刘伟感动中国范文

导语：如何才能写好一篇刘伟感动中国，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

无臂钢琴师

【简历】“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。

刘伟10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。

【获奖名片】隐形翅膀

【推选委员评价】推选委员易中天评价刘伟：无臂钢琴师刘伟告诉我们:音乐首先是用心灵来演奏的。有美丽的心灵，就有美丽的世界。

推选委员陆小华说：脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟，用事实告诉人们，努力就有可能。今天的中国，还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。

【颁奖词】当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。

“希望之翼”

【简历】张平宜曾经是台湾《中国时报》的资深记者。2000年，为了采访大陆麻风康复村的现状，她来到了四川省西部一个叫大营盘的小村庄。2002年，她履行自己的承诺，为村庄小学兴建了崭新的教室。此后她辞去百万元年薪的工作，在海峡对岸开办“中华希望之翼服务协会”，致力于大营盘麻风病人的子女教育。11年来，在四川凉山彝族自治州越西县，张平宜将一个供麻风村子女上学的教学点一点点地建成为完善正规的学校，2005年至今已培养百余名毕业生。

【获奖名片】希望之翼

【推选委员评价】推选委员王晓晖评价张平宜：一只希望的青鸟，飞过海峡，落在大山中被遗忘的角落。当人们看到久违的笑容和自信浮现在麻风村人的脸上，就会明白希望之翼的真正含义。

篇2

——感动中国·刘伟给我的力量

“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言。

刘伟的一生及其曲折，他10岁时因一场事故而被截去双臂；12岁时，他在康复医院的水疗池学会了游泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌。可命运似乎在和他开玩笑，他患上了过敏性紫癜，不可以再剧烈运动，他只能放弃08年的残奥会。16岁他又学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了251个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。

他是感动中国十大人物获奖者之一，他的称号是“隐形翅膀”。他的人生历程充满了磨难，但他从未放弃过他的梦想，他一直在为他的梦想而努力。他告诉我们现在每个人心里最重要的就是珍惜你现在拥有的，努力去得到你未来想要的。因为自己经历了一些事情，有的时候需要告诉自己，走下去，至少我还有一双完美的腿。

篇3

随着一阵阵热烈的掌声，无臂钢琴师刘伟出现在“2011感动中国”的颁奖典礼上，他用优美的曲目《希望》告诉我们，努力就有可能。

13年前，刘伟在玩耍时不慎被高压电击中双臂，之后的三个月里刘伟在哭泣中度过，生不如死。过后他渐渐地走出了阴影，只要双手能做的事情，他用双脚也能做到。经过万分努力，他参加了残疾人游泳队，两年后在残疾人锦标赛中获得了冠军。就在他备战2008年奥运会时，一场突如其来的疾病让他不得不放弃了游泳这项事业。但刘伟没有退缩，他用一年的时间竟达到了用手弹钢琴七级的水平。刘伟哥哥这样说：“我虽然失去了手臂，但感谢上苍，使我拥有了更大的世界。”他的话让在场的所有人都潸然泪下，深受感动。

每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要你热爱生命，努力去做，就一定能创造出一个属于自己的世界。作为一个健全的人，你是否热爱过自己的生命呢？刘伟哥哥虽然失去了双臂，但他却让自己活得更精彩。我们为何不好好珍惜生命呢？

只要努力一切都有可能！

篇4

一句人生感悟“我的人生中只有两条路，要麽赶紧死，要麽精彩地活着！”被广为传颂，坚韧不拔、积极乐观的精神感动了全世界，中外媒体争相报道，他成为世人心中新一代的“精神偶像”。10岁时因触电意外失去双臂，12岁学习游泳；14岁获得全国游泳亚军，15岁获得全国冠军，却因皮肤病告别了游泳；16岁学习打字；19岁自学钢琴，仅用一年即可弹奏出相当于手弹钢琴7级水平的钢琴曲《梦中的婚礼》。2008年，与刘德华共同为奥运喝彩，合作歌曲《天意》。2010年，摘得东方卫视第一季《中国达人秀》总冠军。2011年，登上维也纳金色大厅演奏中国名曲《梁祝》，并受邀前往英国伦敦与前首相夫人切丽布莱尔会面。首部励志电视剧《我的灿烂人生》于东方卫视播出。由其自身经历为蓝本改编的电影《最长的拥抱》已经杀青，于2012年4月上映。首本自传《活着已值得庆祝》同年发行。

颁奖词：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。

评委观点

“你让我看到了达人中的达人，我觉得真正的达人是用生命在展示他的才华，而不是秀什麽东西，我很感动，我会让我的小孩，看这一期你的这块节目。我觉得现在很多的孩子都太幸福了，他们不知道生命里最喜欢的那个梦是要全力以赴去争取，自己的生命价值是由自己来创造的，我觉得刘伟告诉了我们梦想是人类最大的才华。”

—— 伊能静

“我觉得包括我自己在内，包括我们三位评委在内，包括电视机前的观众，大家看看刘伟，听听他的音乐，我觉得生活中有任何的抱怨或者不满，都应该没有了，你看看一个这样的年轻人，是怎样能弹动钢琴而且打动人心，我觉得我们都应该放弃对生活的抱怨。像你说的‘精彩的活下去’。谢谢你。”

—— 高晓松

篇5

一、班主任工作“勤”为主，坚持做到“四勤”

1.脚勤：私下和学生谈心，发现他们每个人都有努力学习、争取进步的想法，但由于各种原因最终放弃了。究其原因，无非以下几种：第一种就是我们常说的，无志之人常立志。晚上睡觉前觉得今天无所事事，白白浪费了一天时间，对不起自己，对不起父母，明天一定要好好努力，结果第二天还是照旧。第二种是自控能力差，坐不住，早上刚到学校，不到二十分钟时间就要上厕所，一下课就往外跑，上自习时在教室内瞎转悠。俗话说：“静能生慧。”这样子的学生能学习进步吗？第三种是家长已经惯坏了，没办法了，任其自然，学生当然也就无所谓了。第四种是跟了几个坏师傅学坏了，前几年学习还不错，有上进心，但自从跟了几个好哥们后学习成绩一落千丈，不思进取。所以，我每天比学生早到校，课间进教室转一圈，星期天虽然没有晚自习，但仍然要在教室看一下，其目的就是帮助他们养成良好的学习习惯，以我的辛勤感动他们。

2.手勤：进教室察看学生学习情况时，学生掉在地上的东西及时帮着捡起来，过道里的垃圾顺手放到垃圾箱内。教室内的灯管不亮时，我及时调换灯管，以不影响学生的学习。在评选最美教室时，我也献计献策，帮助学生布置，尤其是高处危险的工作，都是我亲自完成。冬天来了，暖气有时不热，为使学生不受冻，我每天总要摸摸暖气片热不热，因为学生拧不开放气，我主动承包了放气这项工作。当然手勤还有一个重要工作，就是对当天表现优秀的学生，用手抚摸他的头，使学生知道老师已经注意到他的进步了。

3.嘴勤：做班主任工作，就要像当婆婆一样，对学生不厌其烦地说服教育。对学生表现好的地方及时表扬，对学生表现不佳的地方，及时指出来，既教育本人，又引起其他同学的注意。充分发挥班会课的作用，对上周班级中出现的问题及时指出，引发学生讨论，应该如何解决，才能对得起自己起早贪黑地付出，才能不辜负父母的期望。这周班级管理工作的难度就大大降低了。

4.眼勤：对个别学生表现不好的地方，问题很小，不影响其他学生的成长，没有必要口头强调，只要给该生一个眼神，他就心领神会了，这样既不伤他的面子，又指出了他存在的问题。这也算是心灵的交流吧！

二、培养学生集体主义观念，增加班级凝聚力

让学生认识到班集体就是一个温暖的大家庭，每一个人都是家庭中的兄弟姐妹，班主任也是家庭里平等的一员，在这个团结互助友爱的大集体里大家共同进步。在一次班会课上，我给大家讲了《一根筷子与一把筷子》的故事，讲了班集体团结的重要性，希望51颗心心心相印，51个人人人进步，顿时，课室里掌声雷动，从学生的掌声里，我看到了一个坚强团结的班集体；从学生的眼神里，我读出了理解与支持，于是，心与心的距离拉近了，团结与合作成了我班良好的班风，学生都积极发挥自己特长为班争光。

三、感动教育、亲情教育，让学生学会感恩

利用班会课，总结上周存在的问题和不足，指出这周应该努力的方向。这样会取得很好的效果，但时间长了，学生嫌烦。这时候，我会适时地加入一些视频，让学生自己感受自己的对与错，并且每次看完视频，都要求他们在日记中写出心得。比如，从《2012年度感动中国人物刘伟》的故事中，让他们感受到亲情的力量，辛勤努力就会有结果。用刘伟的话来说就是：努力了不一定成功，但不努力，注定失败。从《2012年度感动中国人物孟佩杰》的故事中，让他们感受到什么是感恩，什么叫做受人滴水之恩，当以涌泉相报，从而使他们理解父母的艰辛和对他们的希望。让他们明白老师们这样辛勤地工作，他们应当怎么回报，唤醒他们沉睡的良知和潜质。一旦学生的上进心和成功欲复苏，那么他们会做好许多自己应该做的事情。多一份宽容与理解，多一份关爱与支持。用自己的真诚付出，架起老师与学生之间的桥梁，来换取学生向上的心，往往比责骂有效得多。

篇6

也许他从一出身就注定了不平凡。

或许是因为比别人多了几分命运的束缚和肉身所承担的痛苦。

还是儿时玩耍的时期，我们还在用彩色的橡皮泥塑造自己的乐园，而他却被十万伏电送入了一个灰色的世界，紧闭着的窗帘，他在医院躺了四个来月，我们不明白他是怎么沉淀在灰色的思绪里又是怎样从其中解脱的。

当他醒来，发现左右两臂已不复存在，到底夹杂着的是怎样的一股情绪？如若是旁人，也许是嘴角抹上自嘲的残笑，永远不肯在悲伤中醒来，永远不肯再望那刺痛双眸的阳光。

而他，小小的心灵害怕、颤抖后，走出医院，面对灿烂的阳光，呢喃着：呵，只要活着就好。照片里两臂空空的的他，微皱的眉宇，尚未成熟了脸颊露出的是坚强，超乎年龄的坚强。

他的勇于面对生活，勇于面对灰色的照相机露出自己不复存在的双臂，怎能令我们不为他而微笑，不为他而叹服，不为他的一切而敬佩祈祷？

时光如梭。照片中的孩童的稚气脸颊已转为成熟的脸颊，他已忘记了所有悲痛，他学起了游泳，由于他的刻苦，完全有在残奥会上夺冠的机会，看着镜头里他在湛蓝池中遨游的身姿，奋力从水中扬起的头，我们为他自豪高兴，只是见他不复存在的双臂，心中总涌起半股酸味。他已经不再在乎自己的痛楚了吧？我们，与他相比，应是自叹不如了吧。可惜，命运唬人。可能是长期泡在水中，刘伟的肾功能下衰，不能再游泳了，意味着他不能夺冠，意味着他必须放弃自己执着的梦想。

镜头中出现了一串风铃，并不漂亮，上面也许沾满了尘埃，表面的颜色看起来暗暗的，独自挂在窗口，被风扬起左右摇摆，时而发出叮铃清脆的声音。片段中常出现这串风铃。它就像刘伟一样，从小便被迫带满尘埃，并不出众，却可以随风摇摆，奏出清脆的乐曲，也是命运的篇章。

谢谢这串风铃，或许是他看见了这串风铃，感受了随风摇摆的乐曲。他开始戴上耳机轻轻地哼歌，他开始用脚趾在钢琴上练习弹琴，他开始执着着属于自己的第二个梦。

舞台上，绚丽的灯光洒在他素黑色的礼服上，他用脚趾弹着琴，一曲《希望》给他天上了一双隐形的翅膀，已达到了七级水平，他到底付出了多少努力，又重新点燃了希望。对于常人来说，七级水平不算什么，但也需要付出两三年的努力。当常人纤长的手指在黑白琴键上来回穿梭时，他用脚也做到了。那首曲子，刘伟陶冶在其中，我们也一样，弹琴眯着眼的他，是在对我们说：只要你想过，还有什么会遥远。

要是我们能拥有他三分之一的坚毅，我们所梦想的事还有哪一件会很遥远。

有一张照片，刘伟站在平民居楼下，逆风而站的他，头发微微扬起，嘴角一抹自信开朗的微笑。风能让他面对自己吹乱的头发，扬起嘴角，顺风而笑。而我们呢，逆风行走时，低头整理自己随风上扬的头发，皱眉，讨厌这逆势的风。刘伟呢，恰恰不去在意自己乱糟糟的头发，他只为自己前方所要奋斗的梦，从而忘记所有的不顺，微笑着发现了前方拐角处的一双希望的翅膀。

坚强的男孩很多，坚强的女孩也不少，可坚毅的人并不多，刘伟就的其中的一个。

我们有太多与他不足，他空空的臂膀，却有隐形的翅膀取代。

刘伟，他的非凡与坚毅，我们并不奢求拥有，而他的存在和出现，让我们懂得了什么。逆境成才。我们当然不会在顺境与逆境中选择逆境，我们却要在顺境中反思，体会逆境，至少让我们拥有面对生活中所有不顺的勇气。

我们要随他在下一条街角的拐角，为自己插上一双梦想的翅膀。

刘伟，非凡如他，坚毅如他，愿他一切顺好，愿他带我们找到属于我们自己的对梦执着的那双翅膀。

篇7

——题记

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。生活中挫折是必不可少的。纵观历史，司马迁在被处以宫刑后，他并没有向命运屈服，而是发奋苦读，犹如一朵伫立在寒风中的梅花，终于皇天不负有心人，他写出了一部巨作---《史记》，向人们展示着他走过的艰辛历程。不正是成为我们逆风飞翔的一个典范吗？

俯首看今朝，有多少人正是从艰难中，百炼成钢，最终得以逆风飞翔！

正如感动中国十大人物之一的刘伟，一个不幸就失去臂膀的残疾人，但是他却从不向命运低头，不在乎他人的异样眼光，凭着自己的努力，赢得了全国残疾人游泳锦标会的两枚金牌。还记得他说的那句话”我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩的活着。“他做到了，在《中国达人秀》的舞台上，他用自己独创的脚趾弹奏法演奏了世界名曲----《梦中的婚礼》。一曲终了，获得全场最热烈的掌声。不止这样，他在22岁时登上了维也纳金色大厅舞台，向全世界演绎了一个中国男孩的逆风飞翔！

”宝剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来。“张海迪虽然残疾，但却身残志坚，在轮椅上向我们谱写了生命的赞歌，保尔柯察金也是在一次次的挫折中得以历练，最终才造就了他那钢铁般的意志，还有那让人心疼的孟佩杰，虽然命运对她很残酷，但她却能笑对人生，最终得以逆风飞翔！

篇8

感动一：有人公然冒天下之大不韪

看完后，我组织学生讨论，没有想到，迟彦钧大侠嘟囔了一句“人不为己，天诛地灭”。这无疑像个炸弹一样，在同学身边炸开了锅。所以我采取了一种情境烘焙的方式，用心理战术与他“烤”量。接下来，我再现一下我内心的步步为营与迟彦钧的反守为攻。

第一回合，我严肃地问：“你有没有胆量再大声对着大家说一遍？”（看他的正义感与公德心到底有没有。）迟彦钧大声说了一遍：“人不为己，天诛地灭。”（我猜想他有些大男子主义，不想跌份，强撑门面。）

第二回合，我采取了更为“险恶”的推理。我说：“大家都听到了他的想法，我想在座的53个人，包括我，要想和你处朋友的话，都会想想你是不是一个值得交往的人。”（我想逼迫他感到羞愧与汗颜，进而攻破他的心理防线。）迟彦钧淡定地羞涩一笑，四两拨千斤。

第三回合，我缓了一下，准备给他一个台阶下，毕竟我觉得迟大侠本身不是坏孩子，只是稍稍皮了一些，淘气的那种。我说：“你有两个选择。一句话是‘老师我错了，我上课以后不再打岔了’，一句话是‘老师我认为我说了真话’。”（这两句话一种性质是习惯不好，一种是想法不够正统）。迟彦钧同学只是微微一笑，没有选择。经过两个回合的博弈后，我觉得他可能有些懵了，不知道如何选择才能让我满意，从而不处罚他。

第四回合，我在玩笑中结束了对迟彦钧的“烤”量：“迟彦钧下次你再随便插话，我还‘烤’你。”迟彦钧笑了笑说：“还好。”我忍不住“夸”他：“你还真不是一般人，还好？！你是准备下次挨烤啊！”迟大侠前途无量，在公众面前巍然不动，波澜不惊，淡定笑到最后，而且自始至终没有恼火，实属不易。从后来的上课中，看得出他还是听进去我说的话了。男子汉脸皮要紧，心里也要敞亮啊。

感动二：姜浩然——真正的独孤求败

姜浩然是真正的独孤求败，他最后一个发言，明知山有虎偏向虎山行，着实让大家吃了一惊。姜浩然在正式发言前，有一个问题针对我，问我“批评”迟彦钧的目的是什么？他觉得“人不为己，天诛地灭”虽然说得有些过分，但在现在的社会来看，很多人都在做着这样的事。可惜时间有限，不然我觉得姜浩然的发言可能会更精彩。

发言进行到这里，因时间问题戛然而止，真是遗憾。作业收上来之后，我迫不及待地找出姜浩然的文章来，想了解一下他的思想。我看到他是这样写的：“有人会问，那这么说就不可能像他们一样为社会作贡献了吗？也不是。我们要做的、能做的就是学习刘伟不向命运低头、坚持不懈的奋斗精神，学习孟佩杰9/10的孝心和100%的学习热情，偶尔学习一下白方礼助人为乐的精神，最终成为朱光亚一样的人才为国家效力。”

在我们班级，我发现像姜浩然这样的学生不止一个。周二的上午，我坐在办公室里，读完学生的文章后，把大家的思想做了一番归纳总结，在此陈述一下。

首先是“无私奉献实现自我价值”与“人不为己，天诛地灭”之辩。所谓成绩，所谓学习，所谓对人生的顿悟，都是一种修行（正如刘伟所言，活着是一种修行）。我们所说的奉献与自私不过是两种人生态度，两种人生修为和境界。我相信大多数人都届于两者之间，做不到无私奉献，也做不到“人不为己，天诛地灭”。之所以要这样抗辩，是学生在涉世之初对人性的一种质问，是一种不安全感的表现。

篇9

90后的我们，沐浴着更多充满了爱的阳光，拥有着更加美好的生活，享受着更为优越的物质条件。然而，在世界这般精心的呵护下，你是否还记得去学习一样至关重要的品行态度――独立。如果你记得，请不要拒绝独立。

坚强――独立的前提。培养独立，首先要学会坚强。学会迎难而上，学着接受痛苦，学习忍受磨难，还要牢记：无论何时，决不在挫折面前低头。在我的心里驻扎着一个比较极端的观念：最愚蠢的事情，莫过于展示出自己的软弱，而比这更愚蠢的，就是自认为能靠软弱来博取无用的安慰与同情。其实不必这样的，这只会让我们的努力贬值，我们该明白，有些时候，有些悲伤和痛苦，不能指望别人与你一同分担，你必须坚强地一个人默默承受。试想，不坚强，毛毛虫怎能破茧蜕变为美丽的蝴蝶？不坚强，5.12地震中的幸存者如何能在巨大的灾难后获得重生？不坚强，又怎么可以忍受学习带来的巨大压力而奋力冲向高考？所以，选择坚强一点吧！

自信――独立的助手。你是否常常面临机遇与挑战并存的状况，你是否在这样的境地中怀疑自己的实力？我说，不要这样，不要在战胜困难之前先被自己打败，任何一件事，如果你相信自己能做好，那你就成功了一半；反之，如果你认为自己一定做不好，那你就肯定做不好。我们熟悉的美国总统尼克松竞选连任时因害怕失败，竟指派手下的人潜入对手的住所安装窃听器，结果可想而知，本来稳操胜券的尼克松，却因缺乏自信而导致惨败……世界上最受欢迎的人从来都不是那种在昨天的脚印里不停悲伤的人，而是满怀着信心放眼未来的人！如果连最基本的自信也没有，何谈独立生活？所以，自信一c吧。

成熟――独立的标志。时间抬起它高贵的脚大步向前，历史在更新，而我们要长大，更要走向成熟。成熟是思想的提升，成熟意味着善于处理问题，勇于承担责任，忠于自尊自强，一个独立的人，必定也是一个成熟的人。成熟不一定以年龄为基础，但必定靠意识来实现。孝顺女孩孟佩杰自8岁起就用她稚嫩的肩膀挑起了整个家庭的重担，买菜，洗衣，做饭，照顾残疾的母亲……一个如此年轻的心灵，却承载着不平凡的成熟，因此把“最美女孩”的称号送给她毫不为过。成熟是美丽的，所以，选择成熟一点吧。

篇10

【关键词】流行音乐，课堂，积极作用

1适当在音乐课堂中穿插流行音乐促进师生之间的情感交流

教育心理学认为，“爱其师，信其道”，如果师生之间能够形成友好的信赖关系，那么学生就会更愿意接受老师的教诲。当代中学生往往用流行音乐来表达自己的情感，丰富自己的生活。如果音乐老师能够投其所好，在音乐课上穿插一二首流行歌曲，他们会觉得你和他们的思想达成了一致，引起了共鸣。这样师生关系不就拉近了吗？然后你就可以给他们讲述课本上的音乐知识其实也是很美很好的，引导他们学会演唱、学会欣赏，学会去接受书上的音乐知识。这样循序渐进，把他们引导在正确的音乐课堂上来。只要我们充分备课，把课本上的知识讲得精彩，生动，他们是会接受的，而流行音乐可以说起到了引导和作用，融洽了师生关系，促进了情感交流。

2适当的引用一些流行音乐能够使课堂更加生动，活泼

流行音乐中有许多歌曲用了民族音乐的元素，把二者结合起来讲解会让课堂生动、活泼。比如在《音乐》课本十五册京剧那个单元，我们将周杰伦的歌曲《霍元甲》，李玉刚的歌曲《贵妃醉酒》，信乐团的《北京一夜》结合起来讲，学生们听了这几首歌曲自然会对京剧产生极大的兴趣，我们在这时候来讲解京剧的有关音乐知识，不就能让课堂精彩活泼了吗？还有周杰伦的《夜曲》是采用的肖邦的E大调夜曲的旋律来写的，《不想长大》是采用莫扎特的《第四十交响曲》来写的，如果把这些音乐和音乐家结合起来讲，学生们会对这些音乐家肃然起敬，从而愿意去探究西方音乐史中的音乐大师，这就给我们对学生灌输高雅音乐带来了契机。相信学生们会慢慢喜欢书本上音乐知识了。

3优秀的流行音乐能陶冶学生高尚的道德情操，塑造优秀的人物性格

记得在2008年5?12大地震后，产生了许多优秀的抗震救灾歌曲——《生死不离》《相信爱》《和你一样》，还有上个世纪八十年代的歌曲《让世界充满爱》等等，我把这些歌曲带入了音乐课堂，让学生们唱了之后感动得热泪盈眶，我相信他们受到了良好的爱的教育，他们懂得了如何去爱自己和别人。通过这些歌曲塑造了他们善良并具有爱心的心灵，让他们的灵魂变得崇高伟大！

只要我们去发现，去挖掘，优秀的流行歌曲是很多的！比如《隐形的翅膀》，我们可以让学生去唱这首歌的同时去了解电影《天使的翅膀》中的残疾人的坚强和伟大，让他们知道遇到困难该怎样去做。还可讲讲“感动中国2011”中刘伟的例子，让他们懂得“身残志坚”的道理。还有信乐团的《海阔天空》歌词也写得很不错，让学生懂得了在失败之后如何崛起、如何奋斗。

4了解唱流行音乐的歌星、明星背后的故事，让学生们懂得如何为人生目标而奋斗

许多明星背后都有许多心酸的故事，他们在成功之前都吃了许多苦。比如周杰伦从小苦练钢琴，还曾经在酒店里做服务生；郎朗每天练钢琴的时间长达十多个小时；成龙在成为明星以前做过许多苦力，为了当好演员，经常练功让自己遍体鳞伤。如此种种，学生们听了以后就会明白“不经历风雨，怎么见彩虹”的道理了！

但是，课堂中穿插流行音乐只是教学手段，并非教学目的。我们的音乐教材为我们设计了较全面的知识，有民族的、国内的、国外的经典音乐文化。它意在培养热爱音乐文化的人，让学生们懂得欣赏音乐，参与音乐，培养积极乐观的人生观。我们要把这些优秀的音乐文化传授给学生。只要我们在钻研教材上下功夫，把我们每一堂课都备好上好，我相信学生们终究会懂得经典音乐是更加经得起时代考验的。巴赫、贝多芬、莫扎特、柴可夫斯基等等，这些伟大的音乐家已经过去几百年了，但他们的音乐却永远绽放无穷的魅力！这些音乐的高雅经典是流行音乐望尘莫及的，是不可相提并论的！但我们听了高雅经典的音乐，再来点流行音乐娱乐娱乐，也可谓“雅俗共赏”，也是人生一大乐事啊！

参考文献