小学生安全手抄报范文

导语：如何才能写好一篇小学生安全手抄报，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、安全：预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖。养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。

2、校外安全。如果遇到歹徒，要保持冷静，不要害怕，尽量说好话，跟他们说明自己没带钱，避免被他们绑架。如果他们继续坚持要钱，就向你认识的人求助帮忙。如果一人遭挟持，不要”硬碰硬”，可以给钱，但要记住对方的相貌和特征，事后向公安局报案。

3、交通行走安全。在道路上行走，要走人行道；没有人行横道的道路，要靠路边行走； 集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其它事情。

（来源：文章屋网 ）

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突出“以人为本”、以“文明礼仪伴我行”活动为载体，结合以往活动中经验及教训，以全面提高学生综合素质为目的，通过养成教育、安全教育，不断增强少年儿童爱国思想，培养合格的接班人。

二、主要工作：

（一）加强少先队员思想建设

继续对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、安全教育，通过板报、手抄报、国旗下讲话等多种形式开展革命传统教育、理想信念教育。

（二）以“文明礼仪伴我行”为主体，狠抓文明礼仪教育

（三）加强行为规范的养成习惯

开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，举行《守则规范记我心》演讲赛。

（四）健全值周制度

“四岗”检查每周一小结及时通报，通过表扬促进学生日常行为规范的形成。

三、各月份工作要点：

二月分：1、健全少先队机构，制订各中队计划。

2、出一期“新学期伊始”板报。

3、整顿校容校貌。

三月分：1、庆三八活动，享受亲情、感谢母亲。

2、出一期“安全教育”为主题板报。

3、出一期手抄报。

四月份：1、学生《小学生日常行为规范》

2、以“节约资源”为主题出一期板报。

3、举行“文明礼仪记心中”演讲赛。

五月份：1、开展热爱劳动教育。

2、以“劳动节”为主题板报。

3、出一期手抄报。

六月份：1、出一期“儿童节”为主题板报。

2、六一节目。

3、少先队工作总结。

篇3

同上一堂网络国家安全课总结

为进一步加强小学生思想道德建设，引导广大小学生形成文明健康的网络生活方式，培育崇德向善的网络行为规范，增强信息安全和防诈骗意识，2020年4月13日，无极县实验小学开展了“同上一堂网络国家安全课”主题班会活动。各班级通过播放网络安全案例视频、讲述电信诈骗案例等让学生们提高警惕，更加深刻地体会到了信息安全的重要性。上了这节网络国家安全课，学生们感触颇深，积极地写班会感想，保证遵守网络道德与法律法规，切实做到文明健康上网。

同时，学校教育处在学校大门电子屏上、微信等形式宣传网络国家安全教育，以鼓励倡导师生带动家庭传播文化正能量，积极争做中国好网民。教育处还组织全校学生积极踊跃参加网络国家安全教育手抄报活动。

综上所述，对小学生进行安全教育是一项系统工程，在外部，需要社会、学校、家庭紧密配合；在内部，需要学校的各个部门通力合作、齐抓共管，组织学生积极参与，这样才能达到对小学生进行安全教育的目的。

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以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，以体验教育为基本途径，切实加强少年儿童思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，肩负起中华民族伟大复兴的合格建设者和接班人。

二、工作要点：

(一)、继续贯彻执行《公民道德实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。

1、加强爱国主义教育。 

       严格规范每周一的升旗制度，把它作为对学生进行爱国主义教育的重要阵地来抓，并实行升旗班级轮换制，提高学生的荣誉感。 

        开展“伟大的民族精神”读书活动，深刻体会“中国了不起”、“中国人了不起”，从而树立做“了不起的中国人”的思想。 

        开展“学雷锋、树新风”主题教育活动，引导学生逐步树立正确的世界观和人生观。

2、强化学生日常行为规范。 

        继续贯彻宁波市《小学生日常行为规范》，并对每一条内容进行细化讲解。 

        抓好五项竞赛检查工作。提高学生的检查能力，使检查做到公正，并及时反馈检查结果，并在校园网上、双周会议中进行公布。 

       搞好“我爱集体”和“学会生活”系列活动，对学生的日常行为进行规范和考核。 

        评比一批在日常行为方面表现较为突出学生和先进集体。

(二)、搞好课题《系列活动对小学生道德行为调控的研究和实践》。

1、搞好系列活动。 

        开展“我爱集体”系列活动。 

        开展“学会生活”系列活动。

2、抓好课题组队伍建设。 

        不定期召开课题组会议，做好课题的布署、交流和总结工作。 

        召开学生座谈会，对各班的课题落实情况进行抽查。 

        通过讲座、交流等方式，提高教师的科研水平。

3、做好课题资料的归档工作。 

        要求各班在每一次活动后都要留下一定的书面材料，以Word文档存入大队部。 

       做好调查表、考核表等活动资料的保存。 

        做好图片、照片、KT板等展示材料的保存。

(三)、利用传统的节日，开展好丰富多彩的活动。 

        3.5开展“学雷锋、树新风”主题教育活动 

       3.8开展“我为妈妈做家务”活动。 【第 一范文§网整理该文章，版权归原作者、原出处所有。】

 

        3.12开展“美化我们的校园”活动。 

        6.1前夕开展迎“六一”手抄报比赛。

(四)、加强对学生的安全教育。 

        利用晨会、集会、黑板报、图片展等形式，开展安全知识教育。 

        加大校内安全的检查力度，把安全事故纳入五项竞赛的评分中。 

        督促值周教师认真做好学生校内安全的检查和管理工作。 

       对自行车进行定期的检查，并加强对乘车、骑车学生的交通法规教育。

三、各月份工作安排：

二月份     

       制定大队、中队计划 

       五项竞赛开始 

       召开大队委员会议 

      召开大队辅导员会议 

       布置教室、美化班级 

      第一期校报、班报刊出 

       “我为学校献一计”金点子大赛 

       开展“我爱集体”系列活动

三月份     

        3.5开展“学雷锋、树新风”主题教育活动 

       3.8开展“我为妈妈做家务”活动 

      3.12开展“美化我们的校园”活动 共2页,当前第1页1

       “我爱集体”系列活动汇报 

       布署并开展“学会生活”系列活动 

       五项竞赛小结

四月份： 

       “学会生活”系列活动汇报 

      “伟大的民族精神”征文活动 

       “伟大的民族精神”演讲赛 

       评比行为规范达标先进集体和个人 

       课题总结

五月份： 

       各中队庆祝“五、一”国际劳动节 

      在“五一”长假期间，组织引导队员积极参加社会、家庭体验教育活动 

       校迎“六一”手抄报比赛 

       撰写子课题“系列活动对小学生道德行为调控的研究和实践”报告

六月份： 

       庆祝“六一”国际儿童节 

       评选朝阳奖 

       五项竞赛、百花奖总评 

      上交少先队工作总结 

      安排暑期工作

经常性工作： 

       每周一的升旗仪式 

       五项竞赛检查人员培训 

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一、创设有利于在语文课堂教学中培养学生创新能力的氛围

传统教育中由于沿袭千年的师道尊严,压抑的课堂气氛使学生前怕狼、后怕虎,不敢想、不敢说,这种现象显然极不利于学生创新能力的培植,只有宽松、民主的课堂教学氛围才是培养学生创新能力的客观条件。著名美国教育家罗杰斯认为有利于创造活动的一般条件是心理的安全和自由。心理学知识也告诉我们,自由能使人的潜能得到最大发挥。所以在语文教学中,师生间应当建立一种平等、民主、和谐的关系,教师应营造宽松的气氛,放手让学生自由地学、思、疑、问,才能使学生敢说、敢想,他们的智力和非智力的潜能才可能得到最大发挥,从而树立充分的自信。在自信心的驱动下,他们会不断努力、不断进步。那么,如何营造宽松的课堂氛围呢?①教师要正视学生间的差异,善于发现各人独特的才能,让他们在自己喜欢的领域里投入全身心的活动,这样,他们才会充满自信;②尊重学生,放手让他们进行自主积极的思维。语文教学中,学生阅读课文的过程,实质是对文章再创造的过程,不同生活经历、不同个性特征的学生会有不同的理解和感悟,因此教师要允许学生有不同的答案,允许他们张扬个性,努力创造展示自己的舞台和机会,让他们充分思考,各抒己见,进行创新。

二、引导学生质疑,培养学生的求异思维。

1.选择最佳质疑时机

引导学生在预习时质疑。学生预习时首先接触的是文章的题目,题目好比文章的眼睛,是理解的钥匙。引导学生对课题质疑能够统摄全文,有利于学生对文章的理解。如教学《军神》时,教师可引导学生质疑:看了这个题目,你想知道什么?学生思维发散提了许多问题:“军神”指的是谁?为什么称他为军神?这一系列问题,为学生更好的学习课了很好的铺垫。

引导学生在细读课文时质疑。在学生细读课文时,教师要善于引导学生质疑问难,促进学生学、思、疑、问、悟的结合,促进学生对课文的理解。

2.引导学生善于提问

爱因斯坦曾说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”对于学生的提问,教师要鼓励、要引导。一个好的问题,能激活学生的创造性思维,并在发现问题、提出问题、解决问题过程中达到“蓦然回首”、“恍然大悟”的效果。在教学中,教师要想方设法培植学生的好奇心,增强其自信心,从而提高问题的思考价值。

3.引导学生解决问题

教师要提供充分的时间、空间,让生生间充分的合作交流,要鼓励学生善于发现问题。提出问题后,教师要让学生深入地探究、发现、解决。学生能自己探索得出的决不要替代;学生能独立思考的决不要暗示。

三、鼓励学生大胆想象,培养其思维的独创性。

思维的独创性是创造性思维的基本特征,它指敢于超越传统习惯的束缚,摆脱原有知识范围的羁绊和思维定势的禁锢,善于把头脑中已有的信息重新组合,从而发现新事物,提出新见解,解决新问题,产生新成果。在教学中,可抓住文章结尾,引导学生续想。如教学完《狐狸和乌鸦》后,让学生想象“第二天,乌鸦又叼到了一片肉,站在大树上,这时狐狸又来了”接着会发生什么事?让学生抓住课文中狐狸和乌鸦的表现,展开想象。有的说,乌鸦吸取教训,就是不开口,狐狸只好灰溜溜的走了;有的说,狐狸猜到乌鸦不再相信它了,早已想好了对策,乌鸦最后还是上当了。这样,在想象中,学生更深的体会到这则寓言的内涵。另外,还可以抓住情节的“空白”,引导学生补想;抓住重点词句,引导学生扩想;抓住有关内容,引导学生假想;抓住相关事物引导学生联想等等。总之,丰富的想象是创造的翅膀。教师要帮助学生积累知识、丰富想象,通过想象,培养学生的创造性思维,从而培养学生的创新能力。

四、形式多样的实践性作业,开发了学生的创新潜能。

我运用语文实验室这一阵地,和孩子们一起开展了大量的语文实践活动。主要有:“循环日记”,使学生养成了随时随地观察生活的习惯,使自己的眼睛和大脑不断敏锐起来,使学生健步踏入了一个“生活――写作――生活”的良性循环轨道,它把读和写、写和评、写作与生活有机结合起来,让学生感到了写作的快乐。语文手抄报、形式有创新手抄报、语文剪贴报等,内容丰富多彩,比如春天的诗歌词语大集锦、伙伴的作品等等,色彩丰富、图文并茂的语文手抄报都是学生手工制作而成,每一份手抄报,都清晰地映照出了孩子们对生活的感悟和对未来的憧憬。自编书,我们一直给学生布置一项特殊的作业――自编书,让学生通过小组合作的形式,自己动手,互相协作,走进生活,体验成功的喜悦。

“诵千古美文,做少年君子”古诗文活动系列栏目是:诗情画意、名句绝唱、诗意人生、诗苑采风、诗文荟萃、小荷初绽。丰富多彩的内容,别出心裁的设计,充分体现了学生自主合作的精神和自我的创造力,让同学们享受到合作的快乐、成功的喜悦,向我们展示了孩子们的诗意童年。

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一、 强化掌握《小学生守则》、《小学生行为规范》的内容和学生常规

要想让学生养成良好的习惯，必须让学生掌握《小学生守则》、《小学生行为规范》的内容和学生常规，我们根据年级的不同制定不同的常规，培训班主任，提高班主任对这项工作的认识. 班主任和学生接触的时间比较多，对班级每个学生比较了解，因此紧紧抓住班主任这根线，让班主任提高认识是学生学习的前提. 班主任能根据学校提出的要求，利用班队活动及晨会时间认真学习，并应用到实际的学习生活中，为了巩固《小学生守则》、《小学生行为规范》的学习效果，班级还利用主题班会的形式展开多种方式的学习. 通过各种方式的学习，达到学习的效果.

二、开展丰富多彩的课间活动

每当下课铃声响起，同学们便按顺序走出教室，一、二年级的同学丢起了沙包，三四年级的同学玩起了跳绳和跳皮筋活动，五六年级有的同学到操场玩篮球，有的同学踢足球，有的同学打羽毛球，整个校园一片欢乐的场面. 从2008年以来，我校根据国家阳光体育的要求，教学生学习了课间集体舞，每周周二、周四的间操时间，同学们便伴随着欢快的音乐跳起了课间集体舞. 通过课间活动的开展，既让学生的大脑得到了有效的休息，又避免了安全事故的发生，同时培养了同学们集体活动的能力.

三、 狠抓“秩序”教育

秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求，给人一种井井有条的感觉. 学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等，即学习、活动、生活三个方面的秩序. 秩序没有要求的层次划分，只有要求实现的方式不同，实施中也将根据不同年级学生的年龄特点提出不同的要求，实现学校生活秩序化.

四、 加强“礼貌”教育

首先让学生明确什么样的行为是礼貌行为，什么样的行为是不文明行为. 日常生活中不同的场合，怎样做是讲礼貌，怎样做是不礼貌. 日常生活中有那些礼貌用语，如何应用这些礼貌用语. 其次 ，利用广播、墙报、手抄报对学生进行宣传教育. 利用校内广播对学生进行文明礼貌教育，每隔两周我校进行一次文明礼貌的专题广播教育，针对校园中出现的典型事例对学生进行文明礼貌教育，每周一期的墙报和手抄报都设有文明礼貌内容，让同学们人人讲礼貌、学礼貌、懂礼貌，让学生懂得如何把文明礼貌应用到的实际的学习生活中. 再次，强化教育. 通过平时检查学生的行为习惯，来规范学生的文明礼貌行为. 让每位同学通过学校各项工作的检查，对照自己的行为，达到强化养成文明礼貌的好习惯.

五、 学习习惯的养成教育

一是抓预习. 我校从一年级抓起，每天班主任给学生留的第一个作业就是预习，让学生预习第二天要学的知识，认真阅读，不懂的地方画上重点符号，上课认真听讲，尤其是画重点的部分，预习后提出问题，加深对知识的理解. 几年来我校从预习抓起，孩子们养成了良好的预习习惯，对新知识的掌握打下良好的基础.

二是阅读习惯的培养. 利用阅读课培养学生养成良好的阅读习惯，每到阅读课同学们根据自己的喜好，选择自己喜欢的读物，然后把好的词句摘抄下来，好的写作方法记录下来，应用到实际的写作中，为培养学生写作兴趣及写作能力起到了很重要的作用.

六、 加强卫生教育

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作为学校教育，我们每天所面对的是一群群鲜活的生命体，是一个个对世界充满新奇感的心灵世界。我们有责任，也有理由把人性最善良、最美好、最纯真的东西植入孩子的心田，让孩子在渐渐成长的过程中凝聚“人情味”，富有同情心和正义感，培植他们的生命情怀。生命教育的宗旨就在于：捍卫生命的尊严，激发生命的潜能，提升生命的品质，实现生命的价值。“关注生命，尊重生命，珍爱生命，欣赏生命，成全生命，敬畏生命”构成生命教育的目标。为此我荣幸地承担“十二五”国家级课题“中小学生护卫生命珍爱健康教育研究”的课题研究工作，作为这一课题的负责人，带领我校实验教师与学生在一零八这座生机勃勃的校园绽放出美丽的生命之花。

一、在校园文化建设中洋溢着浓浓的人文气息

生命教育的开展需要一个良好的生活氛围。古语说得好：“近朱者赤，近墨者黑”、“百万买宅，千万为邻”，生命教育的开展需要一个良好的生活氛围。校园是儿童生活的重要场所，营造情趣高雅的生命教育氛围，能对学生产生潜移默化的影响，起到“感召”、“净化”和“制衡”的作用。我们设置生命教育文化宣传栏，把生命教育烙印在校园的一个台阶，一块方砖，甚至一块石头，学生置身在校园中身心都潜移默化地受到影响。

每位实验教师秉承“学高为师，身正为范，风雨并肩，快乐向前，经历成长中每一次超越，见证生命中每一份感动”的信念，用最诚挚的心装扮我们的生命家园。每个学期初我们每位实验教师都对教室进行了精心设计，七彩星评比台、班级树、心灵驿站、经典人生等栏目给孩子们展示自己的平台。学生主动参与，墙报上有学生可爱的作品、走廊上有学生制作的手抄报，板报上有学生的佳作……我们知道只有解放学生的思想，让他们亲自动手，尽情表达，我们才能知道孩子们需要什么，我们该为他们做什么。

二、 在学科教学中让课堂激昂起生命的欢歌

教育的主阵地是课堂，我们对学生进行生命教育，就要让我们的课堂播撒幸福的阳光，释放生命的灿烂，洋溢着生命的温暖。洋溢着生命温暖的课堂，是让快乐主宰的课堂，是开放的课堂，是充满理智挑战的课堂，是飘扬着“人”的旗帜的课堂。生命教育尽管不能解决教育的所有问题，但它能大踏步地提升教育的品质，它带给人们的是阳光般的心态，让整个教育世界充满温情和仁爱，充满信任和希望。生命教育是一门新课程也是一个新课题，我们教师都要对学生进行生命教育，通过生命教育，让学校变得更有吸引力，让教师变得更富魅力，让学生变得更具活力，让幸福从此溢满心房。

在课题研究实验中，我倡导“主题鲜明、构思严谨、表述艺术、润物无声”的课堂。我在课题培训时告诫教师：润物无声其实是相当难得的，很多时候一些教师总是习惯于把知识点说透，其实生命教育课不同于语文数学等学科，简单地说，生命教育强调的是感悟，是一种只可意会不可言传的境界，就好像经典小说或电视剧里男女主人公历经磨难别后重逢在昔日定情的树下溪边，两两相望，望进的一眼就是一生，到此打住刚刚好，千万不要搞什么隆重的婚礼，婚后生活如何如何，生子添丁，这些内容可以留给读者留给观众去遐想，生命教育课亦如此，千万不要画蛇添足。

于是，我们的课堂上，老师和孩子们共同吟诵一首首奇丽的小诗、叙述一个个生命的故事、欣赏一幅生活的图片、绘制一幅生命的画卷，融入一个个生命的瞬间中点燃孩子们的热情，启迪孩子们的心灵，他们拥有了美好的梦想，在生活中放飞希望。

三、 在主题活动中奏响生命教育的乐章

活动是联系主客体的桥梁，是认识发展的直接源泉。因此，通过开展有价值的主题活动，可让学生在活动中感悟生命的真谛。

1.专题教育

生命教育涵盖广泛，归纳起来，实施生命教育主要有如下专题：

青春期教育、心理健康教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒与预防艾滋病教育、国防教育、法制教育。

我组织学生围绕这专题开展活动，通过教育讲座，心理健康咨询室，每周四的消防安全演练地震火灾演练，参观国防教育展室，制作法制手抄报纸，让学生在专题教育活动中形成良好的生命观价值观。

2.班队会活动

在我的课题组的成员中有生命学科专任教师，还有很多是班主任。班主任，就是少先队辅导员，可充分利用班队会对学生进行正确认识生命，珍惜生命，尊重生命，树立正确的生命价值观的教育。

在班队会中，开展以“珍爱生命”为主题的班会。我们对学生进行防水、防火、交通安全等方面的知识宣传和演练，进一步增强了全校师生的安全防范意识，提高了师生自救自护能力，提高了教师与生命教育相关的技能，启迪教师发现和掌握生命教育的规律，使学生能真正感悟到生命的可贵，使学生的个性变得丰富而舒展，使人格变得正直而强健，使人生的意义变得更加丰满，通过生命教育，使教育事业更加绚丽多彩。

3.课外活动

课外活动是学生体验生命成长的重要途径。生命教育实践性极强，在课题研究中我指导实验教师利用节日、纪念日活动、仪式教育、学生社团活动、社会实践活动等多种载体，开展生命教育活动，让学生感悟生命的价值。

如让学生出《珍爱生命》的手抄报和电子小报，班级出《珍爱生命》的黑板报、墙报。组织学生辩论、演讲。经常开展以“珍爱生命”为主题的“主题班会”、知识竞赛”、演讲会”、辩论赛”等。

再如让每个学生饲养一只小动物或养一盆花、一株草，精心照料，并记养花（草、猫、狗）日记，经常跟老师、同学交流心得体会。让他们知晓生命的萌芽、发育、成长的不易，感受生命受损甚至凋零的痛苦，从而推物及人，感受生命的存在，领会生命的意义。

四、在课题研究中总结经验积累成果谱写生命的史诗

对小学生进行生命教育既有独立的生命学科，又有多门学科与之息息相关。对学生进行生命教育既离不开课堂，课堂又离不开主题实践活动。我带领实验教师在课题研究过程中总结经验积累成果，组织课题实验教师及其他学科教师搜集积累整理出一本以生命教育学科为重点的集中反映我校综合学科管理与教学的书籍――《满园芬芳迎春来――长春市一零八学校综合学科教学实践活动掠影》，在2012年11月22日在我校承办的吉林省未成年人思想道德建设现场会上展示，得到了与会领导、教师、学生家长及新闻媒体的一致好评！

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所做的具体工作如下：

一、学校领导高度重视。成立了平安校园”创建工作领导小组，结合学校实际情况，共同商议制订了菅庄小学创建“平安校园”实施方案》和《社会治安综合治理工作计划》制定和完善了相关安全制度，实行了平安创建责任制和安全责任追究制。

二、积极悬挂创建平安校园的安全宣传横幅和标语。全面掀起创建的。积极组织教师学习文件精神，营造平安创建的良好氛围，对本校11个中队所开展的安全教育主题队活动进行了调研，学校向每一位学生家长发出了一封有关安全教育的公开信，要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作，要求学生加强自我保护意识，提高自我保护的能力。

三、每周坚持升国旗和国旗下讲话。班主任时常利用晨会和班队会对学生进行安教育，认真做好班晨会记录。

四、学校与每位班主任、教师及家长签订了创建“平安校园”目标管理责任书。强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

五、通过开展“平安校园创建我也有责”主题班队会和各班开展的安全教育手抄报的比赛评比活动。扩展了学生的安全常识。三月底在全校举行了交通安全的图片展览，组织学生参观，全校召开了以安全教育为专题的班队活动调研听课活动。

六、及时与家长沟通。重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》告学生家长书》并通过家长会等途径向家长传递信息，使家长充分了解我校创建“平安校园”具体活动，提醒家长们家里加强对孩子的安全教育。组织中高年级的学生开展进营业性网吧的危害性的专题讨论，揭示其危害性，教育学生不进入网吧、游戏厅房、舞厅等未成年人禁止入内的场所。针对毕业班学生的特点，学校开展了争做合格毕业生的主题教育活动，引导学生遵纪守法，刻苦学习，争取以优异的成绩和出色的表现毕业。及时召开了毕业班学生家长会，与家长交流，取得家长的配合，来共同使学生走好青春期的生活、学习道路。

七、结合安全教育日。与消防大队取得联系，为全体老师进行了消防安全知识讲座。

八、重视学生和老师的法制教育。不断拓展学校法制宣传教育的形式。教师中开展的法制教育要求从加强师德入手，组织教师认真学习了中小学教师职业道德》并能严格执行。

九、加强了教师值日值周力度。保护学生安全。劝阻非法设摊者离开，教育学生不买小摊小店内的不洁食品和饮料，防止食物中毒。

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深入贯彻落实党的十精神和全国未成年人思想道德建设精神，以培育和践行社会主义核心价值观为根本，围绕“中国梦”主题，以文明礼仪养成教育为重点，立足未成年人身心特点和成长规律，深化“做一个有道德的人”教育实践活动，精心组织开展教育实践活动，引导广大未成年人在活动中陶冶情操、强健体魄、快乐成长。

二、活动内容

2017年度“六彩的夏日——未成年人暑期系列活动”采取集体组织为主的活动形式，整合社会教育资源，组织开展富有鲜明时代气息和浓郁地方特色的综合实践活动，进一步激发未成年人的爱国情感，养成文明有礼、乐善好施的品德。

(一)做个“美德好少年”

学校组织开展践行雷锋精神活动，大力弘扬雷锋精神，引导少先队员争当小小志愿者。开展“日行一善 ”未成年人主题教育实践活动，培养少儿乐于助人的良好品质，增强社会公益意识。

低年级能为身边的父母长辈做一件事，感受长辈辛劳。中高年级结合学雷锋活动，做“爱心小天使”;帮助老弱病残安全过马路等实践活动，组织爱心义卖、宣传环保、义务植绿护绿等公益活动，做“小小志愿者”。

(2） 做个“书香少年”

每位学生在家每天有足够的读书时间，1—2年级有半小时以上，3—4年级40分钟以上，5—6年级一小时以上，阅读课外书籍，做好读书摘记。每班推选两篇读书心得，其中2——5年级结合“2017年小学生暑假读一本书”征文活动，开学后学校组织评比。高年级学生通过观看新闻或报纸关心时事政治，国家大事，制作一份剪报或手抄报

针对国家大事。

(3） 做个“生活小能手”

1.在假期期间，要积极帮父母做家务，可以为父母做一道菜，可以为父母拖地，也可以为父母捶捶背······并把这些生活中的点滴用照片记录下来。

2.能根据学校“芒果节”活动,在假期期间，了解有关芒果树的相关知识或学做一份“芒果”甜品，并把制作的过程（拍照）或相关的知识制作成剪报。

(4） 做个“体育小达人”

暑假是一个放松的时间，更是一个锻炼身体的好时候。每一个xx学子都应该积极开展户外活动，强健自己的体魄，为下一年的学习做好准备。为此，每一位xx学子都应每天坚持锻炼身体一小时，积极开展游泳、跳绳、跑步、打篮球等体育运动，用挥洒的汗水书写假日的青春。

(5） 做个“艺术小达人”

台上一分钟，台下十年功。每一个“艺术小达人”的成长、成才都离不开辛勤的汗水和艰辛的付出，只有饱含努力的因子的花朵才会绽放的格外鲜艳。因此，每一位xx学子在假期期间，应该充分利用时间，做好艺术发展规划，加强自己的艺术特长，以一个崭新的面貌出现在新学期。下学期将结合升旗仪式进行展示。

(6） 做个“善学少年”

一个善学的孩子必将是一个有所成功的孩子，一个善学的孩子必是一个有规划，懂坚持的孩子。因为他明白有付出就会有收获。因此，xx学子在假期期间，应该每天坚持写一笔好字；把自己所落下的知识点补上或完成一份科技小作品或把自己的旅游见识制作成小报等。

备注：以上所有的作品（手抄报剪报)制作在A4或A3，每个少先队员根据自身情况合理安排暑假生活，可以从以上6个方面选择性发展自己的生活能力或学习能力，每个中队在以上各项活动中，在开学初都必须交2份作品，学校将根据情况进行评比或展示。

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关键词：小学教育 信息技术 课堂效率

中图分类号：G622 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2013）08-0229-01

新课改背景下，打造高效课堂，关注学生主体，培养创新精神成为了基础教育课堂教学的中心目标。作为一门培养学生创新精神与基本技能的学科，信息技术教学改革被给予了更多地关注。如何充分激发学生的学习兴趣与探究潜能，让学生在自主中感受学科知识本质，掌握学科知识脉络，在有限的时间内产生最大的教育效果，是我们每一名小学信息技术教师所必须面对的课题。

1 进行游戏教学，激发学生学习潜能

别说是小学生，就是很多成年人一说起电脑，都首先会想到游戏，足见电脑游戏在人们心目中的根深蒂固。有效实施游戏教学策略，既吻合小学阶段学生的心理特征，又吻合信息技术学科知识特征，自然能够顺利提升信息技术课堂教学效率。多年来，笔者在课堂上积极引导学生适度游戏，怡情养性，起到了良好的教学效果。

一般而言，教师在课堂上引入游戏活动是为了利用游戏的激趣效应来强化某一技能。譬如笔者在讲授《认识键盘和学习指法》这一章节的知识时，就在课堂上引入了“打地鼠”的游戏活动，每当地鼠从不同的位置出现时，学生就需要按下不同的键。由于学生需要目不转睛地关注地鼠出没的位置，所以有效地解决了学生认识键盘时低头找键的不良习惯，达到了较好的课堂效果。再比如，学生在学习信息技术知识初期，指法训练十分关键。但如果教师采取单一的教学手段，耗时间、机械练，不但会形成学生一些不良的指法习惯，也会大大降低指法训练的课堂效率。相反，如果我们的课堂引入一些“警察抓小偷”、“打地主”类的小游戏，学生就会在兴味盎然中掌握相关知识，熟悉某些技巧，能够大大提升我们的课堂教学效率。当然，游戏教学一定要注意“适度”的问题，我们引入游戏的目的在于提高课堂效率，但切不可让学生游戏成瘾，否则，我们的课堂教育就得不偿失了。

2 让学生在应用学习，提升其实践技能

我们知道，信息技术是一门工具性学科，学习的目的在于运用，在于实践。作为新时代的教育教学人员，我们要着眼于学生间的个体差异，根据学生不同的信息技术水平，提出不同的要求，让学生在具体应用中进行学习，在提升课堂教学效率的同时，也提升他们的实践技能。

譬如笔者在Word软件中教学《插入图片》这一知识版块时，就让学生针对当时的“安全教育”主题制作电子手抄报。结果，学生们积极动手，主动求新，所制作的作品令教师大为惊讶。文字方面有具体的案例，有诗作欣赏，有宣传标语，有心得体会，图片选择也涉及校园安全、家庭安全、交通安全、用电安全、网络安全等方面。不但有效地掌握了新的教学内容，而且还巩固了上节课所学习的Word输入方面的知识，还给班主任老师提供了不少帮助，可谓是一举多得。受此启发，笔者在后来的教学活动中，多次将具体的内容学习与实践活动结合起来，学习PowerPoint就引导学生运用PowerPoint制作贺卡，制作通讯录；学习媒体播放器，就让学生建立自己所喜欢的歌曲播放列表，或者给歌曲分门别类；学习Word文字处理，就让学生在电脑上记日记、写通知、交作文……学生在具体的实践活动中兴致勃勃，不但很好地提升了信息技术课堂教学效率，对于其它学科学习兴趣的激发，也大有裨益。

3 展示学生的作品，强化学生的主体意识

分析当前新型课堂模式的构建，无论是杜郎口中学导学案教学模式，还是永威中学“先学后教，当堂训练”教学模式，它们都十分重视培养学生的学习成就感。它们通过种种途径来展示学生的所得，充分肯定学生的主体意识，在学生被需要、被尊重、被赏识的心理充分激发之后，自然迸发出惊人的学习潜能。在信息技术的教学过程中，笔者也积极展示学生的学习成果，激发了学生的学习兴趣，提升了课堂教学效率。

首先，笔者十分注重当堂展示学生的具体作品，譬如上文提到的作文、日记、通知、通讯录、贺卡、电子手抄报等等，都利用投影切换，或者电子白板进行展示，在其他学生的一致肯定与赞赏中，学生的学习欲望自然会得到膨胀。其次，笔者还十分注重信息技术与其它学科知识的整合，让学生根据具体的语文内容制作课件，根据数学数值进行统计，或者练习指法时不断输入单词等等。其他教师的有效参与，对于强化学生的主体意识，提升课堂教学效率有着很大的推动作用。最后，小学生已经开始接触网络，注重网络上展示学生的作品，并给予积极评价，都能够有效引导学生的网络意识，提升学生课堂学习的效率。

4 结语

总之，入门时满腔热情，坚持下去却并不容易，这是信息技术教师教学过程中的共同心声。如何积极优化教学策略，多措并举，提升信息技术课堂效率，是我们孜孜追求的不倦话题。我们要充分发挥自身的主观能动性，积极为学生提供探索与发现的空间和机会，依据课程标准，在师生间高质量的对话与互动中构建高效课堂，为培养新世纪富有创新精神的人才奉献力量。

参考文献：