普希金名言范文
时间：2023-04-06 05:47:33
导语：如何才能写好一篇普希金名言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
2、许多年过去了，暴风骤雨般的激变，驱散了往日的梦想，于是我忘记了你温柔的声音，还有你那精灵似的倩影。
3、“你最可爱”，我说时来不及思索，而思索之后，还是这样说。
4、这悬崖边不断破裂的爱，因为不忍停下的足步而坍塌。忘了他吧，眼泪只会弄湿翅膀，只要心灵足够宽广，其实随时都可以飞翔，即使这颗心早巳坠落深伤。
5、失败之前无所谓高手，在失败的面前，谁都是凡人。
6、它被夹在书中，是纪念一次温存的聚会、一场难堪的别离、还是仅仅为了记住一次孤独的漫步？采摘它的人如今在哪里？或许，他或她已不在人世，就像小花枯萎一样？
7、美丽的夏日谢了，谢了，明朗的日子正在飞去；夜晚那阴霾的浓雾，在昏睡的暗影中弥漫。
8、为啥用那不祥的思绪，滋润那过早的焦虑，在战战兢兢中期待那无法避免的分离？那苦恼的日子已经迫近！
9、葱葱的田地空旷了，喧闹的小溪变得冰凉；鬈发的森林白了头；高高的天穹也显得凄凉。
10、谁能不迟不早地成熟，逐渐对生活的冷酷不幸学会忍受，谁就是幸福。
11、我就这样偶然的知道，丘比特是怎样一只鸟。火热的心已经被俘虏，我承认，我恋爱了！
12、假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍；相信吧，快乐的日子就会到来。
13、早开的希望的花朵凋谢了；生命之花被折磨的憔悴！青春忧伤地从眼前飞逝，生活的玫瑰也将一起枯萎。但是被爱情遗忘的我，却永不忘记为爱情而流泪。
14、不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替亲密的友情。
15、你在孤独、悲伤的日子，请悄悄地念一念我的名字，并且说：这世上有人在怀念我，我活在一个人的心里。
16、我在流泪；泪水给我以安慰；我在沉默；我的低语没出声，我的心灵充满了忧伤，其中也有痛苦的幸福。
17、不论是多情的诗顺，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。
18、一切有理性的动物，都会无聊。
19、此处安葬着普希金；他与年轻的缪斯，与爱情和慵懒一起度过了欢乐的一生，他没有做过什么善事，但是谢天谢地，他可是一个好心人。
20、你最可爱，我说时来不及思索。但思索之后，还是这样说。
21、一切都是瞬息一切都将会过去而那过去了的将会成为亲切的怀恋。
22、讨厌的都市之所以还让人留恋，仅仅是因为你生活在其中。
23、在你孤独，悲伤的日子。请你悄悄地念一念我的名字，并且说：有人在思念我，在世间我活在一个人的心里。
24、我曾经爱过你，爱情也许在我心里还没有消亡，但愿它不会再打扰你。愿上帝保佑你找到另一人，如我这般爱你。
25、阴郁的日子需要镇静，相信吧，美好的日子即将到来。
26、你尽可注视别人的脸，但请信任我这颗心。
27、如今心灵已开始苏醒，这时在我的面前又出现了你，有如昙花一现的幻影，有如纯洁之美的精灵。
28、不管怎么说，不怀希望、不求报答的爱情肯定比一切工于心计的引诱更能打动一个女人的心。
29、假如生活欺骗了你，不要悲伤，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和。
30、有人能以冷漠的理智暂时地将爱情阻挡，他不会用沉重的镣铐，锁住爱情的翅膀。
31、我曾经默默无语地，毫无指望地爱过你。
32、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
33、读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。
34、愿你的未来纯净明朗，像你此刻可爱的目光。在世间美好的命运中，愿你的命运美好欢畅。
35、不久前我曾恳求你欺骗我心中的爱情，以同情、以虚假的温存，给你奇妙的目光以灵感，好来作弄我驯服的灵魂，向它注入毒药和火焰。
36、折磨我的，时而是嫉妒，时而是羞怯。愿上帝赐你的人，也似我这般坚贞似铁。
37、幸福的是，谁年轻的时候是年轻的。幸福的是，谁成熟得正是时候。
38、世界上没有幸福，但有自由和宁静。
39、我喜欢在炎热的午后，从溪流里舀起一盏清凉，我喜欢在僻静的林中，看流水如何拍溅在岸上。
40、不论是多情的诗名、漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替比亲密的友情。
41、在穷乡僻壤，在囚禁的阴暗生活中，我的岁月就在那样静静地消逝，没有倾心的人，没有诗的灵魂，没有眼泪，没有生命，也没有爱情。
42、不要急作决定，只要睡一晚，就会涌出好智慧。没有智慧的头脑，就像没有蜡燃的灯笼。
43、世界的设计创造应以人为中心，而不是以谋取金钱，人并非以金钱为对象而生活，人的对象往往是人。
44、我记得那神奇的瞬间：在我的面前出现了你，就像昙花一现的幻像，就像纯洁之美的精灵。
45、当你在林中遇到了那个青年，他的眼中已熄灭了青春的火焰，你可曾感叹？
46、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。
47、不要因为困难而哭泣，微笑吧，为你曾经的拥有。
48、已不会再有那样的月夜，以迷离的光线，穿过幽暗的树林，将静谧的光辉倾泻，淡淡地，隐约地照出我恋人的美丽。
49、我曾经那样真诚，那样温柔的爱过你。但愿上帝保佑你，另一个人也会像我一样的爱你。
50、明天啊，我将坐在炉火边忘怀一切，而只把亲爱的人儿看个不停。我们将等待时钟滴嗒作响，从清晨到夜晚，等待午夜让嘈杂的人们散去，那时我们将不会分离。
篇2
立身以立学为先，立学以读书为本——朱熹
从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。
——罗曼·罗兰
有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。
——马克·吐温
读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。
——章学诚
我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。
——牛顿
只要愿意学习，就一定能够学会，——列宁
一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。
——伊萨克·巴罗
人永远是要学习的，
死的时候，才是毕业的时候
——萧楚女
求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。
——加菲劳
有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。
——赫尔普斯
篇3
1、外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。（宋）程颢
2、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
3、读书要玩味。（宋）程颢
4、学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。《神童诗·劝学》
5、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。（清）袁牧
6、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！！！
7、读书当将破万卷；求知不叫一疑存。《对联集锦》
8、勤者读书夜达旦；青藤绕屋花连云。《对联集锦》
9、立品直须同白玉；读书何止到青云。《对联集锦》
10、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。
11、为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必先于读书。（宋）朱熹
12、人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。
13、人生在勤，不索何获。
14、天子重英豪，文章教儿曹。万般皆下品，惟有读书高。《神童诗·劝学》
15、读书贵能疑，疑乃可以启信。读书在有渐，渐乃克底有成。《格言联壁》
16、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。张潮
17、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。（清）冯班
18、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
19、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。
20、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。《格言联璧》
21、或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。（明）吴梦祥
22、读书之法无它，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。（宋）朱熹
23、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。普希金
24、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。（元）许名奎
25、读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。（清）袁牧
26、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咀，终不知味也。（宋）朱熹
篇4
谢尔盖是个幽默的人，长得很优雅，留着稍长的头发扎一根小辫在脑后，感觉似托尔斯泰笔下的贵族青年。圣彼得堡大学毕业的学历背景，让他的谈吐充满自信，他说第一次做中文导游时，他就接待了一个中国专家团，当时他不了解中国游客的购物习惯，当有团员问他圣彼得堡有什么特产时，他很认真地想了想，说有潜艇，搞得对方很尴尬，也演变成了一段笑话。
俄罗斯的潜艇研制是世界最先进的，但谁也不曾想到它的基地就设在眼前这条在热闹而繁华的城市中静静流淌的涅瓦河下，足见其河床之深，如俄罗斯人留给我们的感觉，很平静、很深邃。圣彼得堡有着北方城市的大气，更有南方城市的婀娜，这源于市内有众多河道和400多座桥梁，有“北方威尼斯”之名号。
清晨的圣彼得堡有一种让人震撼的美，融合了巴洛克和新古典主义风格的建筑被透过云层的阳光柔柔地笼罩着，宛若一座巨大的宫殿。如果说，莫斯科留给我们的是红色印象的话，那么，圣彼得堡一定就是金色的了。艾尔米塔什博物馆（冬宫）、彼得宫（夏宫）、叶卡捷琳娜宫（皇村），一切的一切都是那么金碧辉煌，辉煌得让你眩晕。这种眩晕是没有心理准备的，是种观念的顷刻颠覆，真的，在如此瑰丽浩瀚的世界建筑艺术面前，你得收起经常挂在嘴边的 “5000年灿烂历史”的那份骄傲。
圣彼得堡是俄罗斯近代文明的摇篮，也是一座文化名城，市内共计4000余个建筑、历史和文化遗迹被列入世界文化遗产名录，1703年由彼得大帝开始建造，在前苏联时期被称作列宁格勒。许多俄国著名诗人及作家，比如普希金、莱蒙托夫、高尔基等人都曾在此生活和从事创作。据说，俄罗斯总统普京也是圣彼得堡人，2000年他第一次当选总统后，圣彼得堡的旅游部门曾开辟了一条“环游普京之地”的特色旅游线路，联票价格在100美元左右，游览项目包括参观普京的老家巴斯科夫胡同12号。此项目后来以禁止企业利用国家元首赚钱的理由被莫斯科方面叫停，但普京对故乡的眷恋和自豪可以从他常常将重要的外事活动从莫斯科搬到圣彼得堡可见一斑。
篇5
1、种瓜得瓜，种豆得豆。——种下优惠的友情，得到仁惠的友情。——郭沫若
2、真正的友情，是一株成长缓慢的植物。——华盛顿
3、友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点的光彩。——巴金
4、友情为人生之酒。——杨格
5、友情是天堂，没有它就象下地狱；友情是生命，没有它就意味着死亡；你在人间所做的一切，无一不是为了友情。——威·莫里斯
6、友情是平等的人之间，离开利害关系所结的交际，而欺诈却是暴君和奴隶之间的卑鄙关系。——歌尔德斯密斯
7、永远不能复合的，往往不是那些在盛怒之下分开的情人，而是那些在友情的基础上分开的情人。——哈代
8、因结婚而产生的爱，造出儿女；因友情而产生的爱，造就一个人。——培根
9、像橡树般一寸寸成长起来的友情，要比像瓜蔓般突然蹿起来的友情更为可靠。——夏洛蒂·勃朗特
10、谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友情相比，它们都是尘土。——达尔文（英国）
11、所谓友情这种东西，存在于一切人的生活之中。假如一个人丧失了友情，那他可能无法生存在这个世界上。——西塞罗
12、所谓友情，是平等的人们之间离开了利益关系的交易。——哥尔斯
13、世上友谊本罕见，平等友情更难求。——培根
14、如果没有节操，世界上的恋爱、友情、美德都不存在。——阿狄生
15、千千万万匹走马，换不来真正的友情。——谚语
16、没有一宗友情是地久天长的。人们在你的生活里来去如流，有时，友情的过程是短暂的，有限的。——索菲娅·罗兰
17、恋爱有建立信心的必要，友情有建立观察的必要。——包纳德
18、恋爱使人坚强，同时也使人软弱。友情只使人坚强。——勃纳尔
19、理解绝对是养育一切友情之果的土壤。——威尔逊
20、开诚布公与否和友情的深浅，不应该用时间的长短来衡量。——巴尔扎克
21、感情等于才分。——感受是了解的对手，正如行动是思维的抗衡。一个有天才的朋友可以通过友情、领会，和他并驾齐驱。一个常人有感情作基础，就可以比倒最伟大的艺术家。这说明女人为什么爱着一些“蠢才”。——巴尔扎克
22、肝胆相照，才叫友情。——佚名
23、得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。——培根（英国）
24、当穷神悄然进来，虚伪的友情就越窗仓皇而且逃。——米尔
25、当了诗人的义务秘书，并得到诗人的宠爱，那情形就像一个投机商他的第一个入股人一样。这种伙伴式的关系，初露端倪时与友情颇为相似。——巴尔扎克
26、不论是多情的诗名、漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。——普希金
篇6
1、过去属于死神，未来属于你自己。 —— 雪莱
2、忍一句，息一怒；饶一着，赢一步。
3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
4、志不强者智不达。 —— 墨翟
5、冷天莫遮火，热天莫遮风。
6、路遥知马力，日久见人心。
7、珍惜生命就要珍惜今天。
8、君子动口，小人动手。
9、私心胜者，可以灭公。 —— 林逋
10、失败是成功之母，高不过脚底板。
11、你对人无情，人对你薄意。
12、人心齐，泰山移。
13、和人路路通，惹人头碰痛。
14、珍珠挂在颈上，友谊嵌在心上。
15、希望是厄运的忠实的姐妹。 —— 普希金
16、病好不谢医，下次无人医。
17、东天已经到来，春天还会远吗？ —— 雪莱
18、你敬人一尺，人敬您一丈。
19、人生在勤，不索何获——张衡
20、君子争礼，小人争嘴。
21、友谊要用真理来巩固。
22、村子团结力量大，家庭团结幸福多。
23、大路无边，各走一边。
24、说归说，笑归笑，动手动脚没家教。
25、失败的教训，成功获经验。
26、美言美语受人敬，恶言恶语伤人心。
27、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。 ——张少成
28、志当存高远。 —— 诸葛亮
29、困难里包含着胜利，失败里孕育着成功。
30、逢着瞎子不谈光，逢着癞子不谈疮。
31、团结就是力量。
32、千千万万匹走马，换不来真正的友情。
33、与智人同行，必是智慧。
34、事怕合计，人怕客气。
35、有毅力的人，能从磐石里挤出水满。
36、好饭不怕晚，好话不嫌慢。
37、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。 —— 罗丹
38、条条大路通罗马。
39、淤泥池塘开莲花，贫寒家境出人才。
40、没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。
41、买卖不成仁义在。
42、人生包含着一天，一天象征着一生。
43、就是宝剑砍下了你的头颅，也不要收回说出去的真理
44、读书对于智慧，就象体操对于身体一样。
45、若要好，大让小。
46、没有多次失败，难得一次成功。
47、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 ——韩愈
48、聪明出于勤奋，天才在于积累 ——华罗庚
49、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 —— 布莱克
50、莲花开在污泥中，人才出在贫寒家。
51、太阳之所以伟大，在于它永远消耗自己。
52、问路总比迷路好。()
53、闲散如酸醋，会软化精神的钙质；勤奋如火酒，能燃烧起智慧的火焰。
54、有困难的地方就有力量，有自由的地方就有知识。
55、天行健，君子以自强不息。 ——《周易·乾》
56、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。 ——华罗庚
篇7
实事求是意思是指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。那么关于实事求是的励志名言警句有哪些呢？下面是小编给大家整理的实事求是的励志名言警句，供大家参阅!
实事求是的励志名言警句精选1.推诚而不欺，守信而不疑。
——林逋
2.独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。
在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。——华罗庚
3.要学会做科学中的粗活。
要研究事实，对比事实，积聚事实。——巴甫洛夫
4.科学是人生中最重要的最美好的和最需要的东西。
——契诃夫
5.信用既是无形的力量，也是无形的财富。
——松下幸之助
6.我们应该老老实实地办事。
7.做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。
8.科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。
——爱因斯坦
9.坦白是诚实和勇敢的产物。
——马克·吐温
10.科学总是革命的、非正统的;
这是它的本性;只有科学在睡大觉时才不如此。——萨尔顿
11.真正的科学不知道同情，也不知道厌恶，它的惟一目的就是真理。
——格罗夫
12.现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的捷径。
其实，捷径就在你的身边，那就是勤于积累，脚踏实地，积极肯干。
13.科学是一种强大的智慧的力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏……——高尔基
14.在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。
——亚里士多德
15.科学是老老实实的东西，它要靠许许多多人民的劳动和智慧积累起来。
——李四光
实事求是的励志名言警句经典1.诚者，天之道也;
思诚者，人之道也。——孟子
2.人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。
真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。——三毛
3.科学尊重事实，不能胡乱编造理由来附会一部学说。
——李四光
4.科学就是不断地认识，不仅是发现，而且是发明。
——鲁巴金
5.一言既出，驷马难追。
6.在科学的世界里，谬误如同泡沫，很快就会消失，真理则是永存的。
——寺田寅彦
7.对人以诚信，人不欺我;
对事以诚信，事无不成。——冯玉祥
8.诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。
——康德
9.科学决不能不劳而获，除了汗流满面而外，没有其他获得的方法。
热情幻想以整个身心去渴望，都不能代替劳动，世界上没有一种“轻易的科学”。——赫尔岑
10.诚实是艺术的最大要素。
只要我们总对自己诚实，艺术总在那里，它决不会让我们失望的。——柯尼利亚·奥提斯金约
11.一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。
——莫里哀
12.没有诚信，何来尊严?——西塞罗
13.不宝金玉，而忠信以为宝。
——《礼记》
14.你要知道科学方法的实质，不要去听一个科学家对你说些什么，而要仔细看他在做什么。
——爱因斯坦
15.良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。
——毛姆
实事求是的励志名言警句推荐1.不要说谎，不要害怕真理。
——列夫·托尔斯泰
2.智者不做不可能的事情。
——马辛格
3.冰冻三尺非一日之寒。
4.按照我原来既定的方向，脚踏实地，描写人的生活，描写人的情感，站在人的角度上写作。
——莫言
5.从此我不再仰脸看青天，不再低头看白水，只谨慎着我双双的脚步，我要一不一不踏在泥土上，打上深深的脚印!——朱自清
6.你若希望你的孩子总是脚踏实地，就要让他们负些责任。
——班扬
7.穷则思变，差则思勤!没有比人更高的山没有。
8.失足，你可以马上恢复站立;
失信，你也许永难挽回。——富兰克林
9.对自己真实，才不会对别人欺诈。
——莎士比亚
10.信用是财产，有信用就有一切。
——郑周永
11.信用是难得易失的。
费十年功夫积累的信用，往往由于一时一事的言行而失掉。——池田大作
12.走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。
——高尔基
13.即使开始时，怀有故意的人，只要自己抱有真实和诚实去接触，就一定能换来好意。
——池田大作
14.有所许诺，纤毫必偿。
有所期约，时刻不易。——袁采
15.人之所助在信，信之所本在诚。
——《新唐书·陆贽传》
16.要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。
——卢梭
17.科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。
——巴甫洛夫
18.忠诚的高尚和可敬，无与伦比。
——裴多菲
19.读书是最好的学习。
追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
20.科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。
篇8
关键词：涅高兹；俄罗斯钢琴学派；钢琴表演理论
中图分类号：J624 文献标识码：A文章编号：1671-1297（2008）07-096-03
一、涅高兹的生平简介
涅高兹于1888年出生于前苏联的基洛夫格勒，是在苏联南方一个寂静与喧闹适中的城市，该城市因李斯特曾在这里举办过自己最后几场音乐会而知名。涅高兹一家在此地居住了很久，全家人很受当地的人们的尊重。父亲是一位音乐家，母亲也是出生于音乐世家，她的哥哥布鲁门菲尔德也是一位钢琴家及教育家。涅高兹在父亲的严厉教导下，开始了启蒙音乐教育。而他又经常得到舅父布鲁门菲尔德的指导。当他很小的时候，就受到了音乐强烈的感染，不仅会弹钢琴，还会即兴演奏，对音乐达到了痴迷的程度。而舅父布鲁门菲尔德对涅高兹的成长起了重要的作用。特别令涅高兹敬仰的是布鲁门菲尔德的确是一个全面的音乐家，他对音乐有着无限的爱和无尽的追求。涅高兹正是承接了布鲁门菲尔德那特有的广阔的音乐视野、大胆的构思。在这位杰出的艺术家的引导下，涅高兹对音乐有了更深刻的理解，从中鉴别什么才是真正的演奏。童年，涅高兹把大量的时间和精力，都投入到普通科目的学习上。父母还请老师给他单独授课，他还自选了数学、历史、地理、法语课程，大量阅读了艺术、科学书籍，并分析了艺术和科学之间的相互联系和矛盾。他从童年起，就习惯于使智力秩序化，因为他始终热衷于综合性教育。他学会了拓宽视野向前看，同时，从前人积累的知识中汲取营养。涅高兹很早就登台演出，他九岁那年，就举行了第一场公开演奏会，不久，涅高兹在德国举办的威斯特伐利亚音乐节上演奏，无论是音乐爱好者还是专业音乐家，对他这次演奏都给予了极高的评价。在此期间，涅高兹结识了波兰钢琴家和作曲家利奥波德・戈多夫斯基。他带着布鲁门菲尔德和格拉祖诺夫的推荐信来找这位波兰大师学习，这成为了他一生中最重要的转折时刻，戈多夫斯基无可挑剔的高超技艺、细腻而无可指责的品味和鲜明的艺术才智，使涅高兹产生了难忘的印象。涅高兹终生牢记着戈多夫斯基所强调的观点：“音乐家最好的演奏，就是鲜明而符合逻辑地传达乐谱涵义。”五年后，他到维也纳音乐和戏剧艺术研究院深造，并同时在奥地利和德国的不同城市进行演出，而且非常成功。1916年，应邀到俄国梯弗里斯音乐学院任教。1919年至1922年，一直到基辅音乐学院担任教授工作。他一边完成学院里繁重的教学任务，一边举行音乐会。1922年10月，调到莫斯科音乐学院工作，1934年至1937年间，担任莫斯科音乐学院院长。1941年，因为在二战中，要照顾疾病缠身的母亲而拒绝前往疏散区，而被当局以“等待德国”入罪，遭到逮捕，在监禁八个月后，被发配到斯维尔德罗夫斯克，直于1944年才返回莫斯科任教。
涅高兹是一位出色的钢琴家，他具有崇高的感染力和奔放的热情，他的演奏自然纯朴，得心应手，一切外在的东西都退居次席，没有丝毫矫揉造作，他掌握了为表达最微妙的感彩、那些难以体察的情感波动所必须的、最细腻的音色，他的音色被喻为“仙声”。
他更是一位伟大的教育家，他的魅力、智慧、敏感、完美的品味以及渊博的知识，一直吸引着学生们。他为前苏联培养了十几位钢琴大师及国际比赛获奖者，只要提起里赫特尔、吉列尔斯、马里宁、克莱涅夫、扎克、加芙里洛娃……就足以表明他的教育工作的重大意义和影响，他不仅认真地向他们传授知识，而且还不断地开启他们的智慧和幻想，挖掘他们的潜能，使他们变得更加敏感，更有激情，更有思想，最重要的是涅高兹对学生的爱使他永远受学生的爱戴和信任。
二、表演理论主要观点
（一）表演三要素――作品、表演者、乐器的协调
1、三要素是其表演理论的基石
涅高兹的《论钢琴表演艺术》与《涅高兹谈艺录》两本著作，清晰而详尽地阐述了他的表演及教学心得，既是全面系统论述其表演艺术理论的著作，又是生动的教学参考书。涅高兹在论著开篇就旗帜鲜明地阐明表演的任何问题是由三个要素组成，它们分别是表演的作品(音乐)、表演者和表演的乐器，他认为，只有彻底掌握这三种要素，才能保证优秀的艺术表演。他指出这三者的关系犹如辩证法的三段体:正题―音乐，反题―乐器，合题―表演。笔者认为他把表演的根本问题高度抽象为三种要素，并分析了其中的关系，是非常重要的。这三要素是理解他的理论的基石，或者说他的整个体系都与此相关，我们后面提到的其它理论观点都是建构在此基础上的。值得注意的是，在这三要素中，表演者作为音乐作品与演奏乐器的中介起到把两者结合起来的作用。没有这一中介环节，音乐与表现音乐的工具无法连接，表演者的水平如何则直接影响音乐作品的表现与乐器的表现力，所以涅高兹在后面的论述中，对表演者如何去掌握音乐形象，掌握演奏乐器的技术，如何提高修养都是不吝其辞的。
2、三要素的辩证关系
涅高兹在提出三要素的同时，特别提出三者的辩证关系。他认为在教学中，不能只注重某一因素，而忽略另一种因素。他批评日常教学中，有的人经常会偏重于某一个方面，尤其是对音乐本身的不重视，而把主要的注意力都放在了掌握乐器的技术方面，是一种主要的错误倾向。反之，没有认识到“要得心应手地表演音乐必须彻底地掌握乐器”。这种倾向会使表演变得浮浅庸俗，缺乏应有的专业水平。
3、如何达到三者协调
涅高兹在评论其高足吉列尔斯的文章中指出：“演奏家的任务不仅是要最大限度地掌握和驾驭自己的乐器，而且是要最大限度地接近作曲家的真正构思。”在此作者用了两个最大限度，前者是要求演奏家对乐器的性能、构造、特征了如指掌，发挥自如，以最适合自己的生理、心理条件来充分展现乐器的表现力。就像他在谈到踏板的运用时，就完全建立在对其性能充分了解的基础上分析的。后者是要求“演奏家不仅应该详尽了解一个作曲家的作品，而且应该了解他的生平、他的理念、情感、品味等，因为只有这些特点才能决定他必需的风格原则”。
如何达到三要素的辩证统一，作者从心理学角度提出一个至关重要的观点就是热爱的动机。动机就是：“直接推动个体行为活动的内部原因。……它具有激发功能、指向功能、维持功能和调节功能。”涅高兹认为：“灵魂深处为音乐所激动而像着了迷似地练钢琴的人、热爱音乐和钢琴这一乐器的人，必将掌握辉煌的技术，必然善于表达作品中的艺术形象，必将成为表演家。”作者抓住动机，作为三者辩证统一的关键，无疑是看到问题的实质。无数成功的音乐家的事例证实，他们对音乐的无比热爱是登上艺术高峰的永恒动力。
（二）“什么（目的）决定如何（手段），最后还是如何决定什么（辩证法规律）”――艺术形象与技巧的辩证统一
1、以艺术形象的研究为首要问题
什么是音乐作品的艺术形象，他认为艺术形象就是音乐本身，就是活的音乐素材、就是具有规律性、具有一些组成部分（它们的名称是旋律、和声、复调等等），具有一定的形式结构、情感内容和意境的音乐语言。
在他的教学公式中，按因果关系排列首先是艺术形象，其次是声音――形象的物质化、具体化；最后是整个技术。他谈到恩师戈多夫斯基在上课时也是全部集中在音乐。他对表演的要求上亦认为钢琴家就是用声音揭示了音乐的意义和诗意的内容。反之，他对钢琴家布索尼演奏的意见，就是因为演奏家不能充分体现作品的感情和思想，体现音乐及其创作者的最深刻的精神实质。作者还提倡对艺术形象的研究应该开始于学习音乐和接触乐器初始阶段，从中也可以看出他以艺术形象为首的主张。
2、如何理解艺术形象
既然艺术形象的研究是首要问题，进一步的问题就是如何去把握艺术形象。作者指出了宏观的把握与微观的分析两个层次。宏观的把握就是对作曲家及其创作手法、时代背景、创造过程的心理动态的了解。微观的分析是对作品像指挥那样进行研究，从整体到局部如和声、复调，从旋律线到伴奏、转折点，了解每个细节的美，每个枝节的表现力。
3、表现技巧与艺术形象的统一
涅高兹明确指出：“技术的改进是艺术的一个部分，是它的实际体现。”这就是说技术的训练与设计都是围绕艺术表现的需要进行的，是由什么（目的）决定的。但表现目的要通过技巧、通过钢琴演奏的各种手段来体现，所以这种手段能否体现目的，体现水平的高低，反过来决定艺术形象的准确性、生动性与感染力，因此技巧与艺术是相互依存、彼此转化的辩证统一的关系。
他在论著中阐明：我们应当使永远变化无穷的多种多样的表演手法同作品的意义、内容、形式结构、声音素材取得完全的协调。
因此，涅高兹在《论钢琴演奏》一书中，用了大量篇幅来分析节奏、音色和各种技术要素，对踏板、指法的规律也分析得很细致。不过在研究技术因素的过程中，他还是清醒地把艺术形象放在主要矛盾的位置。他言及节奏方面存在的问题时，明确表示这是由于弹奏者没有很好地理解作曲家的精神和他的风格；作品的艺术形象。谈到声音是钢琴家应当掌握的全部手段中最重要的一个，也强调它仅仅是手段而不是目的。
涅高兹在著作中不仅关注艺术形象与技巧的统一，还不止一次地提到表演中的一切要素必须协调，音乐要有整体感。具体至各种技术因素内外都要讲究协调统一。比如他论及节奏：“在节奏中，正像在整个艺术中一样，居于统治地位的应当是谐和、协调、相互从属和相互对比、是各个部分的高度配合一致。但是谐和究竟是什么呢？它首先是整体的感觉。”
（三）临场发挥的灵感与冷静的监控相结合
尽管，涅高兹自认为自己是临场发挥的激情多于理性的监控，因此在表演中的状态不很稳定，有些情绪化的起伏。实际上，行家不完全同意他的自我评定。他曾提及：天才是热情加上理智。并在评论霍夫曼《钢琴演奏》一书中阐述：“冷静的指挥和炽热的心，坚强的意志和生动的想象力等，很早就决定着一个艺术家在艺术中的地位。” R米尔斯坦就认为涅高兹在演奏中，是既有创造的激情，又有理智判断的演奏家。
什么样的临场发挥是充满灵感的，具有激情的？涅高兹认为就像索夫罗尼茨基那样具有“永不自满，勇于创新”精神的钢琴家，具有“即兴创作”天赋的艺术家，人们可以连续10次听他演奏肖邦的《F大调夜曲》，每次都有新的感受，而演奏家自己则对作品总有新的发现与创造，这种情况就是富有激情的演奏。如何做到表演过程中激情洋溢又有节制？一是如戈多夫斯基那样温故而知新。对熟悉的作品再反复研究，不断发现新的东西，不断补充新的体验。二是不要把在家的练习与音乐会演出截然分开，在家弹琴有时也要进入表演状态。三是既有较固定的设计，又能超越这种设计召唤灵感。四是对激情要有控制，不能过于兴奋而使风格走样。他批评苏联女钢琴家塔季扬娜由于精神过盛，把作品弹得过于辉煌。就是激情失去控制造成的。
（四）“最生动的感受与思考的综合”――感性与理性的结合与超越
涅高兹提倡丰富的体验与深思熟虑的思考相结合，最后又达到一种超越理性的感悟。有的行家认为涅高兹学派是以感性为诉求的学派，从字面上看似乎和博学多才的涅高兹不太相称。其实这里所指的感性有两层意思，一是认识的初级阶段的感受，二是以博学的理性思考与丰富的审美积淀为基础，从而超越理性的感悟和直觉。
涅高兹在著作中引用了普希金的名言：“灵感就是内心对最生动的印象的感受和思考。” 接着他解释说，只能感受艺术的人是业余爱好者，只能思考的人是研究者，只有表演者必须把最生动的感受和思考综合起来。
1、丰富感性体验
他把这种体验分为三个层次，一是钢琴文献，他经常提醒学生弹过5首贝多芬奏鸣曲的人和弹过25首贝多芬奏鸣曲的人是不同的。二是要熟悉钢琴以外的一切音乐文献如交响乐、室内乐等。三是艺术作品，要发展对诗歌和绘画的爱好。
2、以博学为基础的思考
如果说涅高兹在前面的侧重点放在对鲜活生动的东西的感受上，在此则把注意力放在对文化艺术知识的汲取上。他呼吁：“在培养年轻作曲家的过程中，应极力使他们尽可能广泛地开拓自己的音乐视野和综合文化视野，教会他们独立判断的能力。”他在评介吉列尔斯的演奏时，也十分欣赏他的深思熟虑“明智”的演奏。当他阅读意大利作家兰佩杜萨的小说《豹》时，十分推崇其中的一段话，认为“感性形象中的思想”是至理名言。
其实涅高兹本人就是博学的典范。他从小就对综合知识产生兴趣，并有条件到德国、意大利去欣赏文艺复兴时期、古典主义和浪漫主义时期的文化艺术精品。他精通俄语、波兰语、法语、德语、意大利语等多国语言，他的著作涉及康德、黑格尔、尼采的哲学；荷马、普希金、莱蒙托夫、卢梭、伏尔泰、海涅、乔伊斯、左拉等人的文学作品；斯坦尼拉夫斯基的戏剧和彼鲁吉诺、拉菲尔、达分奇的绘画以及牛顿和莱布尼兹的微积分学。
3、.超越理性的感悟
超越理性的感悟体现了辩证逻辑的特征，具象―抽象―具象。这种感悟是感受与思考结合后的上升，正如前述普希金谈到的灵感，这种以感性状态出现的感悟已结合了感受和思考的积淀。这种感悟还有涅高兹谈到的量变到质变的性质，弹5首奏鸣曲还是不能产生质变，弹25首就有质变的可能，即对贝多芬奏鸣曲的特性已上升到规律性的掌握，然而有了理性思考之后，再用感性形式体现出来，这种感悟就外化为音响形态了。
以上四点是涅高兹音乐表演理论较重要的观点，而这四点之间又存在有机联系。第一点是总纲，其它三点都是它的具体化。艺术形象与技巧正是论及表演者如何去把握第一要素作品（音乐）如何运用技术去掌握第三要素，并最终使第一要素以最生动、形象的状态展现。临场发挥是三要素在舞台现场结合的呈现，创造激情与冷静监控结合好，呈现的成果就有价值，就与训练时的预想相符，甚至超出预期的设想。感受与思考是作为三要素的中介表演者素质的培养。它是三要素完美结合的基础，缺乏这一点，三要素结合则是低水平的。
参考文献
[1]（俄）涅高兹(著).涅高兹谈艺录――思考，回忆・日记・文选[M]. 焦东建，董莱莉(译).北京：人民音乐出版社，2003.
篇9
哲学是理性和科学的朋友，而神学是理性的敌人和无知的庇护者。下面是小编给大家整理的关于科学的经典励志名言，供大家参阅!
关于科学的经典励志名言精选1.幻想是诗人的翅膀，假设是科学家的天梯。
——歌德
2.惊奇就是科学的种子。
——爱迪生
3.学习知识要善于思考，思考，再思。
我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦
4.美术所以能产生科学，全从“真美合一”的观念产生出来。
他们觉得真即是美，又觉得真才是美，所以求美，先从求真入手。——梁启超
5.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。
——培根
6.当科学家们被权势吓倒，科学就会变成一个软骨病人。
——伽利略
7.科学发展的终点是哲学，哲学发展的终点是宗教。
——杨振宁
8.我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。
——爱因斯坦
9.数学是科学的大门钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识，因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界上任何其他事物的。
更为严重的是，忽视数学的人不能理解他自己这一疏忽，最终将导致无法寻求任何补救的措施。——Bacon，Roger
10.知识的问题是一个科学问题，来不得半点虚伪和骄傲，决定的需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。
11.艺术和科学的价值在于没有私欲的服务，在于为亿万人的利益服务。
——罗斯金
12.成功的科学家往往是兴趣广泛的人。
他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。——贝弗里奇
13.人的一生就是这样，先把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。
14.大多数的科学家，对于最高级的形容词和夸张的手法都是深恶痛绝的，伟大的人物一般都是谦虚谨慎的。
——贝弗里奇
15.对科学家来说，不可逾越的原则是为人类文明而工作。
——李约瑟
关于科学的经典励志名言经典1.应当热爱科学，因为人类没有什么力量是比科学更强大、更所向无敌的了。
——高尔基
2.在科学上重要的是研究出来的“东西”，不是研究者“个人”。
——居里夫人
3.只有顺从自然，才能驾驭自然。
——培根
4.道德应当成为科学的指路明灯。
——布夫勒
5.科学的探讨和研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是酬报。
——居里夫人
6.科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。
——华罗庚
7.人的知识不如人的智力，人的智力不如人的素质，人的素质不如人的觉悟。
任何工作都要人去做，都要靠发挥人的积极性和创造性，即使在科学技术快速发展的今天，人仍然是最终起决定作用的因素。
8.科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。
——爱因斯坦
9.科学所以叫科学，正是因为它不承认偶像，不怕推翻过时的旧事物，很仔细地倾听实践和经验的呼声。
——斯大林
10.科学需要一个人贡献出双重的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们来说还是不够的。
科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。——巴甫洛夫
11.人类看不见的世界，并不是空想的幻影，而是被科学的光辉照射的实际存在。
尊贵的是科学的力量。——居里夫人
12.科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。
——寺男寅彦
13.成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
——爱因斯坦
14.一个研?a
href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽笨梢跃勇铮源址梗┢埔拢梢缘貌坏缴缁岬某腥稀5侵灰惺奔洌涂梢约岢种铝τ诳蒲а芯俊R坏崃怂淖杂墒奔洌屯耆倭耍俨荒芪蹲鞴毕住！才?/p>15.科学是人生中最重要、最美好和最需要的东西。
——契诃夫
关于科学的经典励志名言推荐1.真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。
——牛顿
2.科学是非常爱妒忌的，科学只把最高的恩典赐给专心致志地献身于科学的人。
——费尔巴哈
3.感谢科学，它不仅使生活充满快乐与欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。
——巴甫洛夫
4.如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。
——高尔基
5.无知者比有知者更自信。
只有无知者才会自信地断言，科学永远不能解决任何问题。——达尔文
6.我们不仅要有政治上、文化上的巨人，我们同样需要有自然科学和其他方面的巨人。
——郭沫若
7.我坚持奋战五十余年，致力于科学的发展。
用一个词可以道出我最艰辛的工作特点，这个词就是“失败”。——汤姆逊
8.“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。
——华罗庚
9.大著作有时全不需要好屁股。
听郑须溪说，德国人就把“坐臀”作为知识分子的必具条件。譬如，只要有坐性，《水浒传》或《红楼梦》的人名引得总可以不费心编成的。这是西洋科学法，更是二十世纪学问工具。——钱钟书
10.好奇心造就科学家和诗人。
——法朗士
11.读书是最好的学习。
追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金
12.科学给青年以营养，给老人以慰藉;
她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的时刻保护着你。——罗蒙诺索夫
13.科学研究的进展及其日益扩充的领域将唤起我们的希望。
——诺贝尔
14.人借助于科学，就可纠正自然界的缺陷。
——梅契尼科夫
15.就科学来讲，把前人获得的零星的真理找出来进一步加以发展，就是当之无愧理应受到奖赏的功劳。
——歌德
16.科学的未来只能属于勤奋而谦虚的年轻一代。
——巴甫洛夫
17.科学给人以确实性，也给人以力量。
只依靠实践而不依靠科学的人，就像行船人不用舵与罗盘一样。——丹皮尔
18.在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。
——马克思
19.任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。
科学是奥妙无穷的。——马克思
20.科学是对付狂热和狂言的有效的解毒剂。
篇10
关键词:作文 考试 标点 错用诊断
笔者参加了多年的作文的阅卷工作,发现许多考生的作文中都存在错用标点的情况。也许有的考生认为,只要自己立意新颖、内容充实、语言具有文采就万事大吉,用错小小的一个标点,根本无碍大局。但实际上,每次的中高考都会将“正确使用标点符号”写进作文评卷标准,足见命题人员对标点使用的重视。如果作文中存在着明显错用的标点符号,那么阅卷老师是一定要扣分的。因此,如果考生因为忽视那“微不足道”的“角落”而造成了失分,就不能责怪阅卷老师“明察秋毫”了。下面,笔者就把阅卷过程中随手辑录下来的标点误用情况进行分类诊断,以引起各位考生的注意:
一、书名号
很多考生在写下文章题目的时候,随手就为题目加上了书名号,这样做是错误的。书名号是“表示书籍、文件、报刊、文章等的名称,亦用于歌曲、电影、电视剧等与书面媒介紧密相关的文艺作品”的标点符号。作文的题目本身就是作文的一部分,而不是指代整篇的文章,故而加上书名号是毫无道理的。
二、冒号
(1)那段时间训练得很苦,我记得教练对我说:面前只有两条路:要么退缩放弃,要么勇往直前。
诊断:该句用了两个冒号,但如果在同一个句中如没有用引号,不能用两个冒号,因此可将其中一个改为逗号。
(2)跑到筋疲力尽的时候,我突然抬起头来,看到班级拉拉队红色的条幅上赫然写着:“人生能有几回搏”几个大字。
诊断:冒号提示的内容是句子的全部,而该句冒号实际上提示的只是引号所引起的内容,而不是提示整句话。所以不该用冒号。
(3)“记得明天一定要来参加我的生日party啊,”小文喃喃地说:“再过几天我就要转学走了。”
诊断:需要注意的是,只有叙述人提示语“××说”在引文前,才用冒号,而该句“××说”恰好在引文中,因此其后应改为用逗号。
(4)班长说:她今天家里有急事,班会课的主持就交给我了。
诊断:该句属于间接引语,转述的是别人的话,而且人称发生了变化,所以不能用冒号,可改为逗号。
三、引号
(1)《老人与海》中老渔夫桑提亚哥有一句话一直激励着我,那就是“可以把他消灭,但就是打不败他。”
诊断:该句所引名言充当整个句子的一个成分,并不独立,不能带语气,故下引号应在句号前。
(2)我问他:“温暖的太阳光照在我们身上,这难道不也是“爱”吗?”
诊断:引号内若还有引文,外层用双引号,里层则应改用单引号。
(3)俗话说得好:“苍蝇不叮无缝蛋呀!”
诊断:该句“苍蝇不叮无缝蛋”是俗语的内容,不含语气词“呀”,故下引号应在“蛋”后,并删去冒号。
四、问号
(1)学生会主席是我当?还是芳芳当?
诊断:该句是选择问句,陈述的只是一个主题,即学生会主席人选问题,只能有一个句末标点问号,中间用逗号隔开。
(2)捐款的人到底有多少?他们到底是谁?这些或许并不重要。
诊断:该句是陈述句,虽然句中出现了“多少”、“谁”这两个疑问词,但实际上都不要求回答,故而我们可以判断出整个句子不是疑问语气,所以句中两处问号都应该用逗号。
(3)“有什么事吗?阿姨。”
诊断:该句是倒装句,我们可以先将之恢复为正常的顺序“阿姨,有什么事吗?”很显然,这是一个句子,只能有一个句末标点,因此句中应该用逗号停顿,句末用问号。
五、顿号
(1)张老师长得很阳光,还有点孩子似地可爱,她刚来我们班里上课的时候,我以为她只有十八、九岁呢!
诊断:该句中“十八九”是表概数,不能用顿号,应删去;只有表示确数时才用顿号,如:“学号为15号、16号的同学明天为大家表演诗歌朗诵。”
(2)“我行吗?”、“我能做到吗?”的疑问充满了我的头脑。
诊断:该句中所引的并列成分中若有问号或者感叹号,不能再用顿号及其他点号,应删去。
(3)正方的领队、队员、反方的领队、队员悉数到场,一场鏖战即将打响。
句(3)中并列词语中又有并列词语,使用顿号致使层次不明,应将第二个顿号改为逗号。
六、省略号
(1)我的书架上摆着孔子、李白、郭沫若,还有歌德、拜伦、普希金……等,真可谓百花齐放啊!
诊断:该句省略号和“等”同时使用造成重复,应删去省略号或去掉“等”。