英语日记大全范文

导语：如何才能写好一篇英语日记大全，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

【关键词】日本大地震；经济影响；人民币区域化；对策

2011年3月11日，日本当地时间14时46分，日本东北部海域发生里氏9.0级地震并引发海啸，造成重大人员伤亡和财产损失。一场混合着大地震、海啸和核辐射的巨型灾难席卷了整个日本，造成了大量的人员伤亡和巨额财产损失。这不仅给日本带来了沉重的灾难，同时也冲击着全球的经济和政治。

一、日本大地震对全球经济的影响

首先，从短期来看，日本作为全球第三大经济体，其制造业在全球分工中处于核心环节的地位。这次日本大地震所在的日本东北部，集中了日本汽车核电、石化、半导体等重要产业，但是该地区经济总量也仅占日本GDP的8％左右，虽然对日本经济和全球经济影响不大，但短期内会推高该类产品的国际市场售价。另外，由于这次日本大地震是合并海啸又引发核电站危机的复合型灾难，大地震引发该地区多起核电站爆炸，导致日本国内轮番限电政策的实施，影响到了日本境内几乎每一家公司。据预计，本次日本大地震导致日本2011年GDP增幅减少3个百分点，短期内会影响到日本与欧洲、美国、中国等国的进出口贸易以及旅游业等，会加深全球经济持续复苏的不确定性，但影响程度尚不明显。

其次，从长期来看，自2008年全球金融危机以来，世界经济开始复苏，但是发达经济体与新兴市场国家经济复苏之路并不平坦。自2010年以来，发达经济体的经济增长逐渐由负转正，但是也面临着通货紧缩的危险，而发展中国家却普遍进入通货紧缩时期。持续的灾后重建会引发全球范围内大宗商品需求增加，进而推高全球范围内的大宗商品价格，加大全球通胀预期，并会引发更大规模的“货币战争”，使全球金融危机后经济复苏的步伐变缓。

最后，从全球股票市场上来看，短期影响较大，日本大地震爆发当日，亚太股市在尾盘急挫，欧洲主要股市也出现下跌。但这种影响很短暂，从目前全球股票市场情况来看，已经逐步摆脱了日本大地震所引发的集中抛售现象。但对全球股票市场的影响仍然没有消失，主要体现在福岛核泄漏危机的程度究竟有多大，如果核泄漏危机能够及时达到化解，那么全球金融市场不会受到很大冲击；如果发生类似于苏联切尔诺贝利核电站核泄漏事故那样的大灾难，预计全球金融市场将陷入恐慌，并出现剧烈动荡，而且影响难以估计。

二、对中国经济的影响

（1）改变对日贸易结构。地震破坏了日本企业的产能，短期内降低了面向中国市场的中高端产品的出口、同时为了进行灾后重建，需要就近进口大量的建材、基建产品、农产品和能源相关产品，中国作为日本重要的贸易伙伴，日本企业和政府必然会大量地从中国进口相应产品和原材料，进而影响中日的贸易结元债券的大幅贬值。在日本产能完全恢复前，日本会大量使用经常性项目盈余，这就加大日本政府的偿还压力，进而影响日本债券的信用评级，并造成国际市场上的日元的大幅贬值。（2）力促外汇储备多样化。从地震后的日元表现来看，由于日本将本国的资本分散化投资于世界各国，使得在本国经济出现危机的时候，能动用安全的海外资产拯救本国的经济，减缓了大地震对本国经济的不利影响。作为世界第二大经济体和最大的外汇储备国，中国也需要进行有效地海外投资管理，推动人民币国际化使用程度，以备中国经济发展不时之需。（3）推动人民币国际化进程。日本的灾后重建需要大量的资本，而日本的财政困难必将严重地影响灾后重建的进程。而中国则面临着人民币资产过剩的问题，中国可以以此为契机，向日本提供人民币的低息或无息贷款援助，用于产品的进口。一方面，这有不仅利于改善中日之间的长期矛盾，还能促进中日之间的合作。同时，大量的人民币在海外市场使用，从而促进了人民币国际化的进程。（4）加快产业升级。长期以来，中国产品的生产一直处于全球产业链的最低端。随着人工成本的上升和人民币的升值，我国的经济发展需要通过产业升级来代替传统的劳动密集型产业，保持经济的长期稳定的发展。由于日本的大地震和核恐慌，为中国的产业升级提供了前所未有的机会。在对日本进行资本输出的同时，一方面，我们可以鼓励本土企业并购日本的企业进行海外扩张；另一方面，可以实行更优惠的政策，加入日本的企业，将中高端的产业链转移到中国来进行生产，在学习日本企业生产经验和技术的同时，实现本国产业的升级。

三、我国的政策与建议

（1）创新对日援助方式。在对日援助方面，可以采取直接对外融资的方式，主动参与对日本的财政援助，为日本提供无偿或低息的长期人民币贷款，在缓解国内过度流动性的同时，推动人民币的国际化进程；或者直接从中国庞大的外汇储备中划拨对日援助基金，根据日本的切实救灾需求，从海外市场订购所需物资直接运往日本。同时放松银行存款准备金率。日本相应出让部分重建项目给中方参与。由此，在进一步鼓励中日贸易合作的同时，一定程度上降低过高的外汇储备和缓解流动性过剩问题。（2）推动人民币汇率改革。在汇率改革方面，必须加快人民币作为区域性储备货币的前进步伐。中国政府可以利用亚太地区相对缺乏资本流入的这一事实，通过对外国机构有条件地开放资本市场，直接对亚太地区经济体或亚洲开发银行等区域性金融机构输出人民币资本，扩大人民币的使用范围。同时大幅度扩张人民币离岸市场业务，从而有效缓解人民币的对内通胀问题。（3）参与建设东南亚经济圈。作为协同动作，在日元资本逐渐退出东南亚经济圈的同时，大力推动人民币资本向东南亚经济圈的输出，努力参与亚洲开发银行等金融机构的日常工作，积极参与和支持东南亚经济体的建设，推动人民币在东南亚经济圈的广泛使用，建立中国在东南亚经济圈的中心地位。（4）加大对日直接投资力度。扩大海外市场，加大本国企业对日本的投资力度，特别是鼓励本国企业对日本中高端企业进行海外资产并购。（5）支持日本向中西部直接投资。为了配合中国的产业升级、西部大开发和中部崛起战略， 我国可以在中西部地区，划定特殊经济区域，采取优惠政策，吸引日本的高中端产业向中国进行技术转移。在日本企业获得高额回报的同时，我国的产业也可以学习日本的中高端技术，从而加速和推动本国产业的升级。

本文研究表明，日本此次所遭受的地震、海啸和核危机三重灾难会给日本乃至全球带来巨大损失，将加剧日本政府的债务负担，加速日本制造产业链的向外转移，有可能削弱日本在全球特别是东南亚经济中的核心地位，中国面对灾后区域经济的新形态，应适时考虑采取前瞻性政策，在规避负面溢出效应的同时，选择适当的时机大力帮助日本震后救灾重建，改善中日关系并且巩固在东盟中的地位。更为重要的是，日资回流所造成的东南亚资本真空会拖缓区域经济发展，长期会对亚洲的崛起带来负面影响中国应当迅速主动输出人民币资本，以补充对东南亚各国的投资，维持地区经济增长，进而实现人民币作为储备货币对亚太地区的输出。一方面改善中国与日本、东盟国家的关系，缓解国内人民币流动性过剩的问题；另一方面，加速人民币区域化和国际化的进程，为中国在亚洲地区建立核心经济地位创造必要条件，力图弥补灾难带来的损失，最终达成多边共赢在资本援助、改善中日关系的同时，提供优厚的条件吸引日本中高端制造业向中国进行产业转移，在学习日本先进技术的同时，也推动和促进中国制造业的产业升级。

参 考 文 献

[1]张志浩．日本大地震亲历记[J]．长江文艺出版社，2011（11）

[2]金圣荣．日本大地震启示录[J]．中国商业出版社，2011（4）

[3]金圣荣．贸易战[J]．电子工业出版社，2010（11）

[4]宋鸿兵．货币战争[J]．中信出版社出版，2007（6）

篇2

“光阴似箭，日月如梭。”一转眼，又一个学期即将结束，期末考试也已经悄悄地临近了。检验我们一学期来学习情况的时刻即将来到，相信我们每位同学都有自己周密的复习计划。了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：

日记300字大全1今天，该是本学期英语最后一次考试发卷的日子了，我忐忑不安地坐在椅子上静静的等待着……

我紧张极了，心里总揣着一只活蹦乱跳的小兔子，有着一种不祥的预感。试卷终于到手了，我激动地朝上面看了一眼，只见上面打着鲜红的“89”如晴天霹雳一般，顿时，我简直不相信自己的眼睛，不相信这发生的一切。此时，我好像觉得老师在指责我，同学们也向我投来奇异的目光，只听见他们嘲笑道：“哼，还英语课代表呢，只考了那么一点分数。”听了他们的话，我更加难受了，独自趴在桌上，真不知道怎么给妈妈一个交代……

在回家的路上，我的心紧紧地揪着，一遍又一遍地扪心自问：自己是骄傲了吗?还是自己没有认真对待?哎，该怎么告诉妈妈这个事实呢?我的脚步也越来越沉重……

到家以后，我如实地告诉了妈妈，只见妈妈的脸一下子拉了下来，气愤的说：“你到底怎么回事呀?英语也考那么烂，将来还想不想考好学校了?”我羞愧地说：“妈妈，对不起，这次我考差了，我下次一定认真，在这剩下的时间里，画上一个圆满的句号。”

从此，我要发奋学习，让毕业考试为我骄傲自豪吧!

日记300字大全2唉哟哟!一想起我的数学卷子我就头疼，如果你问我怎么了，我准会羞红了脸，因为我这次数学考试——考砸了——!

这个星期，我们数学进行了小数除法考试，我自以为自己学得很扎实，很用功，老师让复习时我却不当回事，没有认真地复习，想一想不会做的题该怎么做，而是装出一副似懂非懂的样子，这真是自欺欺人呀!卷子上的分数上下跳动取笑我的自以为是，鲜红的X左右摇摆取笑我的自作聪明，泪水在眼眶里打转，我伤心得都快哭了。一想到这仿佛有100多块石头压着我，让我心里沉甸甸的，十分难受。

妈妈虽然没有严厉地批评我、责怪我，只是让我下次考试要认真复习和不要粗心，但我却真希望妈妈狠狠地批评我一顿，这样我心里也会好受些。通过这次考试，我明白了，考试的目的不是为了分数，而是通过考试让你正视到自己的不足，及时改正，并不断总结经验和教训。

这次我考砸了，只有一个原因就是我自己太不虚心了，没有认真复习，下次我一定不会再犯同样的毛病了。挫折是锻炼意志增加能力的好机会，遇到挫折只要努力，充满信心、希望和斗志，就一定会成功。所以，我一定会加油加油再加油，相信我自己，一定行!

日记300字大全3这次期末考试是我考的最差的一次，也是最让我伤心的一次，数学是76。5分，语文是88分，英语是94分。这一次考试分数把快乐的暑假变成了悲伤的暑假，一把成绩带回家，就被爸爸批评一顿。在成绩还没出来之前，我真的没有想到我会考的这么差。

现在，我已经知道为什么考这么不好了。首先是我的语文课外书阅读的不够多，还有是考试前一天晚上很晚睡觉，到了第二天考试时有点想睡觉。在复习阶段没有多看书，也没有好好复习，只想着玩和看电视了。在考试看题目的时候，没有看清重点就开始做了，做好了也没有好好检查，还有就是平时上课没有认真听老师讲课。

以后我要把所有的缺点都改正，要养成早睡早起，少看电视多看书的好习惯。

我相信只要养成一个好的学习习惯，下次我一定会考出好成绩。

日记300字大全4数学试卷终于发下来了。当我满怀希望的看着试卷时，先入眼帘的却是那红红的89分。我犹如晴天霹雳，不敢相信眼前的这一切是真的。

在回家的路上，我的心情好像十八个吊桶打水——七上八下。我想了很多很多。本来想告诉妈妈的，可又怕妈妈骂我。这时，我的脑海里出现了一个小天使和一个小恶魔。小天使说：“和妈妈说吧，她不会把你怎么样的。”“还是别说了，骗骗她，也许还能瞒天过海。”小恶魔说。最终，我听信了小恶魔的话。

回到家，妈妈果然问我考得怎么样了。我心虚的回答道：“我，我忘带了。”“真的吗?看着我的眼睛。”妈妈有些生气地说。我猛地抬头，看着妈妈的眼睛：“妈，妈妈，对不起，我不是故意要骗你的。”晶莹的泪珠顿时像断了线的珍珠一颗一颗往下掉。我龟速般的向书包移动着，慢慢地拉开拉链，手心已经冒出了汗。我在书包里翻找着，然后双手颤抖着捧着试卷向妈妈走去。一张试卷本来很轻很轻，在我看来，就显得格外重格外烫手。我心想：完蛋了，妈妈肯定会把我骂的狗血淋头。可是出乎意料的是，她竟然没有骂我，只是轻轻的说了几句。最后，她温柔地说：“我们一起看看错在哪里吧!”我眼里含着泪高兴地点了点头。

日记300字大全5我望着那张试卷，简直不赶相信自己的眼睛。试卷上那鲜红的“88”分和映入眼帘的叉叉让我的心难以平静。下90了，之前从没有下过97。当免考生的梦在一瞬间化为灰烬。回去的路上，我的心想哭。一切似乎都变得有些灰暗，令人心碎。妈妈回来了，我怀着忐忑不安的心说：“今天数学我考了88……”果然，妈妈生气了，眼睛瞪得滴溜圆，头发快竖起来了，声音间仿佛夹杂着火心：“你，你……你今天必须给我写检讨书!”我哭了，眼泪刷刷地淌下来。泪水模糊了眼睛，我提笔颤抖着写了几个字就再也写不下去了。

考试时间不够，我才刚做完，考试时间就到了，没有够我检查的时间。我主要就慢在算平均数上，我没有用简便方法做，而是用了很麻烦的一种方法做，时间自然就很长了，再加上别的题目不检查是肯定要错的，我自然就考砸了。以后我一定会多做题目的。

我好不容易写好了这张检讨书，又忍不住失声痛哭起来。今后，我一定不能再这么粗心了，一定……

日记300字大全6这真是一次令我难忘的期末考试，我要好好学习，天天向上，做一个对祖国。对社会人民有用的'人。同时，我会永远记住这次教训——粗心能造成大错。

这次考试，我觉得没有考好原因是语文题很活，我心里着急没有读明白题的要求;还有平时读得书很多，却用不上。我打算以后还要多看，把好词好句记到脑袋里;还要多做一些阅读题，我想下次一定能考个好成绩。我对自己说：“只要坚持不懈，就会取得成功。”

对于老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的!深信，在下一学期，我会有更大的进步。在这里，我祝自己在以后的每一天开开心心，努力向上。如果太阳是我的目标，那我会踮起脚尖，因为只有这样，才能更靠近阳光，才能向着目标一步一步的进发!

加油!

日记300字大全7自从上午体检的时候，我就开始像掉了魂似的做事，体检回来后我发现已经上课了，我很快回到自己的位置上，我发现我的桌子上有一张试卷，这正是数学期中试卷，上面写了一个79分，看到后我快哭了，那是因为前几个单元我都没有下过85分，可是这一次我竟然考了79分，回去妈妈又要生气了。我心里想：唉!这次考试考砸了，这些题都是我会做的，可是只因为我太马虎把会做的题也做错了。

中午回到家后我和妈妈说了这件事情，妈妈果然很生气，吃完饭后妈妈问我：“你的试卷呢?”我说：“没有带。”妈妈的脸还是阴沉的，我和妈妈说：“下次我一定会考好的，请您相信我!”妈妈的脸不再那么阴沉了。很快班车来了，我上了班车，回到学校，到了第2节课的时候老师给我们发试卷，我一直认真听着，终于到了我的了“马亿佳，87分”。

篇3

愉快的暑假到了，为了使自己的假期生活过的健康充实，欢乐而有意义，我特别为自己的暑假生活制定了具体的计划。我的计划大概分为两个方面：学习计划、生活计划。

第一，学习计划，具体如下：

1.争取7月1日至7月20日完成语、数、外三门暑假作业。计划大概每天完成6面暑假作业。

2.预习语文六年级上册的古诗词，文言文，日积月累等等。并有重点的选择背诵。

3.预习六年级上册数学相关内容。

4.预习六年级上册英语的课程，默写有关单词，听磁带。

5.每天看课外书，报纸，还可以看看动画片，但时间不能太长。

6.写暑假日记一本，作文10篇，练好钢笔字。

第二，生活计划具体如下：

1.培养个人的生活能力，比如：做饭、洗衣服。帮父母干一些力所能及的家务活，扫扫地，给父母捶捶背，帮父母买点东西等等。

2.要注意个人安全等方面问题，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危险违法的事。

3.要每天锻炼身体，坚持跑步，每个星期天去爬一次山。每个星期六去游泳馆游泳一次。每天还要早起，不睡懒觉。如果父母不在家，不能给陌生人开门，不跟陌生人讲话.。见人要有礼貌。

这就是我的暑假计划，我相信只要认真执行这些计划我就一定能过一个美好，愉快的暑假!

小学生暑假计划【2】

一、时间安排

1、每天的四个“1小时保障”

每天保障做一小时的语文或数学寒假作业;

每天保障一小时的无负担课外阅读;

每天保障一小时的英语自学;

每天保障一小时的户外活动或运动。

2、计划与非计划

如无特殊情况，每天必须完成以上计划;

每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排;

如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行;

可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。

二、学习计划

1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。

2、语文课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺;

把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书;

假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍;

把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

3、数学课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺;

假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型题目做。

自己注意计算细心化的纠正。

4、英语课程计划

英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养;

把三年级和四年级的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，时间不限;

假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总;

若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标准。

三、活动安排

1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次;

2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族亲戚去一次;

3、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

4、每两天至少帮家里做一件家务事(10分钟以上)，洗衣服、择菜、简单做饭等;

5、一个人尝试独立在家呆1-2天;邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独立招待;

6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高;

篇4

关键词： 生活化 表演 情境 兴趣

实施具有教育性、创造性和实践性的活动课教学，既是一种具体的教育教学形式，更是一种前沿的教育教学主张和思想。对于语言学习者来说，学习语言是为了顺利地和别人进行交流，英语也一样，我们学习英语的最终目的是与别人交流，向别人展示自己。学生学习英语能否成功，大部分取决于他们英语兴趣的高低。如何设计好每一节课，让学生在短短的四十分钟充分感受到学英语的乐趣呢？这就给英语老师提出了一个很大的挑战。如果一味地要求学生死记硬背，布置大量的机械重复性作业，就会降低学生学习英语的热情，从而使英语学习呈现一种恶性循环状态。美国教育学家华特提出：“生活的世界就是教育的世界，生活的范围就是课程的范围。”因此，我们要利用一切可能的方法，激发学生学习英语的激情，从我们的实际生活出发，创造良好而有益的英语学习环境，引导学生主动地参与进来，把他们从“要我学英语”变成“我要学英语”。那么我们应如何让英语教学生活化呢？我认为可以从以下几个方面着手：

一、新课导入生活化，激发听课兴趣

为了学生愉快地学习，新课导入可从教师或学生自身的一些生活趣事入手，让其在轻松和谐的氛围中进入本课的学习。然后让学生开展值日报告（Daily report）活动，与此同时，引导他们讲述一些发生在校园或家庭周围的事情。这样，既让学生倍感新鲜，又让他们觉得学好英语并不困难，随时随地可学可用。比如教学上七年级上册预备第三单元时，因为涉及各种颜色，所以我在课前挑选了一首学生学过的儿歌《小画家》，唱完后我告诉学生丁丁现在已不是一个粗心的小画家了，不信，你们看。我在学生充满疑问和期待的目光中，在多媒体上呈现自编的动画：丁丁是个小画家，彩色铅笔一大把，看看他都画了些啥，red，red，画个red红苹果，yellow，yellow，画个yellow黄香蕉，brown，brown再画brown巧克力，blue，blue，画个蓝天是blue，white，white，画朵白云是white，green，green，画片草地是green。和着熟悉的旋律，学生情不自禁地跟着我唱了起来，学习情绪立即高涨起来，这样自然而然地导入新课。因此，有效激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的“生活”中潜移默化地获得知识，是有效的课堂教学方法之一。

二、教学过程生活化，拓展教学空间

在日常教学中，这一环节往往是最难的。十几年前的英语教学模式是教师逐字逐句翻译课文内容，再划出或圈出课文重难点，这样势必造成学生会背会写却不会用。我们现在的这套教材，教材背景大多源于生活，注重培养语言运用能力和口语交际能力，把知识技能和语言技能融合在一起，从而体现把话题――功能――架构――任务结合起来的总思路。因此在教学过程中，教师应尽量创设学英语、讲英语的生活情境，使他们在“学中用，用中学”，根据教材内容，配以生活中的游戏竞赛、表演等多种形式，让学生在丰富多彩的活动中掌握语言、运用语言、让英语真正走进学生的生活。为此，我认为应分三步走：

1.凭借生活创设生动、真实的语言环境。

教师应在课堂教学中努力创造生动真实的语言环境，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐形成学习英语的兴趣，在动态环境中积极地学习英语，让英语课堂生活化。以七年级上册第七单元SectionA为例，本单元以谈论物品价钱为主线展开教学。我们可以课前让学生在家里先准备一些衣裤，在课堂上模拟买卖衣服的场景来练习有关对话，这样设计使学生既掌握了本课重点句型，又懂得了如何合理消费，培养了他们的生活自理能力。

2.角色扮演来源生活，拓宽教学空间。

语言是人与人之间重要的交际工具。英语不仅是我国的社会交际工具，而且是重要的国际交际语言。所以，学习英语不仅仅是单纯地朗读、背诵和模仿，还是在实际生活场景中发挥最终目的交际功能。要达到这一目的，就要活化学习内容，力求学以致用。例如我们教授“动物”这一单元，课前可先让学生做好自己喜欢的动物的头饰，在熟悉各种动物后让学生戴上头饰，对各种动物的模仿表演活灵活现、栩栩如生，这是学生细心观察生活的一部分。有鉴于此，我在以后的教学实践中，试图根据他们的心理特征，让学生自编、自导、自演短剧，更好地为英语课堂教学服务。

3.操练紧扣情景，从生活入门，吃透课本。

为使课文内容生动丰满，必须开展情景活动。句型是英语交流的纽带，为使这条纽带在学生课堂活动中发挥连续作用，教师必须认真梳理每一课句型的基本点，进行多角度（师生间，生生间等）、多方式（台上，台下，同桌，一问一答等）、多手段（歌曲，韵律诗等）的语言训练，由易到难，由简到繁，将单个句型链接起来，创设具有整体性的丰富情境，感受句型内涵的魅力。如教学句型“Nice to meet you，what’s your name，how are you”的过程中，充分运用角色替换，引导学生先单独表演，再运用情景组合表演。句型逐步增多，意趣逐渐丰富，就越能培养他们的成就感，把英语课堂变成一个令人无限愉悦的动感地带。

三、课后巩固围绕生活，大胆运用，持久“兴趣点”

学习语言是为了交流，现实生活为学生提供了一个广阔的交流平台，教师必须引导学生在这个平台上体验英语、活化英语。教师一定要鼓励学生在日常生活中大胆开口说英语，尤其是初学者，消除他们怕说英语的心理障碍。为此，首先，教师要有意识地在公共场合主动与学生用英语交流，多给他们创造语言环境，多给他们鼓励。其次，教师要让学生意识到英语在我们生活中无处不在，如手表背面、电灯开关、商品包装等，再让他们收集生活中经常见到的英语商品或者让学生搜集生活中经常见到的商品英语，如餐巾纸上的soft，牛奶包装上的milk，橘子汁瓶上的juice等。这些生活中的英语让学生在学习英语时更热情高涨，思维更活跃，这样就唤起学生头脑中已有的生活经验，产生亲切感，并驱使学生从丰富多彩的生活中挖掘更多的生活英语，保证学习兴趣持久不衰。

四、结语

英语生活化倡导学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现语言目标，感受成功等。五彩缤纷的生活是学好语言的源头，还是运用语言的沃土。因而，英语教师要引导学生在实际生活中找感觉，谈体验，大胆探索，畅所欲言，使学习活动充满生机和活力。这样，学英语不再是抽象的语言学习，而是有血有肉、与生活实践紧密相连的具体形象的活动。新课程教学改革的目的是以生活时间为基础，以学生为中心，充分发挥学生的主动性和创造性，让学生在课堂这块生活舞台上，通过“唱一唱”、“跳一跳”、“玩一玩”、“演一演”等一系列生活化活动，引导学生说英语、讲英语，最终在绚丽多彩的生活中用英语，使英语真正走进每一个学生的生活，使学生真正爱上英语。英语作为一种语言工具，它的交流性是首要的。国家要对外开放，教学也不能闭关自守。理想的英语教学，要让学生走出课堂，走进生活，从而感受英语的魅力。让英语生活化，我只走出了第一步，还有一些至今为止只是构想，但我会不断研究，努力实现进一步的目标。我们要提倡学生坚持写英语日记，成立英语角或英语口语第二课堂，学生进入该课堂就要讲英语。只有让英语走进生活，才会为让英语教学大放异彩。

参考文献：

[1]丁言仁.英语语言学纲要.上海：上海外语出版社，2001.

篇5

不同的人要求不同，工作总结格式也不同。有的会要求用ppt来写，有的要求用word来写，而你知道怎么写比较好吗?亲爱的读者，小编为您准备了一些三年级英语教育教学总结，请笑纳!

三年级英语教育教学总结

人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。为师十二年，担任班主任十年，对于班主任工作的酸甜苦辣深有体会。

2011年9月，我如愿以偿的调到了这所学校，接手了三年级四班的班主任工作，这是领导、老师对我的信任，也是对我的一种鞭策。今天能有这个机会向优秀的班主任学习，令我倍感荣幸。从自身的能力来说，我不算是一名合格的班主任，在班主任的工作岗位上，还有许多要学习和汲取的东西。点滴成绩的取得源于各位领导、老师的帮助与教育，在这里向各位领导、老师做简单的汇报。更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。如果对大家的工作有所启示将是我的荣幸。

具体有以下几点：

一、以身作则，做学生的表率

班主任的自身素质，道德修养，一言一行一举一动，无形之中会成为几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象。事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。

十二年中我担任了七年低年级班主任。一、二年级的孩子有很多事不懂、不会，需要老师手把手的教。校园里有劳动，我一边教孩子，一边同他们一起干。课上孩子们做姿不正确，字写不好看，我就让他们看老师是怎样坐端正的，怎样写字的，并给予孩子鼓励、表扬。

来到这所学校我接手了三年级四班。三年级的学生刚刚接触钢笔，写起字来歪歪扭扭的现象普遍存在。平时我就提醒学生的坐姿，纠正执笔的姿势。注意自已每一个字的书写，做好学生的表率。辛勤的付出总有欣喜的回报，如今，班级中孩子的书写水平有了大幅度的提高。在学校组织的综合素养展示中，我班的徐伟璐、李海璐获得书法特等奖，孟玮婷、李海璐获得习作特等奖。

低年级的孩子在卫生值日、物品整理上都需要老师的指导、帮助，为了让学生能更好的打理好自己的学习生活，我设计了一系列的活动课，让孩子在体验中不断提升自己，成为一名合格的小学生。

二、尊重学生，做好思想转化

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。

每天我都要求自己与学生呆在一起，经历他们的学习过程。课下孩子们常常会回绕在你的身边，唧唧喳喳的说着他们感兴趣的话题，或是向你坦白着他们的内心。如果你认真的倾听，留心的观察，就会有意想不到的发现。

在黄钰的日记里我读到了这样一句话：妈妈病了，我感觉天塌下来了!这使我感到一阵心酸。当我打电话询问黄钰的母亲才知道，孩子的父亲是一名军人，常年呆在部队。因为这几天自己生病了，孩子饿了就吃方便面，上学也是自己步行去。听了这些才让我明白了她最近几天没有完成作业的原因。放下手头的工作，我和她坐下来进行了一次长谈，谈到了她的妈妈，谈到了她的生活，谈到了她每天回家要做的那些事情，也谈到了她的作业。看着泪水流满了她的脸庞，听着她低声的呜咽，我所能做的只是不断地安慰。就是这一次谈话，却让我看到了一个坚强的女孩，也看到了她努力地改变，从那以后偶尔也有一两次完不成作业，但她都能及时的补上。

苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因此我们在对待学生时要多一份宽容，少一些批评;多一些微笑，少一些严厉，给学生多一点自由的空间。学会了宽容，在面对学生犯错误时，我的心态平和了，也少了许多无名火，学生和老师之间的关系更融洽了，教育起来就更得心应手了。

三、探索方法，做好班级文章

我们都知道，小学阶段育人是关键，习惯最重要。在孩子的心目中播下什么样的种子，就能收获什么果实。作为教师，我们的任务就是最大限度的帮助学生完成这个过程的转变。

1、建立机制，自主管理班级

班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力。因此，我想方设法构建学生自我管理体制。在班内设置多个岗位，让每个学生都有施展自己、服务同学、锻炼自己、提高自己的机会。并制定具体班规。班规的具体内容每学期都根据班级的实际情况和学校的要求，及时的做出适当的调整。使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促进学生通过自我教育、自我调整而不断提高。

进入四年级后，我在班委的选拔上进行了严格的要求，在发扬民主的基础上，成立了我们的第二届班委。对于班委成员的工作进行了详细的分工，使班级样样事务有人管，有人监督。

我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。早读固定内容安排人专人负责、课间操由纪律监督员和体育委员负责;学习上由学习委员和各组学代负责。各组卫生任务分工到人，张贴上墙，劳动委员、卫生委员负责检查。班主任要随时随地作检查指导。

2、 树立典型，促进全面发展

典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

我班制定了具体的校园之星评比办法，只有先入选班级之星，才有资格成为校园之星，对于获得提名或成为校园之星的同学，在班级中大力的表扬，比如我班已有的校园之星：李海璐、张涛、徐伟璐、王唯一、张天昊、还有班级的守纪之星：张宝文、赵凡逸等同学。演讲才子：庄子萁、李海璐。作文名家：王唯一、邢子涵等同学。还有一些“小书法家”、“小数学家”。这些同学在班级中起到了模范带头作用，使全体同学都在向他人学习长处，得到自我，共同发展。

3、信为基石，构建和谐关系

班主任工作首先是投入爱，爱是班主任工作的起点，也是最终归宿。班主任不但要富有爱的情感更要富有爱的行为。多用身心影响孩子。后进生是班主任工作的焦点。工作中我提醒自己给他们更多的赏识，小心呵护他们求上进的愿望。

姜宇是班中有名的惹事精，总有同学跑来告状。有几次我看到他帮同学们搬奶箱，于是，我决定让他当班级的生活委员，当然这遭到了其他班委的坚决反对。为了说服孩子，我让姜宇给同学们写下保证书。最终班长和监督员以三票同意两票否决的结果通过。借此机会，我告诉姜宇：老师给你争取这个机会不容易，你可不能辜负了我的期望。从他成了班级运奶工以来，认认真真尽到自己的职责，再没有听到同学的告状声，而且通过写博文，得到了更多同学的喜爱。

平日里，学生病了，我会打电话通知家长，或者亲自带他去医院。并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是深刻的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语，我总有一种幸福的感觉充盈心头。

4、家校联系，促进教育教学

教育学生是一项工程。学生素质的高低很大程度上取决于家庭的整体教育素养。因此，班主任一定要把与家长的联系、沟通当作一项重要的日常工作来做。通过与家长的接触，不仅要使家长重视对孩子的教育，而且要使家长能够协调一致地配合自己的教育工作。

除了常用的电话联系、便条联系等方式外，我还积极的组织好每学期的家长会，抓住每一次与家长交流的机会调动家长的积极性，即让家长参与管理、教学，也利用家长的关系服务于教育管理，把教育、教学做到实处、明处。

四、课内外结合，教学、品德双管齐下。

作为一名班主任，抓好班级、塑造人格的同时，肩负着“传道、授业”的任务，也就是要搞好教学。

对于小学生来说，现在正是形成正确的人生观和塑造人格的重要时期。在教给学生知识的同时，我更注意良好品德的养成，教会学生做人。对学生的教育，只靠单纯的说教，讲大道理只会让学会茫然甚至厌烦。我采用的方法是“寓道理于故事”当中，利用晨会或者课前三分钟的时间向大家介绍一些有趣的小故事，共同体会其中蕴涵的道理。《青蛙、油锅和水锅》让我们明白了面对突如其来的灾难，我们常常能化险为夷;在安逸和享乐中，我们却在不经意间遭遇危险的浸透而无所作为，一败涂地。《一捆筷子》告诉我们团结的重要性。《沙漠骆驼》中的骆驼妈妈为了能让孩子喝到泉水，毅然跳入深潭。那伟大的母爱更把学生深深的震撼了……一点一滴的情感渗透，看似不经意，实则用心的道德迁移，学生的变化是可喜的。他们学会了理解和宽容，懂得了尊重和欣赏，懂得了回报别人的付出和爱。

班级工作是学校的一项重要工作，是一门育人艺术，是一门爱的艺术，也是一种创造性的劳动。而做好这一项工作的基础就是浓浓的师爱。有人说：师爱如大山一样深邃，又如清泉一样甘甜。在爱的教育下，班级工作必然能闪烁出光芒。几年过去了，从办公室到讲台这一短短的路程，我已不知走过多少遍。我庆幸，因为我懂得：这三尺讲台奉献的是自己，举起的却是祖国的未来和希望。我愿意在这三尺讲台上继续做学生的导师，家长的朋友。以自己满腔的情，真诚的爱，化做春泥更护花

三年级英语教育教学总结

一、了解学生，做学生的朋友，树立威望。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

三、加强常规训练。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

四、激发学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识:从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识这也是一种集体主义精神的培养。2、设立定期评价制度：以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、"1+1"小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为.

三年级英语教育教学总结

本学期，我担任三(1)班的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情绪波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大。有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到很多困难。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下几个措施来管理班级：

1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。

本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己最好的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。

2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力。

本学期，原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。

同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。

强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。

3、强调沟通在班级管理中的作用。

(1)善于与任课教师沟通

我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。

(2)乐于与学生家长沟通

与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。

(3)勤于与学生沟通

与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。

总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想法或困惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发言进行评价。要么鼓励他们继续努力;要么帮助他们解决生活中问题;要么接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等。通过总结时间，可以让我更清楚了解到班级里存在一些问题，也提供了我与学生进一步沟通的平台。

4、以远大的理想激发学生学习。

一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力，尽量使工作做到完美一点。本学期班级的获奖情况如下：

(1)“推广普通话”黑板报评比获二等奖。

(2)英语朗读比赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖。

(3)运动会中周溪等同学在四百米接力中取得良好成绩。