我承诺范文

导语：如何才能写好一篇我承诺，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

    为贯彻落实总公司有关“我承诺，我奋斗”活动要求，弘扬公司上德文化，践行“ XX”企业使命，现对照公司企业文化和自身岗位职责，并围绕2019年工作重点，我承诺：

    一是要勇于担当，尽职尽责做好本职工作。作为公司业务发展岗员工，要时刻想着为业务发展出谋划策，同时在工作中一定要坚持合规发展、稳健经营的原则，为公司发展尽心尽力；作为一名老员工，一名老大哥身份，发扬传帮带精神，在工作中将自身业务知识和实地经验传授给新员工，提升团队战斗力和凝聚力；在生活上关心年轻员工，拉近与同事之间的距离。

    二是要争先创优，发挥党员模范带头作用。党员就是一面旗帜，工作人员就是企业的窗口，因此要具备扎实肯干的工作作风，要以自己的工作热情，使命感和责任感对待繁杂的工作，能树立全心全意为基层服务的宗旨，让党员的先锋模范作用反映到本职工作中，落实到自己的岗位上。在工作中发扬吃苦在前、享受在后的精神，同时要努力以身作则，用自己的实际行动影响和带动身边更年轻的党员，并主动听取来自领导和同事们的意见和建议，不断改进工作，认真开展批评与自我批评。

篇2

承，是承担；

诺，是诺言。

即承诺是承担自己对别人许下的诺言。

你若答应了某人，

向其许下承诺，就不要失信于人，

这体现了一个人的品德修养和人格魅力。

如果你无法兑现承诺，

就不要轻易许下承诺，

否则你将一辈子被人瞧不起。

承诺，看起来十分普通的字眼，

篇3

我,很天真,很可爱

我们俩走在了一起

虽然

隔了一道墙

但我们的心

永远连在一起

一天

我们许下了承诺

永远在一起

永远不分开

我们

一起守护着

友情的花朵

请记住

我们的约定与承诺

不要让我

孤单地走在路上

好吗?

我亲爱的姐姐

--亲笔

--致学姐

篇4

记忆的漫漫旅程；

早已记不得那时，

灿烂的笑脸，

茉莉花清香淡淡；

童年的鲜花灿灿，

永不变的心灵深处，

放射出耀眼的光。

谁会明白？

那是饱经风霜的泪水；

谁会知道？

那是一颗不知所措的心；

谁会想透？

那是世间永远不变的友谊；

谁会思念？

那是曾经永恒的承诺；

无尽的思念，

快乐的童年。

朋友，

篇5

2011年，6岁的贝克向父母提出学画画，并说要用卖画的钱为父母买房子。父亲以为他开玩笑，顺口道：“我可没钱为你请老师。”贝克说：“我不要老师，只要你们能帮我买些画笔和颜料，还有几本画册就可以了。”父亲半信半疑地问：“就凭这几样东西，你能成为一名画家，就能为我们买房子？”贝克却一脸认真地说：“这已经够了，你和妈妈要相信我，过不了多久，咱们家就会拥有一套自己的房子！”父母虽没把贝克的话当真，但仍为他买来画具，权当送给他的玩具。

贝克可不是闹着玩，他凭着与生俱来的天赋，除了吃饭睡觉外，就钻入灰暗的小卧室作画，放学后仍每天利用空闲时间作画，为此常遭父亲斥责，但他依然我行我素。父亲只好去学校找老师，希望借助其威严制止儿子的“荒唐行为。”贝克的老师却说：“我认为贝克很有画画的潜质，如果持之以恒，日后必会成为受人尊敬的大画家。况且他并没有因学画而荒废学业，成绩一直很好，你们应该支持引导，而不是找借口打击他的积极性。”

父母没有想到，贝克当初的承诺并不是随意说说而已，他每时每刻都在为实现诺言而努力！当父母第一次捧起他的作品细细欣赏时，越看越觉得每张画都是那样令人陶醉，情不自禁地一边欣赏一边议论：“还别说，这些画还真可能为家里换套房子呢！”

2012年7月，贝克从电视上获悉一家画廊要举办画展，便找到画廊老板亚德里安・希尔央求参展。亚德里安是英国著名画家，在看过贝克的作品后说：“我敢肯定，你的作品将会受到欢迎，也一定能卖个出人意料的好价钱。”7月8日，贝克的33幅画作一亮相，立即引起买家的青睐，短短一个半小时就被抢购一空，共卖出15万英镑（约152万人民币）的高价。贝克第一时间将喜讯告诉父母，并在“粉丝”的簇拥下将15万英镑送给父母，含泪道：“爸爸妈妈，我承诺的誓言一定会兑现，今天就是那个令人高兴的日子！”父母激动不已，在众人祝贺声中，泪流满面地紧紧拥抱着儿子……

随后，父母用15万英镑买下一套新房。父亲感慨道：“我做梦都不会想到，竟是儿子帮我们圆了买房梦，我为有这样能干的儿子感到骄傲！”

贝克作品的成功售出，带动了画廊老板亚德里安的生意。2013年7月16日，他主动邀请贝克第二次参加作品拍卖会。得知贝克此次只拍卖12幅新作时，许多买家在画廊开门的前一晚便排队等候。18日开展当天，贝克的12幅新作品在20分钟内，就以每幅1250英镑至15595英镑（约1.27万人民币至15.8万人民币）的价格被抢购一空。未能如愿的买家找到贝克，要求预付定金购买他的作品，这让在一旁为儿子助阵的父母喜不胜收。

篇6

上幼儿园时，最爱吃橙子，水灵灵的果肉散发着诱人的芳香。当幼儿园的老师问我们长大要做什么时，我骄傲地说要当果农，种出好多好多的橙子。可是，这个愿望却引起了伙伴们的哄笑。我感到莫名其妙。那时我的脑海里没有“奋斗”，“拼搏”的概念，只知道要当果农就必须学会栽种，于是，我将果实的种子放进家门外的土壤里，天天给他浇水，盼望着它长大。这一举动同样引来了伙伴们的嘲笑，然而，我依然不肯放弃那黄灿灿的梦。

后来，上了小学，老师口中无限稀奇、新鲜的事物吸引了我，从自然科学、宇宙奥秘、诗词歌赋到历史文化。车载斗量般地歌颂老师的词句陶醉了我，便立志做一名老师。我懂得了梦想需要拼搏，我努力学好每一门功课，储蓄更多的知识，掌握更多的技巧。我迷醉在三尺讲台的梦里。

迈入中学的大门，我发现我不再因为事物外在的美好和瑰丽而心潮澎湃，因为苏轼说：“古之成大事者，不唯有超世之才，亦有坚忍不拔之志。”所谓“忍不拔之志”，就是对梦想许下神圣而不可改变的承诺，然后为了这个承诺永远奋斗。那些因一时羡慕，心血来潮的梦想是不会被投入长久热情的。从此，我对梦想的承诺变得谨慎。我小心地爱护着每一个日子，不断学习并寻找着自己真正的向往。不知不觉中，一个企业家的梦想来到我的心中，当我为她而奋斗时，充满了挑战与喜悦。我期待着梦想的实现。

梦想，我一路铭记着你的承诺，我不知道企业家的梦想能否延续到未来，只知道梦想的路上需要拼搏；我从未想过梦的远方有多远，只想对梦想许下我的承诺——

篇7

我曾经失去得可怕，但终于醒悟了还有好长一段路要走。我明白，沉沦不是失败者的归宿，是水手就不怕惊涛骇浪，是樵夫就不畏荆棘深涧，是开拓者就要与失败做朋友。因为失败而把生活的调色版涂成灰色，这决不是我的举动！我要崛起！要奋斗！

苍白的日子在人的心灵深处烙下了道道伤痕。无论是回忆中朋友那一份份肯定的眼神，还是微弱烛光中母亲那慈爱的目光，我厂冷静下来带泪思索。终于，我发现，我可以活得更好，不仅是为自己，也是为了别人。

从此，悬崖勒马，我从失落的日子中走了回来，开始新的人生之旅。因为不断地开拓前进虽然困难重重，但总比在憔悴中沉沦，在迷失中遗失真正的自我表现要好得多。我发誓，我要在沙漠中找到绿洲，在荆棘丛中找到鲜花，在激流旋涡中驶向前方。我要在这个新的开始，实现心中的那一份承诺。

在这里，我将以崭新的方式迎接新的挑战，让生命之火为理想而燃烧，用青春年华谱写人生最闪亮的一章，让灿烂的青春在生命的银行中兑现出闪光的金币！

篇8

[摘 要] 通过对224名不同性别、年级、专业的大学生进行数据收集，验证到学业倦怠中的情绪耗竭、行为不当在自我效能感与专业承诺之间起到部分中介作用，而成就感低则起到完全中介作用。可见，学业倦怠这一情绪变量对于预测大学生专业学习态度的变化具有重要意义。

[关键词] 大学生；专业承诺；学业倦怠；自我效能感

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 07. 111

[中图分类号] G643 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2017）07- 0245- 02

1 研究背景

多笛芯勘砻鳎提高大学生的专业承诺除了进行专业调整和完善选择机制外，更需重视大学生自我效能感等人格特质因素的作用。另外，高校教育工作者还要对学业倦怠这一消极学习态度引起重视，相关研究表明，学业倦怠水平的上升会导致专业承诺水平的下降（程陶，等，2008； 连榕，等，2005）。为此，笔者通过实证检验的方式，试图探讨学业倦怠在自我效能感和专业承诺之间可能存在中介效应。

2 研究假设

2.1 自我效能感和专业承诺的关系

国内外学者对自我效能感与专业承诺的关系进行的研究，主要聚焦于职业领域，特别是教师行业。他们发现，教师自我效能感越强，专业承诺的水平就会越高。考虑到大学生的“主要工作”是专业学习，推测得到大学生群体研究的假设1：自我效能感正向影响专业承诺。

2.2 自我效能感和学业倦怠的关系

自我效能感是个体行为的决定因素，可通过情绪反应和情景条件等方式形成和改变（杨丽娴，2005）。研究表明，自我效能感与学业倦怠可能是负相关关系。自我效能感低的学生在学习中可能感受到更大的压力或产生更强的焦虑，出现情绪耗竭的现象，继而不能充分体会到学习的价值，也就无法从学习中获得较高的成就感；当上述情况出现时，学生会表现出迟到、旷课等回避学习的不当行为。如上，得到假设2及其分假设：自我效能感负向影响学业倦怠三个维度情绪耗竭、行为不当、成就感低。

2.3 学业倦怠和专业承诺的关系

关于专业承诺和学业倦怠二者之间的因果问题，正如连榕等人（2006）所说，二者之间会相互影响。由此推断，探讨学业倦怠对专业承诺的影响也是合理并且可行的。当大学生在专业学习的过程中，出现缺乏活力、热情等症状时，将直接导致专业承诺感下降，使专业学习成为一种负担。由此，本文提出假设3及其分假设：学业倦怠及其三个维度（情绪耗竭、行为不当、成就感低）分别负向影响专业承诺。

2.4 自我效能感、学业倦怠和专业承诺之间的关系

基于以上三个部分的论述，提出假设4及其分假设：学业倦怠及其三个维度（情绪耗竭、行为不当、成就感低）在自我效能感对专业承诺的关系中起中介作用。

3 研究样本与测量工具

本研究采用问卷调查的方法，共抽取224名在校大学生作为研究被试。有效回收问卷共计207份，回收率为92.41%，统一采用的是5点Likert量表计分。自我效能感，采用张建新修订的中文版自我效能感量表；学业倦怠，采用的是连榕版《大学生学习倦怠调查量表》，具有稳定的三因素结构（情绪耗竭、行为不当、成就感低）；专业承诺，选取的是许长勇开发出的《大学生专业承诺量表》。在本研究中，检测到上述三个量表的α系数分别为0.89、0.77和0.81，表明具有较好的测量信度。

4 研究结果

4.1 变量的描述性统计分析结果

结果表明，自我效能感与专业承诺（r=0.30， p

4.2 假设检验

使用潜变量路径分析对自我效能感与专业承诺之间的关系进行验证。拟合指数均达到标准（χ2/df=1.96，CFI=0.94，RMSEA=0.07）。自我效能感对专业承诺具有显著的正向影响， 路径系数为0.45（p

另外发现，自我效能感对学业倦怠具有显著的负向影响，路径系数为-0.36（p

进一步，利用结构方程模型的路经检验来说明中介效应。结果显示：当情绪耗竭和行为不当作为中介变量时，自我效能感对专业承诺仍然显著正相关（r=0.39，p

5 总 结

理论上，本文的研究引入了学业倦怠及其三个因子的中介机制，这对于更好地理解人格倾向变量与行为态度变量之间关系的心理过程和作用机制，对于有效预测大学生的学习态度变化具有重要意义。

实践上，启发各高校通过努力提升大学生的自我效能感，直接削减其倦怠感，从而间接提升专业承诺感。一方面，外界正确引导学生归因。帮助学生树立信心，引导学生把失败与努力不足、方法不当相联系，使倦怠的负面效应最小化。另一方面，大学生要通过自我强化积极情绪、设定适度学习目标等途径，提高自我效能感，减弱学业倦怠感。

主要参考文献

[1]朱晓斌，王静丽.中学生学习自我效能感、学业压力和学习倦怠关系的结构模型[J].中国临床心理学杂志，2009，17（5）：625-626.

[2]程陶，李纳娜，桑轲. 硕士研究生学业倦怠、专业承诺的状况及其关系[J].心理研究，2008，1（2）：91-96.

[3]连榕，杨丽娴，吴兰花.大学生的专业承诺、学习倦怠的关系与量表编制[J].心理学报，2005，37（6）：632-636.

篇9

    要搞清这一问题就要先厘清销售方在网页上展示的商品和价格等信息是要约邀请还是要约,用户提交的订单是要约还是承诺。

    购物网站的服务条款中通常都会对此进行专门的事先规定,如“用户提交的订单,网站确认后方成立”;“本站上销售方展示的商品和价格等信息仅仅是要约邀请;系统生成的订单信息仅是您向销售方发出的合同要约”;“本网站上的商品图片展示、说明和价格并不构成要约。如果您通过我们网站订购产品,您的订单就成为一种购买产品的申请或要约”。

    笔者认为,《中华人民共和国合同法》第十三条规定,“当事人订立合同,采取要约、承诺方式。”第二十五条规定,“承诺生效时合同成立。”在网上购物时双方当事人何时完成要约与承诺成为了争议。依据《中华人民共和国合同法》第十五条规定,“寄送的价目表、拍卖公告、招标公告、招股说明书、商业广告等为要约邀请。商业广告的内容符合要约规定的,视为要约。”寄送价目表主要目的在于唤起他人向自己发出要约,故此性质属于要约邀请。

篇10

『娅』

她，是我的第二个知己了，娅。我不会让她象我一样，茫然中，无奈中，悄悄离开了。

『回忆』

她，是我的第一个；我曾无比珍惜，视若珍宝的，雨。我们相识，在三年级的枯叶下；我们相知，相守，在四五年级的阳光下；我们离别，在六年级的春逝中。你，和雪，在制造着什么；那，是什么呢？

回忆，你我的“永恒”，成了什么？一把剑，而已；一把可以置人于水深火热之中锋利无比的绝世好剑！美丽的伪装，使它深刺进我的胸膛……

这，是你吗？我不想回忆了。

『我，还在吗？』

雨，你走后，我茫然了。是否，那枯叶的季节，就注定了，我们的命运。友谊，真的这样脆弱吗？真的，无法挽救了吗？但是，为什么，我，不怪你。

『娅，对不起』

面对现在的娅，我，又应该做些什么呢？

我给了她一封信。我知道，她曾和我一样，一样陷入这种美丽的谎言中的人。她，太需要永恒了。可是未来，我们，可以预料吗？

我只有一句——对不起，我无法承诺。

『我』

娅比雨更了解我。她知道，我是一个很容易就置生死于度外的人。不知道，什么时候，我，就走了。我每天的必想问题，也许就不过如此吧，只是想，在我的有生之年，能不能多为别人做些什么吧。

『信』

娅，看完信。第三天，只是用心灵说了一句——没有关系，不在乎，因为你已经给了我永恒。这种感觉，也许就是真正的友谊吧，一种温馨，舒适的快乐。