活动结束后，将活动开展情况和相关图片形成书面材料于3月28日前上报县文明办。

联系人：赵xx

联系方式：xx邮箱：xx

篇3

道德是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。接下来小编为大家整理了5篇道德讲堂主持稿，欢迎大家阅读!

道德讲堂主持稿1各位来宾、现场的市民朋友们，大家下午好!

欢迎来到道德讲堂。道德讲堂是教人长好心的地方，人只有长好心，才能当好人;只有当好人，才能有好报，人这一生才会平安、吉祥。苏格拉底说过:“人类最大的幸福，就在于每天能谈谈道德方面的事情，无灵魂的生活就失去了人的生活价值。”

今天道德讲堂的主题是“诚实守信”。诚实守信是社会基本道德规范。个人无信不立，企业无信不旺，政府无信不威，国家无信不强。

下面我们就正式开始今天的道德讲堂。道德我们进入第一个环节，开场三问。结合今天的主题，我先提三个问题，请大家闭目静思。日常生活中，你是否做到“言必行、行必果，有诺必践”?你对承诺的信守，是否会因为对方社会身份的高低而不同?当你的朋友不守信约时，你会怎么做?

好，让我们带着这三个问题进入第二个环节，唱道德歌曲。请大家起立，让我们一起高唱《公民道德歌》。

好，请大家就坐。接下来，我们进行讲堂的第三个环节，学模范、讲故事。

“诚实”、“守信”，是中华民族的传统美德和基本价值标准，是人们友善相处、和谐幸福的基础，也是国家政治清明、经济发展、社会良性运行的重要保证。中华五千年的历史长河中，有许多诚信的典故。如，陶四翁烧毁假柴草而赢得个人事业发展、商鞅立木为信而取得国家改革成功，季布一诺千金而保全身家性命，等等。在当代社会中，也有许多这样的人，他们或坚守初始信念而奔波劳命却无怨无悔，或为一句承诺而殚尽竭虑也义无反顾。这里，就让我通过短片来认识一对诚信兄弟。

诚信两兄弟的故事告诉我们:诚信，是为人之本。它以高尚的心为基础，以责任感道德为前提。

在我们宁波，也有一家企业，她继承和发扬“宁波帮”诚实守信的优良传统，历经六十多年风风雨雨，持续辉煌。这就是我们宁波老百姓耳熟能详的“宁波二百”。下面，让我们以热烈掌声欢迎宁波二百总经理、浙江省诚实守信道德模范黄炎水同志上台，为我们讲述他和宁波二百的故事。

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历史和现实一再表明，诚实守信是大操守，大智慧，弄虚作假也许可以有一时的收获，但终究不会对事业有大的推动，不会获得长久的发展。宁波二百的经历再次证明，诚信造就了财富，诚信推动了发展。在此，我建议让我们再一次以热烈的掌声表达对黄总和宁波二百的敬仰、敬佩之情。

下面，讲堂进入第四个环节，诵经典。春秋大义，大道明德，尽在经、史、子、集，尽在明经圣典。古哲先贤留下无数道德经典格言，今天我们就诵读其中的一句。下面，我先读一遍。

人而无信，不知其可也;

这句话出自《论语》，意思是说:一个人如果不守信用，不知道他怎么可以做人。

下面，我读一句，大家跟着读一句。

接下来，我们进入第五个环节，发善心。刚才，我们听了宁波二百诚信经营的故事，结合我们开头提出的三个问题，我想大家一定和我一样，有许多感想，有许多话想说，那么，有谁愿意把自己的感想说出来与大家一起分享?

谢谢X位朋友，能与我们分享你们的感悟、心得。诚信如甘露，社会若大地，甘露缺失，大地将出现裂痕;诚信如水，道德若船，诚信人越多，社会公德水平就会越高。希望我们每个人都做个讲诚信、守承诺的人。

最后，我们进入第六个环节，送吉祥。本次道德讲堂送出的吉祥是“道德书签”，书签的正面是儒家思想代表人物孔子与其弟子的对话图，背面是经典道德语录。希望大家今后能多读传统经典文章，用传统道德思想充实我们的头脑，指导我们的行动，就一定能带给我们人生平安、吉祥。散场后，志愿者会在门口为大家送出这份吉祥。

本期的道德讲堂到这里就要结束了，谢谢大家的参与，让我们相约在下期道德讲堂，再见!

道德讲堂主持稿2各位老师、同学们：

大家早上好!

讲述道德故事，剖析道德事理、朗诵道德美文、传递道德力量，欢迎来到钱塘小学屏北分校道德讲堂。感谢大家的热情参与。

本次道德讲堂共分为六项议程：首先全体起立，合唱道德歌曲《微笑》中拉开了帷幕。

今天为我们做宣讲的是五年三班的班主任同时也是道德讲堂的宣讲员林雅英老师。请大家用最热烈的掌声欢迎林雅英老师为我们做精彩的演讲《争做美德少年》。

请大家再次用热烈的掌声感谢林雅英老师精彩的宣讲。希望大家回去以后，要经常回味林雅英老师的讲话，探寻真谛，加深烙印，争做美德少年。

下面请石从玉为我们宣讲道德故事——戈福振先进事迹。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

下面让我们一起朗诵一首诗《》

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听了动人心的宣讲，听了振奋人心的道德故事，有谁想发表自己的想法?(学生发表感言)。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

听了感人的事迹，有请教师代表发表感言。

传播凡人善举，引发道德自觉，让我们送出吉祥，随时提醒我们要做一个爱祖国、爱人民、爱学习、懂文明、讲礼貌的好学生。下面由老师代表为在场的学生代表分发吉祥物——道德纪念笔。福州市钱塘小学屏北分校“道德讲堂”——《争做美德少年》到此结束，谢谢大家!

整理人：

道德讲堂主持稿3各位家长：

大家好!

欢迎来到“道德讲堂”!讲述身边好人的道德故事。

苏格拉底说过：“人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情，无灵魂的生活就失去了人的生活价值。”中华民族的传统美德是我们国家丰厚的文化宝藏之一。数千年来，它一直是华夏儿女精神世界的支柱。我们的道德讲堂正是以此为主要内容，通过身边人的故事，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德。通过身边看得见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”,宣传助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献和孝老爱亲的道德品质。我们用身边人讲身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，不断提升道德素养，构建崇德尚善的社会氛围，弘扬敬奉贤人的社会风气。

我们今天的道德讲堂有六个环节：扪心自问，唱一首歌曲、看一部短片、讲一个故事、谈一番感悟、做一个承诺、　首先?让我们进行自我反省：今天你微笑了吗?今天你努力工作了吗?今天你关心孩子了吗?

二、唱《公民道德歌》

下面，我们进入今天道德讲堂的第一个环节唱《公民道德歌》。请大家起立，请工作人员放音乐。(大屏幕播放)

谢谢大家。请坐。

三、看两个短片

接下来，我们一起来看两个短片。这两部短片记录了两位最美乡村教师对教育的热爱和执着...

点评：他们的无怨无悔，辛勤付出在他们的人生路上留下一个个深深的印记，他们是最普通的，最普通的也是最美的，他们是我们所有教师学习的榜样。

四、讲一个故事

在我们家长学校的队伍中，他们用自己的.执着和爱诠释了做为一名父母应具备的担当和责任。现在有请??家长讲讲她的教子故事。

点评：

五、谈一番感悟

我们看了两部短片，听了六位家长的故事，相信大家一定有许多感想，让我们来进行一下互动，请大家谈一谈自己的感受，分享一下今天的道德感悟。

(邀请学校领导、家长进行点评。)

六、送祝福

每个班的家长代表为自己或他人说一句祝福的话。

结束语：

道德讲堂作为一个崇德扬善的平台，每一期的主人公都能带给我们灵魂的触动。他们大多是生活在我们身边的平凡人，但是他们却在平凡的岗位中树立了不平凡的形象，实现了人生的自我价值。今天，几位普通教师的故事，感动着我们身边的每一个人。

道，源于教育;道，重在传承;道，贵在坚持。真诚的希望今天走进道德讲堂的每个人，见贤思齐，择善而从，在平凡的工作中都能成为道德的传播者、实践者和受益者，以良好的职业道德树立人民教师的崇高形象，为培育下一代贡献我们的智慧和力量。

今天 ，我们本期的家长学校道德讲堂到此结束，谢谢大家的参与!

道德讲堂主持稿4主持人： 李艳萍

各位领导、老师，大家下午好：

今天，常熟市支塘镇小学道德讲堂正式设立并开讲了!道德讲堂共有“唱歌曲、诵经典、学模范、发善心、作承诺”5个环节。下面，道德讲堂正式开始。

首先进入第一环节，唱歌曲，让我们师生一起合唱《公民道德歌》，请大家起立，有请王燕老师领唱。

【齐唱《公民道德歌》】

谢谢大家，请坐!

下面进行第二环节，诵经典，有请张青莲小学六(4)班全体同学为大家诵读《弟子规》泛爱众。大家欢迎!

下面，进入第三环节，学模范，让我们首先观看电视短片，由蒋巷村党委副书记蒋玉英同志宣讲常德盛书记的《三个不变的故事》。

【观看道德模范电视短片】

刚才，我们通过观看电视短片中道德模范常德盛书记的先进事迹，对加强公民道德素质有了进一步的提升，对如何推进社会主义核心价值体系有了更好的认识。

各位领导、老师：今天，结合道德讲堂，我们还将开展师德标兵先进事迹报告会。今年是我市率先基本实现现代化的决胜年，是党的十胜利召开年，也是中央确定的基层组织建设年。根据市委开展基层组织建设年的总体要求，为进一步推进我市公民道德建设，今年以来，全市上下广泛开展了形式多样的道德教育活动，“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”等活动形式在全社会广为传播，凡人善举引领广大公民学习效仿身边先进典型，在推进社会主义核心价值体系建设中发挥了重要作用。今天，我们在这里专题举行师德标兵先进事迹报告会，讲述身边优秀教师的道德故事，这必将进一步激发我们全校教师立足岗位创先争优的工作热情，激励我们以更高的工作标准、更强的工作作风、更好的工作成效圆满完成各项工作任务，以实际行动向党的十献礼。

首先，有请任阳中心小学时建强老师为大家宣讲他们学校王乾元老师的先进事迹，大家欢迎!

下面，有请何市中心小学 彭丽萍 老师讲述自己的先进事迹，大家欢迎!、

下面，有请张青莲小学 王丽娟 老师为大家讲述自己平凡的事迹。大家欢迎!

刚才，我们怀着激动的心情观看了先进事迹短片，聆听了三位老师的事迹宣讲，他们用质朴的语言、翔实的事例和真挚的情感，声情并茂地为我们讲述了一桩桩、一件件道德模范的感人事迹。让我们再次以热烈的掌声对报告团的精彩报告表示衷心的感谢!

下面，进入第四环节，发善心，谈感想。

首先，有请任阳中心小学新上岗教师代表 朱佳慧 老师发言，大家欢迎!

刚才 朱佳慧老师的发言也代表了我们所有参会人员的心声。学习道德模范，应该从我做起，从现在做起!让我们一起努力，积极参与，为全面推进我镇小学公民道德建设，为在全社会营造讲道德、讲正气的良好氛围贡献自己的一份力量!

下面，对本次活动作点评;让我们以热烈掌声欢迎支塘镇文教办徐惠东主任讲话，大家欢迎!

(……)

让我们再次以热烈的掌声对徐主任的讲话表示感谢!

刚才，徐主任为我们作了重要讲话，对此次道德论坛进行了点评，并寄予了厚望，为我校如何进一步加强公民道德建设，办好道德讲堂，提出了指导意见，希望大家及时传达并认真加以落实。下阶段，学校将继续举行形式多样的道德讲堂，激励身边人，做好身边事。

接下来，进入最后的作承诺环节，全体起立，举起右拳，宣誓：

(主持人读一句，大家跟着读一句)

【结束语】：

各位领导、老师：抓住“道德讲堂”这个小切口，做好文明城市这篇大文章，以全市公民道德素养的大提升，推动文明城市创建水平大提升。让我们每一个人都积极投身到学习道德模范的活动中来，在自己平凡的工作和生活中做一个有良知的人，做一个有道德的人，做一个有利于国家和人民的人!

请三所学校的老师依次到前面来，在签名墙上作承诺签名，签完名后按顺序退场。

请参会人员会后填写好本次报告会评议问卷，交给自己学校的办公室主任。学校将统一收集整理。

支塘镇小学道德讲堂到此结束，谢谢大家!

道德讲堂主持稿5大家上(下)午好!

欢迎大家来到___道德讲堂。道德讲堂，讲述身边好人的道德故事，我是主持人___。

(围绕开展道德讲堂建设目的、意义，可自主发挥。供参考)

案例：中华民族的传统美德，是我们国家丰厚的文化宝藏之一，数千年来，她一直是华夏儿女精神世界的支柱，我们道德讲堂正是以此为主要内容，通过身边人的故事，讲述社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，通过群众身边看得见、学得到的“平民英雄”和“凡人善举”，宣扬助人为乐、见义勇为、诚实守信、爱岗敬业、孝老爱亲的道德品质。我们用身边人讲身边事，身边人说自己事，身边事教身边人，不断提升市民道德素养，构建常人尚德的社会氛围。

道德讲堂有“唱歌曲、学模范、诵经典、发善心、送吉祥”五个规定环节。

下面，我们进入道德讲堂的第一个环节，唱一首歌曲。今天，我们要唱的歌曲是《公民道德歌》。

请大家起立。请音响老师放音乐。

(唱完后)请坐下。谢谢大家。

接下来，我们进入第二个环节，观看一部短片(或听一段道德模范或身边好人的事迹)，向道德模范学习。今天，我们观看的是___的电视短片，今天故事中的道德人物___就坐在我们身边，让我们用热烈的掌声向他(她)表示崇高的.敬意。

(道德人物起立向大家致意。)

(可适当进行现场简短访谈)

接下来，我们进入第三个环节，诵一句经典。请大家打开手中的资料，我们今天诵读的经典是___，我们一起来高声朗读。

经典解读(需讲明经典出处、白话译文、经典含义、现实意义等)

好，我们再一起来朗读一遍。

接下来，我们进入第四个环节，作一个承诺。请全体起立，大声跟我念：“做一个勤劳的人，做一个善良的人”。

刚才，我们唱了一首歌，看了一个短片，诵读了一段道德经典，作了一个承诺，相信大家都有很多的道德感悟。在这里要感谢我们故事的主人公___，正是他(她)的先进事迹和崇高精神，让我们感受到道德的力量，人性的光辉。

下面，让我来现场采访在座的朋友们。

(主持人现场采访几位观众)

下面，我们进入最后一个环节，“送一份吉祥”。“积善之家必有余庆，积恶之家必有余殃”，这是我们千年文明所积淀下来的道德古训。有因必有果，好人必有好报，道德讲堂衷心祝福大家厚德善行，吉祥相伴。

下面，我和故事的主人公___给大家送上寓意吉祥的小礼物(写有道德箴言的吉祥卡和笔记本等等，可自行设计)，请大家上台依次领取。希望更多的朋友加入到身边好人的队伍中来，祝好人一生平安!

(观众上讲台前依次接受赠送;或派出代表接受赠送)

道，源于教育;道，重在传承;道，贵在坚持，我们的道德讲堂是属于大家的讲堂，真诚地希望我们每一个人都能成为道德的传播者，践行者和受益者。

洗涤心灵，感悟道德，从而践行道德，这是我们开设道德讲堂的根本宗旨。

本期道德讲堂到这里结束，衷心感谢大家的热情参与!谢谢大家，再见!

篇4

 培养学生的公民意识交流材料

学校以“做豪迈的中国人”的校训引领少先队的工作，高度重视少先队主体地位，以养成教育、体验教育为重点，充分发挥少先队组织的重要作用。今天就培养学生的公民意识方面做个简单介绍。

一、春风化雨

少先队活动是学生公民意识培养的主要途径，它可以抓住学生成长中的所有经历和现象对学生进行长期的和全面的品德教育，特别是中队教育，辅导员的榜样示范、谆谆教诲犹如春风化雨，润物无声。

中队生活是孩子们的主要生活也是孩子们的重要社会生活。现在的孩子大多都是独生子女，自我意识强，缺乏吃苦耐劳的精神，独立和自理能力差，更没有主动为他人服务的思想。而《公民道德建设纲要》指出为人民服务作为公民道德建设的核心是社会主义道德区别和优越于其它社会形态道德的显著标志。因此，中队教育要强化学生服务意识，就得让每一个孩子都能在班级中找到一个属于自己的能力发展空间，我们向全体中队辅导员提出“扶着孩子做主人”的工作思想。实行“人人有事做，事事有人做”的管理，明确各自的职责和分工。细化管理过程，让孩子在完成中队管理的过程中增强主人翁意识，提高服务能力。同时，每周集体朝会的舞台是提供给学生们体验的最好场所，坚持让学生唱主角，使朝会不但成为学生接受爱国主义教育的好机会，也成为学生相互学习，锻炼展示的好场所。 （体验当一回旗手、主持人、新闻记者、特长展示小明星）

二、寸草春晖

家庭是社会的细胞，每一个父母为了教育好下一代都付出了艰辛的劳动。 “谁言寸草心，报得三春晖。”所以少先队活动教会孩子学会感恩是公民意识培养的首要任务。

每年我们结合孩子的年龄特点，及时地开展“为自己的父母做一件事”的活动如为妈妈捶捶背、为爸爸沏杯茶，有时还可以结合传统节日如“妇女节”、“母亲节”、“父亲节”等让学生为家长准备一份惊喜，在学生设身处地地为父母着想的过程中强化亲情教育，教会孩子用行动去表达自己对父母的爱。进一步增强孩子关心父母，孝敬父母的意识，让“小草”也要学会报答“阳光”的恩情。让孩子学会通过爱亲人爱身边的人来激发他的爱心，孩子做到了自己的伙伴自己帮。我校的孩子不仅为灾区孩子伸出援助之手，身边的同学有困难也主动帮忙，（体验当一次护花使者事例）同学们把春风送给别人，自己也感受春天的温馨。让学生在参与少先队活动的过程中进行小公民意识培养，从而形成良好的道德品质。一个懂得感恩的孩子他一定是位好公民。

三、春色满园

少先队活动充满了生机和活力，课程教育与少先队活动相结合。我校根据各学科的特点，创设有特色的学科活动新模式，每学期都开展全员参与的富于学科特点的活动。（例如：语文学科活动讲故事、情景剧表演、诗朗诵、硬笔书法、诗配画等等，真是妙趣横生）艺术教育是我校特色和品牌。“以艺辅德”是我校艺术教育的宗旨，让学生在艺术教育中培养品性是我校少先队工作的另一特色。我们努力满足学生的兴趣爱好，坚持利用课外时间组织开展了绘画、书法、阅读、英语、主持、舞蹈、声乐、篮球、田径等20多个兴趣小组活动，增强学生的兴趣爱好，促进学生生动活泼的发展，全面提升学生的综合素质，也让“多把尺子量人，多种称号奖人”的多元评价方式得以落实。

我校少先队利用节日为依托，体验教育在灵活多样的集体活动中渗透。每年的少先队建队日、国庆节、清明节全员参与，大型诗朗诵、红歌大家唱、寻找祖国每一寸土地、讲一个故事，做一件好事等等通过宣传发动，让学生们主动去了解革命先烈、民族英雄的光辉事迹。促进了他们在行动中了解“民族精神”的实质，培养他们爱国主义情感，增强自身的责任感、使命感。假期我们引导学生走出家门和校门，进行社会实践活动，通过认知体验和情感体验培养学生的公民意识。带领孩子走上街头打扫卫生，做一个文明劝导员对社会上的不文明现象进行劝导和制止，宣传环保，节约资源，以教育学生热爱家乡，爱护环境，增强社会责任感。在社会这个大世界中我们的孩子用自己良好的道德品质去诠释一个小公民应尽的义务，道德之花处处盛开，人间到处春色满园。

2007年学校根据“雏鹰争章”评价体系和“心理阳光工程”的方案，完成了一套的“阳光少年”评价体系。力求通过不懈努力把学生培养成为新时期阳光少年。我们开展的打造“阳光少年”的活动就是培养合格小公民的活动，真正能够实现学生的养成教育得以落实。

篇5

百行德为先。实施“四德工程”是加强社会精神文明、提升公民道德素质、建设和谐幸福社会的迫切需要。开展以爱德、诚德、孝德、仁德为主要内容的“四德”建设工程，是区委、区政府全面加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，大力推进“美德__”的一项重大举措。区实验中学作为全区教育的窗口学校，将积极响应区委、区政府的号召，高度重视“四德”工程建设，加强对师生的“四德”教育，创新“四德”建设的工作思路和形式，在全体师生中努力培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。

多年来，学校坚守“为学生提供适合发展的教育”的办学理念，坚持育人为本，德育为先，实施“四德五心”工程（即社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德；忠心献祖国、爱心献社会、诚心献职业、孝心献父母、信心留自己），努力打造“尊重、责任、和谐”的学校核心价值观，狠抓教师职业道德建设，强化学生思想品德教育，完善德育工作机制，努力提高师生的道德修养，全面提高教育教学质量。学校先后荣获省依法治校示范学校、市公民道德建设示范点、市师德建设先进集体、市德育工作先进单位等荣誉称号。

在全区“四德”工程建设中，我们将做好以下几方面工作。

一是要积极广泛宣传，营造推进“四德”建设的强大氛围。要加强组织领导，认真学习贯彻区委、区政府有关文件精神，将“四德”建设纳入学校重点工作，成立以校长为组长的学校工作领导小组和“四德”工程办公室，专人负责，每季度召开一次会议，专题研究“四德”工程建设工作，形成校长主管、分管负责、全员参与、务求实效的工作格局。学校与处室、级部、教职工分层签订“四德”工程建设目标责任书；建设“四德”文化长廊，在每个教室、办公室设置“四德”宣传园地，利用校园网和校内广播站，进行“四德”宣传，张贴宣传标语、经典格言和“四德”宣传图片，形成人人讲四德，事事显文明的良好校园氛围。

二是要加强师德教育，提高教师职业道德修养。设立道德讲堂，每月组织一次教育活动，通过举行师德建设专题讲座、观看师德模范视频录像、组织“做学生喜欢的教师”演讲等形式，大力进行师德宣传教育；启动学校“读书富脑”工程，教职工每人订阅一份以上教育刊物，每月阅读一本好书，每学期进行一次读书交流；设立“四德”建设宣传栏和善行义举四德榜，及时发现和宣传身边的道德模范，对区评选出的“我身边的好人”、“颜山英才”、市区师德标兵进行重点宣传；建立教师“四德”考核档案；实行德育导师制、师德考核“一票否决制”、教师“一岗双责制”，进一步修订完善《教职工师德考核细则》，每学年组织两次学生评教，对教师进行全面师德考核；继续开展“师爱进万家”活动，学校干部、班主任教师深入贫困学生家庭走访，关心每一个学生的发展。

三是要积极开展主题教育活动，不断提升学生道德素质。利用道德讲堂、中学生业余党校、国旗下演讲、主题班会等形式，强化对学生的“四德”教育；开展以“感恩”为主题的教育活动，通过感恩主题班会、手抄报展评、为父母做一件事、评选道德标兵等形式，形成感恩父母、感恩师长、感恩社会、感恩自然的浓厚氛围；开发“四德”建设校本课程，依托__深厚的“孝”文化底蕴，编写孝德教材；组织学生传唱《三德歌》、《故乡之歌》及各类红色歌曲；继续做好学校“勤工俭学爱心社”活动，组织青年志愿者服务队，到敬老院和 社区等参加义务劳动，积极开展社会实践公益活动，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，培养品德优良、素质全面、对社会有用的合格人才。

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二、地点：

三、参加人数：

四、活动主题：“学之以诚，行之以诚”

五、活动目的：诚实守信，是中华民族的优良传统。而在当今大学里，大学生的不诚信现象时有发生：如借贷不还、恶意拖欠学费恋爱动机不纯等等，这些现象不紧败坏学风，而且也扭曲了学生的心灵。因此今天我们再次欢聚在一起，召开这个诚信团会。

六、活动班级：058051班、058052班

七、活动内容：

辩论赛辩题：讲诚信吃亏吗？

正方观点：讲诚信不吃亏

反方观点：讲诚信吃亏

本次辩手： 正方：梁兴、侯姗姗、陈刘辉、闫玉

反方：张露、胡振龙、刘小川、周新秋

担任本次辩论赛的主席是：曹燕亮

主持人：黄志强

到会嘉宾：辅导员卢丽丽老师、学生分会副主席代洋、自律部副部长王旭、生活部部长牟中伟

八、团会流程：

1、介绍活动的目的及意义。

2、奏团歌。

3、介绍辩手和执行主席。

4、请执行主席上台并宣读辩论赛规则。（见附则）

5、进行辩论赛。

6、总结辩论赛。

7、小游戏。

8、辅导员卢老师作总结发言。

9、同学各自上台演讲自个对诚信教育的看法。

10、两班班长分别对班上学习情况进行了交流与学习。

11、团支书对团会进行总结并宣布团会结束。

九、活动前期工作人员安排：

总策划：黄志强 曹燕亮

横幅：周新秋

板报：高松生

教室布置：高松生 徐能强 黄志强 曹燕亮

购买奖品：刘小川 朱唐芳

维持秩序：两班班委

十、效果：大家对诚信重要性有了很好的重视，并将会在以后学习中去做到这一点，让大家真正体会到为什么大学生要讲诚信以及讲诚信的必要性。

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[关键词]乐以载道　音乐　道德　形态

我们的祖先历来重视用文化载体教化人的道德观念，在“文以载道”的总体观念影响下，产生了“乐以载道”的分支文化观念。“乐以载道”认为音乐具有教化人的道德言行的功能，在“乐以载道”思想的指导下，利用音乐艺术规范人们的伦理道德观念，维护社会秩序，并在长期的艺术实践中，创造了多种体现“乐以载道”思想的艺术形态，形成了具有中国特色的音乐艺术体系。本文从“乐以载道”的观念出发，对传统音乐的表现形态加以归纳总结，目的是珍视优秀的文化传统，继承前贤，使其发扬光大。

一、以音乐内容“载道”

古人说“乐者，通于伦理者也。”认为音乐与伦理道德是相通的。所以，我国的传统音乐非常重视内容的道德寓意。远古时期人们就用音乐表现劳动歌唱爱情。传说原始时代有一首候人歌，歌词只有四个字，“候人兮猗。”表现的是涂山氏之女思念爱人的心情。虽然远古时期还没有明确的道德观念，但那时的音乐已反映了人们对劳动的热爱，对美好爱情的追求，蕴含着朴实、真挚的道德观念。周代、礼乐思想开始形成，至春秋时期，孔子提出“歌乐者，仁之和也”认为人的行为举止，社会的秩序“兴于诗、定于礼、成于乐。”这种思想深刻影响了我国音乐的表现内容。在我国第一部诗歌总集《诗经》中，就有反映爱国精神、反映乐观主义精神、反映人民疾苦的诗歌。从秦汉始，民歌开始繁荣。民歌的内容大多反映男女爱情，其中，不少民歌通过对忠贞爱情的描写，宣扬了高尚、正直的爱情观和道德观。如长篇叙事歌曲《陌上桑》、《焦仲卿妻》，就是非常典型的曲例。宋代，戏曲开始兴盛。戏曲在近千年的历史上一直处于社会文化主流的地位。戏曲唱腔、戏曲音乐在人民群众的文化生活中起了很重要的作用。戏曲的内容十分广泛，从多种角度描写人民群众的生活，宣扬爱国、公正、忠贞、敬老爱幼、和睦友善等道德准则。如关汉卿的《窦娥冤》借窦娥之口喊出“地也，你不分好歹何为也?天也，你错勘贤愚枉做天!”的呼声，表达了人民群众盼望公平、公正社会的心声。元代的《拜月记》歌颂了王瑞兰和蒋世隆的忠贞爱情，鞭挞了王瑞兰之父强行将他们分开，破坏忠贞爱情的不道德行为。而《琵琶记》则赞扬了赵五娘孝敬公婆的高尚品德，表扬了在困难中扶助邻里、怜贫惜老的张大公。“中国人民热爱戏曲，他们把舞台当作公平舆论的倡导者，生活道路的指引者。”因此，戏曲内容所蕴含的道德观念起到了教化民众的作用。近现代，我国的音乐事业繁荣发展，以歌曲演唱、器乐演奏为主要形式的音乐作品的政治倾向和道德指向更加明晰。时期，音乐教育课中增加了“学堂乐歌”课。“学堂乐歌”的内容大部分反映民众要求富国强兵、救亡图存的政治要求。四十年代，抗日民主根据地产生了大量音乐作品，歌唱党，赞扬党领导的抗日根据地，号召民众奋起抗日，具有明朗的感情和振奋人心的风貌。如歌曲《东方红》、秧歌剧《兄妹开荒》、歌剧《白毛女》、合唱《黄河大合唱》等。承载着明确的政治标准和道德标准，起到了团结民众，统一意志，号召抗日救国，追求新生活的积极作用。纵观中国传统音乐的发展过程可以看出，“乐以载道”的观念一直体现在音乐作品的内容之中，是“乐以载道”的首要特征。

二、以音乐形式“载道”

中国的音乐非常讲究内容与形式的协调统一。由于中国音乐的内容注重承载道德准则，在形式上也随之体现着这一特点。中国的音乐形式有民歌、说唱、戏曲、器乐演奏等。民歌起源最早，群众基础最深，影响最广泛。中国民歌从诞生起就具有曲式简单、音域适中、简明短小、韵味甜美、言简抒情等特点。《易经》中有一首反映青年人剪羊毛的诗歌：“女承筐，无实：士(圭)羊，无血。”意思是女的拿着筐，却没什么重量：男的似乎在宰羊，又没有血。短短数语便简洁明快地表现了剪羊毛时的乐趣。民歌的这种形式易于明确地表达心态，能够简明地承载某些道德标准。以致到了近现代，许多民歌仍然短小精湛，优美动听，易于演唱和传播。根据史学家杨荫浏先生的研究，文学诗词的变化，音乐形式是起了重要作用的。“也就是说，音乐文学史上体裁形式的变化，主要不是‘先诗后乐’、‘以乐从诗’等词、乐配合方式的变化引起的，更重要的是音乐本身的内容形式发生了变化。”这就说明，中国音乐内容的变化，主要原因是音乐形式的变化引起的。所以，音乐形式在承载道德内容方面起了很重要的作用。中国的民歌还有着同宗的特征，即一首民歌在各地流传，加入了当地的音乐元素后，其内容、风格仍基本一致。例如一首《茉莉花》，有多种版本，但都是对美好爱情的赞美和美好事物的向往，为宣传同一道德标准起到了推动作用。戏曲艺术兴盛于宋、元，这种艺术综合了多种艺术形式，有文学、声腔、器乐、舞蹈、美术、杂技、服装等。这种综合性的艺术反映了中国传统的道德思想。儒家学说的核心思想是“和”，主张“天人合一”，戏曲艺术综合了多种艺术形式，体现了天人相合、心声相合的传统道德观念。这种形式与戏曲的内容形成了高度的统一，在表现故事内容，承载道德观念，宣传教育民众方面起到了重要作用。

三、以音乐结构“载道”

在中国传统音乐的认识理论中，对于音乐的结构有着明显的政治倾向。如中国古代就有“宫为君、商为臣、角为民、微为事、羽为物”的说法。这就把音乐结构的有关元素直接与国家政治和社会事物联系了起来。这种认识理论对整个音乐形式的结构影响很大，使中国的音乐艺术注意在结构上承载传统的道德观念。中国传统音乐的结构原则，集中地体现在散体结构的特征中。具体表现为“散――慢――中――快――散”的布局。这和西方的音乐结构形成了鲜明的对比。西方的音乐结构注重冲突、逻辑，往往集中体现在奏鸣曲式的结构中。这是因为，中国传统的美学思想中有“大团圆”的思想，认为通过悲欢离合达到“大团圆”是最完美、最理想的结局。因此，中国的音乐结构通过“散――慢――中――快――散”的进程，最后达到正义战胜邪恶、正直战胜虚伪、高尚战胜低俗的目的。使人在美的感受中接受传统论理道德的教育。在戏曲和说唱中，大多是一本四折的结构，即按照事件的开端、发展、、结尾情节来安排。如京剧《白蛇传》，开始写白素贞在山中修道，不甘寂寞，下山游玩：展开部分写白素贞与许仙路遇相爱：部分写封建势力对白、许爱情的阻挠；结尾写白素贞脱胎换骨与许仙团圆。这就使人在惊心动魄的情节结构中，感受到了忠贞爱情的崇高、破坏爱情的可恶。一本四折的结构有些不是大团圆的结局，但这种起、承、转、合的程式并没有变。如京剧《铡美案》中，最终陈世美被处以极刑，是一个悲剧的结局。但这种结构同样给人以深刻的教育。说唱音乐在情节的安排上，大体和戏曲的结构相同。这类结构总是通过优美、和谐、富有高雅意境的织体反映着我们民族的文化精神，承载着“道”的功能。

四、以音乐创作“载道”

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一、加强组织领导，在制度建设上有新突破

民政局高度重视和谐创建工作，始终把社区和谐创建贯穿于社区各项工作中。一是健全机构。成立了社区建设工作领导小组及办公室，具体负责创建工作的组织、协调、实施，指导各社区开展和谐创建工作。二是强化制度建设。根据工作实际，建立健全各项工作制度，确保工作开展有指导、有落实、有考核；整合社区各方力量，形成合力，齐抓共管。三是充分发扬社区民主。社区居委会坚持依法自治，建立健全了各项制度，实行自我管理、自我教育、自我服务和自我监督。在社区居委换届中，通过民主选举选出的居委会班子，团结奋进，热心为社区群众服务，为社区居民办了大量实事。社区居委会通过召开社区居民会议、设立意见箱等形式广开言路，使居民群众畅所欲言，各抒己见，积极为社区建设献策出力，自发参与社区建设。积极建立完善社区组织体系，组建了社区关工委、调解委员会、社区志愿者队伍、社区青少年帮教小组、社区青少年法制教育小组等各类组织机构，分工协作，各负其责，形成齐抓共管的良好局面。

二、强化综治维稳管理，在平安建设上有新突破

社区安定有序是社会稳定的重要基础，有了良好的社区治安，社区建设的其他工作才能有序开展，社区居民才能安居乐业。为此，把“平安建设”作为社区工作的切入点，确立了“平安先行，整体提升”的的发展思路，平安建设成效显著。一是完善基层基础工作。在每个社区设立社区警务室，实施民警社区驻点、巡防制度，确保警力下移、前移。成立综治、安全生产工作小组，定期召开联席会议，通报社区治安情况，就社区突出、棘手问题进行商讨，研究对策。二是抓好安全防火工作。发动社区党员、干部用真心、耐心细致做好群众思想工作，在辖内学校、市场有针对性地开展消防应急救援演练，利用社区宣传栏大力普及防火、防灾知识，提高了社区单位和居民的自我保护意识和自我防范意识。三是在平安建设上下功夫、想办法，建立“信息网”：建立社区维稳综治信息员制度，建立社区居委会、物业公司、辖区单位（企业）、商铺和社区居民“五位一体”的“报料网”，真正发现问题，及时治理整治隐患。

三、坚持以人为本，在社区服务上有新突破

友谊县民政局始终牢固树立“服务群众，奉献社区”的思想，为群众办实事、解难题。一是完善社区服务体系，社区建有文化站、计生服务站、人民调解室、星光老年之家、家政服务中心、小公园等服务和活动场所，积极拓展家政、居家养老、医疗卫生、就业再就业等社区领域。二是积极开展社区互助活动。倡导邻里守望相助，积极组建青年志愿者、义工队伍开展助老、助学、助困活动，发动居民参与为重症儿童送温暖、为贫困地区捐款、为汶川地震灾区捐款捐物等活动，营造了社区友爱互助的良好氛围。

四、加强文化建设，在文化建设上有新突破

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百行德为先。实施“四德工程”是加强精神文明建设、提升师生道德素质、建设和谐校园的迫切需要。区实验中学作为全区教育窗口学校，高度重视“四德”工程建设，加强对师生的“四德”教育，创新“四德”建设的工作思路和形式，在全体师生中努力培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。

多年来，学校坚守“为学生提供适合发展的教育”的办学理念，坚持育人为本，德育为先，实施“四德五心”工程（社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德；忠心献祖国、爱心献社会、诚心献职业、孝心献父母、信心留自己），狠抓教师职业道德建设，强化学生思想品德教育，完善德育工作机制，不断提高师生的道德修养，全面提高教育教学质量。学校先后获得省依法治校示范学校、市公民道德建设示范点、市师德建设先进集体、市德育工作先进单位等荣誉称号。

广泛宣传，营造推进“四德”建设的强大氛围。将“四德”建设纳入学校重点工作，成立以校长为组长的学校工作领导小组和“四德”工程办公室，专人负责，每季度召开一次会议，专题研究“四德”工程建设工作，形成校长主管、分管负责、全员参与、务求实效的工作格局。学校与处室、级部、教职工分层签订“四德”工程建设目标责任书；建设“四德”文化长廊，在每个教室、办公室设置“四德”宣传园地，利用校园网和校内广播站宣传“四德”，张贴宣传标语、经典格言和“四德”宣传图片，形成人人讲四德，事事显文明的良好校园氛围。

加强师德教育，提高教师职业道德修养。设立道德讲堂，每月组织一次教育活动，通过举行师德建设专题讲座、观看师德模范视频录像、组织“做学生喜欢的教师”演讲等形式，大力进行师德宣传教育；启动学校“读书富脑”工程，教职工每人订阅一份以上教育刊物，每月阅读一本好书，每学期进行一次读书交流；设立“四德”建设宣传栏和善行义举四德榜，及时发现和宣传身边的道德模范，对区评选出的“我身边的好人”、“颜山英才”、市区师德标兵进行重点宣传；建立教师“四德”考核档案；实行德育导师制、师德考核“一票否决制”、教师“一岗双责制”，进一步修订完善《教职工师德考核细则》，每学年组织两次学生评教，对教师进行全面师德考核；继续开展“师爱进万家”活动，学校干部、班主任教师深入贫困学生家庭走访，关心每一个学生的发展。

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一、贴近小学生生活，挖掘提炼和谐、诚信教育内核，拓展丰富和谐、诚信教育思想

着眼于学生和谐人际关系的建立及个人全面和谐发展的需要，致力于创设和谐融洽的育人空间，培养谦和诚朴、习惯良好、素质协调的和诚学生。一是突出以“和”促“谐”，倡导教师亲和、学生谦和，促进师生和谐；倡导言语温和、处事平和，促进生生和谐；倡导家长和蔼、家庭和睦，促进亲子和谐；倡导德、智、体、美、劳素质全面，促进发展和谐；倡导保护环境、绿色生活，促进人与自然共处和谐。二是引领诚朴之风，强调做人诚信朴实、追求本真，做事踏实用心、工于至诚。

二、和谐诚信价值观教育实践策略

将和谐、诚信价值观培养细化为“和、谐、诚、朴”四大主题，从和谐、诚信的文化建设、课程建设、学生习惯养成三个层面推动教育实践，促进和谐、诚信教育接地生发。

（一）打造和谐、诚信文化，滋养学生心灵。

1.精心选择和设计和谐、诚信文化符号，如：体现和谐、诚信教育理念的校徽、校旗、校歌、校园卡通形象等。通过这些文化元素在各种校园活动和遵德守礼宣传阵地的反复使用，渗透和谐、诚信育人思想，强化学生的和谐、诚信意识，引领学生从点点滴滴做起，涵养公民道德素养，厚积薄发。

2.以社会主义核心价值观为主线，设立“品和”、“说谐”、“悟诚”、“尚朴”系列宣传栏，通过中外案例故事、人与自然和谐共生等内容，以小见大，说古论今，深入浅出地解读“和”、“谐”、“诚”、“朴”理念，开辟“和诚”主题空间，引领学生道德风尚。

3.以公民基本素养和行为规范为重点，按一廊一专题的原则建设走廊文化，如：诚信廊、互助感恩廊等。在设计上充分考虑儿童的兴趣点和现实需要，不但内容选择贴近小学生的生活，如“怎样和同学交往”、“怎样文明乘车”等，而且以浅显易懂的格言、儿歌、小故事、图片展现，以儿童化的语言表达；不但用丰富的色彩、形象的卡通设计吸引学生的眼球，而且以别具一格的展板造型冲击学生的视觉，如：将展板设计成文明礼仪花、安全出行小脚丫、诚之心等。同时，将学生制作的各种手抄报布置成走廊专题栏，与学校宣传板面相呼应，使浏览与感悟、学习与创编相结合，提高学生的关注度，使学生出入走廊时留得住脚步，于潜移默化中受到核心价值观的浸润，了解和掌握公民基本道德规范，进而自觉约束自我言行。

4.结合功能室建设，为学生德、智、体、美和谐发展创设育人环境。利用科学、计算机、音乐、美术等专用教室墙面、走廊和运动场围墙，提炼各学科文化元素，打造体育、艺术、科学主题廊和运动健身墙，丰富学生的美感体验，领悟个人发展中的和谐理念。

（二）设置和谐、诚信课程，纳入常规德育。

1.突出和谐、诚信教育的指向性，整合设立“和诚综合实践课”。将“和”、“谐”、“诚”、“朴”主题教育活动纳入各年级德育目标，针对学生品德、习惯方面存在的问题进行具体指导和过程管理。开发“和”、“谐”、“诚”、“朴”教本，开设“和谐、诚信道德讲堂”，通过唱一首道德之歌、你问我答和谐诚信小辩论、演一个和谐的生活场景、评一下身边的诚信故事，做一个和谐、诚信承诺等，达到学生自我教育的目的。

结合学生特点制订各年级和谐、诚信道德实践方案，在生活实践中锻炼学生，强化和谐、诚信理念。如：利用寒暑假组织“我爱我家”劳动实践活动，在重阳节开展“我爱爷爷奶奶”感恩送温暖活动，促进亲子和谐、家庭和美；开展儿童节向同学赠送自制友谊卡活动和教师节感恩老师送寄语活动，促进学生间和师生间的和谐；组织变废为宝手工制作活动和衣食住行倡节俭实践活动，彰显人与自然环境的和谐；针对实际讨论和制订班级学生诚信公约，组织无人作弊诚信考试活动，将守诚信与学习和生活紧密联系起来。

丰富多彩的和谐、诚信德育实践活动引领学生走向家庭和社区，促进家校互动、课内外联动，在锻炼学生、增强自理自立能力的同时，也在丰富学生的情感体验，帮助他们在实践中逐渐改变不良德行，促进和谐发展。

2.开设“诗文诵读”校本课，将其纳入学校德育常规教学计划。经典诗文历经岁月淘洗，积淀中华先民几千年来的价值观念、人格精神、审美意识，流淌着历代贤达志士忧国忧民的情愫和求真探索的精神。让儿童诵读经典，已成为各界公认的丰富儿童人文素养、促进身心和谐发展的有效途径。可结合实际制定诵读课程纲要，明确课程目标、教学原则、各年级教学进度，并根据学生诵读态度、积累数量、兴趣习惯进行师生多元评价。将学生诗文诵读成绩纳入学生素质评价与教师考核，配合诗文诵读教学，组织创编《弟子规》等诗文操，让全体学生在每日阳光体育大课间边聆听边做操，健身之余强化育人功效。将经典诗文及诗词知识设计成各种板面，装点于校园围墙内外，浓郁学校传统文化氛围。定期举办全校经典诗文诵读竞赛，使学生通过活动更深地感受友情、爱国情，在反复诵读中理解诚信，学会感恩，懂得和睦相处，文明礼让，为形成善的心性、雅的情趣和美的人品奠定基础。

（三）突出日行和谐、诚信，培养学生行为习惯。

和谐、诚信教育贵在坚持，重在天天做。为增强可操作性，可针对学生学习、生活实际编写《和谐诚信三字歌》，作为常规评价标准。如“谦和诚朴”篇为：“和诚人，讲和诚，知谦虚，懂谦让；待人事，须真挚，语温和，心坦荡；相关爱，重合作，讲和谐，气顺畅；说真话，办实事，言必行，行必果；重信义，贵有诚，人朴实，立风尚。”学校据此对学生进行常态化管理，开展“和谐、诚信文明班”评比活动，并颁发每周流动红旗。依据和谐、诚信学生培养目标，设计卡通形象大使，明确创星标准，如：“文明之星”标准为“遵守交通法规、公共秩序、校纪校规，举止文雅，诚实守信，与老师、同学和家长关系和谐融洽”。在加强日常考核的基础上，每年“六・一”儿童节表彰“和谐、诚信之星”，并设立专栏，激励学生学榜样、比诚信、讲和谐。