客人来了范文

导语：如何才能写好一篇客人来了，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

星期天，我正在家里画画，爸爸在看电视。

“叮咚……叮咚……”门铃响了，爸爸连忙去开门一看，原来是他的同学—李叔叔。爸爸热情的请他进来，我对他说：“叔叔好！”并马上给他泡了一杯茶，李叔叔夸我是个懂事的孩子气。

李叔叔今天穿着一件白色T恤，一条蓝色牛仔裤，显得很有精神，脸上还是带着淡淡的笑容。他和爸爸一边喝茶一边聊他们上大学时候的有趣事情，有时候呀，还哈哈大笑。我一边听，一边画画，突然，李叔叔凑了过来问我：“允允，你在做什么呀？”“我在画画。”“你在画什么呀？”“我在画白雪公主和七个小矮人，叔叔你看漂不漂亮？”“哇！画得太好了！真不愧是我们的小画家呀！”叔叔夸张的说。我听了，心里高兴的像喝了蜂蜜似的，兴奋得和他讲起了白雪公主的故事，李叔叔听了，对我竖起了大拇指，我心里美滋滋的。

到了下午，李叔叔要走了，我还有点舍不得，跟他说要经常来，我今天真高兴。

云南昆明盘龙区云波小学三年级:钱允艺晨

篇2

今天我叫来了一个很可爱的小客人，她有一双又大又黑的眼睛，皮肤白白的，就像童话里的白雪公主。她的头发又长又黑，走起路来一摇一晃的真好看！她微笑着向我走来，跟我打招呼，还带我一起玩。

于是我和她就这样一起开心的玩起橡皮泥来。我把橡皮泥搓成小球，再用一根小棍子插起来，橡皮泥立刻变成了一个棒棒糖。而琳琳做的是菠萝面包。她首先把橡皮泥弄成丸子状，再用手按一下，把橡皮泥弄平。然后她她又用棍子在上面戳了几个小洞，就做好了一个菠萝面包。看着她做好的面包，比我的更诱人呢！

我们玩啊玩，在欢笑声中度过了一个下午。

篇3

小蜗牛刚来到我们家，好像很害羞，它们把头缩得紧紧的，只剩下两条小触角在壳外不停地摇晃。我好奇地问：“妈妈，它们怎么那么白啊？”妈妈对我说：“这两只名叫‘白玉蜗牛’，它们之所以叫‘白玉蜗牛’，是因为它们的头、脖子、腹部和腿都是洁白的，而且洁白如宝玉，所以叫它‘白玉蜗牛’。”

妈妈拿来一片菜叶和蜗牛专门吃的饲料，把它们放进蜗牛的“家”里，然后我就仔细观察着蜗牛吃食。

只见第一只蜗牛悄悄地睁开一点点眼睛，看到前面的饲料，就慢悠悠地探出脑袋，“啊，小主人。我终于可以吃饭了！”这只蜗牛似乎在说。

另一只蜗牛也探出了小脑袋，“啊哈，今天可以吃大餐了！”另一只蜗牛似乎也在说。

这时我看见旁边的小金鱼，好似噘着嘴巴，“小主人真坏！”小金鱼宛如在说，“给它们吃，不给我们吃，我们也饿了！”“好好好，给你们吃！”

我马上又集中到小蜗牛身上了，我发现它们鼓起腮帮子，嘴巴轻轻一吸，一小块饲料就入口了。

篇4

今天我家来客人了。

那时我正写作业，弟弟在看电视，我听见了乐乐汪汪大叫，就去开门，原来是刘莹姐姐，请他们进来。他们刚坐下，看了一会电视，妈妈回来了，一会，大姐二姐一家都来了，妈妈、大姐他们包饺子，我、弟弟、鹏瑞、兔兔我们这些孩子一起玩，可开心了。吃过饭后，我们一起出院玩，然后回家看光碟，下午四点，客人们都各自回家了。

今天可真开心，玩得真尽兴。我们四个孩子中，数鹏瑞最不听话，一会把门关上，一会打兔兔，还把我们的玩具扔的到处都是，弄的乱七八糟，还霸道，不让我玩自己心爱的小火车，我让他了，因为听话不吃亏呀。

今天我家来客人了，我很高兴。

山西省原平市青年街小学一年级：武曌

篇5

回到家一看，这两条金鱼是红色的，一条肚子上是白色的，另一条尾巴上是白色的，般配极了。它们的脑袋上有一对黑黑的大眼睛。而且它们有一个比别的鱼都大的肚子。你别看它们的肚子大，可行动起来可灵活了。它们有一个像孔雀一样美丽的大尾巴。它们的尾巴薄而透明，摆动起来非常惹人喜爱。

我打开鱼食袋，拿出四粒鱼食。它们一看见我把鱼食拿出来嘴就伸出水面，我把鱼食扔给它们，它们狼吞虎咽地吃了起来。

它们可高兴了，摆动着大尾巴和鳍在水里不停地游动，它摆右鳍就向右转，它摆左鳍就向左转。它们还张开嘴巴吐出泡泡呢！一个、两个、三个……

篇6

昨天，我盼了很久的非非哥哥和辰辰姐姐来到我家作客了！我高兴得几乎要跳起来，赶快把家里好吃的东西拿出来招待他们。

该学习了，我和辰辰姐姐一起学李阳疯狂英语，我们先跟着电视小声读，接着大声读，最后大声喊出“now”！我们还一起读对话，我读错了，辰辰姐姐就纠正我，不会读的地方她就提醒我。她真是个热心的姐姐。

学习完了，我们一起做游戏，我们最爱做“老顽童”的游戏了。非非哥哥当老顽童，我俩当他的对手。只听见老顽童大喊一声：“看招，鸳鸯腿！”我们俩应声倒下。辰辰姐姐也大喊一声：“哗，龙卷风！”可是，老顽童没倒下，她自己却摔倒了！我们玩得满头大汗。

家里来了客人真好，我有了小伙伴，大家都很开心！

篇7

教学主题

人教版美术二年级上册，第16课：《风来了》

一、教材分析

本课属于造型·表现课。教师以春夏秋冬四季风不同的特点进行启发，引导学生通过简单的创意和绘画，来表现风吹来时的情景和感受。以生活中学生常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。风的形状是看不见又摸不着的，怎样表现风来了呢？这便是教学中要解决的学习问题。通过用线来表现风，可以画出风的飘动、旋转、迅疾和方向，使学生体会风的形态。利用物体形态的变化来表现风的感觉，体现出用线条表现风的感受。旋转的涡状线和相似方向飘动的弧线表现出不同的疾风景象，借以启发学生从可视的线条形象中去体味风的方向、大小、疾缓，帮助学生从中获得方法和经验的体验。

二、学生分析

对于绘画自然的景象。看不见也摸不到，所以通过简单的线条来表现风，由浅入深，从而由风来了，各种事物等等发生的变化来感受风的存在。

三、教学目标

认知目标：学习风的表现方法。

能力目标：培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想像能力和绘画表现能力。

情感目标：培养热爱大自然、热爱生活的情感。

四、教学环境

简易多媒体教学环境

√交互式多媒体教学环境

网络多媒体环境教学环境

移动学习

其他

五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字

使用电子白板、移动平板电脑等多媒体技术：

创设课堂情境，提供资源、拓展教材，扩大信息量，形象直观，展现不能展现的东西，展示评价，反馈信息；

使用多媒体的预期效果是为了激发学生兴趣，吸引学生注意，扩大信息量，拓展教材。在展示评价环节我还利用多媒体实物展示平台进行了作品展评。使用这些技术既调动了学生学习的积极性，又为课堂节约了时间，很直观的解决了教学重点突破了教学难点，使美术课堂教学达到了高效。

六、教学流程设计（可加行）

教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）

教师活动

学生活动

信息技术支持（资源、方法、手段等）

一、小实验导入

老师手里转动风车，小风车转起来了。提问：风车为什么会转哪？

设计意图：激发学习兴趣。引出课题

板书课题：16.风来了

引导观察——情景创设——启发点拨——汇总归纳

通过小实验展示让学生初步感知风来了并说出自己的感受或想法

欣赏老师准备材料，教具。

二、回忆想象

我们的大自然处处有风的影子，它给我们什么感受？课件出示四季图片感受风的存在

设计意图：引导学生回忆风来了时自己的自身感受。

引导学生用语言描述

学生回忆想象

三、自学1.出示《风》这首诗？风都做了哪些事情？

2.风的种类名称？

3.风的等级?

4.现实生活中风的展现？

设计意图：通过欣赏观察图片，学生可以更直观清楚的了解风。

通过欣赏，图片直观展示，学生观察想象

学生回答

白板工具使用刮奖刷

四、深入内容，动态图片讲解

大风-强风-龙卷风-台风

设计意图：风的不同带来的感受不同。学生深刻感受风的能力。

提高学生对于风的了解

观察认真，深有体会

信息网络资源动态图片

五、风的坏处与好处图片对比欣赏

设计意图：拓宽学生创作思路。

展示实际现象图片，激发学生的绘画表现兴趣

学生认真欣赏

通过白板展示

六、小游戏，表演风中走的情景。

逆风走，顺风走。

3.整理。

设计意图：学生亲身实践，发现问题及时纠正、指导。

老师安排学生上台表演

学生积极参与活动游戏，感受体验

播放风声背景音乐

七、图片深入了解欣赏

风中人物事物形态的变化

风中人物图片，蒲公英图片

设计意图：为绘画做准备。

展示讲解

观察

聚光灯白板等工具运用

八、画风

运用线条表现风的方向和形态。

设计意图：加深学生记忆。

教师演示

学生观察

白板演示

九、找错误。

学生上台找图片错误

十．欣赏诗歌描写风

设计意图：感受白板，激发兴趣

教师指导

积极配合展示自己

白板工具笔的使用

十一、绘画作品欣赏

十二.学生作业要求。

通过回忆刮风时的场面，分析和认识不同季节和不同风力下的人们生活情景变化，描绘风出来时的情景，注意人，物和风的一致性

教师巡回指导

学生作业

白板课件图片欣赏展示，背景音乐

十三：作业展评

师评

生评

投影展示

十四：拓展

总结

七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右

篇8

陌生人带来的新鲜刺激

由于孩子生活在大城市，又都是独生子女，平时在家所做的事情都是很规律性的，家里气氛比较沉寂，一家三口过于单调的生活，使得小孩子缺少新鲜的刺激。即使在幼儿园有小朋友一起玩，可是在家里仍会觉得有点孤单和寂寞。所以，一旦家里来了客人，打破了平时安静的环境，这让平时待在家里觉得百无聊赖的孩子一下子就兴奋起来，特别是刚开始客人和父母顺着自己，他就会更加兴奋不已，玩得过分。

家长和客人的态度

家长平时对孩子管教很严厉，经常限制孩子的活动时间；还有的父母望子成龙，早早地给孩子安排了各种各样的学习班，使得孩子的活动时间大大减少；亦或孩子在家里受到压抑，即使有很多要求和想做的事情都不敢提出来，知道家长一定会反对，甚至批评、责骂自己。当家里一旦来了客人或者当着外人的面时，父母对孩子的态度就会温和很多，对孩子也比较放纵。不仅父母如此，客人也会尽量顺着孩子的行为。时间久了，孩子就会明白：在这个时候，可以尽情地玩耍。而孩子的自制力有限，一玩就过了头。

希望获得大人的表扬

3-6岁的儿童，各个方面正处于全面发展的阶段，有丰富的想像力和独创精神，具有强烈的表现欲望，很想得到大人的认可。但有些家长经常比较忙，没有时间和孩子一起玩。而当家里来了客人时，客人总夸孩子画画很好，歌唱得不错等，就连父母也很高兴客人对孩子的夸奖。由此孩子便觉得这是一个很好的展示自己、向父母夸耀自己的时候，结果表现得过于兴奋。

想引超大人重视

现在的孩子都是家里的“小公主”“小皇帝”，无论有什么样的要求都可以得到满足。而客人来了，家长只顾陪着客人，孩子自然感觉自己受到了冷落，失去了平日的中心位置。于是，有的孩子发脾气，大哭大闹；有的则在屋子里跑来跑去，一会儿要看电视，一会要吃东西等，想以此来引起家长的重视。

长期受到压抑的表现

有些胆小、性格内向的孩子，由于在家里受到了长时期的压抑，在有客人来的时候，内心感到害怕，缠着父母，哭哭啼啼的，甚至情绪失控而大发脾气。

了解了孩子的这些心理后，再仔细观察女儿的各种表现，初步找出她的心理需要，于是，我采取了如下措施来根治女儿的“人来疯”。

扩大女儿与外界的接触

自从第一次带女儿参加新浪育儿论坛组织的圣诞节活动后，女儿认识了很多小网友。一下子见到那么多的陌生人，女儿的心里有了些微妙的变化，我似乎看到了希望。之后，每逢节假日的时候，我便和老公带孩子逛逛公园、出外郊游、拜访亲友。特别是参加了新浪组织的采摘、植树、儿童节、运动会、海景等多次活动后，让女儿的感官得到了充分的刺激，对碰到陌生人也不再新奇了。

让女儿有足够的自由时间和空间

其实，女儿平时十分乖巧，有客人时才一反常态。我想也许是我平时对她管教太严格了，限制了孩子的游戏时间。于是在女儿对学习失去兴趣想玩的时候，我便顺其自然停止学习，尽量给她提供一些适当的玩具，或帮她找一些小伙伴。现在女儿也敢于说出自己的想法和想做的事情，我们也会对她的想法表现出足够的兴趣，并告诉她有些事情为什么能做和为什么不能做。使孩子在家里感受到了民主的气氛，让她活泼好动的天性得到充分的释放。

不再让女儿受到冷落

现在的家庭一般都只有一个孩子，父母如果招待客人，就只剩下孩子一个人玩，何不尝试在这种时候，也让孩子参与招待客人的事情?一次家里来了客人，我有意让女儿给客人端送茶水、递水果，允许她参与谈话，问她一些感兴趣的事情等。等孩子感到自己已经做了小主人之后，才把她支开，让她到自己房间给客人画一张自己最喜欢的画。这样女儿不仅感觉到爸爸妈妈和客人都是喜欢自己的，也让她学到了一些待人接物的礼节。

满足孩子的表现欲

女儿天性比较活泼好动，善于表现自己。我们便经常鼓励或和她一起跳舞、唱歌、做游戏，并且对她的表演给予适当的夸奖。在女儿考上大风车才艺班后，更是对表演、歌舞有着浓厚的兴趣。有时一家三口演童话剧，女儿喜欢当白雪公主，让老公演王子，而我只好演那个让人憎恨的老巫婆了。女儿的表现欲望得到了满足，又感觉得到了父母的重视，在客人来了的时候，也就不再过于希望表现自己了。

改变教育的方式

篇9

导演：

演员：儿子— ；客人— ；秀才— ；旁白—— 。

旁白：有个穷秀才，生了一个儿子却很笨，因为他只有这一个孩子，还指望靠他给家里扬名声。有一次，几个远方的朋友来他这里拜访，他赶快临阵磨枪，把儿子从外面叫进书房，

秀才：“客人来了，你说话要有规矩，要显得有学问。如果客人问起门前的树，你就回答：年成不好，买了。

儿子：（重复多遍）年成不好，买了。

秀才：如果客人问起房子后面的假山，你就说：兵荒马乱，早埋到土里了。儿子：（重复多遍）兵荒马乱，早埋到土里了。

秀才：要是人家去看舱里的粮食，就告诉说：这都是爹妈辛辛苦苦挣来的。

儿子：（重复多遍）这都是爹妈辛辛苦苦挣来的。

秀才：要是人家看见墙上的秀才证书，你一定要这样回答：没什麽稀奇，我们家没辈出一个。

儿子：（重复多遍）没什麽稀奇，我们家没辈出一个。

旁白：他让儿子这几天什麽也不干，把他教的话背的滚瓜烂熟。客人来了。秀才为了让儿子显露一下才能，就故意没出面。让他一个人接待客人。

客人：（进门后）你父亲到哪里去了？

儿子：“年成不好，买了。”

客人：（很吃惊） “你母亲哪?”

儿子：“兵荒马乱，早埋到土里了。”

客人：（见着孩子说些不着边际的话，就指着一堆牛粪叹息道）“哎，块头不小，可惜都是粪尿。”

儿子：“这都是爹妈辛辛苦苦挣来的。”

篇10

从前有个名叫格蕾特的厨娘，她有一双红跟鞋。每当她穿着这双鞋子外出的时候，总是左边右边来回转，心里赞美着自己：“你真是个挺漂亮的姑娘呢！”回到家，她总要高兴地喝上一口酒，而酒又能开胃，所以无论自己做的什么菜她都觉得味道极好，直到吃得饱饱的才罢休，并且说：“厨娘一定得知道饭菜的味道如何。”

有一次，主人对她说：“格蕾特，今晚我有个朋友要来，准备两只烧鸡，味道一定要好。”“我会把这事儿办好的。”格蕾特回答道。她杀了两只鸡，用开水烫过，拔了毛之后又把它们用铁钎插上。傍晚时分，她将鸡放到火上去烤，鸡渐渐变成棕色，差不多快烤好了，可客人还没有到。格蕾特对主人喊道：“如果客人还不来，我只好把鸡从火上挪开了。但是现在是鸡味道最好的时候，不趁这会儿吃简直太可惜了。”主人说：“我这就去把客人接来。”说完转身走了。格蕾特把插着鸡的铁钎放在一边，想：“老待在火边让人又渴又热。谁知道他们什么时候才来，还是先到地窖里去拿杯喝的吧。”于是，她跑到地窖，端着个大酒壶，说了句“上帝保佑你，格蕾特。”就喝了一大口酒。可她觉得酒应该源源不断地喝才是，于是又痛痛快快喝了一大口。

接着她回到火边，在鸡上抹黄油，继续烤，并快乐地转动着手里的铁钎。鸡的香气实在太诱人了，于是格蕾特对自己说：“也许缺了点什么，该尝尝味道才是。”她用手指蘸着尝了一点，说：“多好的烤鸡呀！现在不吃真是罪过。”于是她跑到窗口，看看主人有没有带着客人来，她没见任何人影，于是，又回到烤鸡边，想：“一只鸡翅都烤焦了，我还是把它揪下来吃了的好。”她切下鸡翅，吃了，觉得味道好极了。吃完后，她想：“另一只也应该切下来，要不然主人会发现少了东西。”吃完两只翅膀，她又到窗口看主人来了没有，还是没看到。格蕾特猛然想到：“天知道？他们或许根本不打算来了，也许到别处去了。”她自言自语地说，“格蕾特，反正烤鸡已经被你吃过了，不如痛痛快快地再喝上一口，然后把整只鸡都吃掉。只有吃完你才会安心。何必白白浪费上帝的恩赐呢！”所以她又跑到地窖痛痛快快地喝了一气，然后快快活活地把整只鸡都吃掉了。这时主人还是没回来，格蕾特的眼睛盯上了另一只鸡，说：“一只鸡在哪儿，另一只也该在那儿，两个应该在一起嘛！既然吃了一只，再吃一只也没什么错。我想再来一大口酒对我没什么坏处。”便又喝完一杯酒，然后让另一只鸡也跟着第一只去了。

正当格蕾特吃得高兴的时候，主人回来了，冲她喊道：“快，客人随后就到了。”“好的，先生，我这就端上来。”格蕾特回答说。这时主人进来看桌子有没有摆好，而且拿了一把大餐刀来，在楼梯上磨了磨，打算切鸡。不久，客人来了，很有礼貌地轻轻敲了敲门。格蕾特跑去看是谁，一看是客人，赶忙将食指竖在嘴上示意他不要出声，悄声说：“嘘！嘘！快跑吧，如果让我主人抓住你就倒霉了。他是邀你来吃晚饭，可他真实的目的是要切下你的两只耳朵。你听，他正在使劲磨刀呢！”客人确实听到了磨刀声，赶忙朝楼下跑。格蕾特也不闲着，冲着主人大叫：“你请的客人太好了！”“为什么这么说？什么意思？”“我正端着烤鸡要上桌，他抢了就跑！”“真是高招！”她主人说，心里为两只鸡感到挺可惜。“留下一只也行啊，我也就有得吃了。”于是他追出来，喊：“留下一只，就一只！”意思是说让客人留下一只烤鸡，别两只都拿走。可客人听了以为是让他留下一只耳朵，于是更加拼命地往家跑，好将两只耳朵带回家。