我的成长日记范文

导语：如何才能写好一篇我的成长日记，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

淮南十三中初一（5）班 黄晨阳

1998年12月25日

你们听这是谁的哭声惊醒了街坊四邻？你们再听是谁家传来了欢乐的笑声；是谁家传来哄孩子的声音？那当然是偶家了，因为偶刚刚来到这个世界上。

1999年12月25日

今天偶前所未有地高兴，因为今天是偶出生后第二次看到这么多客人。偶今天满周岁了！妈妈做了特别多的好菜来庆祝偶的生日。

2003年12月25日

偶今年5岁啦，可以吃蛋糕，自己吃饭了。从大人口中才知道今天是偶的生日。饭菜一上来，妈妈就把偶抱到桌子上，偶一看那么多的好菜，也顾不得生命淑女形象了，就迫不及待地伸手抓着吃。等妈妈闻声过来看到被糟蹋的菜时，偶5岁的生日会就这样被自己给搅了。

2005年5月27日

现在偶已经是一名小学生了，不再是那个上桌子把饭菜搅得乱七八糟的小丫头了。从去年上学起，爸爸妈妈就管偶严了许多。唉，偶上哪都是捣蛋鬼呀，每次一耍赖，跟爸爸妈妈无理取闹，总是免不了挨一顿?

2010年9月1日

现在我是一名中学生了。学习任务比以前重多了，作业明显比小学多多了，但家长和老师对我们的期望也高了。

后记：现在时间很紧张，日记内容记得也很简单。在成长的过程中，日记记录了我们的点点滴滴，但透过寥寥数行，仍会体会到学习的辛苦和乐趣的。是的，我们每个人都会在不断的学习中学会成熟最终长大。

篇2

我最讨厌星期四了哈!因为星期四下午一节数学两节语文,唉!~~

上午音乐课时,老师教偶们唱"鲁哈鲁哈"可刘欢却在那小声唱26路~~26路~~我快笑喷饭了.刘欢和柴丽却还在唱二重奏26路~~唉!~真是秀豆了哈!~后来老师弹了容祖儿滴<<挥着翅膀的女孩>>教室里乱哄哄滴,只有一小部分人唱.我闲着无聊就唱了起来,她们都说好听!~~汗!~晕忽忽!~上次语文考试我考全班第二,96分.不知这次考的怎么样哈!~

2006年 10月20日 星期五 晴

今天是星期五,明天和后天就不上学了,心情应该很happy滴啊！可好星期却在下午第二节课在社会课上被破坏了!~~反正我们全班都讨厌那个社会老师,也就自然不喜欢上社会课,我一上社会课就想睡觉哈!~那个老师上课全照书上念,枯燥啊!~一课都要上3,4节课!~烦死了!`今天上完了第三课,后面的刘阳阳老是用笔捣我,我就回头跟他说不要搞了,正好被老师看到了,就走过来对我说:"我看你好几次了,你还回头!!~~说完又用书角敲我的桌子!~晕死了啊!~~我才回头一次啊!~瞎扯什么呀!~神经病!~切!谁理你啊!~装模作样的!~真烦!~~

2006年 10月22日 星期一 晴

篇3

关键词：日记 心灵感悟 情感私语 审美瞬间

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）03（c）-0243-01

1 记录成长中的“难忘”，储存人生财富

日记是孩子们生活的忠实朋友，记录着他们各个年龄阶段的成长轨迹，书写他们的难忘瞬间，孩子可以在日记中倾诉衷肠，写下未经加工的心里话，为自己的生活留下一些痕迹等。成长日记，记录孩子成长的点点滴滴。这将成为一份非常珍贵的人生财富。也会成为自己日后回忆的“美丽见证”。

就像我们班刘浩文同学在日记中写得那样：“今天晚上，闲着没事，就拿出自己以前的几本日记，看着自己那歪歪扭扭的字迹，当时还觉得挺漂亮呢！没想到现在看来却让自己有些羞愧，还有错别字，真是让文章满目疮痍，直觉自己那时竟是如此的愚笨，稚嫩的语言一会儿让我捧腹大笑，一会儿却又让我泪眼婆娑……读着读着，像是又回到了过去，当时的情景历历在目，感谢日记，让我拥有了一个别样的精彩，美丽的回忆！”

董童舒的家长在孩子的日记本中写道：“翻看着孩子的日记，一行行稚拙的语言仿佛把自己又带到了孩子入学时的情景，一幕幕画面清晰地展现在自己的面前，是那么熟悉，那么让人留恋，孩子的“成长日记”原来能让我如此幸福！”

读着这发自内心的话语，让我们再次真切地感受到，日记写作，记录孩子成长中的精彩瞬间，是我们生命中一笔无发复制的精神财富。

2 孩子们拥有了一个属于自我的空间

每个孩子的成长，都会出现喜怒哀乐，都需要宣泄忧愁烦恼，而写日记则是启迪心灵的灵丹妙药，成为孩子的安慰剂、孩子最好的朋友。生活中无论他们感到多么气愤、高兴、害怕、爱恋或困惑，他们都将可以借助日记来倾吐情感。

有一个女孩儿经常给自己写小条儿，或勉励、或告诫、或分享自己的情感，并将其保存在一个特别的小盒里，成为自己的情感私语坊，她称其为随意箱。还有一位男孩儿把自己的日记本命名为感恩集，经常通过写日记来反思自己，记录一天中发生的最令自己感动的事情，挑选的都是周围发生的好事而不是坏事，如今天同桌把手套让给我，他自己一直冻着，今天老师说我的口语很好等等。通过这样的一些感动，让自己不断地反思自己的言行，便会更加感恩社会，包容他人，树立了良好的人生观。孩子们在平时的日记中记录学习和生活中的琐事，发表自己的感悟与心情，探讨对某些现象的看法以及学习方法，朋友相处之道等，也有的孩子把成长中的烦恼或日常生活中遇到的困惑写出来，总之“成长日记”都将是孩子能够毫无保留地表露内心的唯一之地。

3 “老师―学生――家长”思想交流的平台

当老师就要经常与学生、与学生家长沟通、交流，及时解决学生在学习生活中出现的各种问题，在每次阅学生日记的时候，我总是结合平时在教学、生活中观察到的学生存在的问题，把学生一段时间以来的表现以及存在的问题都批注在“成长日记”册上，这样一来，学生看了批语后就会感到其实自己的一举一动都被老师关注着，老师是关心自己，在乎自己的，也明白了自己的缺点与不足。知道了自己该做什么，该怎样做后，学生就会很愿意，也能尽力改进自己的不足。久而久之，形成了良性循环，师生关系在一次次的交流中亲密起来，融洽起来。学生的习作能力提高了、存在的问题解决了，师生心灵的距离拉近了。

家长在看了日记册后，对孩子一段时间以来在学校的表现就很清楚了，对孩子的思想情况以及学习情况也能及时掌握。再者，孩子在家的一些表现，或有什么问题要与老师说只要写在日记本上就行了，双方都能针对孩子的问题进行及时而坦诚地交流，达到共同监督、齐抓共管的效果。在使用了这种方法后，家长们都纷纷对这种方法表示赞同，觉得通过“成长日记”册不仅可以不到学校就了解到孩子的情况，还能及时和老师沟通，既方便，又省时，还省力。更重要的是家长通过日记也实现了和孩子的交流，孩子越大和自己说得越少的问题也在一定程度上解决了，孩子和家长的距离更近了，家长和教师的关系也在一次次的沟通、交流中融洽了，心灵的距离拉近了，再遇到问题时解决起来就轻松得多了。

例如有的家长在孩子的日记本中这样写道：“对于孩子的日记，我们会经常看，这样我们就能及时地了解他在想什么，喜欢些什么。我们和孩子之间就能沟通的更好了，心也靠得更近了。”

4 是养成观察生活、思考人生的必要手段

坚持写日记，一方面可以培养学生的观察感受能力。每当看到别人成功的习作，或者进行范文讲读时，有不少学生会感叹：我也遇到过同样的事情，为什么我就没有想到人家想到的这些呢？我们的学生不是没有东西可写，主要是缺少发现，对身边发生的事熟视无睹。而日记的写作，就能督促孩子做生活的有心人。另一方面可以培养学生的分析判断能力。对生活中纷繁复杂的事物，学生往往只看到一些现象，不能透过现象从本质上去判别。有的学生在日记中对一些事的看法比较偏执。这与学生的年龄特征和认知能力有关。随着年龄的增长，有的学生在日记中对事物的看法会逐渐转变，甚至会回过头去对以前印象较深的事去重新评判，作出新的甚至是截然不同的结论，这都是认知能力提高的表现。再加老师在日常的日记批阅中加强正确判断方面的引导，就更能促进学生分析判断能力的提高。

5 培养孩子良好的阅读写作习惯

对于孩子的阅读写作习惯，写日记也是一项有效的训练措施。日记形式灵活，内容自由，训练多，容量大，是提高自由写作水平的捷径之一。天天动笔就会开阔学生的思路，积累大量词汇、语言素材，越写越熟。而且日记也是一种积累材料的过程，平时积累，作文时选择使用，“活期储蓄”，随用随取，只有用心把事记下来，写成日记，哪怕只是一两句话，日积月累，时间长了，就会使自己所写的日记由点到线，由线到面形成精彩文章的“雏形”。 随着孩子知识面的拓展和字词量的扩大。我们也希望通过引导孩子写“日记”从而培养孩子养成良好的阅读和写作习惯。

篇4

题记：轻蔓莆，未央舞，

秋凌漫雾。

渔舟泛，影飘忽，

石桥立翁。

青鱼吐珠坠流苏，

光影星罗棋布。

一，传说

风之涧，彩翼搁浅，残月之隙，潮水之间，岁月被磨的平平淡淡。瞳孔里淌漾的年轮，风化着伤心。晴天的悲歌，七夕的思念，化作镂空的云。瑰丽的传说要一个结局，我是那个句号，万人瞩目的完结。

二，宿命

千年，回眸。喃喃着，宿命的诗歌。风乍起，飞羽无痕，飞跃时间的尽头，看到清风中的青藤在微微摆动，发丝飞扬，无拘无束。徘徊徘徊，渴望的一劫，断裂在回忆的深渊。

看着手心交错的掌纹，这何尝不是一种宿命，那沧桑全都挂满手心。拼命挣扎，却逃不过风雨的束缚。那心上的小木刺，也被时间悄悄的打磨平整了么？

三，童话世界

无边的沙漠，荒凉的海滩，细沙从脚隙划过，松松的，软软的。阳光从手缝溜去，香香的，甜甜的。海风的洗礼，烈日的灼热，梦幻海洋中飘起白帆，隐隐约约，是传说中的海盗船，海盗们吹起号角，剽悍的身上布满伤痕，诡异的微笑越来越清晰，奇异的歌声在风中飘摇，跟着船帆作招牌动作。

找不到去城堡的途径，那瓶中妖精的栖息地。

四，精彩

我期待生命中的精彩，期待童话中的精彩，甚至期待一只蚂蚁的精彩，却不懂自己的精彩。

自我是生命中的精彩，结局是童话中的精彩，勤劳是一只蚂蚁的精彩，懂得表现才是我的精彩。

其实每个人都有精彩。我表现，我精彩。你的精彩有是什么呢？

五，幸福

幸福是什么？

也许幸福是青鸟，飞舞着梦幻的色彩，抓也抓不住。

也许幸福是一杯甘醇的美酒，浓烈，散发着芳醴，被金色的酒樽包裹着，只闻其味，不尝其味。

也许幸福是氤氲的水雾中袅袅的启明星，把天空划出一道罅隙，渐渐会合成满眸的斑斓。

……

不管幸福是什么，只要拥有爱，就懂得幸福。

后记：冗长的成长日记能记载什么？

辛酸？哲理？快乐？抱怨？懊悔？

是，都能。再回首记忆的花田，不管是默默无闻，还是轰轰烈烈，我都可以释怀了，至少能证明

我们　曾经　存在　过

我们的岁月曾经存在过。

[镂空的云]

仅以此献给小荷的朋友们，

篇5

新学期开始的一天，我有了属于自己的网页，这是一件令我开心的事。我的儿童主页，封面是我自己选择的，颜色以暖色调的粉红色为主，给人一种温馨的感觉。配上《童年》的背景音乐，看到照片上的我，一个五彩缤纷的童年世界，就会展现在你的眼前。

在我的相册里，你会看到从一岁到八岁的我，这里记录了我的成长过程，所有的照片都给我留下了许多美好的回忆。成长日记，记录了我的喜怒哀乐，我每天都会亲自记录下来。留言本中，有我新结识的好朋友的留言，天南地北的朋友互相问好，是一件开心的事！我的笔记本记录了我的学习生活情况，还有我在小学生创新作文库上发表的文章呢！

这就是我的主页的情况，希望大家有空来坐坐呀！给我留言，我们共同进步呀！

篇6

酸

三岁的时候，一个夏天的午后，我偷偷地沿着公路跑到了爸爸工作的地方，害得妈妈顶着烈日到处找我。回家后，她把我狠狠地打了一顿，我大哭，妈妈也哭了。

晚上妈妈把我抱在怀里，对我说：“你知道吗？妈妈打在你的身上，却是痛在我的心里啊。”那时，我心里直觉酸酸的。

甜

期中考试后，我被评为“优秀学生”。回家后，爸爸把奖状贴在墙上，看着红红的奖状，想着妈妈那甜甜的笑脸，我心里甜滋滋的。

苦

有次数学考试，我只考了八十分，回家后我不敢说这件事，但我后来还是说了，看着爸爸妈妈睛转阴的脸色，我很紧张，但是后来爸爸原谅了我，妈妈也是。他们让我拿着试卷照一张相，放在成长日记中。面对镜头，我第一次感觉心里苦苦的，很不是滋味儿。

篇7

      

        成语基地

        (4)画蛇添足 张向华

        我手写我心

        (6)吹泡泡 王骊琨

        灵机一动

        (7)找不同 无

        我手写我心

        (8)我的“巨人”爸爸 李宇哲

        欢乐四格

        (9)语言课的质疑 无

        书虫小屋

        (10)雪花 望安

        小小科学家

        (11)柚子蒸汽船 老修罗（编绘）

        书虫小屋

        (12)谁不知道你是坏老狼 张先震

        我手写我心

        (14)恐怖的脚步声 冯岩

        修罗的成长日记

        (16)我有一些坏脾气 老修罗（编绘）

        书虫小屋

        (18)眼睛为什么总是眨呀眨的？ 无

        (19)为什么鲨鱼容易掉牙？ 无

        笑掉大牙

        (20)笑掉大牙 无

        破解密码

        (20)儿歌谜语 无

        叽里咕噜

        (21)绕口令 无

        欢乐四格

        (21)拔牙 老修罗（图）

        书虫小屋

        (22)胡萝卜鼻子和黄瓜鼻子 钟锐

        百事老爸可乐儿

        (25)悔而不改 朱森林

        我手写我心

        (26)“大魔鬼”不见了！ 胡舒涵

        (27)看海 高麟

        书虫小屋

        (28)被冤枉的偷瓜贼 郑小锋

        童语童画

        (30)山谷中的小房子 赵亿

        景中人

        (32)景中人 无

        我和它

        (32)我和它 无

        无

篇8

那是父亲40周岁的前一晚，我悄悄俯身在父亲耳边，问他想要什么生日礼物。父亲轻拍我的头顶，微笑着说：“孩子，我什么都不缺，你就是我最好的礼物。”我没说什么，当时的我只认为父亲的关爱是理所应当的，而我的无所付出是“问心无愧”的，于是便爽快地同意了。

那一天夜里，我忽然醒了，发现爸爸房间的灯仍旧亮着。昏黄的灯光下，爸爸早已熟睡，身旁歪斜着一本还未写完的笔记。那是他为我写下的成长日记。我按捺不住好奇心，便偷偷翻看起来：“孩子长大了，她今天竟说要送我生日礼物，她对我的孝心真比蜜还香甜，我真是这世上最幸福的爸爸……”

我不觉有些脸红，猛然发现，我对爸爸的付出原是这么少。爸爸心甘情愿为陪我出游几日，放下繁重的公务熬夜赶工。而我却总是为了要陪爸爸下楼活动五分钟而一肚子怨气；他为辅导我学习放下了心爱的书刊，而我却总抱怨为陪他聊天耽搁看动画的时间；他为了帮我买所需用品不惜掷下千金，而我却不舍为他买一份生日礼物……

看着爸爸疲惫的身影，眼泪终于夺眶而出。有首歌唱道：“人字的结构是相互支撑。”爸爸永远为我撑起一片蓝天，我却依然不懂事，为人子女，这样真的问心无愧吗？

篇9

我听过这样一个故事：在一所中学的班级里，转来了一个新学生。她是个女孩，从侧面看很漂亮，可是在她的额头上有一块红色的胎记，仔细一看，仿佛是一个唇印。这个女孩在班里很快就交了新朋友。有人问她为什么不剪个留海遮住胎记呢？她只是笑笑，摇摇头而已。又一次班里几个女同法学去剪头发，顺便也叫上了她买其中一个女孩告诉她剪个留海这住胎记，但是她的眼睛那个湿润了，低下了头，说：“我不想剪，因为这是我妈妈能找到我的唯一标志。三年前，我的妈妈精神状况一直不太好，每天都要吃药保持清醒。实际那依旧，她的记忆也减弱了，只能认得我一个人，后来她走丢了，再也没回来过。爸爸整整找了她三年了，依旧杳无音信。我相信，妈妈有一天会回来的，他会认出我额头上的这个胎记的……”然后这个女孩抬起头，笑了笑，摇摇头。“这个故事的名字叫做《天使的唇印》

是啊，外表可以不美丽，但是心灵不可以不美丽。一个人的美与丑不能在外表上下结论，内在美更要比外在美要真实、绚烂。

故事中的女孩在她身上体现出了2点美丽，孝顺——古人云：百善孝为先。是啊，孝顺长辈不就是最美的吗？自信——即使外表不美丽，却依旧对生活充满憧憬，这不也很美丽吗？

所以，从现在起，让你的一切变得美丽吧！在你的成长日记中画一个美丽的印记吧！

辽宁省营口市第十七中学七年级三班初一:林奕含

篇10

童年，顾名思义，童时的年月。曾经，我们都拥有过童真，我们在我们热爱的土地上，播种过欢乐，洒下过汗水，浇灌过眼泪，慢慢的，种子在一点点生根，探出头，长大，开花……

我的成长日记很厚，不过好多已经模糊不清，这是这页，却是像刚“写”上的……

还记得那时我四岁了，上了幼儿园，有一次，一个关系很好小伙伴告诉我，听说在一间屋子里有鬼!啊，我那时的好奇心真是一触即发，便呼哧呼哧的跟着人家跑了好远(其实是我那时体力太差)，进了屋子，真是连我也被吓到了，屋子里一排“怪物”!!一个肚子大，一个又胖又矮，一个又高又瘦，更可怕的是，它们会动，穿着和我们差不多样式的衣服，我本想逞能，看到矮胖子好像很好欺负，便在他面前挥起了自己的小拳头，可没想到，它竟也挥起了拳头，妈呀!这么大的拳头!我意识到“危险”，赶紧退后两步，顾不得看那小伙伴的神情了，边喊快跑边转身就溜。回班级的路上，这叫一个飞奔啊，也顾不得累了，来时好像很长的路就这样被无限缩短了。一到班，幼儿园阿姨就冲着我们两个早已气喘呼呼的满脸惊恐的，不敢说话的小家伙走来了，看着我们俩“神奇”的表情，听着我们讲那“神奇”的故事，阿姨竟像再也憋不住似的哈哈大笑，那时班里其他孩子们就像有连锁反应，都极其不自然的笑，我们跑红了的脸一下子更红了。阿姨解释道：那是哈哈镜，至于那镜子里的怪物啊，便是我们啦。短暂的沉默，我们对视了一眼，哎，弄错了。囧啊。

童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你的心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味;童年似暴风雨的彩虹;五颜六色，炫丽无比;童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念……

河北廊坊三河市三河市第十中学初二:李奇