保育员心得范文

导语：如何才能写好一篇保育员心得，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心。为大家整理和分享的保育员实习心得报告资料。提供参考，欢迎你的阅读。

保育员实习心得报告一

保育工作实习体会4

时光匆匆我在保育战线上已经工作了多个年头，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈工作心得体会：

一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作

社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。

二、关心孩子，热心工作

“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是用心诠释着“爱”，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。

三、手脚勤快、经常反思

虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

四、密切联系，增进家园互动

在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。

时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都优秀的教师。

保育员实习心得报告二

转眼间，我已经在省级机关第一幼儿园进行了为期7天的保育实习，回顾这几天的经历，虽然有些累但很充实、快乐。实习过程中，我学到了许多新鲜有趣的知识，并且协助老师做好班级管理工作。

一、基本情况介绍

因为第一次深入幼儿园工作，所以一直保持着高涨的工作情绪，并且保质保量的完成了保育实习工作。虽然经验不足有些小细节都考虑不周全但在老师悉心的指导之下我学到了很多幼儿园的实际操作经验，可以说是为日后的工作打下了坚实的基础。

二、实习内容

在实习过程中，我严格按照保育教师一日工作程序规范自己。每天来到班级先开窗通风，做好毛巾、茶杯的消毒工作，清扫室内外卫生，协助教师指导幼儿进行晨间锻炼，之后做好幼儿的洗手工作并分发点心。快到午餐时间我会先抹桌子再发放餐具，然后组织幼儿洗手帮助老师一同分饭菜，对于吃饭较慢的小朋友或体弱儿我也会鼓励他们大口大口吃饭。每到14：30就是幼儿起床的时间了，除了帮助有困难的幼儿穿衣、叠被，还会检查他们是否穿戴整齐。活动时幼儿会主动邀请我和他们一起游戏，他们会把今天看到的有趣的事用很天真的话语叙述给我听，每每看到他们微笑的样子我也会感到很满足。

三、实习感悟

当我第一次以一名教师的身份走进中(2)班时，我的心中充满了自豪与期待，因为教师是我所热爱和崇敬的职业。中(2)班的孩子们不仅很懂礼貌而且聪明活泼，和他们相处的日子我很快乐。在实习期间我积极配合保育老师做好班级卫生、消毒工作、幼儿生活管理、卫生保健工作，并且了解了幼儿的生活规律，积极培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，以最大限度的责任心、爱心和耐心投入到幼儿园保育工作中去。这一点一滴的成长和懂得就是从这实践中形成的，我深知自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到孩子们的信任。给孩子们倒牛奶、教他们洗小手、和他们一道学儿歌、画国画、听故事、做实验，陪他们做游戏、带他们去散步，每一天都是那样充实，我为他们的成长而感到欣慰。在工作中我以丰富知识，深化理解，促进自我化知识的形成、锻炼技能，熟练专业基本功、培养能力，夯实专业发展基础为目标，并且虚心向指导老师请教，勤奋工作、认真观察，主动反思自己的保育实习情况。当然，不足之处很感谢各位老师的提点与帮助，也很高心有这么多孩子认可和尊重我，但是最后还是要和他们说再见，而那一张张纯真的笑脸却永久刻在了我记忆的深处。再见了中(2)班的34位小天使，再见了我可亲可敬的老师们，再见了我美丽的7天实习之旅，我爱你们!

保育员实习心得报告三

一周的保育实习结束了，不舍之情涌上了我的心头。回想着这一周的点点滴滴，让人难以忘怀。在这一周里让我收获了很多，前几次虽然也去幼儿园实习过，但是那几次我们都只是一日见习，所以整整切切的让我感受最深，收获最真是这一次的实习。

在实习过程中，让我知道每个孩子都有差异，都有自己的内心世界，他们好比一把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进他们的内心世界，去改变他们，教育他们，那么，这个世界就是天才的世界。

因为这一次我们是保教实习，所以让我了解了很多关于保育员的工作。也让我知道保育员虽然不为小朋友们上课，但是他也是在每个幼儿班级中不可或缺的角色。他要在幼儿户外活动时，提醒幼儿慢跑，如果热了，要主动提醒幼儿增减衣服;回教室时，要记住告诉幼儿在外边玩耍时有细菌，提醒幼儿洗手。洗手时，要注意打上肥皂消毒杀菌，而且水龙头不要放太大，以免弄湿衣服;喝水时，要排队，不要拥挤，并且不能说话，以免被水呛到;吃饭时，要遵守习惯，提醒幼儿饭前要洗手，吃饭时不能讲话，不能挑食，不吃剩饭，要安静就餐，不随意扭动，以免把饭菜弄洒，烧到自己;在睡觉方面，要及时提醒幼儿大小便，盖好被褥，安静睡觉，睡觉时不讲话……这些都是保育员要做的，可见保育员的重要性。

篇2

保育员工作心得体会：

每一种工作都有让人值得回味和向往的理想境界，在我从事幼儿园保育工作的几年中，我尝到了工作的艰辛，与此同时，我也体会到了作为一名保育员工作中的快乐与平凡。

今年我担任托一班保育员工作，进入工作状态后我给自己制定了几条工作目标，通过本学期努力，现完成情况如下：

一、 抓好本班卫生，配合环境创设

九月份开学后，我班根据教育活动设置投放活动区和环境布置，为让幼儿入园后既丰富知识，又有家的温馨感觉，我们班丰富了活动角、提高了空间利用率，在平时的卫生保持工作中，我不怕麻烦，每一处都及时清理，为幼儿提供一个洁净的活动区域。

二、 做好消毒工作，顺利度过季节交替。

随着秋冬的季节交替，气候转凉。幼儿传染病的高发季节到了。我作为保育员严格遵守保健医制定的园卫生消毒制度，并在天气好时，加强户外阳光消毒，坚持通风，对幼儿接触物品及时的每日消毒，有带药品入园的幼儿，我会进行严格的记录，并及时给家长反馈用药情况。

三、做好新生入园用餐环节，及时纠正个别幼儿

今年托一班新入园幼儿用餐能力较弱，作为保育员看在眼里急在心里。为了更好的开展用餐环节，在平时，我把体弱儿和独立进餐能力弱的幼儿先做安排，把严重挑食幼儿作为个别纠正的对象，用鼓励和表扬相结合的方法促进幼儿的进餐常规质量，并用积极的态度和家长沟通，最终帮助幼儿自己多进食、不挑食。

四、配合教育活动，力争保教结合、有机配合

托班幼儿自我服务能力刚刚开始培养，保育员的工作量相对于别的年龄段的老师来说，量大、活细，但我平时工作中除了完成好卫生工作以外，在教育活动中，尽可能多地参与。保证多一份指导和配合，让教育活动更深入，也把教育活动延伸到保育环节中，全面贯彻落实保教结合统一的教育原则。

五、配合班长工作，为年轻教师做排头兵。

托一班是九月份刚组合的新集体，而我是一名工作多年的保育老师，为了配合班长的领导和工作安排，我坚守岗位，力争向上，全身投入于班中工作，在具体工作上为年轻教师带头，为班事务出谋献策，认真组织保育员学习工作，寻找工作中的失误和不足。

这学期的工作即将画上句号，在工作中还有一些地方不尽如人意，刚开学时，因当时个别幼儿的性格没有深入了解，发生了幼儿咬人的事情，虽然家长表示理解，但我作为老师，还是心理有些愧意，尤其是本学期通过对丰四幼事故的反思学习，我更加体会到幼儿园工作的责任和意义，家长把孩子交给我们时期盼的眼神、心情，让我们感受到肩上的担子有多重，既要照顾好幼儿，又要教育好幼儿，这是摆在我面前的必经之路。

为了让自己的工作更有高度，更具有教育理念指导，我也在不断的学习，新的一年开始之时，我要用全新的视角去开展工作，在教育工作战线上做个有心人!

保育员工作心得体会

幼儿园保育工作是至关重要的，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。培养幼儿良好的行为习惯和合作、参与、探索意 识，培养幼儿行为规范、自理生活能力、自我保护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间锻炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行 为习惯。

一、保质保量地做好保育工作，安全教育工作

为了减少常见并多发病的发生，每天都能坚持用药物消毒外，订时对教室和寝室进行空气消毒，杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防，发现问题及时报告和 处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。排除一切不安 全因素和疾病传染隐患。并通过各种安全教育活动，如：《危险的物品》、《如何爱护自己》及观看一些录像带让孩子们了解哪些物品对人体具有伤害性，如刀、 电、大头针、热水等，会主动避开不安全的物品。知道当身边出现火灾等危险情况时该如何自救，明白安全门的作用。知道自己独自在家时如何保护自己，不吃陌生 人的食物，不给陌生人开门，不跟陌生人走等等。

二、严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。

孩子的生活习惯不是一朝一夕就能养成的，需要我们教师持之以恒的对孩子进行教育、监督、引导才能逐步地养成。孩子升上了大班，许多生活上的事情也能逐步自 己尝试完成的，我们教师将给予孩子锻炼的机会，让孩子学会生活要自理的好习惯。每天午睡前后认真观察和检查幼儿，密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现 早治疗。同时要求全体班级成员在日常生活中，也要时时处处留心孩子的一举一动，真正成为有心人。我们将根据大班孩子的年龄特点，制定适合他们的体育目标和 游戏，积极开展各种有效的体育锻炼活动，增强幼儿身体抵抗能力。

时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的知识还有很多，无论是教育还是保育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像他人学习，使自己成为合格的保育教师。

保育员工作心得体会：

时光匆匆，不经意间担任幼儿保育老师已经一年多，在这一年多里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。

社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，我以幼儿园下达的任务及本班的教育为中心，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的保育水平。

爱是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了小班的保育员以来，我是用心诠释着爱，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到 家长和孩子的信任。

虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

篇3

2017年保育员工作心得体会ƪ1 秋去冬来，暑去寒来。一年又在孩子们欢歌笑语中度过了。又到我们为一年工作做总结的时候了。时间过得真快，我担任小二班保育工作也一个学期了。虽然工作经验较少，但是我都很认真的对待每一项工作;在遇到不懂的地方及时的请教保健医生和有丰富经验的老教师。在工作中发现不足的地方及时的纠正。把卫生工作做好的同时，做好幼儿日常护理工作，配合班中教师培养幼儿的日常生活常规。利用午休时间组织梨园部保育员手拉手学习各方面的保育知识。以下是我对这个学期以来在各方面工作详细的阐述。

一、思想工作方面：

在这个学期里，本人能够遵守园内的各项规章制度，热爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。服从领导的分配，乐意接受各项任务，并且尽力把它完成。班上出现问题， 能够与班上的老师共同商量解决。同时创造新的好的办法传授给大家，积极认真的参加保育员及其他的各种学习，每次学习都认真的做好笔记，在工作中遇到有问题时，做到早发现早解决，主动听取保健医生的意见，做到不隐瞒自己的不足和错误;经常与保健医生交流。

二、生活卫生方面：

做到来园开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐。做好晨间各项准备工作。保持卫生区地面干净、无污物、无积水、墙饰整洁、画框无尘土;盥洗室地面洁净干燥、无积水、水池及墙壁无污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物;盥洗室地面坚持每23周一次大的清刷，为保证幼儿的身心健康，减少污染没采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，为毛巾消毒，保证毛巾洁白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外明亮无污物、水杯内无事物残留;不把当天的活留到第二天再做;厕所保持无异味、地面干燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾;厕所坚持每次上完后冲洗墩地，发现有异味及时用淡洁厕灵浸泡一会墩干，做到每天消毒不少于三次，经常用坛香去味，做到勤冲勤刷;墩地用的墩布严禁分开使用，做到经常消毒;活动室地面洁净干燥，物品摆放整齐，教具、玩具洁净无尘土，室内空气清新无异味;幼儿被褥叠放整齐，经常凉晒;认真做好班中每个角落的卫生，把每天的都当作卫生大检查来对待;严格执行一日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。在这学期工作过程中我自己创新的擦桌法得到园保健大夫的认可，并推广应用到本园所有的班级中;各种资料记录清晰，时间准确，按时上交。

三、保育工作方面：

本人能够热爱幼儿、关心、耐心、细心、热心地对待每个幼儿。能积极搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照顾幼儿的生活，根据天气的变化，及时为幼儿穿、脱衣服。注意护理体弱多病的幼儿，仔细观察有不适的幼儿全天的情况，及时与家长沟通。午睡时，注意巡视，做到及时发现问题及时处理。户外活时对幼儿进行安全教育，能有秩的上下楼以及玩各种大、小型玩具，防止意外事故的发生;为幼儿擦汗、擦拭鼻涕;引导知道玩累了休息;配合教师培养幼儿的一日生活常规。

四、在协助教师工作上：

本人能够积极配合，任劳任怨。在活动前能根据教师的教学计划，为老师准备好教具、学具和布置好场地等等。积极的参与一些简单玩具的制作。配合好教师耐心的照顾每一名幼儿，做好接园、离园的工作;并做好家长工作。

五、保育员学习方面：

能带领梨园部的保育员学习各种保育知识。如：《研讨早餐后水果的问题》、《如何搞好盥洗室、厕所卫生》、《餐前消毒擦桌子的新方法》、《冬季对幼儿的户外护理》、《防止幼儿意外伤害的发生》、《加强幼儿健康教育》及《梨园部进餐后的反馈》等做为这学期的重点，互相学习，取长补短，共同进步;并把所学的知识运到实际工作当中。

以上几个方面是我在本学期工作中的总结。但是，本人还存在着许多不足之处，今后一定会更加努力，在今后的工作中不断的进步、不断的完善、认真把保育工作做到更好!

2017年保育员工作心得体会篇2 时光飞逝,本学期的各项工作即将结束，在各级领导和同志们的共同帮助下,尽职尽则地完成了自己的本职工作，下面,我从以下几点方面总结如下:

一、政治思想方面：

教师是幼儿心中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响幼儿，当好幼儿健康的指导者和引路人。因此，我能够提高自身的职业道德修养和素质，搞好班级的团结，相互配合，努力完成园领导交给的任务。

二、保育工作方面：

认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重。通过我们的努力，有效的控制疾病的传播，确保了幼儿的健康。

在日常教学活动中，我能够配合其他老师工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，为了加强幼儿的安全意识教育。活动时我先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。

积极协助老师组织活动，做到眼疾手快，保证幼儿的安全。 能做好班级的各项消毒，以防病毒感染。能搞好班级和包干区的卫生工作。物品摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

能培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。

在活动中能注意幼儿的安全，多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动 量，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。能做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。

工作中，我服从领导分配，能做到干一行爱一行，并对照保育员职责逐条逐项地进行自查。按要求完成本职工作。不怕脏，不怕累，不怕苦，勤勤恳恳，任劳任怨， 今年六一活动期间，我能够克服家中的困难，加班加点赶制演出服装，受到园领导的表扬。

三、存在的不足之处：

工作中，有时会出现一些急躁情绪。在轻声教学方面有待加强。

以上是我的工作总结，请领导和同志们批评指正。

2017年保育员工作心得体会篇3 时光飞逝,一晃之间,一个学期很快过去了,回顾这一学期本身的事情,真是有喜又忧,但我以为了孩子的身心健康为宗旨，全身心的投入到保育工作。现将这学期的事情总结如下：

认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培养幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重在日常教学活动中，我能够配合其他老师工作，为幼儿准备活动用品，户外活动时，为了加强幼儿的安全意识教育。活动时我先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。

积极协助老师组织活动，做到眼疾手快，保证幼儿的安全。能做好班级的各项消毒，以防病毒感染。能搞好班级和包干区的卫生工作。物品摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。能培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。

在活动中能注意幼儿的安全，多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。能做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。

工作中，我服从领导分配，能做到干一行爱一行，并对照保育员职责逐条逐项地进行自查。按要求完成本职工作。不怕脏，不怕累，不怕苦，勤勤恳恳，任劳任怨。

篇4

[关键词]元情报学　学科建设　元理论　研究对象

[分类号]G350

目前，“元情报学”这个概念在国内还是一个颇有争议的概念。关于元情报学的定义和性质，它的对象、任务、方法和功能，亦即什么是元情报学，什么问题属于元情报学问题，怎样研究和解答这些问题，存在着各种不同的说法。元情报学是否可能及何以可能，更是一个足以引起学界广泛讨论的问题。本文把元情报学看作一般元理论在情报学领域的一种具体化，试图从讨论一般元理论的起源、涵义出发，通过考察一般无理论的本质特征，对上述诸问题提出一管之见，以期抛砖引玉，引起更多学者的关注。

1　情报学元理论研究概述

1.1　元理论的起源、涵义与发展

元理论是关于理论的理论，是学科领域理论建立的逻辑层面的起点，只有以元理论层次作为基础，理论才能得以发展并形成体系。元理论的广泛研究兴起于西方。“元”的西文为“meta”，意即“……之后”、“超越”，它与某一学科的名称相连构成一个新的学科名称，这一新学科专门针对一定对象学科进行元研究。目前已经建立起来元理论学科有元哲学、元数学、元逻辑学、元科学、元社会学、元心理学、元教育学、元伦理学等，这些学科通过对各自对象学科的元研究，对对象学科的发展产生了积极的影响。每一个已有的或者随时有可能再发生的学科名称被冠“元”的现象，就都可以看作是这种一般元理论的一次具体化。对各种不同学科理论进行一般元理论研究，就分别形成与这些学科相关的无理论。

那么，对于目前处于发展中的情报学，是否应该相应地建立一门元情报学来专门对它进行元研究呢?答案是肯定的。

1.2　情报学元理论研究概述

自1997年Vickery关于情报学元理论的后，西方国家尤其是北欧(丹麦、芬兰)的情报学界对元理论研究兴趣日增，在2000年后进入了快速发展的研究阶段，涌现出了不少的学术成果。实际上我国一些学者早在上世纪90年代初就已关注元理论的问题。其中的典型代表是范并思与刘迅两位学者。在通讯稿中两人认为“元理论研究的是某种对象理论的逻辑结构，研究这种对象理论的基本原理、概念的构成方式、证明方法以及这种理论和它本身所反映的现实的关系等等。元理论研究具有明显的哲学特征。”并提出寻找一种图书馆学的元理论体系，因为这种理论体系可能成为图书馆学的学科支撑点及其理论前提。他们在当时就能意识到元理论并非是单一的，而是多元的元理论所构成的一种“体系”，这是难能可贵的。这比2l世纪初在西方兴起的情报学元理论研究要早了近10年，而与第一届CoLIS国际会议对元理论的重视相比也几乎是同时的。早在1990年，张永东先生发表了《展开对情报科学元理论的研究》一文，该文认为，情报科学发展到今天，需要人们采用综合、整体的研究方式，以便从更高的层次上展望其发展的未来，进而导致“情报科学学”的建立，明确主张“展开对情报科学元理论的研究”。我国图书情报学者敏锐的理论洞察力由此可见一斑。只不过后来种种原因，我国在这方面的研究未能持续下去。

2007年南开大学的王芳博士从历史主义的视角入手，分析了国内外关于情报学身份的讨论，包括多学科与跨学科的研究、多学科来源及基础概念的歧义等问题。然后在此基础上分析了情报学的元理论，并运用库恩的范式理论分析了情报学的范式变迁，指出人类社会中的信息运动过程范式将是具有整合与包容意义的情报学基础范式。北京大学的王琳博士介绍了元理论的概念及其在情报学基础理论研究中的重要性。用现代哲学思想作为元理论基础，对情报学中实证主义、建构主义、语言游戏论和诠释学等元理论的主要观点和思想进行平述。

1.3　元情报学是以情报学理论为对象理论的元理论

我们认为，元情报学应该是以情报学理论为对象理论的元理论。元理论本身属于一般科学层次；元理论研究本身属于一种科学分析和科学考察行为，因此也可以说，元情报学是对情报学理论的一种科学研究。元情报学的基本任务是分析和研究情报学理论的论证结构，基本概念和原理的构成方式、定义和证明方法，提高情报学论证的明晰性，推进情报学研究的精密化和严格化；并通过明晰理论的结构，析出情报学论证所依赖的最高前提，推进情报学基本问题深化发展，预示情报学“转向”的前景、趋势和可能性。具体地说，元情报学分析程序应该包括以下几方面的内容：①对所分析的情报学理论进行重新表述。阐明其基本概念和基本原理，定义和证明方法，使整个理论的结构明晰化。②按照一般元理论的理论性原则或指标分析对象理论的论证结构，对情报学论证的正确性和有效性做出判断。③以其新的进展充实、深化和发展情报学基本问题，预示情报学“转向”的趋势和可能性。

元情报学作为一种元理论，它是把自己的对象理论(情报学理论)看作已经存在的东西，而对其进行后研究。元情报学本身也并不提出亦不试图研究和解答一些更高或更深邃的情报学问题，它只是把情报学理论自身内在的(包括那些未明言的)问题分析出来，通过发挥元理论研究的科学功能，推动情报学向更高或更深的境界发展。

2　元情报学建立的必要性

从世界范围来看，对情报学的探讨具有较为悠远的历史，但把情报学作为专门领域进行比较系统的研究则兴起于20世纪中期。

2.1　中国情报学学科建设的简要回顾和存在的问题

从布什1945年发表情报学奠基之作《诚若所思》算起，情报学已有了60多年的发展历史。如果将学科的萌芽上溯到上世纪初La Fontaine和Otlet创办的国际书目工作协会，情报学则已有了上百年的历史。在这样一个不算短暂的发展史中，情报学随着社会的变迁经历了从无到有、从弱到强的过程，期间既有工业文明时期的发展与繁荣，又有信息文明时期的冲击与转型，现在更面临着数字化时代的挑战和学科融合与创新的问题。从此中外学者对，情报学进行了系统、深入的研究。在我国，情报学的发展可以大致分为四个阶段。现在已进入21世纪，人们仍旧在探索着情报学的方向，为学科的发展做着不懈的努力。我们在这里所进行的情报学元理论的探索，就是希望通过这样的尝试，能够为我国情报学学科建设和发展提供一些基础和铺垫。

回顾我国情报学学科建设的历史，我们可以发现虽然在情报学的学科性质、对象、理论体系等重要课题上取得了一些成果，但对于学科建设重要性认识模糊、缺乏科学和系统的方法，使我们的学科建设存在许多先天性的不足。这几年，

随着各种各样的边缘交叉领域不断兴起、崛起，情报学研究的重心转移到竞争情报、知识管理、信息经济、知识经济、信息资源管理，甚至电子商务、电子政务，等等，这些领域发展十分迅速并成为情报学新的学科前沿问题，这是非常有意义和非常必要的，但同时学科建设工作基本上处于停滞不前状态却令人担忧。我们认为，基础理论研究是应用研究的先导，基础理论研究应保持与应用研究的平衡比例关系，从目前我国情报工作的实践来看，加强情报学基础理论研究、加强学科建设研究乃当务之急。

2.2　加强元情报学研究的重要意义

因此，笔者认为情报学学科建设工作必须重新加以重视，而且要上升到元情报学学科的高度上来进行。相对于一般的学科建设中的元研究，元情报学是元研究的学科形态和高级阶段，它具有以下主要特点：首先，它是一种“超越”的视界。“超越”意味着更高一个层次的研究。元研究并不直接关注具体的情报现象，也不直接提出理论、构建体系，而是以已有的情报学理论、体系、方法为研究对象，分析这些理论、体系、方法的正当性、合理性和有效性，最终是为了更好地构建情报学的理论体系；其次，它是一个相对独立的学科。元情报学不停留在零散的思考层次上，而是以元理论学科的形式对情报学本身进行整体性反思和系统而深入的研究，它的研究领域将比原来的学科建设研究有很大的拓展；第三，它具有一套更为科学和有效的研究方法。元情报学并不排斥原来学科建设所采用的各种方法，如比较法、文献法、多学科的研究方法等，相反这些研究方法仍然是元情报学的主要方法，这符合情报学的学科特点。同时，元情报学还将引进逻辑论证和浯言分析的方法，这些方法将和其他“传统方法”结合起来，使得元情报学的研究更为科学、规范和有效。总之，通过建立元情报学把原来对情报学学科零散的反思和研究综合到一个更大的背景框架中，这样使我们可以随时鸟瞰整个情报学，分析和批评情报学学科建设的缺陷，帮助寻找改进情报学的路径和发展方向，这对于情报学研究和情报理论研究的繁荣发展有至关重要的意义。

3　元情报学的研究对象、研究范围和方法

通过上述分析，我们明确了建立元情报学的意义。那么元情报学的研究对象是什么呢?从元情报学的名称来看，它毫无疑问应该以情报学学科为研究对象。以“学科指向”为特点的中国情报学研究，当前元情报学研究的重点应该是对情报学学科的元研究，分析、检验、判断有关情报学学科理论的合理性、正当性和有效性，以构建科学的情报学理论体系。对情报学学科的元研究包括以下很多方面的课题，如：对“情报学理论体系”的研究；对“情报学研究对象理论”的研究；对“情报学学科性质理论”的研究；对“情报学若干术语、概念、命题”的语言分析和逻辑论证；对“情报学研究范式和研究方法”的研究，对“情报学理论与情报实践关系”的研究；对“情报学国际化和本土化问题”的研究；对“情报学学科史和情报学研究史”的考察；对“情报学研究队伍和研究机构”的研究；对“情报学研究成果评价”的研究，等等。下而以对“情报学理论体系”的元研究为例，来具体探讨元情报学如何对情报学进行元研究。

情报学的理论体系是什么?这不仅是元情报学直接关注的问题，而且是情报学家都必须首先回答的问题，因为严谨科学的理论体系是学科独立的基础，是学科成熟的标志。尽管要建立起比较科学完善的情报学理论体系是十分困难的，但中外许多学者都做了卓有成效的研究，比较有代表性的存

・布鲁克斯(B.C.Bmoks)：属性结构情报理论。布鲁克斯认为，“从哲学上看，目前情报学还没有确定的地位，也没有理论基础”。他主张抛弃情报学萌芽时期那种狭隘的限制性概念，在更广阔的背景下考虑情报的本质和情报学的一系列问题，使其在科学之林中获得应有的哲学地位。

・米哈依诺夫：社会传播和科学交流理论。他把情报学限制在科学交流范畴而提出了科学情报的概念，其学术思想具有两个显著特征：一是他的情报学研究范围主要限于科学情报；二是把理论建立在科学交流的基础之上。

・钱学森情报学的三个层次理论。第一是资料的搜集；第二是怎样把资料整理、贮存起来并能有效地提取；第三是把死的知识变成活的情报，即情报的分析与综合。

・卢泰宏：三个研究规范论。面向情报源，面向传递过程和面向情报用户。三个规范问轴向原则、问题域、研究对象和方法、研究基点和目标不同，且三者间又存在迁移互补关系，具有明显的时序性。

・刘植惠：宏观情报学／中观情报学／微观情报学论。宏观情报学从整体上研究人类社会中产生、传递、利用情报的现象及其规律；微观情报学研究情报单元及人脑吸收情报单元的机制；中观情报学研究起中介作用的文献。

・王崇德：全球情报外延论。提出全球情报概念的外延将得到扩展和延伸，对情报科学的学科发展和走向进行了清晰的描绘。研究了六大原理：相似原则、耗散结构原理、马太效应原理、最小努力原则、大世界悖理和随机过程原理。

这些理论的提出都是上个世纪的成果，由于各理论体系的局限性，未能形成有主导地位的统一的理论体系框架，但在情报学理论发展的历史上均有较大的影响力，对情报学理论体系的构建也都起到了十分重要的作用。不同的情报学者已经提出了不同的情报学理论体系框架，有的是“属性结构情报理论”，有的是“科学交流理论”，有的是“社会传播理论”，有的是“三个层次理论”，有的是“三个研究规范”，有的是“原理体系，学科体系／学体体系论”，有的是“全球情报外延论”……。元情报学的任务就是要运用包括语言分析和逻辑论证在内的多种方法，来对各种不同的理论体系做如下思考和分析：为什么情报学要以“属性结构情报理论”“科学交流理论”、“社会传播理论”、“三个层次理论”、“三个研究规范”、“原理体系／学科体系／学体体系论”、“全球情报外延论”……等为理论体系?上述学者所提出的理论体系是否揭示出情报的本质?是否超出情报学的研究范围?上述学者所提出的理论体系与情报学的实际研究过程和内容在逻辑上是否保持一致?上述学者所提出的理论体系研究具体表现为哪些情报现象和要素?是否注重情报本身，而忽略了外部环境对它的影响?上述学者所提出的情报学理论体系在语言表述上是否明晰和有效?

当然，对情报学理论体系的元研究肯定不只是以上内容。值得说明的是目前学术界对情报学的“全球情报外延论”提出全球情报概念的外延将得到扩展和延伸，对情报科学的学科发展和走向进行了清晰的描绘基本形成共识，这是否意味着情报学的理论体系已经形成共识了，不需要进行元研究了。笔者认为，元研究还是必要的。因为一个学科刚刚创立的时候，往往对自己的研究对象的认识并不十分明确，而学科自身的发展也正是随着人们对其研究对象的进一步认识和理论体系的进一步完善而逐步走向成熟的。例如从一般元研究的观点来看，一门学科的研究过程和研究内容必须与其界定的对象在逻辑上保持一致。而我们发现现有的情报学研究对象的表述并不全是在研究情报的“现象、矛盾和规律”。这说明“被确定的研究对象”和“实际的研究对象”，这两者往往有很大的差异。对情报实际工作有指导作用的情报学，必须有它一个实际的研究对象，即情报学具体研究或主要研究情报及其与情报有关的一切内容，这才是对“情报学理论体系”明确和有效的回答。21世纪的情报学将向信息管理和知识管理方向发展，信息、系统、网络、用户、管理等要素将成为情报学教育的主要内容。这就是属于对情报学实际研究对象的回答，当然对这类“实际研究对象”的理论也需要进行元研究。

篇5

行政处工作，以服务保障为主，需要精心、细心，时刻保持“身在兵位胸为帅谋”的大局意识，当好领导的参谋、助手，用强烈的责任意识，抓好每项工作的落实。经过本次主题教育学习，下一步努力做到以下几点：

一是要多修炼内功，少一点牢骚

不理智的话不说、不清醒的事不做，多学习，增强识别鉴赏能力、明辨是非的能力。

二是要多感恩组织，少一点怨气

30多年的政协工作，一步步走上处级岗位，离不开组织的培养、关怀和肯定。进步的平台已经搭好，关键是看你如何把握，认真务实工作，摒弃杂念。

三是要多执著理性，少一点任性

服务工作要多请示，毕竟站在高度不同，认识有限；请示还要注意方式方法，不能让领导做“判断题”，要让领导做“选择题”，方案不能只有一种，还要有“备胎”。要做“顺风耳”“千里眼”，当好领导“耳目”作用；不做“门外汉”，要当“行家里手”，随时拉得出，关键时刻能扭转乾坤，这样才能不辜负组织的期望，群众的信任，让领导放心。

四是要多自律包容，少一点放纵

篇6

关键词：校园暴力；预防；德育；校园安全

中图分类号：G621；G47 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）25-0012-02

所谓校园暴力，就是对校园师生身心造成重大伤害的暴力行为。生活中，它离我们似乎比较远，但是只要在媒体上出现，便又离我们很近。它严重影响了校园正常的教育教学秩序，也给学生身心健康及校园安全造成了极大威胁。文章对新形势下预防校园暴力的策略进行相关研究。

一、校园暴力的现状及成因

近年来，校园暴力逐渐呈现低龄化、团伙化、残忍化等趋势，引起社会各界的广泛关注。当前，校园暴力有如下的表现形式。一是校园内的隐性微小暴力，比如经常对同学吐唾沫、辱骂同学、用手拍打、用脚踢等。二是“突发身体伤害”暴力事件。施暴学生大多为“问题学生”和“辍学流失学生”，有时表现为团伙施暴。三是校园周边环境不安全，存在“不良青少年在学校附近殴打学生”的社会暴力事件。

（1）教育责任：学校需要认真反思。大多数教育工作者每天都在课堂上渗透品德教育，引导学生如何做人，教育学生感恩社会、团结友爱、热爱集体，以及与人为善、帮助同学、注意安全。但是，单调空泛的说教效果不太理想。平时，教师们忙于钻研课堂教学改革，忙于备课批改作业，忙于应对来自各方面的检查，而对学生行为习惯和心理健康的关注不够，未能有效促使每一个学生健康成长。

（2）家庭责任：家庭教育问题突出。多数施暴者的家庭教育存在问题，家庭教育的缺失造成孩子内心的道德意识、控制能力和解决问题能力非常差。家庭教育的问题大体可分为以下几种情况：一是家庭结构缺陷，单亲家庭或是父母长期不在孩子身边，孩子与家长缺乏沟通，导致心理不够健康。二是家庭缺乏和睦，孩子冷漠、压抑、孤独，容易冲动。有关研究显示，不被重视的孩子和经常遭到虐待的孩子，在成人之前实施暴力行为的可能性要高于同龄孩子。三是错误的教育方式影响孩子解决问题的思维和方式，特别是父母溺爱型、专制型、放任型的教育模式影响孩子的健康成长。各种不良的家庭教育，造成部分孩子不愿诉说内心的委屈，默默忍受，长此以往，形成心理上的偏执和性格上的孤僻，容易产生消极悲观的情绪，同时也有可能变为施暴者。

二、预防校园暴力的相关策略

（1）学校的责任在于预防，主要措施是“教育、管理和关爱”。预防校园暴力，学校是主阵地，重点要做好对学生的法制教育、感恩教育和心理健康教育。在管理方面，要加强校园文化建设，加强学生的课间管理，加强对教师行为的管理。同时，要重点做好问题学生和弱势学生的关爱工作，消除校园暴力的主体和对象。1）重点做好对学生的法制教育、感恩教育和心理健康教育。学校的法制教育可分为三个层次，第一层是法律知识进课堂，通过开展“演讲比赛”“手抄报比赛”“校园普法剧”“模拟法庭”等法制主题教育活动来打好基础；第二层是严肃校规校纪，在创新有效的激励机制之上，开展智慧的惩戒教育，让学生从小有明确的是非观念，知道什么可以做，什么不能做，内化为纪律意识；第三层是引入司法部门开展现身说法的教育，让穿着警服的司法人员进校园给学生讲实例，让学生体会到违法行为不可触碰，对法律产生敬畏感。2）关爱问题学生和弱势学生，将校园暴力消灭在萌芽期。预防校园暴力，最重要的是抓好施暴者的教育、受暴者的爱护工作。一是学校建立问题学生信息库，设立班级、中层干部、校级领导三级关爱体系，时常对这部分学生进行关爱、扶助，并重点教育他们“做一个不给别人添麻烦的人”，引导他们感受被欺负同学的内心世界，引导他们乐于帮助同学，正确认识友谊的含义，做一个阳光健康、受人喜欢和尊敬的学生。要经常开展主题班队会和专题体验教育活动，并安排一些服务类工作让他们去做，时间久了，他们便会成为同学们眼中可爱的人。二是对校园发生的欺凌事件要及时记录，并通过布置学生写心情日记的方式和每天早晨班干部向教师汇报班里动态等做法，及时了解学生思想动态。3）利用现代信息手段，不断提升家庭教育水平。特殊的家长，会带出特殊的孩子。在家长学校，通常只是用集体讲授的形式进行说理式教育，效果不佳。每个班都有一些比较另类的家长，其语言和行为方式可能有时比较极端，教育也不得法。因此，教师可利用QQ群或微信圈，以文字、图片、视频多种形式对家长进行教育引领。一方面，通过表扬优秀家长，起到榜样示范作用；另一方面，将存在的教育问题客观地指出来，提醒家长修正自己的教育态度。还可以组织学生和家长在信息群开展“拼爹”之类的专题讨论活动，并在班级里开展拼家长有多关注孩子、拼家长多有才气、拼家长多么支持老师的工作等活动。这样的活动，能很好地引导家长交流情感，传递民主的教育方式。与此同时，信息化的快捷方式也可让家长及时将心中的情绪宣泄出来，及时化解矛盾，优化亲子关系，形成正能量。

（2）家长的责任在于“呵护”，主要措施是“表率、引导与沟通”。1）用温暖的家庭环境呵护孩子。一是杜绝家庭暴力，因为家庭暴力影响着孩子的暴力意识；二是单亲家庭的家长一定要更关注孩子的心理健康，关注孩子日常情绪和在校表现；三是父母切忌在孩子面前发生冲突，要营造和谐幸福的家庭环境；四是家长要审视并矫正自己的教育方式，引导孩子用和谐友爱、宽容大度的方式去解决问题，培养孩子健康积极的兴趣爱好，让孩子形成良好的辨别力和自我控制力。2）用榜样与沟通的力量呵护孩子。首先，家长要给孩子做好表率。父母是孩子的第一任老师，是孩子的模仿对象，所以，父母以身作则是最重要的。在家里要重视教育方法的终身学习，要多读书，通过言传身教自觉做孩子成长的表率。其次，要多与孩子和老师沟通，掌握孩子的动态。要引导孩子学习如何理性地解决问题，面对解决不了的问题，则必须寻求同学、老师、父母的帮助。同时，还要教育孩子不去欺负其他同学，要用爱心与人交往，这也是对自己孩子的一种保护。3）家长要严格控制孩子对网络的使用。要随时掌握孩子的网络使用状态，引导孩子文明上网，严防学生效仿虚拟网络中的一些暴力行为，严防不利于孩子健康成长的网络信息进入孩子的视线，并教会孩子辨析网络上的不良信息。

（3）政府的责任在于“保护”，主要措施是“法治保障、实施关爱”。1）优化学校警务工作站职能，保护好校园安全。一是政府要积极保障校园安全，重视“一键报警”设施是否畅通。学校是弱势群体，是人员密集场所，每所学校都必须有畅通的“一键报警”设施，保障教师和学生的生命安全。二是加大对闯入校园实施暴力行为者的惩治力度，凡进入校园殴打师生者，均应按照相关法律法规视情节轻重处理，达到以儆效尤的效果。三是完善立法，加强对施暴者的惩戒。通过修法、释法或制定“校园安全法”，形成一种威慑力。2）建立社会关爱体系。家庭教育若出现问题，仅靠学校开展“家长学校”活动是远远不够的，必须由政府来进行解决。可设立“家庭教育爱心基金会”，启动“家庭教育提升计划”；还可由共青团、妇联等组织作为实施主体，学校进行配合，定期开展家庭教育讲座和针对“特殊家庭”“问题学生”的关爱活动。通过“阳光你我他”普查活动，广泛关注各学校心理不健康的学生，积极寻求多种方式化解他们心中的矛盾，确保学生都能遇事冷静，做一个团结友善、积极向上的好学生。

三、结束语

有效地控制校园暴力，已成为全社会关注的热点问题。文章结合对部分学校的调查和相关部门的走访，分析校园暴力的成因、特点和危害，有针对性地研究预防校园暴力的对策。认为学校的责任在于预防，主要措施是“教育、管理和关爱”；家长的责任在于“呵护”，主要措施是“表率、引导与沟通”；政府的责任在于“保护”，主要措施是“法治保障、实施关爱”。

参考文献：

[1]季成叶.预防校园暴力：一项值得高度关注的公共卫生课题[J].中国学校卫生，2007（03）.

[2]吴桂翎，辛涛.校园暴力研究的回顾与前瞻[J].中国特殊教育，2009（06）.

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关键词：新型农村；合作医疗；直报；利；弊

中图分类号：F840 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2013）31-0090-01

建立新型农村合作医疗制度，是从中国基本国情出发，解决农民看病难问题的一项重大举措，对于提高农民健康水平、缓解农民因病致贫、因病返贫、统筹城乡发展、实现全面建设小康社会目标具有重要作用。自2003年开始，本着多方筹资，农民自愿参加的原则，新型农村合作医疗的试点地区正在不断地增加，参合人员也在不断增加，为了减少中间环节，减轻农民负担，农合直报又成了一个新的话题，那么农合直报又存在什么利弊呢？

直报优化了报销程序，降低了办事费用。农村合作医疗的登记、报销程序也很烦琐。直报前新型农村合作医疗的就诊患者，是完全自费后拿着医院开具的发票去所在辖区政府机关申请报销的。病人在住院时要持诊断证明回县卫生局开转诊，等出院后还要准备好所需东西回乡镇卫生院报销，交到卫生院后要再等财政局审批后将补偿款打至银行，从出院报销到最后领到补偿款最少要半年时间，有的村庄离报账中心和银行很远，来回的车费都比较贵。烦琐的登记、理赔程序增加了农民许多不必要的麻烦，降低了农民的满意度。自直报以来，患者只要开来转诊单，拿来两证（农合证、身份证）即可出院后直接由医院垫付补偿，极大地缩短了报销时限，减少了中间环节。方便了广大农民群众，大大提高了农民的参合积极性。

减少了人为干预，减少了中间环节，减少了冗余部门的设置，降低了工作人员的劳动强度，统一性强，出现问题的环节少，监督管理到位。降低了管理成本，提高了资金的抗风险能力，也大大方便参合患者选择不同级别的医院就诊。避免了逐级转诊审批带来的不便。而市卫生行政部门和新农合管理机构统一负责监管，也有利于各级医疗机构规范服务行为。 资金流动明确资金流动一共两个环节，个人与医疗机构；医疗机构与资金补偿机构，资金流向透明，操作环节少，进一步提高工作效率。监督到位可时时查阅医疗单位补偿情况，基金发放情况。补偿手续简化：个人到医疗机构就诊，只要出示医疗证就可直接得到补偿，补偿比例、金额由系统自动计算，补偿准确性、合法。个人不必到相应部门进行二次清算，大大减少了个人和部门机构之间的手续审批，做到“即治即补”的原则。

但是新农合直报给患者带来一系列方便的同时，也存在这样或那样的问题，在我们摸索前行的过程中也一一暴露了出来。

首先，医疗费用的控制问题：由于县级合管经办机构在医院管理职能上受限，对医院次均费用居高和可报销率偏低的现象束手无策，因为病人出院直报，造成合管部门对医院的监控力度减小，不能有效地控制医疗费用的快速增长，造成了病人的报销比例提高了，但是病人的负担并没有减轻，而这部分多报的费用都用来支付了医院增长的费用，不能切实地返还到病人的身上。

其次，在接收参合农民住院治疗方面：出现病人入院门槛低，大夫降低收入院门槛，将不符合住院条件的病人收住院，滥做检查，滥用药品，尤其是因为卫生局离医院较远，造成病人信息审核不严，出现冒名顶替患者入院。

那么针对以上存在的问题我们应该如何发扬长处，避免短处呢？首先应该设立专门的新农合管理办公室，配备专人对入院病人进行审核，杜绝冒名顶替的现象，通过对病人在院病历的审核，杜绝了滥做检查，滥用药品情况的发生。每年定时对全院人员进行新农合政策宣传，以达到对新农合的政策全员知晓的目的。通过以上的管理政策，切实规范了医院的医疗行为，维护了医患双方的关系。

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临床资料

～7年出生新生儿166例医院内获得性脓胞疮感染例发病率.18%。一般用75%酒精擦拭皮肤患处进行消毒再用棉签或无菌的一次性针头将脓疱挑破涂上%龙胆紫药水不使感染面扩大对周围的皮肤用酒精擦拭保持皮肤干燥清洁平时注意勤换内衣做好清洁护理。经过对医护人员、产妇及家属、婴儿室、婴儿用物及病房各环节加以控制严格消毒隔离制度严格执行无菌技术操作原则例新生儿于5天后全部痊愈出院。

新生儿脓疱疮感染的易感因素分析

新生儿医院感染发生的部位89.%在皮肤黏膜引起新生儿皮肤感染最常见的病原菌是存在于自然界及人体皮肤的葡萄球菌属多为正常菌群[1]。另外新生儿皮肤薄嫩免疫功能发育不全抵抗力差;或有轻微的皮肤损伤。医护人员对新生儿皮肤处理不当及洗手不规范易引起新生儿脓疱疮感染。

预防措施

杜绝医源性感染:①医护人员首先应该身体健康、衣着整洁。手的预防是关键。医生查房前后护士治疗护理新生儿前后做到一婴一洗手听诊器头一婴一用一消毒有皮肤感染的新生儿最后检查或护理做到一婴一手消毒。②医护人员手部皮肤有破损或感染必须戴无菌手套检查和护理新生儿。

加强健康教育:①告诉产妇及家属洗手的重要性接触新生儿时用肥皂洗手教会正确的洗手方法。②新生儿应穿全棉、无刺激、柔软、清洁、宽松的衣物每日更换穿着不易过多。换下来的衣物用肥皂洗净后在日光下暴晒减少探视人员减少交叉感染的几率。③产妇有妇科炎症应积极治疗有胎膜早破或羊水污染出生的新生儿要特别注意新生儿皮肤的清洁羊水污染易使新生儿发生皮肤及软组织感染。④新生儿身处不通风的房间空气污浊皮肤排汗不畅容易发生新生儿脓疱疮。因此新生儿病房定期用紫外线照射消毒分钟病房定时通风次/日15～分钟/次以免病房潮湿引起霉菌生长。⑤家属手部皮肤有破损时应避免接触新生儿以免引起新生儿局部感染。

加强新生儿室的管理:①沐浴室开窗通风次/日每次～分钟紫外线照射消毒1次/日每次小时。②婴儿沐浴时一婴一毛巾一浴巾每天更换婴儿室床单小毛巾、大浴巾、床单清洁晾干后高压蒸汽灭菌后备用一婴一治疗巾称婴儿体重。③每天用“8”消毒液刷洗沐浴池、“8”液清洗喷头。④婴儿服虽然装在包装袋内但在打包、运输、积压过程中易受污染要求婴儿服在穿之前清洗干净晾干后紫外线消毒备用。⑤新生儿分娩后如果体表胎脂过多过厚及时用石蜡油棉球将其胎脂轻轻擦去特别是腋下及腹股沟等处以免细菌滋生。⑥新生儿沐浴时先洗无皮肤感染者最后再洗有皮肤感染者。

篇9

本文将从行政信赖保护原则的概念、特点、构成要件、法理基础、缘由等方面一一来概述。

关键词：信赖保护原则 构成要件 法理基础 完善建议

在行政法上，信赖保护原则是一个不可缺少的原则，就建设我国社会主义事业来言，其意义是相当重大的。不断对其进行深入的探析，将会更好地推动我国法治进程，将会更好地促进我国经济建设的大发展。

一、行政法上的信赖保护原则的一些概述

（一）关于信赖保护原则的概念

就如何来定义信赖保护原则而言，我国的学者们都有不相同的见解，应松年教授认为：“信赖保护指，行政相对人基于对公权利的信任而做出的一定的行为，此种行为所产生的正当利益应当予以保护。”[1]

如果行政主体做出了某种规定或者决定，是不能再随便改变或改动的，但是，假如确实因为国家利益或者公共利益的需要，需要变动时，除了行政主体必须需要有充分的法律依据，并且合乎法定程序以外，还必须给予其权益受到损害的行政相对人一定的补偿或者赔偿。

假如行政相对人的信赖是善意的，并且是合理的，那么信赖对象的合法与否并不会影响行政相对人能够获取的赔偿。作为政府，其的行为已经做出不得轻易变更或者撤销，否则，会损害行政相对人的合理信赖。假如政府的确破坏了行政相对人的信赖利益，而没有给予行政相对人相应的赔偿或者补偿，那么，行政相对人就可以用法律武器来保护自己，可以通过申请行政复议或者提起行政诉讼等等法律途径来获得帮助。

从多方面权衡，我觉得可以给信赖保护原则如此的定义：行政机关实施一定的行政行为，因为其的效力性，行政相对人对其有了合理的信赖，这种信赖是需要行政机关保护的，那么行政机关不可以随便改变已经做出的行政行为，或者因为正当事由给予了相对人合理的补偿，在这种情况下，可以改变已经做出的行政行为。

（二）关于信赖保护原则的特点

我们可以从以下几个方面，来探析信赖保护原则的一些特点：

第一，信赖保护原则是有普遍的适用性的，行政的运作是离不开信赖保护原则的，在各个方面都可以找得到影子，在各个部分都给予了很好的体现。

第二，效力比较高。信赖保护原则是行政法的基本原则，其效力是比较高的，只是低于一般的法律原则，还有我国宪法上的原则。

第三，行政法和宪法的关系是相当的密切，行政法对宪法有很好的实施作用，信赖保护原则作为行政法的基本原则，正因为如此，信赖保护原则就需要更好地反映我国的精神，发挥很好的作用，实现很好的效果。

二、关于构成信赖保护原则的一些要件

信赖保护原则必须具有三个方面的构成要件：

第一，行政主体实施了一定的行政行为，其也产生了一定的效力。

如果要构成信赖保护原则，那么行政主体需要实施了一定的行政行为，其也产生了效力，这是其的前提条件，可想而知，假如没有这个前提条件，就没有必要再谈信赖保护原则。行政行为是由具体行政行为与抽象行政行为构成的，行政行为也是信赖保护原则的基础。

第二，行政相对人对于行政主体实施的行政行为，产生了相应的信赖，并且对其也造成了实质性的影响。

换句话说，作为行政相对人，由于其相信行政主体实施的行政行为，而自己便实施了一定的处分行为，认为行政主体不会改变其实施的行政行为的。这也是有信赖基础的，如果没有的话，就不会构成信赖保护原则。

第三，对于行政主体实施的行政行为而言，还有行政相对人的信赖利益遭受的损失而言，行政相对人在主观上是没有过错的。

这是信赖保护原则很重要的一个构成要件，行政相对人的信赖需要是正当的才行，这就要要求行政相对人在主观上是没有过错的，如果行政相对人在主观上是有过错的，那么就不构成信赖保护原则。

三、关于行政法上的信赖保护原则的一些法理基础

我比较赞同德国的权利保障说的观点，就是说，为了使公民更好地行使自己的合法权利，避免遭受政府的侵害。

确实，在保障公民的基本权利方面，信赖保护原则则是发挥了很大的作用，这一点，我们不能忽视，行政机关应该给予高度的重视，要时时刻刻遵守信赖保护原则。

四、确立行政上的信赖保护原则的缘由

第一，要充分地来保护行政相对人的合法权益，使其免遭行政主体的侵害。

本来我们确立信赖保护原则的初衷，就是为了要好好地保护行政相对人的合法权益。那么，如何正确地运用信赖保护原则，对于我们来说就显得相当重要了。我们现在的社会也是权利本位的，虽然权利与义务密不可分，权利离不开义务，义务离不开权利。 政府需要关于公民基本权利足够的重视，这样的话，行政相对人的合法权益就可以得到很好的保障了。

第二、是我们建设诚信的政府的需要

作为政府，理应获得民众的信任，要坚持全心全意为人民服务的宗旨，时刻为人民着想，永远心系人民，当人民的好领导。如果有了信赖保护原则，政府就可以成为诚信政府，就可以作为我们整个社会的典范和楷模。

当前，我们可以看出，政府在这方面做得还不足，政府应该尽快找到好的解决办法，尽快解决这种困境，为建设诚信政府而不断地努力奋斗。

第三、是当今时代的需要

随着我国的政治、文化、经济迅速地发展，人民生活得越来越好，对外开放的力度逐渐加大，我国的发展需要世界的大发展，需要不断融入到世界的大潮流中。从诸多方面可以看出，当今时代是需要的，信赖保护原则是相当重要的，具有很重要的意义；诚信政府也显得十分重要，我们要为之不断地奋斗拼搏。

五、不断健全信赖保护原则的一些建议

第一， 作为行政程序法，应该从行政立法上，对信赖保护原则给予相应的确认。

要有具体的规定，如果因为公共利益的需要，行政主体需要改变已做出的行政行为，那么就要因为行政相对人为之受到的损害，给予相应的补偿。

综上所述，我们可以清晰地知道，信赖保护原则是一个相当重要的行政法基本原则，这对于我们，建立诚信政府，保障行政相对人的合法权益，建设我国社会主义法治国家，是有相当重要的意义的。

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转眼间，来到张渚中心幼儿园工作已经一年多，虽然说我是一名老教师，但随着园部师资的年轻化，现代化，我有必要将自身的工作细致化，知识全面化，在年轻教师面前做好表率。很有幸在10月23日参加了宜兴市妇幼保健院开展的关于托幼机构的保育工作和保育员卫生于消毒培训的理论学习，非常感谢无锡市妇幼保健机构的眭茜老师以及我们的蒋园长、王园长，是她们给了我这次难得的学习机会，让我获益匪浅。

我园教育实行两教一保的教育原则，教师在班上占主导作用，与幼儿共同完成各项教学任务和教研活动，使孩子学到不少知识与经验。俗话说得好红花需要绿叶伴，保育员老师一整天在班上忙忙碌碌地工作，这片无私奉献的绿叶衬托出红花的艳丽。通过学习让我更加深刻的认识到，保育员工作并不只是单纯的清扫班级里的卫生，保管班级物品和幼儿的物品，而是贯穿于幼儿一日生活中的每一个环节中。如：入园、集中教育活动、游戏、户外体育活动、入厕、进餐、午睡、离园等环节，都需要保育员主动配合主班教师，共同完成一日生活中每个环节的活动，确保幼儿在幼儿园一日生活的快乐、健康、舒适、安全。

眭茜老师讲的新时期保育员工作职责，让我明确了自己的工作职责，也明确了一日生活中高标准的保育工作要求是什么。社会在发展，对保育员工作提出了更高的要求，这就要求我们不断的学习，不断的进步才能当一名合格的、优秀的保育教师。在今后的工作中，我会更加努力，认真做好每一项工作，做有价值的工作者。