寻找幸福范文

导语：如何才能写好一篇寻找幸福，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

别墅豪车，谁不欣羡；疾病贫苦，谁不厌恶。一个对生活有驾驭能力的人，当他面对美好事物诱惑的时候，一定会努力克制自己的欲望，时刻提醒自己以内心的指引为前进的方向，不违背内心深处的决策。当他面临疾病、痛苦的时候，他会处之泰然，把盛衰之道自然之理当做座右铭，用坚强的意志力，竭尽全力去战胜痛苦磨难的纠缠。他会想，这么大的磨难我都能坚持挺过去，这一生我便没有什么是不可以面对的了。相反，一个对生活没有驾驭能力，当他面对美好事物召唤的时候，他会不惜一切代价放纵自己的欲望，想方设法让自己的欲望得到最大限度的满足，有时候甚至得陇望蜀，见异思迁，欲壑难填，被外界的纷纷扰扰冲得迷迷糊糊。然而，当疾病、痛苦找上他的时候，他不但不敢面对，反而哭哭啼啼地责备生活对自己不公平，责问上苍为什么这般痛苦煎熬会降到他身上，为什么他不可以拥有幸福美满。他不但不努力去排解，反而更变本加厉地放大自己的痛苦，所以这种只愿享乐，不敢承担，不愿付出的人是永远找不到他所谓的幸福的。

对生活有驾驭能力的人，在内心都有对幸福的明确定义，所以他们懂得节欲、懂得适可而止、懂得月盈即亏、懂得坚强、懂得泰然、懂得怎么把自己培养成为一个与幸福携手并肩的人。相反，那些对生活没有驾驭能力的人，永远没有属于自己的对幸福的定义，他们有的只是丢了玉米又捡西瓜，看着一山高过一山，所以他们成天都是浑浑噩噩，为别人的幸福东溜西串。

古人有云：修身齐家治国平天下。指的就是，一个人首先自身要有良好的修养才能与家人和睦相处，进而治理国家、平定天下，与社会和谐相处。所以一个真正拥有幸福的人必定是一个有良好修养的人。因为只有这样的人才能处变不惊、临危不乱、见利不忘义，始终把持住自己内心的价值观，也只有这样的人才明白什么是真正的幸福。

篇2

这天清早，我在梦中被爸爸温暖的话语惊醒。我从床上坐了起来，穿好衣服和裤子，下了床。洗漱好后，我来到餐桌前，一阵阵粥香扑鼻而来。我坐在椅子上，一边用勺子把粥往嘴里送，一边问爸爸：“爸爸，什么是幸福？”爸爸微笑着摸着我的头说：“傻孩子，幸福无处不在。而爸爸的幸福就是天天煮好粥，叫你起床和我一起吃。”我知道，爸爸是想让我自己去寻找幸福。但我还是不明白，幸福到底是什么？

喝完粥，我背起书包，向学校走去。一路上，我还在想着那个问题：幸福是什么？走着走着，由于我想得太入神，差点儿撞到电线杆上。

来到学校，上课了，我仍然执着于那个问题。当我陷入沉思时，老师突然叫我上黑板做题，可我哪里知道老师是怎么讲解这道题的。我踏着沉重的脚步走上前去，就像是脚上锁着一根100千克的铁链一样，怎么也提不起来。

来到黑板前，我的心“怦怦怦”地跳个不停。我颤抖着手，小心翼翼地拿起一支白色粉笔。我一边写，一边还不时地瞄了瞄老师的表情，生怕写错了答案。写完答案，我回到座位上。屁股刚碰到椅子，我就有一种不祥的预感：大祸会临头。然而，老师用红色的粉笔在我做的题目上打了一个大大的勾。这下，我心里的那块石头终于落了下来。老师转过头来对我笑了笑，好像在说：“婷婷，恭喜你做对了！”我心里涌起一股说不出的美妙感觉。

当这天最后一次响起清脆悦耳的铃声时，我背起书包，准备回家。路上，我唱着歌儿，一蹦一跳地走着。同学遇到我，向我打了声招呼；我遇到同学，也向他们打了声招呼。

夜深了，我躺在床上，回忆着一天的时光。当我再一次在脑子里闪过“幸福是什么”的时候，终于明白了幸福的真谛：就是做某一件事，享受在其中。与此同时，我也觉得自己很幸福。每天，当自己睁开眼时，就能闻到粥的香味，那是幸福；每次，当自己回答对问题，老师用赞许的目光看着我时，那是幸福；每回，当同学向自己问好，自己也向同学问好时，那是幸福……

其实幸福没有那么难找，它会在你不经意的一瞬间出现。

点评：

篇3

在十一国庆长假中，不少国人选择以“像当地人那样生活”的方式进行出境游。问其原因，不少人表示，之所以选择这种方式旅行，不仅是为了更好地了解当地的风土人情，更因为他们认为当地人生活得更幸福、快乐。

那么其他国家的公民到底幸不幸福？有多幸福？带着这样的疑问，记者走访了英国、德国、俄罗斯……

老外的幸福长啥样？

了解一个人幸福与否，首先要知道他如何定义幸福。由于家庭背景、教育程度、人生经历和种族文化等因素的不同，每个人对幸福的理解也千差万别。担任英国唱片公司Big Bear主管一职的Jim Simpson告诉记者，“就我而言，幸福就是满足。对于穷人来说，充足的食物、温暖的床比什么都重要。对于富人来讲则完全不同，当他们知道其他有钱人拥有更大的房子、更快的跑车、更多的佣人、更好的飞机、更豪华的游艇时，他们永远不会满足，幸福感也因此大打折扣。”说到让他感到幸福的事，Jim提到了他的工作。“成立于1968年的Big Bear几乎是英国创立时间最长的唱片公司，它近日刚刚和一位优秀的年轻吉他手Remi Harris签订了协议，并会发行他的第一张唱片。这是近期让我最开心、幸福的事。”Jim笑着说。

27岁的意大利协调员Andrea Motta表示，幸福是个抽象的东西，很难定义。他相信人们总是纠结于是否幸福，因为每当得到一样东西后，人们便会有新的目标出现。所以，他不看重这个无穷无尽，他坚定地认为，幸福应该是拥有强健的身体、真诚的朋友和足够安逸生活的经济基础。无独有偶，导盲犬培训师Nicole同样觉得，在家人和朋友身边，不为柴米油盐烦恼，不被疾病缠身，就是最幸福的事。

在走访中，记者听到最多的关于幸福的定义都很简单：“幸福就是可以做你想做的事。”“幸福是所有事物，一草一木，空气和水。”“幸福就是遇到你爱的人。”

国人眼中的十大“幸福国度”瑞士、新加坡、瑞典位居三甲

幸福是个谜，一千个可能会有一千种答案，那么，一千个人眼中会不会有一千个“幸福国度”呢？“2016中国幸福小康指数”调查显示，瑞士、新加坡、瑞典夺得了国人眼中全球最幸福的国家前三甲，澳大利亚、法国、新西兰、荷兰、加拿大、冰岛、美国分列第四至第十位。

这些国家的人们到底有多幸福？对此，土生土长的新加坡人Kelvin似乎较有发言权。上大学前，他一直在新加坡生活，随后在英国伦敦学习4年，而今年是他在北京工作的第六个年头。Kelvin表示，相比新加坡，生活在中国最让他感到幸福，“这里不仅机遇多，在一些政策方面对外国人也有优惠，例如，此前非京户在京购房需连续纳税5年，外国人只要1年就可以了。”

在本次调查中，加拿大和美国的排名相差无几，分别是第8名和第10名，两国公民对幸福与否的评价和其原因也十分接近。Maysam认为他的出生地美国被称为“幸福国度”当之无愧，“这是一个多元化的国家，正因如此，无论你拥有怎样的文化背景，都可以在这里安居乐业。”

同样，Max和他的同伴们告诉记者，“身为加拿大人，我们很自豪。最让我们引以为傲的是加拿大对多种文化的包容性。受惠于这样的包容性，我们可以结交到拥有不同文化背景和多样饮食习惯，说着不同语言的朋友。在加拿大，人们不会由于经济地位、性取向、等因素受到歧视和排挤。随着世界进一步的全球化进程，加拿大应该继续保持它的这些特点，这也是它之所以伟大的原因。”

幸福与国策息息相关

一个堪称“幸福国度”的国家，应该具备哪些特性呢？“2016中国幸福小康指数”调查显示，58.8%的受访者认为完善的养老制度应该是一个“幸福国度”的基本特征，55.7%的受访者则选择了先进的医疗体系，52.1%的受访者比较看重优化的教育机制，另外分别有30.8%、28.9%、15%以及11.1%的受访者分别选择了食品安全有保障、社会竞争压力小、配套的社区服务以及购房成本小。不过，稍加分析不难发现，调查中所涉及的这些因素无一不与国家政策相关。

37岁的伦敦警察Andrea直言不讳，“如果说生活中有什么让我不满意的，那就要算我的工作了。由于政府改革，我的工作职能也有所改变，但我不得不说，它以前可能会更好一些。新上台的政府总是需要一段时间磨合，然而他们刚刚磨合好，可能就要换下一届了，这让我很头疼。”

罗马尼亚籍保洁员Michelle的回答听起来多少有些无奈，“我不认为生活中有什么事情是需要改变，从而增加幸福感的，因为你改变不了任何事，都是由政府决定的。物价高，没钱你就买不起食物，租不起房子;竞争激烈，没有优秀的教育背景就得不到体面的工作。我们能改变什么？！”

Jim坦言，在经济如此艰难的时刻，很难有幸福感。以他所工作的唱片界来讲，近几年音乐产业日益缩减，许多有才华的音乐家被自然竞争所淘汰，而非观众，这使身处该领域的音乐人们感到惋惜。而政府并未对此给予切实有力的支持，更让人们的这份失望雪上加霜。“80年代我们开始举办伯明翰国际爵士布鲁斯音乐节（Birmingham International Jazz & Blues Festival），截止到今年已经有30多年的历史了。无论哪个政党执政，当地政府总是给予我们最大的支持，但却始终没得到来自国家的扶持。”

移民：纠结的异国幸福

记者走访中发现，相比于当地人，漂泊异乡的移民们更容易获得幸福感。在慕尼黑博物馆工作的意大利人Till Meyer直言，“我喜欢在德国生活、工作，当地人对外来人口很友好，而且在这里挣钱很容易。在意大利，我付出的努力总是得不到相应的回报。”

然而，移民们的幸福也常常伴随着纠结。来自罗马尼亚、现居英国的发行员Viorel Valcvl告诉记者，“总体来讲我是幸福的，我喜欢英国，喜欢伦敦，能在这里生活让我感到幸福。但同时，生活的巨大压力又让我喘不上气来，所以我的幸福是纠结的。我对目前的工作不是很满意，我知道自己英语不太好，希望可以找到一份提供更多与人交流机会的工作。”

同样纠结的还有在日本生活的王吉鹏，他出国的初衷便是希望能够找到更好的就业机会，从目前的情况看，现实基本没有让他失望，“中肯地讲，还是在日本的生活状况更好。在这里，只要不懒都会过得不错。像我家，虽然妈妈每天都很辛苦，要从中午工作到晚上，但我们在日本已经买两套房子了。”

篇4

也许上天就是这么爱捉弄人，他总是喜欢在你苦心寻觅时不给你机会，在你想要放弃时给你惊喜——在一次偶然的散步时，我发现了寻找那么多年来的四叶草，而且，不是一棵，而是一小片，我欣喜万分。不过更戏剧化的是，那丛四叶草就长在我每天的必经之路旁，可我未曾发现过。我望着那丛四叶草，它们在风中俏皮地摇摆着。我忽然明白了：原来幸福一直在我身边。

在学校里，无论是惆怅还是烦闷，总有人分担，无论是喜悦还是兴奋，总有人分享。原来，一直都有那么多朋友在身边陪我哭、陪我闹，我并不寂寞；在家里，无论是失败还是遇挫，总有人在背后支持，无论是成功还是战胜困难，总有人替我敲警钟。原来，一直都有家人在身边默默相伴，我并不孤单。

原来，幸福就是这样，一点一滴融入在生活中，并没有那么遥远、那么抽象。其实幸福很简单。

在失败时的一个眼神是温暖的，在成功时一个拥抱是温暖的，在疲惫时一杯热茶是温暖的，在骄傲时一句告诫是温暖的……这些温暖暖着我们的心，却来自简单的幸福。

朋友，不要再抱怨生活的不公平，不要再用放大镜看着你的挫折。其实幸福就在你身边，好好珍惜，你的生活会更加美好。让我们在心田种一棵四叶草，默念启动四叶草的魔法：

一叶带来荣誉

一叶带来财富

一叶带来爱情

一叶带来健康

篇5

满屋子的人目瞪口呆，难不成她们两口子平时用英语交流？

究其细节竟是晓杰的同学聚会时，男人在前男友面前丢了她的脸，人家嘣出了句英语，他没听懂。而后，就是男人的鸡蛋羹蒸得竟是蜂窝孔，洗个头能把泡沫溅到天花板上，最让她不能容忍的是跟同学的老公们在一起时，他永远是那个捡碗捡筷抹桌子的人……这些无厘头的理由听得大家一头雾水，最终一句话她道出了对此桩婚姻的不甘：我比他所有哥们的老婆都优秀，而跟我所有朋友的老公比，他是最差的！

其实，此话一出，就证明她并非自己想的那样优秀，至少在思想上！日子，是自己过自己的，没什么可比性，若幸福真的就比较级，非要找个垫底的才能感觉到，那也要去找原级比，而非最高级！

往往女人的幸福是建立在邻居和朋友身上，如果今天邻居家飘出来的肉味，自己的青菜便咀得蜡样般滋味；看到朋友从私家车里进进出出，就会抱怨自己在公交车里上上下下；特别是把自家的老公带出来时，仿佛重头戏才开场，凭啥多金有才的龟都被别人钓去了，自己竿上就是这条半死不活的没鳞鱼儿……

其实，只要“比”的念想在脑子里一闪，首先就证明自己在精神上“溜号”了。

当你抱怨为什么别人的老公比自己的好时，有没有真正的想过，凭什么她们可以有那样优秀的老公？其实凭的就是她们的能力，一种可以让自己生活得更好的能力，一种在相应阶段可以掌控自己感情的能力，其中最重要的一条可能就是少抱怨不比较！

剩女，算不得贬意词，但也绝不代表优秀！剩下的都是最好的，这句话充其量算自嘲。无论是在菜市场还是人才市场，都不符合这条标准。既然剩下了，就证明是自己处理人生问题有时段性拖后，那就保不得会有退而求次的选择，但如何认同和甘于这份选择才是下一步人生的主题，就像一颗石子，在海边就享受海浪的冲刷；在溪流，就感悟潺潺的流淌；哪怕是在路边，那就随着行人的踢踏而愉悦这份跳跃……无论你选择了何种生活，都要顺应它，并尽可能的创造快乐心情，看到胡同那些哼着歌修着鞋的老大爷了吧，那也是让人艳羡的一种生活状态！

晓杰对桌李姐就是个例子，她爱人因为车祸，失去了一条腿，怎样走过起初的那段艰难岁月我不太清楚，但我是先听到她的笑声后认识她的人的——听说单位新来个大学生，我可得去看看！而后，这爽朗的笑声便在我的脑子里成了李姐的标签！甚至哪天走廊里没有飘出她的笑声，我就知道她今天休假。

有一段时间单位流行网购，电脑操作都是由我来负责，结果把李姐邮回来的裤子拆开后，我就不安了，因为两条裤腿肥瘦不一样，正在筹算是退还是换时，李姐庆幸般的大笑，哎呀，正好是左腿，没事的，我们家老高买裤子只要右腿合适就行！而且截裤角边我就花一半的钱，另一只根本不用截……

篇6

人自打出生以来开始就是在不断的经历着一个寻找的过程，有的人在追逐名利，有的人渴望权贵，有的人在向往平淡……我们不留余力的努力，奋进全力的奋斗，只是希望可以距离内心所期望的东西近一些，在近一些罢了。或许我一开始就把高度提到这个层次会有很多朋友说我，相对一生的长度而言，我并没有走多长，也没有足够的阅历，不过我只是想说出我对人生的看法。从脱离母体寻找母乳的婴儿期到开始寻找怀抱的幼儿期，又从寻找自由的青春期到寻找美满爱情的成年期，而后又从寻找腾飞机会的中年期到寻找安逸的暮年期，所以我觉得人的一生都是在寻找，最起码我的人生如此。在这一生的寻找过程中，我们经历了无数的迷茫、困惑、彷徨还有喜悦，我们都是凭借着内心的那一丝明悟在寻找着内心所期望的东西，我们永远都不知道所寻找的东西它在什么地方，甚至有的时候都不知道它是否真实的存在，不过我们始终都不曾想过要放弃，不管在最后是否得到了它……不过在整个的寻找过程中我们收获了太多太多的欢声笑语、喜怒哀乐 ，而这些经历也就编织成了我们一生的蓝图。

二、那年，我们与幸福有过邂逅

从古至今“幸福”这个词就被赋予着无限的魔力和美好，它就如基督徒手中的《圣经》里说罪人得到主的宽恕和接纳时的那般愉悦，就像释家经书里说的极乐世界一样令人神往，可它又像《道德经》里的那句“道可道，非常道”那般生涩隐晦。那幸福到底是什么呢？由于幸福的神秘我们开始了肆无忌惮的遐想和不可抑制的贪欲，就如佛子希望可以理解佛法的真谛那般痴迷与向往，所以我们开始不辞辛劳的摸索着，披星戴月的寻觅着，也在不断的失望着，因为我们从来都不曾见过幸福的模样，哪怕是一片衣角也好……

直到一天不知道是谁说幸福就在身后的时候，我们恍然大悟，我们风尘仆仆的回过头，我们发现了那个被赋予了无限魔力的幸福，而这时它只给我们留下了一个依然温暖的背影，不顾我们奋力挽留的离开了，留给我们的却是一个叫做“回忆”的东西，也只有这个东西清晰的告诉我们：幸福曾经来过……

三、寻找与幸福悄然而遇

有一天，就是如此简单的一天，就在被一缕晨光唤醒双眼的时候，或许是在吃过午饭小憩的时候，又或者是在洗澡时搓揉着自己的肌肤同时嘴里哼唱的早已掉牙的小调 ，就是在这么一个微不足道的时刻会突然觉得一辈子的寻找旅程和迷茫了一辈子的幸福好像有着千丝万缕的羁绊。想想我们一路奔波走来，经历了太多太多的甜苦喜忧，就像在不知道所寻找的是什么的时候的那种迷茫，在知道所需时的喜悦，像在找不到所需时的困惑，在即将得到时的那种激动，还有在得到后发现那并不是自己内心真正所需时的那种颓废和在重新踏上寻找路程时对自己的那种激励，这也只不过是在所有经历中的沧海一粟罢了，还有太多太多无法用言语描述的情感，就在我们像翻书一样翻看自己所走过的路的时候，内心还有着些许的欣慰，嘴角也在悄悄的扬起，而这时才发现此时的这种欣慰不正是那时幸福留下的背影吗？

四、寻找牵起幸福的手

匆匆走过流水时光，在岁月的催促下，慢慢的开始明白，人虽然一辈子都在寻找，可活着却是一种心情。而幸福却是用开心时候的笑脸，难过时候的低落，甜蜜时弯成月牙儿的双眼和哭泣时的那滴眼泪所凝结而成的一个新型、又普通的东西。活着是一种心情，而幸福就是所有心情的综合体，也就在此刻才明白了寻找的真谛和幸福的“真身”。长长的吐出一口气，这一刻，寻找的路程中依然追逐着内心的希望，不过却更加在意的就是自己当下的心情了。而幸福被揭开了神秘的面纱，从此不再遥不可及，因为只要我们一直在寻找，那么其实幸福一直都在……

———文小默（13.09.03）

【编后语】：

人生就是一种心情，不管开心难过，都是弥足珍贵的。幸福其实离我们并不远，不在失去的过去，不在未至的将来，或许也不在现在，幸福不会规定在一个地方，因为幸福其实从来都不曾离开，它一直都在……

篇7

教师距离幸福真的那么远吗？

开启教师职业幸福大门的钥匙究竟是什么？

一、教师幸福的第一把钥匙，端正职业观

幸福是人生的主题。只有感到幸福的人，其人生才是快乐和阳光的。不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。就像现在有许多人在羡慕教师职业的纯洁稳定，而许多教师反而羡慕墙外的丰富多彩，对自己年复一年的工作备感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感觉都没有了，麻木了。

CCTV感动中国的十大人物中有这样一对夫妇：胡忠/谢晓君，他们被称为怒放高原的并蒂雪莲。他们的颁奖词是这样的：“他们带上年幼的孩子，是为了更多的孩子；他们放下苍老的父母，是为了成为最好的父母。不是绝情，是极致的深情；不是冲动，是不悔的抉择。他们是高原上怒放的并蒂雪莲。”艰苦是他们生活的一种常态，没有豪言壮语，他们用生命培育孤儿成长，用爱和信念诠释着精神的力量。其实，我们的工作与他们相比，不知要丰富多少倍，差别就在于追求幸福感之前是否端正了职业观。

教师是世间最崇高的职业，最神圣的职业，最阳光的职业，但这不等于我们每一个教师就自然是最崇高、最神圣、最阳光的了！且不论我们能否像胡忠、谢晓君那样无私与崇高，但作为教师，我们首先必须是合格的，是已经具备了职业化素质的才行。教师的职业化素质中最核心的组成部分就是职业道德，即师德。有人把师德精辟地概括为这三条，即“热爱与公平”“服务与奉献”“理想与牺牲”。我想这应该是我们中间绝大部分人的职业观点，至少在我们刚刚从事这个职业的时候，满腔热情地报着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的信念，为能当上教师而幸福着。

我们来对照一下，同样是教师：江西九江永修县黄岭村小太阳山教学点的邹有云同志，既是校长、管理员，又是教师、炊事员，在那里一干就是30年，行程10万里；上海尚文中学黄静华同志，无怨无悔当了33年班主任！“热爱与公平”“服务与奉献”“理想与牺牲”这样的教师职业观在他们身上强烈地折射出来。他们把教师这门职业当做终身的事业而不仅是在找个饭碗；把教师工作当做一种创造性实现自身价值的舞台而不是一种负担；把工作过程中产生的酸甜苦辣当做是幸福的快乐而感受着，从不为委屈、劳累、不被人理解而烦恼。在他们心里，工作着是美丽的，忙碌着是愉快的。这批人不是什么不平凡的人，他们仅仅是把教师当做从事最崇高事业的职业，而且为这个职业尽着责任和义务。

二、第二把幸福钥匙：要幸福，就学会享受吧

端正职业观之后，接下来我们就要做一些实质性的尝试了：试着改变工作方式，寻找工作情趣和精神寄托，制造一些快乐元素，在做好心态的自我调整的同时，充实自己的精神生活，学会工作与休闲，学会苦中寻乐，学会享受教育。

首先要懂得享受课堂。一个懂得享受上课的老师，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。

其次要懂得享受学生带给你的幸福。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感谢你，你就必须学会善待学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。

篇8

一、教师精神需要的多样性

教师的精神需要是复杂的，它既不是与生俱来的，也并非一成不变，它随着社会、生活的发展而变化，在满足需要本身的过程中不断地改变和发展。教师的精神需要主要有：（1）集体需要，如要求同事之间、上下级之间团结友好，相互尊重和帮助等；（2）工作、成就需要，希望有理想的工作环境和工作能出成绩；（3）尊重和荣誉的需要，这是由教师的职业特点所决定的；（4）自尊的需要，重视自己的威信，这是教师的一个心理特点。如希望得到学校的重视，成为优秀教师；（5）学习进修的需要，如业余学习、脱产进修等；（6）政治进步的需要，希望政治上得到信任；（7）社会需要，希望社会安定团结，经济繁荣，道德高尚等；（8）丰富业余生活的需要；（9）健康需要，特别是中老年教师，已开始对自己的健康感到担忧。

此外，教师对解决职业理想与现实追求矛盾的需要也十分迫切。尽管多数教师认为个人对社会的责任和贡献能得到社会的承认并获得在社会中的地位和价值，但能够热爱教师职业并终生不渝的人却不是很多。大多数教师，特别是中青年教师仍处于“牢骚满腹”但仍努力工作的状态。因此，如何解决教师职业理想与现求追实的矛盾，是学校管理者面临的一大难题。

二、教师精神需要的分析

物质需要是精神需要的基础，精神需要对物质需要有调节和控制的主导作用。弗里德利克・赫茨伯格曾提出过一套生活需求和精神动力的理论。他指出人们从事工作是在这两种完全不同的需求和动力推动下进行的。他的所谓生活需求是指诸如工资待遇、生活和工作条件等具体的物质性的东西。他认为如果一个人物质方面的需求得以满足，他可能会感到很满意，但工作上就不一定能发挥自己最大的主观能动性。然而，如果一个人精神方面的需求得以满足（比如获得了事业上的成就，自己的贡献为社会公认，并因此得到提拔等），他就会对自己的工作或事业更加尽心尽力，一天干两三天的活也毫无怨言。因此，满足教师的高层次需要――精神需要，增加对工作满意的必要因素和减少对工作的不满意因素，正是每个学校管理者必须重视并要做好的工作。

三、提高教师精神需要的方式

教师精神需要的多样性，突出表现在理解和尊重上，因此，工作重点应放在此处。

（一）运用情感管理，建立良好的人际关系

情感管理就是在学校建立民主、健康、团结、和谐的同志关系。对教师政治上信任、思想上鼓励、业务上帮助、生活上关心，使教师有个心情舒畅的工作环境，保持旺盛的工作热情，感到自己有用武之地。正确评价教师的劳动成果，及时为教师提供劳动成果的信息反馈。不要把学生的问题都算到教师身上，更不能生硬地、单纯地把考试成绩、升学率作为检验教师劳动、教学成果的唯一依据，而应及时地肯定教师劳动成果，如某班最近做了哪些工作，取得了什么进步等，这样可使教师感到，领导眼中有我、信任我，从而融洽干群关系、师生关系。

（二） 运用民主管理，让教师适当参与学校的管理

民主管理，就是要让教师做学校的主人。努力增加领导工作的透明度，发挥工会、教代会、团支部的作用，让教师参与学校规划、工作计划的讨论等。这样，能使教师产生自主感，提高自我价值，增强工作兴趣；也能使教师产生责任感、义务感，提高努力工作的程度，这在学校管理工作中有不可估量的作用。

（三）创造条件，满足教师的成就需要

每个教师都希望自己的学生成才，希望自己能取得创造性的教育、教学成果，成就需要很强烈。管理者应创造条件，鼓励、支持教师的成就欲，给教师进修、参观学习等提高素质的机会；使教师有责任感，有自主性，能发挥自己的特长；有得到表扬、奖励、晋升的机会。

（四）帮助教师摆正个人需要和事业需要的关系

篇9

有烦恼

有愤怒

又怎样

都要把它放关在心房里

不想让他人知道

用爱却换来委屈

烦恼

想抛开负面作用

想得到你肯定的眼神

却克服不了自己的好奇心

爱你要恰到好处

就必须在正负两极之间平衡

每天都会给自己寻找一份属于自己的惊喜

感动自己

并且告诉自己

必须超越她

不许钻牛角尖

要懂得在适合的时机

学会放弃

另寻机会重新开始

不管我怎样全心的付出

却替代不了她的一个微笑

我懂瞒不过自己的

我

必须要固执的说

篇10

我希望它能漂到朋友心中，

让快乐陪同朋友上学！

如果纸船承载快乐，

我希望她能流到老师心中，

让快乐伴随老师教书！

如果纸船承载快乐，

我希望它能游到父母心中，

让快乐跟随父母挣钱！

如果纸船承载快乐，