赞美月亮的诗句范文

导语：如何才能写好一篇赞美月亮的诗句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

可是，在科学高速发展的今天，当人们真正看清了月亮的真面目后，那坑坑洼洼的月球表面让不少人感到吃惊。难道说这就是传说中的月宫？

有的人不禁要为古人喊冤，几千年以来，这个靠着太阳发光的丑东西蒙骗了多少人的眼睛！我却不这么认为。试想，如果早在几千年以前人们早就知道了月亮的真面目，月光的来源，那结果会怎样？我想，他们照样会写出这么美丽的诗句，照样会有人想出嫦娥奔月，也照样会有人在农历八月十五那天赏月、吃月饼。

原因很简单，应为即使是在科学发达的今天，人们不也是照样过中秋，照样在诗句里提到美丽的月亮，老人们不也是照样告诉孩子月亮上的阴影是月兔在捣药吗？

电视上的帅哥美女们身后常常是成批的粉丝（歌迷）。有些人说这些粉丝是疯子，因为如果这些帅哥美女们洗了妆，可能还不如他们的粉丝好看。难道这些粉丝就连这个道理也不懂吗？不，他们懂！

篇2

扬州是中国的一座历史文化名城，地处在江苏的中部，江淮平原南端，长江中下游。扬州城区至今已有2400多年的历史了，在扬州的范围有：郊区，广陵区，邗江区3个地区；高邮，江都，宝应，仪征。这么一个历史遗留下来的风水饱地，特色那一定是少不了，扬州的特色就有：包子，酱菜等等。那当然少不了月。扬州的月我认为是最好看的，尤其是在瘦西湖看月亮。马上就是中秋节了，那时的月亮是最圆的，如果把它倒影在五亭桥的那些洞下，那就有16个月亮倒影在水中，那种景色是多么美啊！

关于月亮的传说有很多，大多都是关于嫦娥的，有人说嫦娥奔月，有人说嫦娥下凡，还有人说吃了月饼之后就梦见嫦娥，这些一大堆的故事我小的时候听的很多，所以我说扬州的月亮是最好看的，决对不是吹牛。要不然很多人称扬州为月亮城呢？现在有很多的人用扬州月或月亮城做广告，现代的诗歌写扬州的里面总也要提到一个“月”字，好像突出月亮城之美，所以来到扬州旅游的游客都说；“扬州城真是名不虚传啊。”都在为这有着月亮城之称的扬州城而赞叹。

扬州，它不仅有月亮城的美称，而在月亮的基础上的烟花三月旅游节更是别有一翻风味，这个旅游节可是吸引了更多的游客前来扬州玩，差不多都是为了“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”这首李白的千古绝诗而来，虽然有了诗句，但没有真才实料也不行所以，扬州本来就是一座风光秀美的风景城；有着知识和文话的文化城；有着千年博物的博物城。我记的有人说过，“淮海淮扬州。”这句话的意思是：扬州四界地方多水，水扬波以扬出了名。所以，这就是扬州的真才实料。从地图上看，扬州属于亚热带的气候地区，一的四季中，又是以春天的气候最好，景色最迷人的。烟花三月下扬州的“三月”是指农历，相当于一年中的四月。有资料表示说明：当时的扬州，平均气温为14.3摄试度，大地回春，各种各样的花都开了，这就是烟花，就在这是候，扬州的市花——琼花，伴随着扬州的市歌——茉莉花的音调下开放，那时的扬州有一种无与伦比的魅力。所以烟花三月旅游节才引来了那么多的游客，大家都异口同声，拍手叫好。

篇3

[关键词]李白；月亮；意泉

[作者简介]陈洪清，衡阳师范学院中文系教师，文学硕士，湖南衡阳421008

[中图分类号]1206，2 [文献标识码]A

[文章编号]1672-2728(2009)04-0142-03

中国是一个诗歌的国度。源远流长的中国诗歌从她诞生的那一天起，就与月亮结下了不解的秦晋之缘。自先秦故人在《诗经・陈风・月出》中触景生情发出“月出皎兮，佼人僚兮”的咏叹始，历代文人墨客，目睹美妙月色，写下了浩如烟海的咏月诗篇。纵观中国文学发展史，我们不难发现，写月写得最多的是李白，在他现存的千余首诗中，就有430多首提到了月亮；写月写得最好的也还是李白，他笔下的明月为盛唐诗坛增添了无尽的光彩。

李白与月，因缘甚深，深到简直有点生死相许。传说李白生于满月之夜，女儿叫月圆，儿子叫明月奴，李白之死也是因“醉入水中捉月”故。尽管后人考证这些传说不尽可信，但诚如有人指出的那样。“李白作为伟大的月光诗仙，却’是毋庸置疑的”。皓月千里，窗前庭院，山川溪谷、松林竹丛，湖畔江岸，诗人精心细品，想落天外。或悲或喜，亦哭亦笑；时吟啸抒怀，偶黯然神伤；法自然之天趣，得宇宙之空灵――月与李白构成了千载佳话，万世景观。月之与李白，如菊之于陶渊明，梅之于陆放翁，活脱脱诗人的化身!据粗略统计，在李白流传至今的千余首诗歌中，就有430多首提到了月。这些月亮，就时间而言，有晓月、落月、夜月、秋月等；就地点而言，有峨眉山月、长安月、金陵月、洞庭湖月等；就景物来说，有山月、湖月、云月、沙月、石上月等。至于一般人描述的圆月、半月、弯月等形态不一的月亮和明月、朗月、皎月、浩月等色彩各异的月亮则更不在话下。此外，还有苦月、寒月、冷月、孤月这些带有浓厚主观情感的与明镜、琼钩、白玉盘等称呼不同的月亮。月在李白笔下被构建成了广泛而多样的意象，这些意象，有儿童般的天真；有气盛之年的豪情；有耄耋老人的沧桑；又甚至显示了一种朴素温馨、近乎女性的柔情。仔细研读李白的咏月诗，粗略地把他笔下丰富的月亮内容抽象地概括为自然、情爱、边塞、时间四种意象。

一、月的自然意象

月首先就是作为一个自然的审美对象而被人们歌咏与吟唱的。她朦胧美丽、静谧皎洁。晶莹澄澈的月光世界是美丽纯洁的象征。从《诗经》中“月出皎兮，佼人僚兮”到“花容月貌”、“闭月羞花”，一直以来月都是以一种与太阳精神相对立的审美意象而存在，是女性和爱情的代言体，加上洁白玉兔、美丽嫦娥的传说，明月意象以其独特的灵性魅力为后世诗词开发了一个韵味清逸而又美妙绝伦的灵感源泉。李白一生遍历祖国名山大川，最热爱自然，他常常用山水等各种自然意象来塑造属于自己的独特境界。许多自然界的景物，前人曾不止一次地吟咏过，但在李白的笔下又有了新的创造，新的生命，成为新的形象。明月，是经过李白的再创造，才变得格外富有诗意。对那轮高悬苍空的明镜，诗人丰富的情感得到了最大限度的激发，因而给后人留下了一轮作者对其热情赞美、真心喜爱的自然月亮形象：“人游月边去，舟在空中行”；“船下广陵去，月明征虏亭。山花如绣颊，江火似流莹”；“月随碧山转，水合青天流”；“绿水静素月，月明白鹭飞”；“天清江月白，心静海鸥知”；“对此石上月，长醉歌芳菲”……在这些诗句中，作者总把月亮放到自然大家园里加以描绘，处处赋予月温馨胎人的风致，飘逸脱尘的气韵，使月亮与舟、山花、山峰、绿水、海鸥、石等结缘，相辅相成，灵气贯通，共同创造美的境界，展示着一个又一个蔚然大观的自然景致。这些自然月亮意象不管是清新的，还是豪迈奔腾的，都是作者自己丰富情感的寄托。体现了作者对大自然的热爱，也反映了作者对生活对人生充满了激情与追求。

二、月的情爱意象

“美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月”，一直以来，月就是人间各种情爱的最好寄托。“月上柳梢”的意境，“晓风残月”的低吟，“月照高楼”的孤寂――那一轮明月牵动了人间多少的情与爱!这里有缠绵悱恻的男女爱悦，有对家人的相思眷恋，有朋友间的殷殷祝福，更有高洁志士对社稷苍生的真切关怀……在月光的温抚下，任何人都还原出了人性的本真。李白同样是一个具有细腻情感的普通人，他虽然在诗中没有给后人留下关于他的动人爱情，但李白笔下的月亮却体现了一种极为高尚的情与爱――那就是对亲友的深切思念与对普通人民的关怀与同情!这从他笔下构建的情爱月意象中可窥见一斑：“谢客散青天月，山空碧水流”、“黄鹤西楼月，长江万里情”等诗句，写出了作者与朋友分别的无限大感；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”、“明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧”等诗句，表达了作者这种对朋友的深深牵挂；“月华若夜雪，见此令人思”、“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。相思相见知何日?此时此夜难为情”等诗句，抒发了对朋友的的怀念之情；而“吴牛喘月时，拖船一何苦”、“欲斫月中桂，持为寒者薪”等诗句则凸现了诗人的那种悲天悯人的高尚情怀。

三、月的边塞意象

古往今来，荒漠的边塞唯有明月是深受战争之劳与孤独之苦的战士们看到的永恒而又最有情感散发力的物象。因而，各种边塞诗的问世往往离不开明月意象的塑造。无论戍守边疆的征夫；英勇善斗的战士；还是苦待闺中的思妇，月都是他们的一种寄托与思念，千里与共，流照亲人。众所皆知，唐代是对外用兵十分频繁的一代。李白作为盛唐诗人，他笔下的明月一方面赋予了边塞诗博大阔远的意境，如《关山月》一诗：

明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边邑，思妇多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。

这首诗境界壮阔，展现了一幅容纳明月、天山、边邑、幽闺的边塞风光图，赋予了明月以盛唐的雄浑，体现的是一种游侠豪情，读之不禁使人心胸一震。

另一方面，李白也赋予了明月以情思绵绵的万种风情：“自马金羁辽海东，罗帏绣被卧春风。落月低轩窥烛尽，飞花入户笑床空”；“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情”；“那堪愁苦节，远忆边城儿!萤飞秋窗满，月度藉闺迟”；“日尽花含烟，月明如素愁不眠”；“风催寒梭响，月如霜闺悲”……这类诗歌在李白的写月诗中

为数不少。一个以飘逸风格著称的诗人，能够设身处地的以一个女子、战士的身份如此真切地描绘出人间最牵肠挂肚的思念，如果这个诗人他自己本身没有丰富的情感，没有对下层民众的关心，那么就不可能有这样情真意切的诗篇。

李白的边塞诗有的宏阔豪迈，有的幽怨缠绵，但隐穿其中的却总是一颗火热的心。他的内心是火热的，对纷纷世事的观照和对民间疾苦的关怀正是作者明月边塞意象的丰厚内涵。

四、月的时间意象

生命有限，月光永恒。古往今来，人们常以月伤感生命的短暂与岁月的流逝。太阳的光辉使人想到朝气蓬勃的生命，而出现在“夕阳无限好，只是近黄昏”时候的月亮引起人们的则是对生命易逝时间难留的惆怅与伤感。不管一介平民还是帝王将相都摆脱不了生死循环的自然界限。那一轮苍茫明月，曾引发了无数文人对时间、生命、历史的深沉反思。情感丰富的李白同样如此。他笔下的月亮，探索宇宙人生，忆古怀史，显示了诗人深邃沉郁的一面。

《把酒问月》可谓是李白所塑造的时间月意象中最为典型的一首。诗人以笔下的月亮，抒写了自己对月亮的独特感受并以形象的语言出之，曾经引起了千秋万代无数文人的共鸣：

青天有月来几时，我今停杯一问之。……今人不见古时月，令月曾经照古人。令人古人若流水j共看明月皆如此!唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。

在这首诗中，诗人因明月而引发的对人生宇宙的哲理思考，并在时间永恒和人生短暂的体悟中，直接抒发了自己的处世态度：“唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里!”是啊!既然人生苦短，韶光易逝，难以相伴永远的明月，就让月光长远照在自己当歌对酒及时行乐的金樽里面吧!这可说是诗人在对宇宙人生深沉思考之后的一种自我解脱。

《劳劳亭歌》同样也是借月亮时间意象以抒写自己的无限愁思：金陵劳劳送客堂，蔓草离离生道旁。古情不尽东流水，此地悲风愁白杨。我乘素舸同康乐，朗咏清川飞夜霜。昔闻牛渚吟五章，今来何谢袁家郎。苦竹寒声动秋月，独宿空帘归梦长。 诗人选择了秋月这个时间意象，把“悲哉秋之为气也”这种传统的悲秋主题加入月意象，甩“蔓草离离”“白杨悲风”“苦竹寒声”“独宿空帘”等一系列意象图景表现了作者像东流水一样不尽流淌的离情别绪。

篇4

白雪的火焰在燃烧

寂静中，那熊熊燃烧的苍白的火焰，从高天烧到地面，掠走了爬行在大地上的一切植物的绿，封堵了河流的箫孔，削减了山峰的高度。

在寒风凛冽的隆冬，失去这样旺盛的火焰、凌寒独放的梅，便没有了傲骨和坚贞了吗?尘世便没有了洁净和纯粹了吗?

飞鸟翱翔的翅膀被飘雪取代，飞鸟倾情的歌唱被大火的冰冷凝冻成平原的空旷，无限地铺展向远方。哦!远方，是否也有一场大雪在隐秘地燃烧，是否有一些归心似箭的心灵被烧得如热锅上的蚁群。

雪落无声

一场大雪纷纷扬扬。再也没有比雪花更轻盈的舞姿了，不刮风，我也看得见雪花飘洒而下的柔美。

雪落无声。无声的落雪不断堆积起来，覆盖草木，冻结河川，散射出刺眼的光芒，灼伤躲在暗处的太阳，堵住我抬起的脚步。

无论我出发的心多么急切，也无法熔化通向故乡的小路上遍布的雪花，那么就让这漫天的雪花稍一句话回家给寒风中目光润湿的父亲母亲吧!愿他们在故里暖暖的阳光下一切安好。

鸟雀销声匿迹，盎然的生机消失殆尽。白茫茫的一片，点亮了我昏花的双眼，洗净了我灵魂的污点。

雪落无声，而隐形的岁月一如无声无息的大雪，一直往我的头顶上落，直到我对镜自视却怎么也找不到一根黑发为止。

雪

花

落在发梢，蚕食着发问的暖；落在唇上，舌尖一舔就化为液；攥在手心，那无形的刀锋直逼心尖。

一阵大雪如天女散花似的从天空泼洒下来，不带一点灰尘，像天国寄往人间的一封封写满福祉的诗笺，那种轻盈、自由、空灵，是我一生向往的境界。

飘摇而来，比白云浮于蓝空优美，比棉花随风起舞完美，比河流被拦腰砍断垂下的瀑布壮观。站在雪地里，我就是雪域上唯一残留的污点。

在扎眼的雪地上，我反反复复写下对雪的赞美，还不待我写下末尾，多情的雪花就纷纷而来，用覆盖抢去了我已经写下的诗句!

在人间或者天堂(12章选3)

与一颗露珠对视

清晨，一颗露珠，蘸着朝阳的蜜汁，在深绿的草尖，甜甜地微笑着。

从这颗微笑着的露珠上，我看到了生活的光芒，看到了季节深处点燃的火焰。

世界那么安静，那么美好，那么光鲜，仿佛一切都已经凝滞，连鸟儿的啼鸣都被光阴遮掩。

与一颗露珠对视，不同于与生命中那些擦肩而过的陌生人对视。陌生人脸上常常没有友善的笑容，而这颗露珠满脸是笑是光是问候是友善。

与一颗露珠对视，一如与生命中那些情同手足的良师益友对视。对视的刹那，我发现人生其实就是这样充满了无限的魅力和希望。

清晨，披着阳光的外衣，我与一颗露珠深情对视，从露珠放出的光芒，我找到了人生最美的答词，看到了人生最美的章节。

山坡上的森林

在故乡所有的植物中，我始终相信森林是心直口快的，它绝对藏不住任何秘密的。

一旦风起，故乡山坡上的森林就掩饰不了内心的兴奋、狂喜，使劲将翠绿的鬃毛抖动，让时间和阳光失去平衡，纷纷随着波峰浪谷起伏跳跃。

一旦雨落，故乡山坡上的森林就保持不了一贯的含蓄、委婉，试图让所有绿色的手掌，都在雨滴的敲打中歌唱，在雨水的洗礼下愈发显得油绿。

春天，这一片森林在和风细雨下生机勃发诗意黯然：秋天，这一片森林在风刀霜剑下落叶簌簌万般萧瑟。

春夏秋冬，时序轮回。故乡山坡上的森林终究挺拔在岁月的肩头，托举起故乡湛蓝的天空，它默默地凝望着故乡，守护着故乡，为故乡送来冬暖夏凉，为故乡带来甘甜的清泉。

高处的灵感

删除内心的委琐或空白，选择一个仰视的角度，灵感自在高处，不一定要是太阳、月亮、星辰，太高了总有一种虚的感觉。

譬如一棵树，它在风里摇摆不定的样子，是不是会让你坐上记忆的列车，迅速返回从前，返回到你风雨兼程的那些个艰难的时日；一枚树叶随风旋转着飘落下来，是不是会让你想起伤口上的盐，你的心会不会一阵刺痛，会不会不由自主地想起无果而终的初恋情仇。

大地之上，苍天之下，总有一些被我们忽视的事物，那些事物往往可以促成一行行漂亮的诗句，安慰我们苍白的灵魂。

篇5

论文摘要：月亮，向来是诗人的宠儿，与中国文学生而有缘，作为一种意象源远流长。唐诗中的月意象是古典诗词中最具魅力的形象之一。唐代的诗人或借月造境，或以月融情，将自己独特的人文、宗教体验寄予其中，展示了难以言表的情感流程，尤其是孤寂、凄凉、相思等感伤情愫。

自古至今，人们描写月亮，赞美月亮，借月抒怀的诗歌比比皆是。这类作品尤以唐诗为甚，而唐诗中的月亮又经常与人们的孤寂、凄凉、相思等感伤情愫纠结在一起。本文主要从羁旅行役的思乡之愁、两地相思的哀婉情怀、人生感慨的哲理思辨、对月感怀的历史沉思几方面来阐释由唐诗中的“月”意象透视出的唐代诗人的忧患意识和感伤色彩。

一

唐朝是中国古典诗歌的黄金时代，在璀璨、繁荣的唐代诗坛上，月亮从众多的自然物象中脱颖而出，成为唐诗中最典型的意象之一。那么，为什么月亮会如此受到唐代文人的青睐呢?

诗歌中“月”意象的存在有其历史的渊源。首先，“它给人柔和、优美、完整的感觉”·；“月圆之时，发出清幽明亮的光，给人以视觉上的美感”-引；它那“由缺到圆、由朔到望的有规则的形体变化”，构成了其“形体美中不可或缺的内容”。月亮的这些美感特质都暗合了中国人的审美感知。原始社会中，初民所认识的月亮是与女性相结合的。在我国古代的传说或历史神话中有许多感月而孕的故事。《遁甲开山图解》：“女狄暮汲山下，泉水中，得月精如鸡子，爱而含之，不觉而吞，遂有娠。”《宋书·符瑞志》上记载：“扶都见白气贯月，意感，以乙日生汤，号天乙”等等。这都应该属于生殖崇拜的范畴。现在不少地方还有着小儿拜月、老人望月的习俗，人们仍是把月亮当作一种生殖崇拜物，渴望对月祈福得以儿孙满堂，人丁兴旺。在古老的传说中，月中捣药的是蟾蜍，又作“蟾蝣”、“詹诸”。《太平御览》卷四引《春秋纬演孔图》：“蟾蝣，月精也。”《淮南子说林》云：“月照天下，蚀于詹诸”。“蟾蜍本是一个为天所‘媚’，受天之恩的‘非类’。然而，它恩将仇报，斗胆蚀月，毁了天之‘目”’，所以月亮的阴晴圆缺变化常用蟾钩、蟾盘、蟾轮来指代。

其次，诸如“嫦娥奔月”等有关月亮的一系列神话，更体现了月亮在中国文化中的独特地位。《淮南子·览冥训》中记载：“羿请不死药于西王母，嬗娥窃以奔月，怅然有丧，无以续之。”汉高诱注：“妲娥，羿妻。羿请不死药于西王母，未及服食之，妲娥盗食之，得仙，奔人月中为月精也。”女性是月亮的灵魂，月亮是女性的诗化象征。自然地谈起月亮，人们不能不联想到嫦娥(又作姬娥)。她孤独地在广寒宫中忍受着永恒的寂寞，因而又成为诗人反复抒写的一个女性形象，作为月亮的灵魂被赋予了多重意蕴。月亮“伴随着神话的世界飘然而至，负载着深刻的原始文化内容”，“流转了中国广阔的心灵空问”，凝聚着中华民族的“生命感情和审美感情，成为高悬于天际的文化原型”。

再者，月亮与中国传统审美追求相契合，“文人们对‘月亮’这个代表着阴柔、和谐、随顺与宁静的意象表现出特殊的偏爱并不是一种巧合，它是中国古代文人特别是唐宋以来一些以自然闲适、清净虚远、淡泊宁静为生活和艺术目标的文人雅士在生活情调和审美情趣上的必然反映”，这种反映恰恰体现了“中国古代文人审美理想和审美情趣上的中国特色”。

亘古不移的月亮总是莹莹地照着大地，照着有情众生。月光是柔和、迷蒙又清冷、朦胧的，似是蒙娜丽莎那浅浅的微笑。可以说，月亮在一定程度上孕育和生成了唐诗。在唐代，诗的显赫地位离不开月的激扬和烘托。李白、杜甫、王昌龄、孟浩然、李商隐……常是一卷在手，月下窗前，精心细品，沐一身月辉，抒胸中愁绪，法自然天趣，得万物之灵。由此，月与诗人结下了不解之缘。《入朝洛堤步月》、《江亭夜月送别》、《关山月》、《古朗月行》、《拜新月》、《月夜忆舍弟》、《江楼月》、《霜月》、《静夜思》、《江楼感旧》、《枫桥夜泊》、《春江花月夜》、《春色山夜月》、《峨嵋山月歌》、《正月十五日夜》……难以尽数的优美诗篇在月光的浸润中登上了唐代诗坛。

唐诗中的“月”意象俯拾皆是：1．月的时间意象。月升月落，月圆月缺，契合着生命的轮回，因而古人常以“月”来感伤生命的易逝，岁月的飞度。李白从“青天有月来几时?我今停杯一问之”的醉意中探寻着“今人不见古时月，今月曾经照古人”的生命哲理，发出了“古人今人若流水，共看明月皆如此”(李白《把酒问月》)的慨叹。2．月的边塞意象。“陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛”(王维《陇头吟》)的啜泣诉说，“可怜闺里月，长在汉家营”(沈俭期《杂诗三首．其三》)的绵藐深沉，“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”(李益《夜上受降城闻笛》)的幽怨悲亢，“更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁”(王昌龄《从军行七首》)的悲凉凄清……我们还可从盛唐边塞诗中真切地感受到“秦时明月汉时关，万里人未还”(王昌龄《出塞二首》其一)的浑融苍茫，“撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城”(王昌龄《从军行七首》)的雄心忧患。3．月的相思意象。如孟浩然“风鸣两岸叶，月照一孤舟”(《宿桐庐江．寄广陵旧游》)的孤寂凄恻；王建“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”(《十五夜望月寄杜郎中》)的深沉蕴藉；钱起“二十五弦弹月夜，不胜清怨却飞来”(《归雁》)的郁怀难耐……在情感世界里，唐人的渴念甚为空灵，同样，爱情也甚是挚热。“待月西厢下”(崔莺莺《答张生》，一作《明月三五夜》)的痴心迫切，“落月满屋梁”(杜甫《梦李白二首》其一)的空虚寂寞，“月落星稀天欲明，孤灯未灭梦难成”(李端《闺情》)的深深痴情……月似乎是爱情的最佳见证，凄迷的月光引起的情思萦绕着爱的惆怅和迷惘。月所造就的相思意绪，莫不流淌着中国古人难释的生命情怀，莫不激发古人情爱思恋的浩歌。总之，“月”的意象是时光的飞逝，是情爱的寄寓，是人生悲欢离合的演绎……这其中蕴涵着诗人的忧患意识和感伤色彩，体现着他们不同的人生观。

(一)羁旅行役的思乡之愁

在中国传统文化中，月代表着团圆，寄寓着和亲人相聚的心愿与期待。然而，唐代的诗人们很少描写月下团聚的欢乐，却屡屡倾诉着离散的痛苦。月在漂泊迁徙的游子、独守空闺的思妇心中，不仅寄托着团圆的期盼，更是引发愁思、怅恨的讯息。月以其惨白凄清的光辉，孤独孑然的身影，唤起并契合了诗人们寂寞孤独的感伤之情。无论他是在踯躅旅途，还是在独守客舍寒窗，只要在月光的沐浴下，就会情不自禁思念起自己的家乡。借月表思乡怀远之情的莫过于杜甫的《月夜》：

今夜廓州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕千。

此诗是天宝十五载(公元756年)八月杜甫被安史叛军所俘，于沦陷的长安月夜思家所作。诗的起首两句“今夜郎州月，闺中只独看”，作者看到的是长安月，但他更焦心的是他远在郧州的妻子对自己的处境何等的忧虑。“今夜”的“独看”与往日的同看形成鲜明对比，“忆长安”，百感交集。“遥怜”小儿女们天真幼稚，只能平添妻子的负担。一个“怜”字，饱含深情，感人肺腑。“双照”与“独看”相呼应，清朗的月光下，“我”身羁敌巢，诸事萦怀。整首诗不正面写自己对月怀人之情，而从写妻子对月怀念自己，泪流不止的情态人手，使怀人的愁思倍显具体、深切，匠心独具。全诗曲折有致，构思新颖，想象丰富，语丽而情悲。

由于家是依附在故乡的土地之上的，所以游子思欲归家之情便会自然延伸为征人对祖国的深深眷恋。唐代边塞诗中抒情主人公钟情于把月亮作为其孤独失意情感的象征，借助“月”意象强化征人置身偏远异地、内心孤寂凄凉的特殊处境与感受，从而离开了战马嘶鸣、刀光剑影的阳刚之气，产生了阴柔之美。每当我们读到“一时回首月中看”(李益《从军北征》、“战罢沙场月色寒”(王昌龄《出塞二首》其二)等诗句时，便能体会到征人的深深哀怨。王昌龄的名作《出塞二首》(其一)曾被誉为是唐人七绝的压卷之作：

秦时明月汉时关，万里人未还。但使龙城飞将在。不教胡马度阴山。

它“音律虽柔，终是盛唐骨格”，其“悲壮浑成，应推绝唱。”J(诗人从“秦月”、“汉关”入手，月照关塞，尽显边地荒凉，征人辛苦，意境悲凉苍茫。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”气势雄浑，统摄全篇。唐代经常对外用兵，战争时起时伏，戍边的将士常年镇守边疆，置身在广漠无边的黑夜，孤寂、清冷。可以想见，他们的思乡之情是何等迫切，愁绪又是多么的深沉!面对一弯冷月，月下彷徨，忧苦之情难遏。“征人月”因饱含深沉悠远的历史内涵而尤其显得悲凉空旷。

月亮那凄冷的光，为自伤飘零的人们添愁益恨，成了他们失意困顿、羁旅行役之苦的见证；他们努力寻求慰藉和归宿，于是流于文人骚客笔端的“月”又成了他们借以抒发愁肠百结的归乡之情的载体。“归家”这个永恒的文学母题积淀在唐代诗人心头的依恋显得格外的沉重，在这里，月亮成了孤臣浪子们启动乡愁，回归家园的精神寄托了。

(二)两地相思的哀婉情怀

唐代诗人还用“月”表殷切之爱，达别离之恨，抒发痴男怨女间的无限情思。花好月圆，是爱情美满的象征。满月之夜，清辉照人，正是情侣们互诉衷肠的美景良辰，但这天涯共对的一轮明月对于相隔两地的情人来说竟是这样的撩人心绪，勾起了多少离愁别恨。张九龄《望月怀远》便是一首怀人之作：

海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竞夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。

起句意境雄浑阔大，气象高华。在这漫漫“遥夜”，远隔天涯的一对情人对月相思，久不能寐，一个“怨”字油然而生。三、四两句就以“怨”字为中心，“情人”与“相思”呼应，“遥夜”与“竟夕”呼应，月亮皎洁圆满的光华，更加让人难以入睡：“灭烛怜光满，披衣觉露滋”。相思不眠之际，有什么可以相赠呢?唯有满手的月光。这月光饱含哀婉的情思，真挚感人。

明月似乎确实与思妇结下了不解之缘。张若虚的《春江花月夜》以孤篇盖全唐，可谓《全唐诗》的诗中诗。在《春江花月夜》里，月光从思妇心头流过，我们不难瞥见民间永驻的情爱光辉。诗人用民歌般清丽忧伤的笔调，将离愁别绪的缕缕情丝，客愁闺思的脉脉情缘娓娓道来。从“自云一片去悠悠”到“落月摇情满江树”：一切景语皆情语，极写春、江、花、月、夜五字之外的“情”字。“何处相思明月楼”是孤舟飘零的游子、阁中思夫的怨妇们共有的“相思”情结。“此时相望不相闻”到“江潭落月复西斜”：今夜月圆人不圆，既然只能“相望”，那么，倘能跟随“月华”，“流”到他的身边也好啊!然而这样也不能如愿，那就请“鱼雁传书”吧，却又“光不度(渡)”、“水成文(纹)”。至此，思妇望月怀人的凄美深情已逐层深入。“梦落花”——“月西斜”——“春欲尽”——“不还家”这一连串让人神伤的意象，极大地激起形影相吊的妇人心中思人、惜春的耿耿情怀。经过曲折、含蓄而又深沉的渲染，全诗自然地进入尾声：“斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归?落月摇情满江树。”明月终于慢慢落下，情人却依然远隔天涯。诗人在极写一对恋人忠贞爱情的同时，又宕开一笔，喊出了“不知乘月几人归”的时代心声。这就使五字之外的“情”字有了新的色彩，余情袅袅，情深意远。

(三)人生感慨的哲理思辨

《春江花月夜》之所以能称得上唐诗中的一朵奇葩，还因为诗人引出了对江月与人生、永恒与短暂的哲学思考。面对这一轮孤月，诗人不禁发出了这样的人生感慨：“江畔何人初见月，江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月照何人?但见长江送流水。”这不仅仅是“梦境中晤谈”的“宇宙意识”~8J(P17s)，还是经人类生命情感浸润过的忧患意识。从明月初升——皎月当空——斜月西沉——落月摇情，这条生命网络直贯无穷的宇宙和有限的人生，从而使诗篇具有了崭新的思辨美和哲理美的意蕴。

月亮也是超拔脱俗的人生志趣的象征。以李白的《月下独酌》为例：

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人，月既不解饮，影徒随我身，暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱，醒时月交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。

这首诗以孤独之苦写乐，以乐反衬孤独之苦。相传写于天宝三年，当时李自供奉翰林，遭人进谗言被唐玄宗疏远，他无处诉说，只好借月下赋诗来排解自己内心的苦闷。诗人身在花间，手持酒杯，一个人登场，其孤独之感可以想见。孤苦实在难耐，于是诗人便把天上明月和自己的影子拉了过来。“暂伴月将影，行乐须及春。”让人感到了淡淡的、难以言状的悲愁。在诗中，月被赋予了人的情感，诗人从澄澈、永恒的自然之月身上，获得了身心的宁静与升华，达到了一种超现实的审美境界，我想这便是文人士大夫追求的“道”家境界吧。

再来看他的《把酒问月(故人贾淳令予问之)》：

青天有月来几时，我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没。白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻。今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。

诗人以体道合天的豪情，抒发了对永恒生命的渴望。“今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。”诗人把人与月进行比较，从中感悟到了一种超越宇宙的永恒。李白的一生始终在“仕”与“隐”的纠葛之中难以自拔，于是用及时行乐、对酒当歌的呼吁来舒缓心头的压力。“唯愿对酒当歌时，月光常照金樽里”。酒是人间的奇物，月是天国的使者。在月下独酌的韵致中，孤独与充实、短暂与永恒都幻化为一片银色的月辉，与茫茫的宇宙浑然相融了。李白对月进行了永恒性的审美观照，而后，他忘却了苦闷与烦忧，感悟到生命的律动，实现了现实生命与无限宇宙完美统一。

永恒而宁静的月亮，曾经引发了多少文人骚客关于宇宙人生问题的哲理思考啊!他们深沉的喟叹或多或少地流露出对于人生局限性的审美悲情。面对着月华如水的明月，诗人们总会生发许多感慨，或感于怀才不遇、仕途偃蹇、壮志未酬，或慨叹命运坎坷、时局黑暗、民生多艰……于是唐诗中又有了许多感怀之月。

(四)对月感怀的历史沉思

唐王朝从辉煌的盛唐逐渐走向衰败，面对依旧高悬的明月，中唐以后的一些文人心中难免会涌上一种凄楚的感觉。他们仍有着安邦治国的壮志雄心，对国事表现出极大的关注。诗人把自己的情感和对时事的感慨寄寓在重温历史的过程中，发出了盛衰无常、今昔兴亡的感慨。从而，月意象也被寄予了诗人宦海浮沉，人生失意的感慨和抚时伤世的悲悯情怀。刘禹锡在《石头城》中咏道：

山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

石头城曾经繁华一时，而如今，当年从秦淮河东边升起的明月，依旧多情地照着这早已残败的古城。“淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”诗人描写的是“故国”、“寂寞”的现实，反思的却是六朝近三百年的历史，是江月见证了这些朝代骤兴骤亡的悲凉历史。这秦淮旧月融进了诗人故国萧条、人生凄凉的感伤。还有“烟笼寒水月笼沙，夜?自秦淮近酒家”(杜牧《泊秦淮》)；“一夕小敷山下梦，水如环佩月如襟”(杜牧《沈下贤》)等等，这些“月”同样都带有历史的痕迹，笼罩着无限哀婉的色彩。即便是在盛唐，当诗人的理想被现实无情地击碎以后，在创作中便体现出他们人生价值的追求。杜甫的沉郁，子昂的悲慨无不由此开始。正是有开元盛世这样一个特定的历史时期，才使诗人得以认清国家时事，关怀生命，具有了一种感时伤世的忧患意识。国难当头，时代又赋予了诗人更为严峻的历史任务。与道教的遗世高蹈和佛教的参禅坐忘不同，儒生士子多是“人世”的，他们注重的不是个性的自由和灵魂的升华，而是民族的荣辱和国家的安危。“诗圣”杜甫的诗歌不仅富有儒家的民本思想和人世情怀，而且也充分体现了儒家严谨整饬的特点和沉郁顿挫的忧患意识。

细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。(杜甫《旅夜抒怀》)

怀古之作并不仅仅是在“发思古之幽情”，而主要是体现出诗人对于历史、社会、民生、自身命运及未来的沉思。需要指出的是，诗人们感时伤世，情感虽然凝重，但并不悲观。中国古代知识分子与政治之间，状态历来是紧张的，自屈、陶、李、杜以来，有无数的诗人表达了对现实社会人生的焦虑。这种焦虑必然带来一种反抗，他们将个人的不幸与国家的忧患相结合，以宣泄或抗争。长期影响中国文人的儒家“穷则独善其身，达则兼善天下”的思想，也是形成这种意识的原因之一。诗人通过凭高远眺时的所见、所感，将忧时、忧世、忧己之情熔于一炉。于是就有了望月之时宦海沉浮的人生辛酸，报国无门的苦闷压抑。

三

综观从唐诗中“月”意象透射出的忧患意识和感伤色彩的种种体现，可以得出这样的结论：

第一，爱情和青春本是人生最美好、最宝贵的。而我们却不难发现，除少数作品有明亮、欢快的色调外，绝大多数诗作都充满了哀怨、忧郁的色彩。在封建时代，自由美满的爱情是可遇而不可求的，因此不得不唱出凄苦的哀歌。

第二，民族的灾难，政局的危机，国家的前途堪忧，再加上诗人的身世之慨，凡此种种都通过“忧患”的面貌体现。

第三，诗“可以怨”(《论语·阳货》)这一传统的继承和发展，使得许多失意的诗人们借月来反映当时社会生活的某些讯息，以寻求精神上的解脱。所以在边塞诗、怀古诗中总隐含着挥之不去的哀婉、寂寥的意味。

篇6

中秋节是中国传统节日里最重要的一个节日，在中秋节这天人们会赏月吃月饼，民间也流传着嫦娥奔月，玉兔捣药等故事。中秋节还有各种好玩的游戏，希望这样有意义的节日能够一直被流传下去。下面由小编来给大家分享，欢迎大家参阅。

赏月心得体会1今晚的月色皎洁而美丽，月亮高高地挂在星空里，似乎在祝愿家家团聚。是啊，今夜是中秋佳节，是家家团圆的好日子啊!

每逢，中秋之夜，月亮显得格外圆，也特别亮。家家户户都喜欢坐在一起，一边赏月，一边吃月饼，据说吃月饼像征着合家团圆。

这不，弟弟请求爸爸去搬东西到房顶，爸爸不肯，弟弟很生气，出国留学网自己有模有样得从楼下搬来凳子，爸爸看弟弟非常认真，就也去搬东西了。出国留学网摆完了，我们都坐在凳子上，一边赏月，一边吃着月饼。桌上的月饼形形，还摆上了瓜子，各种各样的糖果，让我看的眼花缭乱。月亮升向了天空，今天的月亮像一个大圆盘，向下泼洒光芒;又像一块大月饼，真想上去咬上一口;又像一面大镜子，镶嵌在深蓝色的天幕里。月亮分外亮，分外圆，不禁让我想起李白“举头望明月，低头思故乡”的千古名句。

在房顶上，我们大家议论纷纷，议论什么呀，月亮被云彩挡住的变化呗!有的说是，天上有一只玉兔在给嫦娥采药;还有人说是，嫦娥和猪八戒在广寒宫相会;还有人说是，杨戬把玉树砍掉了王母娘娘在处罚他;还有人说是，嫦娥在广寒宫跳舞……

妈妈在讲八月十五的传说，大家快去听呀!“相传，天空中有10个太阳，人们烤的非常热。后来，有一个叫后羿的大英雄，把其中的九个射掉了，大家都认识了他，有一天，一个人给他升天的药。第二天，他家里来了个土匪，要抢那包药，妻子一看不是他的对手，就吃下那包药，升天了。那天正是八月十五，人们为了纪念这个节日，称为‘中秋节’。”

口嚼着香甜的月饼。观赏着分外明亮的圆月，这是只有在中秋之夜才能享受到的乐趣啊!晚上我睡不着，我就仰望星空，想着妈妈讲的中秋节的传说……

赏月心得体会2中秋节来临，我和爸爸、妈妈、哥哥在家中赏月。

夜晚到来，月亮也出来了，皎洁的月光照射下来，我们在月光中开展了一个有趣的活动。

我是这次活动的小主持人。我走上前，说：“我们摸球决定谁先来表演吧。”我先摸，结果我摸到了第一个。我搬出了家里的古琴，之前还特意让老师教了我一首赞扬明月的曲子，现在终于能展示给大家了。我看着明月，明月好像也悄悄的在看着我。开始弹了，我在台上偷偷看了看爸爸、妈妈和哥哥，大家都喜洋洋的看着我，我很努力的弹着。一曲终了，大家送给了我热烈的掌声，我很开心。轮到第二个表演者了，不知会是谁呢?

一摸球，还是我，看着结果，我心想：第三次不会还是我吧!我走出来向大家宣布：“第二名又是我。”说完，我笑了。

我把这次的表演机会让给了我亲爱的哥哥。哥哥的吉他终于出马了，他和我一样，弹了一曲赞美月亮的曲子，可是不同的地方是，哥哥还请到了妈妈来为他伴唱。我在旁边听得如痴如醉。时间一分一秒地过去了，我一看时间，已经十二点了，于是大声叫道：“停!”妈妈意犹未尽，问我为什么要叫停，我说时间到了，都十二点了。

今天，我好开心。中秋节，谢谢你给我们带来了快乐。

中秋节，我爱你!

赏月心得体会3带着沉甸甸的作业本，我回到了家开始了我的中秋假期。虽然没有过春节时的兴奋，但是内心却少不了对这个节日的期待。

早上我睁着朦胧的睡眼，走到妈妈面前问她今天会有什么好吃的。妈妈看着我让我先把早餐吃了。接着我便看到了餐桌上的月饼，我随意掰开一个是我最喜欢吃的蛋黄白莲馅的。我觉得这是最幸福地吃着月饼，很快一天变过去了。时间已经到了晚上。

爸爸捧着最后一碟菜打开厨房的门，一股热气扑面而来，只见爸爸两腮通红，豆大的汗珠从脸颊滑过，为了做这份团圆饭，从两点忙到了六点，真是辛苦他了。全家人都享受着我爸煮的美味佳肴，赞不绝口，爸爸也主动拿起酒杯，向全家人表示祝福，一句句祝福益满了情，气氛越发的活跃。在灯光闪烁下，我享受到了家的温暖。

享受完美味佳肴，婶婶拿出了我渴望已久的月饼，大家片边品味着月饼边看着中秋晚会，大家有说有笑的，其乐融融的气氛让我陶醉其中。

九点了，我和伯伯一起下去散步，我忍住距在心里大叫：“赏月去喽!”小区里小孩子们有的拿着灯笼嘻戏玩耍好逍遥，有的放着孔明灯好不兴奋。望着孔明灯优雅在向自己飘来，星星乐了，因为今夜它又认识了一个新朋友。浩瀚的夜空中，一轮皎白无暇的明月高高挂在空中，身边有许多调皮的眨着眼睛的小星星在玩耍。月亮似玉盘，嵌在蓝黑的夜幕中。一束束月光穿过云层，映到又圆又甜月饼里，流出一丝丝亲情。看着这月亮，我不禁联想到了嫦娥，她为了自己的丈夫，不惜自己飞向遥远而寒冷的月球，真令人感动啊!

月亮圆，月饼圆，团团圆圆人更圆;家人圆，幸福圆，快快乐乐梦想圆;今日圆，明日圆，岁岁年年总团圆。这个中秋，好一个“圆”字了得。月亮让我懂得全家家人在一起才是幸福的!

赏月心得体会4我国有欢喜热闹的春节、扫墓踏青的清明节、赛龙舟吃粽子的端午节……可我偏偏就喜欢过中秋节，除了又香又甜的月饼外，更多的是对家人的一种寄托、想念。

时间推移了很久，脑海里始终让我抹不掉那一次快乐的中秋节。一家人吃完了饭，打算到公园里赏月，还有些稚嫩的我，满脑子就是那甜甜的月饼了。一路上我们谈笑风生，不知不觉就来到了最熟悉的公园。人可真多，警察忙着维持交通秩序，小贩们则使出看家本领，使劲吆喝着，卖东西的小车里满是孔明灯、荧光棒、花灯……像个百宝箱一样，深深吸引住我们小孩子的眼球，我买了一盏孔明灯，就乐呵呵地进了公园。

我们走进公园，踏着青草，循着月光散步。走累了，就找块草地，外婆把一张蓝色绣着小白花的布铺在上面，妈妈把小蜡烛点上，瞧，那小蜡烛像一朵朵金色的小野花，若隐若现。大舅拿来一盒月饼和一袋子葡萄。我靠在外婆身上，抬头数着天上眨着眼睛的小星星，皓月当空，碧蓝碧蓝的夜空上挂着一轮明月，那月亮是那么淡雅，那么高贵，一层层云彩宛如银纱一般晶莹剔透，一种脱俗的感觉。也许，月亮上真的会有善良的嫦娥姐姐、调皮可爱的小玉兔。

看着这情景，我就不禁想起在外地打工的爸爸，这个中秋，他没和我们一起过，鼻子一阵发酸，望着望着，出了神。妈妈拍了拍我：“放孔明灯吧，你不是最想放放看吗?”我点了点头，心里十分兴奋，小孩子嘛，对这些新奇的玩意很感兴趣。弄了好长时间，我们把孔明灯架了起来，许多人也来看，我小心翼翼的在灯里点了火，火光照着我红扑扑的小脸。火散发着热气，我用手碰了碰孔明灯，好温暖。

渐渐地孔明灯鼓了起来，我往空中一放手，孔明灯飞了起来，“飞了、飞了”我激动得叫了起来，对孔明灯许愿吧，说不定能实现呢，我闭上眼睛：希望我们一家能永远和睦、永远快乐，对了，还有，希望爸爸下个中秋能和我一起过……也许我有些贪婪，许了好几个呢。

孔明灯飞得好高好高，我拉住奶奶的衣角：“奶奶，快看，好多好多的孔明灯!”这些孔明灯像天上的星星一样，不!是比星星还漂亮。我知道这些不是普通的星星，因为这些“星星”里装满了对远方亲人的思念，装满了一个个美好的愿望……中秋节的月，永远是最圆最最美的;中秋节的月饼，永远是最香最甜的;中秋节的思念，永远是最满最真的!

赏月心得体会5今天是农历八月十五，是一年一度的中秋节，是每家每户团圆的日子。但是，总有一些人在这个日子里，因为忙于工作，所以不能如愿回家跟家人团圆。

吃完晚饭后，我们全家人坐在阳台上准备赏月。因为太早做准备了，所以全家人坐在阳台上无所事事的。为了缓解这个无聊的气氛，我提议：“不如我们说出带有‘月’字的诗句吧!”“好主意!”爸爸带头说。游戏开始，我们按照全家人的年龄排顺序，这样就不会混乱了。由于爸爸在家里的年龄最大，所以排爸爸先。

“小时不识月，呼作白玉盘。”爸爸边说边摇着头。

妈妈接着：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”

妈妈刚说完，姐姐就脱口而出：“床前明月光，疑是地上霜。”

我想了想，不假思索地说：“举杯邀明月，对影成三人。”就这样，我们一个接一个地玩。我家的阳台上充满了欢声笑语。

终于，月亮升起来了，像一个圆圆的玉盘一样，镶嵌在墨蓝墨蓝的夜空上，显得格外皎洁。散发着皎洁光芒的月亮，温柔地铺在大地上，使我们全家人的心情变得格外得好。

我们全家人在阳台上，边赏月边吃月饼。看着这个圆圆的月亮，使我不禁想起了“吴刚折桂”的故事。相传月亮上的广寒宫前的桂树生长繁茂，有五百多丈高，下边有一个人常在砍伐它，但是每次砍下去之后，被砍的地方又立即合拢了。几千年来，就这样随砍随合，这棵桂树永远也不能被砍光。据说这个砍树的人名叫吴刚，是汉朝西河人，曾跟随仙人修道，到了天界，但是他犯了错误，仙人就把他贬谪到月宫，日日做这种徒劳无功的苦差使，以示惩处。李白的诗中也有“欲斫月中桂，持为寒者薪”的记载。

篇7

9.古诗三首

教材分析：

《暮江吟》是唐代诗人白居易写的一首风景诗。诗人选取了从红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，字里行间充溢着诗人热爱大自然的美丽景色，热爱大好秋色的喜悦之情。

《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。前两句描述了庐山不同的形态变化。后两句写出了作者深思后的感悟：之所以从不同的方位看庐山，会有不同的印象，是因为“身在此山中”。

《雪梅》这首诗写出了梅与雪的特点。前两句写梅雪争春，要诗人评判，后两句是诗人对梅与雪的评语。

学情分析：

“诗歌不是无情物，字字句句吐衷肠。”古诗教学只有多读多悟才能让学生产生共鸣，从而受到感染，激发浓厚的情趣，体味诗中的意境和作者的情感。四年级的学生对于古诗的学习方法已经有了一定的积累，所以要充分激发学生的兴趣，让学生在轻松、自主的学习过程中获取最大限度的收获。

教学建议：

教学本课要以激发学生的学习兴趣为前提，鼓励学生积极展开自主学习，通过初读解字词，熟读知大意，品悟情感的思路推进教学。

教学目标：

【知识与技能】

1．正确认读、书写本课的生字、词语。

2．引导学生通过多媒体，反复诵阅读古诗，体会诗的意境，了解诗歌的意思。

【过程与方法】

学习本课可先引导学生解诗题，知作者，并通过设计悬念，激发学生的学习兴趣。然后自读古诗，把握节奏，再通过自由交流理解诗意，其间适时引导朗读，体会词语的用法、诗的意境，在理解品读中感悟诗人的思想感情。

【情感、态度与价值观】

激发学生对大自然的热爱，对祖国灿烂文化的热爱，培养学生的爱美情趣和审美能力。

教学重难点：

重点

引导学生欣赏古诗，积累古诗中的名句。

难点

体会诗句中含有的哲理。

教学准备：

教师：制作多媒体课件，古筝曲《渔舟唱晚》。

学生：搜集三首诗的作者的有关资料。

教学时间：

3课时

第一课时

教学目标：

1．正确认读、书写本课的生字、词语。

2．有感情的朗诵古诗并背诵古诗。

3．通过在读中想象意境，描绘意境等灵活多样的学习方法了解诗意，体会古诗的意境。

4.想象诗句描述的景象，感受诗人对大自然的喜爱之情。

教学重难点：

重点

了解诗意，体会古诗的意境。

难点

想象诗句描绘的景象，感受诗人对大自然的喜爱之情。

教学过程：

一、画面引入新课

1．(多媒体播放《渔舟唱晚》古筝曲，欣赏“残阳照水图”和“新月东升图”)同学们看了这么美的画面，有什么想说的吗？用自己的话说说画面的内容。(根据不同的话进行点评)同学们讲得很详细，语言也很美，但是有一个人比你们更厉害，他仅用了28个字就把这两幅画面的意境描绘得淋漓尽致。你们相信吗？想知道他是谁吗？他是怎样讲的呢？

2．观看多媒体(走进作者及课文内容)，了解诗人及作诗背景。

二、指导学诗，体会意境

1．理解题意。

(1)题目“暮江吟”你是怎样理解的？

(2)从题目看出这首诗是写景还是叙事？写了什么时候的景色？

2．学生读诗自学，初步弄清古诗的含义，根据自己对诗的理解，大胆想象，用彩笔绘画一幅《暮江吟》的图画。

三、理解诗意，体会诗情

1．从学生的绘画中挑选出几份具有代表性错误的图画张贴在黑板上，让学生观察，对比诗文进行评析。

2．多媒体出示前两句：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”。这两句诗描写了什么样的景色？

3．多媒体出示后两句诗：“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”。

(1)出示注释，学生自读自悟后两句诗。

可怜：可爱。

似：好像。

(2)“露似真珠月似弓”是什么意思？指名回答。

(3)为什么“露似真珠月似弓呢”？老师指点回答。(因为这是可爱的九月初三夜，九月初三，是月初，月亮还是弯弯的月牙。)

4．最后一句诗用了两个比喻，它们分别是把什么比作什么？你们能说出来吗？

师指点：把月亮比作弓，把露水比作晶莹发亮的珍珠。

(1)提问：诗中描绘的是什么时候江边的景色？

(从傍晚到夜幕降临的江边景色，可见诗人从黄昏时起，一直玩赏到新月升起的时候)

(2)从诗中描绘的景物，你可以体会到诗人怎样的思想感情？

(可以体会到诗人对大自然的喜悦、热爱之情)

5.朗读指导。

(1)请大声地自由地朗读古诗，看谁能读出诗的韵律美，节奏美，读出诗人的情感。

(2)(教师播放动画：诗人站在江畔激情吟诵)此时你们就是那位身着古装的白居易，面对奇景吟诗一首……谁先来展示一下？

(3)有与他不同理解的吗？以你的理解读读吧！全体同学按照自己喜欢的方式自由诵读。

(4)看同学们读得热火朝天，我心里直痒痒，谁来和老师比试读一读。

(5)听范读。(出示课件：一道/残阳/铺水中，半江/瑟瑟/半江红。可怜/九月/初三夜，露似/真珠/月似弓。第一句，平缓，轻柔；第二句，惊叹；后两句赞美)

(6)大家看着画面，听着音乐再次齐声读一遍。(呈现秋景图，播放古典乐)

四、绘画着色，感受诗文的画面美

学生通过学诗，了解了诗中描写了深秋时候，从傍晚到夜幕降临江边的景色，你们能把这两幅画涂上适当的颜色吗？

板书设计：

暮江吟

第二课时

教学目标：

1．正确认读、书写本课的生字、词语。

2．有感情的朗诵古诗、背诵古诗并默写古诗。

3．体会诗人对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美及诗句所蕴含的人生哲理。

4．理解诗句的含义，能与他人交流自己的感受。

教学重难点：

重点

引导学生欣赏古诗，积累古诗中的名句。

难点

体会诗句中含有的人生哲理。

教学过程：

一、介绍诗人，导入新课

1．今天我们来学习我国宋代著名的文学家、书画家苏轼的一首诗。(板书：题西林壁)

2．谁来说了你对苏轼相关情况的了解。

(学生介绍苏轼的生平及写此诗的背景，教师指点、补充)

二、自主学习，初步感知

1．自由读诗，读准字音，读正确、流利。

2．同桌互读互查，了解大意。

3．指名读，读准字音，读出节奏。

横看/成岭/侧/成峰，远近/高低/各/不同。

不识/庐山/真面目，只缘/身在/此山中。

4．借助注释和字典，理解诗中词句的意思，把不理解的标出来。

5．小组学习，交流讨论，尝试解决不理解的问题。

三、汇报交流，深入感悟

1．小组汇报。

2．教师对学生汇报中出现的问题给予纠正、引导，并适时提问：怎样才能看清庐山的真面目呢？你有没有体验过从不同角度看事情，结果各不相同的例子？你从这首诗中受到什么启发？

3．有感情地朗读古诗文，想象古诗描绘画面，体会古诗的意境。(教师范读)

4．两个同学对读，深入体会。

5．小组接龙练习背诵。

四、小结学法

初读，读准读通；再读，了解大意；三读，理解句意；四读，体会情感；五读，想象情境。

板书设计：

第三课时

教学目标：

1．正确认读、书写本课生字、词语。

2．感情地朗读古诗，背诵古诗。

3．了解古诗的大意，领悟古诗所蕴含的道理。

教学重难点：

重点

感情地朗读古诗，背诵古诗。

难点

借助注释理解诗意，明白人和事物各有长短，应取长补短的道理。

教学过程：

一、新课导入

1．在冬天，同学们最希望的就是下一场雪了。老师带了一些图片让大家一饱眼福。(课件出示：人们把雪称为报春使者)

2．在冬天，我们总要提到一种植物，它就是梅花。(课件出示：人们也把梅称为报春使者)

3．那么雪和梅争着报春，谁更美呢？今天我们就来学习一首《雪梅》。

二、学习古诗

1．自由读诗，读准字音，读通句子。

2．作者在诗里想告诉我们什么呢？我们来理解诗意。指名读注释。结合注释，和同桌交流，说说诗意。

(1)一、二句的意思：梅花和白雪相互争春，彼此各不相让，谁也不肯认输，连诗人要评论它们二者的高下，也需要搁下笔来好好地想一想，煞费一番心思了。

(2)三、四句的意思：梅花在颜色的洁白上要比雪差三分，而雪在气味的芳香上，却要输给梅花一段了。

(3)颜色洁白是雪的长处，是梅花的短处；而怡人的清香是梅花的长处，却是雪的短处。(板书：各有长短)

(4)指导有感情地朗读。(不服输的语气；诗人为难的语气；各有长短的语气)

3．雪和梅争春，为什么比不出高低？假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。怎样才能更完美呢？(板书：取长补短)

4．让我们一起踏雪寻梅，看看雪与梅互相映衬的美景吧！(课件引出主题)只有取长补短，既有晶莹洁白的雪，又有暗香浮动的梅，才是冬天最美的景，才是最美的报春使者。

5．这首诗写雪与梅的古诗不仅向我们展示了雪与梅互相映衬的美景，还告诉我们应该取长补短的道理。让我们来背一背古诗。

三、拓展延伸

1．这首诗的作者在写完诗后大发感慨，又写了一首《雪梅》，算是对前一首的补充与解释。一起来看看。(课件出示《雪梅(二)》)

2．课后收集描写雪与梅的古诗。

板书设计：

雪

梅

白____香

各有长短

取长补短

篇8

我终于明白了天堂很远、贡嘎云海很近

对二郎山的神往，当然不是起源于摄影创作。还在儿时，就已经被那首“二呀么二郎山”所深深吸引。至于后来因为生活工作的缘故常常乘车翻越二郎山，却不是特别的感动，反而被二郎山公路之险而畏惧，因行路之难而被诅咒。

而就在此时此刻，我的眼前是目不暇给的美丽。贡嘎东方，红日喷薄，霞光万张。高天的流云被朝霞染成一片片、一层层殷红，挂在蓝得发亮的天际，恰似一场音乐会的开场音乐，从头顶袭击而来，气势磅礴，不可阻挡。在朝霞下面，则是连绵云海，明明暗暗，起伏跌宕，一直延伸到黛青色的山峰下，蔚为壮观，令人心潮澎湃。蓝，白，青，红，构成了色彩盛宴的主色调，是这样的明丽，是这样的轻快，是这样的油润，是这样的通透。赞美的语言，任何形式出现，都显得词不达意，我只是屏住呼吸，一手压住三脚架上的相机，一手不停地摁动快门线按钮，把美丽定格为永恒。

这是2012年的5月7日，清晨六点四十分，二郎山的红岩顶。昨天，我和另外两位影友，从康定出发开车前往二郎山，寻找拍摄贡嘎山的新景点。在这之前，我们观看了很多牛背山的照片，经过比对，认为在二郎山上拍贡嘎山，应该和牛背山的视觉差不多，无论是海拔高度还是拍摄距离，还应该具有优越性。我们不知道以前有没有摄影人上去拍过，至少当时我们还没有发现在二郎山上拍贡嘎山的图片。我连续关注了几天的天气预报，发现7号是最合适的日子：四川天全县多云间晴，四川泸定县晴间多云。4号、5号都有过阵雨，空气通透度应该是很好。

从二郎山老公路达到垭口，还不到中午。我们在现在的二郎山隧道西洞口附近的村庄里，请了一名姓李的大爷给我们做向导。李大爷六十多岁了，个头不高，一身农家衣着，黑里透红的脸庞显露出劳作者的特质，看上去身子骨硬朗，精干精神。“你们来照相，肯定要在网上宣传，我们欢迎你们，以后人来多了就更好了！”别看李大爷是老农，新东西他都懂，还在车上给我们讲如果开发二郎山旅游要怎么修建公路，在哪里设观景台。

二郎山上有施工队在架设输电线路。我们把车停在施工队的工棚旁边，请施工队的守棚老人帮我们看守车子。同行的葛达山影友具有丰富的户外经验，从气化炉到桌椅板凳车上一应俱全。在守棚老人的帮助下，我们架起气化炉，烧了一壶清茶，打开桌椅板凳，一人半个锅亏，就算吃过了午饭。我们背上户外装备、摄影装备、干粮，在李大爷的带领下，下了二郎山公路，顺着二郎山垭口左侧的山脊，开始攀登二郎山。据李大爷讲，他带我们去的目的地叫做红岩顶，在那里就和在牛背山一样，贡嘎群峰一览无余。这里留下了一个失误，我说背了装备和干粮，我们把水忘记在车上了，以至于在后来的行进途中我们口渴了没有水喝。

瑰丽的贡嘎金山，

我终于领略了鬼斧神工、神奇的大自然造化

自始至终，我和另外两位摄友都没有语言交流。偶尔互望一眼，也只是学习一下摄友的摄影角度。大家都沉浸在激动之中，沉浸在摄影的无限快乐之中。摄影之美，大自然之美，无论神奇还是平淡，都在于对美感的趋同性。我们的双眼，在光影中获取最精彩的瞬间，完成自我对大自然无穷魅力的欣赏，也把这些信息捕捉下来，以艺术的方式再现给热爱大自然的人们。

贡嘎云海出现的心跳还没平息，又一个壮美震撼来临。

西方，我频频回首的西方啊――贡嘎雄蜂，我的眼光已经迟钝了，已经融入了您那雄视天下的壮观之中。贡嘎金山，金灿灿矗立在天地之间，在云海之上。

那一轮圆圆的月亮，还把姣好的身影映在蓝天之上。一片云朵，呈现浪花激溅的姿势，从贡嘎山云海上突兀而起，冒出了贡嘎山主峰。冒出的那一部分，和贡嘎主峰一起，被东方射过来的霞光照亮，暗红、粉红、金黄、辉煌，簇拥着我的贡嘎。我全身热血沸腾，我的心完全融化……云蒸霞蔚，日月同辉，日照金山，这是何等的壮美啊！画师啊，你快来吧，这样的光色，任你临摹，任你想象。

我仿佛听到有一首美妙的乐曲，如行云流水一般在流淌，要把我整个人彻底淹没。云雾轻轻地在贡嘎山的腰际悬浮，上面一层被金山的景观映射，呈现出迷人的天宫景致。下面的云雾因为隔着山峰的冰雪和山影，与苍茫的贡嘎云海形成镜面似的反照，好像把贡嘎金山衬托到了更高的天际，又好像把大地、山峦、层林、云海、雪峰、金山融和为一首抒情诗、奏鸣曲、工笔画，让人品味不完语境感、韵律感、张力感。

我四处张巡，找到了适合前景拍摄的一排青松，拍下了青松簇拥贡嘎金山的珍贵镜头。我来到崖边，趴在地上，一任露珠打湿我的衣服，让一丛丛杜鹃作为中前景，翠绿的草尖晶莹的露珠铺开镜头的视线。突然，一群放养的马群进入了我的视野，抢眼的有一匹神骏的白马和一匹小马驹。我紧紧瞄住大白马，等待摄影时机的出现。当它走到一片较为平缓小山坡时，美丽的晨光打出了白驹漂亮的轮廓，在它的身后就是奔涌的云海，动静之间，明暗之间，远近之间，我听到了快门的“咔嚓”声音……

神秘的贡嘎佛光，

我终于饱享了情景交融、情在不言中的境界

我去过峨眉山，想拍到传说中的峨眉佛光，始终未能如愿以偿。我看到摄友们在子梅梁子拍到的贡嘎佛光，惊世骇俗。我看到摄友们在牛背山拍到的贡嘎佛光，无与伦比。我经常在心里不平：我怎么遇不到呢？难道我的人品真有问题？

现在，我就站在红岩顶的山脊上，彻底否认我的人品有问题的观点！我的人品相当好啊！就在我的正前方，看――那是传说中的贡嘎佛光啊！

篇9

关于教师爱岗敬业演讲稿精选范文   尊敬的各位领导、评委，广大的同仁们：

  作为一个普通教师的我们，我们懂得肩上的担子和责任，我们知道身上的分量和使命。在我们身边，有更多令我们赞颂的事迹。我们的数学老师司振娟，长期以来，承受着病痛的折磨和痛苦。作为朋友，我曾几次劝她请假治疗，她都说，现在数学教师这么紧张，我怎么舍得离开?很普通的回答，却让我感受到了一个教师忘我的精神!老教师李华，教龄三十多年，快到退休的季节，身体也不好，表面让人有不堪重负的感觉，实际却给人“老骥伏枥，志在千里”的力量。虽然学校对她放宽不用签到，但她从来不迟到早退。或许有人说，这不是太平常了吗?有什么值得一说呢?但我想说，正是这看似平常的事物，却令我们看到了一种耐力和坚持。其实，在我们中间，有多少默默无闻的人，他们或许正面临着家庭的矛盾与不幸，或许正面对着上有老下有小的负担，或许正承受着种种压力和痛苦……然而，这别样的“或许”，在学生面前，在课堂上，一切都变得荡漾无存，一切都消失在平静中。这就是我们的教师，这就是默默无私的奉献!

  的确，有时我们也有气愤与不满，也有牢骚和怨言，那是因为我们走的路还要向前。教师也是人，也有七情六欲，也有悲欢离合。就说《感动中国》里的徐本禹，现在被誉为一颗闪亮的星，然而，当叙述完他的故事，宣读完颁奖词的时候，他却早已是泪流满面，无语凝噎了。我想，那泪，不仅仅是激动的潮水，不仅仅是温暖的热流，还有更多的、令人鲜为人知的痛苦、压力、孤独、寂寞…… 背后的、内心的无形的东西，是谁也无法知晓的，因为，教师的身上，有那么多光彩照人的名句在歌颂着我们：“燃烧自己而照亮别人”;“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，所以，我们需要面带微笑而掩藏痛苦，需要奉献自己而托起明天的太阳，这，方称得起是——伟大!

  是什么造就了这平凡而伟大的壮举?是职业的责任和良心!无须别人的`逼迫，也无须别人恩赐，教师就会默默地、毫无怨言地做着自己该做的事。

  关于教师爱岗敬业演讲稿精选范文

  尊敬的各位领导、各位评委：

  大家好!今天我怀着感恩的心，载着满腔的热情，用最朴实的话语表达我最真实的心声，我演讲的题目是《爱岗敬业奉献青春》。

  教师，有人说它是太阳底下最光辉的职业，也有人说它是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人等等，这些美好的比喻都体现了我们教师的敬业精神和奉献品格，在我们身边，正是因为有了这些默默无闻、无私奉献、爱岗敬业的老师们，他们用自己的智慧、人格魅力和对教育事业的热爱，谱写出师者绚丽、精彩的人生;他们用自己的言传身教，在学生的心灵深处形成了一股排山倒海的内心力，铸就其高尚灵魂，为我们的教育事业做出了巨大的贡献。

  世界上就有这么一种人，在我们的身边过着平淡的生活，当他和我们擦肩而过时，我们甚至不会多看他一眼。可是，有一天，当他站在那个属于他的舞台上时，便会在一瞬间爆发出闪耀的光芒。毫无疑问，x老师就是这样的一个人。认识她的人都知道，她个子中等，偏瘦，33岁，美丽朴实。她的课，总是令学生神魂颠倒，她的知识，总是令我们这些年轻教师受益良多，而她的人品，总会令我们同行和家长由衷赞叹!

  在每个清晨，不管是酷暑难耐的夏季，还是大雪纷飞的寒冬，x老师，总是在七点以前早早地来到学校，守着学生们早自习，利用午休时间，找学生谈心，放学后回家扒几口饭，晚上还要对学生作业进行批改。我衷心希望好人一生平安，但是命运却时常捉弄人!前年，x老师因家中有事，向学校请了一个月的假，可是，几天后的一个早上，便见到x老师早早地来到办公室，找到我，询问课程的进度，面对大家的疑惑，她说：“孩子们快要毕业了，我不能对不起孩子。”

  记得当时听她的课，她刚一踏上讲台，只见刚刚还是一脸疲惫的她，眼中却放射出睿智惊毅的目光。当她发声时，声音虽然有些沙哑，但讲解语言精炼到位，指导严丝合缝。大家开始被她惊人的毅力震惊到说不出话来!大家知道，x老师的身体也不好，不顾家事的缠绕，不顾身体的疼痛，全心放在学生的身上，我落泪了。下课了，我情不自禁地起立鼓掌，全班学生也站起身来长时间地望着x老师鼓掌。

  这感动人的，让人掉泪的关键不是这节课的本身，而是这消瘦的本身隐藏着某种惊人的力量，它穿透了所有人的视线!是的，您给我们上了一课，小人物的事迹也足以感动人心!平凡人的身上也有惊天的力量!此时，我想说：“我不是诗人，不能用动人的诗句来讴歌教师的职业，我不是歌手，不能用动听的歌喉来赞美教师岗位。但是，我会用我满腔的热血来写下我一生的承诺：做一个自爱，然后对学生充满爱的老师，用爱写好的师德，真正做到：捧着一颗以来，不带半根草去。

  作为一名人民教师，我们同样面临着名与利、美与丑、正义与邪恶，物质、金钱、精神与理想的选择!但是，一名教师的人生价值，一名当代党员教师的人生价值，难道能用带了多大的钻戒、拥有多少存款、开了多大的奔驰来衡量吗?不，因为我们拥有这三尺讲台，就意味着我们必须以服务学生的信仰，就意味着我们少一点抱怨，多一份追求，少一点庸懒，多一份辛苦，少一点索取，多一份辛劳，少一点索取，多一份奉献!

  让真理之雷，在我们头上轰鸣!让奉献之火，在我们心田燃烧!让理想之光，在我们后代长存!让我们真正做到：爱岗敬业、奉献青春!

  谢谢大家!

  关于教师爱岗敬业演讲稿精选范文

  尊敬的各位领导，各位老师：

  大家好！

  今天，我演讲的题目是：我是光荣的人民教师。

  打开尘封的记忆，我站住三尺讲台已二十载有余，二十多年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。

篇10

秋天来了一个个人的脸上都露出喜悦，看到自家的成熟的秋实，不禁感到自豪。孩子们都在这个金色的童话世界中跑来跑去，踏几下地，捉几次蝴蝶，看几次天空。秋天是美好的，人们的生活也是美好的。这里给大家分享一些关于小学生三年级语文作文秋天600字,供大家学习。

小学生三年级语文作文秋天600字1秋风飒爽，带着丝丝凉意来到了人间。它越过小溪，穿过丛林，翻过高山，最后，停留在了那如画的田野上。

远远望去，一块块稻田井然有序地排列着，到处一片金黄，令人心中充满了醉意。习习的秋风拂过，一株株轻轻地摇曳着身姿，犹如在金色的大海中，泛起了浪花。那一朵朵浪花拥挤着、嬉闹着，发出“沙沙”的响声，时而缓，时而急，时而轻，时而响，仿佛在演奏一曲成熟的赞歌。

走近稻田，一阵阵谷香便扑鼻而来。循着谷香，我不由地仔细看稻穗那硕大的穗头。颗颗穗粒，错落排列，多像小姑娘扎的麻花辫啊!它们有的已成熟，鼓得圆圆的;有的破了个小口子，探着脑袋，惊奇地瞧着这花花世界;有的似乎还未睡醒，把“被子”裹得紧紧的……还有那半绿半黄的稻叶举着宝剑，尽心地守护着它的孩子们。

田埂上到处开满了野花，它们穿着各色的迷你短裙，仰着脸，冲着秋姑娘直笑哩!绿油油的叶子，像两只嫩嫩的小手随风挥舞着。

稻田旁边是一片玉米地。高高的玉米杆昂着头，挺着胸，一副高高在上的样子。上面挂满了又大又长的玉米棒，拉开包裹它们的绿叶，一个个身穿嫩黄小背心的“胖娃娃”露了出来。它们紧紧靠在一起，透过叶缝向外张望。

不远处的菜地里，也很热闹。鲜嫩欲滴的大白菜，身披紫袍的茄子，火艳艳的朝天椒……它们焦急而有耐心地等待着农民伯伯把它们带回家。

看着这芳香四溢硕果满园的田野，我相信，明天的生活一定会更加美好。

小学生三年级语文作文秋天600字2枯黄的落叶漫天飘扬，枯败的枯草随风而动。枯枝败叶被风吹来吹去，而远方的田野，却跟这儿截然不同。

金灿灿的海洋，收获的讯号，农民伯伯们拿起了镰刀，来到田里，开始了一年里最让人觉得兴奋的、快乐的一段时光——秋收!他们的脸蛋上露出了一年里难得一见的笑容。“我们的未来，在希望的田野上，炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄流淌……”农民伯伯欢快的哼着丰收的歌。镰刀一上一下的“运动”着，农民伯伯们头上那玉米粒大的汗珠直往地上掉，一阵清凉的秋风吹来，农民伯伯们享受着这清凉的风，真是爽啊!

秋收虽然辛苦，但从他们的表情可以看出心里是和吃了蜜一样甜的。太阳偏西，田里干活的人越来越少，只有个别伯伯还在辛勤劳作着……田野里，有一条清澈的小溪，溪水上面飘着许多枯树叶和小麦杆儿，在夕阳的衬托下，显得格外独特，更为乡村增添了一道靓丽的风景线，夕阳的红色光辉、田野金黄的景象加上农民伯伯辛勤忙碌的背影更把秋天的田野衬托的诗情画意，别具一格。

田野的远方，可以隐隐约约的看到一座又一座的小山丘，小山的前面可以看到一排排冒着炊烟的红瓦房，这景观和画里的一样美，让人如痴如醉!这条小溪就是从那里流淌出来的。

天渐渐的黑下来，四周都静了下来。唯独只有一轮明亮的月和一些稀疏的小星星在闪烁，一阵大风不知从什么地方吹来了几朵大大的云，把本就不太皎洁的月亮遮住，一会又散开，真像明灯忽明忽暗的情景呢。

秋天的田野上收获着勤劳的农民伯伯们一年的希望，秋天的田野是忙碌的、是幸福的、是富足的象征，秋天的田野——在我心里你最美!

小学生三年级语文作文秋天600字3春姑娘的脚步远了，听不见了。夏天也很快地消逝了。我们迎来了宜人的秋天。

看，山脚下那一片枫林，我茫然若失地拣起了一片火红的枫叶，注视着它。小小的枫叶啊，多少位着名的诗人曾用优美的诗句来赞美你。

每逢枫叶红时，我总是不辞劳苦地赶到了枫林，看到这些火红的叶子，感到心灵上得到一些安慰。多少爱国之士望着满树红叶的树木而发出感慨的嗟叹。是的，它牵动着无数人的心。

为什么，人们这么喜欢枫林呢?

我低头望着这片小小的枫叶。它火红的，散发出诱人的气味。它是那么的脆软，但却有着坚强的信念，使人不得不对它肃然起敬。

正当我如痴如醉时，一阵微风吹来，枫叶徐徐地飘了起来。哦，它在与微风嬉戏。但枫叶毕竟是弱小的，赶不上微风。风抖然间消失在茫茫的世界里，而红枫缓缓地飘落，飘落。终于飘落在地上。

但它并不肯就此罢休。它虽飘在地上，但它不甘被风戏弄，轻轻地抬起自己软软的身体，想冲出这小小的地方，冲向远方。

但，这毕竟是不可思议的，它失败了，那柔软的身体又慢慢地垂了下去，无力地垂了下去。

我仿佛看到了一个英雄在敌人密急的枪弹中倒下，但他并没有服从命运，而是，在敌人围过来的时候，猛的一纵，用机关枪射向敌人。但他因为负伤过重，终于又倒了下去，闭上了眼睛。

虽然这位英雄的目的没有达到，但是他的形象却留在了人们的心中。

这片小小的枫叶不也是这样吗?于是，我又轻轻地拣起了这片枫叶。透过这片小小的红叶，我看到了它内心所在。我抖然间觉得它变得那么高大，大得简直让人意想不到。

这一片小小的枫林，牵动着我的心。

这一片迷人的秋色!

枫林旁边有几簇山花，如果这些山花放到我们这里，或许是很美的，有一种山里的特殊的美，很惹人喜爱。

但是，它长在枫林边，和那满树红叶一比，不得不羞惭地低下头去。那枫叶不知要比它美多少倍。

它的美表现于优雅的神态。美丽而不高傲，身姿轻盈而不飘飘欲然。这是让人很难做到的。

我凝视着手掌中的那片红枫。那么美，我把它轻轻地放在胸口，猛然，只觉得一股暖流流过。我仿佛觉得有一颗小小的心灵在跳动。

那是枫叶的心?哦，是的。枫叶不是有一颗火热的红心吗?轻点，轻轻的把它放在地上，不要惊动了那一个美梦。

小学生三年级语文作文秋天600字4秋姑娘，为我们打开了一扇门——秋之门。红枫叶，染红了草原。金黄的叶子，小麦黄的草，像金黄色的水溶性染料在水中缓缓绽放，这美丽的风景，你可以想象。红枫叶，麦黄的草，蓝天，还有我们幸福的心。我从地上捡起一片金黄色的银杏叶，拿回家，轻轻地放在鼻子前，仔细地闻了闻。优雅、清新、精致，这些词逐渐在我的脑海中产生。

秋天的稻草被火焚烧，红色的天空是秋天。我爱秋天，更爱那秋韵。秋天不像春天那么优雅，不像夏天那么温暖，不像冬天铺着一条巨大的银毯。秋天有她独特的魅力，我们需要慢慢品味。秋天是迷人的，有丰盛的果实，甜美的葡萄汁，优美的花朵，当然还有无与伦比的风景。

秋天的颜色：唐代诗人王绩有一首诗：“树木皆在秋天，山和山都在夕阳中。”。虽然它描绘了枯黄的树叶和落日的余晖，但景物与天空结合的景色无疑令人惊叹。”夕阳云与孤鸟同飞，秋水与天空同色。”这是王勃对水与天空的描述。这是一个美丽的自然景观。这真是最自然的挖掘工作。秋天的景色，不管怎样，我印象深刻，你呢?

秋天的景色——秋天是硕果累累的季节。农夫的叔叔在果园里提着一个果篮，踮着脚尖，用手摘着秋天的果实。蜜蜂忙，蝴蝶忙，我当然不能闲着。我喜欢在果园里忙碌，我会帮一帮叔叔，摘水果。回家后，吃着自己硕果累累，心里甜滋滋的。因为这是我们自己劳动的成果。

秋天的声音——在普通人眼里，秋天是无声的。然而，在我看来，秋天是有声音的。只需要我们仔细听。秋天，当我们走在这么大的森林里，仔细听，落叶有声音。每一片叶子都是大自然赋予的生命。和人类一样，他们有生有死。秋天是他们即将离开的时候，所以他们会在这个世界上留下一些只属于他们的东西。秋天的风柔和而舒适。它在我们耳边告诉我们秋天的童话故事。

当银色的毯子覆盖大地时，秋姑娘轻轻地关上了秋天的门。当下一个秋天，她会悄悄地走进我们的世界和我们的视野。

小学生三年级语文作文秋天600字5光阴似箭，日月如梭，秋天静悄悄地来了，神不知，鬼不觉。像一个孩子穿着一件美丽的公主裙!

一阵秋风吹过，原来是“秋婆婆”给他的孩子们换衣服来呢!其他的树儿好像都不愿意脱下自己美丽的夏装，只有枫树穿上自己那红似火的秋装。秋天用火红火红的枫叶寄来了秋天的喜报;秋把一颗颗熟透了的鲜果挂在每一棵果树上，让秋天的空气瓜果飘香;秋又把树叶染成了黄色的、金色的、橙色的、淡黄的……一阵微风吹过，树叶纷纷从树妈妈的怀抱中落下，犹如一只只美丽的黄蝴蝶在翩翩起舞，把秋天打扮得如同金色世界;秋又把水稻、高梁等食物让它们全都熟了，给早起的农民伯伯一个大惊喜这么多的景物把秋天装扮得如诗如画，让人感觉如神来之笔。

来到田野上，眼前立刻呈现出一幅美丽的画面，金色的水稻映入眼帘，水稻上结满了果实，沉甸甸的都把水稻压弯了。一阵微风吹过，金色的水稻随风摆动，犹如金色的海洋，今年的收成一定很好。在田野中继续走，来到了高梁田，火红火红的高梁像一把火，一片高梁就像一场火，别人要是不知道，从远处看就像着了火似的呢!再往下走，来到了一片地，那是什么地呀?上面没有一点芽，我看一下牌子，原来是土豆地呀，因为土豆生在土里，所以看不出来。我好想把土豆挖了一个，看看有多大，可是不行，我猜土里的土豆一定很大很大，很好吃很好吃。