故宫博物院景点讲解范文

导语：如何才能写好一篇故宫博物院景点讲解，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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2、故宫提供讲解员服务，在午门入口处可以预约，5人或5人以下的小团队，全程讲解收费250元。仅走中路的，收费100元，每增加一名游客，多加10元；

3、故宫提供免费存包服务。寄存的包裹在午门和神武门之间传送，可以在午门入口存包，在神武门出口取包，存包处工作时间8点30分至18点整；

4、故宫游览路程较远，详细观赏的话可以要耗时半天甚至更多，在中轴线偏北侧的保和殿两侧的隆宗门和景远门有餐饮提供，另外，养心殿和坤宁门处有茶饮提供；

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一、导游词的概念

导游词，也称旅游说明书。它是导游者向外国来宾(当然也包括国内旅游者)介绍自然景物、名胜古迹和风土人情时，所使用的文字材料。

二、导游词的种类

按内容划分，有介绍自然风景的导游词，有介绍名胜古迹的导游词，有介绍风土人情的导游词。

三、导游词的特点

1.说明性

导游词要把被介绍的对象解说清楚，就不能不使用说明的表达方法，帮助游客在观看实物过程中加深印象，让他们知其然而又知其所以然，在发挥视觉作用的同时，也发挥导游词的听觉作用。

2.通俗性

导游词是供游客听的，因此，语言要口语化，要说起来上口，听起来入耳。切忌晦涩，文白夹杂。

四、导游词的结构、写法

导游词的结构由标题、正文两部分组成。

1.标题

标题有三种有法：第一种是直接以被介绍的地点、景物和古迹为标题，如《南京市》、《故宫博物院》。第二种是以被介绍的地点、景物和古迹加“简介”、“介绍”为标题，如《桂林市简介》、《苏州园林介绍》。第三种是文章标题法，如《中华文化瑰宝一一莫高窟》。

2.正文

导游词的正文写法因内容不同而各有差异。如果是介绍一座城市，可以先做总体介绍，再做具体介绍，包括它的地理位置、历史渊源、气候条件、著名景点、水陆交通等。如果是介绍一处景物或古迹，则要突出其主要特点，包括有关建筑的特点及其历史，有关的传说故事等。

五、导游词的写作要求

1.要写出每一个景观的特色，让旅游者把握游览对象的独特风韵，做到身临其境。

2.要生动、形象，有感染力，从而激发旅游者的游兴。

3.要层次分明，叙述清晰。对方可能不了解的情况，要着重介绍。

例文

桂林市简介

桂林是我国著名的风景城市，也是举世闻名的游览胜地，是国务院公布的24座历史文化名城之一。它位于广西壮族自治区东北部，全市面积565平方公里，人口47万多。

桂林是一座具有两千多年历史的古城。远在秦始皇二十八年(公元前219年)，就在桂林以北，今兴安县境内，开凿了著名的水利工程一一灵渠。它沟通了湘漓二水，使桂林成为北通湖广、南通两粤的交通枢纽。公元265年，桂林即成为吴国始安郡郡治所在地。以后，一直到近代，它都是广西的政治、文化中心。历史上许多有名的文人名士都游览过桂林，并留下了许多珍贵的文物古迹。期间，全国文

化界的许多著名人士云集于此，桂林一度成为大后方进步文化的中心，故有“文化城”之称。

“五岭皆炎热，宜人独桂林。”桂林地处亚热带，全年平均温度为18. 8摄氏度，平均降雨量1800毫米，平均相对湿度76%，堪称“盛夏无酷暑，严冬少霜雪”，是一个温暖湿润、四季宜人的游览地。

“江作青罗带，山如碧玉替”，特殊的岩溶地形，使桂林能以雄奇秀逸的自然风光誉满中外。无数的奇峰异洞，和清澈的漓江相辉映，形成了“山青、水秀、洞奇、石美”的绮丽景色。在青山绿水之间，各类游览点星罗棋布。市中心是榕湖、衫湖、独秀峰、象鼻山，偏北有伏波山、叠彩山，西面是隐山、西山、桃花江和芦笛岩，向东过漓江，便是七星公园。这里有花桥、普陀山、七星岩、月牙山、骆驼山、龙隐洞和碑刻如林的龙隐岩。东北是桂林的最高峰尧山。东南面是新辟的穿山公园，园内有独具特色的穿山岩和隔岸的塔山。南面是以南澳山为中心的南溪公园。最吸引游人的是西部的芦笛岩，岩内遍布各种形态的石钟乳、石笋、石柱和石慢，晶莹剔透，奇幻多姿，被誉为“大自然艺术之宫”。

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[关键词]北京；世界城市；旅游业；

一、旅游业在“世界城市”建设中的地位和作用

拥有高度发达的旅游产业是“世界城市”的重要标志。旅游产业的高度发达，不仅可以给城市带来可观的外汇收入，更为重要的是可以增强城市的国际影响力和吸引力。从而促使其成为人人向往的“世界城市”。

目前国际公认的“世界城市”有纽约、伦敦、巴黎、东京。这些城市的共同特征在于：不仅是国际金融中心、决策控制中心、信息中心、高端人才聚集中心，而且是举世闻名的国际旅游之都。旅游产业在其城市产业发展中占有十分重要的地位，发挥了举足轻重的作用。由此可见，北京在建设“世界城市”的历程中，离不开旅游业的高度发展和支撑。

二、北京建设“世界城市”进程中旅游业的发展契机与优势

1　北京具备明显的城市发展定位、政策优势

2011年3月北京市旅游局更名为北京市旅游发展委员会，统筹协调首都旅游资源和旅游产业发展。“十二五”期间，北京将围绕“中国特色世界城市”目标，推进北京向国际一流旅游城市迈进，标志着首都旅游业由此进入了一个新的发展阶段。面向“十二五”，北京市将实现旅游“资源多样化、服务便利化、管理精细化、市场国际化”，着眼世界一流旅游城市，努力将旅游业培育成首都经济的重要支柱产业和人民群众更加满意的现代服务业，力争2015年实现“一、十、百、千、亿”的发展目标。即：创建国际一流城市，旅游产业增加值占全市GDP的10％以上，入境旅游收入超过100亿美元，入境游接待量超过1000万人次，国内游客达到2亿人次。北京将围绕“中国特色世界城市”的战略目标，打造中国入境旅游者首选目的地、亚洲商务会展旅游之都和国际一流旅游城市。因此在城市定位明晰和政策保障到位的合力作用下，北京必将能够在旅游业发展上迎来前所未有的契机。

2　北京旅游业的发展，具有丰富资源优势

北京有3000多年的建城史和850多年的建都史。全市共有文物古迹7309项，其中包括6处世界文化遗产、98处全国重点文物保护单位、326处市级文物保护单位，对外开放的旅游景点有200多处。故宫、长城、颐和园、天坛等一大批享誉世界的名胜古迹。布局严谨，雄伟壮美。四合院、古镇、古村、古道，历史悠久，星罗棋布，皇家建筑与传统民居交相辉映，相得益彰，形成了东方古都独有的强大旅游吸引力。

北京具有深厚的历史文化底蕴，拥有京剧、昆曲等一大批非物质文化遗产，特别是在各种文化兼容并包、相互交融的基础上，形成了以北京话、胡同、北京菜、京剧为代表的“京味文化”，成为国内外游客了解中华文化的重要窗口。北京集聚了全国最多的高校、科研机构和文艺团体，文化设施和娱乐设施齐备，经常举办形式多样的文艺演出、大型表演和艺术盛会，每年都会吸引大批的游客和观众。这些都是北京能够在建设世界城市的进程中，充分发挥的旅游业发展的基础。如何能够充分利用好这些资源，将决定北京旅游业发展的速度与进程。

3　北京旅游业发展，区位优势明显

北京是全国政治、文化中心，集聚了中央党政军机关、各国驻华使馆和各类国际组织。是全国性文化活动、国际会议和国际重大赛事的主要举办地，为北京开拓休闲度假、会议奖励、商务会展等高端旅游市场创造了极为有利的条件。北京又是国际交往中心，作为国内最大的国际旅客客运中转站，拥有日益现代化、国际化、立体化的综合交通体系以及良好的市场区位优势、显著的辐射带动作用和旺盛的旅游消费能力。随着城市内部轨道交通的全面建设，北京的出行将更加方便和快捷。

三、建设“世界城市”背景下旅游业迅速发展的途径

1　服务北京，提升北京城市的整体服务质量

当今北京商业、服务业的硬件环境已经较先进，很多高档奢华的五星级，超五星级的商务酒店让很多入境游客都感觉极尽奢华。但是在服务方面无论是在服务业的管理水平、服务的理念，还是在服务人员的整体素质上都难达到国际水平。可以说北京在人文软环境方面发展滞后，与旅游业和城市国际化水平的发展需求不相协调，因此，需要加强软环境建设。北京最新提出来的城市功能定位中，特别提到了提升北京整体服务水平的“服务北京”理念。就是旨在提升北京的国际化服务水平，真正提升其第三产业的整体竞争能力。在提升北京软环境建设的过程中，公共设施的便利服务水平、城市信息化水平和国际语言服务水平是需要大力提升的几个方面。

2　明确城市定位，确立鲜明的旅游形象

从“世界城市”的角度出发，重新审视北京的城市定位和旅游形象非常必要。在分析调研自身优势的基础上，确定城市的定位与旅游形象。旅游本身究其本质而言，就是去体会和获取各种不同经历的～种活动。如果在北京旅游业的发展过程中，不能在定位上十分明晰，不能体现自己的特色，丢失了自己最珍贵的财富，或者只是一味的去模仿其他的城市，就会让北京丢失自己的特色和魅力。北京，不是巴黎，不是纽约，也不是东京。世界也不需要两个雷同的城市，因此在旅游规划建设的过程中应该更好地去挖掘自身的资源特色，准确定位，确定北京鲜明的旅游形象。

3　深度开发旅游产品，构建世界知名品牌

目前的几个世界城市都拥有各自具有国际影响力的旅游吸引物，比如巴黎的卢浮宫、纽约的百老汇，都是经典之作，能吸引游客停留下来慢慢品味。北京具有国际影响力的旅游产品主要是世界遗产和北京文化等优势资源。这类旅游产品在开发的过程中，应该注重提升其附加值和服务水平。例如故宫博物院，可以增加其藏品，拓展讲解服务和展馆展示水准，成为展示中国5000年文化的一个世界级的旅游产品。通过关于中国古代文化、历史的相关展览和讲解。让游客真正得到徜徉在历史的博物馆中的体验。给人_种“恍然半日，世间千年”的震撼，而不应该仅仅是一个建筑的空壳。

此外，北京旅游的另外一个亮点就是丰富的民俗文化。什刹海胡同游、四合院会所、京剧剧场、南锣鼓巷、簋街美食、老北京小吃等。京味文化是北京的地方特色，具有唯一性，极具差异化的旅游吸引力和价值。越是具有地方特色的旅游资源，越有可能开发成为国际游客接受的旅游产品。但是目前的开发规模小、品质低。对于京味文化的开发，可以从国际化包装的角度来考虑，用国际的“语言”来“讲述”北京的故事，例如通过一些传统节日里的特定大型活动，来体现和表现京味文化。比如：包装好北京的庙会，将它打造成像巴西狂欢节一样具有国际的影响力的旅游产品，使得外国人也能在其中体验北京的庙会文化。

4　构建便捷的旅游交通引导解说系统

北京建设世界城市，在旅游基础建设方面，应该建设观光巴士引导系统，同时还要注重旅游语言解说系统的建设。作为国际化大都市，北京还缺少世界同类城市中都有的城市观光巴士(City Tour/Sightseeing Tour)。四大城市均开辟有多线路(--般都经停在景点附近)、多车型(双层敝蓬式或封闭式)、多语种导游(人员导游和电子导游)的观光巴士，这几乎已成为一个旅游城市标志性的流动景观和都市旅游重要交通工具，在这些方面北京都需要好好的借鉴，构建一流的旅游交通引导解说系统。

5　开发都市旅游文娱项目

旅游与娱乐业具有非常密切的关系，大多数旅游城市在发展旅游的同时，大力兴办娱乐业，以吸引消费者。大力开发娱乐项目，可以有效地吸引游客，增加其有效逗留时间。北京现有的主要演义文娱项目有：梨园剧场(京剧)、长安戏院(京剧)、朝阳剧场(杂技)、北京之夜(综艺)、欢乐谷(金面王朝)，但在级别和影响力上还不能和现有的旅游业发展需求相匹配。

此外，适时引入具有国际吸引力的综合性娱乐项目也是北京未来可以考虑的发展方向。在巴黎，接待人数最多的旅游景区不是教堂、博物馆、历史建筑等文化遗产，而是来自美国的人造主题乐园――巴黎迪士尼乐园。北京在建设“世界城市”的过程中，需要有更高级别的都市旅游文娱项目的配套发展，在这个方面还需要投入更多的精力给予研究和探讨。

6　构建旅游购物产业链

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关键词：高职院校 旅游管理 实习实训 基地建设

中图分类号：F590 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2013）12-0168-02

随着世界经济的发展，人们收入和闲暇时间增多，科学技术不断的进步，是旅游日益成为现代人类社会主要的生活方式和经济活动，旅游也以其强劲的发展势头而成为全球经济产业中最具活力的“朝阳产业”，当前许多高职院校开设了旅游管理专业，但是在现存的旅游管理专业人才培养模式实习实训的情况中存在着一些问题，笔者认为，只有在教学实践中不断的改革与创新，积极探索出科学的人才培养模式，才能培养出适应当代旅游业发展的高技能应用型人才。

一、高校旅游管理专业实习现状

1.实习组织方式

旅游专业实习的组织方式主要有三种：学校或院系统一安排、学校统一安排与自主实习相结合、学生自主实习。这三种方式各有利弊。学校统一安排有利于组织，学校可对学生的实习情况进行有效的指导、管理和监控，但受人力、财力的限制，与学校建立长期实习合作的单位数量和种类有限，不可能与众多单位均建立实习合作关系，这样无疑限制了学生实习的方向和范围。学生自主实习有利于寻找自己感兴趣的实习方向，但不利于学校对其进行管理和监督，存在诸多不安全因素。学校统一安排与自主实习相结合的方式一般是学生自己先联系理想的实习单位，然后学校再与实习单位进行联系并签订有关协议，保证学生的安全并对其进行管理。目前，旅游管理专业实习的组织方式以学校或院系统一安排为主，也有少量学校使用另外两种方式。

2.实习时间

实习时间的选择包括实习时间的长短选择和实习时间的学年选择。各高校专业实习的学年安排不同，多数安排在大四，大一学习基础课和专业基础课，大二、大三学习专业课，学生在学校掌握了扎实的旅游知识体系后再安排实习，这样有利于理论与实践的结合。少数院校认为，实习后学生掌握了一定的实践知识和实际情况，这对理论知识的学习和理解将更加充分和深入，所以，将实习安排在大三阶段。

二、高校旅游管理专业实习实训基地建设存在的问题

1.校内实训设备较差，资金投入较少

笔者曾经做过调查，目前我国高职院校的旅游管理专业，关于校内旅游实训的资金投入量只有一些专门以旅游管理为主导方向的旅游院校比较充足，能够满足在校学生的实训，而且在实训的“硬设备”和“软设备”的投入上，价格昂贵，如：导游实训过程中一个模拟影像实训室，投入就需要十几万、甚至几十万或上百万，这对于一个非旅游院校的导游方向的实训投入就难以实现了。

2.顶岗实习难以安排

在我国高校参加顶岗实习还近几年才发展起来的，而最先是在职业教育阶段的院校响应国家号召参加顶岗实习。然而，随着就业压力的不断扩大高校也开始搞起顶岗实习了，只有这样才能够让我们高校的学生得到实践锻炼的机会，为以后的就业做好铺垫。在2004年中国教育报上有这样一文中《顶岗实习铺好就业路》，它讲述的是职业院校的学生去参加顶岗实习是把理论与实践相结合，学校为学生配备好好的指导老师就能够让学生很好的得到锻炼。

刘平，在《从顶岗实习谈学生综合素质的培养》中，阐述职业院校的学生从进入学校到经过学习去参加顶岗实习的经历。在学生进入顶岗实习的岗位后可以的到很好的提升。尤其像是酒店管理专业的学生能够在工作的过程中提高专业素质、在身份转换中健全心理素质、在实际工作中锻炼身体素质、在文明教育中完善人格素质。

目前随着高职院校的改革，教学模式也发生了变化，如：“2+1”模式、“1+1+1”模式、“1+1+0.5+0.5”模式等等。但无论哪种形式，对于旅游管理专业的顶岗实习许多院校在安排顶岗实习时间上的统一性这一特点，即在某一个学期或某一学年安排学生统一顶岗实习，但是旅行社和景区所需要的顶岗实习生并不像饭店那样的“规模需求”，所以在某一时间段内呈现“供过于求”的局面。此外旅游企业的业务具有较强的季节性，如：在旅游旺季的黄金周，旅游公司所需要的从业人员就很多，但是许多院校在此期间并不一定安排学生的顶岗实习，这就造成了“供需”在时间上的偏差。

三、高校旅游管理专业实习存在的问题

1.实习单位类型单一

高校受学校人力、财力及专业方向的影响，可供选择的实习基地种类较少。这从某种程度上影响了学生对旅游业的整体认识，也影响学生的择业范围。实际上，在就业形势紧张的情况下，旅游实习基地的选择也应广泛化，除了传统的酒店、旅行社、景区外，还可选择旅游交通企业、博物馆等与旅游业密切相关的场所。

2.实习岗位单一

目前，实习单位对学生实习多采用一岗制，很少轮岗，这样的设置可降低成本，使学生尽快熟悉岗位并成为熟练工，但学生无法对企业有整体了解，也无法了解各部门的业务流程及部门间的配合和协作。如果在实习期间对学生实行轮岗制，将会对学生的实践学习带来很大的帮助，加深他们对单位部门的整体了解，锻炼多方面的能力，发现自己的特长和优势，在择业中有明确的定位。

3.学生对实习重视不够

在可自主选择实习单位的学校，不乏存在学生开假证明、逃避实习等现象。即使在学校统筹安排实习的情况下，也有学生怕吃苦、不想实习，认为他们在校学习的是管理而非基层服务，不应当到一些基层部门进行体力劳动的实践。这主要是因为学生对实习的可行性、重要性和必要性认识不足，学校缺乏有效的指导。实际上，实习也是一门课程，学校、学生都应加强对实习重要性的认识。

4.学校与企业缺乏有效沟通

高校学生实习课程的安排是将学生放置在现实的企业环境中，企业辅助学校对学生进行实习教育，并对学生实习结果进行考核和评价。由于人力、财力的限制，学校很少派出专业教师长期指导学生的实习工作， 忽视对实习过程的管理与监控。实习单位将学生视作普通员工，也很少在他们实习中不断对其进行专门的专业培训和指导。很多学校只是在实习前派人将学生送到实习基地，实习结束后将学生接回来，却很少进行专业知识的指导和实习效果的沟通。

四、高校旅游管理专业实习问题解决对策

1.实习过程前的心理问题

随着社会的逐渐开放发展，现在高等院校旅游管理专业正在走向可持续发展、高校、 共赢的校企合作实习模式。学校是个宽松舒适的环境，同学们在学校待时间长了就会对学校产生很强的依赖心理，对社会则产生畏惧、胆怯和对未来不确定因素的恐慌心理，企业主要是以盈利为目的，学生在准备实习时就会产生明显的抵触情绪。另一方面，酒店是一个服务性行业，岗位对工作者的相貌、身高等外在条件，对实习生的工作能力和内在素养要求都有一定的限度。比如，酒店的人事部根据每个实习生的实际情况安排前厅、餐饮、客房等不同的部门。这样的具有明显差距分配会给实习生造成一定的负面影响，比如自卑、挫败感、怨天尤人等消极情绪。会严重影响到实习同学的工作热情和积极性，甚至会造成对这个行业认识的偏差。

2.选择符合教学要求的校外实习基地

校外教学实习基地应具有行业或区域代表性，能够满足学科专业教学实习需要，具有满足实习、学生学习、食宿、劳动保护和卫生等方面的条件。当然，校外教学实习基地部门领导应有重视企业技术革新、尊重知识、重视教育，并有与学校长期合作的愿望。旅游管理专业的校外教学实习基地主要是管理运作规范、知名度高的旅游景区、旅行社、博物馆等。这些单位良好的硬软件能使学生接触到行业前沿的现代信息，在实践中首先超越教材传统性、保守性的限制，使学生的专业视角保持敏锐，使学生在毕业后所拥有的信息量和熟悉的操作流程不会和现实脱节。

3.尽可能为学生提供轮岗与就业机会

尽可能为学生提供轮岗的机会，一方面，可使实习生掌握多个岗位的操作技能，提高就业竞争力；另一方面，可提高实习兴趣，减少职业倦怠。特别是对于一些有意从事导游行业的学生，应为其积极创造条件与机会，甚至鼓励其在实习单位就业，从而起到有效提高专业就业率的作用。对于以后不愿从事导游行业工作的学生，可通过访谈、问卷调查的方式了解其就业意向，并积极为其提供相关从业信息与机会，使其安心实习，使实习与就业两不误。

五、高职院校旅游管理专业实习实训基地建设的新模式

1.加强校企合作，努力做好学生的顶岗实习工作

高职院校旅游管理专业的产学研的结合应按照“校企合作、工学结合、订单培养、互为基地、相互支撑”的基本要求，是教学与生产科研相结合，面向当前旅游业的需求，学校与旅游行业合作，充分利用社会、学校、景区的自身优势共同培养出旅游行业和社会急需的高技能应用型人才，从而实现学校、教师、学生、景区四方共同发展的人才培养模式，这是搞好高职院校旅游管理专业实践教学环节的需要，是“双师型”师资队伍建设的需要。

2.校企合作办学

按照当前旅游行业的需求，以提高学生就业率为目的，实行订单培养、互为基地、相互支援。例如：让本专业的教师到企业挂职锻炼，真正深入到第一线，同时在学校建立员工培训基地、专门培训企业的员工，以提高员工的综合素质，经常让专业教师和行业带头人、企业中高层管理人员相互学习，取长补短。

3.努力做好学生的顶岗实习工作

在顶岗实习期间要加强学生的指导和跟踪，依据具体情况及时调整实习计划，适时指导学生解决实习中遇到的各种问题。顶岗实习过程中要认真做好实习报告，实习结束后要认真总结，找出需要弥补和提高的方面，并按标准严格考核，提高学生对顶岗实习的重视程度。同时加强对带队教师的选派工作，完善相应的顶岗实习规章制度，如：学生的动员、组织、考勤、奖惩措施、报酬以及学生和劳动事故的处理办法、教学效果的评定等等。另外与学校合作的酒店方不能只注重经济效益，还应考虑到社会效益，担负起企业的社会责任，以提高企业的知名度和美誉度，扩大在同行业的影响。

4.完善校内实训基地的管理体系，实现实训与上岗的零距离

校内实训基地要根据就业市场需求、专业课程设置建立符合本专业实际的仿真模拟实训室、模型讲解实训室、旅行社门市实训室、综合技能实训室等，校内实训室建成后实现专门的实训管理，一方面要有充足的实习实训经费，使实训硬件和软件设备都跟得上科学技术的发展，要经常更新内容，使实训内容跟得上当前行业发展的需求，如：不同年份的景区资源的变化情况、级别等，在实习实训投入和管理上不能一劳永逸。另一方面，要有一批高素质的“双师型”教师队伍，教师队伍的建设是旅游专业实践教学改革成败的关键，如：校内实习指导教师、专业实验员、主讲课程实践教师等，同时也可聘请著名行业人士定期做课堂实训指导，如：旅行社经理、中高级导游员、外语导游员、景点景区负责人等。在实训过程中，可打破传统实训过程，让行业指导专业，围绕市场办专业、办好专业办产业，努力实现实训的真实性，达到实训和上岗的零距离目标。

5.进一步解放思想，改革传统教学模式

旅游业与其它行业发展有所不同，它本身存在着淡旺季的区分，在旅游淡季的时候，许多旅游公司、旅行社、景区景点都存在着“裁人”这种现象，这就是我们所说的“不养闲人”，而到了旅游旺季的时候，旅游企业非常需要导游专业的顶岗实习生，故出现了“供过于求”“过不应求”的两种矛盾，为此我们可以打破传统教学模式，在校内实训时间安排上不能因循守旧，应考虑到行业与专业的特殊性，按照行业的需求，合理的安排学生的顶岗实习，有利于“校、企、师、生”四方的共赢，如：可以实行导游专业实习周或实习月活动，即在旅游黄金周或地方旅游文化节、民俗活动月期间安排学生顶岗实习，以达到人尽其岗的要求。

六、结语

我国旅游高等职业教育起步较晚，尚没有一个完整的体系，高等职业教育旅游管理专业教学模式中，实习实训基地的建设仍然是一个新的课题，我们只有在实践中不断的探索与创新，才能培养出适合现代旅游业需求的合格人才。

参考文献

[1]周武忠，季静.旅游高等教育的全方位国际化发展模式研究[M].南京：东南大学出版社，2008.

[2]朱飞.高校旅游管理专业本科教育的现状及其对策[J].成都大学学报（教育科学版），2008，（7）.