真没想到作文范文

导语：如何才能写好一篇真没想到作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我们的班级里有着这样一对姐妹，大姐：她的眼睛水灵水灵的，身材不瘦不胖不高不矮，性格活泼、善良。小妹：她的脸可称为“半包青天”一半是红的，一半是白的，性格胆小、开朗。不过从那一件事，却改我们全班对她们两个的看法``````

那是一个风和日丽的早晨，上完了第二节课，我们摘掉红领巾准备去上体育课。忽然，在我的耳边出现了两个熟悉的声音。原来，是那两个姐妹有气无力地对我们的班主任林老师说：“林老师，我们生病了，可不可以在教室里休息一节课？”林老师想了一会儿，觉得她们俩姐妹平时蛮老实的，便说：“好吧，你们两个老老实实地呆在教室里，不要到处乱跑。”她们两个点了点头。林老师便安安心心的去自己的办公室了。

“丁零零”下课铃响了，大家都连蹦带跳的回教室。我走在楼梯上，只见语文老师对数学老师说：“诶，你听说没有，英语办公室的林老师的钱被偷了，听说就是四年段的同学偷的。”“是谁，这么大胆，竟敢偷钱偷到老师身上！”语文老师和数学老师说得十分激动，一唱一和的。我心里想：会不会是那俩姐妹，因为她们在教室里没有去上体育课。果然，下课的时候林老师经常问她们一些问题。当然，她们都是吞吞吐吐否认。这些老师们拿她们一点办法都没有，只好那出“现代江湖武林第一法宝”——监控。在十点二十分的时候，出现了两个熟悉的影子，原来是这两个姐妹像老鼠一样轻手轻脚的走进英语办公室，再走了出来，唯一不同的是她们出来的时候手里还拿着一小叠花花绿绿的钞票，我们向那一对姐妹投去异样的目光。她们也只好低下了头承认了错误。

自从这个“偷钱风波”以后，两个姐妹的家长经常被“请”到学校来问家里情况。这件事告诉我们：不要被人的表面给诱惑，“偷钱风波”就是一个最经典的例子！

篇2

春天的早晨，阳光明媚，小鸟们在枝头唱着歌。这时，一对可爱的小燕子从南方飞回来了，它们在四处寻找可落户的地方。

真没想到，它们竟决定在我家的房檐下做窝了，它们天天找草衔泥，忙忙碌碌，不几天，窝就搭好了。

寒冷的冬天来到了。它们飞到南方过冬去了……

那外表看起来很漂亮的燕子窝，常常引发我的好奇心：这个窝里面会是什么样子呢？一天，终于耐不住诱惑，我找来了一个梯子，请爸爸帮助摆在房檐下。

我爬上去，站在上面，向里张望，突然，从燕子窝里伸出一个毛茸茸的小脑袋，唧唧地叫着，把我吓了一大跳，差点从梯子上摔下来，仔细一看，竟是一只刚出壳的小麻雀。真没想到，麻雀占了燕子窝！

一定是麻雀看燕子窝里很舒服，又没有主人，就强占了人家的住处。想到这儿，我不禁担心起来，明年燕子回来，到哪儿住呢？会不会发生一场燕雀大战呢？

篇3

我的邻居小冯，这次中考居然能考出这样高的成绩，进了一中。他的爸爸妈妈高兴地不得了。对呀，这个捣蛋鬼的变化可真大啊！我连想都没想到。

以前，小冯是出了名的捣蛋。我听他爸爸说：“他上课时，别人都专心致志的听课，他不是在抽屉里弄些东西，就是在课堂上随意插嘴，上学也不带红领巾，见了老师，头一低，溜了。有一次，他还爬上了一刻高高的树上……”他爸爸越说越生气，干脆把小冯叫过来训斥了一顿。

在他五年级第二学期的时候，曾经做过一次震惊整栋楼的事：他不交作业，老师告诉了他爸爸，他竟然爬上车棚扬言“不活了，不读书了”来威胁家长……家长赶到了，苦口婆心地开导他，他竟然提出“你也上得来，我就下来” 的荒唐要求。家长被逼得没办法了，只好上了车棚……我们楼的人都说：“这个野孩子，没药可医了，将来肯定没出息。”

新学年开始了，他是一个六年级的学生了，大家都不怎么看好他。可是，教他六年级的老师在生活上关心他，鼓励他做一个文明守纪，品学兼优的孩子。他默默地点点头，似乎明白了什么。

就在那一天起，小冯仿佛吃了仙丹妙药，渐渐地变了。

篇4

转化考题1没想到，真没想到

（2016年上海中考作文题）

没想到，真没想到

我和爸爸都是中国女排的铁杆粉丝，从一开始我就坚信女排必定夺冠。没想到的是，他们在小组赛里却接连战败，仅以小组第四的身份进入了第二阶段淘汰赛。我耷拉着脑袋，一脚踢开了眼前的凳子，生气地抱怨：“小组赛都这么艰难，还夺什么冠？”可爸爸却一点也不慌乱，仿佛这结果他早已料到。

淘汰赛，中国虽然奇迹般地战胜了巴西，可赢得并不轻松，在先丢一局且第二局前半段落后的情况下，最终后来居上，决胜局2分气走巴西。决赛前，我和爸爸又坐在了电视机前。我对爸爸说：“老爸，你怎么看？”爸爸拿了一根薯条嚼了起来，漫不经心地说：“有戏。”我摊了摊手，说：“就之前的战绩来看，难道中国还能把塞尔维亚掀翻啊？”“那可不一定。”爸爸淡定自若。

比赛最后一刻，随着惠若琪探头球命中，中国女排最终以3比1力克塞尔维亚队，时隔十二年重回奥运之巅。“嘿！”我兴奋地拍了一下桌子，大声感叹：“没想到，真没想到！还真把塞尔维亚给掀翻了！”爸爸却淡定地起身准备回房。我一把拉住他：“你是神算子啊！”爸爸笑了笑说：“我不是神算子。只是我们看的东西不一样。你的眼睛只盯着分数，可分数却是瞬息万变的。但我看到的不仅仅是分数，更有她们在场上过硬的技术、灵活的应变以及面对败绩的态度，这些才是冠军的素质。”

点评：本文抓住“我”和爸爸看比赛的几个画面，通过我和爸爸截然不同的反应对比突出了“真没想到”的原因，阐释了女排精神的真谛。

转化考题2 回味

（2015年江苏淮安中考作文题）

回味

2016年里约奥运会上，中国女排击败塞尔维亚队夺得冠军，重返世界之巅。全国上下欢声一片，每个人都在感叹着――女排精神又回来了！“女排精神”瞬间抢了所有的头条。忽然间，一种似曾相识的画面闯进了我的脑海。当初，国足闯进世界杯时也是举国欢庆，大家把昔日对国足的各种诋毁都忘得一干二净。国脚们更是成了人们追捧的明星。可现在呢？国足出线无望，人们骂声连连，连女排夺冠也让他们无辜躺枪。且不论国足的表现如何，值得思考的是，今天我们口口相传“女排精神”，难道仅仅是因为她们夺冠了吗？郎平的话值得我们每一个人回味：女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会赢，也竭尽全力；是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧态度坚定。

点评：跳出女排精神这个主题，把目光聚焦到了社会关注上，对大家盲目地批评和赞扬进行了反思，引导大家关注真正的女排精神。

转化考题3 特别的

（2015年广东中考作文题）

特别的战斗

那是一次鏖战，看得人揪心。历时十二年，三届奥运会，中国女排整整准备了十二年。其实在她们战胜荷兰队的那一刻，我就觉得无论女排是否夺冠，她们都赢了。她们让我想起了狼。

篇5

总评：看到标题，我还以为是篇现实生活中的游记，还真没想到是篇想象作文。

想像作文需要切合实际，但一定要想像的大胆，要与众不同。在这篇习作中，作者想像力非常丰富，行文选择吃“清凉比喻粉”的情景为重点，并与现实中的写作文自然地联系在一起，构思既奇特又显得虚实结合，妙趣横生，在文中引用的“比喻”、“灵感”、“拟人”等字眼扣住了“作文”这个题眼；全文语言通顺，结构合理，有些夸张但也不失奇特。标题中的“遨游”一词不贴切，希望作者斟酌一下。

点评人：吴晓婷（小学高级教师）

篇6

啊，我居然没发现我终于到达了巨星璀璨，啊，这真是个遥不可及的等级啊，我真没想到会有这么一天，我居然到达了这个等级，啊，今天真是个伟大的日子啊，我终于达成了这的志愿。

嗯，好了，也没什么可以说的了，那我就随便说说。天天酷跑又要出新人物了，叫什么暗黑大圣，看起来就额、很垃圾啊，真是太烂了，感觉就是个破烂，我懒得去弄了。

差不多了，我就说说我接下来要干嘛了。嗯，既然我到达了这个等级是时候淡出作文界了，也是时候隐退了，为什么呢？因为啊我儿子都这样了，我当然也要这样啊，好久都联系不上我儿子了，真不知道他去、又去那鬼混了，真是的。

唉，子不教父之过啊，都过爹我，没教好他，且因为他智商为负啊，唉，好吧。我说的也差不多了，也就是这些了，没啥了，好好好，好吧.......

篇7

老师拿着一叠厚厚的卷子走进了教室，我们的目光便全集中在了那叠卷子上。我心想：“这次考试我能考几分呢？回家妈妈会不会骂我？”这时，老师走上讲台，对我们说道：“今天，大家考得都十分不好。”我听了，心里怦怦直跳，像一面小鼓。

试卷终于发下来了，我连忙打开试卷，一看，唉！我才考了98分，这时我变得十分紧张。看着卷子上的错题：R、A、E、C这四个字母，我怎么会把“R”写漏了？而且连拼音“chang”都看成了“zhang”，我懊悔当初没有认真检查，才会丢掉了那宝贵的2分。

我订正完了卷子，就认认真真地听老师评讲卷子。

下课铃响了，我迈着沉重的脚步走出了班级。妈妈见我回来，就问：“孩子，考了几分呀？”我吞吞吐吐地说：“考……。考了98分。”妈妈又问我：“是哪里错了呢？”我把卷子递给了妈妈，妈妈看了看卷子，亲切地说：“瞧，又粗心了吧？但是主要还是你没掌握好知识，没关系，下次可要认真哦！”我还真没想到，妈妈竟然没骂我而是鼓励我。于是，我马上回到了房间把错题记在了“错题本”里。这时，我的心也平静了下来。

篇8

你们好：

今天，我演讲的题目是《书的启示》。

读书破万卷，下笔如有神。这是唐代着名诗人杜甫的话。是啊，书是人类进步的阶梯，今天的社会是高科技的社会，一切都离不开书。我们现在正是读书的大好时光，同学们可不能错过哦!要知道，只有读好书，才能懂得更多的知识;只有读好书，才能武装我们的头脑;只有读好书，才能使我们克服重重困难，成为生活中的强者。

就拿我来说吧，以前，我对读书根本没有兴趣，写完作业就知道玩，老师布置作文时，我愁得东一头西一头，不知该怎么写，做阅读时，也不会总结文章的主题思想，因此语文成绩总也上不去;数学题也不会完整的回答。

一个偶然的机会，使我对书产生了兴许。

那是去年冬天，姑姑给我买了一件红毛衣，由于穿脏了，妈妈就给我洗，撒上洗衣粉后，一盆的红水，我急忙说：“妈妈，把衣服拿出来，再撒上些细盐，搅拌好后，再把衣服泡进去，十几分之后，再把毛衣搓洗一遍，用水冲干净。”妈妈照我的话去做了，毛衣不但没有掉色颜色还鲜艳了不少呢，妈妈既高兴又惊奇的说：“真没想到撒上盐就会这么好，女儿，你在哪学的啊?”我自豪的说：“书上学的。”

从这一刻，我体会到书在现实生活中的应用，之后，每天放学写完作业，我总是看书，在读书的过程中，我才发现，原来书中的世界如此丰富、如此奇妙，我可以和各种各样书中的人物对话，与书中的人物同呼吸、共命运，我会为他们的快乐而高兴，为他们的不幸而难过。我通过书去遨游祖国的大好山河，可以尽情的去想象……啊，原来读书能给人带来如此大的快乐、享受。我真后悔明白得太晚。

现在作文课上，我再也不会像以前那样发愁作文了，语文成绩也提高了，我尝到了甜头，使我更爱读书了。但我也要告诉同学们，读书其实很快乐，快快到书中去遨游吧!

篇9

字母在我的心中，简直就是个不起眼的小玩意儿，因为我觉得它实在太普通了，和别的东西没什么两样。

今天这堂作文课上，刚开始老师叫我们天马行空，随便想象，然后再根据想象写篇作文，同学们乐得不知该如何形容。过了一会儿，老师又变了，她让我们通过具体的字母来想象，同学们又再一次地兴奋起来，“我会把字母Q想象成断了线的气球！”同学们开始七嘴八舌了，如果是我啊！我会把字母A想象成正冲向你肚皮的子弹头，把字母O想象成考试考了个大鸭蛋，我还会把字母D想象成被切了一半的苹果。

过了一会儿，老师又让我们用字母来画画，并取一个题目。这么简单啊！小菜一碟！没过一会儿，我就画好了，你们猜我的题目叫什么？叫《太阳下的老爷爷》，嘿嘿！要不要我通过这幅画来给你们讲个故事？从前，有一位白发苍苍的老爷爷，在太阳高照的一天，他想把潮湿的衣服拿到太阳底下晒晒，可是他怎么也够不着晾衣绳，他想去买挂衣服的钩子，可他又没钱，他只好再一次鼓起勇气，蹦啊！跳啊！累得腰都直不起来了，可他还是一点收获都没有，就这样，老爷爷忙了一早上，最终还是无劳而返，气喘吁吁地坐在地上直叹气。故事讲完了，哦，我忘了告诉你们了，我整幅画里融合了O、M、W、I、Y、X、T这些字母，怎么样？你们能够想象出来吗？

真没想到，这些小小的字母竟然这么有趣啊！居然还可以有这么多种玩法，看来它也不是个小玩意啊！

南昌市南京路小学三年级：徐至亿

篇10

我朝学生摆摆手，示意大家安静下来。“你们一定很想知道关于这张照片的故事吧！”“是——”学生兴奋而又响亮地回答。孩子们的眼里充满着期盼的神情。这时，教室里响起了优美柔和的音乐，我指着照片动情地说：

照片上可爱的儿子和那一抹亮丽的金黄勾起了我对那年春天的美好回忆。时间过得真快，一眨眼，十一年过去了，可每当我看到这张照片，照片里的故事就仿佛发生在昨天一样。

记得那是1996年4月7日，那是个阳光明媚、春暖花开的日子。下午，我们一家人骑车去费老师家玩，车子骑到梅里村口，坐在车后面的儿子大声说：“妈妈，快看，油菜花开了，真漂亮。”我放眼望去，麦苗青青，菜花金黄，桃花红艳。春风拂面，暖风里带着甜味，散着香气，熏得我这个游人的心都醉了。“超超，看着爸爸笑一笑！”照片上留下了这美好的瞬间……

教师讲完后，学生纷纷举手，跃跃欲试！第一个上来讲的是我班的开心果——吴晨琪。

这张照片是今年暑假在我阿姨家的荷花池边拍的。那天下午，我拿着鱼竿去河边钓鱼。过了一会儿，我姨夫拿着相机过来了，他说：“琪琪，这儿的荷花挺美的，我帮你拍张照。”我面向太阳有点刺眼，姨夫给我戴上太阳镜。你们看，照片上的我是不是很帅？

开心果逗得大家笑了。

“老师，荷花那么美，他应该说上几句。”小博士朱谢联慢条斯理地说。“该怎么说呢？”我顺势问。“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘，红荷花从这些大圆盘之间冒出来，美极了！”心直口快的陈述插嘴道。

“谁能比吴晨琪说得更好！”我激励道。话音刚落，大嗓门孙葳拿着照片快步走了上来。

这是我在福乐贝尔儿童创意馆门前拍的。这是两只仿真电动恐龙。一只是凶恶的“霸王龙”，长着又长又尖的牙齿，尾巴又粗又长。另一只是“三角龙”，小角后面有两个长长的大角，四条腿像石柱一样粗，尾巴也很长，看起来很凶猛。两只恐龙正为争一只恐龙蛋打架呢。我正看着，突然爸爸叫我站在两只恐龙之间拍照。我开始有点怕，后来鼓起勇气向前走到它们中间。我吓得不敢看，忙闭上眼睛……

学生情绪高昂，争先恐后地抢着发言。真没想到，学生能把照片上的内容讲得那么具体、生动。为了满足学生的表达欲望，我让他们整整说了一堂课，可还意犹未尽！我就叫他们写下来。

课上完了，我的心却久久不能平静下来。平时，我们的语文老师总是埋怨自己的学生不会说，不会写。写出来的文章内容空洞，单调乏味，没有发自内心的真话、实话。为什么这一次作文课上学生能说得这么好，写得这么生动？莫非小小的照片有什么魔力？细细想来，这堂作文课较以前的作文课要新奇、真实，有激情。

1.新奇。《语文课程标准》十分注重激发学生的写作兴趣和自信心。作文课上运用现代教育媒体——实物投影仪，将老师、学生的照片投到大屏幕上供大家观看，强烈的好奇心促使学生关注照片上的人、物、景。关于照片的故事更是学生急着想知道的。因此，当教师的照片出现在大屏幕上时，学生产生了极大的兴趣。在好奇心的驱使下，他们就要认真地听老师讲故事。此时，教师的讲不光满足了学生的好奇心，而且还起到了很好的示范作用，为接下来学生的说作好了铺垫。学生一想到自己手里的照片也将被放大给大家看，说的欲望就愈加强烈。这样，大大提高了学生说话的积极性和兴趣。兴趣是作文最重要的内驱力。

2.真实。《语文课程标准》指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。叶圣陶先生也说过：“作文要说真话，说实话，说自己的话……”作文课上学生说话写话的载体是照片。这些照片是孩子们精心挑选的，每一张照片上都定格着一段美好而又难忘的生活。游虎丘，过生日，玩坦克，骑马，参加舞蹈表演，逛周庄古街……这一切都是孩子们玩过、做过的感兴趣的真实的事情。这一个个精彩、难忘、新鲜的生活片段给他们留下了深刻的记忆。作文是应该表达学生的真实感受的，这种真实感受又是不折不扣地建立在“真实体验”的基础上的。照片上的内容正是学生的真实体验。因此，学生不仅有话可说，有话可写，而且说得写得真实、生动。李牧青同学是这样写骑马的：爸爸答应了我的要求，我一蹦三尺高，挥着手喊道“耶！”等我上了马，我就用脚使劲踢马肚子，那匹马像发疯似的跑起来，眼看就要撞到树了，我害怕地叫起来：“啊……”好在训马员让小马停了下来，要不然我就没命了。高兴、紧张、害怕这就是他骑马的独特而真切的感受。试想，如果他没有骑过马，那他绝不会写出这样的感受来。

3.有激情。作文是一项需要激情，并创造激情的思维活动。这里的激情，就是一种写作冲动，它是兴趣、信心和期望的合金。

作文课一开始，我就注意情感的投入，带着真挚的情感，配上柔美的音乐，用优美流畅的语言向学生讲述照片上的故事。我以自己的激情激发学生的情感，从而唤起学生不吐不快的表达欲望。以至文思泉涌，感情的激流在笔尖奔腾……

那时光真的非常短暂，照片上的我最快活。

我真希望以后能见到真的恐龙，骑上它的背，看看是什么感觉。

小时候的我真是太不懂事了。那天是姑姑结婚的日子，她怎么会抱我呢？现在想想真好笑。